第一篇：假如我是一名教師演講稿

假如我是一名骨干教師演講稿 我驕傲，我是一名教師

我驕傲，我是一名教師

涇河源鎮(zhèn)東峽小學(xué) 喬紅梅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大后的理想是什么?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。爸媽是不會(huì)表?yè)P(yáng)我的，在家里爸媽是不會(huì)表?yè)P(yáng)的。因?yàn)樗麄儾恢廊绾斡醚哉Z(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，他們是非常普通的農(nóng)民，沒(méi)有接受過(guò)什么教育，記得在上學(xué)時(shí)，會(huì)因?yàn)椴粫?huì)做的題，而東跑西問(wèn)，甚至?xí)榱瞬粫?huì)的題，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，他們也只能愛(ài)莫能助，所以在很小的時(shí)候，我就勵(lì)志長(zhǎng)大一定要成為一名老師，現(xiàn)在的我，做到了。

首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的我，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，是自己能夠更快的提高自己，努力做一名合格的教師，在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個(gè)變臉者，它具有多個(gè)面孔，多種角色。

教師是朋友，剛走上講臺(tái)的我，身份雖然變了，但我也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，所以作為老師只有靠近他們，傾聽(tīng)他們的心靈世界，做他們的朋友，為他們提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)、作他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。

教師是演員，杜威曾說(shuō)過(guò)“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表，談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話(huà)，動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)生，有學(xué)生問(wèn)我“老師你怎么每天看起來(lái)都是樂(lè)呵呵的？”我笑了笑，沒(méi)回答。我認(rèn)為作為老師，不管有什么高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門(mén)外，始終用微笑來(lái)迎接學(xué)生，用情緒去感染學(xué)生。

我熱愛(ài)自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對(duì)學(xué)生們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)因材施教，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在工作不到一年的時(shí)間里，我想過(guò)退縮，甚至想過(guò)放棄，但在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持到了今天，在這里我感謝大家對(duì)我的支持與信任。

同學(xué)們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著一句話(huà)，那就是“假如我是學(xué)生”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的小學(xué)校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)谏祥_(kāi)心聊天，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。” 如果還有人問(wèn)：如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答——教師。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！篇二：《 假如我是一名講師》演講稿(yue)假如我是一名講師 我們常說(shuō)：車(chē)險(xiǎn)是人才的事業(yè)，人才是教育的事業(yè)，教育是培訓(xùn)的事業(yè)。那么這個(gè)培訓(xùn)者的角色是誰(shuí)來(lái)扮演呢？那就是講師。講師的作用顯而易見(jiàn)：在主管的領(lǐng)導(dǎo)下，做好輔助工作，樹(shù)立好榜樣，起帶頭作用，幫助新人，擔(dān)任講課與培訓(xùn)，當(dāng)然不可忽視自身的自我綜合能力的提升。

一、當(dāng)主管不在，我該如何管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)？

雖然我個(gè)人不太清楚主管的主要職責(zé)和工作任務(wù)是什么，但是據(jù)我日常的觀(guān)察，我大概知道主管的常規(guī)工作包括：首當(dāng)其沖的是提升他自身的個(gè)人業(yè)績(jī)，樹(shù)立自己在公司的威望；其次，做好監(jiān)督管理工作，跟進(jìn)業(yè)務(wù)銷(xiāo)售員與客戶(hù)的溝通情況；再者，親自與客人溝通聯(lián)系、對(duì)業(yè)務(wù)銷(xiāo)售員進(jìn)行必要的工作指引；最后還有統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)銷(xiāo)售員的通話(huà)統(tǒng)計(jì)、總體把握公司業(yè)務(wù)進(jìn)展情況，適時(shí)做好日結(jié)、周結(jié)、月結(jié)。為了公司業(yè)務(wù)的正常螺旋式上升發(fā)展，做得好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大、做得不足的地方要及時(shí)反省、加以改進(jìn)，這是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

如果主管出差不在公司，公司的業(yè)務(wù)由我暫時(shí)全權(quán)管理，我會(huì)站在統(tǒng)籌全局發(fā)展的高度上來(lái)定位自己以及開(kāi)展自身的工作。當(dāng)然，因?yàn)楣敬篌w的運(yùn)作體系和公司管理制度短時(shí)期之內(nèi)是不會(huì)改變的，所以我在擔(dān)任主管的期間，不能太標(biāo)新立異、搞特殊化。我覺(jué)得我應(yīng)該會(huì)參照主管平常的為人處事方式來(lái)應(yīng)對(duì)及解決公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)問(wèn)題。沿用主管的辦事風(fēng)格的同時(shí)，在不影響公司整體運(yùn)作的前提下，在一些小問(wèn)題、小細(xì)節(jié)方面融入自己的一些創(chuàng)新性的想法，力求通過(guò)不一樣的途徑與方法去處理同一樣的問(wèn)題，當(dāng)然是以提高辦事效率和辦事質(zhì)量為目標(biāo)，從而在處理公司業(yè)務(wù)問(wèn)題上形成自己的辦事風(fēng)格。面對(duì)上司，我會(huì)不恥下問(wèn)，虛心向其請(qǐng)教業(yè)務(wù)上不太清楚的問(wèn)題，以保證處理公司業(yè)務(wù)的大方向的正確性；面對(duì)下屬，我會(huì)在他們面前樹(shù)立個(gè)人形象與威信，使其信服、聽(tīng)從我的指揮，否則，我會(huì)警告他們?nèi)羰亲璧K了公司業(yè)務(wù)的正常拓展，他們必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從上至下凝聚整一個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力，以達(dá)到合作效果的最優(yōu)化。二、如何帶領(lǐng)好新伙伴，讓她們盡快熟悉公司的流程？

當(dāng)有新伙伴進(jìn)入公司，作為一名講師，我有義務(wù)亦有責(zé)任帶領(lǐng)她逐漸了解公司概況、熟悉公司業(yè)務(wù)、融入公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。具體的做法有以下幾點(diǎn)： 1.雖然新人是經(jīng)過(guò)重重關(guān)卡與考核，最終成為我們公司的一員，有一定的專(zhuān)業(yè)水平，但是只是停留在比較表淺層面上的認(rèn)識(shí)，所以我們有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其對(duì)我們公司的整體概況、公司業(yè)務(wù)開(kāi)展情況等有一個(gè)總體上的了解與把握。以便為她更好地在我們公司開(kāi)展自身的業(yè)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。2.在總體上了解完公司的整體概況之后，就要帶領(lǐng)她融入我們的運(yùn)作隊(duì)伍中，讓更多的同事認(rèn)識(shí)她，在業(yè)務(wù)上提點(diǎn)她，提供一個(gè)參考與借鑒的平臺(tái)或?qū)ο笠员闼龑W(xué)習(xí)、了解更多業(yè)務(wù)上的工作經(jīng)驗(yàn)與技巧，這樣在前輩的指引與幫助下，可以提高她的自信心和培養(yǎng)其的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，以便她全心全意為公司發(fā)展

出心出力、出謀劃策。3.剛開(kāi)始，可以先讓她跟這前輩共同負(fù)責(zé)一個(gè)小業(yè)務(wù)，打好基礎(chǔ)；久而久之，可以慢慢放手讓她自己一個(gè)負(fù)責(zé)整個(gè)小項(xiàng)目的開(kāi)展，嘗試開(kāi)始與客戶(hù)進(jìn)行聯(lián)系與溝通、了解客戶(hù)的消費(fèi)心理、傳遞公司的銷(xiāo)售理念，在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷反思，我相信這樣一些步驟下來(lái)，她在業(yè)務(wù)技能上會(huì)得到很大的提升。

以上就是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)與看法，如果我真成為了一名講師，首先，我會(huì)給自己定一個(gè)工作目標(biāo)，力爭(zhēng)以后有機(jī)會(huì)晉升成為主管。所以，我會(huì)向著主管職位這一目標(biāo)一步一步去發(fā)展自身綜合素質(zhì)，一步一步努力向上爬，如何扮演好自己的角色，把公司的榮譽(yù)記在我的胸膛，和伙伴在一起，不怕風(fēng)吹雨打，微笑打動(dòng)客人，愛(ài)讓幸福飛揚(yáng)，我在尊安車(chē)險(xiǎn)，我來(lái)創(chuàng)造輝煌。篇三：假如我是學(xué)生演講稿

假如我是服務(wù)對(duì)象

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“假如我是學(xué)生”。自踏入教育這個(gè)崗位那天起，在我的內(nèi)心充滿(mǎn)著興奮，當(dāng)然更多的是壓力。老師，這個(gè)我學(xué)生時(shí)代里常常掛在嘴邊的名詞，讓我感到的是尊敬與仰慕。而今，我也成為一名教師，更多了許多彷徨與思索——學(xué)生更需要什么樣的老師呢？人人都說(shuō)，老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，有一份耐心，一片童心。那么，在我們站在講臺(tái)上的時(shí)候、生氣的時(shí)候，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候、走近你的時(shí)候??不妨常常這樣想一想：假如我是一名學(xué)生我會(huì)希望些什么呢？

假如我是一名學(xué)生，我一定不希望我的老師總是高高在上，那么遙不可及，我一定希望她能夠俯下身來(lái)與我們說(shuō)南道北；希望她可以走進(jìn)我們的游樂(lè)世界，和我們共同跳繩、踢毽子、打羽毛球?? 假如我是一名學(xué)生，老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，探討人生路上的坎坷挫折，走進(jìn)我的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)；

假如我是一名學(xué)生，我希望我有位和藹可親的老師，不要總是在一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她可以每天笑容可掬的走進(jìn)我們的課堂，將每天的課堂變成我期待的樂(lè)園，在課堂上與我們共撐一片歡樂(lè)的藍(lán)天。假如我是一名學(xué)生，我希望在老師的眼里每個(gè)學(xué)生都是一樣的，一定不希望我的老師偏心。上課時(shí)，只那么幾位成績(jī)好的同學(xué)回答問(wèn)題，叫他們到辦公室開(kāi)小灶；我希望她能看到我閃光的地方；希望她可以給我小小的進(jìn)步劃上不大不小的星；希望她愿意鼓勵(lì)我、幫助我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在這個(gè)班級(jí)中也能驕傲一回，自豪一回。說(shuō)了這么多的假如，而我，就是一名教師。我們是服務(wù)者亦是服務(wù)的對(duì)象。我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生服務(wù)，我們的學(xué)生也服務(wù)于我們，我們的學(xué)校也服務(wù)于我們。正因?yàn)檫@樣的一群服務(wù)者，讓我們?cè)谏鐣?huì)中找到自己的位置、實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，讓自己不斷成長(zhǎng)，也讓我能夠服務(wù)于社會(huì)。

少一分埋怨，少一分指責(zé)，少一分苛求，師與生之間的心靈距離才會(huì)不斷縮短；多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育才會(huì)變得更加美麗！我是一名服務(wù)者，我是一名教師，讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同努力，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)服務(wù)教育，用真誠(chéng)的工作態(tài)度服務(wù)學(xué)生，為了地方經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和房縣教育事業(yè)的美好明天貢獻(xiàn)我們的青春和熱血！篇四：假如我是一名客戶(hù)演講稿

假如我是一名客戶(hù)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好！

今天我演講的題目是《假如我是一名客戶(hù)》。有一個(gè)名詞叫“客戶(hù)”，有一個(gè)動(dòng)詞叫“服務(wù)”，有一種義務(wù)叫“責(zé)任”，有一種評(píng)價(jià)叫“優(yōu)質(zhì)”。“規(guī)范”是一種要求，而“真誠(chéng)”則是一種態(tài)度。

作為一名最基層的保險(xiǎn)工作者，我們?cè)г惯^(guò)客戶(hù)是如何的不講道理，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得有些客戶(hù)是胡攪蠻纏，我們想要他們?cè)袤w諒我們一些，再理解我們一些!可是，思考今天這個(gè)演講題目，換位思考，作為我們?nèi)吮９镜囊幻蛻?hù)，他會(huì)是怎樣想的呢？

假如我是一名客戶(hù)，我最希望得到的是熱情的服務(wù)；假如我是一名客戶(hù)，我希望一踏入營(yíng)業(yè)大廳，迎面而來(lái)的就是一種舒適、溫馨的感覺(jué)，我希望能有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的大堂經(jīng)理能夠告訴有些忐忑的我接下來(lái)應(yīng)該干些什么。

假如我是一名購(gòu)買(mǎi)車(chē)輛保險(xiǎn)的客戶(hù)，我首先關(guān)心的就是我所投保的險(xiǎn)種問(wèn)題。我希望工作人員能耐心為我解答我在辦理保險(xiǎn)手續(xù)過(guò)程中所遇到的各種疑問(wèn)，讓我透徹的了解我所投保險(xiǎn)種的詳細(xì)內(nèi)容，我的消費(fèi)能為我?guī)?lái)什么。因?yàn)槲屹?gòu)買(mǎi)的是一份保障和安心，我希望保險(xiǎn)公司能對(duì)每一項(xiàng)保險(xiǎn)項(xiàng)目都做一下詳細(xì)的說(shuō)明，假如工作人員都非常繁忙，沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)詳細(xì)解釋?zhuān)部梢杂幸环莺?jiǎn)單的紙質(zhì)說(shuō)明供我詳細(xì)了解。同時(shí)，我也希望工作人員能根據(jù)我的具體情況，為我搭配一種最合理，最適合于我的保險(xiǎn)方案，因?yàn)閷?duì)于保險(xiǎn)，我真的是知之甚少。

假如我是一名客戶(hù)，我會(huì)關(guān)心保險(xiǎn)公司的理賠能力。畢竟，我購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的目的就是以防萬(wàn)一。我會(huì)關(guān)心保險(xiǎn)公司的理賠速度怎么樣？理賠的標(biāo)準(zhǔn)是什么？等等這一系列理賠服務(wù)質(zhì)量的問(wèn)題。當(dāng)自己的愛(ài)車(chē)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，作為車(chē)主本身就會(huì)感到很不愉快，這時(shí)希望理賠人員的服務(wù)能夠給我們帶來(lái)一點(diǎn)溫暖。

假如??假如??假如??，有太多的假如。朋友們，假如您是客戶(hù)，您不希望看到服務(wù)人員真誠(chéng)的笑容嗎？假如您是客戶(hù)，您不希望聽(tīng)到服務(wù)人員甜美的聲音嗎？假如您是客戶(hù)，當(dāng)您遇到困難的時(shí)候，您不希望得到服務(wù)人員的幫助嗎？假如您是客戶(hù)，在您時(shí)間緊迫的時(shí)候，您不希望服務(wù)人員辦理業(yè)務(wù)的速度更加快捷嗎？所以，客戶(hù)不理解我們的時(shí)候，我們不妨用微笑去理解他們，讓我們的溝通從心開(kāi)始。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的生命線(xiàn)。2013年一季度在我們一線(xiàn)窗口工作人員和營(yíng)銷(xiāo)人員的共同努力下，使得利津支公司保費(fèi)收入實(shí)現(xiàn)了同比的增加，而我 們更需要做的是依靠我們真誠(chéng)的工作態(tài)度為更多的客戶(hù)服務(wù)，保證我們的市場(chǎng)份額穩(wěn)居在百分之五十以上，在把優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在企業(yè)文化首位的今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如此飛速發(fā)展的今天，在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，以飽滿(mǎn)的工作熱情，謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，來(lái)為客戶(hù)服務(wù)。只要做到這些，只要將“人民保險(xiǎn)為人民”的承諾落到實(shí)處，只要得到廣大客戶(hù)更

多的理解和支持，我們的業(yè)務(wù)發(fā)展前景就一定會(huì)越來(lái)越廣闊，我們的保險(xiǎn)事業(yè)就一定會(huì)走向輝煌燦爛的明天！篇五：假如我是校長(zhǎng)演講稿

假如我是校長(zhǎng)

構(gòu)皮灘鎮(zhèn)永興小學(xué)：田明貴

這句話(huà)在我腦海里從未閃現(xiàn)過(guò),當(dāng)我看到這個(gè)題目確實(shí)想了很久,好象我現(xiàn)在已經(jīng)是一名校長(zhǎng),開(kāi)始考慮管理學(xué)校的策略、方法。也只有在這個(gè)時(shí)候，深深的感受到了做一名校長(zhǎng)的難。既然給了我一個(gè)這樣說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，我就展開(kāi)想象的翅膀,把自己提升到一個(gè)高度上，現(xiàn)在的我正思考著校長(zhǎng)的工作------教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)校”。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。這就是說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)其實(shí)也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺(tái)上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻(xiàn)著。在這種平凡中，一樣也蘊(yùn)涵著偉大，為了人類(lèi)歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國(guó)的未來(lái)。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有老師、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)更多的人。假如我是一名校長(zhǎng)，我的腦子里可能會(huì)被整個(gè)學(xué)校占滿(mǎn),我的心可能會(huì)屬于別人,不在屬于自己。

1、時(shí)刻不忘教書(shū)、育人。

學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，氣氛也應(yīng)該因此而濃烈，是只有

學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？錯(cuò)了，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門(mén)，讓學(xué)校里的每位師生都因?qū)W習(xí)而感到快樂(lè)，幸福。教書(shū)的同時(shí)就是育人，當(dāng)今的教育、育人勝于知識(shí)的傳授。知識(shí)不能只從書(shū)本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。操場(chǎng)里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學(xué)生自行設(shè)計(jì)，編時(shí)寫(xiě),內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì)站在門(mén)口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學(xué)生齊唱國(guó)歌，使每位師生都能不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的意識(shí)，我想這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于書(shū)本上的傳授。

2、努力提升自己的人格魅力。

別人喜歡你，才會(huì)接受你。因此自身的人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著校長(zhǎng)，不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì)太有印象，一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯(cuò)誤的理由。不管有多累,誰(shuí)讓我是校長(zhǎng)呢?有的人說(shuō)校長(zhǎng)厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認(rèn)為,我覺(jué)得校長(zhǎng)比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因?yàn)橛刑嗟娜嗽诳粗约?假如我是一名校長(zhǎng),我會(huì)用自己的善良和真誠(chéng)感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無(wú)論什么時(shí)候，什么地方、見(jiàn)到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話(huà)都愿意想我傾訴、我們是朋友。

3、以“人性化”為中心。當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)行業(yè)：都在奉獻(xiàn)著“人性化”的管理方式，高高在上，強(qiáng)加于人，獎(jiǎng)罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂(lè)的。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)處處為他人著想。多進(jìn)行換位思考，尤其面對(duì)難解的問(wèn)題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家，家溫暖了，家里的人才會(huì)開(kāi)心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂(yōu)。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。學(xué)校是教書(shū)育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長(zhǎng)，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)記住這四句話(huà)：

一是“無(wú)欲則剛”。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。二是“有容乃大”。當(dāng)校長(zhǎng)，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三是帶著愛(ài)心工作。當(dāng)校長(zhǎng)，要把所有的教職員工視為自己的兄

弟姐妹，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事；所謂樂(lè)群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂(yōu)解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。

四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿(mǎn)浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)不容易。假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)用一句樸實(shí)的話(huà)作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長(zhǎng)。

第二篇：假如我是一名教師

假如我是一名教師

教師這一神圣的職業(yè)自古以來(lái)就備受推崇，受到人們的敬仰。因?yàn)橛辛私處?，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化才有了繼承下去的載體。因?yàn)橛辛私處?，一代又一代的英才如雨后春筍般絡(luò)繹不絕。面對(duì)著大眾群體對(duì)于教師這一職業(yè)的價(jià)值認(rèn)同和社會(huì)期待的提高，我深深的感覺(jué)到了教師的使命和責(zé)任。但同時(shí)也更加堅(jiān)定了我成為一名老師的決心和信心。正如屈原所說(shuō)的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將會(huì)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，把其作為我畢生的追求。

總書(shū)記在會(huì)議上曾談及到了對(duì)于教師的四有標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)知識(shí)；要有仁愛(ài)之心。我會(huì)把它作為我職業(yè)道路上的信條來(lái)遵守，努力實(shí)現(xiàn)它?？v使前方有萬(wàn)般預(yù)料不及的荊棘與坎坷，我也會(huì)努力攻克并矢志不渝的堅(jiān)守內(nèi)心的信仰與追求。

曾經(jīng)暢想過(guò)，倘若有一天我成為了一名真正的教師，面對(duì)著一張張童真可愛(ài)的笑臉和一雙雙求知若渴的眼神，作為教師的我是否能以一種恰如其分的方式來(lái)塑造我的學(xué)生？面對(duì)著一群純凈地猶如一汪清泉的孩子們，我在不斷地考量和反思，自己是否能為孩子們提供一把叩開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，打開(kāi)智慧的寶匣？面對(duì)著一群可愛(ài)的孩子，我能否將自己心中早已積蓄了滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷和愛(ài)，在將來(lái)的某一刻能以一種恰當(dāng)合理的方式呈現(xiàn)給我的學(xué)生？我在不斷的反思。我希望自己的一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)善意的手勢(shì)，能讓那一抹陽(yáng)光永存在孩子們的心中，帶給他們溫暖，讓每個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)愛(ài)的同時(shí)又能以愛(ài)的方式來(lái)回饋曾經(jīng)愛(ài)過(guò)自己的人們。我相信我會(huì)用自己的方式在孩子們的心中埋下一顆愛(ài)的種子，漸漸的讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。我想，在未來(lái)倘若我能成為一名小學(xué)教師，我會(huì)努力試著這樣去做： 1.專(zhuān)門(mén)花時(shí)間用最快的速度記住孩子們的名字，因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心是多么渴望能得到任課老師的關(guān)注?。?/p>

2.閑暇之時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行交流，讓自己走入孩子們的世界，了解每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)及家庭基本情況，特別是一些留守兒童和單親家庭，通過(guò)自己的努力讓他們真正的感受到班集體的溫暖與關(guān)愛(ài)。

3.在我看來(lái)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的小天才，所以他們都有獨(dú)特的內(nèi)在發(fā)展?jié)撡|(zhì)，我會(huì)根據(jù)孩子們個(gè)性差異的特點(diǎn)，用發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼光，為每個(gè)孩子搭建一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，盡可能的讓每個(gè)孩子都有參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡己所能幫助他們實(shí)現(xiàn)橫向發(fā)展和縱向發(fā)展

4.在我看來(lái)，孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，所以，我會(huì)給孩子們傳授一些最基本的禮儀道德規(guī)范，并分配給孩子們相應(yīng)的任務(wù)，讓他們能真正運(yùn)用到實(shí)際生活中，當(dāng)然，我知道，要樹(shù)人先樹(shù)己的原則，所以我會(huì)提高和規(guī)范自己的言行，為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

5．一個(gè)優(yōu)秀的教師除了擁有較高的道德素質(zhì)外，還應(yīng)具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和靈活駕馭課堂的能力，同時(shí)教學(xué)藝術(shù)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也是必不可少的。所以我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、研究和反思，與時(shí)俱進(jìn)，接受最新的信息，汲取最優(yōu)的教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂中，呈先給我的那一群可愛(ài)的小天使，同時(shí)我會(huì)不斷的與其他的老師進(jìn)行交流，以提升自己的教學(xué)水平。孩子的求知欲是很大的，所以我們準(zhǔn)備“一桶水”的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，所以我們一定要通過(guò)自己的努力不斷的擴(kuò)充自己生命的內(nèi)涵，才能不辜負(fù)孩子們一個(gè)個(gè)“老師”的尊稱(chēng)和家長(zhǎng)對(duì)自己的信任。

我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的一線(xiàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為自己的發(fā)展提供一個(gè)方向。孩子就像是一朵含苞待放的花朵，外界的一切新鮮的事物對(duì)于他們來(lái)講是那么的新奇，他們總試圖會(huì)用一些令人匪夷所思的方式打破常規(guī)，用一個(gè)發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)探索未知的世界。孩子們的思維總是會(huì)那么的稀奇古怪，而這又僅僅是屬于孩子的世界。帶有一種非凡的特殊性，這是多么的彌足珍貴啊！孩子們總渴望作為成人的我們?nèi)ケＷo(hù)他們的小創(chuàng)意，小舉動(dòng)，試圖以他們自己獨(dú)特的方式來(lái)呈現(xiàn)給我們，或許那是一種間接地不易被發(fā)現(xiàn)的方式。只為得到我們的尊重、認(rèn)可和關(guān)注，間接地向別人展示他真的很棒。而與此同時(shí)，老師的一個(gè)評(píng)價(jià)，對(duì)他們來(lái)講是多么大的鼓勵(lì)，這會(huì)更加激發(fā)孩子們勇于去探索和發(fā)現(xiàn)。這就要求我們做老師的要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的小心思，做他們的知心朋友。作為一名老師，一定不要吝嗇自己的鼓勵(lì)與嘉獎(jiǎng)，孩子也需要我們?yōu)樗蛹佑?、打打氣，這樣可以提高他們的自我效能感。慢慢的，孩子們會(huì)變得更加有自信，這時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做出了一件多么偉大的事！因?yàn)槲覀冊(cè)跓o(wú)形之間保護(hù)了孩子們的創(chuàng)造性思維，或許他們會(huì)無(wú)視你的諄諄教誨，會(huì)違反紀(jì)律，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)闖禍。作為老師的我們一定要學(xué)會(huì)釋然，因?yàn)榻逃且试S學(xué)生犯錯(cuò)的，現(xiàn)在出現(xiàn)錯(cuò)誤的頻率多了的話(huà)，將來(lái)步入社會(huì)這一復(fù)雜群體中的犯錯(cuò)率就會(huì)降低。但這并不意味著老師就是縱容學(xué)生恣意妄為毫無(wú)原則地去犯錯(cuò)。首先孩子們犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該悅納，應(yīng)該包容，然后用我們自己已有的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和思維方式給予孩子們積極的引導(dǎo)和耐心的教誨，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以施加一定的懲罰，在孩子們改正過(guò)后又要立刻給孩子們以鼓勵(lì)，這樣可以有效的幫助孩子們建構(gòu)自己的約束意識(shí)和是非觀(guān)念，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。

雖然教育的靈魂與原點(diǎn)是愛(ài)與育。在哲學(xué)意義上來(lái)講的話(huà)，作為一名老師，我們應(yīng)該樹(shù)立對(duì)立統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。努力做到教與育、智與愛(ài)的統(tǒng)一。我會(huì)努力向一名合格的優(yōu)秀老師靠攏，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。因?yàn)槲壹磳⒖缛氲男袠I(yè)將會(huì)是無(wú)比的榮耀，這是我的使命，我必須努力實(shí)現(xiàn)完美的過(guò)渡。未來(lái)是屬于我們年輕的一代，所以我們要把這一棒承接下來(lái)，只有這樣，才能培育出一代又一代的棟梁之才。

第三篇：假如我是一名游客演講稿

假如我是一名游客 假如我是一名游客演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，今天很榮幸站在這里演講，我演講的題目是假如我是一名游客。

華山，作為華夏文明的起源地，日出、絕壁、奇松、棧道，為中華大地所特有，它以其自身獨(dú)特的魅力牽動(dòng)了中外游客心。如果我們把華山比喻成一口滋育周邊兒女的古井，那么游客無(wú)疑成為了這口古井的挖井人，關(guān)心游客，就是關(guān)心我們自己。

只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。宋代詩(shī)人寇準(zhǔn)一語(yǔ)道破游客登華山之后的絕美意境。作為新時(shí)代的華山人，我們也要為華山的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓華山意境永恒。我們的領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，更加深入地踐行“真源華山。

山旅游留下遺憾。華山風(fēng)景旅游區(qū)很大，我的性格是喜歡險(xiǎn)要的地方，我希望我能很快知道各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，及旅游停留的大約時(shí)間，畢竟我的旅游時(shí)間、精力和體力都是有限的。我不希望我浪費(fèi)了一天的體力，最后都不想走動(dòng)，但是想看的景點(diǎn)卻沒(méi)有看完，這樣心里會(huì)難免有些失落，當(dāng)然，旅游熱情和對(duì)華山的客觀(guān)評(píng)價(jià)都會(huì)扭曲，達(dá)不到真正來(lái)華山的目的。我希望我在旅游前，或旅游時(shí)就能根據(jù)網(wǎng)站信息或者是景區(qū)的信息快速有效的確定我想去的地方，而非不知道關(guān)于華山旅游景區(qū)特點(diǎn)。

假如我是一名游客，我希望在各個(gè)景點(diǎn)前都有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人給我講解景點(diǎn)的文化，讓我充分認(rèn)識(shí)的景點(diǎn)的魅力。通常我到一個(gè)景點(diǎn)都是像逛街似的，根本沒(méi)有深入研究過(guò)景點(diǎn)的文化和內(nèi)涵，只是觀(guān)景而已，其實(shí)也是想有所收獲，只是在那么短時(shí)間內(nèi)根本沒(méi)有時(shí)間琢磨。記得以前游泰山時(shí)山上上有兩個(gè)字，很獨(dú)特，有人解釋的是風(fēng)月無(wú)邊，這可不是一般人能一眼看出來(lái)的，華山上也有很多字，可是導(dǎo)游們有時(shí)根本不解釋深處內(nèi)涵，只是為經(jīng)濟(jì)利益著想而已，簡(jiǎn)單快速的解釋。我真希望在這樣類(lèi)似的地方可以安排負(fù)責(zé)人就像調(diào)侃或者聊天性質(zhì)的真誠(chéng)幫助游客，服務(wù)游客。

假如我是一名游客，我希望在景區(qū)內(nèi)得到的飲食和休息等方面的需求是合理的，我不希望自己旅游的地方有類(lèi)似三亞宰客事件的發(fā)生，就是因?yàn)樵卓褪录?dǎo)致了三亞在十一假期的時(shí)間人員稀少，往年的游客擁擠，現(xiàn)在游客只是零零星星。我不希望看到有人誘導(dǎo)消費(fèi)，買(mǎi)一些不該買(mǎi)的東西，或者是物價(jià)過(guò)高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我物價(jià)本身的價(jià)值，這樣的話(huà)，景區(qū)嚴(yán)重的通貨膨脹，誰(shuí)去了都會(huì)心里不舒服，華山人展示的應(yīng)是樸實(shí)，誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良精神內(nèi)涵，我想去感受的就是那種陜北人的親切，熱情，周到。

假如我是一名游客，我希望當(dāng)我遇到特殊情況，可以及時(shí)得到服務(wù)人員的幫助。眾所周知，在旅游過(guò)程中，形形色色的情況都有可能發(fā)生，尤其是在我們以險(xiǎn)著稱(chēng)的華山。在登山途中遇到大雨，如果有人給你送上雨衣那該有多好！如果在登山時(shí)扭傷了腳，有人能快速趕到，給你最貼心的醫(yī)療服務(wù)那該有多好！如果每一位華山人能掏出心來(lái)，用真情服務(wù)游客，那華山的未來(lái)該有多好！

我相信一切的希望經(jīng)過(guò)我們?nèi)A山人的共同努力都會(huì)實(shí)現(xiàn)。作為一名華山水廠(chǎng)的員工，在這里，我想說(shuō)華山水廠(chǎng)的集體成員會(huì)對(duì)每位游客負(fù)責(zé)，我們會(huì)讓每位游客享受陜北甘泉，享受心靈之泉。

第四篇：假如我是一名行長(zhǎng)--演講稿

假如我是行長(zhǎng)—我將傾力打造一流團(tuán)隊(duì)

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天很榮幸能站在這里演講，我演講的題目是《假如我是行長(zhǎng)—我將傾力打造一流團(tuán)隊(duì)》

銀行，作為現(xiàn)代資金融通的一種重要的中介，早已成為我們生活中不可缺少的部分。如果我們把一家銀行比喻成一艘在大海中乘風(fēng)破浪的航母的話(huà)，那么行長(zhǎng)無(wú)疑是這艘航母的艦長(zhǎng)。是一名把握航向，制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵性人物。

法國(guó)著名軍事家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，就是這句話(huà)曾一度被無(wú)數(shù)人作為激勵(lì)自己的名言，有這種念頭的人很多，但只有很少人能真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。（因此，我要感謝我的家人，CCTV對(duì)我的支持，感謝B515給我實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)）

作為一名普通員工，我希望自己的行長(zhǎng)是公平的、寬容的，有遠(yuǎn)見(jiàn)的、也是具有活力的。我想在座的大部分同事也和我一樣，會(huì)更喜歡這樣的行長(zhǎng)，也會(huì)更自覺(jué)地融入這樣的大家庭，那么假

如我是行長(zhǎng)，我將怎樣去當(dāng)好這一角色呢？

假如我是一名行長(zhǎng)，我首先要做到“正人先正己”。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名行長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻將廉政建設(shè)放在首位，要在思想上、業(yè)務(wù)上、工作作風(fēng)上為人榜樣，為人楷模，做到正人先正己。（要以獨(dú)特的人格魅力感染人，以精湛的業(yè)務(wù)技能感召人，以端正的思想作風(fēng)影響人。

在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理上，我將從對(duì)內(nèi)加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)和網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量，對(duì)外挖掘優(yōu)質(zhì)客戶(hù)群體、提升盈利能力兩個(gè)方面來(lái)打造我的一流團(tuán)隊(duì)，做到“兩手都要抓、兩手都要硬”。

在內(nèi)部管理方面，要用公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境去營(yíng)造寬松的工作氛圍，并以此來(lái)吸納和留住人才。俗話(huà)說(shuō)：“栽得梧桐樹(shù)、不怕鳳凰來(lái)”，真正的人才是選擇環(huán)境的，沒(méi)有良好的工作氛圍和不斷提高的工作平臺(tái)，不但吸引不來(lái)人才，就連辛苦培養(yǎng)起來(lái)的人才也可能會(huì)流失。

首先應(yīng)該為員工提供良好的發(fā)展空間，（要讓員工感覺(jué)到只要他勤奮工作一定會(huì)升職，賞罰分明。有時(shí)候要那幾個(gè)只會(huì)扯淡的員工開(kāi)刀，炒他魷魚(yú)，以正作風(fēng)）工作中多給予員工贊揚(yáng)和激勵(lì)，營(yíng)造一種輕松、和諧的工作氛圍，（兄弟上個(gè)季度干的不錯(cuò)哦，挺有潛質(zhì)的，再接再厲，）生活中多給予員工人文關(guān)懷，盡量為員工排憂(yōu)解難；

其次要注重員工綜合素質(zhì)的提高，多組織員工進(jìn)行各種培訓(xùn)，如定期組織點(diǎn)鈔、識(shí)別假幣、以及我行的各類(lèi)金融產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)等業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和考核，讓廣大員工能夠熟悉掌握本行的各種業(yè)務(wù)流程和金融產(chǎn)品；

第三應(yīng)該推行高效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立科學(xué)的考核辦法，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，使員工的個(gè)人價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，（不能像文革時(shí)期吃大鍋飯一樣，做多做少一個(gè)樣，就沒(méi)人想干活了）當(dāng)所有的員工的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，銀行所代表的，就是一個(gè)價(jià)值的總和。

在對(duì)外經(jīng)營(yíng)方面，我會(huì)在嚴(yán)格把好風(fēng)險(xiǎn)控制關(guān)的同時(shí)，設(shè)法提高優(yōu)質(zhì)客戶(hù)群體的占比，開(kāi)辟存款新的增長(zhǎng)點(diǎn)，大力拓展中間業(yè)務(wù)，提升盈利能力。

《孫子兵法》云：知彼知已，百戰(zhàn)不已。今天的銀行行長(zhǎng)等同前線(xiàn)的三軍將帥，雖不見(jiàn)硝煙，但面對(duì)全方位的竟?fàn)幘謩?shì)，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，照樣會(huì)敗下陣來(lái)。因此，是否具備創(chuàng)新精神，能否把握好全行一盤(pán)棋的局面就成了決勝于千里之外一個(gè)必要的條件。

銀行所經(jīng)營(yíng)的主要是存款和貸款業(yè)務(wù)，要使存款有較大幅度的增長(zhǎng)，我認(rèn)為首先要根據(jù)客戶(hù)對(duì)銀行的貢獻(xiàn)度確定營(yíng)銷(xiāo)的方向和方法，對(duì)客戶(hù)有所取舍，并將主要精力集中在能為本行帶來(lái)更多利潤(rùn)的VIP客戶(hù)身上，并及時(shí)發(fā)放VIP卡，逐步建立完善的客戶(hù)檔案，便于加強(qiáng)與客戶(hù)的溝通與聯(lián)系，全面提高客戶(hù)維護(hù)水平。為VIP客戶(hù)提供綠色通道、提醒服務(wù)、節(jié)日慰問(wèn)、個(gè)人理財(cái)建議等VIP服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)客戶(hù)的吸引力與凝聚力，從而提高VIP客戶(hù)的占比。第二，要主動(dòng)走出銀行，積極營(yíng)銷(xiāo)。營(yíng)銷(xiāo)人員要對(duì)周邊的社區(qū)資源、環(huán)境變化、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查分析，及時(shí)掌握信息，并根據(jù)相關(guān)信息，積極、主動(dòng)開(kāi)展工作，走出行門(mén)，走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)出擊，將客戶(hù)帶進(jìn)銀行。第三，根據(jù)客戶(hù)的不同需求，能為客戶(hù)提供不同的金融產(chǎn)品，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，并能以?xún)?yōu)質(zhì)柜臺(tái)服務(wù)不保障。

在存貸利差不斷縮小的今天，中間業(yè)務(wù)已成為銀行增加利潤(rùn)的重要來(lái)源。我行的中間業(yè)務(wù)主要來(lái)源于結(jié)算收入、銀行卡收入和代收、代發(fā)手續(xù)費(fèi)收入，收入來(lái)源渠道較窄。明年，我辦將在繼續(xù)加大原有中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)上，不斷拓寬新的收入渠道，增加中間業(yè)務(wù)收入。

資產(chǎn)業(yè)務(wù)是高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)，在發(fā)展業(yè)務(wù)時(shí)，一定要注意風(fēng)險(xiǎn)的防范，嚴(yán)格把好風(fēng)險(xiǎn)控制關(guān)，對(duì)每一筆貸款都認(rèn)真落實(shí)貸前調(diào)查，嚴(yán)格控制放貸流程。要多發(fā)展以代發(fā)工資、我行的VIP客戶(hù)、收

入穩(wěn)定的公務(wù)員、事業(yè)單位等目標(biāo)客戶(hù)為主，同時(shí)，為有資金需求、信用好、有抵押物的工商個(gè)體辦理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性個(gè)人貸款。銀行是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)防范是銀行一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)工作。作為網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人首先要正確認(rèn)識(shí)、處理業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)系，認(rèn)識(shí)規(guī)章制度是我們各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。不僅本人要做執(zhí)行規(guī)章制度的模范，還要經(jīng)常教育員工,不斷提高員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，養(yǎng)成按章辦事的操作習(xí)慣。只有在柜臺(tái)業(yè)務(wù)辦理的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)、操作的每一個(gè)節(jié)都按章處理，風(fēng)險(xiǎn)是可控的。除此之外，還必須依靠、支持風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理的工作，充分發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理對(duì)網(wǎng)點(diǎn)柜臺(tái)的交易、授權(quán)以及核心環(huán)節(jié)實(shí)施全面協(xié)調(diào)、監(jiān)督與控制的職能。在規(guī)范、有序的基礎(chǔ)上發(fā)展業(yè)務(wù)，使辦事處的業(yè)務(wù)發(fā)建立在扎實(shí)管理的基礎(chǔ)上。

假如我是行長(zhǎng)，我將為努力打造一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)而不懈努力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，銀行發(fā)展的道路漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)了艱辛，但不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將以充滿(mǎn)活力的精神面貌，引領(lǐng)這艘金融航母，與各位同仁一起在波濤洶涌的大海中，抓住機(jī)遇，乘風(fēng)破浪，所向披靡。

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：假如我是一名安全員----演講稿

假如我是一名安全員

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我們?cè)谙硎馨l(fā)展給我們帶來(lái)優(yōu)越生活的同時(shí)，安全問(wèn)題卻是我們生活中不可忽略的一個(gè)重要部分。我們企業(yè)所從事的生產(chǎn)是屬于高危行業(yè)，事故的發(fā)生雖然有一定的客觀(guān)原因，但更重要的還是個(gè)別工友不重視安全，麻痹大意，違章操作或不懂安全常識(shí)，盲目亂干，釀成大禍，這樣的結(jié)果不僅傷害了自己，也傷害了大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好，我是一名實(shí)習(xí)生，名叫***，我今天演講的題目是《假如我是一名安全員》。

當(dāng)你戴好安全帽走進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，或者爬上懸崖峭壁鉆眼爆破的時(shí)候，或者正在隧道內(nèi)大橋上揮汗施工的時(shí)候，你一定要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的安全隱患，不安全的事情自己不去做，不安全的事情也不讓別人去做，發(fā)現(xiàn)別人違章操作就要立即制止，要為自己負(fù)責(zé)，為工友負(fù)責(zé)，為親人負(fù)責(zé)。

正所謂嚴(yán)是愛(ài)，松是害；

企業(yè)對(duì)員工的嚴(yán)格要求，正是為我們個(gè)人安危和家庭幸福著想，但很多人卻視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，正確認(rèn)識(shí)安全不是一個(gè)人的題目，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)人人互保環(huán)環(huán)相扣的鏈條，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜緊密相連的網(wǎng)，要讓人人成為安全員。我會(huì)把單位倡導(dǎo)的“人人都當(dāng)安全員”活動(dòng)真正落實(shí)，決不搞形式上的安全，而是

要追求內(nèi)容上的真實(shí)，一線(xiàn)崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，從而制約施工一線(xiàn)的安全生產(chǎn)治理水平，假如只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)的改善，安全治理水平永遠(yuǎn)不能得到質(zhì)的提升。只有每個(gè)員工在逐日的工作中相互監(jiān)視，相互提醒，相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，點(diǎn)滴做起匯集在一起就能筑起安全大堤。

2013年6月某工地安全員在指揮現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，用手指著55千伏高壓瓷瓶說(shuō)“同志們，此處有電，高壓危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要靠近”話(huà)音剛落，只見(jiàn)頓時(shí)臉色由紅變青，兩眼發(fā)直，由于手指與瓷瓶之間小于高壓電的安全距離，造成拉弧放電，觸電身亡。此處有電，高壓危險(xiǎn)，本是一句善意的勸告，他卻因?yàn)樽约旱穆楸源笠?，用生命為我們上了最真?shí)的一課。

如果他作業(yè)再規(guī)范一點(diǎn)，如果他對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn)，如果他安全意識(shí)再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，如果、如果一切可以再重來(lái)，只可惜當(dāng)鮮紅的血液直刺雙眼，當(dāng)醫(yī)生下發(fā)了死亡通知單，當(dāng)黑白照片冷冰冰的擺在面前，他的家人該向誰(shuí)去訴苦，找誰(shuí)去喊冤。

當(dāng)我們對(duì)安全生產(chǎn)不懈一顧時(shí)，你可想過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)的事故有多少是因?yàn)檫`規(guī)和麻痹大意造成的，當(dāng)安全事故赤裸裸的擺在我們面前時(shí)，后悔、自責(zé)、反省、沉默、早已蒼白無(wú)力?；蛟S曾經(jīng)一個(gè)健全的身體瞬間不再完美，或許曾經(jīng)一個(gè)幸福的家庭瞬間支離破碎，或許曾

經(jīng)一個(gè)美麗的生命瞬間只剩下靈魂，或許這一瞬間、一瞬間、一瞬間就已經(jīng)成為永恒。

假如我是一名安全員，假如我們都是一名安全員，試想下，慘痛的悲劇是否也會(huì)在我們所在的崗位上發(fā)生，作為一名員工來(lái)講，在崗位上人人都是安全員，不但要做好本職工作，更要提高自身業(yè)務(wù)，應(yīng)急水平，對(duì)本崗位可能發(fā)生事故的應(yīng)急措施要熟練掌握，對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)都要認(rèn)真進(jìn)行識(shí)別，在進(jìn)行作業(yè)時(shí)要做到“一想、二做、三確認(rèn)”對(duì)各種安全隱患要及時(shí)提出及時(shí)整改，對(duì)日常設(shè)備要認(rèn)真進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，要確保設(shè)備正常運(yùn)行，減少安全隱患的存在，將安全工作滲透到我們?nèi)粘９ぷ髦校瑥淖晕易銎?，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，努力達(dá)到“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，徹底將安全工作落實(shí)到自己的實(shí)際工作中。

創(chuàng)千日安全生產(chǎn)不易，造長(zhǎng)久萬(wàn)家燈火更難；

作為一名安全員，就更應(yīng)該用一顆赤誠(chéng)的心，去維護(hù)勞動(dòng)者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為大家營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。這樣，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們每個(gè)人就能在一個(gè)安全的環(huán)境中幸福生活。

在將近二年的實(shí)習(xí)工作中，我曾想過(guò)放棄，但一直以來(lái)有一股無(wú)形的力量鼓舞著我，讓我堅(jiān)持著。那就是“不服輸，不示弱，敢于“亮劍”，敢于挑戰(zhàn)”的**之魂。我們**兒女飽受風(fēng)霜走過(guò)60個(gè)春夏秋

冬，有老前輩的創(chuàng)業(yè)風(fēng)采，有后來(lái)者的創(chuàng)新壯舉，創(chuàng)造傳奇故事，編織美麗圖畫(huà)，打造精彩世界，為我們?nèi)龝x大地譜寫(xiě)了美好新篇章，為“構(gòu)筑和諧社會(huì)，共創(chuàng)平安**”書(shū)寫(xiě)美好明天共同向前。作為一名**人，我自豪，我驕傲，讓我們一同努力，為了企業(yè)的快速發(fā)展，為了自己能夠成為一名優(yōu)秀的**人，奉獻(xiàn)自己的青春、熱情，用智慧在本職崗位上做出成績(jī)，完成我們的夢(mèng)想，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)而努力奮斗吧！