第一篇：人教版高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)

人教版高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)（4）

課內(nèi)鞏固

1.加點(diǎn)字注音

估量()誹謗()蕪雜()豁然開朗()

悼念()勒令()空白()卓有成效()

譬如()嫉恨()衷心()得心應(yīng)手()

2.填入下列橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是()

①由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中。

②人們的國家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)宗教觀念，都是在這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

③馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域(甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是地研究的。

A.探索以至浮淺B.摸索以致膚淺

C.摸索以至膚淺D.探索以致浮淺

3.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.他偶爾在一些報(bào)刊上發(fā)表幾首小詩，對他嶄露頭角的才華和卓有成效的表現(xiàn)，同學(xué)們贊不絕口。

B.在兩會期間，代表們提出了種種議案，出神入化，喊出了群眾的呼聲。

C.有些人的科學(xué)見解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同時代人，對一些問題的看法洞若觀火。

D.一些青年做事缺乏長遠(yuǎn)眼光，剛?cè)腴T就打退堂鼓，這種淺嘗輒止的做法耽誤了多少青春。

4.“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了”句中加點(diǎn)詞能否換為“去世”或“逝世”?為什么?

5.“在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福利亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。”加橫線的三個詞順序能否調(diào)換?為什么?

6.把下面一句話用否定句的形式來表達(dá)，但不可改變愿意

這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

課外提升

閱讀下面的文字，回答7-11題。

悼念瑪麗 居里

愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

注：《悼念瑪麗 居里》選自《愛因斯坦文集》第1卷(商務(wù)印書館1976年版)。許良英、范岱年譯。阿爾伯特 愛因斯坦(1879-1955)，美國人，物理學(xué)家，因提出相對論而享譽(yù)世界。這是愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上發(fā)表的演講。

7.這篇短文在第一段就點(diǎn)明了中心，表明作者觀點(diǎn)的句子是

8.第一段中的“后者”指的是

與之相對的“前者”指的是

9.第二段介紹了居里夫人的偉大品格，請用簡明文字概括。

10.有些語言，我們在理解的時候，要通過表層信息挖掘其隱含實(shí)質(zhì)。本文第四段，反過來說，意味著什么?

A.歐洲知識分子：

B.歐洲的現(xiàn)代：

11.《在馬克思墓前的講話》和本文所悼念的都是世界上杰出而偉大的人物，兩文在行文上有何異同?

高考鏈接

12.下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道，請說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。(2005高考江蘇卷)

一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。

⑴研究途徑：_________________________________________(不超過24個字)

⑵最終成果：_________________________________________(不超過12個字)

13.提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。(2005高考全國卷一)

據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷敦煌遺書就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人;各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

在馬克思墓前的講話

1.略

2.C 3.D

4.不好，原句突出了馬克思是一個思想家，而且表達(dá)了恩格斯對馬克思逝世的惋惜之情。5.不能，“愛戴”比“尊敬”更進(jìn)一層?！暗磕睢笔菍λ勒叩膽涯?，不能放在前面。

6.誰也不能否認(rèn)，這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，都有莫大的損失

7.第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。

8.才智成就道德品質(zhì)

9.性格堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正，謙虛謹(jǐn)慎，以及為實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)持到底的精神。

10.歐洲知識分子：缺乏居里夫人那樣的品質(zhì)力量和熱忱。

歐洲的現(xiàn)代：不能令人滿意

11.兩文都對人物的卓越成就、高尚品質(zhì)給予了高度評價，充滿贊頌和崇敬之情?！对凇肺淖プ●R克思作為科學(xué)家和革命家的特點(diǎn)寫，著重寫他的卓越貢獻(xiàn)和成就，《悼》文則對居里夫人在科學(xué)上的突出成就只是一筆帶過，而將評價的重點(diǎn)放在其崇高的道德品質(zhì)上。

12.⑴研究途徑：分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。

⑵最終成果：繪制成人類遷徙地圖。

13.文段主要有兩層意思：有太多的古籍需要修復(fù)，從事古籍修復(fù)的人才不足。從中提取最重要的詞語，無疑應(yīng)該是：古籍、修復(fù)、人才、不足。這四個詞基本能反映本段的主要內(nèi)容。

在高中復(fù)習(xí)階段，大家一定要多練習(xí)題，掌握考題的規(guī)律，掌握?？嫉闹R，這樣有助于提高大家的分?jǐn)?shù)。為大家整理了高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)，供大家參考。

第二篇：人教版高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)

人教版高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)（3）

(一)語段點(diǎn)將

正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等;所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運(yùn)動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。（）只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。（）馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，（）在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，（）其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

1.第一段中畫線的句子運(yùn)用了________論證方法，意在強(qiáng)調(diào)________________________。(不超過20個字)

2.第二段中畫線句子運(yùn)用了________論證方法，意在突出________________________。(不超過15個字)

3.第三段中括號內(nèi)依次填入的關(guān)聯(lián)詞語是

[

]

A.即使 因此 甚至 而且

B.即使 但是 甚至 而且

C.如果 可是 從而 何況

D.如果 可是 從而 而且 4.第三段文字，從理論研究的________和________兩個方面，熱情贊揚(yáng)了馬克思的輝煌成就。

5.概括馬克思發(fā)現(xiàn)的人類歷史的發(fā)展規(guī)律________。

6.以上三段文字的中心意思是________________。

7.第一段主要闡明什么

[

]

A.人類社會的發(fā)展是由生產(chǎn)力發(fā)展所決定的。

B.強(qiáng)調(diào)吃、喝、住、穿的重要性。

C.物質(zhì)決定精神。

D.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。

E.馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的偉大意義。

(二)遷移過關(guān)

峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

當(dāng)它闔起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會去注意它，誰也不會瞧它一眼。

它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的、甚至不是枯黃的，而是枯槁的、如同死灰顏色的枝葉。

它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗怯脕黼[蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽。因此裝假作偽這一種行徑是瞞不過這種生物人的。

人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。

到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價?？萑~蝶真是因此而要絕對的絕滅了。

我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售。反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。(選自徐遲的《枯葉蝴蝶》)

1.枯葉蝶為什么要把自己變成一片枯槁的、如同死灰顏色的枯葉?

答：它的目的是________。(不超過4個字)

2.枯葉蝶雖然很會偽裝，卻仍逃不脫被捕捉的命運(yùn)。(1)這其中最主要的原因是什么?

答：因?yàn)樗黖_______________。(不超過10個字)

(2)這種現(xiàn)象說明了一個什么道理?

答：________________。(不超過7個字)

3.“我要我的翅膀兩面都光彩奪目”的含義是什么?

答：其含義是________________________。(不超過20個字)

4.下面對文章的分析，不符合作者原意的兩項(xiàng)是

[

]

A.作者欣賞枯葉蝶的美麗，但又為它刻意偽裝自己、活得虛假最終將要絕滅而感到惋惜。

B.國家禁止捕捉枯葉蝶增加了枯葉蝶的身價，導(dǎo)致了枯葉蝶的絕滅。

C.枯葉蝶變成枯葉的形態(tài)來偽裝也許可騙得了它的天敵，但卻騙不過最會裝假作偽的一種生物人，作者這樣寫，蘊(yùn)含了對人性的虛偽的悲哀和諷刺。

D.綜觀全文，作者固然為枯葉蝶善于裝假作偽感到悲哀，但本文主要表達(dá)了作者對“真善美”的熱烈呼喚和追求。

E.“我愿這自然界的一切都顯出它們的真相”是一種天真幼稚的愿望，因?yàn)樯锍３２捎脗窝b的手段保護(hù)自己，一切都顯出真相是不可能的。

F.本文的結(jié)構(gòu)灑脫而不失嚴(yán)謹(jǐn)，語言精粹質(zhì)樸，蘊(yùn)含深遠(yuǎn)，有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，顯示出作者深厚的語言功底。

參考答案

(一)1.類比 馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律的劃時代意義

2.對比 馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值的重大意義

3.B

4.廣度 深度

5.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

6.論述馬克思在歷史科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)

7.D

(二)1.保護(hù)自己

2.(1)隱藏美麗的手段太“高超”或隱藏美麗的枯槁與憔悴(2)弄巧成拙或聰明反被聰明誤

3.作者希望自己做人要活得美麗，活得真實(shí)(或活出真我)4.BE

要多練習(xí)，知道自己的不足，對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，以下是為大家總結(jié)的高一必修2語文上冊在馬克思墓前的講話課后練習(xí)，希望大家喜歡。

第三篇：2013屆高一語文學(xué)案：《在馬克思墓前的講話》(人教新課標(biāo)版必修2)

在馬克思墓前的講話

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、感知課文的內(nèi)容，體會演講詞的特點(diǎn)。２、有感情的朗讀課文，理清課文的結(jié)構(gòu)。３、認(rèn)識馬克思的偉大之處，激發(fā)崇高的情感。二 預(yù)習(xí)方案

方法指導(dǎo)

1、查閱相關(guān)資料，了解馬克思的生平事跡；

2、認(rèn)真誦讀文章，感受作者字里行間蘊(yùn)藏的感情。

（一）基本任務(wù)

1、背景介紹

偉大的革命導(dǎo)師馬克思于１８８３年３月１４日在英國倫敦逝世。他的逝世，在歐美等國家引起了廣泛而深刻的反響。１８８３年１月，馬克思帶著嚴(yán)重的支氣管炎，從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路４１號。這時并發(fā)的喉頭炎使得他幾乎不能吞咽。２月１日，他的肺部發(fā)生膿腫。經(jīng)過一段時間治療，氣管炎逐漸痊愈，吞咽食物也比較容易了。３月１４日下午兩點(diǎn)多鐘，恩格斯到了馬克思那里，護(hù)理馬克思的女仆海倫走上樓去看了一下，下來對恩格斯說，馬克思處在半睡眠狀態(tài)。于是兩人一起上樓去，當(dāng)恩格斯走進(jìn)馬克思的臥室時，馬克思已坐在自己的安樂椅上安詳?shù)嘏c世長辭了，在他的寫字臺上，還放著《資本論》第三卷的第八次修改稿，這時距海倫離開房間不過兩分鐘光景。３月１７日，在倫敦郊區(qū)的海格特公墓，人們?yōu)轳R克思舉行了隆重而簡樸的葬禮，參加者是他們親密戰(zhàn)友和親屬，當(dāng)時參加葬禮的有：恩格斯、馬克思早在共產(chǎn)主義者同盟時期的兩個老戰(zhàn)友列斯納和羅赫納，從法國趕來的拉法格和龍格，從德國來的李卜克內(nèi)西，還有化學(xué)家肖蘋馬和生物學(xué)家雷伊？朗凱斯特等。在高雷姆克代表《社會民主黨人報(bào)》和“倫敦共產(chǎn)主義工人教育協(xié)會”向馬克思的遺體獻(xiàn)花圈之后，恩格斯代表全世界無產(chǎn)階級對于偉大的導(dǎo)師馬克思的逝世表示了深切的悼念，用英語發(fā)表了這篇講話，對于馬克思所做的偉大貢獻(xiàn)給予了高度的評價和熱情的贊頌。

【關(guān)于馬克思和恩格斯】

科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師卡爾?馬克思，１８１８年５月５日生于普魯士（德國）萊茵省特利爾市。１８４３年遷居法國巴黎。中學(xué)畢業(yè)后，先后入波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史學(xué)和哲學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，開始了他一生的政治活動。當(dāng)時，英法兩國無產(chǎn)階級開始以獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺，１８４８年法國巴黎無產(chǎn)階級的起義震動了整個歐洲。就在這樣的歷史時代，１８４４年９月，馬克思和恩格斯在巴黎相見（恩格斯于１８２０年生于普魯士萊茵省的巴門城）。從此“這兩位朋友的畢生工作，就成了他們的共同事業(yè)”。他們在革命實(shí)踐中共同戰(zhàn)斗，在革命理論上共同創(chuàng)造。１８４６年，馬克思和恩格斯在布魯塞爾建立了共產(chǎn)主義通訊委員會。１８４７年，他們參加共產(chǎn)主義者同盟，共同草擬了該同盟的綱領(lǐng)，即《共產(chǎn)黨宣言》。１８６４年，馬克思在倫敦創(chuàng)建了國際工人協(xié)會（在第二國際成立后才稱第一國際），奠定了國際組織的基礎(chǔ)。

從１８７０年以后，馬克思和恩格斯一直住在倫敦，“他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活”。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了資本主義社會特殊的運(yùn)動規(guī)律，他的最偉大的著作《資本論》就是這方面研究的結(jié)晶。作為馬克思偉大事業(yè)的終身戰(zhàn)友的恩格斯，在馬克思逝世以后，出色地完成了《資本論》第二、三卷的整理出版工作，卓越地領(lǐng)導(dǎo)了國際工人運(yùn)動，直至１８９５年８月５日因病逝世。正如列寧所說，馬克思和恩格斯的革命友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”，在馬克思之后，“恩格斯

2、“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律?！睘槭裁从眠_(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)來比馬克思的發(fā)現(xiàn)？

3、在評述馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值時，作者說“豁然開朗”，而說以前一切研究都只是“在黑暗中摸索”，試揣摩“豁然開朗”、“在黑暗中摸索”這兩個短語蘊(yùn)含的意義。

4、如何理解“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。”？

（三）難點(diǎn)解讀

1、有關(guān)文章結(jié)構(gòu)

因?yàn)楸疚氖邱R克思的親密戰(zhàn)友恩格斯在馬克思葬禮上發(fā)表的講話，所以，我們可以把它當(dāng)作“悼詞”看待，實(shí)質(zhì)上它是一篇議論抒情的文章。

有關(guān)悼詞寫作的基本結(jié)構(gòu)

１、交代死者的姓名、去世時間、地點(diǎn)、原因、享年等情況。

２、簡述死者生平。

３、評述死者的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)等，以及對后世的影響。

４、寄托哀思，表達(dá)對死者的哀悼之情。

強(qiáng)調(diào)：悼詞寫作有以上要件，但主體內(nèi)容在第３部分：對死者功績、品質(zhì)及影響的評述。

參照上述結(jié)構(gòu)，看看本文的寫作順序是否與上略同

明確：

與基本結(jié)構(gòu)相比，本文少了哪一部分？多了哪一部分？

原因推測：

2.下面有錯別字的一項(xiàng)是（）A.嫉恨

誣蔑

驅(qū)逐 衷心喜悅 B.萊茵河

不可估量 紛繁 競相 C.豁然開瑯 詛咒

給與答復(fù) D.愛戴

永垂不朽 唯物辯證法

3.根據(jù)語境，選出加黑詞釋義不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了?；砣婚_朗：一下子就開朗了。

B.其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。膚淺：表面的，不深刻的。C.斗爭是他的生命要素。要素：構(gòu)成事物的必要因素。

D.而他進(jìn)行斗爭的熱烈、頑強(qiáng)和卓有成效，是很少見的。卓有成效：效果十分顯著、突出。

能級二

4、“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了”——加點(diǎn)詞語換成“去世”或“逝世”，好不好?為什么?

5、“在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念?！奔狱c(diǎn)的三個詞語順序能否改變?為什么?

6、“各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去??”對畫線所表達(dá)的“他”的情感態(tài)度，理解正確的一項(xiàng)是()A.不聞不問，置之度外

B.無動于衷，無怒于形 C.漠然處之，不予理睬

D.不屑一顧，極度蔑視

7、“斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭”。加橫線的三個詞語分別從哪些方面評價馬克思?

能級三

閱讀下面文章，完成1-4題。悼念瑪麗?居里 ［德］愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，也極端

第四篇：高一語文在馬克思墓前的講話

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在馬克思墓前的講話

[教學(xué)目的] 了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思獻(xiàn)身于革命與科學(xué)的精神。

理解本文的論述特點(diǎn)--嚴(yán)密的邏輯性（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；高度精練、概括的語言）；學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式水乳交融的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）[教學(xué)課時] 兩課時。[教學(xué)方法] 講讀法。[教具準(zhǔn)備] 錄音機(jī)；幻燈片。

第一課時

[教學(xué)內(nèi)容]簡介馬克思生平；把握全文結(jié)構(gòu)；分析1-3段。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入（簡介生平）

今天學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，作者恩格斯。（板書）這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的任務(wù)是：（板書）

偉大貢獻(xiàn)

論述特點(diǎn): 嚴(yán)密的邏輯性

高度的概括性

濃烈的抒情性

關(guān)于馬克思的事跡，課文里有一些介紹，除此之外，你還能說出多少？

馬克思1818年5月5日生于普魯士（德國）。他25歲時遷居法國巴黎。在大學(xué)里研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，就開始了他一生的政治活動。他與恩格斯一起在革命實(shí)踐中共同戰(zhàn)斗，在革命理論上共同創(chuàng)造。直到1883年3月14日他因病逝世。

馬克思曾先后四次遭到一些國家反動政府的驅(qū)逐。他生活貧困。最窮困的時候連吃的都沒有。面包房、肉鋪、房東都來討債，連夫人的圍巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典當(dāng)了，為此他無法上街。有時想寄稿連買郵票的錢都沒有。馬克思很愛他的孩子?？蓛蓚€兒子一個養(yǎng)到八歲，一個二歲，都因貧病無錢醫(yī)治而死。他的小女兒，得了重病，不到11個月就死了，那是1852年的復(fù)活節(jié)，馬克思剛寫好一本小冊子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法國流亡者次助的二英鎊錢，才付清了棺材錢。他家分別在1850年、1852年、1857年連續(xù)死了四個孩子，只存活了三個女兒。

馬克思在這樣貧困的情況下，為了全人類的解放事業(yè)，仍然頑強(qiáng)的斗爭，勤奮的工作。比如他寫《資本論》一書，就花了他整整40年時間，為了寫《資本論》，他和做過的摘記的書就有1500種以上。《資本論》的稿酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上他寫這部巨著時的所花的億庫教育網(wǎng)

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煙錢。馬克思說，他為此獻(xiàn)出了自己的健康、幸福和家庭。

馬克思在中學(xué)畢業(yè)時寫了一篇有關(guān)選擇職業(yè)的文章，他說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?/p>

同學(xué)們，現(xiàn)在中學(xué)生中有少狂熱的“追星族”，我想我們更應(yīng)當(dāng)崇拜、追尋偉人的足跡，這才是最燦爛、最輝煌、最具劃時代意義的偉大“星座”??！現(xiàn)在就讓我們懷著無比崇敬的心情來學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》這篇文章，了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，同時體會本文高超的結(jié)構(gòu)藝術(shù)和語言藝術(shù)吧！

二、“預(yù)習(xí)提示”里說了，這是一篇悼詞。什么是悼詞呢？

（出示幻燈片）請看：

悼詞，一種文體，對死者表示哀悼的話。（屬于議論文范疇。）其結(jié)構(gòu)一般為：

開頭：介紹死者生前職務(wù)、身份，逝世的原因、時間、地點(diǎn)及其享年。

中間：追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就、貢獻(xiàn)、影響，并簡要作出評價。

結(jié)尾：對死者表示哀悼之情，對參加悼念儀式的人提出和要求。

現(xiàn)在，先請大家聽錄音朗誦，然后根據(jù)悼詞的要求（見幻燈），結(jié)合文中介紹的馬克思的主要貢獻(xiàn)，思考本文可分為幾大層。

三、討論文章層次與段意。（板書）

1、首先，根據(jù)悼詞的特點(diǎn)可將文章分為幾大塊？（見下）

一、逝世情況（1）

發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律（3）科學(xué)家 對于 發(fā)現(xiàn)剩余價值（4）（思想家）

歷史科學(xué) 其他許多領(lǐng)域也有發(fā)現(xiàn)（5）理論 驅(qū)逐

二、巨大損失 科學(xué)是革命的力量（6）

敵人 誹謗

（偉大貢獻(xiàn)）對于 宣傳革命（編報(bào)、著書）詛咒（2）無產(chǎn)階級（7）革命家-影響 尊敬 組織革命（創(chuàng)立工人協(xié)會）實(shí)踐 人民 愛戴

三、悼念、信念、贊頌（9）（8）悼念

2、請同學(xué)們把課文再速讀一遍，排一排馬克思一生中對人類的偉大貢獻(xiàn)主要有哪些？（板書所說的答案，見上）

3、怎樣確定哪一項(xiàng)是馬克思一生中最偉大的貢獻(xiàn)？理由是什么？

提示：大家研究一下，恩格斯對馬克思所做的各項(xiàng)工作的評價是不是完全一樣？你從恩格斯的哪些用語可以看出？請?jiān)谡n文中畫出最關(guān)鍵的詞語。然后說出你的見解。

明確：創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。

理由：馬克思既是一個科學(xué)家（思想家），又是一個革命家。但作為一個科學(xué)家，這“遠(yuǎn)不是主要”的。為什么“遠(yuǎn)不是主要的”？

因?yàn)榭茖W(xué)是革命的力量（6）。（因?yàn)榭茖W(xué)是一種在歷史上起推動作用的革命的力量。）這是個承上啟下的段落。

那么，什么是“主要的”？下文說，他“首先”是一個革命 家，（“首先”，就是“更主要的”的意思。）而作為他的“頂峰”就是創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。

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5、作者是怎樣評價馬克思的偉大貢獻(xiàn)的？

巨大損失（偉大貢獻(xiàn)）對于無產(chǎn)階級 對于歷史科學(xué)（是不可估量的損失）兩個“對于”有沒有弄錯位置？沒有。

6、結(jié)合悼詞的結(jié)構(gòu)思考：第8段寫的是什么內(nèi)容？

影響 敵人：驅(qū)逐 誹謗 詛咒 人民：尊敬 愛戴 悼念 [小結(jié)]大家看（見板書），我們讀了這篇悼詞，不僅了解了馬克思的偉大貢獻(xiàn)，使我們的思想靈魂受到洗禮，喚起我們的無比崇敬之情，而且從議論文的特點(diǎn)來看，本文在論述上，邏輯思路是何等的嚴(yán)密??！本文的中心是論述馬克思對無產(chǎn)階級革命的偉大貢獻(xiàn)，而這主要是通過“思想家”和“革命家”兩個方面來論述的。前者表現(xiàn)在創(chuàng)建無產(chǎn)階級理論，后者表現(xiàn)在參加偉大的革命實(shí)踐，而這兩個重點(diǎn)，又是緊扣文章第二部分第一段中的“這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失”中的兩個“對于”來闡發(fā)的。

邏輯嚴(yán)密還表現(xiàn)在文章各個部分各個段落之間的緊密聯(lián)系上：

從全文來說，有的地方用了過渡段（如第2、6段）；

就段與段之間來說，一般都用了總括上文引起下文的承遞性語句。如：

第2段的“這個人的逝世”；

第4段的“不僅如此”；

第5段的“一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)”；

第6段的“他作為科學(xué)家就是這樣”；

第7段的“因?yàn)轳R克思是一個革命家”；

第8段的“正因?yàn)檫@樣”。

就這樣，作者運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)性的語句，一步一步地把馬克思的偉大貢獻(xiàn)與巨大影響，推向高峰。不僅使段落過渡自然，前勾后連，聯(lián)系緊密，而且使論述內(nèi)容重點(diǎn)突出。讀這樣的文章，就好比登山，翻過一個山頭，又發(fā)現(xiàn)另一個更高的山頭在前面，直到你登上最高峰，才發(fā)現(xiàn)“無限風(fēng)光在險峰”，從而使你情不自禁地發(fā)出感慨：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”??！

同學(xué)們，這就是議論文的邏輯美，凡是美的事物，都是富有詩意的事物。我們從議論文中也讀出了詩的節(jié)奏與韻律。

四、現(xiàn)在我們再體會一下本文論述上的特點(diǎn)：高度的概括性和濃烈的抒情性吧！

1、分析第1、2段語言的抒情性（揭示出下面語句所蘊(yùn)含的思想感情）： A、“三刻”：突出這一時間對全世界無產(chǎn)階級的重大影響。B、“停止思想了”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”：（見書）

C、破折號的作用（見書）D、“這位巨人”到“感覺到”。（見課后練習(xí)

二、2）

[總結(jié)]從語文學(xué)習(xí)的角度來總結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，主要是要懂得下面兩點(diǎn)：

1、閱讀和寫作議論文必須理清文章的邏輯思路，講究運(yùn)用過渡詞句，使文章結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成。

2、即使是議論文閱讀，我們也要運(yùn)用自身所積累的，與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識億庫教育網(wǎng)

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來理解課文。這樣我們才能進(jìn)入“角色”，與課文、與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，喚起與作者同樣的情感體驗(yàn)。

至于本文在論述上的抒情性與概括性，我們明天學(xué)完了這篇課文，再來總結(jié)規(guī)律。[作業(yè)]完成課后練習(xí)題（就寫在書上）

下課。

第二課時

[教學(xué)內(nèi)容]分析3-8段；總結(jié)課文特點(diǎn)；完成習(xí)題。[教學(xué)過程]

一、復(fù)習(xí)提問：

1、議論文結(jié)構(gòu)有哪些類型？（總分；遞進(jìn)）怎樣才能使議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)？（層次清晰；過渡自然；用好關(guān)聯(lián)詞句。）

2、閱讀文章，怎樣才能與作者及其作品在思想感情上產(chǎn)生共鳴？

二、分析第3-8段

1、讀“提示”第三段開頭一句，分析第三自然段論述語言的概括性。

A、第三段是一個長句。分析長句的方法是：首先分析句子的結(jié)構(gòu)，使句子的內(nèi)容明朗化；然后，借助相關(guān)知識，弄懂句子的含義。

這是一個單句，還是一個復(fù)句？是單句劃分成分，是復(fù)句劃分層次。（單句。成分劃分略）

B、作者是怎樣評價馬克思的這一偉大發(fā)現(xiàn)的？

與達(dá)爾文類比

達(dá)爾文 生物界的發(fā)展規(guī)律 馬克思 人類歷史的發(fā)展規(guī)律

都是劃時代的偉大發(fā)現(xiàn)。C、問：“簡單事實(shí)”后的冒號所領(lǐng)起的內(nèi)容是什么？

即“人類歷史發(fā)展規(guī)律”的具體內(nèi)容。D、如何理解這一規(guī)律？

首先，理解詞句的含義； 吃、喝、住、穿 =物質(zhì)、存在 政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教=精神、意識

直接的物質(zhì)的資料的生產(chǎn) 占統(tǒng)治地位 一個民族或一個時代的一定的 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 的生產(chǎn)關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段 各方面總和

生產(chǎn)資料所有制形

決 式、人們在生產(chǎn)中

定 的地位、分配形式

國家政權(quán)、億庫教育網(wǎng)

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國家制度 法制、軍隊(duì)、生產(chǎn)力

警察、法庭等

政治、法律、上層 人；勞動對象； 意識形態(tài) 道德、社會科學(xué) 建筑 勞動工具

藝術(shù)、宗教等

其次，了解復(fù)句中各分句間的層次關(guān)系。這樣就可以理解這個“規(guī)律”。（先討論，再打幻燈片）

承條（1）人們首先必須吃、喝、住、穿，存在決

接件（2）然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等； 定意識

（3）所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一

因 承 個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便 經(jīng)濟(jì)基 果 接 構(gòu)成基礎(chǔ)，礎(chǔ)決定

（4）人們的國家制度，法的觀點(diǎn)，藝術(shù)以至宗教觀 上層建 經(jīng)濟(jì)基

因 念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。筑 礎(chǔ)與上

果 層建筑

并（5）因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，上層建筑由經(jīng) 的關(guān)系

列（6）而不是像過去那樣做得相反。濟(jì)礎(chǔ)來解釋

我們平時是怎樣理解“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”的？（原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產(chǎn)主義社會。這是從社會形態(tài)發(fā)展的階段來說的。）

這里，恩格斯所說的規(guī)律為什么與我們所理解的歷史發(fā)展的規(guī)律不同？

恩格斯據(jù)所說的是社會發(fā)展的內(nèi)在的規(guī)律，就好比水流動的規(guī)律是“水往低處流”；而社會形態(tài)發(fā)展的不同階段，是外在的表現(xiàn)形式，就好比“沅水流入長江，長江流入東海。”內(nèi)在的規(guī)律是動因，外在的形式是結(jié)果。

[小結(jié)]這六個分句是對馬克思?xì)v史唯物主義學(xué)說的概括。試想，馬克思的歷史唯物主義學(xué)說的內(nèi)容是何等的豐富??！然而，恩格斯僅用六個分句便將馬克思的學(xué)說講述得清楚明白，顯示出他的高度的理論水平和概括能力。

2、分析第4自然段。

理解：現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式

資產(chǎn)階級社會的特殊運(yùn)動規(guī)律

資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家 社會主義批評家（指哪些人）

“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”的含義及作用

（答案略）

3、理解第6段

為什么說“科學(xué)是一種在歷史上起推動的、革命的力量”？

對破折號的理解

對馬克思“衷心喜悅”“他的喜悅就非同尋常了”的理解。

4、分析第7段（所以如此，）馬克思首先是一個革命家。

第2 句語法分析。

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第4 句省略成分補(bǔ)充；理解本句所表達(dá)的思想感情。

并列那么多的報(bào)刊名，并于報(bào)刊名后用括號注明年代的作用。

破折號的作用。

5、分析第8段

說出“把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去”這句話的作用。

理解本段最后一句的含義。

三、總結(jié)課文特點(diǎn)

1、思路與結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密的邏輯性；

2、論述語言： 高度的概括性； 濃烈的抒情性。

四、議論文怎樣才能做到上面所說的“三性”？

1、要有較好的思維能力與掌握一定的語文知識（安排好結(jié)構(gòu)、過渡詞句）才能使議論文的思路與結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)密的邏輯性。

2、要有較高的理論水平，才能具有高度的概括能力。

3、要有高尚的人格，才能滿懷激情地歌頌真善美，批判假丑惡。

五、完成習(xí)題第四題。

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第五篇：2013學(xué)年高一語文同步練習(xí)：4.13《在馬克思墓前的講話》(人教新課標(biāo)版必修2).doc

語文：4.13 在馬克思墓前的講話 同步練習(xí)（人教新課標(biāo)版必修2）

1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()

A．空白(kōnɡ)膚淺(fū)

悼念(dào)卓有成效(zhuó)

B．驅(qū)逐(zhú)繁蕪(wú)

豁然(huò)不可估量(liánɡ)

C．奠基(diàn)剩余(shanɡ)

詛咒(jǔ)淺嘗輒止(zh?)

D．撰稿(zhuàn)忌恨(jì)

誣蔑(wǔ)雙重身份(chónɡ)

【解析】 A．“空”讀kònɡ；C.“詛”讀zǔ；D.“誣”讀wū。

【答案】 B

2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()

A．誣蔑 悼念 豁然開朗 淺嘗輒止

B．遵循 愛戴 水乳交溶 堅(jiān)韌不拔

C．建樹 回敬 永垂不朽 旁證博引

D．誹謗 詛咒 滿腔熱情 歡渡春節(jié)

【解析】 B項(xiàng)溶—融；C項(xiàng)證—征；D項(xiàng)渡—度。

【答案】 A

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①6月17日是第13個世界防治荒漠化和干旱日，在長期與沙害斗爭的拉鋸戰(zhàn)中，我國人民________出了一條科學(xué)防治、綜合防治和依法防治的正確道路。

②在一年一度的人大會議上，中共中央總書記胡錦濤反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建“和諧社會”，令儒學(xué)者們極為興奮。有專家認(rèn)為，________儒學(xué)也可以促進(jìn)社會和諧。

③有人說我國小說有很多起源，如寓言、史傳、諸子散文等等，其實(shí)源頭只有一個，那就是神話傳說。神話是把人神化，傳說是把神人化，這兩者之間的________很難確切劃分。

A．摸索 復(fù)興 界線B．探索 振興 界限

C．摸索 復(fù)興 界限D(zhuǎn)．探索 振興 界線

【解析】 “摸索”指試探著(行進(jìn))，尋找(方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等)；“探索”指多方尋求答案，解決疑問，比“摸索”更自覺?！皬?fù)興”指衰落后再興盛起來；“振興”指大力發(fā)展，使興盛起來?！敖缦蕖敝覆煌挛锏姆纸纾嘤糜诔橄笫挛?；“界線”兩個地區(qū)分界的線；不同事物的分界，某些事物的邊緣，多用于具體事物。根據(jù)語境，①應(yīng)選“摸索”，②應(yīng)選“復(fù)興”，③應(yīng)選“界限”。

【答案】 C

4．下面的熟語使用正確的一項(xiàng)是()

A．每個從展廳出來的人心情都豁然開朗，參觀展覽猶如給這些發(fā)行員的心靈放了個假，據(jù)悉，本次展覽將延續(xù)到2007年7月29日，市民在此期間可免費(fèi)參觀。

B．深深的思念，漸漸的懷念。日子久了，她慢慢發(fā)覺，逝去的人似乎變得越來越完美，他在她的回憶中思念常駐，永垂不朽，沒有人能夠代替。

C．由于以往的監(jiān)督不公開或者公開不充分，在遇到困難時，人大常委會對于一些問題和領(lǐng)域的監(jiān)督可能淺嘗輒止，現(xiàn)在這種全面公開，迫使人大常委會的監(jiān)督必須向縱深推進(jìn)。

D．在海濱線路方面，我市的上下川島及陽江東方銀灘獨(dú)占鰲頭，一家大小或情侶的戲水踏

浪，使旅途平添了幾分情趣。

【解析】 A項(xiàng)“豁然開朗”形容由狹窄昏暗一變而為“開闊敞亮”；也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。B項(xiàng)“永垂不朽”指(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不磨滅，在這里使用不恰當(dāng)。D項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”比喻居首位或第一名，只能是一家，不能是兩家。用在此處不恰當(dāng)。

【答案】 C

5．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是()

A．正像發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律的達(dá)爾文一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。

B．一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。

C．他曾經(jīng)密切地注視各種電學(xué)方面發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況，不久以前，他還密切注視了馬賽爾?德普勒的發(fā)現(xiàn)。

D．在《在馬克思墓前的講話》一文中，對馬克思為人類所做的偉大貢獻(xiàn)做了崇高的評價和熱情的贊頌。

【解析】 A．改為“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣”；C.改為“電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況”；D.缺少主語。

【答案】 B

6．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是()

A．美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷的措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的。

B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

C．他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

D．2008年5月24日，孫雯高高舉起了北京奧運(yùn)會的祥云火炬，她對火炬?zhèn)鬟f有著自己的理解：火炬?zhèn)鬟f現(xiàn)在不僅僅是傳遞激情、傳遞夢想的旅程，更重要的是要傳遞我們中華民族不屈服的精神。

【解析】 A項(xiàng)有歧義，“此”的內(nèi)容指代不明；B項(xiàng)中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”；C項(xiàng)屬動賓搭配不當(dāng)。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”。

【答案】 D