第一篇：小學英語課本劇的教學意義

姓名: 陳 家 亮 工作單位: 肥西縣劉河中心學校 聯(lián)系電話：***

玩中演，演中學

演出來的精彩

——以課本劇表演為依托的小學英語課堂實踐研究

【摘要】

英語課本劇，是教師依據(jù)英語教材，在研讀教材、整合教材的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材中的活動因素，將課本改編成學生貼近日常生活、貼近時代要求的內(nèi)容健康的英文劇本。即把教材內(nèi)容編成一個個小短劇，有人物，有情節(jié)，通過表演，形象直觀地演繹教材。

英語課本劇是以教材為范本，以交際主題為中心，活用教材的語言材料，以表演的方式，展開交際情境的形式。在整個課本劇活動過程中，小組成員是合作伙伴，教師是導(dǎo)演，學生是演員，教室是舞臺。英語課本劇架起了一座鏈接“玩”與“學”的堅實橋梁。

【關(guān)鍵詞】

英語教學 課本劇 玩演學

【前言】

初涉教壇，聽校內(nèi)外公開課數(shù)十節(jié)，其教學風格各異，或嚴肅謹慎、波瀾不驚、四平八穩(wěn)；抑或風趣幽默、激情四射、新穎獨特。前者教師不厭其煩地、自我陶醉式地細致講解句型、語法，學生乖的像木頭人一樣認真地聆聽！不得不佩服老師的講述功底，結(jié)果導(dǎo)致學生課堂內(nèi)沒有足夠的時間去操練強化知識點；后者教師幾分鐘略帶講解后，便設(shè)計各種有趣精彩的互動活動，學生熱鬧的像無頭的螞蟻一般盡情地玩耍著！也不得不欣賞老師的奇思妙想，其結(jié)果造成學生被新穎的活動形式所吸引，忘記了在活動中操練運用英語。前者只顧學，不顧玩;后者只顧玩，不顧學。兩者教學效果、目標達成度均甚微。新教師容易走這兩種教學極端，如何架起一座鏈接“玩”與“學”的有效橋梁，是我們廣大一線小學英語教師需要潛心認真思考的問題。

教育專家們研究出的理論和方法有很多，涉及方方面面，高度概括，但不能因地制宜，因人而變，我們不能教條主義﹑生搬硬套，應(yīng)當通過實踐和檢驗，將 1

其理論和方法地方化和具體化。小學英語教學因小學生的年齡特征和心理認知特點有其特殊性，他們注意力不夠持久，活潑好動，對新鮮事物有好奇心。為此，小學英語教學既不能滿堂灌，也不能任其嬉戲，玩與學要比重適宜，應(yīng)提倡玩中學, 如何在快樂的玩耍中不忘記學習？如何在精彩的活動中滲透著學習？

筆者立足本校英語教學現(xiàn)狀和農(nóng)村小學生的身心特點，有取舍地選擇了切入點小﹑易于操作的英語課本劇作為行動突破口和實踐途徑，進行深度研究和廣泛訓練，在此基礎(chǔ)上提煉出了適合我們當?shù)貙嶋H學情的理論和方法。

英語課本劇，用英語來表演既是“玩”又是“學”，玩中演，演中學，“演” 是“玩” 與“學” 之間的有效鏈接與過度，“演” 是“玩” 與“學”之間的堅實橋梁，“演”使學生自由穿梭于“玩”與“學”之間，且不會迷失方向，既玩得快樂，也收獲滿滿！一﹑英語課本劇的理論依據(jù)

根據(jù)教育心理學的研究，學生的遺忘曲線表明，單憑機械記憶的東西容易遺忘，眼、耳、口、腦、手并用，就會加深記憶痕跡，大腦皮層的興奮點就能保持得更為長久，而英語課本劇正好符合這一規(guī)律。

英語課本劇與《英語課程標準（實驗稿）》要求的英語教學要“面向全體學生，突出學生主體，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與 ”基本理念是一致的，新課程標準特別強調(diào)通過學生“能夠用英語做事情”來體現(xiàn)學業(yè)成就感，倡導(dǎo)讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。二﹑英語課本劇的活動安排 1.時間安排。

一般情況下，課本劇可以在每一單元結(jié)束后，抽出課前或課后5-10分鐘時間讓學生就本單元相關(guān)主題進行自由表演。此外，每月可舉行一至兩次的集中表演。平時表演較好的小組可以在大型英語晚會等活動中進行創(chuàng)意表演。

2.組織形式

在組織形式上，最好在自愿組合的基礎(chǔ)上將班內(nèi)幾十名同學根據(jù)能力、愛好、特長、英語水平分成若干小組。每組設(shè)組長一名，組織負責具體事物，如劇本的 2

改寫、角色的分工、道具的運用等等。三﹑英語課本劇案例分析

課本劇形式完全符合人教版等英語教材的特點。課本中有大量的故事、對話，信息量大，牽涉面廣，非常適宜改編成課本劇進行表演。筆者在教授PEP8 Unit1How tall are you?時，單元重點要求學生學會詢問身高、年齡、體重、大小等，難點是這些形容詞的比較級，如何突出重點，突破難點，單靠教師講解語法，背誦課文，問幾個問題，造幾個句子，同學們似乎仍然難以消化，靈活運用。為此，我依據(jù)單元內(nèi)容，整合了主要單詞和重點句型，通過搜索，編纂了以“Mr.Giraffe and Miss Goat”為題的小劇本，長頸鹿個子高，能輕而易舉地吃到了公園圍墻外樹上的嫩葉，而小山羊雖個子矮卻能鉆進圍墻的小洞里吃園子里的嫩草，兩人互相嘲諷，比高矮的優(yōu)劣，爭得面紅耳赤之時，大象出面相勸，以一句“Every dog has its day.”糾正了兩人的錯誤認識，他們互相道歉認錯并彼此互換了食物，依舊是好朋友。（詳見附頁）

該劇本道具簡單，操作方便，內(nèi)容豐富有趣，具有啟發(fā)性，詞匯﹑句型均來源于課本，難度適中，學生演得繪聲繪色，津津有味，教學重難點在同學們歡聲笑語的表演當中不知不覺地被攻克了。四﹑表演英語課本劇的意義

第一，小學英語是入門教學，激發(fā)學生學習英語的興趣是首位的。小學生活潑好動，他們喜歡表演，愛看表演，課本劇把教材內(nèi)容以戲劇的形式表現(xiàn)出來，學生愛看、愛學、愛演，能夠激發(fā)學習英語的動機，使學生從羞于開口逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣陂_口﹑樂于開口。

第二，語言的最大功能在于交際，學習英語的最終目的不是取得高分，而是會使用這種語言，具備良好的交際能力。教師應(yīng)當創(chuàng)設(shè)各種模擬的或真實的語言情景，讓學生在情景里練習各種交際活動。課本劇表演是訓練學生運用英語進行交際的良好方式之一，使學生在表演英語中學會使用英語，在交際中掌握語言。

第三，教材的單元內(nèi)容往往只有簡單的幾句，以此為線索，學生在老師的幫助下，利用教材等課內(nèi)外資源，自由發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，編輯一個較完整的課本劇劇本，能夠充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強寫作創(chuàng)作能力，加強對課本知識的理解和運用，提高學生的英語閱讀水平，積累口語交際所需的詞匯量和句型等語 3

言素材。

第四，在排演英語課本劇的過程中，學生無論成績好壞，都可以找到適合自己的角色，在活動中互相切磋，互相幫助，取長補短，從而增強了學習的自信心，提高了表達能力、表演能力、合作能力和調(diào)控能力等綜合素質(zhì)。

第五，編排英語課本劇對授課教師也是一個全新的挑戰(zhàn)，以此提高英語教師的專業(yè)知識和教研能力，積累教學資源和校本英語課程，受益的不僅是學生，也有老師和學校，達到教學相長的目的?！窘Y(jié)束語】

新課改，新課標，新教材，就如同一雙新鞋，我們不能穿著新鞋，走著老的套路，應(yīng)當穿新鞋，走新路，改變傳統(tǒng)觀念，敢于寓教于樂，敢于讓學生玩中演，演中學，敢于突破教材，創(chuàng)造性地有效使用和處理教材。

改編后的課本劇，可以應(yīng)用到生活實際中，達到學以致用的目的，同時也完成了教學任務(wù)。通過在英語教學中采用課本劇表演的實踐，能夠創(chuàng)造出輕松愉快的學習氣氛，生動直觀的語言情景，學生學習積極主動，易于合作，師生關(guān)系融洽、和諧，人際交往能力，合作意識大大增強，學生的創(chuàng)造力、聽說能力大大提高，并且在活動中建立健康、自信的人格，從而達到綜合運用語言的目的。

附頁 Mr.Giraffe and Miss Goat

（道具：ppt或圖片呈現(xiàn)公園圍墻，樹葉，青草，三只動物頭飾）

Miss Goat : Hello!….Mr.Giraffe : Hello!….It’s a fine day today , let’s go to the park , OK ? Miss Goat : Good idea!

山羊和長頸鹿邊說邊來到了公園圍墻外，茂密的枝葉伸出了墻外。

Mr.Giraffe : I’m 310 cm tall.How tall are you ?

Miss Goat : I’m 110 cm tall.Mr.Giraffe（非常得意）: Wow , fresh leaves！You see , I’m 200 cm taller than you.I can get the leaves.Miss Goat : Me , too.?.(山羊不服氣，跳起來去吃樹葉，可怎么也夠不著。）

Mr.Giraffe（更加得意）: Ha, ha.You can’t.他倆接著往前走，山羊看見圍墻上有一個小洞，就鉆進去吃又綠又嫩的青草。

Miss Goat(很神氣): Wow，beautiful grass!I’m 200 cm shorter than you.I can eat the grass.But you can’t.Mr.Giraffe ：Me，too!(可長頸鹿怎么也進不去。)Miss Goat(更神氣)：Ha, ha.You can’t.Mr.Giraffe : I’m 200 cm taller than you.I can get the leaves.I’m cool.Miss Goat : I’m 200 cm shorter than you.I can eat the grass.I’m cool.Mr.Giraffe : I’m 200 cm taller than you.I’m cool.Miss Goat : I’m 200 cm shorter than you.I’m cool.….他倆爭得面紅耳赤，找大象公公評理。

Grandpa Elephant : Miss Goat is 200 cm shorter than Mr.Giraffe.You can eat the grass.Mr.Giraffe is 200 cm taller than Miss Goat.You can get the leaves.Every dog has its day.You are both cool.山羊和長頸鹿聽了覺得很慚愧, 互相交換了青草和樹葉。

Mr.Giraffe : I’m sorry.Here you are.Miss Goat : I’m sorry.Here you are.

第二篇：小學英語課本劇教學模式初探

小學英語課本劇教學模式初探 南郊鎮(zhèn)中心小學

段敏

摘要

課本劇本身具有形象直觀、貼近生活、喜聞樂見等多種特征，在小學英語教學中采取課本劇的模式，是符合小學生的心理和生理特點的。課本劇以輕松愉悅語言環(huán)境為背景，以特定的主題為框架，通過生動形象的語言和動作，向?qū)W生呈現(xiàn)知識的同時，又能充分的鍛煉學生自信心、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，塑造他們樂觀、合作、積極向上的人格。本文旨在探討小學英語課本劇教學模式的優(yōu)勢及執(zhí)行過程中需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：小學英語教學 課本劇模式 創(chuàng)造力 合作

義務(wù)階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，是他們建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單的日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎(chǔ)。結(jié)合《標準》的要求，筆者提出了在小學英語教學中進行課本劇模式的研究。誠然，課本劇模式應(yīng)用于英語教學已不是被首次提出。筆者認為，所謂英語課本劇，即英語學習者，在英語教師的指導(dǎo)下，以教室為劇場，以課本劇表演為依托，圍繞課文內(nèi)容，形成主題鮮明、重點突出、言行風趣的表演的教學模式。把課本劇表演在英語學科教學中推廣開來，定能收到不同凡響的結(jié)果。

一、英語課本劇表演模式在小學生英語課堂推廣的可行性 1.《標準》為英語課本劇模式教學提供了充分的理論基礎(chǔ)。新《標準》要求英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育，其中特別強調(diào)英語興趣課的開設(shè)和利用，以此更好地激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。英語課本劇從主題設(shè)和語境設(shè)定，劇本編排，演員的表演等多個方面都能激發(fā)學生的想象力和興趣，啟迪學生的智慧和發(fā)散思維的能力。

2.小學生的心理和生理特點課本劇模式教學提供了充分的實踐基礎(chǔ)。

小學生的生理和生理特點決定了其學習知識的內(nèi)在邏輯性。因此這一階段他們主要還是依靠“眼觀”、“耳聽”和行為訓練的方式學習的。心理學的研究也表明：小學生的思維在很大程度上還主要是依靠直觀的、具體的內(nèi)容。長期的教學實踐證明，越是教學手段豐富，課堂活動靈活多樣，學生的積極性就越高，學習的效果也就最明顯，記憶的效果也最好。因此老師們進行教學設(shè)計時，要從保護學生的學習興趣、自尊心、自信心、想象力和創(chuàng)造力出發(fā)，激發(fā)集體榮譽感來帶動學校效率的提高。

“興趣是最好的老師”，是開啟知識寶庫的鑰匙，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，“未見意趣，樂不必學”??課本劇的參與者（主要指演員）是英語學習者（小學生）和教授者（英語學科教師），他們年齡主要集中于8-11歲。該年齡段的學生處于活潑好動，模仿力高，表演欲強的時期。將所學的知識以課本劇的形式呈現(xiàn)出來，符合他們年齡結(jié)構(gòu)和心理特點，學生們也易于理解和接受。有了如此充分的實踐空間，課本劇才有可能在小學英語學習者中有效的開展。

3.課本劇的內(nèi)在屬性為其在小學英語教學領(lǐng)域的生存提供了有效保證。

課本劇就其自身而言，從編排、組織到演出，都具有理論基礎(chǔ)深、創(chuàng)造空間廣實踐性高、針對性強、操作靈活、易于評價等特點。而英語作為一門語言，從其語音、語調(diào)和書寫上都會讓學生充滿好奇心和模仿心理。將課本劇的直觀性和英語的“神秘性”結(jié)合起來，讓學生在輕松愉悅的語境里學習好知識，并順勢表達出來是一種高效率、充滿智慧的教與學的方法。任何一種事物只有找到了允許其生長的空間，才能盡情的施展其“才華”，將學習搞得有聲有色，淋漓盡致！

二、英語課本劇教學模式對角色轉(zhuǎn)變的要求

1、教師角色“導(dǎo)演化”和學生角色“演員化”的轉(zhuǎn)變 課本劇單從劇本人物的角度來看，少不了導(dǎo)演和演員，而英語課本劇中的導(dǎo)演和演員自然而然就是英語教師和學生了。

任何一個好的劇本都少不了一個好的導(dǎo)演。在課本劇模式里，教師“傳道授業(yè)”的角色以“導(dǎo)演’身份體現(xiàn)出來。在任何一個課本劇表演之前都要匯聚多方的力量，英語老師則要發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用，設(shè)定課本劇的主題、規(guī)范表演的語境和表演的主要內(nèi)容，然后“演員們”才能自由的發(fā)揮和創(chuàng)造。期間老師應(yīng)該避免犯了“統(tǒng)一化”和“格式化”的錯誤，要充分尊重學生在主題規(guī)定的范圍內(nèi)創(chuàng)造性思維的能力，體現(xiàn)以生為本的教育教學理念和素質(zhì)教育的，充分挖掘?qū)W生的潛力。必要的時候老師可以參與進來課本劇的表演過程，與學生打成一片，縮小距離感，讓每一位學生樂在其中，學在其中。

演員是直接面向觀眾，將成果呈現(xiàn)給觀眾的人，所以在演員的安排上要充分的體現(xiàn)公平合理和全民參與性。每一個孩子都有優(yōu)點，要爭取全體同學的意見，讓每個同學都能發(fā)揮能力，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)超越。這就需要老師在教學構(gòu)成中善于觀察、分析、引導(dǎo)和鼓勵學生了。老師把課本劇的主題告訴學生小組，小組根據(jù)自己寫的課本劇進行排練。能力好的同學既要當導(dǎo)演，還要當演員，這是對學生能力的一個全方位的鍛煉。在排練期間，每一個成員都要用英語來說臺詞，而且做到語言流利、準確。這樣以來每個學生的英語口語能在真實的語言環(huán)境中得到運用、實踐。同時學生們還根據(jù)本組的需要，自做一些簡易、直觀的道具，這也能很大程度的提高學生的動手操作能力，空間想象能力，創(chuàng)新能力。

2、語言知識與課本劇之間的均衡性把握-評委角色的轉(zhuǎn)變 課本劇之所以被稱為課本劇，是因為它是圍繞課本開展的，是以課本內(nèi)容為活動中心，以課文語境為主線的。它作為一種學生們喜聞樂見的學習模式，在深入學生們喜愛的同時，也會不自覺的走進一個誤區(qū)---為了表演而表演。小學生的表演欲和爭強好勝的心理固然能促使課本劇活動迅速的在課堂中開展，但是時間一長，他們就會產(chǎn)生為了表演而表演的心理，而忽視了對語言知識的掌握。小學生的自制力畢竟是有限的，這就需要老師把握住這個平衡點。那么如何才能把握這個平衡點，一舉兩得-玩好、學好呢？筆者認為這需要有一個好的評價體系。每一個課本劇的表演都要有語言上的要求，形成可供參考的標準。此外，這樣的評價體系需要老師和學生的共同參與，在操作該評價體系的過程中，要充分尊重學生的意見，形成生生互評、師生參評的評價模式。這也就是說教師和學生在扮演好“導(dǎo)演”和“演員”角色的同時，還要承擔起“評委”的角色。

三、英語課本劇模式操作需要注意的幾點問題 1.教師個人理論素養(yǎng)

課本劇作為一種較為新穎的教學模式，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更為高的要求。教師做為課本劇模式操作的領(lǐng)導(dǎo)者，除了具有更高的“傳道授業(yè)解惑”本領(lǐng)以外，還要有較高的理論素質(zhì)，只有這樣才能將理論用于實踐。因此，英語教師要積極學習先進的教育教學理論和教育教學管理理論，研讀相關(guān)的理論研究成果，分析學生實際，提高個人的專業(yè)素質(zhì)。2.尊重創(chuàng)造、張揚個性

《標準》指出小學英語課程的基本理念之二是：英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育。激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

課本劇從編寫劇本、編排劇情到劇本表演的過程是學生全線參與的，“仁者見仁，智者見智”的情況肯定是不足為奇的。對于學生提出的不同的觀點老師要用寬容的心理聽取，適當?shù)臅r候要接納他們。通過此過程學生會產(chǎn)生一種被尊重的心理，這種心理更能激發(fā)他們的創(chuàng)造，挖掘他們的個性，使課本劇的達到更好的效果。3.學生的層次劃分

課本劇不僅對老師提出了新的要求，對學生也提出了更高的要求。畢竟小學生的自我調(diào)控能力是有限的，課本劇的開展也不可能起到一蹴而就的效果。一開始可以有目的性和示范性的開展活動，以層次相對較高的學生做示范、當榜樣。由個人到小組，由高層次到低層次，最后形成全班都參與的課本劇的氛圍。這就需要教師有利的分析學生和學情，分層次，分級別，合理搭配小組成員。當然，這種層次性分配也要在公平、合理、合作、全員的原則指導(dǎo)下展開。只有這些基礎(chǔ)性的工作在遵循教育教學規(guī)律的指導(dǎo)下，才能保證課本劇實施的有效性。4.有效性評價

課本劇作為一種靈活的教與學的方式，重在使學生掌握知識，而非爭取高低，但是對學生的表現(xiàn)有較合理的評價還是很有必要的，只有這樣才能真正的發(fā)揮評價的有效性和激勵作用。從教學實踐中，筆者總會遇到由于評價不公引起的矛盾。事實上，任何一個評價都應(yīng)該綜合客觀和主觀的因素?？陀^因素體現(xiàn)客觀性，平等性；主觀因素則能起到自我反思的作用。因此，筆者認為課本劇課堂應(yīng)該采取生生互評、學生自評和教師評價體系相結(jié)合的評價方式。這樣有了一個好的開始，再有一個好的評價結(jié)尾，有始有終，才能把課本劇的表演搞得完美有成效?？偨Y(jié)

英語課本劇引入教學是一種相對新穎的教學模式，它能夠激發(fā)學生的學習熱情，保持學習興趣，挖掘創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)合作、互助的意識，鍛煉自信、形成靈活、樂觀開朗樂觀的性格，滿足學生情感的需求。相信課本劇表演對學生的的綜合素質(zhì)和實踐能力的訓練定能影響學生一生，為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻

[1] 教育部，《英語課程標準》，北京師范大學出版社，2001年 [2] 朱萍，《英語教學活動設(shè)計與應(yīng)用》，華東示范大學出版社，2007 [3] 沈龍明，《小學英語有效教學》，中國出版社，2009年 [4] 楊瓊，《小學英語教學可評價體系更加完美》，教書育人，2009第19期

作者通訊地址：山東省淄博市周村區(qū)南郊鎮(zhèn)中心小學 段敏(收)郵編：255302 工作單位：山東省淄博市周村區(qū)南郊鎮(zhèn)中心小學 聯(lián)系電話：*** 0533-6060312 郵箱：nanshimydream@163.com

第三篇：小學英語課本劇劇本

小學英語課本劇劇本

第一場：Little Red Riding Hood家

Mum：(媽媽拿著一個籃子，把桌子上的水果放在籃子里）Little Red Riding Hood:(唱著歌，歡快地跑進來）Hi,mummy, what are you doing? Mum：（一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（邊提起籃子，邊點頭說）Ok!Mum：（親切地看著Little Red Riding Hood說）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二場：在路上

(一陣輕快的音樂由遠而近，Little Red Riding Hood挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下籃子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（隨著一陣低沉的音樂，Wolf大步地走上臺）I am wolf.I am hungry.(做找東西狀,東張西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的樣子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood：(手摸辮子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自語）I' ll eat Grandma.But??（對Little Red Riding Hood說）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大樹后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?

Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?

Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三場：Grandma家 Grandma：（喘著氣出場，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（從樹后出來，邊走邊說）I am very hungry now.(做找尋的樣子)Where is Grandma’ s house?(高興地對觀眾說)Aha , it’s here.(敲門)Bang, Bang, Bang．

Grandma：Who is it？

Wolf：（裝出Little Red Riding Hood的聲音，一邊得意地搖動尾巴，一邊說）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(邊說邊起床)Come in, come in.Wolf：(得意洋洋地走到床邊)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（驚慌失措地抓緊衣服，瞪著眼睛，邊叫迫從床上滾到地上）

灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翹起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高興地敲門)Grandma．Grandma．

Wolf：(裝扮成Grandma的聲音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!

Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳著進來，把籃子放在桌子上，走到床前一看，跳回幾步)Oh!What are big ears!

Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!

Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，邊摸邊說）Look!What a big hands?

Wolf：(從床上跳起來說)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃狀，拍拍肚子說）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一邊拿著槍，一邊做尋找狀出場)Where’s the wolf? Look!A door．(推門)The wolf is sleeping.Wolf：(發(fā)出呼呼的響聲)

Hunter：(端起槍想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(從桌子上拿起剪刀，舉起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter：Grandma ,give me some needles and thread．Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(從桌子上拿來針線)

Little Red Riding Hood：(搬來幾個石頭)One, two, three.Hunter：(把小石頭裝進Wolf的衣服里)

Grandma：I'll thread it.Hunter：(拿起槍)Woke up!

Wolf：(起床，兩手托著大肚子)My stomach is so heavy.Hunter：You big bad wolf, raise your arms!

Wolf：(邊跑邊說)Help!Don’t shot me!

Hunter：（開槍）Bang, bang!

Wolf：(應(yīng)聲倒下)

Hunter：The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

英語搞笑話劇《孔雀東南飛》 Wanders every five miles

焦仲卿Johnny(Jf or short)劉蘭芝 Lunch(Lf or short)焦母Johnny’s mother(JM fors hort)劉母Lunch’s mother(LM for short)太守之子Mayor’s son(MS for short)強盜Burglars(AB and C)

Prologue(J作被打狀跑上臺,內(nèi)砸出一卷紙筒,J被打中,狼狽不堪)J: Everybody says that I’m henpecked,but in fact,I’m as strong as a tiger,(小聲)while my wife is WuSong.(指著上臺處的門大聲道)I’m not afraid of you!(內(nèi)砸出一臉盆,J接住當成盾牌護著頭)Then,I’m afraid of whom? My wife Lunch is the most famous woman in the neighbor-hood.She is braver than me, smarter than me and stronger than me.All this I do not care.I only want her to be tender than me.But she is not!Having a wife like this is just like living in the hell!(內(nèi)又砸出一卷紙筒,擊中J)My God!Who can help me?(下)

Act1(序幕結(jié)束時,JM作竊聽狀)JM(拄拐棍上):I can!(對門內(nèi))Lunch!Lunch!Where are you? L(扎著圍裙,拿著鍋鏟,從門內(nèi)跳出來):I’m here!What’s up mum? JM:I’ve told you again and again that you should call me“my most beautiful

graceful and dearest mother-in-law”.L:OK.My most beautiful graceful and dearest mother-in-law,what’s up? JM:Since you married my son you have behaved so badly.You have been so rude,so brusque,so lazy?? L:But??

JM:Never interrupt me!L:Never interrupt me!Since I married your son,that terrible Johnny,I have been working hard all day long,cooking and washing.I have raised tens of thousands of pigs and ducks and chicken and??

JM:But all those you have done are not as valuable as a grandson!L(生氣地揮動著鍋鏟):Oh,you want a grandson,don’tyou?(開始解圍裙)Go and ask your son.I’m leaving!(扯下圍裙,扔在JM的臉上,下)Act2(LM坐在臺上打毛線,L拿著鍋鏟上)L:Mum,I’m back!LM:You are back? Why? What happened? L:I was kicked out by my most beautiful graceful and dearest mother–in-law.LM(驚訝,但隨即露出幸災(zāi)樂禍的神情):See!I have already told you!When you insisted on marrying that terrible Johnny,I told you that he is ugly stupid and poor,but you did not listen to me.Look at yourself?? L:But,mum??

LM:Never interrupt me!L:Mum,I’m not interrupting you.I just want to tell you that you are always right OK?And I’ll marry whom ever you want me to.LM(大喜):Nice girl!Just now,I met the mayor’s son in the market.He said:“If your daughter Haven’t been married,I really really want to marry her!”Now you are free again,I’ll go and tell him.(下)L(驚愕):What?The mayor’s son?The most famous playboy in the neighbor-hood?(手中的鍋

鏟掉在地上)What as illy thing I have done!(下)Act3(J睡眼惺忪上)J(邊走邊道)unch!Lunch!Where are my socks?(走了幾步,在地上撿起襪子)Here they are!(聞一下)Er!How smelly!They are still dirty!

(突然想起)Lunch has gone!I have to wash them myself.(他的肚子似乎咕咕叫了起來)Oh,I’m so hungry!But there’s no breakfast!(撿起地上的圍

裙)This is what Lunch always wears!I miss her so much,and her excellent cooking skill!Now she has gone.I have to cook for my mother and myself.JM(上):Where’s my breakfast?Where’s Lunch?Hasn’t she got up yet? J:Mum,can’t you remember?Lunch has gone!JM(沉吟片刻):Well,to tell you the truth Johnny,as on without a wife is useless.Lunch is a nice girl,go and take her back!J(立正敬禮):Yesmadam!Act4(J開心地走著，忽然跳出來三個強盜)A:Hey you!Stop and listen to us!The road is built by me!(抬腳重重地踩在一塊大石頭上)B:And I planted one tree!(亦抬腳踩在同一塊石頭上)C:If you want to go by this street---(欲踩石頭，但踩到了A的腳)AB&C:Give us all your money!J(搜遍了每一個口袋，掏出1角硬幣):Is1mao enough?(三強盜暈倒狀，接著三人聚在一邊商量)A:What bad luck!This guy is broken!B:If we can not rob any money today,we will have nothing to eat tonight!C:I heard that the mayor’s son is going to marry Miss LiuLanzhi next month.WE can go and rob the wedding!A&B:Good idea!J(驚訝):What?What?Lunch is going to get married?It’s impossible!AB&C:Why?A pretty girl and a richman,what a good couple!J:But Lunch is my wife!We haven’t got divorced yet!(突然有了主意)I’ve got an idea!You are going to rob the wedding,don’tyou?I’ll go with you.You take the money and I take the bride.B:Have you got any experience? J:No.But I’ve got this!(J脫下鞋子從里面摸出一張支票，上書＄1，000，000)Act5(轉(zhuǎn)眼已到了婚禮之期．MS意氣風發(fā)用紅綢牽著新娘上，J蓋著紅蓋頭極不情愿地被拉上臺)(J和三強盜躍至臺中)ABC&J:Hey you!Stop and listen to us!A:The road is built by me!B:AndI planted one tree.C:If you want to goby this street---J:Give us all your money!

(L聽到J的聲音，掀起了蓋頭)L(驚喜萬分):Johnny!(不顧一切地飛奔到J的身邊并躲到了的身后)(MS大怒，揮拳向J打來．J矮身一躲，MS打中了J身后的L，L暈倒)J(火冒三丈):How dare you beat my wife!（揮拳向MS沖去）(J與MS混戰(zhàn)，JM上，以拐杖擊暈MS)(J將MS胸前的新郎標志扯下戴在自己胸前)J(扶起L，關(guān)切地問):Honey,how are you? L(哭狀):I hurt a lot!Jon’t cry baby.I’ll go and fetch the medicine.(下)L(起身去追):Wait for me!(跑下)(音樂起 Can You Celebrate)可能人物是多了點，但是是很不錯的劇本，你不妨去樂知網(wǎng)看看，也許有你要的東西

Cocky Rooster Long, long ago, there was a beautiful rooster.He was very proud of his beauty.When his friends were out collecting food for winter, he just slept or sang songs.But soon, winter came...What happened? 劇中角色： Rooster Horse Frog Bee Woodpecker 劇本提供：北京市北師大實驗小學 劉源源老師楊麗霞老師 Scene One Horse: Oh, spring, spring is coming.It's time to get up.Hi, guys, wake up, wake up!Spring is here!Spring is here!All: wow, spring is here, spring is here.Frog: Look, leaves are turning green.Frog: Flowers are opening.Bee: And the river begins to dance.Bee: The air smells fresh!Woodpecker: Listen, birds are singing.All: It's spring now!It's spring now.H: My dear friends, the whole year's work depends on a good start in spring.I think we should start to work right now.F: Yes, we should plough the fields and plant rice.B: For us, it's time to collect pollen.B: Oh, where is Mr.Rooster? W: He must be dreaming now.All: He is so lazy!F: Why not wake him up and ask him to join us? H: Rooster, Mr.Rooster, wake up, wake up.It's spring now.We should start to work.All: Yes, we should start to work.R: Oh, no, I'm still sleepy.All: Oh!Sleepy??

B: No Rooster.It's spring now.Everyone should start to work.R: Work? I don't need to work.My mum and dad never taught me how to work.F: You don't work? F: I can't believe it, what do you eat? R: Eat? I can find food everywhere, worms, corns and grains.Why do I need to work? B: Oh!Look, Mr.Rooster has become so beautiful.All: Oh yes, he is so beautiful！R: You are right, I'm so beautiful, so I don't need to work at all.Look at me, red crest and colorful coat, shiny neck and golden feet.Do you have anything like these? H: Rooster, we are not so pretty as you are, but we can do much work.B: Yes, yes, we can make the sweetest honey in the world.F: We can plant rice and wipe out the pests in the fields.W: When the pine trees are sick, I can cure them.H: I can carry heavy loads for others.R: Stop!Look at your big eyes and wide mouth, your gray feathers, and you, you are always dirty.All of you are so ugly.I will never play with you.It's a waste of time to talk with you.I would like to go and have dreams now.H: And we should start to work now.All: Bye.Scene Two R: Oh, it is a fine day.Look!The sun is shining, the birds are singing.It is great to have a barbecue on the beach.Hi, Frog!Hi, little Bee!Hi, Woodpecker!Oh? Where are they? They are not here.I can do it by myself.Oh, there is a piece of field.I am going to have a rest there.F: Oh, my God.Rooster, what are you doing? It is my rice field.Oh!You have destroyed the seedlings.They are growing well, but you destroyed them.You must pay for it, pay for it!R: What? Pay for it? No way！W: Hey, my friends, why are you crying? F: Rooster spoiled the seedlings.W: Don't worry.We can plant it again.R: Oh, there are flowers over there.How beautiful they are！One, two, three? B: Oh, my God, Rooster, what are you doing? They are my flowers!R: Yours? No one told me that.B: You can't pick them, I need them to make honey.R: What? Make honey? But I like flowers.I never care about honey.B: No, you cannot do that!You cannot do that!All: What's the matter? B: Rooster spoilt my flowers.F: He has destroyed my seedlings!H: Rooster, you are wrong.You should say sorry to them.R: What? Say sorry to them? No way!Don't waste my time, I will go to the beach

and have a picnic All: Oh, Rooster!Scene Three Narrator: Time passes quickly.It is autumn now.Everyone in the forest is busy working, but Rooster plays and sleeps all day.B: Oh, it is autumn now.Leaves begin to fall, flowers begin to wither.I must do my best to make more honey.Oh!Rooster, he must be still dreaming.Hi, Rooster, Rooster.You can't sleep any more.It is autumn now.Winter is near.It will be cold.If you don't get enough food, you will suffer from hunger and cold.R: Oh, don't worry.I will have many things to eat.B: Oh, My God.F: Oh, it is harvest time.There is so much rice in my field.We must carry the rice to our house quickly.Hi, rooster, would you like to help us carry rice? R: What? Carry rice? I am so beautiful.The work will make my feathers dirty.No, no, no, I wouldn't do that.Look!the weather is fine.It is good time to have a picnic.Why not go with me? F: No, Rooster, winter is coming.I must prepare for that.B: Yes, we must prepare for that.R: You coward.Hi, Woodpecker, would you like to have a picnic with me? W: No, Rooster, the old tree is sick.I must go to treat him now.R: Oh!Mr.Horse.He must be at home.Mr.Horse!H: Oh it's you, Rooster.Come in please.What can I do for you? R: Oh, you look so bad!What's the matter? H: I carried some food for Aunt Sheep yesterday and hurt my leg.R: Why did you carry food for Aunt Sheep? H: You know, she is very old, and the food is too heavy for her.R: You are so foolish.I will never do that.Now I am going to have a picnic.Take care of yourself.Bye!H: Thank you.Bye!

旁白：I think everybody knows the Chinese story 狐假虎威.You know the fox cheat the tiger.When the tiger knew the truth, he felt very angry.He hated the fox very much.Can you imagine when the fox meet with the tiger again, what will happen?

One day, a new story happens.(一)

琵琶彈奏：《金蛇狂舞》

場景：狐貍在前面跑，老虎在后面追。老虎一把揪住狐貍，喘三口氣后，將狐貍翻轉(zhuǎn)過來。

老虎：(暴怒地，用手指指著狐貍的鼻子)You cheat me last time.Cheat me!How dare you!Now, you are dying.Ah ha ha ha!

狐貍：(背過頭去，小聲地)：Oh, unlucky!What shall I do?

(回過頭來，可憐地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but??(左顧右盼)

老虎：(疑惑地)But what?

狐貍：(推脫中)But??.(眼睛往遠處上下打量，迷戀狀，腳不由自主地走出去)Beautiful!

老虎：(一把將狐貍拽回來)What?

狐貍：(向遠處努努嘴)You girl friend Linda!Look, she’s there!

老虎：(傻呼呼，左右張望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐貍乘機溜走)(l老虎望著空空如也的手)I hate fox!(氣得上竄下跳)(二)

旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox again.老虎在森林里又遇到了溜達中的狐貍，又一下子沖上去把狐貍壓在爪下。

(琵琶撥一下弦，以示緊張的情緒。)

老虎：(暴怒地)Now, you can make a choice.You want me bite you head first or your fat leg first?

(先撫摩狐貍的頭發(fā)，再打量狐貍的腿)

狐貍：(回過頭去，表情像遇到鬼)Shit!(又回過頭來，非常可憐狀)(二胡《梁?！讽懫?

Oh, oh, oh, oh, help yourself to some fox please.I hate myself, too.(狐貍捂著臉痛苦地跪下)My mother says I’m not a good boy.I always tell lies.(狐貍突然躥起來)But, they say, tiger is a kind of strong animal.Maybe the strongest animal in the world.Before I die, can you show me how strong you are?

老虎：(得意極了，做出各種健美展示姿勢)Of course.I’m a great animal.I’m proud of myself.狐貍：(試探地)I heard there was a Chinese called 劉翔.He can cover 110 meters in 10 seconds.Can you?

老虎：(想想就好笑)Wa ha ha ha!wa ha ha ha!Poor mankind!How slow!Wash your eyes!(老虎用手將狐貍的腦袋推開)Look!(老虎一溜煙跑了起來)

狐貍：(揮揮手，遠遠望去)sa yu na la!(二胡配輕松得意的音樂)(三)

旁白：Now, fate plays another joke on the fox.He meet with the tiger again.老虎變聰明了躲在樹后面，一下子撲住了狐貍。

狐貍：(不解地)Who?

老虎：(意味深長地)Your old friend!Tiger!

狐貍：(裝傻地)Oh, haven’t see you for a long time.How are you?(狐貍幫老虎整理領(lǐng)子，用袖子幫老虎擦衣服)

老虎：(陰險地)Very very nice!Now, I see my lunch.Dilicious!(狐貍聽了腳抖)

狐貍：(打噴嚏)a ti!a ti!(煞有介事地)I admit I’v cheat you for 3 times.But, you know, it’s all for your sake.老虎：(疑惑地)For my sake?

狐貍：(可憐巴巴地)Yes.To tell the truth, I’m not a normal fox!

老虎：(不甘示弱地)I’m not a normal tiger, too.狐貍：(娓娓道來)I looked it up in the dictionary, and I know, in Chinese, they call me 果子貍。

老虎：(沒明白)果子貍？

狐貍：(一拍腦袋，假裝想起來)Oh, I forget, you can’t speak Chinese!

老虎：(得意地，想想就好笑地)Wa ha ha ha!Wa ha ha ha!My mother always tell me ：to learn a forgien language is very important!I’ve learnt Chinese in school!Am I great!(突然醒悟過來)Wait, what did you say? Chinese call you what?

狐貍：果子貍。

老虎：果子貍？SARS? 非典？

狐貍：(點點頭)Yes!

老虎：(放開手，大叫著跑了)wa ya!(邊跑，邊擦手)(四)

旁白：From then on, fox become the real King of the forest.二胡演奏We are the champion

狐貍大搖大擺地走在前面，后面有兩個小嘍羅在敲背。一個小嘍羅敲得重了。狐貍把手一揮。Go!Go!Go!將其趕走。

狐貍走在臺中，大笑起來：Ah ha ha ha ha!Ah ha ha ha ha!

期間，夾雜著老虎的哭聲。

龜 兔 賽 跑

編情境如下：兔子在路上興高采烈而目無旁人地飛跑（夸張地），踢翻了路中慢爬的烏龜。兔子嘲笑烏龜腿短腳慢，根本沒有資格上路,自吹自己速度無人能比，于是二人打賭比賽。途中兔子洋洋得意，自信打盹也能贏，而烏龜咬牙堅持，最終取得勝利！

Moral(寓意)：Slow but steady win the race!（慢而穩(wěn)獲勝）。The tortoise and the hare Hare(高興地邊跑邊向觀眾打招呼): Hi, I’m Hare!(突然被什么地上東西絆了一下): What’s it？（啥子東西?。浚?/p>

Tortoise(被絆個底朝天，氣憤地)I’m Tortoise!You should be care of others.(你應(yīng)當注意到一下別人)H:(輕蔑嘲諷地)Hahaha? Why are you on the road ??（你憑啥子也在路上呢？）（拍腿并比劃其短）Your legs are so short！（你的腿好短?。。▽W他的東一劃西一劃的慢跑狀）And you are so slow!（你好慢?。。㏕:(反問)Are you fast ?(你就快嗎？？)

H:(傲慢地)Yes, of course!（那當然噢）

(吹牛,神氣地拍胸脯)I’m very fast.No one is faster than me!can you race with me ? I bet I’ll win you!（我敢打賭我要贏你?。?/p>

T: OK, let’s have a race!Let’s see who is faster ? 兩人一起將中間拉有終點線繩的兩立柱搬到戲臺一側(cè)。H and T:（齊聲地）Ready ? Go!（預(yù)備，跑?。?/p>

兩人一起一前一后地跑幾圈，距離越拉越大。(烏龜爬跑時四腿舒展、夸張而緩慢，左前腳向前一劃的同時右后腳向后一曲抬，反之亦然)H:(回頭看,連搖頭)How slow he is!（他好慢?。。?打哈欠)I’m a little tired.（我有點困了）I want to have a nap.(想打下瞌睡)But I’ll still win.（但是我照樣要贏）兔子倚物（樹）而睡了（作鼾聲）。

（所睡地最好在戲臺一側(cè)的中間，便于后面往回看）

T:(仍舊吃力而穩(wěn)定地勾腰“爬”著)How tired!（好累啊?。ㄉ蠚獠唤酉職獾兀㊣ must insist!(我一定要堅持！)I can’t give up!（我決不能放棄！）幾圈之后，烏龜已快到終點。

H:(醒來，伸懶腰，好舒服！)How nice!(突然想起什么，忙往回看)Where is the tortoise ? Where is he ??? I can’t see him!（我咋個看不到他喃）(再往前一看，做吃驚狀,馬上追)T:（握拳疊臂抖動，有力地）Oh?Oh ?.I won at last!(我終于贏了！)I won!I won!H:（在終點處,傷感地）Oh, my god!My god!?（天哪，糟啦?。?I ?I ?I failed.(我?我?我輸了)(向觀眾致謝，下臺去)I shouldn’t sleep.（我不該睡覺）

傻子春天（第一幕）

場景：森林

（道具：椅子、草叢、樹、鴨）

（道具：籃子、面包、胡蘿卜、玉米、斧頭、笛子）

◎傻子坐在舞臺上

※下音樂（森林狂想曲）

◎動物兩邊后臺進場

◎傻子和動物一起嬉戲

◎笛聲音樂起時，精靈蹦蹦

跳跳進場 對白：

（人物：傻子、兔子、鹿、鳥、精靈）

旁白：Long time ago, there's a idiot.His name is Billy.He is too

stupid, so he doesn't have any

friends.He is always a lone，but he likes to go to the forest.There are many animals there.One day, the idiot goes to forest.There are birds, deers, rabbits

beside him.Suddenly, There's a genius,Pook

jumped to him.傻子：Hi!The music is great.Would you please to teaching

M me？【傻子作懇求狀】

精靈：Ok!No problem.But I am hungry now.【精靈作饑餓狀】

傻子：Wait a minute!Here you are!【傻子拿出面包】 精靈：ㄣ~~ delicious!

Thank you!My name is Pook.Nice to meet you.【精靈作好吃及滿足狀】【精靈脫帽示好】

傻子：My name is Billy.Nice to meet you.精靈：Do you like it?

精靈：Come on follow me.I will show you something.◎精靈開始教傻子吹笛 傻子：This tree?

精靈：Yes!Go on!Go on!

傻子：Wow!What a lovely duck.精靈：You can have it.This is a gift for you.傻子：Thank you very much.【傻子取出鴉后十分驚喜】

※下音樂（森林狂想曲）

◎傻子拿著提籃及鴉子、和

精靈、動物們快樂退場（第二幕）

場景：皇宮

（道具：椅子、城墻、）

（道具：矛、搏浪鼓、醫(yī)藥箱、聽?器）

◎公主坐在舞臺上

◎國王走來走去手足無措狀 ◎公主面無表情、百般無聊

【國王非常驚慌焦急狀】 對白

（人物：國王、皇后、公主、侍衛(wèi)、御醫(yī)）

國王：Smile!Please smile.國王：Oh my poor little girl.Why do you never smile

What’s matter with you?

皇后：Please don’t worry my dear.I have a good idea.Where is the doctor?

國王：Oh yes!Doctor!Doctor!

Hurry up！Hurry up！

西御醫(yī)：Your Majesty!

Princess is very well.中御醫(yī)：I’m sorry.Maybe

she is just unhappy.國王：Get away and never

come here again.皇后：No!I don’t believe.What shall we do?

國王：All right!All right!

Don’t cry.Anyway I will do my best.◎國王對著天空宣誓

◎退場：

國王牽著皇后哭哭啼啼

公主冷漠

侍衛(wèi)雄壯威武

第三幕）

場景：大街

（道具：菜籃、花籃、水果籃、城墻、鴉、笛）

※下音樂（土耳其進行曲）

◎大街人來人往熱鬧狀

對白：

人物：（3個路人、侍衛(wèi)、傻子、精靈）

旁白：There are many people on this street，is very noisy.侍衛(wèi)：Pay attention please!

Pay attention please!

If anyone can make our princess

Laugh.He can marry with her.Our holy king will never regret!

傻子：The princess is so beautiful.She is my dream lover.路人錚：Look him！

Such a dirty man.He wants to married

Our princess.路人雯：Don’t be silly.It’s impossible.傻子：Yes?.they are right，how can I get her?

It just a dream

精靈：Don’t be sad my friend.Trust me you can make it

路人潘：Oh the duck is so cute.May I have a look?

Oh ~ The duck is stick on

my hands.I can’t put it down.Somebody help me.路人雯：Cool down!I’m coming!

路人錚：I’m coming!I’m coming!第四幕）

場景：皇宮內(nèi)外

道具：（鴉、笛、城墻）

※下音樂（森林狂想曲）

◎國王一行人站在城墻上

◎精靈領(lǐng)一排人上臺

【公主忍不住大笑】

【皇后欣喜貌】

對白： 人物：（3個路人、侍衛(wèi)、傻子、精靈）

國王： Its noise what’s happening.公主：It’s very funny

皇后：Look!she is laughing

My child is laughing

國王：Thanks God!

Take the man in.侍衛(wèi)：Yes my lord

國王：You made my daughter

happy.What do you want?

I can give everything you want

傻子：well??I think?.I mean??.If you don’t mind???

.精靈：Please keep your words

皇后：Wait a minute!

No I disagree.He is poor and stupid.國王：Let me see.公主：My dear father!

If you regret

Maybe I will never

Laugh in my whole life.國王：Ok!ok!Please don’t do it

again.My sweet heart.傻子：Would you married me?.公主：Yes I do

精靈：It is wonderful.I told you : trust me you

Can make it

旁白：So they got married.

第四篇：小學英語《盲人摸象》 課本劇

盲人摸象（原創(chuàng)英語劇本）

人物：旁白 象主人 四個路人 四個盲人 小朋友

【旁白】: Long long ago there was a businessman who bought an elephant from India, he took the elephant walking in the street, Many people went to onlookers.They have never seen elephants, so they have widespread comment for the face of the monster

（從前有個商人從印度買來一頭大象，他牽著大象走在街上，很多人都來圍觀。大家都沒見過大象，所以面對這個龐然大物議論紛紛。）

【A:】 What's this monster? I have never seen so long big.甲：這是什么怪物??？我長這么大從來沒見過？

【B:】It's an ox, I listen to my grandpa.乙：這是牛，我聽我爺爺提起過。

【C:】 No, this is sika deer, my grandma said, it lives in cold places.丙：不對，這是梅花鹿，我奶奶說過，這東西生活在寒冷的地方。

【旁白：Everyone gabble noisy.】大家七嘴八舌，鬧哄哄的。

【象主人說】 Folks ,listen to me, folks, listen to me.You are wrong, this is an elephant, I bought it from India.象主人：鄉(xiāng)親們聽我說，鄉(xiāng)親們聽我說。你們說的都不對，這是大象，我從印度買來的。

【甲乙丙: oh, this is an elephant!】甲、乙、丙：噢，這是大象

【D:】 This elephant is really big, really rare!

?。哼@大象可真大，真稀奇！

【大家一起說："Yeah!Yeah!】是??！是?。。ù蠹腋f）

【旁白:】 Just among the people, there are four blind, they heard that was an elephant, also feel very curious!So also talk about opened.旁白：正好在人群中有四個盲人，他們聽說是大象，也感到很好奇！于是也議論開了。

【盲人1:】It’s very good if our eyes can see!要是我們的眼睛能看見就好了！

【盲人2: 】Yes, I also want to see an elephant grow what look like是啊，我也想看看大象長得什么樣子？

【盲人3:】That’s not good-looking.It’s more like than a dog.有什么好看的，肯定和狗長得差不多！

【盲人4: 】I think it’s like a pig!要我說，應(yīng)該長得更像豬！

【盲人1: 】How can like a pig? 怎么可能像豬呢？

【旁白:】The voice of the debate is more and more big，the owner of the elephant heard this, he came up and said :【象主人說：】Although you can't see, but you can touch the elephant.旁白：四個人爭論的聲音越來越大，被大象的主人聽見了，他走過來說：你們雖然看不見，但是你們可以用手摸一摸呀。

【眾人：You can touch!】眾人：對呀，你們可以摸一摸??！

【象主人】: Who will go first?

【盲人4:】I come first!大象主人：誰先來？ 我先來！（摸象牙）

大象像什么？ 【盲人1、2、3:】What’s elephant like?

【盲人4:】The elephant isn’t also large, just like a piece of big radish!大象也不大，就像一根水靈靈的大蘿卜！【眾人大笑!】

【盲人3:】You nonsense, I touch!

【盲人1和2:】Like what? 像什么？ 你胡說，我來摸?。笙笸龋?/p>

【盲人3:】Elephant is big than turnip, It’s like a pillar!

他像一根柱子！【眾人又笑了！】 大象要比蘿卜大，【盲人1和2:】That’s impossible！The elephant isn’t deformation, how is like a radish？and then like a pillar? We touch together!不可能，大象又不能變形，怎么一會像蘿卜，一會像柱子？我們一起摸?。と?摸身體；盲人2摸尾巴）

【盲人1: 】I know, the elephant is like the wall!我知道了，大象長得像堵墻！

【盲人2:】 You are quite wrong, the elephant is like a piece of straw rope!你錯了，大象長得細長細長，像一根草繩！

不對，像柱子！

像大蘿卜！【盲人3: 】No, It’s like a pillar!【盲人4: 】It’s like a big radish!

【旁白：The four men argued again.】四個人又爭論起來

【小朋友:】Uncles and aunts, you are wrong！You just touched part of the elephant body, you should know all elephant，then talk about it.小朋友：叔叔阿姨們，你們說的都不對，你們只是摸了大象身體的一部分，你們應(yīng)該了解了全部再下結(jié)論。

【對象主人說】Uncle, can you let them touch again?

叔叔，您能不能再讓他們摸一回？

【象主人:】 Sure, come on!當然可以，來吧！

【盲人1、2、3、4一起摸大象，說 】: Oh, the elephant is like this!Thank you, kid, Thank you guys!

大伙兒！哦，原來大象是這個樣子的！謝謝你，小朋友，謝謝

【小朋友:】Uncles and aunts, You must know all things later.叔叔阿姨們，以后了解事物一定要全部了解了再下結(jié)論！

【盲人1、2、3、4】: We know, kid!知道了，孩子!

【象主人:】Ok, folks！It's getting later, Back to your homes!好了，鄉(xiāng)親們，時間不早了，各回各家吧！

【大家:】Bye, see you tomorrow!

再見，明天見??！

第五篇：小學六年級英語課本劇

At home Simon mum:This is a beautiful day!We are going to have picnic.Daming/Simon:Hooray!Simon:Mum,Can we have our picnic now? Simon mum:No.We will have picnic at twelve o’clock.But It’s half past eleven now.Simon:OK.Later Daming:Look the ducks!They are lovely!Simon Mum:Yes.Simon:ON!They are some dark clouds in the sky It’s going to rain！Simon Mum:I don’t think so.maybe it’s going to sunny.We can have our picnic now!Simon:ON dear！It’s running now!Simon Mum:It’s dry over there.Run,boys.Daming:ON NO!What are the ducks doing? Simon mum:They are eating our food!Simon:I feel more hungry.Thay are very sad……

At home Simon mum:This is a beautiful day!We are going to have picnic.Daming/Simon:Hooray!Simon:Mum,Can we have our picnic now? Simon mum:No.We will have picnic at twelve o’clock.But It’s half past eleven now.Simon:OK.Later Daming:Look the ducks!They are lovely!Simon Mum:Yes.Simon:ON!They are some dark clouds in the sky It’s going to rain！Simon Mum:I don’t think so.maybe it’s going to sunny.We can have our picnic now!Simon:ON dear！It’s running now!Simon Mum:It’s dry over there.Run,boys.Daming:ON NO!What are the ducks doing? Simon mum:They are eating our food!Simon:I feel more hungry.Thay are very sad……