第一篇：學習班主任管理心得

學習班主任管理心得

桃映中學

米明艷

幾年以來的工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。在初中擔任班主任工作，我個人認為對班級的管理應該做好下面幾點：

（1）創(chuàng)建學生自主管理型班級。思想是行動的先導，從主體教育論出發(fā)，現(xiàn)代教育觀強調要讓學生學會做主人，教師必須先樹立學生為主體的意識，再加強學生自身主體意識，通過發(fā)揮學生主體作用來展示學生主體人格。以前有些班主任在管理中總是事無巨細，一管到底，學生作為班干部頂多也只是好助手。現(xiàn)在，把班級還給了學生，讓學生參與到班級管理當中來。先通過民主選舉與自我推薦，建立班委；然后主持開第一次班委會，在會中，先把分工細化，實行層層負責制。比如班里衛(wèi)生分扣了，找班長給一個答復，然后班長找衛(wèi)生委員，依次類推，各項工作責任到人。

（2）平等民主地對待學生。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任在接到新的班級時都要問學生我們班共有多少人，學生們往往忘記了自已這個班主任，就說，我想我不僅是大家的老師，我也想做大家的哥們，大家的朋友，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。當大家在學習、生活以及成長過程中碰到煩惱時，我希望我能幫得上大家。這樣一開始就和學生們拉近了情感距離。

（3）班主任要做學生的人格表率。“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學生?！边@句話道出了一個道理：教師不僅是學生知識的傳授者，更應該做學生的楷模。加里寧也說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，班主任應該從各個方面做好學生的人格表率。

（4）班主任要做好安全管理工作。安全教育是生命教育。在開展安全教育管理具體工作時，我個人認為要以“預防為主、教育為先”為根本原則。班級工作如果安全工作沒做好，那你其他工作一切都是白做。所以班主任要重視安全教育工作。

總之，做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

第二篇：班主任管理心得

班級管理有感

臨沂斜坊小學 彭善狀

擔任班主任以來，我深刻地理解到什么是執(zhí)著，什么是教育。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作經歷，讓我對班主任工作有了自己的體會。

一、對班集體要有“愛心”。要真心愛護學生，關心尊重學生。用發(fā)自內心的愛，來換得學生的愛，你才能感到快樂。無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想的學生，教師都要主動去親近和關愛這些學生，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。為師之道，既要嚴，更要有愛，要關心尊重學生，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。關心學生的學習和生活，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣對于小學生而言尤為重要，讓學生“親其師而信其道”。每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

二、要擁有積極地心態(tài)，無論工作多沉重都要給給自己找點快樂的理由，這點對于班主任來說尤為重要。在班主任工作中要計劃周全、用智慧來管理班級，創(chuàng)造出班級的特色。把微笑經常掛在臉上，在學生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容。在班主任工作中要計劃周全、用智慧來管理班級，創(chuàng)造出班級的特色。

三、班主任要以身示范。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！币虼?，班主任必須以身作則。老師要以身作則，班主任的以身示范是非常重要的，比如，教室的衛(wèi)生，剛開始，在教室看見地上有紙，我就要求學生撿起來，但如果不說，學生卻沒有主動去撿的，沒有一點兒積極主動性。我于是變了策略，以后，我每天來到教室，首先環(huán)視一下，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來，逐漸的，部分學生也開始彎腰了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地班上越來越多的同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。人們常說：身教勝于言教，榜樣的力量是無盡的，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。

四、不斷學習，提高業(yè)務素養(yǎng)。在我看來教師首先是一個讀書人，要守得住寂寞、浮華。教師多虛心請教同事，多進行教育教學反思，精心設計課堂教學，與同事共同討論課堂教學中出現(xiàn)的問題，積極探索新的教學方法，總結和探索優(yōu)秀的教學方法，堅持專業(yè)理論知識的學習，不斷完成專業(yè)知識構架，加強教育學、心理學、文化背景等知識的學習和教育實踐知識的沉淀，不斷更新教育思想和教育觀念積，提高業(yè)務素養(yǎng)。我經?？匆恍┪簳铈?zhèn)西等優(yōu)秀班主任的視頻講座。在管理中遇到問題我也經常向翟老師常老師等請教，也不斷的跟同事探討經驗。

五、班主任要協(xié)調好“班主任－各科教師－校長－家長－學生”各方面的關系。以學生為中心，與各科教師密切配合，積極與學生家長溝通。

在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

總之，班主任教育是一門藝術，是愛的藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結合，才能開啟成功的大門。而班主任工作需要以良好的師德感染學生，以博大的愛心打動學生，以和諧的氛圍凝聚學生，以心靈的溝通轉化學生，以常新的知識帶動學生。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我只有在實踐中摸索經驗，在經驗中探索理論，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

第三篇：班主任管理心得

班主任管理心得

作為一個年青的老師，第一次擔任班主任工作，談不上有什么經驗，也是在前人的理論、別人的指導中摸索著前進。

事實告訴我班主任工作確實是一門藝術，豐富多彩，形式多樣。古語有云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，而班主任是學生“人生道路上的引路人”。因此作為一個班主任，第一件要做的事情就是全面的了解學生。包括他們的家庭、學習、興趣愛好、優(yōu)點與缺點等等。再者，對待每一位學生都應態(tài)度一致，處理每一件事情都應公正、客觀，不能厚此薄比，傷了學生的心。

要抓好班級建設的確不容易，需要付出大量的時間和精力，獻出更多的愛，熱愛每一個孩子，從自身做起，為人師表，從小事抓起，耐心細致地開展各項工作。

班主任工作，縱有千言萬語也難以道盡，要做一名優(yōu)秀的班主任更是難上加難。為了心中那一份和諧，那一份責任與憧憬，雖任重道遠，我依然無怨無悔。甚至此時我充滿了信心，如果把所有的工作都落到了實處，我相信我做得更好。明天的太陽會更燦爛！

第四篇：班主任管理心得

班主任管理心得

首先非常感謝學校領導、年級組的信任，作為一名年輕的班主任，今天有幸與大家驚醒交流，談談自己當任班主任的一點心得體會，希望大家給予指點。我管理班級的總體思想就是八個字：“嚴格管理，用心交流”。

1.行為規(guī)范。按照學校和年級組的要求，進校第一天就嚴格要求學生的行為規(guī)范。狠抓遲到、行為習慣和清潔衛(wèi)生。實驗班的學生大部分能夠按時到校，針對極個別的學生做及時教育和必要的懲罰，而且對于剛開始的時候，懲罰力度一定要大（一般是遲到一次掃地一周），這樣學生才有所警惕，嚴重的與家長進行聯(lián)系。而在行為習慣上，我班主要體現(xiàn)在個別女生上，我是按照“見者沒收”的做法，凡是被我看見不符合行為習慣要求的，直接沒收，要么喊家長領取，或者高考完再歸還。再抓過幾次以后，基本上沒有太大異常情況。但是本學期由于是新學期開始，有些學生習慣又有問題，所以仍然需要提醒，必要時經常到班上轉轉，特別是每周的星期天晚上（晚自習）和朝會期間是最好觀察的時間。而教室的清潔衛(wèi)生，主要把任務下放給勞動委員，同時在班上每兩個小組安排4個“保潔員”，隨時留意教室衛(wèi)生，誰的座位下有紙屑，就承擔當天的清潔衛(wèi)生。目的主要是要營造一個干凈的學習環(huán)境。

2.住校生管理。堅持每周至少兩次以上的晚上查寢。對于學生來說，在學校里，除了教室，寢室則成為其第二活動場所。我積極堅持每周兩次以上晚上去男生寢室和女生寢室了解情況。通過了解督促，注意回寢室利用時間，不用隨意串寢室，并在每棟樓安排一個責任心較強的同學留意有沒有沒有違紀的學生，把每周的情況都上報給我，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。剛開始都總會出現(xiàn)一些問題，只要在最初階段處理好了，并讓他們養(yǎng)成一種習慣，就不會太辛苦。提醒保持寢室衛(wèi)生，我班有舊公寓的男生寢室地板用洗衣服洗刷，進寢室要拖鞋（并非我要求）。對于住校生，除了嚴格管理，我覺得還要用心感受。我班好多住校生都是第一次住校，加上高中與初中完全不同的學習，各種壓力加在一起，在最初的時候會不適應。多從生活上關心，留心他們在生活中遇到的問題，多傾聽他們的想法，進行心與心的交流溝通。比如班上有位男生的衣服壞了，不知道該怎么辦，我主動幫他縫好。讓他也能感覺到家的溫暖。再比如班上有一位市外學生剛來的時候，不適應這邊高中生活，曾幾度要轉學。在經過細心的勸導和心與心的交流，最后這名學生留了下來，性格也比以前好了很多。另外，要求每次要回家的住校生一定要事前一定要讓家長親自打電話確認，回家后須打電話報平安，盡量杜絕一切安全隱患。同時，培養(yǎng)他們做事的責任感。3.培養(yǎng)一批得力的班干部。作為一個班集體，首先應該有一個良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉有著至關重要的作用。班干部“各守其位，各司其職，各盡其責”。從班干部哪里，隨時了解班級情況，比如哪些同學上課控制不住自己，愛講話，睡覺，晚自習有抄作業(yè)，中午要求請假在教室看書的同學是不是在教室看書，這個主要是從紀律委員了解，并要求她們每個周末要向我匯報班上是否有異常情況。把權利交給他們的同時，也要信任班干部，這樣，自己也可以省心很多。同時，隨時從其他科任老師收集情況，支持科任教師的工作，了解上課學生的狀態(tài)，凡是遇到問題及時處理并備案，以便以后查看。

4.加強與學生家長的溝通，進一步了解學生的行為習慣。主動與家長聯(lián)系，特別是住校生的家長，由于住校的學生更少得到家人的關懷，因此，我在和家長溝通交流的時候，都要叫家長經常打電話關心自己的孩子，讓他們不要感覺孤單。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題。比如，我了解到我們班有兩個學生有談戀愛的傾向。我先與雙方家長聯(lián)系，了解近期狀況，再進一步引導，讓他們認識到高中生談戀愛不利于自身的學習和以后的發(fā)展，同學之間要文明交往。

作為一名年輕的班主任，也經常遇到一些不能順利解決的問題，特別感謝校領導、年級組的支持，還有辦公室兩位班主任的寶貴建議。以上僅是自己這一學期的感受，請大家多指教。

第五篇：學習管理心得

學習企業(yè)管理心得

“擁有學識和政治家的人際交往才能,你一定能成為人群中的佼佼者?！泵绹I導學大師華倫〃本尼斯如是評價人在成功過程中的關鍵因素,學識在一個人成長過程中發(fā)揮重要作用這一點毋庸置疑,政治家的人際交往才能這點我們也不可小窺,大多數(shù)的人只能像莫扎特的競爭者安東尼 〃塞里爾一樣,優(yōu)秀而不偉大,聰明而不卓越,特別而不唯一,究其真正原因就在于他不懂得充分運用自己的優(yōu)勢,不懂得人際關系的重要性。企業(yè)在管理中運用的知識很多，技術的學習,藝術的管理,如何把技術與藝術相配合,去指導現(xiàn)實工作決定了我們是否從一種深度,一種廣度,一種高度去認識和處理各種復雜的人際關系。

圣象集團在其建立、成長和發(fā)展的歷程中注重從多方面不斷發(fā)展壯大自己,這并不是說它的經營、管理水平高,而是他們懂得運用自己的知識去有效經營,有方管理,這才能成功。他們創(chuàng)造新價值并不是依靠提出驅動企業(yè)自我更新的戰(zhàn)略挑戰(zhàn),形成一套能支持協(xié)作和信任的觀念和價值體系,以及培養(yǎng)員工的目標感、責任感。圣象無論哪一層管理人員都有一套自己的管理藝術,把圣象當作自己的家去發(fā)展,去維護,去經營,這也許就是彭鴻斌從一個外交官到企業(yè)家所具有與眾不同的智慧與膽識吧!

有沒有目標,會不會運籌,決定你一生能走多遠。一名優(yōu)秀的管理者可以具有不同的風格,但在不同的風格背后蘊藏著一種共同的特質—激勵和促動他人。從某種意義上說,制定遠大目標為企業(yè)找出了正確的前進道路,為已經聯(lián)合起來的人們創(chuàng)造良好條件能夠推動企業(yè)沿著這條路前進,而有效的激勵可以保證這些人有力量戰(zhàn)勝前進路上的障礙。在這方面,海爾以嚴格著稱,但它清楚的知道,管理不是被動控制,而是主動進取,才意味著更高的境界。我想管理者要想實現(xiàn)組織和自己的管理目標,要懂得激發(fā)下屬非凡的力量,不是通過控制技能將人們往正確的方面推，而是通過滿足人類的基本要求來達到目的,即滿足人們的成就感、歸屬感、自尊感、讓他們覺得自己得到認可,能掌握自己的命運,實現(xiàn)自己的理想。在處理管理者與員工關系中還應注意在碰到利益問題要懂得分配,遇到名聲問題要學會分享。

管理學中80/20理論給我們提供重要的處理原則,換成文字理論就是:一個木桶,最低的一片決定其容量;一根鎖鏈,最脆弱的一環(huán)決定其強度;一個企業(yè),素質最差的一面決定其發(fā)展,也就是小部分人會起到關鍵作用。如何處理好個人、企業(yè)及其它組織間的關系是確保企業(yè)不斷發(fā)展壯大的基礎?！盎疖嚺艿目?全靠車頭帶”在一個企業(yè)中,管理層就是旗幟,就是方向。只有關鍵的少數(shù)指揮好,領導好,才能帶好次要的多數(shù)。機遇源于對未來的預測而應付未來是管理人員不可推卸的責任,要作好對未來的預測就必須具備良好的觀察力和趨勢分析能力。為此管理者必須盡其所能的尋求信息及其他資源,并具有想象力。

在企業(yè)的發(fā)展中所需要的條件當然不只這些,重要的也不只是這幾方面。所謂“仁者見仁,智者見智”每個人對管理的見解和認識都不盡相同,關鍵是抓住重要的和適合自己的 能促進本企業(yè)發(fā)展的策略,這才是成功的根本所在。

本文于2006年發(fā)表于池州學院政法管理系《求索報》