第一篇：畢業(yè)班教師教學(xué)研討會 教務(wù)處講話

2013 小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會 教務(wù)處講話 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我們在這三八婦女節(jié)的大好節(jié)日聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面 形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的 教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

1、對上年小升初的回顧 及現(xiàn)狀的分析 首先，我對上屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能 根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補 救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。去年我鄉(xiāng)參考人數(shù) 634 人，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)對比，差距很大。（見附表 1 數(shù)據(jù)）通過比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校各科的平均分比 片區(qū)平均分低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生 率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高； 我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是 我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校決定了本次畢業(yè)班研討 會的主題是如何重視各科目，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、現(xiàn)實狀況 今年我鄉(xiāng)參考學(xué)生為 759 人，教師、家長、學(xué)生對科學(xué)、英語、品德的重視不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度 不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。（1）我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和 識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付 老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要 求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。(2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的老師要加強班級管理，給 學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。我們作為一名 科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注 重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。

抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施我個人認(rèn)為

從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

1、抓好畢業(yè)班教師的計劃管理，實施教師的校本培養(yǎng)。對畢業(yè)班的計劃管理要抓四個方面：一是教學(xué)工作計劃；二 是復(fù)習(xí)工作計劃； 三是后進生轉(zhuǎn)化計劃； 四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到最佳化。計劃管理就是校本培訓(xùn)之一。教師的校本培養(yǎng)，既要健全和 完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實“十字”方針：備 課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手 段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù) 擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要有利于實現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培 養(yǎng)，畢業(yè)班教學(xué)的良性互動。

2、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學(xué)效益。①開展教研活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評 為步驟的教研活動，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。②加強教學(xué)視導(dǎo)。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課評課、查備課本、作 業(yè)本、召開座談會、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視導(dǎo)意見，用以 指導(dǎo)教學(xué)。

3、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。

4、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效 ①制訂一份合理、合適的復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)的基本階段：5 月份前各科上完本學(xué)期的 教科書內(nèi)容；5 月份做好第一輪系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)；6 月中旬前做好 第二輪復(fù)習(xí)；6 月下旬及后期主要進行檢測和查缺補漏。第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，要堅持重課本、重基礎(chǔ)、重 知識發(fā)生過程、重知識的廣度的“四重原則”。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法： 可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，層層夯實，步步為營。第 二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)，強調(diào)“五個重視”，重視復(fù)習(xí)專題的 選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視 考試的重點、熱點，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：可采 取專題復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試，強化 分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點。第三輪復(fù)習(xí)一般是 綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎(chǔ) 知識的理解和運用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合 檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。②各位教師要重點研究兩種課型：復(fù)習(xí)課和試卷講評課。一要充 分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式，對兩種課型進行合作研究。二是把握好復(fù)習(xí)課和講評課的不同教 學(xué)流程、方法；三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評課“逐題 講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等 內(nèi)涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。③試題研究要在三方面下功夫：一是全面性和深刻性。研究的范 圍要全面，包括我縣近幾年初考試題、本校自編、自選的訓(xùn)練試 題；研究的內(nèi)容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋 面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除知識與技能考查外能力考查方面的動 向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進行命題意圖和答題標(biāo)準(zhǔn) 等方面有什么新變化。二是突出重點，要理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，重視新出現(xiàn)的探究題、選做題、開放題，聯(lián)系 現(xiàn)實生活的信息題，尤其要剖析試題在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的權(quán)重。三是能將獲取的信息應(yīng)用于教 學(xué)實踐，在平日教學(xué)中能有針對性的進行相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同 時要注意減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考，去 探索，讓學(xué)生的個性發(fā)展。各科任教師根據(jù)自己對試題的研究，自己出一份試題，五 月中旬交中心校選擇復(fù)印，發(fā)給各校，實現(xiàn)資源共享，進行研究 和交流。只有這樣，才能強強聯(lián)合，獲得雙贏。注意：切實把握 畢業(yè)質(zhì)量檢測總復(fù)習(xí)和歷屆畢業(yè)升學(xué)試題，做到心中有數(shù)。

5、抓好四清制度。

一、“四清”的實質(zhì)和重點 “四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月 人人清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊 張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂理解、記憶所學(xué)的知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該寫的都會 寫，該運用的都會運用，做錯了的都更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹?本周所學(xué)的各科知識，知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)?！霸略?清” 就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，形成知識體系和能力。“四清”的實質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識達到人人過關(guān)?！八那濉?面對的是全體學(xué)生，重點是后進生（后 20%學(xué)生）。

二、“四清”的內(nèi)容 “四清”的內(nèi)容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課 后題、語文學(xué)科要求背誦的篇目、各科《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該默寫的一字不差，該運用的熟練運用?！八那濉辈捎玫氖菨L雪球的辦法。例如第一 周清的是本周所學(xué)的內(nèi)容，從第二周開始，不光要清本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要清上一周所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然是以本周的內(nèi)容為主，以 上一周所學(xué)的主要內(nèi)容和上次周清中發(fā)現(xiàn)的問題為輔

三、“四清”操作程序 “四清”的操作程序一般有三步：

學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。第二步，同桌互查。學(xué)生自查過關(guān)后，接著進行同桌互查（每 個教室的座位都是按一個優(yōu)秀生和一個后進生排在一起，便于 “兵教兵”）?；ゲ闀r，這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本，根 據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨 時打上問號，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過關(guān) 為止。第三步，任課教師復(fù)查。復(fù)查的重點是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn) 是人人滿分，人人過關(guān)?！八那濉钡乃木漤樋诹铮骸澳悴槲?，我查你，其實都是查 自己；隨你問，隨你查，查哪問哪都會答?！边@四句順口溜就揭 示了周清的方法和所要達到的目標(biāo)。

6、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課 考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課 不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴(yán)肅處理。

7、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同 進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶 任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn) “敗 科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一 名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自 尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

9、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。為了加強學(xué) 校教育教學(xué)管理，提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大 教師的工作積極性。在開學(xué)初中心校及村校負(fù)責(zé)人會議上提過 針對六年級畢業(yè)班成績的獎懲辦法。祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異

2013．03．8 的成績！

第二篇：2014小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會教務(wù)處講話

2014小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會

教務(wù)處講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

1、對上年小升初的回顧及現(xiàn)狀的分析

（1）首先，我對上屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。參考人數(shù)758人

（2）回顧學(xué)上期期末監(jiān)測情況：（見表）

通過比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校各科的平均分比片區(qū)平均分低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校決定了本次畢業(yè)班研討會的主題是如何重視各科目，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、現(xiàn)實狀況

今年我鄉(xiāng)參考學(xué)生為760人，教師、家長、學(xué)生對科學(xué)、英語、品德的重視不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。（1）我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。

(2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的老師要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。

抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。

我認(rèn)為從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

1、對教師的優(yōu)化組合，能者上，發(fā)揮優(yōu)勢。

2、抓好畢業(yè)班教師的計劃管理，實施教師的校本培養(yǎng)。對畢業(yè)班的計劃管理要抓四個方面：一是教學(xué)工作計劃；二是復(fù)習(xí)工作計劃；三是后進生轉(zhuǎn)化計劃；四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到最佳化。

計劃管理就是校本培訓(xùn)之一。教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要有利于實現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培養(yǎng)，畢業(yè)班教學(xué)的良好性互動。

3、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學(xué)效益。

①開展教研活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。②加強教學(xué)視查指導(dǎo)。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課評課、查備課本、作業(yè)本、召開座談會、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視查指導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。

4、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。

5、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效 ①制訂一份合理、合適的復(fù)習(xí)計劃。

本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)的基本階段：5月份前各科上完本學(xué)期的教科書內(nèi)容；5月份做好第一輪系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)；6月中旬前做好第二輪復(fù)習(xí)；6月下旬及后期主要進行檢測和查缺補漏。

第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，要堅持重課本、重基礎(chǔ)、重知識發(fā)生過程、重知識的廣度的“四重原則”。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，層層夯實，步步為營。第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)，強調(diào)“五個重視”，重視復(fù)習(xí)專題的選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視考試的重點、熱點，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：可采取專題復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎(chǔ)知識的理解和運用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

②各位教師要重點研究兩種課型：復(fù)習(xí)課和試卷講評課。一要充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式，對兩種課型進行合作研究。二是把握好復(fù)習(xí)課和講評課的不同教學(xué)流程、方法；三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內(nèi)涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。③試題研究要在三方面下功夫：一是全面性和深刻性。研究的范圍要全面，包括我縣近幾年初考試題、本校自編、自選的訓(xùn)練試題；研究的內(nèi)容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除知識與技能考查外能力考查方面的動向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進行命題意圖和答題標(biāo)準(zhǔn)等方面有什么新變化。二是突出重點，要理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，重視新出現(xiàn)的探究題、選做題、開放題，聯(lián)系現(xiàn)實生活的信息題，尤其要剖析試題在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的權(quán)重。三是能將獲取的信息應(yīng)用于教學(xué)實踐，在平日教學(xué)中能有針對性的進行相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時要注意減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考，去探索，讓學(xué)生的個性發(fā)展。

各科任教師根據(jù)自己對試題的研究，自己出一份試題，五月中旬交中心校選擇復(fù)印，發(fā)給各校，實現(xiàn)資源共享，進行研究和交流。只有這樣，才能強強聯(lián)合，獲得雙贏。注意：切實把握畢業(yè)質(zhì)量檢測總復(fù)習(xí)和歷屆畢業(yè)升學(xué)試題，做到心中有數(shù)。

6、抓好四清、促教學(xué)。

一、“四清”的實質(zhì)和重點

“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂理解、記憶所學(xué)的知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該寫的都會寫，該運用的都會運用，做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)的各科知識，知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，形成知識體系和能力?！八那濉钡膶嵸|(zhì)就是課本上所學(xué)的知識達到人人過關(guān)?！八那濉泵鎸Φ氖侨w學(xué)生，重點是后進生（后20%學(xué)生）。

二、“四清”的內(nèi)容

“四清”的內(nèi)容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、語文學(xué)科要求背誦的篇目、各科《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該默寫的一字不差，該運用的熟練運用?！八那濉辈捎玫氖菨L雪球的辦法。例如第一周清的是本周所學(xué)的內(nèi)容，從第二周開始，不光要清本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要清上一周所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然是以本周的內(nèi)容為主，以上一周所學(xué)的主要內(nèi)容和上次周清中發(fā)現(xiàn)的問題為輔

三、“四清”操作程序 “四清”的操作程序一般有三步： 第一步，學(xué)生自查。任課教師把這些內(nèi)容明確給每個學(xué)生，學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。

第二步，同桌互查。學(xué)生自查過關(guān)后，接著進行同桌互查（每個教室的座位都是按一個優(yōu)秀生和一個后進生排在一起，便于“兵教兵”）。互查時，這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本，根據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過關(guān)為止。

第三步，任課教師復(fù)查。復(fù)查的重點是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿分，人人過關(guān)。

“四清”的四句順口溜：“你查我，我查你，其實都是查自己；隨你問，隨你查，查哪問哪都會答?！边@四句順口溜就揭示了周清的方法和所要達到的目標(biāo)。

7、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴(yán)肅處理。

8、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

9、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“差科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

10、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師、學(xué)生的積極性。為了加強學(xué)校教育教學(xué)管理，提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。在開學(xué)初中心校及村校負(fù)責(zé)人會議上提過針對六年級畢業(yè)班成績的獎懲辦法。

祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績！

2014

．02．26

第三篇：2016 小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會

2016 小學(xué)畢業(yè)班教師教學(xué)研討會 講話 稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!

今晚我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

1、對上年小升初的回顧 及現(xiàn)狀的分析(1)首先，我對上屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。數(shù)學(xué)科平均分（全縣24所）：72.44，全縣排在第15名，鎮(zhèn)級第四名，語文平均分排全縣第16名，鎮(zhèn)級第3名。技能科：平均分：64.94第18名，第6名。后山語文課：平均分77.72，排全縣26名（全縣44所），數(shù)學(xué)科：平均分：64.08，排全縣42名（倒三）、綜合科平均分：60.47，排36名。渡頭：數(shù)學(xué)平均61.63，全縣42名，語文70.69，排全縣43名（倒二），綜合57.56，全縣41名，洪山：語文71.75，全縣（倒三），數(shù)學(xué)89.25，全縣第10，綜合60.13，全縣38名，東街頭：語文80.7 全縣第19名，數(shù)學(xué)平均分67.65，全縣排36名。綜合科；綜合科76.55，全縣24名，中心校全縣語文平均分78.53、數(shù)學(xué)75.23、綜合72.16(2)回顧學(xué)上期期末監(jiān)測情況: 通過比較分析，我們可以看出: 我們學(xué)校各科的平均分比全縣平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校決定了本次畢業(yè)班研討會的主題是如何重視各科目，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓好期末復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、現(xiàn)實狀況 ：今年我校畢業(yè)學(xué)生為 220多 人，在教學(xué)方面 教師、家長、學(xué)生對科學(xué)、英語、品德的重視不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。(1)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的老師要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。

我認(rèn)為從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理:

1、抓好畢業(yè)班教師的計劃管理，實施教師的校本培養(yǎng)。對畢業(yè)班的計劃管理要抓四個方面: 一是教學(xué)工作計劃;二是復(fù)習(xí)工作計劃;三是后進生轉(zhuǎn)化計劃;四是在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，以達到最佳化。計劃管理就是校本培訓(xùn)之一。教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實“十字” 方針: 備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學(xué)效益。①開展教研活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。②加強教學(xué)視導(dǎo)。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課、評課、查備課教案、作業(yè)、召開座談會、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。

3、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。

4、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效 ①制訂一份合理、合適的復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)的基本階段: 5 月 份前各科上完本學(xué)期的教科書內(nèi)容;5 月 份做好第一輪系統(tǒng)的總復(fù)習(xí);6 月中旬前做好第二輪復(fù)習(xí);6 月下旬及后期主要進行檢測和查缺補漏。第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，要堅持重課本、重基礎(chǔ)、重知識發(fā)生過程、重知識的廣度的“四重原則”。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法:可采取“滾動式” 復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，層層夯實，步步為營。第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)，強調(diào)“五個重視”，重視復(fù)習(xí)專題的選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視考試的重點、熱點，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法: 可采取專題復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎(chǔ)知識的理解和運用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法: 綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。②各位教師要重點研究兩種課型: 復(fù)習(xí)課和試卷講評課。一要充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式，對兩種課型進行合作研究。二是把握好復(fù)習(xí)課和講評課的不同教學(xué)流程、方法;三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內(nèi)涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。③試題研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性。研究的范圍要全面，包括我縣近幾年初考試題、本校自編、自選的訓(xùn)練試題;研究的內(nèi)容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除知識與技能考查外能力考查方面的動向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進行命題意圖和答題標(biāo)準(zhǔn)等方面有什么新變化。二是突出重點，要理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，重視新出現(xiàn)的探究題、選做題、開放題，聯(lián)系現(xiàn)實生活的信息題，其要剖析試題在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的權(quán)重。三是能將獲取的信息應(yīng)用于教學(xué)實踐，在平日教學(xué)中能有針對性的進行相應(yīng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時要注意減輕學(xué)生不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考，去探索，讓學(xué)生的個性發(fā)展。各科任教師根據(jù)自己對試題的研究，自己出一份試題，五月中旬交學(xué)校校選擇復(fù)印，發(fā)給各校，實現(xiàn)資源共享，進行研究和交流。只有這樣，才能強強聯(lián)合，獲得雙贏。注意: 切實把握畢業(yè)質(zhì)量檢測總復(fù)習(xí)和歷屆畢業(yè)升學(xué)試題，做到心中有數(shù)。

5、抓好四清制度。

一、“四清” 的實質(zhì)和重點 “四清” 就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊 張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂理解、記憶所學(xué)的知識，當(dāng)堂能獨立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該寫的都會寫，該運用的都會運用，做錯了的都能更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)的各科知識，知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，形成知識體系和能力?！八那濉?的實質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識達到人人過關(guān)?！八那濉泵鎸Φ氖侨w學(xué)生，重點是后進生(后20%學(xué)生)。

二、“四清”的內(nèi)容“四清”的內(nèi)容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、語文學(xué)科要求背誦的篇目、各科《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該默寫的一字不差，該運用的熟練運用?！八那濉辈捎玫氖菨L雪球的辦法。例如第一周清的是本周所學(xué)的內(nèi)容，從第二周開始，不光要清本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要清上一周所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)然是以本周的內(nèi)容為主，以上一周所學(xué)的主要內(nèi)容和上次周清中發(fā)現(xiàn)的問題為輔

三、“四清”操作程序 “四清” 的操作程序一般有三步: 第一步，學(xué)生自查。任課教師把這些內(nèi)容明確給每個學(xué)生，學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。第二步，同桌互查。學(xué)生自查過關(guān)后，接著進行同桌互查(每個教室的座位都是按一個優(yōu)秀生和一個后進生排在一起，便于“兵教兵”)?；ゲ闀r，這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本，根據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過關(guān)為止。第三步，任課教師復(fù)查。復(fù)查的重點是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿分，人人過關(guān)?！八那濉钡乃木漤樋诹? “你查我，我查你，其實都是查自己;隨你問，隨你查，查哪問哪都會答?！?這四句順口溜就揭示了周清的方法和所要達到的目標(biāo)。

6、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴(yán)肅處理。

7、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

8、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

最后祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績!

2016.03.4

第四篇：高三畢業(yè)班研討會講話

高三畢業(yè)班研討會講話

——沖刺高考決戰(zhàn)50天

臨近高考僅有51天，為了沖刺高考希望全體師生全力以赴，對目前學(xué)生狀況摸清底細，即哪些人有二本升學(xué)希望，找準(zhǔn)二本沖一本，能進入二本線的潛在學(xué)生，找準(zhǔn)哪些人能增長分?jǐn)?shù)學(xué)科，研究好解決問題的對策，特別是在班主任協(xié)調(diào)下打整體仗，勿以自我為主搶占時間獨立行動抓本學(xué)科，應(yīng)針對學(xué)生提分關(guān)鍵點，給予強化提升訓(xùn)練。

1、目前看，依據(jù)前幾年全縣升學(xué)二本以上2500——2600人左右，一中約占600人左右，剩余其他學(xué)校文理加在一起約占2000人左右，就一模成績我校僅占理22人，文2人，相對欠缺。我們應(yīng)抓住年級理班前40——50名，文科前5名作為后期工作重點。

2、依據(jù)高考常態(tài)基礎(chǔ)題型，即考查的是基礎(chǔ)知識同時又是固定常態(tài)考查的基本試題，讓學(xué)生把握住，減少難、偏、怪題型的練習(xí)講解。

3、讓學(xué)生處理好理綜、文綜試題答題法層次，先答什么，后答什么，哪個學(xué)科大致所用時間，在有效的時間把自己應(yīng)當(dāng)取得的分?jǐn)?shù)不錯或者少錯，做好戰(zhàn)略上、戰(zhàn)術(shù)上（答題技巧）的考前培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練時得以實踐。

4、強化措施保證，年級組內(nèi)安排好后期強化訓(xùn)練工作，年級主任分好工，協(xié)調(diào)好演練時間與布置：

（1）抽出早讀5:40——6:20的自由時間變?yōu)閿?shù)學(xué)、理綜、文綜訓(xùn)練時間，特別是專項選擇題練習(xí)。數(shù)學(xué)：周二、周四、周六，物化

生/史地政：周一、周三、周五、周日進行。備課組長分配到任課教師提前搜集粘貼試卷，使用機讀卡強化訓(xùn)練，練習(xí)后教務(wù)處楊學(xué)靜閱卷打印分?jǐn)?shù)反饋給教師學(xué)生，針對存在問題進行講解。班主任安排好班內(nèi)發(fā)卷人員。

理綜總負(fù)責(zé)人：張志永主任

文綜總負(fù)責(zé)人：張學(xué)蕓老師

第五篇：畢業(yè)班教學(xué)研討會發(fā)言稿

畢業(yè)班教學(xué)研討會發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好！

作為一名初出茅廬的教師，能在這里發(fā)言，我感覺到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責(zé)任。這份責(zé)任源于第一次擔(dān)任八年級兩個班的生物教學(xué)；源于我校上一屆生物學(xué)科的輝煌成績；更源于沙田教育教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。下面，我向大家匯報一下生物學(xué)科的復(fù)習(xí)情況，不足之處，請大家批評指正。

一、做好整體規(guī)劃

生物學(xué)科計劃進行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪3.1-5.1 全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理。

第二輪5.1-6.1 突出重點、突破難點。以專題復(fù)習(xí)為主，鞏固提高、注重能力。第三輪6.1-會考 通過模擬考試，以考促質(zhì)量，利用模擬試卷對學(xué)生查漏補缺。

二、具體措施

因為初入教壇，有太多的第一次，為了盡快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我會珍惜每一個閑暇時間去研讀、學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，明確考試的方向，以增強復(fù)習(xí)備考的針對性，科學(xué)性，高效性，有效的提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

1.認(rèn)真研讀考標(biāo)和歷年中考試題。

中考肯定是以考標(biāo)為依據(jù)命題?？紭?biāo)對各個一級主題的分值和知識覆蓋率作出了具體規(guī)定，在教學(xué)過程中，我就能把握重點，做到胸有成竹、有的放矢。

2.重視教材分析，知識體系的建構(gòu)。

關(guān)注教材的變化：仔細研讀教材，做好新老教材的對比研究，發(fā)現(xiàn)問題、深入研讀。2014年中考試卷有17分考查教材新增內(nèi)容。注意知識體系的建構(gòu)，例如，動物類群的知識，以前的教材上比較零散，現(xiàn)在新的教材則有比較完整體系。其實，動物類群的知識比較多，而在這個體系中強調(diào)了動物的運動和捕食兩個方面，我們是否可以大膽預(yù)測：今年的中考會考查相關(guān)的知識體系嗎？例如，圍繞動物的運動和捕食構(gòu)思一個實驗探究題？

3.重視概念教學(xué)

在平時的教學(xué)中，要重視核心概念、基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)50個核心概念，是課標(biāo)中前面加了“●”的句子，在教材中則出現(xiàn)在“單元小結(jié)”欄目中；中考試題其實都是這50個核心概念的具體體現(xiàn)。

4.重視往屆中考試題的變式訓(xùn)練。

每年的中考試卷相當(dāng)一部分試題就是往年中考試題的變式題。如考查《人的由來》中生殖器官的功能：（2008長沙）在人體的胚胎發(fā)育過程中，胎兒發(fā)育的場所是 A．子宮 B．輸卵管 C．卵巢 D．陰道（2009長沙）正常情況下，人體的精子和卵細胞結(jié)合的場所是 A．卵巢 B.輸卵管 C．子宮 D．陰道（2010長沙）“十月懷胎，一朝分娩?！碧涸谀阁w內(nèi)的發(fā)育場所是 A．卵巢 B．子宮 C．胎盤 D．輸卵管（14 菏澤 福州）

5.重視規(guī)范書寫的培訓(xùn)、訓(xùn)練審題意識和答題意識，關(guān)注熱點問題和社會生活。

三、注重培優(yōu)輔潛。

要關(guān)注中等生，要抓中促優(yōu)，課堂上的提問、展示，要以中等生為主，中等生出現(xiàn)的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個課堂，提高了同學(xué)們的課堂參與度。使整個課堂氣氛活躍起來。對潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關(guān)懷，給予鼓勵，具體落實，努力提升到合格水平。我覺得今天這個會既是個研討會，更是一個鼓勁會，在此，我表三點決心，在以后的教育教學(xué)中，扮演好三種角色。其一，扮好一個虛心學(xué)習(xí)的年輕老師角色。我教畢業(yè)班是大姑娘上轎——頭一回。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，將終身學(xué)習(xí)的觀念進行到底；虛心向身邊專家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學(xué)的黃澤民老師，因為有黃老師的指導(dǎo)，在生物學(xué)科上我少走了許多彎路!感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)、五里堆中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一路的指點和鼓勵！其二，扮好一個勇于創(chuàng)新的角色。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。

最后，我想用三個詞表達我的心聲：我將繼續(xù)堅定不移地鉆研生物學(xué)科的專業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學(xué)模式；堅持不懈的做好復(fù)習(xí)備考工作；堅信今年的中考我校一定再結(jié)碩果、再創(chuàng)輝煌！

謝謝！