第一篇：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)[范文模版]

數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

第一單元四則運(yùn)算

單元教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境，理解加、減、乘、除四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，對(duì)四則運(yùn)算知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。

2.認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握四則混合運(yùn)算的順序，能進(jìn)行簡單的四則混合運(yùn)算。

3.學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)用四則混合運(yùn)算知識(shí)解決一些實(shí)際問題，掌握解決問題的一些策略。

4.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高抽象概括能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義、四則混合運(yùn)算的順序。單元教學(xué)難點(diǎn)：減法、除法的意義比較難于理解。課時(shí)安排：建議用5課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：

課題：加減法的意義和各部分之間的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：教科書2、3頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.在已學(xué)過的加減法知識(shí)的基礎(chǔ)上，概括出加減法的意義，掌握 加減法各部分之間的關(guān)系，并對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)從感性到理性。

2.通過知識(shí)的遷移理解，掌握新知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.深刻理解加減法之間的關(guān)系，感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的意義，掌握加減法各部分之間的關(guān)系并能靈活應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法的意義及各部分之間的關(guān)系。

第二課時(shí)：

課題：乘除法的意義和各部分間的關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容：教科書5頁及6頁例3相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分之間的關(guān)系。2.結(jié)合解決問題的過程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)乘除法和生活的密切聯(lián)系。

3.培養(yǎng)合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，在解決問題中享受成功的喜悅，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解乘除法的意義并掌握乘除法各部分之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分之間的關(guān)系。

第三課時(shí)：

課題：和0有關(guān)的四則運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：教科書6頁例3及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)計(jì)算和0有關(guān)的運(yùn)算，并理解和0有關(guān)的運(yùn)算的意義。2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的抽象概括能力，把四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：和0有關(guān)的運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：0為什么不能做除數(shù)。

第四課時(shí)：

課題：括號(hào)

教學(xué)內(nèi)容：教科書9頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握含有小括號(hào)和中括號(hào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)四則運(yùn)算的知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。

2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會(huì)小括號(hào)和中括號(hào)的不同作用，培養(yǎng)與他人合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解含有括號(hào)的四則運(yùn)算的順序并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算的順序。

第五課時(shí)：

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：教科書P10頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.利用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題

2.能在具體的問題情境中提出問題并能解決問題，養(yǎng)成認(rèn)真審 題，獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確解決實(shí)際問題

教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題中培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)。

第二單元觀察物體

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。2.認(rèn)識(shí)到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。

3.通過觀察、操作、想象、判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2.認(rèn)識(shí)到同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。

單元教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課時(shí)安排：建議用2課時(shí)教學(xué)。

第一課時(shí)：

課題：不同位置觀察同一物體

教學(xué)內(nèi)容：教科書P13頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道物體的前面、左面和上面，能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到站不同的位置觀察同一物體看到的形狀可能是不同的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，初步建立空間觀念。

3.在探究圖形變化中感受樂趣，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)從不同位置觀察同一物體所看到的形狀可能不同。

第二課時(shí)：

課題：觀察不同物體

教學(xué)內(nèi)容：教科書P14頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)際的觀察比較，初步體會(huì)從同一位置觀察不同物體所看到的形狀可能相同，可能不同。學(xué)會(huì)從相同位置可以看到相同形狀的不同擺法。

2.通過認(rèn)真組織拼擺，觀察交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生對(duì)實(shí)物及視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。

3.在觀察比較中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到在相同的位置觀察不同的物體，看到的物體形 狀可能相同也可能不同。

教學(xué)難點(diǎn)：在相同位置正確觀察不同的物體。

第三單元運(yùn)算定律

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過探索理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

2.能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。

單元教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和乘法的運(yùn)算定律，靈活選擇合理的算法，會(huì)應(yīng)用其進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。

課時(shí)安排：建議用7課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：

課題：加法的交換律和結(jié)合律 教學(xué)內(nèi)容：教科書P17例1、P18例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決具體的問題中理解并掌握加法交換律、結(jié)合律，能用字母表示加法交換律和加法結(jié)合律。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問 題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)加法交換律、加法結(jié)合律的熟練應(yīng)用。

第二課時(shí)：

課題：加法運(yùn)算定律的運(yùn)用 教學(xué)內(nèi)容：教科書P20例3 教學(xué)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。

3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用加法運(yùn)算定律，正確進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

第三課時(shí)：

課題：減法的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書P21例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在解決實(shí)際問題中理解連減的簡便計(jì)算，能熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，體驗(yàn)算法多樣化。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，合理選擇算法的意識(shí)與能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握連減的簡便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)靈活選擇算法進(jìn)行簡便計(jì)算。第四課時(shí)：

課題：乘法交換律和結(jié)合律 教學(xué)內(nèi)容：教科書P24、25頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解乘法交換律和乘法結(jié)合律并能進(jìn)行簡便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析比較綜合的能力以及初步的抽象概括能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和問題解決能力，通過學(xué)生的自主學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法交換律和乘法結(jié)合律，能進(jìn)行正確的簡便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法交換律和乘法結(jié)合律的靈活運(yùn)用。第五課時(shí)：

課題：乘法分配律

教學(xué)內(nèi)容：教科書第26頁例7內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解乘法分配律，并能簡便計(jì)算。

2.在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生比較分析抽象和概括能力，增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法分配律，并能簡便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法分配律

第六課時(shí)：

課題：乘法和連除的簡便算法 教學(xué)內(nèi)容：教科書第29頁例8內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解連除的簡便算法，并能正確運(yùn)用。2.靈活使用乘法運(yùn)算定律，進(jìn)行煉成的簡便計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況合理選擇算法的意識(shí)與能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握連乘和連除的簡便算法。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇合理方法進(jìn)行簡便計(jì)算。第七課時(shí)：

課題：復(fù)習(xí)與整理

教學(xué)內(nèi)容：教科書P30、31頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握加法運(yùn)算定律和乘法交運(yùn)算定律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)和能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律的理解和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。

2.掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。

4.能根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。5.進(jìn)一步提高學(xué)生的歸納、概括能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的小數(shù)。

單元教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和名數(shù)的相互改寫。

課時(shí)安排：建議用11課時(shí)教學(xué)。

第一課時(shí)： 課題：小數(shù)的意義

教學(xué)內(nèi)容：教科書P32、33頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動(dòng)理解小數(shù)的意義。2.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、概括能力和遷移能力，學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確理解小數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。

第二課時(shí)：

課題：小數(shù)的讀法和寫法

教學(xué)內(nèi)容：教科書34頁、35頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)數(shù)位順序表，進(jìn)一步掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。

2.學(xué)生能正確地讀寫小數(shù)。

3.通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)數(shù)位順序表，會(huì)讀寫小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的技術(shù)單位和數(shù)位順序表。

第三課時(shí)：

課題：小數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：教科書P38頁、39頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。

2.根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，能把小數(shù)進(jìn)行化簡或把整數(shù)和小數(shù)改寫成指定位置的小數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，能感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)并概括出小數(shù)性質(zhì)的過程。

第四課時(shí)：

課題：小數(shù)的大小比較

教學(xué)內(nèi)容：教科書P40頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的問題情境中，經(jīng)歷探究小數(shù)的大小比較方法的過程，掌握小數(shù)大小比較的方法，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。

2.在合作交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生比較、概括的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究并概括小數(shù)的大小比較的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的大小比較同整數(shù)的大小比較的區(qū)別。

第五課時(shí)：

課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)內(nèi)容：教科書P43頁、44頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過探究活動(dòng)，理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2.應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并歸納小數(shù)大小變化的規(guī)律。第六課時(shí)：

課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的解決實(shí)際問題 教學(xué)內(nèi)容：教科書P45頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.能應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行整十整百人民幣的兌換。

2.體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活是緊密相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，理解小數(shù)在生活中的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并能兌換整十整百數(shù)人民幣。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來解決實(shí)際問題。

第七課時(shí)：

課題：小數(shù)與單位換算

教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁、49頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位和高級(jí)單位向低級(jí)單位進(jìn)行名數(shù)互化的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納概括的能力，能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握名數(shù)互相改寫的方法

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法及小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

第八課時(shí)：

課題：小數(shù)的近似數(shù)（1）例1 教學(xué)內(nèi)容：教科書P52頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)題目要求用“四舍五入”法準(zhǔn)確地求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。

2.理解求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的０不能去掉及保留的小數(shù)位數(shù)越多結(jié)果越精確的意義。

3.通過生活中的事例，感受到求小數(shù)的近似數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地用“四舍五入”法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣正確地求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。第九課時(shí)：

課題：小數(shù)的近似數(shù)（2）例

2、例3 教學(xué)內(nèi)容：教科書P53頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法，能正確進(jìn)行改寫。

2.學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)解決簡單實(shí)際問題的過程，真切感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：改寫時(shí)能根據(jù)要求正確取其近似數(shù)。

第十課時(shí)：

課題：小數(shù)的意義和性質(zhì)（復(fù)習(xí)1）教學(xué)內(nèi)容：教科書P56頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1．理解并掌握小數(shù)的意義，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。

2．掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.進(jìn)一步鞏固并掌握名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)，單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)難點(diǎn)：名數(shù)的改寫 第十一課時(shí)：

課題：小數(shù)的意義和性質(zhì)（復(fù)習(xí)2）教學(xué)內(nèi)容：教科書P57、58頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法以及改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確說出小數(shù)點(diǎn)向左右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求能把小數(shù)精確到（保留）一定的位數(shù)。

第五單元 三角形

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)探索等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。

2.學(xué)生通過分類、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

3.學(xué)生通過畫、量、折、分等操作活動(dòng)，通過探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180度，并在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學(xué)研究方法，發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和，滲透合情推理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)三角形的特性。

2.知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。3.三角形的內(nèi)角和是180度。

4.能夠辨認(rèn)和區(qū)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)三角形的特性。

2.知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。3.三角形的內(nèi)角和是180度。課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí): 課題：三角形的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：P59～61頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察、操作活動(dòng)中，概括三角形的含義，認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱以及底和高的含義.2.會(huì)在三角形內(nèi)畫高，感受三角形的底和高的相互依存性，會(huì)用字母表示三角形。

3.通過擺一擺、拉一拉的活動(dòng)，理解三角形的穩(wěn)定性。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，會(huì)畫三角形的高。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在三角形內(nèi)畫三條邊上的高，體會(huì)三角形的底和高的相互依存關(guān)系。第二課時(shí): 課題：三角形三邊的關(guān)系

教學(xué)內(nèi)容：P62頁例

3、例4及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解“兩點(diǎn)間的距離”的概念。2.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三邊的關(guān)系，知道三角形任意兩條邊之和大于第三邊的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

3.在探索體驗(yàn)的過程中，能進(jìn)行簡單、有條理的思考，感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩條邊之和大于第三邊。會(huì)判斷指定長度的三條線段能否組成三角形。

教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)三角形三邊的關(guān)系，準(zhǔn)確理解“任意”兩字的含義。

第三課時(shí): 課題：三角形的分類

教學(xué)內(nèi)容：P63～64頁例5及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手操作，會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及分析推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。第四課時(shí): 課題：三角形的內(nèi)角和

教學(xué)內(nèi)容：P67頁例6及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過親自動(dòng)手，量、剪、拼等活動(dòng)，探究三角形內(nèi)角和是180度。

2.應(yīng)用三角形內(nèi)角和是180度這一知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三角形的內(nèi)角和等于180度。

教學(xué)難點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于180度。第五課時(shí): 課題：四邊形的內(nèi)角和

教學(xué)內(nèi)容：P68頁例7及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生觀察、思考、推理（量、算、剪、割、拼、等活動(dòng)）、歸納的過程，了解四邊形的內(nèi)角和是360度。

2.能用四邊形內(nèi)角和是360度解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解四邊形的內(nèi)角和是360度。教學(xué)難點(diǎn)：探索四邊形的內(nèi)角和是360度。第六單元：小數(shù)的加法和減法 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理，掌握一般算法，并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。

2.學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算、比較、歸納、推理等活動(dòng)，理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)計(jì)算的靈活性。

3.學(xué)生體會(huì)小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解小數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)豎式計(jì)算和加減混合運(yùn)算。

2.小數(shù)加、減法，混合運(yùn)算及整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即相同數(shù)位對(duì)齊的道理。

2.小數(shù)加、減法，混合運(yùn)算及整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。課時(shí)安排：6課時(shí) 第一課時(shí): 課題：小數(shù)的加法和減法例1 教學(xué)內(nèi)容：P72頁例1及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探究小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會(huì)列豎式計(jì)算小數(shù)加減法。

2.在具體環(huán)境中會(huì)用小數(shù)加減法解決生活中實(shí)際問題。3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用廣泛。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊的道理，探究并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊的道理 第二課時(shí): 課題：小數(shù)的加法和減法例2。教學(xué)內(nèi)容：P73頁例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生根據(jù)已有的小數(shù)加減法的規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)位不同的小數(shù)加減法計(jì)算方法，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會(huì)列豎式計(jì)算。

2.學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算、比較、歸納、推理等活動(dòng)，理解不同數(shù)位小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)律，提高遷移的意識(shí)和計(jì)算能力。

3.在實(shí)際生活中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊的道理，探索并掌握小數(shù)加減的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減計(jì)算方法，特別是有關(guān)整數(shù)與小數(shù)的加減計(jì)算方法。

第三課時(shí): 課題：小數(shù)的加法和減法練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：P74～75頁相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)已有的小數(shù)加減法的規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)位不同的小數(shù)加減法計(jì)算方法，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會(huì)列豎式計(jì)算。

2.經(jīng)歷計(jì)算，比較，歸納，推理等活動(dòng)，理解不同數(shù)位小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)律，提高遷移的意識(shí)和計(jì)算能力。

3.在實(shí)際生活中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減計(jì)算方法，特別是有關(guān)整數(shù)與小數(shù)的加減計(jì)算方法。

第四課時(shí): 課題：小數(shù)加減混合運(yùn)算 例3 教學(xué)內(nèi)容：P76頁例3及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握小數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，突出小數(shù)連加的豎式 計(jì)算方法，體會(huì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的必要性。

3.用脫式計(jì)算小數(shù)連減，學(xué)生在計(jì)算、比較、推理的過程中發(fā)現(xiàn)減法的性質(zhì)對(duì)于小數(shù)運(yùn)算也同樣適用。

3.熟練使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)計(jì)算。

4.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能 力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.小數(shù)連加的豎式計(jì)算方法，進(jìn)一步理解為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，強(qiáng)化算理。

2．運(yùn)用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)小數(shù)運(yùn)算同樣適用。

教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的方法解決簡單的實(shí)際問題 第五課時(shí): 課題：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P79頁例4及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和加法運(yùn)算性質(zhì)，也適用于小數(shù)加減法。

2.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、觀察、猜想、論述等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合理推理能力和初步演繹推理能力。

3.在不同算法的比較中體會(huì)運(yùn)算定律在運(yùn)算中的簡化作用。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計(jì)算。第六課時(shí): 課題：小數(shù)的加法和減法練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：P81～82頁相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生把按運(yùn)算順序計(jì)算和簡算的方法進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生體會(huì)簡算的優(yōu)越性，并自覺應(yīng)用運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡算。

2.關(guān)注已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用直觀分析題意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，提高計(jì)算能力。

3.幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，解決生活中實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇正確合理的計(jì)算方法進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：了解常見的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。

第七單元 圖形的運(yùn)動(dòng)

（二）單元教學(xué)目標(biāo)：

1.在觀察、操作等活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。

2.會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，感受平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察、操作等活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的 圖形，感受平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí): 課題：軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)

教學(xué)內(nèi)容：教科書P82頁例1及相關(guān)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中熟悉的對(duì)稱物體和直觀圖形的探討和研究，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

2．學(xué)生通過看一看、數(shù)一數(shù)的活動(dòng)探索軸對(duì)稱圖形的特征。3．通過觀察比較、動(dòng)手操作、合作交流等培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神以及數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形并會(huì)畫其對(duì)稱軸 教學(xué)難點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱圖形的特征 第二課時(shí): 課題： 根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形 教學(xué)內(nèi)容：教科書P83頁例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1．探索并掌握補(bǔ)全對(duì)稱圖形的方法。

2．幫助學(xué)生梳理補(bǔ)全的過程，總結(jié)補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、動(dòng)手操作能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法。第三課時(shí): 課題：平移

教學(xué)內(nèi)容：教科書P86頁例3及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.在方格紙上畫出按不同方向、不同格數(shù)平移圖形的活動(dòng)，學(xué)生了解平移的兩個(gè)參量：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離。

2.通過已知移動(dòng)的方向（水平方向、豎直方向）移動(dòng)的格數(shù)，畫出平移后的圖形，使學(xué)生了解向哪個(gè)方向平移多少格的意思，初步體會(huì)平移的特點(diǎn)（圖形平移前后，大小和形狀都不改變），發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：能在方格紙上把簡單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩次連續(xù)平移的方法，正確判斷平移的距離。第四課時(shí): 課題:用平移解決問題

教學(xué)內(nèi)容：教科書P87頁例4及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，能運(yùn)用平移的方法解決簡單不規(guī)則圖形的面積問題，感受“割補(bǔ)法”的作用和解決問題的一般方法。

2.在解決簡單不規(guī)則圖形面積問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生遷移轉(zhuǎn)化 思想，發(fā)展空間觀念。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的美。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用平移的方法解決簡單不規(guī)則圖形的面積問題。教學(xué)難點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)不規(guī)則圖形的規(guī)則之處，采用割補(bǔ)、平移方法轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形。

第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。

2.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，并進(jìn)行簡單的類推分析。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。

2.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，并進(jìn)行簡單的類推分析。

課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí): 課題：平均數(shù)的意義和求法

教學(xué)內(nèi)容：教科書P90頁例1及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過“移多補(bǔ)少”的方式，直觀理解平均數(shù)的意義。2．結(jié)合具體情境，學(xué)生自主探索平均數(shù)的計(jì)算方法，掌握求平均數(shù)的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義；掌握求平均數(shù)的一般方法

教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義 第二課時(shí): 課題:用平均數(shù)比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況 教學(xué)內(nèi)容：教科書P91頁P(yáng)92頁例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表等方式描述數(shù)據(jù)，用求平均數(shù)的方法比較處理數(shù)據(jù)，從而進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的作用。

2．通過合理預(yù)測(cè)，使學(xué)生進(jìn)一步感受平均數(shù)在生活中的作用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表等方式描述數(shù)據(jù)，用求平均數(shù)的方法比較處理數(shù)據(jù)

第三課時(shí): 課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：教科書P95頁例3及相關(guān)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對(duì)比、小組討論交流等活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別，建立數(shù)據(jù)分析觀念。

2．能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，并進(jìn)行簡單的類推分析。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行簡單的類推分析。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的類推分析。

第四課時(shí): 課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教科書P97頁及練習(xí)二十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生繪圖及數(shù)據(jù)分析能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2.借助條形統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)有用的信息，能根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測(cè)，并能與同伴交流。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生繪圖及數(shù)據(jù) 分析能力。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)有用信息，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果做出簡單的判斷 和預(yù)測(cè)，與同伴交流。

第九單元 數(shù)學(xué)廣角

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2.經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2．經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏 輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí): 課題：雞兔同籠

教學(xué)內(nèi)容：教科書P104頁及相關(guān)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解“雞兔同籠”問題，了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

2．經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，體會(huì) 用列表法和假設(shè)法解決問題的優(yōu)越性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題的算理。

第二課時(shí): 課題：雞兔同籠練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)二十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解雞兔同籠問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。

2.嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題，理解用列表法、假設(shè) 法解決雞兔同籠的解題思路，掌握雞兔同籠問題的解題方法，并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。

3.在解決問題的過程中滲透假設(shè)、有序等數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生邏

輯推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過不同的方法研究解決雞兔同籠問題，使學(xué)生理解 并掌握雞兔同籠問題的解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“假設(shè)法”的理解和應(yīng)用，滲透假設(shè)的思想方法。

第十單元 總復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容有進(jìn)一步的 理解，更牢固地掌握。

2.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)梳理并建構(gòu)本次教材中涉及到的各領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容的脈絡(luò)圖，體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成回顧與整理知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容有進(jìn)一步的 理解，更牢固地掌握。

2.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)梳理并建構(gòu)本次教材中涉及到的各領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容的脈絡(luò)圖，體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成回顧與整理知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，梳理并建構(gòu)知識(shí)脈絡(luò)圖；提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí): 課題：復(fù)習(xí)四則運(yùn)算及運(yùn)算定律

教學(xué)內(nèi)容：四則運(yùn)算及運(yùn)算定律的相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整理和復(fù)習(xí)的過程構(gòu)建本部分內(nèi)容的知識(shí)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義和相互關(guān)系。

2.進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，加深對(duì)知識(shí)的理 解，提高對(duì)知識(shí)的掌握水平。并能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。

3.進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1.整理四則運(yùn)算的意義及各部分間的關(guān)系。

2.整理運(yùn)算定律，掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。熟練的應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)，正確的進(jìn)行四則運(yùn)算的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握四則運(yùn)算順序及運(yùn)算定律，合理、靈活地應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)，正確的進(jìn)行四則運(yùn)算的計(jì)算。

第二課時(shí): 課題：小數(shù)及其加減法

教學(xué)內(nèi)容： 教科書P109頁及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.合作交流構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，讀法、寫法、比較大小等。

2.理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)、數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、能夠運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡和改寫，掌握化簡小數(shù)和改寫小數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.學(xué)會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行單位間的換算，掌握用“四舍五入”的法求小數(shù)的近似值，能把較大得數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分類、比較、歸納、概括地能力。

4.理解和掌握知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生能合理靈活的利用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)來解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

理解小數(shù)的意義及基本性質(zhì)，能夠正確進(jìn)行化簡、改寫、求近似數(shù)、單位換算、解決實(shí)際問題等。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解小數(shù)的意義及基本性質(zhì)，能夠正確進(jìn)行單位換算、解決實(shí)際問題。

第三課時(shí): 課題：復(fù)習(xí)圖形和幾何

教學(xué)內(nèi)容： 教科書P112頁P(yáng)113頁及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、分析以及抽象、概括等過程，結(jié)合具體生活實(shí)例回顧觀察物體的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，分類以及內(nèi)角和知識(shí)、軸對(duì)稱、圖形平移及特征的理解，構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2.會(huì)在方格紙上畫出經(jīng)過運(yùn)動(dòng)后的平面圖形，體會(huì)變換的思想。3.會(huì)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言簡單描述圖形運(yùn)動(dòng)形成的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

1.從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展空間觀念。2.掌握三角形的相關(guān)知識(shí)。

3.會(huì)在方格紙上畫出經(jīng)過運(yùn)動(dòng)后的平面圖形，體會(huì)變換的思想。教學(xué)難點(diǎn)：

1.從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展空間觀念。2.會(huì)畫三角形的高及運(yùn)動(dòng)后圖形。第四課時(shí): 課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)內(nèi)容： 教科書P114頁P(yáng)115頁及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.能比較系統(tǒng)地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和處理，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義，掌握簡單平均數(shù)的基本計(jì)算方法。

2.能綜合運(yùn)用列表法、假設(shè)法解決“雞兔同籠”類相關(guān)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

3.體會(huì)數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，感受“數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”，明確求平均數(shù)的方法及作用，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

決實(shí)際問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

2.以雞兔同籠問題為載體，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考數(shù)學(xué)問題的思 維方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.“雞兔同籠”類題目的解法。

2.理解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活問題的聯(lián)系，掌握利用數(shù)學(xué)方法解 決實(shí)際問題的策略。

第二篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

第一單元 位置與方向 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。

3.能用所學(xué)的方向知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中辨認(rèn)方向、描述方向，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問題。課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

課 題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北 教學(xué)內(nèi)容：P3頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體的情境中認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向意識(shí)。

2．會(huì)用東、南、西、北四個(gè)方位詞描述物體所在的方向。

3．借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學(xué)難點(diǎn)：知道東與西相對(duì)，北與南相對(duì)，形成辨認(rèn)東、南、西、北這四個(gè)方向的技能。

第二課時(shí)

課 題:認(rèn)識(shí)平面圖 教學(xué)內(nèi)容:P4頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過實(shí)際活動(dòng)幫助學(xué)生看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向，表達(dá)與交流物體所在方向的能力。

2．學(xué)生在操作、想象、描述、表示和交流的過程中，初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，進(jìn)一步形成方位感，培養(yǎng)空間觀念。

3．在看圖、填圖等活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面圖上的方向，并能描述物體在地圖上的方向。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)物體間位置關(guān)系的相對(duì)性。第三課時(shí)

課 題：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南 教學(xué)內(nèi)容：P7頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、西、南、北的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，明確這四個(gè)方位的命名方法。

2.借助工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)東北與西南相對(duì)，東南與西北相對(duì)，東北、東南、西南、西北依次按順時(shí)針排列，形成一定的方位感，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3.學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并能用其描述物體所在的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個(gè)方向之間的位置關(guān)系和排列順序，并用這些詞語描述物體所在的位置。

第四課時(shí)

課 題：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P8頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在綜合運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.初步滲透由于觀測(cè)點(diǎn)的不同，物體的相對(duì)位置會(huì)發(fā)生改變的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷口算除法的探索過程，會(huì)口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整

十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）的除法。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算的探索過程，掌握一般的筆算方法，能正確計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗(yàn)算除法。

3.在具體的情境中經(jīng)歷用估算解決問題的過程，掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法估算的一般方法，會(huì)表達(dá)估算的思路，增強(qiáng)估算意識(shí)，形成估算的習(xí)慣。

4.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)簡單的、有條理的思考，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題。

5.能積極參與探索算法和解決問題的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，書寫工整的習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。

單元教學(xué)難點(diǎn)：理解算理和探求計(jì)算規(guī)律。課時(shí)安排：8課時(shí) 第一課時(shí)

課 題：口算除法

（一）教學(xué)內(nèi)容：P11頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中，理解和掌握整

十、整百數(shù)和整千數(shù)（首位能被整除）除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。

2.通過觀察、操作、討論的活動(dòng)，幫助學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法算理的理解，發(fā)展數(shù)感。

3.在探索的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)。

4.在與他人交流的過程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解口算除法的算理。第二課時(shí)

課 題：口算除法

（二）教學(xué)內(nèi)容: P12頁例

2、例3 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解和掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.通過觀察、操作、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程，學(xué)會(huì)一定的解題策略，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能準(zhǔn)確口算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算算理。

第三課時(shí)

課 題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：P15頁例

1、P16頁例2

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合動(dòng)手?jǐn)[分小棒的過程,理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算順序和商的定位方法。學(xué)會(huì)一位數(shù)除法的計(jì)算方法及驗(yàn)算的一般方法。

2.通過活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)的直觀、簡約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的算理。

第四課時(shí)

課 題：一位數(shù)除三位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：P17頁例

3、P18頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算過程，理解被除數(shù)最高位不夠商1，要看被除數(shù)的前兩位再除的算理，掌握筆算的方法及有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。

2.在說理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生思維的自主性、靈活性和準(zhǔn)確性。

3.通過筆算的驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)除法的計(jì)算，掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算理。第五課時(shí)

課 題：商中間有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P23、P24頁例

5、例6 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解“0除以任何不是0的數(shù)，都得0”的道理。2.初步理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商中間有0的除法的算理和算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3.在自主探索算法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。

4.體會(huì)數(shù)學(xué)的簡潔美，培養(yǎng)學(xué)生追求簡潔的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解0在商中間的占位作用。第六課時(shí)

課 題：商末尾有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P25頁例7 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算商末尾有0的除法。

2.提高學(xué)生的計(jì)算能力，促使學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。

4.體會(huì)、學(xué)習(xí)如何從豐富的事例中抽象概括出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理。

第七課時(shí)

課 題：用除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P29頁例8、P30頁例9 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。

2.能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3.體會(huì)到估算方法的多樣性和合理性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。第八課時(shí)

課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P33頁、P34頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。

2.能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確性及熟練程度。4.教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。

第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

單元教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法及意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)

課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)內(nèi)容:P36頁、P37頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.完整地經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)分析的全過程，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。

4.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。第二課時(shí)

課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P39～40頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)正確地、熟練地填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.能夠根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，體會(huì)算法的多樣化。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

3.在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不同的方法來解決問題。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，掌握計(jì)算方法。

單元教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。課時(shí)安排：11課時(shí) 第一課時(shí)

課題:口算乘法（兩位數(shù)乘一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P41頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。

2.通過動(dòng)手操作，引發(fā)學(xué)生的探索思考，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。

第二課時(shí)

課 題:口算乘法（兩位數(shù)乘整十整百數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P42頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的多種算法的過程，體會(huì)算法的多樣化，理解算理，掌握口算方法。

2.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：自主探索整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算算法，理解算理。

第三課時(shí)

課 題:筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P46頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算方法的全過程，理解用豎式中十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位數(shù)要和因數(shù)的十位上的數(shù)對(duì)齊的道理，掌握筆算方法。

2.在探索交流中體會(huì)“先分后合”的解題思路，感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力和交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。

第四課時(shí)

課 題: 筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P47～48頁練習(xí)十中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。

2.能夠應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高筆算的正確率和計(jì)算速度。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法豎式的計(jì)算順序和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高筆算的正確率和計(jì)算速度。第五課時(shí)

課 題:筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P49頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行探索，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程，通過與同伴的交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，在比較中，完善自己的方法。理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。

2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。

第六課時(shí)

課 題:筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容:P50～51頁練習(xí)十一中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，加深對(duì)算理的理解，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。

2.能夠應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，提高筆算的正確率。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。第七課時(shí)

課 題:用連乘解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P52頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用連乘解決問題，感受解決問題策略的多樣性,并能夠描述解決問題的思考過程。

2.在交流中熟悉用連乘解決問題的過程和不同方法，感悟“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的數(shù)量關(guān)系。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的愉悅心理。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，正確列式并解決問題。

教學(xué)難點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)解決問題策略的多樣性。

第八課時(shí)

課 題:用連乘解決問題練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容:P54～55頁練習(xí)十二中相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固用連乘兩步計(jì)算解決問題的方法，積累用乘法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)情境中尋找解決問題條件的能力。

2.進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用連乘兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解題。第九課時(shí)

課 題:用除法兩步計(jì)算解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P53頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，掌握解決問題的一些基本策略。

2.體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)解決問題的過程進(jìn)行回顧和反思的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，能夠用數(shù)學(xué)語言敘述解決問題的思路。

第十課時(shí)

課 題:用兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P55～57頁練習(xí)十二相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固用乘、除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題，進(jìn)一步熟悉解決問題的兩種基本策略。

2.體驗(yàn)可以用不同的方法解決問題，提升對(duì)用兩步計(jì)算解決問題過程的理解。

3.養(yǎng)成良好的回顧和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析推理能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。第十一課時(shí)

課 題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:P58～59頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過回顧和整理，在交流中總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及用兩步計(jì)算解決問題的方法，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確程度，充分體會(huì)解決問策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和靈活解決實(shí)際問題的能力。

2.在回顧和反思中建構(gòu)合理、完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能列綜合算式解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇合適的方法解決實(shí)際問題。第五單元 面積 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。體會(huì)統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

2.探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能估計(jì)所給的長方形、正方形的面積。

3.感知到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培養(yǎng)學(xué)生解決和分析問題的能力。在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的樂趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義和建立面積單位的表象；掌握相鄰面積單位的進(jìn)率，理解長方形和正方形面積公式的推導(dǎo)過程。

單元教學(xué)難點(diǎn)：掌握相鄰面積單位間的進(jìn)率；運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問題。

課時(shí)安排：7課時(shí) 第一課時(shí)

課 題：面積和面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P60-61頁例1、2 教學(xué)目標(biāo)：

1．理解面積的意義。

2．理解統(tǒng)一面積單位的必要性。

3．能運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)的方法比較面積的大小。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解面積的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

理解統(tǒng)一面積單位的必要性。第二課時(shí)

課 題：面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P63頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。

2．會(huì)用1平方厘米，1平方分米的教學(xué)具測(cè)量常用物體的面積。

3．區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)重點(diǎn)：通過操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長度單位與面積單位。第三課時(shí)

課 題：長方形和正方形面積的計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：P66例

4、P67頁例5 教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解面積意義的基礎(chǔ)上，通過直觀演示和動(dòng)手操作，推導(dǎo)出長方形和正方形面積的計(jì)算方法。

2.運(yùn)用長方形和正方形面積的計(jì)算方法，正確解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算長方形和正方形的面積的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解長方形面積的計(jì)算公式。第四課時(shí)

課 題：面積單位間的進(jìn)率

（一）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例6 教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積單位之間的換算。

2.進(jìn)一步提高學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位換算的方法，正確進(jìn)行面積單位換算。

第五課時(shí)

課 題：面積單位間的進(jìn)率

（二）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例7 教學(xué)目標(biāo)：

1．能解決簡單的面積單位間換算的實(shí)際問題，感受單位換算的價(jià)值。

2．進(jìn)一步提高學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問題。第六課時(shí)

課 題：解決問題 教學(xué)內(nèi)容: P72頁例題8 教學(xué)目標(biāo)：

1.正確應(yīng)用長方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

2.能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用長方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：將生活中的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。第七課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：P74-75頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．應(yīng)用長方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問題。

2．根據(jù)面積單位間的進(jìn)率，正確進(jìn)行面積單位的換算，并解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用長方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

第六單元 年、月、日 單元教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，知道平年、閏年等方面的最基本知識(shí)。

2．結(jié)合具體生活情境認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)求簡單的經(jīng)過時(shí)間，能正確解答一些相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。

3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更好地建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法；能計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

單元教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)

課 題：認(rèn)識(shí)年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P76-77頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步感知它們之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立較長時(shí)間的觀念。

2．通過觀察思考討論操作等活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

3．感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透感恩父母、孝敬父母的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)

課 題：年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P79頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道平年、閏年的知識(shí)，記住平年、閏年的二月以及全年各有多少天，會(huì)判斷平年、閏年。

2．進(jìn)一步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。第三課時(shí)

課 題：24時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)內(nèi)容：P82頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。

2．體會(huì)到珍惜時(shí)間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互化方法。

第四課時(shí)

課 題：計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容：P84頁例3 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間，加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。

2．在探究中，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，掌握解決問題的一般步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，特別是涉及第二天的。

第五課時(shí)

課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P88-89頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方面的知識(shí)，知道它們之間的關(guān)系，能解決相關(guān)問題。

2．會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，在解決實(shí)際問題的過程中，加深理解時(shí)間與時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

3．教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地掌握年月日的有關(guān)知識(shí)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。課 題：制作活動(dòng)日歷 教學(xué)內(nèi)容：P90頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自主探索與合作交流。綜合運(yùn)用年、月、日的知識(shí)和正方體的特征解決問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.在探索日歷制作方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)日歷的制作方案。教學(xué)難點(diǎn)：確定每個(gè)制作的步驟。

第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 單元教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2．經(jīng)歷比較的過程，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡單的小數(shù)比較問題。

3．在具體情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單實(shí)際問題。

單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀、寫法；理解小數(shù)的含義。會(huì)計(jì)算簡單的小數(shù)加減法。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

課 題：認(rèn)識(shí)小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P91-92頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。會(huì)讀寫小數(shù)。

2．通過觀察、比較、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括、歸納的能力。

3．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解小數(shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：用小數(shù)表示價(jià)格、長度。第二課時(shí)

課 題：一位小數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容：P93頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小。2．體會(huì)比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的數(shù)感。

3．進(jìn)一步感受小數(shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合具體情境比較一位小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：比較幾個(gè)小數(shù)的大小。第三課時(shí)

課 題：簡單的小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：P96頁例

3、P97頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加減法的意義。2．通過自主探索，理解小數(shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。

3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類推能力。

4．在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的精神和與同伴合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的意義，掌握計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。

第八單元 數(shù)學(xué)廣角----搭配

（二）單元教學(xué)目標(biāo)

1．聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2．經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，掌握簡單搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。

3．經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，能用比較簡潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化思想。

4．探索解決問題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找出簡單事物的組合數(shù)，能過表述思維的過程，了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問題。

課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)

課 題：初步感受簡單事物的排列數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P101頁例1

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過動(dòng)手操作，自主找出簡單事物的排列數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生簡潔地表達(dá)自己的思路，有序、全面地呈現(xiàn)問題的答案，解決簡單的實(shí)際問題。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及與人合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序思考的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能用有序的方法解決簡單的實(shí)際問題。第二課時(shí)

課 題：簡單的搭配 教學(xué)內(nèi)容：P102頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1．在解決實(shí)際問題中，掌握搭配方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。

2．通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動(dòng)，探索搭配的方法和結(jié)果，體驗(yàn)分類、分步計(jì)算的方法，體會(huì)數(shù)形結(jié)合。

3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受符號(hào)化思想。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有序地搭配，用適當(dāng)方法表達(dá)出搭配的過程和結(jié)果。

第三課時(shí)

課 題：簡單的組合 教學(xué)內(nèi)容：P103頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1.在探索解決問題的過程中，幫助學(xué)生理解組合的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式表達(dá)思考過程，培養(yǎng)學(xué)生有序排列、全面思考的能力。

2.提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3.感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

教學(xué)重難點(diǎn)：向?qū)W生滲透有序地思考問題的方法。

活動(dòng)課 我們的校園

教學(xué)內(nèi)容：P106-P107頁 教學(xué)目標(biāo)：

1．在綜合運(yùn)用面積、搭配、運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)解決“鋪草坪”問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。

2．在借助與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)解決“設(shè)計(jì)賽程安排”的活動(dòng)中，鞏固計(jì)算時(shí)間的方法，體會(huì)用表格表達(dá)信息的清晰、簡潔。

3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的關(guān)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)自己的想法。

第九單元 總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：P108-P114頁 單元教學(xué)目標(biāo) 1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

3.通過總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和整理知識(shí)的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

教學(xué)重點(diǎn)：除法、乘法計(jì)算，年、月、日，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題。

課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)

課 題：總復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)內(nèi)容：位置與方向，統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，年、月、日的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，對(duì)八個(gè)方向認(rèn)識(shí)得更加熟練、準(zhǔn)確，能正確運(yùn)用方位詞說明路線。

2.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行一些簡單的分析和整理，提高學(xué)生的分析能力。

3.復(fù)習(xí)年、月、日相關(guān)的知識(shí)、時(shí)間計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡單的分析和整理。

教學(xué)難點(diǎn)：年、月、日相關(guān)的知識(shí)、時(shí)間計(jì)算。第二課時(shí)

課 題：總復(fù)習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行一位數(shù)除多位數(shù)及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。第三課時(shí)

課 題：總復(fù)習(xí)

（三）教學(xué)內(nèi)容：面積的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)面積的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，形成面積單位和面積計(jì)算的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練進(jìn)行長方形和正方形面積的計(jì)算。

2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。3.聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行長方形和正方形面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。第四課時(shí)

課 題：總復(fù)習(xí)

（四）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計(jì)算的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高計(jì)算能力。

2.對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以整理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計(jì)算，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決問題。第五課時(shí)

課 題：總復(fù)習(xí)

（五）教學(xué)內(nèi)容：解決問題的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解、掌握用兩步計(jì)算解決問題的方法。2.通過解決具體問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解、掌握兩步計(jì)算解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

第三篇：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

第一單元：認(rèn)識(shí)圖形(二)單元教學(xué)目標(biāo)：

1.直觀感受長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。

2.通過觀察和實(shí)際操作,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。

2.通過觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步體會(huì)平面圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

3.解決簡單的實(shí)際問題。第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形

（二）例1 教學(xué)內(nèi)容：第2-3頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，從表面抽象出平面圖形，感受平面圖形和簡單的立體圖形之間的關(guān)系。2.在用這些形體的面畫圖活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并能識(shí)別這些圖形，知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

3.學(xué)生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力；建立空間觀念，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

4.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)并識(shí)別這些圖形。教學(xué)難點(diǎn)：立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形 例2 教學(xué)內(nèi)容：3頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過拼擺平面圖形的操作活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)平面圖形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

2.通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

3.學(xué)生通過大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，增強(qiáng)想象力，感受圖形的美。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)所學(xué)圖形的特征，并能用語言簡單描述圖形的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。第3課時(shí)：解決問題 教學(xué)內(nèi)容：4-5頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形和平行四邊形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感知平面圖形的特征。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、合作創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。

3.了解祖國的數(shù)學(xué)文化，感受七巧板的神奇魅力和所拼圖形的數(shù)學(xué)美。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形及平行四邊形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的理解問題、分析問題、解決問題的能力，獲得解決問題的一般方法。

第二單元：20以內(nèi)的退位減法 單元教學(xué)目標(biāo)：

1．借助操作、畫圖等方式，理解十幾減幾的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。

2．能熟練準(zhǔn)確地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

3．感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

4．培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂。單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.探究算法，正確計(jì)算。

2.理解算理，在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計(jì)算方法。

第1課時(shí)：十幾減九 教學(xué)內(nèi)容：P10-11 教學(xué)目標(biāo)：

1.并掌握十幾減9的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.具體的情境，探索十幾減9的計(jì)算過程，在觀察、操作、合作交流等活動(dòng)中，體驗(yàn)算法多樣化，發(fā)展思維的靈活性。

3.與探索與交流活動(dòng)的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，感受與同伴合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步了解“十幾減9”的計(jì)算方法，并能夠自己探究出多種計(jì)算方法。

2.根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，并加以解決。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減法”和“破十法”來計(jì)算十幾減9，探究多種計(jì)算方法。

第2課時(shí)：十幾減8 教學(xué)內(nèi)容：13頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索并掌握十幾減8的方法。2.學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。

3.學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。教學(xué)重點(diǎn)：自主探索十幾減8的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解、掌握“破十法”和“想加算減法”。第3課時(shí)：P十幾減7、6 教學(xué)內(nèi)容：14-15頁

1.理解幾減7、6”的算理，會(huì)正確計(jì)算“十幾減7、6”。2.究過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用此規(guī)律去解決十幾減7、6的計(jì)算，提高計(jì)算能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法并實(shí)現(xiàn)算法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法進(jìn)行口算，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。

第4課時(shí)：十幾減5、4、3、2 教學(xué)內(nèi)容：17-18頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主地選擇計(jì)算方法，獨(dú)立、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.進(jìn)一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運(yùn)用“想加算減”的計(jì)算方法，促進(jìn)計(jì)算能力的提高。

3.決實(shí)際問題中，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握十幾減5、4、3、2、的退位減法的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：在多樣化的計(jì)算方法中選擇適合自己的最優(yōu)方法。第5課時(shí)：解決問題

（一）教學(xué)內(nèi)容：20頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2.借助畫圖或操作理解并且分析數(shù)量關(guān)系，教給學(xué)生解決問題的一般方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中的現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠分清給出的已知條件中，哪些是解決問題需要的，哪些已知條件是多余的。

第6課時(shí)：解決問題

（二）教學(xué)內(nèi)容：21-22頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題。

2.通過操作、觀察和討論，理解用減法計(jì)算的道理，并培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和語言表達(dá)能力。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確選擇算法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾用減法計(jì)算的算理。第三單元：分類與整理 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、描述、整理和分類的過程，初步了解分類與整理這一數(shù)學(xué)方法的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。

3.通過對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)求知，能試著從統(tǒng)計(jì)圖中提出不同的問題，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。

單元重點(diǎn)：

1.根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類與整理； 2.根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)表提出并回答問題。單元難點(diǎn): 掌握簡單的統(tǒng)計(jì)圖，運(yùn)用簡單統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

第1課時(shí)：分類與整理 例1按單一標(biāo)準(zhǔn)分類和整理 教學(xué)內(nèi)容：教科書P27頁、29頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)，初步感知分類的意義。2.學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，知道分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性；體驗(yàn)分類結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性；并會(huì)進(jìn)行簡單的分析統(tǒng)計(jì)。

3.通過分一分、數(shù)一數(shù)，提高學(xué)生的觀察、判斷能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的分類、統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4.體會(huì)分類的目的和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：知道分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性；體驗(yàn)分類結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：不同標(biāo)準(zhǔn)下分類的多樣性。

第2課時(shí)：分類與整理 例2按不同標(biāo)準(zhǔn)分類和整理 教學(xué)內(nèi)容：28-30頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決屬于信息有關(guān)鍵的問題，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

2.組織學(xué)生參與合作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.體會(huì)到分類整理的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體內(nèi)容按照不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3.結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4.結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2.明確數(shù)位的意義。

單元教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，明確數(shù)位的意義。

第1課時(shí)：《數(shù)數(shù)》 教學(xué)內(nèi)容：33-34頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計(jì)數(shù)中的作用，知道10個(gè)十是100，感受“十”與“百”的關(guān)系，感受100與50、20等數(shù)的關(guān)系。2.結(jié)合具體的事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，進(jìn)行簡單的估算。

3.能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)百位及計(jì)數(shù)單位“百”，深入理解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

拐點(diǎn)數(shù)的教學(xué)、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系。第2課時(shí)《數(shù)的組成》 教學(xué)內(nèi)容：教科書P35-36 教學(xué)目標(biāo)：

1.借助直觀、學(xué)具，進(jìn)一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成；理解100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2.加深 對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解，體會(huì)計(jì)數(shù)單位“十”的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解10個(gè)十是一百，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：理解10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

第3課時(shí)：讀數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P36-37頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，用多種方式表示數(shù)，直觀感受數(shù)位、數(shù)位上的含義。2.知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾顆珠表示。知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：在理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位等概念的基礎(chǔ)上掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。

第4課時(shí):數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容:教科書P41頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過填寫百數(shù)表，使學(xué)生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

2.通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.通過觀察、分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：自主探究規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律；初步構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。

第5課時(shí):《數(shù)的大小比較》 教學(xué)內(nèi)容：P42頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.借助小棒和計(jì)數(shù)器直觀比較兩個(gè)數(shù)的大小，從具體到抽象體會(huì) 比較兩數(shù)大小的方法。

2.激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性。3.利用現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。第6課時(shí)：多一些 少一些 多得多 少得多

教學(xué)內(nèi)容：情境中進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：能在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。第7課時(shí)《解決問題》 教學(xué)內(nèi)容：P46頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.靈活運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成來分 析、解答問題。

2.在生活情境中搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決實(shí)際 問題的能力。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實(shí)際問題。第8課時(shí)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》 教學(xué)內(nèi)容：P48-49頁

1.深入理解100以內(nèi)數(shù)的意義，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算及檢查習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際來考慮問題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：述說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算過程。

第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3.通過購物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。

單元重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。單元難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。

第1課時(shí)：人民幣的認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)小面額人民幣 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第52頁53頁例1例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察人民幣的面值、圖案、顏色，初步認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣。如：1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣。

2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。通過兌換活動(dòng)了解人民幣單位元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。知道1元=10角，1角=10分。

3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)人民幣的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。2.知道1元=10角，1角=10分。教學(xué)難點(diǎn):

了解人民幣單位元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。

第2課時(shí)：人民幣的認(rèn)識(shí)——認(rèn)識(shí)大面額人民幣 教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁例3例4及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察人民幣的面值、圖案、顏色，初步認(rèn)識(shí)5元，10元、20元、50元、100元。

2.通過換錢活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、操作的過程，認(rèn)識(shí)單位是“元”的人民幣的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換。

3.初步感受到“元”是日常生活中常用的人民幣單位，體會(huì)人民幣在生活中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)5元及5元以上的人民幣。

2.認(rèn)識(shí)單位是“元“的人民幣之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換。

教學(xué)難點(diǎn):能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換。第3課時(shí)：人民幣的認(rèn)識(shí)——簡單計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：教科書P57頁例5例6及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過購物活動(dòng)，在真實(shí)的情景中，掌握人民幣單名數(shù)和復(fù)名數(shù)（主要是元和角兩個(gè)單位）之間的換算。

2.初步學(xué)會(huì)人民幣的簡單的計(jì)算，掌握計(jì)算的方法。

3.體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握人民幣單位間的換算和簡單的計(jì)算

2.理解元、角、分的加減法算理。對(duì)于不同單位的量進(jìn)行計(jì)算時(shí)，只有單位相同才能直接相加減。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，掌握計(jì)算方法。第4課時(shí)：人民幣的認(rèn)識(shí)——解決問題 教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁例7及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過解決問題的一般過程，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、分析、檢驗(yàn)的解 決問題的一般步驟。

2.在觀察、分析、交流等活動(dòng)中，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)解決問題的多樣性，初步學(xué)會(huì)嘗試-調(diào)整和有序羅列的策略。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)主動(dòng)探索和互相交流的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問題的一般步驟，初步學(xué)會(huì)嘗試-調(diào)整和有序羅列的策略。

教學(xué)難點(diǎn)：清楚的表述解決問題的過程，明白解決問題有不同的策略。

第5課時(shí)：人民幣的認(rèn)識(shí)——整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁60頁及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過購物活動(dòng)，讓學(xué)生在購物的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)的單位換算，并能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。

2.通過“湊錢”活動(dòng)，讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)人民幣，將人民幣的認(rèn)識(shí)、換算、計(jì)算等相關(guān)知識(shí)運(yùn)用其中，提升思維能力。

3.溝通生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)一步理解人民幣的功能和作用.教學(xué)重點(diǎn)：理解人民幣單位間的十進(jìn)制關(guān)系。（元和角的換算）教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分的單位換算及簡單的計(jì)算。

第六單元 100以內(nèi)的加法和減法

（一）單元目標(biāo)： 1.通過直觀學(xué)具教學(xué)的操作，使學(xué)生理解100以內(nèi)加法和減法口算的算理，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的式題。

2.認(rèn)識(shí)小括號(hào)，能口算含有小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算。3.學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)解決數(shù)目比較大的兩步加減混合運(yùn)算。4.感受到100以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法有著密切的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值。

單元重點(diǎn)：口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、含有小括號(hào)加減混合運(yùn)算、連加連減解決復(fù)雜的實(shí)際問題。

單元難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算。

第1課時(shí)： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材一年級(jí)下冊(cè)62頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.在觀察比較、合作交流中逐步培養(yǎng)主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。

3.體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算的算法，掌握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，理解算理。第2課時(shí)：兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容: 人教版教材一年級(jí)下冊(cè)64頁例1 教學(xué)目標(biāo): 1.通過生活中的情境發(fā)現(xiàn)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，利用所掌握的知識(shí)來解決生活中的問題并理解其中的算法和算理。

2.通過獨(dú)立思考動(dòng)手操作，學(xué)具輔助比較等方法，逐漸豐富由抽象到具體的思維發(fā)展過程來理解算理得出算法。

3.通過自主探究的過程逐步形成探究意識(shí)獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力以及合作交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn): 理解算理，掌握計(jì)算方法，正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn): 理解相同數(shù)位相加的算理。第3課時(shí)： 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

教學(xué)內(nèi)容: 人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第65頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo): 1.理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的算理掌握方法能熟練的正確進(jìn)行口算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.經(jīng)歷通過學(xué)具操作，觀察思考，合作交流等方式的研究過程，理解并掌握“個(gè)位數(shù)相加滿十進(jìn)一”的算理。

3.感受不同計(jì)算方法相互間是有聯(lián)系的。

教學(xué)重點(diǎn): 理解100以內(nèi)兩位數(shù)相加一位數(shù)（進(jìn)位加法）的算理，掌握計(jì)算方法，能正確口算。

教學(xué)難點(diǎn): 理解“個(gè)位數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)一”的算理。第4課時(shí)：兩位數(shù)加一位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容: 人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第66頁練習(xí)十五。教學(xué)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)，整十的計(jì)算方法使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活一些簡單的實(shí)際問題

2.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決實(shí)際問題的能力。3.通過多種形式練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。

教學(xué)重點(diǎn): 進(jìn)一步理解和鞏固兩數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。第5課時(shí): 口算：兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)內(nèi)容: 人教版一年級(jí)下冊(cè)第69頁例1等相關(guān)問題 教學(xué)目標(biāo): 1.通過動(dòng)手操作，觀察思考，合作交流，理解并掌握“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的算理。

2.在掌握算理的基礎(chǔ)上熟練口算兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)（不退位），并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.通過分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，推動(dòng)歸納和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn): 理解100以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)口算的算理。掌握計(jì)算方法，能正確口算。

教學(xué)難點(diǎn): 領(lǐng)悟相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減，更好地理解算 理。

第6課時(shí)：兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)（退位）

教學(xué)內(nèi)容: 人教版一年級(jí)下冊(cè)第70頁例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1.探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理，感受算法多樣化。2.理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3.經(jīng)歷探究比較，合作交流，學(xué)具直觀感知等過程，感受退位減法與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn): 理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理，掌握計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理 第7課時(shí)：兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：人教版教材72-73頁練習(xí)十六 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

2．進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析決絕問題的能力。3．通過創(chuàng)設(shè)情境，感受教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)的算理，并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高計(jì)算的能力。第8課時(shí)：帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材一年級(jí)下P74頁例3相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷帶小括號(hào)的混合運(yùn)算順序探索過程，體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用，掌握運(yùn)算順序，能正確計(jì)算帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。

2.經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號(hào)的過程，充分感受引入新符號(hào)的必要性。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義，體會(huì)小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的算式。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小括號(hào)的意義。

第9課時(shí): 帶小括號(hào)兩步混合運(yùn)算練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：人教版教材75頁練習(xí)17 教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固含有小括號(hào)的加減兩步式題和本單元所學(xué)的口算。2.應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

3.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)小括號(hào)意義的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深理解小括號(hào)的意義，熟練計(jì)算含有小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中，提高運(yùn)用小括號(hào)的意義和能力。

第10課時(shí): 解決問題（1）

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第77頁例4及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作探究中體會(huì)解決問題的多種策略，掌握求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。

2.經(jīng)歷動(dòng)手操作、合作交流、比較優(yōu)化、逐漸掌握解決問題策略的過程和方法，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)在探究活動(dòng)中獲得成功 的愉悅，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：方法的多樣性及優(yōu)化意識(shí)的培養(yǎng)。第11課時(shí): 解決問題（2）教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第78頁例5 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探究“可以裝滿幾袋”這實(shí)際問題的過程，讓學(xué)生掌握解決這類題型的基本策略。

2.激發(fā)學(xué)生探究欲望，用所掌握的知識(shí)與方法進(jìn)行解決問題的嘗試。

3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，形成應(yīng)用意識(shí)并提高解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解減法運(yùn)算的意義，掌握減數(shù)相同連減的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用“減去相同數(shù)”的策略。第12課時(shí): 單元練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材79頁練習(xí)18 教學(xué)目標(biāo)：

1.利用多種方式，鞏固本單元所學(xué)習(xí)的家、減法口算和解決實(shí)際問題的內(nèi)容。

2.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析、解決問題的能力。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集、選擇信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用知識(shí)正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第13課時(shí): 整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材81頁整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的加減法口算。2.進(jìn)一步掌握兩步加減式題的運(yùn)算順序和計(jì)算。3.進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力。4.通過整理和復(fù)習(xí)感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解并掌握各種不同形式的100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠熟練地計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：通過比較加深對(duì)加、減法算理的理解。第14課時(shí)： 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版教材82頁—84頁 練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法的理解，使計(jì)算更熟練。3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定的線索進(jìn)行目標(biāo)有序地進(jìn)行整理提高學(xué)生的概括能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的加減法的含義，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第七單元 找規(guī)律 單元目標(biāo)：

1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等一系列活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形或數(shù)字排列的簡單規(guī)律。

2.理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律，同時(shí)會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。

3.在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述和表示規(guī)律以及簡單應(yīng)用規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力和推理能力。

單元重點(diǎn)：探索規(guī)律滲透函數(shù)思想

單元難點(diǎn)：對(duì)規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的 問題。

第1課時(shí)：找規(guī)律——簡單圖形的變化規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容：教科書第85頁例1及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜測(cè)、推理、操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并表述圖形的形狀及顏色簡單的排列規(guī)律。

2.在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng)中，提高學(xué)生初步的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力和推理能力。

3.通過操作和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)規(guī)律的理解，感受“一組”重復(fù)排列的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。

第2課時(shí)：找規(guī)律——圖形與數(shù)字的簡單規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容：教科書第86頁例2及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、拼擺、猜測(cè)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的一些簡單排列規(guī)律。并能夠根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。

2.通過觀察與實(shí)踐的活動(dòng)體驗(yàn)，在“數(shù)”和“形”之間建立起聯(lián)系，認(rèn)識(shí)規(guī)律中關(guān)系的多樣化。3.在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的過程中，培養(yǎng)初步的觀察能力、推理能力與抽象概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定后續(xù)圖形或數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。第3課時(shí)：找規(guī)律——圖形與數(shù)字變化規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁例3例4及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、拼擺、猜測(cè)等活動(dòng)，感受幾何圖形的變化規(guī)律轉(zhuǎn)變成數(shù)字的變化規(guī)律的過程。

2.初步感受幾何圖形和數(shù)字的變化規(guī)律要通過計(jì)算得到。（等差數(shù)列，即：后一項(xiàng)是前一項(xiàng)加或減一個(gè)固定數(shù)得到的。）

3.在課堂活動(dòng)的過程中，探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，理解等差數(shù)列。教學(xué)難點(diǎn)：探究數(shù)組中數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。第4課時(shí)：找規(guī)律——解決問題

教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁例5及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、拼擺、分析、交流，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理，確定后續(xù)或缺失的圖形。

2.能運(yùn)用解決問題的一般步驟，提高解決問題的能力，豐富解決問題的策略。（“找起點(diǎn)”“圈一組”等具體方法）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)珠子的排列規(guī)律，利用規(guī)律解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：從不同的起點(diǎn)、方向觀察找到規(guī)律，豐富解決問題的策略。

第5課時(shí)：找規(guī)律——整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁90頁的相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合練習(xí)二十的相關(guān)習(xí)題進(jìn)行拓展練習(xí)，在辨析的過程中加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，提升觀察能力、概括和歸納能力以及語言表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)有趣而多樣化的練習(xí)活動(dòng)，豐富規(guī)律的呈現(xiàn)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.利用規(guī)律解決一些實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表述出來，利用規(guī)律解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并表述出來。第八單元 總復(fù)習(xí)

第1課時(shí)：總復(fù)習(xí)——100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)（數(shù)的順序、百數(shù)表、數(shù)位表、數(shù)的組成、數(shù)的大小）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的回顧與梳理，進(jìn)一步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。

2.增強(qiáng)數(shù)感，提高語言表達(dá)能力，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。3.靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固數(shù)的組成，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。第2課時(shí)：總復(fù)習(xí)——100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)“100以內(nèi)數(shù)的加法和減法”的知識(shí)進(jìn)行回憶整理，體驗(yàn)分類總結(jié)，歸納整理的方法。

2.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，會(huì)應(yīng)用計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解，提高學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)的意識(shí)和能力。

3.通過所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，學(xué)會(huì)分享。感受到學(xué)習(xí)的快樂，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)100以內(nèi)兩位數(shù)加（減）一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。用計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用小括號(hào)的意識(shí)和能力。

第3課時(shí)：總復(fù)習(xí)——平面圖形 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、拼擺、畫一畫、折一折等活動(dòng)，進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，加深它們的特征能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，感受圖形之間的關(guān)系。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力，同時(shí)感受圖形與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，加深對(duì)它們特征理解，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。第4課時(shí)：總復(fù)習(xí)——人民幣 教學(xué)目標(biāo): 1.通過操作、購物活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，幫助學(xué)生思考元、角、分之間的關(guān)系以及積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)解決問題的多樣性。

2.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)主動(dòng)探索和互相交流的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算，提高解決生活中的實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行一些簡單的計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題。第5課時(shí)：總復(fù)習(xí)——分類與整理 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過分類、計(jì)數(shù)、填表、畫圖，幫助學(xué)生經(jīng)歷分類與整理的過程，并能根據(jù)圖、表回答簡單的問題，感受到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析數(shù)據(jù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)圖、表回答簡單的問題，提高分析問題解決問 題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類整理。

第四篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

第一單元 觀察物體

（三）單元目標(biāo)：

1.能根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會(huì)到可能有不同的擺法。2.能根據(jù)給出的從三個(gè)方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會(huì)到有些擺法的確定性。

3.在經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程中，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

單元重點(diǎn)：能根據(jù)看到的平面圖形按要求擺出相應(yīng)的立體圖形, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元難點(diǎn)：

1.能根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，經(jīng)過想象與推測(cè)，拼擺出這一組立體圖形。

2.根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方體拼搭出相應(yīng)的幾何組合體。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí) 課題：觀察物體

教學(xué)內(nèi)容：第2頁例

1、例2。教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng) 的幾何組合體，在操作和交流中，讓學(xué)生體會(huì)可能有不同的擺法，但有規(guī)律可循，從而體會(huì)到擺法的多樣化。

2.能根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，體會(huì)有些擺法的確定性。知道還原物體時(shí)，可以按一定的順序進(jìn)行拼搭，在此過程中可不斷進(jìn)行調(diào)整，最后通過驗(yàn)證加以確認(rèn)。3.經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程，從而積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)看到的平面圖形，想象、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向觀察看到的圖形，借助空間想象還原、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。

第二課時(shí)

課題：觀察物體練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第3頁、4頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。

2.進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從三個(gè)方向看到的形狀圖，用小正方體推測(cè)或擺出相應(yīng)小正方體的拼搭方式，感受擺法的確定性。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

3.通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象和推理能力，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向看到的平面圖形推測(cè)出小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 單元目標(biāo)：

1.理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，能舉例說明。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會(huì)用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。

2.通過自主探索，掌握2、3和5的倍數(shù)的特征，能準(zhǔn)確判斷2、3和5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。

3.了解質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）與合數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，并能熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)。

4.知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在建立概念、運(yùn)用概念的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。

5.了解奇數(shù)與偶數(shù)，能準(zhǔn)確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)（奇偶性），豐富學(xué)生解決問題的策略。

6.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力，滲透分類的思想。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能用所學(xué)知識(shí)解決問題。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和比較的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

單元重點(diǎn)：

1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。單元難點(diǎn)： 1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握3的倍數(shù)的特征。課時(shí)安排：七課時(shí)

第一課時(shí) 課題：因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第5頁例1。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)除法算式進(jìn)行觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及兩者之間相互依存的關(guān)系，并能舉例加以說明。會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)及思維的有序性和條理性。

3.通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、抽象和概括的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。第二課時(shí)

課題：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第6頁例

2、例3。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自主探究，使學(xué)生掌握用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性。

2.結(jié)合實(shí)踐操作，借助集合圖，使學(xué)生初步體會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的 個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。引導(dǎo)學(xué)生概括出一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)、最大因數(shù)和最小倍數(shù)分別是什么。

3.在抽象概括、總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程中，滲透從個(gè)別到全體、從具體到一般的抽象歸納思想方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能有序、熟練地找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。第三課時(shí)

課題：

2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第9頁例1。教學(xué)目標(biāo)：

1.利用百數(shù)表，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究2、5的倍數(shù)的特征的過程中，掌握2、5的倍數(shù)的特征。會(huì)運(yùn)用這些特征正確、迅速地判斷一個(gè)數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。

2.理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、概括能力和合情推理能力，感受到數(shù)學(xué)的奇妙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：探索2、5的倍數(shù)的特征,掌握奇偶數(shù)的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用 2、5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。

第四課時(shí)

課題：3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第10頁例2。教學(xué)目標(biāo)：

1.利用百數(shù)表圈畫數(shù)，根據(jù)提示，通過觀察、思考、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，歸納舉證得出3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。

2.在活動(dòng)過程中積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作及概括問題的能力，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和交流、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高合情推理能力。

3.通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：探索3的倍數(shù)的特征，并能熟練地去判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：歸納舉證3的倍數(shù)的特征。第五課時(shí)

課題：2、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第6-12題。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過基礎(chǔ)練習(xí)題，進(jìn)一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，并能熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。

2.會(huì)運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問題，能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的說理能力和有條有理的思考習(xí)慣。3.能根據(jù)解決問題的需要，在審題中，收集有用的信息，進(jìn)行分析、歸納，發(fā)展初步的合情推理能力；學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果。

4.感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題以及歸納、整理知識(shí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問題。第六課時(shí) 課題：質(zhì)數(shù)與合數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第14頁例1。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能找出1-20各數(shù)的所有因數(shù)，再按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類，從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。

2.學(xué)生能自主選擇方法，找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

3.經(jīng)歷質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)、辨別過程，體驗(yàn)觀察、比較、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。第七課時(shí)

課題：兩數(shù)之和的奇偶性 教學(xué)內(nèi)容：第15頁例2。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)生的舉例、說理、圖示等自主探究活動(dòng)，知道兩數(shù)之和的奇偶性。

2.能借助幾何直觀，認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必然性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，積累觀察、猜想、歸納等思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，豐富解決問題的策略。

教學(xué)重點(diǎn)：在探索兩數(shù)之和奇偶性的過程中滲透解決問題的策略。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必然性。

第三單元 長方體和正方體 單元目標(biāo)：

1.在學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2.通過實(shí)例，理解體積（包括容積）的含義。認(rèn)識(shí)常用的度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），建立1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的表象，會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。

3.探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

4.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。單元重點(diǎn)：

1.通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。

2.通過實(shí)例，理解體積（包括容積）的含義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的實(shí)際意義。

單元難點(diǎn)：

1.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。課時(shí)安排：十三課時(shí) 第一課時(shí)

課題：長方體的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第18頁例1、19頁例2。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察、猜想、操作、推理、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索出長方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，理解長方體長、寬、高的含義，形成立體圖形的初步表象。

2.通過動(dòng)手摸一摸、比一比、量一量、想一想，學(xué)生能自主探索并發(fā)現(xiàn)長方體頂點(diǎn)、棱、面之間的關(guān)系。掌握求長方體棱長總和的方法。

3.在自主探索長方體特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方體的特征，認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間觀念，形成長方體的初步表象。第二課時(shí)

課題：正方體的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：第20頁例3。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜想、操作、推理、探索等活動(dòng)，得出正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形、所有的棱長度相等這一特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生從頂點(diǎn)、棱、面三方面比較長方體與正方體的異同，揭示并理解正方體是特殊的長方體。

3.在操作和探究過程中，建立立體圖形的概念，形成表象，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間觀念，形成正方體的初步表象。第三課時(shí)

課題：長方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容：第23頁、24頁例

1、例2。教學(xué)目標(biāo)：

1.利用長方體或正方體的展開圖，讓學(xué)生在剪一剪、比一比等活動(dòng)中,知道長方體的上下、左右、前后面的大小相等，根據(jù)每個(gè)面的長和寬與長方體的長、寬、高之間的關(guān)系，自主探索并理解長方體、正方體的表面積的含義及其計(jì)算方法,能正確計(jì)算。

2.能結(jié)合具體情境,解決生活中的一些簡單問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間想象力。

3.在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、概括和推理能力；通過動(dòng)手操作，豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：理解表面積的概念，探究并掌握長方體和正方體表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)空間想象力。

第四課時(shí)

課題：長方體和正方體的表面積練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第5題、第6題、第8-12題。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步理解長方體、正方體表面積的含義。2.根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長方體、正方體的表面積進(jìn)行判斷，并求出一些不是完整六個(gè)面的長方體、正方體的表面積。知道具體情況具體分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.通過練習(xí)、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長方體、正方體的表面積進(jìn)行判斷和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際，會(huì)求一些不是完整六個(gè)面的長方體、正方體的表面積。

第五課時(shí)

課題：長方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：第27頁、28頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“故事—實(shí)驗(yàn)—比較”這一線索開展活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解體積的意義，在實(shí)物比較中揭示體積的概念。

2.利用比較兩個(gè)不容易直接看出大小的長方體的體積，體會(huì)統(tǒng)一體積單位的必要性，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立 方米。借助直觀教具和學(xué)具，幫助學(xué)生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米實(shí)際大小的表象，能正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位。

3.通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、類推和空間想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解體積的意義，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的實(shí)際大小的表象。

教學(xué)難點(diǎn)：理解體積的意義，能正確區(qū)分長度單位、面積單位、體積單位。

第六課時(shí)

課題：長方體和正方體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第29頁、30頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解體積意義的基礎(chǔ)上，用體積為1立方厘米的小正方體學(xué)具擺成不同的長方體，引導(dǎo)學(xué)生自主根據(jù)“每行的個(gè)數(shù)×行數(shù)×層數(shù)”計(jì)算出長方體體積，并將其與長方體的長、寬、高建立聯(lián)系，感悟并理解長方體體積公式計(jì)算的推導(dǎo)過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長方體、正方體的關(guān)系，自主推導(dǎo)出正方體的體積公式。

3.能運(yùn)用長方體和正方體的體積公式解決簡單的實(shí)際問題。4.在探究長方體和正方體體積公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解長方體體積用“長×寬×高”來計(jì)算的原理。教學(xué)難點(diǎn)：在探究長方體體積計(jì)算公式時(shí)，發(fā)現(xiàn)長、寬、高與每 行的個(gè)數(shù)、行數(shù)、層數(shù)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立關(guān)于公式意義的正確表象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

第七課時(shí)

課題：長方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：第31頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合長、正方體的體積計(jì)算公式，利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長、正方體體積計(jì)算公式中的“長×寬”、“棱長×棱長”就是它們的底面積，引導(dǎo)學(xué)生將長、正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”來計(jì)算，理解長方體和和正方體體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.能運(yùn)用長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式解決生活中的實(shí)際問題，并在教學(xué)中幫助學(xué)生打破對(duì)“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢(shì)，理解計(jì)算方法的本質(zhì)，即“長方體或正方體某一面的面積與這個(gè)面垂直的棱的長度相乘?！薄?/p>

3.在探究長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長方體和正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”的方法，理解公式的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生打破對(duì)“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢(shì)，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法的本質(zhì)，即“長方體或正方體某一面的面積與這個(gè)面垂直的棱的長度相乘。”

第八課時(shí)

課題：體積單位間的進(jìn)率

教學(xué)內(nèi)容：第34、35頁例

2、例3內(nèi)容及練習(xí)八第1題和第6 題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助直觀教學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方體體積的計(jì)算方法，自主探索出1立方分米＝1000立方厘米,在此基礎(chǔ)上用類推的方法推導(dǎo)出1立方米＝1000立方分米，理解相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000的道理。

2.整理區(qū)分長度單位、面積單位、體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。通過對(duì)比,加深對(duì)度量單位的認(rèn)識(shí),促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。3.能根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行體積單位間的換算。

4.在操作、觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、想象和推導(dǎo)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力、學(xué)習(xí)遷移能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握體積單位的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：體積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)。第九課時(shí)

課題：體積單位間的進(jìn)率

教學(xué)內(nèi)容：第35頁例4及練習(xí)八第2、3、4、5、7、8題。教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合具體情境, 根據(jù)長、正方體體積的計(jì)算方法和體積單位的進(jìn)率,自主進(jìn)行體積單位換算的實(shí)際應(yīng)用，從中感受到單位換算的必要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí),要注意符合現(xiàn)實(shí),可采用不同的換算策略和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢驗(yàn)習(xí)慣,使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想在解決問題中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受單位換算的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：感受單位換算的必要性，嘗試用不同的方法解決問題。第十課時(shí)

課題：容積和容積單位

教學(xué)內(nèi)容:第 38頁例5。

教學(xué)目標(biāo): 1.理解容積的意義。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的藥水瓶、飲料瓶等，認(rèn)識(shí)容積單位(一般就用體積單位,計(jì)量液體的體積要用容積單位升或毫升)，明確升和毫升的關(guān)系1升 =1000毫升。初步認(rèn)識(shí)度量液體的工具：量筒和量杯。

2.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分感知容積單位的實(shí)際意義和實(shí)際大小，幫助學(xué)生建立1mL、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系，即1L=1dm3、1mL=1cm3。

3.知道容積的計(jì)算方法和體積的計(jì)算方法相同，但是要從里面量長、寬、高，并要把體積單位和容積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換, 從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)系。

4.在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，體會(huì)合作的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解容積的意義，能計(jì)算物體的容積。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握容積單位間的進(jìn)率，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。

第十一課時(shí)

課題：不規(guī)則物體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第39頁例6。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在長方體、正方體的體積和容積意義及計(jì)算的基礎(chǔ)上，探索測(cè)量生活中一些不規(guī)則物體體積的方法，知道用到的策略有兩個(gè)：一是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體，二是用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積，基本數(shù)量關(guān)系是水的體積+物體的體積=總體積。從中體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用和解決問題策略的多樣化。

2.關(guān)注對(duì)解決問題過程與方法的反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排水法的局限性，從而想到排沙法、測(cè)質(zhì)量等方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的自信。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用排水法測(cè)量不規(guī)則物體體積的具體方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用。

第十二課時(shí) 課題：整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：第42頁--43頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征、表面積、體積和容積的概念及相鄰單位間的進(jìn)率，熟練地進(jìn)行長方體、正方體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，靈活地解決一些實(shí)際問題，加深對(duì)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的理解。

2.通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和空間觀念，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我梳理和總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我梳理,探究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

第十三課時(shí) 課題：探索圖形

教學(xué)內(nèi)容：第44頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解正方體的特征。

2.通過觀察、列表、想象等活動(dòng)，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過程，獲得“化繁為簡”的解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。積累數(shù)學(xué)思維的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.在相互交流中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，及時(shí)自我修正，自我反省，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從簡單的情況找規(guī)律，解決復(fù)雜問題的化繁為簡的思想方法。

教學(xué)難點(diǎn)：探索規(guī)律的歸納方法。

第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 單元目標(biāo)：

1.知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書 寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找到兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

5.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。單元重點(diǎn)：

1.分?jǐn)?shù)的意義；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；約分；通分。2.使學(xué)生掌握用靈活的方式去解決實(shí)際問題。單元難點(diǎn)：

1.建立單位“1”的概念；建立分?jǐn)?shù)單位的概念；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

2.在學(xué)習(xí)的過程中要注意條理性，形成一個(gè)知識(shí)體系。課時(shí)安排：十一課時(shí) 第一課時(shí) 課題：分?jǐn)?shù)的意義

教學(xué)內(nèi)容：第45頁、46頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察古人的測(cè)量方法，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的背景和過程。理解分?jǐn)?shù)的意義。

2.通過生活中的實(shí)例，理解單位“1”的意義，理解分?jǐn)?shù)單位，能知道一個(gè)分?jǐn)?shù)有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)單位是由誰決定的。

3.在學(xué)習(xí)的過程中，知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解單位“1”的意義及分?jǐn)?shù)單位。第二課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)與除法

教學(xué)內(nèi)容：第49頁例

1、例2，50頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手分一分，了解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

2.經(jīng)歷求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題，歸納，總結(jié)的能力。

3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的解答方法。第三課時(shí)

課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

教學(xué)內(nèi)容：第53頁例

1、例2，54頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助直觀圖，動(dòng)手涂一涂的方法，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)及它們的意義，掌握假分?jǐn)?shù)與整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)互化的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與觀察、分析、交流等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.滲透數(shù)形結(jié)合以及分類的思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)的意義以及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)之間的互化。第四課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

教學(xué)內(nèi)容：第57頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和概括的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：探索歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問題。

第五課時(shí)

課題：最大公因數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第60頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會(huì)在集合圈中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。會(huì)找100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

2.經(jīng)歷不同的方法探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題過程中找到簡單快捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。

3.讓學(xué)生在探索與合作過程中，發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：探索尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第六課時(shí)

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第62頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合實(shí)際問題，應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)，鞏固公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。

2.在探索應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中經(jīng)歷觀察歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。

3.學(xué)會(huì)用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn): 找公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第七課時(shí)

課題：約分

教學(xué)內(nèi)容：第65頁例4及做一做。教學(xué)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分，掌握約分的一般方法。2.理解“約分”、“最簡分?jǐn)?shù)”的概念，學(xué)會(huì)約分的數(shù)學(xué)形式。3.在應(yīng)用知識(shí)的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，滲透恒等變換思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分，掌握約分的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：找分子和分母的最大公因數(shù)進(jìn)行熟練的約分。第八課時(shí) 課題：最小公倍數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第68頁例1、69頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

2.經(jīng)歷借助集合圖，直觀感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過程，掌握找10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與觀察、分析、交流等探究活動(dòng)，滲透集合思想。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握找10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：找兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法 第九課時(shí)

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第70頁例３及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的知識(shí)求正方形的邊長及其最小值。2.經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)解決問題的過程，通過閱讀理解、畫圖等方式體會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。

3.在操作、歸納等探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：公倍數(shù)、最小公倍數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：將鋪磚問題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)的問題。第十課時(shí)

課題：通分

教學(xué)內(nèi)容：第73頁例4，74頁例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)或同分子分?jǐn)?shù)大小比較的一般方法。

2.讓學(xué)生理解通分的意義并掌握通分的一般方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和歸納概括能力。

4.使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。

教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，會(huì)把兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。第十一課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

教學(xué)內(nèi)容：第77頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過解決具體問題，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的一般方法。并能熟練正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、歸納和概括能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的意識(shí)，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)

（三）單元目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

2.能從對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖形，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡單的圖形，進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。

單元重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和特性。

單元難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言描述物體旋轉(zhuǎn)的過程，會(huì)在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課題：圖形的旋轉(zhuǎn)

教學(xué)內(nèi)容：第83-84頁例

1、例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，探索旋轉(zhuǎn)的特性及性質(zhì)。2.會(huì)運(yùn)用自己的語言簡單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程，能在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考生活、感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會(huì)在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。第二課時(shí)

課題:圖形的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：第87-88頁例4。教學(xué)目標(biāo)：

1.靈活運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)探索多個(gè)圖形拼組的運(yùn)動(dòng)變化。2.進(jìn)一步發(fā)展空間想象能力，領(lǐng)略圖形世界的神奇，增強(qiáng)審美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)借助方格紙完成圖形運(yùn)動(dòng)的變化過程。

教學(xué)難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索多個(gè)解決問題的方法和途徑。

第六單元 分?jǐn)?shù)的加法、減法 單元目標(biāo)：

1.理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義和算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。

2.理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。

3.能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

單元重點(diǎn)：

1.掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡便。單元難點(diǎn)：

1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡便。課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí)

課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法

教學(xué)內(nèi)容：第89-90頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及類推能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。第二課時(shí)

課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法

教學(xué)內(nèi)容：第93-94頁 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.利用直觀圖進(jìn)一步驗(yàn)證自己的想法，加深對(duì)算理的理解。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：將異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化成同分母加、減法進(jìn)行計(jì)算。第三課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法 教學(xué)內(nèi)容：第97-98頁。教學(xué)目標(biāo): 1.理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.理解整數(shù)加減法的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)，能比較熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡便。第四課時(shí)

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第99頁例3。

教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷解決問題的全過程，探索解決問題的途徑、策略和方法。體會(huì)圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀分析解決問題。

2.感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)解決問題過程中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透用幾何直觀解決問題的策略。第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖 單元目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示數(shù)據(jù)。

2．認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測(cè)。

3．結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

單元重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用，能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。

單元難點(diǎn)：能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)

課題：單式折線統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：第 104-105頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過自主探究折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用、對(duì)數(shù)據(jù)的整理與分析，進(jìn)一步體會(huì)到它們的獨(dú)特意義與價(jià)值。學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，初步學(xué)會(huì)簡單繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

2.在讀圖、畫圖以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.通過對(duì)比、選擇與應(yīng)用進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟到折線統(tǒng)計(jì)圖更適合刻畫連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì) 觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線”作用，學(xué)會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來分析問題，預(yù)測(cè)事情發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。

第二課時(shí)

課 題：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：第106-107頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的產(chǎn)生過程，能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)其在比較描述數(shù)據(jù)中的作用。能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。

2.經(jīng)歷根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和判斷，并能做出合理的推測(cè)，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3.感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感悟統(tǒng)計(jì)價(jià)值，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、判斷。第三課時(shí)

課 題：復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容:第108-110頁 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖反映的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。

第八單元 找次品 單元目標(biāo)：

1.通過觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。

2.學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.通過解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

單元重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析，清晰、有條理地表示出邏輯推理過程。

單元難點(diǎn)：解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)

課題：找次品

（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 111-112頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性。

2.學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，并體會(huì)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：借助實(shí)物操作、畫圖等活動(dòng)理解并解決簡單的“找次品”問題，在此基礎(chǔ)上歸納出解決這類問題的最優(yōu)分組策略。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)分組策略。第二課時(shí)

課題：找次品

（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 113-114頁練習(xí)二十七。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。

2.以“找次品”為載體，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問題進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

第九單元 總復(fù)習(xí)單元目標(biāo)：

1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的圖形的運(yùn)動(dòng)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，得到進(jìn)一步的理解和掌握。

2.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)和綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題的能力。

3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)整理的過程中進(jìn)一步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

單元重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。

單元難點(diǎn)：學(xué)生通過梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課時(shí)安排：五課時(shí) 第一課時(shí)

課題：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第四幅情境圖與P116頁1題，P118頁1-4題。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)概念，辨析和理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2．初步學(xué)會(huì)分類整理的方法，感受事物是相互聯(lián)系的，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理、概括的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：自主梳理知識(shí)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，辨析和理解概念間的聯(lián)系和區(qū)別。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：辨析和理解知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。第二課時(shí)

課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P119頁5題，P120頁6-8題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，弄清用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量與表示兩個(gè)量的關(guān)系有什么不同。

2．理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

3．鞏固分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確地約分和通分、比較分?jǐn)?shù)的大小、進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。第三課時(shí)

課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P119頁9、10題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義和計(jì)算方法，能夠比較熟練

地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。

2．會(huì)運(yùn)用加法的運(yùn)算定律與減法性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。3．提高學(xué)生的計(jì)算能力，并用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生簡算意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。第四課時(shí)

課題：復(fù)習(xí)長方體和正方體與圖形的運(yùn)動(dòng)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P116頁2與P117頁3題，P119頁11、12題，P120頁13-16題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)方法，對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積。

3.結(jié)合生活中的實(shí)例鞏固不同體積、容積單位的表象，更扎實(shí)地掌握體積和容積單位，并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進(jìn)行單位間的換算。

4.增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)用意識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.能根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征正確作圖。

2.會(huì)計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用能分清表面積與體積，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

第五課時(shí)

課題：觀察物體與統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第3情境圖與P116頁2題（1）P117頁第4題及指導(dǎo)學(xué)生完成P120-121 頁“練習(xí)二十八”第15-18題及生活中的數(shù)學(xué)。

復(fù)習(xí)目標(biāo) ：

1．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2．鞏固復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，充分了解其優(yōu)點(diǎn)及繪制方法，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測(cè)。

3．經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理知識(shí)的過程，鞏固觀察物體與統(tǒng)計(jì)。4．發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到立體圖形的形狀。

第五篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

第一單元 數(shù)據(jù)收集整理 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會(huì)在分類的基礎(chǔ)上，用寫“正”字的法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。

2.通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

3.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)據(jù)分析觀念。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步經(jīng)歷的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法。體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

2.學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。單元教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答問題并進(jìn)行簡單的預(yù)測(cè)。在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。

課時(shí)安排：3課時(shí) 第 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，體會(huì)抽樣調(diào)查的合理性，能正確填寫統(tǒng)計(jì)表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)分組收集和整理數(shù)據(jù)。

2.會(huì)填寫簡單的單式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提問并回答簡單的問題。

3.體會(huì)分類的思想的方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.在具體情境中，體會(huì)抽樣調(diào)查的合理性。

2.能正確填寫統(tǒng)計(jì)表并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，會(huì)運(yùn)用“正”字記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)會(huì)用簡 單的統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，并能夠讀懂統(tǒng)計(jì)表

3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在決策、預(yù)測(cè)中的作用，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用“正”字統(tǒng)計(jì)法，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測(cè)。第三課時(shí) 練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：教材4—6頁練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何簡單的整理和分析數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題并進(jìn)行簡單的分析

3.學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力與合作意識(shí)。

第二單元 表內(nèi)除法

（一）單元教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境中理解平均分及除法運(yùn)算的含義，能進(jìn)行平均分。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。

2.初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

3.會(huì)用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法、減法，乘法和除法解決簡單的的實(shí)際問題。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛大自然的教育；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解除法運(yùn)算意義的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。課時(shí)安排：12課時(shí) 第 一 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁例1 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生經(jīng)歷從“不平均分”到“平均分”的活動(dòng)，形成認(rèn)知沖突。2.通過分一分的活動(dòng)，在對(duì)比中理解平均分的含義。3．注重平均分結(jié)果的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語言概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知為什么要平均分以及“平均分”的含義。第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁的例2 教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的含義。2．關(guān)注平均分的過程，在操作中體會(huì)“平均分”的方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握“平均分”含義的過程和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：建立“平均分”的含義，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。

第 三 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁的例題3 教學(xué)目標(biāo)：

1.重視“平均分”過程與方法，突出“平均分”的結(jié)果。2．通過比較兩種不同情況的“平均分”活動(dòng)，體會(huì)“平均分”這兩種情況的不同，孕育了“平均除”“包含除”的意義感知。

3．在分一分、擺一擺、圈一圈的活動(dòng)中，學(xué)生能對(duì)平均分的過程和結(jié)果用語言描述，重視動(dòng)作或圖形表征到語言表征轉(zhuǎn)化。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：先確定每一份要分得多少再分。第 四課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材11-12頁練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過平均分的練習(xí)，感受分法的多樣化與合理性。2.體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。

3.通過小組合作的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過平均分的練習(xí)，感受分法的多樣性與合理性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗(yàn)。第 五課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例4 除法 教學(xué)目標(biāo)：

l.學(xué)生能初步理解除法的含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀除法算式。2.經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握用除法算式表示“平均分”的方法。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，滲透模型化思想。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。第 六課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 教材15-16頁練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。

2.通過開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第 七 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例5 認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱 教學(xué)目標(biāo)：

1．在操作活動(dòng)中理解除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。

2.結(jié)合情境和操作，理解“平均分”的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握除法的各部分名稱。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：初步感知除法運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。第 八 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第18頁例1 用2～6的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷自主探究、合作交流除法計(jì)算方法的過程，理解求出除法算式的商的方法。

2.了解用乘法口訣求商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方 法。

3.體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系，感受用乘法口訣求商的簡便，體驗(yàn)探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的道理，掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在3種思維模式的呈現(xiàn)對(duì)比中，優(yōu)化出簡便方法—想乘算除。

第 九 課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁的例2 用2～6的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1.建立整體認(rèn)知，從情境中捕捉乘、除法相關(guān)問題，在算式中鋪墊“想乘算除”。

2.初步學(xué)會(huì)用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡單的除法計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及學(xué)生運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用口訣求商，了解用口訣求商的思路，掌握求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：用2—6的乘法口訣求商的方法。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁例3 用2～6的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生經(jīng)歷“知道什么—怎樣解答—解答正確嗎”的解決問題的過程，能用多種方式分析數(shù)量關(guān)系。

2.在對(duì)比中形成對(duì)除法計(jì)算的整體認(rèn)知，滲透對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量關(guān)系的分析聯(lián)系平均分的辦法，明確用除法解答的理由。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材24-25頁 練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固表內(nèi)除法的計(jì)算。

2.進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的互逆關(guān)系。

3.在情境中深化對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算乘除法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材26-27頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)六

1.學(xué)生在具體的情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2.初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用2—6的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.借助日常生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，能直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。

2.借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。

3.借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn)。4.能夠用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

5.在探究學(xué)習(xí)的過程中，能感受到圖形的運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

單元教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)物對(duì)稱抽象出軸對(duì)稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。

單元教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形基本特征，正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力

課時(shí)安排：5課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第29頁例1 教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。

2.經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。

3.學(xué)生感受對(duì)稱美并懂得欣賞對(duì)稱美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。準(zhǔn)確找出、判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形基本特征中“完全重合”的含義；能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

第二課時(shí):平移

教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過生活事例，學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會(huì)平移的特點(diǎn)。

2．從現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中找出平移現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，認(rèn)識(shí)周圍世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.初步感知變換的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出平移現(xiàn)象。第三課時(shí): 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容：第31頁例3 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生從生活中例子中初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，探索它的特征和性質(zhì)。

2．通過學(xué)生的操作體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。3．在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 第四課時(shí):剪一剪

教學(xué)內(nèi)容：教材第32頁例4 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生親自剪一剪，剪出有規(guī)律的圖形。2.結(jié)合剪出的圖形加深對(duì)圖形對(duì)稱的認(rèn)識(shí)。

3.在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯思維能 力。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手剪出連續(xù)的有規(guī)律的對(duì)稱圖案 教學(xué)難點(diǎn)：能剪出旋轉(zhuǎn)的對(duì)稱圖案。第五課時(shí): 綜合練習(xí)

教材內(nèi)容：教材第33—36頁練習(xí)七 教學(xué)目標(biāo)： 1.在練習(xí)中進(jìn)一步感知物體的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.通過練習(xí)，學(xué)生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。3.體會(huì)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征，準(zhǔn)確地識(shí)別出軸對(duì)稱圖形；根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形。

第四單元 表內(nèi)除法

（二）單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

2.能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，并會(huì)用除法解決簡單的實(shí)際問題。

3.在用乘法口訣求商的過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。

4.經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系，感受除法的現(xiàn)實(shí)模型，深入學(xué)生對(duì)除法意義的理解。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟練應(yīng)用乘法口訣求商；

2.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。

課時(shí)安排：5課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁的例題1 用7、8的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)：

1.能利用知識(shí)的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算，并感受用一句乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。

2.在具體情境中理解用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。并在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生預(yù)先感受方程思想。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：用7、8乘法口訣計(jì)算3個(gè)算式的道理，進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：用知識(shí)的遷移進(jìn)行求商的計(jì)算。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁的例題2 用9的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步形成用9的乘法口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式的結(jié)構(gòu)。2．初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系，同時(shí)注意規(guī)律的滲透，更好的乘除法之間的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生正確熟練的計(jì)算能力和遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練的用9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：利用遷移學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材40-41頁練習(xí)八 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。2.能較熟練地進(jìn)行除法的求商。3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁的例3 解決問題 教學(xué)目標(biāo)：

1．根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實(shí)際問題。

2．把除法擴(kuò)展到連續(xù)量之中去，深化學(xué)生對(duì)除法含義的理解。3．繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的全過程，會(huì)從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用畫圖的策略分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

4．與二年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的類似知識(shí)相聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)選擇有效信息用除法解決，諸如單價(jià)、數(shù)量、總價(jià) 等數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型。第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材45—46頁 整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十 教學(xué)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中能找出規(guī)律，把除法算式整理成表格。對(duì)乘法口訣 更加熟悉，并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，用乘法口訣計(jì)算除法算式。

2．熟練地使用乘法口訣求商，同時(shí)學(xué)會(huì)有序的思考問題的方法，進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。

3．通過練習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)乘除法聯(lián)系的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：找出規(guī)律，把乘除法算式整理成表格。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握除法計(jì)算的技能。

第五單元： 混合運(yùn)算 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確理解和掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

2.在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。

3.學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

4.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科 學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握兩步混合運(yùn)算的順序。

單元教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成計(jì)算技能，并且能用兩步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題。

課時(shí)安排：7課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第47頁例1 同級(jí)運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握加減、乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確的 進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.通過加減、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自主探索合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運(yùn)算順序。

2.理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁例3 有小括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：

1.用遷移類推的方法對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。

2.借助多媒體課件，更好地理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第50頁-52頁練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握沒有小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2.掌握沒有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。3.掌握帶小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。4.學(xué)生能養(yǎng)成先分辨運(yùn)算順序，在進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際問題理解并掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第53頁例4 解決問題 教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其實(shí)問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，豐富解決問題的策略。

2.經(jīng)歷解決問題的完整過程，學(xué)會(huì)用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。

3.在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。

4.重視解題思路的獨(dú)立思考與深入有效的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)、交流習(xí)慣、探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的 問題的步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號(hào)列綜合算式解決問題。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第55-56頁練習(xí)十二 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，學(xué)生深刻理解兩步計(jì)算的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的意義和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兩步計(jì)算的順序和方法的掌握。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，掌握解決含有兩步計(jì)算的實(shí)際問題。結(jié)合具體問題理解混合運(yùn)算計(jì)算順序的合理性。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法解決問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)十三 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過多媒體課件回顧復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)系統(tǒng)的梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第六單元 有余數(shù)的除法 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過操作、觀察、對(duì)比等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的意識(shí)。

2.通過操作、計(jì)算、比較等活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

3.初步掌握試商的基本方法，并能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

4.初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。

2.掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解有余數(shù)除法的意義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2.理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。能用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.借助平均分物的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。

2.能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。

3.滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法 教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。

2.學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維。

3.學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.能結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、討論、對(duì)比等方式，掌握有余數(shù)除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解有余數(shù)除法的意義以及除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

2.通過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，感受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會(huì)事物間的普遍聯(lián)系。

3．在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究的精神，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。

2.初步掌握試商的基本方法，并學(xué)會(huì)通過余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系判定所找的商是否正確。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法。第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：例1—例4復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整理復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義及余數(shù)比除數(shù)小的道理。

2.鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法并能較熟練地進(jìn)行有余數(shù)的除法口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：利用余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律檢驗(yàn)計(jì)算是否正確。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式中每個(gè)數(shù)的含義，掌握試商的方法。第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例5用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解不同語境中“最多”“至少”的含義。

2.用不同表征方式幫助學(xué)生理解“進(jìn)一”的道理。學(xué)會(huì)正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱。

3.培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息、分析問題并能夠用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問題的思路和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同語境中“最多”“至少”的含義及“進(jìn)一”的道理。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例6用有余數(shù)的除法解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、操作，學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題 的思路和方法。

2.經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步 體會(huì)解決問題的策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決周期性問題的的思路和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的周期性問題中的作用與含義。

綜合與實(shí)踐:小小設(shè)計(jì)師

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)72-73頁小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠辨認(rèn)出生活中的簡單圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過軸對(duì)稱或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。并將所設(shè)計(jì)的圖案通過軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。

2.能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。

3.經(jīng)歷觀察、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，感受對(duì)稱、平移、和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)美，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準(zhǔn)確地表述物體的運(yùn)動(dòng)。

第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。

2.能正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，知道這些數(shù)的組成。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3.會(huì)用萬以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。同時(shí)會(huì)在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。

5.能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會(huì)在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算，體會(huì)估算的作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。

6.在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受十進(jìn)位值制思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔。同時(shí)，體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.會(huì)數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組 成。

2.能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。

3.會(huì)口算整百整千數(shù)的加減。單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2.掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。3.認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材74--76頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過數(shù)圓點(diǎn)、小棒、木塊等數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”。

2.認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。掌握千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及千以內(nèi)數(shù)的組成。

3.通過了解生活中的數(shù)據(jù)信息，學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)讀、寫數(shù)的方法或本質(zhì)。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第77頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過數(shù)彩點(diǎn)，在活動(dòng)中充分感悟1000有多大。以彩點(diǎn) 圖使數(shù)軸直觀化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)軸，體會(huì)數(shù)序。通過填數(shù)深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“千”及其與 百、十的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.加深學(xué)生對(duì)1000這個(gè)數(shù)及這個(gè)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；學(xué)生能感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：接近整

十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁的例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.直觀認(rèn)識(shí)算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會(huì)用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)。

2.經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤計(jì)數(shù)的方法，初步滲透位值思想。

3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)算盤的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤，會(huì)用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀、寫。第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材82-84頁例

5、例6及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過具體的實(shí)例，感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。2.認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

3.掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系，數(shù)位順序以及簡單的數(shù)的讀寫。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系及數(shù)位順序。

教學(xué)難點(diǎn)：建立“萬”的概念。第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材85頁例7及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），并且能總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

2.學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法。第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 教材86頁例8及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):

1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫萬以內(nèi)的數(shù)。

2.通過學(xué)習(xí)中間或末尾有0的四位數(shù)的寫法，加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和理解。

3.結(jié)合寫數(shù)的具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地把數(shù)和數(shù)位順序表對(duì)應(yīng)起采寫數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的寫法(含O占位和補(bǔ)位作用)。第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁例9及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.借助生活中的素材，學(xué)生經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2.在比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小比較的方法。第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第91頁例10及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有初步的分析、比較能力和估數(shù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)，知道萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

2.經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

3.感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與綜合練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的過程中喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，能熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行寫數(shù)（中間有零和末尾有零的數(shù)）。

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第95頁例

11、例12及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。

2.通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握整百整千數(shù)的加減法的口算方法并口述其算理。第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第96頁例13及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合具體的生活情境，初步學(xué)會(huì)用加、減法估算的策略解決問題。

2.通過萬以內(nèi)數(shù)加、減法估算方法的交流，能夠懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的估算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識(shí)，體會(huì)算法的多樣化。

3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，初步感受估算的價(jià)值，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用加、減法估算解決問題，體會(huì)算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要選擇估算方法解決問題，培養(yǎng)估算意識(shí)。第八單元 克和千克 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

2.初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤秤物

體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3.在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)估量解決一些簡單的實(shí)際問題；同時(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克 2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。單元教學(xué)難點(diǎn)：

建立1克和1千克的觀念。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材100—102頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查和交流，學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位克和千克及計(jì)量工具，知道1千克=1000克。

2．學(xué)生在掂一掂、估一估、稱一稱的實(shí)踐活動(dòng)中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

3．了解克和千克在生活中的作用，體會(huì)質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中感知1克、1千克的物體有多重。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材104頁例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生進(jìn)一步感受質(zhì)量單位，建立千克與克的質(zhì)量觀念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。

2.在實(shí)踐、觀察和推算的活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)物體的實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)估量能力。3.在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立克和千克的質(zhì)量觀念，通過估量解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用估量的方法解決問題，形成估測(cè)策略。

第九單元 數(shù)學(xué)廣角---推理 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理；經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過游戲，能用推理解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，感受到推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

3.通過觀察、猜測(cè)、解決問題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。

2.運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生有條理地闡述自己的推理過程。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材109頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3.在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

4.學(xué)感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材110頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，感受簡單推理的35 過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

2.探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

第十單元 總復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)：

1.通過總復(fù)習(xí)，經(jīng)歷梳理本學(xué)期各部分知識(shí)的過程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.通過總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生差缺補(bǔ)漏，對(duì)所學(xué)的各部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系，從而更好掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3.通過總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

4.通過總復(fù)習(xí)，為學(xué)生提供反思、歸納、整理、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)學(xué)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

1.系統(tǒng)整理本冊(cè)知識(shí)、并達(dá)到鞏固提高。2.能靈活運(yùn)用知識(shí)分析并解決生活中的問題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 教材第113頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1.對(duì)本冊(cè)教材所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的各部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。

2.學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)整理的過程，初步形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生在解決問題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.在交流、合作與分享中，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):系統(tǒng)整理本冊(cè)知識(shí)、并達(dá)到鞏固提高。教學(xué)難點(diǎn):能靈活運(yùn)用知識(shí)分析并解決生活中的問題。第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:教材114頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過表內(nèi)除法及有余數(shù)除法的練習(xí)，學(xué)生能熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加法、減法，通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計(jì)算法則，并提高學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于計(jì)算方法的掌握和熟練使用。第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材115頁總復(fù)習(xí)和練習(xí)二十二的部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手折一折、畫一畫、剪一剪、玩一玩的一系列操作活動(dòng)，在體會(huì)“數(shù)學(xué)上的圖形運(yùn)動(dòng)是對(duì)生活中物體的運(yùn)動(dòng)與變化的抽象”的基礎(chǔ)上回顧軸對(duì)稱圖形，圖形平移旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。在操作過程中，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

2.經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系，并能進(jìn)行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)，形成正確的質(zhì)量概念。

3.復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“數(shù)學(xué)上圖形的運(yùn)動(dòng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中物體的運(yùn)動(dòng)與變化的抽象”。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：全冊(cè)所學(xué)知識(shí)的綜合練習(xí)（練習(xí)二十二）教學(xué)目標(biāo)：

1.通過不同形式的練習(xí)，對(duì)全冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，系統(tǒng)掌握本冊(cè)教材知識(shí)。進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

進(jìn)而達(dá)到本冊(cè)教材的目標(biāo)。

2.在解決問題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3.在練習(xí)中，體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，獲得成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用知識(shí)分析并解決生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。