第一篇：二年級美術上冊《小小手》教案分析新湘版

二年級美術上冊《小小手》教案分析新

湘版

教

學

目

標

知識與技能目標：自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望。

過程與方法目標：對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。

情感態(tài)度與價值觀目標：自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。

教學重

難

點

重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。

難點：變換角度進行想象和添畫。

教

法

學

法

觀察分析、掌握方法、欣賞分析、創(chuàng)作表現(xiàn)、評析交流

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、認識手形、從人文角度認識手。手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么？

2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準備。

二、觀察手形，掌握描畫手形的方法、老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形。

2、引導學生畫手。剛剛我們都只看到手的影子，你用最簡單的方法來畫手形，把有趣的手形畫下來。

三、掌握想象添畫的基本過程和方法、將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點像什么？

2、添畫練習。師生共同添畫

3、出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。

四、欣賞別人的畫,從中獲取靈感

教師展示學生作業(yè)（其他班級等）

五、學生創(chuàng)作。、作業(yè)要求：本學習活動，指頭蘸上顏料，在紙上壓出指紋后，用筆組合、添畫成有趣的形象。

2、學生作畫，教師巡回指導。

六、評價交流

學生請舉起你的小小手，描述一下手的樣子。

1、展示手形。

2、學生練習畫手。

1、相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？

2、學生上臺來添畫他所想象的。其他學生發(fā)表看法并且上臺添畫。

欣賞學生作業(yè)。

學生按照所學和作業(yè)要求自由創(chuàng)作。

自評，互評。

教學

反思

第二篇：二年級美術上冊教案-16.小小手-湘美版

湘教版二年級美術上冊

《小小手》教學設計

教學目標：

1.大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，引導學生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。

2.鼓勵學生積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。

3.嘗試進行手指印畫活動充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

教學重點：

利用手指印畫大膽地創(chuàng)造出各種形象，并添畫組合成有趣的圖形。

教學難點：

感受手指變化后印畫所帶來的趣味性指印的聯(lián)想和畫面內容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

教學準備：

課件、范畫、顏料、調色盤、水彩筆、圖畫紙、指紋紙、濕紙巾等。

教學過程：

一、兒歌導入

以《手指歌》導入新課，激發(fā)興趣。

師：（出示課件）小小手，真能干，十個指頭本領大。蘸蘸顏料印一印，添添畫畫真有趣。

同學們從兒歌中你知道了什么？

十個手指頭也有秘密，大家看一看，發(fā)現(xiàn)了什么？

那么手指蘸上顏色印出指紋，我們可以讓它變成什么呢？

二、出示范例，引導學生欣賞

出示課題《小小手》，課件展示范例，了解指紋添畫的奇妙之處。

三、結合兒歌，示范指紋添畫的畫法，學生體驗。

1．請同學們認真觀察，我是怎么讓指紋大變身的。

2．教師一邊念兒歌，一邊示范指紋畫的畫法。

兒歌：小小手，真能干，十個指頭本領大。蘸蘸顏料印一印，擦干手指換顏色，然后拿筆畫一畫，馬上變成桃子，色彩干凈又美麗。

3．（出示課件）你能把這個指紋變成什么？讓學生試一試，說一說自己是怎么做的。

四、操作實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣

師：同學們你們剛才的表現(xiàn)真棒，你們的手指印會怎么變呢，老師很期待看到你們的成果，用添加的方法，把你印出來的手指印也來變一變吧。

1．讓學生根據(jù)自己的想法開始創(chuàng)作（配樂）

2．學生們自由創(chuàng)作，教師巡回指導，疏通難點。

五、展評添作、體驗成功

1.展示作品，貼在板上展示給大家，看一看、評一評，選一選誰的作品畫面最漂亮、誰的想法最有趣、誰的顏色最鮮艷……

2.引導學生從顏色、畫面內容、奇妙構思等幾個方面進行自評和互評。

六、小結

同學們，原來我們的手指可以印出這么美麗有趣的畫呀！那還可以運用手的其他部位創(chuàng)作出什么樣的手指畫呢？回家思考這個問題并和父母一起玩指紋繪畫的游戲。

第三篇：二年級美術上冊《看醫(yī)生》第二課時教案分析新湘版

二年級美術上冊《看醫(yī)生》第二時教案

分析新湘版

題

第17

看醫(yī)生

共2時

第2時

教

學

目

標

知識與技能目標：培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力。

過程與方法目標：提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。

教學重

難

點

重點：繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力。

難點：對兒童美術作品的欣賞能力。

教

法

學

法

復習引入、欣賞分析、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示交流

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、復習導入、展示圖片，教師展示穿著服裝的醫(yī)生，道具等，或扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學生看病，以制造一種看大夫的情境。

2、交流表演

進行對比觀察：不同的表情、動作、場景。

3、欣賞動畫

在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。

4、角色扮演

二、賞評范畫

在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學生的反應，可捎帶講一點場景的概念。

三、繪畫表現(xiàn)、作業(yè)要求：學習活動，回憶看醫(yī)生的情景，并把當時的感受畫下來。

2、教師巡視，在繪畫過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。

四、作業(yè)展示、就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。

2、人文關懷：以一個腦筋急轉彎題目?什么樣的人不會對你說，歡迎下次再來。?、在給學生看病的過程中注意觀察學生的表情。

2、教師引導學生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演。

3、學生欣賞看病的簡單動畫。

4、讓學生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關鍵圍繞表情、動作兩個重點。

欣賞欣賞看病時的畫面。

學生按照所學和作業(yè)要求自由創(chuàng)作。

讓學生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。

教學

反思

第四篇：二年級美術上冊《看醫(yī)生》第一課時教案分析新湘版

二年級美術上冊《看醫(yī)生》第一時教案

分析新湘版

題

第17

看醫(yī)生

共2時

第1時

教

學

目

標

知識與技能目標：培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力。

過程與方法目標：提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。

教學重

難

點

重點：對兒童美術作品的欣賞能力。

難點：繪畫表現(xiàn)力和設計制作的能力

教

法

學

法

談話引入、欣賞分析、探討交流

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、談話引入：、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。

2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下？

小結：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。

3、板書題，導入新。

二、發(fā)展階段、指導學生欣賞P24---2小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。

比一比P2的畫和原畫有什么不同？

3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢、學生給教師出主意。（看大夫）

2、學生演示，注意輔導表情和動作。、欣賞欣賞畫面并說說當時的情況。

2、學生比較不同的畫面，并說說自己的看法。

3、學生自由畫畫一些看病的場景。

教學

反思

第五篇：湘美版二年級美術上冊《自畫像》教案（定稿）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術的美。

4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

教學重點：

漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學難點：

用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

課時安排：

三課時

第一課時

教學過程：

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

二、欣賞作品

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

四、互相欣賞作品小結

第二課時

教學過程：

一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

2、同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。

3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？

4、小結：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。

二、上新課

1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

2、同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。

3、老師示范剪紙的方法步驟：

（1）先剪出外形輪廓

（2）再剪出生肖的五官

（3）然后剪出有趣的紋樣

4、學生辨認生肖的外形

老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？

（1）一些容易辨認的外形

（2）一些不容易辨認的外形

小結：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。

5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪

三、學生作業(yè)布置

根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出

它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

四、老師巡回指導

五、互相交流，老師總結下課。

第三課時

教學過程

一、演示導入課題

1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？

3、小結：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？

二、上新課

1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。

2、講解信息卡的基本組成部分：

（1）圖形：與自己的興趣愛好有關。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協(xié)調。

（2）文字：主要指信息卡的內容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

3、老師示范信息卡的制作步驟：

（1）先畫好外形，并將外形剪下來；

（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調的圖案即可。

4、信息卡的色彩調配：

信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協(xié)調。如果是紅色調你會用哪些色彩？

5、欣賞各種不同類型的信息卡。

三、學生作業(yè)

畫出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

四、老師巡回指導

五、游戲：

將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

六、總結下課