第一篇：教師作風(fēng)集中整治自查材料

教師作風(fēng)集中整治自查材料

為加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教職工職業(yè)道德，扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè), 學(xué)校按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，在全校展開(kāi)了作風(fēng)整改活動(dòng)。按照學(xué)校安排要求,結(jié)合本人在思想表現(xiàn)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到自身工作存在諸多問(wèn)題，需深刻反省，不斷改進(jìn)。

一、存在的問(wèn)題

1．思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)抓得不緊。工作中重視了教學(xué)而忽視了政治學(xué)習(xí)，對(duì)每月的政治學(xué)習(xí)筆記敷衍了事。對(duì)國(guó)家的政治形勢(shì)和教育發(fā)展前景關(guān)注不夠，影響了個(gè)人政治素質(zhì)的提高。

2、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新力度不夠。對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，工作中遇到難題，不善于思考，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，致使各項(xiàng)工作質(zhì)量不高，成效不明顯。

3．教學(xué)方法不新，教學(xué)成效不顯著。教學(xué)中很多時(shí)候沿用傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段，對(duì)新課改思想學(xué)習(xí)不夠深入，不能從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，課堂教學(xué)效率不高，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛不活躍，教學(xué)方法不靈活，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)低下，期中考試所任班級(jí)成績(jī)與平行班級(jí)相比均處于下游，特別是高二（17）班成績(jī)差距很大。

4．敬業(yè)精神不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，工作的熱情也有所減退，缺乏愛(ài)心和寬容之心，不能像以往一樣關(guān)心學(xué)生，態(tài)度上對(duì)學(xué)生批評(píng)責(zé)備多于關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，與學(xué)生談心交流不夠，親和力不強(qiáng)，學(xué)生不能“親其師而信其道”，有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，忽視差生，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，從而扼殺了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，有時(shí)還存在一切以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，只看眼前而不顧學(xué)生未來(lái)發(fā)展前途等不良評(píng)價(jià)行為，致使師生之間缺乏信任，學(xué)生評(píng)價(jià)不高。

5．工作熱情不高，與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體，要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育方法簡(jiǎn)單，不能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通合作，致使問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化進(jìn)程慢，效果差。6．業(yè)務(wù)知識(shí)不精，工作作風(fēng)不夠?qū)崱，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，本人也深感業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，但在工作頭緒多而雜的情況下，有時(shí)不能腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)地搞好各項(xiàng)工作，總想在工作中找捷徑，做事沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。面對(duì)新課改，深感自身業(yè)務(wù)知識(shí)不足，但“充電”學(xué)習(xí)不夠，對(duì)自己不能提出明確的業(yè)務(wù)要求，學(xué)習(xí)上存在時(shí)而緊，時(shí)而松，不能持之以恒的問(wèn)題，導(dǎo)致業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)深度不夠，效果不佳。

二、整改措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)。

2．不斷提高自身的思想修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立終生從教精神，工作中多思考，多創(chuàng)新，努力提高工作質(zhì)量。

3．樹(shù)立與學(xué)生平等對(duì)話，民主交流的思想，本著新課改的讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的理念，公平對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不偏優(yōu)生，歧差生，給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們充滿自信，不斷進(jìn)步。

4．改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)。深入學(xué)習(xí)新課改理念，大膽創(chuàng)新，改革課堂教學(xué)模式，對(duì)不同層次的班級(jí)因材施教，對(duì)癥下藥，探索科學(xué)有效的方法，使學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不斷提高課堂效率，爭(zhēng)取盡快提高教學(xué)成績(jī)。

5．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分利用工作閑暇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。謙虛向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取面對(duì)新課改新形勢(shì)知識(shí)能力不落伍。

反思是為了查出問(wèn)題，整改是為了不斷進(jìn)步，在今后的教育教學(xué)工作中，本人將不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)好的優(yōu)秀教師。

第二篇：教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

教師作風(fēng)建設(shè)集中整治自查材料

為進(jìn)一步扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，本校按照教體局工作要求，開(kāi)展了作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)。我自身認(rèn)為開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)具有積極意義，它可以使教師強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步做好本職工作。結(jié)合本次教師作風(fēng)建設(shè)集中整治活動(dòng)，不斷反思，剖析自己，使我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的前進(jìn)途中的路標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，做好榜樣。俗話說(shuō)的好：“喊破嗓子不如做出樣子”，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。一個(gè)人只有在不斷反思中才能進(jìn)步，回顧過(guò)去，發(fā)現(xiàn)工作有所收獲，但也存在不少問(wèn)題，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、從思想認(rèn)識(shí)看，本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律。全身心投入教育教學(xué)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內(nèi)的事。

2、從工作作風(fēng)看，本人能認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不推諉，并都能按時(shí)完成。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，改進(jìn)教育教學(xué)方法，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

3、從師德師風(fēng)看，我深知愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。

工作中存在的問(wèn)題：

（一）理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。終日埋頭于，備課、上課、批改作業(yè)，對(duì)理論學(xué)習(xí)敷衍了事，雖然進(jìn)行了學(xué)習(xí)，也做了學(xué)習(xí)筆記，但不能進(jìn)行必要的思考，造成對(duì)理論理解不深刻，更談不上學(xué)以致用。

(二)工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神，業(yè)務(wù)有待提高，幾年下來(lái)，總感覺(jué)自己對(duì)教材已經(jīng)很熟悉了, 但實(shí)質(zhì)上只是了解了基本內(nèi)容，而不能動(dòng)態(tài)地了解教材的整個(gè)體系,所以教學(xué)中思想僵化、方法死板，做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神。

(三)教研力度不夠,在平時(shí)只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習(xí),平時(shí)不善于積累，懶于動(dòng)筆，存在很大的惰性，沒(méi)有探索精神。

（四）思想觀念還顯落后。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

（五）對(duì)學(xué)生的要求和管理不夠嚴(yán)格，尤其是對(duì)待一些問(wèn)題較多的學(xué)生，常常是讓他們放任自流，沒(méi)有盡到教師 應(yīng)盡的責(zé)任。

（六）與學(xué)生及同事的交流不夠。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐?。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不夠耐心，沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

針對(duì)存在問(wèn)題，今后努力的方向：

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝頭腦，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問(wèn)題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量作為生存和發(fā)展的主要任務(wù)。

（二）不斷改進(jìn)方法，大膽嘗試課堂教學(xué)改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學(xué)中，改變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，從而提高教學(xué)效率

在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）平等對(duì)待每一位學(xué)生，給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。多與學(xué)生溝通，建立融洽師生關(guān)系。

（四）發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，在今后教育教學(xué)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，提高教學(xué)成績(jī)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，做好學(xué)生的榜樣和典范。

第三篇：教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)

南義學(xué)區(qū)“教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)” 第一階段工作總結(jié)和第二階段工作布置

根據(jù)瑞教體字【2012】28號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《瑞昌市教育體育局集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的部署和要求，南義學(xué)區(qū)緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這個(gè)目標(biāo)，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為主題，認(rèn)真抓好教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)的第一階段工作，主要做了如下工作：

一、抓好動(dòng)員部署，制定工作方案

學(xué)校組織召開(kāi)了教師動(dòng)員大會(huì)，要求全體教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展集中整治活動(dòng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)搞好“整治活動(dòng)”的自覺(jué)性和責(zé)任感，會(huì)上通過(guò)了《南義學(xué)區(qū)教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案》，推出了有針對(duì)性的具體措施。

二、成立工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工

為確?！罢位顒?dòng)”落到實(shí)處，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：張 俞

副組長(zhǎng)：周小敏 周宇能 汪洪生 柯遐貞

組 員：余錦文 柯昌日 汪澤義 王隆嵩

阮明科 周升成 章征仁 易呈亮

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由柯遐貞兼任，具體負(fù)責(zé)本?！罢位顒?dòng)”的開(kāi)展。

三、抓好集中學(xué)習(xí)

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了瑞教體字【2012】28號(hào)文件。學(xué)習(xí)黨的十七大及十七屆四中、五中、六中全會(huì)和胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重要精神。學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》、《教師法》、《教育法》、《江西省義務(wù)教育條例》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》及有關(guān)法律法規(guī)尤其是與教育密切相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、工作紀(jì)律等，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)教師集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等方式，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)文章。

四、加大宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督

1、學(xué)校制定了南義學(xué)區(qū)教師“八不準(zhǔn)”；

2、懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ)；

3、制作了南義學(xué)區(qū)“教師作風(fēng)集中整治活動(dòng)”專(zhuān)欄，廣泛宣傳我校“整治活動(dòng)”進(jìn)展情況；

4、全學(xué)區(qū)發(fā)放了1056份“學(xué)校征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表”；

5、設(shè)立舉報(bào)箱和投訴電話。

通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)第一階段整治活動(dòng)存在以下問(wèn)題：

1、有少數(shù)教師對(duì)集中整治活動(dòng)認(rèn)識(shí)還不夠到位，開(kāi)展整治活動(dòng)不夠主動(dòng)積極。

2、學(xué)習(xí)還不夠深入。有些教師對(duì)活動(dòng)方案上規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)完成，且沒(méi)有及時(shí)上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

集中整治活動(dòng)從3月10日起轉(zhuǎn)入第二階段即自查自糾階段，根據(jù)方案，本階段要做好以下工作:

一、召開(kāi)座談會(huì)、民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)、認(rèn)清各自存在的突出問(wèn)題。

二、發(fā)放征求意見(jiàn)表，廣泛征求社會(huì)各界干部群眾的看法和要求，全面檢查我校近年來(lái)優(yōu)化教育環(huán)境、服務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)工作以及思想、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。

三、針對(duì)收集到的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，建立整改臺(tái)賬并予以自我整改。

四、就整改問(wèn)題、優(yōu)化服務(wù)作出明確承諾。承諾書(shū)要進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

南 義 學(xué) 區(qū) 二0一二年三月八日

第四篇：...小學(xué)集中開(kāi)展作風(fēng)整治活動(dòng)自查總結(jié)

…小學(xué)集中開(kāi)展作風(fēng)整治活動(dòng)自查總

結(jié)

***小學(xué)

***小學(xué)集中開(kāi)展作風(fēng)整治活動(dòng)自查總結(jié)

通過(guò)作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

2、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。

4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

5、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，熟悉不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢(qián)，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，沒(méi)有那么大的耐心。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持天天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)

筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參與教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

5、堅(jiān)持天天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。最全的黨性分析材料，僅供學(xué)習(xí)，不得抄襲

6、隨時(shí)注重自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種黔移默化的影響。

第五篇：干部教師作風(fēng)集中整治行動(dòng)實(shí)施方案

干部教師作風(fēng)集中整治行動(dòng)實(shí)施方案

干部教師作風(fēng)集中整治行動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，深化全區(qū)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育的滿意度，按照區(qū)委部署要求，根據(jù)區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室《關(guān)于印發(fā)<全區(qū)干部作風(fēng)集中整治行動(dòng)實(shí)施方案的通知》（XX辦發(fā)〔2015〕X號(hào)）精神，區(qū)教育局黨委決定從現(xiàn)在起到12月底，對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)進(jìn)行集中整治。現(xiàn)結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際制定如下方案。

一、整治重點(diǎn)

以“治庸、治懶、治散、治奢”為重點(diǎn)，以“提能、提速、提效、提廉”為目標(biāo)，通過(guò)“四治四提”，進(jìn)一步整治工作作風(fēng)，強(qiáng)化干部教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效能意識(shí)和廉潔意識(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)深入開(kāi)展。

（一）治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進(jìn)取、工作畏難、能力不足等問(wèn)題，促使黨員 領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工想干事、會(huì)干事、干成事，增強(qiáng)進(jìn)取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：

1、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)上級(jí)部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實(shí)際的；

2、對(duì)教育局和學(xué)校的決策部署不執(zhí)行或消極對(duì)待，執(zhí)行力不夠，影響工作正常開(kāi)展的；

3、遇到矛盾“怕”字當(dāng)頭，片面強(qiáng)調(diào)上級(jí)要求，僵化執(zhí)行文件規(guī)定，遇事只說(shuō)不能辦，不說(shuō)怎么辦的；

4、遇到問(wèn)題不敢擔(dān)當(dāng)，怕?lián)?zé)任，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)；好人主義，求穩(wěn)怕亂；不敢碰硬，不敢與邪惡勢(shì)力和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)的；

（二）治懶提速度。著力解決干部教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問(wèn)題，促使干部教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)，保持奮發(fā)進(jìn)取、雷厲風(fēng)行的工作狀態(tài)。具體整治下列行為：

1、辦事拖拉，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，態(tài)度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的；

2、在落實(shí)全區(qū)教育中心工作和學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)中，工作不主動(dòng)、問(wèn)題處理不及時(shí)，對(duì)分管的工作監(jiān)管不到位，影響工作推進(jìn)和工作質(zhì)量的；

3、對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事能解決而不及時(shí)解決，對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等群眾反映的問(wèn)題不及時(shí)、妥善處理，造成不良影響的。

（三）治散提效能。著力解決黨員干部教師中存在的紀(jì)律渙散、陽(yáng)奉陰違、工作松散等問(wèn)題，促使黨員干部教師嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律，把思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：

1、散布違背黨的理論和路線方針政策的意見(jiàn)，公開(kāi)發(fā)表違背上級(jí)決定的言論，搞“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止的；

2、工作時(shí)間遲到早退，上班時(shí)間玩電腦游戲、炒股、上網(wǎng)購(gòu)物、聊天、看電影、瀏覽與工作無(wú)關(guān)網(wǎng)站的；

3、大局意識(shí)不強(qiáng)，部門(mén)利益至上，拉幫結(jié)派、鬧不團(tuán)結(jié)，不服從管理的。不認(rèn)真落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)、一次性告知、限時(shí)辦結(jié)、工作補(bǔ)位等效能制度的；

4、工作效率低，信息不公開(kāi)，辦事不規(guī)范問(wèn)題。在崗不作為，出工不出力，脫崗離崗、電話無(wú)人接，有時(shí)出現(xiàn)群眾來(lái)辦事找不到人、等不到人的現(xiàn)象。

（四）治奢提廉潔。著力解決鋪張浪費(fèi)、謀私斂財(cái)?shù)冗`反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的問(wèn)題，促使黨員干部教師勤儉辦事，廉潔自律。具體整治下列行為：

1、違反規(guī)定購(gòu)買(mǎi)、處置、使用公務(wù)用車(chē)，公車(chē)私用的；

2、違反公務(wù)接待規(guī)定，超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)接待；超標(biāo)準(zhǔn)配備辦公設(shè)施，豪華裝修辦公室的；

3、違反規(guī)定大操大辦婚喪喜慶事宜的；

4、利用職務(wù)和工作便利“吃拿卡要”，收受學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生禮品或購(gòu)物卡，接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，損害群眾利益，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)的；

5、亂征訂教輔資料、在職教師違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班或參與有償補(bǔ)課、巧立名目收費(fèi)、亂搞評(píng)比活動(dòng)的；

6、其他違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神以及發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗的問(wèn)題。

二、整治范圍

區(qū)教育局、區(qū)教研科研中心、區(qū)直各學(xué)校（幼兒園）。各街道（鎮(zhèn)）教育辦公室及轄屬中小學(xué)（幼兒園）可參照?qǐng)?zhí)行。

三、整治時(shí)間 2015年8月—12月。

四、整治措施

（一）強(qiáng)化監(jiān)督

1、暢通監(jiān)督渠道。區(qū)教育局建立“信、訪、網(wǎng)、電”四位一體信訪舉報(bào)受理平臺(tái)，紀(jì)檢、信訪、教育惠民中心等科室按照各自工作職能，抓好各類(lèi)信訪舉報(bào)信息的收集、調(diào)查和處理工作。對(duì)收集到的信訪、舉報(bào)線索按照教育局相關(guān)科室職能分解落實(shí)，加大處置化解力度，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。各單位、學(xué)校要在醒目位置設(shè)立“投訴意見(jiàn)箱”和“干部教師作風(fēng)監(jiān)督專(zhuān)欄”，安排專(zhuān)人定期開(kāi)啟“投訴意見(jiàn)箱”，對(duì)群眾反映的干部教師作風(fēng)問(wèn)題要認(rèn)真核實(shí)，嚴(yán)肅查處。進(jìn)一步健全完善區(qū)教育惠民中心制度建設(shè)，規(guī)范工作流程，強(qiáng)化首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制和限時(shí)辦結(jié)制。發(fā)動(dòng)群眾充分利用教育惠民中心這一工作平臺(tái)對(duì)干部教師作風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)，各學(xué)校要抓好對(duì)教育惠民中心的相關(guān)宣傳，發(fā)放明白紙，并在學(xué)校宣傳欄張貼，讓每名學(xué)生和家長(zhǎng)熟知區(qū)教育惠民服務(wù)中心設(shè)立的宗旨、職能、辦公地址和聯(lián)系方式。

2、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治。堅(jiān)持全面整治和專(zhuān)項(xiàng)整治相結(jié)合，在抓好全面整治的同時(shí)，組織開(kāi)展好以下三項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整治：一是進(jìn)行在職教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理。進(jìn)一步加大在職教師有償補(bǔ)課等違反職業(yè)道德行為治理工作力度，規(guī)范學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。二是開(kāi)展教育收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理。區(qū)教育局于今年10月底前，組織開(kāi)展全區(qū)規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作，進(jìn)一步完善規(guī)范教育收費(fèi)工作機(jī)制，切實(shí)解決教育收費(fèi)中存在的突出問(wèn)題，規(guī)范中小學(xué)（幼兒園）收費(fèi)行為。三是開(kāi)展中小學(xué)招生工作的專(zhuān)項(xiàng)治理。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)招生相關(guān)規(guī)定，研究制定科學(xué)合理的招生工作意見(jiàn)，嚴(yán)控招生范圍，嚴(yán)格控制招生班額，嚴(yán)禁收取擇校費(fèi)，保障每一名適齡且符合條件的兒童少年接受義務(wù)教育。

（二）嚴(yán)格檢查

1、認(rèn)真自查自糾。各單位、學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照整治重點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，找準(zhǔn)本單位“庸、懶、散、奢”方面最突出最具體的表現(xiàn)。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題要拉出清單，建立臺(tái)賬，深刻剖析，制定整改措施，明確整改時(shí)限和責(zé)任人。各單位每個(gè)月將自查自糾情況向教育督導(dǎo)室 報(bào)告一次。對(duì)走過(guò)場(chǎng)、搞形式，查擺和解決問(wèn)題不深不實(shí)不給力的通報(bào)曝光，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

2、深化工作約談。以督促落實(shí)作風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任為重點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，組織開(kāi)展局 領(lǐng)導(dǎo)班子成員約談各街道鎮(zhèn)教辦、區(qū)直學(xué)校“一把手”活動(dòng)，并督促各街道鎮(zhèn)教辦對(duì)所轄學(xué)校、幼兒園開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任工作約談。各級(jí)各單位要結(jié)合約談指出的問(wèn)題，及時(shí)制定整改方案，狠抓問(wèn)題整改。對(duì)措施不實(shí)、整改不力的，區(qū)教育局將按照有關(guān)規(guī)定予以責(zé)任追究。

3、強(qiáng)化明察暗訪。教育局將把明察暗訪貫穿于集中整治行動(dòng)全過(guò)程，組織專(zhuān)門(mén)力量對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)各單位進(jìn)行每月不低于三次的多種形式的明察暗訪。突出三個(gè)“緊盯不放”，即對(duì)工作效率低、工作質(zhì)量差的單位緊盯不放，對(duì)群眾和學(xué)生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題緊盯不放，對(duì)存在“庸懶散奢”及違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的單位緊盯不放。對(duì)明察暗訪發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

（三）培優(yōu)樹(shù)先

1、強(qiáng)化廉潔教育。各單位要通過(guò)學(xué)習(xí)文件、觀看專(zhuān)題片、參觀警示教育基地、交流學(xué)習(xí)心得等形式，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的系列部署要求，不斷提高黨員干部拒腐防變的思想意識(shí)。

2、注重典型培樹(shù)。各單位要充分挖掘和培樹(shù)作風(fēng)建設(shè)集中整治行動(dòng)中涌現(xiàn)出的模范群體和突出個(gè)人，在各級(jí)新聞媒體加大宣傳力度，通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)評(píng)先樹(shù)優(yōu)和師德楷模巡回 演講等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教育系統(tǒng)先進(jìn)典型和先進(jìn) 事跡，在全區(qū)教育系統(tǒng)形成“學(xué)先進(jìn)，做名師”的濃厚氛圍。

3、深化品牌創(chuàng)建。以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，在全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建為社會(huì)、為家長(zhǎng)、為學(xué)生服務(wù)的品牌科室和品牌學(xué)校，倡樹(shù)XX區(qū)教育品牌。區(qū)教育局各科室要充分發(fā)揮各自職能，積極為社會(huì)、為群眾服務(wù)。各學(xué)校要以家長(zhǎng)委員會(huì)辦公室為主陣地，廣泛組織開(kāi)展面向社會(huì)、面向?qū)W生家長(zhǎng)的服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自己的特色品牌。

4、加大評(píng)教工作力度。組織力量對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放宣傳單等形式，廣泛開(kāi)展干部教師表現(xiàn)群眾滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。組織教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)滿意度較低的單位，約談主要負(fù)責(zé)同志和分工負(fù)責(zé)同志，并按相關(guān)規(guī)定對(duì)相關(guān)責(zé)任人做出組織處理和紀(jì)律處分。對(duì)滿意度較低的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)或班子成員進(jìn)行約談，對(duì)學(xué)校中層干部由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人約談。組織開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議考核活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)評(píng)議考核差的同志，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行約談。民主評(píng)議結(jié)果作為學(xué)校和干部教師考核的重要依據(jù)。

（四）嚴(yán)厲懲處

認(rèn)真落實(shí)區(qū)“重拳出擊不手軟、徹查到底不姑息、追責(zé)到位不袒護(hù)”的工作要求和“一案雙查”制度，對(duì)查實(shí)的干部教師作風(fēng)問(wèn)題，既嚴(yán)肅追究直接責(zé)任，也要追究主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。加大組織處理措施，按照組織管理權(quán)限，對(duì)存在問(wèn)題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出處理意見(jiàn)或建議，該降級(jí)的降級(jí)，該降職的降職，該撤職的撤職，沒(méi)有級(jí)別的短期內(nèi)不得提拔重用。對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的典型問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)曝光，對(duì)在民生網(wǎng)及其他市級(jí)以上咨詢投訴平臺(tái)的投訴情況每月一統(tǒng)計(jì)，每月一通報(bào)。

（五）健全工作機(jī)制

各單位要認(rèn)真 總結(jié)集中整治行動(dòng)中出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，注重建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使干部教師作風(fēng)建設(shè)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。要強(qiáng)化制度執(zhí)行，發(fā)揮制度的剛性約束作用，為加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍教育和管理提供制度保障?；顒?dòng)結(jié)束后，各單位要于年底前向教育局報(bào)送集中整治行動(dòng)工作 總結(jié)。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保集中整治行動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，區(qū)教育局成立由黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鄒斌同志為組長(zhǎng)的干部教師作風(fēng)集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組。各單位也要成立由主要負(fù)責(zé)同志為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化集中整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位主要負(fù)責(zé)同志要真正肩負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，管好班子、帶好隊(duì)伍、作好表率；其他領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。各單位要從本單位實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步細(xì)化工作方案，精心組織實(shí)施。各單位工作方案要在8月底前報(bào)區(qū)政府教育督導(dǎo)室。

（二）營(yíng)造輿論氛圍。各單位要統(tǒng)一思想，全面組織，要把活動(dòng)要求和單位活動(dòng)方案?jìng)鬟_(dá)到每位干部教師，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。要在區(qū)教育局網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟活動(dòng)專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)工作和取得的成績(jī)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（三）嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。區(qū)教育局將把專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)情況作為各單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作考核的重要內(nèi)容。對(duì)整治成效顯著，工作成績(jī)突出的單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)整治工作開(kāi)展不力的，將給予通報(bào)批評(píng)，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行約談，確保整治活動(dòng)取得明顯成效，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

附件：全區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部教師作風(fēng)集中整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

中共XX市XX區(qū)教育局委員會(huì)

2015年8月12日