第一篇：在高一年級學生大會上的發(fā)言

在高一年級組學生第一次大會上的發(fā)言

各位班主任、全體同學們：

大家，早上好！

今天，我們2014級高一年級組在此召開第一次年級組學生大會。從開學至今，我們?nèi)w師生共同度過了近一個月的時光，我們的老師們在努力地工作，同學們在認真地學習，逐漸融入了二中高中，成為二中高中的一員。

開學初，我們根據(jù)學?？傮w的工作部署，結合我們年級組的實情明確提出了前期的工作重點，即：狠抓常規(guī)管理，特別是學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。一個月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效，同學們的學習習慣和行為習慣有了較大的改善，已經(jīng)慢慢的在適應高中的學習和生活。

但是，我們在看到成績和進步的同時，還應該看到有些地方做的與預期差距較大。從學習方面看，我們絕大多數(shù)同學的學習成績不夠理想；一部分學生由于沒有做好初、高中的順利接軌，產(chǎn)生了厭學的情緒，表現(xiàn)在上課睡覺、玩手機、課間在廁所吸煙等，甚至有逃學、退學、就寢紀律（在寢室手機上網(wǎng)至深夜、甚至通宵）等方面還存在不少問題，環(huán)境衛(wèi)生的保持（教室、走廊衛(wèi)生）和公共財產(chǎn)的維護（四樓男生廁所邊的消防栓的門）還有待于進一步提高等等；這些問題的存在還需要我們進一步的強化管理，同學們還要更加注意增強自律性、自覺性，服從管理。

針對上述的問題，在這里我給同學們提幾條建議和要求：具體概括為：樹立一種風氣，堅持三個學會，牢記八個嚴禁，養(yǎng)成八個習慣。

首先，要樹立“勤奮、踏實、努力爭先”的年級組學風

學生的職責是學習，學習要有好的學習風氣和好的氛圍。我們要通過一個階段的強化在年級組內(nèi)形成競爭向上，你追我趕的良好學風。同學們，人的智商是存在差異，但是，對于大家來說，智商不是決定性因素，導致大家成績差異的因素主要是學習態(tài)度、學習習慣、學習方法。希望同學們少一份浮躁，多一份扎實，在端正學習態(tài)度的基礎上，實現(xiàn)學習方法的優(yōu)化，要根據(jù)自己的實際不斷調(diào)整學習方法，將勤學與巧學結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣和主動學習的能力。通過每一位同學的不懈努力，在“勤奮、踏實、努力爭先”的氛圍中實現(xiàn)成績的提升。

其次，堅持三個學會

要學會自我約束 我國古代哲學家荀子說過：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！倍Y儀反映著一個人的教養(yǎng)和文明程度。中學生首先要知禮懂禮守禮。要有儀表之禮，著裝打扮要符合中學生的身份，具體要求各班班主任在整治儀容儀表時會講到，年級組組也將在本周內(nèi)進行進行一次大規(guī)模的檢查，對儀容儀表不和格的學生限時整改。要注重言辭之禮，說話要明白、清楚、得體、禮貌、禮讓，體現(xiàn)文明，注意涵養(yǎng)，現(xiàn)在有不少學生語言很不文明，出口成“臟”，甚至出現(xiàn)無視老師的教育，頂撞老師等不文明，沒素養(yǎng)的現(xiàn)象，希望這些同學要特別注意。要學會處事之禮，比如，參加集會，要守時肅靜；發(fā)言要向師長聽眾致禮，發(fā)言結束要道謝；觀看演出、比賽，要適時鼓掌；做操要注意做好集體的一分子；升旗要端正態(tài)度，不影響他人，不要受他人的影響，甚至是上廁所，都要遵循規(guī)范。

要學會與人相處 同學們雖然不能說來自五湖四海，但是也是分布全縣，甚至有外地的同學來求學，大家將在一起相處三年，因此要珍惜緣份，學會與人友好相處。要想與人友好相處簡單的說就是要接受他人并為他人接受，要避免自我中心、防范心理，閉鎖心理，不真誠，苛求他人等等。

行為。法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔刑事責任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔刑事責任。根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。這里需要進一步明確的是：聚眾斗毆，不計后果，欲置人于死地的行為應認定為故意殺人罪，最輕的也要判3～10年。

講到這里，有的同學可能會想：××把人打成了輕傷怎么沒進監(jiān)獄呢？事情是這樣的：法律規(guī)定故意傷害致人輕傷的，屬于自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責任。通俗的講就是允許私了；故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬于公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當然了，校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴重后果，還構不成故意傷害罪，但已經(jīng)嚴重違反了校規(guī)校紀，是應當受到紀律處分的行為。學校已經(jīng)制定了《尋烏二中高中常規(guī)管理及違規(guī)處罰條例》在規(guī)定中明確了處理意見。在此基礎上，年級組對于處罰進行進一步的細化。對于打架斗毆的同學除了要求對受傷害的同學進行醫(yī)藥費和損失費賠償外，還要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應的處分，具體為： 1.參與打架斗毆的學生視情節(jié)輕重給予記過以上處分。

2.同學之間發(fā)生矛盾經(jīng)老師教育調(diào)解化解后，仍制造事端，造成打架斗毆事件的發(fā)生，對當事人將從嚴處理。

3.三人以上聚眾斗毆者，為首者給予留校察看直至開除學籍的處分。4.對邀約校外人員毆打本校學生者，給予留校察看直至開除學籍處分。5.對挑撥、教唆、起哄、慫恿其他學生打架的學生，將作為參與打架者同

第二篇：在高一年級教師大會上的發(fā)言

在高一年級教師大會上的發(fā)言

各位老師，下午好：

一轉(zhuǎn)眼開學已三個多月了，在這緊張而充實的半學期中，全校廣大教師，在張校長為核心的新一屆領導班子帶領下以嶄新的精神風貌，飽滿的工作熱情，高度的責任感，全身心地投入了教育教學工作，全校逐漸形成了緊張而有序的教學氣氛，各方面的教學工作卓有成效。教務處于本周一下午進行了高

一、高二年級的本學期首次教師教學情況學生調(diào)查問卷，今天結合本次調(diào)研，就高一年級教學工作做一下反饋，談一點自己的想法，不妥之處，懇請指正。

一、總體情況

本次調(diào)查共有5個方面的內(nèi)容：

1、工作責任心方面；

2、課堂教學情況方面；

3、作業(yè)布置與批改方面；

4、師生關系方面；

5、新課程改革方面。

調(diào)查及檢查中的結果表明，大多數(shù)教師都有著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，全身心的投入，忘我的工作，全面關注學生的成長，贏得了大多數(shù)學生的廣泛認可。當然,檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有些問題是嚴重的，甚至令人失望,不能容忍!下面就調(diào)查、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題向各位教師通報如下：

一、工作責任心方面：絕大多數(shù)的學生對我們教師都是非常認可，甚至于是贊賞，不少學生講老師很負責，態(tài)度認真，非常關愛，基本上能做到按時上課，不遲到、不早退。大多數(shù)老師都能及時維護課堂秩序，教學負責，要求嚴格。但是也有學生反映個別老師上課隨意遲到甚至無故不上課的有高一18班的語文；語文英語的早讀跟班不及時的有高一18、20班的英語和19班的語文。

二、課堂教學情況方面：大部分學生認為課堂教學情況良好，表示較為滿意，表現(xiàn)在課堂氣氛良好，有師生互動，學生在課堂上學有所得。并有學習方法的指導。大部分課堂上都有即時小練習。不足之處是：有些老師不太注重組織教學，課堂紀律有點亂，或者睡覺的人較多，比如、6班、9班、10班、13、14、20班的歷史，11班化學，12班語文；還有一些老師備課不充分，上課有知識性的錯誤，如4班的英語。學生反映上課時間過少的有：1班物理，8、18班的化學，13班語文，18班物理，16、19班的物理，20班英語。學生反映講課方面由于老師準備不足，講課不夠精彩，不能吸引學生，導致上課睡覺人數(shù)人數(shù)較多的有4班、5班的物理，4班、6班、7班的英語，8班語文、6班10班13班14班歷史

三、作業(yè)布置與批改方面：學生普遍表示：大多數(shù)教師都能合理布置，及時批改。反映課外作業(yè)太少的有：1班英語，4班5班歷史；反映集中布置作業(yè)，批改不及時的有：2班英語、物理，6班7班英語、5班15班英語，10班15班數(shù)學。

四、師生關系方面：絕在多數(shù)的學生都認為：我校廣大教師對于犯有錯誤的學生能做到耐心細致地教育，師生關系比較融洽。但也有學生反映個別老師上課諷刺挖苦學生，還有因為個人講課態(tài)度、水平問題招致學生不滿從而導致師生關系緊張。

五、新課程改革方面，學生反映由于課時緊張、學生自身水平制約，絕大多數(shù)老師實驗了幾次后就放棄了，自主探究、合作探究、課后查閱資料、實踐等新課程要求的學習方法運用較少，學生感覺在學習方式上幾乎沒有轉(zhuǎn)變。

談一點自己的想法：

本學期伊始，張校長提出來臨夏中學辦學思路，特別提出了“培養(yǎng)教職工樹立核心價值觀：忠誠教育是核心價值觀的前提；關愛學生是核心價值觀的靈魂；教書育人是核心價值觀的根本；為人師表是核心價值觀的關鍵；嚴謹治學是核心價值觀的保證。著五個方面是今后我們臨夏中學教職工在工作中必須要始終牢記和遵循的職業(yè)操守，以我校倡導的核心價值觀為我們行動的向?qū)В總€人都會在工作中找到自己在臨夏中學這個集體中的認同感、歸屬感和責任感，從而形成驅(qū)動力、向心力、凝聚力。

我們要有信念：人是要有信念的。信念是自己認為正確的觀點，是人在自我生活和社會生活中信奉的觀點，是需要堅守的理念。信念與理想、理念具有同等重要的意義。沒有信念，便沒有思想，沒有主見，沒有理想的追求。一個沒有信念的人，在生活和工作中只能像風中蘆葦墻上草，沒有根基和方向，沒有堅持和堅韌，完全聽任風吹草動的擺布，聽任流言飛語的支配，受制于他人的蠱惑，受制于落后陳腐的思想，喪失自己的處事立場。教師必須在較高標準的自我塑造基礎上來塑造和影響他人，成就學生的同時成就你自己，這樣才能真正體現(xiàn)教師職業(yè)的價值。教師的信念從思想上講，就是始終要有教育的理想，并對人的可塑性以及教育的強大功能充滿信心——即對實現(xiàn)理想的教育滿懷希望。教師的信念從行為上講，就是通過我們的智慧與勞作，對自我成長和他人成長寄予最大限度的幫助。教師工作最重要的意義，就在于他的行為和思想對他人的成長有所影響、啟迪和幫助，這種影響、啟迪和幫助在教師心中是永恒的。從某種程度上說，你的核心競爭力就是你的信念。

希望我們老師，加強課前的深入研究，著實把握好教學基本要求，年青教師更要嚴格要求自己，迅速成長成熟，盡早勝任工作，站穩(wěn)站好講臺。

希望各位老師，認真學習先進，總結經(jīng)驗，擺正心態(tài)，吸取教訓，繼續(xù)發(fā)揚開拓進取，踏實苦干的精神，抓緊抓實抓好，抓到位到位抓，每一項常規(guī)工作，主動應對飛速發(fā)展的教育新形勢，在教學中投入更多的熱情，進一步增強自己的使命感，競爭意識、質(zhì)量意識，為我校的教學質(zhì)量和辦學檔次再上一個新臺階作出應有的貢獻。

第三篇：在高一年級第一次學生大會上的講話

在高一年級第一次學生大會上的講話

記得龍應臺先生在臺大法學院演講時曾表達過這樣的意思，臺灣當局的高層領導有相當比例來自臺大法學院，20多年后，他們將影響社會，當然有人開玩笑說，他們將危害社會。因此，龍應臺覺得應該先影響這些學生，給予人文素養(yǎng)的補充，作了題為《百年思索》的演講。那么今天的我雖然身為校長，卻無法判斷未來20、30年后的你們，將有多少人可能會影響我們的國家、我們江蘇、無錫、江陰、還是某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，危害會不會產(chǎn)生呢？請你自問。因此，今天我演講的題目是《放眼長遠 立足現(xiàn)狀》。作為高一的學生其中期目標無疑是瞄準自己心儀的大學，但是，我認為這些還不是高中生活的全部內(nèi)容和意義。高中生活不僅要使自己的知識技能獲得發(fā)展，更重要的是要使自己的內(nèi)心和精神變得豐富。因為只有內(nèi)心和精神豐富的人，才能真正體會和享受到生活和工作的快樂與幸福。因此，今天，我給同學們提一些建議，或者說在高中三年中要盡力做成的16件事，作為你們做個人發(fā)展規(guī)劃的一個參考。這16件事情是：

1.至少讀50本好書，這些書要涉獵10個領域以上。在每個領域中，要至少精讀一本該領域最經(jīng)典的代表作。（其實應當至少讀100本以上，也就是平均10天左右讀一本書，只不過考慮到現(xiàn)在你們的課業(yè)負擔，可能難以達到這樣高的要求）

2.選擇一個人，長時間去幫助他或她，如有困難的同學、殘疾人、貧困者、孤兒、失學兒童、務工人員子女、太陽村的兒童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、親屬、朋友或素不相識者。

3.養(yǎng)成每天做一件自己認為有意義的事的習慣：例如幫助一下別人，或是讓別人高興。自己要想明白為什么這件事情是有意義的，它對自己、對他人、對社會的意義何在？

4.至少認真完成一項研究，可以是這些領域或方面：科學、技術、歷史、社會、藝術、經(jīng)濟、社會調(diào)查??

5.至少發(fā)表一篇文章，可以發(fā)表在報刊雜志上，或發(fā)表在學校編印的論文集、作文集上，也可以建一個博客網(wǎng)站。它是你中學時代的記憶，是里程碑和紀念碑。

6.至少經(jīng)過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎勵，如在學科、科技、體育、藝術、社會服務??等方面，如學校的東發(fā)獎學金、市里的某項競賽等。

7.至少參加一個社團，并努力使自己成為這個社團的積極分子或骨干；或參加一項學校的活動，并在參與過程中為自己留下值得回憶的東西。

8.至少培養(yǎng)一項體育愛好，這項體育愛好是你準備終身從事身體鍛煉的。

9.作一次挑戰(zhàn)自我的事情，創(chuàng)一項自己的紀錄，例如遠足、爬山或其它的活動；或是做一件自己不曾做的事情（“違法亂紀”類的事情除外）。

10.培養(yǎng)一種藝術愛好，如果你過去沒有的話。要至少建立一個藝術欣賞的領域，如研究某一位藝術家的作品和生平，等等。

11.至少開拓一個新的興趣領域（零起步的領域或愛好）。你可能原有一些興趣領域或者特長，但是我還是建議你在高中三年之中，至少再拓展和開發(fā)一個新的興趣領域，或新開辟一個學習領域，或?qū)W習一項新技能。

12.去打一個月的工，可以去做志愿者或義工，但是要像正式的工作人員一樣遵守時間，盡職盡責。可以自己找一家公司義務打工，也可以到父母的單位去實習。

13.選擇一個人，深入了解他的生活經(jīng)歷或生平（或研究一個歷史人物，可以和其他項目結合來做），如可能的話，為他寫一篇自傳。這個人可以是親友長輩，也可以是同齡人或有特殊經(jīng)歷的人。這會使你通過研究他的經(jīng)歷來洞察一個人的思想和心靈世界，感悟人生智慧。

14.養(yǎng)成長期做一項觀察和記錄的習慣（不一定要做研究，可以僅是積累）。記錄的內(nèi)容可以是社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等。這不僅是一種研究態(tài)度，也是一種尊重歷史的態(tài)度，還是一種記錄生命時光的方式。這個習慣可以使人變得寧靜、大氣而富有智慧。

15.至少學做四個地道（最好是具有自己創(chuàng)造特色）的中國菜肴。中國的飲食不僅是一種文化，也是一種社交的手段和載體。必要的生活能力是未來家庭生活不可缺少的。這項技能會使你的未來生活更加豐富和富有情調(diào)。四個菜就可以請朋友小聚。如果你能做出八道菜，就可以組織“大聚”了。

16.培養(yǎng)一種手工制作的情趣或愛好，例如木工、陶藝、收藏、雕刻、編制、紙藝、服裝設計裁剪等，最好是具有獨特性（這也可以與其他項目結合起來做）。它也許會成為你未來家庭（甚至家族）的一種標志或傳統(tǒng)。

這就是我給你們的建議。也許你們想的要比我想得更多更豐富。我相信，如果你完成了這16件事，你會成為一個與眾不同的、會生活、會工作、有修養(yǎng)、有品位的人。

有這樣三句流行話也許你們會喜歡：一是，你不勇敢，沒人替你堅強。二是，沒有傘的孩子必須努力奔跑。三是，自己選的路，跪著也要走下去...最后，我想用蒲松齡的自勉與大家分享，會的同學一起大聲說“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；有心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!”

第四篇：初三年級學生大會上的發(fā)言

初三年級學生大會上的發(fā)言

各位同學、班主任：

大家下午好！

非常不好意思，今天又把大家召集到一塊。在這悶熱的天氣里，蝸居在這個不大的空間里，絕對不是一件愜意、享受的事情，所以我們能安安靜靜的、認認真真的開完這場無論從哪個角度看都必須要開的會議，我們就是成功的，就是勝利的。

今天，我要和大家就這幾組詞做個交流：角色、責任；現(xiàn)實、理想；付出、回報。時間不會太長，說得好要聽，說得不好也要聽，因為必須得聽，沒有選擇，因為你們和我們已經(jīng)很切實的面對這幾個問題了。

首先我們一起聊聊“角色和責任”，這是咱們思品課9年級第一單元的內(nèi)容，教學進度快的班級可能已經(jīng)涉及到了，今天咱們不談教學內(nèi)容，那是咱們思品課的事情。我想和大家交流的“角色和責任”是很狹隘的，是很自私的，因為談的都是和“你”有關的角色和責任。我先和大家韶韶我的寶貝兒子，兒子今年上小學一年級了，有天晚上他剛洗完澡，滿身是水，我就習慣性的拿著一條毛巾去給他擦拭，可誰知，兒子卻對我說：“老爸，我長大了，已經(jīng)是一名小學生了，你不能再幫我擦水，這是我該做的事情了！你幫我擦水，就是對我的溺愛，不好！”于是乎，我就拎這條毛巾傻乎乎的站在那。于是，我今天告訴了你們這個故事。其實，你們和我那7歲的兒子一樣，曾經(jīng)，你們也非常明白自己所扮演的角色和所應該承擔的責任，只是，隨著年齡的長大，你們學會了放松自己，甚至忽略了自己，不能說不明白，應該是不愿意承認自己的角色，裝糊涂；所以就名正言順的推脫了自己的責任，真逃避。兒時，我們可以用年幼無知來給自己找借口，可是現(xiàn)在走向青年的你們，已經(jīng)沒有任何借口了。不同的時間，不同的地點，我們所扮演的角色都是不一樣的，由此而產(chǎn)生的相應的責任也不一樣了。兩年前，初一的時候，我們是新生，我們?nèi)ナ煜ば颅h(huán)境，了解新同學，熟悉新老師；一年前，初二的時候，我們在成長，長的不僅是個子，更是心智；現(xiàn)在，你們是畢業(yè)班的學生，最終要給自己一個交代了：是騾子還是馬，都要拉出來溜達溜達了。有學生私下和我交流的時候問我：畢業(yè)班和初一初二有啥不同？我說我看到的唯一的不同就是：你得給大伙一個交代了，這個大伙既有你的爸爸媽媽，也有老師同學，還有國家社會，當然這其中最重要的就是要給你自己一個交代：三年了，在湖二三年，我得到了什么？是一無所有的晃蕩了三年，忽悠了大家，還是對的起所有關心你的人愛護你的人？我現(xiàn)在可以明確的告訴大家：你的角色就是初三畢業(yè)班的即將面臨畢業(yè)的即將面臨嚴峻競爭的即將接收殘酷挑戰(zhàn)的學生，你的責任就是要對得起自己，對得起天，對得起地，對的起所有關心愛護你的人。

聊完了“角色和責任”，我們繼續(xù)下一個話題“現(xiàn)實和理想”。有句話說的好“理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的！前途是光明的，道路是曲折的！”學校已經(jīng)不是與世隔絕的象牙塔，尤其是我們這類型的學校更是如此，我們在做各位不僅頻繁的接觸社會，甚至有部分同學已經(jīng)深入到了社會現(xiàn)實中。據(jù)我了解，在剛剛過去的這個暑假，我們有很大一部分同學已經(jīng)在社會上打工了。打工，好不好？好！為什么不好呢？最起碼，他讓我們接觸到了這個社會，讓我們看到了非?，F(xiàn)實的現(xiàn)實，不是嗎？我做過一個了解，暑假打工最多的選擇是：幫人站店，發(fā)傳單做促銷，飯店端盤子洗碗···我不是看不起這些職業(yè)，360行，行行出狀元，只要你肯努力堅持不懈也一定可以在平凡的工作崗位上作出光輝的業(yè)績?？墒牵覀兠约旱男乜?，捫心自問下，你就真的能接受自己做這樣的工作？你就打算一輩子都這樣？在這，我們不妨回憶下兒時，當老師第一次問我們的理想的時候你是怎么回答的？軍人、醫(yī)生、科學家、教師、警察、政府官員···你現(xiàn)在離這些理想是近了，還是越走越遠了？有同學曾經(jīng)開玩笑的和我說：“老師，要理想干嘛？走一步是一步嘛，就連鄧小平爺爺都說過摸著石頭過河的！”我說你這個呆瓜，你是錯誤的理解了我們鄧爺爺?shù)脑?，摸著石頭過河，那也是有方向的啊，那些河底的石頭給我們提供了方向啊！理想就是我們的方向，人若無理想就像無頭蒼蠅一樣，會到處亂撞，四處碰壁。如果到了今天，你還不能較為明確的告訴自己：“我長大了干什么？我這一輩子準備怎么過？”，你就是那只到處亂飛的無頭蒼蠅，毫無目標，沒有方向，越發(fā)的覺得現(xiàn)實的殘忍與不公，也就會越發(fā)的放縱自己，從而陷入一個萬劫不復的惡性循環(huán)中，你這一輩子就完蛋了。所以，我在這，再一次的明確告訴大家：現(xiàn)實就是不好好學習，就不能順順利利的畢業(yè)；不牢牢地掌握知識，就不能開開心心的生活；不能舒舒服服的生活，你就會實實在在的郁悶一輩子，這就是現(xiàn)實，現(xiàn)實就是這么殘忍！理想就是，你現(xiàn)在就必須要有的，這輩子一直都得有的，他么有高低貴賤之分，只要符合自己的實際，符合社會的需要，經(jīng)過努力就能達到的都是好的理想。我覺得大家目前最為實際的理想，也最容易實現(xiàn)的理想就是：“圓滿完成初中三年學業(yè)，順順利利的畢業(yè)?！?/p>

最后我們大家一起再來聊聊“付出和回報”，這是老生常談的話題，大家坐了這么長時間，也不容易，可能會有些抵制，我勸大家不要這樣，因為越老的話才越有嚼勁，才值得我們仔細去體會。每次都會有同學和我抱怨：老師啊，我付出了啊，可是怎么就不見成績好轉(zhuǎn)呢？我看不到回報嘛！所以我就不想再繼續(xù)這無謂的付出了我想問這些同學這樣幾個問題：

1、你是真付出了還是假付出的？

2、你是三天打漁兩天曬網(wǎng)似的付出，還是能持之以恒堅持不斷的付出？

3、你是如笨牛一般死鉆牛角尖的付出，還是如靈猴一般機制靈活的付出？我想說的是要想通過付出得到回報，那么這種付出一定要具備這樣幾個特征：發(fā)自內(nèi)心的、真實的、聰明的并能堅持到底的！具備了這樣幾個特征的付出，我想他才能收獲回報。每次我都會狠狠地罵那些放棄了自己放棄了學習的人，因為他們幾乎都會用同樣的一個借口告訴我：我有付出但是我看不到回報！其實，他們都錯了！錯在哪？錯就錯在他們忽略了或者說漠視了回報無處不在，回報無時不在！老師一句欣賞的話，同學一個羨慕的眼神，親人一道贊許的目光···這都是回報。有人說，這種回報太小了，可以忽略不計了，或者說，這種回報有什么屁用？我就又要罵人了，你個笨蛋，“積沙成塔，積少成多”這句話懂不？你內(nèi)心深處最想得到回報就是由這一個個不起眼的小小的回報匯聚而成。我們不要老是去抱怨得不到回報，不是沒有，是你自己忽略了抑或是沒有發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就告訴你：“有付出才有回報；真付出，真回報；假付出，沒回報！”三年初中轉(zhuǎn)眼就要結束，你想得到什么回報，你就應該有什么樣的付出；你有多少的付出，就會有多大的回報。

今天和大家一起聊了這三組看似沒有多大關聯(lián)的詞，其實他們都是相互緊密聯(lián)系的。搞清了自己的角色，就明白了自己的責任，知道了自己的責任，就會立足現(xiàn)實追尋自己的理想，理想的兌現(xiàn)，需要實實在在的付出。

最后送給大家這樣幾句忠告，你也可以把它理解成善意的警告：

你的角色是畢業(yè)班的學生，就決定了你得比別人多吃點苦，；

在這會場中的10位老師的一個很重要的角色是畢業(yè)班的班主任，就決定了他們比別的老師要更嚴格的要求你們；

我目前最重要的角色是初三年級組組長，這就決定我必將會更嚴格的折磨大家這最后的一年。不過，你們即將看到曙光，全身心的投入到初三的緊張的學習中，一年時間很快就會過去的。

開學三天以來，大家整體狀態(tài)不錯，希望我們能一起保持這樣的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。借用前面大家所聽到的張雨生的《我的未來不是夢》中的一句話結束我今天的發(fā)言：

我的未來不是夢，我要珍惜每一分鐘！

謝謝大家，我的發(fā)言完了！

第五篇：高一年級學生大會上的講話(升旗儀式)

高一年級升旗儀式上的講話

各位同學：

大家好！經(jīng)過全體師生的共同努力，開學半個月以來，各班運轉(zhuǎn)正常，整個年級保持了一種穩(wěn)定向上的發(fā)展態(tài)勢開好了頭,起好了步。俗話說：“良好的開端是成功的一半”, 我們已經(jīng)為高一下學期的工作和學習再創(chuàng)輝煌打下了良好的基礎，可喜可賀。

上學期，我們高一年級四十多位老師和八百多位同學度過了一個充實、圓滿、意義深遠的學習生活新階段。有不少同學在上學期中榮獲了軍訓優(yōu)秀學員、百科知識競賽獎、在月考、中考、期考中取得很好的成績，取得了很大的進步，有四個班被為優(yōu)秀班級。特別是在期末市統(tǒng)考中，我校的301班的文淑瑤同學勇奪全市第一名，前50名有8人，前100名有16人，306班的李林歡24名，石珧26名，307班的張秀華17名；重點班中303的粟江峰114名，304班的饒劍忠143名，309班的粟偉明20名，310班的彭小健101名，民族班的吳金奇94名，楊長虹97名，楊港100；平行班中考得好的同學：302班的毛夢棋141名，305班的印鄴136名，308班的賀權184名。單科前30名情況總體也不錯，語文6人，分別是羅桃桃、梁艷梅、文淑瑤、梁久久、黃麗珊、陳杰，數(shù)學有6人，分別是梁林緣、黃生輝、劉成偉、粟海濤、張秀華、楊志雄，英語1 人，是文淑瑤，政治1人，楊蟬燦，歷史6人，分別是文淑瑤、唐春花、梁久久、唐兆杰、梁馨月、楊清嵐，地理3人，分別是蘭凱、文淑瑤、蔣瑜芳，物理有4人，分別有文淑瑤、粟偉明、李林歡、朱勇，化學有8人，分別是蘭天宇、梁久久、張秀華、粟海濤、梁育明、石煒、梁斌、何羚榕。

但是我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到：部分班級自習紀律不好；周日下午自習課利用不好；個別科目尖子生不突出；我們個別重點班的第一名還有考不贏平行班第一名，這些問題值得我們很好的反思。另外還有幾個突出的問題得反思和改進。

（1）紀律和時間觀念淡薄：

上課遲到，鈴聲響后部分班級不能迅速安靜，自習課紀律差，課堂紀律有待強化、部分同學動作遲緩，總比老師的統(tǒng)一要求和其他同學慢半拍，缺乏緊迫感。

（2）禮儀和衛(wèi)生欠規(guī)范。

遇到老師不打招呼，對同學不友好，不好好地佩戴?；眨┖眯７?，頭發(fā)符合學校的要求；缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識、在樓梯間、教室、寢室亂丟紙屑和雜物、勞動衛(wèi)生習慣不強，寢室衛(wèi)生狀況較差。本期的大掃除，有個別班級打掃不及時徹底，受到學校政教處的批評，希望這些班級很好地落實學校的要求。

（3）學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

有部分同學在學習上仍然在“要我學”的被動學習思想，對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差，要做學習的主人，變“要我學”為“我要學”，掌握學習的主動權；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，自習課沒有自己的規(guī)劃和打算，不是無所事事，就是講小話。

（4）手機、MP4問題（視頻、小說等）存在僥幸心里，雖經(jīng)年級組多次檢查，但仍有少部分學生頑固不化，而手機對于學生來說貽害無窮。

（5）考風考紀問題，期末考試中，整體考風是良好的，但仍有個別同學攜帶手機舞弊，均受到年級組的嚴厲批評和嚴肅處理。

（6）周末進網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象，法律規(guī)定：未成年人不得進入網(wǎng)吧。這一違反《未成年人保護法》的行為嚴重影響同學們的身心和學習。在此奉勸進網(wǎng)吧上網(wǎng)吧的同學不要執(zhí)迷不悟，后果不堪設想。在此強調(diào)，凡是上網(wǎng)被抓的，年級組和學校定會嚴肅處理。

因此，我們必須做到以下幾點：

1.進一步 深刻認識高一年級階段的重要性：

高一年級是起始年級，是高中三年級的基礎，高考內(nèi)容其中有75%在高一學完。高一年級階段習慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎的夯實與否，直接關系到高二階段的學考，關系到高三階段最后關頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級的學習和管理效果，已決定了一個學生、一個班級、一個學科甚至整個年級最終的結果與命運。有些同學認為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點是絕對錯誤的，如果不趕快覺悟過來，將會悔之晚矣。

2.增強目標意識、樹立遠大理想

俗話說“人無志不立”，同學們，我們來一中的目標是什么？高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現(xiàn)這些我們現(xiàn)在應該怎么辦？要有一個明確具體可操作的計劃，要細化到每一

周，每一天，甚至每一課。世界上有許多事情都是很具有吸引力的，但一個真正有理想人應該舍棄、避開各種誘惑，一往無前地去追求自己的理想。

3.要有惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

記得有一年的廣東高考狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮＋方法＋心態(tài)＝成功。天道酬勤，勤能補拙，勤能助巧。高考更多的是考查基礎知識和基本能力。這些狀元們之所以成績突出，原因之一就是注重基礎。我們身邊的學習成績好的同學，無不是靠拼搏成就優(yōu)秀，勤奮鑄就輝煌的？

4.好好把握自己

自覺接受良好思想的教育和熏陶，自覺抵制不良思想和意識的影響和干擾，人的一天當中大約會有480萬個念頭，其中99%的念頭可能是消極念頭，這就要求我們一心向善，要好好把握自己。

5.關注細節(jié)，成就大事

細節(jié)的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。課前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；還要準備下一場考試，就絕不議論前面已考完的科目；進考場前15分鐘，做幾道基礎題熱熱腦，保證考試正常發(fā)揮水平；考試不能用剛剛新買的筆，應該用寫過的感覺順當?shù)墓P；答題打草稿時要標上題號，便于復查；將作業(yè)、測驗、考試中出現(xiàn)的錯題進行訂正。

走廊上，你撿起的是一片紙，收獲的卻是素質(zhì)；下課后，你放棄的是一點嘻笑打鬧的時間，回報的卻是成績。

同學們，寂寞鑄就輝煌，平凡孕育偉大。讓我們每一位志存高遠的青年學子銘記：細節(jié)決定成敗，習慣成就未來，態(tài)度決定一切。

最后，祝全體同學在新學期學習進步，健康成長！