第一篇：《插入圖片》教案設(shè)計(jì)

《插入圖片》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能、掌握在文中插入圖片的兩種方法方法。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的方法。

3、能夠圖文并茂地修飾，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

過(guò)程與方法

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方法掌握插入圖片的方法。

情感與態(tài)度：

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。、師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？

2、師：老師這邊有兩個(gè)龜兔賽跑的故事，你們來(lái)找找看他們有什么不一樣？（一篇沒(méi)圖；一篇有圖），你更喜歡哪一幅？為什么？

3、師：插入圖片后，可以使圖文并茂，豐富多彩，那你想給自己的插上圖片嗎？

4、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在wPS文字中插入圖片。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)

任務(wù)

一、在中插入圖片、（教師演示），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關(guān)于這個(gè)故事的有關(guān)圖片，請(qǐng)你自學(xué)課本，然后嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個(gè)文檔中。

以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組最先完成任務(wù)

提示：如果操作錯(cuò)了，可以用撤銷(xiāo)命令，回到上一步的操作。

2、請(qǐng)插入成功的學(xué)生到前面講解并演示操作過(guò)程。

插入—圖片—來(lái)自文件

任務(wù)二：調(diào)整圖片、師：插入圖片后，你們遇到了什么問(wèn)題？

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出調(diào)整圖片大小、文字環(huán)繞方式等操作。

3、師出示范例，學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟，如學(xué)生不會(huì)的，老師演示。

4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把烏龜插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

5、師：老師在插入圖片的時(shí)候，遇到了這樣的問(wèn)題，你能幫助解決嗎？

出示“龜兔賽跑問(wèn)題1”文檔

引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”

6、會(huì)的學(xué)生演示操作步驟，師總結(jié)

任務(wù)三：使用“截屏”插入圖片、師：兔子和烏龜都已經(jīng)插入到文檔中了，我們還缺一張比賽結(jié)果的圖片。該怎么辦呢？

2、學(xué)生討論，師引出答案：可以上網(wǎng)搜索

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣搜索圖片，會(huì)的學(xué)生演示操作過(guò)程

4、師講解使用“截屏”插入圖片的方法

5、學(xué)生搜索龜兔賽跑比賽結(jié)果的圖片，并使用截屏功能插入到文檔中

三、作品交流展示，教師總結(jié)

第二篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《插入圖片》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編(河南大學(xué)出版社)《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)第四課的內(nèi)容。

二、學(xué)生分析

本課面對(duì)的是小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，小學(xué)生的知識(shí)形成特點(diǎn)是:通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過(guò)交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。

三、設(shè)計(jì)理念

遵循新課標(biāo)理念，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，把“探究—合作—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；用任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性。采用合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)并培養(yǎng)合作精神。

四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。

（2）掌握在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)作作品的能力。2．過(guò)程與方法

通過(guò)給幻燈片插入圖片的操作過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。

2．教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、情境導(dǎo)入，揭示課題

1、通過(guò)PPT課件，首先展示一組純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說(shuō)出自己的感受。

3、設(shè)問(wèn)：你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。

4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生初步感受在幻燈片中插入圖片，圖文并茂看起來(lái)更美觀。并通過(guò)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積級(jí)參與教學(xué)?！?/p>

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知

大家都知道我們學(xué)校被評(píng)為了校園足球?qū)W校，全國(guó)只有100所，我們學(xué)校是登封市唯一的一所。老師這里有一張學(xué)校的宣傳幻燈片，大家來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！要想讓這張幻燈片更美觀，更能突出學(xué)校特色，我們除了文字以外需要在幻燈片中插入圖片來(lái)美化。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)

自學(xué)課本14-16頁(yè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：自由練習(xí)

1、自由選擇文件圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中。

2、組長(zhǎng)檢查完成情況，適當(dāng)指導(dǎo)。

3、學(xué)生演示。（引出如何調(diào)整圖片位置、大小問(wèn)題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本了解插入圖片的基本方法，并通過(guò)自由練習(xí)領(lǐng)會(huì)期中要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)形成特點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、初步掌握插入圖片的方法。】

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：合作探究

1、小組討論：如何調(diào)整圖片的位置、大?。?/p>

2、學(xué)生演示

3、教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：如何調(diào)整圖片的位置和大小是本課的難點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時(shí)，利用小組合作的方式解決，再利用演示，讓學(xué)生在相互交流、觀察中突破難點(diǎn)。】

學(xué)習(xí)活動(dòng)四：個(gè)性創(chuàng)作

請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，來(lái)為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一張宣傳幻燈片！

作品要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意。

學(xué)生自由操作，完成作品。（提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，共同完成）

【設(shè)計(jì)意圖：采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，把“探究—合作—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中?！?/p>

（三）、作品展示，點(diǎn)評(píng)完善。

1、作品評(píng)比。教師通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的評(píng)比辦法，評(píng)選出每個(gè)小組的優(yōu)秀作品。

2、作品展示。師生共同點(diǎn)評(píng)：“這幅作品設(shè)計(jì)得好嗎？”“哪里比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的評(píng)比、展示，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好品質(zhì)?！?/p>

（四）、全課小結(jié)。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。如果我們要設(shè)計(jì)一張電子賀卡，大家覺(jué)得還需要插入什么呢？下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何給幻燈片插入音樂(lè)，有興趣的同學(xué)也可以在課后自己動(dòng)手試一試！

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，通過(guò)問(wèn)題：如何給幻燈片插入音樂(lè)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課做好鋪墊?！?/p>

第三篇：插入圖片教案

插入圖片教案

教學(xué)內(nèi)容：插入圖片

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握在文章中插入剪貼畫(huà)和圖片的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作。難點(diǎn)是設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在文章中插入剪貼畫(huà)和圖片的方法，學(xué)會(huì)設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小、位置的方法和操作，了解圖片的簡(jiǎn)單修飾。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生形成學(xué)有用的知識(shí)，讓知識(shí)服務(wù)于生活這一道理。

教學(xué)過(guò)程：

演示用Word事先編輯好的兩份小報(bào)（一份有藝術(shù)字，另一份無(wú)藝術(shù)字）讓學(xué)生作比較（從視覺(jué)上給學(xué)生沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也有一種自己想試一試的欲望）。生1：我喜歡第二張，因?yàn)樗容^漂亮，它有美麗的圖片、文字和背景。

師：你說(shuō)的真好呀

這么美麗的宣傳海報(bào)你們想自己做一張嗎？

要做出美麗的宣傳海報(bào)就需要我們插入圖片，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在WORD文檔中怎么插入圖片。

（出示課題）

1、插入圖片

怎么才能在WORD文檔中插入圖片呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，為了更好的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，我給大家準(zhǔn)備了一篇文章，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的《送小龜回家》文章，看能不能找到插入圖片的方法？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法，開(kāi)始吧。

如果遇到困難，可以看看課本

好，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)插好了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師，把插入圖片的方法介紹給大家？（1）插入——圖片——剪貼畫(huà)…

你演示的非常好，講的也非常有條理，非常清楚。

由于WORD自身所帶的剪貼畫(huà)數(shù)量和類(lèi)型是有限的，做不出自己喜歡的圖片。如果在剪輯庫(kù)中找不到合適的圖片，我們可以在文章中插入其他圖片如自己收集的圖片。老師收集一部分圖片，放在桌面上素材文件夾里。誰(shuí)能找到圖片并插進(jìn)來(lái)。

（2）插入——圖片——來(lái)自文件… 學(xué)生演示評(píng)價(jià)

現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了插入圖片的兩種方法，一種是從剪輯庫(kù)中插入，一種是從文件中插入。

2、設(shè)置圖片格式

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你插入的圖片，你們對(duì)效果滿(mǎn)意嗎？你們有沒(méi)有問(wèn)題？

剛才有同學(xué)說(shuō)他插入的圖片顏色太深了，有的說(shuō)太大了，有的說(shuō)插入的位置不合適。那怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

其實(shí)圖片插入后，它的大小、位置、顏色、對(duì)比度等都是可以調(diào)整的，這要借助圖片工具欄。你單擊圖片，就會(huì)彈出一個(gè)圖片工具欄。同學(xué)們根據(jù)資料上第二部分介紹的方法對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，讓你的畫(huà)面更美觀。遇到問(wèn)題可以請(qǐng)教老師或其他同學(xué)

3、匯報(bào)交流：你的目的達(dá)到了嗎？我展示幾個(gè)同學(xué)的調(diào)整后的圖片，請(qǐng)同學(xué)們看一下效果怎么樣。（1）你可以介紹一下你的方法嗎？②那誰(shuí)能一邊說(shuō)著一邊給同學(xué)們演示一下？③誰(shuí)還有更高明的方法？④誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣一步一步做出來(lái)的？

師：當(dāng)背景很深時(shí)，我們看不清字，這時(shí)我們可以通過(guò)顏色按鈕來(lái)調(diào)整，演示水印效果。

4、教師總結(jié)反饋：同學(xué)們通過(guò)以上學(xué)習(xí)，一是學(xué)會(huì)了插入圖片的方法，二是學(xué)會(huì)了設(shè)置圖片格式及調(diào)整圖片大小和位置的方法。

5、質(zhì)疑:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想還有其它問(wèn)題嗎？

5、我是小小設(shè)計(jì)師

下面同學(xué)們用今天所學(xué)知識(shí)，展開(kāi)豐富的想象力，給《送小龜回家》插入相關(guān)圖片，力爭(zhēng)使文章色彩鮮艷，圖文并茂。

圖片可以從剪貼畫(huà)或素材文件夾里找，宣傳語(yǔ)自己來(lái)配，比比誰(shuí)做得最棒。

6、作品交流評(píng)價(jià)：作完的同學(xué)可以走下去互相欣賞評(píng)價(jià)一下同學(xué)們的佳作。

下面我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品?？戳诉@個(gè)作品你想說(shuō)什么？對(duì)這個(gè)作品你怎么評(píng)價(jià)？ {①你們認(rèn)為誰(shuí)的作品最好？大家都說(shuō)你做得好，展示給大家好嗎？你認(rèn)為它的優(yōu)點(diǎn)是什么？②你又有什么新發(fā)現(xiàn)？③誰(shuí)還認(rèn)為自己的想法特別新穎，展示一下你的作品，你認(rèn)為你哪兒做的漂亮？} 其實(shí)，老師覺(jué)得同學(xué)們的作品都很棒，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示同學(xué)們的作品。那通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？（學(xué)會(huì)插入圖片，設(shè)置圖片格式，調(diào)整圖片的大小和位置。）

學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，同學(xué)們不但可以自己設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以自己做賀卡、胸卡等，如果在老師節(jié)的時(shí)候、你父母、同學(xué)生日的時(shí)候，你奉上一張自己親手制作的賀卡，表表你們的濃濃情意，他們是多么高興啊。

第四篇：插入圖片教案

插入圖片教案

［教學(xué)目的與要求］

1．掌握將剪貼畫(huà)及文件中的圖片插入到Word文檔中的方法。2．圖文并茂地修飾文檔，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。3．在學(xué)習(xí)中鍛煉探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1、插入剪貼畫(huà)、設(shè)置環(huán)繞方式；

2、圖文搭配的合理、美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力； ［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，關(guān)于世博的文檔及圖片。將背景圖片發(fā)送到示例圖片文件夾中，將學(xué)生文件發(fā)送到桌面。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜不喜歡小動(dòng)物啊？ 生：喜歡！

師：那老師今天就和大家一起討論討論小動(dòng)物吧！同學(xué)們都喜歡些什么動(dòng)物啊？ 生：（很多答案）

師：同學(xué)們知道老師最喜歡什么動(dòng)物？

生：（很多答案）

師：老師最喜歡小狗！今天老師給大家介紹介紹老師喜歡的小狗吧?。ù蜷_(kāi)第一個(gè)純文本的介紹）師：（一一介紹）怎么樣？同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們了嗎？ 生：（沒(méi)精打采）沒(méi)認(rèn)識(shí)！

師：大家別不開(kāi)心！老師再介紹一遍！

（打開(kāi)另外一個(gè)）

師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)老師喜歡的小狗有印象了吧！

生：嗯！

師：為什么同樣的介紹，同學(xué)們對(duì)它們的印象就不一樣呢？ 生：有圖片！

師：對(duì)，那同學(xué)們知道怎么去插入圖片嗎？（學(xué)生有的知道，有的不知道）那今天老師就教大家在WORD中插入圖片！

二、新授：

1、插入剪貼畫(huà)

⑴．同學(xué)們仔細(xì)看一下，我們這邊這個(gè)動(dòng)物的圖標(biāo)是怎么放上去的？（提醒大家仔細(xì)看好）⑵．操作步驟：

第一步：點(diǎn)擊打開(kāi)“插入”菜單，選擇“圖片”命令中的“剪貼畫(huà)”選項(xiàng)。

第二步：點(diǎn)擊“剪貼畫(huà)”打開(kāi)“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話(huà)框。（演示）在這個(gè)對(duì)話(huà)框中按類(lèi)別對(duì)剪貼畫(huà)進(jìn)行了分類(lèi)。我們來(lái)看看。這是“動(dòng)物”類(lèi)別，點(diǎn)擊可以看到有許多動(dòng)物的剪貼畫(huà)。點(diǎn)擊這是后退，回到類(lèi)別列表中。這是自然界類(lèi)別，有許多自然界的剪貼畫(huà)。

第三步：選中與文章主題相吻合的的剪貼畫(huà)，通過(guò)“插入剪輯”命令將圖片插入到文章中。我們這里介紹的是小動(dòng)物，那就選擇小動(dòng)物的圖片。

⑶．學(xué)生練習(xí)。打開(kāi)D盤(pán)上的《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》這篇文章。試著給這篇文章插入合適的剪貼畫(huà)。不清楚的可以與相鄰的同學(xué)相互討論，也可以看著前面的提示來(lái)一步一步的完成。

⑷．反饋。

師：掌握了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)演示給大家看看。（邊演示邊講操作步驟）。⑸．設(shè)置圖片大小、移動(dòng)圖片到合適的位置。

把鼠標(biāo)移動(dòng)到剪貼畫(huà)中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，你發(fā)現(xiàn)剪貼畫(huà)發(fā)生了什么變化了？（多了一個(gè)方框，四周有八個(gè)正方形的點(diǎn)。）

對(duì)這就是選定剪貼畫(huà)。八個(gè)點(diǎn)是控制剪貼畫(huà)大小的控制點(diǎn)，再看老師操作一遍。（改變大小移動(dòng)剪貼畫(huà)到不同的位置）

同學(xué)們?cè)囍{(diào)整你所插入的剪貼畫(huà)的大小，并把它移動(dòng)到不同的位置。

(6)、小結(jié)上一步操作。剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了插入剪貼畫(huà)，用調(diào)節(jié)點(diǎn)設(shè)置圖片的大小，并且知道移動(dòng)剪貼畫(huà)到合適的位置。你們真了不起！

2、設(shè)置環(huán)繞方式：（合作自學(xué)探究）

教師提出問(wèn)題：同學(xué)們觀察一下，圖片放在文章中，文字起了什么樣的變化？ 生：文字不緊湊了。

師：是的文字變的不緊湊了，那我們?cè)趺慈ソ鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？大家小組討論一下?。▽W(xué)生分組合作自學(xué)探究。）反饋：（看你們會(huì)合作、會(huì)自學(xué)、會(huì)探討老師真高興，同學(xué)之間就應(yīng)該互幫互助）

3、插入來(lái)自文件的圖片：

同學(xué)們都掌握了圖文混合排版的方法了。咱們班的同學(xué)真聰明。我們已經(jīng)修改了文章，使文章的排版變得更加漂亮了，我們一起來(lái)欣賞一下。

⑴．出示當(dāng)前未完成的作品與完成的作品比較，學(xué)生討論，與我們插入的剪貼畫(huà)相比，有什么變化？

⑵．剪貼畫(huà)里的圖片還不夠豐富，我們還可以把這些小狗的照片放上去，我們可以去網(wǎng)上找好多好多電腦里沒(méi)有的狗狗照片。教師演示：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來(lái)自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話(huà)框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

⑶．用你們所學(xué)的知識(shí)，給D盤(pán)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》一文插入圖片，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，爭(zhēng)取做得美觀。注意插入的圖片與文章內(nèi)容相吻合。作品展示：展示學(xué)生的作品

評(píng)價(jià)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià) 總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：

教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了在WORD中插入剪貼畫(huà)和插入來(lái)自文件的圖片，也學(xué)會(huì)了設(shè)置環(huán)繞方式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。其實(shí)在word中還有許多的功能，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做電腦高手，老師相信你們一定會(huì)成功。

第五篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《插入圖片》是五年級(jí)信息技術(shù)課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WORD2000文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD2000中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，看似比較簡(jiǎn)單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。

因此，在新的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計(jì)了《插入圖片》這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開(kāi)放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越學(xué)科上的技能，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)教學(xué)的魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。

能力目標(biāo)：

①綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作圖文并茂的作品。②培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。通過(guò)個(gè)性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。

教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。

三、教學(xué)對(duì)象分析：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過(guò)自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過(guò)程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。

四、教學(xué)方式設(shè)計(jì)：

為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方法，通過(guò)“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)──自主探究、學(xué)習(xí)新知──學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固。──展示評(píng)價(jià)，引申拓展。

五、教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

1．“小幫手”課件； 2．相關(guān)圖片； 教學(xué)模式：先學(xué)后教 教學(xué)過(guò)程：四環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)

一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)

1、同學(xué)們，老師這兒有兩篇文章，你們覺(jué)得哪一篇好看？這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說(shuō)說(shuō)為什么。

2、和內(nèi)容相符的圖片，能使作品更生動(dòng)、形象、直觀，你想不想在你的文檔里也插入這些美麗的圖片呢？

3、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些圖片，放在你們桌面上“圖片”文件夾中，如果你覺(jué)得你能完成，就打開(kāi)WORD文檔去操作，如果你覺(jué)得有困難，就打開(kāi)桌面上“小幫手”自學(xué)后再操作。

環(huán)節(jié)

二、自主探索學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)生在WORD文檔中練習(xí)插入圖片，不會(huì)的同學(xué)可先跟著“小幫手”學(xué)后再操作。

2、指名做出來(lái)的同學(xué)演示并解說(shuō)。

3、學(xué)生再練習(xí)。4、指名說(shuō)一說(shuō)插入步驟。

師板書(shū)：“插入”──“圖片”──“來(lái)自文件”──選擇──確定。5、這個(gè)步驟就是我們今天要一起探討的插入圖片。板書(shū)：插入圖片（來(lái)自文件）環(huán)節(jié)

三、學(xué)用結(jié)合，練習(xí)鞏固

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入圖片的步驟，現(xiàn)在老師想考考你們是否真的掌握了插入方法。老師在你們桌面上準(zhǔn)備了一個(gè)“試一試”文件夾，里面是部分同學(xué)的日記，請(qǐng)你選擇其中的一篇，插入和它內(nèi)容相符的圖片。、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

3、出示兩副有問(wèn)題的作品，師：你覺(jué)得這幅畫(huà)有什么問(wèn)題嗎？ 聯(lián)系學(xué)過(guò)的插入剪貼畫(huà)，試一試能不能找到解決的辦法？ 學(xué)生討論解決辦法。指名說(shuō)一說(shuō)。

4、小作者根據(jù)同學(xué)們建議的解決辦法進(jìn)行演示修改。你們也看一看自己的作品存在什么問(wèn)題，進(jìn)一步修改完善。、再來(lái)看一看這幅作品，是不是感覺(jué)好多了？ 環(huán)節(jié)

四、展示評(píng)價(jià)，引申拓展。、要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用WORD軟件來(lái)修飾一篇語(yǔ)文課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇充滿(mǎn)個(gè)性的作品。

制作要求：

1）圖片與內(nèi)容搭配，重點(diǎn)突出。2）布局合理，修飾恰當(dāng)。3）設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。、現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上“做一做”文件夾，選擇你最喜歡的一篇課文，動(dòng)手操作吧！

老師在“圖片”文件夾中已經(jīng)給同學(xué)們提供了一些圖片，同學(xué)們可以采用，也可以上網(wǎng)自己去搜索。

3、教師巡視輔導(dǎo)。

4、展示優(yōu)秀作品，請(qǐng)小作者說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。

5、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

大家的收獲真不少，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能充分利用在計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的知識(shí)，把你們的生活裝扮得多姿多彩。

板書(shū)設(shè)計(jì)：