第一篇：反邪教幫扶幫教制度

反邪教幫扶幫教制度

一、強化領(lǐng)導(dǎo)機制，層層落實責(zé)任

反邪教斗爭并非一蹴而就，而要長抓不懈。我鎮(zhèn)一直以來，堅持警鐘長鳴，從領(lǐng)導(dǎo)機制上筑牢反邪教防線。一是我鎮(zhèn)專門成立了由黨委書記任組長，鎮(zhèn)長、黨務(wù)副書記、紀檢書記、人大主席為副組長的反邪教活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室，常務(wù)副書記任辦公室主任，鎮(zhèn)各嘎查領(lǐng)導(dǎo)和組織、宣傳、教育、派出所、司法、宗教、文化等部門同志為成員，綜治干事、司法干事為工作人員的反邪教活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。二是出臺了《**鎮(zhèn)反邪教警示教育活動工作方案》，下發(fā)了《中共**鎮(zhèn)委員會關(guān)于在全鎮(zhèn)開展反邪教警示教育活動的通知》，落實了反邪教工作制度、規(guī)定等。三是實行鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系嘎查、一般干部承包嘎查，指導(dǎo)反邪教活動制度，全鎮(zhèn)每個嘎查村都有一名機關(guān)干部包嘎查村負責(zé)指導(dǎo)、幫助該嘎查村的反邪教工作，同時與鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和各嘎查村及一般干部簽定了《**鎮(zhèn)防范和處理邪教問題工作責(zé)任書》。

二、加大宣傳力度，強化幫扶教育

根據(jù)中央、自治區(qū)黨委、市委和旗委防范和處理邪教問題領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，為貫徹落實好農(nóng)村牧區(qū)反邪教警示教育活動，從根本上遏制邪教活動在農(nóng)村牧區(qū)發(fā)展的勢頭，近年來，我鎮(zhèn)切實加大了反邪教宣傳與幫扶力度。

(一)利用冬春的農(nóng)閑時間，采取形式多樣的方式，在全鎮(zhèn)開展以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題的反邪教警

示教育活動。

一是基層干部培訓(xùn)上我鎮(zhèn)以嘎查為單位，對嘎查黨支部書記、嘎查長、鎮(zhèn)承包嘎查領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)二級單位領(lǐng)導(dǎo)，集中進行防范和處理邪教問題專題培訓(xùn)。培訓(xùn)教材采用全國農(nóng)村牧區(qū)反邪教警示教育活動辦公室編寫的《農(nóng)村牧區(qū)反邪教警示教育宣講提綱》。

二是各嘎查相關(guān)二級單位結(jié)合實際，開展了有針對性的宣講教育，鎮(zhèn)選派政治素質(zhì)高、語言表達能力強、熟悉反邪教工作的干部，深入到各嘎查進行宣講。

三是在群眾以及小學(xué)生反邪教活動上，將中央下發(fā)的學(xué)習(xí)宣傳材料，包括反對邪教、法制教育、衛(wèi)生保障和科技致富的宣傳掛圖，適合農(nóng)村牧區(qū)播放的VCD按時全部發(fā)放到各嘎查。同是，由組宣、文化、綜治、司法、婦聯(lián)、共青團等組織青年到實地看掛圖、聽宣講看光盤放映，擴大了受教育面。年內(nèi)，我鎮(zhèn)共開展了各類教育4次，受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)9人，嘎查領(lǐng)導(dǎo)34人，全鎮(zhèn)接受教育人員6820人。

(二)結(jié)合“三級聯(lián)創(chuàng)、”“六雙”工程、“6668”工程、“1234”突破工作、“農(nóng)村牧區(qū)精神文明創(chuàng)建”、“三下鄉(xiāng)”及保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育等活動，組織開展各種形式的教育活動。

一是今年4月份，投入1.2萬元，維修了革命烈士馬良誠、顧壽山紀念碑，種植了200多棵常青樹。同時，為“緬懷烈士、激勵后人”，邀請旗各單位及社會團體和我鎮(zhèn)農(nóng)牧民近1000人，舉辦了紀念活動。革命烈士馬良誠、顧壽山紀念碑已成為我鎮(zhèn)先進性與愛國主義教育基地。二是為凝聚人心、團結(jié)各族人民，弘揚和挖掘民族文化底

蘊，年內(nèi)，在社會各界的支持下，成功舉辦了包日陶勒蓋敖包祭祀活動。三是今年8月份，由鎮(zhèn)黨委牽頭，文化站組織，在原有青年志愿者藝術(shù)團的基礎(chǔ)上成立了“**民間志愿者藝術(shù)團”，先后于8月6日、9月8日和9月9日在旗影劇院、**鎮(zhèn)文化活動中心、旗廣場等地開展了以“關(guān)愛生活、崇尚文明”為主體的演出。四是嚴格按照《公民道德建設(shè)實施綱要》要求，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為載體，認真開展了“文明戶”、“文明進萬家”和“星級文明城鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動，并把理論、科技、文化、衛(wèi)生、法律等知識送進農(nóng)牧民家中，提高了廣大人民群眾的綜合素質(zhì)。

通過各類活動的的開展，進一步為凝聚了人心、鼓舞了干勁，弘揚了正氣，抵制了歪風(fēng)邪氣的傳播，增強了農(nóng)牧民識別邪教，抵制邪教的能力和文明生活意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式，營造了講文明、信科學(xué)的社會氛圍，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步創(chuàng)造一個和-諧、優(yōu)美、文明的社會環(huán)境。

(三)以綜合治理為總抓手，不斷加大了反邪教排查力度。

今年以來，我鎮(zhèn)全面落實了社會治安綜合治理各項措施，進一步落實了社會穩(wěn)定工作責(zé)任制和“嚴打整治”各項措施，加大反邪教和“十大陋習(xí)”及“五亂”現(xiàn)象的整治力度，成立了社會治安綜合治理和排查矛盾糾紛及反邪教工作小組，對我鎮(zhèn)近幾年來發(fā)生的矛盾糾紛和邪教組織進行了排查，共排查出邪教組織1個(門徒會)，會員33名，通過建檔立卡及制定幫教制度等措施，對門徒會活動進行了嚴密監(jiān)控，并對會員進行了管教，現(xiàn)正在進行轉(zhuǎn)化工作。

總結(jié)一年來的工作，我們?nèi)蝿?wù)明確，思路清晰，責(zé)任到人，落實到位，圓滿地完成了反邪教各項工作任務(wù)，取得了顯著的成效。在肯定成績的同時，我們的工作中仍有一些困難和問題，如地域較大，人員分散使反邪教工作開展難度大等，在今后的工作中我們將認真改進并加以解決。

下塘村黨員干部幫教聯(lián)系制度

一、聯(lián)系對象

本轄區(qū)內(nèi)對社會有害的氣功組織的一般成員和及非法宗教聚會點的成員。

二、聯(lián)系形式、內(nèi)容

1、開展“一幫一”或“多幫一”的幫教聯(lián)系形式進行結(jié)對幫教，通過走訪家庭，個別約談，從政治上關(guān)心，生活上幫助等了解情況，幫助解決生活、工作、子女就學(xué)等方面的實際困難，使其感受到黨和政府的關(guān)懷。

2、定期組織學(xué)習(xí)上級反邪教的方針政策、法律法規(guī)、組織觀看反邪教教育片(VCD)，幫助人情邪教的危害，引導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式，促使他們擺脫邪教組織的精神束縛。

3、堅持團結(jié)、教育、挽救的方針。講究方法、注重策略、做好細致耐心的說服教育工作，并動員其子女、親屬等做好規(guī)勸工作，不斷增強幫教工作的實效性。

三、聯(lián)系時間

一般每月不少于一次，發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定苗頭情況時應(yīng)加強幫教次數(shù)，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，研究對策，有針對性地做好幫教工作，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報幫教情況。

第二篇：幫教制度

幫教制度

1、幫教領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查幫教工作情況。

2、組織村幫教小組成員研究幫教措施，重點對刑釋解教人員進行管理。

3、對兩釋人員情況做好紀錄，對其表現(xiàn)及時掌握其動向，避免重新犯罪。

4、協(xié)助村健全幫教組織和有關(guān)檔案。

5、配合派出所做好刑釋解教人員的教育工作。

管理制度

1、每年與派出所等有關(guān)部門統(tǒng)計刑釋解教人員情況。

2、建立幫教人員登記表。

3、成立幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、建立健全村級幫教組織。

5、定期召集幫教小組成員匯總情況。

6、幫教工作列入司法所和綜合治理工作目標(biāo)責(zé)任制中。

7、協(xié)調(diào)有關(guān)部門安置幫教對象從事有關(guān)工作。

8、積極協(xié)調(diào)各部門解決幫教對象的實際困難。

崗位責(zé)任制度

1、鎮(zhèn)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)全鎮(zhèn)的安置幫教工作。

2、幫教工作列入鎮(zhèn)全年工作目標(biāo)之中進行考評。

3、各村委會的幫教小組組長分工幫教工作。

4、每個幫教對象有具體的幫教小組成員進行結(jié)對幫教。

5、凡出現(xiàn)重新犯罪情況則從全年考核成績中扣除相應(yīng)的分數(shù)。

6、對沒有幫教措施的幫教小組要根據(jù)情況對其進行批評并限期改正。

7、每個與幫教對象結(jié)對的成員要訂出幫教目標(biāo)，保證幫教工作達到預(yù)期目的。

登記和檔案管理制度

1、每年對幫教人員進行摸底、登記、排查。

2、建立統(tǒng)一的“釋解”人員登記表。

3、幫助村建立幫教檔案。

4、每年對刑釋解教人員情況進行分析。

5、對刑釋解教人員的有關(guān)情況隨時進行修改補充，記錄在案。

銜接制度

1、接到刑釋解教人員通知書后3日內(nèi)通知回歸人員所在村委會。

2、督促村幫教小組7日內(nèi)和回歸人員簽定結(jié)對幫教協(xié)議書。

3、對刑釋解教人員進行登記、造冊、存檔。

檢查、考核制度

1、幫教工作列入社會治安綜合治理工作之中，作為考核的一項內(nèi)容。

2、每半月對村委會的幫教工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。

3、村級幫教組織、制度、措施落實。凡缺一項從年終考核中扣除10分。

4、凡出現(xiàn)重新違法犯罪的，對所在村委會的綜合治理工作考核中扣10分。

5、為幫教對象解決實際困難，從而穩(wěn)定其思想的幫教小組人員給予適當(dāng)獎勵。

6、凡檢查中發(fā)現(xiàn)有歧視幫教對象的，取消其評選先進的資格。

安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組是在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)刑釋解教人員安置幫教工作的常設(shè)專項工作機構(gòu)。其主要職責(zé)是：

一、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)各村、各單位開展刑釋解教人員安置幫教工作，貫徹落實黨和國家關(guān)于刑釋解教人員安置幫教工作的方針政策，研究部署全鎮(zhèn)刑釋解教人員安置幫教工作，指導(dǎo)基層建立健全安置幫教工作網(wǎng)絡(luò)和工作機制。

二、研究、制定安置幫教工作規(guī)劃、計劃及實施方案，督促、檢查各地、各部門抓好各項工作措施的落實。

三、依照國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策對安置幫教工作中遇到的重大事項進行研究、協(xié)調(diào)和推動解決。

四、組織各成員單位開展工作調(diào)研和理論研討，總結(jié)交流先進經(jīng)驗，表彰安置幫教工作先進典型。

五、根據(jù)上級工作部署和工作要求，研究提出貫徹落實意見。重大問題向

六、領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的職責(zé)任務(wù)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)及各部門工作職能另行規(guī)定。

刑釋解教人員安置幫教工作

領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)的落實，制定本制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組每月各召開一次全體成員會議。研究、討論全鎮(zhèn)有關(guān)安置幫教工作重大問題；聽取工作匯報；審查工作計劃，部署全鎮(zhèn)工作。

二、各成員單位應(yīng)指定一名干部為聯(lián)絡(luò)員，并明確職責(zé)，負責(zé)本部門的日常工作。

三、成員單位要建立安置幫教工作責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為本單位第一責(zé)任人，對本系統(tǒng)的安置幫教工作負總責(zé)。

四、各成員單位必須根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組年初的工作部署，結(jié)合本單位實際，認真制定工作計劃，并抓好落實。年底要進行工作總結(jié)，形成書面材料報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，根據(jù)工作需要可組織工作小組對成員單位的安置幫教工作開展情況進行督導(dǎo)、檢查，并提出工作改進意見。

六、建立安置幫教工作簡報制度和工作信息交流機制。工作簡報由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)編輯，并不定

期向成員單位提供有關(guān)安置幫教工作的信息。各成員單位要指定專人負責(zé)本單位的信息專報工作，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送有關(guān)情況。

刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

會議制度

為確保刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)范運作，切實履行職責(zé)，更好地推動我鎮(zhèn)安置幫教工作的開展，特就領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度做如下規(guī)定：

一、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議每月召開一次。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組會議主要研究討論全鎮(zhèn)有關(guān)安置幫教工作的重大問題；聽取有關(guān)成員單位工作匯報；部署全面工作；審議有關(guān)事項。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組會議時間及會議議程由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提前一個星期通知領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，特殊情況除外。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組會議議題由領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、成員和成員單位提出，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合，報領(lǐng)導(dǎo)小組組長審定。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要認真落實經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究決定的有關(guān)事項，并按各自的職能制定實施方案報領(lǐng)導(dǎo)小組。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組會議由領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長主持召開，領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加。因特殊情況不能出席的，應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)小組會議召集人請假，說明原因并委托本單位相當(dāng)級別的其他同志列席會議。

七、遇有重大或緊急情況需要及時制定應(yīng)對措施的，可隨時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

八、各成員單位每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告工作情況一次。

九、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將根據(jù)各成員單位的工作報告在每年年底進行一次綜合，并書面報告領(lǐng)導(dǎo)小組。

刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

聯(lián)絡(luò)員制度

為了明確刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員的職責(zé)，加強工作的聯(lián)絡(luò)、溝通，特就領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員制度作如下規(guī)定：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位指派一名領(lǐng)導(dǎo)干部任聯(lián)絡(luò)員。

二、聯(lián)絡(luò)員的職責(zé)是：負責(zé)本單位與領(lǐng)導(dǎo)小組其他成員單位的溝通、協(xié)調(diào)；對領(lǐng)導(dǎo)小組決定事項進行具體落實，并及時向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通報有關(guān)情況；向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出有關(guān)意見和建議；參加聯(lián)絡(luò)員會議。

三、聯(lián)絡(luò)員會議每年召開若干次。

四、聯(lián)絡(luò)員會議由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)召集召開，傳達貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)決定事項。

五、成員單位聯(lián)絡(luò)員是領(lǐng)導(dǎo)小組成員的助手，受成員單位委托對本系統(tǒng)安置幫教工作進行檢查、督促和協(xié)調(diào)，及時向成員報告本單位的工作情況。

幫教安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議制度

為進一步規(guī)范和完善我鎮(zhèn)幫教安置工作，提高幫教安置工作質(zhì)量，確保我街道的幫教安置工作的有效開展，結(jié)合我街道實際，制定本制度，請認真執(zhí)行：

一、聯(lián)席會議通常由司法所召集召開，各成員單位也可根 據(jù)自已的工作需要召集召開。

二、通知召開聯(lián)席會議時，各成員單位不得借故推辭，小 組成員必須親自參加。

三、聯(lián)席會議的主要內(nèi)容：

（1）、討論、制定鎮(zhèn)安置幫教工作計劃或方案；

（2）、聽取司法所關(guān)于安置幫教工作的情況匯報；（3）、審議、檢查安置幫教專項經(jīng)費的使用情況；（4）、向各單位布置安置幫教工作的各項工作、任務(wù)；（5）、討論對安置幫教工作相關(guān)的其他事項。

四、聯(lián)席會議定期召開，原則上每年不能少于四次。

五、聯(lián)席會議布置的工作，各單位須認真對待和完成，并及 時向司法所報告。

社區(qū)矯正和安置幫教工作突發(fā)性事件

應(yīng)急處置預(yù)案

為迅速、及時有效預(yù)防和處置社區(qū)矯正、安置幫教工作中的突發(fā)性事件，確保人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

一、突發(fā)性事件的界定

指已經(jīng)或可能發(fā)生社區(qū)矯正、安置幫教對象脫管失控、非正常死亡，正在或可能發(fā)生的行兇、鬧事、自殺、非正常上訪以及其它違法犯罪活動等突發(fā)情況。

二、組織機構(gòu)及職責(zé)分工

（一）設(shè)突發(fā)性事件應(yīng)急處置指揮部

在鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立突發(fā)性事件應(yīng)急處置指揮部，負責(zé)全鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教突發(fā)性事件的處置、調(diào)查和善后處理工作?？傊笓]由龔以海同志擔(dān)任，負責(zé)指揮全鎮(zhèn)社區(qū)矯正突發(fā)性事件的處置，成員由鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成，指揮部設(shè)在綜治辦。

（二）指揮部下設(shè)兩個行動組

1、聯(lián)絡(luò)組。負責(zé)傳達指揮部的命令；與相關(guān)單位進行聯(lián)絡(luò)；通知指揮部成員和調(diào)查組人員到指揮部集結(jié)；掌握事態(tài)發(fā)展情況，對突發(fā)性事件的處置進行全程記錄，并向指揮部報告。

2、調(diào)查組。在發(fā)生突發(fā)性事件時，根據(jù)指揮部的命令到達事發(fā)現(xiàn)場了解情況；對突發(fā)性事件的原因進行調(diào)查分析，并提出處理意見向指揮部報告。

三、突發(fā)性事件的處置程序及對策

（一）社區(qū)矯正和安置幫教對象正在行兇、鬧事、實施自殺、從事違法犯罪活動或發(fā)生非正常死亡的情況處置

1、司法所接到群眾報告的情況處置

司法所接到群眾有關(guān)社區(qū)矯正、安置幫教對象正在行兇、鬧事、實施自殺、從事違法犯罪活動或發(fā)生非正常死亡的報告后，應(yīng)立即向公安機關(guān)報警，同時向鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教突發(fā)性事件應(yīng)急處置指揮部和鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告。鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室派員迅速到達現(xiàn)場，配合公安機關(guān)調(diào)查取證、妥善處置，并將處置結(jié)果書面報告鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、司法所接到公安機關(guān)通知的情況處置

司法所接到公安機關(guān)有關(guān)社區(qū)矯正、安置幫教對象正在行兇、鬧事、實施自殺、從事違法犯罪活動或發(fā)生非正常死亡的通知后，應(yīng)立即向鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教突發(fā)性事件應(yīng)急處置指揮部和鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，并迅速到達現(xiàn)場。鎮(zhèn)指揮部接到報告后迅速派員到現(xiàn)場了解情況，配合公安機關(guān)調(diào)查取證、妥善處置。并將處置結(jié)果書面報告鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）社區(qū)矯正、安置幫教對象有自殺、行兇、鬧事、非正常上訪及其它違法犯罪苗頭或跡象的情況處置

1、司法所在排查走訪中發(fā)現(xiàn)苗頭或跡象的情況處置 司法所在排查走訪中發(fā)現(xiàn)社區(qū)矯正、安置幫教對象有自殺、行兇、鬧事、非正常上訪及其它違法犯罪苗頭或跡象的，應(yīng)及時向鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，同時對社區(qū)矯正對象進行教育和心理疏導(dǎo)，布置矯正、安置幫教對象幫教責(zé)任人重點監(jiān)控，防止發(fā)生重大案件。同時將處置方案和結(jié)果報告鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、司法所接到公安機關(guān)通知的情況處置 司法所接到公安機關(guān)關(guān)于社區(qū)矯正、安置幫教對象有自殺、行兇、鬧事、揚言報復(fù)他人及其它違法犯罪苗頭或跡象的通知后，應(yīng)立即向鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告。同時對社區(qū)矯正、安置幫教對象進行教育和心理疏導(dǎo)，布置矯正、安置幫教對象幫教責(zé)任人進行重點監(jiān)控，防止發(fā)生重大案件。并將處置結(jié)果書面報告鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）社區(qū)矯正、安置幫教對象脫管失控的情況處置

司法所接到群眾報告或發(fā)現(xiàn)社區(qū)矯正、安置幫教對象脫管失控后，應(yīng)設(shè)法查找。查找未果的，應(yīng)書面報告公安機關(guān)要求協(xié)助查找、追逃和監(jiān)控，同時將司法所查找和公安機關(guān)協(xié)找情況書面報告縣社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、幾點要求

（一）要堅持“預(yù)防為主，防處結(jié)合，依法辦事”的原則，認真做好突發(fā)性事件的預(yù)測、防范和處置工作。要嚴格按照司法部《司法行政機關(guān)社區(qū)矯正工作暫行辦法》和省《關(guān)于建立和實施社區(qū)矯正對象矯正動態(tài)分析報告制度的通知》以及安置幫教工作的有關(guān)要求，切實加強對社區(qū)矯正、安置幫教對象動態(tài)的經(jīng)常性分析，及時發(fā)現(xiàn)和掌握社區(qū)矯正、安置幫教對象自殺、行兇、鬧事、非正常上訪等危險苗頭，采取有針對性的疏導(dǎo)、管理、教育措施，把各種突發(fā)性事件消滅在萌芽狀態(tài)。

（二）要認真學(xué)習(xí)社區(qū)矯正、安置幫教突發(fā)性事件應(yīng)急處置預(yù)案，熟悉突發(fā)性事件的處置程序和對策。

（三）在防范和處置突發(fā)性事件過程中，要明確任務(wù)，責(zé)任到人。因工作不負責(zé)任或互相推諉，影響突發(fā)性事件及時、有效處置的，或因處置不力造成一定影響和后果的，要追究領(lǐng)導(dǎo)和工作人員責(zé)任。

（四）加強重大事件處置的協(xié)調(diào)配合。發(fā)生自然災(zāi)害或重大事件時，鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要做好社區(qū)矯正、安置幫教對象的控制和教育疏導(dǎo)工作。重要敏感時期，鎮(zhèn)社區(qū)矯正、安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織社區(qū)矯正、安置幫教對象開展較大規(guī)模的集體活動時，要提前制定詳細的活動方案，落實安全措施，必要時可請公安機關(guān)維護現(xiàn)場秩序，確?；顒影踩?、順利進行。

（五）思想上要高度重視。要高度重視維護穩(wěn)定工作，始終樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，扎扎實實抓好社區(qū)矯正、安置幫教監(jiān)管安全工作，確保社區(qū)矯正、安置幫教對象不發(fā)生有影響的刑事案件或治安案件，不參與群體性事件、非正常上訪。

幫教安置統(tǒng)計報告制度

1、安置幫教工作站每月進行一次情況統(tǒng)計。

2、安置幫教工作站每年在6月（半年報）、12月（全年報）內(nèi)容要求，分別上報本單位刑釋解教人員安置幫教工作開展情況。

3、安置幫教工作站按照上級安置幫教工作站的具體要求逐級上報。

4、報表要求：字跡清楚，內(nèi)容完整，數(shù)字準(zhǔn)確，按時上報。

信息通報制度

各村、各單位區(qū)幫教小組應(yīng)當(dāng)將工作情況及做法作為工作信息報告給鎮(zhèn)安置幫教辦，鎮(zhèn)安置幫教辦在每季度，將工作情況及做法作為工作信息報告給縣安置幫教辦。信息上報率村每不少于6篇、成員單位不少于4篇。

幫教安置目標(biāo)管理制度

1、通過耐心細致的幫教工作，使刑釋解教人員逐步改邪歸正，重新做人，改好率達到95%。

2、發(fā)揮各成員單位的職能作用，調(diào)動社會各方面的積極因素，進一步加強刑釋解教人員的就業(yè)技能培訓(xùn)工作，通過多種渠道進行安置，使他們生活有著落，就業(yè)有門路，安置率達到90%。

3、通過做好安置幫教工作，預(yù)防和減少刑釋解教人員重新違法犯罪，重新犯罪率控制在3%以下。

4、安置幫教工作站（組）針對幫教對象的具體情況，采取“三幫一”、“二幫一”的方法進行幫教，也可以選擇一些表現(xiàn)好的刑釋解教人員與表現(xiàn)差的結(jié)成對子進行現(xiàn)身幫教。

第三篇：教師幫扶幫教工作方案

教師幫扶幫教工作方案

教師幫扶幫教工作方案1

中建小學(xué)“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃——20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。

一、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教師幫扶幫教工作方案2

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修主題

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

三、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

四、研修過程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

(2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

(6)進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

教師幫扶幫教工作方案3

本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一、本的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本重點工作。

1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、師徒對子結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。

三、具體措施

1.以課堂為主陣地

(1)骨干教師課堂展示。

骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施情況。

(2)師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

教師幫扶幫教工作方案4

一、活動目的

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對子，旨在對新教師進行傳、幫、帶，保持并發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，使新教師盡快成長，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要，特制定本方案。

二、總體目標(biāo)

通過結(jié)對幫扶，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對過程中，教學(xué)相長，實現(xiàn)“雙贏”，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高。

三、指導(dǎo)教師的選拔

1、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教育教學(xué)理論知識扎實，基本功好，教學(xué)業(yè)績突出，有較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗的黨員骨干教師。

2、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單，經(jīng)年級長(支部書記)和教學(xué)部門(教務(wù)處、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定。

四、幫扶對象(新教師)

1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師。

2、其它自認為需要進一步提高的年輕教師。

五、幫扶教師職責(zé)

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、真誠、主動幫扶新教師，以正確的人生觀和價值觀引導(dǎo)新教師，讓新教師具備良好的師德。

2、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，調(diào)動他們的積極性和主動性，挖掘他們的潛能。

3、審閱新教師的教案，認真查看新教師批改的作業(yè)，并提出改進、完善意見。

4、每周至少聽新教師課一次，指點教學(xué)方法、評議優(yōu)缺點。(要有記錄)

5、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷。

6、大型考試后與新教師一同進行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1、尊重指導(dǎo)教師，做到謙虛謹慎，主動請教，虛心學(xué)習(xí)，接受批評意見，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2、認真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作、學(xué)習(xí)狀況。

3、每周至少聽黨員教師1節(jié)課，并做好聽課記錄。

4、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案。

5、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析。

教師幫扶幫教工作方案5

為使青年教師盡快成長，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎(chǔ)上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長。

一、指導(dǎo)思想

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、組織形式

學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負責(zé)帶一個年輕教師。

三、實施目標(biāo)

在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進行聽評課、說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法。

四、具體實施措施

為加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘?jīng)驗、幫改進、帶水平

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí)互相溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié)，聽年輕教師課1——2次。聽課之后及時點評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導(dǎo)年輕教師認真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動，認真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。

教師幫扶幫教工作方案6

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。按照學(xué)校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)水平。

一、結(jié)對情況

語文組：指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。

3、對平時教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)常進行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教師幫扶幫教工作方案7

作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長!

在結(jié)成幫扶小組后，我將認真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步

三、具體措施：

1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助老師提高。

3、每月給劉老師上一次示范課。

4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5、指導(dǎo)劉老師進行教育教學(xué)情況，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻

教師幫扶幫教工作方案8

一、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

（一）對象分析

1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強；虛心好學(xué)，積極上進；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。

2．業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。

（二）工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

（三）具體措施

1．師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

3．自身素質(zhì)方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。

教師幫扶幫教工作方案9

新學(xué)期開始了，為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。結(jié)合學(xué)?！罢J認真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科研室的工作要求，學(xué)校決定指派一名經(jīng)驗豐富的教師與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃。

預(yù)期目標(biāo)：

1、長期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，新老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級公開課。

幫扶措施：

1、指導(dǎo)備課：教新老師如何備教材、備學(xué)生，如何寫教學(xué)案例。

2、聽課：要求指導(dǎo)老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

3、評課：每一次聽課后及時組織評課。讓被幫扶對象循序漸進地改正教學(xué)缺點，走向教學(xué)規(guī)范。

4、指導(dǎo)寫課后反思：要求新老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考，認真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

5、上匯報課：指導(dǎo)其寫出最適合被幫扶對象本人實施的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。

獎懲措施：本期結(jié)束時，若被幫扶對象成績突出，學(xué)校將評出優(yōu)秀指導(dǎo)老師并給予一定的獎勵。

教師幫扶幫教工作方案10

一、幫扶對象：xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的.老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)：

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長為有經(jīng)驗的教師。

1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。

教師幫扶幫教工作方案11

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。

一、組織機構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二、參與對象：

結(jié)對對象：

1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

四、考核與獎懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

教師幫扶幫教工作方案12

一、指導(dǎo)思想

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué)方法。

三、具體方法措施。

1、學(xué)期初進行思想認識的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機會。

具體工作安排

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。

（8）鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。

（9）平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

教師幫扶幫教工作方案13

為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學(xué)教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

一年級數(shù)學(xué)教師：賴軍容

二、幫扶形式：

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一至三年。

四、工作目標(biāo)

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

五、幫扶措施

1、全面關(guān)心賴老師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

2、多與賴老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導(dǎo)。多對她進行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運用好課堂語言等。

3、采取“走出去、引進來”的辦法，多為賴老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

4、鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學(xué)效果進行認真評價，加強課堂教學(xué)的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。

5、要求賴老師每學(xué)期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

8、指導(dǎo)賴老師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學(xué)。

第四篇：幫扶幫教措施

晶水路派出所開展“三訪三評”深化大走訪

活動幫扶幫教措施

一是實施生活幫扶，增強融入社會的信心。對回歸社會初期有經(jīng)濟困難而無法保障基本生活的刑釋解教人員，給予一定時期或一次性的臨時生活救濟。

二是加強思想幫扶，樹立自我改造的決心。積極動員社會力量參與幫扶，整合居委會、社區(qū)力量和工會、共青團、婦聯(lián)等社會力量，將安置幫教工作融入社區(qū)建設(shè)和社會管理中，通過定期開展幫扶交心會、組織刑釋人員到福利院等社會公益場所進行公益性勞動，促使他們思想轉(zhuǎn)化。

三、因人幫教，爭取主動積極開展個體幫扶工作。在掌握基本情況的前提下，結(jié)合幫教對象的具體情況，鼓勵其主動融入社會中，尋找就業(yè)機會創(chuàng)造個人價值。四個所領(lǐng)導(dǎo)各指定一名幫教人員，并進行了解，了解其本人的生活、工作意想，掌握其思想動態(tài)，擬訂初步的幫教意見，按照擬訂幫教意見進行深入了解對象，結(jié)合其本人的訴求，確定最終的幫教措施。這樣操作，既可以有效地避免幫教對象產(chǎn)生心理抵觸，同時能正確地開展幫教工作，對制定幫教計劃能達到很好的預(yù)期效果。

晶水路派出所

二0一二年一月七日

第五篇：安置幫教制度

一、“四聯(lián)單”運作程序制度。安臵幫教工作人員必須通知新回歸的刑釋解救人員到司法所報到，并負責(zé)填寫“四聯(lián)單”，對其進行幫教談話，了解思想狀況，告知申報戶口，就業(yè)登記等事項。填寫“四聯(lián)單”第一聯(lián)司法所留檔，第二聯(lián)交轄區(qū)公安部門，第三聯(lián)交居

住基層調(diào)委會，第四聯(lián)交本人； 二、一人一檔制度。對每一個安臵幫教對象建立專檔，安臵幫教工作人員必須對每次安臵幫教工作、安臵幫教效果、安臵幫教人員表現(xiàn)等進行記錄并歸檔；

三、月訪、季訪制度。根據(jù)安臵幫教對象的不同情況制定每個安臵幫教對象的月訪、季訪計劃，做到及時掌握安臵幫教對象的思想動態(tài)、就業(yè)狀況、生活狀況，以采取針對性的安臵幫教措施； 四、三級安臵幫教體系制度。建立家庭、村（居）委、司法所三級安臵幫教體系，做到信息暢通、分工協(xié)作、分析研究、總結(jié)交流、反應(yīng)迅速；

五、組織協(xié)調(diào)制度。積極組織協(xié)調(diào)公安、民政、工商、勞動、經(jīng)濟等職能部門共同參與安臵幫教工作，調(diào)動積極性，形成齊抓共管合力，努力實現(xiàn)安臵幫教對象生活有著落、就業(yè)有門路。

為切實做好刑滿釋放和解除勞教人員的安臵幫教工作，預(yù)防和減少重新違法犯罪，維護社會穩(wěn)定，特制定本制度。

一、建立健全村（居、大隊）安臵幫教工作小組，并指導(dǎo)其按照有關(guān)規(guī)定開展安臵幫教工作；

二、安臵幫教接待站要及時對回歸人員進行登記，建立檔案，設(shè)立聯(lián)系卡，將刑釋解教人員的個人簡歷、罪名、服刑起止時間、監(jiān)所表現(xiàn)情況等，進行詳細登記，并在3日內(nèi)將有關(guān)情況通知村（居）委會及刑釋解教人員家屬。

三、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門和村（居）委會，做好兩勞回歸人員的安臵幫教工作，幫助、引導(dǎo)、輔助刑釋解教人員就業(yè)或解決生活出路問題。

四、定期對村（居）委會的安臵幫教工作進行督促檢查和指導(dǎo)，隨時了解掌握幫教情況，上下溝通，反饋信息，并結(jié)合實際制定相應(yīng)的幫教管理、控制措施。

五、指導(dǎo)村級幫教小組落實安臵幫教工作責(zé)任人，實施結(jié)對幫教。幫教責(zé)任人每季度與幫教對象進行一次談心活動，并做好幫教記錄。

六、安臵幫教工作接待站要大力宣傳安臵工作政策，盡力幫助解決加歸人員在生產(chǎn)、生活中遇到的實際困難，對“三無”人員落實好相關(guān)政策；

七、對外出務(wù)工的刑釋解教人員建立聯(lián)系卡，積極與務(wù)工所在地的安臵幫教組織取得聯(lián)系，防止脫管和漏管；

八、對幫教對象要做到基本情況、家庭狀況、與他人交往、去向、思想情況清的“五清”。

九、對幫教對象要做到要做到有困難時必訪、有挫折時必訪、有疾病時必訪、有婚喪時必訪的“四訪”。

十、對幫教對象要做到安臵到位、幫教到位、政策到位、服務(wù)到位。

十一、每月開展一次摸底排查工作，對刑釋解教人員做到底數(shù)清、情況明。

十二、對幫教對象要做到分片包干，責(zé)任到人，幫教、管控措施落實，對工作成績突出的個人，推薦給上級進行表彰和獎勵，對工作不力而造成刑釋解教人員脫管、失控，導(dǎo)致其重新違法犯罪造成嚴重后果的，要報告上級追究直接責(zé)任人的責(zé)任

十三、安臵幫教工作接待站必須年初有計劃，年終有總結(jié)，并及時報送縣局安臵幫教工作辦公室。

銜接工作制度

1、區(qū)司法局安臵幫教工作辦公室收到《刑滿釋放人員通知書》和《解除勞動教養(yǎng)人員通知書》后，應(yīng)當(dāng)一周內(nèi)通知刑釋解教人員原戶籍所在地鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道辦事處安臵幫教工作站。

2、安臵幫教工作站接到通知后，應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)通知刑釋解教人員所在村（居）委會安臵幫教工作小組及刑釋解教人員家屬，并動員家屬盡可能親自將刑釋解教人員接回，必要時安臵幫教工作人員可與家屬隨同前往。

3、對監(jiān)所部門派人送回住地的刑釋解教人員，幫教人員應(yīng)主動與公安派出所聯(lián)系，盡快掌握情況，有針對性地采取聯(lián)防聯(lián)幫措施。

4、安臵幫教工作站在刑釋解教人員回到原籍后五日內(nèi)，應(yīng)詳細掌握服刑在教期間的情況，記錄在案，填表歸檔，簽訂安臵幫教工作責(zé)任書。

5、對有重新犯罪可能，監(jiān)所部門通知并派人送回的刑釋解教人員情況的掌握不能超過三日，登記為重點幫教對象。

6、協(xié)助和督促刑釋解教人員在一周內(nèi)到原戶籍所在地辦理入戶手續(xù)。

7、刑釋解教人員“回歸”后不到公安派出所報到入戶，時間超過二十日的，應(yīng)在耐心動員的同時，必須向戶籍所在地上級公安機關(guān)和同級安臵幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告。

幫教對象登記建檔制度

1、區(qū)安臵幫教工作辦公室收到刑釋解教人員通知書后應(yīng)及時進行登記造冊，并在五日內(nèi)將通知書發(fā)至戶籍所在地的安臵幫教工作站。

2、安臵幫教工作站（組）從接收刑釋解教人員之日起三日內(nèi)，應(yīng)摸清其服刑在教期間的表現(xiàn)情況，同時填寫本人基本情況登記表，同監(jiān)所部門發(fā)放的通知書一并存入個人檔案。

3、建檔要求：一人一檔，認真填寫各項內(nèi)容。

幫教工作聯(lián)系會議制度

區(qū)安臵幫教工作辦公室每年召開一次各成員單位、各有關(guān)部門的聯(lián)系協(xié)調(diào)會議。鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道辦事處安臵幫教工作站每半年召開一次。

會議主要內(nèi)容和任務(wù)：一是匯報安臵幫教工作開展情況，各成員單位、各有關(guān)部門作用發(fā)揮和相互配合情況；二是總結(jié)通報安臵幫教工作情況；三是研究部署下一步工作計劃；四是對重點區(qū)域、有重新犯罪可能的刑釋解教人員指定幫教責(zé)任人，落實幫教防范措施

談心談話記錄制度

1、安臵幫教小組每季度找刑釋解教人員談心一次，了解他們的思想轉(zhuǎn)變、生產(chǎn)勞動及生活等情況，掌握他們的思想動向，有的放矢地開展幫教工作。

2、安臵幫教站每半年要與安臵幫教小組一起召開一次有關(guān)刑釋解教人員座談會，接受他們的意見，聽取他們的合理化建議，了解他們釋放后的情況，進一步做好安臵幫教工作。

跟蹤考察制度

為及時掌握刑釋解教人員回歸社會的情況，進一步做好安臵幫教工作，安臵幫教工作站每半年（幫教小組每季度）對本轄區(qū)刑釋解教人員進行一次全面考察，并做好記錄，存入個人檔案。

檢查考核制度

區(qū)對鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道辦事處每半年進行一次檢查；鄉(xiāng)、鎮(zhèn)對村（居）委會、社區(qū)及轄區(qū)單位每季度進行一次檢查，檢查考核內(nèi)容：

1、機構(gòu)是否健全，協(xié)調(diào)作用發(fā)揮如何；

2、制度是否完善，具體落實怎樣；

3、檔案材料是否齊全，記錄是否清楚完整，是否按要求建立“一人一檔”；

4、與公安等部門配合是否緊密，具體作用發(fā)揮如何；

5、安臵幫教工作是否真正落實到位，有何新的做法和典型事例。

政治法律學(xué)習(xí)制度

1、建立政治學(xué)習(xí)制度。安臵幫教小組每月不少于半天，認真組織刑釋解教人員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤主席“八榮八恥”理論和時事政治以及涉及安臵幫教方面的有關(guān)政策與規(guī)章，不斷提高他們的政治素質(zhì)，增強他們貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。

2、加強對刑釋解教人員法律、法規(guī)培訓(xùn)，每月不少于半天，從而增強他們的法制觀念，防止和杜絕重新犯罪。

3、定期對刑釋解教人員進行職業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，使他們掌握

一、兩門實用技術(shù)，檢驗其學(xué)習(xí)效果，并將考試成績存入個人檔案，作為就業(yè)參考。

幫教安臵目標(biāo)管理制度

1、通過耐心細致的幫教工作，使刑釋解教人員逐步改邪歸正，重新做人，改好率達到95%。

2、發(fā)揮各成員單位的職能作用，調(diào)動社會各方面的積極因素，進一步加強刑釋解教人員的就業(yè)技能培訓(xùn)工作，通過多種渠道進行安臵，使他們生活有著落，就業(yè)有門路，安臵率達到90%。

3、通過做好安臵幫教工作，預(yù)防和減少刑釋解教人員重新違法犯罪，重新犯罪率控制在2.5%以下。

4、安臵幫教工作站（組）針對幫教對象的具體情況，采取“三幫一”、“二幫一”的方法進行幫教，也可以選擇一些表現(xiàn)好的刑釋解教人員與表現(xiàn)差的結(jié)成對子進行現(xiàn)身幫教。

統(tǒng)計報告制度

1、安臵幫教工作辦公室每年在6月10日（半年報）、12月10日（全年報）前按照司法部5號表內(nèi)容要求，分別上報本轄區(qū)刑釋解教人員安臵幫教工作開展情況。

2、安臵幫教工作站按照上級安臵幫教工作辦公室的具體要求逐級上報。

3、報表要求：字跡清楚，內(nèi)容完整，數(shù)字準(zhǔn)確，按時上報。

家訪回訪制度

安臵幫教工作站每季度對本轄區(qū)刑釋解教人員進行一次家訪，安臵幫教工作小組每月進行一次，對于重點人員隨時進行家訪，并認真做好記錄。

幫教管理制度

1、法制教育與社會主義思想道德教育結(jié)合，使刑釋解教人員樹立正確的人生觀、道德觀。

2、普遍幫教與重點幫教相結(jié)合。

3、組織幫教與家庭幫教相結(jié)合。

4、正面教育與解決實際困難相結(jié)合，教中幫，幫中教，為刑釋解教人員排憂解難。

幫教管理要求

各級安臵幫教組織及其工作人員，在對刑釋解教人員實施安臵幫教管理工作過程中，要做到：

1、“三個不”：不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過；

2、“四個一樣”：政治上一樣對待、經(jīng)濟上一樣支持、工作上一樣信任、生活上一樣關(guān)心；

3、“八清楚”：住址清楚、犯罪性質(zhì)清楚、釋放時間清楚、家庭狀況清楚、經(jīng)濟條件清楚、思想動態(tài)清楚、處出活動清楚、交往人員清楚；

4、“四知道”：知姓名、知住所、知罪錯、知工作單位；“五熟悉”：熟悉家庭成員、熟悉社會關(guān)系、熟悉現(xiàn)實表現(xiàn)、熟悉從事職業(yè)。

5、對外出務(wù)工人員要有專人負責(zé)聯(lián)系，做到底數(shù)清、動向明、不脫管、不漏管。

撤銷幫教制度

1、屬于刑滿釋放的歸正人員，幫教期限為五年，屬于解除勞教的歸正人員，幫教期限為三年，特殊情況除外。

2、幫教期限屆滿前，幫教責(zé)任人應(yīng)對歸正人員進行一次全面考察，提出撤銷幫教或延長幫教的初步意見，報鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）安臵幫教工作站審核，辦理批準(zhǔn)手續(xù)。

3、重點幫教對象幫教期限屆滿，需辦理撤銷幫教手續(xù)的，由鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）安臵幫教工作站進行考察，提出初步意見，報區(qū)安臵幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。