第一篇：研究生有哪些類型

研究生有哪些類型--考研常識(shí)入門手冊(cè)

很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對(duì)于“研究生”這個(gè)詞卻沒(méi)有多少精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個(gè)類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來(lái)為大家解除這方面的疑惑，讓大家對(duì)于“研究生”有一個(gè)精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)照自己的情況來(lái)做出正確的選擇！

一、研究生培養(yǎng)目標(biāo)

(一)研究生教育的重要性

當(dāng)今世界，知識(shí)成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國(guó)紛紛把發(fā)展教育作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。

黨的十七大提出，要把我國(guó)建設(shè)為人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家。為此，國(guó)家積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國(guó)國(guó)民教育體系由四部分組成，即基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個(gè)教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國(guó)才能成為教育強(qiáng)國(guó)。

(二)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)

高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱招生單位)招收攻讀碩士學(xué)位研究生(以下簡(jiǎn)稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才。

二、研究生種類

(一)按攻讀學(xué)位等級(jí)劃分

1、攻讀碩士學(xué)位研究生(簡(jiǎn)稱“碩士生”)

2、攻讀博士學(xué)位研究生(簡(jiǎn)稱“博士生”)

(二)按學(xué)習(xí)方式劃分

1、脫產(chǎn)研究生：在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生

2、在職研究生：在國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。它屬于國(guó)民教育系列，但是一種非學(xué)歷教育，與學(xué)歷教育不同的是，它的目的不是進(jìn)行基礎(chǔ)教育，而在于提高進(jìn)修人員的業(yè)務(wù)水平或職業(yè)技能。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。在職申請(qǐng)碩士學(xué)位考試申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，表明其在學(xué)位上已經(jīng)達(dá)到碩士學(xué)位畢業(yè)生的同等學(xué)力，不過(guò)申請(qǐng)人的學(xué)歷并不改變。

在職研究生分單獨(dú)考試、同等學(xué)力申碩和在職攻讀碩士學(xué)位三種，詳細(xì)分為六種方式：?jiǎn)为?dú)考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士(MBA)聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、研究生進(jìn)修班。

(三)按在學(xué)期間提供經(jīng)費(fèi)的渠道劃分

1、國(guó)家計(jì)劃招收研究生

國(guó)家計(jì)劃招收的研究生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由國(guó)家提供，分為非定向研究生和定向研究生(簡(jiǎn)稱“定向生”)。

(1)非定向研究生

國(guó)家計(jì)劃內(nèi)非定向培養(yǎng)，考生的培養(yǎng)費(fèi)用由中央或地方財(cái)政撥款，因此，考生入學(xué)時(shí)不需交學(xué)費(fèi)，國(guó)家按月發(fā)給考生一定的生活費(fèi)。入學(xué)時(shí)，考生還需將檔案、人事、戶口、工資關(guān)系轉(zhuǎn)到學(xué)校，畢業(yè)時(shí)就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”。

(2)定向研究生

國(guó)家計(jì)劃內(nèi)定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由中央或地方財(cái)政撥款，錄取前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，考生畢業(yè)后回原單位工作。

2、委托培養(yǎng)研究生(簡(jiǎn)稱“委托生”)

國(guó)家計(jì)劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由考生單位提供。錄取前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉(zhuǎn)檔案、工資關(guān)系、戶口，畢業(yè)后回原委托單位工作。委托生在學(xué)期間和畢業(yè)后享受與國(guó)家計(jì)劃內(nèi)碩士生相同的待遇。

3、自費(fèi)研究生

國(guó)家計(jì)劃外自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)。錄取前，考生與錄取學(xué)校簽署自籌經(jīng)費(fèi)協(xié)議，培養(yǎng)費(fèi)用由考生自己承擔(dān)。檔案、人事、戶口、工資關(guān)系可轉(zhuǎn)入學(xué)校，畢業(yè)后按自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)合同就業(yè)。教學(xué)安排與計(jì)劃內(nèi)研究生相同，修滿學(xué)分、論文通過(guò)可以得到與計(jì)劃內(nèi)研究生同樣的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

(四)按專業(yè)劃分

按照專業(yè)和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。

1、普通研究生

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

2、特殊類研究生

特殊類研究生，即專業(yè)學(xué)位研究生。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)學(xué)位已達(dá)15類。專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，專業(yè)學(xué)位教育旨在針對(duì)一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才。

專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)習(xí)學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

“聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分?jǐn)?shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī)(含面試)，擇優(yōu)錄取?！敖y(tǒng)考”則是先由國(guó)家教育部劃定統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，參加招生單位組織的復(fù)試的人員絕大多數(shù)是過(guò)線者。

專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書，沒(méi)有學(xué)歷證書(以下簡(jiǎn)稱“單 2 證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士和博士、建筑學(xué)學(xué)士和碩士等，存在既有學(xué)位證書，又有學(xué)歷證書的“雙證”情況。大體來(lái)說(shuō)，“統(tǒng)考”生是“雙證”，“聯(lián)考”生是“單證”。

附1：幾類特殊類研究生的相關(guān)知識(shí)

1、工商管理碩士(MBA)

(1)MBA的含義

MBA全稱Master of Business Administration。它源自美國(guó)的碩士學(xué)位。它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是重視能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的世界市場(chǎng)和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問(wèn)題的能力等等。

在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，活躍著大批科班出身的MBA畢業(yè)生，MBA們是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)無(wú)可爭(zhēng)議的驕子、寵兒。

(2)MBA的培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在工商管理領(lǐng)域具有較寬廣的知識(shí)面、更趨合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較高的企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)決策素質(zhì)和能力，熟悉我國(guó)工商管理的實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)的理論和知識(shí)從事各項(xiàng)管理工作的實(shí)務(wù)型高級(jí)專門人才。

(3)培養(yǎng)方式

全日制的MBA一般為兩年。MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

2、法律碩士(JM)

(1)法律碩士的含義

隨著國(guó)家的法制化進(jìn)程，政法部門及社會(huì)其他部門都急需大批較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才。法律碩士專業(yè)(簡(jiǎn)稱“法碩”)學(xué)位教育應(yīng)運(yùn)而生。1996年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等8所高校首批試點(diǎn)招收法律碩士專業(yè)研究生。1998年，又允許在職攻讀法律碩士專業(yè)學(xué)位。目前，經(jīng)批準(zhǔn)的培養(yǎng)單位共有78所。

(2)法律碩士與法學(xué)碩士的區(qū)別

法律碩士是具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)學(xué)位，主要為立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門以及經(jīng)濟(jì)管理、行政管理和社會(huì)公共管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才；法學(xué)碩士是法學(xué)學(xué)位系列的一個(gè)層次。我們通常所說(shuō)的“考法律專業(yè)的研究生”一般都是指報(bào)考法學(xué)碩士。

(3)法律碩士培養(yǎng)內(nèi)容

法律碩士學(xué)制2年；教學(xué)內(nèi)容與法學(xué)碩士有很大不同，側(cè)重于實(shí)務(wù)方面。根據(jù)1999年修訂的《法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》，課程設(shè)置覆蓋法律二級(jí)學(xué)科的主要內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)應(yīng)用型和復(fù)合型的要求，將職業(yè)道德和職業(yè)能力作為重要的培養(yǎng)任務(wù)和 3 內(nèi)容。職業(yè)能力包括法律職業(yè)思維方式和能力、法律職業(yè)行動(dòng)方式和技能；

3、公共管理碩士(MPA)

(1)MPA的含義

MPA即公共管理碩士(Master of Public Administration)的簡(jiǎn)稱，是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，其目標(biāo)是為政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通某一具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者和政策分析者。

(2)MPA與MBA及行政管理的區(qū)別

第一，公共管理不同于工商管理

MPA不同于MBA(工商管理碩士)，通俗地講MBA是一個(gè)專門為生意人設(shè)計(jì)的研究生學(xué)位，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球化意識(shí)的高級(jí)管理人才，以應(yīng)付日益國(guó)際化的企業(yè)管理。而MPA培養(yǎng)的則是現(xiàn)代公共管理人才。

第二，公共管理有別于行政管理

受工商管理學(xué)等一些現(xiàn)代管理學(xué)科的影響，公共管理學(xué)在綜合運(yùn)用多學(xué)科理論與方法的同時(shí)更重視從管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來(lái)研究管理問(wèn)題，在重視定性分析的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)定量分析。較之行政管理學(xué)，公共管理學(xué)的涉及面更寬，除了涉及政府部門的管理，還包括非政府的民間公益性組織的管理。

(3)MPA的培養(yǎng)目標(biāo)

造就德、智、體全面發(fā)展，德才兼?zhèn)?，適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)中華民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)與管理重任的新型高層次公共事務(wù)、政府管理和政策研究與咨詢的高級(jí)人才，為公共部門特別是黨政機(jī)關(guān)和群眾團(tuán)體及企事業(yè)單位培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共事業(yè)、公共管理和公共政策理論素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，精通某一具體公共管理或政策領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、政策分析者及其他公共服務(wù)人才。

(4)培養(yǎng)方式

全日制的MPA一般為一年半到兩年。MPA項(xiàng)目的培養(yǎng)方式一般是校內(nèi)課程學(xué)習(xí)與校外調(diào)研、實(shí)習(xí)相結(jié)合，課程學(xué)習(xí)占去大部分時(shí)間，大約2/3時(shí)間，問(wèn)題研討和實(shí)習(xí)約占1/3時(shí)間。

4、教育碩士(EDM)

(1)教育碩士的含義

1996年4月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過(guò)決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(EDM)，并于1997年開(kāi)始招生試點(diǎn)工作。在短短幾年時(shí)間里，EDM教育已得到各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大中小學(xué)校教師的普遍關(guān)注。EDM教育招生人數(shù)逐年增加，1998年全國(guó)招生人數(shù)為1490人，2000年為3700人，2003年已增加到6970人，累計(jì)錄取已達(dá)到2萬(wàn)余人。

教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國(guó)的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開(kāi)辟了渠道。雖然我國(guó)早已建有教師進(jìn)修制度和機(jī)構(gòu)，但是這種進(jìn)修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開(kāi)設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

(2)教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別

教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果；教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心 4 理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語(yǔ)。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同。

5、其他專業(yè)學(xué)位研究生

(1)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)

培養(yǎng)目標(biāo)：為了更好地適應(yīng)社會(huì)需求，有利于對(duì)各種不同性質(zhì)和不同職業(yè)背景的專門人才進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，有利于社會(huì)對(duì)各類專門人才的選擇和使用，有利于國(guó)際上的對(duì)等交流。

招生對(duì)象：國(guó)民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)(一般應(yīng)為醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)且獲得學(xué)士學(xué)位)，工作滿3年，熱愛(ài)公共衛(wèi)生事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，身體健康，從事公共衛(wèi)生及相關(guān)工作的在職人員。

(2)工程碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：主要為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是為國(guó)有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

招生對(duì)象：主要為取得學(xué)士學(xué)位后，從事3年或3年以上工程實(shí)踐工作，經(jīng)所在單位推薦的優(yōu)秀在職人員。

(3)推廣碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村發(fā)展、涉農(nóng)企業(yè)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

招生對(duì)象：主要招收已經(jīng)取得了學(xué)士學(xué)位并工作3年以上或本科畢業(yè)工作4年以上，或者大學(xué)?？飘厴I(yè)工作6年以上具有中級(jí)以上技術(shù)職稱，具有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)村發(fā)展以及農(nóng)業(yè)推廣教育、培訓(xùn)工作等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人員。

(4)獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事獸醫(yī)資源管理、技術(shù)監(jiān)督、市場(chǎng)管理與開(kāi)發(fā)和現(xiàn)代化獸醫(yī)業(yè)務(wù)與管理的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

招生對(duì)象：碩士學(xué)位獲得者，并且具有3年以上獸醫(yī)業(yè)務(wù)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或者具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，具有4年以上獸醫(yī)業(yè)務(wù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，身體健康、工作業(yè)績(jī)突出，年齡要求一般不超過(guò)45歲。

授予學(xué)位的對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位主要授予符合條件的臨床醫(yī)學(xué)研究生和在職臨床醫(yī)師。同時(shí)授予臨床醫(yī)學(xué)7年制畢業(yè)生，其授于標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)資格等根據(jù)7年制的特點(diǎn)參照本辦法指定。

(5)風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位(MLA)

培養(yǎng)目標(biāo)：主要為風(fēng)景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。是與風(fēng)景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，具有特定的職業(yè)背景。

招生對(duì)象：具有一定風(fēng)景園林事業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士。

招生條件：學(xué)士學(xué)位獲得者。

(6)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱MFA)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)藝術(shù)領(lǐng)域高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。

招生對(duì)象：音樂(lè)、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的專業(yè)人才。

招生條件：本科畢業(yè)，一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位，具有藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或大專畢業(yè)，有3年以上藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并獲得過(guò)省部級(jí)以上創(chuàng)作或表演獎(jiǎng)勵(lì)者。

(7)體育碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：高層次、應(yīng)用型體育專門人才。

招生對(duì)象：具有體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。

招生條件：本科畢業(yè)，一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位，具有體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或大專畢業(yè)，有3年以上運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并具有“運(yùn)動(dòng)健將”以上運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)者。

(8)建筑專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放及對(duì)外交流的需要，全面提高建筑設(shè)計(jì)專業(yè)人才的素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)建筑學(xué)專業(yè)教育水平的提高。建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位分建筑學(xué)學(xué)士、建筑學(xué)碩士?jī)杉?jí)。

(9)口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：為了完善我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)學(xué)位制度，加速培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)高層次人才，提高口腔臨床醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)和口腔臨床醫(yī)療工作水平，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次口腔臨床醫(yī)師的要求。

學(xué)位授予對(duì)象：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授予符合條件的口腔臨床醫(yī)學(xué)研究生、口腔醫(yī)學(xué)七年制畢業(yè)生和在職口腔臨床醫(yī)師。

(10)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：為了完善我國(guó)醫(yī)學(xué)學(xué)位制度，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次臨床醫(yī)師的需要。

附

2、研究生收費(fèi)問(wèn)題

1、研究生收費(fèi)的合理性

研究生階段與大學(xué)階段一樣，不是義務(wù)教育，不能完全用納稅人的錢，自己負(fù)擔(dān)一部分理所當(dāng)然。特別在中國(guó)這樣一個(gè)教育經(jīng)費(fèi)還嚴(yán)重不足的國(guó)家，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學(xué)生還不能充分就學(xué)，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學(xué)、研究和工作能力，一般說(shuō)來(lái)能獲得更理想的工作和更高的報(bào)酬，有限的投入能夠有可觀的回報(bào)。而且，再發(fā)達(dá)的社會(huì)，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當(dāng)收費(fèi)也是對(duì)入學(xué)資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)家培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用約為3萬(wàn)元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬(wàn)元。高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年，在校碩士研究生15萬(wàn)人，博士生4.5萬(wàn)人；2005年，研究生招生37萬(wàn)人，其中碩士研究生招生31.6萬(wàn)人，博士研究生招生5.4萬(wàn)人。2007年招收36.4萬(wàn)碩士研究生，博士研究生6萬(wàn)人。

目前，一些新設(shè)的研究生教育如MBA早已實(shí)行收費(fèi)，研究生教育不是義務(wù)教育，收費(fèi)是大勢(shì)所趨。但某試點(diǎn)高校的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果實(shí)行“全面收費(fèi)”，學(xué)生交的學(xué)費(fèi)也將大大小于研究生教育成本?！耙?yàn)閷⒈局l(shuí)受益，誰(shuí)交費(fèi)’的原則。培養(yǎng)研究生學(xué)生本人受益，學(xué)校和國(guó)家也在受益，所以將有多個(gè)單位共同承擔(dān)教育成本?！?/p>

2、研究生收入不會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生無(wú)法入學(xué)

對(duì)研究生收學(xué)費(fèi)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生無(wú)法入學(xué)，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學(xué)校落實(shí)獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)的措施，堅(jiān)持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權(quán)利就能得到保障，學(xué)位制度的嚴(yán)肅性就能得到維護(hù)。

(1)給研究生以各種獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)金是各國(guó)的通例。在收學(xué)費(fèi)的同時(shí)，國(guó)家和學(xué)校就應(yīng)設(shè)立各種獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，激勵(lì)貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的數(shù)額還應(yīng)該增多，使貧困研究生能無(wú)衣食之憂。今2008年起，全國(guó)50余所高校開(kāi)始實(shí)施研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，導(dǎo)師的研究經(jīng)費(fèi)和其他有關(guān)資金將構(gòu)成研究生獎(jiǎng)勵(lì)體系，通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生。據(jù)了解，各高校列出的獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面均在60%以上，有的達(dá)到100%。比如，北京大學(xué)將為2009年年入學(xué)的研究生提供獎(jiǎng)學(xué)金，博士研究生獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面為招生人數(shù)的100%，碩士研究生將不低于90%。中國(guó)人民大學(xué)2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎(jiǎng)學(xué)金包括特等獎(jiǎng)學(xué)金、一等獎(jiǎng) 6 學(xué)金和二等獎(jiǎng)學(xué)金。2009年該校碩士研究生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的比例將達(dá)到80%。北師大從2009年開(kāi)始實(shí)行培養(yǎng)機(jī)制改革，該校設(shè)立“研究生基本獎(jiǎng)助學(xué)金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎(jiǎng)助學(xué)金。一等獎(jiǎng)助學(xué)金的額度將達(dá)到每年1.4萬(wàn)元，沖抵每年學(xué)費(fèi)8000元外，還可獲得6000元的生活費(fèi)。上海交通大學(xué)新的研究生獎(jiǎng)助學(xué)金資助體系將實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)定管理方式，入學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)期間學(xué)業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，研究生還可以通過(guò)申請(qǐng)獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學(xué)2009年除設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、工商管理碩士(MBA)、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級(jí)的獎(jiǎng)助學(xué)金。

(2)要給研究生創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)，如在校內(nèi)兼助教、助研、助管，在不影響學(xué)業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學(xué)制應(yīng)更加靈活，允許延長(zhǎng)，或者中止后再恢復(fù)。例如學(xué)生可以同時(shí)承擔(dān)科研項(xiàng)目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學(xué)生能夠自食其力。實(shí)行收費(fèi)后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會(huì)增加，學(xué)校應(yīng)該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進(jìn)行改革和調(diào)整，以適應(yīng)新的情況。

(3)應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公益和慈善機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同?，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實(shí)，委托高質(zhì)量的大學(xué)定向培養(yǎng)，既省錢又有質(zhì)量保證。通過(guò)這些途徑，研究生的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金來(lái)源可以大量增加。

(4)學(xué)校還應(yīng)堅(jiān)持研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證研究生的教學(xué)質(zhì)量，上級(jí)主管部門要加強(qiáng)督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學(xué)位的腐敗現(xiàn)象。

——節(jié)選自《2010報(bào)考知識(shí)全集及政治理論基干知識(shí)全集》

第二篇：研究生有哪些類型

研究生有哪些類型--考研常識(shí)入門手冊(cè)

很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對(duì)于“研究生”這個(gè)詞卻沒(méi)有多少精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個(gè)類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來(lái)為大家解除這方面的疑惑，讓大家對(duì)于“研究生”有一個(gè)精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)照自己的情況來(lái)做出正確的選擇！

一、研究生培養(yǎng)目標(biāo)

(一)研究生教育的重要性

當(dāng)今世界，知識(shí)成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國(guó)紛紛把發(fā)展教育作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，關(guān)系到黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。

黨的十七大提出，要把我國(guó)建設(shè)為人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家。為此，國(guó)家積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國(guó)國(guó)民教育體系由四部分組成，即基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個(gè)教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國(guó)才能成為教育強(qiáng)國(guó)。

(二)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)

高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱招生單位)招收攻讀碩士學(xué)位研究生(以下簡(jiǎn)稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才。

二、研究生種類

(一)按攻讀學(xué)位等級(jí)劃分

1、攻讀碩士學(xué)位研究生(簡(jiǎn)稱“碩士生”)

2、攻讀博士學(xué)位研究生(簡(jiǎn)稱“博士生”)

(二)按學(xué)習(xí)方式劃分

1、脫產(chǎn)研究生：在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生

2、在職研究生：在國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。它屬于國(guó)民教育系列，但是一種非學(xué)歷教育，與學(xué)歷教育不同的是，它的目的不是進(jìn)行基礎(chǔ)教育，而在于提高進(jìn)修人員的業(yè)務(wù)水平或職業(yè)技能。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。在職申請(qǐng)碩士學(xué)位考試申請(qǐng)人在獲得學(xué)位后，表明其在學(xué)位上已經(jīng)達(dá)到碩士學(xué)位畢業(yè)生的同等學(xué)力，不過(guò)申請(qǐng)人的學(xué)歷并不改變。

在職研究生分單獨(dú)考試、同等學(xué)力申碩和在職攻讀碩士學(xué)位三種，詳細(xì)分為六種方式：?jiǎn)为?dú)考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士(MBA)聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位、研究生進(jìn)修班。

(三)按在學(xué)期間提供經(jīng)費(fèi)的渠道劃分

1、國(guó)家計(jì)劃招收研究生

國(guó)家計(jì)劃招收的研究生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由國(guó)家提供，分為非定向研究生和定向研究生(簡(jiǎn)稱“定向生”)。

(1)非定向研究生

國(guó)家計(jì)劃內(nèi)非定向培養(yǎng)，考生的培養(yǎng)費(fèi)用由中央或地方財(cái)政撥款，因此，考生入學(xué)時(shí)不需交學(xué)費(fèi)，國(guó)家按月發(fā)給考生一定的生活費(fèi)。入學(xué)時(shí)，考生還需將檔案、人事、戶口、工資關(guān)系轉(zhuǎn)到學(xué)校，畢業(yè)時(shí)就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”。

(2)定向研究生

國(guó)家計(jì)劃內(nèi)定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由中央或地方財(cái)政撥款，錄取前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，考生畢業(yè)后回原單位工作。

2、委托培養(yǎng)研究生(簡(jiǎn)稱“委托生”)

國(guó)家計(jì)劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費(fèi)用由考生單位提供。錄取前，考生工作單位、錄取學(xué)校、考生本人三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉(zhuǎn)檔案、工資關(guān)系、戶口，畢業(yè)后回原委托單位工作。委托生在學(xué)期間和畢業(yè)后享受與國(guó)家計(jì)劃內(nèi)碩士生相同的待遇。

3、自費(fèi)研究生

國(guó)家計(jì)劃外自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)。錄取前，考生與錄取學(xué)校簽署自籌經(jīng)費(fèi)協(xié)議，培養(yǎng)費(fèi)用由考生自己承擔(dān)。檔案、人事、戶口、工資關(guān)系可轉(zhuǎn)入學(xué)校，畢業(yè)后按自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)合同就業(yè)。教學(xué)安排與計(jì)劃內(nèi)研究生相同，修滿學(xué)分、論文通過(guò)可以得到與計(jì)劃內(nèi)研究生同樣的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

(四)按專業(yè)劃分

按照專業(yè)和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。

1、普通研究生

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760

多個(gè)二級(jí)學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

2、特殊類研究生

特殊類研究生，即專業(yè)學(xué)位研究生。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)學(xué)位已達(dá)15類。專業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，專業(yè)學(xué)位教育旨在針對(duì)一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才。

專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)習(xí)學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

“聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分?jǐn)?shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī)(含面試)，擇優(yōu)錄取。“統(tǒng)考”則是先由國(guó)家教育部劃定統(tǒng)一的復(fù)試分?jǐn)?shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，參加招生單位組織的復(fù)試的人員絕大多數(shù)是過(guò)線者。

專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學(xué)位教育只授予學(xué)位證書，沒(méi)有學(xué)歷證書(以下簡(jiǎn)稱“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士和博士、建筑學(xué)學(xué)士和碩士等，存在既有學(xué)位證書，又有學(xué)歷證書的“雙證”情況。大體來(lái)說(shuō)，“統(tǒng)考”生是“雙證”，“聯(lián)考”生是“單證”。

附

2、研究生收費(fèi)問(wèn)題

1、研究生收費(fèi)的合理性

研究生階段與大學(xué)階段一樣，不是義務(wù)教育，不能完全用納稅人的錢，自己負(fù)擔(dān)一部分理所當(dāng)然。特別在中國(guó)這樣一個(gè)教育經(jīng)費(fèi)還嚴(yán)重不足的國(guó)家，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學(xué)生還不能充分就學(xué)，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學(xué)、研究和工作能力，一般說(shuō)來(lái)能獲得更理想的工作和更高的報(bào)酬，有限的投入能夠有可觀的回報(bào)。而且，再發(fā)達(dá)的社會(huì)，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當(dāng)收費(fèi)也是對(duì)入學(xué)資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)家培養(yǎng)一名碩士研究生的費(fèi)用約為3萬(wàn)元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬(wàn)元。高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年，在校碩士研究生15萬(wàn)人，博士生4.5萬(wàn)人；2005年，研究生招生37萬(wàn)人，其中碩士研究生招生31.6萬(wàn)人，博士研究生招生5.4萬(wàn)人。2007年招收36.4萬(wàn)碩士研究生，博士研究生6萬(wàn)人。

目前，一些新設(shè)的研究生教育如MBA早已實(shí)行收費(fèi)，研究生教育不是義務(wù)教育，收費(fèi)是大勢(shì)所趨。但某試點(diǎn)高校的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果實(shí)行“全面收費(fèi)”，學(xué)生交的學(xué)費(fèi)也將大大小于研究生教育成本。“因?yàn)閷⒈局l(shuí)受益，誰(shuí)交費(fèi)’的原則。培養(yǎng)研究生學(xué)生本人受益，學(xué)校和國(guó)家也在受益，所以將有多個(gè)單位共同承擔(dān)教育成本?！?/p>

2、研究生收入不會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生無(wú)法入學(xué)

對(duì)研究生收學(xué)費(fèi)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致貧困學(xué)生無(wú)法入學(xué)，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學(xué)校落實(shí)獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)的措施，堅(jiān)持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權(quán)利就能得到保障，學(xué)位制度的嚴(yán)肅性就能得到維護(hù)。

(1)給研究生以各種獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)金是各國(guó)的通例。在收學(xué)費(fèi)的同時(shí)，國(guó)家和學(xué)校就應(yīng)設(shè)立各種獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，激勵(lì)貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的數(shù)額還應(yīng)該增多，使貧困研究生能無(wú)衣食之憂。今2008年起，全國(guó)50余所高校開(kāi)始實(shí)施研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，導(dǎo)師的研究經(jīng)費(fèi)和其他有關(guān)資金將構(gòu)成研究生獎(jiǎng)勵(lì)體系，通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生。據(jù)了解，各高校列出的獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面均在60%以上，有的達(dá)到100%。比如，北京大學(xué)將為2009年年入學(xué)的研究生提供獎(jiǎng)學(xué)金，博士研究生獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面為招生人數(shù)的100%，碩士研究生將不低于90%。中國(guó)人民大學(xué)2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎(jiǎng)學(xué)金包括特等獎(jiǎng)學(xué)金、一等獎(jiǎng)學(xué)金和二等獎(jiǎng)學(xué)金。2009年該校碩士研究生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的比例將達(dá)到80%。北師大從2009年開(kāi)始實(shí)行培養(yǎng)機(jī)制改革，該校設(shè)立“研究生基本獎(jiǎng)助學(xué)金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎(jiǎng)助學(xué)金。一等獎(jiǎng)助學(xué)金的額度將達(dá)到每年1.4萬(wàn)元，沖抵每年學(xué)費(fèi)8000元外，還可獲得6000元的生活費(fèi)。上海交通大學(xué)新的研究生獎(jiǎng)助學(xué)金資助體系將實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)定管理方式，入學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)期間學(xué)業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，研究生還可以通過(guò)申請(qǐng)獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學(xué)2009年除設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、工商管理碩士(MBA)、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級(jí)的獎(jiǎng)助學(xué)金。

(2)要給研究生創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)，如在校內(nèi)兼助教、助研、助管，在不影響學(xué)業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學(xué)制應(yīng)更加靈活，允許延長(zhǎng)，或者中止后再恢復(fù)。例如學(xué)生可以同時(shí)承擔(dān)科研項(xiàng)目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學(xué)生能夠自食其力。實(shí)行收費(fèi)后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會(huì)增加，學(xué)校應(yīng)該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進(jìn)行改革和調(diào)整，以適應(yīng)新的情況。

(3)應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公益和慈善機(jī)構(gòu)可以設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同?，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實(shí)，委托高質(zhì)量的大學(xué)定向培養(yǎng)，既省錢又有質(zhì)量保證。通過(guò)這些途徑，研究生的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金來(lái)源可以大量增加。

(4)學(xué)校還應(yīng)堅(jiān)持研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證研究生的教學(xué)質(zhì)量，上級(jí)主管部門要加強(qiáng)督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學(xué)位的腐敗現(xiàn)象。

——節(jié)選自《2010報(bào)考知識(shí)全集及政治理論基干知識(shí)全集》

第三篇：醫(yī)學(xué)研究生類型

醫(yī)學(xué)科研型研究生和臨床型研究生區(qū)別

科研型研究生畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位，臨床型畢業(yè)后授予臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位，屬于專業(yè)學(xué)位?？蒲行团囵B(yǎng)模式一般是上半年課，做兩年實(shí)驗(yàn)，上半年臨床。臨床型培養(yǎng)模式一般是上半年課，上臨床輪科一年，臨床專科也就是你報(bào)的專業(yè)呆一年半，做實(shí)驗(yàn)很少。這樣兩種模式畢業(yè)后的學(xué)生有比較大的差別，科研型不怎么會(huì)做臨床，工作不太好找，因?yàn)橛行┬〉尼t(yī)院可能不接收，大醫(yī)院接收了就會(huì)要求你輪科，跟本科生一樣參加5年住院醫(yī)師培訓(xùn)；臨床型畢業(yè)后很受醫(yī)院歡迎，已經(jīng)有兩年多的工作經(jīng)驗(yàn)了，醫(yī)院接收后只需要參加3年的住院醫(yī)生培訓(xùn)，升職稱快了兩年，但是基本不會(huì)做科研。所以說(shuō)，是各有利弊的?？蒲行脱芯可赍憻捔丝蒲心芰Γ瑢?duì)以后的發(fā)展很有益處，但剛畢業(yè)時(shí)會(huì)因?yàn)楸扰R床型遲幾年而郁悶。臨床型入行早，開(kāi)始幾年很有優(yōu)勢(shì)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看科研底子薄，科研方面會(huì)有些吃力。

我也是最近才搞明白這個(gè)問(wèn)題，希望對(duì)你有用

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)術(shù)型研究生教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。

學(xué)術(shù)型研究生的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試（簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”），被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

學(xué)術(shù)型研究生教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。學(xué)術(shù)型研究生的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門專業(yè)，由于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。

學(xué)術(shù)型研究生： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。普通碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元／年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

學(xué)術(shù)型研究生：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

專業(yè)性研究生:顧名思義,就是專門學(xué)習(xí)某種專業(yè),有法律、社會(huì)工作、教育、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、風(fēng)景園林、軍事、建筑學(xué)、獸醫(yī)、臨床醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)、口腔醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣、體育（除競(jìng)賽組織方向）和工程（除項(xiàng)目管理方向）。

專業(yè)碩士和普通碩士的區(qū)別

我國(guó)研究生教育培養(yǎng)方向大體有兩類。一類是普通碩士，另一類是專業(yè)碩士。很多學(xué)子現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備2010年碩士研究生考試，針對(duì)他們對(duì)這兩類教育培養(yǎng)方式的概念模糊，相關(guān)專家對(duì)此做出解釋。

普通碩士授予學(xué)術(shù)型學(xué)位，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主。其考試時(shí)間大約在每年的1月份左右，簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”（考試全稱為?全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試?）。

專業(yè)碩士主要培養(yǎng)特定職業(yè)高層專業(yè)人才。它的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。專業(yè)碩士招考時(shí)間大約在每年的10月份左右，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”（考試全稱為?在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考?）。

這兩種考試在招生條件、考試難度、學(xué)習(xí)時(shí)間、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)可程度上都有不同。

一、招生條件

專業(yè)碩士招生條件中，一般要求申考人具備三年以上的工作年限，絕大多數(shù)專業(yè)碩士需要在報(bào)考時(shí)，經(jīng)所在單位同意，有的甚至要求所在單位推薦等。而普通碩士的招生條件中，以上要求都不存在。

二、考試難度

普通碩士考試每年只有一次，就是在年初的時(shí)候。報(bào)考人數(shù)歷年都有所增加，而實(shí)際錄取人數(shù)大約只占報(bào)考人數(shù)的三分之一。尤其是熱門專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，這些熱門專業(yè)諸如北大、清華、天大、復(fù)旦等名牌大學(xué)，其熱門專業(yè)的報(bào)考人數(shù)更是居高不下。一些名校熱門的專業(yè)錄取比例甚至為70：1。

對(duì)于專業(yè)碩士來(lái)說(shuō)，不同的專業(yè)入學(xué)難度不同，熱門專業(yè)相對(duì)難些。但是，專業(yè)碩士聯(lián)考的試題，相對(duì)于統(tǒng)考試題難度要容易一些。它在錄取考生時(shí)，更注重于申報(bào)者的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間與費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

普通碩士是全日制學(xué)習(xí)體制，學(xué)業(yè)完成的時(shí)間一般為三年。專業(yè)碩士學(xué)習(xí)屬于半脫產(chǎn)型，學(xué)制為兩至三年。另外，兩者在學(xué)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)上也有很大的差別。普通碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。而國(guó)家計(jì)劃外錄取的考生則有委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)的費(fèi)用方式，不同的專業(yè)有所不同。從2007年開(kāi)始，部分院校在國(guó)家教委的批準(zhǔn)下，已試行取消研究生公費(fèi)制度，取而代之的是以獎(jiǎng)學(xué)金制度為鼓勵(lì)手段，讓更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金，完成學(xué)業(yè)期間的攻讀。這項(xiàng)改革后的研究生教育培養(yǎng)制度，將在未來(lái)更多高校的研究生培養(yǎng)中，逐漸普及試行。

專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)根據(jù)專業(yè)的不同，收費(fèi)差別也有不同。并且，現(xiàn)階段這一學(xué)位類型，不被允許申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

四、認(rèn)可程度

由于培養(yǎng)的目的和傾向不同，兩類碩士考試最終的學(xué)位認(rèn)可度也有著一定的差別。普通碩士在學(xué)歷的認(rèn)可度上略高于專業(yè)碩士的學(xué)歷認(rèn)可度。普通碩士培養(yǎng)出的考生，畢業(yè)時(shí)符合學(xué)位條例和考核的規(guī)定后，會(huì)獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書。而專業(yè)碩士雖然除了MBA等極少數(shù)專業(yè)可以拿到雙證外，其他專業(yè)均只能獲得學(xué)位證，而沒(méi)有學(xué)歷證書。因?yàn)閷I(yè)碩士的招考背景本身就很注重申報(bào)者的工作背景與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。所以，在市場(chǎng)認(rèn)可度上自然會(huì)高于普通碩士。近些年，隨著碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動(dòng)了市場(chǎng)效應(yīng)，其認(rèn)可度和求職地位也在逐年上升。

參考資料：你還可以在百度知道里搜一搜 學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生 會(huì)懂得更多這方面知識(shí)

士研究生可分為普通碩士和專業(yè)碩士?jī)深悺?/p>

【普通碩士】

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。

普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試（簡(jiǎn)稱”統(tǒng)考”），被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

【專業(yè)碩士】

專業(yè)碩士對(duì)大家來(lái)說(shuō)或許很陌生，但說(shuō)到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實(shí)，MBA、MPA正是專業(yè)學(xué)位中的兩種類別。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)碩士已達(dá)15類。

專業(yè)碩士學(xué)位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。今年年初，又新增了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位。

專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。

專業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。比較簡(jiǎn)單的區(qū)分辦法是：招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

【普通碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別】

培養(yǎng)方向不同

▽ 普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；

△ 專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。

招生條件不同

▽ 普通碩士則不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷。

△ 專業(yè)碩士要求報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報(bào)考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

招生考試不同

▽ 普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，而這兩大國(guó)家級(jí)別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。

入學(xué)難度不同

▽ 普通碩士的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門專業(yè)，由于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。

△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可自行選擇。這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門專業(yè)相對(duì)難一些。例如，2004年上海復(fù)旦、交大、財(cái)大三所高校MBA的錄

取比例在6：1左右；2004年全國(guó)法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方式不同

▽ 普通碩士： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

△ 專業(yè)碩士： 半脫產(chǎn)，學(xué)制2－3年。

學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

▽ 普通碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

△ 專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

文憑頒發(fā)不同

▽ 普通碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

△ 大多數(shù)專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書，沒(méi)有學(xué)歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

大體來(lái)看，“統(tǒng)考”生拿“雙證”，“聯(lián)考”生拿“單證”。

認(rèn)可度不同

▽ 普通碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

△ 專業(yè)碩士：參加1月份統(tǒng)考的MBA能拿雙證，而工程碩士目前只能拿學(xué)位證，因此對(duì)專業(yè)碩士的市場(chǎng)認(rèn)可程度略有差異。當(dāng)然，隨著近幾年專業(yè)碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動(dòng)了市場(chǎng)效應(yīng)，其認(rèn)可度和求職地位也逐漸上升，很多企業(yè)不再苛求學(xué)歷證書，而是更關(guān)注專業(yè)學(xué)位證書本身的含金量。

以上內(nèi)容比較詳細(xì)了吧,應(yīng)該夠可以解答你的疑惑了

你好。我現(xiàn)在是在北京某醫(yī)學(xué)院校研一在讀，所以對(duì)你的問(wèn)題比較了解。醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，分專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位，前者就是咱平時(shí)常說(shuō)的臨床型，后者就是指科研型。一般來(lái)講，有些學(xué)校分的不是很清，你是科研型的也可以搞臨床，但是對(duì)于北醫(yī)這種學(xué)校，一般都是各司其職，分的很細(xì)。

第四篇：兩種類型研究生區(qū)別

專業(yè)碩士學(xué)位以前是供在職的人士考的，即參加11月的“聯(lián)考”，如MBA、MPA、工程碩士、教育碩士等等，是側(cè)重于實(shí)用性的，而且需要大學(xué)本科畢業(yè)后，從事專業(yè)工作滿三年的，是半脫產(chǎn)的，即利用周末上課，畢業(yè)后只能拿到碩士學(xué)位，拿不到研究生學(xué)歷；

學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位是全日制統(tǒng)招的，即1月統(tǒng)考，側(cè)重科學(xué)、學(xué)術(shù)研究的，畢業(yè)后既能拿到碩士學(xué)位，又能拿到研究生學(xué)歷。

現(xiàn)在國(guó)家研究生擴(kuò)招了，以前供在職人士考的專業(yè)碩士學(xué)位，現(xiàn)在也可以統(tǒng)考了，即不需要工作經(jīng)歷了，而且也是全日制的，即有學(xué)歷的，畢業(yè)后也是既能拿到碩士學(xué)位，又能拿到研究生學(xué)歷的。

但是專業(yè)碩士學(xué)位研究生畢業(yè)后只適合從事專業(yè)工作，而學(xué)術(shù)性碩士學(xué)位研究生畢業(yè)后可以在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)從事科研、教育工作。

學(xué)術(shù)性碩士研究生難考，全日制專業(yè)碩士學(xué)位研究生容易考些。

但是專業(yè)碩士學(xué)位也有比較成熟的，如工商管理碩士學(xué)位目前在中國(guó)已經(jīng)高度成熟，認(rèn)可度較高，而其他的專業(yè)碩士學(xué)位效力待定，只能等到這一批學(xué)生畢業(yè)后看市場(chǎng)反應(yīng)如何了?！皩W(xué)術(shù)型學(xué)位碩士”（即普通碩士）。應(yīng)屆本科生參加一月統(tǒng)考。側(cè)重于科研。

“全日制專業(yè)學(xué)位碩士”側(cè)重于應(yīng)用，是統(tǒng)考中第一志愿未被錄取的考生，象高考樣填補(bǔ)錄志愿（即調(diào)劑后）錄取為專業(yè)學(xué)位碩士。學(xué)制、待遇、發(fā)證（學(xué)位證、學(xué)歷證）都與“學(xué)術(shù)型碩士”相同，不同的是不能碩博連讀，可以正常參加考博。

就看你自己的取向了。

2009年起，我國(guó)開(kāi)始招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，其有別于以往的全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生，畢業(yè)時(shí)可獲得研究生畢業(yè)證書和碩士專業(yè)學(xué)位證書。

學(xué)術(shù)型碩士研究生教育與專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育皆為全日制研究生教育范疇，屬同一層次的不同類型。工商管理碩士、法律碩士、軟件工程碩士、建筑學(xué)碩士、教育碩士以及后增的公共管理碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士劃歸專業(yè)學(xué)位。

學(xué)術(shù)型研究生考試科目與2009年相比無(wú)太大變化，只有第一門考試科目政治理論改名為思想政治理論，并重新修訂了考試大綱。第二門考試科目中的英語(yǔ)更名為英語(yǔ)一。另外還增加了一套統(tǒng)考英語(yǔ)試題——英語(yǔ)二，供部分專業(yè)學(xué)位研究生報(bào)考時(shí)選用。英語(yǔ)二重點(diǎn)考查考生英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是閱讀和翻譯能力。除工商管理碩士、公共管理碩士外，各專業(yè)學(xué)位均可接收推免生。

專業(yè)碩士招生計(jì)劃增加5萬(wàn)名額，主要面向應(yīng)屆生

專業(yè)碩士對(duì)大家來(lái)說(shuō)或許很陌生，但說(shuō)到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實(shí)，MBA、MPA正是專業(yè)學(xué)位中的兩種類別。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)碩士已達(dá)15類。

專業(yè)碩士學(xué)位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工 程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。今年年初，又新增 了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位。

專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有 職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。

專業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。比較簡(jiǎn)單的 區(qū)分辦法是：招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn) 行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)生的專業(yè)學(xué) 位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

原本只有具備數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考的MBA、MPA等專業(yè)碩士學(xué)位，今年將首次向應(yīng)屆本科生敞開(kāi)大門。

日前，教育部和國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于編制2009年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知 》指出，2009年碩士研究生招生計(jì)劃將比上年增長(zhǎng)5%左右；而國(guó)務(wù)院學(xué)位辦處長(zhǎng)任增林日 前透露，教育部將增加全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃5萬(wàn)個(gè)，主要用于招收參加今年 全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，MBA、MPA等也在擴(kuò)招范圍之列。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生

專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，專業(yè)碩士對(duì)大家來(lái)說(shuō)或許很陌生，但說(shuō)到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實(shí)，MBA、MPA正是專業(yè)學(xué)位中的兩種類別。其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)高校教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員為主；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、律師、建筑師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

兩類研究生在招生及調(diào)劑時(shí)按照“一視同仁，同等對(duì)待”的原則確定考生進(jìn)入復(fù)試的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家在確定今年考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求時(shí)，將統(tǒng)籌考慮前期計(jì)劃和新增專業(yè)學(xué)位招生計(jì)劃需要，確定統(tǒng)一的考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求(對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生不另行制定標(biāo)準(zhǔn))。

學(xué)歷碩士與非學(xué)歷碩士的區(qū)別

研究生學(xué)歷教育是指：考生參加國(guó)家統(tǒng)一組織的碩士生入學(xué)考試(含應(yīng)屆本科畢業(yè)生的推薦免試和部分高等學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)自行組織的單獨(dú)入學(xué)考試)，被錄取 后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲碩士生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。研究生學(xué)歷教育的招生工作由教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)。

非學(xué)歷研究生教育是指：不參加國(guó)家統(tǒng)一組織的碩士生入學(xué)考試，沒(méi)有學(xué)籍。學(xué)生參加“研究生課程進(jìn)修班”學(xué)習(xí)，按教學(xué)計(jì)劃修完課程，并通過(guò)國(guó)家 統(tǒng)一組織的同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試，獲得可以申請(qǐng)學(xué)位的資格，再通過(guò)碩士論文答辯，可以獲得學(xué)位證書，但沒(méi)有研究生 畢業(yè)證書。研究生非學(xué)歷教育工作由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。

普通碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別

培養(yǎng)方向不同

學(xué)術(shù)碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；

專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。

招生條件不同

學(xué)術(shù)碩士則不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷。

專業(yè)碩士要求報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報(bào)考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

招生考試不同

學(xué)術(shù)碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，而這兩大國(guó)家級(jí)別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。

入學(xué)難度不同

學(xué)術(shù)碩士的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為 3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門專業(yè)，由于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可自行選擇。這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門專業(yè)相對(duì)難一些。例如，2004年上海復(fù)旦、交大、財(cái)大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國(guó)法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方式不同

學(xué)術(shù)碩士： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

專業(yè)碩士： 半脫產(chǎn)，學(xué)制2－3年。

學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

學(xué)術(shù)碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為 8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。文憑頒發(fā)不同

學(xué)術(shù)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

大多數(shù)專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書，沒(méi)有學(xué)歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

大體來(lái)看，“統(tǒng)考”生拿“雙證”，“聯(lián)考”生拿“單證”。

認(rèn)可度不同

學(xué)術(shù)碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn) 不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) 的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)碩士：參加1月份統(tǒng)考的MBA能拿雙證，而工程碩士目前只能拿學(xué)位證，因此對(duì)專業(yè)碩士的市場(chǎng)認(rèn)可程度略有差異。當(dāng)然，隨著近幾年專業(yè)碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動(dòng)了市場(chǎng)效應(yīng)，其認(rèn)可度和求職地位也逐漸上升，很多企業(yè)不再苛求學(xué)歷證書，而是更關(guān)注專業(yè)學(xué)位證書本身的含金量。

第五篇：本科、研究生學(xué)歷類型

本科、研究生學(xué)歷類型

學(xué)歷類型，主要包括全日制普通博士學(xué)位研究生、全日制普通碩士學(xué)位研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通第二學(xué)士學(xué)位、全日制普通本科、全日制普通?？?高職）這五大類學(xué)歷教育是國(guó)家教育部最為正規(guī)且用人單位最為認(rèn)可的學(xué)歷教育。

本科、研究生類型分類：

1.普通統(tǒng)招：全國(guó)統(tǒng)一招生，成績(jī)合格可得到雙證，學(xué)歷證+學(xué)位證。

2.專升本：畢業(yè)證（學(xué)歷證）不同的，證書上寫的很清楚。

3.成教：需通過(guò)成人高考，有雙證和單證，證書上印有成人教育字樣。

4.自考：考生參加單科考試，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書。有雙證的，也有單證的，證書上有自考委員會(huì)的章子。

5.電大：廣播電視大學(xué)畢業(yè)，持有電大學(xué)歷。

6.網(wǎng)絡(luò)教育：即遠(yuǎn)程教育，有兩種授課方式，一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課，二是集中面授；畢業(yè)證書上印有網(wǎng)絡(luò)教育字樣。