第一篇：六下 科技教案

簡易水輪機(jī)模型

活動準(zhǔn)備：

剪刀、小刀、錐子、透明粘膠帶、鐵絲、吸管、大飲料瓶?；顒臃椒ǎ?/p>

①剪兩個(gè)瓶底，分別在側(cè)面開四個(gè)對稱的槽（兩個(gè)瓶底對合成轉(zhuǎn)輪）。②在塑料片的中心剪出插接口。

③鐵絲固定在轉(zhuǎn)輪上，將轉(zhuǎn)輪在大飲料瓶上架好?；顒犹崾荆?/p>

1水輪轉(zhuǎn)動須帶動鐵絲軸轉(zhuǎn)動。

2給水輪機(jī)轉(zhuǎn)軸做一個(gè)連動裝置，如：（）米機(jī)、推磨機(jī)的等。

3找一找，生活中那些地方用到了水輪機(jī)。調(diào)查了解它們是怎樣工作的?；顒釉u價(jià)：

我的簡易水輪機(jī)（）

我調(diào)查水輪機(jī)的地方是（），我了解了（）。

我自己設(shè)計(jì)制作的水輪機(jī)模型使用的是（）轉(zhuǎn)動，其做法是（）

摩托車模型

活動準(zhǔn)備：

瓦楞紙、厚紙板、彎頭吸管、小飲料瓶、膠帶芯、筆桿、筆帽、衣夾、塑料匙、彩筆、小刀、剪刀、砂紙?；顒臃椒ǎ?/p>

①把小飲料瓶去掉一半作為摩托車的油箱。

②用小刀把泡沫塑料削成摩托車座，用細(xì)砂紙打磨光滑。③用厚紙板剪貼成托板。④把油箱、車座粘牢在托板上。⑤用泡沫塑料和厚紙板制成儀表板。

⑥把2跟彎頭吸管插入2塊厚紙板孔中粘牢。把圓珠筆帽套在吸管上，吸管彎折，坐摩托車手把。

⑦制作摩托車發(fā)動機(jī)。把廢5號電池、瓶蓋、瓦楞紙?jiān)诩埌迳险忱?，并用膠把它粘在油箱下部的兩邊。

⑧把一個(gè)大粘膠帶芯截?cái)嘀瞥?個(gè)摩托車擋泥板，粘貼在2個(gè)膠帶芯上，再粘貼半圈瓦楞紙，成為摩托車車輪。用小膠帶芯做輪芯，用4根小木條粘接起來，成為前車輪。去掉彈簧的衣夾與車輪粘接，成為后車輪。

⑨將廢水性筆芯與吸管連接起來，用膠粘牢，制成摩托車的排氣管。⑩將各部位的零件組裝成摩托車，配上一些裝飾品，一輛漂亮的摩托車模型就制作完成了?；顒釉u價(jià)：

制作的摩托車擺放在家中，家長夸我，我真高興。（）我還想用（）制作摩托車模型。

電動小船

活動準(zhǔn)備：

小刀、剪刀、鋸條、砂紙、粘膠帶、泡沫塑料。玩具電機(jī)、電池、電線、鐵片、氣門芯皮管、細(xì)鐵絲?；顒臃椒ǎ?/p>

①在泡沫塑料塊上畫船體輪廓，用鋸條或小刀切割成船體，表面砂平磨光。挖出船艙。②船艙后部用鐵絲斜著穿孔到船尾的底部。取出鐵絲，把廢圓珠筆芯插入斜孔中作套管，用膠粘牢。

③用易拉罐或鐵皮做螺旋槳，截一段鐵絲做軸。

④截取一段自行車氣門芯皮管套在電機(jī)的軸上，電機(jī)下墊一塊泡沫塑料，粘牢。⑤螺旋槳軸插入套管，與電機(jī)的皮管對接。電池與電機(jī)用導(dǎo)線連接?；顒犹崾荆?/p>

1、可以用金屬片做開關(guān)控制電機(jī)

2、可以安裝船舵控制航線方向。

3、給船安裝駕駛室和客艙使小船更漂亮。

4、想一想，怎樣使小船跑得快、跑得直？ 活動評價(jià)：

我的小船能在水中航線，我很高興。（）

我把小船的（）做了改進(jìn)，小船行駛更平衡。小船航線不直，應(yīng)該對（）調(diào)整。

石子棋

你想過用石子玩游戲嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起玩幾種石子棋游戲。制作方法：

活動一：制作棋子、棋盤

①選擇紐扣大小的石子18粒（也可用螺帽等較重的物體），照圖示的方法制成兩種不同顏色的棋子。

②在兩張邊長大于12厘米的正方形硬紙板上，分別畫三種棋盤格（其中1張硬紙板正、反面都畫）。

活動二：玩石子棋

（一）米字棋

每人拿3顆棋子擺放到自己底線交點(diǎn)上。雙方通過直線或斜線移動棋子，每次只能移一步，當(dāng)一方棋子移到對方底線交點(diǎn)上時(shí)，就判定獲勝。還想玩嗎？再給你介紹一種石子游戲

（二）九宮棋

每人手里拿3顆棋子，每次放一顆，每個(gè)小方格里只準(zhǔn)放一顆棋子。一方的3顆棋子剛好放在一條線上（可以是一橫線、一豎線或者一斜線）就算贏。下一盤由另一個(gè)小朋友先放棋子，再玩。如果放的棋子都不在一條線上，就輪流移動自己的棋子，每次移動一格，只準(zhǔn)移到相鄰的空格里，不準(zhǔn)沿斜線移動，也不準(zhǔn)移到有棋子的方格里去。一直移動到一位小朋友將3顆一起連成一條線為止。

（三）回字棋

①輪流將自己的9顆棋子放到圖中直線的交叉點(diǎn)上，放完棋子后，只能沿直線將某一棋子移到相鄰的交點(diǎn)上。

②如果有一位小朋友的3顆棋子在一條戰(zhàn)線上（沒有連線的三點(diǎn)不算），就將對方的棋子“吃掉”1顆，但不準(zhǔn)“吃掉”已經(jīng)在一條直線上的棋子時(shí)。只有當(dāng)對方剩下的都是在一條直線上的棋子時(shí)，才準(zhǔn)“吃掉”1顆。以后再出現(xiàn)3顆棋子在一條直線上的情況，就再：吃掉“對方1顆棋子。

③誰的棋子被“吃“完，誰就輸了。如果有一方的棋子無法移動，被”逼死“，也算輸。資料：前面介紹的3種石子棋，都是我國民間流傳很廣的智力游戲。石子棋，取材方便簡單易行，只要找?guī)最w石子畫一個(gè)棋盤，兩個(gè)小朋友就可以玩起來 活動提示：

1、可以用瓶蓋、扣子等作棋子

2、在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么“秘訣“嗎？如果第二種要搶占中間的那個(gè)方格。第三種要盡可能占據(jù)”十字路口“。

3、你可以創(chuàng)造更多、更有趣的玩法?；顒釉u價(jià)：

我的棋下得不錯(cuò)，很高興。（）

小噴泉

活動準(zhǔn)備：

飲料瓶、軟木塞、小玻璃瓶、吸管、細(xì)軟管、塑料繩、橡皮泥、剪刀、錐子 導(dǎo)語：

誰往低處流，你能讓水由下往上噴嗎？動手做一個(gè)自動噴泉，研究水是怎樣噴出來的?；顒臃椒?參考方案一：

在飲料瓶的瓶蓋上鉆兩個(gè)小孔，插入一根細(xì)長吸管做噴管，再插入一根可彎曲的吸管做吹氣管。

參考方案二：

在飲料瓶的底部挖個(gè)洞，塞進(jìn)軟木塞；在瓶蓋上錐一個(gè)小孔，插入一根可彎曲的吸管；將瓶子裝滿水，瓶頸和吸管埋入泥團(tuán)里。當(dāng)拔掉軟木管時(shí)，噴嘴就開始噴水。

活動方案三：

找兩個(gè)小瓶子，分別固定在塑料板的上方和下方。在橡皮瓶蓋上插入進(jìn)水管、連通管和噴水管、其中上面的瓶子裝滿水，下面的瓶子不裝水，連號后放于一個(gè)較深的水槽內(nèi)。

玩法：

往水槽內(nèi)注水，當(dāng)進(jìn)水管沒入水面下時(shí)，水槽里的噴水口就開始噴水。

活動提示：

1收集舊材料做一個(gè)簡易噴泉。

2在較高的地方掛一個(gè)大飲料，接一根軟管到低處的魚缸或假山盆景里，做一個(gè)小噴泉。

3利用廢舊材料，如飲料瓶、打吊針的細(xì)軟管等自動噴泉。仔細(xì)觀察、研究噴水口為什么能噴水？

活動評價(jià)：

我完成了（）件作品，我的作品是用（）材料制作的。我認(rèn)為噴泉還可以這樣做（）我發(fā)現(xiàn)噴泉噴得高的原因是（）

瓶中花園

活動準(zhǔn)備：

透明大口瓶、大可樂瓶、小石子、碎木炭、泥土、小型植物

導(dǎo)語：隨著科技技術(shù)的進(jìn)步，記事在寒冷的冬天，人們也能夠品嘗西瓜、西紅柿等通常是春夏季節(jié)才能吃到的水果和蔬菜。那么，人們是用什么辦法栽培這些植物的呢？

活動方法：

小草告訴你

將飲料平瓶身和紙盒子扣在草地上，每天觀察小草的生長情況。一周后，瓶中的小草長得快還是瓶外的小草長得快？

花卉告訴你

將花卉籽種在兩個(gè)較大的塑料瓶里，在瓶底挖一個(gè)直徑約3厘米的洞，其中一個(gè)瓶口蓋上玻璃板，定期觀察花卉的生長情況。一周后，那個(gè)瓶內(nèi)的植物長得快？

活動評價(jià)

“溫室效應(yīng)”是指（）。我是通過（）獲得的。我的作品與同學(xué)的作品相比，優(yōu)點(diǎn)是（），不足的方面有（）

第二篇：浙教版六下《科技是把雙刃劍》教案

《科技是把雙刃劍》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。2．形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

3．從垃圾分類處理開始，用自己的實(shí)際行動為改善生存環(huán)境而努力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。

教學(xué)難點(diǎn)：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解“科技與環(huán)保”的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、認(rèn)識白色污染

1、教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。

2、學(xué)生交流對白色污染的感受。

3、學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個(gè)星期用掉的一次性塑料制品的數(shù)據(jù)。

4、學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。

5、教師補(bǔ)充說明其他國家或地區(qū)（如教參中提及的美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

二、垃圾處理辦法

1、了解韓國處理垃圾的做法。

2、教師補(bǔ)充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。

3、學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。

4、小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。

三、課堂實(shí)踐

1、利用一些即將被拋棄的垃圾，動手做一件物品，如筆筒或裝飾品等。

2、勸導(dǎo)家人分類投放垃圾。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、教師出示一瓶“凈菜寶”。師：你們知道它有什么作用嗎？

2、師：人類發(fā)明農(nóng)藥后，又無可奈何地發(fā)明了消除殘余農(nóng)藥的“凈菜寶“，這是為什么？

二、感受濫用化工產(chǎn)品的后果

1、學(xué)生交流化工產(chǎn)品帶給人類的益處。

2、小品表演：農(nóng)藥通過食物鏈危害人健康的過程。

3、全班舉例交流，因?yàn)E用化工產(chǎn)品（包括農(nóng)藥）而導(dǎo)致的惡性事件。

4、師生共同交流感受。

三、了解“溫室效應(yīng)“的危害

1、學(xué)生閱讀“乞力馬扎羅‘沒’雪”。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成溫室效應(yīng)的主要因素。

3、教師出示南北極風(fēng)光、企鵝和北極熊等在極地生活的動物的圖片。學(xué)生交流“溫室效應(yīng)”致使兩級冰山融化的后果。

4、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料填寫“反光鏡”中的表格，并小組交流。

5、全班交流全世界在針對“溫室效應(yīng)”中制定了哪些國際公約，中國應(yīng)該采取哪些有效措施改善氣候變化問題。

四、體會核能的破壞性

1、學(xué)生交流核能在哪些方面造福于人類。

2、教師出示第二次世界大戰(zhàn)中，美國向日本廣島、長崎投放原子彈后的災(zāi)難性圖片。

3、教師講述核試驗(yàn)污染環(huán)境的災(zāi)難性事例。

4、學(xué)生閱讀“薩哈羅夫”的故事，交流為何這位物理天才被授予的卻是“諾貝爾和平獎(jiǎng)”。

五、辯論

圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負(fù)面影響設(shè)置主題，召開辯論會。

師：有人說，既然科學(xué)技術(shù)還會給人類帶來災(zāi)難，那么我們就不應(yīng)該再進(jìn)行科學(xué)研究核發(fā)明了。你們持什么態(tài)度？課堂辯論。

六、總結(jié)

科學(xué)是把雙刃劍，科技要為人類造福。保護(hù)人類生存環(huán)境和人類自己，是每個(gè)人的職責(zé)。

第三篇：六下道法教案

第一單元：完善自我健康成長

1.學(xué)會尊重

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會在生活中要與他人

和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識和能力。

2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一

一推己及人。

3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處

多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運(yùn)用到實(shí)際生活之中。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，了解尊重

1.同學(xué)們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？

2.今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說起。

3.習(xí)爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么？

4.這不是簡單的“你請我讓，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫

“尊重”。（板書：學(xué)會尊重）

二、聯(lián)系生活，暢談尊重

1.坐在習(xí)爺爺身邊的，一個(gè)是報(bào)效祖國的科學(xué)家，一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？

2.談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內(nèi)說一說，講講他們的故事。

3.你看，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。

在《中華人民共和國憲法》中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。所以，社會上每一個(gè)勞動者都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。（板?每個(gè)人都應(yīng)得到尊重）

4.如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將有那些變化呢？

（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧）

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會尊重

尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談

起。

（一）尊重需要悅納自己

1.有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一一（出示）

我很普通，沒有什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周圍同學(xué)。

我不想?yún)⒓影嗉壔顒樱驗(yàn)闆]有同學(xué)喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙

錢，所以學(xué)習(xí)對我來說，可有可無。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習(xí)，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢！

（1）

指學(xué)生讀。

（2）

同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？

（3）

你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？

（4）

你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。

（5）

小結(jié)并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

（板書：悅納自己）

2.除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？

（1）

小組討論。

（2）

交流板書：維護(hù)形象、愛惜名譽(yù)、信守承諾。

（二）尊重需要適度維護(hù)

1.說到這“維護(hù)形象在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們

非常注重維護(hù)自己的形象，永遠(yuǎn)滿臉笑容，對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”

先生也有他的煩惱。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。

2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理

嗎？為什么？

3.如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護(hù)自己，你覺得以后還會發(fā)生什么事情？

4.面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？請大

家小組內(nèi)討論一下。

5.小結(jié)：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維

護(hù)形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。

6.在我們生活中，同學(xué)之間難免會發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看

一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)

相約去學(xué)校排練班會上表演的一個(gè)節(jié)目。見時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出

狀況來了一一（播放視頻）

7.同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？

8.如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免

發(fā)生這樣的事呢？

9.看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不

起、說不得，就是過度維護(hù)自己。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。

（板書：適度維護(hù)）

10.以下哪些行為屬于“尊重自己”

?哪些屬于“過度維護(hù)自己”

?說說你的理由。

（出示書本第七頁“活動園”內(nèi)容）

四、總結(jié)升華。

1.同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要悅納自己，需要適

度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能

懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。

2.出示齊誦小詩《每個(gè)人的精彩》

第二課時(shí)

總第2課時(shí)

一、游戲?qū)?，引發(fā)話題。

1.玩游戲“照鏡子”

(1)游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。

(2)在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。

2.板書課題：學(xué)會尊重。

二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。

1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。

2.出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。

3.的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時(shí)對方做了什么？你的感受是怎樣的？請大家在小組內(nèi)交流交流。

4.小結(jié)并板書：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)

三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。

（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語中

1.小品劇表演《比賽歸來》

張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)，而

李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一

動不動，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請大家去吃冰激凌?！边€回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去喲?！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

2.看了這個(gè)小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？

3.生活中，你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內(nèi)說一說。

4.的確，語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。（板書：蘊(yùn)含話語）

5.練一練：

（1）

根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（出示書本第十頁

“活動園“內(nèi)容）

（2）

交流。

（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實(shí)在行動上。

（三）探究分享，尊重落實(shí)在行動上

1.閱讀材料，討論。

材料一：9月1日晚，《開學(xué)第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”

材料二：《六3班的新班規(guī)》

2.教師歸納：

(1)平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)

(2)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)

3.聽故事《小小的善》

(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？

(2)在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)

四、總結(jié)提升。

同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重

他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

2.學(xué)會寬容

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。

2.學(xué)會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。

3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

教學(xué)難點(diǎn)：明白寬容但和而不同。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

總第3課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。

師：這個(gè)視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？

生：自由回答。

師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？

那就是要學(xué)會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。

2.板書課題：學(xué)會寬容

二、講授新課。

活動一：寬容讓生活更美好

（一）讀讀，想想，說說。

1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”

2.照樣子，想一想：

①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。

②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……

③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……

3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>

4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。

（二）游覽“寬容城”

1.依次欣賞P13

“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“，人們的生活會變成什么樣呢？

（三）閱讀感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素

2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析。

1.讀P14活動園案例：“公交車上擁擠”

2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?

（二）Pl5內(nèi)容。

（三）閱讀感悟。

1.讀P16名言。

2.感悟。

（四）看醫(yī)生，治療心“病”

1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”

2.治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？

①假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我憤怒而無法原諒他人，我會……

②假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會……

③假如因?yàn)橛械?條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

（五）讀一讀，想一想。

1.讀P17案例。

2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？

②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？

第二課時(shí)

總第4課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課。

活動三：和而不同

（一）讀案例，談體會。

1.閱讀pl8情景，分析原因。

分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋恚@時(shí)班級的和諧有什么影響？

2.談體會。

（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了

“營建和諧寬容的班級生活”的主題班隊(duì)活動，讓我們一起參加吧。

2.勸說：對于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們該怎么說服他們呢？

3.感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓捜莸睦斫狻?/p>

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

2.學(xué)會寬容

寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心

和而不同

3.學(xué)會反思

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。

2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

課時(shí)安排：1課時(shí)

第一課時(shí)

總第5課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.談話。

反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們考試成績不理想時(shí)，老

師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時(shí)候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

2.板書課題：學(xué)會反思

二、講授新課。

活動一：生活離不開反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？

①小學(xué)階段你印象最深的一件事是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？

2.交流與分享：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。

活動二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣

（一）經(jīng)驗(yàn)交流會，讀一讀，談體會。

1.想一想：總結(jié)一下你反思的方法。

2.閱讀P24“日記“。

思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？

3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）選一選，說一說。

1.選一選：

這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“√“

2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？

板書設(shè)計(jì)

3.學(xué)會反思

生活離不開反思

養(yǎng)成反思好習(xí)慣

第二單元：愛護(hù)地球共同責(zé)任

4.地球一一我們的家園

教學(xué)目標(biāo)

1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性；知

道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

總第6課時(shí)

一、閱讀導(dǎo)入

1.師出示語文課文《只有一個(gè)地球》生認(rèn)真快速閱讀。

師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？

生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下

與地球有關(guān)的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

二、講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?

2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）

感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。

活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察P30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害?

3.思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類。……

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。

未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。

第二課時(shí)

總第7課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動三：我們共同的責(zé)任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀P32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法”

3.查一查：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：

什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌。

思考：為什么說里約奧運(yùn)會的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。

3.上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護(hù)

環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

4.地球——我們的家園

我們生存的家園

環(huán)境問題敲響了警鐘

我們共同的責(zé)任

5.應(yīng)對自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)

1.具有應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。

教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

課時(shí)安排：1課時(shí)

第一課時(shí)

總第8課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。

師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有

什么危害嗎？……今天，我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識。

2.板書課題：應(yīng)對自然災(zāi)害

二、講授新課。

活動一：我國自然災(zāi)害知多少

（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況。

1.讀“中國自然災(zāi)害的分布圖

2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。

從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……

從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害？

（二）說一說，議一議。

1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？

2.議一議，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？

（三）讀圖感悟。

1.讀p37的統(tǒng)計(jì)圖。

2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？

3.從閱讀中你感悟到什么？

（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材P40

“閱讀角”：常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？

（五）小調(diào)查。

1.調(diào)查：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來。

2.交流：在全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41

“相關(guān)鏈接中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。

三、課堂總結(jié)。

第三單元

多樣文明

多彩生活

6.探訪古代文明

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

總第9課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜?/p>

人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地

（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1.觀察P44

“大河流域文明發(fā)祥地圖”

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。

我發(fā)現(xiàn)……

（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

第二課時(shí)

總第10課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？

3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。

4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護(hù)他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資料。

3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。

4.感悟：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？

三、課堂總結(jié)。

7．多元文化多樣魅力

總第11課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值

觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會學(xué)的專用名詞。用來表達(dá)現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區(qū)有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項(xiàng)必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺來分別介紹一下他們調(diào)查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結(jié)：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因?yàn)榻櫫水?dāng)?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響而呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結(jié)：每個(gè)國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習(xí)俗。因此只有了

解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建筑

總結(jié)：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為一體，是不

同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食習(xí)慣圖文展示

總結(jié)：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和

大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結(jié)：西方人樂于贊美別人，同時(shí)也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕“會讓老外覺得莫明其妙,好像你不領(lǐng)他的情似的。

2.要不要付小費(fèi)？

在美國給小費(fèi)是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對方勞動的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐館酒店的高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)整。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結(jié)：我們要了解差異，并學(xué)會尊重差異。

活動總結(jié)：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報(bào)道

感受多元文化的魅力。

板書設(shè)計(jì)

7.多元文化

多樣魅力

各不相同的生活環(huán)境

多彩的世界文化

尊重文化多樣性

第四單元讓世界更美好

8、科技發(fā)展造福人類

總第12課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，崇尚科學(xué)反對迷信。

2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認(rèn)識科技要為人類造福。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識科技要為人類造福。

教學(xué)過程

活動一：對世界的認(rèn)識

1.《地心說vs日心說》

2.補(bǔ)充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說“對于人類認(rèn)識宇宙有著怎樣的影響

3.科學(xué)的佐證：伽利略望遠(yuǎn)鏡

不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說

4.指名交流：

伽利略的望遠(yuǎn)鏡對當(dāng)時(shí)有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責(zé)和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認(rèn)識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。

3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結(jié)

活動三：對自身的認(rèn)識

1.過渡：人類在認(rèn)識自然界的同時(shí)，也在不斷深化對自身的認(rèn)識。

2.人類起源的說法：

(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事

(2)自然進(jìn)化論，也就是大家比較認(rèn)可的一和說法，人是從猴進(jìn)化而

來的。

3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》

板書設(shè)計(jì)

8.科技發(fā)展造福人類

對世界的不斷探索

科技改變世界

科技讓夢想成真

9.日益重要的國際組織

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。

2.了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類及重要作用。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

總第13課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.播放聯(lián)合國大會召開視頻，生認(rèn)真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯(lián)合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

活動一：國際組織

（一）學(xué)習(xí)探究。

1.閱讀教材P66內(nèi)容，查找資料：

（1）

什么是國際組織？（2）

國際組織有哪些特點(diǎn)？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀p66

“閱讀角”：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。

2.說一說：①”國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織？②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。

2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請國際組織，請?jiān)谙鄳?yīng)的括號內(nèi)打?qū)础?/p>

4.說說：①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？

活動二：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)合國旗幟。③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?

2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：①世界貿(mào)易組織的由來？②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么？這樣的標(biāo)志有什么含義？③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時(shí)

總第14課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。

2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？

(二)閱讀、收集與探究。

1.讀p72“閱讀角”：20國集團(tuán)。

思考：①20國集團(tuán)分別有哪些國家？

②20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會一般在什么時(shí)間召開？

③你知道峰會會標(biāo)的原型是什么嗎？有什么寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際

組織與其相對應(yīng)起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以

及作用做一個(gè)介紹。

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

9.日益重要的國際組織

國際組織

聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織

中國與國際組織

10.我們愛和平

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

總第15課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。

師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？

生：自由發(fā)言。

師：戰(zhàn)爭，時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀后你有什么話想說？

我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠(yuǎn)離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時(shí)光應(yīng)該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認(rèn)識：你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書記或電影，談?wù)勀銓?zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76“閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）

隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難？

（2）

對戰(zhàn)爭你有什么要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動？

②從閱讀中得到什么啟發(fā)？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo)，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時(shí)，世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的？

4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時(shí)

總第16課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻(xiàn)

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什么？

②中國為維護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？

③“和平共處5項(xiàng)原則”是什么？有什么作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時(shí)間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。

1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？

②“一帶一路”的建設(shè)有何意義？

③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認(rèn)識。

②從圖例中你感受到了什么？

③到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個(gè)又一個(gè)困難。

3.邀請解放軍或有參軍經(jīng)歷的長輩，幫你講述軍隊(duì)生活，與大家進(jìn)行面對面的交流。

三、課堂總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

10.我們愛和平

戰(zhàn)爭帶來的傷害

和平是世界潮流

中國為和平做貢獻(xiàn)

第四篇：六下信息教案

第1單元制作GIF動畫

一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識GIF動畫制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動畫的制作過程。

2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用辦法。

3、學(xué)會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫；學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

4、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第1課 文字閃爍動畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識GIF動畫制作軟件及界面組成。

2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。

3、掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。

4、養(yǎng)成主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)頁或者看老師制作的課件時(shí)經(jīng)常能看到一些GIF動畫，想知道這些GIF動畫是怎么做出來的嗎？請同學(xué)們看看書2頁上面的閱讀與思考。

2、學(xué)習(xí)與探究（1）請同學(xué)們雙擊桌面上的Ulead GIF Animator 5動畫軟件，就能啟動GIF動畫軟件了，GIF動畫軟件的工作界面如右圖（2）單擊“空白動畫”按鈕，即可進(jìn)入動畫編輯狀態(tài)，請同學(xué)們看書第三頁。

在編輯區(qū)上方有三種模式：編輯、優(yōu)化、預(yù)覽、制作動畫時(shí)，要在編輯模式下進(jìn)行。優(yōu)化模式是指將動畫文件的大小降到最低，同時(shí)對圖形的外觀不會有太大的改變，程序采用默認(rèn)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。

（3）根據(jù)書本上的步驟，設(shè)置森林運(yùn)動會。

小組之間合作學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小組在最快的時(shí)間內(nèi)做出來。（4）設(shè)置霓虹效果

同學(xué)們根據(jù)課本的提示進(jìn)行霓虹效果的設(shè)置。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學(xué)說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。（5）創(chuàng)建閃爍動畫

根據(jù)課本的步驟進(jìn)行閃爍動畫的編輯。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學(xué)說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。對做得快的組進(jìn)行表揚(yáng)加分。

3、動畫保存

單擊文件菜單中保存命令，彈出“另存為”對話框，選擇E盤目錄，并在此目錄下新建“動畫制作”文件夾，雙擊將其打開，以“閃爍動畫”為名保存，保存類型為uga。

4、GIF軟件的退出

單擊窗口右上方的關(guān)閉按鈕，即可退出GIF軟件。

5、實(shí)踐與創(chuàng)新

請同學(xué)們把實(shí)踐與創(chuàng)新的作業(yè)完成。

第2課 圖像漸變動畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識畫布和圖像的添加方法。

2、學(xué)會新建畫布；能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進(jìn)行“兩者之間”的設(shè)置。

3、在探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

學(xué)會新建畫布；能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進(jìn)行“兩者之間”的設(shè)置。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

出示一個(gè)GIF動畫，請同學(xué)們說說這個(gè)GIF動畫和上節(jié)課的動畫有什么不一樣。（這個(gè)動畫有背景）

2、新建畫布

請同學(xué)們根據(jù)課本第8頁的提示新建一個(gè)畫布。

如果在新建對話框中選中純色背景對象選項(xiàng)，在對象管理器面板中，就有個(gè)純色背景對象；如果選中完全透明選項(xiàng)，在對象管理器中就沒有背景對象。

3、添加圖像

根據(jù)書上的提示進(jìn)行操作。添加白天圖像。調(diào)整白天圖像。添加黑天圖像。

添加圖像時(shí)，畫布大小早已固定了，因此，添加的圖像不會影響畫布的大小。

4、制作漸變效果

請根據(jù)課本9頁的內(nèi)容先復(fù)制幀，然后設(shè)置透明度，然后按住shift鍵進(jìn)行“兩者之間”設(shè)置。單擊“開始預(yù)覽”按鈕進(jìn)行預(yù)覽。

配合使用SHIFT鍵，可以同時(shí)選擇連續(xù)的幀。配合使用CTRL鍵可以同時(shí)選擇不連續(xù)的幀。如果要取消同時(shí)選擇，單擊其中任何一幀即可。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以漸變動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

6、實(shí)踐與創(chuàng)新

搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。

第3課奔跑動畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識動畫向?qū)У淖饔谩?/p>

2、熟練使用動畫向?qū)е谱髦饚瑒赢嫛?/p>

3、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

熟練使用動畫向?qū)е谱髦饚瑒赢嫛?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

出示奔跑動畫，想知道奔跑動畫是怎么做成的嗎？想知道奔跑動畫是怎么做的嗎？下面就隨我來一起做這個(gè)奔跑動畫吧！

2、制作奔跑動畫

打開動畫向?qū)?，在啟動向?qū)υ捒蛑?，單擊動畫向?qū)О粹o。

制作奔跑動畫實(shí)際上在制作逐幀動畫。在制作逐幀動畫時(shí)，首先要求準(zhǔn)備好素材，利用圖形處理軟件，把每一幅圖片先制作好。先選擇自定義的尺寸，再單擊“添加預(yù)設(shè)”按鈕，在彈出的提示框中單擊“確定”按鈕，如果不需要，單擊刪除預(yù)設(shè)即可將其去除。

添加圖像。在打開的動畫向?qū)Аx擇文件對話框中，單擊添加圖像按鈕，在打開的對話框中，按shift鍵同時(shí)選中豹子1至豹子的八幅圖像，單擊打開按鈕。

調(diào)整圖像順序。單擊打開按鈕后，這八幅圖全在列表總。

設(shè)置幀的延遲時(shí)間。在打開的動畫向?qū)А嬅鎺掷m(xù)時(shí)間對話框中，設(shè)置幀的延遲時(shí)間為25，按幀比率制定為4，再單擊下一步按鈕。

單擊完成按鈕，在打開的動畫向?qū)А瓿蓪υ捒?，單擊完成按鈕。進(jìn)行動畫預(yù)覽。通過預(yù)覽模式觀看動畫效果。

根據(jù)書13頁的提示進(jìn)行操作，看那位同學(xué)最先做出來。找做得最好的同學(xué)來演示一下制作過程。

3、保存動畫

單擊保存按鈕，以奔跑動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

4、實(shí)踐與創(chuàng)新

請同學(xué)們根據(jù)14頁的要求完成人奔跑的動畫。

第4課眨眼動畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識工具箱和對象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會在對象面板中復(fù)制對象。

3、提高繪圖水平和審美水平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會在對象面板中復(fù)制對象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

出示GIF動畫，請同學(xué)們說說這個(gè)眨眼的動畫好看嗎？想不想做？跟老師一起走進(jìn)眨眼動畫的世界。

2、制作眨眼動畫 打開小勞碌圖像。單擊工具欄中的打開按鈕，彈出打開圖像對話框，選擇小老虎圖像，單擊打開按鈕，圖像便出現(xiàn)在編輯區(qū)。

復(fù)制小老虎圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對象管理器面板中的小老虎對象，單擊相同的選定對象，這兩個(gè)對象是完全相同的。

修改小老虎圖像，先去掉老虎外白色區(qū)域。繪制黃色眼皮，最后繪制眼睫毛。單擊交換顏色按鈕，可以進(jìn)行前景色和背景色的顏色交換。

進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，同時(shí)選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進(jìn)行兩者之間的設(shè)置，開始幀為結(jié)束幀為2，插入幀為5，單擊開始預(yù)覽按鈕，進(jìn)行預(yù)覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛不可愛？

3.小組根據(jù)課本上的提示和老師演示進(jìn)行制作，看哪組最先做出來。

4、請做得好的小組演示給大家看。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以眨眼動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。6.作業(yè)

上網(wǎng)搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制成動畫，并分別保存為UGA和GIF文件。

第5課動態(tài)效果套用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識視頻F/X菜單及條幅文本。

2、學(xué)會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

3、提高自身審美及評價(jià)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

學(xué)會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

出示奔跑的豹子和大象的切換效果。同學(xué)們，這個(gè)效果其實(shí)并不難做，只要大家跟我認(rèn)真學(xué)，很快就能做出這個(gè)效果了。

2、套用視頻F/X菜單效果

設(shè)置畫布大小。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對話框中，設(shè)置畫布尺寸，畫布外觀為完全透明。

添加“獵豹”圖像，并對其調(diào)整。

調(diào)整獵豹圖像。在編輯區(qū)雙擊圖像，打開對象屬性對話框，設(shè)置尺寸大小跟畫布大小一樣。

添加大象圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調(diào)整跟畫布一樣大小。套用“視頻F/X”菜單效果。（參照書20頁）

3、套用文本效果

添加條幅文本。在第一幀處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇添加條幅文本命令，或是直接單擊幀面板中的添加文本條按鈕，設(shè)置條幅文本

輸入文字，在打開的“添加文本條”對話框中，輸入文字“冠軍的風(fēng)采”設(shè)置字體及字號。

套用動態(tài)效果。在添加文本條對話框中單擊效果標(biāo)簽，設(shè)置進(jìn)入場景為右側(cè)滾動，畫面幀為4幀。退出場景為右側(cè)滾動，畫面幀為4幀。

畫面幀控制。設(shè)置延遲時(shí)間為10，創(chuàng)建為文本條。單擊確定按鈕，這樣就可以對條幅文字進(jìn)行再修改了。

4、作業(yè)

以美麗的祖國為題，進(jìn)行動畫效果套用。

第2單元 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第1課 生活中的信息網(wǎng)絡(luò)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)；了解網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素。

2、感受人類的聯(lián)系越來越緊密；培養(yǎng)去全球意識。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

現(xiàn)在咱們生活中的信息網(wǎng)絡(luò)無處不在，誰能告訴我都有哪些信息網(wǎng)絡(luò)呢？

2、生活中的信息網(wǎng)絡(luò)

先請同學(xué)們看看書26頁，書上向我們介紹了模范郵遞員王順友，20年如一日地給邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們送去信件。

再請同學(xué)們看看什么事驛站，他在古代起到了什么作用呢？

這些都是信息的傳遞。雖然現(xiàn)在信息越來越發(fā)達(dá)了，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其它信息網(wǎng)絡(luò)嗎？請說一說你的理由。

3、網(wǎng)絡(luò)的組成要素

網(wǎng)絡(luò)由節(jié)點(diǎn)和線路組成，請同學(xué)們把這句話畫下來。要保證各種信息資源能夠在網(wǎng)絡(luò)中順利傳遞，要有很多協(xié)議，請同學(xué)打開書，讀一讀，看看我們都需要哪些協(xié)議呢？

郵政編碼能夠提高分類信件的速度，電話號碼和用戶一一對應(yīng)，也提高了效率。

4、網(wǎng)絡(luò)的類型

27頁是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D，我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也是按照類似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組建的。我們家庭使用的網(wǎng)絡(luò)是城域網(wǎng)的一部分，而城域網(wǎng)又是和廣域網(wǎng)連在一起的。

5、實(shí)踐與創(chuàng)新

請同學(xué)們把28頁的習(xí)題完成。

第2課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

請同學(xué)們說說你平時(shí)都上網(wǎng)做什么？是啊，因特網(wǎng)帶給我們太多的知識，也給我的生活帶來了方便。那大家知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程嗎？我們今天就來了解因特網(wǎng)的有關(guān)知識。

2、因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展

新思想、新技術(shù)的產(chǎn)生，需要寬松的社會環(huán)境、良好的生活環(huán)境和充分的資金保證。DARPA就獲得了天文數(shù)字的資金支持，請大家自由讀讀30頁的有關(guān)內(nèi)容。

請同學(xué)們說說因特網(wǎng)之所以能普及，是歸功于什么??？對，主要是TCP/IP協(xié)議的使用，誰說說TCP/IP協(xié)議原來是做什么的？

中國什么時(shí)候連上了因特網(wǎng)？對，1987年，那當(dāng)時(shí)的線路是多大的帶寬？（64k）我們現(xiàn)在用的家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬是多大？那相當(dāng)于原來國際專線的多少倍？

因特網(wǎng)經(jīng)歷了由軍事領(lǐng)域走向各行各業(yè)，從單一的文字媒體到文、圖、聲并茂的多媒體，從少數(shù)科研人員到多數(shù)普通民眾的發(fā)展歷程，因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，影響和改變著人們的生活方式。這僅僅是開始，因特網(wǎng)將每天都給人們帶來驚奇。

3、因特網(wǎng)的核心協(xié)議與特點(diǎn)

下面我們就來了解一下什么是TCP/IP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議是由一組協(xié)議組成，其中最主要的是負(fù)責(zé)確定傳輸路徑的國際協(xié)議IP和保證數(shù)據(jù)正確傳輸?shù)膫鬏斂刂茀f(xié)議TCP。

TCP/IP協(xié)議取消了中西節(jié)點(diǎn)的集中控制，讓所有的節(jié)點(diǎn)保持對等，就避免了中心節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況。

如何在網(wǎng)上找到目的地呢？TCP/IP協(xié)議規(guī)定了兩個(gè)元素：ip地址和域名。比如我們上網(wǎng)易，就要輸入004km.cn，但是網(wǎng)易并不是真實(shí)的地址，真實(shí)的地址就是網(wǎng)址關(guān)聯(lián)的IP地址。

4、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件

請同學(xué)們看看書31頁，了解因特網(wǎng)的服務(wù)及其協(xié)議。

url的一般格式是什么呢？請同學(xué)們讀一讀書31頁的相關(guān)內(nèi)容。請同學(xué)們讀一讀書32頁的有關(guān)內(nèi)容，完成練一練和實(shí)踐與創(chuàng)新。

第3課因特網(wǎng)的應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)的應(yīng)用常識。

2、熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識；建立負(fù)責(zé)地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識；建立負(fù)責(zé)地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

請同學(xué)們讀一讀課本33頁的閱讀與思考，說一說為什么《國內(nèi)郵報(bào)》要改變傳統(tǒng)的報(bào)紙發(fā)行方式而改用新興的電子版呢？

對，這就是因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)已經(jīng)普及，人們已經(jīng)不需要出去買報(bào)紙就可以在電腦上看到新聞。

2、常見的因特網(wǎng)的應(yīng)用

據(jù)報(bào)道，2006年是web2.0的時(shí)代，在ENN評選的十大科技趨勢中，互聯(lián)網(wǎng)就占了七個(gè)，請同學(xué)們讀一讀課本34頁的有關(guān)內(nèi)容。

3、如何用好因特網(wǎng)

請同學(xué)們讀一讀34頁的第二大項(xiàng)，說一說青年人麥克唐是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)把自己的東西變得更加大的呢？

我這兒也有一個(gè)事例：有一個(gè)少年，他也和大家差不多的年齡，他申請了一個(gè)網(wǎng)站，他把自己的網(wǎng)站分成了10萬個(gè)小格，然后出售這些小格，剛開始還沒有多少人買，但是有一些年輕人覺得好玩，就花很少的錢來買，結(jié)果這個(gè)網(wǎng)站就越來越有名了！最后隨著點(diǎn)擊率的越來越大，很多廣告商就來找這個(gè)年青人，把他的小格給買了去，結(jié)果這個(gè)年青人就憑著這一點(diǎn)就賺了很多的錢。

從這個(gè)故事中我們可以得知，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)社會，人們會越來越多地去追逐一些新奇的事物，誰有創(chuàng)新，誰有新點(diǎn)子，誰就占據(jù)主動。

因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點(diǎn)子嗎？

4、因特網(wǎng)的責(zé)任與安全

“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”，現(xiàn)在，沒有聽說過這句名言的人恐怕已經(jīng)很少，但是知道其來歷的人就不多了，請看書35頁上的那幅漫畫。

因特網(wǎng)已經(jīng)成為人類的第二生存空間，對很多人來說甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時(shí)代公民最基本的道德。

另外，也要注意自身的上網(wǎng)安全，網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)開放的空間，里面魚龍混雜，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。我們要記住不沾染、不貪婪，要和正直的人交朋友，多了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，避免不良事物的侵害。

5、總結(jié)

請同學(xué)們完成36頁的實(shí)踐與創(chuàng)新的題目。

第三單元 感測技術(shù)初步

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解生活中常見的感測器；了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；了解傳感器的工作機(jī)制；簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠使用常見的感測器；能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解生活中常見的感測器；了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；了解傳感器的工作機(jī)制；簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

難點(diǎn)：

能夠使用常見的感測器；能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

第一課生活中的感測技術(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解感測技術(shù)的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。

2、能夠舉例說明感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解感測技術(shù)的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)大賓館或者銀行的時(shí)候，門就會打開，當(dāng)黑天你走到樓道中時(shí)，只要有點(diǎn)聲音，燈就自動打開，你知道這是什么技術(shù)那么神奇嗎？（感測技術(shù)）

二、人的感官與感測技術(shù)

人類是憑借眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官對外界進(jìn)行感知，人的感覺器官雖然非常靈敏，但是僅憑感覺器官，尚不足以全面精確地感知客觀物質(zhì)世界。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測，因而需要采用相應(yīng)的工具和儀器作為各感覺器官的延伸去觀察和測量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質(zhì)世界。

感測技術(shù)是人類感覺功能的延伸。感測技術(shù)包括傳感技術(shù)和測量技術(shù)。它幫助人們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。

想一想：

1、哪些環(huán)境人不可以親身去感測？為什么？

2、科學(xué)研究中運(yùn)用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？

三、電的檢測

當(dāng)人體直接接觸帶電線路時(shí)，就會發(fā)生觸電現(xiàn)象，重者會導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。生活中，我們經(jīng)常需要架接一些線路，在不能確定電路是否帶電的情況下，人體直接接觸電路時(shí)一件十分危險(xiǎn)的事情，如何才能檢測出線路是否帶點(diǎn)呢？比較簡單的方法就是用測電筆進(jìn)行測量，測電筆就是一種感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

在父母的指導(dǎo)下，在確保安全的情況下，用測電筆測量一下家里或教室里的插座或者電路的帶電情況。

四、溫度的檢測

在生活中，用冷、熱、溫、涼、燙等詞來形容物體的冷熱程度。這樣的形容非常模糊，溫度計(jì)就可以精確地體現(xiàn)物體的冷熱問題，常用的溫度計(jì)有體溫計(jì)、工業(yè)溫度計(jì)、電子體溫計(jì)、紅外體溫計(jì)等。

五、聲音的檢測

跺腳可以讓樓道里的燈亮起來，如今，聲控技術(shù)的發(fā)展日新月異，用聲音代替肢體動作給人類呆了更多的便利。

城市生活中，汽車等交通工具越來越多，噪聲污染也日趨嚴(yán)重，人對噪聲的承受是有一定的限度的，當(dāng)噪聲超過一定的范圍，就會對人體產(chǎn)生危害，因此，準(zhǔn)確掌握市民生活周圍的早生情況，也是環(huán)境檢測部門經(jīng)常要進(jìn)行的工作。

六、氣體的檢測

家庭中的燃?xì)庑孤督o人們生活帶來了巨大的危害，大家都非常關(guān)注燃?xì)庑孤兜臋z測和預(yù)防問題，隨著檢測技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)成本的降低，燃?xì)鈾z測器已經(jīng)進(jìn)入居民家庭，成為家庭安全的重要保護(hù)神。

酒后駕駛是引發(fā)交通事故的罪魁禍?zhǔn)字?。為預(yù)防酒后駕駛事故的發(fā)生，人們發(fā)明了一種儀器，只要駕駛員對著儀器呼一口氣，就能檢測出駕駛員血液酒精的含量是否超標(biāo)。

七、實(shí)踐與創(chuàng)新

完成43頁實(shí)踐與創(chuàng)新的題。

第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。

2、能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

3、感受感測技術(shù)對現(xiàn)代社會發(fā)展的推動作用，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 自制多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

原野上的莊稼生機(jī)勃勃，揚(yáng)花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野啊！如果我想預(yù)測本年的小麥產(chǎn)量、油菜花產(chǎn)量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測技術(shù)了！

二、傳感器技術(shù)

人們?yōu)榱俗寵C(jī)器感知外界信息，為此人們發(fā)明了擴(kuò)展五官功能的電子儀器—傳感器。傳感器技術(shù)是感測技術(shù)的核心，是信息處理系統(tǒng)獲取高質(zhì)量信息的前提。

傳感器是能感受特定的被測量，并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成輸出信號的器件或裝置。它由于測量的敏感部件、信息轉(zhuǎn)換部件和輸出部件組成。敏感部件獲取外界信息，并將其轉(zhuǎn)換成為電信號，通過輸出部分進(jìn)行輸出。敏感部件的類型眾多，構(gòu)成各不相同。請同學(xué)們看課本45頁的傳感器工作原理圖。

三、機(jī)器人的“感受”

機(jī)器人智能科學(xué)是現(xiàn)在科學(xué)研究領(lǐng)域最熱門的領(lǐng)域之一，機(jī)器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實(shí)現(xiàn)的。請同學(xué)們讀讀課本45頁的表格，了解機(jī)器人“感覺”的研究內(nèi)容。

機(jī)器人傳感器分為兩大類：內(nèi)部的和外部的。內(nèi)部信息傳感器你過來監(jiān)督機(jī)器人自身的動作，這類傳感器安裝在操作機(jī)器的傳動裝置里。外部信息傳感器用來監(jiān)督機(jī)器人操作的物體情況、形狀、及其他特征。

四、遙感技術(shù)的應(yīng)用

遙感是指不與目標(biāo)物體接觸，從遠(yuǎn)處用探測儀器接收來自目標(biāo)物的電磁波信息，通過對信息的處理和分析研究，確定目標(biāo)物的屬性及目標(biāo)物互相之間的關(guān)系。

人類通過大量的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)地球上每一個(gè)物體都在不停地吸收、發(fā)射和反射信息和能量，其中有一種人類已經(jīng)認(rèn)識到的形式——電磁波，并且發(fā)現(xiàn)不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據(jù)這個(gè)原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發(fā)射的電磁波。

遙感技術(shù)的實(shí)現(xiàn)還要借助一定的遙感平臺，常用的遙感平臺有飛機(jī)、氣球等。

目前，遙感技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、海洋、氣象、水文、軍事、環(huán)保等領(lǐng)域。在未來的十年中，預(yù)計(jì)遙感技術(shù)將步入一個(gè)能快速及時(shí)提供多種對地觀測數(shù)據(jù)的新階段。

五、作業(yè)

完成課本47頁的實(shí)踐與創(chuàng)新。

第4單元 通信技術(shù)初步 第一課通信技術(shù)概述

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。

2、掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行利用。

3、感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要作用，對各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要作用，對各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道孔明燈嗎？孔明燈的最初的作用誰知道是干什么的嗎？

古人以他們的聰明才智發(fā)明了很多通訊方式，促進(jìn)了信息的交流與傳遞。今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課《通信技術(shù)概述》。

二、什么是通信技術(shù)

通信是指由一地向另一地進(jìn)行信息的有效傳遞。通信技術(shù)的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。信息具有不同的形式，如語言、文字、數(shù)據(jù)、圖像、符號等。通信中信息的傳送是通過各種信號來進(jìn)行的，如紅綠燈信號等。

通信產(chǎn)生于原始社會，請同學(xué)們讀一讀課本51頁，看看原始社會是用什么傳遞信息的？

完成以下試題：

1、人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢）。

2、號角延伸了人類（發(fā)聲器官）的功能；烽火信號延長了人類（視覺器官）的接受信息的距離。

三、傳統(tǒng)通信方式

很多古代通信技術(shù)都在戰(zhàn)爭中運(yùn)用過。在長城上每隔一段就有一個(gè)烽火臺。當(dāng)敵人入侵的時(shí)候就可以點(diǎn)燃烽火臺報(bào)告情況。

古人還用“擊鼓鳴金”的方式進(jìn)行通信。擊鼓就是前進(jìn)的意思，鳴金就是撤退。信鴿是經(jīng)專門馴養(yǎng)的用以傳遞書信的鴿子。信鴿源于我國，2500多年前，我們祖先就開始馴養(yǎng)信鴿。公元前530年，當(dāng)時(shí)利用信鴿傳送奧運(yùn)匹克運(yùn)動會的成績。

馬在中國古代通信史上有舉足輕重的地位，在古代為了傳送信息方便還設(shè)立了驛站，它極大地從進(jìn)了古代信息通信的發(fā)展。

四、現(xiàn)代通信方式

古代的通信方式已經(jīng)隨著社會的發(fā)展慢慢落后了，請同學(xué)們讀一讀課本52頁，看看課本上向我們介紹了哪些新的通信方式呢？（電報(bào)、無線電通信、電話通信、移動通信、衛(wèi)星移動通信技術(shù)）

請同學(xué)們說說這些通信技術(shù)都有什么優(yōu)劣呢？

比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢與不足呢？

五、總結(jié) 當(dāng)今社會，以通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益深入人們的生活，影響著人們的日常生活，改變著人們的生活節(jié)奏。我們要好好利用這些資源。

第二課通信技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

2、學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流；能因地制宜地選取通信工具。

3、了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流；能因地制宜地選取通信工具。了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

生活在地球上的人們總是在希望，如果有一天我們能像一個(gè)村子的鄰居一樣，現(xiàn)在，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。因?yàn)橥ㄐ偶夹g(shù)的發(fā)展已經(jīng)使我們成為了一個(gè)地球村了。

二、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

通信技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，通信技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個(gè)角落，成為提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動社會進(jìn)步和文化繁榮的巨大力量。

（一）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

請同學(xué)們打開書55頁，讀一讀這一部分內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際告訴我通信技術(shù)在教育中都有哪些應(yīng)用呢？

咱們教學(xué)中已經(jīng)用到了哪些通信技術(shù)？

（二）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

通信技術(shù)可以方便商業(yè)活動中客戶雙方的交流和溝通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助現(xiàn)代通信技術(shù)，商家可以把產(chǎn)品的信息推廣到千家萬戶，提高產(chǎn)品的知名度，擴(kuò)大產(chǎn)品的影響。請同學(xué)們說說通信技術(shù)在商業(yè)中都有了哪些應(yīng)用？

三、通信技術(shù)與智能機(jī)器人

智能機(jī)器人的通信包括機(jī)器人與人、機(jī)器與機(jī)器之間的通信。從形式上看，機(jī)器人可以分為有線機(jī)器人和無線遙控的機(jī)器人。請同學(xué)們看課件（課件出示智能機(jī)器人及智能機(jī)器人比賽場面）

四、健康地使用通信技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化通訊工具正日益走近我們的日常生活，他給我們帶來各種便利的同時(shí)，也給我們帶來了一些負(fù)面影響，值得我們思考和關(guān)注。

請同學(xué)們讀一讀課本56頁的有關(guān)內(nèi)容，說一說還有什么想法？ 請回答下面兩個(gè)問題：

1、談一下現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

2、手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙？

3、談一談你見過或使用過的手機(jī)，它有哪些功能？你希望未來的手機(jī)具備哪些功能？

第5單元控制技術(shù)初步 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。

2、能結(jié)合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制的思想解決生活問題。

3、體會控制對現(xiàn)代生活的重要作用和影響。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。

難點(diǎn)：

能結(jié)合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制的思想解決生活問題。

第一課控制技術(shù)概述

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自我控制的區(qū)別。

2、能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問題。

3、體會控制對生活的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問題。教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一批優(yōu)良的種子種到地里，經(jīng)常為其澆水施肥?；蛉纹渥陨詼?，兩種不同的維護(hù)方式就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就是作物生長期控制管理產(chǎn)生的不同結(jié)果。生活中的事物是否也是如此呢？控制對生活有什么影響？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這些問題。

二、控制的手段、效果和對象

（一）火車站入站口的控制

請同學(xué)們說說火車站的入站口為了讓旅客安全順利乘車，借助護(hù)欄通道維持秩序，控制的對象、手段、目的各是什么呢？

（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構(gòu)成的？它的關(guān)鍵裝置是什么？（安全閥）

（三）電冰箱的溫度控制

使用電冰箱可以對食物進(jìn)行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：

1、在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應(yīng)干手機(jī)，請分析它的控制對象、手段、控制目的是什么？

2、雜技運(yùn)動員在走鋼絲的時(shí)候通常都會平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對象、手段、控制目的是什么？

三、人工控制與自動控制

在過去科技欠發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們采取的控制措施大部分需要人工來干預(yù)，比如指南車和沙漏壺。

自動控制是在無人直接參與的情況下，使事物向預(yù)期方向發(fā)展，從而替代人來實(shí)現(xiàn)某些功能。

練一練：

1、列出常見的自動控制與手工控制的案例。

2、自動控制與人工控制相比，有哪些優(yōu)勢？

四、控制在生活中的應(yīng)用

控制技術(shù)在古代就得到了大量應(yīng)用，到了現(xiàn)代，控制技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。請同學(xué)們讀一讀課文62頁相關(guān)內(nèi)容，說說人工控制適合從事哪些類型的工作？自動控制適合從事哪些類型的工作？

第二課控制系統(tǒng)與智能控制

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機(jī)器人。

2、能夠分析常見的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

3、進(jìn)一步學(xué)會控制技術(shù)對社會生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡單了解智能機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都聽過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個(gè)只有用咒語才能控制的石門。咒語是那么神奇，可以控制巨大的石門，這是多么有趣的故事??！現(xiàn)在這個(gè)神奇的門已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了，請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)本課。

二、控制系統(tǒng)的一般構(gòu)成 你都在哪里見到過神奇的門？這種門是如何工作的呢？請同學(xué)們看看課本65頁的有關(guān)內(nèi)容，從自動門的工作原理中，我們可以看出自動門主要由紅外探測器、控制器、電動機(jī)、門構(gòu)成。紅外探測器主要負(fù)責(zé)信號的搜集，控制器負(fù)責(zé)信號的處理，電動機(jī)負(fù)責(zé)處理結(jié)果的執(zhí)行，門是被控制的對象。

請同學(xué)們再讀讀課本65頁的有關(guān)內(nèi)容，說說與自動門工作相比，冰箱與外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？

三、智能控制技術(shù)與智能機(jī)器人

智能控制系統(tǒng)是自動控制研究的一個(gè)重要方向。智能控制系統(tǒng)從系統(tǒng)的角度出發(fā)，利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，模仿人的智能，對控制系統(tǒng)的各種情況等進(jìn)行全面分析，選擇最優(yōu)秀的方法，從而達(dá)到最好的控制效果。

請同學(xué)們看看課本66頁的相關(guān)內(nèi)容，看看智能技術(shù)都應(yīng)用到了哪些方面？ 根據(jù)智能控制技術(shù)的特點(diǎn)，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用。

智能機(jī)器人同學(xué)們見過沒有？現(xiàn)代化自動工廠里的機(jī)器人，它們更像三頭六臂的機(jī)器。同學(xué)們都說說你看到過哪些智能機(jī)器人？

智能機(jī)器人不僅具有感覺能力，而且具有獨(dú)立判斷和行動的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動作。智能機(jī)器人是智能控制理論、人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的產(chǎn)物。

四、實(shí)踐與創(chuàng)新

1、以“我與機(jī)器人”為主題，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個(gè)演講稿，講給同學(xué)們聽。

2、自動門不分好人壞人都讓進(jìn)，請改進(jìn)一下自動門的功能，讓它更安全一些。

五、總結(jié)下課

第五篇：六下綜合教案

第1課、情系母校

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的知識積累、情感體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

3、通過信息反饋，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

4、通過合作小組的集體實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。

5、通過各種形式表達(dá)對母校的眷戀之情，為母校留下永恒的記憶?；顒影才牛?/p>

1、參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，重溫記憶中美好的往事，把自己最喜歡的地方應(yīng)自己最喜歡的方式記錄下來。

2、走訪校長、老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，做成展板或拍成照片做留念。

3、建立一個(gè)班級網(wǎng)站，便于同學(xué)、老師之間的溝通與交流。

4、把想對母校和老師同學(xué)說的話寫下來，一起交流。

第2課、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

活動由來：

當(dāng)歲月的鐘聲再1世紀(jì)敲響，網(wǎng)絡(luò)世界的腳步在悄然邁出，我們已成為信息時(shí)代的寵兒。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和推動發(fā)展應(yīng)該從兒童抓起，我們應(yīng)該重視并積極倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)，以提高大家運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的普及和快速發(fā)展，全面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過時(shí)間，調(diào)查，對當(dāng)今時(shí)代的變化有一定了解。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑調(diào)查信息化技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代，在我們生活中所處的作用和地位。

3、使學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，為他們提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)?；顒訙?zhǔn)備：

搜集各種有關(guān)電腦和網(wǎng)絡(luò)的資料，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的好處?；顒舆^程：

一、談話揭題

你們知道國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？那是最大的全球性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它將世界各地的局域網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體。國際互聯(lián)網(wǎng)就是一座跨越世界各國的信息高速公路，它能幫助人們實(shí)現(xiàn)全球的信息資源共享。今天，我們就來研究一下這個(gè)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。

二、“觀察在線”

1、請你調(diào)查一下身邊的人，他們都在利用網(wǎng)絡(luò)做些什么事情？

2、學(xué)生討論，交流，完成下表： 調(diào)查對象 年齡 職業(yè) 上網(wǎng)做什么 瀏覽哪些網(wǎng)站

3、你們小組的成員知道哪些網(wǎng)站？請登陸你們喜歡的網(wǎng)站，看看有什么內(nèi)容？把你感興趣的內(nèi)容打印或摘錄在下面：

我知道的網(wǎng)站 網(wǎng)站內(nèi)容簡介

三、點(diǎn)擊問號

1、網(wǎng)絡(luò)被稱為信息時(shí)代的金鑰匙，是連通世界的橋梁。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件，召開電子研討會，檢索各類數(shù)據(jù)庫，查尋各種信息資料??請你們?nèi)ル娦挪块T或圖書館找一些關(guān)于因特網(wǎng)的資料，了解一些網(wǎng)絡(luò)知識。

2、完成了解摘要。

四、議一議

1、交流一下你們所了解到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型：

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用： Q計(jì)算機(jī)的類型 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用

3、因特網(wǎng)上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的圖畫，有趣的游戲等。怎樣才能將

它們保存到自己的計(jì)算機(jī)中呢？請你試著到因特網(wǎng)上下在一些自己喜歡的圖片資料，打印出來貼在下面：

五、讀一讀

剛開始上網(wǎng)，如果對網(wǎng)址不熟悉，可以先進(jìn)入電信部門的網(wǎng)站，從“網(wǎng)絡(luò)頻道”或“網(wǎng)站導(dǎo)航”等站點(diǎn)的導(dǎo)航欄中連接熱線站點(diǎn)。

有些網(wǎng)站是專門為用戶提供搜索網(wǎng)址等信息服務(wù)的，里面有很多熱門網(wǎng)站的網(wǎng)址，我們稱它為搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的網(wǎng)址是：http:// 中國少兒科學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn/

九、活動總評：、水果大觀園

一、活動的提出：

地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關(guān)的山川河流，也有我們的朋友—各種動植物。它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、親近自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)地球。那么作為人類生活中必不可少的一種食物—水果，我們了解它們嗎?

二、活動目的：

1.通過活動，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到自然界的美好和重要。

2.通過活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

3.通過活動，使學(xué)生親近自然、熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)自然的意識和能力，并發(fā)展為對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息、整理信息、小組合作等綜合能力。

5.激發(fā)學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的濃厚興趣和積極參加勞動的情感，體驗(yàn)一分耕耘，一分收獲的道理。

三、活動準(zhǔn)備： 1.投影儀。

2.優(yōu)美的風(fēng)景圖片和一張水果圖片。四：活動過程：

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片，最終定格在一張水果圖片上。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動物、植物之美，讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。）看，這是什么呢？這些出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械乃?，你們了解它們嗎?/p>

（二）信息交流。

在綜合實(shí)踐活動課上，首先讓學(xué)生明確水果的品種，產(chǎn)地及其價(jià)格；知道在古代就有許多贊美水果的詩詞；了解水果不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多的營養(yǎng)還能給我們補(bǔ)充許多的微量元素。當(dāng)我請各組介紹收集的資料時(shí)，學(xué)生們各個(gè)爭先恐后，躍躍欲試。

第一組發(fā)言說：“我們收集了水果的品種。第二組：“我們收集的是有關(guān)水果的詩詞。

羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人?！蔡K軾《食荔枝二首》。

霜降紅梨熟，柔柯已不勝。未嘗蠲夏渴，長見助春水。（蘇軾《梨》）

五月楊梅已滿林，初疑一顆價(jià)千金。味方河朔葡萄重，色比滬南荔子深。飛艇似間新入貢，登盤不見舊供吟。詩成一寄山中友，恐解樓頭愛渴心。（唐·平可正《楊梅》）”

第三組：“我們收集的是水果的營養(yǎng)價(jià)值。

通過學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語，小組在一起討論、總結(jié)各種水果的價(jià)值，讓我驚喜感動。這充分說明學(xué)生們對自己辛勤勞動的肯定和有機(jī)會展示自己才能的激動滿足之情。正如教育家說：“教學(xué)的目的不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>

（三）成果演示。

老師：“剛剛我們介紹了一些水果的營養(yǎng)價(jià)值，那你們知道水果有什么用途嗎？”

學(xué)生：“可以供人們食用，還可以做水果拼盤?！?/p>

老師：“對，水果拼盤是一種增進(jìn)食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼的‘水果工藝’作品。無論是在國宴上，還是在家庭喜慶宴席上，水果拼盤都能顯示其藝術(shù)的生命力和感染力，使人們在得到物質(zhì)享受的同時(shí)，也得到藝術(shù)的享受。下面請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，制作一個(gè)‘水果大拼盤’?！?/p>

學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，完成“水果大拼盤”。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、巧用太陽能

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會制作“太陽能熱水器” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽能熱水器的工作原理，會制作太陽能熱水器 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開門

（1）什么叫“太陽能”？

太陽是一個(gè)自己能發(fā)光和熱的天體，太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。（2）太陽能的作用

太陽能供給植物、動物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。2.觀察在線

太陽能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場 曬鹽 太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅

三、課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.了解太陽能熱水器的工作原理。3.學(xué)會制作“太陽能熱水器”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽能熱水器的工作原理

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生活中有哪些地方運(yùn)用了太陽能？

二、學(xué)習(xí)新知

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽能的？ 3.了解太陽能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。

三、酷站漫游

第5課、暖暖的紅絲帶

教學(xué)目標(biāo)：

了解紅絲帶的特殊含義，知道愛滋病的傳播，讓學(xué)生去關(guān)心幫助愛滋病人。教學(xué)過程：

一、芝麻開門

1．同學(xué)們，你曾見到過這種紅色的標(biāo)志嗎？（師出示這個(gè)標(biāo)志）你知道他的特殊含義嗎？

2．生自由交流。3．師小結(jié)：

對，這是“紅絲帶”。紅絲帶是對HIV和愛滋病認(rèn)識的國際符號，1991年在美國紐約第一次出現(xiàn)。

這紅絲帶編織成的“愛心”是全國億萬人民向愛滋病患者表達(dá)的暖暖情意，鼓勵(lì)愛滋病患者要勇敢面對病魔，直面人生，頑強(qiáng)的與愛滋病作斗爭。

二、觀察在線

1．仔細(xì)讀P23內(nèi)容，并觀察，待會交流。

2、交流。

a.知道“愛滋”的由來。

b.從文字中知道“愛滋”給病人帶來的痛苦。

c.從圖中??

三、點(diǎn)擊問號

1．那么，愛滋病是怎樣在不經(jīng)意間患上的呢？（1）小組交流，師巡視指導(dǎo)。（2）全班交流，師相應(yīng)板書。a.吸毒 b.輸血 c.母嬰

2．怎樣才能遏制、阻斷愛滋病的傳播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）潔身自愛

四、巧手作坊 1．準(zhǔn)備好工具

2．師講解步驟，并示范，生認(rèn)真聽。3．生自己做，師巡視指導(dǎo)。

4．同桌游戲，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，看誰說得既快又準(zhǔn)。

5．師在全班游戲。

五、攜手共享

1．面對被人類稱為“20世紀(jì)的瘟疫”，我們應(yīng)該怎樣做？ 2．師生交流，板書： 同心協(xié)力 從“自我”做起

對病人不能歧視，不要恐懼

3．請你向健康的人們提出幾條防艾口號。（認(rèn)真填寫P26的兩個(gè)表）

六、酷站漫游

1．若你想了解更多，請根據(jù)書中網(wǎng)址去查閱有關(guān)資料。2．師總結(jié)。

第6課、請勿吸煙

教學(xué)目的：

1、通過搜集資料、圖片，讓學(xué)生知道香煙的成分和危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生自小養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。

4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，主動交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成第28頁的調(diào)查表，通過個(gè)中途徑搜集香煙的成分和危害的資料。

教師課前上網(wǎng)查找有關(guān)香煙的資料和圖片，實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題（實(shí)物投影儀出示書上的漫畫）

師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？大家都展開豐富的想像，聯(lián)想到香煙像魔鬼，那香煙是否真的像魔鬼那樣可怕呢？吸煙對身體又有怎樣的危害呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究、探索、交流吸煙現(xiàn)象。（板書：吸煙）

二、分組交流，突出問題

師：課前老師請大家分別調(diào)查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調(diào)查表（投影出示書上的調(diào)查表），誰來交流一下你的調(diào)查結(jié)果？

調(diào)查對象 年齡

以前身體狀況 現(xiàn)在身體狀況 他家人的意見 我的結(jié)論 學(xué)生交流

師：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)吸煙現(xiàn)象在社會上還是很普遍的，通過交流我們發(fā)現(xiàn)吸煙者的家人對吸煙都持反對態(tài)度，而大家的結(jié)論也普遍是反對吸煙的，那你們有沒有充分的理由來反對吸煙呢？課前老師請大家通過各種途徑去查找這方面的資料，都找到了嗎？小組交流一下你的資料。

小組內(nèi)交流。

請每個(gè)小組推薦一名代表上來交流。

師：剛才大家通過報(bào)刊雜志、電視、上網(wǎng)、采訪等各種方法，搜集了很多有關(guān)香煙的資料，老師也和大家一樣，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找了一些圖片，（投影出示吸煙者的心臟、吸煙者的胃、吸煙者的肺、不吸煙者和中度吸煙者和高度吸煙者肺的對比圖片），煙霧中的有害物質(zhì)直接影響心臟的造血功能，可引起各種

心血管疾病；煙霧中的有害物質(zhì)對胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴(yán)重時(shí)可引起胃癌；煙霧中的有害物質(zhì)可引起各種呼吸道的疾病，嚴(yán)重時(shí)可引起肺癌；三副肺部的對照圖更加可突出香煙的危害

三、自主合作，解決問題。

師：聽了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認(rèn)識到香煙的危害，所以我們有必要呼吁全社會公民（板書：珍愛生命、請勿吸煙）?？墒巧鐣线€有很多煙民對香煙的危害認(rèn)

識不夠，或者說在思想上沒能引起重視，作為一個(gè)有社會責(zé)任心的小公民，你有沒有什么好的創(chuàng)意或者好的點(diǎn)子來勸戒那些煙民珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙呢？

學(xué)生交流各自的創(chuàng)意。

按學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組活動。

師：同學(xué)們的創(chuàng)意真不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行分組活動，選擇宣傳畫的為第一組，寫廣告語的為第二組，寫倡議書的為第三組，其他的為第四組。在分組活動中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個(gè)組的作品最出色，就評他們?yōu)閮?yōu)勝組，我們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動吧。

分組活動，教師指點(diǎn)。分組匯報(bào)。

師：請廣告語組的同學(xué)先來匯報(bào)，看看誰的廣告語最經(jīng)典、最富有創(chuàng)意。學(xué)生交流。

師：如果老師給你一個(gè)特定的環(huán)境，你又會想出哪些好的廣告語呢？（給出特定環(huán)境：醫(yī)院、學(xué)校、商場、加油站、政府辦公樓等）。

師：接下來請你欣賞幾條精彩的廣告語。出示：

1、為了你和家人的健康，請不要吸煙。

2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫(yī)院禁煙）

3、在這里，香火不再延續(xù)??

4、千萬別點(diǎn)著你的煙，它會讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）

5、如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?/p>

6、一時(shí)的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙 師：接下來誰愿意上來交流你的作品？ 寫倡議書的上來讀。

畫宣傳畫的在實(shí)物投影下展示，并說明自己的餓創(chuàng)意。其他組的有制作的作品也上來交流。

師：其實(shí)生活中的精彩廣告隨處可見，請看老師搜集到的一些精彩廣告牌。（投影出示網(wǎng)上搜集的一些國內(nèi)外精彩廣告牌。）

評比優(yōu)勝組。

四、總結(jié)回顧，活動延伸

通過這節(jié)課，你有什么收獲？你還準(zhǔn)備做些什么？

如果大家對今天這節(jié)課的內(nèi)容比較有興趣，老師向大家介紹幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以利用課余時(shí)間去查找這方面的知識。（投影出示酷站漫游推薦的三個(gè)網(wǎng)站。）

五、板書設(shè)計(jì) 珍愛生命，請勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起胃潰瘍 引起各種呼吸道疾病 促癌、致癌??

第7課、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

活動目標(biāo)

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

2、讓學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

3、在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

活動準(zhǔn)備過程 分組活動

第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生可以編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等

材料學(xué)校中交流。

②到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.實(shí)地考察景點(diǎn)（桃源河、毛公山、紅島休閑漁村等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。

2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動。

3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交當(dāng)?shù)卣块T。第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

1.根據(jù)初步活動意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（上馬海鮮一條街、夏莊西紅柿、媳婦鎮(zhèn)櫻桃等）。

2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。

4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。

①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于學(xué)校合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。課堂活動成果展示與匯報(bào)

1．展出的成果：心得、所獲知識和照片等。2．制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。3．學(xué)生的心得體會課堂交流?；顒釉u價(jià)

綜合實(shí)踐同樣需要進(jìn)行評價(jià),但評價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動與實(shí)踐,在于學(xué)生是否在活動中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會責(zé)任感，熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情懷。而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識。

第8課、走訪民間藝人

活動背景

作為綜合實(shí)踐活動課程中的有機(jī)部分——社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，本土性是其內(nèi)容主題的的特點(diǎn)之一，按其特點(diǎn)，要關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)生活中提出活動的內(nèi)容主題，并通過主題實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生熟悉社區(qū)的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點(diǎn)，懂得愛惜、保護(hù)他們。

能力培養(yǎng)：現(xiàn)代學(xué)生接觸社會，了解社會的信息渠道比較廣，在本次活動中讓學(xué)生學(xué)會廣開思路，運(yùn)用多種渠道，多種方式主動獲取資料。例如：除上網(wǎng)瀏覽、下載民間藝人的資料，但更多的是讓學(xué)生走進(jìn)街頭巷尾與民間藝人們交流，并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋，充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力地綜合運(yùn)用。

文化熏陶：民間文化是一部充滿學(xué)識和情趣的瑰麗寶典，讓學(xué)生領(lǐng)略民間文化的博大精深，增強(qiáng)保護(hù)民間文化的意識，繼承廣大的、優(yōu)秀的民間文化，并進(jìn)一步把中華民間文化發(fā)揚(yáng)、光大，弘揚(yáng)民族精神。

情感教育：讓現(xiàn)代的學(xué)生體會“勞動最光榮”，學(xué)習(xí)民間藝人們開拓、創(chuàng)業(yè)的偉大精神，以充分感受到自己的一衣、一食來得不易，懂得愛惜、珍惜。

社會體驗(yàn)：通過活動，讓學(xué)生提前與社會接觸，體驗(yàn)社會生活，鍛煉學(xué)生的社交活動能力，更加理解“三百六十行，行行出狀元”！

表達(dá)方式：實(shí)踐活動也為寫作提供了素材，創(chuàng)意的活動，能讓學(xué)生說創(chuàng)意的話，寫創(chuàng)意的文?？梢詫懹洈⑽?、調(diào)查報(bào)告、建議書、童話、人物小傳、日記等，形式新穎，體驗(yàn)深刻。

三、活動準(zhǔn)備

1、活動前查閱民間藝人的相關(guān)資料。

2、好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。

3、活動地點(diǎn)——揚(yáng)州的花鳥市場里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人，取得聯(lián)系，取得他們的配合。

四、活動過程

第一階段：激發(fā)興趣 導(dǎo)入主題

1、播放電腦制作的揚(yáng)州民間藝人的作品的幻燈片。

2、小結(jié)過渡：這些藝術(shù)品美嗎？他們都是出自民間藝人之手。其實(shí)他們就生活在我們身邊。

俗話說“百聞不如一見”，還是讓我們走訪社區(qū)里的民間藝人，看看他們是怎樣用一雙靈巧 的手裝扮五彩的生活的。第二階段：自由組合 制定計(jì)劃

1、根據(jù)收集的揚(yáng)州民間藝人的資料，討論可能走訪到的對象。

2、匯報(bào)可能走訪到的對象?！ぶ谱魇称返拿耖g藝人

·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚(yáng)州評書藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·--------第三階段：自由組合，制定計(jì)劃

A：走訪揚(yáng)州富春包子捏包子藝人——張春蘭 組長：殷民 組員：5名

B：走訪揚(yáng)州三把刀藝人——胡順興 組長：張倩 組員：5名

C：走訪揚(yáng)州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長：許靜 組員：5名 D：走訪揚(yáng)州九怪——季之光 組長：徐倩文 組員：5名 E：走訪揚(yáng)州評書藝人——周敬堂 組長：周蕾蕾 組員：5名

F：走訪揚(yáng)州彩衣街唐裝藝人——陸學(xué)浩 組長：劉晶晶 組員：5名

G：走訪揚(yáng)州猿門橋描像藝人——徐立超 組長：許潔 組員：5名

H：鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人--------組長：XX 組員：5名

第三階段：分組活動 走訪藝人

每組成員按制定計(jì)劃，利用課余時(shí)間，走訪藝人，并及時(shí)做好走訪記錄，拍攝藝人的風(fēng)姿。

（表格如下：）走 走 訪 記 錄

時(shí)間----------地點(diǎn)--------粘貼藝人照片

藝人姓名---------行當(dāng)-------采訪摘要：--------------------------

---------粘貼藝人照片

-------------------。采訪人--------------第四階段：小組匯報(bào) 分享成果

1、注重體驗(yàn)

（1）、教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們在走訪民間藝人時(shí)付出了很多努力，同學(xué)們愿意說說自己的經(jīng)歷嗎？

（2）、學(xué)生匯報(bào)自己的走訪經(jīng)歷.（3）、教師小結(jié)：看來要做好一件事情，確實(shí)不是一帆風(fēng)順的，但老師相信，有了經(jīng)驗(yàn)，你們下一次回做得更好。

2、引導(dǎo)方法

（1）、教師導(dǎo)入：誰來介紹揚(yáng)州藝人的資料呢？（2）、學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料。

（3）、教師小結(jié)：收集資料的方法很多，但書本畢竟有限，親臨實(shí)地走訪確實(shí)是個(gè)好方法，誰先來匯報(bào)你們組的采訪情況？

3、學(xué)會分享

（1）、各組將自己走訪藝人的圖片、錄象等，向全班同學(xué)匯報(bào)。（2）、教師小結(jié)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。放開了眼睛看，放開了雙腿跑，放開了雙手做，收獲真大呀！

第五階段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 藝人的評價(jià)： 自己的評價(jià)；

第六階段：舉辦民間藝人作品展 第七階段：活動反思

1、教師引導(dǎo)：在走訪的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？

2、歸納學(xué)生提出的問題：

·現(xiàn)在的學(xué)生不知道三把刀是哪三把？

·隨著科技的發(fā)展，如描像藝人、打鐵藝人等即將退出歷史的舞臺，怎么辦？

·-------3自由組合，或?qū)ふ医鉀Q辦法，或給市長寫建議信，或進(jìn)行調(diào)查（如某組在學(xué)校五年級學(xué)生中進(jìn)行 “三把刀知多少”的調(diào)查）

“三把刀知多少”調(diào)查表 姓名--------班級--------尊敬的同學(xué)：

您好！揚(yáng)州是三把刀的故鄉(xiāng)，作為揚(yáng)州人，你知道三把刀分別指是哪幾把，請?zhí)钊胂卤?。謝謝合作！

調(diào)查人：----------調(diào)查時(shí)間----------第八階段：活動總結(jié) 組織評估

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種體裁記錄下走訪經(jīng)過。

·童話：《三把刀的對話》《富春包子的自我介紹》

·人物小傳：《揚(yáng)州九怪-------季之光》《千錘百煉鑄造鐵匠》 ·建議書

·調(diào)查報(bào)告：《三把刀知多少》 ·記敘文：《彩衣街之行》活動評價(jià)

2、活動評價(jià)：發(fā)放活動評價(jià)表，進(jìn)行自我評、家長、教師評。

第9課、日晷

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）過程與方法：

1．做一個(gè)用太陽的影子表示時(shí)間的鐘表。2．從多角度認(rèn)識太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。

（二）科學(xué)知識：

1．了解太陽鐘的計(jì)時(shí)原理。

2．認(rèn)識古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．意識到可以利用自然規(guī)律為人類和社會的發(fā)展服務(wù)。2．體會到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道太陽鐘的計(jì)時(shí)原理

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料

四、教學(xué)過程：

（一）、教學(xué)鋪墊：

師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，讓學(xué)生說出時(shí)間，“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時(shí)間？”（手表；上課的時(shí)間表）“那么在古代，還沒有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢？”（學(xué)生自由回答）這就是我們這節(jié)課要研究的問題，同時(shí)板書：太陽鐘

（二）、探究新知：

1、了解有關(guān)日晷的知識：

（1）古代有時(shí)鐘嗎？他們怎么知道時(shí)間？（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R；

（3）講述：同學(xué)們的課外知識真豐富呀。確實(shí)，在很久以前，人們就注意到太陽的運(yùn)動和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算時(shí)間，并制作了

計(jì)時(shí)工具——日晷。

（4）看書，認(rèn)識各種日晷；（5）討論：日晷為什么能反映時(shí)間？（6）碟片介紹：日晷； 2、制作簡易太陽鐘：

（1）談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？（2）看書、討論本小組的制作方案。（3）動手制作；（4）展示、評比。3、玩手掌日晷：

（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。

（2）看書，了解具體情況；（3）教師講解、演示；（4）室外活動：玩手掌日晷；

（三）、歸納本課教學(xué)知識

1．無論是古代的計(jì)時(shí)器還是日晷它們都有什么共同的特征？ 2．學(xué)生匯報(bào)。

3．這節(jié)課你有什么收獲？ 4．學(xué)生匯報(bào)。5．教師小結(jié)。

（四）、布置作業(yè)：

請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識，做一個(gè)“太陽鐘”或者“計(jì)時(shí)器”，下節(jié)課帶到課堂上共同研究。

10、森林醫(yī)生——啄木鳥

活動目標(biāo)：

（1）接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識；（2）欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷；

（3）通過豐富多彩的活動，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士?；顒痈乓?/p>

1、講述：

“沒有森林就沒有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產(chǎn)安全保障的基礎(chǔ)，對保護(hù)農(nóng)田、維護(hù)自然界生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。沒有森林就沒有水，沒有水就沒有農(nóng)田，沒有農(nóng)田就沒有糧食，而沒有糧食，人就不能活命；人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。

在森林中，動物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來吞噬這些蟲子，使整個(gè)森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過來，許多動物，特別是鳥類，又保護(hù)了綠色森林。

森林中有許多害蟲，它們威脅著植物的生存和發(fā)展。有的害蟲特別猖狂，能把大片的樹木葉子吃光。例如松毛蟲，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲。但是，人工滅蟲常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲的天敵——鳥類創(chuàng)造良好的條件，以鳥治蟲。

大家熟悉的啄木鳥就是很好的森林醫(yī)生。鳥不僅是森林的保護(hù)神，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。一只貓頭鷹．一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護(hù)人類，就要保護(hù)森林；要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹上，為小鳥們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長繁殖，又能保

護(hù)森林。

同學(xué)們，讓我們在第38個(gè)“世界地球日”到來之際為地球媽媽許下承諾：心系全球，著眼身邊，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)森林，保護(hù)鳥類，保護(hù)地球母親。同學(xué)們，你們一定愿意為鳥兒造一個(gè)溫暖的家吧？那就快快行動起來！

2、交流保護(hù)小動物的做法

3、實(shí)踐活動：做個(gè)森林小衛(wèi)士。

第11課、電動小快艇

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與他人合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神?；顒哟蟾胚^程：

1、老師出示制作的電動小快艇，并演示操作。

2、講解制作過程，并講清如何看圖紙制作。

3、組織學(xué)生制作小快艇，同學(xué)之間相互協(xié)作。

4、對制作情況進(jìn)行講評。

5、到小池進(jìn)行實(shí)地航行。