第一篇：在部門主要負責人會議上的講話稿(教育)會議發(fā)言

各位領導，同仁們： 我院的迎接省教育廳人才培養(yǎng)水平評估工作--根據(jù)魯教高函（****）9號文件，我省的教學工作評價更名為人才培養(yǎng)水平評估，并執(zhí)行教育部制訂的《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》（已發(fā)放）--第六個階段，即整理完善評估資料，實施可行性整改方案階段。此前，在全院各部門自評、自查的基礎上，學院評估辦公室向院長辦公會提報了學院初評的自評報告。院長辦公會已經(jīng)決定，我院本次評估的工作目標是優(yōu)秀?，F(xiàn)在，我代表學院，向大家宣布這個決定，希望大家對此予以明確。我想，大家都清楚地知道，教學工作評價改為人才水平評估不只是名稱的改變。大的框架沒有變，依然是6+1個一級指標和15個二級指標；但評估的結(jié)論由原來的合格、暫緩通過、不合格三等，變?yōu)榱藘?yōu)秀、良好、合格、不合格四等。5年為一個評估周期。對我們這個只有兩年組建歷史的學院來說，壓力明顯的增大了。但我們學院的性格，就是敢打硬仗，就是不服輸！我們就是要克服困難，就是要獲得優(yōu)秀！什么是優(yōu)秀？評估標準規(guī)定：要同時滿足下列三個條件(1)15個二級指標中，A≥12,C≤2,D=0；(2)8個重要二級指標中，A≥7，C≤1；(3)有特色或創(chuàng)新項目 并且，畢業(yè)生就業(yè)率達不到本省高職高專院校就業(yè)率排名前1/3不能評為優(yōu)秀。任務非常艱巨。面對新的情況，為了實現(xiàn)我們的評估目標，我們需要再動員。我代表學院，向大家重申以下希望和要求： 1．評估工作關系到學院的興衰存亡，務必高度充分重視。距我們的第一次評估動員會已經(jīng)近一年了，其間，我們舉辦過專題報告會，書記、院長曾多次在各種類型、規(guī)模的會議上不斷地強調(diào)評估工作的重要性。但評估工作的重要性怎么強調(diào)也不過分。我們要重視評估，不僅在口頭上重視，也要在思想上重視，更要在行動上表現(xiàn)出重視。在座的都是各部門的主要負責人，是一把手負責制的直接責任人，在當前和今后很長一段時間內(nèi)，都要把評估作為頭等大事、作為重中之重來抓，親自抓。要廣而告之，讓全院每一個教職員工、每一個學生都知道評估這件大事。要親自帶領全體人員認真學習評估體系，要深入鉆研本部門負責的每一項評估指標，要確切地知道A級標準是什么，怎樣做才能達到A級，并籌劃好具體的做的步驟，在學院要求的時間內(nèi)做到。為了方便宣傳，評估辦正在編寫《評估宣傳手冊》，不久將發(fā)至全院。2．評估的方針，是以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設。也就是說，盡管目前我院的一些方面達不到A級，但我們通過今后8個月的目標明確的努力，到明年6月評估要達到優(yōu)秀。有大量的工作等待我們完成：硬件要加緊建設，機構(gòu)要建立健全，制度要建立完善，材料要補充修訂……大家要有充分的思想準備。我們的口號是：軟件不失分。要借評估東風，把我院的教學水平、工作水平、管理水平提升一個大的臺階，為建設一流學院搭好平臺。3．要將過去已經(jīng)制定的部門迎接評估計劃按照評估辦的要求進一步修改、細化，做到目標清楚、責任到人、要求到位。要強化評估力量。（有的部門安排的評估聯(lián)絡人不太稱職，要替換或增加）4．要高度關注評估辦下達的各項通知與任務書。對指標體系及任務書中不理解、不清楚的地方要及時與評估辦的相應指標的負責人商討，保證按時、高質(zhì)量地完成每一階段的工作。5．要多讀讀藍皮書。它的內(nèi)容十分豐富，既有評估文件、領導講話，又有評估研究、專家論壇和院校經(jīng)驗，對我們認識評估的意義、理解和把握評估的體系內(nèi)涵、解答在評估材料準備中的疑問都有非常直接的幫助。今天，有20個部門接到了《評估任務下達通知書》，上面詳盡具體地列出了評估任務。在此作說明如下： 1．本通知出列的，是經(jīng)前兩次部門材料自查，評估辦根據(jù)各部門的自查報告列出的缺項。要求兩日內(nèi)將通知中的任務分工情況報評估辦、開始著手工作。2．上述任務只是根據(jù)各部門所報自查報告中自行出列的缺項，報告中表明有的內(nèi)容是否符合要求，還需要大家再對照評估標準進一步察看，不符合要求的要盡早動手整改。3．上述只是任務書之一（編號001），還有一些應有的辦法和章程、評估辦目前不甚明晰的條目未列出，肯定還有未發(fā)現(xiàn)的問題會隨著我們評估工作的深入而顯現(xiàn)，它們都將在后續(xù)的任務書中下達。從現(xiàn)在到年底，評估工作的材料方面的安排根據(jù)學院要求作如下調(diào)整： 10月底前，各部門完成對已有材料的整理、歸檔，由評估辦到部門檢查，并提出整改意見； 11月12日前，各部門完成對任務書001所列材料的整理、歸檔，由評估辦到部門檢查，并提出整改意見； 11月底以前，評估辦完成對全部資料的驗收，并形成學院的評估歸檔材料； 12月底前，評估辦完成學院《自評報告》并報院長辦公會審批。今天已經(jīng)是10月13日，大家正常的工作都很多，月底我院還要迎接省專家對新申報專業(yè)的評審。我們可以真切地感受什么是時間緊、任務急。不能猶豫，不能幻想，靠我們周密的計劃、靠我們加班加點的工作，靠我們一如既往的敬業(yè)和奉獻精神，我們相信，我們一定會取得評估工作的勝利，實現(xiàn)我們的奮斗目標！在部門主要負責人會議上的講話稿（教育）

第二篇：在部門主要負責人會議上的講話稿（教育）

各位領導，同仁們：

我院的迎接省教育廳人才培養(yǎng)水平評估工作--根據(jù)魯教高函（****）9號文件，我省的”教學工作評價”更名為”人才培養(yǎng)水平評估”，并執(zhí)行教育部制訂的《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》（已發(fā)放）--第六個階段，即整理完善評估資料，實施可行性整改方案階段。此前，在全院各部門自評、自查的基礎上，學院評估辦公室向院長辦公會提報了學院初評的自評報告。院長辦公會已經(jīng)決定，我院本次評估的工作目標是優(yōu)秀?，F(xiàn)在，我代表學院，向大家宣布這個決定，希望大家對此予以明確。

我想，大家都清楚地知道，教學工作評價改為人才水平評估不只是名稱的改變。大的框架沒有變，依然是6+1個一級指標和15個二級指標；但評估的結(jié)論由原來的合格、暫緩通過、不合格三等，變?yōu)榱藘?yōu)秀、良好、合格、不合格四等。5年為一個評估周期。對我們這個只有兩年組建歷史的學院來說，壓力明顯的增大了。但我們學院的性格，就是敢打硬仗，就是不服輸！我們就是要克服困難，就是要獲得優(yōu)秀！

什么是優(yōu)秀？評估標準規(guī)定：要同時滿足下列三個條件

(1)15個二級指標中，A≥12,C≤2,D=0；

(2)8個重要二級指標中，A≥7，C≤1；

(3)有特色或創(chuàng)新項目

并且，畢業(yè)生就業(yè)率達不到本省高職高專院校就業(yè)率排名前1/3不能評為優(yōu)秀。

任務非常艱巨。

面對新的情況，為了實現(xiàn)我們的評估目標，我們需要再動員。我代表學院，向大家重申以下希望和要求：

1．評估工作關系到學院的興衰存亡，務必高度充分重視。

距我們的第一次評估動員會已經(jīng)近一年了，其間，我們舉辦過專題報告會，書記、院長曾多次在各種類型、規(guī)模的會議上不斷地強調(diào)評估工作的重要性。但評估工作的重要性怎么強調(diào)也不過分。我們要重視評估，不僅在口頭上重視，也要在思想上重視，更要在行動上表現(xiàn)出重視。在座的都是各部門的主要負責人，是一把手負責制的直接責任人，在當前和今后很長一段時間內(nèi)，都要把評估作為頭等大事、作為重中之重來抓，親自抓。要廣而告之，讓全院每一個教職員工、每一個學生都知道評估這件大事。要親自帶領全體人員認真學習評估體系，要深入鉆研本部門負責的每一項評估指標，要確切地知道A級標準是什么，怎樣做才能達到A級，并籌劃好具體的做的步驟，在學院要求的時間內(nèi)做到。為了方便宣傳，評估辦正在編寫《評估宣傳手冊》，不久將發(fā)至全院。

2．評估的方針，是”以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”。也就是說，盡管目前我院的一些方面達不到A級，但我們通過今后8個月的目標明確的努力，到明年6月評估要達到優(yōu)秀。有大量的工作等待我們完成：硬件要加緊建設，機構(gòu)要建立健全，制度要建立完善，材料要補充修訂……大家要有充分的思想準備。我們的口號是：軟件不失分。要借評估東風，把我院的教學水平、工作水平、管理水平提升一個大的臺階，為建設一流學院搭好平臺。

3．要將過去已經(jīng)制定的部門迎接評估計劃按照評估辦的要求進一步修改、細化，做到目標清楚、責任到人、要求到位。要強化評估力量。（有的部門安排的評估聯(lián)絡人不太稱職，要替換或增加）

4．要高度關注評估辦下達的各項通知與任務書。對指標體系及任務書中不理解、不清楚的地方要及時與評估辦的相應指標的負責人商討，保證按時、高質(zhì)量地完成每一階段的工作。

5．要多讀讀”藍皮書”。它的內(nèi)容十分豐富，既有評估文件、領導講話，又有評估研究、專家論壇和院校經(jīng)驗，對我們認識評估的意義、理解和把握評估的體系內(nèi)涵、解答在評估材料準備中的疑問都有非常直接的幫助。

今天，有20個部門接到了《評估任務下達通知書》，上面詳盡具體地列出了評估任務。在此作說明如下：

1．本通知出列的，是經(jīng)前兩次部門材料自查，評估辦根據(jù)各部門的自查報告列出的缺項。要求兩日內(nèi)將通知中的任務分工情況報評估辦、開始著手工作。

2．上述任務只是根據(jù)各部門所報自查報告中自行出列的缺項，報告中表明”有”的內(nèi)容是否符合要求，還需要大家再對照評估標準進一步察看，不符合要求的要盡早動手整改。

3．上述只是”任務書之一”（編號001），還有一些應有的辦法和章程、評估辦目前不甚明晰的條目未列出，肯定還有未發(fā)現(xiàn)的問題會隨著我們評估工作的深入而顯現(xiàn)，它們都將在后續(xù)的任務書中下達。

從現(xiàn)在到年底，評估工作的材料方面的安排根據(jù)學院要求作如下調(diào)整：

10月底前，各部門完成對已有材料的整理、歸檔，由評估辦到部門檢查，并提出整改意見；

11月12日前，各部門完成對任務書001所列材料的整理、歸檔，由評估辦到部門檢查，并提出整改意見；

11月底以前，評估辦完成對全部資料的驗收，并形成學院的評估歸檔材料；

12月底前，評估辦完成學院《自評報告》并報院長辦公會審批。

今天已經(jīng)是10月13日，大家正常的工作都很多，月底我院還要迎接省專家對新申報專業(yè)的評審。我們可以真切地感受什么是”時間緊、任務急”。不能猶豫，不能幻想，靠我們周密的計劃、靠我們加班加點的工作，靠我們一如既往的敬業(yè)和奉獻精神，我們相信，我們一定會取得評估工作的勝利，實現(xiàn)我們的奮斗目標！

第三篇：部門會議發(fā)言

部門會議發(fā)言

同志們：

創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市和全國文明城市，是市委、市政府年初作出的一項重大決策，是提升城市品位，提高市民素質(zhì)，優(yōu)化社會經(jīng)濟環(huán)境，改善市民生活質(zhì)量，構(gòu)筑和諧社會，促進我市社會全面進步的一項重大舉措。是全區(qū)各級各部門和廣大群眾今后幾年共同奮斗的一項重要任務。今天，我們召開城區(qū)市場環(huán)境綜合整治行動動員大會，就是要進一步統(tǒng)一思想,提高認識,動員廣大干部群眾迅速行動起來，加快城區(qū)市場衛(wèi)生綜合整治工作的步伐，時間緊，任務重。下面，我就城區(qū)農(nóng)貿(mào)綜合市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀、創(chuàng)衛(wèi)工作存在的

主要問題及下一步市場衛(wèi)生綜合整治工作安排講以下三個方面的意見。

一、城區(qū)農(nóng)貿(mào)綜合市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

基礎設施破舊，存在嚴重的安全隱患。如婁底大市場內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場、觀化農(nóng)貿(mào)市場。這兩個市場屬鋼架棚結(jié)構(gòu)，自90年代開業(yè)以來，已近20年沒有進行過維修，鋼架銹蝕，頂棚破爛不堪，隨時都有可能發(fā)生垮塌事故，務必引起高度重視。

市場管理混亂，占道經(jīng)營、亂搭亂建現(xiàn)象嚴重。如大市場、大市場、大市場等，以路為市，占道經(jīng)營，亂搭亂建問題十分突出。特別是大市場西門進口的占道經(jīng)營、亂搭亂建現(xiàn)象已經(jīng)影響行人正常通行，嚴重侵害了消費者的利益；大市場南門口露天市場，嚴重影響市容市貌，亟待整治。

功能不配套，市場環(huán)境衛(wèi)生令人堪憂。城區(qū)大部分農(nóng)貿(mào)市場始建于八、九十年代，沒有消防設施，地面排水不暢，通風、采光等設施不符合農(nóng)貿(mào)市場規(guī)范要求，活禽與宰殺經(jīng)營沒有實施隔離，導致市場燈光昏暗，污水橫流，臭氣熏天，臟、亂、差問題嚴重，市民對此反響強烈。這種現(xiàn)象在中興大市場、婁底大市場內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場、觀化農(nóng)貿(mào)市場尤為突出。

部分市民創(chuàng)建意識不高，亂扔亂倒亂貼等不文明現(xiàn)象嚴重。目前，大部分市場都配有專門的衛(wèi)生保潔人員，但剛剛清掃過的地面馬上又會垃圾遍地“開花”，剛剛清除的“牛皮癬”馬上又有人貼上去，甚至我們在檢查的過程中也不斷有人在市場內(nèi)張貼“牛皮癬”，給市場文明衛(wèi)生創(chuàng)建工作帶來較大的難度。

二、當前市場創(chuàng)衛(wèi)工作存在的主要問題

思想認識不高，宣傳發(fā)動工作不到位。少數(shù)市場對創(chuàng)衛(wèi)工作的宣傳發(fā)動不夠深入，沒有對照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市的標準結(jié)合各自的實際進行認真研究，認為搞衛(wèi)

生算不上單位的一項大的工作，沒有必要興師動眾，抱著無所謂的思想。沒有把三創(chuàng)工作的意義、目的、作用等貫徹到每個管理者及其經(jīng)營者中去，沒有真正做到家喻戶曉、人人皆知，把大家的思想認識真正統(tǒng)一到市、區(qū)兩級黨委、政府的決策部署上來。

領導重視不夠，市場衛(wèi)生綜合整治工作行動遲緩。部分市場領導對創(chuàng)衛(wèi)工作沒有引起足夠的重視，沒有把衛(wèi)生綜合整治工作列入本單位工作的重要議事日程，仍停留在口頭上，至今尚未開展實質(zhì)性的工作，衛(wèi)生狀況仍是老樣，亂搭、亂建、亂占現(xiàn)象依然嚴重，市場內(nèi)路面破爛，墻面上“牛皮癬”到處有，門、窗家具上灰塵遍布。雜草叢生，污水橫流，臭氣熏天。

環(huán)境衛(wèi)生基礎設施薄弱，臟亂差現(xiàn)象嚴重。城區(qū)范圍內(nèi)不少市場無正規(guī)的垃圾收集流程，該建垃圾站的未建垃圾站，該擺垃圾桶的未擺垃圾桶，環(huán)境衛(wèi)生基礎設施差，經(jīng)營者公共衛(wèi)生意識淡

薄，垃圾亂扔亂丟，堆積如山。不少市場無統(tǒng)一的物業(yè)管理，公共區(qū)域經(jīng)常無人清掃，無人管理，臟、亂、差問題十分突出。

市民環(huán)境衛(wèi)生意識較差，三創(chuàng)熱情不高。亂搭、亂建、亂扔、亂堆亂放、亂種亂養(yǎng)等現(xiàn)象比較突出。特別是在我們一些綜合市場和無人管理的市場，垃圾亂扔亂丟、樓梯過道雜物亂堆亂放、綠化帶內(nèi)種植蔬菜、公共場所和居民區(qū)喂雞喂鴨養(yǎng)狗現(xiàn)象比較嚴重。這些行為既影響公共環(huán)境衛(wèi)生和周圍群眾的身心健康，又嚴重影響了中心城區(qū)的文明形象。

三、農(nóng)貿(mào)市場環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作安排

根據(jù)市委辦、市政府辦關于《中心城區(qū)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生百日整治活動實施方案》、《中心城區(qū)除四害工作實施方案》及張市長在《中心城區(qū)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生百日整治活動動員大會上的講話》精神，要打一場社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生百日整治和除

“四害”攻堅戰(zhàn)，讓中心城區(qū)變得更加干凈整潔、更加文明健康、更加宜居宜業(yè)。為實現(xiàn)市委、市政府提出的創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市的總體目標，當前，針對城區(qū)市場環(huán)境衛(wèi)生所存在的嚴重問題，綜合整治工作務必要做好以下幾個方面的工作：

加強組織領導，廣泛宣傳發(fā)動，進一步激發(fā)廣大市民的三創(chuàng)熱情。為了切實解決婁底城區(qū)市場的衛(wèi)生問題，規(guī)范市場管理秩序，進一步落實創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市的各項工作任務。市委、市政府決定實行市區(qū)聯(lián)動，成立城區(qū)市場綜合整治工作領導小組。余組長，劉副組長等，市區(qū)各相關職能部門的領導為小組成員。領導小組下設辦公室，由龔主任兼任辦公室主任。領導小組負責整治行動的領導、指揮和協(xié)調(diào)工作。各單位要明確職責，強化責任，服從領導。要按照《區(qū)關于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市農(nóng)貿(mào)綜合市場專項整治行動工作方案》的要求，對整治

過程進行認真的組織安排，并嚴格進行自查自糾。各職能部門要依法做好本部門職責范圍內(nèi)的工作，密切配合支持各市場解決整治過程中遇到的困難和問題。這次會議之后，各有關職能部門要在領導小組及其辦公室的統(tǒng)一指導下，深入到城區(qū)各農(nóng)貿(mào)綜合市場督查督辦，專題研究各個農(nóng)貿(mào)綜合市場的衛(wèi)生綜合整治工作。要進一步落實責任，強化措施，化解每一個整治難題；要再次召開干部職工大會和業(yè)主大會，宣講綜合整治工作的重要性和必要性；各個市場要立即懸掛宣傳標語，每月必須舉辦一期宣傳墻報，印發(fā)有關宣傳資料。要通過各種活動，采取多種形式，將城區(qū)農(nóng)貿(mào)綜合市場整治工作的意義、目的、要求和標準向干部、職工、家屬和業(yè)主講深講透，真正做到創(chuàng)衛(wèi)工作家喻戶曉，人人皆知。全面調(diào)動市民的創(chuàng)衛(wèi)熱情，積極參與到三創(chuàng)工作中來，形成一個全市上下齊心協(xié)力創(chuàng)建衛(wèi)生城市的新局面。

嚴格責任范圍，扎扎實實做好城區(qū)

農(nóng)貿(mào)綜合市場整治工作。城區(qū)農(nóng)貿(mào)綜合市場整治工作的第一責任人是各市場的負責人，第二責任人是各市場所在的社區(qū)、辦事處、主管單位。沒有主管單位的，既要按農(nóng)貿(mào)市場的有關要求抓好三創(chuàng)工作，又要按獨立院落和居民小區(qū)的標準抓好各項環(huán)境衛(wèi)生的管理工作，兩者缺一不可。如果哪個市場在省里檢查中出了問題，市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府就追究該市場負責人及社區(qū)的責任。市場綜合整治領導小組將安排專人與各市場聯(lián)系、督辦。對治理難度大的市場，則要求責任單位安排一至二名干部下去蹲點指導，保證三創(chuàng)工作達標。對拒不執(zhí)行整治工作或阻撓整治工作的，將通過新聞媒體曝光。并實施相應的責任追究。

第三階段：鞏固提高。認真總結(jié)綜合整治工作經(jīng)驗，整章建制，建立健全長效管理機制，加強巡查和督導，不斷鞏固整治的成果，并認真做好迎檢工作，切實以高標準接受全國愛衛(wèi)會專家組的

技術評估和考核鑒定。

同志們，城區(qū)市場環(huán)境衛(wèi)生整治工作是我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作關鍵的一步，我們一定要以科學發(fā)展觀為指導，按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，進一步轉(zhuǎn)變作風，真抓實干，萬眾一心，群策群力，全力打好這場攻堅戰(zhàn)，為實現(xiàn)“三個創(chuàng)建”目標奠定更加堅實的基礎，為我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市做出應有的貢獻。

一、部門會議的基本特點

1。部門會議是公司或企業(yè)各個部門內(nèi)部召開的會議

2。通常是由部門主管召集，由部門的成員參加，有時邀請上級領導列席

3。會議的內(nèi)容多是總結(jié)上一階段本部門的工作，并圍繞整個公司的規(guī)劃與總體計劃對下一階段的工作進行安排

二、如何提高部門會議的效率

1。會前

確定會議的目的并盡早告知參會人員。讓參會人員盡早知道會議目的，使其對會議所要討論的內(nèi)容有所準備，可以提高會議的有效性。選擇合適的開會時間和地點會起到意想不到的作用。

會議時間和地點的恰當選擇往往是常被忽視的一個前置作業(yè)，會議召集人不能隨意制定一個開會的時間與地點，就要與所有的人配合，否則，“因故不能出席”的理由就會接踵而來。

選擇合適的會議方式也是提高會議成效的手段。部門會議采取的會議方式通常是集思廣益式會議。這是最常見的一種會議方式。

2。會中

一個好的開場白，往往不僅有畫龍點睛的作用，也能引發(fā)討論，也可以說是成功會議的基石。開場白是一段系統(tǒng)、簡潔、審慎、有明確宗旨的3分鐘～5分鐘的講話。其內(nèi)容應包括開會目的、已知的重要資料及其議事方式。

好的開場白應符合的條件：

讓與會者清楚地知道開會的目的及程序。

讓與會者知道為何請他們來開會。

預先提示，避免討論和主題不相關的內(nèi)容。

取得與會者對會議進行方式的認可。

會中最好有“扮黑臉”者。為了提高議事質(zhì)量，主席可以指定一人在會中“扮黑臉”。其主要任務是提出反對意見，以幫助發(fā)言者修正其觀點。之所以在會中有人“扮黑臉”很重要，是因為許多下屬不敢提出跟上司相反的意見，甚至以為多說多錯，所以，把所有的問題都合理化，不加選擇地接受多數(shù)人的意見。尤有甚者，還會給其他提意見或建議的人帶上不肯合作的帽子，如此只會造成議事質(zhì)量低的惡性循環(huán)。

“扮黑臉”者的秘訣

可以在批評之前，讓大家知道其角色定位。例如：

“如大家所知，我的工作是適時提出問題。我相信任何觀察力敏銳的與會者都會發(fā)現(xiàn)，“秘書工作”的發(fā)言缺乏證

據(jù)。我不是在反對大家的意見，可是我們卻又不能忽視……”

通過一個有權威的與會者道出自己的批評。

常用“我們”而非“我”來陳述意見。

注意化解意見沖突。與會者本身若能自行化解意見沖突，則創(chuàng)造高效率的會議就不會是件難事。必要時，主席應公開處理互相沖突的意見，但要極力避免和與會者的對立。以下介紹幾種避免和化解意見沖突的辦法：

第一，闡明開會期望。

沖突的發(fā)生通常是有兩個或兩個以上的意見太過迥異，提議人都會視對方為其主張的障礙。其實這種情況的發(fā)生常是由于雙方對彼此意見一知半解所致；另外，這也與主席不當?shù)臅h主持方式有關，也就是僅聽取單方面意見，如此自然會造成不同意見者的反感。為避免此種情況，有以下幾點建議：

請發(fā)言者再簡短清楚地陳述一遍意見。

找出不同意見的相通點。

將會議期望再明確說一遍，看何種意見更比較符合此期望。

指出最不符合此期望的意見為哪一條。

第二，要求發(fā)言者提供更有力的佐證。

這是化解沖突的另一個辦法。主席可以將意見抵觸的部分整理出來，并要求發(fā)言者提供更有力的佐證。例如，向持反對意見的與會者要求：“你可以提出足夠的證據(jù)說明這個意見不合適嗎？”這樣的問題不僅有助于緩解緊張的氣氛，也能幫助與會者提出更具體的意見。

第三，就事論事，不要就人論事。

v避免將沖突發(fā)生的原因歸咎到人的因素，而是要找出使意見僵持不下的環(huán)境因素。主席對不同的意見以及可能對立的雙方都要適時安撫及協(xié)調(diào)。

第四，尋求其他解決方法。

盡可能找出其他解決方案，是化解沖突的一個辦法。在此，提供一個可能 的方法，即把意見抵觸的部分，分解成幾個小沖突，再分別找出其解決辦法或折中方法。

第五，轉(zhuǎn)移話題或暫時休息。

會議因沖突而不得不停下來時，可以適時轉(zhuǎn)換話題。例如：主席再解釋一次會議的期望和已經(jīng)達成的共識，或暫時休息讓大家再好好想一想，也可以請第三者來調(diào)停沖突，但千萬不要賭氣地獨斷專行作決定。

第六，會前預先排除沖突。

當主席知道會中可能發(fā)生意見相左且意見雙方不可能讓步時，有必要在會前與這些人進行溝通。假如還是無法化解不同意見，主席有必要表達對兩者皆不滿意的態(tài)度，請大家再好好思考一下。但同時也要避免讓與會者覺得，不滿意的態(tài)度是沖著某一個人而來的。

工程進度：

工程已進展4個月，改良土已完成70%左右，涵管及過路涵管已開挖3千米左右。河塘處理填方段基本結(jié)束，現(xiàn)

在存在嚴重滯后的就是兩座橋梁，由于前期各方面原因。在這一方面施工單位應加快處理，總體進度還是比較樂觀的，希望施工單位再接再厲，加快進度，抓進度，搶工期，早日完工。

質(zhì)量：

灰土拌制氧化時間不符合規(guī)范要求，要求其使用符合規(guī)范標準的灰土，灰土的壓實存在麻面，要求其對存在麻面部位進行灑水復壓直至合格。灑水保養(yǎng)不及時，要求施工單位及時撒水保養(yǎng)，雨污水管墊層厚度不達標，靠背尺寸不符合規(guī)范要求，要求施工單位對不符合規(guī)范部位進行返工處理。局部涵管回填沒按照圖紙及規(guī)范要求20cm一層進行回填。要求施工單位對不符合規(guī)范部位進行返工。雨水井砌筑過程中沒有按照標準一丁一跑，局部污水井砌筑過程中發(fā)現(xiàn)上下尺寸不一致，要求其立即返工，局部灰土出現(xiàn)彈簧現(xiàn)象，要求施工單位及時處理。

安全文明施工：

現(xiàn)場施工人員安全帽佩戴不規(guī)范，開挖溝槽的臨邊防護不到位。溝槽開挖過程中沒有做好人員上下的階梯?，F(xiàn)場灰塵較大，車輛行駛流坡過小，導致車輛傾斜。

檢測：

現(xiàn)場檢測人員不能及時的進行檢測，每次都在現(xiàn)場監(jiān)理的督促下才能進行檢測，檢測數(shù)據(jù)不能及時的反應給現(xiàn)場監(jiān)理，檢測報告不能及時上交監(jiān)理部。問題解決：

加強工人的安全教育，要求工人正規(guī)的佩戴安全帽，開挖溝槽及時做好臨邊防護，做好工人上下的階梯，現(xiàn)場加強灑水車輛，及時的進行路面灑水，放寬流坡，讓車輛可以正常通行。加強現(xiàn)場施工人員對質(zhì)量和安全控制的要求。

2014教科研工作會議

各位老師：

下午好！

學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校

教學科研工作的大力支持。在這里請允許我向各位說一聲：“大家辛苦了”！這次會議的主題是：規(guī)范教學科研，以濃厚的科研氛圍促進我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，奠定我校良好的發(fā)展空間，更為了我們自己明天穩(wěn)定的生活和工作！

一、總結(jié)前面的工作：

現(xiàn)將我校教科研去年的工作作一個小結(jié)。

1、各類獲獎：

論文：12年的論文、優(yōu)質(zhì)課等各類獎勵共62人次獲獎，比11年多了一人次，在全市排名只能處于一個中等靠前的名次。

科技節(jié)：學校獲得組織先進獎，教師設計的節(jié)徽被錄用，優(yōu)秀輔導教師二名，學生共31人次獲獎。

2、各類培訓：

外出培訓：暑期共54人次。

①英語三峽大學置換培訓1人次、②荊州教院6人次、③石首新課標培訓41人次。

④省級素質(zhì)提高工程培訓：共6人

國培計劃：暑期2人，9月份15人，共17人次參加上級組織的“國培計劃”

3、課題研究：江北課題交流會在我校順利召開，我校課題研究成果顯著。

4、評比：石首市教科研先進單位，劉正文同志教學科研先進個人。

二、工作中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、科研氛圍不濃，不愿上公開課，應付差事的現(xiàn)象比較嚴重。

2、論文的撰寫不夠積極，上學期每次論文的篇數(shù)都是剛剛達到上級要求的標準。

結(jié)合市教研室的文件精神，我?，F(xiàn)狀，關于新學年教學科研工作，我談幾點個人想法，與大家共勉，不到之處敬請指正。

三、布置本學期工作：

1、常規(guī)活動：

“課題研究”活動

“精彩課堂”活動

“三個一”活動

各類論文的撰寫

業(yè)務筆記、聽課卡檢查

2、本學期活動：

教學比武

師徒結(jié)對

推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結(jié)對成長的活動，發(fā)揮骨干教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結(jié)對實施方案，與結(jié)對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。

學生競賽

以語文教研組為主，在校大力開展學生書法競賽或作文競賽以提高我校學生書寫和寫作水平，為學生漢語言能力的應用打下堅實的基礎。

總之我校教學科研工作想要做好，肯定會很忙碌，但忙碌的同時我們也會有很多的收獲，尤其對青年教師的成長

是很有利的，我們至少要將我們學校的課拿得出去，拿得出手。老師們，我們所從事的教育事業(yè)是一項充滿智慧的事業(yè)，一所學校是我們教師實現(xiàn)自身價值的場所，學校的發(fā)展依賴我校在座的一班人和全體老師的共同追求。我堅信：只要通過我們在座各位和全體老師們的共同努力，我校教科研工作定能在平凡的工作中干出不平凡的成績。

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！今天，能和這么多優(yōu)秀的兄弟公司同事相聚，分享工作中的快樂并有此發(fā)言的機會，我倍感榮幸。首先，非常感謝公司領導能為我提供這次學習、交流的機會。

我所就職的物資公司進出口部從事的是工程物資的外貿(mào)出口業(yè)務。對口的兄弟單位是興安基柬埔寨上丁湄公河大橋項目。接下來我簡單介紹一下我們部門的工作流程呢，大致就是項目部需要的工程物資，作為一名80后，我想從我自身出

發(fā)講講我對于80后的一些看法

整體上來講，“80后”給我的感覺是：新鮮、開放、注重自我感受。

一、為什么新鮮？有兩個層面：

1.希望自己成為一個新鮮人，希望自己是一個領先潮流的人，能夠在人群里面引起注意

2.希望學習最新的技術，去做最不可思議的

創(chuàng)新。

二、開放：不像“60后”、“70后”的人，在家庭和學校教育過程當中有很多價值觀的輸入，“80后”的成長環(huán)境中，家庭、社會對他們的意見很尊重，他們接受信息的方式很開放，這一代人的心態(tài)也更開放。

三、注重自我感受：很多“80后”員工選擇工作時的判斷標準是：工作的環(huán)境是不是好玩？能不能讓我高興？

“80后”給我的感覺是：敏銳、敏感、敏捷。

一、敏銳?！?0后”出生時已經(jīng)進

入信息化時代，他們對信息、知識，包括新技術、新的科技的感覺都非常敏銳。

二、敏感。他們沒有兄弟姐妹，所以有一種非常自我的意識。這種自我意識在一個組織環(huán)境里很容易變得脆弱。如果組織不認可個人意識，他就會變得非常敏感。

三、敏捷。體現(xiàn)在兩個方面：1.？做事情的時候可以不顧周圍人的感受，怎么痛快怎么來；2.？如果感覺到工作不好的時候，跳槽也很“敏捷”

我司路宣良總經(jīng)理對于80后員工的發(fā)展非常重視，其最推崇的優(yōu)秀品質(zhì)就是愛崗敬業(yè)，我非常認同他的這一觀點，在不遠的將來，80后將是企業(yè)的中流砥柱，企業(yè)的發(fā)展與我們自身的進步息息相關?！?0后”的缺點和優(yōu)點一樣突出，與我們的前輩比起來我們?nèi)狈槠髽I(yè)奉獻與犧牲的精神，在工作中應多向我們的前輩老師傅學習，他們事事以大局為重，不計得失，愛崗敬業(yè)，與三航局同發(fā)展，共進退，雖說現(xiàn)在的社會，物欲橫流，拜金主義橫行，單我們的精神世界不能貧瘠，愛崗敬業(yè)的精神不能摒棄，為企業(yè)能夠走向更寬廣的未來添磚加瓦，謝謝！

第四篇：怎么在會議上發(fā)言

怎么在會議上發(fā)言（原文及譯文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “l(fā)etters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出風頭).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一針見血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在會議上發(fā)言？

很少有人不喜歡表達自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每時每刻都有人在評論或者批評別人的文章。在學術工作中，你可以通過寫 “ 編讀往來 ” 來評論已經(jīng)發(fā)表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都專設了“討論”部分，目的也在于此。而更常見的情況是，會議聽眾在每篇論文報告后的問答時間里有機會就報告的內(nèi)容發(fā)表評論。發(fā)表評論除了提出一些合理的問題外，還有其他一些目的：．讀者可以借機宣泄自己的憤怒或挫折感，也可以表達對作者觀點的支持。這種形式在博客的匿名評論中最為普遍。我們這里暫且不談。．它有助于向其他讀者和聽眾進一步闡明講話的內(nèi)容。．炫耀評論人自己的知識和專業(yè)水平。

第二點和第三點都是無可非議的，在所有的評論中，這兩者占了大多數(shù)，不過，要實現(xiàn)

起來還是有相當?shù)碾y度。評論者一不留心就會事與愿違，給其他聽眾留下壞印象。然而在許多會議上，我還是不斷看到有人因為想出風頭而作出愚蠢的評論。

我想說的是，要實現(xiàn)第二點或者第三點，你必須完全理解作者或報告人想表述但卻因缺乏相應技巧而無法傳達給讀者的問題本質(zhì)。另一方面，你還要比報告人表達得更好，能夠通過口頭表達就一針見血地闡明問題。當時立即要實現(xiàn)這一切并不是件容易的事情，而且也不是每個報告都可以進行這樣的評論。但是，如果你做得恰如其分，就會給作者或者聽眾留下深刻的印象，而且他們會為此感謝你。

我建議那些非常希望盡快打出名氣的年輕學者們，在參加每次會議報告時，都默默地按照我在上一段中所說的實踐一下（但不是實際去做）。這種訓練除了能讓你成名外，還有其他好處。首先，它迫使你排除各種干擾，迅速弄清論文或報告的本質(zhì)。在當前這個信息過剩的時代，如果你能迅速決定信息的相關性就會占有很大的優(yōu)勢。其次，如果你能夠邊聽邊整理報告，就有機會在自己作報告時，對別人的提問和評論作出快速反應。再次，簡明扼地表達自己是非常值得努力掌握的職業(yè)技巧。最后，如果您能夠感覺到別人想說卻說不明白的內(nèi)容，然后言簡意賅地替他表達出來，這表明你是一個很好的聽眾或演講人。

簡而言之，我不是在建議你站起來對每篇論文或每個報告評論一番（因為這樣做你很快就會討人厭），而是，把上面斜體段落的內(nèi)容銘記于心，在傾聽每個報告的時候就好像你真的要發(fā)表評論似的。

大多數(shù)人終其一生也不過只有為數(shù)不多的幾個真正好的想法。上文建議的練習方法會幫助你在機會終于降臨的時候，把自己的想法推銷出去。

我回憶起多年前在美國的一次會議上親身經(jīng)歷。一位講英語的人使用了一套法語玻璃幻燈片（這是在 PPT 和液晶投影儀之前的用具）。他的理由是他剛剛在巴黎做了這個報告，盡管他是用英語演講，而且下面的聽眾也講的是英語，他用同樣的幻燈片比較 “ 方便 ” 一些（也就是說他很懶）。我當時的反應是要么此人對聽眾不尊重，要么他想炫耀自己的法語。但無論如何這么做都是不恰當?shù)?。因此，我等到問答時間的時候站了起來（先用中文然后用英語翻譯了一下），我說： “ 我用中文問問題因為這對我而言更 ‘ 方便 '?！?我的舉動博得了滿堂喝彩，大家起立為我鼓掌。也許這樣做我多了一個敵人，但同時贏得了許多的朋友。

盡管這是一個非專業(yè)性的例子，但它確實能夠說明我在“如何發(fā)言”這個問題上想要表達的觀點。（科學網(wǎng) 任霄鵬譯 何姣校）

第五篇：在全縣教育系統(tǒng)負責人會議上的交流發(fā)言

抓好抓實校本研訓 促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展

學校發(fā)展的關鍵在教師，教師發(fā)展的關鍵在研訓。因此，只有認真抓好、抓實“校本研訓”工作，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。下面就我校校本研訓的主要做法、成效及努力方向作一個簡要匯報：

一、專業(yè)引領，全力支持，營造人人參與校本研訓的良好氛圍

“校本研訓”工作很重要，但要扎實開展又確實存在一些問題。如認為“校本研訓”是形式，浪費時間，影響教學；或認為“校本研訓”要不要無所謂，只要教學能取得成績就行；或認為參加“研訓”活動只是為了評職稱，有任務觀念；或認為研訓工作很深奧、高不可攀，是專家、學者的事，等。針對這些問題，關鍵要進行專業(yè)引領，幫助教師形成對研訓工作，特別是校本研訓的正確理解。

一是思想引領。我校通過各類培訓和相關會議，大力宣傳“校本研訓”的重要性和必要性，幫助教師認識到研訓工作對促進教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學質(zhì)量，及對促進學校發(fā)展的意義，在思想認識上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性，變“要我”為“我要”參加研訓活動。

二是制度引領。我校相繼出臺了“**中學教科研工作獎勵制度”、“**中學骨干教師評定細則”、“**中學教學常規(guī)要求”、“**中學教師素質(zhì)評價細則”等研訓考核制度，發(fā)揮了制度引領作用。校本研訓業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價的重要指標，學校還為每個學科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋，進行跟蹤指導、考核和評價，為校本研訓提供了制度保障。

三是骨干引領。學校骨干教師評定，為教師成長搭建了平臺，培養(yǎng)了一批學科研訓骨干。通過任務驅(qū)動，對骨干教師在校本研訓方面定任務、壓擔子，引導他們發(fā)揮帶頭示范作用，起到了較好的引領作用。

四是規(guī)劃引領。學校指導全體教師制定了“個人發(fā)展三年規(guī)劃”，并通過計劃、學期反思，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機制?！皞€人發(fā)展規(guī)劃”，使老師們明確了研訓等各方面的努力目標，有效促進了教師自主發(fā)展。

五是專家引領。堅持“走出去，請進來”。一方面通過“走出去”，幫助教師開闊了視野，提升了專業(yè)技能；另一方面通過“請進來”，是老師們能面對面得到專家的指導，促進專業(yè)成長。如學校邀請鄧局長、邢主任等到校召開了專題講座，還請研訓中心張主任等到校對“個人課題”、論文案例等給于了“一對一”的指導。專家的指導、引領，可以幫助教師突破“瓶頸”和“高原現(xiàn)象”，有效的促進了教師的專業(yè)提升。

在加強專業(yè)引領的同時，學校對所有的研訓活動，可以說做到了在財力、物力、人力和安排上給予全力支持，并能給予全方位的服務，三年來學校為市縣研訓活動提供了現(xiàn)場10多次，做到了研訓工作不遺余力，形成了人人支持研訓，個個積極參與研訓活動的良好氛圍。

二、同伴互助，專業(yè)合作，為教師參與校本研訓活動搭建平臺

同伴互助，是最直接、最有效的校本研訓，因為我們最初的一些教育教學技能都是從同行身上模仿來的，身邊的典型，身邊的經(jīng)驗和技能也是最容易學到手的。關鍵是要建立起平等對話、相互幫助、共同支持的專業(yè)團隊，努力為教師校本研訓搭建交流合作的平臺。

一是集體培訓。學校利用教職工例會，通過印發(fā)材料、例會學習、專家講座、沙龍研討等多種形式，對全校教職工進行師德、教科研和理論培訓，由學校領導、學科骨干進行主講，教師提問答辯。

二是學科組研訓。學科組以主題研訓為載體，有計劃的組織教師進行業(yè)務學習、課題研究、問題研討、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流、說課及聽評課活動等。

三是集體備課。以問題探討為導向，通過課前備課，提出問題，集中研討，提出策略，二次備課進行改進，進行教學有效性研究，以實現(xiàn)資源共享，合作共進。

四是班主任月例會（沙龍）。以話題形式展開，每個班主任都要進行主題發(fā)言，談問題、談困惑，商討對策，交流經(jīng)驗，分享成功的喜悅，開誠布公，暢所欲言，共同提高。

五是年級班主任周會商制度。主要是問題研討，案例分析，進行對策研究。

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學校通過加強教師團隊建設，營造良好的校園文化，為教師專業(yè)成長搭建了交流、對話、合作的平臺，形成了同伴互助、團隊協(xié)作的良好氛圍，促進了教師的專業(yè)成長。三年來，學校有9個教研組被評為縣優(yōu)秀教研組，有4位班主任被評為縣十佳班主任。

三、立足校情，追求實效，促進了教師、學生和學校的共同發(fā)展

我校的校本研訓工作能立足校情，緊密結(jié)合教育教學實際，教科研方面主要采用行動研究、案例研究等方法研究，培訓方面采取“缺什么補什么”的培訓策略，堅持“教研訓一體”，使老師們感到有用、實用、有效，實現(xiàn)了由心動到行動的轉(zhuǎn)變，取得了明顯成效。

二是促進了學生素質(zhì)和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。三年來，在各項競賽中學生有119人次獲獎，其中國家級獲獎 3人次，省級獲獎4人次，市級獲獎16人次。學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

三是提升了學校辦學水平和辦學品位。學校連續(xù)三學年辦學水平被評為優(yōu)秀等地。學校還先后被評為平安**建設先進單位、**縣繼續(xù)教育先進單位、南京市“個人課題”研究優(yōu)秀學校、**縣師德先進集體、**省教育學會先進單位，大大促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。

四、展望未來，謀劃發(fā)展，堅定不移的落實好校本研訓工作舉措

回顧過去，成績令人鼓舞，但問題也不容忽視，如：層次不高，精細化程度不夠等。展望未來，還任重而道遠。謀劃發(fā)展，我們必須堅定不移的落實好校本研訓工作之各項舉措。

一是認真貫徹縣局下發(fā)的《進一步加強校本研訓工作的指導意見》，落實好從“校長”到“教師”實施校本研訓工作的各項要求，進一步優(yōu)化過程管理，不斷提高校本研訓工作的實效。

二是進一步加強學校文化建設，致力于打造一個和諧的，互幫互學、合作共進的專業(yè)學習共同體，為校本研訓工作的進一步推進營造一個良好的環(huán)境和氛圍；

三是認真規(guī)劃學校校本研訓工作，進一步健全校本研訓工作的各項制度，繼續(xù)加大專業(yè)引領的力度，提升專業(yè)引領的品質(zhì)，促進校本研訓工作上臺階、上水平，為教師的專業(yè)成長和學校的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。