第一篇：幼兒英語課堂教學(xué)游戲大全

幼兒英語課堂教學(xué)游戲大全

1.幼兒課堂教學(xué)游戲 1.1單詞教學(xué)游戲 1.2字母教學(xué)游戲 1.2.1 字母聽力游戲

1.2.2 字母書寫游戲 1.2.3 字母排序游戲 1.3 其他

1.幼兒課堂教學(xué)游戲 1.1單詞教學(xué)游戲

1.1.1時間選擇游戲時時間選擇游戲時間選擇游戲間選擇游戲 目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力

內(nèi)容：給出不同活動內(nèi)容的卡片，給出不同時間的表的卡紙，讓學(xué)生連線。步驟：（1）老師準(zhǔn)備好所用的卡片和彩筆。

（2）學(xué)生根據(jù)老師所念的單詞和短語進(jìn)行連線。

（3）.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢查。

擴(kuò)展：可以給出不同時間的表達(dá)，同時給出不同時間的表，讓學(xué)生連線。（適合于小學(xué)生。）

1.1.2 轉(zhuǎn)盤游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤盤游戲 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語造句。（幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。）

擴(kuò)展：可以讓學(xué)生選擇3-4個單詞，進(jìn)行對話或者編短文練習(xí)。（適合于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生）；還可以將轉(zhuǎn)盤上的單詞換成星星或者水果，變?yōu)橛嫹址绞健＾D(zhuǎn)盤上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。教具： 轉(zhuǎn)盤及教學(xué)用詞卡 1.1.3捉小蝦

目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。

擴(kuò)展：也可以用于大孩子---被魚抓到者讀讀句子或者背誦課文）1.2.4老鷹捉小雞

目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力 步驟:

（1）由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

（2）老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；

（3）老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

2.少兒課堂教學(xué)游戲 2.1 課前熱身 2.2 單詞教學(xué)練習(xí)2.3 句子教學(xué)練習(xí)2.4 音標(biāo)教學(xué)練習(xí)3.計分方式 4.補(bǔ)充（4）老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護(hù)好那只 chicken；

（5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）

（6）最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。教具：教學(xué)用卡片，頭套（老鷹，母雞）1.3字母教學(xué)游戲 1.3.1字母書寫游戲

1.3.1.1字母書寫傳遞比賽

目的：訓(xùn)練學(xué)生字母書寫的能力

內(nèi)容：這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

擴(kuò)展：還可以傳遞單詞（但只適用于大孩子）。1.3.1.2字母書寫對抗賽

目的：練習(xí)字母的書寫

內(nèi)容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

擴(kuò)展：大孩子可以進(jìn)行翻譯練習(xí)。黑板上的內(nèi)容可以換成英語單詞，甲組第一名學(xué)生在看清黑板內(nèi)容后可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然后甲組第二名學(xué)生把該中文單詞在進(jìn)行翻譯寫到黑板上，看結(jié)果是否正確。）1.3.2.字母排序游戲 1.3.2.1字母排次序

目的：練習(xí)字母的排序和組詞能力。

對象：適合于英語有一定基礎(chǔ)的學(xué)生

內(nèi)容與步驟：這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。1.3.2.2 字母排順序接力賽

目的：字母的排序

內(nèi)容與步驟：把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。教具： 字母卡片 擴(kuò)展：可以把字母換成句子。把短文或者對話進(jìn)行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當(dāng)老師說開始，學(xué)生對卡片進(jìn)行排序。拼成對話或是短文，可以幾個人為一組進(jìn)行，也可以兩人同時進(jìn)行。1.3.3其他

1.3.3.1圖形中找字母

目的：訓(xùn)練學(xué)生對字母的認(rèn)知

步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母（CDIO bdpq CIDO EFHIL）

1.3.3.2傳遞字母

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子 1.3.3.3 字母滾雪球

目的：學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練

步驟：這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

擴(kuò)展：可以將字母換成單詞或是句子（大小孩子皆適用）2.少兒課堂教學(xué)游戲

2.1課前熱身（Warm up）2.1.1缺了什么

目的：學(xué)生口語練習(xí)

步驟：這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess ,What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。教具：教學(xué)實物

2.1.2報電話號碼對抗賽

目的：訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力

步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

教具：準(zhǔn)備好紙張

2.1.3拍七

目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語的訓(xùn)練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。

提示: 游戲中的數(shù)字可以靈活更換。2.1.4增減字母變單詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練 步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進(jìn)行搶答。提示：老師可以讓學(xué)生對這類單詞進(jìn)行收集。

2.1.5變換字母次序組成新單詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

2.1.6分拆單詞鏈

目的：同上

步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示：可對學(xué)生進(jìn)行分組。

2.1.7詞中有詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展

步驟：教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).2.1.8名詞復(fù)數(shù)拔訶賽 目的：名詞復(fù)數(shù)的練習(xí)

步驟：（1）先出示所用的單詞

（2）對學(xué)生進(jìn)行分組

（3）在黑板上畫兩條線

（4）甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復(fù)數(shù)形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長；如果乙錯了，則將甲隊的線加長。

擴(kuò)展：可以將名詞的單復(fù)數(shù)換成單詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞。2.1.9單詞接龍 目的：單詞的擴(kuò)展 步驟：將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。2.1.10 擊掌猜詞

目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語能力的訓(xùn)練

步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進(jìn)行替換。這個游戲可在同桌之間進(jìn)行。

提示：可用于小班的課堂教學(xué) 2.1.11交換座位（出國游戲）

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語以及知識的復(fù)習(xí)

內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。

擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學(xué)生去搶位子做。2.1.12將錯就錯

目的：鞏固單詞，操練句型

步驟：（1）學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.（2）如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴(kuò)展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.2.1.13聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

規(guī)則：（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出游戲。2.1.14蒙眼畫像

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

步驟：（1）.學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。

（2）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．（3）.畫畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語問學(xué)生A：Where's your head（nose，mouth?）？Where are your arms(legs, eyes?)？學(xué)生A用手去指，然后用英語回答：It's here．（They are here）

2.2單詞教學(xué)練習(xí)2.2.1烏龜翹

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語能力

步驟：甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。2.2.2空中畫字

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分

提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式 2.2.3毛毛蟲接力

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里算完成

2.2.4看圖寫單詞

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過單詞

步驟：教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。2.2.5魔力眼

目的：口語的訓(xùn)練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學(xué)生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母（靶子）讓學(xué)生在固定時間做出選擇?？丛谧疃虝r間那組得分最多。

2.2.6 拼單詞對抗賽

目的：可以檢查學(xué)生應(yīng)用知識的能力

步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.3句子教學(xué)練習(xí)2.3.1傳白紙

目的：學(xué)生口語或是書寫能力的訓(xùn)練

步驟：

（1）教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy.??等

（2）教師將學(xué)生分成兩隊并給予每一個學(xué)生一個號碼

（3）教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊的學(xué)生

（4）學(xué)生傳紙張，當(dāng)老師喊停，學(xué)生看著紙說句型.，傳白紙給學(xué)生，句子

寫在紙上。2.3.2換寶 目的：學(xué)生口語的訓(xùn)練以及知識的復(fù)習(xí)

步驟：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。擴(kuò)展：還可以用于小班，但難度降低。2.3.3傳遞單詞

目的：口語的訓(xùn)練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。擴(kuò)展：同時還可以傳遞句子。2.3.4 摘蘋果

目的：綜合能力的訓(xùn)練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每組同學(xué)輪流同學(xué)扔色子，打到格子上內(nèi)容就閱讀，滿十格后摘蘋果。

擴(kuò)展：還可以將格子里面的內(nèi)容進(jìn)行翻譯練習(xí)或是句形轉(zhuǎn)換（否定，肯定，一般疑問句，過去時，進(jìn)行時等）。2.4音標(biāo)教學(xué)練習(xí)

2.4.1相同元音單詞拼讀對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對抗賽 3.計分方式 3.1鼻子不見了

步驟：教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊，回答問題錯誤，另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。4.補(bǔ)充

外語學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)會應(yīng)用，而游戲教學(xué)的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識掌握透徹，并達(dá)到應(yīng)用的目的。其次，游戲的內(nèi)容和形式也不是死條。老師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生的性格和教學(xué)內(nèi)容來做修改。

希望這部分內(nèi)容對大家有用，并希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞 游戲方式:老鷹捉小雞

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

② 老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換

其他小朋友）；

③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

④ 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要盡

全力保護(hù)好那只 chicken；

⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）；

⑥ 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。

1、彈鋼琴 絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

顏色障礙賽(Colour Blindfold)

[游戲目的]

1、通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型：What colour is …?及其答語。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。

[材料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個學(xué)生拉開布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對的可以做主持

人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。

3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找?guī)讉€同學(xué)上黑板上，教師說哪個單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來，比

比看誰快。

4、鴕鳥游戲 兩個同學(xué)背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學(xué)生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。

5、躲避老虎 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲。

游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟: ① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③ 老師請六位小朋友來進(jìn)行游戲(最好男生和女生各進(jìn)行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進(jìn)所學(xué)單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰

就出局。直到最后一個小朋友勝利。

老師給勝利的小朋友獎勵。

電話游戲（Telephone Game）

[游戲目標(biāo)]

1、聽、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。

[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號碼。)

[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當(dāng)聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進(jìn)行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它同

學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯電話號碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

游戲方式：姓名數(shù)來寶（Names Chant）

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對句型：My /Your name’s …的快速反應(yīng)。

游戲方法：

1、學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學(xué)生的名字。一個

接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My name’s… 后兩拍說：Your name’s …（說明：可以替換

其它類似這樣節(jié)奏的句型。）

扔豆子(Bean Toss)

[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個學(xué)生扔五個豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進(jìn)去五個，他就要把這五個豆子放進(jìn)編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic

matchbox?

2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He’s got…? She’s got …?

[材料] A4紙；顏色筆。

[游戲過程]

1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用He’s got…? She’s got …? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

同?？蜅｜c(diǎn)菜記

食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲。

1、的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅＃elcome！找一個演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺詞是“we

have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料。

2、一個演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進(jìn)門的時候這樣

給別人打招呼。

3、一個演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目。

4、然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`

用英文報。

5、其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神??！”

第二篇：幼兒英語課堂教學(xué)游戲

幼兒英語課堂教學(xué)游戲大全

一、幼兒課堂教學(xué)游戲

單詞教學(xué)游戲

1、時間選擇游戲 目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力

內(nèi)容：給出不同活動內(nèi)容的卡片，給出不同時間的表的卡紙，讓學(xué)生連線。步驟：（1）老師準(zhǔn)備好所用的卡片和彩筆。

（2）學(xué)生根據(jù)老師所念的單詞和短語進(jìn)行連線。（3）.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢查。

擴(kuò)展：可以給出不同時間的表達(dá)，同時給出不同時間的表，讓學(xué)生連線。（適合于小學(xué)生。）

2、轉(zhuǎn)盤游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤盤游戲 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語造句。（幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。）

擴(kuò)展：可以讓學(xué)生選擇3-4個單詞，進(jìn)行對話或者編短文練習(xí)。（適合于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生）；還可以將轉(zhuǎn)盤上的單詞換成星星或者水果，變?yōu)橛嫹址绞健＾D(zhuǎn)盤上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。

教具： 轉(zhuǎn)盤及教學(xué)用詞卡

3、捉小蝦

目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。

擴(kuò)展：也可以用于大孩子---被魚抓到者讀讀句子或者背誦課文）

4、老鷹捉小雞 目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽力 步驟:

（1）由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

（2）老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；

（3）老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

（4）老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護(hù)好那只 chicken；

（5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來安排）（6）最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。教具：教學(xué)用卡片，頭套（老鷹，母雞）

5、字母書寫傳遞比賽

目的：訓(xùn)練學(xué)生字母書寫的能力

內(nèi)容：這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

擴(kuò)展：還可以傳遞單詞（但只適用于大孩子）。

6、字母書寫對抗賽

目的：練習(xí)字母的書寫

內(nèi)容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

擴(kuò)展：大孩子可以進(jìn)行翻譯練習(xí)。黑板上的內(nèi)容可以換成英語單詞，甲組第一名學(xué)生在看清黑板內(nèi)容后可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然后甲組第二名學(xué)生把該中文單詞在進(jìn)行翻譯寫到黑板上，看結(jié)果是否正確。）

7、字母排序游戲

目的：練習(xí)字母的排序和組詞能力。

對象：適合于英語有一定基礎(chǔ)的學(xué)生

內(nèi)容與步驟：這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。

8、字母排順序接力賽

目的：字母的排序

內(nèi)容與步驟：把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。004km.cn 教具： 字母卡片

擴(kuò)展：可以把字母換成句子。把短文或者對話進(jìn)行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當(dāng)老師說開始，學(xué)生對卡片進(jìn)行排序。拼成對話或是短文，可以幾個人為一組進(jìn)行，也可以兩人同時進(jìn)行。

9、圖形中找字母

目的：訓(xùn)練學(xué)生對字母的認(rèn)知

步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母（CDIO bdpq CIDO EFHIL）

10、傳遞字母

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子

11、字母滾雪球

目的：學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練

步驟：這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如

B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。擴(kuò)展：可以將字母換成單詞或是句子（大小孩子皆適用）

二、少兒課堂教學(xué)游戲

1、缺了什么

目的：學(xué)生口語練習(xí)

步驟：這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess ,What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。教具：教學(xué)實物

2、報電話號碼對抗賽 目的：訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力

步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。教具：準(zhǔn)備好紙張

3、拍七

目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語的訓(xùn)練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。

提示: 游戲中的數(shù)字可以靈活更換。

4、增減字母變單詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進(jìn)行搶答。提示：老師可以讓學(xué)生對這類單詞進(jìn)行收集。

5、變換字母次序組成新單詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

6、分拆單詞鏈

目的：同上

步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredo orunder，要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示：可對學(xué)生進(jìn)行分組。

7、詞中有詞

目的：對單詞的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展

步驟：教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).8、名詞復(fù)數(shù)拔訶賽 目的：名詞復(fù)數(shù)的練習(xí)步驟：（1）先出示所用的單詞（2）對學(xué)生進(jìn)行分組

（3）在黑板上畫兩條線

（4）甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復(fù)數(shù)形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長；如果乙錯了，則將甲隊的線加長。

擴(kuò)展：可以將名詞的單復(fù)數(shù)換成單詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞。

9、單詞接龍 目的：單詞的擴(kuò)展

步驟：將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

10、擊掌猜詞

目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語能力的訓(xùn)練

步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進(jìn)行替換。這個游戲可在同桌之間進(jìn)行。

提示：可用于小班的課堂教學(xué)

11、交換座位（出國游戲）

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語以及知識的復(fù)習(xí)

內(nèi)容與步驟：所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。

擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學(xué)生去搶位子做。004km.cn

12、將錯就錯

目的：鞏固單詞，操練句型

步驟：（1）學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.（2）如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴(kuò)展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：

This is my pen.13、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

規(guī)則：（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

（3）出錯者，退出游戲。

14、蒙眼畫像

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語

步驟：（1）.學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。

（2）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose．

（3）.畫畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語問學(xué)生A：Where's your head（nose，mouth…）？Where are your arms(legs, eyes…)？學(xué)生A用手去指，然后用英語回答：It's here．（They are here）

15、烏龜翹

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語能力

步驟：甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學(xué)同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。

16、空中畫字

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分

提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式

17、毛毛蟲接力

目的：學(xué)生口語能力的訓(xùn)練

步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里算完成

18、看圖寫單詞

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過單詞

步驟：教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。004km.cn

19、魔力眼

目的：口語的訓(xùn)練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學(xué)生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母（靶子）讓學(xué)生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。20、拼單詞對抗賽

目的：可以檢查學(xué)生應(yīng)用知識的能力

步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

句子教學(xué)游戲

1、傳白紙

目的：學(xué)生口語或是書寫能力的訓(xùn)練

步驟：

（1）教師教學(xué)生今日的句型如I am a boy.……等

（2）教師將學(xué)生分成兩隊并給予每一個學(xué)生一個號碼

（3）教師將兩張寫好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊的學(xué)生

（4）學(xué)生傳紙張，當(dāng)老師喊停，學(xué)生看著紙說句型.，傳白紙給學(xué)生，句子 寫在紙上。

2、換寶

目的：學(xué)生口語的訓(xùn)練以及知識的復(fù)習(xí)

步驟：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果

摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

擴(kuò)展：還可以用于小班，但難度降低。

3、傳遞單詞

目的：口語的訓(xùn)練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。擴(kuò)展：同時還可以傳遞句子。

4、摘蘋果

目的：綜合能力的訓(xùn)練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每組同學(xué)輪流同學(xué)扔色子，打到格子上內(nèi)容就閱讀，滿十格后摘蘋果。

擴(kuò)展：還可以將格子里面的內(nèi)容進(jìn)行翻譯練習(xí)或是句形轉(zhuǎn)換（否定，肯定，一般疑問句，過去時，進(jìn)行時等）。

第三篇：幼兒英語游戲

1：友誼之圈

目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同 學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的 同學(xué)。2：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包或軟球

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。2.誰接到球就和老師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個人進(jìn)行對話練習(xí)的語言點(diǎn)。3：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。4：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的學(xué)生得到一個小獎勵。拿錯的同學(xué)再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學(xué)。5：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。6：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從1開始。

3.假如哪一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。7：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)

方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對其余站成一排的同學(xué)。

2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?

4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。8：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。9:Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習(xí)祈使句和指令性語言的知識點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Simon says...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個指令，則那位同學(xué)出局。堅持到最后的同學(xué)為勝利者。10：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學(xué)受獎勵。11:打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛好后，給學(xué)生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個學(xué)生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會this 和that之間的距離感。12：復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。13：身體字母

目的：熟悉26個英文字母 道具：準(zhǔn)備計時器

方法：比賽時將學(xué)生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。14：老狼老狼幾點(diǎn)了 目的：練習(xí)詢問和回答時間 道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。15 ：快樂傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學(xué)生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學(xué)生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽.16：BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽到的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學(xué)生把這3個單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學(xué)。17：“碰地雷”：目的:練習(xí)說英語

方法:在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！

18:拍皮球 ：目的 :操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型.方法:1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

19：滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.20：聽指令做動作

目的:訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).，這個游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

21：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學(xué)生一句閃示卡的內(nèi)容，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把這句指令告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。傳到的最后一個學(xué)生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

第四篇：幼兒英語游戲

少兒英語游戲

1、彈鋼琴絕對經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片把幾個單詞寫在黑板上，找?guī)讉€同學(xué)上黑板上，教師說哪個單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲兩個同學(xué)背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時轉(zhuǎn)身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學(xué)生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。躲避老虎老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數(shù)來寶（Names Chant）訓(xùn)練學(xué)生對句型：My /Your name’s …的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學(xué)生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My name’s… 后兩拍說：Your name’s …（說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏

色不同的卡片。（說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆

兩種卡片后，給每個學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼

是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號

碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當(dāng)聽到自己的電話

號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進(jìn)行對話。

4、由老師先打電話給持綠

色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它

同學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯電話號碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)

生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師

自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學(xué)生能夠正確

領(lǐng)會和掌握句型：What colour is …?及其答語。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。[材

料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is …?問答，先

記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個學(xué)生拉開布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對的可以

做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速

反應(yīng)能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識編上號碼）；袋子；紙

碟；球；桶。[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組

后，讓每個學(xué)生扔五個豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進(jìn)去五個，他就要把這五個豆子放進(jìn)編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學(xué)生

邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

10、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學(xué)

生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?

等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火

柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got

…?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小

園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

13、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：

He’s got…? She’s got …? [材料] A4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學(xué)生

一張A4紙，每個學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先

畫一個頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完

成的圖畫，讓學(xué)生用He’s got…? She’s got …? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并

且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

14同福客棧點(diǎn)菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上

寫上大大的：同?？蜅?！welcome！找一個演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺詞是“we

have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進(jìn)門的時候這樣

給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時候把錢給

算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~

一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學(xué)

可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說

“餓滴神啊！”鱷魚池逃生 老師讓10個同學(xué)把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷

魚~把每個同學(xué)編上號~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學(xué)過的9

個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學(xué)，每人問他們一個單詞，看他們會讀

沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學(xué)有機(jī)會先

跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫

上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就

留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

16、將錯就錯 學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突

然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個

學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.變化：教師可以手拿一些

文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.17.友誼之圈 目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大

家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反

方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍

手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

18、聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來

用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判

斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得

超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。19身體字母 目的：熟悉26個英文字母 方法：比賽時將學(xué)生分組，讓他們在規(guī)

定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組

合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時

間內(nèi)

表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

20.YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）

分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個單詞寫兩，！

讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么

你就扮演什么~對方的同學(xué)也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸

是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規(guī)則：一個學(xué)生被派出來后要問對方一

個問題：Who is father？然后對方的六位學(xué)生一起說：Guess??！然后這個學(xué)

生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學(xué)，通過九次問話把對

方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那

個學(xué)生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學(xué)！如果被問的學(xué)生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以

排除一個了！在游戲中可以學(xué)會這些單詞怎么說~還學(xué)會一個句子WHo is

_____?你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個學(xué)生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學(xué)的單詞！

讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做

出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！

如果兩個人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到

決出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次

數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W(xué)

一起喊：你pia我！我pia你！walkman?。∵@樣大家都參與了！而且都練

習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了）22 尋人啟事通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could

you help me，please？／I can't find my?描述人物：He has a big nose．／

His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing?提示詞語：look

for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure．操

作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學(xué)生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好

心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應(yīng)的表情和動作；3）準(zhǔn)備好的小組

在全班表演；（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最

佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內(nèi)容獎”等。

23、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中

一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時，同

學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越

弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

兒童英語課堂游戲

兒童英語課堂游戲

1、“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用

此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！

2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應(yīng) ：（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

5、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8……(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

兒童英語課堂游戲26、將錯就錯 ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或

人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友 目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。1.準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、猜一猜 目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

11、點(diǎn)名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。規(guī)則： 1.準(zhǔn)備好字母卡片。2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.” 4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

12、聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。規(guī)則： 1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。3.出錯者，退出游戲。

第五篇：幼兒英語游戲

幼兒英語游戲：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學(xué)生一句閃示卡的內(nèi)容，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把這句指令告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。傳到的最后一個學(xué)生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

幼兒英語游戲：聽指令做動作

目的:訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).，這個游戲也可以用競賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行

幼兒英語游戲：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.幼兒英語游戲：“碰地雷”

目的:練習(xí)說英語

方法:在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！

幼兒英語游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問和回答時間

道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

幼兒英語游戲：復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡單的歌曲。

幼兒英語游戲：打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛好后，給學(xué)生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)

What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個學(xué)生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會this 和that之間的距離感。

幼兒英語游戲：百寶箱

目的：練習(xí)“What's this?”“It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學(xué)受獎勵。

幼兒英語游戲：Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習(xí)祈使句和指令性語言的知識點(diǎn)。)

道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Simonsays...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個指令，則那位同學(xué)出局。堅持到最后的同學(xué)為勝利者

幼兒英語游戲：搶椅子

目的：熟悉指令”Stand up.“和”Sit down.“

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊”Sit down“時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊”Standup.“。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。

堅持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

幼兒英語游戲：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)

方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對其余站成一排的同學(xué)。

2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?

4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。

幼兒英語游戲：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）

方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再從1開始。

3.假如哪一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

幼兒英語游戲：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4.說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

幼兒英語游戲：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她”Find the blue....“

3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對的學(xué)生得到一個小獎勵。拿錯的同學(xué)再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學(xué)。幼兒英語游戲：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。幼兒英語游戲：拋繡球

目的：練習(xí)使用”What's your name?“ ”I'm...“以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包或軟球

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。

2.誰接到球就和老師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個人進(jìn)行對話練習(xí)的語言點(diǎn)。

幼兒英語游戲：友誼之圈

目的：用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結(jié)束，或老師喊”Stop!"時，每位同學(xué)就與這時正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的