第一篇：學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)稿3doc

學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)稿

保安希望小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好：

非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校提供這樣一個(gè)展示的機(jī)會。我們學(xué)校占地面積8626平方米，建筑面積2054平方米，現(xiàn)有學(xué)生220人，教師32人。可以說在縣城內(nèi)是最小的學(xué)校，通過大家的參觀也看到了學(xué)校雖然小但是也很獨(dú)特。拾級而上的臺階已經(jīng)讓人感到很有特色，再加上風(fēng)華正茂的柳樹和墨綠巨傘形的榆樹使人更加欣喜；清潔而干靜的操場，優(yōu)雅而清靜的環(huán)境讓我們感到這所學(xué)校更有生機(jī)。教師面貌煥然一新，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，整個(gè)學(xué)校散發(fā)著勃勃生機(jī)。我們是如何打造這樣一種局面呢?現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、建立團(tuán)結(jié)協(xié)作,高效的班子隊(duì)伍

我們學(xué)校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整了班子隊(duì)伍。新的班子隊(duì)伍各司其責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作。有利地調(diào)動了廣大教師的積極性。其主要做法是:

1、班子帶頭,樹新風(fēng)。

后勤主任田忠海,被老師們稱為管家婆,學(xué)校的大小事都是親子動手。幾乎沒有正?；丶业臅r(shí)候。每學(xué)期義務(wù)獻(xiàn)工20多天。在今年學(xué)雷鋒活動月被評為先進(jìn)個(gè)人。付校長潘衛(wèi)紅和教導(dǎo)主任王波，早出晚歸。都在為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。她們經(jīng)常加班。其他老師已經(jīng)休息了，可她們?nèi)匀贿€在工作。少先大隊(duì)輔導(dǎo)員王岳然不分黑白也不分休息還是工作只要有活動就把活動按排好。時(shí)常是讓老師休息自己親子帶隊(duì)。年級長王玉華老師五十多歲還在擔(dān)任班主任工作，而且主動承擔(dān)教研任務(wù)。在她們的帶動下學(xué)校形成了講團(tuán)結(jié)、講正氣、講豐獻(xiàn)的良好氛圍。有活大家一起干，有福大家一起享。大家都以我是保安人為自豪。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，方向明。

堅(jiān)持每周一的領(lǐng)導(dǎo)班子工作會議，研究各項(xiàng)工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃。既有周計(jì)劃工作重點(diǎn)，又有月計(jì)劃工作重點(diǎn)，還有學(xué)期計(jì)劃工作重點(diǎn)。在落實(shí)好分工負(fù)責(zé)的同時(shí)更能做好團(tuán)結(jié)協(xié)作。使各位領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)有榜樣干有方向。

3、轉(zhuǎn)換角色，動力強(qiáng)。

在以往的管理中，領(lǐng)導(dǎo)是管理者，老師是被管理者。這樣就造成了管理與被管理者之間的矛盾。因此我們把領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換變成了服務(wù)者，這樣就宿小了與教師的距離，使各位老師關(guān)系更近。工作起來就更有動力。

4、人文管理，得人心。

在我校教師有的是向上的精神。為什么呢？最要的我們進(jìn)行了人文化管理。我們的領(lǐng)導(dǎo)從來批評任何一位教師，我們有的就是表揚(yáng)、鼓勵、和提醒。無論是校長還是主任都做到了這點(diǎn)。對于工作的按排是各盡所能。對于有病的王淑波老師我們沒有按排工作可她是主動要承擔(dān)一部分工作。每個(gè) 月學(xué)校還要對老師進(jìn)行減壓。做到一塊嘮一嘮，說一說，減輕老師的壓力。我們領(lǐng)導(dǎo)想到的是老師，老師自然想到就是工作。

二、細(xì)致入微的常規(guī)教學(xué)管理工作

在剛才大家參觀的過程過程已經(jīng)看到了，除了作業(yè)和教案外，我們的很大亮點(diǎn)是“386”工程，即“3”一是教學(xué)活動集錦二是后勤活動集錦三是少先隊(duì)活動集錦；“8”一是校本培訓(xùn)講義集錦二是教學(xué)案例集錦三是信息集錦四是反思集錦五是優(yōu)秀論文集錦六是?？\七是解決問題集錦八是教研組培訓(xùn)集錦；“6”是6本班刊?！?86”工程看起來容易但做起來卻必需持之以恒，這里凝結(jié)著廣大教師努力拼搏的汗水，體現(xiàn)著我們領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。我做為校長為有這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，想事情，做事情的集體而感到自豪！我們是怎樣把常規(guī)教學(xué)落實(shí)到“386”工程的呢？又是怎樣通過“386”工程把常規(guī)教學(xué)當(dāng)中呢？我們的做法是：

首先是細(xì)致入微的常規(guī)教學(xué)管理

分管此項(xiàng)工作的是教導(dǎo)處。教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究國家、省、市、縣各級管理部門對常規(guī)教學(xué)的要求，結(jié)合近幾年來各級檢查團(tuán)提出的意見，確立了備、授、批、輔、考各大教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求。如：備課中教學(xué)計(jì)劃我們提出了六大項(xiàng)：

（一）教學(xué)目標(biāo)。

即本學(xué)期教學(xué)在學(xué)生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（二）教學(xué)資源分析。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

2、內(nèi)容體系

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、教學(xué)資源

（三）學(xué)生基本情況分析。

即學(xué)生及學(xué)生集體的基本發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度分析等。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

即針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和可供利用的教學(xué)資源等情況，預(yù)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)方式、策略、方法與手段。

（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配。

即根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，按計(jì)劃列出授課時(shí)數(shù)，不得隨意增減課時(shí)。

（六）教學(xué)評價(jià)方案。

1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、評價(jià)方式和方法。

這些細(xì)致的要求使各位老師明確了自己干什么，怎么干。隨后教導(dǎo)處就按要求去檢查工作。一直到老師們符合要求為止。就連小到上課的第一步干什么都做了詳細(xì)的規(guī)定。這樣就把常規(guī)教學(xué)細(xì)化到了日常工作中?！?86”工程就是細(xì)化的工作的成果。

其次是有制度來落實(shí)常規(guī)教學(xué)

工作細(xì)化老師知道怎么干和干什么，仍有個(gè)別老師不能做到。這時(shí)就需要制度管理，因此說制度是給少數(shù)人定的。為了限制少數(shù)人我們進(jìn)行了如下的做法：

1、不斷健全完善常規(guī)教學(xué)管理制度，明確目的，嚴(yán)格要求，與教師簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)行嚴(yán)格的量化管理。

2、完善了教學(xué)常規(guī)考核制度，建立領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，分工明確，責(zé)任到人。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，每天由值班領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入班級檢查教師上課情況，學(xué)生表現(xiàn)情況及教學(xué)效果等。

最后是活動中落實(shí)常規(guī)教學(xué)

1、骨干教師示范課促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)推動了課程改革的深入進(jìn)行。

乘全國著名教育專家陶繼新、武鳳霞、李升勇、高萬祥來靖宇縣進(jìn)行教育報(bào)告的東風(fēng)，為使教育專家的思想落實(shí)到課堂中，促進(jìn)課堂改革的深入進(jìn)行，保安希望小學(xué)于2011年9月1日在多媒體教室進(jìn)行了兩節(jié)骨干教師示范課。兩位教師充分發(fā)揮了教育專家的引領(lǐng)作用，將小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮地淋漓盡致，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性，每位同學(xué)體驗(yàn)到自己自主學(xué)習(xí)的快樂，感受到了讀書學(xué)習(xí)的幸福，將新課程改革的思想呈現(xiàn)在各位教師的眼前。這次骨干教師示范課為保安希望小學(xué)的課堂教學(xué)改革起到了鋪路、示范的作用，將推動課程改革的深入進(jìn)行。

2、隆重舉行開學(xué)典禮

為落實(shí)靖宇縣教育局規(guī)范化教學(xué)管理的通知，調(diào)動學(xué)校師生的積極性，我校在開學(xué)初隆重地舉行了開學(xué)典禮。我?guī)ьI(lǐng)大家回顧了一年來所取得的成績，提出了新學(xué)期的目標(biāo)和要求，并對在全縣抽考中取得好成績的王玉華、楊允卿、馬莉莉老師進(jìn)行了獎勵。同時(shí)對榮獲市級“五好少年”、“優(yōu) 秀少先隊(duì)員”、“十佳誠信好少年” 以及在各項(xiàng)學(xué)習(xí)和競賽中取得優(yōu)異成績的25名同學(xué)頒發(fā)了證書和獎品。青年教師馬莉莉代表全校教師做了表態(tài)發(fā)言，劉守鑫同學(xué)代表學(xué)生表達(dá)了決心。這次活動不僅落實(shí)了靖宇縣教育局規(guī)范化教學(xué)管理的通知，而且實(shí)現(xiàn)了寓教育于活動之中，極大地調(diào)動了師生工作、學(xué)習(xí)的積極性。

3、小學(xué)生快樂作文教法初探

2011年5月18日，在本校多媒體教室召開了《小學(xué)生快樂作文教學(xué)方法初探》作文教學(xué)研討會。此次研討會是學(xué)?？h級課題《小學(xué)生快樂作文方法的研究》的一個(gè)探索。

三節(jié)課分別根據(jù)低、中、高年段的目標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。作課教師的瞻前顧后、范文引領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)情境和學(xué)習(xí)卡引領(lǐng)等教法的使用，都讓與會教師耳目一新。擋在老師面前的“作文教學(xué)”這座“高山”也變得不再是那么難登攀了。

而且，這三節(jié)原生態(tài)的課沒有使用任何現(xiàn)代化的電教手段，非常適合教學(xué)設(shè)施落后的學(xué)校，教學(xué)方法適合推廣普及。

這次研討會是縣級課題研究的一個(gè)成功的開端，保安希望小學(xué)的課題組成員們有信心探索出更好的作文教學(xué)之路。

?？?本班刊成果就出在這里。

三、德育教育春風(fēng)化雨，滋潤心田。

1、校內(nèi)重養(yǎng)成

強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育的管理，制定并實(shí)施了學(xué)生養(yǎng)成教育 管理細(xì)則，實(shí)行日查、月評、學(xué)期總結(jié)的評比方式，充分實(shí)行量化管理，努力營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍.2、校外重實(shí)踐

我們注重實(shí)踐德育理念。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生一種濃厚的感情，使他們能夠健康茁壯的成長。我們先后開展了“小手拉大手—共建綠色家園”升旗儀式活動、“小手拉大手—愛我靖宇、建我家園”簽字儀式活動、“知法守法，爭做新時(shí)代的好少年”法律知識講座、“交通安全進(jìn)學(xué)?！卑踩R講座、“學(xué)習(xí)雷鋒精神 爭做時(shí)代新人”主題系列活動表彰大會、慶建黨90周年迎 “七一我從小熱愛黨”主題活動等20多個(gè)主題活動。其中與郭錫林爺爺?shù)墓餐浿菩腋＜覉@被中央七臺播放。

3、家校共建育新人

學(xué)校歷來重視家庭教育的開展，我們認(rèn)為如果把教育比如成一架飛機(jī)，哪么家庭教育和學(xué)校教育就是這架飛機(jī)上的兩個(gè)翅膀，缺一不可。學(xué)校持之以恒地開展家庭講座。并取得了可喜的成績。由王岳然老師撰寫的《靖宇縣保安希望小學(xué)實(shí) 家庭教育援助行動規(guī)劃從幼兒抓起》報(bào)道刊載在白山教育信息報(bào)上。

學(xué)校德育工作實(shí)行多渠道管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，樹立起了學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)校各項(xiàng) 工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我校在常規(guī)管理上做到了以人為本，以教學(xué)為中心，以活動為載體，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地開展工作取得了可喜的成績。我相信在這次流動現(xiàn)場會的促動下，在兄弟學(xué)校先進(jìn)管理理念的啟迪下，在今后的工作中我們還會不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法，把我校常規(guī)管理工作做實(shí)、做穩(wěn)、做大！

謝謝！

匯報(bào)人：彭照森 2011年9月28日

第二篇：學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)材料

學(xué)校常規(guī)管理匯報(bào)材料

一、建立網(wǎng)絡(luò)名師工作室，加大共同體建設(shè)力度

我縣師資參差不齊，發(fā)展極不均衡，自運(yùn)用有效教學(xué)框架以來，有相當(dāng)一部分老師在教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定，課堂練習(xí)、單元練習(xí)題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒于這種狀況，XX年2月分，我們成立了小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)教師英語、農(nóng)歷課程四個(gè)共同體，開成了一個(gè)合作、互動、分享的協(xié)作組織，編寫文字120余萬字，每次的研討結(jié)果都發(fā)至絳縣教育信息網(wǎng)，供老師們參考、借鑒，減輕了廣大一線老師的備課負(fù)擔(dān)，提高了備課的質(zhì)量。為進(jìn)一步加大共同體的建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)我縣教育的均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，本學(xué)期工作室數(shù)量原來的四個(gè)增加到八個(gè)，（增設(shè)晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個(gè)工作室）。

基本情況：

這八工作室由縣教研室學(xué)科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：小學(xué)語文：裴瑞芳，小學(xué)數(shù)學(xué)：董紅鴿，小學(xué)英語：徐文平，晨誦：趙晶，午讀：樊麗艷，讀寫繪：王麗娟，農(nóng)歷課程：王麗娟，每月一事：趙賢芳。

每個(gè)工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學(xué)校界限，不搞平均主義，沒有名額規(guī)定與限制，從師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)的基層骨干教師中選用。

晨誦、午讀、讀寫繪、農(nóng)歷課程、每月一事這五個(gè)工作室中，實(shí)驗(yàn)二小、古絳中心校推選的人員最多，其次是衛(wèi)莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學(xué)校各推選了一人參與此項(xiàng)了工作。

工作室目前的進(jìn)展情況：

晨誦、午讀、讀寫繪、農(nóng)歷課程、每月一事這五個(gè)工作室春節(jié)前已做好了工作計(jì)劃，實(shí)施方案、項(xiàng)目簡介，每一個(gè)成員分配給了工作任務(wù)?，F(xiàn)已將計(jì)劃中的任務(wù)全部完成，逐步上傳至各自的工作室。

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語因節(jié)前教材沒有到位，三位負(fù)責(zé)人已做好了計(jì)劃,調(diào)節(jié)器整了今年的工作重點(diǎn),并將任務(wù)分解發(fā)至每一個(gè)單位,大家手中拿到的表格中是各自的任務(wù),對于工作要求會后她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務(wù)，做好先期備課及研討工作、按時(shí)、高質(zhì)完成此工作。

要求：

1、各單位要做好網(wǎng)絡(luò)工作室的宣傳工作。

2、用好工作室。

一是瀏覽8個(gè)工作室，二是了解工作室的內(nèi)容，三是能參考的盡量參考，能借鑒的盡量借鑒，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農(nóng)歷課程，網(wǎng)上如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障的質(zhì)量及課堂的效果。

二、抓好常規(guī)管理

1、加強(qiáng)老師備課的指導(dǎo)與督導(dǎo)，用好有效教學(xué)框架,確保課堂教學(xué)質(zhì)量

數(shù)量上：做到不備課不上課。

質(zhì)量上：用好工作室的研討成果。目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)及新增的案例，或摘抄或剪貼?？傊獋涑龈哔|(zhì)量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督導(dǎo)

對作業(yè)書寫、批改的數(shù)量、質(zhì)量提出要求,定期檢查及點(diǎn)評.3、加強(qiáng)寫字課的指導(dǎo)

每周必須上好一節(jié)寫字指導(dǎo)課，用好寫字教材，結(jié)合“寫好一手好漢字”的學(xué)生成材計(jì)劃，組織不同形式、不同層次、不同規(guī)模的寫字競賽活動，達(dá)到練就一手漂亮字的目的。

4、晨誦、午讀進(jìn)入常態(tài)。關(guān)于晨誦的內(nèi)容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設(shè)計(jì)，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現(xiàn)代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動搖。午讀要做到：一學(xué)期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動搖。以期達(dá)到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。

5、做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。教研主任每周至少聽兩節(jié)課，并給予點(diǎn)評。定期召開課堂教學(xué)研討會。

6、加強(qiáng)校本教研，落實(shí)一周一研不動搖。

三、組織舉行兩次開放周活動

三月份、五月份的兩次小學(xué)重點(diǎn)工作開放周活動，開放單位要做好充分的準(zhǔn)備工作：一是選準(zhǔn)項(xiàng)目，在做好縣局安排的每項(xiàng)工作的同時(shí)，要明白自己工作中的強(qiáng)人之處，或先人之處；二是做好資料的收集展示；三是做好學(xué)校簡介；四是做項(xiàng)目簡介。學(xué)校簡介與項(xiàng)目簡介要打印好下發(fā)至每一位參會人員?？傊?，開放周要象上次那樣，（上次的開放周是比較成功的）讓與會人員有收獲。此項(xiàng)活動的目的是為了推動各校的工作上臺階上水平。

另外，各單位在重點(diǎn)項(xiàng)目匯報(bào)時(shí)，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。

四、組織“讀寫繪”“晨誦”課程培訓(xùn)。

本學(xué)期將組織“讀寫繪”“晨誦”兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)工作。屆時(shí)參與此項(xiàng)工作的人員要做到全員培訓(xùn)。交工作計(jì)劃時(shí)，將你單位參加讀寫繪的培訓(xùn)的人數(shù)及參加晨誦培訓(xùn)的人數(shù)一并教教研室，以便于我們將培訓(xùn)人員進(jìn)行整合。

要求各單位核實(shí)課程表：

一、二年級每周必須安排一節(jié)讀寫繪課

五、““三科”高效課堂研討會

““課堂是根”，是新教育研究院盧志文院長為我縣小教組的親筆題詞。老師的根在課堂，教研員的根在課堂。本學(xué)期教研員要做好調(diào)研視導(dǎo)工作，做好課堂教學(xué)模式的有效探索與總結(jié)，五月中旬召開研討會，會上要做好兩項(xiàng)工作：

1、模式展示（以具體課例展示）

2、模式解讀。讓老師從理論支撐到具體操作到注意事項(xiàng)有一個(gè)明晰的概念，不盲目、不追風(fēng)。

六、策化組織好第三屆校園讀書節(jié)活動

1、形式內(nèi)容不限，可以是單項(xiàng)的誦讀成果展示：如晨誦詩會、演講會、故事會等。也可以是綜合性的讀書展示活動。

2、規(guī)模不限：可以以六制校為單位，也可以以中心校為單位

3、方案要翔實(shí)。

4、有記載（資料、文字、影像資料）

5、活動方案（形式，規(guī)模，時(shí)間）要以書面形式上報(bào)教研室。以中心校為單位的活動教研室將派人參加，并做為年終評估的依據(jù)。

第一屆參加了不少單位的活動，印象較深的有安峪中心校、橫水中心校。形式比較新穎，節(jié)目的策劃有新意。

七、建立檔案室

中心校、學(xué)校任何一項(xiàng)工作的原始資料都要做好收集、保管、存檔工作，還要注意影像資料的保存。

今年省教研室對我縣的教研室工作進(jìn)行一次評估檢查，檔案資料展評將是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，另外今年6月份的常規(guī)管理評估、檔案室將作為一項(xiàng)重要的評估內(nèi)容

八、繼續(xù)抓好老師專業(yè)閱讀

1、閱讀內(nèi)容：一人一報(bào)（刊），《孩子們，你們好！》《56號教室的奇跡》《給教師的建議》

2、活動促讀書：組織教師讀交流展示活動。

（去年冬天的教師讀書交流展示活動，有些單位不夠重視，要么沒活動、要么應(yīng)付了事。較好的單位有：陳村、大交、二小。實(shí)驗(yàn)二小的校長李海泉把批閱教師的讀書筆記作為推動教師讀書學(xué)習(xí)的一個(gè)具體抓手。關(guān)于教師共讀書籍，他每學(xué)期都要親自查閱兩次，為教師讀書筆記下評語記，在教師會議上進(jìn)行點(diǎn)評。更可貴的是他還能親自主持讀書沙龍活動。陳村中心校的張紅兵與楊新娟、大交中心校的張玉良、李繼峰能親自參與表演，和教師一起進(jìn)行誦讀，極大鼓舞了教師的讀書熱情。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與親自參與是活動成功的必要條件）

九、迎接新教育考察團(tuán)

3月9日至10日，新教育考察團(tuán)一行50余人來我縣。古絳、陳村、衛(wèi)莊三個(gè)單位要做好迎接工作，做好環(huán)境整治、氛圍營造、項(xiàng)目介紹、資料展示等工作。

9日全天活動在城辦小學(xué)，望古絳中心校專人蹲點(diǎn)，檢點(diǎn)一切工作：

環(huán)境資料室、多媒體教室、學(xué)生行為習(xí)慣、梁王麗、王新娟課各一節(jié)（40分鐘）、樊麗艷一個(gè)項(xiàng)目簡介（40分）一個(gè)學(xué)校工作匯報(bào)（20分），把好質(zhì)量關(guān)，時(shí)間關(guān)。

同時(shí)，衛(wèi)莊的趙晶、育英的董菲、古絳的劉國棟還要做項(xiàng)目簡介、課例展示、隨行導(dǎo)游、經(jīng)驗(yàn)交流等工作，望各單位給予配合與支持。

十、做好學(xué)年教研室工作總結(jié)

自上而下都要把本學(xué)的工作做個(gè)梳理，縣教研室、教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室、教研員都要以書面形式進(jìn)行總結(jié)

第三篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料（范文）

常規(guī)管理匯報(bào)材料

近幾年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和江總書記的“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，從端正教育方向、明確教育思想入手，以強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范和道德品質(zhì)的提高為目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件，積極開展了“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建”活動。低起點(diǎn)、高要求，卓有成效地開展工作，有效地推進(jìn)了課程改革和素質(zhì)教育，取得了顯著成果?，F(xiàn)就我校在創(chuàng)建市常規(guī)管理先進(jìn)校方面的努力做出總結(jié)匯報(bào)，期望得到上級主管部門的督導(dǎo)指正。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化使學(xué)生樂在其中。

校容整潔有序，無衛(wèi)生死角。校園內(nèi)做到每天兩小掃，兩周一大掃。每月由檢查小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果。

積極開展環(huán)境教育，積極爭創(chuàng)“綠色學(xué)?！?。學(xué)校一貫重視師生的環(huán)境教育，把環(huán)境教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面。在教學(xué)中，以教育教學(xué)為主陣地，在班隊(duì)課，談話課和各學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)、參觀訪問、調(diào)查研究、問卷調(diào)查等形式，從愛護(hù)花草樹木，保護(hù)小動物到關(guān)注周圍環(huán)境，開展環(huán)境調(diào)查，參加公益服務(wù)等內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。今年我們舉辦了環(huán)保教育大型圖片展，今年六一又舉辦了以“綠色六一”為主題的六一聯(lián)歡會，宣傳環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

校園環(huán)境優(yōu)美，布置得當(dāng)，體現(xiàn)教育性。

學(xué)校以“振興民族文化，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，建文化特色學(xué)?！睘橹埸c(diǎn)，確立了“建一所既有濃厚文化底蘊(yùn)，又具有現(xiàn)代氣息的名中學(xué)”的發(fā)展方向，大膽創(chuàng)設(shè)校園文化特色，開創(chuàng)教育改革先河。校園文化圍繞“傳承文明”這個(gè)主題，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的開發(fā)：不斷豐富辦學(xué)理念，開拓辦學(xué)思路；創(chuàng)建綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境；設(shè)計(jì)?；?，譜寫校歌，編撰校報(bào)；打造樓道文化長廊，開發(fā)校園文化墻；舉辦各種文化活動，豐富師生文化生活。

二、精細(xì)化的管理，筑牢安全生命線。

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。我們主要做到以下幾點(diǎn)：

1、組織健全，完善制度，職責(zé)明確，實(shí)施到位。認(rèn)真搞好綜合治理工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全防范責(zé)任制度，凈化校園周邊環(huán)境。制定出切實(shí)可行的安全防范責(zé)任制度，包括學(xué)校安全制度、門衛(wèi)職責(zé)、消防工作制度、財(cái)務(wù)室管理制度、微機(jī)室管理制度、教師值班制度等。此外，學(xué)校與各班主任，各專用教室責(zé)任人簽定安全責(zé)任書，并把安全教育結(jié)合法制教育作為教育行政管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作列入重要議事日程。明確“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到組織健全，成立以校長為組長的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名副校長分管抓具體，安排班子成員做好每天的檢查，做到工作目標(biāo)明確，措施得力，保證學(xué)校的安全。

2、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識。利用學(xué)校廣播、早會、班會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，對學(xué)生開展安全教育，做到逢會必講，活動前更特別強(qiáng)調(diào)。如上學(xué)、放學(xué)的交通安全、校內(nèi)外防火、防盜、防觸電、防儀器中毒、運(yùn)動防傷害、游泳防溺水、換季防疾病、警惕黃、賭、毒及其他不法行為對少年兒童的侵害。安全教育 旗下講話、學(xué)校廣播、板報(bào)、櫥窗、班會等形式進(jìn)行。

3、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)整改補(bǔ)漏。學(xué)校每月集中進(jìn)行一次安全聯(lián)查，平時(shí)由各班主任、功能室管理人員對各室進(jìn)行安全排查，課間由樓道值班老師負(fù)責(zé)學(xué)校活動安全，實(shí)現(xiàn)了安全無縫隙覆蓋，確保學(xué)生在校安全。對于查出的問題及時(shí)上報(bào)教育局，并做出整改。

4、周密布署演練，應(yīng)對突發(fā)事件。針對火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，我們多次組織全校師生進(jìn)行演練，把全部學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)地帶的時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)。通過演練，培養(yǎng)了學(xué)生遇災(zāi)不慌，緊而有序應(yīng)對災(zāi)害的能力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)鍛造了一支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校有校訓(xùn)，師生人人知曉，身體力行。學(xué)校注重向管理要效益，牢固樹立創(chuàng)新改革的意識。學(xué)校任校長負(fù)責(zé)制，建立目標(biāo)管理制，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)了教職工的積極性和主動性，在全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。我校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是：實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；我們的校風(fēng)是：博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取；我們的教風(fēng)是：愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、創(chuàng)新；我們的學(xué)風(fēng)是：博學(xué)、有恒、深思、求知。進(jìn)一步加強(qiáng)師生的法制意識，規(guī)范自己的行為。教師為人師表，師德師風(fēng)良好，干部勤政廉政，開拓進(jìn)取。在組織教師學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，積極開展具體活動理論與實(shí)踐結(jié)合不斷深化教育效果。教師們都能做到為人師表，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教師中的先進(jìn)事例、先進(jìn)人物，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，塑造教師新形象。

四、從細(xì)節(jié)管理做起，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。

“小事成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”。我們從細(xì)節(jié)入手，圍繞學(xué)生的日常生活做人、做事展開，從小角度、小切口、低起點(diǎn)做起，為學(xué)生一生奠基，塑造學(xué)生精粹的人格品質(zhì)。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》引導(dǎo)學(xué)生，從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在行為規(guī)范上做到“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、隨手揀拾廢紙）、“三個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧）、“四個(gè)一”（一遇老師就問好、一早到校就晨讀、一進(jìn)校門不喧鬧、一聽鈴聲就靜息）等，我們還普及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典中華美文背誦活動，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上要求學(xué)生做好每道題、寫好每個(gè)字、讀好每本書，做到會預(yù)習(xí)、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。以良好的環(huán)境氛圍熏陶學(xué)生加快校園文化建設(shè)，通過張貼名人名言、設(shè)置宣傳欄、布置書畫展覽、組建校園廣播臺、營造了健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過校園文化體育藝術(shù)節(jié)、演講比賽、知識競賽、文藝演出、書畫展評、拔河、賽跑等，經(jīng)常開展健康向上的文體活動、豐富校園文化生活，為師生創(chuàng)造積極、寬松的生活、學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，提高其精神品位，不斷開拓新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，活躍學(xué)生個(gè)性，形成獨(dú)特的文化風(fēng)格，使學(xué)校真正成為花園、樂園、學(xué)園。同時(shí)，以“學(xué)規(guī)范，爭十星”為抓手，廣泛開展“文明班級、十星好少年”的爭創(chuàng)活動，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，以細(xì)膩的過程管理塑造學(xué)生。

五、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象，為此我校一貫“主張學(xué)校無副課、各科并重、牢固基礎(chǔ)、和諧發(fā)展”。提出 “穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)名校，安全重于泰山求發(fā)展”的辦學(xué)思路，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校重心工作來抓。我校教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，以課程改革為核心，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，打造了一支觀念新、教藝精、發(fā)展快的教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

1、各科并重，和諧發(fā)展。我校在抓語、數(shù)、英語教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也非常重視綜合課對學(xué)生全面發(fā)展的作用，它可以啟迪學(xué)生心智，發(fā)展學(xué)生興趣，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中獲得成就感的重要途徑，為此，我校采取了一系列措施：（1）按照教育主管部門規(guī)定，我校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)來開足、開齊課程，安排課時(shí)，制定教學(xué)進(jìn)度、控制學(xué)生在校活動總量。我們在師資力量緊張的情況下，調(diào)整任課人員，安排體育專職教師2人，美術(shù)專職教師1人，音樂專職教師2人，各門課程的開設(shè)均納入正規(guī)。（2）加強(qiáng)對綜合學(xué)科的評價(jià)，從上學(xué)期始，我們安排體育匯報(bào)課，本學(xué)期又布置音樂測試，不但有書面考試，還有試唱，識譜等抽測。（3）通過各種競賽活動，來激發(fā)學(xué)生獵取課外知識的興趣，從而使學(xué)生在興趣中接受綜合課的學(xué)習(xí)，達(dá)到能畫、能寫、能說、能唱的和諧發(fā)展。（4）加強(qiáng)了對《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練與課間活動管理，嚴(yán)格的管理換來了井然的教學(xué)秩序，為學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教務(wù)處根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況找出存在問題，分析問題根源，尋求合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，進(jìn)一步完善教學(xué)過程管理，加強(qiáng)對教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)）的管理、檢查和指導(dǎo)。我校加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合。在開學(xué)初、中期和期末定期對教師的教案備寫、學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批閱進(jìn)行了檢查，并作了過程性的文字記載、反饋、整改與跟蹤，要求教師認(rèn)真做到 “十要”（備課要深、上課要實(shí)、教法要活、板書要新、作業(yè)要精、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、活動要勤、評價(jià)要全、質(zhì)量要高）。并認(rèn)真研究以“三維目標(biāo)”為核心的教案的備寫，同年級、同學(xué)科的教師之間每周還相互交流一次教案和學(xué)生作業(yè)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)我們也做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。結(jié)合“二期課堂質(zhì)量工程”，按照五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真做好聽、評課工作。要求40歲以下教師每學(xué)期都講一節(jié)公開課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、科學(xué)、品德等，課后召集聽課教師進(jìn)行評課，說課，通過聽課、評課，不僅掌握了教師的日常教學(xué)情況，而且使暴露出來的問題及時(shí)得到了解決，有效地提高了教師的教學(xué)水平。切實(shí)做到了以課堂為突破口，重過程，有記錄，重反思，有實(shí)效，加大了質(zhì)量監(jiān)控力度。每學(xué)期都對作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行全面檢查，通過檢查評比和交流，提高了課堂教學(xué)效果，規(guī)范了學(xué)校教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

3、加強(qiáng)教研，促教師整體素質(zhì)。進(jìn)一步健全了教研制度，重點(diǎn)落實(shí)以組為單位的校本教研制度，增強(qiáng)了教研的針對性、實(shí)效性，根據(jù)教師業(yè)務(wù)所需，課堂質(zhì)量所求，教務(wù)處嚴(yán)格按照教研計(jì)劃打印了活動安排表，提前定出教研活動內(nèi)容，使每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動不流于形式，做到四定，（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人），并在活動后寫出體會、心得。在新課程實(shí)施過程中，每月各年級、各學(xué)科還將做好“四個(gè)一”的工作，既一篇有意義的教學(xué)故事，一篇有質(zhì)量的優(yōu)秀論文，一篇有效的家訪記錄，一篇課后精彩反思。

4、開展教學(xué)活動，促質(zhì)量提高。

開學(xué)初，教務(wù)處就制定了以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作探究、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、聽課評課等為基本形式的教學(xué)活動計(jì)劃，并通過開展新課程研討活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺。促進(jìn)了教師間的交流與對話，有力地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、完善后勤管理，服務(wù)學(xué)校師生

我校致力于完善后勤服務(wù)體系，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障。學(xué)校嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開。每項(xiàng)收費(fèi)都要經(jīng)物價(jià)部門的批準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)使用上，按有關(guān)法規(guī)的要求，充分體現(xiàn)教育的公益性質(zhì)。

檔案管理和建設(shè)方面。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大，述職報(bào)告文書案卷、資料收編和檔案管理工作顯得非常重要。校長辦公室明確職責(zé)和分工，從日常做起，統(tǒng)一要求各部門在每一工作環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)活動中都必須留下資料。各項(xiàng)材料，各個(gè)部門都必須及時(shí)保留好檔案資料，學(xué)期末交由專職檔案管理員進(jìn)行歸檔。學(xué)校設(shè)立了檔案室有專職檔案員負(fù)責(zé)學(xué)校大事記載、文件收發(fā)、人事建檔、職稱評定、年報(bào)、校長辦公系統(tǒng)的動態(tài)管理工作。

說實(shí)在話，我們的工作離我們的目標(biāo)差距還很有距離，我們師村中學(xué)也需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)富有特色的管理技藝和科學(xué)的管理方法，在桃城這片充滿智慧、飽含熱情的土地上，我們愿意看到教育田園四季常青。

師村中學(xué)

2012.9

第四篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

規(guī)范常規(guī)管理 提升教育質(zhì)量

——箕城小學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我匯報(bào)的題目是《規(guī)范常規(guī)管理 提升教育質(zhì)量》。

一年來，我校在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就常規(guī)管理從八個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，構(gòu)建有效課堂

1、制度建設(shè)，有效保障。建立健全了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度、方案和實(shí)施細(xì)則，從課程實(shí)施到從教行為、從查崗到查課、從備課到批改、從考勤到考試等，我們都有明確要求，杜絕工作的盲目性和隨意性，做到了以制度管理教師，確保了教學(xué)工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、過程監(jiān)控，重在落實(shí)。制定了崗位工作職責(zé)，建立了崗位工作責(zé)任制，將管理責(zé)任具體化、明確化，加強(qiáng)了過程管理和督查，特別是對教學(xué)常規(guī)六環(huán)節(jié)（備、導(dǎo)、批、輔、考、評），采取“四結(jié)合”的方式，實(shí)行每周一抽查，每月一大查、一公布、一總結(jié)、每學(xué)期一考核，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上下工夫。

3、深化課改，敢于創(chuàng)新。以有效教學(xué)、高效課堂為目標(biāo)，以生本理念為引領(lǐng)，以導(dǎo)學(xué)案為載體，確立了“以生為本、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、自主學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，真正讓課堂開放、教師提升、學(xué)生發(fā)展。

4、關(guān)注學(xué)生，特色引領(lǐng)。讓體藝2+1進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色。我校根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，按照規(guī)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴、柔力球、陶笛、葫蘆絲、砂紙畫等，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定與支持，被授予“山西省特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)?！?，收到了良好的社會效益。

二、狠抓教研教改，提升教師素質(zhì)

我校的校本研訓(xùn)始終以提升教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，從“三研一訓(xùn)”上做文章，構(gòu)建教師成長平臺，創(chuàng)設(shè)教師想發(fā)展、能發(fā)展的環(huán)境，采取“走出去、請進(jìn)來”，“個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)”等形式，扎實(shí)推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作。

1、校本教研：利用常規(guī)教研時(shí)間，組織教師觀看名師課堂、集體備課、賽講、聽評課、基本功展示等，全方位的提升教師素質(zhì)。教師每學(xué)期聽課評課不少于20節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，每課一反思并要求每周上傳一篇，并且至少交流評論5次，教師大練兵“四個(gè)一” 堅(jiān)持不懈。（每日一練、每周一查、每月一賽、每學(xué)期一考核）

2、聯(lián)片教研：在教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們舉行縣級大型教研活動3次5天，并承辦了榆社縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會，聘請了高德喜、張小剛、張麗華、康慧等專家名師進(jìn)行指導(dǎo)，做縣級公開課12節(jié)，專家引領(lǐng)課4節(jié)，專家講座8場，參與教師達(dá)500人次，輻射到了每個(gè)學(xué)校。

3、網(wǎng)絡(luò)教研：我校創(chuàng)建了箕城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體系，建立了5個(gè)協(xié)作組、73個(gè)工作室，借助晉中市教育網(wǎng)、榆社縣教研網(wǎng)、校園網(wǎng)的平臺，把集體備課、教學(xué)反思、評論體會等活動在網(wǎng)上進(jìn)行研究與交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期3個(gè)月，累計(jì)上傳文章1600多篇，資源2000多個(gè)，相片760多張，在榆社教育網(wǎng)發(fā)表信息33個(gè)。

4、教師培訓(xùn)：本學(xué)期我校投入近5萬元派出教師參與省、市、縣學(xué)科培訓(xùn)達(dá)150人次，購買了名師網(wǎng)的所有視頻，參與了教育部“骨干教師培養(yǎng)”課題研究，并被授予“全國骨干教師培養(yǎng)基地”。

抓常規(guī)、促教學(xué)，重教研、促發(fā)展。今后我們將一如既往不懈努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在管理水平上做文章，在內(nèi)涵發(fā)展上下工夫，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

謝謝大家

楊 君 二〇一三年六月八日

第五篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

常規(guī)管理出成效，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

——蒼溪職中學(xué)校常規(guī)管理工作情況匯報(bào)

（2013年11月25日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

在這陽光明媚的初冬時(shí)節(jié)，你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查評估學(xué)校常規(guī)管理工作，這是對我們極大的鞭策和促進(jìn)，是學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。在此，我謹(jǐn)代表蒼溪職中全體師生員工向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！多年來，學(xué)校在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、依法治校”的辦學(xué)理念，以常規(guī)管理為抓手，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；堅(jiān)持以德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；加強(qiáng)教學(xué)改革，注重教育科研；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重特色發(fā)展。在長期的辦學(xué)歷程中，取得了一些成績，學(xué)校先后被評為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位、四川省先進(jìn)勞務(wù)開發(fā)基地、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全國職工教育示范點(diǎn)和四川省“9+3”免費(fèi)教育先進(jìn)單位。這里，我就學(xué)校常規(guī)管理工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作一簡要匯報(bào)，不妥之處，請予批評指正。

一、堅(jiān)持德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

理者。學(xué)校除學(xué)生的寢室、廁所外，都已經(jīng)或正在安裝監(jiān)控器。德育處強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”、“三禁兩不”、“十不準(zhǔn)”等專項(xiàng)檢查，規(guī)范學(xué)生的著裝儀容和行為習(xí)慣，堅(jiān)持每天對早操、上課、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校堅(jiān)持夜巡制度，每天三人一組，通宵值勤，有效杜絕了安全事故的發(fā)生。

（四）堅(jiān)持文化育人

注重對學(xué)生進(jìn)行人文教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。一是針對職高生特點(diǎn)開展成功教育，樹立學(xué)生自信，讓“每一個(gè)學(xué)生都能在這里獲得成功”。二是以實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育項(xiàng)目為契機(jī)，著力打造“多元一體、和而不同”的校園文化氛圍，積極開展“感恩教育”，通過專題講座、心理咨詢、“一封家書”、“說句心里話”等豐富多彩的活動，取得了較好的效果。學(xué)校涌現(xiàn)出學(xué)生張俊路上撿拾25萬元巨款交公的好人好事。藏區(qū)學(xué)生馬鳳英受惠于“9+3”計(jì)劃，向劉奇葆書記寫感謝信，得到奇葆書記的充分肯定并于2011年教師節(jié)受邀參加了四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育工作座談會，作了題為《夢想如格?；ò憔`放》的交流發(fā)言。

二、突出教學(xué)中心，注重教育科研

（一）注重教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校長期以來堅(jiān)持專業(yè)部負(fù)責(zé)制的教學(xué)管理體系，各項(xiàng)教學(xué)管理制度健全。堅(jiān)持開齊課程、開足課時(shí)、選好教材，各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃齊全。具體管理工作中一是明確了對教師教

（三）注重教育科研

學(xué)校注重教育科研，把教育科研視為學(xué)校發(fā)展的催化劑。近年來，我校先后承擔(dān)了市重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中辦學(xué)模式研究》、《以就業(yè)為導(dǎo)向的農(nóng)村職中課程體系建設(shè)研究》、省級課題《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)社會適應(yīng)性研究》和“9+3”專項(xiàng)課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》等科研課題。研究報(bào)告《農(nóng)村勞動力培養(yǎng)研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎，《農(nóng)村職中為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果二等獎；《農(nóng)村職中合作培養(yǎng)研究》獲蒼溪縣人民政府第二屆教學(xué)成果一等獎和廣元市教育局一等獎。今年，我校申報(bào)的《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》又被省人民政府評為二等獎。

三、堅(jiān)持內(nèi)涵辦學(xué)，注重特色發(fā)展

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化民主管理

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開。以教代會為主陣地，強(qiáng)化民主管理。每年3月份定期召開教代會，使教職工知校情、參校政、督校事，增強(qiáng)教職工主人翁意識，形成學(xué)校發(fā)展合力。學(xué)校加強(qiáng)了師德教育，完善了教師考核和獎勵制度，落實(shí)“師徒結(jié)對”措施，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。為提升學(xué)校專業(yè)教師的實(shí)踐能力，縣教科局為我校制定了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計(jì)劃，并劃撥了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近三年，學(xué)校選派30多名骨干教師參加國家、省級培訓(xùn)，組織100多名專業(yè)課教師到生產(chǎn)一線或企業(yè)進(jìn)行

地+農(nóng)戶”的獨(dú)特運(yùn)作模式，主動深入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)開展特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校同廣元市獼猴桃研究所等單位共同組建了“廣元市獼猴桃技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，實(shí)施獼猴桃核心技術(shù)人才培養(yǎng)工程，共同編撰了系列實(shí)用技術(shù)資料，其中閆書貴、王榮等主編的《紅陽獼猴桃栽培管理技術(shù)》、《紅陽獼猴桃整形修剪圖說》成為果農(nóng)培訓(xùn)的必修教材，為蒼溪成為“紅心獼猴桃之鄉(xiāng)”作出了較大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)正在編寫《魔芋種芋處理》等技術(shù)圖書。同廣元市魔芋協(xié)會合作申報(bào)了“種芋處理”專利，另外2項(xiàng)專利正在申報(bào)中。農(nóng)學(xué)專業(yè)首屆畢業(yè)生李萬秀被評為“全國勞?！?、“四川省職業(yè)教育成才典型”。

（三）堅(jiān)持升學(xué)就業(yè)兩手抓

作為一所農(nóng)村職中，我們沒有城市職中的地域優(yōu)勢，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展是我們的唯一出路。一方面，我們注重與企業(yè)合作開展“工學(xué)結(jié)合”和“訂單培養(yǎng)”，大力實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、場景教學(xué)等方式強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)能力；注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校先后有奉天福、楊晨等二十余名學(xué)生在省市職業(yè)技能大賽中勇奪一、二等獎，在兩屆微軟核心技能大賽中，張秋月等十余名學(xué)生榮獲冠、亞軍，馬洪凱老師指導(dǎo)學(xué)生制作的網(wǎng)頁作品《維和使命》參加由美國國務(wù)院舉辦的國際外交之門大賽獲優(yōu)勝獎，成為全球14個(gè)獲獎作品之一。近三年學(xué)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率92%，30余名9+3學(xué)生考入黨政部門和事業(yè)單