第一篇：常州信息職業(yè)技術學院迎接高職院校人才培養(yǎng)工作評估-硅湖職業(yè)技術學院

硅湖職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估整改

工 作 簡 報

第 15期

硅湖職業(yè)技術學院迎評工作辦公室

2016年1月10日

? 目錄

? 評估整改新聞

? 2015年“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)”人才培養(yǎng)論壇在我院隆重舉行

? 群賢畢至獻良策

轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)未來

----學院舉辦“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃專家論證會

? 系部動態(tài)

? 文化創(chuàng)意系環(huán)藝專業(yè)榮獲江蘇省第十屆室內(nèi)裝飾設計大賽一等獎 ? 評估整改之窗

? 評估整改工作進程檢查通報

----評估整改階段性成果匯集

? 評估整改新聞 2015年“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)”人才培養(yǎng)論壇在我院

隆重舉行

12月23日，2015年“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)人才培養(yǎng)論壇”在我院東南東文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園報告廳隆重舉行。

近年來，兩岸關系出現(xiàn)重大積極變化，形成了兩岸全方位的交往格局?！逗{兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議》簽署實施，為深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作提供了難得的歷史機遇。昆山作為兩岸經(jīng)貿(mào)交流最緊密的地區(qū)，在對臺合作的廣度、深度上具有獨特優(yōu)勢和顯著特點。在此背景下，本次論壇緊緊圍繞“創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式，服務兩岸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的主題進行了交流與研討。

出席論壇的領導專家有“昆山市深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)”領導小組辦公室常務副主任陸宗元、昆山花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)臺服辦主任王曉東、昆山市教育局職社科科長倪素紅、昆山市科協(xié)主席王海燕、昆山市科協(xié)學會部部長曹小芳、昆山百亨光電科技有限公司董事長、昆山市臺商協(xié)會常務副會長林國銓以及蘇州昆山市高校代表、昆山部分臺商企業(yè)代表、昆山電視臺等相關單位和媒體。我院出席的領導有院長劉澤南、黨委書記顧定紅、副院長祁叢林、副院長陸開道、院長助理朱亮以及各部門負責人，學院師生300余人參加了此次論壇。論壇由學院黨委書記顧定紅主持。

論壇上，顧定紅書記首先對與會領導、專家、學者和嘉賓的光臨表示歡迎。顧書記指出，昆山市委、市政府在指導我院制訂十三五規(guī)劃時，明確要求要“立足昆山、立足臺企”，要在教育規(guī)模、培養(yǎng)模式、人才層次、專業(yè)設置、產(chǎn)教融合等方面全面對接昆山的經(jīng)濟社會發(fā)展需求，全面服務臺企的轉(zhuǎn)型升級，這為昆山的高等職業(yè)教育明確了方向，也為包括我院在內(nèi)的昆山高職院校的發(fā)展提供了新的機遇與發(fā)展平臺。此次論壇是昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)人才培養(yǎng)的首次專題論壇，又有政府領導、臺企企業(yè)家和高校專家共同參與，共商“創(chuàng) 2 新人才培養(yǎng)模式，服務兩岸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”大計，相信一定會引起兩岸企業(yè)界、教育界對兩岸產(chǎn)業(yè)合作及其人才培養(yǎng)的關注和研究，其意義和作用是積極的，影響也將是深遠的。

昆山市科協(xié)王海燕主席致開幕詞時說，昆山積極落實第二次部省際聯(lián)席會議精神和省政府《關于進一步支持昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)改革創(chuàng)新的意見》，深入實施轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展“六年行動計劃”，制定出臺“科技人才企業(yè)貸款風險補償資金、科技創(chuàng)新券、科技創(chuàng)業(yè)天使計劃”等制度文件，建成了昆山兩岸青年創(chuàng)業(yè)園、啟迪眾創(chuàng)工社等一批眾創(chuàng)空間。她希望本次論壇，能夠幫助昆山搭建起創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)的新思路、新模式，加快推進昆山兩岸合作進程，為昆山轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展作出卓越的貢獻。

花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)臺服辦王曉東主任在論壇致辭中說，隨著兩岸產(chǎn)業(yè)合作加深，相關人才需求不斷提升，昆山和花橋為此搭建了各類人才平臺，為創(chuàng)業(yè)人才提供各類輔導和服務。今天各位專家學者在此聚會，一起探討在昆山經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的大背景下，高等職業(yè)教育如何轉(zhuǎn)型升級以適應“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)”經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展對人才的需求，使高校人才培養(yǎng)更加緊密契合昆山企業(yè)的需要，結合高校各自特點制定人才培養(yǎng)目標的十三五規(guī)劃。

接著，“昆山市深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)”領導小組辦公室常務副主任陸宗元作了題為“‘昆山市深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)’概況及人才需求”的主題報告。陸主任在報告中以詳實的數(shù)據(jù)闡述了試驗區(qū)兩年多來所取得成績，并提出了試驗區(qū)對人才需求。他希望我院要緊貼昆山產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，設置對口專業(yè)，培養(yǎng)更高層次的高技能職業(yè)技術人才，為昆山源源不斷地輸送各類人才。

昆山百亨光電科技有限公司董事長、昆山市臺商協(xié)會常務副會長林國銓作了題為“通過兩岸深度合作，共同為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)人才”的主題報告。林會長指出，不論是一個國家，還是一個企業(yè)，發(fā)展都離不開人才，企業(yè)要長久 3 發(fā)展，要想立足于不斷發(fā)展的市場變化，要想抓住機遇，我們必須以人才戰(zhàn)略為基本戰(zhàn)略，從根本上提升企業(yè)的戰(zhàn)斗力，促進企業(yè)取得更好的發(fā)展。他希望通過政府、企業(yè)和各高校的通力合作，昆山兩岸產(chǎn)業(yè)可以順利轉(zhuǎn)型和升級，促進昆山經(jīng)濟不斷發(fā)展、壯大。

學院院長劉澤南也作了題為“產(chǎn)教融合 企校雙贏——論工業(yè)與職業(yè)技術教育的相互依存與促進”的主題報告，報告闡述了古代工業(yè)與技能傳承的伴生關系、近代工業(yè)與職業(yè)教育的相互依存以及現(xiàn)代工業(yè)與職業(yè)技術教育的相互促進作用。劉院長熱誠歡迎政府領導、企業(yè)高管、工程技術專家到學校擔任兼職教授！竭誠歡迎企業(yè)界朋友與學院商談企校合作相關事項！

與會師生還進行了現(xiàn)場提問，與領導專家學者零距離溝通，探討兩岸深化合作對地方經(jīng)濟發(fā)展作用、研討應用性創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)及就業(yè)前景等內(nèi)容。

本次論壇為兩岸企業(yè)和地方高職院校搭建了良好的合作交流平臺，為企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新帶來新的機遇，也為高職教育的跨越式發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。

群賢畢至獻良策

轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)未來

--學院舉辦“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃專家論證會

12月30日下午，我院召開“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃專家論證會。受邀參加論證會的有省、市相關領導以及上海戲劇學院原副院長孫福良教授和上海戲劇學院原副院長張仲年教授應邀出席論證會。學院董事長史寶鳳博士、院領導以及全體中層干部參加了論證會。學院黨委書記顧定紅主持論證會。

會前，省市領導和專家組一行在史寶鳳董事長、劉澤南院長等院領導的陪同下，參觀考察了我院部分教學、實訓設施和校企合作基地，并重點考察了我院“產(chǎn)學研創(chuàng)基地”——東南東創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，詳細考察和了解了產(chǎn)業(yè)園的基本情況以及學生在產(chǎn)業(yè)園實習實訓的情況。論證會上，史寶鳳董事長代表董事會和領導班子對上級領導和專家學者蒞臨指導表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我院的基本概況和辦學理念，表達了董事會辦好硅湖的決心和信心。劉澤南院長從“十二五”取得的主要成績、“十三五”發(fā)展的指導思想、目標、任務及保證措施等方面向與會領導和專家作了匯報。

昆山市領導和蘇州教育局領導分別代表地方政府和教育主管部門，對硅湖學院服務地方經(jīng)濟情況作了高度評價和充分肯定，對我院“十三五”規(guī)劃提出的各項事業(yè)發(fā)展目標表示全力支持。

會上，蘇滬兩地的高等教育專家先后發(fā)言，結合實地考察以及我院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對我院“十三五”期間面臨的機遇和挑戰(zhàn)、辦學定位、校園建設、專業(yè)建設和師資隊伍建設等方面提出了許多針對性強、具有前瞻性和戰(zhàn)略性的指導意見。

最后，省教育廳有關領導作了重要講話，他對蘇州市和昆山市各級領導和政府主管部門長期以來對硅湖職業(yè)技術學院發(fā)展與改革給予的一貫支持和幫助，對梁順才先生和史寶鳳董事長對民辦教育事業(yè)做出的貢獻，以及本次論證會上各位上海、江蘇高教專家對硅湖“十三五”規(guī)劃提出的真知灼見表示感謝。并以一組翔實數(shù)據(jù)，說明學院自1998年辦學以來，憑借國際化的辦學理念和不斷進取的執(zhí)著精神，以及蘇州、昆山優(yōu)越的地理位置和經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，各項教育事業(yè)取得了可喜成績。認為，硅湖“十三五”規(guī)劃方案提出的發(fā)展定位、發(fā)展目標和措施比較清晰。他指出，學院董事會必須認真分析和慎重考慮“十三五”面臨的嚴峻形勢和復雜環(huán)境，在此基礎上做出戰(zhàn)略決策，并堅定信心，扎實推進，以確保“十三五”規(guī)劃各項目標的實現(xiàn)，對學院的專業(yè)建設、校園建設、師資隊伍建設等方面給予具體指導，他們衷心希望硅湖有一個美好的明天，愿意看到硅湖發(fā)展得越來越好。

史寶鳳董事長在最后的表態(tài)發(fā)言中表示，上級領導和專家提出的指導意見和建議符合學院實際，非常深刻、中肯，對學院“十三五”乃至今后的改革和發(fā)展，具有重要的指導意義。會后，學院將會按照各位領導、專家提出的意見和建議，進一步修改完善“十三五”規(guī)劃方案，并在省廳、市政府的相關部門的領導和幫助下，自加壓力，采取有效措施抓好規(guī)劃的落實，爭取通過三至五年的努力，實現(xiàn)學院的轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展。? 系部動態(tài)

文化創(chuàng)意系環(huán)藝專業(yè)榮獲江蘇省第十屆室內(nèi)裝飾設計大賽一等獎

由江蘇省人力資源和社會保障廳、江蘇省總工會、江蘇省室內(nèi)裝飾協(xié)會聯(lián)合主辦的“江蘇省第十屆室內(nèi)裝飾設計大賽”再傳捷報，環(huán)境藝術設計專業(yè)馮憲偉、張繼輝兩位老師共同指導的馬響、陳周同學作品《蘭亭閣休閑中心方案設計》獲得一等獎，共同指導的張星至、張鑰華同學作品《某創(chuàng)想售樓處室內(nèi)設計》獲得三等獎；張毛毛、張星至同學作品《某商業(yè)鄰里中心空間設計》獲得優(yōu)秀獎；馮憲偉、張繼輝老師共同作品《恒茂某辦公空間設計》獲得專業(yè)組二等獎；馮憲偉老師榮獲優(yōu)秀指導老師獎。

通過參加本屆設計大賽，使我院師生在大賽中獲得寶貴機會與專業(yè)設計師及省內(nèi)眾多院校同臺競技、相互學習，有力地調(diào)動了師生對專業(yè)的發(fā)展及成果培養(yǎng)探索的積極性，拓寬專業(yè)發(fā)展未來的新視野。在比賽中我們賽出了勇氣，同時也宣傳了硅湖，在大賽中得到的經(jīng)驗和思考必將對我院環(huán)境藝術設計專業(yè)極大的促動與提高，推動專業(yè)教學邁進新的臺階。

本次設計大賽是江蘇省人力資源和社會保障廳牽頭、省級多部門聯(lián)合主辦的專業(yè)性強、規(guī)格高、影響力大的傳統(tǒng)賽事。我院師生能夠在眾多作品中脫穎而出，殊為不易，這體現(xiàn)出文創(chuàng)系在狠抓體驗式教學的同時，也積極提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平！? 評估整改之窗

評估整改工作進程檢查通報

------評估整改階段性成果匯集

為了全面了解各部門評估整改工作的進展情況，更好地完成評估整改任務，使評估整改工作有計劃有步驟地按時間節(jié)點完成，評估辦對照評估整改計劃對有關部門的工作完成情況進行檢查。檢查的內(nèi)容涉及:教學管理制度的修訂、校企合作拓展的情況、體驗式教學優(yōu)秀設計方案（案例）匯編、師資隊伍建設、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的架構等內(nèi)容，并將檢查情況進行了通報。會議要求，相關職能部門在2016年1月上旬需完成諸如：人才培養(yǎng)方案、課程標準的修訂；學院十三五發(fā)展規(guī)劃修訂、十三五專業(yè)調(diào)研報告和專業(yè)建設規(guī)劃修訂、校園建設十三五規(guī)劃修訂等12項評估整改的階段性成果的資料收集工作。通過這次全面的檢查，明確評估整改工作的時間節(jié)點和要求，要求有關部門在做好常規(guī)工作的同時，將評估整改工作按時按質(zhì)予以完成，達到以評促改、以評促建的目的。

報：

江蘇省教育廳辦公室 江蘇省教育廳高教處 江蘇省教育評估院

硅湖職業(yè)技術學院

迎評工作辦公室

2015年1月10日印

（共印 100 份）

第二篇：硅湖職業(yè)技術學院模特大賽

硅湖職業(yè)技術學院模特大賽

一、活動主題、時間、地點、對象、目的 1 比賽主題：“青春風采“

2、決賽時間：4月22日晚6點（暫定）

3、決賽地點：報告廳

4、比賽要求：

男生身高175以上； 女生身高165以上； 形象好、氣質(zhì)佳。

5、模特報名時間

4月18日——4月20日。

6、比賽報名地點 08年級部

7、初賽時間

4月21日晚6 F105

8、初賽地點：F105

二、活動內(nèi)容與形式 大賽采取報名的形式。本屆活動的內(nèi)容要緊緊圍繞主題，讓我校學生充分展現(xiàn)美貌、智慧與個性，實現(xiàn)個性 張揚和健康發(fā)展?；顒觾?nèi)容適合大學生年齡特點和心理特點，具有鮮明的時代特征、校園特色和學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。本次活動分初賽和決賽兩個階段，具體安排如下

三、活動要求： 1 模特初賽要求

包括形體展示 個性展示（自備服裝）。

2、通過初賽，首先在團隊內(nèi)預選，最終確定3名選手參加復賽，初賽過程中要求必須有08年級學生會負責人在 現(xiàn)場作監(jiān)督工作。

3、各團隊選出一名領隊具體負責與大賽組委會的聯(lián)系與銜接工作。

4、決賽將統(tǒng)一使用MP3的音樂格式作為背景音樂，各選手須提前按時統(tǒng)一上交伴奏至08級學生會文體部

5、決賽前將進行決賽參賽選手彩排，時間待定。

6、決賽選手參賽作品，但要求內(nèi)容積極健康，能夠反映硅湖學子積極向上的精神風貌，7、參賽選手自行準備休閑裝及時裝著裝，但要求大方得體，否則，評委將視情況給予扣分；

8、選手參賽順序抽簽決定；

9、若比賽當天遲到10分鐘者視為棄權。四 活動現(xiàn)場準備工作

1、制作參賽模特順序號牌。

2、制作評委與嘉賓的三角牌。

3、準備大賽的宣傳海報等用品。

4、準備舞臺背景、前景所需物品。

5、準備所有參賽模特，供評委打分。

6、準備本大賽的評分標準，作為評委打分的標準。

7、準備評委打分作用的筆及紙張。

8、準備大賽所需的音樂素材。

9、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

九、大賽程序

1、模特出場并定位。

2、主持人出場介紹嘉賓、評委及協(xié)辦單位，并介紹本次大賽，宣布大賽開始。

3、模特按順序退場，主持人介紹模特。

4、節(jié)目表演。

5、模特按順序進行展示，評委按模特表現(xiàn)進行打分。

6、節(jié)目表演。

7、主持人宣布獲獎模特并請嘉賓頒獎。

8、合影留念。

9、主持人宣布大賽結束。

十一、評分辦法

1、邀請院領導擔任評委；

2、采取十分制，小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字，分數(shù)相同者取小數(shù)點后2位，去掉最高分和最低分后的總分取平均值，再加上加減分為選手的實際得分。

十二、報名方式

1、填寫《報名表》

2、選手持報名表在08級學生會文體部報名。

3、經(jīng)08級學生會確認選手資格后，給予參賽資格

十三、評分細則

1、個人走秀（8分）：包括精神面貌，創(chuàng)新度，臺步，形體，舞臺表現(xiàn)力，個人氣質(zhì)，舞臺感染力，服飾搭 配能力（休閑裝及時裝），臨場應變能力，舞臺控制力等方面；

2、（2分）：包括舞臺表現(xiàn)能力，感情的詮釋能力及 表演能力等方面。

十四、獎勵辦法

設男女組1等獎各1名、2等獎各2名、3等獎各3名。

第三篇：硅湖職業(yè)技術學院2012宣傳工作計劃

硅湖職業(yè)技術學院2012宣傳工作計劃

一、指導思想

2012年是黨的十八大召開的重要一年，是全面落實省第十二次黨代會精神的開局之年，也是全面實現(xiàn)省政府確定各項目標的最后一年。做好今年的教育新聞宣傳工作，對推進全省教育事業(yè)科學發(fā)展、率先發(fā)展和改革創(chuàng)新具有十分重要的意義。

學院新聞宣傳工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的十七屆六中全會、省十二次黨代會以及全國教育宣傳教育工作會議會議精神，牢牢把握正確輿論導向，始終堅持團結、穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，不斷豐富教育新聞宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新教育新聞宣傳形式，改進教育新聞宣傳手段，提高教育新聞宣傳水平，使教育新聞宣傳工作在新的起點上再尋新突破，再取新成就，再上新臺階，為全省教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、提供強大的精神動力。

要深入報道學院全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要的新思路、新舉措、新成效，全面展示學院師生奮發(fā)進取、求真務實的良好形象，做好迎評的各項工作，鑄造硅湖品牌。

二、工作要點

1、認真做好“兩會”、黨的十八大精神的宣傳學習。加強學習“兩會”、十八大精神的輿論宣傳，營造學習氛圍。在師生中組建學習十八大精神學習小組，采取收聽、收看、專題座談、主題發(fā)言等多種形式，引導和帶動師生學習十八大精神；在思政課內(nèi)容中，對十八大提出的新理念、新概念、新觀點等進行解讀，推動宣傳創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。

2、宣傳表彰先進典型，大力營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍。繼續(xù)在基層黨組織中開展“五個好”先進基層黨組織、“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的爭創(chuàng)活動，通過網(wǎng)絡展示、媒體報道，宣傳報道創(chuàng)先爭優(yōu)中優(yōu)秀黨員的典型事跡，全力營造良好的輿論環(huán)境。

3、堅持社會主義核心價值體系，加強思想政治工作的宣傳。重點做好全省高校貫徹落實中央和教育部關于高等學校哲學、社會科學繁榮發(fā)展的一系列文件精神的重要措施、深化群眾性精神文明與“和諧校園”創(chuàng)建活動、深入開展“六

五”普法工作等方面的宣傳報道。

4、做好“每月一星”全國教書育人楷模李吉林老師先進事跡的宣傳。

5、抓好校內(nèi)宣傳。

校園網(wǎng)：加強校園網(wǎng)建設，提高校園網(wǎng)宣傳質(zhì)量,及時按照文字、格式的要求完成校園網(wǎng)各板塊內(nèi)容的上傳工作，更新圖片新聞和校園動態(tài)，使學校發(fā)生的重要新聞第一時間在校園網(wǎng)上得到反映。

校廣播站：宣傳教育政策法規(guī)，報道學院、班級和學生中的好人好事。校內(nèi)刊物：及時收集整理學校教育教學、學生活動、招生實習就業(yè)動態(tài)等校園新聞，收集師生中的好作品好文章。按要求出版《硅湖學院報》，不斷提高院報的整體質(zhì)量。

文化長廊：收集學校重大新聞圖片，及時更新文化長廊的內(nèi)容，保證文字、圖片質(zhì)量，使之真正成為展示我院文化的長廊。

6、加強校外宣傳力度。

做好與宣傳部門和各種媒體的溝通工作，及時報道學校的重大改革、重大新聞。熱情、規(guī)范接待來學院視察的領導和兄弟院校領導、同仁，在接待中樹立宣傳學校良好形象的意識，展示學院的良好形象。把豐富多彩的校園文化及時向社會宣傳，向社會展示學校的良好形象，使社會更加貼近學校，了解學校的教育教學工作，從而取得社會各界對學院的理解和支持。

7、宣傳隊伍建設。

定期召開宣傳工作會議、組織相關培訓，指導各處室宣傳員工作和大學生記者團的工作，及時發(fā)現(xiàn)報道各院部、班級的新舉措、新風尚。

8、做好“硅湖之春”文化藝術節(jié)宣傳工作。指導大學生記者團深入藝術節(jié)進行采訪報道。

9、做好“江蘇省民辦高校高教研究會2012年會”“華人十二生肖文化藝術節(jié)”的宣傳工作。

10、做好迎新工作的宣傳報道。配合學院新生報到工作，做好相關方面宣傳報道，使新生盡快適應新生活。

11、做好第28個教師節(jié)慶?；顒拥男麄鳌４罅π麄鲬c祝教師節(jié)的各類活動，努力營造尊師重教的社會氛圍。

12、做好優(yōu)秀師生典型的宣傳。大力宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生成長的典型、大學生自主創(chuàng)業(yè)典型、依靠國家資助政策成長成才的學生典型、優(yōu)秀輔導員、名師等。

13、及時做好保存出版報刊的原件。及時發(fā)放、歸檔報刊，使報刊不流失。

14、做好與兄弟院校之間的聯(lián)絡工作。及時把院報寄往兄弟院校，交流信息，聯(lián)絡感情。

15、及時向上級部門報送學院的有關教育信息。

硅湖職業(yè)技術學院院長辦公室2012年3月6日

第四篇：昆山硅湖職業(yè)技術學院簡介

昆山硅湖職業(yè)技術學院

簡 介

創(chuàng)辦十九載

成才近二萬

硅湖職業(yè)技術學院是一所經(jīng)國家教育部批準、實行計劃內(nèi)招生的全日制普通高校，由著名教育家、建筑學家、美籍華人梁順才博士于1998年創(chuàng)辦，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高校之一，也是昆山歷史上第一所高等院校。19年來，學院為社會培養(yǎng)了近20000名優(yōu)秀的技術技能人才和創(chuàng)業(yè)型復合人才。

學院占地面積500余畝，各類建筑15萬余平方米。學院設有機電和信息工程系、建筑工程系、工商管理系、文化創(chuàng)意系、基礎與社會科學部、生物技術中心、兒童發(fā)展研究中心和繼續(xù)教育學院，開設36個切合地方需求的應用型專業(yè)，現(xiàn)有各類在校生5600余人。

緊鄰大上海

區(qū)域顯優(yōu)勢

學院所在地江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，連續(xù)九年位列中國綜合實力百強縣市第一。近幾年來，昆山全面實施轉(zhuǎn)型升級，大力發(fā)展智能制造、現(xiàn)代服務業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，加快深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗區(qū)建設進度，努力在全國率先實現(xiàn)小康目標，這為學院發(fā)展和學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢。

師資力量精

學風校風好

學院自創(chuàng)建以來，以“責任、榮譽”為校訓，確立“產(chǎn)學一體、立德樹人，為未來培養(yǎng)創(chuàng)造力人才”的辦學宗旨，堅持“質(zhì)量立校，人才興校，專業(yè)強校、特色名校”策略，率先推進高職特色完全學分制和體驗式教學改革，全面實施榮譽制、社團全覆蓋、公寓社區(qū)化管理等全新的學生工作模式，教育教學質(zhì)量和社會聲譽不斷提高。近五年來，學生在國家、省及行業(yè)的各類技能大賽中先后獲得51個團體獎項和76項個人獎。

學院現(xiàn)有專任教師205人，其中副高級及以上職稱教師52名，具有研究生學歷或碩士學位占專任教師總數(shù)的35.61%，雙師素質(zhì)教師達78.05%。

專業(yè)特色強

發(fā)展途徑廣

學院根據(jù)市場需求，學院及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設置，打造了以省級重點專業(yè)-工商管理專業(yè)為龍頭，以“建筑工程技術、汽車運用技術、電氣自動化技術、環(huán)境藝術設計、生物技術及運用”等院級重點專業(yè)為支點的專業(yè)和專業(yè)群。

學院堅持走優(yōu)質(zhì)的就業(yè)之路，硅湖學子走俏蘇錫常，躋身大上海。學院先后與希爾頓大酒店、粵海國際酒店、三一重工、萊克電機、好孩子集團、中加合資蘇州皇家木業(yè)、牧野機床、同濟堂藥業(yè)等100余家知名企業(yè)共建實習實訓基地，開設定向班或冠名班，創(chuàng)造了“產(chǎn)教融合”、“工學交替”、“訂單培養(yǎng)”、“跟班實習”、“頂崗實習”和“校企雙元培養(yǎng)”等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)和企業(yè)需求的“無縫對接”。學院積極組織在校學生參加“專轉(zhuǎn)本”、“專接本”、“專升本”學習，以及去中外合作辦學院校留學深造，為學生未來發(fā)展架設立交橋。

學院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年均在90%以上，年終就業(yè)率在96%以上，2014年更是高達98%以上，企業(yè)錄用滿意率均在95%以上。

誠心辦學校

社會信譽高 學院辦學19年來，先后獲得“東南東--中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最佳園區(qū)”、“全國自律與誠信建設先進單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省百強民辦非企業(yè)單位”、“江蘇省民辦企業(yè)先進單位”、“江蘇省平安校園”、“蘇州市社會團體黨建工作示范點”、“江蘇省高校文明宿舍先進單位”和“江蘇省高校文明食堂”等榮譽稱號，并于2009年通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系論證；《光明日報》、《瞭望周刊》、《中國教育報》、中央電視臺一套新聞頻道等權威媒體多次報導。2015年5月，學院以優(yōu)異成績順利通過了高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，邁進了改革與發(fā)展的新階段。

展望新時期

走向新輝煌

面對“十三五”發(fā)展的新形勢，學院確立“立足昆山，服務臺企，面向長三角”的辦學定位和“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，按照本科設置標準，建設“人文校園、生態(tài)校園、智慧校園”的現(xiàn)代化新校區(qū)，通過實施“人才強校、質(zhì)量立校、產(chǎn)教融合、管理創(chuàng)新、國際合作、校區(qū)遷建”六大工程，不斷推進“法制硅湖、效率硅湖、特色硅湖”建設，努力提高辦學實力，提升辦學層次，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。

第五篇：硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

題目： 臺州深度室內(nèi)設計事務所實習報告

姓名：

學號：

專業(yè)：

類型：

教務處編制

二〇一五 年 十二 月

硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

臺州深度室內(nèi)設計事務所實習報告

姓名： 專業(yè)： 年級：

一、前言

1、實習時間：2015年12月至2016年2月

2、實習單位：臺州深度室內(nèi)設計事務所

3、實習地點：浙江臺州

4、實習目的：通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自身的知識面，培養(yǎng)綜合應用及動手能力，為了以后學習和日后的工作崗位中打下堅實基礎。

二、實習步驟

1.擔任的工作崗位：設計實習生。

2.實習期間完成的工作：協(xié)助公司設計師完成方案設計，參與設計方案的討論，預算報價，為客戶介紹業(yè)務客戶。

3.實習任務與重點：這次是我大學的第一次正式的專業(yè)實習，也是對我在大學的學習成果的檢測。在實習前我給我自己定的目標是一定要做好公司交待的任務，要展現(xiàn)出當代大學生的專業(yè)水平，融入公司把公司當成自己的第二個家。在專業(yè)學習方面要多向老員工請教，因為他們的工作經(jīng)驗非常豐富，可以傳授給我一些課堂上學不到的東西。

4.參與的項目：協(xié)助專業(yè)設計人員完成設計方案

5.實習教訓：（1）對專業(yè)知識掌握不扎實（2）校園里學到的知識不能活學活用到實際工作中（3）處世不深，不了解職場生存之道（4）抱著虛心學習的態(tài)度（5）積極地與老員工交流工作方法和經(jīng)驗

三、實習內(nèi)容及過程

硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

由于剛剛進入公司對公司的一些業(yè)務和工作流程還不是很熟悉所以上級領導讓我跟著老員工做些瑣碎的工作，雖然工作比較零碎，比如打印方案，將方案發(fā)送給客戶，這些基本的工作，但是在其他時間都在觀察和學習老員工的工作經(jīng)驗。進入到設計這個行業(yè)就必須要知道：

1、設計行業(yè)的發(fā)展趨勢。

2、熟悉運用一些專業(yè)的工作軟件，如ps,3dmax,cad等。

3、爭取將自己的設計用軟件技術表達出來。

4、熟悉整個設計的步驟和一些經(jīng)驗方法

5、鍛煉自己與人相處的方法。6.、從小事做起，不能心煩氣躁。

1.了解室內(nèi)設計的程序步驟 ：設計準備階段：主要做的工作是與客戶完成合同的簽訂，或者按照招標的具體要求來參與投標；確定設計周期和合理安排設計進度，協(xié)調(diào)和部署員工的具體內(nèi)容；客戶的設計要求是非常重要的，如客戶要求的室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能特點、規(guī)模、檔次標準、總成本，根據(jù)客戶的要求來設計室內(nèi)環(huán)境、文化內(nèi)涵和藝術風格；一定要將與設計相關的規(guī)定了然于心，對所需數(shù)據(jù)和信息進行實地調(diào)查和訪問，包括對實際涉及場地的觀察和相關類型涉及的參照。在合同或招標文件簽訂時，確保產(chǎn)品的完工日期，費用，即室內(nèi)裝飾設計費占總投資基金比例。

方案設計階段：方案設計階段應在設計準備階段做好準備，在相關材料和信息的許多方面進行進一步的收集、分析、應用和設計，確定設計思路，采用方案設計。最后，分析比較，確定方案。確定提交給客戶的方案設計文件。提交的方案因當包括：(1)平面圖，常用比例1：50，1：100(2)室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100(4)室內(nèi)透視圖(5)室內(nèi)裝飾材料的具體展示（6)原設計總成本的需求。如果向客戶提交的方案順利通過了就進入到施工設計階段。

施工圖設計階段：施工方案進行時，在提交設計圖的基礎上還需要增加必要的布局、內(nèi)部立面和平面圖，包括連接結構的細節(jié)，詳細的圖紙和設備的管道圖，編制施工和成本預算。

設計實施階段：設計實施階段是工程施工階段。室內(nèi)施工，設計人員應向施工單位介紹設計圖紙和技術規(guī)范；施工期要求檢查施工現(xiàn)場按圖紙要求，有時需要根據(jù)所提出的修改或補充，對圖紙進行補充；施工結束時，應該與質(zhì)檢部門和建設單位對工程按照圖紙驗收。

硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

2.了解室內(nèi)設計方法：(1)要注意重要，精細，全面和詳細的深入觀察。(2)注重部分與整體的考慮，要做到相互協(xié)調(diào)相互統(tǒng)一。(3)在設計理念上仔細考慮，設計應始終體現(xiàn)設計理念。通過這段時間的工作與學習，以上三點確實是設計工作中的重點。

四、實習效果

畢業(yè)實習是大學一次重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習不僅可可以使我們在時間過程中接觸與專業(yè)相關的實際工作，了解未來就業(yè)工作環(huán)境;還能增強我們的感性認識培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識。通過實習把理論和實際結合起來，是我們的專業(yè)綜合能力。實習期間，我在工作、團隊合作、專業(yè)素質(zhì)等方面都有了較大的進步。這一段實踐的時間我能夠用學習知識，解決實際問題。在實踐過程中，許多原來是不熟練的知識，有了逐漸清晰的認識，許多之前沒有重視的問題已經(jīng)得到了鞏固，發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中學習了很多新的東西。以下是我在實習過程中得到的經(jīng)驗：

1、因為設計部門同事非常多，所以在實踐過程中團隊精神尤為重要，在工作過程中不僅要做好自己的工作，還要考慮同事的工作，盡量給別人帶來方便。部門的人員合作很重要，團隊合作的好就能提高工作效率。

2、團隊合作精神在我們的工作目標和任務中，實際上就是一個團隊不分你我，只有團結互幫才能完成整個公司的工作理念和宗旨。

3、為人處事方面，其實我認為畢業(yè)實習的另一個目的是在實踐中認識社會，了解社會，走出了我們的學校，往往對社會的認識不夠，甚至困惑，需要時間來積累。在實踐中，我意識到，人做事情的重要，學習和真誠的溝通，通常與同事和領導的交流工作意見，彼此信任的同事之間，是一筆財富給我，讓我在進入社會后學會了重要的一課，也經(jīng)歷了社會的殘酷。

4、在實習當中感受最深刻的就是要把理論和實踐聯(lián)系到一起，當面對現(xiàn)實問題時，只要仔細思考，用學到的知識循序漸進地探索，是完全

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可以解決我們所碰到的問題的。這次實習我的職位是實習設計實習生。這次實習給了我一定的感性和理性的知識，對設計行業(yè)的專業(yè)知識進行了進一步的了解，培訓和鍛煉了我的實踐技能，使我的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且具有較強的實踐動手能力、分析問題的能力和解決問題的高素質(zhì)人才，為成功就業(yè)做好準備。

在大學課程中我們所學習的理論課程，在實踐過程中要把其消化和更好地運用，很多我們在學校里沒有經(jīng)歷過的東西，在社會實踐中我認識到了，原來理論與實踐之間的差距是不能夠用幾句話來描述的，簡單地的一個理論就需要很長的時間在實踐中理解，并且它在實際操作中就是有許多要思考的地方，許多理論和我們理解的有偏差，我們的做法是，我們應該跨越之間的差距，正確的走向理論和實踐之間的道路。

5、能力的提高與技能訓練效果

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在實踐的過程中，我深切感受到我對知識理解的膚淺和缺乏實踐中的應用專業(yè)知識。在剛開始一段時間里，感覺工作無從下手，不知所措。之前一直以為自己在學校的學習成績還算不錯，但是一到用到專業(yè)知識的時候才明白自己差的太多了，“學無止境”這句話我才真正的明白了。也許我的個人想法只是個個例，但是我感覺我們學習的課程與我們將來工作的實踐能力相差的太遠。我在實習期間努力工作，嘗試把在學校里學到的理論知識與實踐相結合。

實習之后我明白我們在學校學習的課程知識只是為我們打下了學習的基礎，培養(yǎng)我們的思考能力，和解決問題的方法。實習與在學校不同，什么都是從新開始，開始接觸新的同事、新的環(huán)境和新的生活方式。雖然實習時間不長，但是學到的東西使我受益匪淺，并且在公司里聯(lián)系是很實際的事情，所以不像抽象的課本知識理論。而且，工作中很需要獨立與人打交道的能力。雖然有老員工帶領著我學習公司的工作流程和指導我做一些小事，但是每天都會遇到不同的困難，我通過請教老員工和公司領導，學習他們處理問題的想法和經(jīng)驗。現(xiàn)在，我覺

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得我已經(jīng)能夠獨立處理一些問題，知道怎么解決某些困難，“一個具備亮-劍精神的人總有過人的膽略，敢于為別人所不敢為，視困難如草芥;一個具備亮-劍精神的員工總能遵守命令，為了完成任務，哪怕失去生命也不退縮;而一個具備亮-劍精神的組織總能精誠團結，斗志昂揚，無往而不勝?！边@是我們公司領導對我講的。不要逃避困難，要想辦法解決它，我覺得這是我在這次實習中最大的收獲。

總得來說在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。

五、實習心得體會

時間荏苒，實習的日子很快過去了，回想剛來的時候，內(nèi)心不禁感慨萬千。一眨眼間實習已經(jīng)結束了，迎接新學期的到來，這一路走來，雖然沒有什么巨大的成功，但也經(jīng)歷了一個不平凡的考驗和磨練。

在這學習過程中，我發(fā)現(xiàn)設計是一門實務與理論結合性很強的學科，雖然學到了基礎知識，但在具體工作的時候，還不能像老員工一樣熟練，只有更多的實踐和多向老員工學習，一步一個腳印的積累經(jīng)驗，努力學習實踐知識，才能更好的適應社會對我們的要求。所以僅靠我們在課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，我們必需在工作之余不斷的給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎上也要拓寬學習領域。同時，在實際工作中遇到的問題要比其他人好。一點點的人際溝通也很重要，如何處理人是一門藝術，也是一種能力在工作中不可忽視的問題。

我們學習了設計這么長時間，專業(yè)知識方面，比如：基本理論、方法和體系結構，我們都有基本的把握。通過實踐來理解，這些基本知識似乎只是空談。如果只是這些基本的理論來完成工作，我們將無法開始，完全明白怎么做，所以我們要把實踐與理論相結合。在這次的實習中，老員工的幫助使我一直在努力的前進。我感謝臺州深度室

硅湖職業(yè)技術學院畢業(yè)作業(yè)

內(nèi)設計事務所，感謝我的師傅，我感覺曾經(jīng)幫助過我的任何一個人。課本上學的知識都是最基本的知識，是一成不變的，跟不上時代的變化與發(fā)展。但是社會的變革與發(fā)展需要理論知識地推動，兩者相輔相成。所以，我們在學校時，應該努力學習與本專業(yè)相關的各種知識，有了這些基本知識做后盾，要想適時地學習各種有關知識也是信手拈來。

實習雖然就此告一段落了，但再過不久，我就要跟許多大學畢業(yè)生一樣從事設計行業(yè)了。想到自己大學學習，想到實習期間的所學所感，我覺得我能學有所用，在作好本職工作的基礎上，成為社會發(fā)展進步必不可少的優(yōu)秀的設計專業(yè)人員!