第一篇：李遠祥副校長在新班主任培訓(xùn)會上的講話

李遠祥副校長在班主任培訓(xùn)會上的講話

老師們:

我講兩點意見：一是為什么要開展這次培訓(xùn)活動；二是對班主任工作講三點要求。

目前，學(xué)校的社會形象和地位不斷提升，正在實現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績的取得一方面得力于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門的關(guān)心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為全國首批中職示范校，獲評全國教育系統(tǒng)先進集體，全國職業(yè)教育成果評選碩果累累，全國技能大賽摘金奪銀，入選全國首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點單位。在新形勢下，在新的一年，學(xué)校以實施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點，加強班主任隊伍和師資隊伍建設(shè)，強化教育教學(xué)管理，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這一點。近年來，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。目前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風、學(xué)風及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線。

我把班主任分成五種類型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種類型是: 第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒有問題，“精業(yè)”出了問題，班主任自身素質(zhì)出了問題，結(jié)果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。

第二類，經(jīng)驗型班主任，當過幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗，大事心中有數(shù)，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究，不能自覺地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認識，所學(xué)理論和方法不進行內(nèi)化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三類，科學(xué)型班主任，重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索，認真研究并總結(jié)班級工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準則，能從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動活潑的班級教育活動，建設(shè)一流的班級管理，效果顯著。

第四類，應(yīng)付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應(yīng)付，根本談不上計劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。

第五類，失職型班主任，責任心差，根本不會開展班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類型的比較少，科學(xué)型不太多，大部分是經(jīng)驗型。作為一個有責任感和事業(yè)心的班主任，要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學(xué)型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒內(nèi)化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài)；第二個層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標；第三個層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導(dǎo)下獨立開展工作，班級紀律、規(guī)范要求已開始成為學(xué)生的自覺行動。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風，學(xué)生都主動為實踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺，并希望班級全體成員學(xué)習(xí)愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢；第四個層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風已經(jīng)形成，團結(jié)氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強的集體榮譽感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽的事感到氣憤；第五個層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng)造性地開展班級活動，更多地注意班級在年級以及在整個學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風鞏固下來，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績，成為其他班級學(xué)習(xí)追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。

我們開展新班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要提高學(xué)校每一位班主任的素質(zhì)，增長知識、增長智慧、提高水平，用先進的教育理論武裝自己，才能“站得高看得遠”。擁有正確的思想觀念才能保證實踐的理性化，避免盲目性。加強理論學(xué)習(xí)，邊實踐邊學(xué)習(xí)邊探索，把研究班級規(guī)律，把按規(guī)律辦事作為班主任工作的指南，當科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任，都能帶出優(yōu)秀的班集體，我們的科任老師都能運用新課程理念、生本理念堅守課堂這個主戰(zhàn)場，實現(xiàn)了有效甚至是高效課堂，并落實好了各個教學(xué)環(huán)節(jié)，再加之開展好了系列教育活動，就能實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校的特色發(fā)展。通過全校上下共同努力，把工商校建設(shè)成重慶的亮點和名片，進而發(fā)展成為全市知名、全國聞名的國家示范校

下面我講一下第二點即對班主任工作的三點要求:

一、要抓好一條主線，履行好八項職責。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項職責，一條主線”?！鞍隧椔氊煛本唧w來講：一是要幫助學(xué)生樹立遠大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì)；二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素；三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項教育實踐活動；四是走進學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活；五是進行班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班其他學(xué)科的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體；六是負責聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作；七是做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作；八是聯(lián)系本班學(xué)生家長與社會有關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項職責，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會、團支部、社團和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來，這就是“建設(shè)班集體”。一個教師是否當好了班主任，主要看他是否會建設(shè)班集體，建設(shè)班集體離不開活動，要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線，開展班級例會、主題教育、學(xué)習(xí)活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。

二、要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生。作為一名老師，沒當過班主任或沒當好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說：“人活著就是為了做事，在做事的過程中你會體會到快樂?！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻。我經(jīng)常給大家講，生命是一個過程，過程在于體驗，在做事的過程中體驗到快樂。一個人是否快樂，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛不愛自己的崗位。一個教師、班主任要工作得快樂，就要努力建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神家園。魏書生說：“人與本職工作有五種境界。無心無意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在無心無意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也還是不滿足，不幸福，不光榮，還要爭名于朝，爭利于夕，也還是會信念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農(nóng)村教師也會心靈寧靜，信念堅定，靈魂安定，思想沉穩(wěn)。因為他們有著堅固溫馨、愛崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園，學(xué)生的身心就找到了運行軌跡?！痹谖覀兘虝说倪^程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個精神樂園，在不斷思考中堅持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時，你就會更深切地享受到人生的快樂。

做一名老師、班主任要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，這不僅是事業(yè)的需要，社會的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛崗更要愛學(xué)生，就是我們常說的“師愛”，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學(xué)生要“仁愛”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看作是一個教師最重要的品德之一，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自已的心奉獻給他們?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會研究學(xué)生是班主任工作的基本功。對全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校要求大家做到“十五個知曉”和“十五條幫助”，作為教師熱愛學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。

“十五個知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個性特點，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長的愿望。

“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生體驗生活的艱辛，幫助學(xué)生形成健全的人格，幫助學(xué)生確立正確的目標，幫助學(xué)生制定可行的計劃，幫助學(xué)生掌握正確的處事方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生磨練堅強的意志，幫助學(xué)生擁有善良的心靈，幫助學(xué)生辨別是非美丑，幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生正確面對成長的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會感恩，幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過“十五個知曉”和“十五個幫助”走進學(xué)生的心靈，用它來喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開發(fā)學(xué)生的非智力因素，挖掘潛能，使學(xué)生獲得最大發(fā)展，教師獲得專業(yè)成長，獲得職業(yè)幸福感。

三、要善于學(xué)習(xí)思考和實踐，不斷提高自身素質(zhì)?？迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會成為一個忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì)，在于堅持學(xué)習(xí)、思考與實踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了，實踐了，就會體會到快樂，就會走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在促進我校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展，全面提高我校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時間集中學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，要增長教育智慧和工作才干，需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實踐的習(xí)慣，把工作當成讀研攻博的過程，與學(xué)生共同成長，與學(xué)校同步發(fā)展。

通過今天這個機會，談幾點對于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認識，與大家共同交流，不妥之處請同志們批評指正。

第二篇：在全校班主任工作會上的講話(李遠祥,2015年10月19日)

在全校班主任會上的講話 重慶工商學(xué)校副校長 李遠祥

2015年10月19日

尊敬的各位班主任：

大家下午好！3組數(shù)據(jù)： 1、18級學(xué)校招新生4873人，轉(zhuǎn)學(xué)200多人，超計劃完成； 2、17級學(xué)生鞏固率達97.2%，春招生和適應(yīng)性學(xué)生鞏固率達91%，與同期相比增加了5個百分點；

3、國慶長假確認流失學(xué)生38人，去年同期流失78人。

這些成績的取得，與全體班主任的辛勤工作是分不開的，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的功臣。在此我代表學(xué)校對全體班主任的付出，表示衷心的感謝。

今天學(xué)校組織大家在此召開全校班主任工作會議，一個目的是布置安排10月、11月相關(guān)工作，一個目的是認真貫徹落實重慶市安全工作會議、文件精神，布置學(xué)校教育安全工作。

一是關(guān)于近期工作布置安排

（一）高標準、嚴要求，扎實有序抓好系列主題教育。根據(jù)學(xué)校階段工作要求，10-11學(xué)月將集中開展“感恩勵志教育”、“讀經(jīng)典、聽故事、學(xué)禮儀”系列主題教育，該系列主題教育已成為我校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效載體，精心培育學(xué)?！罢\信文化、友善文化、感恩文化、勵志文化”，全體班主任要把“立德樹人”作為行動的指針，要努力做好社會主義核心價值觀的實踐者，融入到學(xué)校育人的全過程，從而促進學(xué)?！靶ｏL優(yōu)、教風優(yōu)、學(xué)風優(yōu)”，提升學(xué)校的核心競爭力。

具體要求：各專業(yè)系、教學(xué)班高度重視，按活動通知要求認真抓好落實，具體部署，積極主動參與，切實提高活動的實效。

（二）高質(zhì)量、高水平，務(wù)實創(chuàng)新抓好文明風采競賽活動。對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，“武”有技能大賽，“文”有文明風采?！拔拿黠L采”為中職生提供一個展示的舞臺，有效激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)、對職業(yè)、對幸福生活的熱愛、向往和追求，幫助學(xué)生提升自信。希望各專業(yè)系、各教學(xué)班高度重視，充分認識參加文明風采活動的意義，認真閱讀方案，仔細研究相關(guān)細則要求，總結(jié)過去的經(jīng)驗，充分利用班上系上的資源，廣泛發(fā)動，讓更多的學(xué)生參與到活動中來，促保高質(zhì)量高水平完成本班本專業(yè)系的任務(wù)，力爭再創(chuàng)佳績，爭奪全國卓越貢獻獎，奪得競賽和育人雙豐收。

（三）持之以恒抓好日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高學(xué)生以講文明、講禮儀、懂節(jié)儉、善感恩為核心的德育素質(zhì)教育。班主任要認真抓好以忠誠敬業(yè)、吃苦耐勞、好學(xué)善為、團結(jié)協(xié)作、迎難抗挫為主要內(nèi)容的職業(yè)操守訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的做人品質(zhì)和做事素養(yǎng)。

（四）堅持不懈抓好心理健康教育和婦生“四自”教育、青春期健康教育、特別要重視身心智等方面有瑕疵的學(xué)生和有特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心和幫助。班主任要用心、用情、用力多關(guān)心幫助那些單親家庭子女，貧困家庭子女，多加強前途理想、人生信念教育，培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀、陽光、自信的性格。

二是安全工作

近段時間以來，市內(nèi)中職學(xué)校不斷發(fā)生多起涉校、涉師、涉生的安全傷害事件（故）。受到市委書記孫政才、紀委書記徐松南、副市長吳剛的高度重視、高度關(guān)注，學(xué)校楊校長在兩次校長辦公會和多次行政會上作了強調(diào)和要求，所以今天我們召開全校班主任會同時也時一次安全工作專題會議，增強大家對學(xué)校安全工作的重要認識，強化明確工作職責、重點要求，增強做好安全工作的使命感、責任感，充分發(fā)揮全體班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，切實加強學(xué)校安全工作，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與學(xué)生平安健康成長提供保障與支撐。

（一）學(xué)校安全工作的重要性和班主任在學(xué)校安全管理工作中的重要作用

學(xué)校安全工作關(guān)系我們自身與學(xué)生的生命和國家、個人財產(chǎn)安全，關(guān)系到千萬家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校、社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。古語說：皮之不存，毛將焉附？學(xué)生生命健康安全不保，教師談何教育，學(xué)生談何成長？學(xué)校談何發(fā)展？做好學(xué)校安全工作，安全發(fā)展，關(guān)愛生命，是學(xué)校教育的頭等大事和最大主題，抓好學(xué)生安全教育管理，是實施素質(zhì)教育重要內(nèi)容與學(xué)校、教師教育工作的重要組成部分和有力保障，是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦好家長滿意教育的強大基石。

班級是學(xué)校的組成部分。班主任是連接學(xué)生、學(xué)校、教師和家長之間的橋梁和紐帶，班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障，是開展班級工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵，我們常說“一個好校長，就是一所好學(xué)校”，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。在學(xué)生心目中，我們班主任和老師們是首席教師，是尊嚴、偶像，也是楷模、依賴。學(xué)生往往可能不聽家長的，但他必須聽從班主任和老師們的教導(dǎo)。我們班主任、授課教師是學(xué)生人生中記憶最深、終生難忘的人。學(xué)生記住的可能是班主任和老師對他人生成長的積極影響，也可能是對他的個性傷害和負面影響。因此，我們班主任和老師們對學(xué)生的安全教育監(jiān)管督導(dǎo)工作舉足輕重，至關(guān)重要。

（二）認清形勢，提高認識，樹立起三種意識。

一是高度敏銳的政治意識。生命大于天，安全關(guān)乎社會穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展。我們應(yīng)時刻樹立“安全第一”、“安全重于泰山”的思想。要把班級學(xué)生安全放在心上，工作抓在手上，教育常掛在嘴上，監(jiān)管督導(dǎo)落實到行動上，時時處處事事講安全，加強班級安全重點環(huán)節(jié)、重點部位、重點時段的安全教育與管理。二是明確在崗的責任意識。學(xué)校安全工作，領(lǐng)導(dǎo)、教職員工“一崗雙職”，班主任與課堂教師是班級安全工作的第一責任人與直接的責任人，“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，學(xué)校實行班主任包班級、任課教師包課堂制度，每學(xué)年學(xué)校與班主任、任課老師簽訂安全責任書，班主任對班級安全負總責、負全責，學(xué)科教師對班級安全負總責、負全責，大家都要明確和承擔起校園安全管理和教育的責任，要明確班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的崗位職責，要按照“一崗雙責”的崗位要求履職盡責，防范杜絕在自己的工作范圍內(nèi)不出現(xiàn)任何安全責任事故。

三是一絲不茍的工作意識。班主任要時刻警記：謹慎警惕就是安全，松懈麻痹就是事故。我們要明確自己的崗位職責，要忠于職守，工作中做到不遲到、不早退，堅決反對松懈麻痹、信息不通、空崗漏崗等不良現(xiàn)象，隨時保持電話暢通，便于布置臨時工作任務(wù)。

（三）認真履行安全教育管理工作職責，落實安全教育管理工作常態(tài)化（1）持之以恒抓好安全履行安全教育職責

1．班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，特別強化學(xué)校安全管理十不準，學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達到約束的目的。

2．班主任要堅持對學(xué)生安全教育每日一提醒和堅持上午、下午、晚自習(xí)三次人數(shù)清查制度。各任課教師要堅持每節(jié)課人數(shù)清查，若差學(xué)生應(yīng)及時告之班主任，班主任要及時處理。各教學(xué)班要建立學(xué)生信息庫（學(xué)生姓名、性別、出生年月日、家庭詳細地址、家長姓名、聯(lián)系電話等信息），對班上的應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、請假人數(shù)、走讀人數(shù)以及退學(xué)人數(shù)。

3．班主任要堅持利用每晚讀報課以及每周六上午第四節(jié)班會課，對本周的安全情況進行回顧總結(jié)，分析班級安全新常態(tài)，對下周安全的注意事項進行強調(diào)和要求，同時根據(jù)學(xué)校安排，組織開展好相關(guān)安全主題或?qū)ｎ}教育活動，并做好教育與活動記載。

4．班主任要通過日常常規(guī)安全教育、法制安全教育月、安全應(yīng)急演練等活動，以及每周未放假前，節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強調(diào)有關(guān)事項。假后，要及時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學(xué)生、培養(yǎng)和鞏固增強學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

5．班主任要及時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進行安全警示教育。

6．班主任要不失時機的對學(xué)生進行交通安全教育、課余活動安全教育、食品飲食衛(wèi)生與消防安全教育，防擁擠踩踏、防溺水、防毒禁毒、防中暑、防意外傷害、、防翻越圍墻、防網(wǎng)絡(luò)欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。教育學(xué)生妥善保管自己的財物，同時愛護公物，如在損毀，照價賠償。

7．班主任要抓好與家長的聯(lián)系，要通過微信、QQ、電話、走訪等形式與家長溝通、交流，要建立班上每個學(xué)生聯(lián)系信息，手機里要存入每位家長的電話，準備隨時與家長取得聯(lián)系，對與學(xué)生及家長的談話，要求做好詳實、規(guī)范、完整家訪交流記錄。

（2）務(wù)求實效抓好學(xué)生安全教育監(jiān)護管理職責

1．班主任和學(xué)科老師是班級安全管理的第一責任人，對本班的安全管理、課堂教學(xué)安全負總責、負全責，班主任要對學(xué)生實施全程管理。

2．班主任要進一步完善學(xué)生請假銷假制度，手續(xù)要規(guī)范，要完備。學(xué)生請假必須由班主任審批，班主任在審批前要跟學(xué)生的家長取得聯(lián)系，經(jīng)家長同意后方能簽字同意學(xué)生離開學(xué)校。要保留好學(xué)生的請假條。門衛(wèi)憑班主任、德育輔導(dǎo)員簽字的請假條在出入登記簿上登記放行。

3．班主任做好學(xué)校和專業(yè)系活動的安全管理，無論是學(xué)校還是專業(yè)系組織活動，班主任都要按時到崗到位，認真履職，全程跟蹤，進行安全教育監(jiān)管督導(dǎo)監(jiān)護。

4．班主任要禁止學(xué)生在樓道、教室、實訓(xùn)室奔跑、追逐、打鬧。禁止學(xué)生攀爬教室窗臺，講臺、桌橙以及翻越圍墻。禁止學(xué)生攜帶、玩耍堅硬的棍棒、尖銳利器及易燃易爆兇險品，禁止學(xué)生做兇險性游戲，及時化解學(xué)生間的矛盾糾紛，防范學(xué)生中打架斗毆事件發(fā)生。凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動存在安全隱患，有違規(guī)行為的，應(yīng)及時處置，不能視而不見。

5．班主任要配合學(xué)校定期開展安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。要教育學(xué)生不準將管制刀具帶入校園，同時，水果刀、剪刀等凡是能造成人身不安全的刀具也一律不準帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班主任要將刀具沒收外，還要給予學(xué)生嚴肅的懲處。班主任要經(jīng)常檢查學(xué)生中的管制刀具、易燃易爆危險品，所有班級定期和不定期的抽查和全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向安全保衛(wèi)科匯報。

6．班主任要堅持一周三次查寢制度。要加強對學(xué)生寢室的管理，要求班主任必須每周三次晚上查寢，清查本班學(xué)生歸寢情況、同時請德育輔導(dǎo)員、宿舍管理老師要加強夜間巡查，每天晚上必須弄清楚學(xué)生就寢的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未入寢的要及時和班主任取得聯(lián)系，并向值班領(lǐng)導(dǎo)報告，值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和宿舍管理老師要迅速調(diào)查學(xué)生的去向，并及時向?qū)W生的家長進行反映。學(xué)生處要督查、抽查，每學(xué)月匯總?cè)Ｍ▓?，凡是對沒有到寢室或到了沒有查寢簽完字就走的班主任要給予嚴厲批評。

7．班主任要防止校園暴力事件的發(fā)生。中職學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育期，容易感情用事，因此，教育學(xué)生，同學(xué)之間要相互尊重，團結(jié)友愛，一旦發(fā)生矛盾，要及時找老師解決。班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除安全隱患。隨時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過心理輔導(dǎo)、談心、交流等多種形式，及時化解學(xué)生之間的矛盾，防止學(xué)生間因小事發(fā)生口角引起斗毆或造成其它過急行為。

8．班主任在抓好安全教育的同時，也要增強自我保護意識，平時講的、組織的活動（包括班會、晨會、早晚讀報課所講的內(nèi)容，以及對問題學(xué)生的談話等），一定要做好文字記載，并要規(guī)范、詳實、完整填寫，報交各類安全教育管理文件、筆記本等資料。一是便于學(xué)校歸檔迎接檢查，二是我們履職卸責，盡職免責的憑據(jù)。

9．班主任遇到重大問題、緊急問題時要及時報告，及時到場，確保信息暢通。對自己不能解決，不知怎么解決的要第一時間報專業(yè)系管理人員、學(xué)生處、法制安全科，詢求幫助和支持，決不能自己蠻干、自以為事的干，造成后果自已負全責。

（四）班主任安全工作的基本方法

班主任、教師對學(xué)生進行安全教育和管理需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法：

1．常規(guī)管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓組長、寢室室長，一級抓一級、一級向一級負責的管理方法。

2．正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、法制安全講座、每日提醒等形式，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強學(xué)生的安全意識。

3．快樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫順口溜等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、進腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動?；蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會、主題班會等形式，寓教于樂，從而達到教育目的。

4．警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學(xué)生，以達到警示教育的目的。

5．監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。

6．眼線管理法：對學(xué)生在校內(nèi)外的行為，通過暗中的眼線，得到情報，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。

7．重點措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。

8．預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。

各位班主任，老師們，校園安全人人有責，一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山，做到安全工作事事有人抓，時時有人管，才能確保實現(xiàn)校園天天平安的目標。

各位班主任，老師們，我們要有一個清醒的認識，我們對學(xué)生的安全教育、監(jiān)護、督導(dǎo)管理及學(xué)校師生財產(chǎn)安全有責，就要負責，負責就要盡責，盡責方才可免責。如果我們履職盡責后，發(fā)生事故就屬于意外事故，我們就能卸責；相反，沒履職，不盡責，發(fā)生事故就屬于責任事故，我們就無法逃責。

各位班主任，學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的身心健康和生命安全，涉及千家萬戶，責任重大，任務(wù)艱巨，它只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好，我們要按照學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、精細化管理要求，以求真務(wù)實的工作作風、扎扎實實把學(xué)校教育安全工作抓緊、抓細、抓實，堅決遏止校園安全事故的發(fā)生，推進學(xué)校各項事業(yè)又快又好發(fā)展，為學(xué)校作出應(yīng)用的貢獻。謝謝大家。

第三篇：在離退休老教師座談會上的講話 李文祥

在離退休老教師座談會上的講話

與老教師座談共謀發(fā)展之路

李文祥

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同志們：

秋風送爽，碩果飄香。值此重陽佳節(jié)之日，我們誠摯的邀請在座的各位老同志回校聚一聚，在這個充滿溫馨、充滿喜悅的日子里，讓我們共敘友情，緬懷難忘歲月，感受發(fā)展成果，憧憬美好未來。

中國有句古話叫做“每逢佳節(jié)倍思親”，在這里，我謹代表北票市桃園中學(xué)全校師生向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也通過你們向你們的家屬表示誠摯的問候！對你們一如既往地關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心教育事業(yè)，支持學(xué)校工作，表示衷心的感謝！

各位同仁，九校合一以來，桃園中學(xué)繼承和發(fā)揚了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，保穩(wěn)定、促和諧、謀發(fā)展。我們外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立高度的責任心和使命感，不論是在教育質(zhì)量、創(chuàng)新管理、環(huán)境建設(shè)，還是在社會的知名度和影響力上，都有新的發(fā)展和突破。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是：學(xué)校成立一年來，一直受到各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。去年九月初，繼省教育廳張廳長、省教學(xué)中心領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研后不久，在第27個教師節(jié)來臨之際，朝陽市委書記陳鐵新、市長王明玉，北票市委書記馬國泰，市長謝衛(wèi)東等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察，并為我校成立竣工剪彩。上級領(lǐng)導(dǎo)走進教室、宿舍、食堂和教師、學(xué)生親切交談。詳細詢問了教師和學(xué)生的工作、生活情況。并勉勵全校師生以 新校園建設(shè)為起點，不斷提升教育水平，辦一流學(xué)校，育一流人才，向全朝陽地區(qū)乃至全省一流寄宿制學(xué)校的目標邁進。隨后，朝陽市老干部代表團、北票市副縣級以上老干部代表團，北票市人大全體領(lǐng)導(dǎo)班子，北票市四大機關(guān)及各大局局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記參觀團。印度、新加坡等國際友人代表團，法庫縣縣長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校參觀指導(dǎo)…….當領(lǐng)導(dǎo)們看到學(xué)校面貌煥然一新，教學(xué)管理井井有條，師生精神面貌朝氣蓬勃，非常高興，在熱情鼓勵的同時，又為我校的發(fā)展獻計獻策。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，成為我校教育發(fā)展的原動力。

二是：學(xué)校成立一年來,辦學(xué)條件不斷優(yōu)化。大家知道，桃園中學(xué)是去年九月初剛剛成立的一所寄宿制初級中學(xué)。它由北票市周邊九所初中合并而成。年輕的桃園中學(xué)，沐浴著北票市教育大發(fā)展的春風，成為我市集民族教育特色和優(yōu)質(zhì)教育資源為一體的現(xiàn)代化學(xué)?！，F(xiàn)在，我校擁有教職工401人，學(xué)生2580人，設(shè)有60個教學(xué)班。學(xué)校占地6.09萬平方米，建筑面積2.06萬平方米，塑膠操場2.48萬平方米。擁有3棟教學(xué)樓，3棟宿舍樓，一棟實驗樓，一棟食堂樓，以及一棟高標準的體育館。學(xué)校設(shè)施齊全，初步實現(xiàn)了“數(shù)字化校園”，即多媒體電子白板教學(xué)，教學(xué)評估系統(tǒng)，校園安防系統(tǒng)，以及“校園一卡通”系統(tǒng)。隨著我市“雙高普九”工作的全面推進，市政府投資450萬元，配備了實驗室、微機室、圖書室等專用教室各類器材?，F(xiàn)在，我校擁有微機284臺，生機比達到8.5:1。擁有40個多媒體教室，占班級總數(shù)的66.7%?！鞍喟嗤ā睆V播網(wǎng)實現(xiàn)校園全覆蓋。教學(xué)資源庫存量在300G以上，能獲取縣級5000G以上的共享資源。購置圖書5.8萬余冊。學(xué)校已成為北票市規(guī)模最大，設(shè)施最全，條件最好的現(xiàn)代化初級中學(xué)。如今的桃園中學(xué)，高樓矗立，操場寬闊，環(huán)境宜人，實力雄厚。這里已是教師展露才華的理想舞臺，更是培育英才的肥田沃土。

三是：學(xué)校成立一年來，創(chuàng)新管理成就斐然。九校合一后的桃園中學(xué)，其特點是教師多，學(xué)生多，各項工作千頭萬緒。在社會各界廣泛關(guān)注的目光中，我校從體制管理入手，果斷采取了年部特色管理模式。

我校把七、八、九三個年部分成六個學(xué)部，每個學(xué)部設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)部校長、主任、教導(dǎo)處組成。負責主持本學(xué)部的教育教學(xué)工作。學(xué)部內(nèi)部縱向?qū)Ρ?，學(xué)部之間橫向?qū)Ρ?。實現(xiàn)了管理的分層化、系統(tǒng)化。各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部特點認真履行本學(xué)部的重點工作。六個學(xué)部的管理既相互促進，又共同提高。從而實現(xiàn)了學(xué)部管理的有序性、科學(xué)性。

同時學(xué)校成立了學(xué)部工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對六個學(xué)部的工作進行檢查、督導(dǎo)。小組主要成員分別來自各學(xué)部，這樣在學(xué)部工作檢查量化中有利于汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短。檢查量化結(jié)果及時公布。推動了學(xué)部工作的開展。

學(xué)校為了強化管理，采取了符合學(xué)校實際的一系列創(chuàng)新性措施。諸如：錯時下課；錯時就餐；錯時打水；錯時就寢。提高了管理質(zhì)量。科學(xué)管理創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的育人環(huán)境。廣大教師

愛崗敬業(yè)的積極性得到充分發(fā)揮。責任感、榮譽感、使命感明顯增強。各學(xué)部學(xué)生遵規(guī)守紀，認真學(xué)習(xí)，成績上升。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛好評。

四是：學(xué)校成立一年來，師資力量不斷增強。我?，F(xiàn)在任教師343人，本科以上學(xué)歷為248人，比例為72.3 ％，教師勝任率達100％。45周歲以下專任教師均取得計算機合格證，完全達到省級標準。

學(xué)校整合后，我校建立了完善的校本培訓(xùn)制度，踐行—取他山之石，豐富自我。開展“學(xué)習(xí)——培訓(xùn)——研討——實踐—反思——創(chuàng)新”的師培活動。現(xiàn)學(xué)?？蒲辛㈨棁壹?1項，省級3項，市級 8項。在學(xué)校的精心安排下，實現(xiàn)了“人人有專題”的目標。

同時，學(xué)校建立了學(xué)習(xí)制度，各年部組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教育理論，貫徹落實教師工作“十不準”和“五條禁令”提倡文明辦公，文明施教。全校教師積極參加教研活動，一年來，學(xué)校推出公開課百余節(jié)，參加評課教師300多人次，寫出授課反思材料百余份。有3名教師被評為省級骨干教師，有72名教師被評為縣級骨干教師。

五是；學(xué)校成立一年來，教學(xué)質(zhì)量快速提高。學(xué)校一年來，全面貫徹落實黨的教育方針，積極開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動，小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)已經(jīng)在各學(xué)科教學(xué)中普遍應(yīng)用。我校制定了《課改實施方案》。要求教師樹立“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，合作探究”的“人本”理念。有效利用現(xiàn)代化手段，推進教學(xué)工作深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組和老師一起研究教學(xué)工作。開展備課、聽課、評課活動。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)設(shè)施的先進化，特別是電子白板教學(xué)的推廣，使課堂教學(xué)變得生動精彩。通過信息技術(shù)，獲取知識，拓展了學(xué)生視野，提高了學(xué)習(xí)興趣。通過各種實驗操作，提高了學(xué)生的動手能力。

我校的蒙族班教學(xué)是我校的一大辦學(xué)特色。我校設(shè)有9個蒙族班，蒙族班按省頒課程計劃開全學(xué)科，開全課時。使用教材為東北三省義務(wù)教育初中蒙文教材。蒙語班教師用雙語教學(xué)。我校還承擔了遼寧省蒙語文基礎(chǔ)教育教研中心的國家重點課題的子課題——“民族學(xué)校校園建設(shè)研究”、“運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維” “網(wǎng)絡(luò)時代教師素質(zhì)要求的研究”.學(xué)校集中了全市初中全部蒙語生。經(jīng)過努力，學(xué)生成績提高很快。上學(xué)期期末，我校初

一、初二各年部在期末考試中，都取得了令人滿意的好成績。

一年一度的中考，它既是學(xué)校形象工程，也是一項民心工程。更是學(xué)校教育實力的集中體現(xiàn)。這對于我們這個剛剛成立的桃園中學(xué)，其意義是不言而喻的。在今年的中考中，我校以其輝煌的戰(zhàn)績而載入我校歷史扉頁上。具體表現(xiàn)在：

我校九年級付佳林同學(xué)，以691.8分的好成績勇奪全市中考狀元。我校有33名同學(xué)，以優(yōu)異的成績，考取全市前百名，其數(shù)量名列全市城鄉(xiāng)初中之首。

大家知道，考取全市前百名人數(shù)，歷來是廣大人民群眾關(guān)注的焦點，它更是衡量一所學(xué)校教學(xué)水平高低的重要標志?；叵肴ツ晡春闲Ｇ熬潘踔校既∏鞍倜藬?shù)合計是16人。而今年，在報考學(xué)生總數(shù)與去年基本持平的情況下，考取的人數(shù)卻是去年的兩倍之多。僅憑這一點就足以說明桃園中學(xué)具有雄厚的教學(xué)實力。

經(jīng)統(tǒng)計，我校初三兩個年部共考取一高公費生：220人。二高公費生:185人。三高公費生：158人。考取三所高中公費人數(shù)全部名列全市前茅。我校完勝2012年中考的事實，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和城鄉(xiāng)廣大人民群眾的廣泛贊譽。

六是：學(xué)校成立一年來，我們認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，牢牢把握教育改革大方向。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“打造北票市基礎(chǔ)教育強縣”為動力，為使我?！案黜椆芾怼眹蓝行?，“雙高普九”全面推進，“文化建設(shè)”成果豐碩，“教育質(zhì)量”不斷提高，“特色立?！逼肺惶嵘Ｓ绕涫窃?“減負”工作中，我校采取了許多重大措施，并卓有成效。6月下旬，北票市人大領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校對“減負”工作進行調(diào)研，對我?！皽p負”等各項工作的開展給予了高度評價。

北票市“雙高普九”工作會議以來。“雙高普九”迎檢工作就在我校全面展開。作為“雙高普九”必檢單位，全校上下積極行動起來，在我們的共同努力下，我校軟硬件建設(shè)又跨上了一個新臺階。最終在9月中旬省檢查團“雙高普九”驗收中，我?！半p高普九”高標準一次性通過。

各位同仁：以上是學(xué)校一年來的工作情況。說句實在話，今天我們能有如此豐厚的回報，正是因為昨天你們辛勤的付出。我們學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，同樣浸透了你們的汗水和心血，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻身教育事業(yè)的功勞，在你們身上，我們學(xué)到了無怨無悔、克己為人的奉獻精神；學(xué)到了真誠坦蕩、相互尊重的待人哲理；學(xué)到了治學(xué)嚴謹、一絲不茍的良好作風。

“莫道桑榆晚，彩霞尚滿天”。當前，辦學(xué)競爭日益激烈，學(xué)校在取得成績的同時，也面臨著各方面的壓力。教育是一項系統(tǒng)工程，需要你們的鼎力相助；教育是一項神圣的事業(yè)，需要你們更多的支持。我們真誠期待著各位老同志?；匦？纯矗鲋\劃策，共襄盛舉，再展宏圖！今天你們的到來，是學(xué)校的光榮，也是在我們的榮幸。最后，再次祝愿各位身體健康，心情愉快，合家幸福！

第四篇：在培訓(xùn)會上講話

高考監(jiān)考人員培訓(xùn)會

各位老師：

大家好，今天我們在這里召開2012年高考監(jiān)考員培訓(xùn)會，目的是對高考監(jiān)考人員進行培訓(xùn)。高考工作關(guān)系千家萬戶，關(guān)系到廣大考生的前途命運，關(guān)乎社會穩(wěn)定大局，因此，從中央到地方對高考工作都高度重視。各位監(jiān)考教師要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，嚴肅考務(wù)工作紀律，一絲不茍地做好高考組織和考場管理工作，確保高考安全順利進行。

我們有一部分監(jiān)考員要到外地監(jiān)考，你們帶去的不僅是一絲不茍、嚴肅認真的工作態(tài)度，你們還會帶去我們岢嵐教育行業(yè)的整體形象，在本地監(jiān)考的教師也要把我縣的教師形象展現(xiàn)給兄弟縣區(qū)來監(jiān)考的人員，因此所有監(jiān)考人員一定要注意自身形象，以高度的責任感和使命感來對待本次高考工作。高考在即，我主要講以下幾點：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好今年高考工作的責任感。普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試是為國家科學(xué)、公正選拔人才的大事，事關(guān)千萬考生、千萬家庭的切身利益和社會和諧穩(wěn)定，歷來為全社會所關(guān)注的焦點。全體高考工作人員必須予以高度重視，充分認識招生工作的重要性和嚴肅性，增強社會責任感和法制紀律觀念，以對黨、對國家、對社會和對全體考生高度負責的態(tài)度，一絲不茍、嚴格認真地做好這項工作。特別是面對當前社會維穩(wěn)工作的嚴峻形勢，如果因為我們的工作失誤而導(dǎo)致高考出現(xiàn)問題，造成社會矛盾，影響社會穩(wěn)定，這個責任誰也負不起。各位監(jiān)考員一定要盡心盡力，盡職盡責，防止疏忽大意，確保萬無一失。

二、嚴肅考風，嚴明考紀，確保高考工作安全有序進行。

考風考紀關(guān)系到高校招生質(zhì)量，所有監(jiān)考人員一定要嚴肅認真的做好試卷保密、考場監(jiān)考等工作。在嚴肅考風考紀的同時，要以考生為本,主動為考生提供服務(wù)，為考生營造一個安靜、寬松、舒適和諧的考試環(huán)境，使考生發(fā)揮出最好的水平，考出最好的成績。

三、要嚴格按規(guī)定處理各類安全偶發(fā)事件，特別是重大偶發(fā)

事件。

處理高考偶發(fā)事件要及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理。對考試中常見的偶發(fā)事件，如考生暈場、考生生病、集體作弊、集體罷考、威脅監(jiān)考教師等，要按照《考務(wù)規(guī)則》的操作規(guī)范進行處置。對于那些不可預(yù)知的突發(fā)事件，必須及時報告考務(wù)辦公室，按考務(wù)辦公室的指示做好處置工作。

四、中學(xué)考點，要重點做好高考安全保障工作。

考點在高考期間，要對考點附近的精神病人等高危人員重點關(guān)注。學(xué)校內(nèi)部也要進行矛盾排查，排查教師之間、學(xué)生之間、師生之間的矛盾，采取相應(yīng)措施，防止針對考生的傷害事件發(fā)生。加強考點安全保衛(wèi)，加強校園封閉管理，嚴格門衛(wèi)制度，加強校園內(nèi)巡查，晚上對住宿考生進行嚴格管理，實施點名制度，考生宿舍要有領(lǐng)導(dǎo)和教師值班值宿。做實做細各項保障工作，確保消防安全、治安安全、用電安全、飲食安全萬無一失。

最后，祝明天赴外地監(jiān)考的各位監(jiān)考員一路平安，祝在本地監(jiān)考的教師監(jiān)考順利，祝其他高考工作人員工作順心，也祝我縣2012年高考工作圓滿完成。

謝謝大家。

第五篇：校長在新班主任培訓(xùn)會上的講話

在班主任培訓(xùn)會上的講話

各位班主任:

眾所周知，我們班主任工作在學(xué)校管理中有著非常重要的作用。班主任處在學(xué)生工作的第一線，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實施者，素質(zhì)高低，形象如何直接關(guān)系到各項工作的成敗。形象是感召力，形象是凝聚力，形象是戰(zhàn)斗力，班主任要擔負起教育人、引導(dǎo)人的重任，必須身正、德正、言正、行正，塑造良好形象，這是新形勢下對每一名班主任的基本要求，也是做一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵所在。班主任要時刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自重、自省、自警、自勵，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生。

現(xiàn)就我15年的班主任工作談?wù)勎业目捶?，我們互相學(xué)習(xí)。我講兩點意見：一是為什么要開展這次培訓(xùn)活動；二是對班主任工作講三點要求。

目前，學(xué)校的社會形象和地位不斷提升，正在實現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績的取得一方面得力于縣政府以及市縣兩地教育主管部門的關(guān)心支持，另一方面要歸功于以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一面旗幟，（1）2017年我校被中國關(guān)心下一代工作委員會，中華人民共和國司法部，中央社會治安綜合治理委員會辦公室評為“零犯罪學(xué)校”；同時王玉明校長被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；（2）2017年被縣教育局評為安全文明校園，（3）2017年年終考核獲臨武縣貳等獎。（4）2017年通過了市標準化實驗學(xué)校驗收工作。

在新形勢下，在新的一年，加強班主任隊伍和師資隊伍建設(shè)，強化教育教學(xué)管理，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這一點。近年來，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績的取得首先要歸功于以班主任為骨干的教師隊伍。目前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風、學(xué)風及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線。

我把班主任分成五種類型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種類型是:

第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒有問題，“精業(yè)”出了問題，班主任自身素質(zhì)出了問題，結(jié)果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。

第二類，經(jīng)驗型班主任，當過幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗，大事心中有數(shù)，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究，不能自覺地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認識，所學(xué)理論和方法不進行內(nèi)化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。

第三類，科學(xué)型班主任，重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索，認真研究并總結(jié)班級工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準則，能從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動活潑的班級教育活動，建設(shè)一流的班級管理，效果顯著。

第四類，應(yīng)付型班主任，工作責任心不強,工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強應(yīng)付，根本談不上計劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。

第五類，失職型班主任，責任心差，根本不會開展班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類型的比較少，科學(xué)型不太多，大部分是經(jīng)驗型。作為一個有責任感和事業(yè)心的班主任，要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手，要勇于并敢于爭當科學(xué)型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是松散型班集體：奮斗目標不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動是班主任直接參與并指揮，有外在的紀律要求，但沒內(nèi)化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài)；第二個層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標；第三個層次是初級管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導(dǎo)下獨立開展工作，班級紀律、規(guī)范要求已開始成為學(xué)生的自覺行動。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風，學(xué)生都主動為實踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺，并希望班級全體成員學(xué)習(xí)愉快，班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢；第四個層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級能有計劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀律。并且良好的班風已經(jīng)形成，團結(jié)氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強的集體榮譽感，不利于集體的事堅決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽的事感到氣憤；第五個層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴大，更多的學(xué)生成了班級中的積極分子，能創(chuàng)造性地開展班級活動，更多地注意班級在年級以及在整個學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風鞏固下來，能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績，成為其他班級學(xué)習(xí)追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。

我們開展新班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要提高學(xué)校每一位班主任的素質(zhì)，增長知識、增長智慧、提高水平，用先進的教育理論武裝自己，才能“站得高看得遠”。擁有正確的思想觀念才能保證實踐的理性化，避免盲目性。加強理論學(xué)習(xí)，邊實踐邊學(xué)習(xí)邊探索，把研究班級規(guī)律，把按規(guī)律辦事作為班主任工作的指南，當科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任，都能帶出優(yōu)秀的班集體，我們的科任老師都能運用新課程理念、生本理念堅守課堂這個主戰(zhàn)場，實現(xiàn)了有效甚至是高效課堂，并落實好了各個教學(xué)環(huán)節(jié)，再加之開展好了系列教育活動，就能實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校的特色發(fā)展。通過全校上下共同努力，把工商校建設(shè)成重慶的亮點和名片，進而發(fā)展成為全市知名、全國聞名的國家示范校

下面我講一下第二點即對班主任工作的三點要求:

一、要抓好一條主線，履行好八項職責。

班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項職責，一條主線”?！鞍隧椔氊煛本唧w來講：一是要幫助學(xué)生樹立遠大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì)；二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素；三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項教育實踐活動；四是走進學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活；五是進行班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班其他學(xué)科的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體；六是負責聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作；七是做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作；八是聯(lián)系本班學(xué)生家長與社會有關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項職責，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會、團支部、社團和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來，這就是“建設(shè)班集體”。一個教師是否當好了班主任，主要看他是否會建設(shè)班集體，建設(shè)班集體離不開活動，要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線，開展班級例會、主題教育、學(xué)習(xí)活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。

二、要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生。

作為一名老師，沒當過班主任或沒當好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說：“人活著就是為了做事，在做事的過程中你會體會到快樂?！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻。我經(jīng)常給大家講，生命是一個過程，過程在于體驗，在做事的過程中體驗到快樂。一個人是否快樂，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛不愛自己的崗位。一個教師、班主任要工作得快樂，就要努力建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神家園。魏書生說：“人與本職工作有五種境界。無心無意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在無心無意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也還是不滿足，不幸福，不光榮，還要爭名于朝，爭利于夕，也還是會信念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農(nóng)村教師也會心靈寧靜，信念堅定，靈魂安定，思想沉穩(wěn)。因為他們有著堅固溫馨、愛崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園，學(xué)生的身心就找到了運行軌跡?！痹谖覀兘虝说倪^程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個精神樂園，在不斷思考中堅持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時，你就會更深切地享受到人生的快樂。

做一名老師、班主任要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，這不僅是事業(yè)的需要，社會的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛崗更要愛學(xué)生，就是我們常說的“師愛”，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學(xué)生要“仁愛”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看作是一個教師最重要的品德之一，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自已的心奉獻給他們?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會研究學(xué)生是班主任工作的基本功。對全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校要求大家做到“十五個知曉”和“十五條幫助”，作為教師熱愛學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。

“十五個知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個性特點，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長的愿望。

“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生體驗生活的艱辛，幫助學(xué)生形成健全的人格，幫助學(xué)生確立正確的目標，幫助學(xué)生制定可行的計劃，幫助學(xué)生掌握正確的處事方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生磨練堅強的意志，幫助學(xué)生擁有善良的心靈，幫助學(xué)生辨別是非美丑，幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生正確面對成長的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會感恩，幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過“十五個知曉”和“十五個幫助”走進學(xué)生的心靈，用它來喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開發(fā)學(xué)生的非智力因素，挖掘潛能，使學(xué)生獲得最大發(fā)展，教師獲得專業(yè)成長，獲得職業(yè)幸福感。

三、要善于學(xué)習(xí)思考和實踐，不斷提高自身素質(zhì)。

科任教師尤其是班主任必須用科學(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會成為一個忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì)，在于堅持學(xué)習(xí)、思考與實踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了，實踐了，就會體會到快樂，就會走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在促進我校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展，全面提高我校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時間集中學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，要增長教育智慧和工作才干，需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實踐的習(xí)慣，把工作當成讀研攻博的過程，與學(xué)生共同成長，與學(xué)校同步發(fā)展。

通過今天這個機會，談幾點對于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認識，與大家共同交流，不妥之處請同志們批評指正。