第一篇：2016屆高一級第一學(xué)期期中考質(zhì)量分析大會講話(上傳)

高一年級期中考試表彰會講話稿（2013年10月31日）各位班主任老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在這里召開高一年級期中考試質(zhì)量分析和表彰會，目的是總結(jié)同學(xué)們在階段性考試中發(fā)現(xiàn)的問題和進入高中以來在學(xué)校的表現(xiàn)，并以此為新的起點，進一步發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大進步。剛才，年級上表彰了期中考試涌現(xiàn)出來的“優(yōu)秀學(xué)生”、“進步顯著學(xué)生”、“文明習(xí)慣標(biāo)兵”和“文明習(xí)慣模范班級”，在此，我代表學(xué)校及高一年級，向受表彰集體和個人，表示熱烈的祝賀！

當(dāng)然，表彰過的同學(xué)，只是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生和進步顯著學(xué)生中的代表，希望受表彰的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中不驕不燥，不斷進取，再創(chuàng)佳績；同時也希望那些沒有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生和進步顯著學(xué)生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。

下面我就這次階段性考試和今后的要求講以下幾個方面： 考試方面：

本次考試是我們進入高中以來的第一次階段性考試，無論從學(xué)校、年級還是到班級都比較重視，總體上本次考試命題科學(xué)合理，考試過程組織嚴(yán)密。特別是在考試前就“考風(fēng)考紀(jì)”召開了專門的學(xué)生大會，考試過程中沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊的行為。因此，我們同學(xué)們的成績是真實可信的，客觀的反映了同學(xué)們前面8周的知識水平，考試中涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)突出的典型。這里有些數(shù)據(jù)可以說明：（六科成績總分）1班的****683分獲得第一名，3班的****655分獲得第二名，1班的 1

***647分獲得第3名，3班的**645分獲得第4名，1班的***643分獲得第5名，全年級六科總分600分以上54人。

全年級單科最高分的同學(xué)有：語文是一班的***同學(xué)129分，數(shù)學(xué)是一班的***同學(xué)148分，英語是一班的***同學(xué)142分，物理是3班的***同學(xué)100分，化學(xué)是3班的***同學(xué)98分，政治是3班的***同學(xué)90分，歷史是3班的***和5班的***同學(xué)98分，地理是1班的***同學(xué)97分。

以上同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們成為了我們學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績表示祝賀!（鼓掌）

同時，我們以六科總分劃定三年后可能考入一本院校和二本院校分?jǐn)?shù)線為：一本：六科總分：505；共有328人；二本：六科總分：428.5，766人，各班一本、二班與人數(shù)分布不均衡，16個普通班中，一本人數(shù)較多的有

**** 這些成績的取得離不開老師的授課和輔導(dǎo)，離不開班主任班級管理中持之以恒的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更離不開我們每位同學(xué)的刻苦努力。

通過這次考試，反應(yīng)出的問題也不少，首先是一些同學(xué)進入高中后學(xué)習(xí)沒有及時的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，沒有盡快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，甚至學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，不努力，學(xué)習(xí)成績與中考相比名次退步明顯，比如，中考前20名同學(xué)中有11為退步了，并且有9位同學(xué)到了20名自后。

其次，我們再三要求的關(guān)于機讀卡考生信息的填涂問比較突出，本次僅有5門學(xué)科應(yīng)用到了機讀卡，但是有116人次的信息出了問題，2

這與我們同學(xué)們的粗心分不開，并且有的同學(xué)有多門學(xué)科信息出了問題。我們將在下次考試前將對這些同學(xué)進行通報批評。

三是有部分同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，語、數(shù)、外、理、化、生6科中偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。要懂得木桶原理，決定木桶裝水多少的不是最長的那塊，而最短的那塊木板，我希望這些同學(xué)應(yīng)該好好的反省反省，及早想辦法，改變這種現(xiàn)狀。

四是個別同學(xué)雖然在考試中誠信沒有作弊，但是試卷下發(fā)后修改了老師批閱的分?jǐn)?shù)，甚至還有將老師講過的標(biāo)準(zhǔn)答案寫上來討分，希望這種不誠信的做法不要在下次考試中出現(xiàn)，這里還要順便表揚幾位主動修改老師多加分?jǐn)?shù)同學(xué)，有8班的***同學(xué)，10班的***，12班的****，這些同學(xué)表現(xiàn)出了做人的正直與誠信，希望其他同學(xué)以此為榜樣。

月考雖然結(jié)束了，但我們要求同學(xué)們結(jié)合本次月考成績認(rèn)真反思，把月考的意義引向深遠(yuǎn)。多找老師和同學(xué)談心交流，找準(zhǔn)努力方向，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，盡快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；明確學(xué)習(xí)意義，增強學(xué)習(xí)動力；在實際學(xué)習(xí)中講求方法，提高效率，嚴(yán)管自我，持之以恒。在未來的時間里，我們將要面臨更多，更大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不要看我們還只是高一，實際上我們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，身為一中的學(xué)生，我們要養(yǎng)成自尊、自信、自律、自強，自立的好習(xí)慣，做到“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、沉靜”，時刻崩緊“紀(jì)律”這根弦，不要有絲毫的懈怠，以免自毀前程！做一個明智的學(xué)生，應(yīng)該把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會。高中的學(xué)習(xí)競爭相當(dāng)激烈，三年后不僅僅是我們一個班、一學(xué)校、一個****地區(qū)而是全省進行比較。

同學(xué)們！月考是一次階段性考查，階段性考試最大的作用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于“發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我”，從而提高學(xué)習(xí)成績。借此機會，我想和大家談一談我對考試的兩點認(rèn)識。一個是考試之中的，一個是考試之外的。

（一）細(xì)節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后，聽到了不少同學(xué)在抱怨自己：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么簡單的數(shù)字運算錯誤，該得分的題目，因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因為“非智力因素”而擦肩而過。所以我們說，考試中“不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤”。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。年級前20名的同學(xué)，在這次期中考試中都取得了優(yōu)異的成績，他們中很多都是細(xì)節(jié)成就了他們考試的輝煌，是盡可能地避免“非智力因素”造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關(guān)注了細(xì)節(jié)，一班的***同學(xué)才會以683分的總分奪得年級第一。一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個人的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的結(jié)果，可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負(fù)，可以決定一場考試的成敗。如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。關(guān)注細(xì)節(jié)需要我們用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。所以我希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中注意細(xì)節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)計劃是考試成功的保障

事物發(fā)展的規(guī)律應(yīng)該是有步驟，有計劃地。很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中總是習(xí)慣于被老師牽著鼻子走或者被老師推著走，缺少自己的主 4

見和獨立思維的能力，缺少一種學(xué)習(xí)的主動性和積極性。到了高中，學(xué)習(xí)方法與初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)也就無異于“無源之水，無本之木”。我覺得每一位同學(xué)都需要兩個明確的學(xué)習(xí)計劃，一個是長遠(yuǎn)的計劃，也可以說是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個學(xué)習(xí)上的任務(wù)，也就是下次考試我打算比現(xiàn)在前進多少名，另一個是每天的學(xué)習(xí)計劃，每天清早起床后，自己要花上那么幾分鐘的時間去回憶一下昨天我學(xué)到了哪些知識，今天有些什么課，我打算學(xué)到哪些東西，掌握哪些知識，給自己布置一個一天的明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣白天學(xué)起來就會做到心中有數(shù)，就不會盲目到東一榔頭，西一梆子或者無所事事的地步。完成了自己給自己布置的任務(wù)以后，心中就會覺得踏實，學(xué)習(xí)起來也就會越來越有興趣，勁頭就會更足。

考試已經(jīng)塵埃落定，那么考試以后的我們應(yīng)該怎么做，應(yīng)該如何調(diào)整考后的心態(tài)？這是我們每一位會學(xué)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該思考的問題。在這里我想談一談我的觀點。

第一、要理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學(xué)等等。你可以先分析一下：自己進入高中后是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達(dá)到父母的要求，就不必再過多地責(zé)備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

第二、要認(rèn)真分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾?，都要對各門試卷進行認(rèn)真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)思考自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？我們要求每位同學(xué)每門課一學(xué)期準(zhǔn)備一本糾錯本，這就要我 5

們把試卷上的錯題整理在糾錯本上，以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

第三、要分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法?？荚嚭笪覀兛山Y(jié)合試卷，對自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析，通過這一次階段性考試，我希望每一位同學(xué)能正確的審視自己，給自己以一個明確的定位，在老師或者同學(xué)的幫助下，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快地找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四、要多角度看名次，學(xué)會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要對多角度看名次，因此，還要對自己縱向比較一下，自己和初中時相比，和自己當(dāng)初進一中時候給自己定的目標(biāo)相比，是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。

第五、要正視現(xiàn)實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實。成績名次已經(jīng)是事實，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第六、要制訂可行的計劃?！巴鲅蜓a牢，未為晚也。”調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，前面我說了，制定目標(biāo)，既要有長期的目標(biāo)，又要又短期的目標(biāo)。長期的目標(biāo)是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)的終極目標(biāo)；短期的目標(biāo)就是要落實在每一天，它能使 6

自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心。每個人都有一個“最近發(fā)展區(qū)”，如果我們將自己確定的目標(biāo)于“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過我們努力，這個目標(biāo)就會實現(xiàn)。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會失去目標(biāo)與計劃的實際意義。

關(guān)于第一個方面階段性考試問題我就講這么多，下面我講第二個方面的問題。

目前我們學(xué)生當(dāng)中存在的問題

同學(xué)們開學(xué)兩個月以來我們在方方面面還存在許多不如意的地方而且隨著時間的流逝我感覺有些不好的方面還有發(fā)展之勢主要表現(xiàn)在一下一些方面: 1．學(xué)習(xí)紀(jì)律方面

目前上課上自習(xí)的紀(jì)律就急待加強。(1)有上課時睡覺的，說閑話的，東張西望的，學(xué)習(xí)時心不在焉，不注意課堂記筆記，上課借助學(xué)習(xí)小組探究知識卻討論有課堂無關(guān)的問題的形象經(jīng)常發(fā)生，早上我在一個班上課時就發(fā)現(xiàn)了。。。因此需要我們繼續(xù)加強課堂和自習(xí)紀(jì)律。我在開學(xué)時就講過，課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，不要放棄了課堂時間，而依靠周末去找老師補課獲得成績。

(2)不按時完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎甚至抄襲他人的作業(yè)敷衍塞責(zé)態(tài)度極不認(rèn)真，周末周考練，部分同學(xué)不能自覺學(xué)習(xí)，到了星期日下午提前到校抄襲別人的答案，欺騙自己欺騙老師。(3)勤學(xué)好問的學(xué)生不多。學(xué)習(xí)上不求甚解的多，刨根問底的少。知其然不知其所以然的多，真正弄明白的少。這一點反映在了我們的同學(xué)很少到辦公室請教老師。

(4)課堂上不積極主動的回答老師的問題，該傳出朗朗讀書聲的早讀晚讀聲音低沉，不該傳出聲音的晚自習(xí)卻蛙聲一片，尤其是快下晚自習(xí)的前5到10分鐘。

對以上問題，我代表年級借這次大會向全體學(xué)生提出如下希望和要求：

第一、發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。

俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不能滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差，起點低，成績不理想，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人，勤奮屬于堅持不懈持之以恒的人，勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，愛迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立了相對論；同樣，中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光刻苦學(xué)習(xí)的典故。所以說，勤奮刻苦才是通向成功彼岸的保證。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)必須要有好的方法。先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人，要把每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運的考試去對待。可是不少同學(xué)就是不愿意這樣做，嘴上喊難，行動懶惰，你不愿去嘗試，當(dāng)然就沒有收獲。其實，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出表現(xiàn)為你們對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就一定會改變，學(xué)習(xí)成績就一定 8

能夠得到提高，你就一定會進入優(yōu)秀學(xué)生的行列。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益一生。另外，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差事，進而缺乏學(xué)習(xí)上的興趣，所以我們提倡對知識的追求，對智慧的啟迪；不要過多地、單純的死記硬背，所以我們提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；不要解題模式化，機械化，所以我們提倡勤于思考，提高思維的靈活性。

第三、要時刻用近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)來激勵自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有人曾說過“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這都在告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們在進入中學(xué)后，就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)化作平時一點一滴的積累。繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

第四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，把握努力方向，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變老師和家長強迫我學(xué)習(xí)為我主動學(xué)習(xí)，發(fā)揚成績查找不足。把每節(jié)課學(xué)到的知識，都弄明白，不要把今天的問題留到明天，否則，你不會的知識將越來越多；不要僅僅把完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部，要知道，作業(yè)不僅僅包括書面作業(yè)，還包括記憶方面的作業(yè)，更重要的是要回頭認(rèn)真看課本知識，要知道課本的重要性，還要通過看書和做題善于總結(jié)課本知識和習(xí)題的內(nèi)在聯(lián)系，逐步積累課本知識會有哪些方面的考題等。在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，共建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取在本學(xué)期第二階段考試取得優(yōu)異成績。

第五、嚴(yán)格按照學(xué)校和年級上的要求，養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣。不做違犯校規(guī)校紀(jì)的事，不曠課，不逃學(xué)，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，不染發(fā)，不損壞公物，穿著樸素大方，課間不要追逐打鬧。在校不帶手機，杜絕在課堂上、自習(xí)課上玩手機，把心思放在學(xué)習(xí)上，如發(fā)現(xiàn)問題從自己身上找原因的習(xí)慣，找身上存在的不好習(xí)慣，用意志品質(zhì)戰(zhàn)勝困難，而不是埋怨別人、指責(zé)別人。在校內(nèi)做一名好學(xué)生，在家庭里做一名好孩子，在社會上做一名好公民。遵紀(jì)守規(guī)方面

在這個方面我們存在的問題還很多，甚至還很大。不過在這方面我首先要表揚一批以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于與不正之風(fēng)做斗爭的學(xué)生干部。但不可否認(rèn)的是我們還存在一些有我們高中學(xué)生不相符的行為習(xí)慣，我奉勸以上同學(xué)懸崖勒馬，痛改前非，否則，我們將嚴(yán)格依照校紀(jì)校規(guī)給予公開的處分，該開除的堅決開除，決不手軟。

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機進入校園班級。

2、嚴(yán)禁在校內(nèi)外的任何時候，任何地方抽煙，堅決禁止不良習(xí)慣。

3、所有學(xué)生時刻檢查自己的儀表，男生不準(zhǔn)留長發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴(yán)禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指，玉佩，項鏈等。

4、所有學(xué)生必須服從老師管理，嚴(yán)禁任何學(xué)生頂撞老師。

同學(xué)們，一份耕耘，一分收獲。你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏，百尺竿頭更進一步。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

年級上相信經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)的刻苦努力，頑強拼搏，在第三階段和今后的考試中我們會有更多的同學(xué)，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步！

第二篇：高二上學(xué)期語文期中考質(zhì)量分析

高二上學(xué)期語文期中考質(zhì)量分析

第一大題質(zhì)量分析：

除1、2班以外，各班均分在20分以上，整體基礎(chǔ)題答得不錯。錯別字主要有非（飛）；岫（袖）；休（修）；生（身）；彭（澎）；錙銖（輜珠）；玷（沾）辱；撮（措、搓）合，還有“尬”很多人寫成九介；另外，文學(xué)常識題，沒有強調(diào)過的班級答得比較離譜，說明同學(xué)們的文學(xué)常識真的非常缺乏，把契訶夫說成是德國、法國、英國的，還有把莎士比亞當(dāng)成美國的。契訶夫?qū)懗善蹩品蚱蹩路?；莫泊桑寫成莫伯桑雖是音譯，但約定俗成也不能隨便寫。

第二、三題課內(nèi)外文言文閱讀，普遍得得較差，均分不到總分（31分）的一半，尤其是翻譯題答得極不好，今后教學(xué)需加強方法指導(dǎo)。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，第一道填空題全年段填對的不上三十個，其余三道問答題答得較好。本題共九分，年段均分在六---七分。

第四大題第（三）題，各班基本得3分以上。個別同學(xué)分不清句子成分的符號，把11雙豎線劃在狀語后，定語用成<>。短句大部分同學(xué)沒有注意到排列順序；另外有一部分同學(xué)把長句直接分段抄。

課外現(xiàn)代文閱讀試卷分析：

19題答題情況較好，80%的同學(xué)能拿滿分。

20題老農(nóng)的形象分析失分有兩點：

（1）不會概括人物形象，不會通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，有些學(xué)生的答題停留在復(fù)述老農(nóng)的外貌上或概括空泛，如：“老農(nóng)是個愛抽煙的人，老農(nóng)是個鄉(xiāng)下口音很重的人，老農(nóng)是個富有鄉(xiāng)土氣息的鄉(xiāng)下人，老農(nóng)是個小農(nóng)意識非常強的農(nóng)民??”缺乏對人物性格、品質(zhì)特征的描述。

（2）答題不規(guī)范。缺乏列點答題的意識；不會用先概括再舉例的方式答題。21題（1）大片地抄襲原文。

（2）找錯要點。很大一部分人找到“我不敢??變成殺不死的青蟲”（文章倒數(shù)

第三段）缺乏對“我”心理感受的概括。

（3）有不少人審題錯誤，寫成了自己的聯(lián)想、想象、聯(lián)系實際。

作文分析：

作文此次起評為40-46之間，47-50為好卷。此次作文主要問題出在審題立意方面，很多學(xué)生無法讀懂材料，理解為“選擇的重要性”“事物的兩面性”等，應(yīng)為“樂觀面對”“換個角度看問題”等，其他“要知足”“學(xué)會包容”等都應(yīng)算有些偏題，且學(xué)生作文常是點到為止，或在作表層分析，深入分析的較少。在材料運用上，素材都是偏向于老舊的愛迪生 愛因斯坦 海倫凱樂等，并且素材經(jīng)常只是簡單羅列，還不懂得加以分析，有時素材的字?jǐn)?shù)就超過三百字，不符議論文寫作要求

第三篇：2008~2009學(xué)第一學(xué)期高一級工作總結(jié)

2008~2009學(xué)第一學(xué)期高一級工作總結(jié)

本學(xué)期來，高一年級在學(xué)校校長室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以人為本、以質(zhì)立校、科研興?！钡睦砟?，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志，我們組織學(xué)生進行了為期一周的軍事訓(xùn)練。及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)生的思想教育：

在本學(xué)期，利用班會課及法制教育課對學(xué)生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調(diào)“我入鼎中而驕傲，鼎中因我而自豪?！弊屆恳粋€學(xué)生都意識到自己是鼎中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個人利益和學(xué)校利益有機結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽的事。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：

一開學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

年級安排班主任、科任教師輪值日，對違紀(jì)學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及學(xué)校清潔衛(wèi)生：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，特別是在“創(chuàng)優(yōu)”期間，通過努力，“兩操”及學(xué)校清潔衛(wèi)生得到了明顯的改善。

6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：

年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用班會課時間對學(xué)生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學(xué)生的利益。

7、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本期來，通過班會課，對學(xué)生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢： 本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?，F(xiàn)在高一老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進教學(xué)方法、注重課堂落實。

2、關(guān)心青年教師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強對青年教師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開青年教師座談會和組織青年教師外出活動，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)：

教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計劃。

4、盡量調(diào)動班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。本學(xué)期開了四次班主任交流會，總結(jié)交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認(rèn)真組織期中期末考試。本學(xué)期進行了一次期中考，一次期末考，全級教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。

3、組織教師認(rèn)真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業(yè)知識和教學(xué)功底有待提高，難以滿足學(xué)生和家長對教師的較高要求。

2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進一步加強。

3、要加強教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級組

2009年1月11日

第四篇：2013---2014學(xué)年第一學(xué)期高三英語期中考質(zhì)量分析

2013---2014學(xué)年第一學(xué)期高三英語期中考質(zhì)量分析

試卷的難度： 對于我們學(xué)校的學(xué)生而言，有些大題還是有一定難度，比如聽力和閱讀，一些程度還好的同學(xué)得分情況也不太理想。但是完形填空又太簡單了，有些學(xué)生得分情況是滿分或接近滿分。

試卷存在的問題：試卷相對于我們的大部分學(xué)生來說是有難度的。最關(guān)鍵的問題我覺得是我們的學(xué)生的詞匯的輸入不夠，在解題的過程中會碰到很多很多的詞匯 但實際上這些詞匯根本就是大家必須要知道的 她們卻不知道，或者只是覺得這些單詞很熟悉，但是不能準(zhǔn)確知道它們的意思，這些都會影響解題的速度和準(zhǔn)確率，最后影響考試的成績。

對策及具體實施細(xì)則：對于詞匯的記憶：要求學(xué)生的平常的學(xué)習(xí)過程中，遇到不會的單詞和重要的短語時，用專門的小冊子把它們記下，最后輸入到腦子里。聽力方面：我們還是繼續(xù)在晚自修后聽。一周4次 每周結(jié)束后向 不同層次的同學(xué)了解本周聽力的情況，和它們交流溝通。完形填空方面：一般每周完成4-5篇 其中 會2篇會要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。然后老師精講，與學(xué)生認(rèn)真溝通為什么會出現(xiàn) 這樣或那樣的問題。閱讀所采取的方法與完形填空類似。短文填詞： 經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練 效果還是不錯的。至少我們的學(xué)生不怕這題目，有興趣和信心去完成它。從考試得分來看還好。寫作方面：首先 要求學(xué)生加強詞匯的記憶 有了一定量的輸入 到考試的時候才會有輸出 才會有東西可寫，知道寫些什么，該怎么寫。在平常的教學(xué)中，當(dāng) 遇到一些重要的短語和 寫作可能會有用的句子結(jié)構(gòu)，都要求學(xué)生積累。平常要求學(xué)生進行單句造句訓(xùn)練 和語篇訓(xùn)練，教學(xué)生怎么樣審題，審題過程中應(yīng)該注意什么，2013-11-13

第五篇：14秋學(xué)期期中考質(zhì)量分析(文字)

川王中學(xué)2014~2015學(xué)第一學(xué)期期中考試

質(zhì) 量 分 析

本期期中考試，全校參考科目共有38科（其中：初中22科，小學(xué)16科）。小學(xué)部實行插班考試，初中部單人單桌。本次考試學(xué)校高度重視，監(jiān)考教師盡職盡責(zé)，順利的完成了監(jiān)考、閱卷、豋分統(tǒng)計、卷面分析等工作。為使科任教師準(zhǔn)確全面掌握前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確教學(xué)過程中的得與失，查漏補缺，以便更好的搞好后半學(xué)期的教學(xué)工作，指導(dǎo)教師完成后半學(xué)期教育教學(xué)工作，我今天就本次考試作如下質(zhì)量分析與總結(jié)。

一、試題分析

絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面全，難度適中，試題新穎，靈活，在注重考查基礎(chǔ)知識，對不同層次的學(xué)生進行較好的考查與區(qū)分的同時，也兼顧了對難點知識的考察，符合我校的教育教學(xué)實際。個別科目試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。

二、答卷中存在的問題：

文科試卷方面：

（一）學(xué)生課外閱讀積累面窄量少, 閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不夠，故對較涉及課外閱讀的題目不能很好解答。

（二）基礎(chǔ)知識掌握不牢固, 古詩詞默寫失分大，僅靠死記硬背，知識掌握不靈活,所以得分率低。

（三）文字表達(dá)能力還處在較低水平上，答題缺乏條理性，語言表達(dá)時隨意性較大。作文中反映出平時指導(dǎo)方式單一，所寫內(nèi)容缺少真情實感，大話、空話、套話多。

（四）英語單詞掌握不夠，各類詞句的用法未能熟練掌握，句子理解存在困難，學(xué)生在具體語境中對所學(xué)詞匯、語法和句法的運用能力不是很好。

（五）政、史、地、生學(xué)科方面學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不錯，但運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力差，地理不會讀圖、識圖，歷史中歷史事件與時間、地點、人物的關(guān)系不明確。

（六）對重要知識點識記憶不過關(guān)，平時課堂不認(rèn)真做筆記，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課后不及時鞏固所學(xué)知識，課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

理科試卷方面：

（一）學(xué)生對對基本概念，定理掌握不牢固，理解不準(zhǔn)確，知識點記憶模糊不清；忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤嚴(yán)重。

（二）習(xí)慣不好，審題，漏題、抄錯題現(xiàn)象普遍存在，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分操作題和觀察題失分高，開放題更是束手無策。

（三）理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系的能力還需強化。

（四）應(yīng)用知識解決數(shù)、理、化生活實際問題的能力還需在教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)獲得提高。

三、各班各學(xué)科均分對比：

均分在60分以上的科目：七一、七二、八一、八二、八四、九一語文，小學(xué)（除三年級）語文；七三、七四、九一、一、二、四、六年級年級數(shù)學(xué)；四、五、六年級英語；初中（除七一、九一）政治；九二班化學(xué)。

均分在40分以下的科目：七一、七三英語；七三、七四地理。同一年級科目均分居前的：七二班、八二班、九二班在同級參考科目名次和最小，為同級第一名。

同一年級均分居后的：七三班、八四班、九一班在同級參考科目名次和最大，為同級最后一名。

四、今后半學(xué)期努力的措施：

（一）學(xué)校管理方面：

1、加強對配套練習(xí)、單元測試卷的檢查，強化過程管理。

2、加強對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，教導(dǎo)處、教研組要按學(xué)期計劃有質(zhì)量的開展教研活動，多指導(dǎo)教學(xué)。特別要注意培養(yǎng)青年教師的成長。

3、各科任教師要注重備課與上課，特別要注重作業(yè)的批改，杜絕無故拖延作業(yè)的批改，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。

4、做好家校聯(lián)系。多與家長聯(lián)系，要求家長督促檢查學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，不讓學(xué)生沉迷電視，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、繼續(xù)加強對教學(xué)工作的常規(guī)檢查，并通過檢查中反映出的問題及時進行整改。

（二）教師個人方面：

1、八、九年級會考科目的科任教師，要對中考和適應(yīng)性考試中出現(xiàn)的學(xué)生填涂答題卡不使用規(guī)定的筆作答、不在規(guī)定的區(qū)域答題、使用涂改液、修正帶、透明膠帶或刮紙刀對答案進行修改、在答題卡圖像定位點（黑方塊）周圍作涂寫或標(biāo)記導(dǎo)致無法掃描、部分學(xué)生把選擇與判斷題的答案沒有填涂在答題卡上等問題要及時講解和更正。

2、所有課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班級實際和教學(xué)實際，提高學(xué)生“雙基”能力，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教案設(shè)計的精細(xì)化，克服惰性和隨意性。作業(yè)布置要符合班級實際，分層設(shè)計，把面批輔導(dǎo)特別是作文的面批與集中講評相結(jié)合，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。

3、針對學(xué)情，分層教學(xué)，分層設(shè)置有特色的作業(yè)，要把作業(yè)中的錯題更正要落到實處；

4、自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力借鑒同學(xué)科、同一教研組教師課堂的優(yōu)點，不斷提高自己駕馭課堂的能力和教學(xué)和效率。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)要中確定目標(biāo)、發(fā)現(xiàn)重點，對不懂的問題要與同學(xué)多交流，多向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

6、有效開展培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學(xué)生“一對一”幫助的作用，課內(nèi)多提問、多鼓勵、多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進步，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

7、要通過各種辦法杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

8、化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生課堂上多提問，多引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂。

（三）學(xué)生方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

各班級應(yīng)召開期中考試分析主題班會，通過分析，要讓同學(xué)們尋找失敗的原因，端正態(tài)度，明確目的。特別是平行班名次靠后的班級應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作的中心，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒

首先培養(yǎng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如上課要認(rèn)真聽講、做好課堂筆記、積極思考、按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生要充分利用好課余時間和時間段，即早自習(xí)、下午自習(xí)和晚自習(xí)，做好課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，要有不恥下問的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要持之以恒，要有吃苦耐勞的精神。

3、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，要善于思考、善于總結(jié)，通過實踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有所收獲。

總之，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。期中考試只是一次階段檢測，不管成績前進也好，后退也罷，都已成為過去，但通過考試我們要認(rèn)真總結(jié)得失，查漏補缺，進而有針對性調(diào)整和改進教學(xué)方法，以期能在后半期在教育教學(xué)質(zhì)量上能有一個大的飛躍。

**中學(xué)教導(dǎo)處 二〇一四年十一月月二日