第一篇：兩訪兩創(chuàng)

“兩訪兩創(chuàng)”活動

什么是“兩訪兩創(chuàng)”？

“兩訪兩創(chuàng)”活動（學(xué)校和學(xué)院中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師。）

“兩訪兩創(chuàng)”活動目的？

“兩訪兩創(chuàng)”活動以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、教師教書育人、學(xué)生成長成才”為活動主題，以交流思想、立德樹人、尊師愛生、促進和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展等六項工作為主要任務(wù)，分為宣傳發(fā)動、訪談交流、收集意見、整改提高、總結(jié)評估等5個環(huán)節(jié)進行。

“兩訪兩創(chuàng)”活動的意義？

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，建立密切師生長效機制不僅是貫徹總書記講話精神的具體體現(xiàn)，也是管方向、管長遠(yuǎn)、管根本的制度建設(shè)，對于高校做好群眾工作，提高黨建水平，解決突出問題，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進科學(xué)發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

“兩訪兩創(chuàng)”為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各單位負(fù)責(zé)人廣泛接觸師生、采納民意提供了一個良好的平臺。它將推動干部走進基層，深入師生，認(rèn)真傾聽全校師生的心聲。通過訪談師生，通過干部與教師、教師與學(xué)生的交心談心，既能統(tǒng)一思想，凝聚人心，又能集中智慧，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，有力推動學(xué)?？焖倏沙掷m(xù)發(fā)展。

“兩訪兩創(chuàng)”活動內(nèi)容？

1，你對教師教學(xué)是否滿意？還有那些方面需要改進和加強？

2，你對學(xué)院建設(shè)發(fā)展的意見和建議。（文化，設(shè)施等）

3，你對學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)發(fā)展的意見和建議。

第二篇：兩訪兩創(chuàng)動員大會

為貫徹落實省高校工委、省教育廳“兩訪兩創(chuàng)”活動的文件精神，扎實有效推進“兩訪兩創(chuàng)”活動的實施和進展，為落實李健書記所作的《深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，進一步做好新形勢下的武大群眾工作》的工作部署，9月29日下午，法學(xué)院召開主題為“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”的“兩訪兩創(chuàng)”活動動員大會。法學(xué)院全體管理干部、全體教職工和部分學(xué)生代表參加了會議。

院黨委書記侯振發(fā)作動員講話，他強調(diào)，此次活動是貫徹落實胡錦濤總書記七一重要講話精神的體現(xiàn)，也是落實全國、全省教育工作會議精神、高校黨建工作會議精神的重要部署，對于促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進和諧校園建設(shè)，推動學(xué)院教學(xué)改革和發(fā)展，密切干群關(guān)系、師生關(guān)系都具有重要意義。

侯振發(fā)傳達了學(xué)校“兩訪兩創(chuàng)”活動的基本精神，他指出，我校的“兩訪兩創(chuàng)”活動以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務(wù)，以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部深入基層，教師走進學(xué)生”為活動主題，以辦人民滿意大學(xué)為根本目標(biāo)，分為宣傳發(fā)動、訪談交流、整改提高、總結(jié)考評、表彰先進等五個環(huán)節(jié)。

結(jié)合法學(xué)院實際，法學(xué)院成立了“兩訪兩創(chuàng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由院黨委書記侯振發(fā)、院長肖永平擔(dān)任，組員分別為：譚小林、黃麗、汪習(xí)根、康均心、馮果、杜建偉、蔡述生等。侯振發(fā)還在會上對我院“兩訪兩創(chuàng)”活動提出了幾點要求，希望全體教師借訪談所有學(xué)生的東風(fēng)，在深入學(xué)生群體中引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識的學(xué)習(xí)、注重理論與實踐的結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多高層次人才。

本次大會旨在通過開展活動，把“全員育人、全過程育人、全方位育人”工程落到實處，促進我院黨建水平、教學(xué)質(zhì)量、育人水平的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。侯書記要求全體教職工在動員大會后組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)湖北省有關(guān)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的有關(guān)精神，并結(jié)合李健書記講話精神和本院實際，制定切實可行的活動實施方案，確保學(xué)?！皟稍L兩創(chuàng)”活動順利有效開展。

第三篇：兩訪兩創(chuàng)課題

“兩訪兩創(chuàng)”心得

我是**學(xué)院經(jīng)濟與政法學(xué)院，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生***。今年21歲，是****2010級的一名學(xué)生，這次兩訪兩創(chuàng)活動，我接受了杜院長的訪談，經(jīng)過多次交流和交換意見，更增進了做為學(xué)生的我和老師之間的感情，為我們解決了很多生活、學(xué)習(xí)上的困難。

在國慶節(jié)前我們班就已經(jīng)接到通知，全校都要進行兩訪兩創(chuàng)的交流活動，10月10日下午2:30，我在老區(qū)3棟105教室接受了杜院長的第一次訪談。我認(rèn)真的填寫了訪談學(xué)生情況表后，又與杜院長進行了短期的交流，他向我詳細(xì)的解釋了“兩訪兩創(chuàng)”的涵義，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”，讓我深的理解了這次活動的意義。10月12日下午2:30，我在老區(qū)3棟201教室接受了杜院長的第二次訪談，杜院長說：“你做為大二學(xué)生，我主要是想聽聽你對我?！?11’人才培養(yǎng)模式的了解，對校園文化建設(shè)的建議，對‘班主任工作制’和經(jīng)政院‘導(dǎo)師制’的滿意程度，對我校社團建設(shè)、黨團建設(shè)的意見，還有對學(xué)校飲食、宿管、環(huán)境建設(shè)的問題及時提出?！币韵率俏夷菚r對杜院長說的一些我個人的看法。

對于人才培養(yǎng)模式，是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。我們院提出的“211”人才培養(yǎng)模式，更是因材施教，培養(yǎng)學(xué)生才能全面發(fā)展。我校的校園文化建設(shè)成果突出，英語角，晨讀小組，在草坪上還能見到有的班級在開主題班會，學(xué)術(shù)風(fēng)氣很濃?！鞍嘀魅喂ぷ髦啤焙汀皩?dǎo)師制”也很讓我滿意，知道自己在學(xué)習(xí)、生活方面有這些老師的照顧，我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更上進。學(xué)校社團、黨團建設(shè)都很好，為我們的課外活動展示創(chuàng)造了更多的機會，為增強我們的綜合素質(zhì)搭建了更廣闊的平臺。不過，學(xué)校在各方面的建設(shè)上還是有瑕疵，學(xué)校在路邊設(shè)置的長椅要經(jīng)常保修，很多時候我們都還是很愿意花點時間坐在那，看看書，討論一下上課時的論題。還有學(xué)校對于社團活動的過多限制，讓我們無限頭痛，社團活動是很鍛煉我們大學(xué)生綜合素質(zhì)的，我建議學(xué)校應(yīng)該加大對社團活動舉辦方面的資金投入，讓學(xué)生自己在外面拉贊助固然是不可缺少的，但學(xué)校的支持更顯得重要，每個活動的花銷不是很多，還是希望校方領(lǐng)導(dǎo)考慮一下。不管是怎么樣的學(xué)校，食堂、宿舍、校園環(huán)境都備受關(guān)注。我們學(xué)校食堂，有些員工服務(wù)態(tài)度差，對待工作不上心；作為北方來的學(xué)生，我認(rèn)為在這里學(xué)生浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，而且食堂也沒有出臺很確切的懲罰措施，在這方面學(xué)校需要投入很大力度來改進。對于食堂阿姨打菜較少，那確實是現(xiàn)在物價飛漲厲害，食堂成本提高，但菜價又不能提高，在數(shù)量上稍微減少了，我希望校方根據(jù)學(xué)生的反映情況上報給學(xué)校食堂后勤集團，盡量保證學(xué)生們在一個合理的價格上吃飽吃好。再者對寢室的后勤服務(wù)，院系組織各班統(tǒng)計學(xué)生寢室桌椅、照明燈、水龍頭等公共基礎(chǔ)設(shè)施的損壞情況并且反映到校后勤服務(wù)集團，請求及時維修，不要經(jīng)常拖延時間，以更好地改善學(xué)生們的生活條件。相對與我以前所住過、見過的宿舍而言，我們的宿舍狀況真的很好，但我要說的是，老區(qū)我們經(jīng)政院學(xué)生的宿舍住宿條件真的很差，需要改進的地方很多。校園環(huán)境方面現(xiàn)在已經(jīng)改造的很好了，只是在新區(qū)由于地方有點小，體育設(shè)施建的過少，比如說乒乓球臺，我建議學(xué)校在新區(qū)多建體育鍛煉場。

通過落實此次“兩訪兩創(chuàng)”活動，我校全體師生更加認(rèn)識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進學(xué)校各項事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻。

第四篇：兩訪兩創(chuàng)自查

兩訪兩創(chuàng)

敬愛的黨組織：

九月份以來，我院召開了兩訪兩創(chuàng)活動動員大會，全體教職工及部分學(xué)生代表參加會議。學(xué)院以此為契機，進一步凈化校風(fēng)，改進校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，錘煉作風(fēng)，切實提高學(xué)院黨建工作科學(xué)話水平，推動建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展。

為推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展，學(xué)院積極創(chuàng)新訪談形式，將訪談活動與正在進行的“師生結(jié)對，攜手同行”活動結(jié)合起來，相互促進。教職員工以自愿報名的方式與數(shù)名學(xué)生結(jié)對，對在思想上、學(xué)業(yè)上要求進步，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際交往和經(jīng)濟狀況等方面有一定困難和特定需求的學(xué)生，給予針對性指導(dǎo)服務(wù)，同時積極聽取學(xué)生意見、建議，促進各方面工作開展。該項活動開展取得了顯著成績：學(xué)生有困難主動找老師求助，有困惑主動請老師解惑，有活動主動請老師參加，有成績主動找老師分享；老師與學(xué)生建立固定交流模式，對學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動態(tài)有更多第一手資料，對自身教學(xué)管理水平的提高也有很大促進作用。在活動開展過程中，學(xué)院注重將訪談工作和班導(dǎo)師工作結(jié)合起來，加強對班級同學(xué)的了解，指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、工作、生活、個人職業(yè)生涯規(guī)劃方面的發(fā)展；在與學(xué)生座談的過程中，部分老師也了解了同學(xué)們對課堂的意見建議，進一步改進課堂教學(xué)方式，教學(xué)效果大為加強。

在訪談學(xué)生過程中，學(xué)校還注重充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的力量。在訪談中，許多班主任和輔導(dǎo)員深入教室、宿舍、食堂，認(rèn)真聆聽學(xué)生的聲音，不走過場，不搞花架子，真正做到訪實情、聽實話。由于客觀原因，如在校外實習(xí)，無法做到“面對面、一對一”訪談的學(xué)生，班主任和輔導(dǎo)員就通過博客、QQ、郵件、電話、短信等方式進行訪談。

“兩訪兩創(chuàng)”活動貴在“訪”，重在“創(chuàng)”，通過訪談活動，教師深入了解了學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、校園文化、后勤服務(wù)等方面的意見建議，進一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的為教學(xué)科研、學(xué)生的成長成才服務(wù)。真正做到“干部與教師”、“教師與學(xué)生”真正的“面對面、心連心”。“兩訪兩創(chuàng)”是一項“連心”工程，架起了干部與教師、教師與學(xué)生之間的“連心橋”。有了好的開始，還需要有長效的機制。學(xué)院堅信“信其師，聽其言”，只要老師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生就會把學(xué)校當(dāng)成自己的家，與師為友，建立良好的師生關(guān)系，共同進步，真正使“改進教風(fēng)，培育學(xué)風(fēng)，鍛煉作風(fēng)”的目標(biāo)不僅僅停留于口號，而是落到實處。

XX

XXXX班

2011年12月19日

第五篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會

六月份，學(xué)院開展了兩訪兩創(chuàng)工作。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對面的談話，心與心交流的活動，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進學(xué)校工作更好發(fā)展的活動。

我作為武漢科技職業(yè)學(xué)院的一名普通學(xué)生，并且作為學(xué)生干部在學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”的活動中，應(yīng)該主動找老師真誠交流溝通，對照自己平常學(xué)習(xí)生活中不足的地方進行改正學(xué)習(xí)。暑假時，時隔一年，當(dāng)高考結(jié)束后第一次重返母?！商沂械谝恢袑W(xué)，找到了高三班主任張悅老師，在我看來，“兩訪”像是一個顯微鏡，讓我們懂得了于細(xì)微處觀察生活，于細(xì)微處思考生活，于細(xì)微處體會生活。張老師在高三時平易近人，非常關(guān)心同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，因為彼此了解，我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒有約束。說是談話還不如說是對問題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進了我們師生之間的友情也開闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個主要的問題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進和諧方面有哪些需要改進的地方。針對于這個問題，張老師先讓我講述了自己的看法觀點，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進等的話題； 第二個主要的問題探討了，如何看待學(xué)生社團，這也是在學(xué)生工作中很重要的問題，學(xué)生干部工作做得好才會帶動學(xué)生更加積極的投入各項活動，才會使大學(xué)生活過的更加豐富多彩，因此我們兩人對這個問題進行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動情況，加入到開展的活動之中，并且所舉行的活動一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來考慮。

第三個主要的問題探討了，宿舍管理是否到位？學(xué)生食宿是否改善？ 從大一開始，就有輔導(dǎo)員或班主任定期檢查宿舍，并了解同學(xué)的生活情況。大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校宿舍環(huán)境相較于其他大學(xué)條件確實艱苦些，個別同學(xué)認(rèn)為，寢室晚上不實行定時熄燈政策不是很好，武漢大部分大學(xué)都會定時熄燈，為的就是讓同學(xué)們早點休息。這些同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)該效仿，避免學(xué)生成為夜貓子，同時也不會妨礙到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)校食堂的伙食感覺是越來越差啦，至從食堂換老板后，口感沒有去年的好啦，并且服務(wù)質(zhì)量也比去年的差，在這點上學(xué)校需要改進下。

第四個主要的問題探討了，如何兼顧校園活動與學(xué)習(xí)。針對大學(xué)眾多活動，同學(xué)們表示有時難以兼顧。張老師告訴我專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。告訴我專業(yè)就業(yè)并不是絕對的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。

談話時間持續(xù)了一個多小時，在這一個多小時里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。通過這次訪談使我意識到，我要爭當(dāng)一名合格的學(xué)生干部，必須努力做到以下四個方面:

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一、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,關(guān)心國家大事,關(guān)心學(xué)院發(fā)展大事,留心身邊的小事。在生活中開展批評與自我批評,在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、主動積極開展工作,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗、摸索出更好的學(xué)習(xí)方法進而提高學(xué)習(xí)效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三、提升自身素質(zhì),掌握本專業(yè)知識應(yīng)用上的最新動態(tài)。我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識不夠深入，真正在工作中很多項目都無法完成，所以提升自身專業(yè)素養(yǎng)很重要。

四、通過開展“兩訪兩創(chuàng)”，有利進一步促進和諧校園建設(shè)。班級成員應(yīng)把建立和諧同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系為己任，從而推進和諧校園的建設(shè)。為學(xué)校良好教學(xué)氛圍的形成獻出自己的力量。

“兩訪兩創(chuàng)”，既是一個讓我們勇于思考敢于創(chuàng)新的平臺，更是我們生活態(tài)度、為人處世的一面鏡子。在這里，我們懂得了思考，更懂得了反思。

電信1101班

楊慷 2012年9月17日