第一篇：何榮春交流發(fā)言稿（范文模版）

讓“愛”與“責(zé)任”使教育教學(xué)工作高效

——班主任及語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

金鐘小學(xué)

何榮春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作及語文學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到既榮幸又羞愧，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，你們年齡長，資質(zhì)高；有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的資深的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作和語文教學(xué)中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處還期待大家批評指正。

班主任工作是一項(xiàng)很辛苦和瑣碎的工作，但也是一項(xiàng)很有意義又很有趣的工作。語文教學(xué)更是一門影響整個(gè)人生素養(yǎng)的學(xué)科。作為班主任的我們，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的汗水是不會有收獲的。下面我將從以下三個(gè)方面具體介紹我的工作：

一、以愛為紐帶，建立良好師生關(guān)系

“沒有愛就沒有教育”，“親其師，信其道”。在工作中，我要求自己時(shí)刻以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨 走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴或衣服的穿戴不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉。巡視學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我會彎腰幫學(xué)生撿起掉在地上的學(xué)具、輕輕扶正他歪扭的坐姿，這樣，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，體會到老師很在意每一位同學(xué)，他們就會有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。并且能潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過積極帶領(lǐng)學(xué)生組織參加一些活動，能拉近師生關(guān)系，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。

班主任要耐心地陪著學(xué)生成長，在孩子心里，好像她聰明與否，完全在于你的界定。老師的話太重要了，能指引他發(fā)展的方向！如果有孩子對一些在我們成年人眼里很簡單的事表現(xiàn)得很笨時(shí)，我們不要急躁，要反思：一定是由于年齡關(guān)系，她的思維、心智等還處于發(fā)育的初期，并且每個(gè)孩子發(fā)育的時(shí)間早晚是不一樣的，等她再成長一段時(shí)間，這事對她來說肯定是小菜一碟。因此我們要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，靜等花開！不要做《揠苗助長》故事里那位愚蠢的種田人。

讓孩子們感受到你對她的尊重和呵護(hù)，他就會親近你，信任你。這樣，其他的工作就好開展了。這一點(diǎn)相信各位深有體會。

二、以“嚴(yán)、活、實(shí)”為原則，抓好班級管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不然瑣碎而繁雜的工作會讓你產(chǎn)生厭惡情感，就像學(xué)生作業(yè)過多容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒一樣。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？ 首先，德育為首。我把小學(xué)階段的德育工作理解為“愛的教育”，把愛的教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動中，教育學(xué)生有一顆仁愛之心、感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生先成人，后成才。

然后，以“嚴(yán)、活、實(shí)”為原則，做好班級管理工作?！皣?yán)”，即嚴(yán)格制定班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。但是也不死板，在執(zhí)行的過程中，發(fā)現(xiàn)有不適宜的規(guī)定，及時(shí)改動或者增減內(nèi)容，即“活”?！皩?shí)”，就是要落實(shí)，抓得實(shí)實(shí)在在，不讓管理制度成了空話，失去了管理的作用。

根據(jù)這三個(gè)原則，我選好班干部后，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，并且?guī)б欢螘r(shí)間后大膽放手，試著讓學(xué)生自己管理自己。分4人小組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織管理能力。我不會事事親自管理。比如晨讀和午寫時(shí)間，我基本沒有全程看護(hù)過。我們班委會討論通過的約定是：每天早上中午進(jìn)到教室的第一件事就是小組長檢查組員的作業(yè)。檢查完作業(yè)后，班委帶著完成老師預(yù)先布置的讀寫任務(wù)，如果老師沒有布置任務(wù)，由班長安排大家讀生字、預(yù)習(xí)課文、或者是發(fā)圖書角的課外書給同學(xué)們閱讀等，并由副班長等配合維持紀(jì)律。

營養(yǎng)早餐時(shí)間，從一年級的上學(xué)期開始，我先選出五位早餐負(fù)責(zé)人，職責(zé)落實(shí)，分工合作。我?guī)ьI(lǐng)他們操作兩天早上，然后讓他們自己完成。后來即使是吃米線的那一早，我都讓學(xué)生自己完成分發(fā)，選 四個(gè)同學(xué)充當(dāng)食堂打飯菜的人員，實(shí)行流水操作，同學(xué)們按座次排隊(duì)領(lǐng)早餐。有時(shí)我故意不在教室監(jiān)督，出去一趟，回來偷偷觀察情況時(shí)發(fā)現(xiàn)：除了一部分同學(xué)講話聲音大比較吵鬧外，其他的都還算秩序井然。于是我又宣布規(guī)定:先發(fā)給遵守紀(jì)律、安靜的同學(xué)吃。

另外，我以班級文化建設(shè)來促進(jìn)班級管理和學(xué)科教學(xué)出效果。我班班級文化的版塊有：展示學(xué)生才藝的藝術(shù)園、書寫認(rèn)真漂亮的寫字王展示專欄、綜合學(xué)習(xí)與習(xí)慣評比的紅花園和小組評比欄、讓學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書讀好書習(xí)慣的圖書角、提醒學(xué)生從小愛干凈的衛(wèi)生角和提醒學(xué)生教室是讀書學(xué)習(xí)場所的警示語：入室即靜，入座即學(xué)！還有每月一期不同主題的黑板報(bào)。班級文化對班級管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。

由于做到以上幾方面的工作，我感到班級管理變得比較輕松自如。每天早上我踏進(jìn)教室?guī)缀蹩吹竭@樣的情境：孩子們在認(rèn)真晨讀，自然心情愉快地開始工作。

三、以“語文教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)”為核心，潛心語文教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)是：全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。很多專家都干脆把語文課程目標(biāo)精煉為三個(gè)質(zhì)量目標(biāo)：即一手漂亮的字，一副好口才，一篇好文章。

由于我所任年級屬于低段，我就具體說說我在語文教學(xué)中怎樣圍繞低年段（1-2）的目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)的，“低段語文課堂就應(yīng)該緊緊抓住識字寫字、朗讀背誦來展開，在課堂上，教師主要任務(wù)就是教會學(xué)生識字、寫字、把課文讀正確、讀通順、初步練習(xí)有感情地朗讀、了 解詞句的大意、背誦需要背誦的課文?！?/p>

1、識字寫字教學(xué)

我以各種方式培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字興趣。主要花功夫引導(dǎo)學(xué)生自主識記生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，把漢字書寫得勻稱、工整、漂亮。比如讓學(xué)生清楚漢字的筆順筆畫規(guī)則，教師認(rèn)真板書，一筆一劃給學(xué)生做示范書寫。充分利用田字格，學(xué)生仿寫后自己書寫，然后對學(xué)生的書寫做激勵(lì)性的評價(jià)，寫得特別認(rèn)真工整的在“寫字王”展示欄展示，發(fā)揮榜樣的作用。并灌輸字如其人的理念，滲透漢字審美思想，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即想到要認(rèn)真書寫的習(xí)慣，隨時(shí)隨地認(rèn)真書寫。關(guān)于識字教學(xué)，我寫了一篇教學(xué)隨筆《從識字教學(xué)入手，實(shí)現(xiàn)高效課堂》刊登在2015第2期《會澤教育》上。

2、構(gòu)建輕松活潑的語文課堂

薛法根老師說：語文課堂要讓學(xué)生有兩個(gè)感受，愉悅感、進(jìn)步感！在我的語文課堂上，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與交流探討，重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感。我相信這樣一句話：文章是讀懂的！課堂上我盡量使自己的語言具有親和力，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。我不喜歡沉悶規(guī)矩的課堂，活潑好動是孩子們的天性，要以一顆童心看待孩子。這是我從名師們的課堂里學(xué)來的，觀摩名師的課堂和聆聽他們的講座，我學(xué)到了做教師最關(guān)鍵的兩個(gè)字“研”和“愛”。他們對教學(xué)方法的研究是專注的、深入的，對孩子們的愛是深沉的、細(xì)致入微的。長辮子老師郭學(xué)萍的自畫像，眼睛是兩顆閃亮的星星，她對課堂上的孩子們說：不是因?yàn)槲业难劬Ξ惓Ｃ髁撩利?，而是?dāng)我 的眼睛一看到可愛的孩子們時(shí)，就會像星星一樣閃爍光芒！面對低年級的孩子，當(dāng)我們在夸贊老師課堂上善于不斷組織學(xué)生紀(jì)律的做法是：適時(shí)喊口令“一二三，坐端正！”而郭學(xué)萍老師在講課到一半時(shí)意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分還做得筆挺時(shí)，她溫情地提醒孩子們：怎么坐得那樣挺直呀，輕松隨意一點(diǎn)，寶貝們，不然你們會很累的。孩子們聽到老師這樣的話，高興地放松了坐姿，坐姿隨意了，思想?yún)s更集中了。

課堂上讓學(xué)生們感到輕松隨意，他們才能盡情發(fā)揮、學(xué)得盡興。當(dāng)然也要適當(dāng)，不能使課堂散亂得像茶館。如果你的課堂吸引學(xué)生，自然不會散亂。

3、多表揚(yáng)少批評。好學(xué)生是夸出來的。

4、不給學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

這是我特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，我歷來不給學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我常常思考如何讓學(xué)生愛學(xué)，至少不厭學(xué)。無論是什么時(shí)候的作業(yè)，起到鞏固訓(xùn)練的作用和防止遺忘的作用即可。我常常站在學(xué)生的角度想：假如老師給我布置一大堆讓我寫到煩躁還寫不完的作業(yè)，我會怎樣呢——厭學(xué)！學(xué)科教學(xué)最大的失敗就是學(xué)生厭學(xué)了！有的老師以題海戰(zhàn)術(shù)來提高卷面成績，學(xué)生太累了，自己也太累了。學(xué)生逃學(xué)現(xiàn)象大多是作業(yè)過多造成的。我們班缺交作業(yè)的現(xiàn)象非常少，我猜學(xué)生肯定想：不費(fèi)多大勁就完成的作業(yè)，我為什么要偷懶。作業(yè)太多的班級學(xué)生肯定想：我費(fèi)好大勁也不一定完成得好，干脆不做了，或者馬虎完成、交差了事。所以有的班缺交作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重而持久。我對學(xué)生作業(yè)的要求歷來是質(zhì)量重于數(shù)量。作業(yè)認(rèn)真清秀的同學(xué)，一定要給予肯 定表揚(yáng)，在作業(yè)本上做激勵(lì)性評價(jià)等。

5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

要提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣也很重要。閱讀能啟迪人的智慧，提高人的語文素養(yǎng)。我通過設(shè)班級圖書角，給同學(xué)們創(chuàng)造讀書的環(huán)境條件，假期或者周末布置讀書任務(wù)，讓學(xué)生多接觸課外書，并給她們機(jī)會進(jìn)行閱讀分享：把自己喜歡的故事、文章片段朗讀給大家聽。促進(jìn)口語交際和書面表達(dá)，對學(xué)生語文成績的提高有很大幫助。愛閱讀的孩子語文成績往往優(yōu)秀，關(guān)于這方面的感受我也寫了一篇文章《讓學(xué)生學(xué)會并愛上閱讀》。與其讓學(xué)生沒完沒了地做作業(yè)，不如給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們?nèi)プx自己喜歡的書。對于語文教學(xué)，會收意想不到的效果。

6、爭取各方面的支持配合

無論是班級管理、學(xué)科教學(xué)還是抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成方面，我都始終注意與科任教師和學(xué)生家長的配合，他們是我教育教學(xué)工作的合作者、支持者。在爭取家長的支持配合方面，我常常想：我也是一位母親，工作中扮演著家長與教師的雙重角色。我希望我的孩子在班級得到老師怎樣的教育和關(guān)懷，我就應(yīng)該對我的學(xué)生們有這樣的教育和關(guān)懷。凡是和我搭班的老師，我會背著她在學(xué)生面前夸贊她的優(yōu)點(diǎn)、特長，讓學(xué)生們仰慕她信任他，學(xué)好各門功課。更重要的是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督管理以及對我工作的肯定和鼓勵(lì)，才使得我和我的班集體一直在不斷進(jìn)步成長。非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、我的學(xué)生和家長們!我工作上的任何成功都是我們一起努力的結(jié)果?？傊龊冒嘀魅喂ぷ骱蛯W(xué)科教學(xué)工作，需要你對學(xué)生有足夠的愛心、對工作有足夠的責(zé)任心。工作中用心思考、不斷總結(jié)和改進(jìn)方法，由大處著眼，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣才能使各項(xiàng)工作都順利開展，并取得良好的效果！最后有一句話和大家共勉：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識！”教學(xué)中我這樣想的，今天和大家交流分享我也這樣想：如果我所講的方法能引起你的一點(diǎn)反思和共鳴，對你以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)作用和幫助，我的發(fā)言就是有價(jià)值的！

謝謝大家，祝大家身體健康，工作愉快！

附： 自我介紹：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！我首先自我介紹一下，我叫何榮春，1993年參加工作。2009年從五星調(diào)入金鐘小學(xué)工作。在五星工作時(shí)，中心校曾派我到大理、陸良、昆明聽課學(xué)習(xí)，多次參加鄉(xiāng)級縣級課堂教學(xué)競賽和骨干教師培訓(xùn)，多次上示范課、交流課。近兩年金鐘中心校安排我到昆明、曲靖參加“一師一優(yōu)課，一課一名師，兩岸三地名師教學(xué)觀摩活動”和“中國教育夢，全國名師好課堂觀摩活動”。有幸觀摩了臺灣、香港教師和全國名師郭學(xué)萍、薛法根老師的的課堂教學(xué)和講座，受益匪淺。所任學(xué)科統(tǒng)考成績一直不錯(cuò)，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。我喜歡文字，發(fā)表過散文和教學(xué)論文共六篇。

第二篇：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶頭人交流發(fā)言稿康生榮（推薦）

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶頭人

郭家堡鄉(xiāng)土塔村四組——康生榮

我叫康生榮，46歲，家住土塔村四組，全家4口人，有耕地16畝。2006年春季，我積極響應(yīng)市、鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的號召，在自家10畝承包地內(nèi)試種紅提葡萄，就不斷地在干中學(xué)，學(xué)中干，一門心思扎在葡萄管理上。幾年來，在科技人員的精心指導(dǎo)和自己的辛勤勞動下，葡萄產(chǎn)業(yè)已全部進(jìn)入盛果期，種植的10畝紅提葡萄取得良好的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)已上市，平均每畝產(chǎn)葡萄1100公斤，收入達(dá)到了5.86萬元，人均收入達(dá)到了1.46萬元。

近幾年來，我又通過了解市場行情，前往張掖、新疆等地進(jìn)行實(shí)地考察，掌握了許多有關(guān)紅棗方面的信息，更又堅(jiān)定了種植紅棗的積極性和信心。2008年春，我投入1000元，購買了新鄭灰棗苗木，栽植了1畝棗樹，當(dāng)年，我種植的棗樹長勢喜人，成活率達(dá)到了90%以上。2010年，我又將剩余的5畝耕地全部栽上了新鄭灰棗，成活率達(dá)到了90%，今年已有部分掛果，如今，我看到如此喜人的場面，更加給我增添了種植棗樹的積極性。

說句掏心窩子的話，感謝政府給我們在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所給的支持和幫助，給我?guī)砹艘欢ǖ呢S厚的經(jīng)濟(jì)效益和回報(bào)。

第三篇：何世春：學(xué)習(xí)文朝榮同志個(gè)人事跡心得體會

心得體會

平山初級中學(xué)：何世春

一種身正為范、身體力行的精神不是無源之水，文朝榮用他日復(fù)一日、年復(fù)一年的實(shí)際行動告訴我們。

海雀村地處高寒地帶，主要農(nóng)作物是洋芋與蕎麥，因?yàn)橥恋刎汃]出現(xiàn)過像樣的玉米地。文朝榮同志親自向農(nóng)業(yè)技術(shù)人員取經(jīng)，得知地膜是一個(gè)神奇的農(nóng)業(yè)技術(shù)，依照方法應(yīng)該也能讓海雀村長出大包谷。這年春天，這里出現(xiàn)前所未有的白色地膜引來了很多看稀奇的人們，原來是文朝榮沒有說動村民嘗試著用地膜種地，他在自家的地里開始使用地膜。

秋季收獲的時(shí)候，他的地膜包谷長得又大又好，全村老少眼睛看得直發(fā)亮，產(chǎn)量一下增加幾倍。一陣后悔的嘆息聲。第二年，海雀村村民都在自家的地里開始使用地膜種包谷。

后來文朝榮同志根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，以科技興農(nóng)為先導(dǎo)，大力發(fā)展糧食生產(chǎn)。1994年，全村糧食總產(chǎn)創(chuàng)歷史最高水平，達(dá)到14.46萬公斤。

2014年5月13日

第四篇：蘇春波交流發(fā)言稿

先進(jìn)教育工作者交流發(fā)言稿

（蘇春波

2018年9月14日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家早上好！

很高興作為先進(jìn)教育工作者代表在第34個(gè)教師節(jié)何元鄉(xiāng)慶?；顒由线M(jìn)行交流發(fā)言，首先請?jiān)试S我向各位同行送以最誠摯的祝福，祝各位老師教師節(jié)快樂。

下面我就結(jié)合自己的工作進(jìn)行如下簡要發(fā)言，如有不妥之處，請各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、黨建引領(lǐng)使何元鄉(xiāng)的教育在向新的征程邁進(jìn)

為更好地發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用和模范帶頭作用，在過去的一學(xué)年中，我們扎實(shí)地抓好了基層黨建工作，團(tuán)結(jié)黨內(nèi)外所有同志，使黨建工作有了新的突破性進(jìn)展。

1、打造一個(gè)基層黨建示范點(diǎn)

按上級黨組織的要求，經(jīng)過班子討論研究，決定打造中共施甸縣何元鄉(xiāng)中心學(xué)校支部委員會為黨建示范點(diǎn)，著力向“四高、四有、四化、四個(gè)10分鐘”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打造。在全體黨員教師的共同努力下，我們成功地向上級黨組織交上了滿意的答卷，特別是顯性的創(chuàng)建材料已經(jīng)取得了預(yù)期的效果。10分鐘的視頻資料為我們何元的黨建工作、教育教學(xué)、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)做了良好的宣傳，讓上級教育主管部門，社會各界清楚地了解到何元的教育發(fā)展，我們永遠(yuǎn)在路上。10分鐘的黨建觀摩長廊對支部的全體黨員、全校師生更是一次靈魂的蕩滌，一次心靈的升華，接受了紅色文化的洗禮后，讓咱們的黨支部，咱們的校園更是容光煥發(fā)、生機(jī)勃勃。

2、黨建引領(lǐng)，校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校德育和打造學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的主陣地，我鄉(xiāng)一所完全中學(xué)、五所完全小學(xué)和兩所獨(dú)立幼兒園在黨建文化的正確引領(lǐng)下，著力打造了各具特色的校園文化，如莽王小學(xué)的經(jīng)典誦讀，中心小學(xué)的“利而不害，為而不爭”的主題，以及我們特有的海林檎文化，無不在黨的紅色教育下熠熠生輝。深入貫徹黨的“環(huán)境育人”的教育思想的同時(shí)，為打造舒適、文明、育人的學(xué)習(xí)和生活的校園育人環(huán)境，從小為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、黨建引領(lǐng)教育教學(xué)工作

學(xué)校的核心是教學(xué)，我們的中心工作是教學(xué)工作。咱們鄉(xiāng)地處高寒山區(qū)，無論是師資力量還是其他的軟硬件配備和城區(qū)都有較大的差別，但綜合分析，我們也有我們的優(yōu)勢。我們的教師年輕，充滿活力與斗志，我們要充分發(fā)揮延安精神，艱苦樸素、自力更生，在全體教職工的共同努力下，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)成績邁上了新的臺階，教研也取得了突破性的進(jìn)展。這些都離不開“上下齊心，其利斷金”的斗志，離不開紅色教育和傳統(tǒng)教育的引領(lǐng)。有力地避開了黨建教學(xué)兩張皮的弊端，全力推進(jìn)了我鄉(xiāng)的教育教學(xué)良性發(fā)展。

二、努力推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作 為全面實(shí)施義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)的基本均衡、區(qū)域的基本均衡、校際的基本均衡”，我鄉(xiāng)的全體教職工一直在努力著。

1、嚴(yán)格按照省定十項(xiàng)指標(biāo)自檢自查

通過對照省定標(biāo)準(zhǔn)及20條底線，我鄉(xiāng)存在最大的困難是：生均圖書、生均計(jì)算機(jī)及校舍建設(shè)的達(dá)標(biāo)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府多方籌措資金，努力呼吁社會的各方力量、捐資助學(xué)，全力爭取資金項(xiàng)目，使我鄉(xiāng)的十項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。

2、努力規(guī)范檔案材料

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡檔案材料同樣是關(guān)鍵。我鄉(xiāng)結(jié)合上級黨委政府和教育行政部門的相關(guān)規(guī)范性文件要求，制訂了我鄉(xiāng)的檔案材料目錄，并結(jié)合目錄對檔案材料進(jìn)行整理。

我鄉(xiāng)的全體教師都是優(yōu)秀的，是勤奮的，是腳踏實(shí)地干事的，事實(shí)證明，在整理材料的過程中，我鄉(xiāng)的材料是豐富的、真實(shí)的。通過進(jìn)一步完善，相信能順利通過國家的評估驗(yàn)收。

3、校園美化、凈化、綠化的創(chuàng)建

治身者，愛氣則身全，治國者，愛民則國安。我們時(shí)常在說傳統(tǒng)文化的核心是什么？老子的《道德經(jīng)》、儒家思想和佛家文化是中國傳統(tǒng)文化的核心，我們非常希望我們的子孫后代傳承中華優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們窗明幾凈的教室、整潔美麗的校園為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的育人環(huán)境。“金山銀山不如綠水青山”是對人與自然和諧發(fā)展的最好詮釋，環(huán)保是祖國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略之一。孩子是祖國的未來與希望，是未來的建設(shè)者與接班人，我們綠化的不僅是校園，也是孩子的心。只有在孩子的心中種下了希望的種子，才能在完成中國夢的時(shí)候收獲一份成功的喜悅。

我們時(shí)常希望，育人的終極目標(biāo)是“上善若水”，那上善若水是什么呢？上善若水如水之性，柔弱勝剛強(qiáng)，我們身為人師，時(shí)刻謹(jǐn)記以完善的自我?guī)雍椭C的社會是我們共同的奮斗目標(biāo)。

謝謝大家！

第五篇：春節(jié)后收心會交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)新年好?，F(xiàn)在我給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流一下春節(jié)期間在老家的三點(diǎn)主要見聞和感想。

1．農(nóng)村社會面貌發(fā)生新的令人振奮的變化。

我們村是xx縣xx鎮(zhèn)xx村，現(xiàn)在屬于合并后的新xx鎮(zhèn)，沿某某公路行走，經(jīng)過原xx鎮(zhèn)駐地時(shí)會看到路邊有個(gè)我們鎮(zhèn)標(biāo)志性的雕塑，犀牛，從犀牛雕塑往東二里路，在路南、山西邊，是相對偏僻的山村，有100戶600口人。經(jīng)過一年時(shí)間，主要變化：

一是私家車明顯增多了。2011年春節(jié)早上六七點(diǎn)鐘在村里拜年，發(fā)現(xiàn)大街上停著約9輛車（指轎車和面包，不含農(nóng)用三輪車、手扶拖拉機(jī)等），今年春節(jié)，又增加了至少3輛，達(dá)到了十幾輛。車輛中有面包車，有本田、速騰好一點(diǎn)兒的車。

二是互聯(lián)網(wǎng)用戶增多。2011年8戶左右接通了互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)了解，今年我村新增加了5戶左右。據(jù)調(diào)查，這些接入互聯(lián)網(wǎng)的戶，并非為趕時(shí)髦結(jié)婚時(shí)所要的嫁妝，而是大都為30-40歲的養(yǎng)雞養(yǎng)鴨戶、種菜戶、飼牛戶，接入互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是查詢資料，了解生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)信息。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異。大家再去xx縣經(jīng)過我們村時(shí)可以注意一下，我們村西邊的小山，也就是xx初中周圍，在原本荒廢的山坡上，已經(jīng)全部鋪設(shè)了柏油路，嶄新的路燈和路標(biāo)牌，一年時(shí)間新建設(shè)了大量工廠和房屋。

四是土房子消失。我們村困難戶住的土房子，由于上級危房改造工程撥款，村里爭取到一個(gè)名額，為該戶蓋了三間磚瓦房。

從這些方面可以看到和感受到，我們的社會特別是農(nóng)村社會的發(fā)展和進(jìn)步，感受到翻天覆地的變化。得出一個(gè)結(jié)論，我們不要管現(xiàn)在社會上有什么不和諧的音符，有多少人在議論我們的社會制度和體制，我們應(yīng)該堅(jiān)信，在目前的社會制度下，我們的經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)、人民的生活狀態(tài)發(fā)生了巨大可喜的變化，取得了巨大成就。

2.高中假期補(bǔ)課問題。

初五到朋友家串門，他說讀高中的孩子早上去上學(xué)了。我納悶，不是還沒開學(xué)嗎？問后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打電話，讓初五上午到學(xué)校大門口集合，統(tǒng)一乘車奔赴了輔導(dǎo)地點(diǎn)，進(jìn)行為期十天的輔導(dǎo)，具體輔導(dǎo)地點(diǎn)家長也不知道。我進(jìn)一步追問，得知，年前臘月二十七早上，朋友孩子的班主任開私家車接上四五個(gè)學(xué)生到一個(gè)村委為學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)，中午班主任請學(xué)生們吃飯。由于二十八晚上下雪，二十九沒再進(jìn)行輔導(dǎo)。對這一問題，我回家后按照相關(guān)規(guī)定立即采取了措施，進(jìn)行了相關(guān)處理，事后，我進(jìn)一步思考，感覺到高中輔導(dǎo)問題越來越隱秘，方式變化多樣，督查時(shí)調(diào)查取證困難很大。為什么班主任如此積極？我電話請教了一個(gè)當(dāng)班主任的大學(xué)同學(xué)，他說，以我們學(xué)校為例，高一高二教師忙活一年獎金1千多點(diǎn)，而高三教師忙活一年至少得六七千高考獎金，考好了還要多，開私家車接學(xué)生、請學(xué)生吃飯，花不了幾百塊錢，是小投資，大收入。經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，班主任、老師積極性高，是高中違規(guī)補(bǔ)課問題屢禁不止的重要原因?？磥恚鎸Ω咧杏槟芰Φ脑鰪?qiáng)，查處假期違規(guī)補(bǔ)課問題還值得我們進(jìn)一步思考，需要進(jìn)一步尋求治本之策。

3.幼兒教育觀念需要更新.大年初一早上在村里拜年，在大伯家，他孫子4歲，我問在平時(shí)怎么管理孩子，他說在鄰村上幼兒園。我問他，我們鎮(zhèn)有三個(gè)幼兒園，為什么不去鎮(zhèn)上條件較好的幼兒園？是為了便宜嗎？他說不是，是因?yàn)猷彺逵變簣@學(xué)到很多東西。我問學(xué)到什么東西？他說，學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)加減法。我思考，現(xiàn)在按照科學(xué)理念和政策規(guī)定，幼兒園教育內(nèi)容適合以游戲?yàn)橹鳎苊庑W(xué)化傾向。但農(nóng)村觀念，仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)字就是好幼兒園?？磥?，我們要通過進(jìn)一步深化幼兒階段親自共成長工程，通過家長課程，更新農(nóng)村家長的家庭教育觀念。

謝謝大家。順祝各位領(lǐng)導(dǎo)新年工作順利、萬事如意！

事畢反思：

發(fā)言進(jìn)行得還算是比較順利。雖然時(shí)間有點(diǎn)兒長，但總算沒有卡殼、緊張、顛三倒四。經(jīng)驗(yàn)較順如下：

1.必須準(zhǔn)備，但不要看重。一般性的團(tuán)拜會而已，沒什么大不了的。

2.寫書面稿做脫稿發(fā)言準(zhǔn)備時(shí)，只寫大標(biāo)題、二級標(biāo)題，其他的臨場發(fā)揮。準(zhǔn)備稿越概括，發(fā)揮空間越大，類似于內(nèi)涵與外延的關(guān)系。

3.對春節(jié)的感受和想說的話會很多，不能面面俱到，應(yīng)該撿最主要的說，并適當(dāng)預(yù)計(jì)一下發(fā)言時(shí)間。

4.發(fā)言避免說空話套話，只有親身體驗(yàn)、有很深印象并引起自己思考、有自己見解的東西，講起來才不怯場，有話可說。要想打動人，得先打動自己。