第一篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)用文發(fā)言稿寫作詳解

中公教育 · 給人改變未來的力量

2015國家公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)用文發(fā)言稿寫作詳解

發(fā)言稿是人們在特定場合發(fā)表言論的文稿。而申論一般所說的發(fā)言稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表的帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)言論的文稿，其中蘊含著對材料的理解，對工作的認(rèn)知和把握。

2013年，在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體中，國務(wù)院總理李克強和中央紀(jì)委書記王岐山均提出“不準(zhǔn)念稿子，要講實在話”的發(fā)言要求，令各級公務(wù)員政風(fēng)煥然一新。發(fā)言稿是在2014年國考省級申論試卷中出現(xiàn)的新題型，作答任務(wù)是為S大學(xué)心理健康節(jié)活動的總結(jié)會草擬一個簡短的發(fā)言稿，這一題目緊密結(jié)合當(dāng)前公務(wù)員實際工作要求，展現(xiàn)了國家公務(wù)員考試與當(dāng)前社會政風(fēng)發(fā)展的有效結(jié)合，同時又充分考查了考生的文字表達(dá)能力，是2014年國考試題的創(chuàng)新突破，考生需要重點把握。

一、發(fā)言稿的種類和寫作要求

發(fā)言稿可分為工作會議類、慶祝紀(jì)念會議類、表彰會議類，下面是兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿。

1.工作會議類發(fā)言稿

此類發(fā)言稿是領(lǐng)導(dǎo)在會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況進(jìn)行歸納總結(jié)，對下一階段的工作目標(biāo)進(jìn)行研究部署的文稿。要求態(tài)度和目的明確，層次和邏輯明晰，語氣堅定，號召力強。

2.慶祝、紀(jì)念會議類發(fā)言稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念性會議上所發(fā)表的文稿。要求既肯定和頌揚歷史事件的意義和歷史人物的成就，要立足當(dāng)代、面向未來，要有鮮明的時代感和縱深的歷史感。

二、發(fā)言稿的要求和特點

發(fā)言稿要做到微言大義，也就是用語精當(dāng)，主旨明晰。一篇好的發(fā)言稿，就要做到針對性強、觀點鮮明，主題突出、精煉有力。既要有理論高度，又要有宣傳效度。

1.理論高度

發(fā)言稿一定要有理論高度，要能以馬克思列寧主義的理論為指針，闡述所進(jìn)行的工作的意義，以動員群眾投身于改革開放和經(jīng)濟建設(shè)之中。就是去思考、總結(jié)，然后去分析問題、去說服他人。其目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導(dǎo)性意見。這樣才能讓人接受，與講話者共同去實行。

2.宣傳效度

就是要通過講話起到激勵、鼓動的作用。發(fā)言稿要注意有鼓動、激勵作用，針對形勢、問題或某種思想動態(tài)展開富有啟發(fā)性的議論，才能取得成效。

作為申論考試中的發(fā)言稿寫作，除具備一般發(fā)言稿的基本要求之外，還要具體針對申論考試的特殊特點。

三、發(fā)言稿的格式

中公教育廣財大學(xué)習(xí)中心

地址：廣州市海珠區(qū)赤沙路18-4（廣東財經(jīng)大學(xué)正門斜對面）

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1、稱謂

發(fā)言稿的開頭前一般都有稱謂，具體怎么稱呼，應(yīng)根據(jù)與會人員的情況和會議性質(zhì)來確定，但要求恰當(dāng)、得體。

2、開頭

發(fā)言稿的開頭要說明講話的要領(lǐng)，即提出問題，說明會議的指導(dǎo)思想。開頭有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：強調(diào)時間、空間，概括地描述場面;表示慰問和祝賀;開門見山，提出中心話題。傳達(dá)精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言，這也是申論題中常見的。

3、主體

是發(fā)言稿的關(guān)鍵部分。結(jié)構(gòu)布局的方法有時間順序、工作進(jìn)度安排、工作性質(zhì)的主次安排、講話內(nèi)容的輕重分量安排、問題的邏輯關(guān)系。作為文稿的核心部分，發(fā)言稿在寫作中要做到主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達(dá)通暢、文字準(zhǔn)確。主體部分的層次安排主要是并列和遞進(jìn)兩種方式。并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達(dá)。在部署工作的會議或總結(jié)性的會議上的講話，這種寫法比較常見。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。發(fā)言稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點不同，具體操作起來還需要靈活處理。

4、結(jié)尾

結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，或者征詢對講話內(nèi)容的意見或建議等等。

四、真題鏈接

“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)要求：

(1)內(nèi)容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。(2014·國家·省級·第三題)【參考答案】 老師們、同學(xué)們：

大家好!非常高興能夠參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長”心理健康節(jié)活動，我代表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀!本次心理健康節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團結(jié)、向善的健康心態(tài)。

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相聲愉悅廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?，也連接了大家的心聲。順境時，我們用笑聲分享喜悅的心情;逆境時，我們用笑容積聚奮進(jìn)的勇氣。

運動展現(xiàn)團結(jié)協(xié)作。在心理運動會上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動，既展現(xiàn)了個人的體能，也彰顯了團隊的配合。

講座追求知行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知識運用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。

善款情系災(zāi)區(qū)同胞。健康節(jié)籌備期間，四川雅安發(fā)生7級地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動，在募捐活動中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊。

全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實保障大學(xué)生健康成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動為促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)今后能夠?qū)⑦@項活動更好地延續(xù)下去，修建愛的堤壩，鑄就情的長城。

謝謝大家!

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第二篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)用文發(fā)言稿寫作詳解

2015國家公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)用文發(fā)言稿寫作詳解

發(fā)言稿是人們在特定場合發(fā)表言論的文稿。而申論一般所說的發(fā)言稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表的帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)言論的文稿，其中蘊含著對材料的理解，對工作的認(rèn)知和把握。

2013年，在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體中，國務(wù)院總理李克強和中央紀(jì)委書記王岐山均提出“不準(zhǔn)念稿子，要講實在話”的發(fā)言要求，令各級公務(wù)員政風(fēng)煥然一新。發(fā)言稿是在2014年國考省級申論試卷中出現(xiàn)的新題型，作答任務(wù)是為S大學(xué)心理健康節(jié)活動的總結(jié)會草擬一個簡短的發(fā)言稿，這一題目緊密結(jié)合當(dāng)前公務(wù)員實際工作要求，展現(xiàn)了國家公務(wù)員考試與當(dāng)前社會政風(fēng)發(fā)展的有效結(jié)合，同時又充分考查了考生的文字表達(dá)能力，是2014年國考試題的創(chuàng)新突破，考生需要重點把握。

一、發(fā)言稿的種類和寫作要求

發(fā)言稿可分為工作會議類、慶祝紀(jì)念會議類、表彰會議類，下面是兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿。

1.工作會議類發(fā)言稿

此類發(fā)言稿是領(lǐng)導(dǎo)在會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況進(jìn)行歸納總結(jié)，對下一階段的工作目標(biāo)進(jìn)行研究部署的文稿。要求態(tài)度和目的明確，層次和邏輯明晰，語氣堅定，號召力強。

2.慶祝、紀(jì)念會議類發(fā)言稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念性會議上所發(fā)表的文稿。要求既肯定和頌揚歷史事件的意義和歷史人物的成就，要立足當(dāng)代、面向未來，要有鮮明的時代感和縱深的歷史感。

二、發(fā)言稿的要求和特點

發(fā)言稿要做到微言大義，也就是用語精當(dāng)，主旨明晰。一篇好的發(fā)言稿，就要做到針對性強、觀點鮮明，主題突出、精煉有力。既要有理論高度，又要有宣傳效度。

1.理論高度

發(fā)言稿一定要有理論高度，要能以馬克思列寧主義的理論為指針，闡述所進(jìn)行的工作的意義，以動員群眾投身于改革開放和經(jīng)濟建設(shè)之中。就是去思考、總結(jié)，然后去分析問題、去說服他人。其目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導(dǎo)性意見。這樣才能讓人接受，與講話者共同去實行。

2.宣傳效度

河北公務(wù)員考試網(wǎng)：http://tangshan.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

秦皇島公務(wù)員考試網(wǎng)：http://qinhuangdao.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102 石家莊公務(wù)員考試網(wǎng):http://shijiazhuang.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

就是要通過講話起到激勵、鼓動的作用。發(fā)言稿要注意有鼓動、激勵作用，針對形勢、問題或某種思想動態(tài)展開富有啟發(fā)性的議論，才能取得成效。

作為申論考試中的發(fā)言稿寫作，除具備一般發(fā)言稿的基本要求之外，還要具體針對申論考試的特殊特點。

三、發(fā)言稿的格式

1、稱謂

發(fā)言稿的開頭前一般都有稱謂，具體怎么稱呼，應(yīng)根據(jù)與會人員的情況和會議性質(zhì)來確定，但要求恰當(dāng)、得體。

2、開頭

發(fā)言稿的開頭要說明講話的要領(lǐng)，即提出問題，說明會議的指導(dǎo)思想。開頭有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：強調(diào)時間、空間，概括地描述場面;表示慰問和祝賀;開門見山，提出中心話題。傳達(dá)精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言，這也是申論題中常見的。

3、主體

是發(fā)言稿的關(guān)鍵部分。結(jié)構(gòu)布局的方法有時間順序、工作進(jìn)度安排、工作性質(zhì)的主次安排、講話內(nèi)容的輕重分量安排、問題的邏輯關(guān)系。作為文稿的核心部分，發(fā)言稿在寫作中要做到主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達(dá)通暢、文字準(zhǔn)確。主體部分的層次安排主要是并列和遞進(jìn)兩種方式。并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達(dá)。在部署工作的會議或總結(jié)性的會議上的講話，這種寫法比較常見。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。發(fā)言稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點不同，具體操作起來還需要靈活處理。

4、結(jié)尾

結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，或者征詢對講話內(nèi)容的意見或建議等等。

四、真題鏈接

“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)要求：

(1)內(nèi)容具體，符合實際;河北公務(wù)員考試網(wǎng)：http://tangshan.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

秦皇島公務(wù)員考試網(wǎng)：http://qinhuangdao.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102 石家莊公務(wù)員考試網(wǎng):http://shijiazhuang.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。(2014·國家·省級·第三題)【參考答案】 老師們、同學(xué)們：

大家好!非常高興能夠參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長”心理健康節(jié)活動，我代表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀!本次心理健康節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團結(jié)、向善的健康心態(tài)。

相聲愉悅廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β暎策B接了大家的心聲。順境時，我們用笑聲分享喜悅的心情;逆境時，我們用笑容積聚奮進(jìn)的勇氣。

運動展現(xiàn)團結(jié)協(xié)作。在心理運動會上，同學(xué)們創(chuàng)新無限，通過精彩紛呈的體育活動，既展現(xiàn)了個人的體能，也彰顯了團隊的配合。

講座追求知行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知識運用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。

善款情系災(zāi)區(qū)同胞。健康節(jié)籌備期間，四川雅安發(fā)生7級地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動，在募捐活動中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊。

全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實保障大學(xué)生健康成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動為促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)今后能夠?qū)⑦@項活動更好地延續(xù)下去，修建愛的堤壩，鑄就情的長城。

謝謝大家!

河北公務(wù)員考試網(wǎng)：http://tangshan.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

秦皇島公務(wù)員考試網(wǎng)：http://qinhuangdao.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102 石家莊公務(wù)員考試網(wǎng):http://shijiazhuang.offcn.com/?wt.mc_id=bk7102

第三篇：2016國家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文寫作：工作簡報

給人改變未來的力量

申論貫徹執(zhí)行類題目歷來是廣大考生成“公”路上的攔路虎，如何準(zhǔn)確把握貫徹執(zhí)行的格式、邏輯、語言表達(dá)風(fēng)格對考生來說至關(guān)重要，貫徹執(zhí)行類題目以類目龐雜為主要特征，涵蓋范圍廣，體裁不限，導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)難度加大。在此，中公教育專家為各位考生整理了常見的貫徹執(zhí)行類文種范文，供考生積累和參考，本文為工作簡報。

【簡報】

×× 市工作簡報

× 縣踐行工作承諾 掀起 “ 建滿 ” 高潮今年，××縣將“建滿”工作作為推動政府工作的抓手，進(jìn)一步理清工作思路，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到精心安排、有力推進(jìn)，確保了該縣“建滿”工作有特色、有成效。

一、精細(xì)制定工作方案。5 月 6 日，該縣召開黨政聯(lián)席會議，專題研究“建滿”工作，制定了 2013 年“建滿”工作方案。將各黨政成員所分管的工作寓于“轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作”的“建滿”工作主題。

二、全面開展工作動員。5 月 7 日，該縣召開動員大會，全面安排部署 2013 年“建滿”工作。會上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召集各自線上成員單位全體工作人員，針對方案進(jìn)行了分組討論，確定了各成員單位的“建滿”工作承諾。

三、迅速掀起工作高潮。為使“建滿”工作發(fā)揮助推政府工作的作用，確定每周星期一的機關(guān)周前會為踐行承諾進(jìn)度報告會，并由縣滿意辦定期或不定期開展督查。各 “建滿”成員單位為踐行承諾，調(diào)整了崗位職責(zé)和考核辦法，并積極開展了爭創(chuàng)滿意的活動。

四、切實保證工作實效。今年，該縣將“建滿”任務(wù)欄為了單項考核項目，計入目標(biāo)管理考核總分，考評干部績效。為了使“建滿”工作上水平、上臺階，5 月 8 日，該縣創(chuàng)辦了“建滿”工作簡報，由縣長任編委會主任，目前已印發(fā)兩期。

中公教育專家希望這篇范文能夠在廣大考生的成“公”道路上盡到微薄之力，也希望廣大考生能夠抓住貫徹執(zhí)行類題目高分秘訣，多積累，勤思考，善總結(jié)。

第四篇：2018國家公務(wù)員考試申論寫作備考秘訣

申論備考秘訣：向人民日報學(xué)習(xí)文章寫作

對于申論的議論文寫作而言，考生比較容易學(xué)習(xí)操作的文章結(jié)構(gòu)是總分論點式的結(jié)構(gòu)，由于這種結(jié)構(gòu)清晰明了，也是省考閱卷時比較容易受考官青睞的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)雖然容易操作，但是考生往往面臨分論點段旨句寫不好、寫不美的問題。如何解決這一問題，讓分論點段旨句對作文得高分添磚加瓦?中公教育專家認(rèn)為，分析人民日報評論員文章中的分論點段旨句的寫法，能夠為我們指明出路。

一、夯實基礎(chǔ)，完整表述

學(xué)習(xí)分論點需要首先了解分論點書寫要求，分論點是對總論點的拆分，包含在總論點內(nèi)容之內(nèi)，一般數(shù)量在2-4個，分論點彼此之間相互獨立，為并列或遞進(jìn)關(guān)系。

在了解要求之后，考生需要學(xué)在分論點段旨句的具體寫法。其最基本的寫法是“主題詞+觀點”，主題詞是整個議論文寫作的核心，也是材料圍繞論述的中心。觀點則有三種比較常見的表述，第一種是說明解決主題問題的對策，使用“??需要、應(yīng)該、必須??”的表述;第二種是說明主題的意義，使用“??有利于、有助于、能夠、會使??”的表述;第三種是分析主題的內(nèi)涵，這種表達(dá)形式更加靈活些。這種寫法簡潔有力，清晰易懂，在寫作文的初級階段，通過對題目和材料的分析和梳理，合理選擇分論點，按照以上三種寫法就可以保證分論點段旨句意思表述清晰完整。

二、穩(wěn)步提高，書寫工整

在保障分論點段旨句寫法完整的基礎(chǔ)上，還需要注意對分論點段旨句的優(yōu)化。人民日報評論員文章作為形式規(guī)范、技巧靈活的議論文，常常是我們學(xué)習(xí)模仿的對象。人民日報評論員文章中，第一種優(yōu)化方式就是將每個分論點段旨句寫的工整，也就是分論點段旨句語素對稱、結(jié)構(gòu)一致、字?jǐn)?shù)相同，如果不能做到結(jié)構(gòu)一致，至少也要做到字?jǐn)?shù)相同。比較常用的工整表述有：前提、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、保障;出發(fā)點、著力點、落腳點等。根據(jù)上述三種基本寫法示例如下： 示例一(主題詞+對策)：

標(biāo)題：把專題組織生活會開出高質(zhì)量

分論點一：把專題組織生活會開出高質(zhì)量，需要聚焦“四個合格”這一關(guān)鍵。

分論點二：把專題組織生活會開出高質(zhì)量，需要用好“組織指導(dǎo)”這一手段。示例二(主題詞+意義)： 標(biāo)題：凝聚風(fēng)雨同舟的力量

分論點一：抗震救災(zāi)，再一次見證了眾志成城的國家力量。分論點二：攜手抗災(zāi)，進(jìn)一步鞏固了休戚與共的民族團結(jié)。示例三(主題詞+內(nèi)涵)：

標(biāo)題：保持定力，轉(zhuǎn)型升級不動搖——一論做好當(dāng)前經(jīng)濟工作

分論點一：定力是一種洞察力，來自對形勢的科學(xué)判斷。分論點二：定力是一種意志力，來自對發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮。

三、巧用修辭，靈活變通

工整的分論點段旨句，看起來很整齊，但是往往不夠生動有趣。如果想要作文能夠快速吸引考官的注意力，贏得考官的“青睞”，考生可以模仿人民日報評論員文章，在分論點段旨句書寫中，使用比喻、擬人和夸張等修辭方式，增加作文關(guān)鍵位置的文學(xué)色彩，提高作文的語言生動性。在寫作中，常見的比喻詞有：橋梁、基石、根基、抓手、推手、壁壘等;常見的擬人表述有：乘風(fēng)破浪、迎難而上、添磚加瓦、增添色彩、穿針引線等等?？忌梢栽谄綍r看書讀報的時候，積累比較好用的比喻或擬人表述，靈活應(yīng)用到自己的作文寫作中，可以起到“畫龍點睛”的作用。示例：

標(biāo)題：以改革激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

分論點一：消除有形無形的柵欄，打破院內(nèi)院外的圍墻，深化人才發(fā)展體制機制改革的核心是放權(quán)放活。

分論點二：直擊制約發(fā)展的難點，打通束縛創(chuàng)新的堵點，深化人才發(fā)展體制機制改革的關(guān)鍵是制度創(chuàng)新。

“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！笨忌胍獙懞蒙暾撟魑?，除了了解學(xué)習(xí)其中的技巧方法，還要能夠增強日常知識積累，在實踐中融會貫通，這樣才能游刃有余，信手拈來，寫出生動有趣的作文。

申論范文：摒棄任性 回歸理性

俗話說：良好的開端是成功的一半。對于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天中公教育專家就跟大家分享一篇深度范文，供大家參考?！痉段恼故尽?/p>

摒棄任性 回歸理性

當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，正從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，從規(guī)模速度型粗放增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長，從要素投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動，社會經(jīng)濟發(fā)展取得長足進(jìn)步。然而，社會領(lǐng)域存在的有權(quán)任性、有錢任性、年輕任性等諸多問題，依然掣肘著經(jīng)濟社會的長足發(fā)展。米蘭昆德拉曾說：“人之所以高貴，是因為他的靈魂中駐扎著理性?！币虼?，要摒棄任性之痛，亟需個人、企業(yè)、政府回歸理性。做人需理性，生活莫任性。人生在世幾十年，做人也好，生活也罷，無論是工作與生活，坎坷如影隨形。無論是知書達(dá)理的小資群體,還是嫻雅純真的名流淑女，一旦握緊方向盤，大多都變得脾氣火暴、臟話亂飆;無論家境殷實的“富二代”，還是室如懸磬的窮學(xué)生，一旦沾染校園貸，部分人便欲望難控、揮霍無度。這些現(xiàn)象的背后，無不都是“任性”的真實映照。這不僅致使個人價值觀扭曲，還會危及經(jīng)濟社會健康發(fā)展。正因為這樣，我們必須要理性做人，慎而思之，勤而行之，而不是任性隨意，由著自己來。

企業(yè)需理性、發(fā)展莫任性。李克強總理指出：“綠水青山貧窮落后不行，但殷實富裕環(huán)境惡化也不行?！蔽覀儧Q不以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟增長。然而檢視時下，仍有不少企業(yè)任性偷排超排，采取“明修棧道，暗度陳倉”的手段來敷衍檢查，甚至拒絕整改，以犧牲環(huán)境來換取自身發(fā)展?！办F失樓臺，月迷津渡”，秦觀在古詩詞

中意境朦朧的描寫，竟成為最近大半個中國的真實寫照。這不僅威脅著公眾的生活質(zhì)量和健康指數(shù)，也不利于經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。因此，企業(yè)需理性，主動承擔(dān)社會責(zé)任，致力于綠色轉(zhuǎn)型，清潔發(fā)展，實現(xiàn)自身收益與環(huán)境收益的互利共贏。

為官需理性、有權(quán)莫任性。十八大以來，中央吹響了從嚴(yán)治黨的沖鋒號，在清除“腐肉”、反腐倡廉上邁出了堅實的步伐。從“小蒼蠅”到“大老虎”，一大批落馬的官蠹，在初嘗權(quán)力的滋味后，慢慢喪失了理性，從開始的“小打小鬧”之類的小意思打開了欲望之門，被攻下了曾經(jīng)堅守的“堡壘”，進(jìn)而使手中的權(quán)力變得肆無忌憚，讓任性的權(quán)力愈行愈遠(yuǎn)。這嚴(yán)重影響了政府形象，損害社會公平正義。古人有云：前車之鑒，后事之師。這一聲聲警鐘、一個個教訓(xùn)在提醒、警示為官者，需理性對待手中的權(quán)力，用理性牢牢地把好關(guān)、守好門、定準(zhǔn)方向，切不可讓權(quán)力放縱、任性起來。

有一句諺語是這么說的，“三人省力氣，四人更輕松，眾人團結(jié)緊，百事能成功”。努力形成多點發(fā)力、各方出力、共同給力的局面，讓摒棄任性、回歸理性人人皆愿為、人人皆可為，就沒有克服不了和戰(zhàn)勝不了的困難?！笆濉逼陂g摒棄任性、回歸理性的攻堅戰(zhàn)只能打贏，必須打贏，只要全黨全國共同努力，也一定能打贏!(計空格1075字)

第五篇：2017國家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文常規(guī)格式及發(fā)言稿

2017國家公務(wù)員考試申論應(yīng)用文常規(guī)格式及發(fā)言稿范文

通過最新貴州公務(wù)員考試資訊、大綱可以了解到，公務(wù)員考試申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，貴州中公教育整理了貴州省考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。

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“天下大事，必做于細(xì)?！睉?yīng)用文題型在公務(wù)員考試中常常占有一席之位。國考可謂必考題型，省考也是?？?。然而該題型由于涉及文種龐雜，格式繁復(fù)，儼然成為考公路上的“攔路虎”，對此類題型，中公教育專家建議考生，應(yīng)聯(lián)系實際，迅速聯(lián)想該文種的常規(guī)“部件”，同時按照文種的常規(guī)格式進(jìn)行作答，方能從容應(yīng)答。

一、應(yīng)用文常規(guī)格式與寫作技巧

應(yīng)用文的常規(guī)格式應(yīng)包含五大要素，即“標(biāo)題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。當(dāng)然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來將從形式與內(nèi)容兩個維度進(jìn)行講解。從形式上而言，如下：

標(biāo)題(居中)

發(fā)文單位(頂格書寫)正文(分段書寫)

發(fā)文單位(居右)發(fā)文日期(居右)從內(nèi)容而言：“標(biāo)題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內(nèi)容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知?！爸魉蛦挝弧奔矗邮辗?，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當(dāng)添加形容詞，如“尊敬的”“親愛的”，如果是機關(guān)單位，直接抬頭單位名稱?！罢摹?，則根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段書寫，體現(xiàn)邏輯。正文的開頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現(xiàn)狀、重要性、必要性??通常采用目的式與緣由式開頭。正文的主體部分，根據(jù)文種，根據(jù)材料，分段或分條書寫。正文的結(jié)尾部分，常見有二：一是發(fā)出號召，希望??、懇請??;二是發(fā)出命令，現(xiàn)要求??！鞍l(fā)文單位”根據(jù)題干?！鞍l(fā)文日期”可寫考試當(dāng)天，也可寫“XX年X月X日”。

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二、發(fā)言稿格式要求與參考范文

發(fā)言稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發(fā)文單位”、“發(fā)文日期”可不用。在形式可如下：

標(biāo)題

主送單位：

正文(分段書寫)在內(nèi)容上，正文的開頭=開場白+介紹自己+引出主題(可以交代背景、意義);正文的主體部分則找材料要點，并有條理組織好;正文的結(jié)尾部分，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾。以2014年福建省省考真題為例：

假設(shè)你以BL集團發(fā)言人的身份參加一個企業(yè)家協(xié)會組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇，請根據(jù)“給定資料2”寫一篇發(fā)言稿，介紹一下BL集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗。(30分)要求：(1)內(nèi)容具體、符合實際;(2)條理清楚，有概括性;(3)語言生動，對象明確;(4)不超過500字。

審清題干：題干中，直觀可以發(fā)現(xiàn)，需要作答的文種是“發(fā)言稿”;“身份”是“BL集團發(fā)言人”;“場景”是“一個企業(yè)家協(xié)會組織的關(guān)于品牌戰(zhàn)略的論壇”;“發(fā)文內(nèi)容”是“BL集體在打造品牌方面所取得的經(jīng)驗”。

審清要求：“內(nèi)容具體、符合實際”即依據(jù)材料概括、切記隨意發(fā)揮;“條理清楚，有概括性”即注意邏輯分段，切記啰嗦大段摘抄;“語言生動，對象明確”即注意發(fā)言場合，適宜發(fā)言場景?！安怀^500字”即注意控制字?jǐn)?shù)。

參考答案：

企業(yè)家朋友們：

大家好!很榮幸能代表BL集團站在這里，更加感謝組織方能給予此次與大家交流探討我集團關(guān)于品牌建設(shè)的經(jīng)驗的機會。

品牌是一個符號，是產(chǎn)品多方面因素的綜合體，是產(chǎn)品表達(dá)自身信息的載體。然而，中國制造在世界很多領(lǐng)域沒有話語權(quán)，沒有定價權(quán)，國產(chǎn)品牌走不出國門，關(guān)鍵在于中國品牌文化元素沒有得到國際認(rèn)可。

BL集團是一家涉及多種門類，跨行業(yè)的集團公司。集團擁有“XX家紡”“休閑服飾”“XX西褲”等著名品牌。長期以來，BL集團注重進(jìn)行全方位品牌經(jīng)營和世界級品牌營銷戰(zhàn)略的努力。具體而言，一、開發(fā)文化審美附加值，提升文化審美度以及對消費群寬容度;

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二、優(yōu)選高效的品牌化戰(zhàn)略與品牌構(gòu)架推進(jìn)品牌資產(chǎn)的增值，并最大限度合理利用現(xiàn)有品牌資產(chǎn)。

三、從品牌輸入到品牌輸出，是品牌無形價值擴大，國際市場地位提升。

文化的品牌是靈魂，是生動的生命。目前，我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的上升期，隨著消費者對時尚的追求以及購買力逐年提高，是打響原創(chuàng)品牌的好機會。因此，主動和系統(tǒng)的輸出文化品牌機會難得!以上是我的發(fā)言，謝謝大家!

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