第一篇：上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定

【發(fā)布單位】80902

【發(fā)布文號(hào)】上海市人民政府第21號(hào) 【發(fā)布日期】1989-12-15 【生效日期】1990-01-01 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】中國法院網(wǎng)

上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定

（1989年12月15日上海市人民政府第21號(hào)令發(fā)布）

第一條第一條 為了提高本市中小學(xué)教師的素質(zhì)，保證中小學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本規(guī)定。

第二條第二條 本規(guī)定適用于本市范圍內(nèi)普通中小學(xué)的在職教師。

第三條第三條 上海市教育局是本市中小學(xué)教師進(jìn)修工作的主管部門。各區(qū)、縣教育行政主管部門具體管理本地區(qū)的中小學(xué)教師進(jìn)修工作。

本市各級(jí)人民政府必須將中小學(xué)教師進(jìn)修工作列入本地區(qū)的教育發(fā)展長期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并落實(shí)必要的措施。

第四條第四條 中小學(xué)教師進(jìn)修分以下四類：

（一）教師職務(wù)培訓(xùn)；

（二）新教師培訓(xùn)；

（三）合格學(xué)歷或文化專業(yè)知識(shí)合格證書的培訓(xùn)；

（四）第二學(xué)歷或高一層次學(xué)歷的文化專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

第五條第五條 中小學(xué)教師已達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷，或雖未達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷、但一九八六年底擔(dān)任教學(xué)工作已達(dá)二十年以上的，必須根據(jù)本人的任職要求參加相應(yīng)的教師職務(wù)培訓(xùn)。

教師通過進(jìn)修獲得的職務(wù)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，是學(xué)?？己私處?，晉升、聘用教師職務(wù)的依據(jù)之一。

第六條第六條 分配到本市中小學(xué)擔(dān)任教育工作或由其它工作改任中小學(xué)教師的高等或中等學(xué)校的畢業(yè)生，必須在規(guī)定的期限內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐能力為主的新教師培訓(xùn)。

非師范院校的畢業(yè)生，除按前款要求參加培訓(xùn)外，并須學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等師范專業(yè)課程。

中小學(xué)新教師進(jìn)修成績，是教師轉(zhuǎn)正、定級(jí)的依據(jù)之一。

第七條第七條 凡一九八六年底以前擔(dān)任教學(xué)工作未滿二十年又未達(dá)到合格學(xué)歷的教師，必須參加相應(yīng)的專業(yè)合格證書文化專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。其中，市區(qū)四十五歲以下、郊縣四十歲以下的中小學(xué)教師，凡未達(dá)到合格學(xué)歷的，必須參加合格學(xué)歷的文化專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

第八條第八條 凡達(dá)到合格學(xué)歷的中學(xué)教師可根據(jù)教學(xué)工作的需要，參加第二學(xué)歷的培訓(xùn)。凡達(dá)到合格學(xué)歷的中小學(xué)教師經(jīng)過職務(wù)培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書后，可根據(jù)工作需要參加高一層次學(xué)歷的文化專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

第九條第九條 各類教師的進(jìn)修，可通過參加電視教育，參加進(jìn)修院校、全日制高等院?；蛑械葘I(yè)學(xué)校舉辦的進(jìn)修班，或由老教師帶新教師等形式進(jìn)行。

第十條第十條 中小學(xué)教師享有進(jìn)修的權(quán)利。對參加職務(wù)培訓(xùn)的教師，其進(jìn)修時(shí)間每五年累計(jì)應(yīng)不少于二百四十學(xué)時(shí)。其中，具有中學(xué)高級(jí)職稱的教師，每五年應(yīng)有五百四十學(xué)時(shí)的進(jìn)修時(shí)間。

第十一條第十一條 凡連續(xù)五年未被安排進(jìn)修的教師，有權(quán)向其學(xué)校所在地的區(qū)、縣教育行政主管部門提出進(jìn)修申請，區(qū)、縣教育行政主管部門應(yīng)督促申請者所在的學(xué)校予以安排落實(shí)。

第十二條第十二條 中小學(xué)教師必須按時(shí)完成進(jìn)修計(jì)劃，并正確處理進(jìn)修與工作之間的關(guān)系。進(jìn)修期滿后，按其進(jìn)修形式向所在單位提交結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)總結(jié)。

第十三條第十三條 市教育行政主管部門管理本市中小學(xué)教師進(jìn)修工作的職責(zé)：

（一）制定本市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃；

（二）制定和組織實(shí)施加強(qiáng)教師進(jìn)修院校建設(shè)的有關(guān)規(guī)定；

（三）制定各級(jí)教師進(jìn)修的教學(xué)計(jì)劃和課程綱要，組織編寫教材；

（四）確定舉辦各級(jí)各類教師進(jìn)修班及專業(yè)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)各類教師進(jìn)修班及專業(yè)辦學(xué)資格的審批，檢查辦學(xué)質(zhì)量；

（五）監(jiān)督和指導(dǎo)區(qū)、縣教育行政主管部門貫徹實(shí)施本規(guī)定；

（六）檢查區(qū)、縣教師培訓(xùn)費(fèi)用的使用情況；

（七）對市級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第十四條第十四條 區(qū)、縣教育行政主管部門管理本地區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)修工作的職責(zé)：

（一）制定本地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃；

（二）組織實(shí)施教師進(jìn)修院校建設(shè)的有關(guān)規(guī)定；

（三）對本地區(qū)舉辦的各類教師進(jìn)修班及專業(yè)辦學(xué)資格進(jìn)行初步審查，并報(bào)市教育行政主管部門審批；

（四）檢查本地區(qū)執(zhí)行本規(guī)定的情況和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用情況。

第十五條第十五條 中小學(xué)校應(yīng)將教師的進(jìn)修工作列入學(xué)校的工作計(jì)劃，合理安排教師參加各類進(jìn)修活動(dòng)。

第十六條第十六條 本市各級(jí)教師進(jìn)修院校應(yīng)承擔(dān)中小學(xué)教師的進(jìn)修工作。普通高等院校和中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)需要，可承擔(dān)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。

第十七條第十七條 各類學(xué)校需舉辦國家承認(rèn)學(xué)歷的中小學(xué)教師系統(tǒng)文化進(jìn)修班或各級(jí)教師職務(wù)進(jìn)修班，必須按照有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第十八條第十八條 市和區(qū)、縣教育行政主管部門以及各類教師進(jìn)修院校每年可在普通教育經(jīng)費(fèi)以及農(nóng)村征收的教育附加費(fèi)中，提取一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于中小學(xué)教師的進(jìn)修工作。

第十九條第十九條 凡經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)參加進(jìn)修的中小學(xué)教師，其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)可在教師進(jìn)修費(fèi)及學(xué)校業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)中列支。

第二十條第二十條 對在教師進(jìn)修工作中取得顯著成績的單位和個(gè)人，各級(jí)政府、教育行政主管部門可給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十一條第二十一條 對堅(jiān)持教學(xué)工作，通過自學(xué)形式取得相應(yīng)證書者，或?qū)⒓痈黝愡M(jìn)修獲得優(yōu)異成績者，由所在單位或上級(jí)主管部門給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十二條第二十二條 對違反本規(guī)定，侵犯教師進(jìn)修權(quán)利的單位及其負(fù)責(zé)人，其上級(jí)主管部門應(yīng)責(zé)令其改正，情節(jié)嚴(yán)重的，可給予單位負(fù)責(zé)人行政處分。

第二十三條第二十三條 對無正當(dāng)理由拒不參加或擅自中斷進(jìn)修學(xué)習(xí)致使考核不合格者，有關(guān)單位可責(zé)令其承擔(dān)培訓(xùn)所需的費(fèi)用，并可取消其職務(wù)評(píng)聘資格。

第二十四條第二十四條 對于辦學(xué)思想不端正，教學(xué)質(zhì)量差，或未按規(guī)定辦理審批手續(xù)而舉辦教師進(jìn)修班的單位，教育行政主管部門應(yīng)責(zé)令其檢查，停止辦班，或可取消其辦班資格。

第二十五條第二十五條 對違反本規(guī)定行為的申訴，凡涉及區(qū)、縣所屬單位的由區(qū)、縣教育行政主管部門受理，凡涉及區(qū)、縣教育行政主管部門的由市教育行政主管部門受理。

第二十六條第二十六條 本市幼兒園教師的進(jìn)修工作，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十七條第二十七條 本規(guī)定由上海市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第二十八條第二十八條 本規(guī)定自一九九○年一月一日起施行。

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：上海市中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)

上海市中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)

《國際禮儀指導(dǎo)師》崗位資格考前復(fù)習(xí)題

一、單選題：

A

1、禮儀是指（）。

A、人們在交往過程中表示敬重、友好的行為規(guī)范 B、人們在交際活動(dòng)中待人接物的形式 C、人的外表特征 D、在一定的場合舉行的具體專門程序的活動(dòng)等 A

2、我國傳統(tǒng)禮儀文化發(fā)展史上最為重要的人物是（）。A、孔子 B、孟子 C、老子 D、莊子

B

3、禮儀是建立在（）為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。A、同等關(guān)系 B、和諧關(guān)系 C、平等關(guān)系 D、互助關(guān)系

A

4、在語言藝術(shù)表達(dá)中，柔中有剛，外圓內(nèi)方是（）表達(dá)手法。A、委婉法 B、幽默法 C、模糊法 D、暗示法 B

5、一般情況下，（）是處理沖突的好方式。A、折中法 B、求同法 C、競爭法 D、妥協(xié)法 A

6、以下哪個(gè)選項(xiàng)會(huì)阻礙友誼的建立？（）。A、妒忌 B、誠信 C、厚道 D、尊重

B

7、艾利斯 A B C 情緒理論中 B 指（）。A、客觀 B、內(nèi)因 C、結(jié)果 D、外因

C

8、艾伯特·梅拉比安把人的感情表達(dá)效果總結(jié)的一個(gè)公式為（）。A、感情的表達(dá)＝語言(38%)＋語音(7%)＋表情(55%)B、感情的表達(dá)＝語言(7%)＋語音(55%)＋表情(38%)C、感情的表達(dá)＝語言(7%)＋語音(38%)＋表情(55%)D、感情的表達(dá)＝語言(55%)＋語音(38%)＋表情(7%)A

9、一般情況下，打電話的正確語氣、語調(diào)是（）。A、氣平聲謙 B、氣滿聲高 C、氣平聲沉 D、氣緩聲舒

A

10、通常談話時(shí)，目光注視對方的上三角，即額頭到鼻子的區(qū)域，作為（）。A、學(xué)生跟老師和長輩交流時(shí)應(yīng)看的區(qū)域 B、同事平輩之間交流時(shí)應(yīng)看的區(qū)域 C、親戚和朋友之間交流時(shí)應(yīng)看的區(qū)域 D、注視敵對方時(shí)應(yīng)注視的區(qū)域 D

11、與人握手時(shí)，以下（）做法是正確的。

A、目光注視對方，以表示對對方的尊重 B、目光閃爍不定 C、目光轉(zhuǎn)向別處 D、看哪里都行，只要熱情就好

C

12、在社交活動(dòng)中，作為下級(jí)和晚輩在與上級(jí)或長輩握手時(shí)，一般采用（）。A、支配式 B、平等式 C、順從式 D、政治家式

B

13、在國際禮儀中，男女之間握手的基本禮節(jié)是（）。A、男士先伸手，女士后伸手 B、女士先伸手，男士后伸手 C、男士和女士同時(shí)伸手 D、男士和女士誰先伸手都可以 D

14、在社交活動(dòng)中，介紹他人時(shí)，應(yīng)該先介紹（）。A、職位高的 B、長輩 C、女士 D、男士 A

15、在交換名片時(shí)，應(yīng)該（）。

A、雙手遞出自己的名片 B、遞出名片時(shí)字體正對自己 C、接過對方的名片就馬上收起來 D、單手遞出自己的名片 C

16、在電梯中，符合禮儀的做法是（）。

A、熱情地高聲寒喧 B、可以吃早點(diǎn) C、抓緊時(shí)間進(jìn)入，面朝門站立 D、面朝里站立 A

17、在走廊的引導(dǎo)方法是（）。A、在客人二、三步之前，配合步調(diào)，請客人走在內(nèi)側(cè)

B、走在客人后面 C、與賓客并排行走、寒暄 D、根據(jù)需要左右逢迎 A

18、積極的微笑常常伴隨嘴角（）的動(dòng)作。A、上翹 B、下掛 C、抽搐 D、僵硬

A

19、吃西餐將餐巾置放在座椅上，表示（）。

A、暫時(shí)離開 B、離席取食 C、用餐結(jié)束 D、換一條餐巾 A 20、駕駛轎車接送外賓時(shí)，外賓應(yīng)坐在（）。

A、后排的右座 B、后排的左座 C、副駕駛座 D、后排的中座 B

21、到他人家里作客，按照禮儀規(guī)范要求，應(yīng)該（）。

A、提早 15 分鐘到，以示誠意 B、事先約好幾點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

C、遲到一會(huì)兒沒關(guān)系 D、如有其他重要事項(xiàng)處理，電話告知后調(diào)整拜訪時(shí)間 B

22、探望病人時(shí)，給病人送的花應(yīng)該挑選（）。

A、顏色無所謂、香味不宜太濃郁 B、顏色不宜太濃艷、香味不宜太濃郁 C、顏色不宜太濃艷、香味無所謂 D、顏色可以鮮艷、香味可以濃郁 A

23、在課堂上或正規(guī)集會(huì)時(shí)，應(yīng)使用的坐姿是()。

A、正襟危坐式 B、雙腳斜放式 C、前伸后驅(qū)式 D、雙腳內(nèi)襝式 B

24、教師與學(xué)生交往中使用最多的禮節(jié)是（）。A、問候禮 B、微笑禮 C、注目禮 D、握手禮

C

25、師生交往中始終應(yīng)貫穿的理念是（）原則。A、教導(dǎo)原則 B、說服原則 C、尊重原則 D、仁愛原則

C

26、有些人在工作上處處表現(xiàn)得干勁十足、能力超強(qiáng)，殊不知自己在無形中已惹來嫉妒和猜忌，這說明 他應(yīng)該（）。

A、勤能補(bǔ)拙 B、社會(huì)黑暗 C、適當(dāng)時(shí)應(yīng)隱藏自己的鋒芒 D、繼續(xù)努力

A

27、我們在認(rèn)識(shí)他人的優(yōu)點(diǎn)之前，往往出于人性的本能憎惡他們，我們應(yīng)當(dāng)（）。A、控制我們的反感 B、積極揭露他人的短處 C、拒絕與他人接觸 D、努力引導(dǎo)其改正缺點(diǎn)

C

28、一個(gè)人越是費(fèi)盡心思地尋求他人的好評(píng)，越是難以得到。對此，錯(cuò)誤的看法是（）。A、想得到他人的崇拜，得看自己值不值得尊重 B、尊重難以強(qiáng)求，必須當(dāng)之無愧

C、在人前應(yīng)當(dāng)及時(shí)夸耀自己的好運(yùn) D、對于不懂得感恩和尊重的人，您可以不必在乎他 B

29、舌頭就像一只野獸，一旦脫韁，就不易回籠，這句話要表達(dá)的意思是（）。A、任何情況下都應(yīng)該有什么說什么 B、交往中我們需要審慎的遲疑

C、對任何人都不能講真話 D、講話要注意觀察情境，考慮清楚該不該說再發(fā)聲音 B 30、以下關(guān)于西裝的說法中，（）是錯(cuò)誤的。A、西裝袖口上的商標(biāo)應(yīng)在拆除后才可以穿著 B、西服上衣的袖子要比里面的襯衫袖子長一些

C、西裝的外袋不可存放物品 D、穿西裝必須符合“三一原則” B

31、正式場合，男士穿西裝時(shí)，必須穿（）。A、旅游鞋 B、皮鞋 C、布鞋 D、休閑鞋

C

32、男士穿著正裝時(shí)，則襪子的顏色應(yīng)該是（）。A、白色的 B、淺色的 C、深色的 D、花紋的 A

33、女教師在教學(xué)過程中發(fā)型應(yīng)當(dāng)是（）。

A、干凈整潔的 B、嫵媚性感的 C、凌亂隨意的 D、高雅莊重的 C

34、女教師在教學(xué)過程中的妝容效果錯(cuò)誤的是（）。A、清新淡雅 B、自然大方 C、濃重時(shí)髦 D、美麗無痕 A

35、男教師選擇發(fā)型的基本原則是（）。A、簡潔 B、時(shí)尚 C、獨(dú)特 D、瀟灑

B

36、男教師走出陽剛之氣的要領(lǐng)有二，一是心胸開闊，二是（）。

A、穩(wěn)定感和安全感 B、穩(wěn)定感和節(jié)奏感 C、穩(wěn)定感和瀟灑感 D、穩(wěn)定感和親近感 A

37、某教師因一次上課失誤而自怨自責(zé)，這是因?yàn)樗ǎ┎缓侠硇拍畹淖饔?。A、完美主義傾向 B、尋求絕對公平C、鉆牛角尖 D、以偏概全

B

38、教師由于對工作的過高期望，產(chǎn)生的職業(yè)倦怠，這種原因?qū)儆冢ǎ?/p>

A、社會(huì)層面的因素 B、個(gè)人層面的因素 C、學(xué)校組織層面的因素 D、職業(yè)倦怠的危害 C

39、教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這種心理效 應(yīng)是我們所說的（）。

A、扇貝效應(yīng) B、南風(fēng)效應(yīng) C、羅森塔爾效應(yīng) D、巴納姆效應(yīng) A 40、某教師常擔(dān)心 “學(xué)生喜歡我嗎？”，“同事們?nèi)绾慰次遥俊?，“領(lǐng)導(dǎo)同事覺得我干的怎樣？”等問題，你認(rèn)為他處 職業(yè)適應(yīng)的（）階段。

A、關(guān)注生存階段 B、關(guān)注情境階段 C、關(guān)注學(xué)生階段 D、關(guān)注發(fā)展階段 C

41、在辦公場合，女士化妝（）。

A、應(yīng)在自己辦公桌前 B、如是午休時(shí)間，可在辦公室補(bǔ)妝 C、到化妝間或洗手間 D、在哪兒都可以

B

42、在洗手間遇到熟人時(shí)，可以（）。

A、寒暄 B、點(diǎn)頭致意，如要交談，請?jiān)陔x開洗手間后 C、談?wù)撍?D、不理不睬 A

43、職場中，應(yīng)該遵循的辦公室禮儀是（）

A、不妨礙他人 B、如果遇到緊急情況，可以向同事借錢 C、談?wù)搨€(gè)人薪資 D、互相訴苦埋怨

D

44、在圖書館閱覽時(shí)，合乎禮儀的行為是（）。

A、與熟人竊竊私語 B、接聽手機(jī) C、躲在角落里吸煙 D、安靜閱讀、不高聲喧嘩 A

45、工作中，遇到棘手問題時(shí)，應(yīng)該（）。

A、首先去見你的頂頭上司，遇到上司無法解決的問題時(shí)，則可以要求相關(guān)部門主管領(lǐng)導(dǎo)幫助解決問題

B、越級(jí)去見別的上司 C、自己想辦法解決 D、察言觀色，見機(jī)行事，找傾向于自己意見的領(lǐng)導(dǎo)幫忙

C

46、對待下屬，應(yīng)該（）。

A、凸顯自己的優(yōu)勢地位 B、態(tài)度蠻橫，以保證權(quán)威性 C、和藹可親，適當(dāng)表揚(yáng)，對別人友好而尊重

D、培養(yǎng)自己的優(yōu)良風(fēng)格，但對于著裝等關(guān)于形象的生活細(xì)節(jié)可以忽略不計(jì)

B

47、男人在休閑時(shí)，可以贊美一位女性的美麗、富有磁性和吸引力，但在工作時(shí)他們更愿意和（）的女同事合作。

A、喜歡打扮，青春浪漫的 B、喜歡整潔、私心不重而講求工作效率的 C、關(guān)注自己的 D、性感的

A

48、老師家訪，應(yīng)介紹學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家情況，并且（）。

A、鼓勵(lì)為主，共同商討教育子女的方法 B、向家長告狀 C、左顧右盼 D、長時(shí)間逗留 C

49、介紹某人、為某人指路或指引方向、請某人做事時(shí)，應(yīng)（），以示敬意。A、使用 OK 手勢，即食指和拇指環(huán)接成“O”型，其他三指彎曲 B、使用舉起大拇指手勢，即垂直豎起大拇指，其他四指緊握

C、使用掌心向上的引導(dǎo)手勢，即四指張開，以肘關(guān)節(jié)為軸，手臂自然地身體一側(cè)展開 D、使用“V”手勢，即食指和中指分開豎起 C 50、下列節(jié)日中，屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A、圣誕節(jié) B、母親節(jié) C、中秋節(jié) D、感恩節(jié)

二、多選題：

01、禮儀是一種習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是與生俱來的，需要（）。A、諄諄的教導(dǎo) B、時(shí)時(shí)的提醒 C、嚴(yán)格的訓(xùn)練 D、養(yǎng)成良好的習(xí)慣 E、不用訓(xùn)練，只要自覺

02、握手有伸手先后的規(guī)矩：（）。

A、晚輩與長輩握手，長輩應(yīng)先伸手 B、男女之間握手，女士應(yīng)先伸手 C、男女同事之間握手，男士應(yīng)先伸手

D、主人與客人告別時(shí)，一般是客人先伸手

E、電視節(jié)目主持人邀請專家、學(xué)者進(jìn)行訪談時(shí)握手，主持人應(yīng)先伸手 03、介紹兩人相識(shí)的順序一般是：（）

A、先把上級(jí)介紹給下級(jí) B、先把晚輩介紹給長輩

C、先把男士介紹給女士 D、在參與活動(dòng)中，先把與會(huì)嘉賓介紹給主辦方 E、客人來訪，先把客人介紹給家人 04、正確遞名片的方法是（）。

A、輕輕行禮后，一邊報(bào)出自己的姓名，一邊將名片正面朝向客人，雙手遞過去 B、交換名片時(shí)，要站立進(jìn)行 C、原則上從地位較低的人開始

D、名片夾中常備有干凈的名片 E、接受對方的名片時(shí)必須用雙手接過來 05、使用名片的忌諱是（）。

A、胡亂散發(fā) B、逢人便要 C、給別人一張弄臟的名片 D、當(dāng)面讀出名片上的姓名 E、收藏不當(dāng)，玩弄名片

06、西餐宴會(huì)上，女主人的行為舉止表述正確的有（）。

A、在西餐宴會(huì)上女主人是第一位 B、女主人打開餐巾表示宴會(huì)開始

C、女主人拿起刀叉其他人才可以吃 D、女主人熱情地敬酒，要求賓客干杯 E、女主人把餐巾放在桌子上表示宴會(huì)結(jié)束 07、吃西餐時(shí)應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)（）。

A、請重要客人吃西餐應(yīng)事先預(yù)約 B、從左側(cè)入座，身體離餐桌一拳的距離 C、需要服務(wù)時(shí)高聲喊：“服務(wù)員” D、餐具掉落自己撿起 E、帶小禮物給宴請的人

08、吃西餐時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)使用刀叉的動(dòng)作可以讓你優(yōu)雅十足。以下（）的細(xì)節(jié)卻是失禮的行為。A、邊喝湯邊吃面包 B、把手袋放在桌上或掛在椅背上 C、在用餐時(shí)吸煙 D、大聲叫服務(wù)員 E、自己任意決定坐位 09、與“下行關(guān)系”有關(guān)的選項(xiàng)有()。

A、全面關(guān)心 B、科學(xué)安排 C、作風(fēng)民主 D、積極鼓勵(lì) E、公平競爭

10、以下選項(xiàng)中“傾聽的策略”是（）。

A、與對方目光接觸 B、不打斷對方的話 C、不急于下結(jié)論 D、給與積極的反饋 E、很快給出自己的觀點(diǎn)

11、在談話中，良好的傾聽可以起到哪些作用？（）。

A、鼓勵(lì)對方 B、獲取信息 C、加深理解 D、改善關(guān)系 E、解決問題

12、以下哪些選項(xiàng)屬于教師家訪三要?jiǎng)t？()A、介紹學(xué)生在校情況 B、了解學(xué)生在家情況 C、商討教育子女方法 D、向家長告狀 E、批評(píng)家長

13、以下（）是女士規(guī)范坐姿的選項(xiàng)。

A、上身挺直、雙肩平正放松 B、兩膝自然并攏

C、右手輕輕搭在左手上，自然放在膝蓋上或椅子扶手上，掌心向下 D、蹺二郎腿 E、女士入座后，還可以雙腿并攏稍微向一邊傾斜

14、教師服飾著裝的原則有（）。

A、整體性原則 B、美觀性原則 C、整齊性原則 D、諧調(diào)性原則 E、時(shí)尚性原則

15、微笑應(yīng)合乎規(guī)范。即需做到（）。

A、口眼結(jié)合 B、與神情氣質(zhì)結(jié)合 C、與語言結(jié)合 D、與舉止相結(jié)合 E、與環(huán)境相結(jié)合

16、接聽電話的禮儀和心理準(zhǔn)備是（）。

A、電話響三聲內(nèi)接起，用熱情開朗的聲音接聽電話 B、姿勢正確，微笑著講話 C、一邊工作一邊接電話 D、例行公事地機(jī)械地接聽電話 E、不強(qiáng)占對方的時(shí)間

17、雙方通電話時(shí)，應(yīng)讓（）先掛斷電話。

A、主叫方 B、被叫方 C、尊者 D、誰先講完誰先掛 E、不做要求，最好同時(shí)掛

18、在圖書館里看書，不文明的行為舉止是（）。A、閱讀坐姿可以很隨意 B、保持安靜、不妨礙他人

C、隨意帶飲料零食、包袋等物品進(jìn)入閱覽室 D、高聲交談 E、愛護(hù)閱讀資料，不亂撕亂寫亂涂

19、在辦公室談話時(shí)應(yīng)該（）。

A、不談?wù)摴餐J(rèn)識(shí)的人的負(fù)面話題 B、在談?wù)撟约夯蛩藭r(shí)是滔滔不絕，絲毫不在意別人的反應(yīng)

C、不談?wù)撍饺松?D、有人在評(píng)論別人時(shí)，不接話不插嘴 E、重復(fù)回答，反復(fù)幫腔，接話茬兒

20、健康教師心理應(yīng)表現(xiàn)為（）。

A、悅納自我 B、能適當(dāng)控制自己的情緒情感 C、能保持和諧的人際關(guān)系 D、具有穩(wěn)定而積極的心境 E、用健康合適的方法舒緩壓力

21、常見的心理咨詢方法包括（）。

A、精神分析療法 B、行為療法 C、認(rèn)知療法 D、森田療法 E、激將法

22、教師爭取得到領(lǐng)導(dǎo)支持的途徑有()。

A、尊重領(lǐng)導(dǎo)、相信領(lǐng)導(dǎo) B、與領(lǐng)導(dǎo)聚會(huì)、建立私人關(guān)系

C、主動(dòng)匯報(bào)、積極建議 D、努力工作，做出成績 E、忠于領(lǐng)導(dǎo)，言聽計(jì)從

23、出色的進(jìn)行工作匯報(bào)，必須具備哪些要點(diǎn)（）。

A、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)匯報(bào) B、從結(jié)論開始匯報(bào) C、不要隱藏失敗 D、根據(jù)情況進(jìn)行書面匯報(bào) E、察言觀色，見機(jī)行事

24、正確和上級(jí)相處的方法是（）。

A、認(rèn)清上下級(jí)關(guān)系，根據(jù)職業(yè)身份進(jìn)行接觸

B、面對上司，不管對方是什么性格，都要懷著敬意和依照規(guī)矩來行事

C、下屬要根據(jù)上司的指示、命令行動(dòng)，如果沒有一定的規(guī)矩，組織將無法運(yùn)轉(zhuǎn)

D、上司也有直率之人，但如果因此就沒上沒下就大錯(cuò)特錯(cuò)了 E、私人忠告也要謙虛接受

25、（）的部下才會(huì)得到上司的信賴。

A、懂得自己在集體中的立場，態(tài)度用語彬彬有禮，適合時(shí)宜 B、對于把握匯報(bào)工作，及時(shí)聯(lián)絡(luò)，商討工作的時(shí)機(jī)非常有心得

C、不隱瞞自己的錯(cuò)誤 D、對于忠告和批評(píng)坦誠接受 E、不做老好人，對事情有自己的獨(dú)到看法

26、對上司不能有的態(tài)度是（）。

A、如果上司對自己態(tài)度好些，就洋洋自得 B、無視上司的存在，自作主張的推進(jìn)工作 C、被批評(píng)時(shí)鬧情緒或者一個(gè)勁兒為自己辯解 D、尊重上司是天職

E、遇到棘手的問題，應(yīng)首先去見你的頂頭上司，不要越級(jí)去見別的上司

27、使人際交往順利進(jìn)行的要點(diǎn)是（）。

A、即使認(rèn)為自己可以勝任工作，也要事事把前輩放在前面

B、不明白或者感到困惑的事情要積極與前輩商討 C、一定不要涉及金錢借貸 D、同時(shí)進(jìn)入公司的同事，要時(shí)刻意識(shí)到大家之間，存在著蓋章的競爭 E、即使是開玩笑，也不要說對方的缺點(diǎn)或者不論對方能力的話

28、異性同事交往的要點(diǎn)是（）。

A、將對方作為伙伴對待 B、盡量避免在公司公開辦公室戀情 C、我行我素，不管他人怎么說

D、即使是關(guān)系親密的朋友，也要保持一定的距離 E、不要凈是讓女職員干雜事，29、心理學(xué)家通過長期觀察與研究，把人的氣質(zhì)特征分為（）。A、膽汁質(zhì) B、沾液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì) E、神經(jīng)質(zhì) 30、抑郁癥的表現(xiàn)有（）。

A、情緒低落 B、飲食睡眠變差 C、反復(fù)思考某些問題 D、容易發(fā)火 E、害怕某事發(fā)生

31、根據(jù) Fuller Brown 的研究，將教師教學(xué)成長劃分為哪三個(gè)階段（）。A、關(guān)注生存 B、關(guān)注情境 C、關(guān)注學(xué)生 D、關(guān)注成績 E、關(guān)注自我

32、常見的情緒調(diào)節(jié)方法（）。

A、漸進(jìn)式放松訓(xùn)練 B、合理宣泄 C、喝酒 D、聽音樂放松 E、嘲笑他人取樂

33、當(dāng)人遭受心理挫折時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些行為表現(xiàn)()。

A、對抗 B、侵犯行為 C、淡漠退縮 D、厭世情緒 E、無端興奮

34、教師群體中出現(xiàn)頻率較高的心理問題有()。A、嫉妒 B、偏見 C、焦慮 D、厭學(xué) E、脾氣暴躁

35、工作中有哪些行為是浪費(fèi)時(shí)間的情況()。

A、拖延 B、缺乏計(jì)劃 C、拜訪重要人物 D、想到什么做什么 E、懶惰

36、教師與同事交往要做到()。

A、克服“文人相輕” B、把握競爭與合作的“度” C、增強(qiáng)集體意識(shí) D、即使是推心置腹的同事也要保持距離 E、盡量不給單位和同事帶來麻煩

37、處理人際沖突的常用方法有：()。

A、求同法 B、競爭法 C、妥協(xié)法 D、回避法 E、折衷法

38、老師準(zhǔn)備家訪時(shí)，應(yīng)該注意以下拜訪禮儀（）。

A、事先預(yù)約，準(zhǔn)時(shí)到達(dá) B、按響門鈴前，整理妝容 C、注意落座位置，寒暄示意 D、吃茶點(diǎn)不必客氣 E、完成家訪工作后，巧妙地打住，適時(shí)離開

39、教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到（）。

A、平等待人，相互友愛 B、主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生 C、做積極的評(píng)論 D、不搬弄是非 E、不針鋒相對

40、饋贈(zèng)禮物的基本原則是（）。

A、互惠性 B、掌握時(shí)機(jī) C、無論禮物價(jià)值多少，都要撕掉標(biāo)簽 D、隨俗避忌 E、禮品的包裝顯示出送禮者的用心，要精心挑選

41、學(xué)生心目中的好老師是（）。

A、較能接受學(xué)生意見 B、較能了解學(xué)生的需要 C、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常批評(píng)或命令學(xué)生 D、幽默風(fēng)趣 E、能鼓勵(lì)學(xué)生自由思考

42、在國際交往中，尊重隱私是重要的行為規(guī)范，（）是應(yīng)回避的涉及隱私的話題。A、收入支出 B、年齡大小 C、戀愛婚姻 D、身體健康 E、信仰政見

43、師生交流講究藝術(shù)，所以教師在與學(xué)生交流中應(yīng)做到()。

A、提前通知，讓學(xué)生思想上有所準(zhǔn)備 B、平等相待 C、了解學(xué)生的需要 D、遵時(shí)守約 E、諄諄善導(dǎo)，讓學(xué)生最大限度的接受

44、會(huì)議禮儀中，發(fā)言時(shí)正確的做法是（）。

A、準(zhǔn)備充分，言簡意賅 B、想提問發(fā)言時(shí)舉手，得到同意后站起來講話 C、長篇大論，喋喋不休

D、不隨意攔腰打斷發(fā)言者的發(fā)言 E、提意見時(shí)，要簡明扼要的闡述

45、會(huì)議場合中，聽取者的注意點(diǎn)，正確的是（）。

A、保持端正的姿勢、姿態(tài) B、隨時(shí)記好筆記，記錄會(huì)議的要點(diǎn)和重點(diǎn)

C、避免松弛散漫，尊重發(fā)言者 D、想發(fā)表意見時(shí)，可以隨時(shí)插話 E、無需準(zhǔn)備，即興發(fā)言

46、自律就是禮儀的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀，最重要的就是（）。A、自我要求 B、自我控制 C、自我對照 D、自我反省 E、自我欣賞

47、中國古代的禮儀專著有：（）。A、《禮記》 B、《春秋》 C、《道德經(jīng)》 D、《周禮》 E、《儀禮》

48、孔子關(guān)于“禮”的論述有：（）。

A、不學(xué)禮，無以立 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？ C、禮之用，和為貴 D、興于詩，立于禮，成于樂 E、已所不欲，勿施于人

49、“四書五經(jīng)”中的“四書”是指：（）。A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C、《論語》 D、《孟子》 E、《莊子》 50、教師禮儀是教育者應(yīng)具有的職業(yè)品質(zhì)?！墩撜Z》中的“君子有三變”，指的是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容為：（）。

A、聽其言也厲 B、望之儼然 C、三人行必有我?guī)熝?D、即之也溫 E、見賢思齊 參考答案： 一：單選題：

01、A 02、A 03、B 04、A 05、B 06、A 07、B 08、C 09、A

10、A

11、D

12、C

13、B

14、D

15、A

16、C

17、A

18、A

19、A 20、A

21、B

22、B

23、A

24、B

25、C

26、C

27、A

28、C

29、B 30、B

31、B

32、C

33、A

34、C

35、A

36、B

37、A

38、B

39、C 40、A

41、C

42、B

43、A

44、D

45、A

46、C

47、B

48、A

49、C 50、C 二：多選題：

01、ABCD 02、ABDE 03、BCDE 04、ABDE 05、ABCE 06、BCE 07、ABE 08、ABCDE 09、ABCD

10、ABCD

11、ABCDE

12、ABC

13、ABCE

14、ABCD

15、ABC

16、ABE

17、AC

18、ACD

19、ACD 20、ABCDE

21、ABCD

22、ACD

23、ABCD

24、ABCDE

25、ABCDE

26、ABC

27、ABCDE

28、ABDE

29、ABCD 30、ABD

31、ABC

32、ABD

33、ABCD

34、ABCE

35、ABCE

36、ABCDE

37、ABCDE

38、ABCDE

39、ABCD 40、ABCDE

41、ABCDE

42、ABCDE

43、BCDE

44、ABDE

45、ABC

46、ABCD

47、ACDE

48、ABCD49、ABD 50、ABCE

第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定

第一章　總則

第一條　為了提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，制定本規(guī)定。

第二條　本規(guī)定適用于國家和社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)在職教師的繼續(xù)教育工作。

第三條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。

第四條　參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

第五條　各級(jí)人民政府教育行政部門管理中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，應(yīng)當(dāng)采取措施，依法保障中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施。

第六條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

第七條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育原則上每五年為一個(gè)培訓(xùn)周期。

第二章　內(nèi)容與類別

第八條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識(shí)及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。

第九條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。

（一）非學(xué)歷教育包括：

新任教師培訓(xùn)：為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。

教師崗位培訓(xùn)：為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

骨干教師培訓(xùn)：對有培養(yǎng)前途的中青年教師按教育教學(xué)骨干的要求和對現(xiàn)有骨干教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的培訓(xùn)。

（二）學(xué)歷教育：對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)。

第三章　組織管理

第十條　國務(wù)院教育行政部門宏觀管理全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作；制定有關(guān)方針、政策；制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)基本文件，組織審定統(tǒng)編教材；建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估體系；指導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第十一條　省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作；制定本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育配套政策和規(guī)劃；全面負(fù)責(zé)本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。市（地、州、盟）、縣（區(qū)、市、旗）人民政府教育行政部門在省級(jí)人民政府教育行政部門指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第十二條　各級(jí)教師進(jìn)修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，具體實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教育教學(xué)工作。中小學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地安排教師參加繼續(xù)教育，并組織開展校內(nèi)多種形式的培訓(xùn)。綜合性高等學(xué)校、非師范類高等學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，可參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)，社會(huì)力量可以舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，但要符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量。

第四章　條件保障

第十三條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費(fèi)中專項(xiàng)列支。地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，不得截留或挪用。社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，由舉辦者自籌。

第十四條　地方各級(jí)人民政府教育行政部門要按照國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證對中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入。

第十五條　地方各級(jí)人民政府教育行政部門要加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)。

第十六條　經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按各地有關(guān)規(guī)定支付。

第十七條　各級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)采取措施，大力扶持少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

第五章　考核與獎(jiǎng)懲

第十八條　地方各級(jí)人民政府教育行政部門要建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度?？己顺煽冏鳛榻處熉殑?wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。

第十九條　各級(jí)人民政府教育行政部門要對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十條　違反本規(guī)定，無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)教育。

第二十一條　對中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，教育行政主管部門應(yīng)責(zé)令其限期改正。對未按規(guī)定辦理審批手續(xù)而舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)的，教育行政主管部門應(yīng)責(zé)令其補(bǔ)辦手續(xù)或停止其舉辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

第六章　附則

第二十二條　本規(guī)定所稱中小學(xué)教師，是指幼兒園，特殊教育機(jī)構(gòu)，普通中小學(xué)，成人初等、中等教育機(jī)構(gòu)，職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。

第二十三條　各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體實(shí)施辦法。

第二十四條　本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第四篇：上海市中小學(xué)、幼兒園保安服務(wù)管理規(guī)定

上海市人民政府辦公廳

滬府辦[2010]54號(hào)

上海市人民政府辦公廳

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教委、市公安局制訂的《上海市中小學(xué)、幼兒園保安服務(wù)管理規(guī)定》的通知

各區(qū)、縣人民政府，市政府有關(guān)委、辦、局：

市教委、市公安局制訂的《上海市中小學(xué)、幼兒園保安服務(wù)管理規(guī)定》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真按照執(zhí)行。

上海市人民政府辦公廳

二〇一〇年八月三十一日

上海市中小學(xué)、幼兒園保安服務(wù)管理規(guī)定

一、為加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作，維護(hù)廣大師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，依據(jù)國務(wù)院頒布的《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》，制訂本規(guī)定。

二、中小學(xué)、幼兒園必須聘用保安服務(wù)公司的保安員或自行招用有資質(zhì)的保安員，從事校園門衛(wèi)、巡邏、守護(hù)等安全防范工作。

中小學(xué)、幼兒園自行招用保安員的，必須在實(shí)施保安服務(wù)之日起30日內(nèi)，向所在地公安分（縣）局治安支（大）隊(duì)備案。

三、公辦中小學(xué)、幼兒園聘用保安員所需經(jīng)費(fèi)，列入?yún)^(qū)縣財(cái)政預(yù)算。民辦中小學(xué)、幼兒園聘用保安員所需費(fèi)用，列入辦學(xué)成本，由學(xué)校承擔(dān)；聘用經(jīng)費(fèi)有困難的，可以向區(qū)縣教育部門提出援助申請。區(qū)縣政府要對民辦中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作予以扶持。

四、各中小學(xué)、幼兒園按門崗數(shù)配備保安員。白天學(xué)生在校期間，每個(gè)門崗至少配備2名保安員在崗值勤；夜間無寄宿學(xué)生的學(xué)校至少配備1名保安員值勤；寄宿制學(xué)校至少按普通學(xué)校保安員的雙倍配置保安員。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，擴(kuò)充保安員人數(shù)。

五、中小學(xué)、幼兒園保安員需符合以下條件：

（一）持有公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的保安員證；

（二）無精神病史；

（三）具備較強(qiáng)的安全保衛(wèi)技能，熟悉緊急報(bào)警按鈕位置，知曉緊急報(bào)警按鈕的作用，掌握橡膠警棍等安全防衛(wèi)裝備的使用方法。熟練掌握校園視頻監(jiān)控圖像回放和其他技防設(shè)施的設(shè)防、撤防操作。

六、有下列情形之一的，不得擔(dān)任中小學(xué)、幼兒園保安員：

（一）曾被收容教育、強(qiáng)制隔離戒毒、勞動(dòng)教養(yǎng)或者3次以上行、政拘留的；

（二）曾因故意犯罪被刑事處罰的；

（三）被吊銷保安員證未滿3年的；

（四）曾兩次被吊銷保安員證的。

七、保安從業(yè)單位應(yīng)根據(jù)中小學(xué)、幼兒園安全防衛(wèi)需要，為保安員配備橡膠警棍等安全防衛(wèi)裝備。

中小學(xué)、幼兒園聘用保安服務(wù)公司保安員，安全防衛(wèi)裝備由保安服務(wù)公司配備；學(xué)校自行招用其他保安員，安全防衛(wèi)裝備由學(xué)校配備。

八、中小學(xué)、幼兒園保安員應(yīng)著保安員服裝、佩帶統(tǒng)一標(biāo)志上崗，履行以下職責(zé)：

（一）擔(dān)任中小學(xué)、幼兒園門衛(wèi)，執(zhí)行教育部門和中小學(xué)、幼兒園制定的校（園）外來訪人員掛牌進(jìn)校等管理制度，對校（園）外來訪人員進(jìn)行身份詢問、物品及車輛檢查和信息登錄等；

（二）上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，攜帶橡膠警棍等安全防衛(wèi)裝備在校（園），門口外側(cè)值勤守護(hù)；

（三）在校園內(nèi)巡邏、守護(hù)，進(jìn)行安全檢查，監(jiān)看視頻監(jiān)控影像；

（四）配合專業(yè)技術(shù)維護(hù)部門保障緊急報(bào)警按鈕、視頻監(jiān)控等技防設(shè)施的有效使用；

（五）及時(shí)制止發(fā)生在校園內(nèi)和校門口的違法犯罪行為，對制止無效的違法犯罪行為立即報(bào)警，同時(shí)采取措施保護(hù)現(xiàn)場；

（六）接受并完成保安從業(yè)單位開展的崗位培訓(xùn)。

九、保安員所屬保安服務(wù)公司應(yīng)與派駐學(xué)校建立定期聯(lián)絡(luò)制度。保安從業(yè)單位應(yīng)健全保安員任職情況考核機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和退出機(jī)制等保安員管理制度。

十、保安從業(yè)單位應(yīng)根據(jù)保安服務(wù)崗位需要，定期對保安員進(jìn)行法律、保安專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)以及職業(yè)道德教育。培訓(xùn)情況列入保安員考核內(nèi)容。

本規(guī)定所稱中小學(xué)、幼兒園，指本市各公辦、民辦中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼托園所。

本規(guī)定所稱保安從業(yè)單位，指保安員所屬的保安服務(wù)公司及自行招用保安員的中小學(xué)、幼兒園。

上海市教育委員會(huì)

上海市公安局

二〇一〇年八月十六日

第五篇：鼓勵(lì)教師進(jìn)修的規(guī)定1

楊柳雪鎮(zhèn)幼兒樂園

關(guān)于鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷進(jìn)修的規(guī)定

為提高教師素質(zhì)，拓寬教師的知識(shí)面，豐富其自身文化知識(shí)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的更高要求，提高教師的教育教學(xué)能力，同時(shí)，也是為確保教師在由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”、“專家型”轉(zhuǎn)變的過程打下堅(jiān)實(shí)的根底，并為幼兒園的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，幼兒園特在鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷進(jìn)修方面規(guī)定如下：

一、幼兒園始終把高學(xué)歷作為聘任教師的條件之一，要求教師樹立終身教育的思想，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想和新方法。

二、要求教師制定出個(gè)人切實(shí)可行的繼續(xù)教育計(jì)劃，完善好個(gè)人繼續(xù)教育檔案。

三、幼兒園要求中師或?qū)？茖W(xué)歷的教師力爭三、四年內(nèi)達(dá)到?？茖W(xué)歷或本科學(xué)歷，尤其是音體美等薄弱學(xué)科的專職教師的進(jìn)修，幼兒園將在政策上予以傾斜。

四、幼兒園把教師向高層次學(xué)歷進(jìn)修納入幼兒園常規(guī)管理之中，以此作為評(píng)優(yōu)選先的條件之一。

五、六、幼兒園把教師的學(xué)歷進(jìn)修作為年終考核和晉升職稱的條件之一。幼兒園把教師的學(xué)歷進(jìn)修作為培養(yǎng)中、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人的條件之一，以激發(fā)教師的進(jìn)取心和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心。

七、隨著教育裝備高科技含量的日益提高，幼兒園鼓勵(lì)青年教師積極參加教育技術(shù)的培訓(xùn)，努力提高計(jì)算機(jī)水平。

總之，鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷進(jìn)修，標(biāo)志著幼兒園和個(gè)人知識(shí)分為的優(yōu)化組合，反映了學(xué)校的辦學(xué)思想是否有前瞻性，同時(shí)也是加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)有力的體現(xiàn)。