第一篇：《狼大叔的紅燜雞》教學設計
《狼大叔的紅燜雞》繪本教學設計
【繪本分析】
這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個具有拙趣的模樣，表情多變、動作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會心生恐懼，進而接受這個角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于狼大叔，由初始認定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛啊!【導讀目標】
1．通過閱讀交流，讓學生感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。
2．通過閱讀，通過看圖，猜想，模仿等方式理解“烹飪、各種各樣、躡手躡腳、念叨”等詞語的意思。
3．引導學生把觀察、想象與閱讀經驗相結合，指導學生根據(jù)故事情境想象練說，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀理解能力，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
【導讀重、難點】
1．重點：在情境中讓學生展開想象，能根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。2．難點：學生自由發(fā)揮想象力，從中領悟愛的力量是無窮的?！菊n前準備】課件、生字卡片等。【導讀過程】
一、創(chuàng)設情境，課前猜想。教師活動：
（一）1.小朋友，我們讀過很多關于狼的故事，你能說說狼給你留下了怎樣的印象？
2．今天老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，這個故事的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。
師：我們可以怎么記住燜這個字的？ A請你仔細觀察封面，你從中了解了哪些信息？
B師：注意觀察狼大叔手里拿著的這本書叫“烹飪大全”，你能從狼大叔的裝扮上猜猜什么叫烹飪嗎？可見這是一只怎么樣的狼？
C其實封面上還有很多信息，看這本書的作者是來自日本的慶子.凱薩茲，是有貴州人民出版社出版的。所以我們讀繪本的第一步就是——看封面
師過渡：這樣的一只狼遇上一只母雞會發(fā)生什么故事呢？咱們趕緊讀故事吧。
（二）引導學生看圖，猜想故事情節(jié)（一至五）。1．課件出示第一幅圖。
教師活動：引讀：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。
指導看圖說句子：看看狼的餐桌，有，有，還有，真是
。師：找找書中的哪個詞語說明了這一切？出示詞語——各種各樣 2.第二幅圖。
師：他總是吃完了這頓飯，馬上開始想：下一頓吃什么呢？（學生猜想）評：你真懂狼大叔的心思。
教師引讀：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍?，這只雞紅燒正合適。”他想。
師：從這句話中你知道了什么？ 一整天說明了： 走來走去說明了狼大叔： 終于說明：
經過一段很長時間的努力，做到了就叫終于。引導看圖：仔細看看圖，此時狼大叔心情怎樣？我們該怎么讀好這句話呢？誰來試試
出示句子： “啊，這只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>
指導學法：同學們讀得真好！讀繪本時，我們可以這樣邊讀文字，邊看圖，邊想象，這是讀懂繪本很重要的一個方法。
第三幅圖：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??
教師活動：
師：這里有個新詞，跟讀——躡手躡腳 誰能表演一下“躡手躡腳”是怎么樣的？
師：對，像他這樣“放輕腳步走，偷偷摸摸，鬼鬼祟祟”就叫做躡手躡腳。師：當他正要伸手去抓他的獵物時，他有了另外的主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……”于是……
指導說話：讀到這兒，你覺得這是一只什么樣的狼？ 師：你猜，狼大叔會用什么辦法讓母雞變得再胖一點呢？ 第五幅圖：
狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??
師：哇，咱們來看看狼大叔的廚房，誰能告訴都有些什么?。?/p>
說話練習：狼大叔的廚房里，有、和 等。
師：當有很多東西的時候，用上這兩種句式，可以說得更清楚明白。師：讓我們趕緊走進書中去看看，狼大叔到底打算做什么？別忘了讀繪本的時候要一邊看圖，一邊讀文字，邊讀邊想哦。
出示：他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。
“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
過了幾天，他給母雞家送去了一百個香酥的甜甜圈。
“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的大蛋糕。
“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
師：我們來回想一下，狼大叔都準備了些什么呀？ 出示：香噴噴的煎餅
香酥的甜甜圈
香甜的蛋糕
師：讀著這三個短語，你覺得狼大叔做的食物味道怎么樣？你從哪兒知道的？
師：瞧，我們中國文字多么神奇，一樣是說好吃，一樣是說很香，卻可以用這么多不同的詞語來表達。我們趕緊記一記，下次碰上什么好吃的，就可以用上好好夸一夸。
師：在每次送去美食的時候，狼大叔還會反反復復說一句話，你們還記得嗎？
“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
師：你猜，“念叨”是什么意思？（說個不停）當他做了一百個香噴噴的煎餅時，他小聲念叨著…..當他送去了一百個香酥的甜甜圈時，他小聲念叨著…… 當他捧去了一個一百磅重的香甜的蛋糕時，他小聲念叨著…… 師：狼大叔這樣反反復復念叨著同一句話，說明了什么？
師：真是一只貪吃的狼啊！終于，萬事俱備，那是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來，裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。
師：你覺得此時狼大叔的心情怎么樣？（高興，激動，興奮）這就是文中哪個詞語的意思？
師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了?！睅煟耗悴?，狼大叔會看到什么？
出示：突然門打開了。母雞尖聲叫起來：“啊呀，原來是您啊，親愛的狼大叔！”
師：母雞看到狼躲都來不及，為什么對狼這么友好，如此驚喜？ 出示十二十三副
“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”雞寶寶們全都跳到老狼身上，總共親了一百下。
師：仔細看圖，誰來說說：雞寶寶們，有的——有的——還有的——。小雞們多勇敢啊，又多熱情啊，他們還一起說：“哦，謝謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”
五、看板書回顧故事，改變認知。
教師：故事到這里就結束了，狼大叔吃到紅燜雞了嗎？怎么會這樣呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案了吧！
小結：親切的稱呼，友善熱情的舉止，由衷的稱贊，都可以讓別人感到幸福，溫暖，快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行??！
師：作者還給我們留下了這樣一幅圖，小朋友猜猜狼大叔和小雞們又會發(fā)生什么樣有趣的故事呢？我們也來畫一畫編一編吧！
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第二篇：《狼大叔的紅燜雞》教學設計
《狼大叔的紅燜雞》繪本教學設計
松山區(qū)第一小學 一年級組 趙廣賢
【繪本分析】
這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然畫的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他畫成一個具有拙趣的模樣，表情多變、動作喜感的形象，淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，讓幼兒不會心生恐懼，進而接受這個角色。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于狼大叔，由初始認定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開始期望他改過向善，變成大好人，感受到向善的力量是多么可愛啊!【導讀目標】
1．通過閱讀交流，讓學生感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。
2．通過閱讀，激發(fā)學生的識字興趣，增加學生的識字量。3．引導學生把觀察、想象與閱讀經驗相結合，指導學生根據(jù)故事情境想象練說，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀理解能力。發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
【導讀重、難點】
1．重點：在情境中讓學生展開想象，讓學生能根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。
2．難點：學生自由發(fā)揮想象力，從中領悟愛的力量是無窮的。【課前準備】 課件、生字卡片等?！緦ёx過程】
一、創(chuàng)設情境，課前猜想。教師活動：
（一）1、同學們，今天老師為大家?guī)硪槐竞每吹睦L本書，我們一起來交流，高興嗎？
2．看，這是誰呀？（板書：狼）讀過有關狼的故事嗎？ 3．看來狼沒有給大家留下什么好印象。今天，咱們讀的故事的主角就有一只狼，書名是《狼大叔的紅燜雞》。（出示課題，齊讀課題。）
[學生活動：交流讀過的有關狼的故事及對狼的印象，讀課題。]
（二）引導學生看圖，猜想故事情節(jié)。
1、（課件出示書封面）我們首先來看看它的封面，看，封面上畫了些什么？
2、猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？（出示：看封面，讀前猜想）
（學生猜想故事情節(jié)）
3、指導方法：同學們想象特別豐富，其實，這就是讀繪本的好方法——猜（板書）
4、（指板書）狼大叔真的會把這只雞燜了吃嗎？咱們趕緊讀故事吧。
[學生活動：看圖猜故事。]
二、引讀故事，讀中細想。第一至五幅圖畫。1．課件出示第一幅圖。教師活動：
引讀：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？
指導看圖說句子：看看狼的餐桌，有，有，還有，真是
，（找書中的詞）
出示詞語——各種各樣
學生活動：讀故事，看圖說句子，認讀生字——各種各樣。第二幅圖。
教師引讀：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！?。”他想。
引導看圖：仔細看看圖，狼大叔心情怎樣？會想什么呢？ 指導學法：同學們想得真妙！讀書時，這樣邊讀文字，邊看圖，邊想象，真是其樂無窮啊。
出示句子： “啊，這只雞紅燒正合適。”他想。指導讀句子——“啊，這只雞紅燒正合適。
學生活動：同老師一起讀故事，猜想狼大叔的心情，交流。第三幅圖：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??
教師活動： 引領學生故事。出示詞語——躡手躡腳 指名表演“躡手躡腳”。
學生活動：讀故事，在表演中理解詞語，認讀詞語。第四幅圖，學生猜情節(jié)。教師活動：
出示文字指名讀：他有了另外一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍??”于是??
指導說話：讀到這兒，你覺得這是一只什么樣的狼？ 第五幅圖：
狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??
引導學生猜想：準備什么？狼大叔有沒有吃到紅燜雞？ 學生活動： 讀故事，猜情節(jié)。
三、合作交流，邊讀邊想。教師活動： 隨機指導。
學生活動：自由讀故事，學生邊讀文字，邊看圖，邊想象。
四、讀后回想，交流所得。教師活動： 引導讀故事 出示詞卡：做 送 煎餅 蛋糕 甜甜圈
念叨 長得肥肥又胖胖 痛痛快快吃一場 豐盛晚餐 再烤餅
指導讀句子：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
學生活動： 讀故事，猜情節(jié)。
讀好句子——“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
理解“念叨”
五、看板書回顧故事，改變認知。
教師：看來，我們以后說話做事，如果適當?shù)脑挘€可以改變一個人的思想，把一個壞蛋變成好人呢！出示最好一張。提醒方法——讀中猜！
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第三篇：狼大叔的紅燜雞 繪本教學設計
《狼大叔的紅燜雞》繪本閱讀指導
一、閱讀指導目標：
1、學會留心繪本中的每幅圖畫，能進行合理想象，猜測故事情節(jié)。
2、能根據(jù)故事內容理解“躡手躡腳”等較難的詞，并能模仿故事中的重復性句子。
3、享受閱讀繪本的快樂。
二、閱讀指導過程：
（一）看封面，猜故事
1、師：同學們，這節(jié)課老師給大家講故事，想聽嗎？這次，老師要帶著大家一起來讀這一本繪本。先看看封面。（出示幻燈片一）從這個封面，你來猜猜，這會是一個什么故事呢？
（引導生從封面的書名和插圖來進行大膽猜測）(指導理解書名中的“燜”字)你從哪里看出來的？
2、師：同學們，我們從封面大概猜到這個故事的內容了。那究竟我們猜得對不對呢？狼和母雞之間，到底發(fā)生了什么故事呢？現(xiàn)在我們走進故事，一起來揭開謎底吧！
（二）聽故事，邊想象
1、出示幻燈二
師：看看狼的表情，它在想什么呢？ 師：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？ 師：他喜歡吃“各種各樣”的美食，今天是條美味的魚，昨天可能是？明天可能他想吃？各種各樣的美食，他都喜歡?？此@一餐，可真夠豐盛的。桌子上有那么多空盤子。才剛吃完，又在想著下一頓了。
2、出示幻燈片三
師：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍?，這只雞紅燒正合適。”他想。
3、出示幻燈片四
師：看看我們的狼大叔在干什么？他舉起兩只手，踮著腳尖走，小心翼翼地跟在后面。我們來學學它的動作。全班起立。（生模仿）能用一個詞形容一下你們做的這個樣子嗎？老師教你們一個詞語，這就叫“躡手躡腳”。
師：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??
4、出示幻燈片五
師：怎么會這樣？狼大叔竟然放走了母雞。為什么呀？你覺得狼大叔在搞什么鬼？ 師：原來啊，狼大叔有了另一個主意。“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍??”原來狼大叔還想得挺美的呢！還想吃一只肥雞呢！
師：那有什么辦法可以養(yǎng)胖母雞呢？嗯！狼大叔也是這么想的。我們貪吃的狼大叔可是個烹飪高手呢！他要施展他的才能，把這只母雞養(yǎng)得肥肥又胖胖的。于是??
5、出示幻燈片六：
師：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??
師：看！狼大叔可真下功夫。一腳踩著烹飪大全，一手抱著個大鍋，全神貫注啊。你希望他做什么好吃的？看這里有什么？有糖，有面粉，有雞蛋，可以做什么？
6、出示幻燈片七:
師：看！他先做了一百個香噴噴的煎餅。然后，在那天深夜，他把煎餅悄悄地放在母雞家的走廊上。他小聲念叨著，“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”
7、出示幻燈片八：
師：這一百個香噴噴的煎餅，夠了嗎？不夠！狼大叔還想把母雞再養(yǎng)胖一點?？矗?/p>
他每天夜里都給母雞家送去了一百個香脆的甜甜圈。聽！他又在小聲念叨了，來，一起跟著他念叨：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”
8、出示幻燈片九：
師：一百個煎餅，一百個甜甜圈，夠了嗎？這次送了什么？又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的蛋糕。他仍在小聲念叨著什么？（生齊讀）
師：這么多的煎餅、甜甜圈、蛋糕送過去，這下，母雞應該早已肥肥又胖胖了吧？
9、出示幻燈片十：
師：終于，萬事俱備，那正是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。
師：狼大叔“興高采烈”，那是因為？
11、出示幻燈片十一：
師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了?！彼耄白屛蚁瓤纯??！本驮谒鸽u家里偷看的時候?? 師：你猜會發(fā)生什么？
12、出示幻燈片十二：
師：門突然打開了。母雞尖聲叫起來??叫什么？不對。你聽：“啊呀，原來是你啊，親愛的狼大叔！” 師：發(fā)現(xiàn)沒有？母雞怎么稱呼狼的？ 來！你是小母雞，學一學她是怎么叫狼大叔的，親熱一點。母雞不但不怕狼，反而對他很親切呢，很歡迎他來呢?？磥恚鸽u不知道狼大叔要吃她呢！
13、出示幻燈片十三： 師：“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”原來，煎餅，甜甜圈，大蛋糕，都給這雞寶寶們吃了。
師：聽到母雞這么夸獎他，狼大叔在旁邊，看他表情，他覺得有點？
師：雞寶寶們可沒注意到這個，他們要感謝狼大叔呢！你猜他們怎么感謝他的？
14、出示幻燈片十四：
師：雞寶寶們全都跳到老狼身上，總共親了他一百下?！班蓿x謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”
15、出示幻燈片十五：
師：此時此刻，狼大叔心里在想些什么呢？
師：那天晚上，狼大叔沒有吃到紅燜雞。不過雞太太倒是給他做了一頓相當豐盛的晚餐。“哎，怎么會是這樣呢！”狼大叔在回家的路上一邊走一邊想，“要不，明天我再給這些小家伙烤一百個香甜的小餅干吧!”
師：看來，狼大叔喜歡上這群小家伙了！
16、出示幻燈片十六：
師：咦？這幅圖沒有文字的？你來試試給這幅圖畫配上文字！你也很會講故事哦！
以后，雞寶寶們可幸?？?，可以吃到狼大叔做的各種各樣的美食了。
17、出示幻燈片一（封面）：
師：“狼大叔的紅燜雞”，狼大叔最后吃著他的紅燜雞了嗎？他難過嗎？是的，不難過。為什么？因為他得到了母雞和雞寶寶們的喜愛。
（三）介紹作者和其他繪本
喜歡這個故事嗎？這個故事，是這位阿姨創(chuàng)作的。來，試著念一念她的名字。（生齊讀幾遍）
這位慶子阿姨非常喜歡給小朋友畫繪本，講故事，你瞧，她還寫了這些故事。如果你喜歡慶子阿姨的故事，那就趕緊買來看吧！
第四篇：《狼大叔的紅燜雞》教學設計
狼大叔的紅燜雞教學設計
教學目標：
1、通過閱讀交流，讓學生感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。
2、指導學生根據(jù)故事情境想像練說，培養(yǎng)學生說話興趣和閱讀理解能力。
3、引導學生把觀察、想像與閱讀經驗相結合，續(xù)寫淺顯的童話故事，重點訓練動作描寫和對話表達的準確性，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。閱讀重、難點：
1、重點：在情境中讓學生展開想像，讓學生能根據(jù)畫面創(chuàng)編故事。
2、難點：學生自由發(fā)揮想象力，從中領悟愛的力量是無窮的。教學過程：
一、創(chuàng)設情境，讀前猜想。
1、看封面，猜想故事情節(jié)。
⑴聽聲音，猜動物。（課件出示：一只狼）
一幅幅出示有關狼的故事。
交流：在這個故事中，說說狼給你留下什么樣的印象？
（看來，狼在大家的印象中都兇惡、陰險、狡猾的，一提起狼就給大家留下大壞蛋的印象……）
二、引讀故事，讀中細想。（課件出示書封面）今天我們再來讀一個和狼有關的故事，這是一個繪本故事，首先看到的是它的封面，因為封面上有許多信息。
1.封面上中藏著故事的名字，誰來讀一讀？ 2.封面上還藏著故事的兩個人物，誰看到了？
3.觀察一下他們的穿戴，猜猜他們兩個人都是干什么的？板書：猜想 4.孩子們，再看著這個封面，猜猜他們可能會發(fā)生什么樣的故事？ 圖1 這就是繪本中的這只狼，仔細觀察這幅圖，猜一猜這是一只怎樣的狼？ 說話要有理有據(jù)，你怎么知道這是一只貪吃的狼？ 指名讀圖1文字 圖2 引讀：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。
師：看，此時狼大叔心情怎樣？（高興 興奮）
為什么高興？（學生說）
出示：“啊，這只雞紅燒正合適?！?總結： 真是心想事成?。↓R讀：“啊，這只雞紅燒正合適?！?圖3 那接下來會發(fā)生什么？ “躡手躡腳”
師：狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……發(fā)生了什么事？（生猜想）
圖4，指名讀文字：讀圖猜
（生讀）他有了另外一個主意。（交流：猜猜他會有什么主意？）“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍……
繪本的圖畫也是會講故事的，發(fā)揮你的想象：圖上還有哪些內容是文字沒有寫出來的？（生說）
對呀！讀繪本的時候圖畫和文字結合起來會更有意思！
5、幅5：
過渡：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……
猜：
狼大叔到底為母雞準備什么好吃的？出示文字默讀。
三、讀后回想，交流所得。
1．誰來說說狼大叔做了哪些好吃的？相機出示詞語：
香噴噴的煎餅 香酥的甜甜圈 香甜的蛋糕 你覺得狼大叔只做了這幾種好吃的嗎？
觀察一下圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮的變化）從月亮的變化中你知道了什么？
出示句子：
他先做了一百個香噴噴的煎餅。
過了幾天，他給母雞家送去了一百個香酥的甜甜圈。又過了幾天，他捧來了一個一百磅重的香甜的蛋糕。
你發(fā)現(xiàn)了什么？想象一下，狼大叔還會為母雞準備什么？ 模仿上面的句子說一說。出示：
“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！”他小聲念叨著。
引導學生反復念叨狼大叔的話，體會狼大叔急切盼望母雞快點長肥長胖的心情。
第九幅圖過渡：
終于，萬事俱備，那是狼大叔一直期待的一個夜晚。他把一個大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。
2．展開想象，情景對話。
出示第十幅圖：
看！狼大叔趴在母雞家的門口，一邊偷看一邊想“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了?！本驮谒鸽u家里偷看的時候……
師：發(fā)生什么事了？（生猜）
①門突然打開了。母雞尖聲叫起來，他會叫些什么？（生猜）
意想不到，母雞竟然是這樣說的,生讀： “啊呀，原來是您啊，親愛的狼大叔！”
②出示第十二、十三幅圖，指名讀：
母雞不僅對狼大叔這么友好，還把自己的孩子叫出來了：
“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”
雞寶寶們全都跳到老狼身上，總共親了他一百下?！班蓿x謝你，狼大叔！你是世界上最好的廚師！”
看，此時，狼大叔多不好意思呀，他心里在想什么？
猜：那天晚上，母雞和他的孩子們還會和狼大叔發(fā)生溫馨的事情呢？
3．師配樂讀最后一段話。
4．故事到這里就結束了，狼大叔有沒有吃到紅燜雞?。吭趺磿沁@樣呢？狼大叔很不理解，相信小朋友心里一定有答案吧！
（四）集體討論
1.狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂……）
2.母雞和小雞是通過什么改變了狼大叔的想法呢？（語言和動作）
（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，讓他心中的惡念消失得無影無蹤。）（小結：在這個故事中，雞媽媽的熱情，小雞們的親吻凝聚成一股愛的力量。兇狠殘暴的狼在愛的感化下，變成了善良的狼。板書：愛的力量
看來，親切的稱呼，友善的舉止，由衷的稱贊都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法吶。）
狼大叔和小雞們還會發(fā)生哪些有趣的故事呢？課下同學們可以自己動腦想象，畫一畫，寫一寫，也來創(chuàng)編一本自己的繪本故事。
五、推薦新書，拓展閱讀。
其實還有許多像《狼大叔的紅燜雞》這樣有趣、生動的圖畫故事書，你們可以去借閱。出示推薦書目。
板書設計: 狼大叔的紅燜雞
猜想
愛的力量
第五篇：《狼大叔的紅燜雞》讀后感
《狼大叔的紅燜雞》讀后感
《狼大叔的紅燜雞》讀后感1
今天，我讀了《狼大叔的紅燜雞》，說的是有一只狼他很饞，吃完了這一頓就想著下一頓。
有一天，他去散步。看見一只雞走過去，就想抓回去做成紅燜雞。忽然他又想：讓雞長得胖一點，我就能吃的多一點。于是，他每天都給雞送好吃的。
過了一段時間，他去母雞家準備抓雞。到了門口，這時，門忽然開了，母雞領著一群可愛的小雞，上來就給了他一百個吻。他被他們的熱情感動了，晚上狼大叔做了一百個餅干送給母雞和小雞們。
我想：動物之間都能和諧相處，人與人更應該互相幫助、和諧相處，這樣我們的'世界才會更美好。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感2
今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》，狼大叔想吃母雞，它沒有吃到雞也很高興，因為雞太太做了許多好吃的'，又讓小雞寶寶親了它一百下，回家的路上，老狼想明天給小雞送一百個小餅干。
我的感受是老狼雖是壞人，可它被小雞感動了，變成了好人，人和人之間應該互相幫助，關心別人。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感3
狼在很多故事里面都是一個殘忍的角色，像《小紅帽》《三只小豬》等等，可是，在這本書《狼大叔的紅燜雞》中，狼大叔卻變身成了一個可愛的廚師，是不是看著書名就讓人有種一讀為快的沖動？雖然我不懂美術，但是書中的動物形象還真是生動有趣，每一幅圖畫都透著一股溫馨。而那個除了吃之外再沒其它愛好的狼大叔，竟然在非常想吃紅燜雞的時候，不光沒有吃到肥肥胖胖的紅燜雞，自己卻反而成為了雞媽媽一家的.廚師，到底又是為什么呢？狼大叔自己恐怕也沒有想明白是怎么一回事，還要繼續(xù)給小雞們做小餅干呢，故事的結尾給我留下了小餅干那香甜的余味……
真是一個可愛的狼大叔！
《狼大叔的紅燜雞》讀后感4
有一只貪吃的狼大叔，沒有別的愛好，整天除了吃還是吃，一天它看到一只雞經過，心想：今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意，怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢？于是他在母雞門前的路上放了許多食物，如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門，門開了雞媽媽說：“孩子們！禮物不是圣誕老人送的.，而是可愛的狼大叔送的?！毙‰u們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事，我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感5
今天下午，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》這個故事。這個故事主要講了一只狼想吃一只母雞，于是狼就一直跟著那只母雞，當狼正想捉母雞的`時候，狼心想：這只母雞太瘦了，我肯定吃不飽。于是他就回家開始做食物，每天晚上都給母雞送去，幾天后，它去看看母雞長胖了沒有。它正看著，那只母雞忽然開了門，讓它進來了，說：“謝謝你每天給我們送吃的。”原來，母雞生了一百只小雞。為了表達感謝，小雞們給狼了一百個吻。
狼回家的時候非常害羞，它決定以后還給小雞們送吃的。聽完這個故事，我知道了壞人也可以變好人。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感6
今天老師給我們講了一個故事的.名字叫狼，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。有天他突然想吃紅燜雞，他找了一只雞并想辦法讓這只雞胖一點，再胖一點——他給雞送各種美食，餅、甜甜圈和蛋糕——可最后他竟然沒吃到雞肉。因為母雞把食物都分給小雞吃了。
通過這個故事我明白了再狡猾的狼大叔碰到聰明的雞媽媽據(jù)結果也是白忙一場！所以做人還是要腳踏實地，勤勤懇懇，不自作聰明，不弄虛作假！
《狼大叔的紅燜雞》讀后感7
今天老師給我們講了一個故事叫《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔嫌雞太瘦每天都給她送了好多好多吃的，那只雞都給了自己的孩子們。孩子們給了狼大叔100個吻，狼大叔的`臉紅了，很快的跑回家，再也不吃雞了。
讀了這個故事后，大灰狼很壞的。小雞給他吻以后再也不吃雞了，很感謝雞媽媽保護了自己的孩子。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感8
今天，我在QQ群中，看了《狼大叔的紅燜雞》。內容主要講了一只狼整天吃著各種各樣的美食，一天它突然想吃紅燜雞，所以它就挑選了一只母雞，但它又想把這只雞養(yǎng)得胖胖的，這樣就可以多吃上一只肉。于是，它每天就往雞的家里送食物。這天，它去雞家里看看雞長得肥不肥，沒想到門自己打開了，雞媽媽發(fā)現(xiàn)原來食物是狼大叔放到門口的`，然后，小雞們一個勁兒地親吻狼大叔。
這個故事使我明白了，狼大叔的弄巧成拙也給它自己帶了快樂，人與人之間只要真誠相待，都會成為朋友。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感9
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔本來是想讓母雞吃胖一點然后再吃掉它的，沒想到母雞把狼大叔做的東西全都給小雞吃了，當狼大叔去吃母雞的時候，一群小雞親吻了狼大叔后，狼大叔感覺到受人尊敬也是一件快樂的事。
這個故事告訴我們再難相處的.人只要用心去相處，就會得到別人的尊重，成為好朋友，我以后也會這樣做的。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感10
狼在很多故事里面都是一個殘忍的角色，像《小紅帽》《三只小豬》等等，可是，在這本書《狼大叔的紅燜雞》中，狼大叔卻變身成了一個可愛的廚師，是不是看著書名就讓人有種一讀為快的沖動？
雖然我不懂美術，但是書中的動物形象還真是生動有趣，每一幅圖畫都透著一股溫馨。而那個除了吃之外再沒其它愛好的狼大叔，竟然在非常想吃紅燜雞的時候，不光沒有吃到肥肥胖胖的紅燜雞，自己卻反而成為了雞媽媽一家的廚師，到底又是為什么呢？
狼大叔自己恐怕也沒有想明白是怎么一回事，還要繼續(xù)給小雞們做小餅干呢，故事的'結尾給我留下了小餅干那香甜的余味……
真是一個可愛的狼大叔！
《狼大叔的紅燜雞》讀后感11
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，故事中狼大叔只知道吃，它想找一只肥肥的雞做紅燜雞。它想讓雞胖一點，好多吃幾口。于是它每天都給雞送好吃的`東西。終于到那天晚上了，狼大叔偷偷跑到母雞家，這時，門忽然開了，狼大叔看到了母雞和一群可愛的小雞，它被它們的熱情和愛感動住了。晚上它又做了一百個小餅干送給小雞。
這個故事告訴我們人與人之間只要真心去對待，這個世界充滿愛。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感12
狼大叔可愛吃了。每天剛吃完就想下頓吃什么好吃的，一天他想吃紅燜雞。于是他找到一只年輕的母雞，不過他沒有立刻吃他，而是想把她喂肥，多吃幾口。他先給母雞送去一百個煎餅，后又送去一百個甜甜圈。過幾天，他又送去一個一百磅的大蛋糕。
終于把小母雞喂肥了。狼大叔要下手了。突然，小雞家的門打開了，母雞和她的一百個孩子出來了。母雞高興的大聲告訴孩子們，快來看：給咱們送禮物的不是圣誕老人，是狼大叔給的，雞寶寶全部跳狼大叔身上總共親了他一百下。而且夸他是最好的廚師。母雞給他做了一頓豐盛的'晚餐，狼大叔覺的好幸福。他又給雞寶寶們做了一百個餅干。我就覺得狼大叔也可以變成善良的朋友呀。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感13
今天，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》，有一只狼想吃雞它居然在路上遇到了一只雞。它覺得這只雞太瘦，狼每天都給這只雞送好吃的，這只雞把狼送的好吃的.給它的寶寶吃了。
有一天狼要去看看雞長胖了沒有，卻別一群雞寶寶韋著，狼是壞人小雞讓狼變成了好人。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感14
一只狼想吃雞，就覺得雞太瘦。所以這只狼大叔偷偷地在夜晚給雞了很多好吃的，誰知道被雞的一百只雞寶寶給吃了，小雞們非常感激狼大叔，所以就給了狼大叔一百個吻，狼大叔被感動的'不吃雞媽媽了。
看完這個故事后我覺得這個世界充滿愛，只要有愛心冰雪也會被融化。
《狼大叔的紅燜雞》讀后感15
今天我和媽媽一同看了老師推薦的`繪本故事《狼大叔的紅燜雞》。故事講的是狼大叔非常貪吃。有一天他想吃紅燜雞，為了能吃到肥嫩多汁的雞肉，狼大叔決定先把母雞養(yǎng)胖了，于是他先后給母雞悄悄地送去了煎餅。甜甜圈。大蛋糕……母雞把狼大叔當成了圣誕公公，還讓雞寶寶們給狼大叔一百個親吻，狼大叔被感動了，他打算再做一百個小餅干送給小雞們。
通過這篇繪本故事讓我明白了人與人之間只要有愛心互相幫助這個世界就會更加美好。
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