第一篇：2011年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

2011年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

杜 劍

一、奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)2011年中考中，每班D等達(dá)2人，E等達(dá)8人。I等控制在5人以下。

2、化學(xué)學(xué)科位次保二爭(zhēng)一。

3、實(shí)驗(yàn)操作考試確保百分之百合格。

二、具體措施

（1）立足教材，立足課標(biāo)，扎實(shí)搞好集體備課，打造高效課堂。、立足教材，不超出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的考點(diǎn)，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。每周一第一節(jié)課為集體備課時(shí)間。以課本為依據(jù)，按照考點(diǎn)進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具及多媒體復(fù)習(xí)課件，以比較法、提綱法、列表法、歸納法等形式并配套專題試題及試卷強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、做到全面復(fù)習(xí)。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3、立足雙基，重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。（2）注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力。

1、提高做題能力。復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

2、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。（3）傳承經(jīng)驗(yàn)，立足經(jīng)典。

1、用好過(guò)去的資料，沿用好過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中做到：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等形式。激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性及自主性。

4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。特別是化學(xué)復(fù)習(xí)所選用的《中考新方向》一書，題目量很大，尤其要?dú)w類精選，進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又使學(xué)生對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次。（4）做好備考工作，提高應(yīng)變能力

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。審題要慢，做到細(xì)致入微；解題要快，做到考試時(shí)單位時(shí)間充裕，有時(shí)間全面檢查答題。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可不丟分，取得較好成績(jī)。

2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要教育學(xué)生改變這些惡習(xí)，解題規(guī)范和書寫格式不可疏忽。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合中考答題規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響。因此在復(fù)習(xí)同時(shí)，多從正面加強(qiáng)思想教育，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4、注意心理訓(xùn)練?？记耙獪p壓，安排一次心理輔導(dǎo)，以減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出較好的水平。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

4月15——5月 22 第一輪復(fù)習(xí)課節(jié)30——32節(jié)

復(fù)習(xí)第一周要求完成：

1、科學(xué)探究 ⑴、實(shí)驗(yàn)基本操作和除雜 ⑵、氣體的制取和物質(zhì)的區(qū)分 ⑶、科學(xué)探究和探究實(shí)驗(yàn)；資料《中考新方向》P145——148專題訓(xùn)練題、各考點(diǎn)后精選習(xí)題。

復(fù)習(xí)第二周要求完成：

2、身邊的化學(xué)物質(zhì) ⑷、空氣和氧氣 ⑸、碳和碳的氧化物 ⑹、水和常見的溶液 ⑺金屬與金屬礦物 ⑻、常見的酸和堿；資料《中考新方向》P149——152專題訓(xùn)練題、各考點(diǎn)后精選習(xí)題。

復(fù)習(xí)第三周要求完成：

2、身邊的化學(xué)物質(zhì) ⑼、鹽和化學(xué)肥料

3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ⑽、化學(xué)物質(zhì)的多樣性 ⑾、微粒構(gòu)成物質(zhì) ⑿、認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 ⒀物質(zhì)組成的表示方法；資料《中考新方向》P153——156專題訓(xùn)練題、各考點(diǎn)后精選習(xí)題。

復(fù)習(xí)第四周要求完成：

4、物質(zhì)的化學(xué)變化 ⒁、化學(xué)變化的基本特征 ⒂認(rèn)識(shí)集中化學(xué)反應(yīng) ⒃、質(zhì)量守衡定律

5、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 ⒄、化學(xué)與能源和資源的應(yīng)用；資料《中考新方向》P157——159專題訓(xùn)練題、各考點(diǎn)后精選習(xí)題。

復(fù)習(xí)第五周要求完成：

5、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 ⒅、常見的化學(xué)合成材料 ⒆、化學(xué)物質(zhì)與健康 ⒇、保護(hù)好我們的環(huán)境；資料《中考新方向》P160——163專題訓(xùn)練題、各考點(diǎn)后精選習(xí)題。

總體上，學(xué)生要達(dá)到書本內(nèi)容熟練，基本考點(diǎn)過(guò)關(guān)，整體能力提高，綜合素質(zhì)增強(qiáng)。

5月23——6月12 在第二輪復(fù)習(xí)課節(jié)18——20節(jié)

復(fù)習(xí)第六周要求完成：《中考說(shuō)明》分類訓(xùn)練卷1、2、3、4及中考模擬卷

（一）復(fù)習(xí)第七周要求完成：《中考說(shuō)明》分類訓(xùn)練卷5、6、7及中考模擬卷

（二）復(fù)習(xí)第八周要求完成：：《中考說(shuō)明》分類訓(xùn)練卷8、9、10及中考模擬卷

（三）要求分類點(diǎn)評(píng)，典型題精講，學(xué)生訓(xùn)練試題一般不在課堂上留時(shí)間，教師要督促學(xué)生課后及時(shí)完成。

6月13——6月17 最后階段（第九周，考前約一周）課節(jié)3——5節(jié)

主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固復(fù)習(xí)成果。教師重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺

四、表態(tài)：堅(jiān)定信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)，力爭(zhēng)完成目標(biāo)！

第二篇：2018年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考

中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考建議

一、全方位關(guān)注中考

3月底之前，我們一直在講新課，更多的是關(guān)注新知識(shí)的傳授和探究，進(jìn)入四月我們就應(yīng)該把精力轉(zhuǎn)移到中考上來(lái)，從教師備課、上課，到學(xué)生學(xué)習(xí)都從中考角度出發(fā)，備課不僅備知識(shí)，還要備學(xué)生。背教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的安排是這樣的:4月中旬實(shí)驗(yàn)考試結(jié)束后全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，到5月19日全面沖刺首批考試，這一段復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，穿插雙基小訓(xùn)練和化學(xué)用語(yǔ)大比拼。5月22號(hào)到6月22號(hào)備戰(zhàn)二批，以說(shuō)明檢測(cè)為依據(jù)，查漏補(bǔ)缺為主。

1、據(jù)河南中考常見題型及學(xué)生平時(shí)的答題情況設(shè)計(jì)綜合專題復(fù)習(xí)：1氣體的制取、收集、凈化、2化學(xué)用語(yǔ)專題、3金屬與酸和鹽的反應(yīng)專題、4溶解度專題、5溶液pH值的確定，6中和反應(yīng)專題，7氫氧化鈉變質(zhì)問(wèn)題，8粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除問(wèn)題、9反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的分析、10反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化、11元素守恒思想的應(yīng)用，12物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、13物質(zhì)的鑒別、推斷，14化學(xué)圖象專題，15技巧性計(jì)算，16實(shí)驗(yàn)專題，專題復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，即復(fù)習(xí)課本雙基，又能直接針對(duì)考試試題，這16個(gè)專題基本上將1到11單元的知識(shí)點(diǎn)包括在內(nèi)，在講專項(xiàng)題型的時(shí)候，穿插著做一些模擬題，比如我們每周的周考。一來(lái)讓學(xué)生經(jīng)常摸摸自己的底，促使他們產(chǎn)生緊迫感，另一方面能自覺的查缺補(bǔ)漏，對(duì)專題中沒有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也能做到有效補(bǔ)充。但要把握好密度，并做好適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。特別是對(duì)高頻考點(diǎn)，要熟悉出題類型，做到心中有數(shù)。

21.“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了除去三種可溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案：先將固體溶解，然后向其中依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)回答：

①溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？

②加入Na2CO3溶液的目的是什么？

③以上方案還需完善，請(qǐng)說(shuō)明原因并加以補(bǔ)充。

22.NaOH是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。向長(zhǎng)期敞口放置的NaOH 溶液中滴加鹽酸時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)解釋其原因。(2)向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶質(zhì)的成分，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

2、查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)問(wèn)題 首批考試后，復(fù)習(xí)以說(shuō)明檢測(cè)為主，⑴老師要認(rèn)真分析明確考試的內(nèi)容與要求，比較與去年的異同點(diǎn)，做到心中有數(shù)⑵充分挖掘每一道例題、習(xí)題、變化的題的內(nèi)涵和外延，同時(shí)研究學(xué)生哪些題不會(huì)做——尋找知識(shí)盲區(qū)。

1.如何尋找學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)？

⑴通過(guò)抽樣批改學(xué)生的周測(cè)試卷了解不同層次學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。具體做法：每天抽取化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、中等和一般的學(xué)生試卷各10分，仔細(xì)研究他們的答題情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)性和共性問(wèn)題。

⑵通過(guò)學(xué)生找老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)缺陷。⑶教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)置一些問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的回答情況獲取相關(guān)信息。

重視知識(shí)點(diǎn)的缺陷，突出“補(bǔ) 1.學(xué)生自查自“補(bǔ)”

指導(dǎo)學(xué)生做題過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)遺漏，及時(shí)回歸課本。自己無(wú)法突破的鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求助老師和同學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自己的薄弱知識(shí)。2.教師設(shè)計(jì)小專題進(jìn)“補(bǔ)”

發(fā)現(xiàn)學(xué)生同類缺陷，開設(shè)專題，隨時(shí)針對(duì)擊破

二、關(guān)注兩種課型：專題復(fù)習(xí)課和講評(píng)課

專題復(fù)習(xí)課要講清講透，弄清本專題的來(lái)龍去脈，在試卷中發(fā)現(xiàn)講了N遍的內(nèi)容，學(xué)生依然重復(fù)犯錯(cuò)，原因何在？歸根到底是“錯(cuò)誤思維”在作祟，說(shuō)到底學(xué)生還是沒有弄懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們后來(lái)反思可能是我們的課堂出了問(wèn)題：課堂上老師講的多，學(xué)生說(shuō)的少，后來(lái)我們改變思路，課堂上學(xué)生講，老師聽。學(xué)生講什么

1.涉及到哪些基本知識(shí)？2.用到了哪些解題方法？3.解題模式通常是什么？4.有哪些關(guān)鍵詞？5.經(jīng)典陷阱是什么？6.出題人的意圖是什么……

后來(lái)我們由課上延伸到課下，學(xué)生問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)也讓他說(shuō)說(shuō)自己的解題思路，慢慢就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的審題能力、解決問(wèn)題的能力有了很大提高。所以看學(xué)生詳細(xì)解題過(guò)程和傾聽學(xué)生分析思路是發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生錯(cuò)誤思維最好的方式。講評(píng)課一定要高效，一張?jiān)嚲硪咝еv評(píng)，老師課前一定要做足功課，一定要做好數(shù)據(jù)分析，學(xué)生會(huì)的不再講，個(gè)別學(xué)生不會(huì)的不在課堂上講，學(xué)生能說(shuō)的老師盡量不說(shuō)，能在課下完成的盡量不在課上做，一定不要越俎代庖，一節(jié)課能解決一個(gè)或兩個(gè)共性問(wèn)題就是高效，一旦講題，一定要講透，不要就題講題：首先把本題講清楚；二是一定要展開講、三是相關(guān)的變式訓(xùn)練要跟上。

三、對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)要求： 1.對(duì)化學(xué)方程式常抓不懈。方程式作答案的一定要拿到分?jǐn)?shù)

2.答題一定要不規(guī)范（錯(cuò)別字、符號(hào)的大小寫、答題格式、語(yǔ)言描述或者缺少關(guān)鍵詞如過(guò)量等等）而扣分 3.高起點(diǎn)，低落點(diǎn)的題不能被迷惑

題目看起來(lái)很新穎，要求高，但解決問(wèn)題所用得到的卻是初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)技能 4.關(guān)注答題順序，不留空白

按照試卷順序-跳過(guò)經(jīng)思考還未果的題目-重點(diǎn)突破-試卷檢查-不留空白

第三篇：中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

墩頭初中備課組

本學(xué)期初三思品備課組的全體老師將在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，努力工作，團(tuán)結(jié)拼搏，認(rèn)真搞好中考復(fù)習(xí)備考工作，現(xiàn)規(guī)定計(jì)劃如下：

（一）一輪復(fù)習(xí)（2月至4月）：全面復(fù)習(xí)

首先，備課組老師堅(jiān)持集體備課，在仔細(xì)琢磨課標(biāo)和分析考試指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，完成“將書變薄”的任務(wù)，精編精選復(fù)習(xí)資料，結(jié)合課本分單元復(fù)習(xí)所有中考要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)有效利用課堂時(shí)間督促學(xué)生落實(shí)，甚至利用課余時(shí)間狠抓后進(jìn)生的筆記落實(shí)情況，抓好一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，中期進(jìn)行月考，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

復(fù)習(xí)方法：老師精講，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)；學(xué)生做好筆記，每日學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)鞏固；老師講評(píng)練習(xí)，學(xué)生針對(duì)錯(cuò)題復(fù)習(xí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。

1、七年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固4個(gè)課時(shí)

2、八年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固6個(gè)課時(shí)

3、九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充筆記、練習(xí)鞏固8個(gè)課時(shí)

4、針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)補(bǔ)差，共4個(gè)課時(shí)

（二）二輪復(fù)習(xí)（四月到五月下旬）：專題復(fù)習(xí)

多渠道收集中備考消息，同時(shí)備課組加強(qiáng)備考研究，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)歷知識(shí)體系，通過(guò)綜合訓(xùn)練全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

1、“資源、環(huán)境”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評(píng)共3個(gè)課時(shí)

2、“科技、創(chuàng)新”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評(píng)共3個(gè)課時(shí)

3、“民生、和諧”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評(píng)共3個(gè)課時(shí)

4、“文化、發(fā)展”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評(píng)共3個(gè)課時(shí)

5、“權(quán)利、義務(wù)”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評(píng)共3個(gè)課時(shí)

（三）三輪復(fù)習(xí)（五月下旬至六月初）：綜合提升

考前復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鞏固和對(duì)后進(jìn)生的督促，將讀書熟記與理解掌握有機(jī)結(jié)合。

1、熟讀基礎(chǔ)筆記，針對(duì)重要考點(diǎn)，精編選擇題綜合訓(xùn)練，在過(guò)程中復(fù)習(xí)回顧相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)

2、復(fù)習(xí)鞏固專題筆記，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練及講評(píng)

3、做好心理?yè)嵛抗ぷ鳎记凹?lì)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備迎考

補(bǔ)差措施：

1、有時(shí)間多找后進(jìn)生交流溝通，從一個(gè)思品老師角度給予他們關(guān)愛和理解，使他們對(duì)思品課產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同感

2、備課組經(jīng)常進(jìn)行交流，對(duì)發(fā)現(xiàn)的后進(jìn)生的通病進(jìn)行探討，并及時(shí)加以提醒

3、在發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)時(shí)的陋習(xí)時(shí)，幫助他們及時(shí)糾正；在理論知識(shí)點(diǎn)掌握不足時(shí)，及時(shí)加以釋疑和鞏固

4、多多在復(fù)習(xí)課時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行提問(wèn)，抓住每個(gè)后進(jìn)生的注意力等

第四篇：化學(xué)備課組中考備考計(jì)劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期初三化學(xué)備課組中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我們九年級(jí)化學(xué)備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，突出重點(diǎn)，深化研究，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變，以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，為學(xué)生的全面發(fā)展、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。以學(xué)校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實(shí)踐所肩負(fù)的責(zé)任，在學(xué)校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué) 九年級(jí) 下冊(cè)》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識(shí)，以及常見無(wú)機(jī)物的命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計(jì)算的基本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。本學(xué)期面臨中考，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們將從以下 1

三個(gè)方面開展工作。

（一）、抓好常規(guī)；分工到位。

學(xué)期伊始，我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

1、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備一次，集備一周課，再上課。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。為培養(yǎng)年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專題的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。通過(guò)介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，檢查、指導(dǎo)老師如何備課和撰寫教案，提高課堂效率。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)聽課、議課的制度，旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外，我們還將積極參加市級(jí)的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

4、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)全批全改，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。

5、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次抽測(cè)后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。

（二）、精研教材，抓住重點(diǎn)；從小做起，貴在養(yǎng)成1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九年級(jí)的學(xué)生來(lái)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo)，要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上 教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作不斷發(fā)展進(jìn)步，減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績(jī)。

我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往九年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測(cè)，強(qiáng)化練習(xí)。

2、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng)，力求講解到位，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課

型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。

3、講究“巧練”。在學(xué)習(xí)過(guò)程，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，合理利用學(xué)案和教輔資料，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4、跟蹤檢查，及時(shí)反饋。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查的頻度，每天一小測(cè)，每周一統(tǒng)測(cè)，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性。培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定（將相應(yīng)的中考題反復(fù)訓(xùn)練），由陳濤老師輔導(dǎo)，嚴(yán)格考勤，對(duì)有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀(jì)律，并充分利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或作業(yè)面批，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性。

（三）、活動(dòng)豐富，培養(yǎng)興趣

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、使熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺中形成。

（四）、教學(xué)進(jìn)度

1．授課內(nèi)容及時(shí)間安排如下：

1．授課內(nèi)容及時(shí)間安排如下：

第十單元酸和堿

課題1常見的酸和堿9課時(shí)課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3課時(shí)

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)

第十一單元鹽化肥

課題1生活中常見的鹽4課時(shí)課題2化學(xué)肥料2課時(shí)

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)

第十二單元化學(xué)與生活

課題1人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1課時(shí)課題2化學(xué)元素與人體健康1課時(shí)課題3有機(jī)合成材料1課時(shí)

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)

中考第一輪復(fù)習(xí)16課時(shí)

中考第二輪復(fù)習(xí)20課時(shí)

2014年3月15日——4月底第一次模擬考試 2014年5月初——6月初第二次模擬考試 2014年6月初——6月12日）模擬訓(xùn)練 2014年6月13日——6月19日）查漏補(bǔ)缺

考試范圍：九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

中考時(shí)間：2014年6月20、21、22日

第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)課計(jì)劃

中考在即，作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。如何通過(guò)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，正確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。下面就結(jié)合中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢(shì)以及我校九年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定本屆九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在A類學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ類學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。

二、方法措施

九年級(jí)復(fù)課教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)，突破提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)本班學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績(jī)。為了達(dá)到要求，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、狠抓雙基，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考察，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，一般不會(huì)有難題、偏題，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，才會(huì)取得滿意的成績(jī)。

2、認(rèn)真研究，把握中考方向。

認(rèn)真研究中考說(shuō)明和中考復(fù)習(xí)資料《名師點(diǎn)指中考》，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各個(gè)章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個(gè)層次的內(nèi)容。教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。另外,我們還將對(duì)照2012年的中考說(shuō)明,熟知那些內(nèi)容在發(fā)生變化.。對(duì)于資料中的習(xí)題，每一張?jiān)嚲?，先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，給學(xué)生講，堅(jiān)持把握“寧肯教師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生作廢題”的原則。

3、保證基礎(chǔ)題，抓住中檔題，爭(zhēng)取得高分。

任何一份完整的模擬試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。學(xué)生成績(jī)不盡人意的原因往往是基礎(chǔ)題失分太多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，我們一定要求他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對(duì)那些中、上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過(guò)抓中檔，力爭(zhēng)在中考取得高分?！?/p>

4、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們多鉆研有難度的提高題；對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們鞏固基礎(chǔ)，努力提高解題技巧和方法；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與掌握，把主要精力放在中等生身上。

5、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

6、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

7、注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度和具體內(nèi)容安排

下面就結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，將整個(gè)復(fù)習(xí)工作劃分為四個(gè)階段，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一階段：知識(shí)梳理 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系（3月25日---5月15日）

復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。做到穩(wěn)中有變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，結(jié)合中考復(fù)習(xí)資料《名師點(diǎn)指中考》進(jìn)行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及其圖象》、《圖形的認(rèn)識(shí)》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、這六個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《名師點(diǎn)指中考》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測(cè)。

第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排

3月25日—4月4日：復(fù)習(xí)《數(shù)與式》

主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式4月5日----4月14日：復(fù)習(xí)《方程和不等式（組）》

主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組

4月15日—4月24日：復(fù)習(xí)《函數(shù)及其圖象》

主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月25日—5月4日：復(fù)習(xí)《圖形的認(rèn)識(shí)》

主要內(nèi)容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的相關(guān)計(jì)算）、視圖與投影

5月5日—5月10日：復(fù)習(xí)《圖形與變換》

主要內(nèi)容有：圖形的對(duì)稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、解直角三角形

5月11日—5月15日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》

主要內(nèi)容有：統(tǒng)計(jì)、概率

過(guò)程要求：

（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測(cè)→分析講評(píng)→鞏固提高

（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實(shí)抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使學(xué)生能力有所提高。

（3）要求學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，不講重復(fù)題，對(duì)于同一類型題只提示方法。

第二階段：專題復(fù)習(xí)（5月16日---5月25日）

1、復(fù)習(xí)形式：第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年中考試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“探索規(guī)律題” “閱讀理解題”、“探索性應(yīng)用題”、“動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題”“方程型綜合問(wèn)題”、“函數(shù)綜合題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“開放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）第二階段的復(fù)習(xí)是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題，根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重點(diǎn)內(nèi)容要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。

（6）一如既往地注重教師之間的團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強(qiáng)化訓(xùn)練（5月26日----6月14日）

這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生能力。對(duì)于每份模擬題要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

四、應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說(shuō)明》為準(zhǔn)，總體難度的控制要切近中考題。

（2）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，做好針對(duì)性訓(xùn)練。

（3）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

（4）在模擬訓(xùn)練過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意解題方法和答題技巧。

第四階段：回味練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，身心調(diào)整（6月15日----6月20日）

這一階段在自由復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況查漏補(bǔ)缺，同時(shí)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。要求學(xué)生要有嚴(yán)格的解題格式，比較完整的因果關(guān)系，基礎(chǔ)題不能丟分，難題爭(zhēng)取得分，細(xì)節(jié)決定成敗。調(diào)節(jié)生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。同時(shí)樹立學(xué)生信心，要有心理目標(biāo)暗示。

總之，在九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。

2013年1月6日