第一篇：2013屆高一語文學(xué)案：《在馬克思墓前的講話》(人教新課標(biāo)版必修2)

在馬克思墓前的講話

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、感知課文的內(nèi)容，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。２、有感情的朗讀課文，理清課文的結(jié)構(gòu)。３、認(rèn)識(shí)馬克思的偉大之處，激發(fā)崇高的情感。二 預(yù)習(xí)方案

方法指導(dǎo)

1、查閱相關(guān)資料，了解馬克思的生平事跡；

2、認(rèn)真誦讀文章，感受作者字里行間蘊(yùn)藏的感情。

（一）基本任務(wù)

1、背景介紹

偉大的革命導(dǎo)師馬克思于１８８３年３月１４日在英國倫敦逝世。他的逝世，在歐美等國家引起了廣泛而深刻的反響。１８８３年１月，馬克思帶著嚴(yán)重的支氣管炎，從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路４１號(hào)。這時(shí)并發(fā)的喉頭炎使得他幾乎不能吞咽。２月１日，他的肺部發(fā)生膿腫。經(jīng)過一段時(shí)間治療，氣管炎逐漸痊愈，吞咽食物也比較容易了。３月１４日下午兩點(diǎn)多鐘，恩格斯到了馬克思那里，護(hù)理馬克思的女仆海倫走上樓去看了一下，下來對(duì)恩格斯說，馬克思處在半睡眠狀態(tài)。于是兩人一起上樓去，當(dāng)恩格斯走進(jìn)馬克思的臥室時(shí)，馬克思已坐在自己的安樂椅上安詳?shù)嘏c世長(zhǎng)辭了，在他的寫字臺(tái)上，還放著《資本論》第三卷的第八次修改稿，這時(shí)距海倫離開房間不過兩分鐘光景。３月１７日，在倫敦郊區(qū)的海格特公墓，人們?yōu)轳R克思舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的葬禮，參加者是他們親密戰(zhàn)友和親屬，當(dāng)時(shí)參加葬禮的有：恩格斯、馬克思早在共產(chǎn)主義者同盟時(shí)期的兩個(gè)老戰(zhàn)友列斯納和羅赫納，從法國趕來的拉法格和龍格，從德國來的李卜克內(nèi)西，還有化學(xué)家肖蘋馬和生物學(xué)家雷伊？朗凱斯特等。在高雷姆克代表《社會(huì)民主黨人報(bào)》和“倫敦共產(chǎn)主義工人教育協(xié)會(huì)”向馬克思的遺體獻(xiàn)花圈之后，恩格斯代表全世界無產(chǎn)階級(jí)對(duì)于偉大的導(dǎo)師馬克思的逝世表示了深切的悼念，用英語發(fā)表了這篇講話，對(duì)于馬克思所做的偉大貢獻(xiàn)給予了高度的評(píng)價(jià)和熱情的贊頌。

【關(guān)于馬克思和恩格斯】

科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師卡爾?馬克思，１８１８年５月５日生于普魯士（德國）萊茵省特利爾市。１８４３年遷居法國巴黎。中學(xué)畢業(yè)后，先后入波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史學(xué)和哲學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，開始了他一生的政治活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，英法兩國無產(chǎn)階級(jí)開始以獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，１８４８年法國巴黎無產(chǎn)階級(jí)的起義震動(dòng)了整個(gè)歐洲。就在這樣的歷史時(shí)代，１８４４年９月，馬克思和恩格斯在巴黎相見（恩格斯于１８２０年生于普魯士萊茵省的巴門城）。從此“這兩位朋友的畢生工作，就成了他們的共同事業(yè)”。他們?cè)诟锩鼘?shí)踐中共同戰(zhàn)斗，在革命理論上共同創(chuàng)造。１８４６年，馬克思和恩格斯在布魯塞爾建立了共產(chǎn)主義通訊委員會(huì)。１８４７年，他們參加共產(chǎn)主義者同盟，共同草擬了該同盟的綱領(lǐng)，即《共產(chǎn)黨宣言》。１８６４年，馬克思在倫敦創(chuàng)建了國際工人協(xié)會(huì)（在第二國際成立后才稱第一國際），奠定了國際組織的基礎(chǔ)。

從１８７０年以后，馬克思和恩格斯一直住在倫敦，“他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活”。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他的最偉大的著作《資本論》就是這方面研究的結(jié)晶。作為馬克思偉大事業(yè)的終身戰(zhàn)友的恩格斯，在馬克思逝世以后，出色地完成了《資本論》第二、三卷的整理出版工作，卓越地領(lǐng)導(dǎo)了國際工人運(yùn)動(dòng)，直至１８９５年８月５日因病逝世。正如列寧所說，馬克思和恩格斯的革命友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說”，在馬克思之后，“恩格斯

2、“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律。”為什么用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)來比馬克思的發(fā)現(xiàn)？

3、在評(píng)述馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值時(shí)，作者說“豁然開朗”，而說以前一切研究都只是“在黑暗中摸索”，試揣摩“豁然開朗”、“在黑暗中摸索”這兩個(gè)短語蘊(yùn)含的意義。

4、如何理解“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵?！保?/p>

（三）難點(diǎn)解讀

1、有關(guān)文章結(jié)構(gòu)

因?yàn)楸疚氖邱R克思的親密戰(zhàn)友恩格斯在馬克思葬禮上發(fā)表的講話，所以，我們可以把它當(dāng)作“悼詞”看待，實(shí)質(zhì)上它是一篇議論抒情的文章。

有關(guān)悼詞寫作的基本結(jié)構(gòu)

１、交代死者的姓名、去世時(shí)間、地點(diǎn)、原因、享年等情況。

２、簡(jiǎn)述死者生平。

３、評(píng)述死者的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)等，以及對(duì)后世的影響。

４、寄托哀思，表達(dá)對(duì)死者的哀悼之情。

強(qiáng)調(diào)：悼詞寫作有以上要件，但主體內(nèi)容在第３部分：對(duì)死者功績(jī)、品質(zhì)及影響的評(píng)述。

參照上述結(jié)構(gòu)，看看本文的寫作順序是否與上略同

明確：

與基本結(jié)構(gòu)相比，本文少了哪一部分？多了哪一部分？

原因推測(cè)：

2.下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嫉恨

誣蔑

驅(qū)逐 衷心喜悅 B.萊茵河

不可估量 紛繁 競(jìng)相 C.豁然開瑯 詛咒

給與答復(fù) D.愛戴

永垂不朽 唯物辯證法

3.根據(jù)語境，選出加黑詞釋義不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了。豁然開朗：一下子就開朗了。

B.其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。膚淺：表面的，不深刻的。C.斗爭(zhēng)是他的生命要素。要素：構(gòu)成事物的必要因素。

D.而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。卓有成效：效果十分顯著、突出。

能級(jí)二

4、“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了”——加點(diǎn)詞語換成“去世”或“逝世”，好不好?為什么?

5、“在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念?！奔狱c(diǎn)的三個(gè)詞語順序能否改變?為什么?

6、“各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去??”對(duì)畫線所表達(dá)的“他”的情感態(tài)度，理解正確的一項(xiàng)是()A.不聞不問，置之度外

B.無動(dòng)于衷，無怒于形 C.漠然處之，不予理睬

D.不屑一顧，極度蔑視

7、“斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)”。加橫線的三個(gè)詞語分別從哪些方面評(píng)價(jià)馬克思?

能級(jí)三

閱讀下面文章，完成1-4題。悼念瑪麗?居里 ［德］愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，也極端

第二篇：2013學(xué)年高一語文同步練習(xí)：4.13《在馬克思墓前的講話》(人教新課標(biāo)版必修2).doc

語文：4.13 在馬克思墓前的講話 同步練習(xí)（人教新課標(biāo)版必修2）

1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()

A．空白(kōnɡ)膚淺(fū)

悼念(dào)卓有成效(zhuó)

B．驅(qū)逐(zhú)繁蕪(wú)

豁然(huò)不可估量(liánɡ)

C．奠基(diàn)剩余(shanɡ)

詛咒(jǔ)淺嘗輒止(zh?)

D．撰稿(zhuàn)忌恨(jì)

誣蔑(wǔ)雙重身份(chónɡ)

【解析】 A．“空”讀kònɡ；C.“詛”讀zǔ；D.“誣”讀wū。

【答案】 B

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．誣蔑 悼念 豁然開朗 淺嘗輒止

B．遵循 愛戴 水乳交溶 堅(jiān)韌不拔

C．建樹 回敬 永垂不朽 旁證博引

D．誹謗 詛咒 滿腔熱情 歡渡春節(jié)

【解析】 B項(xiàng)溶—融；C項(xiàng)證—征；D項(xiàng)渡—度。

【答案】 A

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①6月17日是第13個(gè)世界防治荒漠化和干旱日，在長(zhǎng)期與沙害斗爭(zhēng)的拉鋸戰(zhàn)中，我國人民________出了一條科學(xué)防治、綜合防治和依法防治的正確道路。

②在一年一度的人大會(huì)議上，中共中央總書記胡錦濤反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“和諧社會(huì)”，令儒學(xué)者們極為興奮。有專家認(rèn)為，________儒學(xué)也可以促進(jìn)社會(huì)和諧。

③有人說我國小說有很多起源，如寓言、史傳、諸子散文等等，其實(shí)源頭只有一個(gè)，那就是神話傳說。神話是把人神化，傳說是把神人化，這兩者之間的________很難確切劃分。

A．摸索 復(fù)興 界線B．探索 振興 界限

C．摸索 復(fù)興 界限D(zhuǎn)．探索 振興 界線

【解析】 “摸索”指試探著(行進(jìn))，尋找(方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等)；“探索”指多方尋求答案，解決疑問，比“摸索”更自覺。“復(fù)興”指衰落后再興盛起來；“振興”指大力發(fā)展，使興盛起來?！敖缦蕖敝覆煌挛锏姆纸纾嘤糜诔橄笫挛?；“界線”兩個(gè)地區(qū)分界的線；不同事物的分界，某些事物的邊緣，多用于具體事物。根據(jù)語境，①應(yīng)選“摸索”，②應(yīng)選“復(fù)興”，③應(yīng)選“界限”。

【答案】 C

4．下面的熟語使用正確的一項(xiàng)是()

A．每個(gè)從展廳出來的人心情都豁然開朗，參觀展覽猶如給這些發(fā)行員的心靈放了個(gè)假，據(jù)悉，本次展覽將延續(xù)到2007年7月29日，市民在此期間可免費(fèi)參觀。

B．深深的思念，漸漸的懷念。日子久了，她慢慢發(fā)覺，逝去的人似乎變得越來越完美，他在她的回憶中思念常駐，永垂不朽，沒有人能夠代替。

C．由于以往的監(jiān)督不公開或者公開不充分，在遇到困難時(shí)，人大常委會(huì)對(duì)于一些問題和領(lǐng)域的監(jiān)督可能淺嘗輒止，現(xiàn)在這種全面公開，迫使人大常委會(huì)的監(jiān)督必須向縱深推進(jìn)。

D．在海濱線路方面，我市的上下川島及陽江東方銀灘獨(dú)占鰲頭，一家大小或情侶的戲水踏

浪，使旅途平添了幾分情趣。

【解析】 A項(xiàng)“豁然開朗”形容由狹窄昏暗一變而為“開闊敞亮”；也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。B項(xiàng)“永垂不朽”指(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不磨滅，在這里使用不恰當(dāng)。D項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”比喻居首位或第一名，只能是一家，不能是兩家。用在此處不恰當(dāng)。

【答案】 C

5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是()

A．正像發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律的達(dá)爾文一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。

B．一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

C．他曾經(jīng)密切地注視各種電學(xué)方面發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況，不久以前，他還密切注視了馬賽爾?德普勒的發(fā)現(xiàn)。

D．在《在馬克思墓前的講話》一文中，對(duì)馬克思為人類所做的偉大貢獻(xiàn)做了崇高的評(píng)價(jià)和熱情的贊頌。

【解析】 A．改為“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣”；C.改為“電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況”；D.缺少主語。

【答案】 B

6．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A．美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷的措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

C．他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。

D．2008年5月24日，孫雯高高舉起了北京奧運(yùn)會(huì)的祥云火炬，她對(duì)火炬?zhèn)鬟f有著自己的理解：火炬?zhèn)鬟f現(xiàn)在不僅僅是傳遞激情、傳遞夢(mèng)想的旅程，更重要的是要傳遞我們中華民族不屈服的精神。

【解析】 A項(xiàng)有歧義，“此”的內(nèi)容指代不明；B項(xiàng)中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”；C項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”。

【答案】 D

第三篇：在馬克思墓前的講話教學(xué)案教師版

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案

一 教學(xué)目標(biāo)

1了解課文相關(guān)背景及悼詞寫法

2概括課文基本內(nèi)容，分析文中結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句，3理解主旨，體會(huì)文章論述特色。二課前準(zhǔn)備(一)背景

1.馬克思于1818年5月5日生于德國，1883年3月14日在英國倫敦逝世，3月17日葬于倫敦城北的海格特公墓。本文是馬克思的親密戰(zhàn)友恩格斯在馬克思的葬禮上用英語發(fā)表的講話。(二)、簡(jiǎn)介悼詞的一般要求。悼詞一般分為四個(gè)部分：

1.介紹去世者的姓名、去世時(shí)間、地點(diǎn)、原因、享年等。2.介紹去世者的簡(jiǎn)歷。

3.頌揚(yáng)去世者的主要業(yè)績(jī)和主要的優(yōu)秀品質(zhì)等，肯定其社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值。4.給去世者以綜合評(píng)價(jià)，寄托哀思，并慰問去世者家屬。(三)課前預(yù)習(xí)

1給下列加點(diǎn)的詞注音

繁蕪

不可估量

卓有成就 即使 ．．．．拂去

．淺嘗輒止 嫉恨 悼念 誹謗 誣蔑 ．．．．．．．2.選出字形有誤的一項(xiàng)：

A淺嘗輒止

競(jìng)相

愛戴

頂峰 B忠心喜悅

獨(dú)到

誣蔑

忌恨 C豁然開朗

建樹

詛咒

逝世 D堅(jiān)忍不拔

蕪草

驅(qū)逐

估量

（四）整體把握課文

１、從整體看，課文是怎樣構(gòu)思的？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)字）

說明：先說馬克思的逝世，然后說馬克思逝世所帶來的損失，再從理論到實(shí)踐說馬克思的貢獻(xiàn)，最后說馬克思的影響。

２、文章第一部分（第１自然段）描述馬克思的逝世，第二部分（第２至７自然段）評(píng)價(jià)馬克思的功績(jī)。第２自然段寫馬克思逝世的影響。那么，馬克思功績(jī)主要表現(xiàn)在哪兩方面？請(qǐng)概括。

說明：革命實(shí)踐活動(dòng)（歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)）和理論研究（歷史科學(xué)）。３、課文寫馬克思在理論上的貢獻(xiàn)，其貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

說明：發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律；發(fā)現(xiàn)資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律；在其他科學(xué)領(lǐng)域有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

４、文章第三部分（第８、９自然段）論述馬克思的影響，主要從哪三個(gè)方面表現(xiàn)這一影響？

說明：敵人，驅(qū)逐他，誹謗他，詛咒他；戰(zhàn)友，尊敬他，愛戴他，悼念他；作者，預(yù)見馬克思的不朽。

（二）細(xì)讀課文?！竦冢弊匀欢?。

５、“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了--但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！?/p>

（１）對(duì)劃線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、交代了當(dāng)時(shí)的情況

B、表示出乎意料之意 Ｃ、表達(dá)了崇敬之情

D、含有惋惜之情

說明：Ｃ。

（２）為什么要交代“在安樂椅上”逝世？

說明：他為無產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)工作到最后一息。

（３）對(duì)文中破折號(hào)的作用的分析不正確的一項(xiàng)是（）Ａ、破折號(hào)起停頓作用，表示恩格斯不想說出馬克思逝世的消息但又不得不說的矛盾。

Ｂ、破折號(hào)的作用是表示解釋，說明“睡著了”的意思是“永遠(yuǎn)地睡著了”--死亡。Ｃ、破折號(hào)的作用是表示強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折，表達(dá)恩格斯由于沒有料到馬克思的逝世這樣突然，而在思想感情上發(fā)生劇變,產(chǎn)生的了極大的悲痛。

Ｄ、破折號(hào)在這里既有解釋的作用，也表示語氣上的短暫停頓。正是這一停頓，突出了作者復(fù)雜的思想感情的表達(dá)。

說明：Ｃ。注意文中的“但是”?！竦冢沧匀欢?。

６、“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到?！?對(duì)劃線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）Ａ、馬克思的影響是極大的，人們不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上失去了一個(gè)偉大的思想家。Ｂ、馬克思在人們心目中的位置太重要了，對(duì)他的逝世，人們心理上一時(shí)很難接受。

Ｃ、馬克思對(duì)人類的貢獻(xiàn)極大，他的逝世的損失無法彌補(bǔ)，他的位置無人可以取代。Ｄ、馬克思主義日臻完善，由于馬克思逝世，將使革命理論的研究出現(xiàn)一段空白。

說明：Ｃ。說法過于絕對(duì)?！竦冢匙匀欢?。

７、“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。在恩格斯看來，馬克思這一個(gè)發(fā)現(xiàn)有什么意義？

說明：達(dá)爾文從生物學(xué)的角度揭示了人類的起源，推翻了“上帝造人”的宗教落后觀點(diǎn)；馬克思從社會(huì)學(xué)的角度揭示了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，為人們認(rèn)識(shí)社會(huì)，改造社會(huì)提供了銳利的思想武器，二者同樣具有劃時(shí)代的偉大意義。８、這一段中的“一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)”指（）Ａ、人們首先必須吃、喝、住、穿。Ｂ、從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。

Ｃ、人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。Ｄ、“人們首先……而不是像過去那樣做得相反?！?/p>

說明：Ｃ。大多的答案認(rèn)為是Ｄ。其實(shí)不然。首先，從“所以”后的句子所表達(dá)的意思，不是“一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)”，而是對(duì)這一事實(shí)的解說或分析，從而推出的一個(gè)比較深刻的結(jié)論；其次，從語言線索“所以”、“因而”等可以看出，作者是對(duì)這一“簡(jiǎn)單事實(shí)”進(jìn)行推理的?！竦冢醋匀欢?。８、這一段說明馬克思的第二個(gè)重要的理論貢獻(xiàn)。文中“豁然開朗”是什么意思？“在黑暗中摸索”又是什么意思？

“豁然開朗”：。

“在黑暗中摸索”：

說明：“豁然開朗”，說明了馬克思找到了一條認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)并解決資本主義社會(huì)根本矛盾的正確道路?！霸诤诎抵忻鳌保c之相反，比喻馬克思以外的各種學(xué)說都始終沒能揭示資本主義剝削的秘密。

９、把下面４個(gè)短句改寫成一個(gè)單句。①馬克思列寧主義是真理。

②馬克思列寧主義是從客觀實(shí)踐中產(chǎn)生出來的。

③馬克思列寧主義已在客觀實(shí)踐中證明為真理。

④馬克思列寧主義是最正確、最科學(xué)、最革命的真理。說明：馬克思列寧主義是從客觀實(shí)踐中產(chǎn)生，已在客觀實(shí)踐中被證明了的最正確、最科學(xué)、最革命的真理?！竦冢蹲匀欢巍?/p>

10、“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”一句中：（１）“這”指的是__________________ _____________________________（２）“主要的”指是_______________________________________________ ___________________________________________

說明：（１）“這”指的是兩個(gè)發(fā)現(xiàn)和他所研究的其他任何一個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。（２）重視在歷史上起推動(dòng)作用的科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，“參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)”，即馬克思首先是個(gè)革命家。注意：（１）兩個(gè)“喜悅，一個(gè)”密切注視“。（２）”首先是一個(gè)革命家“、”推翻“、”斗爭(zhēng)是他的生命要素“等。答案相近則可?！竦冢纷匀欢?。

11、第７段的第一句話說：”馬克思首先是一個(gè)革命家?！盀槭裁凑f”首先“呢？

說明：馬克思首先是一個(gè)革命家，然后才是一個(gè)理論家。這是承接上文對(duì)馬克思科學(xué)理論的評(píng)述而說的，意在說明馬克思不是為理論而理論，他創(chuàng)立科學(xué)理論的目的是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，參與革命實(shí)踐，否則他也就不可能創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的理論。這是從理論和實(shí)踐的辯證關(guān)系的角度說的。●第８自然段。

12、這一自然段的第一句話”正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人“的意思是什么？下面理解最正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、馬克思有來自多方面的攻擊，腹背受敵，處境十分艱難，斗爭(zhēng)非常殘酷。Ｂ、馬克思開始潛心研究革命理論，尚未注意來自各方面的敵人，理解馬克思的理論和實(shí)踐的人還不多。

Ｃ、馬克思的革命理論和革命實(shí)踐給敵人以沉重打擊，所以敵人忌恨與誣蔑他。Ｄ、馬克思辦報(bào)紙，創(chuàng)辦國際工人協(xié)會(huì)，與資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)，所以敵人忌恨與誣蔑他。

說明：Ｃ。馬克思的兩個(gè)偉大功績(jī)，一是創(chuàng)立革命理論，二是參加革命實(shí)踐。

13、”他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去“――（１）”蛛絲“指什么？

說明：專制政府或共和政府驅(qū)逐他，保守派可極端民主派誹謗他，詛咒他。（２）表現(xiàn)馬克思對(duì)政敵怎樣的態(tài)度？

說明：表現(xiàn)馬克思對(duì)政敵攻擊的藐視和無畏。

14、”尊敬、愛戴和悼念“這三個(gè)詞，其中”悼念“一詞能否調(diào)到前面？為什么？

說明：不能?！弊鹁础鄞鳌笆菍?duì)馬克思生前創(chuàng)造的光輝業(yè)績(jī)而言，而悼念是對(duì)馬克思的逝世而言，語序排列應(yīng)是從生前到逝世。也正因?yàn)橛凶鹁磁c愛戴的條件，才能悼念的結(jié)果，這是前后因果關(guān)系?！竦冢棺匀欢巍?/p>

15、恩格斯說”他的英名和事業(yè)將永垂不朽“。現(xiàn)在我們?cè)诘磕钜粋€(gè)善良的人的時(shí)候，說是”某某永垂不朽“，這里卻為什么說”將永垂不朽“？

說明：現(xiàn)在我們生活的時(shí)代馬克思的思想已經(jīng)至少在中國變成了現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)還剛剛興起，馬克思主義的追隨者還只是少數(shù)。在那樣一個(gè)時(shí)代，恩格斯認(rèn)為雖然馬克思離開了人世，但無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必將取得最后勝利。因此，這個(gè)”將“是表明了恩格斯對(duì)馬克思主義不朽生命力的堅(jiān)定信心。

16．提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷”敦煌遺書"就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

文段主要有兩層意思：有太多的古籍需要修復(fù)，從事古籍修復(fù)的人才不足。從中提取最重要的詞語，無疑應(yīng)該是：古籍、修復(fù)、人才、不足。這四個(gè)詞基本能反映本段的主要內(nèi)容。

第四篇：在馬克思墓前的講話 學(xué)案

在馬克思墓前的講話 學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、結(jié)合文體特點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)

２、理解文中重要句子的深刻含義，體會(huì)作者的思想感情

☆３、走進(jìn)馬克思“跨越時(shí)空的美麗”人生，汲取精神營養(yǎng)，提升人生境界

二、相 關(guān) 鏈 接

悼詞，演講詞的一種是死者所在單位的領(lǐng)導(dǎo)或親友在追悼會(huì)上發(fā)表的對(duì)死者表示哀悼的文稿悼詞由標(biāo)題和正文兩部分組成標(biāo)題寫“悼詞”二字或“在某某某同志追悼會(huì)上的悼詞”，本文為“在馬克思墓前的講話”正文部分，首先要寫明死者生前的身份或各種職務(wù)名稱，不幸去世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)和終年歲數(shù)，表明用什么樣的心情悼念死者其次按時(shí)間順序或其它順序介紹死者的生平事跡，對(duì)其一生做出正面評(píng)價(jià)，以表彰死者的優(yōu)秀品質(zhì)和主要貢獻(xiàn)，進(jìn)而說明其逝世后帶來的損失再次說明從哪些方面向該同志學(xué)習(xí)，怎樣以實(shí)際行動(dòng)化悲痛為力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽”作結(jié)悼詞，要切合死者的身份特點(diǎn)，在表達(dá)上要求把記敘、議論和抒情結(jié)合起來，語言應(yīng)精練而富于感情色彩，措詞應(yīng)恰如其分

三、自讀課文理順脈絡(luò)

1、了解語境的獨(dú)特

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2、找出全篇行文的總綱，了解作者是從哪兩個(gè)方面論述馬克思的偉大貢獻(xiàn)的———————————————————————————————————————

四、研讀課文體味特性

1、找出文中承遞性的詞句及過渡性句段，并畫出有關(guān)指代性詞語，了解其指代內(nèi)容

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2、研讀第一自然段,思考

1）、找出哪些詞語表明馬克思逝世了

———————————————————————————————————————

2）、為什么不直截了當(dāng)?shù)卣f逝世了？

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五、品味語言，理解全文及體會(huì)情感

１、作者為什么詳細(xì)交代馬克思逝世的時(shí)間？

——————————————————————————————————————— ２、為什么要突出強(qiáng)調(diào)“還不到兩分鐘”？

————————————————————————————————————---------３、作者寫馬克思的逝世，為什么用“停止思想”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”，而

不用“去世了”（或“離開我們了”、“去了”、“與世長(zhǎng)辭了”等）

——————————————————————————————————————— ４、“空白”、“不久”的含義如何？

————————————————————————————————————-——

5、“豁然開朗”與“只是在黑暗中摸索”的含義怎樣？

——————————————————————————————————————

6、“而我敢??他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”

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六、思考：課后練習(xí)第三題

【同步達(dá)標(biāo)練習(xí)】

1．下列各組詞語中加粗字注音無誤的一項(xiàng)是()

A．悼詞(dào)估量(gǔ)蕪雜(wú)B．豁然(huò)膚淺(fū)卓越(zhuó)

C．撰稿(zuàn)嫉恨(jì)誣蔑(miè)D．詛咒(chòu)誹謗(fēi)給予(jǐ)

2．下列四組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()

A．尊敬愛戴答覆B．遭受隱弊涂抹

C．衷心畢生激勵(lì)D．邏輯損失粉繁

3.下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.嫉恨誣蔑驅(qū)逐 衷心喜悅

B.萊茵河不可估量 紛繁 競(jìng)相

C.豁然開瑯 詛咒給與答復(fù)

D.愛戴永垂不朽 唯物辯證法

4．下列詞語中畫線字解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．紛繁蕪雜蕪：草長(zhǎng)得雜亂

B．永垂不朽垂：傳下去，傳留后世

C．卓有成效卓：高超的，不平凡的D．豁然開朗豁：免除

5．句中橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是幸福的了馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的A．即使也但是甚至而且B．只要就而況甚至而且

C．只要就但是特別況且D．即使也而況特別況且

6．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()

A．這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)、對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失

B．等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了

C．千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示尊敬，愛戴和悼念；而我敢大膽地說：“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵!”

D．各國政府：無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他資產(chǎn)者：無論保守派或極端民主

派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他

7．下列句子中加粗成語使用有誤的一項(xiàng)()

A．這兩家企業(yè)在偷稅內(nèi)容方面有所不同，但在方法上如出一轍

B．對(duì)于團(tuán)體賽中誰先上的問題，兩位教練的意見大相徑庭，沒有很大分歧

C．我們離別已整整十年，想不到今天在火車上不期而遇

D．損人利己是一切剝削階級(jí)立身處世的原則

8．“對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔助是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢?還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢?”從下面四句中選出能與它銜接的句子()

A．從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)腂．如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答

C．為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的D．只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，人們會(huì)說：不可以

9、請(qǐng)同學(xué)們仿造例句（劃線部分）予以表述

馬克思的美麗，在于他的理論思想，他開啟了一個(gè)時(shí)代； 馬克思的美麗，在于他的革命實(shí)踐，他的斗爭(zhēng)卓有成效；馬克思的美麗，在于，； 馬克思的美麗，在于，；?? 馬克思的美麗注定要跨越遙遠(yuǎn)的時(shí)空！

10、古今中外，有多少人給我們留下了跨越時(shí)空的美麗，請(qǐng)同學(xué)們仿造例句予以表述馬克思的美麗，不止在于他那深刻的思想，還在于他那最美好的夢(mèng)想；

11、閱讀下面文章，完成13題

悼念瑪麗·居里

［德］愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，也極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的這就使她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的居里夫人的品德和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來

1.瑪麗·居里是偉大的科學(xué)家，文章對(duì)瑪麗·居里的評(píng)價(jià)主要集中在哪些方面?

2.作者認(rèn)為瑪麗·居里在科學(xué)方面取得的成就，靠的是什么?

3.“哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間”——“一小部分”指什么?

附：馬克思小資料

① 馬克思墓志銘：歷史上的哲學(xué)家總是千方百計(jì)以各種各樣的方式解釋世界，然而更重要的在于改造世界

② 馬克思座右銘：思考一切

③ 馬克思和恩格斯于1844年在巴黎相識(shí)之后的40年里，他們共同戰(zhàn)斗，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》，建立了偉大的友誼列寧在評(píng)價(jià)他們的友誼時(shí)說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說”

④ 17歲的馬克思中學(xué)畢業(yè)時(shí)這樣寫到：如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚（《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》）

參考答案

在馬克思墓前的講話 學(xué)案

三、自讀課文理順脈絡(luò)

1、了解語境的獨(dú)特

特定的環(huán)境：莊嚴(yán)的葬禮特定的場(chǎng)合：馬克思墓前

特殊的感情：悲痛之中蘊(yùn)含贊頌.2、找出全篇行文的總綱，了解作者是從哪兩個(gè)方面論述馬克思的偉大貢獻(xiàn)的兩個(gè)“對(duì)于”這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失

偉大功績(jī)與巨大影響

四、研讀課文體味特性

1、找出文中承遞性的詞句及過渡性句段，并畫出有關(guān)指代性詞語，了解其指代內(nèi)容（過渡段：

2、6段）（承遞性語句：2、4、5、6、7、8段中的關(guān)聯(lián)詞和指代性的詞語）

1）、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失（作用：承接上文“永遠(yuǎn)地睡著了”，兩個(gè)“對(duì)于”的，內(nèi)容是全文的總綱，引出下文，對(duì)馬克思一生為人類所作偉大貢獻(xiàn)進(jìn)行高度概括和評(píng)價(jià)）

2）、不僅如此

（作用：承接上文，引出下文，敘述馬克思的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)）

3）、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了

（作用：承接并總結(jié)上文，引起下文，簡(jiǎn)述了馬克思在兩個(gè)發(fā)現(xiàn)之外的科學(xué)研究貢獻(xiàn)）這些概括性的段落（第2段）、承遞性詞句及過渡性句段表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的高度評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)，頌揚(yáng)馬克思、喚起人們的無限景仰起了重要作用同時(shí)也勾勒出作者清晰的思路即思想性、邏輯性

2、研讀第一自然段,思考

1）、找出哪些詞語表明馬克思逝世了

(停止思想了、安靜地睡著了、永遠(yuǎn)地睡著了)

2）、為什么不直截了當(dāng)?shù)卣f逝世了？

(這是使用了諱飾的修辭手法)

(說話或?qū)懽鲿r(shí)，遇到犯忌觸諱的事物，便不直接說出該事該物，而用別的話來表述的修辭方法)

對(duì)于馬克思的逝世，恩格斯不忍直接說出，采用諱飾手法把自己極度悲痛的心情委婉而又含蓄地表達(dá)出來了

五、品味語言，理解全文及體會(huì)情感

１、作者為什么詳細(xì)交代馬克思逝世的時(shí)間？

參考：①因?yàn)檫@是在葬禮上講話，需要向全世界公布逝世的準(zhǔn)確時(shí)間

②交代具體時(shí)間，就強(qiáng)調(diào)了這是世界無產(chǎn)階級(jí)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不忘的時(shí)刻

③這個(gè)具體的時(shí)間，表明馬克思生命的每一刻對(duì)世界無產(chǎn)階級(jí)都十分寶貴，飽含了對(duì)馬克思的無限崇敬與贊揚(yáng)

２、為什么要突出強(qiáng)調(diào)“還不到兩分鐘”？

參考：表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的逝世深感遺憾的惋惜之情

３、作者寫馬克思的逝世，為什么用“停止思想”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”，而不用“去世了”（或“離開我們了”、“去了”、“與世長(zhǎng)辭了”等）

參考：①馬克思是一個(gè)思想家，所以用“停止思想”最為準(zhǔn)確，既突出了思想家的特點(diǎn)，又寫出了“生命不息，思考不止”的生命狀態(tài)

②這是一種飾的修辭手法，蘊(yùn)涵著對(duì)馬克思的無限崇敬和深切哀悼

４、“空白”、“不久”的含義如何？

參考：“空白”、“不久”分別從空間、時(shí)間上強(qiáng)調(diào)了損失的“不可估量“，突出了馬克思的逝世對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)、對(duì)于歷史科學(xué)所造成的無可彌補(bǔ)的損失，從而高度贊揚(yáng)了馬克思的貢獻(xiàn)之大

5、“豁然開朗”與“只是在黑暗中摸索”的含義怎樣？

明確：構(gòu)成鮮明對(duì)照，襯托出馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律的偉大意義，表現(xiàn)了對(duì)馬克思的熱情贊頌和無限敬仰的感情

6、“而我敢??他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”

參考：對(duì)馬克思由衷的贊揚(yáng)和無限崇敬的感情，是無產(chǎn)階級(jí)利益的集中體現(xiàn)（毫無私心，人格魅力）

馬克思一生光明磊落，不謀私利他有敵人，但都不是他的私敵，而是無產(chǎn)階級(jí)的大敵這是對(duì)馬克思把畢生精力獻(xiàn)給無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)的崇高精神品質(zhì)的熱烈贊揚(yáng)，也是對(duì)馬克思一生的最好總結(jié)

方法點(diǎn)撥：理解詞句內(nèi)涵的途徑：①結(jié)合語境②關(guān)鍵詞③修辭手法

【同步達(dá)綱練習(xí)】

1．BA項(xiàng)“估”應(yīng)讀gu，C項(xiàng)“撰”應(yīng)讀zhuan，D項(xiàng)“誹”應(yīng)讀fei

2．CA項(xiàng)“覆”應(yīng)為“復(fù)”，B項(xiàng)“弊”應(yīng)為“蔽”，D項(xiàng)“粉”應(yīng)為“紛”

3.C

4．D“豁”在這里是開通、敞亮之意，不是免除

5．A前兩空格應(yīng)組成假設(shè)句，而不是條件，故用“即使??也”；第三處是轉(zhuǎn)折的意思，而不是遞進(jìn)，故只能用“但是”，而不能用“而況”而“在數(shù)學(xué)領(lǐng)域”則是表現(xiàn)“更突出”之意，故用“甚至”最后“任何一個(gè)領(lǐng)域”則表進(jìn)一層，故用“而且”

6．BA項(xiàng)的兩個(gè)“對(duì)于”在句中表示兩個(gè)并列的狀語，其停頓用逗號(hào)表示最恰當(dāng)，而用頓號(hào)則略嫌局促C項(xiàng)“悼念”后表一句話終結(jié)，原文用嘆號(hào)，這里用句號(hào)也未嘗不可，但不能用分號(hào)“我”說的話可以不加引號(hào)，最后的嘆號(hào)使語氣過分強(qiáng)硬了一點(diǎn)D項(xiàng)由兩個(gè)并列的分句構(gòu)成，中間最好用分號(hào)兩個(gè)冒號(hào)后邊的部分都是解釋前邊的，故都改成破折號(hào)為宜

7．B“大相徑庭”是表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大，在該句中用反了

8．B該題題干上有兩問，一問是否可以忽視理科學(xué)習(xí)，回答當(dāng)然是“不可以”；另一問要不要學(xué)好數(shù)理化，回答是要因此，選項(xiàng)中凡回答肯定或回答否定的都不能與原文相銜接只有B項(xiàng)的模糊回答用一假設(shè)句，倒是與上文銜接最好的了

9、請(qǐng)同學(xué)們仿造例句（劃線部分）予以表述

馬克思的美麗，在于他的理論思想，他開啟了一個(gè)時(shí)代； 馬克思的美麗，在于他的革命實(shí)踐，他的斗爭(zhēng)卓有成效；馬克思的美麗，在于他的意志精神，他奮斗到生命的最后一刻； 馬克思的美麗，在于他的人格魅力，他一生里幾無一個(gè)私敵?? 馬克思的美麗注定要跨越遙遠(yuǎn)的時(shí)空！

10、古今中外，有多少人給我們留下了跨越時(shí)空的美麗，請(qǐng)同學(xué)們仿造例句予以表述馬克思的美麗，不止在于他那深刻的思想，還在于他那最美好的夢(mèng)想；

屈原的美麗，不止在于他那浪漫的文學(xué)，還在于他那深沉的愛國情懷；

魯迅的美麗，不止在于他那犀利的文筆，還在于他那偉岸的人格；

11、1.道德品質(zhì)、偉大人格、科學(xué)功績(jī)

2.大膽的直覺、對(duì)工作超出想象的熱忱和頑強(qiáng)

3.品德和熱忱

第五篇：語文：4.13《在馬克思墓前的講話》學(xué)案(新人教版必修2)

《在馬克思墓前的講話》學(xué)案

第一部分：溫故知新

1、揣摩語言總的方法是聯(lián)系語境。因?yàn)檎Z境時(shí)時(shí)處處干涉語言表達(dá)。語境，是運(yùn)用語言的環(huán)境，包括外部語境（社會(huì)背景、文化背景、人際關(guān)系等）和內(nèi)部語境（如文章中心、上下文等）。《在馬克思墓前的講話》的外部語境是什么？語境決定的本文語言特點(diǎn)是什么？

答：

2、下面的加線字的音、形完全正確的一組是（）

A、悼(dào)念

空(kōng)白

膚(fú)淺

豁(huò)然開朗

B、嫉(jí)恨

意識(shí)(shí)

驅(qū)逐(zhú)卓(zhuó)有成效

C、誹(fěi)謗

詛咒(zhòu)立即(jí)

忠(zhōng)心愛戴

D、閉塞(sè)

估量(liàng)勒(lè)令

紛繁蕪(wǔ)雜

3、按要求完成語法練習(xí)。

（1）這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

①指出這個(gè)句子的主語和賓語中心語。

②“歐美”是“戰(zhàn)斗著的”的定語，還是“戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)”的定語？

（2）正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。

①指出句子的主語和狀語。

②指出“為”的賓語。

③指出全句賓語的中心語。

4、閱讀全文，找出提示全文論述中心的語句是（）

A、當(dāng)代最偉大思想家停止思想了。

B、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

C、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)(指發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律)該是很夠了。

D、馬克思首先是一個(gè)革命家。

第二部分：課文研讀

1、當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了??便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。

（1）指出這段話的修辭手法，概括這段話的內(nèi)容。

答：__________________________________________________

（2）對(duì)句中破折號(hào)的作用，解釋背離事實(shí)的一項(xiàng)是（）

A、破折號(hào)起停頓作用，表示恩格斯不想說出馬克思逝世的消息但又不得不說的矛盾。

B、破折號(hào)的作用是表示解釋，說明“睡著了”的意思是“永遠(yuǎn)地睡著了”——死亡。

C、破折號(hào)的作用是表示強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折，表達(dá)恩格斯由于沒有料到馬克思的逝世這樣突然，而在思想感情上發(fā)生劇變，產(chǎn)生的了極大的悲痛。

D、破折號(hào)在這里既有解釋的作用，也表示語氣上的短暫停頓。正是這一停頓，突出了作者復(fù)雜的思想感情的表達(dá)。

2、閱讀課文第三節(jié)（課文略），完成下列各題。

（1）這是個(gè)單句，這句話的主干是______________________________

（2）以馬克思這一發(fā)現(xiàn)和達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)類比，目的在于突出____________________

（3）對(duì)“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”后的文字的分析不正確的幾項(xiàng)是（）

A、都是解釋這一規(guī)律的，屬于賓語部分。

B、“即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)”是插入部分，對(duì)上文“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”作補(bǔ)充說明。

C、冒號(hào)后的文字與“簡(jiǎn)單事實(shí)”構(gòu)成復(fù)指短語，對(duì)馬克思這一偉大發(fā)現(xiàn)作了科學(xué)的、精辟的闡述。

D、分號(hào)處可標(biāo)第一層，連詞“所以”是與下文“從而”相呼應(yīng)的。

（4）冒號(hào)以后的內(nèi)容包含了三層意思：

①____________________（限6個(gè)字）

②________________________________________（限10個(gè)字）

③____________________________________________________________（限28個(gè)字）

3、閱讀課文第六段，回答問題。

（1）“這樣”指代的是（）

A、第五段所寫的內(nèi)容。

B、上文所寫的內(nèi)容。

C、第三、四、五段所論述的馬克思深廣的理論研究和偉大的理論創(chuàng)造

D、上文所論述的馬克思的“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”。

（2）第一、第二句話在全段中起的作用是（）

A、總括上文 B、領(lǐng)起下文 C、轉(zhuǎn)折 D、承上啟下

（3）這段話的中心意思是（）

A、論述馬克思注重理論科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)及其對(duì)社會(huì)、歷史發(fā)展的革命影響。

B、介紹馬克思從事歷史科學(xué)研究的指導(dǎo)思想，從而提示馬克思的革命家本色。

C、概述馬克思密切注意任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)以及對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)。

D、贊頌馬克思對(duì)各種科學(xué)新發(fā)現(xiàn)都有濃厚的興趣，體現(xiàn)了他科學(xué)家和革命家二者兼而有之的特色。

4、閱讀課文第七段，回答問題。

（1）聯(lián)系上下文，分析“馬克思首先是一個(gè)革命家”中的“首先是”與（）相呼應(yīng)。

A、下文中的“正因?yàn)檫@樣” B、下文中的“就是”

C、上文中的“遠(yuǎn)不是”

D、上文中的“就是這樣”

（2）概述文中從哪幾個(gè)方面論述“斗爭(zhēng)是他的生命要素”的。

答：①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

③___________________________________________________________

5、說一說你對(duì)下列句中加線詞語所表達(dá)的思想感情和深刻含義的理解。

①斗爭(zhēng)是他的生命要素。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。

②他的英名和事業(yè)將永垂不朽！

第三部分：你說我評(píng)

1、結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)馬克思一生不朽貢獻(xiàn)的看法

有人說，馬克思、恩格斯創(chuàng)立的共產(chǎn)主義學(xué)說過時(shí)了，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案

第二部分：課文研讀

1、（1）運(yùn)用諱飾的修辭手法；點(diǎn)明馬克思的逝世，表達(dá)了作者悲痛與崇敬的心情。（2）C

2、（1）馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律

（2）馬克思這一發(fā)現(xiàn)的偉大的歷史意義

（3）D E

（4）①物質(zhì)決定精神 ②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 ③必須由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)解釋上層建筑，而不是由上層建筑來解釋經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

3、（1）A或C（只要解釋合理都可以）（2）D（3）B

4、（1）C（2）①最早的編輯報(bào)紙的工作 ②在歐洲各組織中的工作 ③創(chuàng)立國際工人協(xié)會(huì)

5、①生命要素：活著就要斗爭(zhēng)。熱烈：寫斗爭(zhēng)的高度熱情。頑強(qiáng)：寫斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。卓有成效：寫斗爭(zhēng)的成績(jī)卓著，斗爭(zhēng)是馬克思的畢生的使命。

②既是悼念，更是表達(dá)了一種堅(jiān)定的信念和崇高的贊頌之情：在無產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放的整個(gè)歷史過程中，將始終以他為榜樣，將始終需要他的指導(dǎo)——馬克思將與整個(gè)無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)共存