第一篇：如何在幻燈片中插入圖片 教案

《如何在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握在文章中插入剪貼畫的方法。

（2）能將圖片文件插入幻燈片中。

（3）圖片的移動(dòng)和縮放。

（4）環(huán)繞方式的選擇。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn): 插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。

教學(xué)難點(diǎn)：圖片的移動(dòng)和縮放，環(huán)繞方式的選擇。

三、教學(xué)過程

1、淺談PowerPoint在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)校硬件設(shè)施的逐步發(fā)展，現(xiàn)代教育教學(xué)從教育觀念、教育內(nèi)容、教育手段到教育模式、教育過程等都發(fā)生了深刻的變革。教師使用電子教學(xué)軟件輔助教學(xué)，作為一種新的授課方式已經(jīng)成為常態(tài)。在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中，運(yùn)用PowerPoint制作電子幻燈片，再結(jié)合聯(lián)機(jī)的大屏幕投影輸出設(shè)備輔助課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容新穎直觀，教學(xué)效果事半功倍。

2、操作步驟

制作演示文稿總少不了要添加圖片，這也成了制作演示文稿的基本操作: 先用圖像處理軟件，將需要添加的圖片編輯處理好，然后啟動(dòng)PowerPoint，打開需要添加圖片的演示文稿，定位到相應(yīng)的幻燈片中，執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要添加的圖片，按下“插入”按鈕即可。

四、課堂小結(jié)

總之，PowerPoint對(duì)我們教學(xué)來說幫助是很大的，要怎么才能充分發(fā)揮它的功能，這還需要我們廣大教師自己去探索，去琢磨，去應(yīng)用。要盡可能的把知識(shí)用最簡(jiǎn)單，最容易接受的方法傳授給我們的學(xué)生，這是我們廣大教師的共同的愿望！

第二篇：在幻燈片中插入圖片教案

《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、1．知識(shí)與技能

(1)掌握在幻燈片中插入圖片文件、剪貼畫、自選圖形的基本操作方法；(2)知道圖片工具欄的常用工具；

(3)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成具有美感的作品制作。2．過程與方法

利用知識(shí)遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)對(duì)比新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)能夠在運(yùn)用技術(shù)時(shí)，體會(huì)到信息技術(shù)帶來的美感，從而發(fā)現(xiàn)生活中的美。(2)通過表現(xiàn)每個(gè)人不同的審美觀，學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)

插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．教學(xué)難點(diǎn)

將技術(shù)運(yùn)用到作品制作中，做出符合審美觀的作品

三、合作交流：

（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題：

1.展示兩張介紹揚(yáng)中特產(chǎn)“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。

2、請(qǐng)你說一說：哪張更好，好在哪里？

3、引入課題：本節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)將與主題有關(guān)的圖片插入到演示文稿中，布局合理，美觀大方。

（二）、合作探究，共同分享： 學(xué)生自主回答：

1、請(qǐng)一生演示并介紹

打開“PowerPoint”文件的方法。打開PowerPoint 文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“ PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文 件，雙擊演示文稿的文件名即可。

2、在幻燈片中插入圖片。[教師操作]出示范例（“桌面“的“插入圖片”文件夾中的.ppt”）,欣賞已有圖片。

提出任務(wù)：你能不能根據(jù)word中插入圖片的方法，在第一張幻燈片中插入一張與主題相符的圖片。

提示:回憶一下在Word中完成“插入圖片”的任務(wù)需要哪些步驟。3．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：①看書； ②請(qǐng)教老師；

③與同學(xué)交流、探討； 4．交流整理，構(gòu)建新知

教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

學(xué)生提出意見，修改作品。5．反饋小結(jié)，掌握要點(diǎn)

師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題展開討論，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。[操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令； ②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別； ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。師：還有其他方法嗎？ 生：利用來自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；

在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面“插入圖片”文件夾； 在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。

師小結(jié)：a)選擇的圖片要與主題相關(guān)。

b)調(diào)整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

四、鞏固練習(xí)、個(gè)性創(chuàng)作： 作品評(píng)價(jià)、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。（先小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后展示給同學(xué)們）

五、課堂總結(jié)、提示要點(diǎn)：

同學(xué)們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！我們插入圖片時(shí)要做到1.篩選能突出主題的圖片。2.要合理調(diào)整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。

八年級(jí)上冊(cè)信息

在PowerPoint中插入圖片

北營初級(jí)中學(xué)

杜鮮鴿

第三篇：在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象分析

《在幻燈片中插入圖片》這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幻燈片的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。主要涉及“插入—圖片”、“尺寸控制點(diǎn)—縮放”、“格式”設(shè)置的知識(shí)應(yīng)用，目的是讓學(xué)生通過在幻燈片中插入圖片來提高自己的應(yīng)用能力，為學(xué)生最終設(shè)計(jì)出精美的幻燈片作品奠定基礎(chǔ)。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)接觸計(jì)算機(jī)有一年的時(shí)間，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、互學(xué)互助獲取新知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學(xué)生嘗試在教師引導(dǎo)下完成“調(diào)整圖片的大小和位置”的操作。

3、學(xué)生能夠初步選定圖片，進(jìn)行“格式”設(shè)置，美化幻燈片中的圖片。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中調(diào)整圖片的大小和位置。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體機(jī)房、教學(xué)課件、素材。

五、教學(xué)方法

主要教學(xué)方法有 “情境創(chuàng)設(shè)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“作品展示法”等。通過設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在情境中探索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

圖片”、“圖片的大小和位置設(shè)置”圖片的格式設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)連貫綜合應(yīng)用，提高學(xué)生設(shè)計(jì)幻燈片的能力。使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，課堂有成效。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？創(chuàng)建演示文稿，輸入文字。對(duì)比發(fā)現(xiàn)老師制作的幻燈片1和幻燈片2有什么區(qū)別？（展示課件）生，幻燈片2中添加了漂亮的背景顏色。下面請(qǐng)大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區(qū)別？添加了很多圖片，還有音樂，自動(dòng)播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學(xué)嗎？本課，就從學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、新授

說一說，在word軟件中你是如何插入圖片的？ 回憶--------生：回答

1、目標(biāo)1“插入圖片”操作，學(xué)生嘗試，打開文稿“厲害了！我的國”，單擊插入——圖片，選定“文件接收柜”中圖片，學(xué)生觀察，并總結(jié)操作步驟，教師貼板書。

（1）插入——圖片（2）文件中——“文件接收柜”——縮略圖模式下——圖片“

1、封皮”。《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)1：完成“插入一張封皮圖片的操作”

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、目標(biāo)2“調(diào)整圖片的大小和位置”操作

觀察插入后的這張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）文字被遮住了，誰有好辦法？

生：右鍵——選中圖片，置于底層

（2）圖片周圍有什么變化？

生：出現(xiàn)很多圓圈 師：這些是尺寸控制點(diǎn)，你們猜一猜它的作用？

生：控制大小的 師：請(qǐng)你來嘗試一下 生1嘗試

生2總結(jié)：尺寸控制點(diǎn)向里進(jìn)行縮小圖片，向外進(jìn)行放大圖片，上下控制高度，左右控制寬度。（師總結(jié)并板書：尺寸控制點(diǎn)——縮放）

任務(wù)2：請(qǐng)大家插入圖片（任選兩張，可以按照你的分類），并調(diào)整到合適的大小和位置。

設(shè)計(jì)意圖：觀察并學(xué)習(xí)操作方法，完成教學(xué)目標(biāo)

1、在幻燈片中插入圖片。

3、拓展任務(wù)：將素材中圖片，設(shè)置不同的圖片格式，美化幻燈片。師引導(dǎo)：（1）單擊選中圖片（2）選擇菜單欄中的格式按鈕（3）嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì) 《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生互相嘗試討論方法，將素材中的其他圖片插入到幻燈片中，并進(jìn)行設(shè)置。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)插入圖片及對(duì)圖片進(jìn)行縮放調(diào)整位置，同時(shí)讓學(xué)生嘗試性的對(duì)圖片進(jìn)行美化，展現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)潛力。

4、作品展示與評(píng)價(jià)

讓學(xué)生多從優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，提高自己幻燈片設(shè)計(jì)能力。多展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力。

設(shè)計(jì)意圖：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，讓學(xué)生有成就感，同時(shí)，提出不足，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

七、板書設(shè)計(jì)

幻燈片中插入圖片

1、插入——圖片

2、尺寸控制點(diǎn)——縮放

3、格式—— 美化

第四篇：在幻燈片中插入圖片說課稿

《在幻燈片中插入圖片》說課稿

烏魯木齊市第二十七小學(xué) 文長江

各位評(píng)委、老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師版小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)第12課《在幻燈片中插入圖片》，下面我就從教材教材分析、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法引導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)思想與教學(xué)策略四方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、說教材及學(xué)情分析

本冊(cè)教材是北京師范大學(xué)出版社第五冊(cè)教材，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好整個(gè)幻燈片這一冊(cè)內(nèi)容至關(guān)重要的作用，從本課開始學(xué)生真正的接觸到多媒體，經(jīng)過前面兩個(gè)課時(shí)的講解，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了演示文稿的基本操作方法，就是對(duì)基本的操作還不夠熟練，學(xué)生學(xué)好本課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容有重要的意義。

他們通過以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了PPT的基本操作，讓學(xué)生自主探究完成本節(jié)課內(nèi)容，教師再加以引導(dǎo)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，清晰、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)應(yīng)用本節(jié)課的內(nèi)容是很容易的。

根據(jù)以上教材簡(jiǎn)析以及學(xué)情分析，我確立這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、會(huì)插入有用的圖片。

2、能夠任意改變插入圖片的大小。

3、會(huì)給幻燈片加入背景。

（二）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人制作的作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

（三）情感目標(biāo)

1、分小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作。

2、在設(shè)計(jì)過程中注意他人的版權(quán)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)頁面的布局及審美觀。

（四）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、會(huì)插入有用的圖片。

2、會(huì)給幻燈片加入合適背景。難點(diǎn)：

能夠任意改變插入圖片的大小。

二、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法引導(dǎo)

在新課改理念下，信息技術(shù)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我始終滲透“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種應(yīng)用、系統(tǒng)軟件層出不窮，“授之以魚，不如授之以漁”特別注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，并不是簡(jiǎn)單地把知識(shí)點(diǎn)直接告訴學(xué)生，而是抓住信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，讓學(xué)生展開研究式、探索式學(xué)習(xí)；再通過學(xué)生交流、教師引導(dǎo)的方式，針對(duì)學(xué)生制作情況的反饋，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識(shí)和能力，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力。讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，用自己的方式去探究問題、解決問題。根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、動(dòng)手操作為主線”的“三主和諧”的教學(xué)原則，我構(gòu)建了自主參與、合作探究的教學(xué)模式，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)與合作交流的能力。其教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

1、談話導(dǎo)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

新課一開始我是這樣設(shè)計(jì)的：今天文老師能夠同學(xué)們上課，老師感到非常開心，至此老師做了幾張幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。欣賞的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們考慮老師用到了哪些方式的素材？

同學(xué)們很自然的就會(huì)說出：藝術(shù)字、自選圖形、文本框、還有圖片。當(dāng)同學(xué)們說到圖片的時(shí)候，引入課題，今天我們就來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片。順勢(shì)老師提出問題：有誰會(huì)在幻燈片中插入圖片呢？

生：會(huì)的。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行演示，要求是邊講解邊操作。（反復(fù)請(qǐng)學(xué)生操作）

對(duì)圖片的大小、位置進(jìn)行講解，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

生：不會(huì)。老師來操作好不好？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)看老師的操作方法。

本環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生們欣賞幻燈片，欣賞的同時(shí)考慮問題，解決問題；當(dāng)解決之后，提升問題的深度，誰會(huì)在幻燈片中插入圖片？從而開發(fā)本班的小老師，體現(xiàn)了“學(xué)生的主體性，老師的主導(dǎo)性”原則。還使學(xué)生充分體驗(yàn)到了信息技術(shù)學(xué)科“條條大路通羅馬”的樂趣，探索實(shí)踐能力得到提高。學(xué)生發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)造作品，教師巡回指導(dǎo)。利用豐富的素材，引導(dǎo)學(xué)生去想、去創(chuàng)，擴(kuò)大了所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用范圍。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)積極應(yīng)用到生活中，使學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。

2、嘗試發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“實(shí)踐體驗(yàn)”。

這時(shí)候同學(xué)們看明白了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們想操作嗎？

生：想。

師：提出要求，按照老師提供的素材選擇合適主題來進(jìn)行制作。（課件出示要求）

生：制作幻燈片。

3、視覺對(duì)比，對(duì)學(xué)生滲透審美觀的熏陶。

師：操作。（將有背景的幻燈片進(jìn)行演示，進(jìn)行對(duì)比。）同學(xué)們請(qǐng)看這次的幻燈片和剛才看到的幻燈片有什么區(qū)別呀？

生：加背景。

師：有沒有會(huì)給幻燈片加背景的同學(xué)，到教師機(jī)廣播演示。生：操作。

教學(xué)意圖：通過視覺比較兩個(gè)幻燈片的區(qū)別，學(xué)生很容易對(duì)第2個(gè)幻燈片加背景形成較為深刻的印象，對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖審美進(jìn)行了一定的熏陶。

4、成果展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

這一環(huán)節(jié)中，通過展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生之間對(duì)作品進(jìn)行較全面的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。相互評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這樣可以使學(xué)生及時(shí)得到啟發(fā)、幫助，感受成功的喜悅。

5、暢談收獲，進(jìn)行課程的合理延伸。

今天我們學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，給幻燈片加背景。

四、教學(xué)策略的實(shí)施

1、激情引趣，體現(xiàn)信息技術(shù)課的“趣味性”。

良好的開端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境更利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如新課伊始，就在優(yōu)美的音樂聲中展示一首圖文并茂的兒歌，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，感受到了插入圖片的好處，學(xué)習(xí)插入圖片的興趣也更加濃厚。

2、注重操作，突出信息技術(shù)課的“實(shí)踐性”。

學(xué)生操作能力、自我領(lǐng)悟的能力較強(qiáng)，如果采用傳統(tǒng)的由老師講解制作方法來教學(xué)，不僅抑制了學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。于是在教學(xué)中我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。整節(jié)課讓學(xué)生都在主動(dòng)地探索、主動(dòng)地研究新知、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、嘗試發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮信息技術(shù)課的“探索性”。

要使學(xué)生真正具有自學(xué)能力，必須做到教師傳授知識(shí)與學(xué)生自我探索問題有機(jī)結(jié)合，“嘗試發(fā)現(xiàn)、自主探究”這兩個(gè)環(huán)節(jié)就充分體現(xiàn)了這一思想。在教學(xué)中由學(xué)生講解插入圖片及改變其大小位置的方法，這樣就使學(xué)生在交流中使自己探索的方法得以展示，充分提高了課堂效率。

第五篇：在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小化妝師——在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

開福區(qū)洪西小學(xué)

曾元桃

一、教材分析

《在幻燈片中插入圖片》這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第四單元活動(dòng)二的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多精美的幻燈片。從中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

1．掌握在PowerPoint中插入圖片的方法。2．能利用圖片工具欄修改、美化圖片。3．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片與文字的疊放層次。4．學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字?！灸芰δ繕?biāo)】

1．利用知識(shí)的遷移，通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2．通過參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

【情感目標(biāo)】

1.通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.組討論和分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的一般操作方法

教學(xué)難點(diǎn): 能合理的調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度、大小及位置。

四、教具準(zhǔn)備:（1）將“小小化妝師”文件夾發(fā)送到學(xué)生桌面上。（2）將全班的學(xué)生分組，每組5人，并確定組長。

五、教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎？生：喜歡。

師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，誰能為三亞旅游景點(diǎn)制作一個(gè)精美的宣傳片就可以獲得一次免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)。這不，很多同學(xué)都提交了自己的作品，（出示兩個(gè)作品，一個(gè)純文本的一個(gè)圖文并茂的）如果你是負(fù)責(zé)人，你會(huì)選擇哪個(gè)作品？為什么？從而引出課題。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)

任務(wù)

一、在幻燈片中插入圖片。

1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

要求：

1、打開桌面上的“小小化妝師”文件夾中的“小小化妝師.ppt”文件。

2、在第二張幻燈片中插入名為“最美三亞”的圖片。

3、試著調(diào)整圖片的大小和位置。

溫馨提示：參照“幫助”文件，先小組交流，在小組長電腦上完成化妝任務(wù)，再在自己電腦上完成任務(wù)。全部完成后可以獲得一顆智慧之星。完成的同學(xué)可

以幫助有困難的同學(xué)（動(dòng)口不動(dòng)手）。

2．反饋小結(jié)，掌握要點(diǎn)

師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，來演示一次。

學(xué)生操作： [操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； ②在打開的菜單中，選擇要插入的圖片。③單擊 “插入”按鈕，即可插入所需要的圖片；

3、根據(jù)圖片的需要調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度、大小和位置。

老師給學(xué)生介紹圖片工具欄后讓學(xué)生自己試著調(diào)整圖片的亮度、大小、對(duì)比度和位置。

任務(wù)

二、調(diào)整圖片與文字的層次

要求：

1、在第三張幻燈片中插入圖片名為 “亞龍灣”的圖片。

2、試著將圖片疊放在文字下面。

溫馨提示：參照“化妝寶典”，在自己電腦上完成任務(wù)。小組成員全部完成后

可以獲得一顆智慧之星。完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)（動(dòng)口不動(dòng)手）。

（完成任務(wù)后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示過程）

任務(wù)

三、在幻燈片中插入藝術(shù)字

要求 ：

1、在第四張幻燈片中插入藝術(shù)字標(biāo)題“三亞灣”。

2、調(diào)整藝術(shù)字的形狀、大小和位置。

溫馨提示：參照“化妝寶典”，在自己電腦上完成任務(wù)。小組成員全部完成后

可以獲得一顆智慧之星。完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)（動(dòng)口不動(dòng)手）。

（完成任務(wù)后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示過程）

（三）鞏固練習(xí)、個(gè)性創(chuàng)作

請(qǐng)同學(xué)們利用這節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步美化宣傳片。（利用插入圖片、藝術(shù)字、重新排版 的方式美化作品）

（四）作品評(píng)價(jià)

學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。

（五）課堂總結(jié)

同學(xué)們你們這節(jié)課有什么收獲呢？