第一篇：“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理(教師)

外國語學院“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理

管理干部訪談教師：

一、多舉行學術(shù)講座，擴大與外校學術(shù)交流；院內(nèi)學術(shù)團隊應(yīng)由學科帶頭人牽頭，多開展活動，加強交流；為教師提供更多學習培訓的機會，尤其是年輕教師。建議學校加大人才培養(yǎng)力度，多承擔進修、出國留學的費用。

二、英語專業(yè)課程需要進一步改革，結(jié)合當前社會人才需求，突出實用型?，F(xiàn)有的兩個方向應(yīng)各具特色，但目前在課程設(shè)置上區(qū)別不大，建議多開設(shè)商務(wù)英語應(yīng)用課程，請經(jīng)管商貿(mào)的老師上課、講座。

三、加強教學方法改革，充分發(fā)揮學生主體性地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，強調(diào)學生的個性發(fā)展。

四、英語專業(yè)學生的自主學習應(yīng)該要落到實處，要將學習內(nèi)容與教學內(nèi)容結(jié)合起來，從而起到良好效果。

五、對教師在教學和科研上取得成績的要給予一定獎勵，并有一定的延續(xù)性。

六、指定相關(guān)的資助政策，在物質(zhì)及精神方面多關(guān)心、關(guān)注家庭困難的教師，給予他們溫暖和幫助，為他們排憂解難。

七、常青校區(qū)一號樓及東八樓等多媒體設(shè)備陳舊，影響教學效果及進度。有的教學樓沒有教師休息室，沒有熱水可喝，學校應(yīng)該盡快解決。

八、時刻關(guān)心教師身心健康，為教師舒緩工作壓力，應(yīng)多開展文體活動，鍛煉體質(zhì)同時也促進交流，增強凝聚力。

九、建議學校提高教師課酬、提高待遇，穩(wěn)定隊伍，激發(fā)干勁。

十、建議學校食堂增設(shè)教師窗口。

十一、監(jiān)考制度要嚴格執(zhí)行，監(jiān)考老師要端正監(jiān)考之風，不能睜一只眼閉一只眼，嚴肅考風才是良好學風的基礎(chǔ)。

十二、常青校區(qū)到金銀湖校區(qū)早上7:30的校車太小，兩個校車裝不下上課的老師們，有的車人滿了不到時間就走了，導(dǎo)致有的老師沒坐上車，影響正常教學秩序。小車的行車安全也令人擔憂，學校應(yīng)該將以人為本落到行動上，真正“以教師為本，以學生為本”，為教師、學生服務(wù)。加快推進職工班車改革，取消上下班車制度，加大交通補貼額度。

十三、學校醫(yī)院藥品質(zhì)量令人擔心，職工體檢流于形式，生病轉(zhuǎn)診手續(xù)復(fù)雜，職工子女醫(yī)療費報銷額度太低，手續(xù)復(fù)雜。

十四、改善教研室硬件設(shè)施，為教師開展教學研究活動提供更加舒適、便捷的工作環(huán)境。

十四、改善青年教師住房條件，AB棟內(nèi)部老舊、年久失修，希望學校建集資房為那些無房戶提供便利。

第二篇：“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理(學生)

江漢藝術(shù)職業(yè)學院，管理學院10物業(yè)管理版“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見

整理

針對學院在本月中旬舉行的兩訪兩創(chuàng)活動，我班同學紛紛發(fā)表了自己對問卷中涉及問題的看法，通過對同學意見的整合，綜合如下：

一、學院在教學硬件方面有待提升，更多的同學提出，教學是學院的重中之重，如果在教學上得不到保證，老師的教學就難以得到保證，教學質(zhì)量就大打折扣。

二、學院食堂在本學期進行改革之后，也出現(xiàn)了不少新的的問題，午餐高峰期，中午12點去基本上都沒地方坐了，座位都沒有，不少學生只好選擇不吃，而且價格較貴，沒有明碼標價；而且食堂產(chǎn)品一直都是那些產(chǎn)品，不存在定期更新，這也直接影響學生消費。

三、課程設(shè)置上希望能增設(shè)一些和專業(yè)方向相關(guān)的，實用性較強的課程，加強學生實務(wù)操作及動手動口能力；有些課程設(shè)置沒有必要能夠不開，如美術(shù)，音樂欣賞，根據(jù)學院的指示，我們是藝術(shù)院校的非藝術(shù)專業(yè)，我們要突出藝術(shù)學院的藝術(shù)特色，但是根據(jù)調(diào)查情況，這些課程在學生中并沒有很好的反響，這些課程在教學過程中也并沒有突出藝術(shù)特色，如果是體現(xiàn)藝術(shù)特色，能不能從新生入學開始去有意識的去開設(shè)一些藝術(shù)課，讓學生能真正的穴道些藝術(shù)，而不是簡單的欣賞。

四、希望院里針對大三學生組織開展就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)學生如何選擇職業(yè)，以及職業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)學院的最終目的就是畢業(yè)能找一個比較滿意的工作，但是，更多的同學在臨近畢業(yè)時處于一個迷茫的狀態(tài)，不知道自己要干什么，適當?shù)闹滥芙o畢業(yè)生一個正確的發(fā)展方向，五、后勤集團維修方面不到位，寢室走廊燈壞了，房間水管壞了，報修多時也要等比較長時間才能得到維修。像這種后勤集團還是需要得到改進，走向物業(yè)化，維修能夠及時得到解決，方便學生的日常生活。

六、學術(shù)性、公益性的講座不夠多，希望院里能結(jié)合專業(yè)特色多舉行這樣的活動，開闊學生眼界。

七、全校性選修課應(yīng)該改進教學方法、授課方式及內(nèi)容，真正吸引同學們?nèi)W習，而不是只為形式。讓學生真正能夠?qū)W到東西。

八、任課教師應(yīng)該與學生在課后多些交流與互動，多關(guān)心學生成長與發(fā)展，并在專業(yè)學習、知識拓展、考研就業(yè)等方便給予更加專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。

綜合以上意見，希望學院能夠考慮，對某些方面做出適當改進，方便學生日常生活。

第三篇：兩訪兩創(chuàng)訪談總結(jié)（本站推薦）

“兩訪兩創(chuàng)”教師訪談總結(jié)

2011年10月，我與電氣與電子工程學院的18名同學進行了訪談?，F(xiàn)將訪談情況總結(jié)如下：

一、訪談形式：一對一

二、訪談的主要內(nèi)容：

1、對自己這兩個月的大學生活是否適應(yīng)？目前感覺最大的困惑是什么？

2、這學期的主要任務(wù)和目標明確嗎？在學習、生活和心理等方面有無需要學?；蚶蠋煄椭鉀Q的困難或問題？

3、課余時間是怎么度過？有什么興趣愛好？參加了什么學生組織或社團？

4、對學校的建設(shè)、教學、管理、服務(wù)方面有無好的建議？

三、學生反映的較普遍的問題

1、同學們已入學兩個月，多數(shù)同學感覺大學與自己的想象有差距，但目前已逐漸適應(yīng)大學的生活。但部分同學仍感覺迷茫、郁悶，有些自卑的心理。學生普遍缺少大學規(guī)劃，在學習生活上需要老師、學長提供幫助。

2、大部分同學都能注意自身修養(yǎng)和能力的提高，希望參加學生社團和組織、學生之間能友好相處。

3、少數(shù)同學對英語學習缺乏信心，對英語聽力很擔心。

4、部分同學們反映希望晚上不停電、不熄燈，可以方便學生充電、更多時間投入學習。

5、多數(shù)同學認為學校管得太多，希望能在生活管理上松一點，對學習管理上更多一些，給同學們更多自由安排的時間。

6、寢室的檢查過密集，影響了學生的午休。

7、少數(shù)學生反映學校的路燈較暗，希望后勤能換換燈泡。

8、學校體育活動設(shè)施和場地不足。

四、幾點建議

1多開展新老生交流的活動，引導(dǎo)新生進行大學規(guī)劃，這樣能對新生多一些指導(dǎo)，效果也比較好。

2、關(guān)注少數(shù)學生，特別是少數(shù)還感覺郁悶的學生。輔導(dǎo)員和班主任要多給予他們關(guān)注和關(guān)心。

3、學校適當開放優(yōu)育館或降低場地費用，使學生能更多地投入課外體育活動。

4、后勤集團及時更換路燈。

訪談人:

2011年10月26日

第四篇：班級兩訪兩創(chuàng)訪談小結(jié)

0901班兩訪兩創(chuàng)訪談小結(jié)

2011年9月至十月，我在我院0901班，就兩訪兩創(chuàng)工作對該班42名學生進行了有針對性的訪談，現(xiàn)就訪談情況作以下小結(jié)：

1、對學院領(lǐng)導(dǎo)班子管理服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平、勤政廉政等方面的意見，學生反映基本是滿意的，他們對于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性巡視教學情況，及時了解學生的學與老師的教，這個做法很好，能對師生都有較好的觸動，對于學生中出現(xiàn)的問題，也能態(tài)度溫和地處理，學生感覺領(lǐng)導(dǎo)們都較有親和力，不過，他們希望學生會的考勤，能以不打擾老師教學的方式進行；還有，某些問題的處理，時效性可否更高些。

2、對院系教學質(zhì)量、教學設(shè)施、學習條件、師德師風，學生評價最高的是師德師風，認為我們的老師們都能敬崗愛業(yè)，對教學工作、對學生的教育工作都是認真負責的，教學質(zhì)量也還可以，不過對教學設(shè)施方面，主要提出教室天花板和黑板的維修和改善，尤其是對于機房，他們強烈要求有一個屬于自己的能滿足日常教學的機房。另外就是對于教學樓樓道的照明問題、廁所的供水及衛(wèi)生問題、教室里電路問題等提出了解決的希望。

3、對專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、師資隊伍、教材選用方面，學生主要對于課程設(shè)置的單一性有異議，希望能增設(shè)體音美等“副課”，適當調(diào)節(jié)下，提高學生學習的興趣；師資隊伍方

面，對任課老師教學水平及能力是滿意的，就是不太接受一個老師帶兩個班，感覺還是分散了老師的精力，間接影響了教學質(zhì)量。

4、對班主任、輔導(dǎo)員的工作，是比較滿意的，認為班主任工作能力較強，能及時把握學生的情緒，站在學生的角度，做好溝通疏導(dǎo)工作，學生們感覺老師的親和力很好，就是希望老師能更多滴深入班級，多了解學生日常的學習生活狀態(tài)；輔導(dǎo)員很關(guān)心學生，就是希望能更快地幫助學生解決生活上的困難。能在言語上對學生更耐心些。

5、對團建、黨建、社團活動、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定等方面的意見，學生認為學校社團活動還是很多的，形式也多樣，團建活動每周也都有，但感覺形式太單一，缺乏吸引力和影響力，他們希望能在一些有意義的日子里，開展相應(yīng)的活動，比如詩歌朗誦、演講比賽、征文大賽、歌唱比賽等等，也可以走出校園，進行社會實踐活動，比如到社區(qū)、養(yǎng)老院、幼兒園等等場所，服務(wù)于社會。

6、對收費、獎助學金評定、后勤服務(wù)質(zhì)量等方面的意見，學生反映，能享受國家對中職生兩年1500元助學金及部分貧困生學費減免的優(yōu)惠政策，感覺很幸福，也一定程度上減輕了家庭的負擔，降低了輟學率，但是，他們希望對于貧困生學費減免申請是否獲批的理由，有一個明確的說法；對于獎學金評定，覺得很有必要，但希望在額度上能有明

顯提高；而后勤服務(wù)質(zhì)量，學生的感受不強烈，沒有明顯感覺到“被服務(wù)”，教學樓、寢室門窗桌椅水電等的維修，似乎都不是很及時，期待改變。

7、對學校治安、周邊環(huán)境治理等方面的意見，學生普遍感覺學校校園環(huán)境不錯，綠化很好，校園開闊，學校也有一定的安保措施，比如校衛(wèi)隊的巡邏、比如教學樓宿舍樓的按時關(guān)門鎖門以及隨處可見的校園110報警電話的提示，學習、生活在這樣的校園，還是比較安心的，但是，又感覺校園過于“開放”，應(yīng)該在學校入口處增設(shè)崗哨，避免閑雜人等隨意進出校園，帶來不安定因素。另外，希望不要在學校內(nèi)出現(xiàn)與校園氛圍不協(xié)調(diào)的娛樂場所。

8、在生活、學習、情緒上的困擾，大部分學生覺得主要是自己的學習動力不夠，情緒上有波動，有時候管得住自己，有時候又管不住自己，希望老師能多在旁邊及時提醒督促，這樣，一般是能控制好自己的。另外，個別學習認真的同學覺得，學習管理還可以更嚴格些，時間安排上，偏于松散，不能給學生足夠的壓力。

訪談人：薰衣草 2011年10月16日

第五篇：2)兩訪兩創(chuàng)教師訪談提綱

武漢理工大學華夏學院“兩訪兩創(chuàng)”活動

訪談學生情況提綱（老生）

1．基本情況了解。你是哪里人？家里兄弟姐妹幾個？你排行老幾？今年多少歲？平時跟家里聯(lián)系得多不多？

2．生活情況了解?，F(xiàn)在寢室住幾個人，大家相處得怎么樣？在學校有沒有不習慣的地方？覺得食堂的飯菜怎么樣？在生活上有沒有什么困難？

3．社團活動方面。課余（周末）時間一般都怎么安排？有沒有參加什么社團？如何看待學院的團學組織和社團組織，他們發(fā)揮什么作用沒有？

4．學習方面。上學期考試考得怎么樣，上學年的綜合素質(zhì)測評有沒有獲獎？這學期的課程多不多？有沒有學習起來比較吃力的課程？你認為本專業(yè)的課程設(shè)置是否合理，平時有無逃課，課余時間安排多少時間自習？對課程設(shè)置有什么意見和建議？

5．師德教風方面。你認為我院的教師師德狀況怎么樣？師生關(guān)系是否融洽？對老師的教學水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？有沒有印象最深、最好的老師？

你覺得輔導(dǎo)員、班主任對學生怎么樣？給同學們留下的是一種什么樣的印象？對輔導(dǎo)員、班主任的工作情況是否滿意？

6．學風、班風方面。你認為我院的學風怎么樣？你所在班級的班風怎么樣，同學關(guān)系怎樣，班干部負不負責，班級凝聚力強不強？對加強學風、班風建設(shè)有什么意見和建議？

7．學生思想建設(shè)方面。您對我院學生的思想道德狀況和精神面貌作何評價？你認為當前大學生最缺乏什么？如何進行教育？你認為一個大學生的社會責任感應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 8．學生黨員作用發(fā)揮方面。你所在的班級有幾名黨員？學生黨員的作用發(fā)揮得怎么樣？對他們有什么意見和建議？

9．日常管理方面。你覺得我院的“一日生活制度”執(zhí)行得怎么樣？周圍的同學對“一日生活制度”是怎么評價的？有沒有什么意見、建議？

到大學生事務(wù)中心辦過事沒有，覺得辦事效率高不高？有沒有什么意見、建議？

10．學生資助方面。你覺得貧困生資助工作是否有效？是否公開、公正、公平？

11．心理健康教育方面。你覺得當前大學生的心理素質(zhì)整體如何？學院的心理健康教育、心理咨詢工作做得怎么樣？

12．就業(yè)指導(dǎo)方面。你對畢業(yè)后有什么打算？覺得學院開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦的校園招聘會對找工作的幫助大不大？有沒有什么意見、建議？

13．最關(guān)心的方面。你和周圍的同學目前最關(guān)心的問題是什么，談?wù)撟疃嗟氖鞘裁?？原因是什么?/p>

14．學院管理方面。你認為學院在管理方面（包括教學管理、學生管理以及宿舍和食堂管理等）做得怎么樣？有什么意見和建議想向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出來？

武漢理工大學華夏學院“兩訪兩創(chuàng)”活動

訪談學生情況提綱（新生）

1．基本情況了解。你是哪里人？家里兄弟姐妹幾個？你排行老幾？今年多少歲？平時跟家里聯(lián)系得多不多？

2．生活情況了解?，F(xiàn)在寢室住幾個人，大家相處得怎么樣？軍訓的感覺怎么樣，大家對軍訓都怎么評價？在學校有沒有不習慣的地方？覺得食堂的飯菜怎么樣？在生活上有沒有什么困難？

3．社團活動方面。課余（周末）時間一般都怎么安排？有沒有參加什么社團或?qū)W生組織？如何看待學院的團學組織和社團組織在自己成長中的作用？

4．學習方面。這學期的課程多不多？有沒有學習起來比較吃力的課程（比如高數(shù)、英語）？最喜歡哪門課？對自己所學的專業(yè)是否喜歡？

5．職業(yè)規(guī)劃方面。有沒有想過畢業(yè)后有什么打算？平時有沒有關(guān)注所學專業(yè)的就業(yè)形勢？覺得學院開設(shè)的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程對自己的幫助大不大？有沒有什么意見、建議？

6．師德教風方面。通過這段時間與老師的接觸，你覺得我院的教師師德狀況怎么樣？師生關(guān)系是否融洽？對老師的教學水平是否滿意？還有哪些方面需要改進和加強？有沒有印象最深、最好的老師？

你覺得輔導(dǎo)員、學長班主任對學生怎么樣？給同學們留下的是一種什么樣的印象？對輔導(dǎo)員、班主任的工作情況是否滿意？

7．學風、班風方面。通過一個多月的集體學習生活，你覺得所在班級的學風、班風怎么樣，同學關(guān)系怎樣，班干部負不負責，班級凝聚力強不強？你認為優(yōu)良的學風、班風對個人的成長有什么幫助？對加強學風、班風建設(shè)有什么意見和建議？

8．日常管理方面。你覺得我院的“一日生活制度”執(zhí)行得怎么樣？出早操大家積極不積極，早晚自習大家一般都做些什么，同學們對“一日生活制度”是怎么評價的？有沒有什么意見、建議？

到大學生事務(wù)中心辦過事沒有，覺得辦事效率高不高？有沒有什么意見、建議？

9．學生資助方面。你和周圍的同學對我院的學生資助政策是否了解？你覺得學院的貧困生資助工作是否有效？是否公開、公正、公平？

10．心理健康教育方面。你覺得當前大學生的心理素質(zhì)整體如何？知不知道學院的心理咨詢中心在哪里，有沒有看過他們發(fā)放的心理雜志（《心語心苑》）？認為學院的心理健康教育、心理咨詢工作做得怎么樣？

11．最關(guān)心的方面。你和周圍的同學目前最關(guān)心的問題是什么，談?wù)撟疃嗟氖鞘裁矗吭蚴鞘裁矗?/p>

12．學院管理方面。你認為學院在管理方面（包括教學管理、學生管理以及宿舍和食堂管理等）做得怎么樣？有什么意見和建議想向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出來？