第一篇：三年級綜合實(shí)踐教案(下冊)

課題：居家生活講安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識居家生活安全的重要性，增強(qiáng)安全意識和家庭責(zé)任感

2、初步了解一些居家生活的安全常識

3、在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能力 教學(xué)重點(diǎn)：在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)防患和自護(hù)能力

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識和家庭責(zé)任感 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)內(nèi)容的圖像資料

2、搜集家庭生活中防火、防盜等方面的案例和小常識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們知道校園里要注意安全，我們每天除了在學(xué)校生活，還要在家庭里生活，居家生活也要講安全（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

師：居家生活也有很多安全隱患，我們不但要防患，還要學(xué)會發(fā)生意外時(shí)的處理方法，只有這樣，才能有備無患。

師：讀書上的事例，再結(jié)合自己家的情況，想一想為什么居家生活也要講安全？ 讀事例 小組討論 總結(jié)發(fā)言 出示學(xué)習(xí)卡

師：家庭生活安全你知道哪些，和同學(xué)交流一下 交流自己知道的或搜集到的安全常識

師：居家生活除去防火，還要防盜，如果沒有防盜常識，就會遭受損失，看一個(gè)事例。所以我們要有防范意識，如果遇到下面的情況，你會怎么做？ 聽老師講事例 展示情境 小組討論、排練 模擬表演

師；現(xiàn)在家用電器很多，所以防觸電也很重要，讀讀書上防觸電的方法。讀書上的資料

討論一下，你一個(gè)人在家，突然停電該怎么辦？ 小組討論 總結(jié)發(fā)言

活動二 把好“并從口入”關(guān)

師：居家生活離不開吃，俗話說：并從口入，你的家是怎樣防止食物中毒的？為什么這樣做？ 交流

師：看一個(gè)事例，看看你從中受到的啟發(fā) 讀書上的事例，把對自己的啟發(fā)填在書上 交流 出示學(xué)習(xí)卡

師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們聯(lián)想到生活中的許多現(xiàn)象，我們一起研究其中的道理吧！說自己家的一些現(xiàn)象 集體研究

活動三 養(yǎng)成“防患”好習(xí)慣

師：居家生活安全隱患雖然很多，但我們不要懼怕，如果我們養(yǎng)成防患的好習(xí)慣，就能安全地生活。出示學(xué)習(xí)卡

師；你家在居家安全方面有什么好經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)們介紹一下，體會養(yǎng)成防患的習(xí)慣有什么好處？ 介紹自己居家安全的經(jīng)驗(yàn) 小組討論 總結(jié)發(fā)言 布置實(shí)踐的作業(yè) 板書： 居家生活講安全

家里存在的安全隱患： 怎樣預(yù)防：......課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強(qiáng)了防患和自護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識和家庭責(zé)任感。通過自己搜集的資料，理解深刻，達(dá)到了教學(xué)要求。

課題：我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4、增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)過程：

活動一 家人檔案冊

生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。

師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。２、回憶家庭生活。學(xué)生發(fā)言。

３、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。

師：對一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。４、制作檔案冊。師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計(jì)了封面。５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 布置我們的家

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。１、看看問問。

師：每位同學(xué)先對自己的家進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。

師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。２、我的布置計(jì)劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計(jì)劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。

師：你的父母親對你的布置計(jì)劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。３、量量畫畫。

師：和家人仔細(xì)測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。４、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 家庭生活小幫手

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。

生2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。２、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。３、設(shè)計(jì)與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４、介紹自己的發(fā)明。

師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。５、填寫第21頁的學(xué)習(xí)單。

課題：關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 偵察家庭垃圾

生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。１、明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。２、制定偵察計(jì)劃。師：制定一下你的偵察計(jì)劃。填寫書本第29頁的垃圾偵察計(jì)劃。３、開展偵察行動。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 校園分類垃圾箱

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。２、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

３、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？ 師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。４、完成設(shè)計(jì)圖。

小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。５、填寫第35頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 垃圾流浪記 １、編故事。全班擬訂故事大意。２、分析角色特點(diǎn)。定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。４、設(shè)計(jì)對話和動作。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。

課題：歡樂卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。

3、能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。

教具準(zhǔn)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：

活動一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。

生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢！

１、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。２、分析卡通人物的特點(diǎn)。

師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。學(xué)生活動，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。３、表演前的準(zhǔn)備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。４、登臺亮相。開展模仿比賽。

５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 卡通形象橫空出世

師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。１、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)言。２、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？ 小隊(duì)討論，擬定自己的造型。３、畫一畫。

小隊(duì)活動，分工合作畫卡通形象。４、填寫第51頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。２、開展調(diào)查行動。

每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。３、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進(jìn)行整理。４、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。

課題：漫游石頭王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：

活動一 玩石頭

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。２、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。３、動手做。動手制作。４、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。５、填寫第62頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 健康護(hù)航員——卵石路

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！１、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。３、拿出設(shè)計(jì)。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。４、提交方案。

師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第66頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 成果交流會

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ １、想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。２、分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。３、交流匯報(bào)。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報(bào)。４、填寫第70頁的學(xué)習(xí)單。

課題：干涸的大地——沙漠

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對沙漠的了解。

3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)會整理資料，并有條理地進(jìn)行表達(dá)。

4、認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)改造沙漠、保護(hù)周圍環(huán)境的情感和意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊 師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計(jì)劃及方案。３、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資料。學(xué)生活動。４、制作導(dǎo)覽手冊。學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。５、填寫第77頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 苔蘚喜歡在哪里生長

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？

生2：我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實(shí)驗(yàn)方法。

師：怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動。３、觀察與對比。

把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對比。４、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第81頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 七彩染坊

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。

師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。

讓學(xué)生看書第83頁的制作過程。學(xué)生活動。３、染一染。

學(xué)生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。５、填寫第85頁的學(xué)習(xí)單。

課題：植物園里樂陶陶 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計(jì)。

2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。

3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對沙漠的了解。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 沙漠動物的本領(lǐng)

生1：為什么駱駝、沙狐等動物能自在地生活在干旱的沙漠中，而許多動物卻不能呢？

生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧?。薄⒄f說找找。

師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？ 學(xué)生查找資料，匯報(bào)。２、整理資料。對找到的資料進(jìn)行整理。３、作總結(jié)。

對資料進(jìn)行總結(jié)，制作成表格。４、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 在沙漠中怎樣穿著更好

生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？

生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗(yàn)一回就知道了。１、初步了解。

師：沙漠中人們的穿著有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)言。

２、我們的體驗(yàn)計(jì)劃。

學(xué)生制定體驗(yàn)計(jì)劃，填寫書第89頁的表格。３、親身體驗(yàn)。學(xué)生親身體驗(yàn)活動。４、查查原因。

師：你能說說是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 土地沙漠化

生1：我過國是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。

生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報(bào)發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧?。?、確定小報(bào)的內(nèi)容。

師：小報(bào)要包括哪些方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生發(fā)言。２、采集相關(guān)素材。讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。３、學(xué)一學(xué)。

師：大家看看從常見的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。學(xué)生發(fā)言。４、制作小報(bào)。學(xué)生制作小報(bào)活動。５、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。

課題：家庭生活中的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。

3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，同時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 家用清潔用品大搜索

師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧?。?、制定觀察計(jì)劃。師：先來制定一下觀察計(jì)劃。學(xué)生小組討論，制定觀察計(jì)劃。２、觀察和記錄。

學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。３、分類整理。

對小組的記錄進(jìn)行分類和整理。小組活動。

填寫書第91頁的表格。４、填寫第92頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 怎樣洗得更干凈

生1：我看見媽媽有時(shí)候用溫水洗衣服，不知道是不是因?yàn)檫@樣會洗得更干凈？

生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)。

師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實(shí)驗(yàn)吧！

師：應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？需要做哪些?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實(shí)驗(yàn)方案。２、展開實(shí)驗(yàn)。小組展開實(shí)驗(yàn)活動。３、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。

４、填寫第96頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。

生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！

生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。１、小調(diào)查。

師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動后匯報(bào)。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。

師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對其進(jìn)行深入的了解。３、擬定宣傳計(jì)劃。

師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？

學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計(jì)劃。４、表演與交流。

讓小組同學(xué)在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。

５、填寫第100頁的學(xué)習(xí)單。

綜合實(shí)踐活動課

(三年級第二學(xué)期)

教

案

第二篇：三年級綜合實(shí)踐教案下冊

三年級綜合實(shí)踐教案下冊

***一月

亞洲區(qū)歐洲區(qū)北美區(qū)二月三月四月

總第 課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)內(nèi)容：安全自護(hù)我能行

教學(xué)活動時(shí)間：第一、二周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)

1、校園安全大家談

2、校園搜查線

目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。

重難點(diǎn)：如何制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入

看教科書P1,看圖一，師問：

老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報(bào)告什么？

二．討論及交流

同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發(fā)生呢？

三．匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況

包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等。填寫P2的表格。

四．合作寫采訪計(jì)劃

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計(jì)劃吧！

1.我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因?yàn)椋ǎ?，我們?zhǔn)備在（）時(shí)候采訪，因?yàn)椋ǎＮ覀兊姆止な牵海ǎ?/p>

1.我們準(zhǔn)備采訪問題為：（1）

回答（2）回答：（3）回答：4）回答： 五．小結(jié)及作業(yè)：

請你們根據(jù)制定的計(jì)劃，利用課余時(shí)間采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)結(jié)果。

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：1.總第課時(shí)

校園安全大家談

意外受傷情況 制定采訪計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生找出校園中不安全的角落，加強(qiáng)學(xué)生校園安全教育。重難點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。

教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

上兩節(jié)課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，這節(jié)課我們繼續(xù)談討一下校園意外受傷的原因。

二．小組討論：（書P5）

問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。行為： 后果：

三．匯報(bào)討論情況：

書P5-7的五幅圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會產(chǎn)生什么后果？讓同學(xué)各抒己見。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

四．小調(diào)查：

仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：

1.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。

2.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。

3.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。

五．小結(jié)及作業(yè)：

請同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節(jié)課談討。

板書設(shè)計(jì)：

意外受傷原因

校園安全電子眼

第三課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

總第 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

5、安全宣傳靠大家

教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進(jìn)一步受到校園安全教育。

重難點(diǎn)：

能有效地開展校園安全宣傳活動。

教學(xué)過程：

一．調(diào)查匯報(bào)：

上節(jié)課布置大家利用課間休息時(shí)間觀察一下校園哪些角落存在著危險(xiǎn)的陷阱?，F(xiàn)在小組派代表向大家匯報(bào)一下調(diào)查情況。

二．討論區(qū)：

1.你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2.你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。

我想通過（）進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)椋ǎ?/p>

同學(xué)的評價(jià)：

老師的評價(jià)：

家長的評價(jià)：

3.通過這次校園安全調(diào)查與實(shí)踐活動，我知道了：

活動中，最深的體會是：

最大的收獲是：

三．在色塊中填空（書P13）;

其實(shí)，除了校內(nèi)安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，??其中，我對

比較感興趣，因?yàn)?/p>

，所以，我打算繼續(xù)進(jìn)行校園安全隱患的探究。三,活動成果展示設(shè)計(jì).調(diào)查采訪組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果及分析結(jié)論.隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.安全宣傳組展示宣傳方式.附意外調(diào)查表:

大約發(fā)生過:一起()兩起()三起()多于三起()

時(shí) 間:課間()體育課上()自習(xí)課上()其他()

地 點(diǎn):走廊()樓梯口()運(yùn)動場()教室()其他()

受傷原因:追逐時(shí)自己不小心磕傷()被其他人撞傷()打鬧時(shí)人為誤傷()其他()

處理辦法:自己處理()去醫(yī)務(wù)室處理()被送往醫(yī)院處理()其他()

耽誤時(shí)間:沒有()一節(jié)課()兩節(jié)課()半天()一天()更多()

板書設(shè)計(jì)：

安全宣傳靠大家

第二課參觀果園

教學(xué)活動時(shí)間：第三、四周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：參觀果園前的準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。

重點(diǎn)難點(diǎn) 了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會做好參觀前的準(zhǔn)備工作。

課前準(zhǔn)備

分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。

二、新課：

1、請學(xué)生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計(jì)劃書。

4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。

三、板書設(shè)計(jì)：

觀果園前的準(zhǔn)備

教學(xué)后記

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：果園實(shí)踐活動

教學(xué)目標(biāo)

1、在活動過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

課前準(zhǔn)備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在平時(shí)水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動，讓我們了解水果的特點(diǎn)。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認(rèn)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

三、板書設(shè)計(jì)：果園實(shí)踐活動

教學(xué)后記

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的收獲。我的作品。

教學(xué)目的：

1、在活動過程中談?wù)勈斋@。

2、作好學(xué)習(xí)評價(jià)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

做好學(xué)習(xí)活動評價(jià)。

課前準(zhǔn)備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格。

教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生談活動收獲。

二、談?wù)勊锖心男┚S生素。

三、討論：荔枝上能結(jié)出芒果嗎？

四、組織學(xué)生學(xué)生填寫活動評價(jià)。

五、讓學(xué)生把參觀果園的作品展示出來。

第三課小康家庭

教學(xué)時(shí)間：第五、六周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：什么是小康家庭。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

課前準(zhǔn)備

一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。

二、新課：

1、讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？

2、請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。

4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。

三、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識小康家庭

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭的物質(zhì)生活。

教學(xué)目的要求：

1、認(rèn)識家庭的現(xiàn)代化設(shè)備。

2、制定生活公約。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄像

教學(xué)過程：

一、學(xué)生討論家里的現(xiàn)代化設(shè)備。

二、統(tǒng)計(jì)家里的現(xiàn)代化設(shè)備，填寫表格。

三、教育學(xué)生勤儉節(jié)約。

討論怎樣做到勤儉節(jié)約。

四、拒絕奢侈，拒絕浪費(fèi)，我們一起訂個(gè)小公約。

與學(xué)生一起制定生活小公約。

五、小組討論：一周的零用錢如何支配合理。

六、教師小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家庭文化生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備

分好小組，制定家長采訪卡。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

二、新課：

1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。

5、代表匯報(bào)。

三、板書設(shè)計(jì)：

7、家庭文化生活

教學(xué)后記

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：美好家庭從何來

教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

課前準(zhǔn)備

制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

四、板書設(shè)計(jì)：

8、美好家庭從何來

教學(xué)后記

第四課 美食小能手

教學(xué)時(shí)間：第七、八周

教學(xué)目標(biāo)

通過調(diào)查中國菜系,提高學(xué)生調(diào)查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學(xué)習(xí),利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力.通過親身實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力.活動過程

討論:媽媽經(jīng)常做的菜;你最喜歡吃的菜;你會做的菜.調(diào)查:中國的八大菜系.第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我最喜歡的菜

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

課前準(zhǔn)備

分好小組，制定調(diào)查表

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會不會做菜。

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價(jià)格。

5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。

四、板書設(shè)計(jì)：我們最喜歡吃的菜

教學(xué)后記

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我當(dāng)小廚師 款款皆美食。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

課前準(zhǔn)備

鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價(jià)。

四、板書設(shè)計(jì)：我當(dāng)小廚師

第五課 認(rèn)識杰出人物

教學(xué)活動時(shí)間：第九、十周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物

教學(xué)過程

一、討論:我最崇拜的人物及原因.描繪或貼上你崇拜的人物的圖片.二、列出本地杰出人物,簡要摘錄他們的事跡.姓名 先進(jìn)事跡

對列出的杰出人物進(jìn)行分類.外出參觀訪問注意事項(xiàng)

采訪某位企業(yè)家.采訪卡

小記者: 采訪時(shí)間:

被采訪人姓名: 性別: 年齡:

該企業(yè)是怎樣創(chuàng)辦的:

現(xiàn)在的經(jīng)營狀況:

前景:

成功的奧秘:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：三,介紹你崇拜的杰出人物

寫一篇杰出人物的簡要介紹.討論:杰出人物都有哪些共同點(diǎn)

第六課

客家人的故事

教學(xué)活動時(shí)間：第十一、十二周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、客家習(xí)俗，二、訂個(gè)活動方案.教學(xué)過程

一,客家習(xí)俗.討論:你知道客家的哪些風(fēng)俗和習(xí)慣 討論:如果去訪問別人,怎樣做到文明禮貌

二、訂個(gè)活動方案.成立活動小組和制定計(jì)劃.小組活動方案

時(shí)間

目的地

訪問對象

訪問內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 ：

三、尋訪客家習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo)

1、了解客家的生活習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識。

課前準(zhǔn)備

制定調(diào)查記錄表

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習(xí)俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。

四、板書設(shè)計(jì)：尋訪客家習(xí)俗

第七課

螞蟻與白蟻

教學(xué)時(shí)間：第十三、十四周

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、認(rèn)識螞蟻與白蟻，二、尋找大行動

教學(xué)過程:

一,認(rèn)識螞蟻與白蟻

戶外觀察螞蟻.畫出螞蟻的身體結(jié)構(gòu).查找有關(guān)白蟻的知識.二,尋找大行動

成立活動小組和制定活動方案.我調(diào)查螞蟻,白蟻的活動方案

調(diào)查的時(shí)間與地點(diǎn)

將采用的方法

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 ：

三、螞蟻,白蟻怎樣生活的.四,螞蟻,白蟻的危害與防治.教學(xué)過程

一、討論:在什么地方可以找到螞蟻,白蟻

二、記錄螞蟻,白蟻家庭情況

家庭成員

外形特征(用文字描述或畫出來)分工

雄蟻(蟻王)

雌蟻(蟻后)工蟻

兵蟻

查找資料,描述螞蟻,白蟻生活方式.項(xiàng)目比較

食物

交流方式

生活生活環(huán)境

巢的特征

螞蟻

白蟻

四,螞蟻,白蟻的危害與防治.討論:螞蟻,白蟻的危害.討論:螞蟻,白蟻的防治.第八課 周末健身活動

教學(xué)時(shí)間：第十五、十六周 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、誰是大懶蟲、二、哪兒最好玩

教學(xué)過程：

小調(diào)查

小學(xué)生周末主要進(jìn)行的活動

活動項(xiàng)目

做作業(yè)

看電視

看書

聊天

體育鍛煉

其他

人數(shù)

不參加體育鍛煉的原因

原因

沒時(shí)間

沒伙伴

缺乏器材

沒場地

沒興趣

其他原因

人數(shù)

小調(diào)查:身邊的健身設(shè)施.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我與健康有個(gè)約會。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到健身運(yùn)動的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

一些體育健身的設(shè)施。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機(jī)會少了，但是我們千萬不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動裝和一個(gè)最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設(shè)計(jì)：我與健康有個(gè)約會

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：心明眼亮、讓我告訴大家

教學(xué)目標(biāo)

1、在體育運(yùn)動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

課前準(zhǔn)備

一些運(yùn)動的圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。

二、新課：

1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。

2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？

3、討論以上問題，商討辦法。

4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？

三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。

第三篇：三年級下冊綜合實(shí)踐教案

活動主題一：《百變的紙杯》

教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。

2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。

3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機(jī)、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具

一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯

2.幻燈片展示各種各樣的紙杯玩具圖片（出示圖片）學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺?/p>

二、嘗試與感受

（一）探究路

1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？

（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）

2、學(xué)生匯報(bào)回答

（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）

（二）交流廳

1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？

我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。

3、分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。

（三）操作室

1、看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。

作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。

2、巡視指導(dǎo)

四、作品展示、講評（投影）

以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。

五、總結(jié)

同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。

活動主題二：《保護(hù)蛋寶寶——體驗(yàn)父母之愛》

一、回顧情景 暢談感受

上個(gè)星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護(hù)雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護(hù)自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護(hù)蛋宣告失??；有些同學(xué)的蛋寶寶完好無損，護(hù)蛋獲得成功。請護(hù)蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護(hù)蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經(jīng)過

（1）、同桌說說：（約五分鐘）

（提示：可以說護(hù)蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護(hù)蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。）

（2）、指名講述：

（提示：講述的時(shí)候，可以帶上蛋寶寶，說的時(shí)候要有動作，有表情，有心里想的。可以指著自己拍攝的照片講述。）學(xué)生講述時(shí)，教師作及時(shí)點(diǎn)評。

4、啟發(fā)提升：

聽了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當(dāng)?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r(shí)間，可是大家覺得好辛苦，好不容易??！由此我們會聯(lián)想到什么呢？

（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個(gè)孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么

做才對得起他們呢？

（提示：利用這次護(hù)蛋行動，對學(xué)生進(jìn)行一次非常有效的愛父母的教育。）

二、梳理素材 把握主題

1、“護(hù)蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護(hù)蛋”寫一篇文章，你會從哪個(gè)角度入手？

（預(yù)設(shè)：寫準(zhǔn)備工作的，如“包裝大比拼”；寫護(hù)蛋過程的，如“我愿做個(gè)木頭人”，“護(hù)蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當(dāng)上了護(hù)蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假

如輕一點(diǎn)”……）

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

（提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。對素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點(diǎn)，對素材進(jìn)行取舍整理。）

三、歸納寫法 練寫片段

聽了同學(xué)們的講述，老師深受感動。因?yàn)榇蠹叶寄苷J(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地去做了守護(hù)蛋寶寶的試驗(yàn)；還因?yàn)榇蠹易隽嗽囼?yàn)之后，能夠有聲有色地表述出來；更因?yàn)榇蠹夷軓脑囼?yàn)中悟出深刻的道理。

1、想一想，找一找。

為什么同學(xué)們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎？

（提示：從以下幾方面討論： 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c了這項(xiàng)試驗(yàn)，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗(yàn)過失敗，人人都有話說。）

小結(jié)：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗(yàn)。我們學(xué)寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。

2、明確寫作的重點(diǎn)：

（1）、護(hù)蛋的過程可以分三步來 板書：上學(xué)校

學(xué)校里

放學(xué)后

（2）、既然是護(hù)蛋，就離不開動作。因此，整個(gè)護(hù)蛋的過程，我們可以通

過一系列的動作寫具體。

板書：一系列動作

（3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個(gè)部分寫具體。

（4）、除此之外，在整個(gè)護(hù)蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有

哪些呢？

板書：心理活動

小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護(hù)蛋的樂趣。

3、習(xí)作

（1）、請大家先把守護(hù)蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？

（2）、提供詞語：提心吊膽

心驚膽顫

小心翼翼

牽腸掛肚

非常有

趣

心驚肉跳

心

活動主題三：《快樂美食家》

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

二、出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰來了？今天他給我們帶來了親手制作的美食，一起去看看吧！

三、欣賞美食圖片

四、咱們今天的綜合實(shí)踐活動的主題就與食物有關(guān)，出示課題《小小美食家》

五、這段時(shí)間我們圍繞《小小美食家》這個(gè)主題，開展了綜合實(shí)踐活動，課前孩子們劃分了小組，請各小組做自我介紹。第一組：我們小組的口號是“品出味道” 第二組：我們小組的口號是“品出營養(yǎng)” 第三組；我們小組的口號是“品出健康” 第四組；我們小組的口號是“品出文化”

5、老師通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們準(zhǔn)備得非常充分，下面就來聽聽各小組的匯報(bào)。掌聲歡迎第一小組： 活動展示匯報(bào) 活動

一、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔(dān)收集食物的種類和營養(yǎng)成分環(huán)節(jié)，通過深入超市和到圖書館查閱資料我們了解到食物大體包括糧食類，肉類、蛋類，蔬果類，油類。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。

（生）甲：知道了食物的種類以后，那各種食物的營養(yǎng)成分和能量值又是多少呢？下面請聽食物的自我介紹：

（生）A米飯：我的名字叫米飯，白白胖胖惹人愛，每100克的我含糖類76.8克，蛋白質(zhì)2.6克，熱量349千卡，人們的生活離不開我！

(生)B豬肉：我是大家愛吃的豬肉，每100克的我含水52克，蛋白質(zhì)13.2克，脂肪37克，熱量334千卡。

(生)C雞蛋：個(gè)頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，蛋白質(zhì)12.8克，脂肪10.1克，熱量166千卡，我的營養(yǎng)非常豐富，同學(xué)們一定要喜歡我哦！

(生)D牛奶：（學(xué)學(xué)牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，蛋白質(zhì)33.2克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個(gè)就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。

(生)F水果：紅通通、圓溜溜，渾身散發(fā)迷人芬芳的我名叫蘋果，每100克的我含水84克，糖15克，我含有多種維生素，你們喜歡我嗎？

師小結(jié)：第一小組的孩子展示得真好，通過他們的介紹，你們知道了什么？（老師從他們的匯報(bào)中了解到各種食物的營養(yǎng)成分，看來，各種營養(yǎng)成分對咱們的身體來說真是缺一不可啊?。?/p>

俗話說得好，“民以食為天”，但不是每個(gè)人都吃得科學(xué)、吃得健康。下面請第二小組的同學(xué)匯報(bào)食物飲食習(xí)慣的了解情況 活動

二、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔(dān)對食物的飲食習(xí)慣調(diào)查環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己喜歡吃的食物有自己的選擇，課前我們小組針對我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了以下表格，參加調(diào)查人數(shù)為47人，通過對食物的分類及統(tǒng)計(jì)，喜歡蔬菜類有20人，可以的有15人，不喜歡的有5人，喜歡水果類的有40人，可以的有5人，不喜歡的有2人，喜歡肉類的有27人，一般的有12人，不喜歡的有5人。師：孩子們從分析圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（喜歡吃蔬菜類的多/少？肉類多/少？，看來孩子們還有點(diǎn)偏食，聽說第二小組還準(zhǔn)備視頻片段，展示一下吧?。ㄉ┘祝毫硗馕覀冞€了解到身邊的兩個(gè)典型案例，請聽聽他們的自述。（采訪視頻一胖一瘦兩個(gè)同學(xué)，談?wù)勛约簮鄢缘氖澄铮?/p>

師：從視頻中你聽懂了什么？（他們之所以體質(zhì)差、經(jīng)常生病是因?yàn)槠常瑳]有良好的飲食習(xí)慣導(dǎo)致他們體質(zhì)差），看來良好的飲食習(xí)慣多么重要?。〉诙〗M的孩子們還找到了學(xué)校的營養(yǎng)師張老師，一起聽聽張老師給我們的建議吧?。ㄉ┘祝郝犃藸I養(yǎng)師的講解，我們小組還到圖書館查閱了相關(guān)資料，請聽匯報(bào)(生)乙讀材料：膳食指南1—8條

小結(jié)：孩子們通過查閱相關(guān)資料，了解到營養(yǎng)飲食的重要性，現(xiàn)在老師就來考考大家：

六師：孩子們的回答非常準(zhǔn)確，掌聲送給自己，孩子們，我們的生長發(fā)育需要充足的蛋白質(zhì)、脂肪，維生素等，各種成分應(yīng)有適當(dāng)?shù)谋壤?，由于沒有一種食物能同時(shí)提供所有的營養(yǎng)成分，因此我們應(yīng)安排恰當(dāng)?shù)木馍攀骋怨┙】党砷L的需求。那怎樣搭配食物才合理呢？請第三小組的同學(xué)做簡要匯報(bào)?；顒尤?/p>

（生）甲：我們小組采訪了學(xué)校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營養(yǎng)菜譜，一起看看吧！在這里我要請大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來食堂的叔叔阿姨們?yōu)榱撕⒆觽兠刻斐燥?、吃好，多么用心?。⊥ㄟ^食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過了解的知識，為家人設(shè)計(jì)美食營養(yǎng)食譜。現(xiàn)在請拿起筆為你的家人設(shè)計(jì)一日三餐的飲食搭配吧！

1、老師匯報(bào)學(xué)生設(shè)計(jì)（兩個(gè)）

2、看來，孩子們是真正了解到營養(yǎng)美食、健康美食的重要性，第三小組，還有要匯報(bào)的內(nèi)容嗎？

我們小組一致認(rèn)為——“早飯好，午飯飽，晚飯少，不挑食，不偏食，身體棒”，（你把兒歌教大家讀讀好嗎？）所以早餐要吃好，我們小組向大家推薦了一日三餐的合理搭配，（生）甲：早餐我向大家介紹全麥面包片，三明治，牛奶等，它們能為我們的生長發(fā)育提供所需蛋白質(zhì)

（生）乙：午餐應(yīng)豐富多樣，要吃好，有肉類，有蔬菜，還應(yīng)搭配湯，我為大家推薦一道西紅柿炒雞蛋，你們看，這道菜色彩搭配艷麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一聞，香噴噴的，最重要的還能補(bǔ)充基本的身體營養(yǎng)。

（生）丙：晚餐要吃少，應(yīng)以蔬菜等清淡食物為主，比如涼拌三絲—由海帶絲、胡蘿卜絲、粉絲組成，味道有點(diǎn)酸辣，適合夏天拌稀飯吃。

（生）甲：我們小組還認(rèn)為每天應(yīng)補(bǔ)足足夠的維生素，水果富含豐富維生素，我為大家推薦一道水果沙拉，里面有蘋果、香蕉、菠蘿、西瓜等水果，同學(xué)們，水果的好處多多，你們可一定要多多食用哦！

師：孩子們帶來了營養(yǎng)美食，；老師也不能袖手旁觀，是嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備一鍋海帶綠豆湯，有誰喝過？知道綠豆的好處嗎？海帶呢？

你們知道的只是可真多，現(xiàn)在我們可以通過觀察食物外形、聞味道和品嘗食物味道的方式對食物的營養(yǎng)搭配做更深入的了解。設(shè)問：味道怎么樣？有什么樣的感受？（5分鐘）活動四：

師：人們常說的“美食家”多指愛吃會吃之人。但要想成為名副其實(shí)的美食家，不僅要吃出品味，吃出營養(yǎng)，吃出健康，還要吃出文化。你們知道哪些特色小吃呢？第四小組對飲食文化環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了一些資料，聽聽他們的匯報(bào)吧！

（生）甲：我們小組通過查閱相關(guān)資料，了解到中國也是飲食文化之境地。中國一直就有“南米北面”的說法，口味上有“南甜北咸東酸西辣”之分，（北京烤鴨，東北水餃，重慶火鍋，四川酸辣粉），比如重慶火鍋，你們知道它的起源和含義嗎？讓我來告訴你們吧！

生：火鍋起源于船工，船家、纖夫勞累了一天，在江邊用石頭支起頂罐，肉菜煮一鍋，就叫火鍋?；疱伬锢锿馔舛俭w現(xiàn)出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補(bǔ)”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟(jì)天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現(xiàn)了“中和之美”。師：在我們家鄉(xiāng)長壽也有屬于自己的飲食文化，你們知道是什么嗎？出示視頻片段（長壽湖全魚宴）

生觀看視頻

生簡介看后感受，吃法，做法 三活動感受及小結(jié)1、2、生暢談本次活動的感受 師小結(jié)

參考小結(jié)：今天老師很高興，四個(gè)小組的同學(xué)通過收集資料，親手制作菜品，了解到飲食的相關(guān)信息，收獲非常的大。最近，國家總書記習(xí)近平爺爺提倡“厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)”，希望同學(xué)們在品味美食，品味生活的同時(shí)，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，只有品出味道，品出營養(yǎng)，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。

活動主題四：《吹泡泡》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來。

2、能想像泡泡的樣子，會用“有的像……..有的像…….有的像….”表達(dá)。

3、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能有順序地說出吹泡泡的動作。

2、能表達(dá)自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。教學(xué)過程：

一、賞讀兒歌《吹泡泡》導(dǎo)入：

1、（放音樂）師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭膬焊瑁小洞蹬菖荨?，想不想聽？那好，請同學(xué)們先聽老師讀兒歌，邊聽邊想像兒歌的美麗畫面，加上自己的動作。

2、好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動作。

3、同學(xué)們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）

二、創(chuàng)設(shè)活動一 觀察怎么吹

1、同學(xué)們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？

2、指名上臺吹泡泡。其他同學(xué)要仔細(xì)看他的動作，看他是怎么吹的？用“先…..接著……然后”把這個(gè)過程說出來。（師板書）

3、指名說說他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）

4、再請同學(xué)完整、具體地說一遍。

三、創(chuàng)設(shè)活動二 吹法不同、泡泡的花樣多

1、師引：孩子們觀察得可真仔細(xì)，你們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。

2、師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學(xué)生來挑戰(zhàn)我。）孩子們，老師相信你們，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花樣。

3、上臺來挑戰(zhàn)的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子說說每位挑戰(zhàn)者吹出來的是什么花樣?；佣嗟木吞魬?zhàn)成功。

四、創(chuàng)設(shè)活動三 比賽吹泡泡，體驗(yàn)樂趣

1、師引：看到他們一個(gè)接一個(gè)上來吹泡泡，你們心里羨慕吧！想不想吹？現(xiàn)在，老師就滿足你們，咱們和同桌一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽好不好？ 比賽第一關(guān)：比吹

先看清要求（投影）：比一比，誰吹的泡泡又大又多，而且最漂亮，請你邊比邊觀察泡泡的樣子。用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）”和同學(xué)說一說。

2、學(xué)生在音樂聲中吹泡泡。

3、（音樂停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來）咱們來比比。師評第一關(guān)------平手。

比賽第二關(guān)：比說

看誰不但能吹，而且還能說。？

用三分鐘和同學(xué)說說：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？

評獎(jiǎng)：教師隨機(jī)抽一部分同學(xué)來匯報(bào)--------

五、引導(dǎo)展開想像

1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢？（板貼句式）

2、看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書：快樂）

六、動筆寫作，留住快樂

師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠(yuǎn)留住這份快樂。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好，要寫的內(nèi)容可多了，那么你到底想寫什么呢？要怎么開頭呢？咱們先和同桌說一說。

1、動筆寫作，提醒注意習(xí)作格式

2、生寫，師巡視。

3、講評習(xí)作，引導(dǎo)互改。

4、小結(jié)。附：板書設(shè)計(jì)

吹泡泡 先-------接著-------然后------

吹泡泡 賞泡泡 有的像----有的像----有的像----高興、快樂

想泡泡 飛到----飛到----飛到----

兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂園。跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天?？刺?，摸月亮，星星對我眨眼睛

活動主題五：“站報(bào)紙”比賽

實(shí)踐目標(biāo)

1、通過測量報(bào)紙和計(jì)算報(bào)紙面積的活動，使學(xué)生找到測量的最佳方法，并初步滲透計(jì)算報(bào)紙面積的知識。

2、通過“站報(bào)紙”活動的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測、實(shí)踐、反思、和創(chuàng)新的能力。

3、通過“站報(bào)紙”的活動，激起學(xué)生參與活動的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識與參與意識。實(shí)踐任務(wù)

1、測量報(bào)紙的長與寬，并計(jì)算出報(bào)紙的面積。

2、進(jìn)行“站報(bào)紙”比賽活動。計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：測量用的尺子。

2、教師準(zhǔn)備：α、幾張同一規(guī)格的報(bào)紙。

ь、載有“問題”的幻燈片。

實(shí)踐方式： 測量 討論、交流、比賽 實(shí)踐地點(diǎn)： 綜合實(shí)踐教室 實(shí)踐過程

一、猜謎

一張紙四方方，國家大事它來裝。衣食住行全都有，天文地理它也裝。語文數(shù)學(xué)和英語，不會它也來出招。

謎底：報(bào)紙

二、測量與計(jì)算

1、學(xué)生測量報(bào)紙的長與寬。（以小組為單位進(jìn)行測量，方法可以多種多樣。）

2、教師說明報(bào)紙面積的計(jì)算方法。

長×寬=面積

3、學(xué)生計(jì)算報(bào)紙的面積。

三、預(yù)測“站報(bào)紙”人數(shù) 學(xué)生預(yù)測出被測量報(bào)紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測結(jié)果。）

四、“站報(bào)紙”比賽

1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由個(gè)組推選的。）

2、進(jìn)行第一次“站報(bào)紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學(xué)生會感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計(jì)會一擁而上，互不相讓，造成比賽的失敗。）

3、進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽。（這一次，一定要在學(xué)生充分討論、交流站報(bào)紙方法與實(shí)踐的基礎(chǔ)上才可進(jìn)行。）

4、評出優(yōu)勝小組。

A、請優(yōu)勝小組談體會，并進(jìn)行“站報(bào)紙”表演。B、向優(yōu)勝小組搬獎(jiǎng)。

五、活動延伸（出示幻燈片）

問題：

1、為什么“站報(bào)紙”預(yù)測人數(shù)與實(shí)際人數(shù)不相符？這說明了什么？

2、你今后遇到問題時(shí)會怎樣做？

教學(xué)提示

1、測量時(shí)，允許學(xué)生采用多種方法進(jìn)行測量。

2、比賽中，裁判員的作用非常重要，教師可根據(jù)不同情況對各組裁判員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3、在第一次比賽失敗后，要留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論、交流與實(shí)踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。

4、在活動中，教師要作好巡視、指導(dǎo)工作。

活動主題六：遇到危險(xiǎn)我不怕

活動設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)代獨(dú)生子女居多，由于一直是在大人們的精心呵護(hù)下生活的，家庭的溺愛使不少孩子自小養(yǎng)成了非常嚴(yán)重的依賴心理。日常生活中、學(xué)習(xí)中稍稍遇到一點(diǎn)困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人。長此以往，降低了孩子的生活適應(yīng)能力，弱化了孩子的心理素質(zhì)，對孩子將來的生活、事業(yè)是極其不利的。因此，我設(shè)計(jì)《遇到危險(xiǎn)我不怕》教學(xué)活動，通過活動初步培養(yǎng)孩子們勇敢面對生活中的各種困難，并想辦法去克服解決困難。

活動目標(biāo)

1、知道日常生活中分遇到許多的困難，懂得遇到困難要勇敢面對，并努力去克服困難。

2、3、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒明白困難是可以克服的，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

難點(diǎn)：學(xué)會解決學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題，培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。提高解決問題的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：動畫片《烏鴉喝水》。

2、鐵鉤、磁鐵、竹棒、繩子、平衡木、輪胎及所需的玩具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一棵大樹、樹洞、草地、小河。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程

一、借助故事，引入課題。

1、2、欣賞動畫片《烏鴉喝水》。

提問：動畫片中的主人公是誰？它遇到什么困難？它在困難面前有沒有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過自己的努力結(jié)果怎么樣呢？

3、小結(jié)：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒有退縮，而且還積極主動地想辦法解決困難，值得我們學(xué)習(xí)。

二、互動交流，解決問題。

觀看幼兒用書的圖畫，討論：

1、這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）

讓幼兒說說圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說出自己的見解）

2、日常生活中，你曾經(jīng)遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣做?（請個(gè)別幼兒說一說自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。）

三、動手操作，體驗(yàn)成功。

游戲把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)境中。

1、教師有表情地講述：一群小朋友在草地上玩得真開心，玩著玩著，他們遇到了困難：小明的羽毛球掛在樹上；小東的小球滾進(jìn)了樹洞；小紅的一串珠子斷了，珠子全撒在地上。小朋友，你們能想辦法幫助他們解決困難嗎？

2、3、幼兒討論解決困難的方法。

分組實(shí)踐活動，嘗試解決困難，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法并比較哪種方法更好。

1疊衣服、○2挾黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○著急的哭著說：“我是小班的小朋友，請你們幫我找找爸爸，媽媽?！?/p>

4、挑戰(zhàn)游戲，過繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。

（1）幼兒嘗試過繩子，并找出不成功的原因。

（2）鼓勵(lì)沒有成功的孩子再試一次。

（3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。

5、鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)成功的樂趣。

四、小結(jié)。

教師小結(jié)：剛才小朋友在遇到困難時(shí)通過自己想辦法的解決了一個(gè)個(gè)困難，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實(shí)地勇敢地面對困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。

五、活動延伸

穿衣服比賽、挾黃豆比賽，讓幼兒通過比賽的活動更熟練的掌握解決困難的方法，同時(shí)更加體會成功帶來的快樂。讓幼兒獨(dú)立完成自己應(yīng)該做的事，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)幼兒做事的信心、耐心與堅(jiān)持性。

六、活動反思

本次教學(xué)活動中，我采用了實(shí)踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法、游戲法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時(shí)沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。

活動主題七：《我們的眼睛》

【活動目標(biāo)】

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識正確使用我們的眼睛，保護(hù)好自己的眼睛，珍惜我們的眼睛。

能力目標(biāo)：

1在活動中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，實(shí)踐能力和自己制定計(jì)劃的能力。2．知道多吃哪些食物對保護(hù)眼睛有益處；了解制作宣傳海報(bào)的方法，知道制作海報(bào)的主要步驟；能夠與同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào)。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過本次活動正確認(rèn)識到眼睛的寶貴，提高保護(hù)眼睛的意識?！净顒舆^程】

1、確立主題。

2、結(jié)合主題內(nèi)容，提出自己的問題。

3、分析解決問題所要采用的方法，并且制定自己的計(jì)劃。

4、設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào)。

5、制定護(hù)眼計(jì)劃。【活動方法】

1、問卷調(diào)查，了解用眼習(xí)慣。

2、搜集有關(guān)讓眼睛更明亮的知識。

3、搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的方法?！净顒訉?shí)踐記錄】 第一環(huán)節(jié)：確立主題：

師：教師以游戲的形式導(dǎo)入，與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。

1、開闊視野的小游戲

請學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？

師小結(jié)：兩只眼睛看物體可以開闊視野。

2、保持身體平衡的小游戲

請學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時(shí)身體有什么感覺？

師小結(jié)：眼睛有保持身體平衡的作用。

其實(shí)眼睛無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上對我們都有很重要的作用，因此我們要好好保護(hù)自己的眼睛。今天就以珍惜我們的眼睛為活動主題來開展本次活動。（教師板書活動主題）

第二環(huán)節(jié)：提出問題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家都知道了，眼睛是我們最珍貴的器官，那你們想怎么樣來開展本次的活動呢？對眼睛這一器官都想知道些什么呢？

生1：我想知道為什么有的同學(xué)要戴眼鏡。

生2：我想知道為什么有的同學(xué)的眼睛特別明亮，可是我的眼睛卻不是，我想讓自己的眼睛變得明亮一些。

生3：我的眼睛有時(shí)會“干、酸痛”我想知道是什么原因。師小結(jié)：同學(xué)們對我們的眼睛所提出的問題真不少。第三環(huán)節(jié)：分析問題：

師：這些問題就是我們這個(gè)主題活動所要學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？

生1：我想了解同學(xué)們平時(shí)是怎么樣來使用自己的眼睛的?？梢圆捎谜{(diào)查問卷的方法。

生2：我想知道如何讓眼睛變得更明亮?？梢圆捎貌檎屹Y料的方法。生3：我想知道平時(shí)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的眼睛。采用查找資料的方法，也可以找到眼科醫(yī)生進(jìn)行了解。

師小結(jié)：同學(xué)們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學(xué)們根據(jù)自己選擇所要了解的問題進(jìn)行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)其它成員的分工。確定分工之后，我們就開始活動。

第四環(huán)節(jié)：解決問題的方法

師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)分好小組了，并且也確定了每個(gè)小組的小組長由誰來擔(dān)任，現(xiàn)在請每個(gè)小組的小組長來匯報(bào)你們小組所采用的活動方法。生1：我們是第一小組，主要負(fù)責(zé)了解學(xué)生用眼習(xí)慣的小調(diào)查。

其主要內(nèi)容是：用眼習(xí)慣內(nèi)容包括哪些方面？哪些習(xí)慣是好的？哪些是不好的？采用問卷調(diào)查的方法。

生2：我們是第二小組，主要負(fù)責(zé)搜集如何讓眼睛變得更明亮的方法。

我們小組內(nèi)再分為兩個(gè)小組來進(jìn)行，第一小組負(fù)責(zé)在網(wǎng)上查找相關(guān)資料；第二小組負(fù)責(zé)在報(bào)紙和圖書館查找相關(guān)資料。

生3：我們是第三小組，主要負(fù)責(zé)搜集如何保護(hù)眼睛的方法。

我們小組內(nèi)也分了兩個(gè)小組進(jìn)行活動，第一小組負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)和圖書館查找資料；第二小組負(fù)責(zé)采訪眼科醫(yī)生來搜集信息。

第五環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人的分工都已經(jīng)明確了，下面時(shí)間就請同學(xué)們根據(jù)自己小組內(nèi)的內(nèi)容來設(shè)計(jì)你們小組的計(jì)劃吧。

生：以小組為單位制定實(shí)施計(jì)劃。

師：現(xiàn)在每個(gè)小組的計(jì)劃基本完成，請各小組的小組長來匯報(bào)你們小組的計(jì)劃。

第六環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)、制作一張宣傳海報(bào).1、組織學(xué)生閱讀有關(guān)食物有助于保護(hù)眼睛的資料。

2、先讓學(xué)生確定海報(bào)中要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后再思考以何種形式體現(xiàn)。

3、閱讀書上學(xué)習(xí)單中“按照特定風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)”的指導(dǎo)，思考如何設(shè)計(jì)自己的海報(bào)。

4、可參照已有的、自己喜歡的海報(bào)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)。

5、對確定的材料再次進(jìn)行篩選、組合。

6、標(biāo)題醒目、文字和圖片的比例合適、版面內(nèi)容不繁雜等，是版面和諧、美觀的基礎(chǔ)。

7、海報(bào)上各幅圖片的風(fēng)格要統(tǒng)一，文字要盡量簡練。第七環(huán)節(jié)：制定護(hù)眼計(jì)劃。第八環(huán)節(jié)：全班交流總結(jié)。

活動主題八：我們一起做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握立體圖形的特征。

2、能熟練、正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)物體的特征堆疊。教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件、長方體、正方體、圓柱、球若干。學(xué)具：撲克牌 教學(xué)過程：

一、收悉規(guī)則，分組游戲

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。有兩個(gè)游戲，你可以先選擇其中一個(gè)來玩，然后我們交換材料，玩另一個(gè)。大家明白什么意思了嗎？ 生：明白了。

師：我們先來看一下游戲的規(guī)則。一個(gè)游戲是“堆一堆”。請看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則：10個(gè)物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝。

這個(gè)游戲的規(guī)則比較簡單，能明白嗎？ 生：明白。

師：另一個(gè)游戲是“玩一玩”，可以4個(gè)人一組，我們來看一下游戲的規(guī)則： 游戲規(guī)則：

一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果最大的人獲勝。

結(jié)果一樣大的，誰摸得牌少說獲勝。

同學(xué)們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，A就是1.你們看，這給小朋友分別摸到了這樣的排： 你們來判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學(xué)生的想法并不統(tǒng)一

師：如果淘氣還要摸的話，最大能摸幾？

生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過10，會被淘汰了。師：看來大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開始玩了。

選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請大家遵守規(guī)則，到時(shí)間了，咱們交換過來，玩另一個(gè)游戲。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲分組活動，教師巡視。教師掌握時(shí)間，學(xué)生交換材料繼續(xù)游戲。

二、談游戲收獲

師：大家通過剛才的兩個(gè)游戲，你有什么收獲？ 生1：我們玩的可高興了。

生2:堆一堆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。生3:把最大的放在最下面就穩(wěn)了。生4：我們把10個(gè)物體都堆起來了。

生5：玩撲克牌的時(shí)候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。生6：要是算錯(cuò)了，就贏不了了?！?/p>

師：大家真棒，通過游戲能有這么多的收獲。回到家里，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書設(shè)計(jì)：

一起玩游戲

第四篇：三年級下冊綜合實(shí)踐教案

一、聲音和我們

【教學(xué)內(nèi)容】：聲音和我們 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。

2、通過資料的收集、整理、匯報(bào)、交流。讓學(xué)生體驗(yàn)聲音與人類活動密切的關(guān)系，認(rèn)識噪音污染的危害。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，通過對噪音的調(diào)查與分析，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、課前安排學(xué)生用錄音機(jī)錄制各種各樣的聲音，也可以安排學(xué)生試著模擬幾種聲音。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶以及其他關(guān)于聲音的文字、圖片、電教資料等。

3、學(xué)生準(zhǔn)備自己錄制的錄音帶以及關(guān)于聲音的各種資料?！窘虒W(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景

教師讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，使他們產(chǎn)生身臨其境的感覺，并讓他們隨時(shí)說一說這是什么聲音，這是哪里的聲音，聽了這種聲音有什么感受。

二、探討

你還聽過什么聲音？

三、研究

聲音和我們的生活有什么關(guān)系？把你們的研究方法，研究過程和研究 結(jié)果寫下來。

四、學(xué)生交流匯報(bào)：

1、“聲音和我們生活的關(guān)系”有一定的難度，我們可以指導(dǎo)學(xué)生將問題細(xì)化，形成分課題、子課題進(jìn)行研究。我們更歡迎學(xué)生選擇和自己的生活實(shí)踐相吻合的研究課題。

2、認(rèn)識噪音污染。通過前面的研究，可能有學(xué)生已經(jīng)接觸到了噪音的問題，教師可以就此導(dǎo)入對于噪音的研究活動。對于噪音是怎樣產(chǎn)生的問題，應(yīng)該讓學(xué)生們討論，并且結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)指出污染源。教師 鼓勵(lì)學(xué)生課下對噪音的危害進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這需要學(xué)生持續(xù)較長時(shí)間的研究。所以建議學(xué)生要做一些研究記錄。

3、進(jìn)行消除噪音的宣傳活動。首先，請學(xué)生要論我們可以為消除噪音做哪些事情，然后提出“出一張宣傳小報(bào)”的倡議。

二、標(biāo)志

【教學(xué)內(nèi)容】：標(biāo)志 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識幾種生活中常見的標(biāo)志，了解它們的含義。通過設(shè)計(jì)標(biāo)志的活動，培養(yǎng)學(xué)生參與社會、服務(wù)社會的意識和創(chuàng)新意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、抽象概括的能力、圖案設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)造力。

3、利用認(rèn)識標(biāo)志的活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、遵守社會公德的教育。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、課前布置學(xué)術(shù)調(diào)查、收集各種標(biāo)志，畫或剪貼下來，并對獲取資料的方式進(jìn)行簡要的總結(jié)。

2、教師準(zhǔn)備各種標(biāo)準(zhǔn)的圖片或電教資料，為學(xué)生準(zhǔn)備一些制作標(biāo)志用的基本的圖形模板。

3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和彩色筆?！窘虒W(xué)過程】：

一、學(xué)生觀察公共場所中的各種標(biāo)志，想想它們是什么樣子的？

二、認(rèn)識各種標(biāo)志。首先，教師出示幾種常見的標(biāo)志，請學(xué)生們說一說它們的含義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透交通安全的教育、維護(hù)公共秩序的教育和環(huán)境保護(hù)的教育。然后，請學(xué)生們拿出自己收集到的標(biāo)志，再組內(nèi)進(jìn)行相互交流，使他們認(rèn)識更多的標(biāo)志，了解更多標(biāo)志的含義，并且交流獲取資料的方法。最后，每位同學(xué)向全班同學(xué)展示自己收集到的標(biāo)志，介紹它們的意義和收集的過程、方法，讓學(xué)生們對標(biāo)志的特征有更加深 入的了解。

三、設(shè)計(jì)標(biāo)志。在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上，先安排學(xué)生討論標(biāo)志的用途，了解標(biāo)志在社會生活中的積極作用。然后引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在還需要什么標(biāo)志，提出自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。設(shè)計(jì)工作以學(xué)生自主活動為主，教師也要發(fā)揮作用，對學(xué)生的設(shè)計(jì)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。設(shè)計(jì)標(biāo)志可以通過手繪，也可以利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、教師對學(xué)生制作設(shè)計(jì)的標(biāo)志在全班進(jìn)行展示評價(jià)，并進(jìn)行簡要的點(diǎn)評。

三、塑料廢棄物的研究

【教學(xué)內(nèi)容】：塑料廢棄物的研究 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)的能力、分析問題和解決問題的能力。

2、進(jìn)一步加深對調(diào)查和研究過程的體驗(yàn)，加深對白色垃圾危害的認(rèn)識。

3、教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，在尋找白色污染的處理方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

1、課前布置學(xué)生對自己家庭中一天塑料廢棄物的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備不同種類的塑料廢棄物。

3、教師準(zhǔn)備燒杯、水、玻璃棒、花盆、土等材料，并把一年前埋有塑料廢棄物的花盆拿來?！窘虒W(xué)過程】：

一、課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備。

一方面，讓學(xué)生做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，它是學(xué)生們進(jìn)行家庭塑料廢棄物估算工作的前提和基礎(chǔ)。參與調(diào)查的學(xué)生越多，所得出的數(shù)據(jù)越具有代表性，結(jié)論越真實(shí)。另一方面，師生應(yīng)該努力尋找各種不同的塑料廢棄物，使學(xué)生認(rèn)識到塑料廢棄物種類的繁多，除少數(shù)以外，都很難處理。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)短時(shí)間看不出效果，可以采取前一撥學(xué)生埋，侯一撥學(xué)生看的形式。這樣學(xué)生在課堂上就可以清楚地認(rèn)識到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。

二、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字要形象化。通過估算家庭塑料廢棄物的數(shù)量，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)它們數(shù)量的巨大。我們可以采取一些把這些抽象的數(shù)字形象化。比如“計(jì)算全班學(xué)生的家庭一年所丟棄的塑料袋可以蓋滿多少個(gè)學(xué)校的操場、多少個(gè)足球場；多少家庭一年所丟棄的塑料袋就可以蓋滿全中國等等。

三、要讓學(xué)生敢于提出自己的設(shè)想。讓學(xué)生發(fā)揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵(lì)學(xué)生思考更多的方法。雖然有些方法成本很高，但是伴隨著科技的發(fā)展，將來也許會變成現(xiàn)實(shí)。

四、頭發(fā)

【教學(xué)內(nèi)容】：頭發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、活動中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、通過對頭發(fā)的研究，培養(yǎng)學(xué)意識和關(guān)注身邊常見事物的習(xí)慣。

3、了解頭發(fā)的一些用途，掌握一些保護(hù)頭發(fā)健康的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

1、安排學(xué)生回家調(diào)查一些關(guān)于頭發(fā)的知識，了解頭發(fā)的用途。

2、教師準(zhǔn)備關(guān)于頭發(fā)的用途以及護(hù)發(fā)的圖片或電教資料?！窘虒W(xué)過程】：

一、收集資料。

教給學(xué)生一些方法。引導(dǎo)他們從不同的渠道獲取信息。比如，很多家長都有護(hù)發(fā)心得，可以詢問家長；街道有正規(guī)的美容美發(fā)店，可以對店內(nèi)的工作人員進(jìn)行調(diào)查；教室還可以鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)注意積累報(bào)刊雜志上的各種“生活小竅門”中的素材，制作剪報(bào)?？傊?，要讓學(xué)生形成收集信息的能力，首先要讓學(xué)生知道從哪里可以得到信息。

二、注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

頭發(fā)的用途前人已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，但是一定還有一些前人沒有想到的用途。這就需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。學(xué)生想到的用途不一定十分完善，有道理就可以，現(xiàn)在即使不能實(shí)現(xiàn)，也許將來能夠?qū)崿F(xiàn)，要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，解決問題。

教師首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡量多提出一些關(guān)于頭發(fā)的問題。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問題”，然后根據(jù)具體情況選擇自己力所能及的研究課題。當(dāng)研究課題確定之后，學(xué)生們就應(yīng)該在研究方法和研究過程上下工夫。過程和方法主要由學(xué)生制訂，但是教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的幫助。

四、學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，對研究結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)“研究的結(jié)果”要注意標(biāo)準(zhǔn)。

五、走進(jìn)收藏小天地

【教學(xué)內(nèi)容】：走進(jìn)收藏小天地 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過信息收集與展示，使學(xué)生初步了解收藏的意義，通過各種各樣的收藏品，豐富學(xué)生的知識。

2、在收藏的過程中，鍛煉學(xué)生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。在展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3、通過開展展示收藏品的活動，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特產(chǎn)。通過“收藏”活動，豐富學(xué)生的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活的積極的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、課前布置有收藏愛好的學(xué)生整理自己的收藏品，準(zhǔn)備課上向大家介紹。如果教師也有收藏的愛好，同樣做好展示的準(zhǔn)備。

2、讓學(xué)生攜帶一些關(guān)于自己收藏品的資料或自己滿意的收藏品。

3、教師準(zhǔn)備介紹各種收藏知識的圖片、電教資料?！窘虒W(xué)過程】：

一、展示觀察。

1、讓學(xué)生充分展示自己的收藏成果。學(xué)生可以介紹自己收藏品的種類、數(shù)量、家長以及在收藏的過程中的收獲和快樂?？梢哉故緦?shí)物，也可以展示照片。

2、教師如果能展示自己的收藏，會起到很好的帶動作用。并且可以滲透收藏的方法、過程和意義。

二、調(diào)查

學(xué)生展示的收藏品不僅僅限制在“資源包”中的幾種，其實(shí)還有很多。如收集車票、門票、糖果包裝紙、車輛模型、兵器模型、各種文具、各種書刊雜志，等等。教師可以根據(jù)這些讓學(xué)生調(diào)查研究，并做出報(bào)告。

三、活動

1、教師在活動中要發(fā)揮導(dǎo)向的作用。對于好的收藏要進(jìn)行充分的肯定，對于某些不良傾向要給予及時(shí)的引導(dǎo)。

2、教師可以在班隊(duì)會上舉辦個(gè)人收藏品展。

六、、公益設(shè)施的調(diào)查

【教學(xué)內(nèi)容】：公益設(shè)施的調(diào)查 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力、調(diào)查統(tǒng)計(jì)能力、分析問題和解決問題的能力。

2、在調(diào)查活動中，促進(jìn)學(xué)生對公益設(shè)施的了解，掌握一些公益設(shè)施的使用方法。

3、通過調(diào)查、了解公益設(shè)施的活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和社會公德意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

1、教師在活動前對本地區(qū)的公益設(shè)施狀況進(jìn)行初步的調(diào)查，選擇可供學(xué)生調(diào)查的地點(diǎn)，劃定調(diào)查的范圍。

2、安排學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐活動，并記錄調(diào)查的過程和結(jié)果。

3、教師準(zhǔn)備介紹公益設(shè)施的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】：

一、調(diào)查

開展調(diào)查活動前，教師不僅要提出安全方面的要求，還要充分發(fā)揮家長的作用，或讓學(xué)生結(jié)成小組開展調(diào)查活動。在調(diào)查健身器材、娛樂設(shè)施的時(shí)候，特別要讓學(xué)生主要安全。

二、統(tǒng)計(jì)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本地區(qū)的公益設(shè)施的用途、數(shù)量等進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)。通過對統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析讓學(xué)生們討論對公益設(shè)施意義的認(rèn)識、對公 益設(shè)施現(xiàn)狀的認(rèn)識和應(yīng)該怎樣對待公益設(shè)施的問題。對于這些問題的回答不能要求完全一致。

三、討論

引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)公益設(shè)施出把力。一方面，學(xué)生可以用實(shí)際行動維護(hù)公益設(shè)施，另一方面，學(xué)生可以向相關(guān)部門提出保護(hù)公益設(shè)施的合理化建議。

第五篇：三年級下冊綜合實(shí)踐教案

三年級下冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識紙

課型 新授 授課日期 2月24日 總第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)

了解紙的來源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程 一.導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！

生自由發(fā)言。

2.同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》。

二.講授新課

活動一：認(rèn)識紙的用途

1.（出示一張白紙）同學(xué)們請看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？

2.生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？ 學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用?；顒佣毫私饧埖膩碓?1.從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？

2.播放動畫。（《巧虎樂智天地》紙的來歷）3.看完錄像，你知道了什么？ 全班交流收獲?；顒尤赫湎Ъ埻尥?/p>

1.小小的一張紙，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己.全班.全校同學(xué)一天的用紙量）

2.我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹?。《?，造紙會消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣.全省.全國節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）

3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？

4.討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！三.小結(jié) 同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來！

教學(xué)反思 一堂課下來，感想頗豐，學(xué)生積極主動探究的學(xué)習(xí)情景，一幕幕閃現(xiàn)在眼前，回想于此，心中便不禁激起一股股暖流，令我興奮不已。

本堂課的教學(xué)步驟環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，并且激起了學(xué)生很大的求知和探索欲望。豐富的文字資料讓學(xué)生對本課內(nèi)容有了更深入的了解，介紹紙的用途，達(dá)到了擴(kuò)展學(xué)生知識面的目的。學(xué)生積極探討紙的用途和環(huán)境的問題，從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從了解．使用等角度談了對紙的認(rèn)識，很有思想性。

生活中的紙

課型 新授 授課日期 3月10日 總第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo)

通過圍繞“生活中的紙”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查.訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍.上網(wǎng)等手段察記錄.訪談記錄以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表 活動過程

一.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們打開書包時(shí)，看一看，再想一想，什么東西最多？紙和我們?nèi)祟愑钟心男┟芮械穆?lián)系呢？今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。

二.引導(dǎo)觀察 認(rèn)識規(guī)律 1.談話

我們首先先去東漢看望一位老朋友，他可是一位了不起的人物，他的名字叫——蔡倫（屏幕顯示蔡倫的形象）他是我國四大發(fā)明之一造紙術(shù)的發(fā)明者，他為中國也為全世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。（課件顯示蔡倫簡介）

走進(jìn)紙的世界，結(jié)識了造紙的鼻祖，你們還想了解什么？

同學(xué)們提的問題都很好，說明大家對紙都很感興趣，確實(shí)，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類發(fā)明了紙，紙的用途可以說越來越廣泛了。剛才有些同學(xué)想知道在紙發(fā)明之前,人們又是如何記載文字,傳播文化的?紙的發(fā)明,經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程??紙?jiān)谖覀兊纳钪芯烤褂心男┯猛?紙的發(fā)明對人類來說,究竟又有什么意義呢?關(guān)于這些問題，我們今天就成立6 個(gè)研究小組，一起尋找答案。小結(jié)今天研究的課題：

教師出示6個(gè)研究課題（課件演示）①探究紙的制造過程 ②追溯紙的歷史 ③紙的用途和種類 ④紙的文化 ⑤紙與環(huán)境 ⑥紙的展望

教師將課題作成小條分別發(fā)放到每個(gè)小組。

老師請六位同學(xué)做小組長，分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。教師指名組長。三.研究

其余的同學(xué)可以選擇自己感興趣的課題進(jìn)行研究，自由組合，重新建立新的學(xué)習(xí)小組?，F(xiàn)在請同學(xué)們自由組合小組。

學(xué)生選擇感興趣的課題形成學(xué)習(xí)小組。教師發(fā)放活動調(diào)查表。

好，我們新的學(xué)習(xí)小組已經(jīng)建成了，現(xiàn)在請每個(gè)小組討論一下，你們小組中誰負(fù)責(zé)收集文字資料.誰負(fù)責(zé)圖片收集.誰負(fù)責(zé)調(diào)查研究.誰負(fù)責(zé)整理姿料.誰負(fù)責(zé)發(fā)言，可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。把老師發(fā)下來的表格填好。

教師講述填寫項(xiàng)目

小組分工并交流（提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工），了解研究過程。填寫表格。第1小組：造紙專家小組

研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的制造過程（關(guān)注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。）

第2小組：歷史學(xué)家小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：追溯紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是怎樣發(fā)展演變的？）

第3小組：科研專家小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）

紙的種類和用途統(tǒng)計(jì)表

第4小組：紙上談兵小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的文化（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）

第5小組：環(huán)境保護(hù)小組 ：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境（造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？）

第6小組：暢想未來小組：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的展望（未來的紙會是什么樣？能做出再生紙嗎？）

四.師總結(jié)

為了尋找這些問題的答案，我們可以借助電腦這個(gè)好朋友，一起到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中搜索你要的資料，也可以找自己的爸爸.媽媽幫助一下。

教學(xué)反思

本堂課的設(shè)計(jì)來源于生活，制定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生收集各種紙．了解各種紙的用途，培養(yǎng)學(xué)生收集調(diào)查能力和整理能力。讓學(xué)生了解紙的來源，從而知道珍惜用紙，珍惜一切能源。此目標(biāo)的制定從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)探討，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求。

節(jié)約用紙

課型 新授 授課日期 3月24日 總第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)

了解紙的來源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過程 一.導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！

生自由發(fā)言。

2.同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》。

二.講授新課

活動一：認(rèn)識紙的用途

1.（出示一張白紙）同學(xué)們請看，這是什么？如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？

2.生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？ 學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。活動二：了解紙的來源

1.從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？

2.播放動畫。（《巧虎樂智天地》紙的來歷）3.看完錄像，你知道了什么？ 全班交流收獲。活動三：珍惜紙娃娃

1.小小的一張紙，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己.全班.全校同學(xué)一天的用紙量）

2.我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹?。《?，造紙會消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣.全省.全國節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）3.（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢？

4.討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧！三.小結(jié)

同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入進(jìn)來。

教學(xué)反思

課后之余，靜心思考，細(xì)細(xì)琢磨，本節(jié)課尚有許多未盡人意的缺憾。缺憾源于老師駕馭課堂不夠靈活，學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)過我們對老師進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對用紙問題很關(guān)心，平時(shí)也注意節(jié)約用紙，也教育過子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費(fèi)。但這畢竟只是思想上的認(rèn)識，而實(shí)際生活中，工作中存在的問題還是不少的。據(jù)調(diào)查表明，目前，我校學(xué)生平均每星期每人就要接觸一張練習(xí)紙，這樣，粗略一算，一年來全校單練習(xí)紙的數(shù)量就要超過幾萬份。而這些紙張單面印刷占40％左右，實(shí)際印刷的字跡只有50％左右，而在剩余的50％里學(xué)生答題所占的比例也不過35％，這樣一來，有15％的紙張就浪費(fèi)了。而在印刷過程中，經(jīng)常有空白頁或印錯(cuò)的情況出現(xiàn)，回收率很低。本想讓學(xué)生自主探究，但是由于引導(dǎo)不夠，課堂教學(xué)比較零亂。沒能在時(shí)間上及時(shí)地進(jìn)行很好的把握，導(dǎo)致最后一項(xiàng)調(diào)查活動進(jìn)行比較倉促。造紙與環(huán)保的關(guān)系講的不是太透徹，令人遺憾。今后，在教學(xué)工作中，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

壓歲錢的來歷

課型 新授 授課日期 4月7日 總第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過活動讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動中養(yǎng)成認(rèn)識自己，善待他人，學(xué)會分享，的優(yōu)良品格。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.成立子課題活動小組，推選小組長，討論活動步驟．方法．人員分工。

2.統(tǒng)計(jì)填表今年過年你得到了多少壓歲錢。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

上節(jié)課同學(xué)們對壓歲錢這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，提出了許多問題，還成立了活動小組，這節(jié)課請大家來談?wù)劊餍〗M課后分別進(jìn)行了哪些活動，以及下一步活動方案。

二.調(diào)查

1.壓歲錢的來歷，有什么傳說和美妙的故事。

2.你了解到壓歲錢怎么去花？

3.壓歲錢的作用。

4.了解到各人怎樣使用壓歲錢？

5.同學(xué)們收到了多少壓歲錢？

三.小組討論

1.我課后進(jìn)行了什么活動？活動中遇到了什么樣的問題？？你是怎樣解決的？

2.我們小組下一步怎樣開展活動？

小組匯報(bào)：各組推選一人進(jìn)行匯報(bào)，其余成員進(jìn)行補(bǔ)充說明，重點(diǎn)說說活動中遇到了什么問題及解決辦法。

四.觀察

（1）奶奶給了10元錢真小氣。你認(rèn)為這種說法對嗎？

（2）用這些壓歲錢買了一車玩具真是棒極了。

以上這些現(xiàn)象在你身邊存在嗎？你們認(rèn)為他們這些生活方式對嗎？你們還有許多人花去壓歲錢也是這樣花的嗎？

五.教師總結(jié)

過年給壓歲錢是中國民間的一種習(xí)俗，壓歲錢一般有兩種：一種以彩繩穿線編作尤形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物，此記載見于《燕京歲時(shí)記》；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音。晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

爺爺?shù)膲簹q錢

課型 新授 授課日期 4月21日 總第5課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對爺爺語言的讀.悟，感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的深切希望；密切聯(lián)系生活，體會祖孫之間真摯的親情，培養(yǎng)學(xué)生珍重親情.珍惜生活.珍愛人生的美好品德。

2.在閱讀中揣摩課文的敘述順序，領(lǐng)悟作者通過對人物的語言.動作.心理活動的描寫，表達(dá)真實(shí)情感的方法。

3.正確書寫“枚”等12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)

1.理解爺爺所說的話語的深刻含義，從爺爺?shù)脑捳Z中感受爺爺對我的關(guān)愛和深切希望，體會祖孫之間濃濃的親情。

2.整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序。教學(xué)過程

一.喚醒生活——親近“壓歲錢”

1.春節(jié)的時(shí)候，長輩們都要給我們壓歲錢（板書：壓歲錢），這是為什么呢？ 2.師生交流搜集到的壓歲錢的來歷。

3.當(dāng)我們分到壓歲錢的時(shí)候，一定都很高興。你能說說印象最深刻的那次嗎？ 4.學(xué)生自由說。5.有這樣一位爺爺，他給孫子們壓歲錢的方式與眾不同。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。補(bǔ)充板書。

6.學(xué)生齊讀課題。

二.走進(jìn)文本——感知壓歲錢

1.學(xué)生自由輕聲讀課文。想想課文寫了幾次給我壓歲錢，每次有什么不同？ 2.了解課文大意，交流回答。隨機(jī)板書。

3借助板書理清作者按照時(shí)間順序描寫的寫作方法，并簡單說說爺爺給我壓歲錢的情景。

三.質(zhì)疑壓歲錢 思考：“良苦用心”是什么意思？爺爺贈我壓歲錢的“良苦用心”是什么？（請你認(rèn)真讀課文，仔細(xì)體會爺爺藏錢的地方和他說的話，并從中找到答案，獲得感悟）學(xué)生先自學(xué)，再小組交流，最后全班討論。重點(diǎn)交流，點(diǎn)撥

1.六歲時(shí)的我對壓歲錢有著怎樣的渴盼？爺爺為什么要把壓歲錢藏到雞下蛋的草窩里？

（抓住“焦急的目光”.“翻”.“摸”等關(guān)鍵的描寫我神情和動作的詞體會我對壓歲錢的渴盼，并能感情朗讀。爺爺之所以把壓歲錢放在草窩里，是想讓孩子明白：家里的日常生活能夠維系，有老母雞的功勞，要懂得感恩。）

2.十歲時(shí)，爺爺為什么要把壓歲錢埋到菜園里，他想讓孩子明白什么？ 在我找錢時(shí)，爺爺一直在默默關(guān)注我，他在關(guān)注什么？重點(diǎn)體會爺爺?shù)脑?。（清貧的生活教會了爺爺很多東西，爺爺要教給我的是一個(gè)道理――想得到就必須付出勞動。）

3.十二歲時(shí)，我已經(jīng)懂事了，不再向爺爺要壓歲錢了，可爺爺依然給我預(yù)備了，他還放在了我的衣袋里，這又是為什么？你能讀懂爺爺?shù)脑拞幔?/p>

（自己的那片天空要靠自己去撐，自強(qiáng)不息才能立于不敗之地）四.深化“壓歲錢”

1.爺爺用他最樸實(shí)的方法，寄托著對晚輩的殷切希望。十多年過去了，至今，我都久久難忘。（學(xué)生再讀爺爺?shù)脑挘?/p>

2.這一句溫暖人心的話，無不傾注著爺爺對我的愛。那么，爺爺為什么不直接說出來?(這就是爺爺?shù)牧伎嘤眯?3.小結(jié)：這就是一位普普通通的爺爺借助壓歲錢寄托的良苦用心。他用自己特別的方式想自己的孫子詮釋了自己對人生的感悟，用自己對人生的領(lǐng)悟來啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。

教學(xué)反思 在本節(jié)課中，我運(yùn)用“生活導(dǎo)引，激疑研讀，互動生成，積累內(nèi)化”的方法行之于“讀”，導(dǎo)之于“悟”。力求體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。并且引導(dǎo)學(xué)生通過分析爺爺三次給“我”壓歲錢的不同用意，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，通過比較設(shè)疑，激起學(xué)生的閱讀興趣。使學(xué)生對文本的理解從部分回歸到整體，進(jìn)一步深化對爺爺“良苦用心”的理解。“我”咀嚼回味爺爺?shù)牧伎嘤眯氖恰拔摇背砷L與成熟的基礎(chǔ)。

本課中的“壓歲錢”對學(xué)生來講并不陌生，教學(xué)時(shí)我從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，拉近了學(xué)生與本文的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)能夠順利完成奠定了基礎(chǔ)。由于本文較長，在教學(xué)過程中，我適當(dāng)取舍，將爺爺給“我”壓歲錢的情景部分簡化處理，學(xué)生讀懂即可，將重點(diǎn)放在了爺爺給“我”壓歲錢時(shí)所說的話上，體會爺爺?shù)牧伎嘤眯?，使學(xué)生從爺爺?shù)脑捳Z中感受他對“我”的關(guān)愛和深切希望。

但也存在著不足之處，我在指導(dǎo)學(xué)生挖掘壓歲錢中蘊(yùn)含著的良苦用心時(shí)，如果能聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生回憶自己得到壓歲錢時(shí)，長輩對你說了什么，然后再細(xì)細(xì)地體會他們給壓歲錢的深刻用意，這樣既能深化文章主題，又能使學(xué)生感受到長輩對他們的愛。

用好壓歲錢

課型 新授 授課日期 5月5日 總第6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道壓歲錢怎么用才有意義，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約.孝敬老人.關(guān)心他人的好品格。2.在交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，并能正確地進(jìn)行口語表達(dá)與評議，鍛煉學(xué)生口語交際的綜合能力。

一、故事導(dǎo)入 情感熏陶

1.同學(xué)們，過年的時(shí)候，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎？今天我們口語交際的話題就來談?wù)剦簹q錢怎么用。隨機(jī)板書課題：用好壓歲錢

2.年年春節(jié)年年過，年年都有壓歲包。那你們知道長輩為什么在過年的時(shí)候要給我們壓歲錢呀？這里面還有個(gè)故事呢，想聽嗎？[可以先把機(jī)會讓給學(xué)生] 從前有個(gè)妖怪叫“祟”，過年時(shí)喜歡吃小孩子，所以鬧得人們是驚恐不安。有一天，一個(gè)神仙來到一位老人的家，算到老人的孫子有難，于是變了幾個(gè)銅錢，對老人說：“這叫‘壓歲錢’，可以用來壓住‘祟’，只要在大年三十的晚上，取幾個(gè)銅錢，用紅布包好，放在孩子的枕頭下面，‘祟’就不敢接近孩子了。”老人聽了，高興地照著神仙的話做了。第二天，孩子果然平平安安，老人把此事告訴鄰居。于是就有了過年發(fā)壓歲錢的風(fēng)俗。

過渡：多么動人的傳說呀，其實(shí)呀長輩給晚輩壓歲錢是寄托一種美好的心愿呀。他們希望我們怎樣？

[預(yù)設(shè)]生：希望我們平平安安過一生，快快樂樂生活每一天。希望我們學(xué)習(xí)能更上一層樓，身體健健康康。希望我們年年有好運(yùn)，天天都有好心情。

小結(jié)：是呀，這壓歲錢寄托著長輩們那深深的愛，濃濃的情。多有意義的壓歲錢呀？

二、認(rèn)真傾聽，善于思考

同學(xué)們，回憶一下，去年，我們拿到了多少壓歲錢？我們來聽聽這一小組的同學(xué)，其他同學(xué)可要認(rèn)真聽好了，老師還有一個(gè)任務(wù)呢，算一算這一小組同學(xué)共拿到了多少壓歲錢，等到最后一位同學(xué)說完，看誰第一個(gè)把結(jié)果告訴我。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果：這一小組的同學(xué)總共拿到了多少壓歲錢？生匯報(bào)（重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力）

三、創(chuàng)造機(jī)會 小組交流

我想：其他同學(xué)也一定拿到了很多壓歲錢，這么多的壓歲錢是怎樣使用的呢？我想肯定是各有各的用法。大家都想來說說吧，下面我們來進(jìn)行小組交流。注意發(fā)言的同學(xué)要做到：聲音響亮，口齒清楚。聽的同學(xué)要做到：尊重別人，認(rèn)真傾聽。比一比，哪一小組交流得最熱烈。[教師要了解學(xué)生的交流情況,好在下個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)調(diào)控.]

四、用壓歲錢敬孝心，用壓歲錢獻(xiàn)愛心

過渡：愛自己的親人是愛，如果能愛與自己非親非故，但確實(shí)需要幫助的人，那就是一種偉大的，高尚的愛。

在我們中國，貧困地區(qū)，那些孩子連學(xué)也沒得上，多可憐呀，他們多么想得到壓歲錢，多想回到夢寐以求的學(xué)校上學(xué)呀！剛才，你們的孝心讓老師感動，現(xiàn)在用我們偉大的愛去感動在場的每一個(gè)人，想一想，我們能用手中的壓歲錢做些什么？

小結(jié)：你們的話語感動了在場的每個(gè)人，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變得多么美好。這壓歲錢花得多有價(jià)值呀。

五、總結(jié)歸納 提高認(rèn)識

根據(jù)板書小結(jié)：各位嘉賓，各位現(xiàn)場的觀眾朋友們，今天的“實(shí)話實(shí)說”訪談活動交流得非常愉快，開展得非常成功，從中，我們明白了使用壓歲錢應(yīng)該注意：節(jié)約用錢 學(xué)會理財(cái) 合理消費(fèi)

六、拓展延伸

1.今年的春節(jié)又來了，你打算怎樣使用你的壓歲錢呢？

2.請同學(xué)們回家以后問問父母，他們小時(shí)候的壓歲錢是怎么花的，再把自己的看法和認(rèn)識告訴父母，看看他們怎么評價(jià)你的觀點(diǎn)。