第一篇：凝神聚力抓教學(xué) 腳踏實地抓質(zhì)量[大全]

凝神聚力抓教學(xué) 腳踏實地抓質(zhì)量

——嘉陵二關(guān)于中提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研討會

近日，我校召開了“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升研討會”，學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長及教導(dǎo)處相關(guān)人員、以及全體小學(xué)教師與會。會議由校長劉永宏同志主持，研討會主要對小學(xué)六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量和三年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量進行了分析，會議還對教學(xué)“三有效、四過關(guān)”經(jīng)驗做了交流。

教導(dǎo)處主任弋建勛同志分學(xué)科就六年級和三年級測試情況從總體要求、具體數(shù)據(jù)、薄弱項目、原因分析、整改意見等方面作了詳細的報告。學(xué)校就存在問題，聯(lián)系 “三有效、四過關(guān)”，即通過“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”，實現(xiàn)“教學(xué)目標設(shè)計過關(guān)，課堂教學(xué)操作過關(guān)，作業(yè)設(shè)計批改輔導(dǎo)過關(guān)，試卷命題研制過關(guān)”，廣泛進行交流并達成共識：一是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師樹立向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量的意識；二是要建立和完善學(xué)校內(nèi)部各層次的教學(xué)常規(guī)；三是要運用教育評價，加強檢查督促，使教學(xué)常規(guī)落到實處。杜建國校長就“五嚴”背景下如何抓教學(xué)質(zhì)量提出了具體要求，重點抓好學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習常規(guī)三方面的的完善和落實。

接下來各學(xué)科代表做了發(fā)言，從各自所擔任學(xué)科角度出發(fā)，闡述了自己對提高教學(xué)質(zhì)量的想法，意見，交流了自己從事工作中取得的成功經(jīng)驗。

最后劉校長講話，他強調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)廣大教師凝神聚力抓教學(xué)，腳踏實地抓質(zhì)量，避免“紙上談兵”，讓教學(xué)質(zhì)量取得實質(zhì)性的進展。一是要樹立強烈的質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校教育追求高品質(zhì)，要與我區(qū)高水平發(fā)展相一致。二是切實加強對教學(xué)重量的管理。首先要強化領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。教導(dǎo)處要制定好政策措施，抓好全校小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、管理與指導(dǎo)，教研重心下移，針對薄弱環(huán)節(jié)、薄弱學(xué)科、薄弱教師進行跟蹤指導(dǎo)、幫助；學(xué)校更要將抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校各項工作的重中之重，校長是抓教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，分管教學(xué)校長是抓教學(xué)質(zhì)量的直接責任人，全面提高教學(xué)質(zhì)量。其次要形成制度，落實到位。生源情況、辦學(xué)條件、教師年齡等因素都不是教學(xué)質(zhì)量難以提高的理由。三要以“三有效、四過關(guān)”為抓手，落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：振奮精神謀發(fā)展 凝神聚力抓落實

振奮精神謀發(fā)展 凝神聚力抓落實

——在貫徹落實全市教育質(zhì)量工作會議座談會上的講話

（2012年1月12日）

同志們：

今天，我們在這里召開貫徹落實全市教育質(zhì)量工作會議座談會，旨在進一步學(xué)習領(lǐng)會全市教育質(zhì)量工作會議精神，回顧、總結(jié)上一學(xué)年的工作，聽取各校下一步工作打算。剛才聽了大家的發(fā)言，我感到非常高興，大家講得都很好，有很好的思想理念，很好的工作作風，很好的工作方式，很好的工作成果。大家確實非常辛苦，在這里我代表區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子向各位校長所做的貢獻表示衷心的感謝。希望同志們結(jié)合新學(xué)年以及當前我們教育發(fā)展的實際，抓好落實，把各項工作向前推進，取得更好的成績，進一步增強責任感和使命感，用更好的方式，更好的作風，做好更多的工作。我想，只要我們教育工作目標、方向明確，上下同心協(xié)力，我們的教育事業(yè)、美好的明天一定會在好的基礎(chǔ)上不斷展現(xiàn)給全區(qū)人民，這是我到教育局近兩月來第一次與全區(qū)教育系統(tǒng)的校長、園長們面對面地、零距離地交流，通過這么一種形式，和大家一起共同交流和探討對加強教育事業(yè)的認識和體會，商量和研究進一步推進教育事業(yè)的相關(guān)工作。借這個機會，我想談幾個方面的認識和體會，與同志們共勉，以期在新的學(xué)年，與大家共同努力，把我們xx的教育事業(yè)做得更好。

一、肯定成績，正視問題，增強發(fā)展信心和憂患意識 2011年，是“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，全區(qū)教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實十七屆六中全會、全教會、區(qū)第十次黨代會精神和市區(qū)各項重大決策部署，深入貫徹區(qū)委“XX”指導(dǎo)思想，面對迎接“兩基”國檢這樣一個責任重大、時間緊迫、工作繁重、壓力空前的艱巨任務(wù)，面對推動我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的光榮使命，全區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，堅定信心，苦干實干，攻堅克難，各項工作都取得了顯著成績和長足進步，迎來了“十二五”發(fā)展的開門紅。

（一）XX教育發(fā)展藍圖繪就，改革任務(wù)清晰明確。今年5月4日，區(qū)委、區(qū)政府召開了全區(qū)教育工作大會，頒布了《關(guān)于貫徹全國全省全市教育工作會議精神大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實施意見》，安排部署未來十年全區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展工作，這在XX教育改革發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。特別是XX書記在全區(qū)教育工作會議上的重要講話，明確了新時期教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、工作方針和目標任務(wù)，為今后一個時期教育改革和發(fā)展指明了方向，這充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)教育強區(qū)的堅定信心和決心。

（二）“兩基”攻堅深入推進，迎國檢工作卓有成效。今年以來，我區(qū)緊緊抓住“兩基”迎國檢機遇，把“兩基”迎國檢作為落實政策、增加資源、提高水平、促進發(fā)展千載難逢的機遇，全力以赴推進“兩基”工作。全區(qū)上下精神飽滿，斗志昂揚，真抓實干，無私奉獻，投入大量人力、物力、2 財力。XXX書記深入調(diào)研，檢查指導(dǎo)，XXX區(qū)長親自部署，明確要求：要堅決克服僥幸心理，堅決不能有絲毫懈怠，堅決不拖全省、全市后腿。建立目標責任制和責任追究制，形成了層層有人抓、事事有人管的工作格局。各成員單位工作人員充分發(fā)揚“白加黑”“5+2”的吃苦耐勞精神，連續(xù)奮戰(zhàn)在“兩基”工作崗位上，為實現(xiàn)全區(qū)“兩基”國檢達標付出了辛勤的汗水和心血，做出了積極貢獻。在省、市教育督導(dǎo)檢查小組來我區(qū)督導(dǎo)檢查中，都對我區(qū)教育工作給予了充分的肯定。

（三）加大教育投入力度，教育水平穩(wěn)步提升。XX改項目已開工建設(shè)；投入1261萬元全面更新了中小學(xué)課桌凳、購臵了圖書、配備了電腦。制定實施《XX學(xué)前教育三年行動計劃(2011-2013年》，促進學(xué)前教育加快發(fā)展。全區(qū)教育行政部門和各學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量第一”的教育理念，把提高質(zhì)量作為興教為民的第一要務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

在總結(jié)成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前，我區(qū)教育發(fā)展與建設(shè)教育強區(qū)目標還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校布局不盡合理，優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺。轄區(qū)教育管理條塊分割，就學(xué)、招生不均衡，整合調(diào)整難度大。學(xué)校設(shè)點布局不盡合理，占地面積和規(guī)模普遍較小，再加上開發(fā)新建樓盤增多，現(xiàn)教育布局已無法完全滿足入學(xué)需求。作為省會城區(qū)，公眾教育需求已經(jīng)從“有學(xué)上”變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求快速增長,使得全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源顯得尤為稀缺。二是教師素質(zhì)與教育發(fā)展需求不相協(xié)調(diào)，有待 3 進一步提高。教師、校長隊伍的整體素質(zhì)亟需進一步提高。全面推進素質(zhì)教育，實施基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，都對教師和校長隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求，現(xiàn)階段我區(qū)教師、校長隊伍還有諸多不適應(yīng)改革和發(fā)展需要的地方，需要進一步加強教師、校長培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)。三是義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)艱巨。我區(qū)受校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距較大的影響，加之城鎮(zhèn)化進程的加快和農(nóng)村勞動力的大量轉(zhuǎn)移，推進這一工作任務(wù)艱巨，需要做大量艱辛工作。四是學(xué)校管理水平有待進一步提升。校級之間發(fā)展不平衡，學(xué)校管理水平、辦學(xué)特色和教育教學(xué)質(zhì)量還有待于進一步提高。以上困難和問題，要在今后的工作中深入研究，切實加大工作力度，認真予以協(xié)調(diào)解決，努力夯實教育發(fā)展的動力，激發(fā)教育發(fā)展的活力。

二、圍繞目標，強化措施，致力推動教育又好又快發(fā)展

（一）牢牢扭住提高教育質(zhì)量這個中心工作

質(zhì)量是教育的生命線，沒有質(zhì)量的持續(xù)提高，規(guī)模和數(shù)量擴大的社會效益就會大打折扣。隨著知識、技能的價值越來越充分顯現(xiàn)，教育對改變個人命運、創(chuàng)造幸福生活越來越重要，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，擺在各級各類教育更加突出的位臵，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，4 注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。要把教育資源配臵和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，制定教育質(zhì)量國家標準，建立健全教育質(zhì)量保障體系。在新形勢下辦好人民滿意的教育，就必須把提高教育質(zhì)量作為首要的工作目標和任務(wù)抓緊抓好，扭住不放，抓出實效。

第一，要把“以教學(xué)為中心”的理念落到實處。學(xué)校工作要“以教學(xué)為中心”，這是我們喊了多年的口號。但是，具體到每一所學(xué)校，并沒有得到全面的落實，或者把“以教學(xué)為中心”狹隘地理解成“以應(yīng)對學(xué)科考試為中心”。在整個教育管理中，必須正確認識和重新確定教學(xué)中心地位。教育行政工作要以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習為重點，學(xué)校各項工作要以服從教學(xué)、促進學(xué)生健康和諧全面發(fā)展為重點，校長要進一步增強提高教育質(zhì)量的責任意識，真正進入教學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者角色，努力成為教學(xué)的專家，成為組織管理的高手，特別要善于組織力量，協(xié)調(diào)資源，營造出人人關(guān)注教學(xué)、教師專注教學(xué)、個個支持教學(xué)的校園氛圍。做好這項工作，我們局領(lǐng)導(dǎo)班子每個季度至少專題研究教育教學(xué)工作。同樣，學(xué)校校長要高度重視教學(xué)，分管教學(xué)校長全力坐鎮(zhèn)教學(xué)，其他校長大力支持教學(xué)。

第二，要把精細化管理落到實處。精細化管理是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。精細化管理是一種緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度，精細的過程，實現(xiàn)管理 5 效益最大化的一種管理思想，是對常規(guī)化管理和科學(xué)化管理的更高提升。要使精細化管理落到實處，一是要突出群體管理觀念，細化各項管理措施，力爭做到人人有職責，人人爭負責。二是創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅?cè)蕫鄣墓ぷ鞣諊鹬孛恳粋€教師完善人格、完善知識能力的要求。最大限度地團結(jié)人，激勵人，使人盡其能，力爭以精細工作創(chuàng)精品業(yè)績。三是提高執(zhí)行精細化管理的能力，培養(yǎng)完美極致的工作態(tài)度和作風，打造精工細作的本領(lǐng)，做到“唱功”“做功”樣樣通，樣樣都要行。

第三，要把教育科研落到實處。要認真落實好全市教育質(zhì)量工作會議精神，從提高教育質(zhì)量的目標出發(fā)，從改進學(xué)校管理的實際出發(fā)，從解決教育改革實踐中的問題出發(fā)，組織開展形式多樣的教育科研工作，使教育科研工作更切實際，更加實用，更有實效。在教育科研工作中，要注重發(fā)揮名優(yōu)特教師在教育科研中的示范帶頭作用，及時總結(jié)推廣卓有成效的本土化的教育教學(xué)經(jīng)驗，深化對本土化教育經(jīng)驗做法的提升和創(chuàng)新，不斷打造出自己的品牌，成為引領(lǐng)教育科研工作的榜樣和旗臶。

第四，要把素質(zhì)教育落到實處。素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，多年來，我們所強調(diào)的素質(zhì)教育，實質(zhì)上就是強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機的結(jié)合。德育的核心，是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學(xué)生有高尚的道德情感，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育，不是簡 6 單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)和啟蒙出來，讓學(xué)生積極主動地去追求新知。體育，不僅可以強身健體，而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。美育，陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間，注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)習壓力，規(guī)范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學(xué)生有更多的時間去思考、去鍛煉、去選擇性地讀課外書、去了解社會、去接觸書本上沒有的知識，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。要改革教育教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、討論式、探究式教育。葉圣陶先生說過：“教是為了達到不需要教?！苯逃粌H要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習思考的能力。愛因斯坦說“想像力比知識更重要”，要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想像力、創(chuàng)造力，要注重學(xué)知結(jié)合、知行并重，不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

（二）緊緊抓住校園安全這個第一要務(wù)

安全重于泰山，安全是最大的效益，沒有安全就沒有一切。每個學(xué)校從每學(xué)期開始，就要把安全和諧發(fā)展放在第一 7 位，認真調(diào)查研究，摸清不安全的因素以及事故易發(fā)的方面。當前，學(xué)校安全薄弱環(huán)節(jié)，主要在中小學(xué)校園周邊治安環(huán)境、飲食衛(wèi)生、學(xué)校電器、中小學(xué)教育教學(xué)活動中的安全問題以及教師對學(xué)生的過激批評和體罰等方面，針對這些問題，我們要做好以下工作：

第一，樹立精細化的安全管理理念。所有安全事件背后，都有責任心不夠的問題。所以，我們的工作一定要做細，檢查一定要到位，時刻不得掉以輕心，要有責任感，要經(jīng)常處于一線來觀察、監(jiān)督和消除。要做到隱患了然于心，未雨綢繆；要堅持安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈，安全演練經(jīng)常進行，切實讓學(xué)生學(xué)會自救、自護、逃生。要形成人人、事事、時時、處處想安全、講安全、抓安全的良好氛圍。對安全要“無事當作有事想”、“小事當作大事抓”，做到預(yù)測走在預(yù)防前，預(yù)防跑在險情前。

第二，規(guī)范和加強各類安全管理。學(xué)校是學(xué)生安全工作的基礎(chǔ)和最終落腳點。一是要建立和完善防踩踏應(yīng)急預(yù)案，加強樓道疏散安全管理，在教學(xué)樓、宿舍樓樓梯施劃中分線，并設(shè)臵上下樓梯標識以及安全警示語，建立課間、集會、放學(xué)期間教師樓梯疏散學(xué)生的值班制度，嚴防群死群傷事故的發(fā)生。對學(xué)生參加大型社會活動及春游（秋游）等要嚴格審批、從嚴控制、嚴格管理。對學(xué)生運動會、課間（課外）活動，一定要做好組織保障工作。二是要加強課堂教學(xué)安全環(huán)節(jié)，教師要養(yǎng)成依法執(zhí)教的意識，不體罰和變相體罰學(xué)生，自覺維護學(xué)生的身心健康。特別是體育教師要注意做好使用 8 場地和器材的安全檢查，課堂教學(xué)時要做好安全防護工作；學(xué)校實驗課要做到課前檢查實驗設(shè)施、藥品的安全情況，排除安全隱患。三是學(xué)生到校、在校時間一定要符合相關(guān)規(guī)定的要求，不得延長學(xué)生的在校時間，不得違規(guī)補課。學(xué)生在學(xué)校的異常情況，包括未按時到校、身體狀況不好、在校受到了意外傷害等必須及時與家長取得聯(lián)系，盡到告知的義務(wù)。四是要抓好學(xué)校食堂、消防安全工作的全面檢查，尤其對校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路、違章用電、危險物品處理等進行重點排查，發(fā)現(xiàn)問題，要立即處理，做到不留“死角”，不留隱患。同時，還要注意績效工資、企事業(yè)學(xué)校移交遺留問題、代課教師補償、崗位設(shè)臵等工作可能引發(fā)的群體性上訪問題，切實維護教育大局穩(wěn)定。

第三，加強學(xué)生的心理健康教育。中小學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要時期，心靈脆弱，心理承受能力很差。加之現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題，嚴重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷甚至會出現(xiàn)自殺傾向。前些年，我市也發(fā)生了這樣的不幸事件，這不能不引起我們的重視。這些問題需要我們進一步加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強。所有班主任乃至科任教師都要逐步掌握心理咨詢、心理指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)方面的知識。要重視學(xué)生健康人格的教育，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的思想方法、人生態(tài)度，學(xué)會正確認識自己、認識社會，學(xué)會自我調(diào)試，對家庭困難、個性內(nèi)向、成長中有挫折經(jīng)歷的同學(xué)，學(xué)校和同學(xué) 9 都要給予更多的關(guān)注，學(xué)校要進行跟蹤，及時給予心理援助，幫助他們正確疏導(dǎo)、緩解不良情緒。有效地幫助學(xué)生提高自我認識的能力，促使他們健康人格的協(xié)調(diào)發(fā)展，有效提高他們的心理健康水平。

第四，建立健全安全應(yīng)急保障體系。“天下之事，不難于立規(guī)，而難于規(guī)之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。做好學(xué)校安全工作，必須建立健全安全管理工作長效機制，從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，確保學(xué)校的平安和穩(wěn)定。各學(xué)校一定要集中力量，集中時間，狠抓防控和應(yīng)急處臵體系建設(shè)，要建立和完善突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)機制。要建立應(yīng)急指揮系統(tǒng)，做到對突發(fā)事件統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動；要從實際和實戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)制定和完善包括自然災(zāi)害、突發(fā)事故、公共安全、社會安全等方面的《應(yīng)急預(yù)案》，并且每年組織1－2次全校全員參與的演練活動，努力提高全體師生防范和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，同時要認真做好地震、山體滑坡、滾石、泥石流、洪水、雷電等自然災(zāi)害防范工作。學(xué)校校長和管理人員要熟悉學(xué)校安全工作的重點、薄弱環(huán)節(jié)和潛在隱患、具體制度和應(yīng)急防范措施等，切實做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生突發(fā)事件，能迅速、果斷、有序處理，把事故損失降低到最低限度。

第五，加強校園周邊綜合整治工作。一是要狠抓安全教育。加強安全教育，提高安全、法制意識是中小學(xué)安全管理的第一道關(guān)口，也是實施素質(zhì)教育的基本要求之一；要通過培訓(xùn)提升師生保護意識。二是各學(xué)校要充分發(fā)揮法制副校長 10 在治安管理方面的協(xié)調(diào)作用，公布聯(lián)系電話，配合區(qū)公安局定期在重點時段、重點地段加大巡邏控制力度，不間斷地打擊、查處、清理搶劫學(xué)生、流氓滋事等侵害師生人身、財產(chǎn)安全的事件。這里我特別要強調(diào)的是，前段時間在正寧縣發(fā)生重大道路交通事故，各校校長、特別是幼兒園一定要引起高度重視，繼續(xù)開展中小學(xué)和幼兒園校車安全隱患大排查，健全學(xué)生接送車輛安全運行管理臺帳，切實保障師生生命財產(chǎn)安全。三是要加強對出入校園人員的管理登記，要排查包括經(jīng)常參與打架斗毆滋事的學(xué)生以及社會上到學(xué)?；蛟趯W(xué)校周邊地區(qū)尋釁滋事的人員，同時嚴禁患有精神病或社會閑散人員進入校園，防止此類人員在校園制造意外傷害案件。

（三）加大學(xué)校項目建設(shè)力度

中小學(xué)校舍安全工程是一項涉及經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大民生工程，事關(guān)廣大師生生命安全和社會和諧穩(wěn)定。在中小學(xué)校舍安全工程建設(shè)中，要進一步強化責任意識，嚴把質(zhì)量關(guān)，加強監(jiān)督檢查，務(wù)必確保建成一所、放心一所，把學(xué)校建成最牢固、最安全、家長最放心的場所；真正把校舍安全工程建成“陽光工程”、“放心工程”，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全舒適、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習生活環(huán)境。當前，我局項目建設(shè)工作攤子鋪得寬，時間緊、任務(wù)重、難度大，也讓我們看到了一支吃得起苦、受得起累，肯干事、能干事、也能干成事的工作團隊。近幾個月來，校安辦和各學(xué)校齊心協(xié)力，確保了工程的有效推進。在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，當前全區(qū)中小學(xué)校舍安全工程工作與國家、省上要求相比，11 還面臨諸多困難和不足。一是有的工作僅停留在口頭、文件和會議層面，運轉(zhuǎn)機制不夠順暢。二是項目資金嚴重不足，仍存在較大缺口。三是工程實施整體進度緩慢。

對于這些困難和問題，我們務(wù)必引起高度重視，在今后工作中：一要進一步統(tǒng)一思想，切實增強緊迫感和使命感。在加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細化工作流程，加大財政投入，保證工程質(zhì)量，嚴禁人身傷亡，嚴防死守、力保不出問題等方面提出了很高的要求。對此，我們要進一步統(tǒng)一思想，把握方向，切實在思想上充分認識實施中小學(xué)校舍安全工程的重要性，增強加快實施中小學(xué)校舍安全工程的緊迫感和使命感，全力以赴落實好中央、省、市的各項政策措施，不折不扣解決好全區(qū)現(xiàn)有校舍安全達標問題。二要進一步優(yōu)化工作機制，推動各項工作的有效開展。要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，攜手共同開展工作，充分利用好各部門密切配合、齊抓共管、共同推進的工作機制，堅持和完善辦公室例會、工作調(diào)度、信息通報等工作機制，定期研究解決工程實施中出現(xiàn)的各類問題，確保工程順利實施。三要進一步加強項目管理，嚴控施工質(zhì)量標準。把好設(shè)計關(guān)，在結(jié)合使用功能需求和建設(shè)標準基礎(chǔ)上，選擇有經(jīng)驗、高水平的設(shè)計單位，優(yōu)化設(shè)計方案。建設(shè)過程中應(yīng)與監(jiān)理、質(zhì)檢部門一起加強對各分部分項工程、尤其是隱蔽工程質(zhì)量的管理與監(jiān)督，狠抓質(zhì)量管理，確保學(xué)校加固改造一所、驗收合格一所、安全達標一所。

（四）切實抓好師資隊伍這個關(guān)鍵

師資隊伍建設(shè)始終是我們工作的關(guān)鍵，安寧教育的發(fā)展 12 水平，很大程度上取決于教師隊伍的整體素質(zhì)。對此，我們要通過教育品牌化發(fā)展工程，通過這樣一個架構(gòu)，造就更多的名師，名校長、名學(xué)校，發(fā)揮他們的輻射示范作用，進一步提高師資隊伍的整體素質(zhì)。著力抓好以下四個方面工作：

1.全面增強教師依法從教意識。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是教師隊伍建設(shè)的核心。加強師德建設(shè)，提高師德水平，是當前教育系統(tǒng)一項刻不容緩、勢在必行的緊迫任務(wù)。一是建立健全學(xué)習引導(dǎo)機制。要把教師職業(yè)道德建設(shè)納入教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃，健全每周政治學(xué)習制度、寒暑假集訓(xùn)制度等，創(chuàng)新形式組織全體教師學(xué)習教育法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理論。要用法來保護學(xué)生的權(quán)益，用法來約束教師的行為，今后要杜絕教師讓學(xué)生寫檢討書、悔過書這種不正當行為。二是建立健全考核監(jiān)督機制。充分發(fā)揮考核評價的杠桿和導(dǎo)向作用，把教師職業(yè)道德建設(shè)情況納入對學(xué)校的督導(dǎo)評估體系，督促學(xué)校重視師德建設(shè)，強化師德教育。各學(xué)校要把教師的師德表現(xiàn)，納入對教師的崗位責任目標考核和考核，考核結(jié)果與績效工資、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、晉升任用、崗位調(diào)聘掛鉤。學(xué)校要主動適應(yīng)社會形勢發(fā)展的需要，堅持“開門辦學(xué)”，公開向社會作出師德承諾，主動接受社會各界監(jiān)督。三是建立健全獎懲激勵機制。今后繼續(xù)開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，培育師德典型，弘揚先進事跡，層層學(xué)習宣傳，形成鮮明導(dǎo)向，促進全區(qū)師資隊伍素質(zhì)的整體提高。同時要更加關(guān)心、關(guān)注那些忠于教育、13 樂于奉獻的老師，更加關(guān)心關(guān)注那些不慕虛名、踏實從教的老師；更加關(guān)心關(guān)注那些埋頭苦干、成績突出的老師，在評先評優(yōu)，職稱評定，培養(yǎng)使用上大力傾斜，讓他們能夠真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。四是要加大師德違規(guī)行為的責任追究和懲處力度。凡因領(lǐng)導(dǎo)不重視、措施不得力、工作嚴重失職瀆職，以致釀成師德敗壞，師風不正，發(fā)生教師歧視、污辱學(xué)生并造成嚴重后果的學(xué)校，一經(jīng)查實，對負有直接責任的教師，視情節(jié)輕重給予處分或處理，對學(xué)校取消各種評比參評資格，對校長視情節(jié)給予黨紀政紀處分。

2.全面提升教師專業(yè)發(fā)展能力。沒有教師的發(fā)展，就不會有學(xué)生的成長。提高教師專業(yè)發(fā)展能力必須堅持兩手抓，既要強化教師培訓(xùn)研修制度，也要弘揚教師自我研修文化，實現(xiàn)外因與內(nèi)因的雙重拉動。一是優(yōu)化教師繼續(xù)教育體系。結(jié)合新一輪國培計劃，啟動教師全員培訓(xùn)，用足政策、組織更多教師參加省市培訓(xùn)、研修，努力拓寬教師的專業(yè)視野。二是豐富教育教學(xué)活動載體。加強教師間的學(xué)習交流，加強教育與社會的互動交流，繼續(xù)開展教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師提高教學(xué)技能搭建平臺。三是推進學(xué)習型校園建設(shè)。提升校園文化品位，建設(shè)學(xué)習型組織，打造學(xué)習型團隊。建立教師個人成長檔案，多形式開展校本培訓(xùn)，加強集體備課，推行教學(xué)反思，開展課題研究，建立教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，健全教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)測試制度，致力于改善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、生成教師專業(yè)智慧、構(gòu)建教師專業(yè)精神，促進教師在教育教學(xué)實踐中自我完善、自主發(fā)展。要引導(dǎo)廣大 14 教師樹立終身學(xué)習的意識，自覺參加讀書活動，在讀書學(xué)習中豐富自己的人文底蘊，提高自身的人格素養(yǎng)，擺脫虛無與倦怠，找回教師的價值和尊嚴，創(chuàng)造幸福的教育生涯。

3.全力打造一批名優(yōu)教師隊伍。下一步，我們要下大力氣，按照市教育局 “教學(xué)新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—金城名師—特級教師”的金字塔式教師培養(yǎng)培訓(xùn)和成長機制搭建平臺，全力打造一批名優(yōu)教師隊伍，提升教學(xué)水平，緊緊扭住提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要大力推進“師資素質(zhì)提升工程”，繼續(xù)開展“名師”“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)新秀”等培訓(xùn)及評選工作，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出更多的名優(yōu)特教師。特別是要以聯(lián)校培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和學(xué)科創(chuàng)新培訓(xùn)為重點，落實好各級各類教師培訓(xùn)工作。

4.全面加強學(xué)校管理隊伍建設(shè)。在學(xué)校管理中，校長是核心，中層干部是中堅，班主任是基礎(chǔ)。要進一步優(yōu)化選人用人機制，傾力打造“立體化”教育管理隊伍。一是造就一支職業(yè)化的校長隊伍。這我在后面要重點來講。二是培養(yǎng)一支效能化的中層管理隊伍。真正把德才兼?zhèn)?、群眾公認的優(yōu)秀人才選拔到中層崗位上來。三是建設(shè)一支專業(yè)化班主任隊伍。制訂班主任選聘辦法，逐步實行班主任任職資格制度。有計劃地開展班主任崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和研究能力。全面推行《班級常規(guī)管理規(guī)程》，建立班主任工作檔 15 案，加強班主任工作考核，實現(xiàn)學(xué)校管理重心下移，推行扁平化管理，以班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)帶動現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

（五）要倡導(dǎo)教育家辦學(xué)

今天開的是全區(qū)校長會。校長校長，一校之長，不僅是學(xué)生的老師，人類靈魂的工程師，還是整個學(xué)校、全社會道德修養(yǎng)的“師長”，更多地要做好學(xué)生、老師的老師和導(dǎo)師。不僅僅要“學(xué)為人師”，盡心盡責帶隊伍、嘔心瀝血育后人，還應(yīng)該要立足全局和大局，“行為人表，德為世范”，通過你們的言傳身教、身體力行，關(guān)注民生、凝聚力量，樹好形象、導(dǎo)好方向，營造全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展振興的濃厚氛圍，更要自覺維護和諧穩(wěn)定的良好局面和來之不易的良好形象。

1、要激濁揚清，引領(lǐng)良好社會風氣。隨著經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，社會價值觀日趨多元化，物欲泛濫，人文精神失落，個人主義、拜金主義流行，不思進取，格調(diào)低下，甚至腐化墮落，社會風氣惡化，此種“滑坡”局面在我們教育系統(tǒng)也曾經(jīng)出現(xiàn)過。在座的校長同志們素質(zhì)高、分布廣，影響和帶動力強，要發(fā)揮主流和核心的作用，旗臶鮮明地抵制惡俗陋習，提倡高雅文明，褒揚上進進取，激濁揚清，抑惡揚善，高揚主旋律，唱響正氣歌，自覺抵制腐朽思想、奢靡墮落、歪風邪氣和一切不正之風，努力構(gòu)筑社會主流的價值觀念，引領(lǐng)、帶動和形成風清氣正、健康向上的良好社會風氣。這里借用袁市長的一句話送給大家：堂堂正正做人，清清白 16 白做事。希望大家樹立一種志存高遠、腳踏實地、認真工作、簡單生活的態(tài)度，一如既往地以身作則、勤政廉政，管好自己身邊的人，按照程序辦事，自覺做到自重、自省、自警、自勵，始終保持清正廉明的政治本色。

2、要加強學(xué)習，力爭做專家型校長。在不同層面的教育工作會議上，溫家寶總理反復(fù)強調(diào)要大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)?！敖逃肄k學(xué)”的提出，引起社會各界的共鳴，成為時下教育界熱議的話題。我也在思考，校長的崗位職責是什么呢？我認為，校長不是一個職務(wù)，也不是—個“官’，而是一個職業(yè)，應(yīng)將自己定位為：具備教育管理知識和能力的專門人才，具有正確教育思想和教育理論修養(yǎng)的教育專家，立足學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生身心健康發(fā)展和辦好人民滿意教育的行家里手。關(guān)于這一點，我對各位校長再提兩點要求： 第一，校長必須深入課堂聽課、評課，有時間還要堅持上課。校長只有在聽課、評課、上課的過程中，才能發(fā)現(xiàn)每一位教師的特色，尋找到合適的課堂教育模式，實現(xiàn)自己對教學(xué)工作的有效領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)自己的專業(yè)含量。第二，要有扎實的理論知識，今后，各位校長要在學(xué)習上下功夫，要經(jīng)常翻閱手頭的《人民教育》、《中國教育報》等報刊，自己學(xué)習的同時，發(fā)現(xiàn)好的文章，組織教師集體學(xué)習，分組討論，逐個反思，全面提高。

3、要與時俱進，做有修養(yǎng)、會創(chuàng)新、出特色的校長。作為一名校長，在明確了自己的角色定位的同時，要有更高的精神追求，更高的專業(yè)修養(yǎng)與道德情操，既要懂得教育規(guī) 17 律，還要懂得教育管理。所以，我們在座的每一位校長都應(yīng)有把自己打造成“有思想、會創(chuàng)新、出特色”的校長的志向，以自己的?；砷L和旗臶、榜樣作用，帶領(lǐng)全體教師實現(xiàn)學(xué)校的中長期發(fā)展目標，帶動學(xué)校走上一條良性發(fā)展之路。一是要有遠大的胸懷和氣魄。只有站在時代前沿，才能看得高一些，看得遠一些，你的學(xué)校才可能有更高的追求目標和發(fā)展目標，才能把握時代脈搏，與時俱進。要跳出學(xué)?？磳W(xué)校，跳出安寧看安寧，跳出教育看教育，來辦讓人民群眾滿意的教育。二是要注重個人品德修養(yǎng)。要用人格魅力去感染周圍的教師。當好一名校長是不容易的，身上的擔子重、任務(wù)大，但卻是一件光榮的事情，因為我們有一個能實現(xiàn)自身價值的舞臺。一個學(xué)生走出校門之后，他不知道區(qū)長，局長是誰，卻能對給他產(chǎn)生影響的校長記一輩子。三是要敬業(yè)，熱愛崗位，有無私的奉獻精神。校長不應(yīng)是外交家，不能整天沉溺于日常事務(wù)之中，沉溺于迎來送往中，校長要用主要精力研究學(xué)生，研究學(xué)校的問題，成為學(xué)術(shù)、學(xué)科的帶頭人。我們很多校長都曾經(jīng)是教學(xué)骨干，大家要始終保持自己在當教師時的品質(zhì)，不要放下筆桿子空談教研，不要放下粉筆脫離學(xué)生，只有這樣，才能帶動教師，影響學(xué)生，確保學(xué)校走向一條良性發(fā)展之路。四是要有敢想敢干的精神。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展、進步的靈魂。各位校長要有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新和勇氣和銳氣，要有追求卓越、永爭第一的雄心壯志，要有永不放棄、永不言敗的決心和斗志。

三、提升素能，突出重點，做大做強我區(qū)教育事業(yè)

（一）著力提升隊伍戰(zhàn)斗力

我們教育系統(tǒng)教職工有900余人，正、副科級干部近六十人，無疑是全區(qū)最大的系統(tǒng)，更是整體素質(zhì)最高、高學(xué)歷人才云集的系統(tǒng)，也是地位崇高、眾所矚目的系統(tǒng)。身為其中一員，雖然任務(wù)重、壓力大，但一定要自強而不自負、自信而不自卑、自豪而又自立，要有在全市創(chuàng)一流、全區(qū)爭第一、作表率的信心和勇氣，在立足本職服務(wù)全局的同時，參與、支持和服務(wù)全局的中心工作、重點工作，是教育系統(tǒng)的天職，可以、也應(yīng)該成為我們加快事業(yè)發(fā)展的一支中堅力量。希望大家要以發(fā)展振興為己任，要有安寧興衰、匹夫有責的意識，把思想、認識和行動統(tǒng)一到區(qū)委的決策部署上來，統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展的各項舉措上來，立足崗位，奮發(fā)有為，在平凡的崗位上成就一番不平凡的業(yè)績，在全區(qū)各大系統(tǒng)的競爭中樹形象、作表率、扛旗臶、爭一流。要積極參與工農(nóng)業(yè)發(fā)展、信訪維穩(wěn)、計劃生育、安全生產(chǎn)、環(huán)境優(yōu)化等全區(qū)重點工作，多做宣傳政策、解疑釋惑、疏導(dǎo)引導(dǎo)等工作，努力促進和諧穩(wěn)定。特別是學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，要作為重中之重的工作抓緊抓好，加強對重點環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域的管理，強化教育和引導(dǎo)，確保不出事，真正營造一方凈土、樂土。在各條各塊的工作中，只要是有我們教育系統(tǒng)參與的工作，都要有一流的氣魄、一流的業(yè)績，要讓人家看到、認識到不管哪條哪塊評先評優(yōu)，都有教育系統(tǒng)的名、都有教育系統(tǒng)的份，讓人覺得肅然起敬、理所當然。

（二）關(guān)于打造品牌學(xué)校的思考

在新城區(qū)建設(shè)加速和教育資源整合的背景下，全區(qū)教育系統(tǒng)要自覺樹立品牌意識，打造品牌學(xué)校的緊迫感和危機感，主動實施品牌戰(zhàn)略，有目的、有計劃地去打造品牌，以品牌學(xué)校引領(lǐng)XX教育發(fā)展，增強XX教育的區(qū)域影響力。

第一，我們要正確認識學(xué)校教育發(fā)展中的幾個關(guān)系。一是品牌學(xué)校與名校的關(guān)系。名校不一定是“品牌”學(xué)校，“品牌”學(xué)校一定是名校。真正的“名?！?，不僅有“牌”，更有“品”?！捌贰笔亲陨淼膬?yōu)質(zhì)內(nèi)涵，“牌”是公眾形象。我們區(qū)屬有幾所學(xué)校應(yīng)該說都是“名牌”學(xué)校，能不能算是“品牌”學(xué)校，同志們可以自己思考。如果是，我們學(xué)校的文化特質(zhì)是什么；如果不是，又應(yīng)該把學(xué)校打造成一個怎樣的“品牌”學(xué)校。這是我們這些全區(qū)學(xué)生、家長向往的“名牌”學(xué)校的校長們必須回答的問題。二是好學(xué)校和好校長的關(guān)系。一個好校長就是一所好學(xué)校。這已成為大家的共識。像我們這樣一些學(xué)校，如果沒有深厚底蘊的學(xué)校文化特質(zhì)，恐怕算不上真正意義上的“好學(xué)?！保晃覀兊男ｉL如果身上不具備相應(yīng)的教育家氣質(zhì)，也算不上是一個“好校長”，有教育家氣質(zhì)的校長，就是要有戰(zhàn)略家的遠見和視野，教育家對教育的深刻理解，政治家的敏銳，科學(xué)家的嚴謹，哲學(xué)家的思辨。各位校長不但自己要牢固地樹立這樣一個思想，還要把這一思想轉(zhuǎn)化成為學(xué)校每一位教師共有的思想，而以自己的智慧和創(chuàng)新實踐引領(lǐng)全區(qū)教育的發(fā)展。應(yīng)該說，幾所小學(xué)校和幼兒園都擁有比較好的辦學(xué)條件和比較好的生源，但這并不意味著就可以高枕無憂了。同志們不僅要“左顧右盼”看到其 20 他學(xué)校的發(fā)展進步，也要始終想著擁有這樣的學(xué)校，享有在這樣學(xué)校工作的一種光榮和自豪，就必須擔負起與這樣學(xué)校地位相匹配的責任和義務(wù)。三是文化建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系。教育的發(fā)展不只是硬件條件的改善，不只是辦學(xué)規(guī)模的擴大，更是教育品質(zhì)的塑造和提升。學(xué)校文化建設(shè)可以使物質(zhì)和精神有機結(jié)合，可以使價值追求融進學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)就是提升學(xué)校的文化力，文化力又分精神力、執(zhí)行力、形象力三個系統(tǒng)。塑造學(xué)校精神力，增強學(xué)校執(zhí)行力，提升學(xué)校形象力就是學(xué)校文化建設(shè)的著力點和抓手。這三個系統(tǒng)相輔相成，不可分割，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，整體建設(shè)。學(xué)校特色所呈現(xiàn)的是學(xué)校工作中獨特、優(yōu)秀、創(chuàng)新的一個方面或某幾個方面，而學(xué)校文化是在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全部工作的學(xué)校實力的綜合。由特色走向文化的步驟應(yīng)該是：特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)校—學(xué)校文化—文化學(xué)校。這也是2012年的一項重點工作。

第二，充分研究現(xiàn)有教育資源優(yōu)勢，準確做好品牌定位。首先，做好品牌定位。要從學(xué)校師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、校舍場地、傳統(tǒng)文化、當?shù)厝宋摹⒅苓叚h(huán)境、大眾印象、家長期望、社會需求、學(xué)生來源等方面進行調(diào)研，準確做好品牌定位，制定出短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，分期達到既定目標，以至最終實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略。要朝著打造省內(nèi)一流重點校、名校的方向邁進。其次，品牌塑造要出特色。特色是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，要用“人優(yōu)我特”為根基，用“人有我優(yōu)”做主體，用“人無我有”作標志，逐步建設(shè)起學(xué)校 21 的特色課堂、特色班級、特色文化；一所學(xué)校沒有特色，沒有自己獨特的東西，就不會有吸引力，就要永遠落在別人的后面。談到特色，就不得不提學(xué)校的文化特質(zhì)。每一所名優(yōu)品牌學(xué)校，都必然擁有自己的文化特質(zhì)。這種文化特質(zhì)會烙印在師生的腦海、體現(xiàn)在他們的言行之中，而伴隨一生。最能體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì)的應(yīng)該是學(xué)校的辦學(xué)思想、教育理念和“三風”（教風、學(xué)風、校風）建設(shè)。學(xué)校要發(fā)展，思想要先行。作為一任校長我們有責任不斷發(fā)展學(xué)校的教育思想、提升學(xué)校的教育理念，與時俱進地搞好學(xué)校的“三風”建設(shè)。唯有如此，才能為學(xué)校發(fā)展打牢思想基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展有特色。當然，特色的實現(xiàn)要通過“教育家治校和名優(yōu)教師執(zhí)教”來實現(xiàn)。蔡元培先生還說過：“大學(xué)之大,不在大樓,而在大師”。說的雖是大學(xué)，但我理解，辦教育，這個理念是互通的，學(xué)校再大、再美，沒有一批優(yōu)秀的教師，沒有一批優(yōu)秀的校長，沒有優(yōu)勢學(xué)科的支撐，是不能稱之為名校的。學(xué)校辦的好壞關(guān)鍵在校長，學(xué)生教的好壞關(guān)鍵在教師。我們對校長的要求是：做有教育家風范的校長，辦有文化品位的學(xué)校，帶出德能俱佳的教師，培育品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對教師的要求是：品行端正、舉止儒雅、以身示范，做學(xué)生尊敬的教師；教學(xué)有功力、教學(xué)效果好、關(guān)愛每個學(xué)生，做學(xué)生喜愛的教師；學(xué)科知識精準、知識領(lǐng)域?qū)挿?、教學(xué)吸引學(xué)生，做有教學(xué)特點或教學(xué)風格的教師；勇于創(chuàng)新、大膽實踐、有自己的教育思想和獨道教育教學(xué)方法，做教育家式的教師。今后要按照這兩個“要求”，強化學(xué)校校長、教師隊伍建設(shè)，22 打造出校長和教師“兩個優(yōu)秀群體”。

（三）有效解決好教育發(fā)展中的熱點問題

教育是一個大系統(tǒng)，存在的問題多、工作頭緒多。但是，在一定時期內(nèi)必須要抓住主要矛盾，重點解決影響教育發(fā)展的熱點問題。當前的熱點有以下三方面：

第一，義務(wù)教育均衡發(fā)展問題。近期，教育部確定了“2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡”的新目標，把義務(wù)教育均衡作為“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的重中之重。今后一段時間，根據(jù)我區(qū)實際情況，我們必須要采取以下措施，推動XX義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是要科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；二是均衡配臵義務(wù)教育資源，積極推進義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)，加強薄弱校改造；三是進一步規(guī)范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為。

第二，教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整問題。由于歷史原因，我區(qū)中小學(xué)布局不盡合理，造成了我區(qū)教育發(fā)展不夠均衡，教師隊伍超編缺員，校際間差距大，擇?，F(xiàn)象比較突出，制約著我區(qū)基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。我們要按照《中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃方案》，繼續(xù)推進小學(xué)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整工作，重點是要積極穩(wěn)妥地做好教師的調(diào)整交流。

第三，積極解決好進城務(wù)工人員子女上學(xué)問題。目前，我區(qū)教育承載量已達到滿負荷狀態(tài)，但隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，進城務(wù)工人員隨遷子女越來越多，解決這些孩子上學(xué)問題的任務(wù)更加艱巨。我們要樹立教育一體化概念，充分履行政府職責，在各類手續(xù)證件齊全的情況下盡可能的為他們 23 提供教育的機會。

同志們：豐碑無語，行勝于言。我今天所談的內(nèi)容雖然很多，如果能夠?qū)Υ蠹宜枷肷嫌兴|動，思路上有所啟發(fā)，實踐中有所推動，或者在某些方面引起些共鳴，那么我將感到非常欣慰。人們常說，態(tài)度決定高度，認識決定深度，眼界決定廣度。希望大家肩負起促進學(xué)校邁上新臺階、引領(lǐng)全區(qū)教育發(fā)展的神圣使命，振奮精神，真抓實干，為全區(qū)教育事業(yè)又好又快、更好更快的發(fā)展，再立新功！

第三篇：凝神聚力抓教學(xué) 科學(xué)定位謀發(fā)1

凝神聚力抓教學(xué) 科學(xué)定位謀發(fā)展

光陰荏苒、斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間匆匆忙忙又走過了一學(xué)年。首先真誠地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和教育局對我校的關(guān)懷，感謝曲峪村委會對我校的支持，感謝學(xué)校全體教職員工對我的厚愛和理解！過去的一年，是我校發(fā)展史上跨越式發(fā)展的一年，是具有里程碑意義的一年，是我校各項工作取得長足的發(fā)展的一年。我述職的題目是“凝神聚力抓教學(xué)，科學(xué)定位謀發(fā)展”，將圍繞五個方面的“發(fā)展”作簡要匯報。

一、以學(xué)校發(fā)展為本，創(chuàng)建品牌特色

1.在校園搬遷的同時更加注重富有特色的校園文化建設(shè)，注重提高校園文化的內(nèi)涵，提升校園競爭的軟實力。創(chuàng)辦了富有校園特色且主題各異的“校園文化長廊”“走廊文化園地”……種植了180多株松柏風景樹，讓學(xué)校的一草一木育人、一景一物說話，在圍墻醒目之處寫了多條標語，并繪制幼兒班墻畫。并在6月成功舉辦了曲峪學(xué)?！靶@文化藝術(shù)節(jié)暨'六一'表彰大會”，展示我校一年來的發(fā)展成果，受到了社會各界的好評。

2.辦學(xué)特色更加鮮明。我校全力打造的特色項目主要有兩項，“經(jīng)典古詩文誦讀”和“珠心算”。其中“經(jīng)典古詩文誦讀”一項形成了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、品味經(jīng)典詩文的氛圍。而“珠心算”項目既是山西省珠心算協(xié)會和忻州市財會協(xié)會在河曲縣下設(shè)的唯一項目實施校，同時也是我校校本課程開發(fā)的一個新的亮點。自去年開展以來，已經(jīng)卓有成效。在去年山西省第31界珠心算技術(shù)比賽中獲取優(yōu)秀組織獎。今年7月份即將代表忻州市參加山西省第33屆珠心算比賽，我們有信心重創(chuàng)佳績、再創(chuàng)輝煌。針對這兩個品牌特色項目，我校從課程的目標、內(nèi)容、管理、評價等方面進行系統(tǒng)規(guī)范。明確了開展形式，落實課程實施計劃。

3.成長中的幼兒教育。在大力發(fā)展小學(xué)教育的同時，為了鞏固生源，我校加大了對幼兒班的投入和投資，獨具特色的幼兒教育也在逐步成長發(fā)展。本學(xué)年學(xué)校為其配備了專業(yè)的幼兒教師，并購置了70套座椅和兩套中型戶外玩具，不定期舉行各色活動，努力做到讓校園真正成為孩子們的樂園。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，已經(jīng)形成了小、中、大三軌制健全的校辦幼兒園，辦學(xué)規(guī)模在不斷擴大，有著光明的發(fā)展前景。

二、以教師發(fā)展為本，狠抓隊伍建設(shè)

我們提出的教師發(fā)展思想是：為每一位教師打造幸福人生。圍繞這一思想，我們確立了“一個中心、五項促進”教師專業(yè)發(fā)展計劃。

“一個中心”即以師德建設(shè)為中心，讓師德成為教師專業(yè)發(fā)展的靈魂。學(xué)校制定了“嚴禁體罰變相體罰學(xué)生”的具體規(guī)定和處理意見；教師與學(xué)校簽訂了規(guī)范師德行為目標責任書；教師考核實行一票否決；每學(xué)期評選一批讀書標兵。這些有效的教師職業(yè)道德建設(shè)，為教師專業(yè)理想的提升，專業(yè)發(fā)展意識的增強奠定了基礎(chǔ)。

“五項促進”即文化引領(lǐng)促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)習培訓(xùn)促進教師專業(yè)發(fā)展，抓實常規(guī)促進教師專業(yè)發(fā)展，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展，科學(xué)促價推進教師專業(yè)發(fā)展。

用文化引領(lǐng)促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校具體實施了五大工程：即安居工程（綠化校園，加強校舍及宿舍文化建設(shè)），安心工程（建設(shè)“天眼”網(wǎng)絡(luò)工程），成長工程，健康工程，愛心工程。用學(xué)習培訓(xùn)促進教師發(fā)展，主要的培訓(xùn)措施是：一是明確培訓(xùn)對象，二是豐富培訓(xùn)內(nèi)容，三是創(chuàng)新培訓(xùn)形式，四是建立培訓(xùn)機制。用抓實常規(guī)促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校繼續(xù)推行高效課堂教學(xué)模式，重點抓實兩項工作：一是深化了的模式內(nèi)涵，二是明確了教改思路。用教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展，重點開展 “五個一”：就是承擔或參與一個課題、進行一項研究，積累一套資料，寫好一篇論文，上好一堂課。用科學(xué)評價促進教師專業(yè)發(fā)展，我們對教師評價主要從職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率六大項進行考核，考核結(jié)果作為教師實績考核、師德考核、考核、評優(yōu)樹先、績效獎懲、崗位競聘、優(yōu)化分流的主要依據(jù)。

在堅持常規(guī)，不斷深入完善中，教師的整體水平在提升

三、以學(xué)生發(fā)展為本，實施素質(zhì)教育

學(xué)校牢固樹立“為每一個孩子創(chuàng)造美好未來”的教育理念，并圍繞這一理念確立了人才培養(yǎng)的總目標：即立足多樣生源，面向終身發(fā)展，培養(yǎng)具有共同基礎(chǔ)知識技能、人格健全、身心和諧、有較強社會實踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習型人才。圍繞該培養(yǎng)目標，學(xué)校構(gòu)建以“3+1”為主要內(nèi)涵的發(fā)展型人才培養(yǎng)模式。

“3”三項基礎(chǔ)工程，即全員育人工程、課程建設(shè)工程、品行塑造工程。全員育人工程主要是對學(xué)生進行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、特長訓(xùn)導(dǎo)，為學(xué)生成長搭建個性發(fā)展平臺；課程建設(shè)工程重點抓了課程目標的定位、課程內(nèi)容的整合、課程實施過程管理與課程評價等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了統(tǒng)一的國家課程、地方課程與學(xué)校實際及學(xué)生需求的結(jié)合；品行塑造工程主要從三個方面進行：一是教育影響，二是紀律約束，三是情感體驗。

“1”是指一項重點項目工程，即重點推行“高效課堂教學(xué)模式”。具體內(nèi)容是：“情感先導(dǎo)、整合課程、自主合作、分層評價、適時檢測、”是整套方案的五個核心要素，簡稱“五要素”；課堂教學(xué)過程分成“問題導(dǎo)學(xué)，自主探究”、“合作探究，展示交流”和“訓(xùn)練反饋，應(yīng)用提升”有機組成的三個模塊，簡稱“三段式”；具體又可分為以下六個基本環(huán)節(jié)“情境示標、自學(xué)探究、合作展示、點撥釋疑、訓(xùn)練提升、檢測反饋”，簡稱“六環(huán)節(jié)”。

一年來，各年級學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均有所提高，小升初的人數(shù)在大大增加。

四、展望未來，再創(chuàng)佳績

1、繼續(xù)鞏固校園文化建設(shè)。

2、強化教學(xué)的中心地位。

3、繼續(xù)提高德育工作的實效性。

4、堅持安全為先的思想不動搖。

五、以自身發(fā)展為本，爭做有為校長

校長個性決定學(xué)校品位。我常想校長應(yīng)具有“不凡的見地，脫俗的思維、不落俗套的決策運作能力”。我是這樣思考的，也是這樣努力的

1.不斷研究、率先垂范。堅持以科研為己任，帶頭搞研究。

2.不斷學(xué)習、夯實基礎(chǔ)。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，是支撐我事業(yè)永遠的基石。我每天早晨聽聽新聞；每天中午瀏覽區(qū)市教育網(wǎng)站；每天晚上堅持記工作日記，工作再累，回家再晚也不中斷。在某種程度上，也可能是我一個人生活習慣的緣故。一個人獨自享受清晨和黃昏、夜晚是很愜意的事。在向老師們推薦學(xué)習書籍時，我總是要先對推薦書籍進行研讀，力求首先獲得真知灼見，并做學(xué)習筆記、寫心得體會，在北京考察學(xué)習期間，堅持白天參觀學(xué)習，晚上整理筆記。

3.不斷反思、超越夢想。一所學(xué)校要有自己的聲音，校長一定要學(xué)會不斷反思。在反思中提高，在反思中進步。通過反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時主動接受和聽取師生的意見和建議，力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響師生，感染師生。雖然，我還沒有做得那么盡善盡美，但做一名優(yōu)秀的現(xiàn)代校長將成為我今后繼續(xù)追求的目標。

在過去的一年里，我十分清醒地認識到仍然存在著一些不足。比如：

1.教師隊伍素質(zhì)有待提高，師資力量不足。師資隊伍由特崗教師、代教教師、支教教師等組成，水平參差不齊，且各科目教師配備不齊全。

2.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大，教師教研力度有待加強。3.校本培訓(xùn)雖然取得了一些成績和經(jīng)驗，但給予每位教師發(fā)展的機會還不夠均等。4.學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)和學(xué)風建設(shè)亟待進一步加強。5.學(xué)校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足?！?/p>

盡管成績突出，但工作中存在的問題也不能回避。正是由于有了這些問題的存在，才有了我發(fā)展的動力與方向。自己真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會到了細微之處見真情。

各位領(lǐng)導(dǎo)，共同的追求、共同的事業(yè)，讓我們走到一條戰(zhàn)線；相通的心靈、相通的感情，讓我們?yōu)榻逃紤]萬千。作為校長，我相信領(lǐng)導(dǎo)會一如既往地給予我們支持；相信老師會敬畏永遠追求的夢想；相信自己，會不昧良心、不媚俗套，為了建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)校、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，永遠迎難而上，讓發(fā)展永不止步。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”發(fā)展的路還很漫長，但我信心十足，因為我有堅強的后盾--一如既往給與我們關(guān)心與支持的領(lǐng)導(dǎo)和為教育而獻身的廣大教師。

最后，自己以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習要堅持，心胸要寬廣。

河曲縣曲峪學(xué)校

二零一三年六月二十六日

第四篇：求真務(wù)實抓黨建凝神聚氣促發(fā)展

一、以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為根本，加強理論武裝工作，不斷提高黨員干部的思想素質(zhì)。

（一）在制度上。要把加強理論學(xué)習作為提高思想理論水平、加強執(zhí)政能力、改進機關(guān)作風的根本途徑，健全學(xué)習制度，科學(xué)安排專題，改進學(xué)習方法，緊密結(jié)合實際，增強學(xué)習實效。重點要進一步完善機關(guān)黨組織學(xué)習制度、領(lǐng)導(dǎo)干部在職自學(xué)制度和黨員理論學(xué)習考核制度。同時，局黨組將對學(xué)習活動進行督促和指導(dǎo)，并定期組織學(xué)習交流，努力實現(xiàn)政治理論學(xué)習制度化。

（二）在對象上。突出抓好兩個層面的學(xué)習。（1）抓好黨組中心組的學(xué)習。制定全年學(xué)習計劃，及時調(diào)整學(xué)習內(nèi)容和時間，確保緊密結(jié)合實際、突出學(xué)習重點，力求學(xué)習有計劃、時間有保障、考勤有記錄、學(xué)習有檔案。局黨組成員每人完成調(diào)研課題不得少于1個。同時，要繼續(xù)抓好自學(xué)，引導(dǎo)黨組成員列出全年自學(xué)篇目，制定好自學(xué)計劃。進而在全機關(guān)形成濃厚的求學(xué)、求知的良好氛圍。（2）抓好全體黨員干部的集中學(xué)習。要克服機關(guān)黨員干部因工作關(guān)系難以全部集中的不足，繼續(xù)堅持每周半天的學(xué)習日制度，同時有計劃地組織好機關(guān)各科室正常的政治學(xué)習。

（三）在方法上。要不斷創(chuàng)新學(xué)習方式，學(xué)以致用，學(xué)做合一。在每次集中學(xué)習都有明確專題的的前提下，改變以往“一人念大家聽”的灌輸式方法，變“專人講”為“人人輪流講”，變“領(lǐng)導(dǎo)講”為“大家普遍講”，變“一講到底”為“邊講邊問邊答”，變“單獨的理論講解”為“輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合”。要堅持將理論聯(lián)系實際的學(xué)風貫穿始終，根據(jù)糧食工作實際，把學(xué)習與進一步解放思想、實現(xiàn)職能的“三個轉(zhuǎn)變”、服務(wù)“全民創(chuàng)業(yè)”等結(jié)合起來，求真務(wù)實，創(chuàng)造性地開展工作。

（四）在內(nèi)容上。要深入學(xué)習“三個代表”重要思想、學(xué)習黨的十六大、十六屆四中全會、中紀委四次全會和省、市糧食工作會議及全縣紀檢、組織、宣傳等一系列會議精神，把握精神、領(lǐng)會實質(zhì)。同時要注重延伸學(xué)習內(nèi)容，要結(jié)合工作實際，學(xué)習好********等方面的實用操作技能，從而牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，努力增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，不斷提高理論思維和發(fā)展思維水平，做到心中有全局，工作為全局，成效在全局。

二、以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，全面加強機關(guān)黨的組織建設(shè)

（一）充分發(fā)揮三大作用。找準黨建工作服務(wù)中心的切入點和著力點，使機關(guān)黨組織真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推進者和實踐者。(1)充分發(fā)揮機關(guān)黨員比例大，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部多的優(yōu)勢，組織黨員圍繞中心工作發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)中心工作中改善和加強機關(guān)黨組織的作用；(2)充分發(fā)揮機關(guān)黨員結(jié)構(gòu)層次多、整體素質(zhì)好的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)黨員履行義務(wù)，做好組織分配的工作，以緩解工作力量不足的矛盾，加強機關(guān)黨員的黨性鍛煉，樹立機關(guān)黨組織的良好形象；(3)充分發(fā)揮機關(guān)黨的組織優(yōu)勢，按照《黨章》中對黨政機關(guān)黨員干部教育、管理和監(jiān)督的規(guī)定，高標準、嚴要求，加強制度約束，從而把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用落到實處。

（二）不斷加強兩大管理。要以完善和改進“三會一課”制、民主評議黨員制、民主生活會等各項制度為重點，加強黨的基層組織建設(shè)。（1）細化黨建職責。進一步完善黨建工作的責任機制，明確黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨建工作中的職能和責任，把管事與管人、管工作與管思想統(tǒng)一起來，把物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)一同抓起來。黨組成員在落實分管的工作中，必須自覺地認真貫徹有關(guān)加強機關(guān)黨建的意見，積極督導(dǎo)落實機關(guān)黨建工作部署。從而，使行政工作和黨建工作同計劃、同部署、同檢查、同落實、同考核、同獎懲，形成齊抓共管的新局面。（2）抓好目標管理。堅持以改進機關(guān)工作作風和提高服務(wù)質(zhì)量為重點，并與縣委縣政府和縣級機關(guān)工委的大目標結(jié)合起來，與如東糧食工作的具體目標結(jié)合起來，與保證完成本部門的行政業(yè)務(wù)工作任務(wù)結(jié)合起來，同時完善好確保目標實現(xiàn)的一系列配套措施，通過有效的考核，推動黨建工作和經(jīng)濟工作兩個目標的圓滿實現(xiàn)。

（三）重點抓好一大活動。即認真開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。（1）機關(guān)各支部要按照縣委統(tǒng)一部署和要求，認真履行直接責任人的職責，精心組織好先進性教育活動，使廣大黨員干部充分認識開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的目的意義、指導(dǎo)思想、目標要求和指導(dǎo)原則。（2）加強對學(xué)習動員、分析評議、整改提高等階段的組織引導(dǎo)，從本部門、本單位黨員隊伍狀況的實際出發(fā)，確定重點學(xué)習內(nèi)容和重點解決的問題，有針對性提出黨員保持先進性的具體要求，力求教育活動取得明顯成效。（3）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作保障機制，認真做好組織、協(xié)調(diào)、落實等各項工作，確保先進性教育活動的順利進行。根據(jù)“先進性”教育中查擺出的突出問題，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，建立健全對黨員嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督的制度，建立健全黨員長期受教育，永葆先進性的長效機制。

三、以提高服務(wù)發(fā)展的能力為切入點，發(fā)揚求真務(wù)實精神，努力加強機關(guān)作風建設(shè)

（一）積極參加各項主題活動。今年，縣級機關(guān)工委將以機關(guān)作風建設(shè)評議剖析為重點，組織實施一系列活動。本機關(guān)在黨員先進性學(xué)習教育的基礎(chǔ)上，一是采取自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點、組織幫的方式，利用電子信箱、意見箱、評議電話、問卷調(diào)查、召開服務(wù)對象座談會、走訪服務(wù)對象等途徑，廣泛征求和主動接受基層服務(wù)對象、下屬單位、縣人大政協(xié)代表、本單位行風政風監(jiān)督員、各鎮(zhèn)三套班子成員等對象對本部門工作進行評議；二是在評議剖析活動的落實整改階段，要針對本單位在作風建設(shè)方面存在的問題，通過談心、教育、監(jiān)督、考核等方式，逐步改進個人、科室、部門在作風建設(shè)中所存在的問題，進—步提高機關(guān)工作人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。在整個活動中，要形式求多樣、內(nèi)容求真實、對象求廣泛、態(tài)度求誠懇，謀求實實在在的效果。另外，要積極參加“*********”主題活動。堅持以服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾為取向，樹立縣級機關(guān)黨員干部“可親、可信、可敬”的—流形象；尋求“貼身服務(wù)、追蹤服務(wù)、代辦服務(wù)和微笑服務(wù)”等各類服務(wù)方式，全力打造出“人民滿意、基層滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意”的創(chuàng)新型、規(guī)范型、高效型、廉潔型滿意機關(guān)。

（二）牢固樹立服務(wù)發(fā)展意識。大力宣傳經(jīng)濟跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署，調(diào)動黨員干部積極性、創(chuàng)造性；大力宣傳為經(jīng)濟發(fā)展建功立業(yè)的先進典型，積極營造良好的輿論氛圍；堅持聯(lián)手共促，進一步完善局黨組成員與基層單位的掛鉤幫扶制度；以********主題活動為抓手，加快經(jīng)濟發(fā)展進程；全面確立執(zhí)政為民的理念，牢固樹立群眾觀點，突出政策服務(wù)、職能服務(wù)，通過機關(guān)黨的工作激發(fā)和推動各個部門履行職責的積極性、轉(zhuǎn)變作風服務(wù)基層的主動性，從服務(wù)的“第一道門檻”抓起，從群眾反映強烈的問題抓起，努力推動機關(guān)作風建設(shè)再上臺階。

（三）全面推動黨風廉政建設(shè)。（1）強化防腐倡廉思想教育工作。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，把反腐倡廉思想教育始終貫穿于黨員干部的教育、管理、培養(yǎng)和使用的各個環(huán)節(jié)，納入機關(guān)黨的工作的整體部署，形成以廉為榮的廉政文化。（2）進一步加強黨內(nèi)監(jiān)督工作。重點監(jiān)督黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、黨風廉政建設(shè)責任制、民主集中制原則等方面的貫徹執(zhí)行情況。積極促進黨內(nèi)監(jiān)督向業(yè)務(wù)工作延伸，逐步建立健全權(quán)力制約監(jiān)督機制。（3）重視黨內(nèi)民主制度建設(shè)。發(fā)展黨內(nèi)民主，健全黨內(nèi)生活，積極推行黨務(wù)公開制度，努力促進民主生活會質(zhì)量的提高。（4）加大信訪舉報查處力度。要以解決群眾反映的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。要積極拓寬案件線索渠道，加強查辦案件工作的組織協(xié)調(diào)和跟蹤督辦，積極推進治本抓源頭工作。（5）積極推進黨風廉政建設(shè)責任制的落實。認真抓好黨風廉政建設(shè)責任制的落實，把反腐倡廉工作納入各單位黨的建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查評比，形成靠制度管人管事的有效機制。

四、以提高機關(guān)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)能力為重點，著力加強自身建設(shè)，不斷推進機關(guān)黨的工作上新水平

（一）加強黨組織的機制建設(shè)。要以先進性教育為契機，結(jié)合機關(guān)工作實際，合理設(shè)置基層黨組織，及時整頓好軟弱渙散的黨支部。要嚴格組織生活，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持雙重組織生活制度，帶頭參加支部生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督；要針對在職黨員、離退休黨員和流動黨員的不同特點，建立健全相關(guān)的管理監(jiān)督制度。要按照“抓頭雁、促整體”的思路，進一步對加強黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立“一把手”負總責、一級抓一級、層層抓落實的領(lǐng)導(dǎo)機制；要把黨建工作作為主要領(lǐng)導(dǎo)目標管理和政績考核的指標納入干部考核內(nèi)容；要完善領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤聯(lián)系制度，經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究；要結(jié)合學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型系統(tǒng)、學(xué)習型行業(yè)的系列活動，大膽探索新形勢下加強和改進機關(guān)黨建工作的新路子，要推進機關(guān)黨建工作始終走在縣級機關(guān)前頭。

（二）加強黨組織的能力建設(shè)。按照加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求，圍繞經(jīng)濟跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署，引導(dǎo)機關(guān)黨組織在服從、服務(wù)中心工作過程中，切實加強自身的能力建設(shè)；要以增強黨組織活力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用為重點，繼續(xù)深入開展創(chuàng)建“五好”黨支部和先進基層組織活動，著力提高機關(guān)黨組織和黨務(wù)干部服務(wù)第一要務(wù)的能力、加強理論武裝的能力、協(xié)助行政負責人完成任務(wù)的能力、凝聚人心帶動群眾的能力、勇于創(chuàng)新善于作為的能力，不斷提高機關(guān)黨的工作水平，以服務(wù)和促進發(fā)展的成效來檢驗機關(guān)黨的工作，使機關(guān)黨建工作在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中有作為、有實績、有地位。

（三）加強黨組織的隊伍建設(shè)。一是黨務(wù)干部隊伍。要選配思想理論素養(yǎng)好、熟悉業(yè)務(wù)工作、熱愛黨務(wù)和組織協(xié)調(diào)能力較強的干部充實到機關(guān)黨務(wù)干部隊伍，抓好黨務(wù)干部的培訓(xùn)學(xué)習和交流，多渠道拓寬黨務(wù)干部的視野，提高機關(guān)黨務(wù)干部隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是黨員隊伍。認真貫徹“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅持個別吸收原則，嚴格發(fā)展工作程序，有計劃、有步驟地做好發(fā)展黨員工作，不斷改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)。

五、以協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，加強機關(guān)群團工作和精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建充滿活力的和諧機關(guān)

（一）切實做好機關(guān)群團工作。要進一步加強和改進黨對群團工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工青婦組織的橋梁紐帶和參謀助手作用。要繼續(xù)關(guān)心職工生活，積極為職工辦實事、辦好事，認真組織好“送溫暖”活動，切實把黨和政府的關(guān)懷送到職工心坎上。要通過開展豐富多彩的文化體育活動，提高廣大職工的身體素質(zhì)，陶冶機關(guān)干部職工的思想情操，活躍機關(guān)的文化氛圍，增強干部職工的凝聚力。

（二）加強精神文明建設(shè)。積極參與縣級機關(guān)工委組織的****************等活動，全面提高機關(guān)干部職工綜合素質(zhì)，培養(yǎng)機關(guān)良好的工作作風和精神風貌；深入學(xué)習貫徹《公民道德實施綱要》，結(jié)合本單位實際，加強對干部職工進行基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等方面的教育，不斷提高社會主義市場經(jīng)濟條件下思想道德建設(shè)能力；繼續(xù)加強形勢政策教育，增強干部職工貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性，要以創(chuàng)建“文明科室”為基礎(chǔ)，以“扶貧濟困，共建帶創(chuàng)”為載體，以建設(shè)誠信機關(guān)、爭創(chuàng)文明單位為目的，不斷增強精神文明建設(shè)的實效。

（三）加強經(jīng)常性思想政治工作。緊緊圍繞新形勢下的熱點、難點問題，開展形勢任務(wù)、時事政策教育，做好思想引導(dǎo)工作。充分發(fā)揮群團組織的特點開展積極的思想政治工作，建立思想政治工作聯(lián)系點制度，注意及時了解、定期分析干部職工的思想狀況，結(jié)合每(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)個階段的中心任務(wù)，加強形勢任務(wù)教育、時事政策教育和談心活動，積極傳播新思想、新觀念和新精神。

（四）進一步開展“共富共建”活動。要始終把“共富共建”活動作為發(fā)揮黨員作用的一個舞臺，抓出新的成效。要關(guān)注、關(guān)心弱勢群體，從確保穩(wěn)定大局的政治高度出發(fā)，做好分類幫扶和長效幫扶。要努力加強與掛鉤鎮(zhèn)和社區(qū)居委會的聯(lián)系溝通，搞好共建共富工作，努力打造機關(guān)黨建工作的“盆景”。

新一年的黨建工作面臨著許多新的課題，任務(wù)繁重而艱巨，我們將以與時俱進的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不斷開拓黨建工作新局面，精心構(gòu)筑強有力的保障體系，為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的再度輝煌作出貢獻。

第五篇：凝心聚力抓質(zhì)量

凝心聚力抓質(zhì)量

和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌

——宿州市大店中學(xué)2009年工作總結(jié)

令人振奮的2009年即將結(jié)束，在本的教育教學(xué)工作中，大店中學(xué)全體師生在慶祝建國60周年熱情的鼓舞下，在寧宗清校長的帶領(lǐng)下，以埇橋區(qū)教育局制定的“創(chuàng)新機制、依法治教、科學(xué)管理、均衡發(fā)展、創(chuàng)建平安和諧校園，提高師資隊伍素質(zhì)，不斷提升人民群眾對教育的滿意度”工作目標為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校實際，用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)各項工作，上下同心，群策群力，在校園安全、育人環(huán)境、教育教學(xué)、校本培訓(xùn)等諸多方面，做了大量卓有成效的工作，學(xué)校凝心聚力抓質(zhì)量，和諧發(fā)展創(chuàng)輝煌，走出了一條適合自身發(fā)展的好路子，取得了十分突出的成績，圓滿完成本的各項任務(wù)。

一、安全工作重于泰山，校園平安快速發(fā)展

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。校園安全是學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展的保證。我們看到不少學(xué)校因為出現(xiàn)安全事故而元氣大傷，除了賠錢不說，學(xué)校聲譽也毀了不少。所以，我們高度重視學(xué)校安全工作。我們常說的一句話是：安全工作怎么抓都不過分，安全工作重于泰山。我們始終堅持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，將各項安全預(yù)防工作做在前面，建立健全《門衛(wèi)制度》、《餐飲安全制度》、《宿舍管理制度》、《校外住宿生協(xié)議制度》及《安全事故應(yīng)急處理制度》等十幾項工作制度。年年講，月月講，天天講，時時講，使安全制度深入人心。

2、管理到位，確保安全。有了一系列的安全制度，就要依據(jù)制度管理監(jiān)督。我們在日常管理中，校長室、政教處、教導(dǎo)處、年級組、班主任、任課教師都有明確的分工。我們的口號是“安全無小事，管理無空白”。開學(xué)

初，都要對全體學(xué)生上好開學(xué)第一課——“用知識守護生命”，并進行為期一個月的安全教育，為每個學(xué)生發(fā)放《安全教育和自救常識手冊》，通過班會、黑板報、廣播電視等各種形式進行教育。其次，我們還緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習、生活實際，有針對性地進行飲食、交通、消防、游泳、水電使用、煤氣使用、實驗課操作、室外體育課活動等方面的安全教育。再次，通過打電話、發(fā)通告、簽協(xié)議等形式和家庭配合，提醒學(xué)生家長在日常生活中加強對學(xué)生的安全教育。第四，完善安全設(shè)施。我們拆除D類危房69間，安裝校園路燈12處，教學(xué)樓、宿舍樓應(yīng)急燈60盞，安裝走廊照明燈30多個，配備消防滅火器32個，更換教室門窗30套，安裝防盜窗160多個，還安裝防護欄200余米。所有這些，都有效地保障了師生安全。正因為這些措施，才使我校近幾年沒有出現(xiàn)較大的安全事故，使我校這幾年能集中精力抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展。

3、切實做好校園流行性疾病的防控工作。面對社會上甲流盛行，學(xué)校嚴密防控。成立組織、分工負責、落實晨檢、日報告制度，對出現(xiàn)疑似癥狀的學(xué)生，立即隔離、勸其回家治療休息，痊愈后方可入校。經(jīng)過全校師生的上下努力，已取得防控工作的初步勝利。

二、嚴控初中復(fù)讀生，大力興辦寄宿制

普通高中沒有好生源，就很難有升學(xué)率，發(fā)展就成了一句空話。充分利用我校初中優(yōu)勢，辦好初中，培養(yǎng)高中生源。使我校在高中招生競爭日益激烈的情況下，無后顧之憂。

1、貫徹政策、嚴禁復(fù)讀。市、區(qū)教育局早就明文規(guī)定：嚴禁招收初中復(fù)讀生。從2000年開始，我校就審時度勢，痛下決心，嚴禁初三學(xué)生返校復(fù)讀。這種制度堅持到今天，受益最大的是我們自己。據(jù)統(tǒng)計：從2004年至2009年，我校共有117名應(yīng)屆同學(xué)考取大學(xué)本科，其中我校初中部提供的學(xué)生就占了64名。

2、為正確面對農(nóng)村高中越來越嚴峻的招生形勢，確保我校高中招生生源，同時為滿足當?shù)爻踔袑W(xué)生來我校就讀的實際需求。學(xué)校及時調(diào)整辦學(xué)思路，大力興辦初中寄宿制?，F(xiàn)有寄宿初中學(xué)生近600人，為今后兩年高中招生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、耐心宣傳，留住生源。省、市示范高中由于擁有人力、物力的優(yōu)勢，搶占了95%以上的優(yōu)生資源，這是不爭的事實。人們習慣于只看到省、市示范高中每年考取一本、二本的閃光數(shù)字，而忽略了這些學(xué)校所有考生的入學(xué)成績。我校經(jīng)常向初中畢業(yè)學(xué)生和他們的家長算二筆帳：相同中考成績的學(xué)生在我校和別的學(xué)校高考成績的比較；我?？既〉膽?yīng)屆本科學(xué)生的中考成績平均分和別的學(xué)校作比較。這樣一比，可以看出作為普通高中的大店中學(xué)比省、市示范高中并不遜色，反而更勝一籌。我校確實能把在示范高中看來是一般化的學(xué)生三年培養(yǎng)成本科生。我們還給學(xué)生家長算經(jīng)濟帳；公費線以下的初中生為上示范高中動輒花高價費萬元以上，甚至數(shù)萬元之多，這筆錢相當于一個農(nóng)村家庭全年收入。況且上了示范高中究竟怎么樣，還是個未知數(shù)。而這樣的學(xué)生留在我校都是“尖子生”，除免費用外，還會受到老師的特別照顧，悉心培養(yǎng)，考取本科的希望更大。因此，我們得出結(jié)論：問生哪得優(yōu)如許？為有源頭本校來。

三、灌輸自信與希望，培養(yǎng)差生為優(yōu)生

1、讓學(xué)生看到希望與陽光。來到我校的高一學(xué)生，幾乎都是被擋在示范高中門外的中考生。他們大多自信不足，自卑有余。因此，本要求全體教師對入學(xué)的學(xué)生都要說：“你行”，“你一定行”，“爭取進步”，“爭取成功”。教師凈化、美化、人情化的語言就像種子，只要你持久的向?qū)W生播種，你就能夠收獲理想和成功?！耙痪湓?，一輩子”，教師一句不經(jīng)意的賞識激勵，可能會給學(xué)生帶來無限的溫暖和陽光。從去年11月開始，我校開展“全面啟動學(xué)生心理自信系統(tǒng)行動規(guī)劃”，每天早晚自習前，全校6個年級學(xué)

生都會進行集體宣誓。誓詞有兩部分內(nèi)容：班會誓詞“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑、靜專思主，刻苦學(xué)習，遵守紀律，加強鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲作準備”。惜時誓詞“一個人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和我在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天”。

“行動規(guī)劃”實施以來，全校4000名師生的自信心得到了極大加強，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習狀態(tài)都發(fā)生了很大的變化。

2、不要放棄任何一個學(xué)生。咱們常說自己學(xué)校的生源不好，其實差生優(yōu)生是相對而言的。在省示范高中看來，600分以下的學(xué)生肯定是差生，對市示范高中來說，550分以下的學(xué)生肯定是成績不好。可在我們看來，500分以上的就是好學(xué)生，600分以上的那一定是天才。體育教師說：“只要換個方向，隊尾就成了排頭。”璞玉不琢，良玉難成。我們倡導(dǎo)教師走出辦公室，走進學(xué)生，體味他們的生活，多幫助學(xué)生特別是后進生解決學(xué)習、生活和思想上的困難，讓每一學(xué)生真正身心健康，快樂地成長。頗有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗的班主任陳清潔老師在介紹自己的體會時說：只有充分挖掘?qū)W生內(nèi)蘊的巨大潛力，才能把所謂的差生培養(yǎng)成才。走近學(xué)生中間，用心去聆聽，你會聽到花開的聲音……

四、在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育，有激情師生共同成長

1、在農(nóng)村享受優(yōu)質(zhì)教育。在教育市場競爭日趨激烈的今天，省、市示范學(xué)校無疑具備天時、地利、人和。許多家長都認為，只有進省、市示范高中，自己的孩子才有考上大學(xué)的希望。家長們不惜花很多錢把那些省市示范公費線以下的中考生送時進重點中學(xué)的大門。家長們認為，那樣就好像給自己的孩子入了上大學(xué)的保險，心理才踏實。這樣做的直接結(jié)果是，許多非示范高中尤其是農(nóng)村高中生源不足，質(zhì)量不好。對于剛?cè)胄５母咭恍律?，我們用在我校考取重點的應(yīng)屆生學(xué)生馬洪超、柳心愿、壽莎莎及考

了600多分的孫傳舉、陳莉莉、汪笑笑等歷屆校友的鮮活事例激勵他們，通過在我校就讀和外校就讀的學(xué)生比較中，讓他們找到自信，嘗試成功。學(xué)生們則從卑的泥潭里走了出來，自信的彩旗在內(nèi)心里飄揚。這些原本認為上大學(xué)是遙不可及的學(xué)子，在踏入我校后就做起了大學(xué)夢，而我們則可以理直氣壯的告訴學(xué)生：在農(nóng)村，我們照樣可以享受優(yōu)質(zhì)教育：不上重點我們也能考上理想的大學(xué)。

2、同學(xué)生一起和諧成長。人民教育家陶行知說：“一個好校長也就等于一所好學(xué)校”。我們借用他的話說：有一個好班主任就有一個好班級，有一個好教師就有一個好學(xué)科?？墒?，我們常把那些教得好的班主任或教師提拔成為領(lǐng)導(dǎo)干部。那么一個好學(xué)校幾乎有幾個領(lǐng)導(dǎo)就會少幾個優(yōu)秀的班主任或教師。所以我們領(lǐng)導(dǎo)成員都盡可能帶班主任，盡可能多代課。校長、副校長、教導(dǎo)主任、政教處主任，一律帶班主任，一律兼畢業(yè)班課程，一律超工作量。對學(xué)生我們一律不分快慢班，而是按每年升學(xué)考分平均分班，讓校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生在同一起跑線上評比；對老師，我們盡可能人盡其才，著力培養(yǎng)。只要有工作熱情，積極向上，我們就叫他挑大梁。許多以前不能教好學(xué)生的老師現(xiàn)在也鍛煉成教學(xué)骨干；以前不能當班主任的老師現(xiàn)在班主任工作也很有特色。高三班主任蔡濤在工作日記中寫道：“師生之間關(guān)鍵是一種理解和尊重。多點理解，少點挑剔；多點贊賞，少點指責；多點肯定，少點否定；多看優(yōu)點，少看缺點。多一把尺子，就多了一批好學(xué)生?！边@也許就是一種和諧吧！有了這種和諧的師生關(guān)系，無論是班主任還是科任教師，都會充分發(fā)揮自己的特長，挖掘?qū)W生的潛力，和學(xué)生友好相處，關(guān)心自己的學(xué)生勝似關(guān)心自己的孩子?！疤炖淞?，注意保暖”、“樓梯濕滑，謹慎行走”、“持續(xù)高溫，謹防中暑”等提示性溫馨話語經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校的顯眼位置。“親其師，信其道?！焙枚鄬W(xué)生也許就因為有了關(guān)系不錯的科任老師而學(xué)好的這個學(xué)科，有了關(guān)系很好的班主任而改變了生活的態(tài)度，有了溫暖如家的校園而改變了自己的命運。

3、培養(yǎng)教職工的工作激情。（1）目標激勵。同示范中學(xué)相比，我們農(nóng)村教職工的福利、津貼不能不說少得可憐。直到現(xiàn)在，我們校的早晚自習補助才2元錢，周六每節(jié)課是6元錢，平時上課沒補貼。那么教職工何以干得那么起勁呢？你就是要他們和過去比，過去學(xué)校沒錢的時候，早晚自習是義務(wù)，周六每節(jié)課是2元。這樣一比，教職工也覺得提高的很快的。還有你要把學(xué)校的未來發(fā)展前景展示給教職工看。哪年蓋什么樣的教學(xué)大樓，哪年蓋什么樣的教職工宿舍樓，哪年建操場，哪年鋪水泥路等等，這就叫做目標激勵吧。前年我們集資200多萬元興建了一棟3300平方米的教職工宿舍樓，這在幾年前看起來遙遙無期的事，轉(zhuǎn)眼間就變成了現(xiàn)實，教職工能不心情舒暢嗎？（2）培訓(xùn)獎勵。在師資嚴重不足，生源相對較差的情況下，如何培養(yǎng)出應(yīng)屆大學(xué)生來，我們的體會是抓高中別忘抓初中，獎教師別忘獎教工。學(xué)校是個大家庭，只要每個成員都盡心盡責，這個家庭才能興旺起來。學(xué)校規(guī)定：只要高三年級能完成規(guī)定的高考目標，全校所有教職工都會受到獎勵。學(xué)校特別鼓勵教職工參加各級各類培訓(xùn)，所有培訓(xùn)費用全部報銷。這些培訓(xùn)費用僅2009年就10多萬元。我們的目標——讓培訓(xùn)成為教師最大的福利。我校還特邀省、市教壇新星來校上示范課。這些做法，讓教職工感到學(xué)校舍得為他們花錢，讓他們感到學(xué)校有“家”一般的溫暖，極大地激發(fā)了他們獻身工作的熱情。教師們滿負荷甚至超負荷成了尋常事。

五、2009高考，再創(chuàng)輝煌

本，大店中學(xué)全體教師在寧校長的再度創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞下，乘著國慶60周年的東風，抓住新的機遇，團結(jié)一致，勤奮工作，再次創(chuàng)造了大店中學(xué)2009年高考新的歷史。考取大學(xué)本科76人，大學(xué)?？?38人。其中毛騰同學(xué)以優(yōu)異的成績榮獲埇橋區(qū)文科狀元，理科的李莉莉、汪笑笑分

別取得了604、602高分，這些成績的取得，使我校高考本科升學(xué)率連續(xù)10年居于埇橋區(qū)農(nóng)村中學(xué)之首。

六、群策群力，共謀發(fā)展

謀求大店中學(xué)更快更好的發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的目標，為此，以寧宗清校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，以“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)各項工作，充分發(fā)揮全體教師的潛能，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做出新貢獻。

1、在本學(xué)期的工作中，領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)系融洽，團結(jié)合作，各司其職，全力完成學(xué)校布置的各項工作。

能集思廣益，虛心聽取各方意見，積極采納合理化建議，工作踏實迅速，重視實效。

2、成功召開了我校第五屆教職工代表大會。會上，代表們積極發(fā)言，熱烈討論，為學(xué)校今后的建設(shè)出謀劃策，寧校長、張主任的報告，也為我校未來的發(fā)展繪出了新的藍圖。在11月28日召開了第五屆教職工代表大會第二次會議，對教師績效工資政策進行了解讀和對學(xué)校實施績效工資辦法進行了討論，并審議了學(xué)校近期經(jīng)濟和建設(shè)的運行情況，為下階段工作明確了方向。

七、完善設(shè)施，保駕護航

學(xué)校后勤工作是學(xué)校各項工作的重要一環(huán)，抓好此項工作將為學(xué)校的整體工作起到保駕護航的作用。因此，本學(xué)期學(xué)?？倓?wù)處利用現(xiàn)在的人力與物力，采取有效措施，做好多方面的工作。

1、積極籌措資金，美化校園環(huán)境。本學(xué)校投資十多萬元，建造了“樂道園”以及對原有花園的裝修，使校園環(huán)境有了新的改觀，為教師的課余生活提供新的亮點。

2、學(xué)校在國家投資的基礎(chǔ)了，又投資五十多萬元建造學(xué)生宿舍樓二棟，為我校開辦寄宿制奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校自籌資金200多萬元，建造教學(xué)綜合樓一棟；方塘周圍增設(shè)路燈照明，行路難問題得以解決。初中辦公條件已改善，更換了辦公設(shè)備。新裝備階梯教室一口，解決了全校性會議無場所問題。修建了垃圾處理場地，添置了垃圾車。修建文化長廊兩處。修建兩個水泥籃球場，添置三副玻璃鋼籃球架。重修了學(xué)校主水泥路面。新建教師宿舍樓已進入建設(shè)招標階段；對老學(xué)生宿舍樓進行內(nèi)粉刷，改善學(xué)生的住宿條件。

4、新增添部分物理、化學(xué)、生物實驗器材，保證我校成功完成“埇橋區(qū)2009初中理化實驗操作考試”考點設(shè)置的任務(wù)。

歲月不居，天道酬勤。在2009年的教育教學(xué)工作中，大店中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體和近4000名師生團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，取得了十分優(yōu)異的成績。但是，教育是一項長期的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕的事情，大店中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工明白今后要走的路還很長，肩上的擔子還很重，只有用無私的敬業(yè)精神，踏實勤奮的工作態(tài)度和敢于開拓創(chuàng)新的魄力，才能做好學(xué)校的各項工作。因此，全校師生將本著 “正直、敬業(yè)、自律、自強”的校訓(xùn)，以更大的熱情投入到學(xué)校的各項工作中，堅決完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，努力把大店中學(xué)變成名副其實的“學(xué)子的圣地，英才的搖籃，狀元的沃土。”真正把大店辦成一所“學(xué)生樂學(xué)，家長放心，社會滿意”的一流農(nóng)村中學(xué)。

二00九年十二月三十日