第一篇：四年級科技教案

四年級科技活動教案

第一單元

活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點： 實驗分析

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標準。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實驗方案

1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。活動二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。

教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課 下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？

準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件

同學(xué)互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>

教學(xué)重、難點：

動手實驗

教具：小電珠

電線

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型

要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場地和時間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實驗。

3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第二單元

活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點：對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、出示通知：隊員們做準備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。

活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教具：幻燈 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第四單元

活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教具：幻燈

教學(xué)重難點：

設(shè)計探察方案

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。

準備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。

小河的水

小河里的植物

小河里的動物

四、保護小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼吁：。

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 活動二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。

教具準備：幻燈

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 活動三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：

我是環(huán)保特使

教學(xué)目標：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。

教學(xué)時間

一課時

教具：

錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現(xiàn)實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進一步考慮的措施：

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。

清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。

建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元

宣傳費用： 元

總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第五單元

活動一： 認識塑料 教學(xué)內(nèi)容：

認識塑料 教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??

教學(xué)重、難點：

了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用

教學(xué)用具：幻燈

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？

不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。

三、進一步認識塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；

（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：

填寫學(xué)習(xí)單

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 活動二：自制泡沫盆

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

動手制作泡沫盆景

教具準備：視頻展示臺

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動三：“限塑令”有效嗎？

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準備：幻燈

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫活動策劃書

活動主題：

活動目的：

活動形式：

詳細說明：

經(jīng)費預(yù)算：

四、活動小結(jié)（略）下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第六單元

活動一 我的南極探險之旅

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準備：

錄象、幻燈 教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準備：特制的保暖服

（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動

我的探險經(jīng)過假想： 登上南極 出發(fā)時間： 我看到了：

前往方式：

我選擇的同伴： 我的感想：

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動二：企鵝娃娃

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點：

設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)具準備：

視頻展示臺 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和15

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結(jié)

四、課后思考

活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：

針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯

教具準備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

二、為開展辯論活動做準備

1、收集材料，準備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動 下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第七單元

活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

教學(xué)目標：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點：

認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教具準備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對象：

采訪時間：

采訪地點：

采訪內(nèi)容：

四、補充收集信息

整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流

經(jīng)驗介紹交流會

六、活動小結(jié)

活動二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標：

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)準備：

日歷、視頻展示臺

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記

教學(xué)目的：

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

1、通過教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議。教具準備：

錄象 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：

觀察目的：

觀察地點：

觀察時間：

觀察方法及裝備：

觀察內(nèi)容：

組員分工：

安全準則：

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹 地點：

日期和時間：天氣情況：

參加人員：

觀察到的情況：

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭丹丹

第二篇：四年級上科技制作教案

四年級科技制作

1、明輪船

教學(xué)目標：

明輪船利用葉輪轉(zhuǎn)推船前進，是機器動力輪船的一種雛形。讓孩子們自己動手制作一只明輪船。

課前準備：泡沫塑料、塑料片、冰棒棍、粘膠帶、細鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做明輪

4、裝配

5、試航

二、動手制作

三、制作提醒

1、注意觀察槳葉旋轉(zhuǎn)以及小船移動的方向有什么規(guī)律？

2、明輪船的大小與船的航行速度有很大的關(guān)系，使用大小不一的明輪，你會發(fā)現(xiàn)明輪船形式的速度是不同的。

3、用鐵絲、塑料片、吸管做一個舵，固定在船的尾部。試一試，怎樣改變船的航向。

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

2、火車頭模型

教學(xué)目標：利用廢棄飲料瓶制作一個火車頭模型，擺在家里做裝飾物，你一定很開心。

課前準備：飲料瓶、粘膠帶、膠、小刀、剪刀

教學(xué)過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、把房型飲料瓶陰影部分截去。剩下部分剪成火車頭的車身底座。

2、用另一方形飲料瓶剪出駕駛室。

3、制作駕駛室車頂。

4、制作車燈。

5、粘接固定。

二、動手制作

三、制作提醒

1、有辦法使車輪動起來嗎？

2、粘接塑料瓶時，可以使用電騾鐵（安全條件下）

四、制作記錄

五、上交作品

課后記：

3、手擲滑翔機

教學(xué)目標：自己動手做一架簡易滑翔機，讓它在藍天里滑翔飛行，你能享受到成功的快樂！

課件準備：吹塑紙、吸管、回形針、粘膠帶、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本6—7頁。

二、動手制作

1、用吹塑紙裁剪一副機翼、一副尾翼。

2、用吸管做機身。

3、把機翼和尾翼分別插入切口中。

4、在機頭處插上回形針或粘上適量橡皮泥調(diào)試配重。

三、動手制作

四、制作提醒

1、到室外試飛時，用手指拿飛機的機身中部，迎著風(fēng)向前上方擲去。

2、根據(jù)滑行狀況，調(diào)試機翼，直到飛機滑翔至最佳狀態(tài)為止。

3、自己設(shè)計制作一架滑翔機。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

4、魔術(shù)罐

教學(xué)目標：小茶葉罐在桌上向前滾，令人不可思議的是，它向前滾了一會兒又倒了回來。你想知道這是為什么嗎？動手做一做就明白了。

課件準備：小茶葉罐、冰棒棍、橡皮圈、細鐵絲、細棉線、鐵螺帽、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本8—9頁。

二、動手制作

1、折斷冰棒棍。

2、將鐵絲固定在螺絲帽上。

3、掛上螺帽。

4、將冰棍棒卡在盒子內(nèi)。

三、動手制作

四、制作提醒

茶葉罐臥在桌面上向前滾動時，里面的橡皮圈在螺母和茶葉罐的共同作用下被扭緊，從而使茶葉罐滾了幾圈后被拽了回來。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

5、蛙聲筒

教學(xué)目標：一根尼龍線與涂有松香的小木棍摩擦，會發(fā)出小小的聲音。怎樣使摩擦發(fā)出的聲音更大呢？試試做一個發(fā)聲玩具“蛙聲筒”你就明白了。

課件準備：塑料杯子、塑料酸乳罐、硬紙杯、尼龍線、松香、錐子、雙面膠帶、小鐵蓋、蠟燭、冰棒棍、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本10—11頁。

二、動手制作

1、用塑料罐做蛙聲筒。

2、用衛(wèi)生紙紙芯做蛙聲筒。

3、用飲料瓶做蛙聲筒。

三、動手制作

四、制作提醒

找一個塑料罐或者硬紙杯，在底部中心錐一個小針孔，將尼龍線穿過小孔。杯內(nèi)的線頭拴上一截火柴桿或小紙卷。在小木棍的一端用小刀刻一圈凹槽，蘸上融化了的松香。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

6、自動給水器

教學(xué)目標：給小雞、鴿子喝水的水槽，太深它們夠不著，太淺則需要經(jīng)常給水槽加水。為了讓小水槽里總保持有一定的清水，能不能做一個自動加水器呢？

課件準備：塑料瓶、茶盤、桶蓋、木板、釘子、鉗子、錐子、錘子、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本12—13頁。

二、動手制作

參看課本12—13頁制作要領(lǐng)。

三、動手制作

四、制作提醒

如果在瓶子的底部錐一個孔，結(jié)果會是怎樣的呢？請同學(xué)們在一起討論討論，再動手試一試。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

7、會跑的塑料杯

教學(xué)目標：將塑料杯著地向拖動，然后松開手，塑料杯會自動向前跑。發(fā)揮你的創(chuàng)造力，動手做一做。

課件準備：塑料杯、白紙、橡皮筋、錐子、錘子、剪刀、小刀等。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本14—15頁。

二、動手制作

參看課本14—15頁制作要領(lǐng)。

三、動手制作

四、制作提醒

還能用其他廢舊物品制作玩具外殼。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

8、奇妙的雙眼

教學(xué)目標：我們都知道，人和大多數(shù)動物都有兩只眼睛。你想過嗎，人的兩只眼睛有什么作用？做完下面的實驗?zāi)憔椭懒恕?/p>

課件準備：紙、鉛筆、球、直尺。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本16—17頁。

二、動手制作

參看課本16—17頁制作要領(lǐng)。

1、碰黑點

2、碰筆尖

3、抓球游戲

三、動手制作

四、制作提醒

我們的雙眼不但能判明物體上下左右的位置，還能判明前后遠近的關(guān)系。但用一只眼睛辨別位置和距離卻是一件難事。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

9、寫封密信給好友

教學(xué)目標：你有什么秘密要告訴好朋友嗎？給他寫一封密信吧！

課件準備：紙、橘子汁或白醋、蠟燭、水、玻璃板、硬鉛筆、水彩或墨水。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本18—19頁。

二、動手制作

參看課本18—19頁制作要領(lǐng)。

1、用橘子汁寫密信

2、用硬筆寫字

3、用蠟燭寫字

三、動手制作

四、制作提醒

當紙浸在水里，紙上被劃過的地方受潮而反光，就能看到原來寫的字。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

10、一張紙一件作品

教學(xué)目標：這是一項十分有趣的動腦動手競賽。想一想，用一張紙做材料，在規(guī)定的時間里完成作品，多些挑戰(zhàn)性！快開始吧。

課件準備：紙、磅秤、剪刀、鉛筆、直尺、膠水。

教學(xué)過程：

一、了解制作過程，課本20—21頁。

二、動手制作

參看課本20—21頁制作要領(lǐng)。

1、做紙盒

2、制作摩天大樓

三、動手制作

四、制作提醒

摩天大樓要高要穩(wěn)，但墻面不一定要完整的。

五、活動記錄

六、上交作品

課后記：

第三篇：湖南四年級上冊科技教案

四年級上冊科技活動教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

科技活動的總目標是擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、學(xué)生情況分析

作為四年級的小學(xué)生來講，已經(jīng)上過一年的科技活動課，學(xué)科認識初步形成，也有了一定的科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法。故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居首位，還要注重對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和實用的科學(xué)思維方式的灌輸。培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等 一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進行科學(xué)探索和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標

1、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組

六、課時安排

1、一滴油的動力

1課時

2、繽紛萬花筒

2課時

3、你能吹起多重的物體 1課時

4、奇異的懸浮

1課時

5、豆子與車輪

2課時

6、口吹式滑翔飛機

2課時

7、手搖纜車

2課時

8、捕蠅器

2課時

9、“取不盡”的紙帶

1課時

10、激光

1課時

11、新型發(fā)電站

1課時

12、新型節(jié)能光源

2課時

13、善于聯(lián)想

1課時

14、為了需要

1課時

1、一滴油的動力

科學(xué)概念：明白油比水輕，水具有表面張力

情感與價值觀：培養(yǎng)小學(xué)生的動手能力和觀察能力

實驗材料：一盆水、油、滴油的工具、一張吹塑紙

實驗過程：

一、導(dǎo)入，小魚的鰭動一動，水中身體游一游泳；我的小魚真奇妙，向前游 泳鰭不動。噫！這是為什么呢？秘密我來探一探。

二、準備活動

在吹塑紙上畫一條一小魚，剪下來，然后在它的中間開一個圓孔，再剪開一條“水道”與魚相通。

三、小組活動

讓每小組準備一盆水，把剪好的“小魚”輕輕地平放在水盆里，下面帖著水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圓孔里?！靶◆~就開始向前運動。

注意：一盆水只能做一次實驗。

四、研究研究

小魚可以前進，它還可以后退和拐彎嗎？請重新設(shè)計制作一些可以后退和拐彎的小魚，再試試。

五、記錄

六、這是為什么呢？

結(jié)論：滴一滴油在水面，油總是向水面四周擴散，而小魚里面的油只能沿著“水道”向外擴散。油比水輕，所以總是漂在水面，并破壞了水的表面張力，推動小魚的運動。

其實一些洗滌用品也可破壞水的表面張力，使小魚運動。

七、課后研究

在沒有風(fēng)的日子里，約幾個好伙伴，一起到池塘邊：（1）觀察一滴油能擴散成多大的面積？

（2）舉行一個小魚游泳比賽，看看誰的小魚游得最快。注意安全！

八、板書設(shè)計：

九、教學(xué)后記：

2、繽紛萬花筒

一、教學(xué)目標

1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。

2.能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”

二、教學(xué)實施

（一）、課前準備

1.教師準備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關(guān)的動畫片，電影等影像資料。

2.學(xué)生準備學(xué)具：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具??）帶來。帶齊繪畫工具。

（二）、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？

請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。

教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

2.發(fā)展階段

學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？

學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。

3.收拾與整理

4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時才能完成，在第一課時結(jié)束的時候，教師可將作業(yè)收起來。

三、課后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。

四、板書設(shè)計：

五、教學(xué)后記：

3、你能吹起多重的物體

一、活動目標

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。

2、知道自己能吹起多重的物體

3、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

1、知道自己能吹起多重的物體

2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入：

液壓千頂，用點小力氣就能讓它頂起幾噸重的物體。為什么能有那么大的力氣？

準備好一個結(jié)實。沒有損壞的塑料袋或大紙袋。

一大摞厚厚的書，膠帶，大頭針。

三、動手做

首先，用膠帶封住院部塑料袋的大部分開口，只留下一個小小的吹氣口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上幾本厚厚的書。接著，對著塑料袋的吹氣口慢慢吹氣。

觀察允許角：你有什么發(fā)現(xiàn)？這是為什么呢？

五、研究研究

一、如果在塑料薄袋上扎個結(jié)果會怎樣？

二、再換一個小的塑料袋做上面的實驗，實驗工廠能成功之路嗎，為什么？知道嗎

六、為什么會有這種情況呢？ 研究研究

聰明能干聰明能干說，如果用一個更大更結(jié)實 的袋子，他還能吹起超過20千克的物體。你變?yōu)樗脑拰?？做實驗工廠試試。

七、板書：

八、教學(xué)反思

4、奇異的懸浮

一、教學(xué)目標：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。

2、知道奇異的懸浮

3、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

1、知道奇異的懸浮

2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入：

你知道磁懸浮列車嗎？它可是現(xiàn)在世界上最新型，最高速，最環(huán)保的陸地交通工具嘴，它的最高時速可達五，六千米，而且是行駛噪聲聲低損耗量小。

四、磁懸浮列車為什么能懸而未決浮呢？我們用磁鐵的實驗來研究這個問題。

準備好環(huán)形磁鐵二個，能穿入環(huán)形磁鐵的鉛筆一枝，圓柱形磁鐵二個，比圓柱形磁鐵稍大的透明容器一個

五、動手做

將鉛筆立起，套入一號環(huán)形磁鐵，把二號環(huán)形磁鐵同樣 套入鉛筆上。觀察：發(fā)生了什么時候現(xiàn)象？

取出二號環(huán)形磁鐵換另一面朝下套入鉛筆。觀察：各第一次實驗現(xiàn)象相同嗎？

六、研究研究

把三號，四號圓柱形磁鐵像圖中一樣袋入透明容器做上面的實驗，然后把上號的實驗。

然后把四號磁鐵的上下面顛倒過來放進去，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 為什么會這樣？你能解釋原因嗎？

七、知道嗎

我們曾經(jīng)研究過磁鐵的性質(zhì)，當兩塊磁鐵的磁極相互接觸式曝光法時。同極相互排斥，異極相互吸引。

環(huán)形磁鐵和圓柱形磁鐵的磁極都是在各、自的圓面上。當它們異極兩面接近時互相吸引，而同極兩面接近時互相排斥。實驗工廠中的二號，四號磁鐵則是受到排斥力，導(dǎo)到它懸浮起來。

八、教學(xué)反思：

5、豆子與車輪

一、教學(xué)目標：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。

2、知道豆子與車輪的關(guān)系

3、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

1、知道豆子與車輪的關(guān)系

2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入：

汽車袋有圓圓的車輪，自行車裝有圓圓的車輪，各種推車也裝有圓圓的車輪。。。這其中有什么科學(xué)道理嗎？

四、準備好

豆子少許，厚書一本，小籃子一個繩子一個繩子一根。撿一些小石子當作重物。實驗場地：平整的桌面。

五、動手做

首先，把豆子撒在平整的桌面上。

然后，用繩子系住厚書，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接著，往來帳目籃子里一顆一顆粒肥料地加放小石子，觀察厚書有什么時候現(xiàn)象學(xué)發(fā)生。

六、研究研究

拿走所有的豆子，將厚書直接放在書面上再做一次實驗工廠，觀察結(jié)果期有什么不同？知道嗎？

當厚書放在撒上豆子的桌面后，籃子里用不著放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚書就被牽動了，拿掉豆子后，雖然 籃子的感情用事加到很多，也不一定能牽動厚書。

這是為什么？各種前進的交通工具裝腔作勢有能滾動的車輪，就像實驗中的豆子一樣，在運動中減小了摩擦力，使它們運動起來更快更省力。

七、思考與實驗

生活中還有哪些地方使用了輪子？它們都是用來減小摩擦力的嗎？

八、教學(xué)反思：

6、口吹式滑翔飛機

一、教學(xué)目標：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。

2、知道做口吹式滑翔飛機

3、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

1、知道做口吹式滑翔飛機

2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣

三、導(dǎo)入：

你看過滑翔機表演區(qū)嗎？飛機在空中平穩(wěn)地滑過，姿態(tài)真是優(yōu)美極了，很讓人羨慕。你想擁有一架這樣的飛機嗎？我們不妨自己動手做一架。

四、準備好

大小不同的吸管各一根“要注細吸管能輕松插進粗吸管而滑卡住院部的現(xiàn)象學(xué)”。吹塑料管或薄卡紙一張，橡皮泥，膠帶紙少許。

五、動手做

（一）、做機身，將大孔徑的管一端用橡皮泥堵截信。。不能有渥縫。作為機身。把小孔么的吸管插進大吸管內(nèi)。用嘴咬住院部著細吸管用力吹一口氣，粗吸管便能向前飛去。

（二）、做機翅

機翅的開關(guān)主可以用自行創(chuàng)造設(shè)計，也可以參考圖一中幾種機翅的形式。將圖中機翅和尾翅按所示尺寸或放大后畫在吹塑紙上，剪切角下來。

（三）、安裝。用膠帶紙將做機身的吸管粘在機翅中心線上。尾翅粘于機身后端。一架滑翔機就做好了。

（四）、試一試

把細吸管插進機身內(nèi)，朝細吸管內(nèi)用力吹一口氣，飛機會向前飛去嗎？怎樣才能使飛機更平衡地滑翔。？

（五）、比一比

況遠，在同一起點線，用嘴吹氣使飛機向前飛行，看誰的飛機飛得最遠。定向，在不遠處豎兩根竹竿，如同門框，讓你的飛機穿“門”而過。

定點：

在地面畫個賀圈，使飛機準確無誤確落在其中。

六、教學(xué)反思：

7、手搖纜車

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，教會學(xué)生做手搖纜車。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

教會學(xué)生做手搖纜車。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣

三、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們坐過纜車嗎？有的同學(xué)一定還記得小車廂懸在空中晃悠晃悠的樂趣吧？現(xiàn)在就讓我們自己動手制作一個纜車來玩一玩，怎么樣？

四、新授：

準備好

泡沫塑料一塊，雙層瓦楞紙，細鐵絲，粗鐵絲，彩色水筆，小刀，鉗子，長30厘米的小圓木棍和長4厘米的小圓木棍一根，膠水等。

五、動手做：

1、做纜車，2、做纜繩

3、做支架，六、試一試：

七、教學(xué)反思：

8、捕蠅器

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，教會學(xué)生做捕蠅器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

教會學(xué)生做捕蠅器。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入新課：

夏日炎炎，惹人生厭的蒼蠅又出來 煩人了，要抓信它還真不容易。聰明的小朋友們，你能不能做一個捕蠅器，讓蒼蠅自投羅網(wǎng)呢？

四、新授：

1、準備好：

卡紙，透明塑料袋，透明膠帶，膠水，細棉線，易拉罐。

五、動手做：

1、裁一塊扇形的卡紙。將紙卷成，一只大漏斗，用膠水粘信接口處，做成一個引導(dǎo)蒼蠅進去的“導(dǎo)蠅漏斗”。

2、把導(dǎo)蠅漏斗倒扣，在其大口邊緣套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明膠帶粘牢。

3、取一個易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一個誘鉺盆。在誘鉺盒和導(dǎo)蠅漏斗上各打三個小孔，將它們用棉線連起來。

4、將一根棉線的兩頭分別 粘在塑料袋的底部兩邊，做成一個掛架，這樣，捕蠅器就可以掛起來了。

六、試一試，把做好的捕蠅器掛職在窗戶邊，在誘鉺中放些香甜的食物。當蠅在叮咬食物時，一不小心就會通過漏斗的“引導(dǎo)”飛進塑料袋中。

七、想一想

八、你能想辦法把捕蠅器中的蒼蠅方便地取出來嗎？

九、教學(xué)反思：

9、“取不盡”的紙帶

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，教會學(xué)生做“取不盡”的紙帶。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

教會學(xué)生做“取不盡”的紙帶。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入新課：

理發(fā)店門前那漂亮的圓面積筒可引人注目了，你看，它身著彩色條紋的花衣不停地旋轉(zhuǎn)著，最神奇的是它由三色紙帶做成的“衣服”，隨著身體的旋轉(zhuǎn)的身體不停上升，直到頭頂消失，而從肢下又會不停地抽出紙帶來，真像變魔術(shù)似的，紙帶總也取不盡！

這到底是怎么回事呢？跟我來做一個實驗吧，到時你就明白是一回什么事了！

四、準備好

鉗子，剪刀，圓柱形可樂瓶，彩色掛職歷紙，鐵絲，空圓珠筆心等。

五、動手做

1、取寬六十毫米的彩色掛職歷紙條，折成寬約五毫米的波紋狀。

2、沿波紋狀紙條的中心線縱向穿一根細鐵絲。

3、將波紋狀紙條的一端粘上一段鐵絲作為下端，另一端掛在用鐵絲做的軸架上。

4、取一個圓柱形可樂瓶，剪去上面的錐形部分，并在瓶底中心部位開個小孔。

5、將穿在波紋紙條軸架上的鐵絲從瓶底穿出，然后套上一截圓珠筆心，再彎成一個搖柄。

六、試一試

如果轉(zhuǎn)動搖柄，你會看到與理發(fā)店門前旋轉(zhuǎn)著的圓筒類似的情景。朝不同的方向轉(zhuǎn)動搖柄，看到的現(xiàn)象學(xué)會相同嗎？

七、教學(xué)反思：

10、激光

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得激光的特點；以及人類利用激光，讓它在日常生活為人類造福。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

使學(xué)生懂得激光的特點，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入新課：

激光不是一種天然光源，與們?nèi)粘Ｒ姷降臒艄猓柲芄庀啾?，激光有許多特殊的性質(zhì)，它著色單一，方向性好，亮度很高。。1960年，美國研制出了世界上第一臺激光器，現(xiàn)在，激光技術(shù)在許多領(lǐng)域得到了應(yīng)用。

四、知道嗎

激光具有單色性。也就是說激光只有一種著色，激光可以射到很遠的地方，激光可以在很短的時間里，把很大的能量動量張量集中在很小的面積上，具有很高的亮度。

五、怎么樣

讓學(xué)生了解激光在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

? 激光育種。

2、激光測距。

3、激光讀光盤。

4、激光手術(shù)。

六、做一做

找一個微型激光器，一個手電筒，比較兩種光的特點。注意：微型激光器發(fā)出的激光雖然比較微弱，但如果把照射到人的眼睛上，會對眼睛造成傷害，嚴重的可以使眼睛失明。一定記住，不要對人的眼睛照！?。?/p>

七、教學(xué)反思：

11、新型發(fā)電廠

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得只有努力學(xué)習(xí)，將來在開發(fā)利用新能源方面不斷取得成功，為人類造福。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生懂得人類現(xiàn)在利用大地上的能源，取得了哪些成功。使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

三、導(dǎo)入新課：

人類在利用煤，河流的水力發(fā)電的同時，也為利用這兩種能源帶來的缺點而煩惱。人們在不斷地努力尋找更科學(xué)的發(fā)電方法，更合適的能源，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們在開發(fā)利用新能源方面不斷取得了成功。

四、知道嗎

我們地球上有著豐富除子的能源庫，比如遼闊的海洋，就是最大功率傳輸定理的能源庫之一，波濤洶涌澎湃的海浪，一漲一落的潮汐循環(huán)不息的海流。。。都不得是寶貴的能源。再比如核能，一千克鈾全部裂變時，放出的能量超過2000噸優(yōu)質(zhì)煤完全烯燒釋放的能量。

五、看一看：

1、海洋發(fā)電

海洋能是無污染的清潔資源，是取之不盡，用之不歆的財富。

（1）潮汐能發(fā)電

（2）海浪發(fā)電

（3）海流發(fā)電

2、核電站

3、垃圾電站

12、善于聯(lián)想

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得只有努力學(xué)習(xí)，平時注意觀察周圍環(huán)境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯(lián)想，也能為人類造福。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生懂得只有努力學(xué)習(xí)，平時注意觀察周圍環(huán)境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯(lián)想，也能為人類造福。

三、導(dǎo)入新課：

“聯(lián)想”就是在腦海里從一件事情或者一件物品出發(fā)，想到另一件事情或者另一件物品的思維過程。善于聯(lián)想可以幫助我們進明創(chuàng)造。

四、看一看

1、從普通信箱聯(lián)想到留言信箱。

2、從普通的樓梯聯(lián)想到儲物樓梯。

如：一個小朋友看到小狗爬樓梯，聯(lián)想輸入到“如果小推車”也能爬樓梯該多好啊，經(jīng)過不斷地思考，他發(fā)明了一種能爬樓梯的小推車。

世界上的許多事物都是互相聯(lián)系的，只要善于掌握事物 之間的共同之處和彼此之間的聯(lián)系，由此及彼地產(chǎn)生聯(lián)想，就能找出解決問題的辦法。

五、想一想

你知道圖上的抓物器是從什么物品中產(chǎn)生聯(lián)想而制作出來 的嗎？？

六、教學(xué)反思：

14、為了需要

一、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得只有努力學(xué)習(xí)，平時注意觀察周圍環(huán)境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯(lián)想，為了需要也能為發(fā)明創(chuàng)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力；使他們從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生懂得只有努力學(xué)習(xí)，平時注意觀察周圍環(huán)境，留心身邊的小事物，開動腦筋善于聯(lián)想，為了需要也能為發(fā)明創(chuàng)造，也能為人類造福。

三、導(dǎo)入新課：

在發(fā)明創(chuàng)造中有一句十分重要，百分正確，千分要牢記的話，那就是“需要是發(fā)明創(chuàng)造之母”。母，是個借用詞，意思是“需要”孕育著發(fā)明，“需要”萌發(fā)出發(fā)明，“需要”滋養(yǎng)發(fā)明。人類想有個舒適的環(huán)境，夏天不熱，冬天不冷，因此發(fā)明了電風(fēng)扇，取暖器，冷暖空調(diào)。

四、看一看

上海時代中學(xué)的一位同學(xué)把一種知能自控加熱限溫電纜用到她發(fā)明的干鞋鉤里，這樣就保持了鞋內(nèi)的干燥并除去了鞋內(nèi)產(chǎn)生的異味。

五、給墨水瓶安個家

在課桌的兩邊裝上兩個矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持課桌清潔。

六、在擁擠的公交車上，要是沒有足夠的扶手，怎么辦呢？誰來想一想辦法？

七、做一做

小同學(xué)因為個子矮，擦黑板時總擦不到上方，要跳起來才能把黑板擦干凈，請你發(fā)明一種上下都能擦到的黑板擦。

八、想一想

留心觀察你周圍的生活和學(xué)習(xí)用品，你可以提出一些什么小發(fā)明設(shè)想？

九、教學(xué)反思：

第四篇：四年級上冊科技課教案

第 1 周 課題

一、我的偶像

一 教學(xué)目標

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。二 重點

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備 ：收集名人圖像

三 教學(xué)過程（一）、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像（二）、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

（三）、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四）、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

（五）、板書設(shè)計：

1、我的偶像

課后小記：

第周 課題

二、校園安全搜查線

教學(xué)目標

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。

重點

提高同學(xué)們的自我安全保護。

課前準備

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計：

2、校園安全搜查線

課后小記：

第3 周 課題

三、意外受傷的原因

教學(xué)目標

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

重點

正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

課前準備 課文圖片的投影片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計：

3、意外受傷的原因

課后小記：

第 4 周 課題

四、果園實踐活動

教學(xué)目標

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。教材分析 重點

了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備

分好小組，每組派發(fā)記錄表作好記載 活動過程： 1分好小組 五人為一小組。

2學(xué)生合作，了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。3每組派發(fā)記錄表作好記載 4學(xué)生歸類。5每組推薦一人發(fā)言。6教師小結(jié)。

課后小記：

5自制賀卡

目標要求

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。

準備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

2．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導(dǎo)。

③投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。

3．學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機指導(dǎo)）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

4．學(xué)寫信封。

（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

（學(xué)生齊說：好?。?/p>

課后小記：

第6課

眼保健操

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師要和大家討論如何做眼保健操。

二、出示圖片

這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。

這些穴位有：睛明、太陽、四白、風(fēng)池、督脈。

要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。

2、引導(dǎo)學(xué)生

結(jié)合做操的掛圖，請大家跟老師一起來完成這些動作。

（1）擠按睛明穴

（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。

（3）按揉四白穴。

（4）按揉風(fēng)池穴。

（5）干洗臉。

四、總結(jié)全文

課后小記：

第7課

講衛(wèi)生勤洗手

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖

提問：同學(xué)們，你們會洗手嗎？

教師教給學(xué)生正確的洗手方法。

（1）先用水將手浸濕。（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。

（4）指名學(xué)生上臺表演。

表揚我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)全文

課后小記：

第8課

吃好早飯

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯在一天當中的重要性。教學(xué)用具：相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？

小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

2、教兒歌

同學(xué)每天要早起，吃好早飯再學(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。

3、出示圖

提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？

四、總結(jié)全文 課后小記：

第9課

禮貌大方不怕羞

教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會見到客人后要禮貌大方不害羞。

教學(xué)用具：相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，現(xiàn)在大家已經(jīng)是小學(xué)生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你喜歡圖中哪位小朋友？

請你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖

這兩位小朋友都非常的大方。

3、出示圖

這位同學(xué)回答問題的時候聲音響亮。

4、出示圖

當家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。

5、出示圖

見到客人時要禮貌的和客人相處。

6、出示圖

這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她害羞的躲在媽媽的背后。

7、出示圖

這位同學(xué)也不夠大方，開聯(lián)歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍。

課后小記：

第10課

行路安全

教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片

提問：小朋友你們認識這些標志嗎？ 小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片

提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結(jié)全文

課后小記：

11呼喚綠色食品

一、活動具體目標：

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會實踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會實踐調(diào)查報告。

能力目標：在實踐活動中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會運用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。

二活動過程

（一）談話，導(dǎo)入課堂：

1、出示“綠色食品”豌豆若干包。

師：同學(xué)們，你們知道這是什么？是不是屬于“綠色食品”呢？ 讓學(xué)生討論。不懂，沒關(guān)系。

2、解釋界定，播放課件或錄音：

現(xiàn)在，老師請來了一位專家，介紹“綠色食品”，你們可要豎起耳朵聽一聽啦： 師：你們剛才聽了專家的解釋，明白了什么嗎？ 學(xué)生：討論回答。師：對，“綠色食品”有國家公認的商標及出產(chǎn)地地址或廠址、合格證介紹、并標有生產(chǎn)日期及其他成分介紹。

[評析：提高資料給學(xué)生一個理性的認識，使學(xué)生懂得了什么樣的食品才是“綠色食品”，以及綠色食品不是虛幻的，而是大家同人相識的一個名詞。很實在。]

（二）辨析是非，了解真假。（出示黑板或課件）

1、給綠色食品打√，其他食品打Ⅹ：

包裝的豌豆

自制的粉干

大麥

包裝的水橙

烤蘋果

袋裝的日本豆

（）（）（）（）（）（）

冰淇淋

水果凍

甘蔗

橘子

袋裝的牛肉

雞蛋

咸魚

臭豆腐

（）（）（）（）

（）（）（）（）

2、給綠色食品的使用者打上記號☆，并說為什么？

一副是農(nóng)民買經(jīng)過國家商標的蔬菜

一幅是農(nóng)民摘下農(nóng)藥噴過的葡萄就吃。

綠色食品

生：先打記號，再說理由。

課后小記：

12、剪紙

活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。

2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。教學(xué)重、難點：

感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入新課 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。

2上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。二 學(xué)習(xí)新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

1出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些

2教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

三 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

（三）、自主設(shè)計剪紙圖案

1引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。2設(shè)計創(chuàng)造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲

我學(xué)會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

課后小記：

13臉譜

活動目的：

1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。2 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

3讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。教學(xué)重、難點：

了解特點、動手操作。

課前準備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、什么是臉譜

1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

1、小組進行討論。

2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、銀色代表（）。

（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。我自己設(shè)計制作了（）個臉譜。

三、活動延伸。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？

課后小記：

14、中國結(jié)

活動目的：

1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。教學(xué)重點、難點： 欣賞品位、激發(fā)興趣。課前準備：圖片、樣本、繩 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、談話激趣

1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。

2、介紹小知識。（1）、什么是中國結(jié)？（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。（3）、中國結(jié)的特點。

二、說一說：

1、播放音樂，欣賞圖片。

2、談欣賞后的感受。

這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）

2、展示作品。

3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。

引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計？

四、我的收獲

我對自己的作品（），因為（）。

五、活動延伸 “試一試”：我的得意之作。

課后小記：

15、樹對風(fēng)速和氣溫的影響

活動目的：

1通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。2 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測試需要哪些工具？

1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

三、測一測

1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

以小組為單位分工協(xié)作。

2、樹對風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三 說一說：

1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

2、我的收獲：今天的活動使我了解了??

活動中我對自己最滿意的是??

四、活動延伸：

1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。

課后小記：

16、破壞森林的后果

活動目的：

1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動中，使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過程。教學(xué)重、難點：

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地??

2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？

三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

3、比一比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。

4、環(huán)保知識競賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

2、匯報結(jié)果

3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。

4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。

六、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？

3、我能為保護森林做些什么呢？

4、我的收獲：

在今天的活動中，我有（）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

七、活動延伸

1、做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！

2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！

課后小記：

第五篇：四年級科技作文

參觀自然博物館有感

今年暑假我和爸爸媽媽一起去自然博物館游玩，首先映入眼簾的是一幢米白色的五層大樓，加上地下一層，共有四層展廳，每層展廳都很大，這就是自然博物館。

我們先來到了地下一層的“恐龍公園”，這里有許多電動恐龍，有食肉的霸王龍、恐爪龍、雙冠龍、馳龍等，還有食草的三角龍、慈母龍、甲龍、劍龍等。其中，我最喜歡霸王龍，它長滿鋒利尖牙的大嘴叼著一只疾走龍，還一張一閉的，粗壯的大尾巴不停地擺來擺去，樣子就像真的一樣。

接著，我們又來到了隔壁的“水生生物館”，那里養(yǎng)著好多種淡水魚和海水魚，淡水魚有金魚、熱帶魚、鱘魚等，海水魚有鯊魚、刺鲀、珊瑚魚等。其中，還有一條一米多長的大胖娃娃魚呢，它是一種兩棲動物，腦袋扁扁的，嘴巴寬寬的，小手胖胖的，全身黑溜溜的，樣子像大胖蜥蜴，真有趣！

隨后，我們又來到了一層的“古爬行動物廳”和“哺乳動物廳”，里面展覽的是各種恐龍化石和古哺乳動物化石。其中，最大的是馬門溪龍的骨架，有30多米長，三層樓那么高。各種古哺乳動物骨架也都比現(xiàn)在的哺乳動物高大很多，可它們現(xiàn)在都已經(jīng)滅絕了。

此外，我們還去了二層的“昆蟲世界”、“動物之夜”和三層的“世界動物展”，這里全是各種各樣的昆蟲和哺乳動物標本。昆蟲有甲殼蟲、蝴蝶、蜻蜓等，其中我最喜 歡的是獨角大仙。哺乳動物有老虎、獅子、狼、斑馬、長頸鹿等，也很好看！

在這里我看到了許多動物的標本和骨架，它們都是一些瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了的動物，現(xiàn)在地球的環(huán)境已經(jīng)受到了破壞，許多動物已經(jīng)瀕臨滅絕，例如：東北虎、揚子鱷等等。雖然那些已經(jīng)滅絕的動物一去不返，但是我們卻可以保護那些沒有滅絕的動物。讓我們共同努力吧，從身邊的小事做起，保護地球這個美麗家園，讓我們擁有一個更加美好的生活環(huán)境，使天空更藍，使森林更美。

參觀自然博物館有感

席旺祺 四年級 杜曲街道韋村小學(xué)