第一篇：《請你告訴我》教案（范文模版）

《請你告訴我》教案

教材分析：

本教學(xué)內(nèi)容以兒童繪畫為題材，啟發(fā)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機(jī)結(jié)合的優(yōu)秀作品，由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評述和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法學(xué)會欣賞兒童畫。

2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)等綜合能力，能夠用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會。

3、能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想。

4、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：體會兒童繪畫作品的情趣，學(xué)會欣賞的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：將通過欣賞活動所掌握的知識在自己的繪畫實踐中得到體現(xiàn)，達(dá)到知識掌握的的深化階段

教法和學(xué)法：

本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體在教學(xué)活動中互動交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入。

1、師： 孩子們，這學(xué)期以來你們和老師一起畫過了很多畫，也看過了很多話，這節(jié)課我們做一件輕松有趣的事情，我們來欣賞別人的畫，并請你告訴我，你的感受是什么，你為什么喜歡這幅畫。

2、讀一讀兒歌《請你告訴我》 認(rèn)真看，仔細(xì)瞧，別人畫作我來品； 你一句，我一句，說說感受是什么。

二、作品欣賞。

1、欣賞自己及伙伴的畫作：

（1）讓每個學(xué)生從自己的美術(shù)作業(yè)本上找出一副自己最滿意的繪畫作品，放在小組內(nèi)，并向同伴介紹自己帶來的畫；

（2）小組中互相欣賞自己小伙伴的畫作，說說喜歡這副畫的理由；（3）請小組代表在班級中分享發(fā)言。

2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞兒童畫《斑馬》

（1）你從這幅畫看到了什么？你看到了怎樣一個故事？（2）你喜歡他的色彩搭配嗎？還是形態(tài)表現(xiàn)？請你說一說。

（3）師小結(jié)：《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

3、老師利用教學(xué)課件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞多幅具有代表性的兒童畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。（從畫面的色彩搭配、線條的流暢、涂色的均勻、人物的表情、動作、畫中事物的大小比例協(xié)調(diào)、畫中所表現(xiàn)的故事這些方面帶領(lǐng)學(xué)生欣賞）

三、總結(jié)兒童畫作畫步驟： A、構(gòu)思 B、畫出草圖 C、涂上色彩 D、整理修改

四、互相交流

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。

2、對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。

3、學(xué)生分小組討論，用簡短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。

五、學(xué)生欣賞后進(jìn)行作業(yè)：把自己生活中的人和事畫一畫。

六、作業(yè)展示與點(diǎn)評

第二篇：《請你告訴我》教案[定稿]

《請你告訴我》教案

教材分析：

本教學(xué)內(nèi)容以兒童繪畫為題材，啟發(fā)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機(jī)結(jié)合的優(yōu)秀作品，由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評述和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法學(xué)會欣賞兒童畫。

2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)等綜合能力，能夠用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會。

3、能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想。

4、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：體會兒童繪畫作品的情趣，學(xué)會欣賞的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：將通過欣賞活動所掌握的知識在自己的繪畫實踐中得到體現(xiàn)，達(dá)到知識掌握的深化階段

教法和學(xué)法：

本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體在教學(xué)活動中互動交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。

學(xué)生進(jìn)入教室就開始不附加任何要求的欣賞活動，可以讓學(xué)生輕松、快速的進(jìn)入情境教學(xué)的課堂。

二、欣賞分組，自主選擇環(huán)節(jié)。

學(xué)生進(jìn)入教室看到兩幅不同內(nèi)容和不同風(fēng)格的作品，可以根據(jù)自己的喜好坐在相應(yīng)的作品旁，這是一個充分讓學(xué)生自主的環(huán)節(jié)。學(xué)生都非常興奮，自然產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由“扶”到“放”，自主探究環(huán)節(jié)。葉圣陶先生說：“當(dāng)教師像是幫助小孩走路。扶他一把，要隨時準(zhǔn)備放，能放手就放手?！?/p>

這個環(huán)節(jié)以競賽的形式重點(diǎn)欣賞三幅作品，理解三幅作品情趣，通過教師的三個引 導(dǎo)提問，由簡單到復(fù)雜，各有側(cè)重。

欣賞第一幅作品《雞》，側(cè)重于畫面的內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)提問富有層次，你喜歡它

嗎？這幅畫畫了什么？有什么特別的地方？他讓你想到了什么？這里分析的重點(diǎn)卻落在第二個問題的回答上，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀察的狀態(tài)上進(jìn)入最佳的狀態(tài)，也為后面比較復(fù)雜的作品的欣賞做好鋪墊。

欣賞《小提琴手》和《射箭》時，教師提問的側(cè)重則上升到一定高度，開始注重學(xué)生的思維活動?！缎√崆偈帧穫?cè)重于“這幅畫有什么特點(diǎn)”，《射箭》側(cè)重于“他讓你想到了什么？”并且在欣賞方法的學(xué)習(xí)上給學(xué)生提出了更加高的要求，提示學(xué)生注重表達(dá)的完整：

“這幅畫畫了…… 它的特點(diǎn)是……

它讓我感受到了（想到了）……”

引導(dǎo)分析《小提琴手》這幅畫的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白一個道理：繪畫的內(nèi)容來自于生活，但是可以跟生活不一樣（高于生活），每個人都可以大膽的用自己的喜歡的方式表現(xiàn)所看到的和所想到的。

學(xué)生將自己所選擇的一些畫在組內(nèi)討論欣賞，然后推舉大家都最喜歡的畫，由一個同學(xué)從內(nèi)容形象，表現(xiàn)特色，引發(fā)聯(lián)想等方面進(jìn)行全面欣賞介紹。這個環(huán)節(jié)，對學(xué)生欣賞能力有鞏固，有提高。還讓學(xué)生嘗試不同工具材料的體驗，簡單介紹工具特點(diǎn)，使學(xué)生對一幅畫的欣賞有了更深的認(rèn)識。

三、個例感受，文化交流。

日本兒童畫由于文化背景的不同，在作品情趣上跟中國的兒童畫有區(qū)別。這里將它作為一個例子展示，并且讓學(xué)生嘗試進(jìn)行介紹，主要是讓學(xué)生有一個粗淺的視覺體會，并不強(qiáng)求學(xué)生的理解與認(rèn)同。

四、創(chuàng)作體驗，知識深化環(huán)節(jié)。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會，選擇自己喜歡的繪畫工具材料，進(jìn)行創(chuàng)作活動。時間安排雖然很短，但作用只是讓學(xué)生在欣賞后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的親身體驗，讓課堂不僅僅結(jié)束在40分鐘內(nèi)，而是延伸到課堂之外，延伸到學(xué)生今后的每一次美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

第三篇：二年級美術(shù)上冊教案-18.請你告訴我-湘美版

科目：

美

術(shù)

課題：

請你告訴我年級：

一

年

級

請你告訴我一、教案背景.1.本課是“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對兒童畫的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛兒童畫的情感，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛美術(shù)的思想感情。

2.運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法

3.通過圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計問題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計。

二、教材分析

本課內(nèi)容是以兒童畫為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無拘無束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解兒童畫以及欣賞兒童畫

2.簡短的語言表達(dá)對作品的感受和體會。

3.體驗審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過“告訴”內(nèi)化美術(shù)語言，體驗審美愉悅，提高審美意識，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

五．學(xué)習(xí)材料：

水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、黑色記號筆

六、教學(xué)過程：

教學(xué)過程

教學(xué)活動

設(shè)計意圖

引導(dǎo)

1.引出課題：

師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？

生：喜歡。

師：有的人畫畫畫的好有的卻總是畫不好,你們知道繪畫法寶是什么嗎？

生：知道或不知道。

師：先別急，看看別人的畫，再請你告訴我，好嗎?。ㄒ稣n題）

板書課題：請你告訴我繪畫法寶

通過視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生

在剛開始上課就充滿表達(dá)和繪畫的欲望。

探究

2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫館)

師：剛才的畫好看嗎？

生：好看。

師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？

生：想！

師：我們來到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎？

（播放課件------美術(shù)館）

生：安靜，不能奔跑、等。

師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀？

生：想！

師：請你跟著大屏幕說出開啟美術(shù)館大門的咒語：造型色彩請開門！

（播放課件------兒童畫館）

板書：造型

色彩。

師：誰能選一幅你喜歡的畫。告訴我它的造型怎么樣？

生：奇怪（或獨(dú)特）。

師：那這些畫的色彩怎么樣呢？

生：鮮艷（或豐富）。

了解欣賞表述的方法：通過不同兒童畫特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對造型和色彩的感知與表述欲望。

欣賞

探究

3.參觀創(chuàng)意畫館：

師：創(chuàng)意畫館也有繪畫法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？

生：想！

師：請你說出開門密碼

（表現(xiàn)

構(gòu)思

請開門！）

（播放課件------創(chuàng)意畫館）

師：構(gòu)思也就是想象，誰能告訴我，這些畫的構(gòu)思怎么樣？

生：豐富（或巧妙）

師：你們觀察力真好，誰能告訴我，在表現(xiàn)這些畫的時候膽子要怎么樣？

生：大！

師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)

找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫法寶。

4.參觀大師畫館：

師：還有一個畫館等著你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？

生：想

師：這個畫館雖然不用說密碼，但是想出來必須得學(xué)會運(yùn)用繪畫法寶戰(zhàn)勝里面的畫，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

生：敢！

師：這是著名畫家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰能用一個學(xué)過的繪畫法寶來說一說他們畫的怎么樣？

生：自由發(fā)揮

師：看了這么多你們想畫一張自己的作品嗎？

生：想

師：如果你畫的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個奇怪的規(guī)定，不能用鉛筆畫，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫出來嗎？

生：可以！

師：好，讓我們邊聽美術(shù)館的音樂邊畫出自己的想法吧。畫好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂聲中開始繪畫實踐。）

觀察作品中的表現(xiàn)，感受作品中的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力

通過游戲式的師生問答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

欣賞

評述

5.請你告訴我請小朋友上講臺自評互評

教師點(diǎn)評指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)學(xué)生評述表現(xiàn)大膽

色彩鮮艷

構(gòu)思巧妙、造型獨(dú)特的學(xué)生作品，并及時給予鼓勵。

七、歸納總結(jié)

1.展示平價：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評和同學(xué)自評互評相結(jié)合。

2.教師小結(jié)：我們今天參觀了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫的法寶

生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？

板書設(shè)計：

請你告訴我造型

獨(dú)特

色彩

鮮艷

構(gòu)思

巧妙

表現(xiàn)

大膽

教學(xué)反思：

第四篇：二年級美術(shù)上冊教案-18.請你告訴我湘美版

《請你告訴我》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫的基本方法。

2、能運(yùn)用剪短的語句表達(dá)對作品的感受和體會，并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語言大膽表現(xiàn)所見所思。

3、體驗審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化美術(shù)語言，體驗審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、微視頻、板書卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。

教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設(shè)問，同學(xué)們看見這些作品，是不是很想評一評，說說自己的感受？學(xué)生回答，教師說明今天就要請同學(xué)們告訴我，你看見畫的什么？畫的好不好？為什么？之后展示課題，學(xué)生打開教材。

2、作品欣賞（一）：學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導(dǎo)，主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說出感受，盡量讓學(xué)生在第一幅畫中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫魚兒的自由，教師及時對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價，學(xué)生個人的表現(xiàn)反映在小組評價中，教師的引導(dǎo)以鼓勵學(xué)生大膽說為主，評價的目的是為了鼓勵學(xué)生。

3、小組交流：學(xué)生兩人一組，相互說一說，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過程中，教師注意做好活動組織，提高交流的效果。

4、作品欣賞（二）：課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片，學(xué)生舉手發(fā)言，說出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生，對于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結(jié)，呈現(xiàn)本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞于黑板上。

5、給他點(diǎn)贊：課件集中一頁呈現(xiàn)學(xué)生交流的4幅作品，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號的后面，活動是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的作品風(fēng)格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語言，教師做好活動的組織。

6、學(xué)校學(xué)生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品，說出自己的想法，想表現(xiàn)的內(nèi)容，二年級學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽視頻中的語言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。

7、分享感受：課件集中一頁展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品，學(xué)生再次欣賞，并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹，學(xué)生說出自己的感受，從這些作品中得到的認(rèn)識，教師及時給予提示和小結(jié)，將描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。

8、自主表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)課堂前半部分的收獲，以新的認(rèn)識來進(jìn)行自主表現(xiàn)，教師巡堂做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作情況，鼓勵他們大膽進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

9、作品展示評價：利用教室的實物投影，展示學(xué)生作品，以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評價為主，教師做適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，分享教師的欣賞感悟。

10、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫幾個基本特點(diǎn)；其次，鼓勵學(xué)生大膽繪畫，畫自己喜愛的東西，用自己喜愛的方法畫，努力形成自身的美術(shù)語言，多用畫筆描繪美好生活，在繪畫中收獲快樂。

11、

第五篇：二年級美術(shù)上冊 請你告訴我 3教案 湘美版

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請你告訴我

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過程：

一、課前活動

1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。

2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評價

對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學(xué)反思：

本課我分為兩個課時，第一課時讓學(xué)生們欣賞書上的范畫，及其說說為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說話，大膽說畫的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會，能表達(dá)生活中的人和事。通過課件展示兒童畫，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第二課時，我讓學(xué)生們自主表現(xiàn)，通過回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛的兒童畫，不足之處是可以讓學(xué)生在多媒體室的，效果可能會更好，令我感到意外的是學(xué)生們通過欣賞兒童畫，在第二課時可以回憶的畫出來，并且自家有創(chuàng)作！今后應(yīng)該多帶學(xué)生去多媒體室的，提高學(xué)生的眼力。

2017.3.1