第一篇：兒童油畫棒 課例之《漂亮的彩色玻璃》

油畫棒課例 漂亮的彩色玻璃

課程目的;感受中西方文化差異在玻璃上的體現(xiàn),中國式的玻璃與彩色玻璃比較,及哥特式玻璃的裝飾方法,運(yùn)用油畫棒顏色的豐富鮮艷來表現(xiàn)表現(xiàn)玻璃,體會(huì)油畫棒涂色混色的樂趣 教學(xué)材料: 電腦ppt 視頻材料一段彩色玻璃的視頻圖片,教堂里面的玻璃,神秘而美麗的哥特式玻璃欣賞,花窗式玻璃,葉子式玻璃

油畫棒 色粉筆

碎紙片 固體膠 賀卡紙

教學(xué)導(dǎo)入:家里邊房子上都有很多玻璃窗戶,窗戶是可以做什么的?是讓我們可以看到外面漂亮的世界,有一個(gè)地方的玻璃不用打開窗戶就可以看到漂亮的世界,跟著老師欣賞一段彩色玻璃視頻.教學(xué)對(duì)象 5-7歲

教學(xué)步驟:1視頻導(dǎo)入,觀察里面的視頻,玻璃都是什么樣子的,它的顏色,形狀,每塊玻璃都繪有不同的花紋

哥特式玻璃圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生觀察這種玻璃和平時(shí)見到玻璃有什么不同,玻璃的用色大膽,制作精美,猶如藝術(shù)品一般,神秘美麗

3哥特式玻璃之所以要在玻璃上畫上這么美麗的圖案因?yàn)樗话阌迷诮烫美锩?人們透過玻璃可以看到最接近快樂幸福的顏色

4通過觀察玻璃的顏色小朋友要學(xué)習(xí)到玻璃是可以用不同顏色大膽去表現(xiàn)的..5每個(gè)學(xué)生發(fā)一塊白色紙片,用最漂亮的顏色去表現(xiàn),一塊玻璃畫好了可是拼不出漂亮的圖案,每個(gè)小朋友要多選一塊,涂好顏色之后,再用玻璃碎片拼成各種漂亮的圖案.6 用固體膠把玻璃碎片粘成漂亮的玻璃圖案,再在玻璃外畫一些漂亮的裝飾線

第二篇：兒童油畫棒課例《泡泡樹》

兒童油畫棒課例《泡泡樹》

（適合5---8歲）

教學(xué)形式：以游戲的方式進(jìn)行

教學(xué)目標(biāo)：了解樹的結(jié)構(gòu)

分清主干 大樹叉

小樹枝的

變化和生長規(guī)律以及色彩變幻

教學(xué)材料： 油畫棒

洗潔精

水粉

吸管（直徑5毫米

紙杯

素描紙（水粉紙）洗潔精加水稀釋加入水粉（多準(zhǔn)備幾種顏色）。

教學(xué)內(nèi)容與過程：準(zhǔn)備一些有關(guān)樹的資料，讓學(xué)生通過觀察，找出樹 主干 大樹叉

小樹枝的變化以及生長的規(guī)律。并用油畫棒直接畫出主干，畫的過程中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主干由 粗到細(xì)的變化，最好畫出主干的個(gè)性（不一定都是直直的 主干），依次加出大樹叉 小樹枝 畫的時(shí)候要注意樹杈的 生長方向，并注意樹杈 小樹枝的粗細(xì) 大小變化，最后將 稀釋好的顏色分發(fā)給學(xué)生，最好用紙杯，每次分發(fā)的泡 泡水要少量，學(xué)生容易蘸的多，吹出的是水滴，不是泡泡，用吸管輕輕蘸取即可（這樣容易吹出泡泡），學(xué)員較 小的要注意安全，否則會(huì)倒吸到嘴里。作品欣賞：

第三篇：兒童油畫棒課例 豐收季·玉米

油畫棒課例

豐收季·玉米課例說明

教學(xué)導(dǎo)入及要點(diǎn)：

秋風(fēng)吹來了涼爽，吹黃了樹葉，也吹滿了糧倉，吹開了農(nóng)民伯伯的臉。

秋季是豐收的季節(jié)，我們要用畫筆去展現(xiàn)秋的美麗，表現(xiàn)秋的慷慨，現(xiàn)在就拿起畫筆馬上行動(dòng)！為了更好的導(dǎo)入課題，我在課前把畫室精心布置了一下：

這堂課是豐收季系列課程的第一節(jié)課，教學(xué)目的有兩個(gè)：一個(gè)是改變以前從局部到整體的觀察方法，從局部深入到整體把握（線描部分教學(xué)突出表現(xiàn)）；一個(gè)是改變?cè)瓉淼墓淳€填色的方法，舍棄勾線筆直接用油畫棒涂色，涂鴉的自由充分展現(xiàn)孩子對(duì)色彩的感受和認(rèn)識(shí)。

材料準(zhǔn)備：

圓形牛皮紙，油畫棒，玉米。

作畫步驟：

2.用黃色平涂出玉米的形狀，檸黃混色，有橙黃（或其他顏色稍重）勾畫玉米粒的排列。

1.觀察玉米苞葉，用白色直

接添畫。

4.用同樣的方法畫出不同排 列的玉米，要求有疊加和 局部的玉米。

3.背景涂鴉，除去畫玉米用

到的顏色和一些淺顏色，其他顏色任意涂鴉。

學(xué)生作品：

適于表現(xiàn)的年齡：8-10歲。課堂情境再現(xiàn)：

第四篇：兒童油畫棒課例 《海底的飛機(jī)》

兒童油畫棒課例 《海底的飛機(jī)》

教學(xué)形式：創(chuàng)意 想象課

教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)更多的繪畫表現(xiàn)形式

教學(xué)材料：油畫棒

彩卡紙

素描紙

剪刀

膠棒 教學(xué)內(nèi)容與過程：美好的生活是我們每個(gè)人所向往的，但這

個(gè)世界并不完美，世界各地災(zāi)難時(shí)有發(fā)生，例如馬航時(shí)間的頻發(fā)，藉此事件把問題拋給學(xué)生，讓他們也因此懂得生活中的一切并不是完美的，作為人類的我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難并解決困難。

首先要讓設(shè)想并討論一下飛機(jī)從高空墜落到海里會(huì)是什么樣子，（答案肯定是飛機(jī)變得不完整了，碎了）在素描紙上或卡紙上畫出飛機(jī)殘骸，可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些飛機(jī)殘骸資料作參考，在素描紙上畫好后上顏色（設(shè)想一下海里飛機(jī)的顏色）畫好后剪下來貼在卡紙上，直接畫在卡紙上的上色即可，剩下的就是營救海底飛機(jī)，畫出潛水員 探照燈，畫面讓學(xué)生自己組織。最后用黑油畫棒做出深海的場(chǎng)景。

作品展示：

第五篇：兒童油畫棒教學(xué)設(shè)計(jì)

兒童油畫棒校本課程綱要

課時(shí) 1 《色彩課程》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。

2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來的三間色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤一個(gè)、色環(huán)。

三、教學(xué)過程：

1、欣賞導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？

老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷薄?/p>

2、新課講授 ⑴認(rèn)識(shí)三原色

老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。⑵認(rèn)識(shí)三間色

老師：猜猜看，用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢？（學(xué)生嘗試）（老師在講臺(tái)上示范）

紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫 老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。

3、欣賞作品

老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫面是什么樣的。

4、小結(jié)：

總結(jié)一下色彩的原理，告訴學(xué)生一些基本的色彩調(diào)配

課時(shí)2 《色彩的冷與暖》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。

2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒

（教師）課件、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)過程 1.組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。

2、新授：

（一）導(dǎo)入 教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。（3）通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性？---色彩有冷與暖。

（二）導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好？” 板書課題：色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。”

3﹑結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。

課時(shí)3 《春天來啦》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）油畫棒

（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)過程 1.組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。2.感受與想象。

（1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。（2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾?。如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??

（3）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

（4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。3.思考與表現(xiàn)。

（1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。

（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對(duì)比說出它們之間的色彩有什么不同。

（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。

（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

4.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。5.作業(yè)展示，互評(píng)小結(jié)。

（1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。（2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。7.課后延伸。

（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。課時(shí)4 《處處有鮮花》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.盡可能地認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。2.初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法，能運(yùn)用不同色彩來描繪自己喜愛的花。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對(duì)鮮花的贊美之情。

難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察花的構(gòu)造、形態(tài)和色澤，收集自己喜愛的花的圖片資料，帶齊繪畫工具材料

（教師）收集與教材有關(guān)的花的圖片資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備一些塑料花、絹花、紙花或盆花，準(zhǔn)備各種繪畫顏料和工具 教學(xué)過程

1.組織教學(xué)，談話導(dǎo)入。（1）檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。

（2）講評(píng)上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生畫出有自己特色的畫，激起學(xué)生的作畫興趣。

（3）“有鮮花的裝扮，春天多美呀！有鮮花的裝扮，我們的世界更加美好！鮮花不僅春天有，其他季節(jié)照樣有。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有??我們生活中處處有鮮花?！薄翌}：《處處有鮮花》。2.欣賞與感悟。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。

繼續(xù)播放課件，顯示畫面——在前一畫面的基礎(chǔ)上，在茶幾上多了一盆花。

提問：看懂了嗎？哪一個(gè)畫面更溫馨？為什么？ 小結(jié)：鮮花給我們的生活帶來了美。

（2）提問：你見到過鮮花嗎？在哪兒見到的？它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分小組探討、思考。播放課件，展示各個(gè)時(shí)節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。

小結(jié)：鮮花給大自然帶來了神奇的變化——不同季節(jié)的鮮花給大地穿上了五彩繽紛的衣裳。3.思考與表現(xiàn)。（1）觀察鮮花。

教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動(dòng)，使它“活”起來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察正、側(cè)、背面的花。提問：與你記憶中的花是否一樣？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)。（2）嘗試表現(xiàn)。

依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。（3）歸納畫法。

先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，有中心依托，就容易把花形畫得準(zhǔn)確，接下去畫枝添葉，最后涂色。（4）課件播放。欣賞大師及同齡人的作品，分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同，打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實(shí)、鮮艷。4.作業(yè)與輔導(dǎo)。

（1）作業(yè)要求：使用油畫棒涂色，表現(xiàn)獨(dú)一無二的鮮花。（2）教師提示學(xué)生表現(xiàn)花的時(shí)候，不要過分追求逼真，應(yīng)發(fā)揮想象力，大膽動(dòng)筆畫。要抓住花的特征，注意區(qū)分不同類型花卉的外形、色澤和葉子的不同形態(tài)。巡視中多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。5.評(píng)價(jià)與拓展。

（1）把學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個(gè)美麗的大花園，并引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生扮演花匠評(píng)選出最美的花。老師給入選作品的作者頒獎(jiǎng)——每人一朵鮮花。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后自己栽種一盆花，觀察、記錄花的生長過程。