第一篇：學(xué)校矛盾調(diào)解工作制度

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)矛盾調(diào)解工作制度

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué) 2013年10月10日

鎮(zhèn)寧民族寄宿制中學(xué)矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會(huì)”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點(diǎn)的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學(xué)?！罢{(diào)解委員會(huì)”,學(xué)校校長(zhǎng)“調(diào)委會(huì)”主任,成員為各處室主任、教研組長(zhǎng)組。

2、及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開展好對(duì)會(huì)議精神尤其是“三級(jí)文件”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校調(diào)委會(huì)規(guī)范化建設(shè)工作.為認(rèn)真貫徹做好上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實(shí)踐,多形式,多渠道地加強(qiáng)調(diào)委會(huì)的規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)解業(yè)務(wù)檔案管理工作，根據(jù)上級(jí)要求和我校實(shí)際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務(wù)檔案的管理工作,促使調(diào)委會(huì)工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點(diǎn)的調(diào)解工作.力爭(zhēng)群體性無(wú)上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機(jī)制

為加強(qiáng)學(xué)校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進(jìn)行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點(diǎn)進(jìn)行分析，適時(shí)外出考察,學(xué)習(xí),借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗(yàn),積極開拓創(chuàng)新,不斷推進(jìn)學(xué)校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會(huì)組建上積極創(chuàng)新。在學(xué)校調(diào)委會(huì)建設(shè)過(guò)程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對(duì)調(diào)委會(huì)的組成人員,調(diào)委會(huì)產(chǎn)生方式等方面更是嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作,積極引導(dǎo),大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助區(qū)司法局,區(qū)人民法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。

２、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項(xiàng)方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。

學(xué)校調(diào)解委員會(huì) 主任張鴻祥（校長(zhǎng)）

成員：王國(guó)義（教導(dǎo)主任）、周允裕（總務(wù)主任）魏璞、魏國(guó)

一、楊炳賜

平頭川鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012年10月10日

第二篇：龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度

龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會(huì)”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點(diǎn)的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學(xué)校“調(diào)解委員會(huì)”,學(xué)校支部書記任“調(diào)委會(huì)”主任,成員由工會(huì)成員和各處室主任、及年級(jí)組長(zhǎng)組成。

2、及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開展好對(duì)會(huì)議精神尤其是“三級(jí)文件”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校調(diào)委會(huì)規(guī)范化建設(shè)工作.為認(rèn)真貫徹做好上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實(shí)踐,多形式,多渠道地加強(qiáng)調(diào)委會(huì)的規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)解業(yè)務(wù)檔案管理工作，根據(jù)上級(jí)要求和我校實(shí)際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務(wù)檔案的管理工作,促使調(diào)委會(huì)工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點(diǎn)的調(diào)解工作.“防激化,創(chuàng)四無(wú)”為目標(biāo),扎實(shí)工作,積極做好調(diào)解工作,力爭(zhēng)群體性無(wú)上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機(jī)制

為加強(qiáng)學(xué)校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進(jìn)行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點(diǎn)進(jìn)行分析，適時(shí)外出考察,學(xué)習(xí),借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗(yàn),積極開拓創(chuàng)新,不斷推進(jìn)學(xué)校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會(huì)組建上積極創(chuàng)新。在學(xué)校調(diào)委會(huì)建設(shè)過(guò)程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對(duì)調(diào)委會(huì)的組成人員,調(diào)委會(huì)產(chǎn)生方式等方面更是嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作,積極引導(dǎo),大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助區(qū)司法局,區(qū)人民法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。２、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項(xiàng)方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。

學(xué)校調(diào)解委員會(huì) 主任：帥式楊（支部書記）

成員：萬(wàn)小寧（工會(huì)副主席）

張旭瓊（工會(huì)副主席）

甘益琴、陳其凰、陳為華、黃俊、黃振智

第三篇：趙湖小學(xué)學(xué)校矛盾調(diào)解工作制度

趙湖小學(xué)矛盾調(diào)解工作制度

一、規(guī)范“調(diào)委會(huì)”建設(shè),深入開展以“防激化”為重點(diǎn)的教職員工調(diào)解工作。

1、成立學(xué)校“調(diào)解委員會(huì)”,學(xué)校校長(zhǎng)“調(diào)委會(huì)”主任,成員為各處室主任、教研組長(zhǎng)組。

2、及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開展好對(duì)會(huì)議精神尤其是“三級(jí)文件”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校調(diào)委會(huì)規(guī)范化建設(shè)工作.為認(rèn)真貫徹做好上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實(shí)踐,多形式,多渠道地加強(qiáng)調(diào)委會(huì)的規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)解業(yè)務(wù)檔案管理工作，根據(jù)上級(jí)要求和我校實(shí)際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務(wù)檔案的管理工作,促使調(diào)委會(huì)工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點(diǎn)的調(diào)解工作.力爭(zhēng)群體性無(wú)上訪記錄。

二、創(chuàng)新調(diào)解機(jī)制

為加強(qiáng)學(xué)校人民調(diào)解工作,組織人員深入師生進(jìn)行調(diào)查研究,就現(xiàn)階段民間矛盾糾紛的種類,特點(diǎn)進(jìn)行分析，適時(shí)外出考察,學(xué)習(xí),借鑒外地有益的做法和成功的經(jīng)驗(yàn),積極開拓創(chuàng)新,不斷推進(jìn)學(xué)校調(diào)解工作向縱深發(fā)展。

在調(diào)委會(huì)組建上積極創(chuàng)新。在學(xué)校調(diào)委會(huì)建設(shè)過(guò)程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對(duì)調(diào)委會(huì)的組成人員,調(diào)委會(huì)產(chǎn)生方式等方面更是嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作,積極引導(dǎo),大膽創(chuàng)新。

三、多維度、多渠道開展工作

１、借助司法局,人民法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。

２、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項(xiàng)方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。

學(xué)校調(diào)解委員會(huì) 主任劉華榮（校長(zhǎng)）

成員：孫威（教導(dǎo)主任）、陳守軍（總務(wù)主任）龍維東（工會(huì)主席）

第四篇：矛盾糾紛調(diào)解處理工作制度

矛盾糾紛調(diào)解處理中心制度

第一條 對(duì)全區(qū)各類可調(diào)性矛盾糾紛堅(jiān)持以調(diào)解為基礎(chǔ)，實(shí)行人民調(diào)解與司法調(diào)解、行政調(diào)解的對(duì)接聯(lián)動(dòng)。

第二條 調(diào)解過(guò)程中注意工作方法和策略，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政手段，把矛盾糾紛化解在初發(fā)階段，防止激化、擴(kuò)大。

第三條 按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)調(diào)解責(zé)任，加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)作、配合，確保信息收集、情況報(bào)告、指揮處臵等各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，在最短時(shí)間內(nèi)化解矛盾。

第四條 將法制宣傳、教育疏導(dǎo)的工作貫穿于調(diào)解的整個(gè)過(guò)程，引導(dǎo)群眾通過(guò)正常渠道反映訴求，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要以和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心為工作平臺(tái)，以聯(lián)調(diào)工作機(jī)制為載體，組織綜治辦、司法所、派出所、法庭、信訪辦等職能部門及人民調(diào)解委員會(huì)共同參與社會(huì)矛盾糾紛聯(lián)防聯(lián)調(diào)。

第六條 中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛調(diào)處工作，對(duì)于重大矛盾糾紛的調(diào)處進(jìn)行分流指派；協(xié)調(diào)各職能部門共同參與矛盾糾紛調(diào)處；組織跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)的矛盾糾紛的協(xié)調(diào)調(diào)處；對(duì)調(diào)處情況進(jìn)行督促檢查、考核驗(yàn)收評(píng)比，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)；對(duì)調(diào)處單位提出獎(jiǎng)懲建議。

第七條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和區(qū)有關(guān)部門要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，做好本部門、本系統(tǒng)、本單位職責(zé)范圍內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)處工作及與相關(guān)部門的“三調(diào)聯(lián)動(dòng)”工作；積極調(diào)處上級(jí)部門交辦、督辦的案件，積極參與調(diào)處跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨部門的矛盾糾紛及其他重大疑難矛盾糾紛；及時(shí)匯報(bào)本部門、本系統(tǒng)開展聯(lián)調(diào)工作情況，提出工作意見和建議。

第八條 人民調(diào)解與行政調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制

1、行政調(diào)解案件受理來(lái)源為：行政職能部門在排查或接待來(lái)電來(lái)信來(lái)訪案件及日常工作中掌握到的；公安派出所或人民法庭人民調(diào)解聯(lián)絡(luò)員移交的；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心受理的。

2、根據(jù)行政部門的職能和矛盾糾紛的性質(zhì)，先行歸口調(diào)處。對(duì)歸口辦理單位調(diào)解確有困難或分工不明確的矛盾糾紛，交中心協(xié)調(diào)有關(guān)部門調(diào)處。

3、根據(jù)矛盾糾紛的大小，明確不同的調(diào)處期限。對(duì)于切實(shí)難以達(dá)成調(diào)解協(xié)議的，引導(dǎo)當(dāng)事人進(jìn)入法律程序。第九條 人民調(diào)解與司法調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制

1、法院（庭）對(duì)各類起訴案件先審查分類，對(duì)適應(yīng)調(diào)解的案件，進(jìn)入訴前調(diào)解程序；對(duì)不符合起訴條件的，將案件移至人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解。

2、對(duì)于可調(diào)解的民事糾紛，由法院（庭）征得當(dāng)事人同意后，暫緩立案，移至人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解。經(jīng)調(diào)解，雙方達(dá)不成協(xié)議，由人民法院審查立案。

3、民事案件進(jìn)入訴訟程序后，對(duì)部門有可能通過(guò)調(diào)解解決的，在征得當(dāng)事人同意后，移至人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解。經(jīng)調(diào)解，雙方達(dá)不成協(xié)議，由人民法院依法審判。

4、對(duì)經(jīng)調(diào)解形成《人民調(diào)解協(xié)議書》后又起訴的案件，人民法院要及時(shí)受理，依法確認(rèn)其法律效力；對(duì)當(dāng)事人不主動(dòng)履行協(xié)議的，人民法院要依法執(zhí)行。

第十條 行政調(diào)解與司法調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制

1、各行政職能部門統(tǒng)一受理涉及本部門的矛盾糾紛。信訪部門可受理其他行政職能部門的糾紛。

2、行政職能部門和信訪部門對(duì)于受理的一般矛盾糾紛，由其指令下屬部門按程序調(diào)處；經(jīng)調(diào)解達(dá)不成協(xié)議的，引導(dǎo)當(dāng)事人進(jìn)入司法程序。

3、人民法院對(duì)可以行政調(diào)解的案件，在立案前，應(yīng)主動(dòng)告知當(dāng)事人，可以先行行政調(diào)解。

4、對(duì)經(jīng)行政調(diào)解已達(dá)成協(xié)議的訴訟案件，人民法院應(yīng)優(yōu)先審執(zhí)。

5、對(duì)不服司法部門處理結(jié)果而引發(fā)的涉法涉訴上訪案件，各相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)主動(dòng)采取聯(lián)動(dòng)行動(dòng)，積極配合司法部門做好息訴罷訪工作，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

第十一條 跟蹤回訪機(jī)制

無(wú)論各部門受理并調(diào)解的本地本部門矛盾糾紛，或是通過(guò)“三調(diào)聯(lián)動(dòng)”聯(lián)調(diào)的矛盾糾紛，均應(yīng)按法律、政策和規(guī)定程序要求受理、分流、移交、調(diào)解，并在調(diào)處完畢一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行跟蹤回訪，確保調(diào)解效果。

第十二條 對(duì)因組織不力、保障不到位，導(dǎo)致調(diào)解工作無(wú)法正常開展的，將給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)因排查調(diào)解不力而導(dǎo)致矛盾激化，誘發(fā)嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的重大群體性事件的單位和個(gè)人，實(shí)行責(zé)任倒查，追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第五篇：學(xué)校調(diào)解工作制度

臨沭二中調(diào)解工作制度

1、成立學(xué)?！罢{(diào)解委員會(huì)”,學(xué)校校長(zhǎng)任“調(diào)委會(huì)”主任,成員由校委會(huì)成員成員和班主任組成。

2、及時(shí)傳達(dá),貫徹上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神，組織學(xué)習(xí),培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)全國(guó),省,市人民調(diào)解工作會(huì)議會(huì)議精神,指導(dǎo)我校開展好調(diào)委會(huì)的培訓(xùn)工作,全面深入地開展好對(duì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校調(diào)委會(huì)規(guī)范化建設(shè)工作.為認(rèn)真貫徹做好上級(jí)人民調(diào)解工作會(huì)議精神,全面提升調(diào)解工作整體水平,大膽實(shí)踐,多形式,多渠道地加強(qiáng)調(diào)委會(huì)的規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)解業(yè)務(wù)檔案管理工作，根據(jù)上級(jí)要求和我校實(shí)際情況,積極規(guī)范調(diào)解業(yè)務(wù)檔案的管理工作,促使調(diào)委會(huì)工作規(guī)范化方向發(fā)展。

4、著力指導(dǎo)基層調(diào)解組織開展以“防激化”為重點(diǎn)的調(diào)解工作.“防激化,創(chuàng)四無(wú)”為目標(biāo),扎實(shí)工作,積極做好調(diào)解工作,力爭(zhēng)群體性無(wú)上訪記錄。

5、在調(diào)委會(huì)組建上積極創(chuàng)新。在學(xué)校調(diào)委會(huì)建設(shè)過(guò)程中,注重一方面規(guī)范制度和程序,另一方面對(duì)調(diào)委會(huì)的組成人員,調(diào)委會(huì)產(chǎn)生方式等方面更是嚴(yán)格按照規(guī)定程序操作,積極引導(dǎo),大膽創(chuàng)新。

6、借助縣司法局,在縣法院的指導(dǎo)下規(guī)范調(diào)解程序，講究調(diào)解方法。、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不道德行為進(jìn)行辯論,根據(jù)《公民道德建設(shè)綱要》等道德規(guī)范來(lái)進(jìn)行調(diào)解。

7、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視教職員工的調(diào)解工作，關(guān)心群眾生活,把群眾的疾苦裝在心里,與群眾心連心,使黨的各項(xiàng)方針,政策得到貫徹執(zhí)行,促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作的順利開展。

臨沭二中調(diào)解委員會(huì) 主 任：李景濤 副主任：吳 坤 曹廣學(xué) 蘇 岳 陳 釗 魏茂富 孟凡蒼 成 員：高樹彬 李 建 張宗勤 張愛軍 凌再收 陳久柱

丁海波 岳 超 鐘景申 龔美桂 劉長(zhǎng)彪 王世全 劉立斌 吳清曉 張寶磊

開展排查化解矛盾糾紛、排查安全穩(wěn)定隱患及治理工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,為創(chuàng)建平安和諧校園，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,根據(jù)上級(jí)有關(guān)開展排查調(diào)處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區(qū)和突出治安問(wèn)題活動(dòng)的要求,有效地防范學(xué)校安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定、健康、和諧、有序發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

全面排查與學(xué)校、師生存在或可能發(fā)生的安全隱患，通過(guò)排查出的隱患，狠抓隱患的整治及整改，努力化解各類矛盾的糾紛，把隱患逐級(jí)分解，落實(shí)責(zé)任，分解到人，狠抓落實(shí)，使之在校內(nèi)形成人人講安全，人人管安全，把學(xué)校安全工作提交到更高的層次，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和諧發(fā)展。

二、學(xué)校“雙排”領(lǐng)導(dǎo)小組

化解矛盾和安全穩(wěn)定，隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)；李長(zhǎng)森

成員： 陶文波

李喜波

李鳳榮

韓峰

張秀艷 胡茂云

三、排查內(nèi)容

1、教學(xué)樓的安全隱患；

2、食品衛(wèi)生的安全隱患；

3、群體活動(dòng)的安全隱患；

4、學(xué)校周邊的安全隱患；

5、道路行走的安全隱患；

6、教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全隱患；

7、職工與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)與教師、學(xué)生與學(xué)生之間存在的矛盾糾紛。

四、時(shí)間安排和實(shí)施步驟

第一階段(3—5月): 組織學(xué)習(xí)“兩個(gè)排查”活動(dòng)的文件精神,制訂排查工作方案,集中開展排查矛盾糾紛、治安混亂地區(qū)及突出治安問(wèn)題活動(dòng)。

1、召開各種類型的會(huì)議，包括全體教師職工大會(huì)，全體學(xué)生大會(huì)、班干部、學(xué)生代表座談會(huì)，組織學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于開展“兩個(gè)排查”活動(dòng)的文件精神；組織行政深入教師、班級(jí)聽取師生對(duì)治安問(wèn)題的反映和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，向師生宣傳開展“兩個(gè)排查”活動(dòng)的重要意義、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)等，使活動(dòng)的有關(guān)要求深入人心。要?jiǎng)訂T廣大師生積極參與，配合有關(guān)部門化解矛盾糾紛，揭發(fā)違法違紀(jì)行為，消除治安隱患，堵塞漏洞。

2、根據(jù)排查的內(nèi)容,開展全面的排查活動(dòng)。針對(duì) 學(xué)校校舍安全、食品衛(wèi)生的安全、群體活動(dòng)的安全、學(xué)校周邊的安全、道路行走的安全、教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全等實(shí)行全覆蓋排查,不留盲點(diǎn)和死角。準(zhǔn)確掌握已經(jīng)發(fā)生和正在醞釀的矛盾糾紛,要把影響本校治安的區(qū)域、部位、場(chǎng)所搞清楚,把影響本校師生安全的問(wèn)題搞清楚,把導(dǎo)致矛盾糾紛和導(dǎo)致治安混亂的原因搞清楚。

3、對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛和治安問(wèn)題要建立工作臺(tái)賬,并按照問(wèn)題的性質(zhì)和管轄權(quán)限, 進(jìn)行分析研究。

第二階段(5-7月): 針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題,制訂調(diào)處和整治工作方案,集中開展調(diào)處矛盾糾紛和整治治安混亂地區(qū)及突出治安問(wèn)題。

1、根據(jù)調(diào)處和整治工作方案,把工作任務(wù)分解到牽頭部門、責(zé)任單位和責(zé)任人,明確調(diào)處和整治目標(biāo)、措施和期限,做到事事有人管、件件有著落。同時(shí),要建立排查治理工作的消解反饋制度,做到有專人負(fù)責(zé),有化解措施,有應(yīng)急預(yù)案并強(qiáng)化督促檢查。

2、明確責(zé)任，常抓不懈: 李長(zhǎng)森校長(zhǎng)：主抓全校安全工作及代課老師、工人有關(guān)調(diào)解工作。陶文波：①教學(xué)樓、教室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施及電教等設(shè)施。②學(xué)校群體活動(dòng)的安全防范。體育課及體育設(shè)備設(shè)施的安全。李喜波：負(fù)責(zé)檢查學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全。負(fù)責(zé)食堂工作，把好學(xué)生食品進(jìn)出關(guān)，加工制作等過(guò)程。負(fù)責(zé)學(xué)校周邊環(huán)境，食品衛(wèi)生。

李鳳榮：督促各年級(jí)做好全方位安全工作。韓

峰：負(fù)責(zé)抓好學(xué)校用電安全及維修。

胡茂云：抓好中學(xué)教室、教學(xué)用具、設(shè)施使用的安全及年級(jí)活動(dòng)的安全。張秀艷：抓好小學(xué)教室、教學(xué)用具、設(shè)施使用的安全及年級(jí)活動(dòng)的安全。

3、充分利用調(diào)解手段化解矛盾糾紛,切實(shí)解決關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題。要引導(dǎo)矛盾雙方互諒互讓、平等協(xié)商、心平氣和地解決問(wèn)題。堅(jiān)持依法、及時(shí)、就地解決問(wèn)題和疏導(dǎo)教育相結(jié)合,將矛盾糾紛解決在基層、解決在當(dāng)?shù)亍⒔鉀Q在萌芽狀態(tài);堅(jiān)持依法按政策辦事。、學(xué)校要協(xié)調(diào)有關(guān)方面,組織專門力量,認(rèn)真落實(shí)整治方案,堵塞漏洞, 消除隱患,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

第三階段(9—11月): 建立健全矛盾排查調(diào)處工作機(jī)制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。開展“兩個(gè)排查"”活動(dòng)督查和進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

1、學(xué)校要以這次“兩個(gè)排查”以及集中調(diào)處和整治活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步整合綜治、維穩(wěn)、調(diào)解、信訪等方面的工作力量和社會(huì)資源,建立完善相應(yīng)的工作制度和工作程序,。

2、進(jìn)一步加大專職和兼職巡防力量建設(shè)力度,加強(qiáng)校園及 校園周邊治安環(huán)境管理和監(jiān)控和重點(diǎn)場(chǎng)所的管理和監(jiān)控。確保影響校園及校園周邊治安穩(wěn)定的事件和案件能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)控制、及時(shí)查處。

3、學(xué)校要做好專項(xiàng)工作書面總結(jié)。

五、工作要求

1、全校師生要高度重視安全隱患排查治理工作，要以對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)精神。要在以溫軼群為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)自己所蹲點(diǎn)年級(jí)，所在年級(jí)、班，結(jié)合實(shí)際，制定出所在年級(jí)的切實(shí)可行的實(shí)施方案，狠抓排查、治理的落實(shí)。

2、深入排查隱患

學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、各教師要對(duì)自己所管轄的年級(jí)、班要認(rèn)真過(guò)細(xì)排查，監(jiān)控可能出現(xiàn)的不安全隱患，及時(shí)將出現(xiàn)的問(wèn)題上報(bào)、處理。

3、著力化解、治理不安全隱患。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)自己的管轄范圍安全隱患要多查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理在自己范圍內(nèi)不能處理解決的要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校，以便學(xué)校集中力量解決。

4、嚴(yán)肅責(zé)任追究。凡因管理不到位，排查不力，出現(xiàn)問(wèn)題不化解造成重大安全隱患及事故發(fā)生，同時(shí)亦不向?qū)W校匯報(bào)的，則按有關(guān)安全事故責(zé)任追究及有關(guān)學(xué)校規(guī)章制度處理。

5、加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作，各部門要根據(jù)所發(fā)下的統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)報(bào)送學(xué)校。特殊情況立即上報(bào)。

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