第一篇：迎接省過程性督導(dǎo)評估引導(dǎo)詞[大全]

迎接省過程性督導(dǎo)評估引導(dǎo)詞

石亭小學(xué) 張海鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好！一路辛苦了，歡迎您來到石亭小學(xué)。我是石亭小學(xué)的校長張海鵬。首先請允許我代表石亭小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。歡迎大家邊參觀邊給我們提出寶貴的意見和建議。

家長等候區(qū)（三塊展板的中間位置）

我們學(xué)校門口這條路是通往石亭村的主路，到放學(xué)或是遇到集市的時候會非常擁堵，為了緩解校門口交通擁堵，給家長們創(chuàng)設(shè)一個良好的接送環(huán)境，我們在這里設(shè)置了家長等候區(qū)，分班級劃分，并且布置了安全版塊，及時有效的提醒各位家長應(yīng)注意的安全事項，也是學(xué)校對外宣傳的主陣地，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)風(fēng)貌與社會交流的一個窗口。

大門

各位領(lǐng)導(dǎo)請隨我向前走，學(xué)校具有培養(yǎng)人才改進社會風(fēng)俗的職能，我們除了教會學(xué)生知識更要教會學(xué)生做人，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生寫好人生每一筆”的原則來培養(yǎng)學(xué)生，所以在建設(shè)大門的時候就別具匠心的設(shè)計成橡皮和鉛筆的造型，我們希望孩子們在這里學(xué)習(xí)的六年里能改掉身上的不足，并且用這三支彩筆規(guī)劃出自己的絢麗人生。

一、文化長廊

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在置身于我校的文化長廊，文化長廊主要展示的是我校師生的書法、繪畫作品，西側(cè)為繪畫作品，東側(cè)為書法作品。這些作品全部出自我校師生之筆。原作品在美術(shù)教室和書法教室收藏，一學(xué)期一更換，我校以“尚美教育——點亮智慧人生”為辦學(xué)理念，充分利用人文地域特點，培養(yǎng)“向上尚美、德藝雙馨的優(yōu)秀學(xué)生”。（留下欣賞的時間）

（學(xué)校基本情況）占地、輻射人口、服務(wù)幾個村。

我校占地面積10174平方米，輻射七個行政村，轄區(qū)人口11200人，服務(wù)半徑3公里。我?，F(xiàn)有學(xué)生417人，全體師生時時處處把安全放在第一位，這是我校的安全提示語，希望學(xué)生們時時記住安全重于泰山。

二、展牌

各位領(lǐng)導(dǎo)，請看我們右手邊的展牌，分別是我校的校徽、校歌介紹及“三風(fēng)一訓(xùn)”，其中?；张c校歌都是我校老師根據(jù)我校的辦學(xué)理念及特色自己設(shè)計創(chuàng)作編寫的。我們學(xué)校雖然短小但精干，校園共分為三個區(qū)域，分別是教學(xué)區(qū)、益智區(qū)、運動區(qū)。下面請各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到益智區(qū)。

三、益智區(qū)

在過道的兩側(cè)是我校的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色介紹，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色我們集中全校教師的智慧編寫了“尚美行為七字箴言”及“九條尚美目標(biāo)”。

在您的左右手就是益智區(qū)，我校益智區(qū)的開發(fā)不僅解決了衛(wèi)生

死角問題還實現(xiàn)了空間的合理利用。益智區(qū)分兩部分，一邊是象棋區(qū)，一邊是圍棋、軍棋區(qū)。我校以社團為依托開展各項活動，過道的兩側(cè)是對我校各社團的介紹、作品及活動剪影展示。

四、運動場

現(xiàn)在我們進入的是學(xué)校的運動場，運動場分為足球場、籃球場、體操區(qū)、跳躍區(qū)，南墻呈現(xiàn)的是以剪影形式的各種體育活動，在看臺上是我校陽光體育活動的三個分區(qū)，分別是跳繩區(qū)、踢毽區(qū)、抖空竹區(qū)。西墻是以美健體的運動標(biāo)語。

活動區(qū)的后邊是學(xué)農(nóng)基地，學(xué)農(nóng)基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐能力的地方。本學(xué)期我們種植的是辣椒和大白菜，讓學(xué)生真正走進農(nóng)田，與農(nóng)作物“親密接觸”，在體驗淳樸自然的農(nóng)村生活的同時，也受到了生動的“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育。音樂教室：

各位領(lǐng)導(dǎo)請隨我來音樂教室。音樂教室之所以選在運動場邊上是為了遠離教學(xué)區(qū)，給學(xué)生更廣闊的空間去一展歌喉。在音樂教室的設(shè)計上我們本著線條美的原則進行簡單點綴，達到以美怡心的目的，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中律動起來。

少科室

少先隊活動室是進行德育活動的場所。

進入教學(xué)區(qū)前：我校是雙軌制辦學(xué)，共12個教學(xué)班，最大班容量40人。服務(wù)區(qū)適齡兒童485人，外流兒童68人

映入眼簾的“用美豐潤教育，用教育詮釋美”是我校辦學(xué)理念

特色的詮釋，我們希望用樓語文化時刻提醒教師要記住尚美教育的真諦。

五、教學(xué)區(qū)

（一）心理咨詢室

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們大部分都工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)，留守兒童也是我們常見的一個群體，這些孩子或多或少都會有一些生活及心理上的困惑需要我們?nèi)樗麄兪鑼?dǎo)，心理咨詢室可以讓來訪者放松情緒，調(diào)整心態(tài)平衡，注意墻壁以暖色調(diào)為主。各位領(lǐng)導(dǎo)請參觀。

（二）研訓(xùn)室

我校共有教師23人，其中達到本科以上學(xué)歷21人，這里是我們的研訓(xùn)室，我們辦公研訓(xùn)一體化，一人一機辦公。（格子的設(shè)計是為了節(jié)約合理利用空間。）

（教室）班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。我們本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。每班有一個統(tǒng)一的版塊是學(xué)區(qū)課改模式和本校的尚美課堂，其它版塊班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，展示學(xué)生的作品及班級文化

（三）讀書角

我們倡導(dǎo)教育教開展的讀書活動，合理利用樓道空間開設(shè)了讀書角，擺放了70年代時的楊家將、岳飛傳等連環(huán)畫，增添學(xué)生的興趣、欲望，在課余飯后可以盡情的享受讀書的自由與快樂。

（四）文化墻

我們致力于讓學(xué)校的每面墻都會說話，每面墻都充滿藝術(shù)氣息，我們在樓梯墻壁上懸掛了我校學(xué)生的各種作品，一樓樓梯間是學(xué)生的硬筆、軟筆書法作品，二樓樓梯間是學(xué)生的繪畫手工作品，這些作品每月更換一次。從進門就看到的文化長廊，再加上現(xiàn)在看到的藝術(shù)墻壁，共同構(gòu)成了學(xué)校的藝術(shù)長廊，實現(xiàn)了我?！耙悦棱?、以美潤德、以美啟智、以美健體、以美興藝”的學(xué)風(fēng)。讓每一個學(xué)生從濃厚的校園文化中不斷提升自己的文化素質(zhì)和品位。

二樓是我們的功能室，教師閱覽室的創(chuàng)設(shè)，可以讓老師在這里放松、學(xué)習(xí)。

（五）圖書室

這是我校的圖書室，現(xiàn)存圖書15262冊，人均36.6冊。為了合理高效地利用圖書資源，我們在各班開設(shè)了圖書角，并將圖書室全方位開放，以班級集體借閱及個人借閱為主要形式，做到了圖書入課堂，圖書進書包。在學(xué)生中廣泛開展各類讀書活動，每周都會開展一次閱讀指導(dǎo)課，還有朗讀社團，既開闊了學(xué)生的視野，又增長了他們的知識。實驗室、儀器室

這是我校的科學(xué)儀器室，共有儀器 3597件套。全部按照一級配備標(biāo)準(zhǔn)，可供40人20組學(xué)生進行實驗，為實驗教學(xué)提供了有力的保障。請各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)參觀。

我校實驗室是學(xué)生進行科學(xué)探究的地方，共有實驗桌22張。平時，孩子們在這里親自動手實驗，真正做到了“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。

（六）微機室

教育局在招標(biāo)配備階段，滿足最大班容量，到達一人一機。

（七）美術(shù)室

美術(shù)教室是我校特色教室之一，是實施美術(shù)課程和開展繪畫社團活動的場所?，F(xiàn)在您看到的這些美術(shù)作品都出自我們學(xué)生之手。我們的美術(shù)教室主要突出了色彩美與形狀美，希望通過這些色彩與形狀能激發(fā)學(xué)生的靈感，創(chuàng)作出更美的美術(shù)作品。

（八）書法室

書法藝術(shù)是我校的一大辦學(xué)特色。是我校師生共同練習(xí)的地方，為了提高我校的書法課的實效性，我們邀請了高亞倫、書畫院院長、退休老校長、老教師等作為校外輔導(dǎo)員，定時來學(xué)校指導(dǎo)書法教學(xué)。我們每班每周開設(shè)一節(jié)書法課，既豐富了校本課程建設(shè)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，發(fā)展了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，書法社團開展了豐富多彩的活動，如：“硬筆書法比賽”、“書法家進學(xué)?！?、“書畫展”等活動

出書法室門：站在這里，放眼望去，學(xué)校的格局盡收眼底。我校突出“綠色生態(tài)”的理念，布局合理，賞心悅目。綠化層次錯落 6

有致，點、線、面結(jié)合，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，讓環(huán)保意識扎根學(xué)生心中。

（九）舞蹈教室

舞蹈教室是我校舞蹈社團開展活動的場所。

墻上展示的優(yōu)美的舞姿更觸發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，在這里可以更加舒展他們的腰身

東西兩側(cè)為教職工宿舍，在宿舍的墻壁上展示了習(xí)主席提出的24字社會主義核心價值觀，讓全體教師都銘記于心并時刻踐行自己。南側(cè)為南北朝向的一排平房共有6間教室，容納了6個教學(xué)班，每個班級門口都有自己的班訓(xùn)和班主任寄語，室內(nèi)布置都各具特色，讓學(xué)生們浸潤其中，養(yǎng)德怡情。教室前面的這些展板分別是安全、德育、教師風(fēng)采、閱覽欄和學(xué)生板報等板塊。

（十）讀書勵志墻

這里是我校的勵志墻，墻上的《少年中國說》是我校書法校外輔導(dǎo)員退休老校長許明輝校長親筆提上去的，在書寫的過程中好多學(xué)生也都看在眼里，并贊嘆不已，都想拜許校長為師學(xué)習(xí)書法，無疑激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

學(xué)校繼續(xù)緊緊圍繞 “尚美教育”這一理念，打造“尚美”課堂，用美豐潤教育，用教育詮釋美。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)耐心地能跟隨我參觀完整個校園，我們石亭小學(xué)雖然短小，但還算精干。我們相信，憑著石小人不屈不撓的精神，石小將來的教育會辦得更具特色。參觀到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)留

下寶貴意見，為我們指點迷津。祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作愉快！

第二篇：迎接省教育督導(dǎo)評估檢查引導(dǎo)員講解詞

迎接省教育督導(dǎo)評估檢查引導(dǎo)內(nèi)容

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

下午好！首先我代表新民小學(xué)全體師生歡迎大家蒞臨指導(dǎo)。希望我校的“三特”文化（即學(xué)校有特點、班級有特色、學(xué)生有特長）給您留下深刻而美好的印象。我校始建于1969年，是縣城內(nèi)一所全日制小學(xué)，座落于縣城柴懷路新民街16號。校區(qū)占地5020平方米，建筑面積2250平方米。建校時起名為柴溝堡鎮(zhèn)育紅小學(xué)，隸屬于柴溝堡鎮(zhèn)四隊。1985年歸屬于河北省柴溝堡師范，更名為柴溝堡師范附屬小學(xué)。2002年柴師撤并到宣化師范，學(xué)校又劃歸到柴溝堡鎮(zhèn)，更名為新民街小學(xué)。眼前的這座四層教學(xué)樓是在2004年新建的，當(dāng)時得到了香港愛國人士邵逸夫先生的大力資助，學(xué)校被縣政府命名為“懷安縣逸夫小學(xué)”，以此來紀(jì)念邵先生的義舉，不過學(xué)校對外一直以新民街小學(xué)的校名辦理各項事務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班15個，在校學(xué)生888名，在職在崗教職工53名，其中專任教師51名（全部達到中師以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷9名，?？茖W(xué)歷37名）。有省級培訓(xùn)教師3人，市級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師7人。十余位教師在市縣教師評優(yōu)課活動中分獲一、二等獎。教師中有100多篇論文在國家、省、市、縣交流、發(fā)表或獲獎。

一樓分別有三個一年級、一個圖書室和一個閱覽室。在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，今年又新購置了部分圖書和閱覽桌等，書種繁多，為教師提升業(yè)務(wù)、查找資料、豐富學(xué)生課外閱讀提供了有力保障。極大地滿足了師生閱讀的要求。我們采用了集體閱讀、自主借閱、開放借閱三種借閱方式?，F(xiàn)在圖書室面向全體師生開放。

現(xiàn)在大家請隨我上二樓?，F(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家參觀的是三（1）班。三（1）班是學(xué)校安裝的三個多媒體設(shè)備的班級之一。班級文化是校園文化的一個縮影，而班級文化墻是班級文化建設(shè)的一個窗口，也體現(xiàn)了我校班班有特色的三特文化之一。這塊平臺，充分展示了師生集體的智慧和才藝，創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，實現(xiàn)了人文環(huán)境和自然環(huán)境的融洽結(jié)合。可能大家已經(jīng)看到了，從內(nèi)容到文字，從布局到標(biāo)題，從顏色到插圖。豐富多彩，健康向上，疏密得當(dāng)，新穎生動，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，富于創(chuàng)造。從個人到小組再到整個班級的出色表現(xiàn)，已經(jīng)在這里一覽無余了。師生們一致表示，班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

現(xiàn)在請各位隨我上三樓，是不是到校長室先休息一下？

我們四樓進入實驗室。這是上級剛為我們配置的實驗桌和部分儀器，在這樣的條件下上課，師生感到的是一種滿足和幸福。儀器室。去年上級為我們計算機室新配置部分新電腦。

今年上級又為我們學(xué)校12個班級安裝了電子白板。二（2）班就是其中之一。優(yōu)美而又有內(nèi)涵的班級文化墻，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，加上出色負責(zé)的老師任教。我想我們新民的明天一定會更加美好。

這時可能各位老師和領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)感覺到了，我們利用有效的空間，著力建設(shè)了走廊樓 1

道主題文化，達到育人目的。一樓的《新三字經(jīng)》，二樓的《弟子規(guī)》，三樓的十字經(jīng)典，四樓的中華各屆精英。還有校本課程“彩泥貼畫”貫穿始終。我校本著全面發(fā)展、全員發(fā)展的原則，根據(jù)學(xué)生年齡與興趣愛好，開發(fā)了校本課程《彩泥貼畫》。學(xué)校每年要舉辦一界“彩泥貼畫展”。去年又把學(xué)校校本課程推向新的高潮，《“利用本土資源，拓展校本課程”——彩泥貼畫吧的研制與發(fā)展》是學(xué)校實施素質(zhì)教育以來，具有獨特地方風(fēng)情的校本課程課題之一，已被省教科所立項為省級課題，研究工作在不斷地完善中進行。相信本課題一定會走出校門，面向社會，讓更多的小朋友感受此項活動的快樂。

我校樹立“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強校、以質(zhì)榮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。在全縣小考中，學(xué)校連續(xù)三年取得優(yōu)異成績。如2009年小考成績我校名列全縣第一，2010年又獲得了全縣第二名的好成績。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致贊譽和好評。幾年來，在縣教育局、鎮(zhèn)總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校先后被市、縣授予 “學(xué)校管理先進單位”、“德育工作先進單位”、“教學(xué)工作先進單位” “教研教改先進單位”、“信息技術(shù)工作先進單位”、“教學(xué)評估先進單位”“師德建設(shè)先進單位”“校園文化建設(shè)先進單位” “市級普通話示范?！钡?0余項榮譽，美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等藝術(shù)教育碩果累累。

這是每年一換的光榮榜。我們?yōu)榱俗尭嗟暮⒆影l(fā)揮自己的榜樣作用，每年的六一都要設(shè)置十余項表彰項目進行集體和個人的表揚獎勵。如“四好少年”“ 校園標(biāo)兵”“校園之星”等。力求發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生在享受成功中獲得學(xué)習(xí)的快樂和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

看完后大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的樓道文化在以彩泥貼畫為一條主線、每層有主題文化的同時還間或展示了學(xué)生的書畫作品、警示語等。濃濃的傳統(tǒng)與現(xiàn)代清新色彩融為一體的校園環(huán)境文化，彰顯著十足的魅力，學(xué)校已成為師生工作和學(xué)習(xí)的“伊甸園”。

各位老師和領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在隨我去檢查我們的音樂室、美術(shù)室和少科室。這三個室分別在學(xué)校操場的平房內(nèi)。簡陋的房屋在我們的精心布置美化下，充滿了藝術(shù)和知識的氣息。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)，懇請您能留下寶貴意見，我們將虛心接受，不斷完善，相信在您的關(guān)注和指導(dǎo)下，我們一定會大踏步的前進，最后祝您身體健康，事事順意！謝謝！

2011-10-10

第三篇：迎接省督導(dǎo)檢查評估

為了積極做好迎接省督導(dǎo)評估驗收，區(qū)教科局高度重視，一行人深入到各教學(xué)點督導(dǎo)檢查工作。

局長一行聽取了各教學(xué)點關(guān)于學(xué)校安全管理、常規(guī)管理、收費情況等工作的匯報，實地查看了學(xué)校食堂、鍋爐房、幼兒園、教室、教師辦公室等場所，詳細詢問了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生報到情況，對各教學(xué)點優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，教師良好的精神風(fēng)貌給予了充分肯定，對學(xué)校新學(xué)期各項工作給予了高度評價。

在走訪過程中強調(diào)，各教學(xué)點要以創(chuàng)建文明城市為契機，進一步建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平，實現(xiàn)校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”；加強校園文化建設(shè)，打造特色學(xué)校。加強校園周邊環(huán)境整治，建立健全安全管理責(zé)任制和應(yīng)急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴(yán)防重大安全責(zé)任事故發(fā)生。要想方設(shè)法抓好教學(xué)工作，大力提升教學(xué)質(zhì)量。同時也希望學(xué)校再接再厲，充分發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，讓宣平堡的教育再上一個新臺階。

小學(xué)校長詳細匯報了學(xué)校的工作安排，學(xué)校已經(jīng)詳細制訂了迎檢工作方案，分析迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢目標(biāo)任務(wù)和迎檢工作的重難點，認真理清政府教育工作目標(biāo)的同時，加強硬件建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境，將針對性地整改薄弱環(huán)工作，匯總整理迎檢資料，做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。抓好相關(guān)工作的整改完善，全面迎接省督導(dǎo)檢查評估驗收。最后局長強調(diào)：在全面開展迎檢工作中，要按照“全面迎檢、重點突出、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的思路，緊扣貫徹教育政策、改善辦學(xué)條件，堅持做到危房校舍、普及程度、重點室建設(shè)、教師合格率、經(jīng)費投入不讓步，著力抓好薄弱教學(xué)點改造、建設(shè)和教師管理以及檔案建設(shè)等重點工作。

小學(xué)校長向教科局領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，將做好各教學(xué)點教育質(zhì)量等情況定期全面自查，扎實做好整改完善和鞏固提高等工作，力求把每項工作都做細致、做到位，確保在省督導(dǎo)檢查評估驗收中不出問題。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力打造辦學(xué)特色，力爭在教學(xué)質(zhì)量、管理水平、文化品位和辦學(xué)內(nèi)涵等方面有新的、更大的提升，在穩(wěn)定中謀求新發(fā)展，取得新突破。

第四篇：迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)

幾年來，在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)以“開拓進取、求真務(wù)實、以人為本、嚴(yán)謹治學(xué)”為指導(dǎo)，建立和完善了一整套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理體制，加強了學(xué)校教育管理，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀管理干部，打造了一支以身作則、廉潔奉公、樂于奉獻的教師隊伍，全力推進課堂教學(xué)改革和校本教研工作，推行新的教學(xué)理念和新課程教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善辦學(xué)條件、扶貧助學(xué)等學(xué)校各項工作均得到上級領(lǐng)導(dǎo)高度評價。堅持“以人為本、和諧共建”的辦學(xué)理念，與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學(xué)生，促進全面發(fā)展，努力辦好令家鄉(xiāng)人民滿意的基礎(chǔ)教育。現(xiàn)將我校近年來的工作匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、發(fā)展歷程

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)位于雞冠山鄉(xiāng)政府所在地。1906年由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳易佑鉻先生倡議并征集庵廟會產(chǎn)創(chuàng)辦儲英小學(xué)。1935年改為和平鄉(xiāng)小，解放后更名為萍鄉(xiāng)縣立秋江完全小學(xué)。1963年改名為雞冠山墾殖場中心小學(xué)。1968年 該為三垅小學(xué)，1980年命名為雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2、師資隊伍

我?，F(xiàn)有學(xué)生804人，17個教學(xué)班，在編教職工34人，按省規(guī)定配齊了任課教師，學(xué)歷合格率100%。其中大學(xué)本科學(xué)歷12人，占33.3%，專科學(xué)歷12人，占33.3%。學(xué)校有一個團結(jié)向上奮發(fā)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)熱情高，愿意扎根山區(qū)教壇的教師隊伍。

3、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積6084㎡，生均占地面積7.57㎡；建筑面積為3967㎡，生均建筑面積4.93㎡。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進，現(xiàn)建有學(xué)生實驗室、圖書室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、遠程教育室、學(xué)生微機室、剪紙室、紅領(lǐng)巾廣播室等功能室共9個。其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照江西省小學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，我校圖書室現(xiàn)有藏書近一萬二千余冊，圖書室全天候為師生開放，方便師生借閱。2007年下半年，學(xué)校在原有優(yōu)質(zhì)水泥球場的基礎(chǔ)上，花近萬元購進籃球架，又對原有操場進行加工修整。學(xué)?，F(xiàn)有200米環(huán)形跑道一個，跳遠場地1個，滿足了體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉的需要。

三、主要措施

學(xué)校把“為了每一位學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源。竭力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

1、堅持不懈地改善辦學(xué)條件，進一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，為了切實保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個較寬敞的學(xué)習(xí)場所，學(xué)校在2005年秋搬入現(xiàn)址，并對教室進行重新粉刷，對各班教室進行重新布置，還學(xué)生一個清新明凈的上課環(huán)境。2006年學(xué)校投入88萬元新建了教學(xué)綜合樓，2007年投資13萬元建成了多媒體教室，2008年投資5萬多元建成了科學(xué)實驗室，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強了制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。加強守則規(guī)范的宣傳和學(xué)習(xí)。并制定了一系列加強學(xué)生管理的規(guī)定，并在學(xué)校開展的“雛鷹爭章”中得到貫徹與落實。

3、加強課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年來堅持開展課題和課程改革實驗，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為研究的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)作教育教學(xué)要實現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

4、積極創(chuàng)建學(xué)生展示的平臺，增強學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校注

重為學(xué)生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺，想方設(shè)法為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間，讓學(xué)生有更多交流的機會，獲得更多發(fā)展的機會。

5、重視課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細教育教學(xué)質(zhì)量。

⑴切實貫徹課程計劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，要求全體教師的教學(xué)過程要成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

⑵強化常規(guī)檢查。為了確實把握好我校的教學(xué)運作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校重視教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查，抓實聽課、評課、備課抽查、質(zhì)量分析等舉措，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚長避短，提高教育教學(xué)效率。

6、組織好課外活動。“以學(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達成“育人”的目標(biāo)。在課外開展實踐體驗活動，使學(xué)生在社會實踐的大課堂中增強道德認知，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、科學(xué)的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與人交往。

7、開設(shè)綜合實踐活動課。我們根據(jù)學(xué)校的實際，開發(fā)了融社會、勞動和心理健康多門學(xué)科為一體的社會生活實踐校本課程。利用社會實踐這種教育途徑，通過內(nèi)容豐富的實踐活動，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。為學(xué)生提供參與社會生活的大量實踐活動的機會。使學(xué)生通過親身體驗增強感性認知，從而動情悟理，立志導(dǎo)行。

8、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學(xué)水平。全體教師能自覺參加課改的有關(guān)培訓(xùn)，組織參加了遠程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)，為參與課程改革做好思想上的準(zhǔn)備。組織廣大教師采用各種學(xué)習(xí)形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深入領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，讓廣大教師領(lǐng)悟新課程理念。這樣，全體教師的教育教學(xué)理論水平不斷提高，能靈活地運用新理論組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛更加和諧，學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

9、建立健全教師評價、激勵機制，調(diào)動教師工作積極性。教師工作分工合理、職責(zé)明確。

10、重視發(fā)掘課內(nèi)外教學(xué)資源，抓好特色教育。重視課內(nèi)外教學(xué)資源材料的收集與整理，積極探索適合本校師生發(fā)展的特色課程和綜合實踐活動，加大研發(fā)力度，促進教師的專業(yè)成長?？h教育局于2007年授予我?！凹艏?zhí)厣珜W(xué)校”，剪紙已成為我校另一道亮麗的風(fēng)景。

四、成效顯著

1.幾年來，在中心小學(xué)的正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校取得了一個又一個榮譽稱號，學(xué)校的辦學(xué)成績顯著。2006年獲市級綜治工作先進單位、縣中隊活動三等獎、；2007年被縣教育局授予“剪紙?zhí)厣珜W(xué)?！?、獲雞冠山鄉(xiāng)“六一匯演”和體育運動會團體總分第一名；2008年獲市“平安文明校園”稱號、鄉(xiāng)“實驗教學(xué)工作先進單位”、鄉(xiāng)學(xué)生男子籃球賽第一名。歷年都獲鄉(xiāng)目標(biāo)管理第一名??

2.教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，已形成了一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí)，已有超過2/3的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學(xué)校老師多人次獲得市、縣級的表彰獎勵；教育教學(xué)論文80多人次獲市、縣級獎勵。

3.幾年來，學(xué)生在參加市、縣、鄉(xiāng)各級各類的活動競賽中都能積極參與，并取得了較好的成績，有180多人次獲獎。通過競賽，拓展了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生各方面的興趣，學(xué)生得到了更加全面的發(fā)展。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的努力下，學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍不夠?qū)I(yè)化，不能滿足全面推進素質(zhì)教育的需要，缺乏計算機、音體美等專業(yè)課程的老師。

2、教學(xué)裝配滯后。如圖書資料、儀器設(shè)配等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學(xué)校可供學(xué)生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材素材不足。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)還有一定的距離。

3、辦公經(jīng)費不足。新的教育保障機制可以保證學(xué)校運轉(zhuǎn)，但很難保證學(xué)校發(fā)展，特別是教師培訓(xùn)經(jīng)費不足，影響了教師的專業(yè)化成長。

2010-3-5

第五篇：迎接省督導(dǎo)評估所需材料（最終版）

迎接省督導(dǎo)評估所需材料

1、每個學(xué)校上交一份校本課程開發(fā)總體方案。

2、每個單位準(zhǔn)備自己的校本教材。

3、每個單位上交校本課程教學(xué)教案一份。（材料上報一份紙質(zhì)材料和電子材料，電子材料

一律用word 文檔，A4紙打印。題目為宋體3號字，居中，題目下方用宋體5號字注明單位，并居中，正文用宋體小四號字）。

4、個性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式實踐活動材料，各單位準(zhǔn)備11、12、13、14年，每年一張課例及研討的光盤。光盤表面張貼學(xué)校名稱、主講教師，年月日。

5、檔級評定優(yōu)質(zhì)課驗收實錄，四年每校上交一套光盤，注明學(xué)校，主講教師及年月日。