第一篇：動作變變變教案（小編推薦）

科學(xué)：動作變變變

執(zhí)教：劉小芳

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識多種動物不同的運(yùn)動方式，并能正確的表述。2.愿意用肢體動作進(jìn)行模仿動物的動作?；顒訙?zhǔn)備

PPT、動物圖片（鳥、魚、兔子、海龜、火烈鳥）?；顒舆^程

一、興趣導(dǎo)入 教師：“小朋友們你們在生活中都看過什么動物呢？” “那你們喜歡哪種動物呀？”

二、基本部分

1.（出示PPT）提問：“小朋友們你們認(rèn)識這些動物嗎？它叫什么名字？” 2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面并按教師的提問進(jìn)行思考。

教師:“鳥兒是怎么運(yùn)動？你從哪里看出來的？”那我們來看一看鳥兒是不是在空中飛的

“魚兒生活在哪里？是怎么運(yùn)動的？” “兔子生活在哪里？是怎么運(yùn)動的？”

以此同樣的問題來引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察其他圖片。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出“鳥兒在空中飛行”“小魚在水中游行”“兔子在草地跳躍前行”“海龜在沙灘緩慢爬行”“火烈鳥在水中單腳站立”。

重點(diǎn)在于能引導(dǎo)幼兒正確說出5種動物動作的詞語：飛、游、跳、爬、站）總結(jié)：鳥兒在空中飛、小魚在水中游、兔子在草地上跳、海龜在沙灘上爬、火烈鳥在水中單腳站立。3.游戲：動作變變變

（1）教師帶領(lǐng)幼兒依次模仿5種動物的動作。

（2）教師將動物圖片藏在椅子，讓幼兒尋找并且模仿圖片動作。

三、結(jié)束部分 教師：“小朋友們，你們想一想圖上的這些小動物是怎么運(yùn)動的？區(qū)角游戲時可以和你的小伙伴們交流交流哦！”

第二篇：變變變教案

活動目標(biāo)

能按指令模仿各種動物的動作?；顒訙?zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棍。活動指導(dǎo)

1.引題：小動物們，我們一起到森林里去玩吧。

引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛的小動物，模仿它們的動作，在草地上玩耍。2.介紹玩法：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動物。如果變得不對，“魔術(shù)棍”一指就原地不動。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動作?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動物。等數(shù)個幼兒原地不動時，游戲重新開始；反復(fù)進(jìn)行。

3.交代規(guī)則：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動物。（2）做錯動作者應(yīng)原地不動。

4.活動推進(jìn)：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。

5.放松活動：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了?；顒咏ㄗh

待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動。

第三篇：象形文字變變變教案

金蕾鶴林幼兒園園本教研——藝術(shù)領(lǐng)域

時間：2018年4月24日

班級：大四班

執(zhí)教者：傅佳佳

評價人：

活動內(nèi)容：藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

活動評價：

【活動內(nèi)容】藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

【活動目的】

1、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些簡單的象形文字。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、象形文字視頻。

2、蠟筆、彩筆、紙扇、畫軸。

【活動過程】

一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做個游戲，在玩游戲之前我們先來看一段視頻，看完之后告訴大家你看到了什么？

小結(jié)：剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的文字。

師：今天我們就來和這些象形文字做一個“象形文字變變變”的游戲。

二、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

1、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。

師：看看老師這有幾個象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？

2、請個別幼兒上臺進(jìn)行添畫。

3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（1）材料介紹。

（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇1-2個再進(jìn)行添畫。

②象形文字要寫大一點(diǎn)，用黑色彩筆寫。

三、交流分享。

1、互相介紹自己的作品。

2、說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。

第四篇：《小手變變變》教案

《小手變變變》教案

教學(xué)對象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！

Today we are going to draw something，do you want to know what about it？

/ Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“小朋友，今天我要教大家一個有趣的魔術(shù)！” “大家準(zhǔn)備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”

（激起興趣，導(dǎo)入新課題）

三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘

Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現(xiàn)在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動物）

Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結(jié)...）

Step four: 最后涂上顏色

四、學(xué)生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點(diǎn)評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學(xué)生互相評價作品

Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw

第五篇：顏色變變變教案

顏 色 變 變 變

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。（紅 黃 藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

3、通過在活動中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)三種顏色的水。

2.每組三個紙杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、若干透明杯子、兩張巾、勺子、及棉簽等。活動重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1）師：今天，王老師要來當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細(xì)觀察！看看老師是怎樣變的!“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開始！千萬不要眨眼睛喲！”

小朋友看看這瓶水是什么顏色。（無色透明的）現(xiàn)在老師要把這瓶水變出顏色來，仔細(xì)看看！

師：“我們一起來喊一二三，變變變看看變成什么顏色啦？”（黃色）

師“現(xiàn)在老師要請小朋友們來幫我變一變了，看看這一瓶會變出什么顏色？誰愿意來？看看變成什么顏色了??？”（紅色）

師：“最后還有一瓶誰來變一變你？變成什么顏色咯呀？（藍(lán)色）

師：“看看我們都變出了些什么顏色呀?有紅色、黃色還有藍(lán)色。這三種顏色叫做三原色?，F(xiàn)在我們用三原色來變一變看看能變出些什么顏色？”教師用顏色進(jìn)行表示黃色+藍(lán)色=綠色。

二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。

１）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果？（藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和黃兩種顏色在一起又會變成什么顏色？）

２）教師講解操作時注意事項(xiàng)

師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來變一變了，不過老師有個小小的要求:（1）老師為小朋友準(zhǔn)備的是顏料水不是飲料不能喝。

（2）不能把顏料水涂在衣服或者桌子上，注意保持衛(wèi)生，如桌子濕了請用毛巾擦干凈。

（3）小朋友變出一種顏色后就放在一邊，還想調(diào)時再取新杯子調(diào)。

３）幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒口述自己

操作的結(jié)果。

三、幼兒說說顏色的變化

1）幼兒小結(jié)自己操作的結(jié)果。講一講在操作時用了那些顏色？調(diào)出了什么顏色？

2）師幼小結(jié)

（1）紅色+黃色=橙色

紅色多+黃色少=橙紅色 紅色少+黃色多=橙黃色（2）紅色+藍(lán)色=紫色

紅色多+藍(lán)色少=紅紫色

紅色少+藍(lán)色多=藍(lán)紫色

（3）黃色+藍(lán)色=綠色

黃色多+藍(lán)色少=淺綠色

黃色少+藍(lán)色多=深綠色

王 琴 2011年11月17日