第一篇：貴陽市女子職業(yè)學(xué)校接受第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校省級驗(yàn)收（定稿）

貴陽市女子職業(yè)學(xué)校接受第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校省級驗(yàn)收

12月15日，以教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員、高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源為組長，省教育廳職成教處調(diào)研員胡曉帶隊(duì)的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校貴州省省級驗(yàn)收專家組一行在到市女子職業(yè)學(xué)校，檢查驗(yàn)收女職校三年來示范校建設(shè)工作總體情況及取得的各項(xiàng)成果。市政府副秘書長張雪麗，市教育局黨委書記、局長周進(jìn)，黨委副書記、副局長李明昌參加了會議。

上午8:30，驗(yàn)收組在學(xué)校召開見面會，市政府副秘書長張雪麗代表市政府致歡迎辭。會上播放了學(xué)校示范校建設(shè)視頻，女職校校長嚴(yán)青結(jié)合示范校建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書，對學(xué)校各項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收點(diǎn)的完成情況進(jìn)行了匯報。隨后驗(yàn)收組詳細(xì)查閱了市女子職業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)驗(yàn)收點(diǎn)所準(zhǔn)備的印證材料，觀看了學(xué)生職業(yè)技能才藝表演，實(shí)地考察了各重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓及特色項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地。

下午5點(diǎn)，驗(yàn)收組召開反饋會。會上，驗(yàn)收組成員分別反饋了相關(guān)意見，驗(yàn)收組組長姜大源教授代表專家組發(fā)表意見，對女職校三年來示范校建設(shè)成績給予了充分的肯定。姜大源教授表示，在市委市政府的高度重視下，女職校打造了精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子、構(gòu)建了以人為本的校園環(huán)境、完成了增量明顯的示范建設(shè)、形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)了敬業(yè)愛崗的教師、增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的素質(zhì)能力，并對驗(yàn)收工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出了具體的指導(dǎo)意見。嚴(yán)青校長隨后做了表態(tài)發(fā)言，感謝專家組對市女子職業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)真心把脈、真情診斷、真誠的意見，對檢查中提出的具體意見、建議和要求，將高度重視、及時整改、責(zé)任到人，完善建設(shè)。市政府副秘書長張雪麗受劉文新市長、陳少榮常務(wù)副市長委托，代表市政府做表態(tài)發(fā)言：一是我市將進(jìn)一步重視女職校示范校建設(shè)工作，要進(jìn)一步明確責(zé)任，市教育局要加強(qiáng)服務(wù)和指導(dǎo)，市直相關(guān)部門要給予女職校更多關(guān)注和幫助；二是女職校要梳理專家意見，抓緊落實(shí)整改，要抓住機(jī)遇，最求卓越，要把示范校建設(shè)作為鞭策和激勵，真正打造職教亮點(diǎn)和特色；三是要做好示范，帶動發(fā)展，市教育局和女職校要總結(jié)建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)，向全市職業(yè)學(xué)校做好引領(lǐng)、示范，為打造貴陽教育發(fā)展升級版培養(yǎng)更優(yōu)秀的實(shí)用型人才。最后，胡曉調(diào)研員講話，她充分肯定了我市發(fā)展職業(yè)教育取得的成績，并為我市職業(yè)教育發(fā)展提出了三點(diǎn)要求，一是教育“十三五”規(guī)劃要把職業(yè)教育放在更重要的位置，加大投入；二是學(xué)校根據(jù)專家組意見轉(zhuǎn)進(jìn)整改各個環(huán)節(jié)；三是通過驗(yàn)收加強(qiáng)溝通，推動職教工作的發(fā)展。

市女子職業(yè)學(xué)校于2013年4月被批準(zhǔn)確定為第三批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！绷㈨?xiàng)建設(shè)學(xué)校，通過驗(yàn)收后將成為全國1000所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，目前也是全市唯一。

第二篇：第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè) 中期匯報材料

第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)

中期匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

今天，自治區(qū)專家組一行不辭辛苦來呼圖壁中職校進(jìn)行第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)中期驗(yàn)收檢查。這是對我縣職業(yè)教育工作的鞭策、鼓勵和肯定，也為我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此，我謹(jǐn)代表全校教職工向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

本次中期匯報材料提綱從七項(xiàng)任務(wù)、六個內(nèi)容來進(jìn)行闡述說明，首先我校的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格遵守任務(wù)項(xiàng)目書來進(jìn)行，并細(xì)分了“項(xiàng)目法人 ”，用任務(wù)點(diǎn)、驗(yàn)收點(diǎn)來對我校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度和成績來進(jìn)行展示。

一、準(zhǔn)確把握項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)。以提升三個專業(yè)建設(shè)水平為抓手，局部帶動整體，聯(lián)合兄弟學(xué)校，第一、二批示范校拉動學(xué)校整體建設(shè)。

（一）樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走校企合作發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；師資隊(duì)伍建設(shè)；校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。

（二）提升專業(yè)建設(shè)水平。進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食（清真餐飲方向）三個重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)水平，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的完善，建成一套校企共同開發(fā)適應(yīng)職業(yè)崗位任職要求的人才培養(yǎng)方案。全面提升教師的教學(xué)能力、育人能力、社會服務(wù)能力、教研能力和科研能力。

（三）進(jìn)行整體規(guī)劃和實(shí)施，打造學(xué)校的知名品牌。整體提升學(xué)校的現(xiàn)代職教理念；精品課程建設(shè)，完善課程體系；教學(xué)平臺建設(shè)，改革教學(xué)模式；工學(xué)結(jié)合和校企合作平臺建設(shè)，促進(jìn)校企深度融合，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。為輻射帶動區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育改革創(chuàng)新提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，成為合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)和合作發(fā)展的典范，從而打造學(xué)校的品牌。

二、明確項(xiàng)目建設(shè)思路及主要措施

（一）、確立了“整體推進(jìn)”，建立了突出“三個專業(yè)”、“三支隊(duì)伍”、“三級精品課程”、“三個模式”、“一批特色校本教材”、“一個平臺”、“一個中心”、“一套運(yùn)行機(jī)制”、“社會服務(wù)能力”的建設(shè)思路。

（二）、建設(shè)的主要措施。

1、充實(shí)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，經(jīng)過一年的建設(shè)，我校師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得到了提高。

2、認(rèn)真研讀《建設(shè)方案》和《任務(wù)書》，明確了項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)和熟悉了驗(yàn)收要點(diǎn)，有了結(jié)果性的材料。

（三）、人才培養(yǎng)方案的開放程序步驟。從專業(yè)調(diào)研--任務(wù)與職業(yè)能力分析--課程結(jié)構(gòu)分析--課程內(nèi)容分析-教學(xué)活動分析--項(xiàng)目評估（論證）--頒布實(shí)施

（四）、精品課程的開發(fā)步驟。項(xiàng)目分析階段（職業(yè)崗位能力分析--專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)分析--能力、素質(zhì)、軟件課程知識的關(guān)聯(lián)度分析--學(xué)生心里及興趣分析）；項(xiàng)目開發(fā)階段構(gòu)建模塊化的課程--課程素材的制作--素材整理和集成--項(xiàng)目測試--測試、總結(jié)--反饋、改進(jìn)

（五）、特色教材開發(fā)流程。教材分析階段--職業(yè)崗位能力分析--專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點(diǎn)分析--能力、素質(zhì)、專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)度分析--學(xué)生心理及興趣分--專家指導(dǎo)--地方特色資料--校企合作。教材開發(fā)階段--構(gòu)建模塊化的課程--內(nèi)容體系--章節(jié)撰寫--教材整理和集成--教材出版階段--出版發(fā)行。

三、突出項(xiàng)目建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)?！叭齻€專業(yè)”（農(nóng)產(chǎn)品保險與加工專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)），“三支隊(duì)伍”（農(nóng)產(chǎn)品保險與加工專業(yè)隊(duì)伍、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)隊(duì)伍、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)隊(duì)伍），“三級精品課程”共14門（區(qū)級、州級、校級），“三個模式”（人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式），“一批特色校本教材”（共10門），“一個平臺”（支持教學(xué)服務(wù)平臺），“一個中心”（呼圖壁職業(yè)教育服務(wù)中心建設(shè)）。

四、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度（成果）展示。三個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系的第一輪改革基本完成。

（一）、三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)過專家的審核批語業(yè)已基本完成。

1、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)以“中高職銜接、拓展”人才培養(yǎng)模式。共分為三個階段，第一階段是基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段來促使學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、個性的協(xié)調(diào)發(fā)展；第二階段是企業(yè)核心崗位能力培養(yǎng)階段鍛煉扎實(shí)專業(yè)技能、解決實(shí)際生產(chǎn)能力；第三階段為就業(yè)拓展提升階段強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)學(xué)生向企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變。

2、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以“三段兩融入”的人才培養(yǎng)模式，從“1+1+1”三年分段式，到“學(xué)—練—做”三環(huán)節(jié)，促成“任務(wù)—項(xiàng)目—現(xiàn)場”三情景。第一年以學(xué)為主--學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識職業(yè)道德素質(zhì)，第二年以練促學(xué)--對核心技能進(jìn)行訓(xùn)練，第三年以做為目的--頂崗實(shí)習(xí)來實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到工作人員的轉(zhuǎn)變。

3、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)“1+3+2”人才培養(yǎng)模式?！?”指的是第一學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力?！?”指的是第二、三、四學(xué)期在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地為主、酒店餐館為輔鍛煉專業(yè)實(shí)踐能力?！?”指的是最后兩學(xué)期進(jìn)入酒店企業(yè)進(jìn)行職業(yè)能力訓(xùn)練，結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)直通。（1）、三級精品課程建設(shè)。農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)，《農(nóng)產(chǎn)品保鮮設(shè)備使用與維護(hù)》區(qū)級正在申報中，《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》已立項(xiàng)正在建設(shè)中，其他三門也正在建設(shè)中。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，《電工技術(shù)》區(qū)級正在申報中，其他四門課程正在建設(shè)中。中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)，《新疆地方特色熱菜制作》 州級已立項(xiàng)正在建設(shè)中，其他三門課程還在建設(shè)中。（2）、特色校本教材建設(shè)。三個專業(yè)正在建設(shè)中。

（二）三個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高，師資隊(duì)伍建設(shè)制度基本完成。

（三）三個專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制正在建設(shè)中。1.機(jī)制建設(shè)的建設(shè)從三個方面進(jìn)：

（1）充實(shí)了三個專業(yè)建設(shè)委員會；（2）建設(shè)校企合作工作站；

（3）機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)基本完成。2.社會服務(wù)能力建設(shè)

開展職業(yè)技能培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。去年開展各類職業(yè)培訓(xùn)（含鑒定）14800余人次。

（四）三個專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有所增加

農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地：校內(nèi)原有1所，校內(nèi)現(xiàn)有1 所，校外原有6 所，校外現(xiàn)有10所 ；機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)原有1所，校內(nèi)現(xiàn)有1所，校外原有5所，校外現(xiàn)有9所；中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地：校內(nèi)原有1 所，校內(nèi)現(xiàn)有2所，校外原有9 所，校外現(xiàn)有14所。

第三篇：河南省國家第一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校終期檢查驗(yàn)收實(shí)施方案

河南省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)

校建設(shè)計劃第一批項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收

工作實(shí)施方案

為認(rèn)真做好我省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃第一批項(xiàng)目學(xué)校的檢查驗(yàn)收工作，特制訂本工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提升國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校（以下簡稱“國家示范?！保┮?guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平為目標(biāo)，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為抓手，以檢查任務(wù)書完成情況為基礎(chǔ)，注重建設(shè)成果與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，突出項(xiàng)目學(xué)校的貢獻(xiàn)與示范作用，對全省首批國家示范校建設(shè)計劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、檢查和驗(yàn)收。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

檢查驗(yàn)收工作由河南省職業(yè)教育品牌示范院校和特色院校建設(shè)項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)組織，專家組具體指導(dǎo)、檢查項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)工作。

三、工作安排

（一）檢查驗(yàn)收工作的依據(jù)

1.教育部 人力資源和社會保障部 財政部關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見（教職成?2010?9號）。

2.教育部 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項(xiàng)目管理暫行辦法（教職成?2011?7號）。

3.教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”檢查驗(yàn)收工作的通知（教職成廳函?2013?5號）。

4.國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃檢查驗(yàn)收指南（試行）。

5.《河南省教育廳關(guān)于做好第一批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)終期檢查驗(yàn)收工作的通知》（教職成?2013?488號）

6.各項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)由教育部、人力資源社會保障部、財政部批復(fù)的《示范校建設(shè)實(shí)施方案》和《示范校建設(shè)任務(wù)書》。

（二）組建檢查驗(yàn)收專家工作組

按照教育部、人力資源和社會保障部、財政部的要求，國家示范校項(xiàng)目檢查驗(yàn)收工作按照“學(xué)?？偨Y(jié)、省級驗(yàn)收、部委復(fù)核”的程序進(jìn)行。省級驗(yàn)收工作在省管理辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，遴選專家和工作人員組成5個專家工作組（以下簡稱“專家組”）赴各項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行檢查。具體分組情況在檢查驗(yàn)收前另行通知。

（三）檢查驗(yàn)收工作的內(nèi)容

專家組主要檢查驗(yàn)收項(xiàng)目建設(shè)計劃是否按要求推進(jìn)、預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、資金使用是否合規(guī)合理等，并對項(xiàng)目學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)成果進(jìn)行驗(yàn)收。具體內(nèi)容包括：

1.項(xiàng)目建設(shè)計劃執(zhí)行情況。對照項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，核實(shí)各建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃執(zhí)行和落實(shí)情況。

2.項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)完成情況。對照項(xiàng)目學(xué)校填報的項(xiàng)目管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)及項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書，核實(shí)各建設(shè)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)和工作任務(wù)的完成情況。

3.項(xiàng)目建設(shè)資金使用情況。對照項(xiàng)目學(xué)校填報的項(xiàng)目管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)及項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書，審核學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)資金到位情況和預(yù)算執(zhí)行情況。

4.項(xiàng)目建設(shè)成果總結(jié)展示情況。審驗(yàn)學(xué)?？偨Y(jié)的示范校建設(shè)典型案例，查驗(yàn)學(xué)校示范校網(wǎng)站和建設(shè)成果展示情況，查驗(yàn)學(xué)校制作的示范校建設(shè)專題宣傳片。

（四）檢查驗(yàn)收工作程序

專家組檢查驗(yàn)收的程序主要包括聽取匯報、實(shí)地查驗(yàn)、審閱材料和綜合評議等四個環(huán)節(jié)。檢查驗(yàn)收將依托“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)開展。

1.聽取匯報。專家組將首先聽取當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門推進(jìn)國家示范校建設(shè)的相關(guān)政策文件、管理制度、工作指導(dǎo)、信息交流、資源共享、經(jīng)費(fèi)投入與條件保障等方面的匯報；其次聽取項(xiàng)目學(xué)校完成項(xiàng)目任務(wù)的總體進(jìn)展情況的匯報；最后，審查項(xiàng)目學(xué)校制作的成果展示視頻材料。

2.審閱材料。各項(xiàng)目學(xué)校對照教育部、人力資源社會保障部、財政部批復(fù)的項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書開展項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)工

作，按照《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃檢查驗(yàn)收指南（試行）》相關(guān)要求，在規(guī)定時限前完成填報項(xiàng)目管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，撰寫學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)報告，總結(jié)提煉項(xiàng)目建設(shè)典型案例，提交示范校建設(shè)專題宣傳片和建設(shè)任務(wù)驗(yàn)收電子佐證材料。專家組對項(xiàng)目學(xué)校的上述系統(tǒng)數(shù)據(jù)、總結(jié)報告、典型案例等材料進(jìn)行審閱。

3.實(shí)地查驗(yàn)。各項(xiàng)目學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的過程性材料和建設(shè)成果進(jìn)行全面匯總。專家組依據(jù)《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃檢查驗(yàn)收指南（試行）》，對項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)過程質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)、建設(shè)基本情況、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的任務(wù)完成情況及質(zhì)量效果、特色建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度及效果、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入與使用情況、對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)與示范作用、以典型案例為重點(diǎn)的建設(shè)成果以及存在的問題和改進(jìn)措施等內(nèi)容進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，并逐校給出查驗(yàn)意見。

4.綜合評議。省項(xiàng)目管理辦在專家組對項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行全面檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評議，組織撰寫省級總結(jié)報告，填寫省級檢查驗(yàn)收評價匯總表，對項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行排序，同時對各項(xiàng)目學(xué)校提交的典型案例進(jìn)行遴選，向教育部、人力資源社會保障部、財政部推薦優(yōu)秀案例，圍繞我省推進(jìn)示范校建設(shè)的重要舉措與典型做法，撰寫加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)和管理工作的典型案例。

（五）檢查驗(yàn)收工作的時間安排

按照教育部、人力資源社會保障部、財政部的工作要求，本次檢查驗(yàn)收工作分四個階段進(jìn)行：

1.學(xué)校總結(jié)階段（6月底至8月15日）。項(xiàng)目學(xué)校通過全面系統(tǒng)的提煉和總結(jié)，完成并上報校級總結(jié)報告、典型案例、專題宣傳片，填報完成項(xiàng)目管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，填寫示范校建設(shè)檢查驗(yàn)收自我評價表，在學(xué)校示范校網(wǎng)站展示示范校建設(shè)過程、建設(shè)成果及相應(yīng)佐證材料。

2、省轄市級復(fù)查階段（8月15日至8月20日）。在項(xiàng)目學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，省轄市組織專家對項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行復(fù)查。

3.省級驗(yàn)收階段（8月22至8月28日）。省級專家組入校檢查驗(yàn)收項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)情況。

3.學(xué)校整改階段（8月28日至9月1日）。項(xiàng)目學(xué)校按照專家組意見，進(jìn)一步總結(jié)提煉建設(shè)成果，完善佐證材料。

4.省級總結(jié)階段（9月2日至15日）。省項(xiàng)目管理辦公室形成檢查驗(yàn)收結(jié)論，并向教育部、人力資源社會保障部、財政部報送省級檢查驗(yàn)收結(jié)果和典型案例。

（六）檢查驗(yàn)收結(jié)果的使用

檢查驗(yàn)收結(jié)束后，省項(xiàng)目管理辦將對驗(yàn)收檢查結(jié)果進(jìn)行全面反饋和通報，并做好迎接教育部、人力資源社會保障部、財政部的復(fù)核、抽檢工作。對建設(shè)任務(wù)或成果總結(jié)上有不足的，將限期整改，并安排專家組進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，確保第一批國家示范校的建設(shè)質(zhì)量。

四、工作要求

（一）各省轄市教育局、人力資源社會保障局、財政局要高度重視第一批國家示范校的驗(yàn)收工作，周密部署、精心安排，認(rèn)真指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校做好迎接檢查的準(zhǔn)備工作。各項(xiàng)目學(xué)校要積極配合專家組入校檢查驗(yàn)收，認(rèn)真做好項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)和成果提煉工作，確保示范校建設(shè)檢查驗(yàn)收活動的順利開展。檢查驗(yàn)收結(jié)束后，各項(xiàng)目學(xué)校要按照專家組提出的整改意見，積極開展整改工作。

（二）專家組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家示范校檢查驗(yàn)收的相關(guān)政策文件，嚴(yán)格程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是、客觀、公平、公正地開展檢查驗(yàn)收工作。檢查驗(yàn)收工作要形成書面意見，于檢查驗(yàn)收結(jié)束后，將檢查驗(yàn)收報告等相關(guān)材料一并報省管理辦公室。

（三）嚴(yán)格檢查驗(yàn)收工作紀(jì)律。按照中央、省關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)要求，厲行勤儉節(jié)約，相關(guān)接待工作一切從簡，不影響學(xué)校的正常教學(xué)活動。檢查工作期間，專家組一律在項(xiàng)目學(xué)校餐廳就餐，不參加與檢查驗(yàn)收無關(guān)的活動，不接受受檢查學(xué)校的饋贈等。

二〇一三年八月二十日

第四篇：關(guān)于2010國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展

關(guān)于2010國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展

示范學(xué)校建設(shè)計劃項(xiàng)目單位的公示

根據(jù)《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成[2010]9號）精神和《教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于申報2010國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項(xiàng)目的通知》（教職成廳函[2010]34號）要求，經(jīng)各省市組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復(fù)核，現(xiàn)將2010中央財政擬立項(xiàng)支持的285個“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目單位名單予以公示。

公示期自11月12日起至11月18日止。公示期內(nèi)，如對評審和復(fù)核結(jié)果有不同意見，請向教育部反映。以單位名義反映的應(yīng)加蓋公章，以個人名義反映的應(yīng)署真實(shí)姓名、身份證號和聯(lián)系電話，否則恕不受理。我們將對反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并為反映人保密。

反映情況的書面意見務(wù)請于11月19日之前通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）送達(dá)教育部職業(yè)教育與成人教育司。

通訊地址：北京市西城區(qū)西單大木倉胡同35號（教育部職業(yè)教育與成人教育司）；郵政編碼：100816；聯(lián)系電話：010-66096234；傳真：010-66020434；Chin@moe.edu.cn

附件： 2010國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃擬予以支持的建設(shè)項(xiàng)目單位名單.xls

二〇一〇年十一月十二日

2010國家中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校建設(shè)計劃 擬予以支持的建設(shè)項(xiàng)目單位名單

序號 地區(qū) 項(xiàng)目學(xué)校名稱 學(xué)校類別 學(xué)校屬性 1 北京 北京市昌平職業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 2 北京金隅科技學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 3 北京市商業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 北京鐵路電氣化學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 5 北京商貿(mào)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 6 北京一輕高級技術(shù)學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 天津 天津市機(jī)電高級技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 8 天津市第一商業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 天津市紅星職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 10 天津市第一輕工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 12 河北 承德工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 南宮市職業(yè)技術(shù)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校 14 阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校 15 石家莊工程技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 武安市綜合職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 17 河北省秦皇島市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 18 涿州市職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 19 張家口市職業(yè)技術(shù)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校 河北省唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 21 河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 22 鹿泉市職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 23 邢臺市農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 24 河北省科技工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 河北省邯鄲市職業(yè)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校 26 山西 長治市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 27 太原市高級技工學(xué)校

技工學(xué)校 公辦學(xué)校 華北機(jī)電學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 30 太原鐵路機(jī)械學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 31 山西省運(yùn)城市財經(jīng)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 32 山西省晉中市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 33 山西省雁北煤炭工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

內(nèi)蒙 巴彥淖爾市臨河區(qū)第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

赤峰農(nóng)牧學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 37 呼和浩特市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 38 遼寧 沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 39 沈陽市裝備制造工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 40 遼寧金杯高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 41 本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 42 朝陽工程技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 43 營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 44 建平縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 45 吉林 吉林航空工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 46 吉林機(jī)電工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 47 長春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 48 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 49 敦化市職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 50 吉林省工程高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 51 黑龍江 齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 52 雞西礦業(yè)高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 54 哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 55 黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

哈爾濱市第一職業(yè)高級中學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 57 上海 上海信息技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 58 上海石化工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 59 上海市大眾工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 61 上海市城市科技學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 62 上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 63 江蘇 鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 64 江蘇省鹽城市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 65 南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

江蘇省張家港職業(yè)教育中心校 普通中專 公辦學(xué)校 67 常州高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 68 江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 70 蘇州市高級技術(shù)學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 71 江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 72 江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 73 江蘇省淮陰農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 74 江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 75 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 76 泰興中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 77 江蘇省儀征工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 78 南通市中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 79 江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 80 浙江 浙江信息工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 81 紹興縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 82 溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 83 衢州中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 85 紹興市職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 86 浙江交通高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 87 溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 88 桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

安徽 安徽省寧國市職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 90 安徽省汽車工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

安徽省濉溪縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

安徽省桐城望溪高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 93 安徽省馬鞍山工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

安徽蕪湖機(jī)械高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 95 安徽建設(shè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 96 銅陵市工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

滁州市第一職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 98 安徽省行知學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

福建 福建省僑興輕工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 100 福建理工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 101 福建建材工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 102 福建工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

福建省龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 104 福建省三明市農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 龍巖市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 江西 江西省醫(yī)藥學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

江西省冶金工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

江西省通用技術(shù)工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

江西省水利水電學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

江西省電子信息工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

山東 莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

山東省齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

山東省淄博市工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

山東省寧陽縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

臨沭縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

博興縣職業(yè)中專 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

萊州市高級職業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

莒縣職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

濟(jì)南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

諸城市技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

定陶縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

平陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

棗莊市薛城區(qū)職業(yè)中專 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級職業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 河南平頂山市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

河南省建筑工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

靈寶市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

新安縣職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

洛陽市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

新縣職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

南陽市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 焦作衛(wèi)生醫(yī)藥學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

開封市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

河南省南陽工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

項(xiàng)城市中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

開封市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

河南省工業(yè)科技學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

長垣縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

鶴壁市理工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

濮陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

河南省新密市職教中心 普通中專 公辦學(xué)校

湖北 武漢市儀表電子學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

湖北信息工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

鄖陽科技學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

湖北省創(chuàng)業(yè)技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

孝感市工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

羅田理工中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

秭歸縣職業(yè)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校

武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

武漢市新洲高級職業(yè)中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

東風(fēng)汽車公司高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

湖北黃岡高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

利川市民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 湖南 長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

湖南省郴州高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

澧縣職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

株洲市中級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 中南工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

桃源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

衡陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 廣東 中山市沙溪理工學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

廣東省機(jī)械高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

廣州市工貿(mào)高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

中山市中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣東省嶺南工商第一高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

河源市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

江門市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

珠海市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

廣州市機(jī)電高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

茂名市第二高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

惠州市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 廣西 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣西石化高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

南寧市衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣西壯族自治區(qū)物資學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

廣西銀行學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 海南 海南省三亞技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 學(xué)校 239 海南省機(jī)電工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

海南省海口旅游職業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 重慶 重慶工商學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市渝北職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市立信職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市女子職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市旅游學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

重慶五一高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

四川 成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

四川省中江縣職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 民辦學(xué)校

四川省成都財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

四川省宜賓市商業(yè)職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

成都交通高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

四川省射洪縣職業(yè)中專學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

四川省成都市禮儀職業(yè)中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

成都鐵路工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

瀘州市樹風(fēng)職業(yè)高級中學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

四川省仁壽縣第二高級職業(yè)中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

四川省樂山市第一職業(yè)中學(xué) 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

四川省水電高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 貴州 貴州省建設(shè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

盤縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

貴州省經(jīng)濟(jì)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

云南 曲靖市麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

云南省玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

西藏 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦 西藏山南地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 陜西 陜西省電子工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

陜西省機(jī)電工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

陜西省電子信息學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

西安西電高級技術(shù)學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

西北工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

陜西銀行學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

〇一二基地高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

陜西省理工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

陜西省建筑材料工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

陜西省工商高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 甘肅平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

甘肅省張掖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

定西工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

青海 青海省西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 寧夏 銀川市職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

固原市農(nóng)業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

中衛(wèi)市職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 新疆 新疆化學(xué)工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

烏魯木齊鐵路運(yùn)輸學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

新疆電力學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

新疆鋼鐵高級技工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

新疆水利水電技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

昌吉回族自治州衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

新疆維吾爾自治區(qū)伊寧衛(wèi)生學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

新疆阿勒泰畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 兵團(tuán) 兵團(tuán)工貿(mào)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

石河子工程技術(shù)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校 大連 大連市輕工業(yè)學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

大連電子學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

大連市交通口岸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 大連機(jī)車車輛廠技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校 青島 山東省輕工工程學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

膠南市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

平度市職業(yè)教育中心 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

青島市高級技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

青島市城陽區(qū)職業(yè)教育中心 普通中專 公辦學(xué)校 寧波 寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

寧波技工學(xué)校 技工學(xué)校 公辦學(xué)校

廈門 廈門工商旅游學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

福建化工學(xué)校 普通中專 公辦學(xué)校

深圳 深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職業(yè)高中 公辦學(xué)校

第五篇：創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校工作匯報

創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校工作匯報

四川省達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué) 陳 軍 一、三大要求促創(chuàng)建

1．經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求

中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力，提升國家核心競爭力、構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工程。新中國成立以來，尤其是改革開放30年來，中等職業(yè)教育發(fā)展取得歷史性突破，培養(yǎng)了大批生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

大力發(fā)展中等職業(yè)教育是加快普及高中階段教育，提高全民族文化知識、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，輸送國家產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍新生力量的基礎(chǔ)工程；是促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決?三農(nóng)?問題的重要途徑；是緩解勞動力結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。?職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會性、人民性?。（溫家寶）?提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力?、?輸送國家產(chǎn)業(yè)建設(shè)大軍新生力量?要求中等職業(yè)教育培養(yǎng)符合一定社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)人。這就體現(xiàn)了中等職業(yè)教育鮮明的職業(yè)性。?促進(jìn)就業(yè)、改善民生?、?緩解勞動力結(jié)構(gòu)矛盾?，使我們看到發(fā)展中等職業(yè)教育是一個涉及社會和諧與人民生活小康的政治問題、社會問題，體現(xiàn)了鮮明的社會性。其社會性主要體現(xiàn)在社會發(fā)展需要發(fā)展中等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育要適應(yīng)和服務(wù)于社會發(fā)展、改革和發(fā)展職業(yè)教育要依靠社會力量這三方面。職業(yè)是謀生的手段，就業(yè)是民生之本。因此，?加快普及高中階段教育?、?提高全民族文化知識?、?促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)’問題?，關(guān)注社會弱勢群體的就業(yè)、謀生問題，為他們的生存現(xiàn)狀、發(fā)展命 運(yùn)而憂，這是中等職業(yè)教育人民性的根本體現(xiàn)。滿足最廣大人民群眾廣泛而充分地就業(yè)和終身學(xué)習(xí)需要，是發(fā)展有中國特色職業(yè)教育的根本目的。

這?三性?，決定了在教育體系中，中等職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類型，是典型的需求推動型的教育，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要進(jìn)行辦學(xué)。

2．國家戰(zhàn)略發(fā)展新要求

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵階段，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化進(jìn)程加快，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，解決好?三農(nóng)?問題，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，維護(hù)社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強(qiáng)國，對高素質(zhì)勞動者和技能型人才提出了新的要求。但是，擔(dān)負(fù)著技能型人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)；制約中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的問題還比較突出：行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的體制機(jī)制未形成，專業(yè)體系與產(chǎn)業(yè)和職業(yè)崗位不對接，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范和管理制度不健全，科學(xué)的職教評價標(biāo)準(zhǔn)和評價機(jī)制未建立，質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，發(fā)展方式、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)較為傳統(tǒng)。

為了解決這些突出問題，有必要在全國范圍內(nèi)重點(diǎn)支持建設(shè)一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，通過對這些示范校在推動改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、解決突出問題、著力提高質(zhì)量、彰顯辦學(xué)特色等方面的示范，以此帶動全國其他中等職業(yè)學(xué)校深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色。這一重要舉措，是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展從注重擴(kuò)大規(guī)模到全面提高質(zhì)量這一階段性轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于推動新時期我國中等職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，提高中等職業(yè)教育的市場針對性、國家貢獻(xiàn)率和社會吸引力，進(jìn)一步增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，具有十分重要的意義。

3．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新要求 學(xué)校地處四川省達(dá)州市達(dá)縣。

達(dá)州市是川、陜、渝、鄂經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合部,素有“一樞紐、兩中心、三基地”之稱。

達(dá)州市堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)立市、工業(yè)強(qiáng)市、開放活市、科教興市、旅游靚市的發(fā)展路徑。

達(dá)縣提出了“融入三大經(jīng)濟(jì)圈，建設(shè)和諧新達(dá)縣”的戰(zhàn)略定位。即成渝經(jīng)濟(jì)圈、關(guān)中經(jīng)濟(jì)圈、大武漢經(jīng)濟(jì)圈。

達(dá)縣著力打造化工園區(qū)和楊柳配套工業(yè)園區(qū)，建成中國西部能源化工產(chǎn)業(yè)基地。

因此，把我校建成全國1000所改革發(fā)展示范中等職業(yè)學(xué)校，將為本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著十分重要的意義。

二、審視條件高規(guī)劃 1.把握國家有關(guān)政策

我校深入貫徹執(zhí)行國家《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中職教育改革創(chuàng)新行動計劃》和教育部、人社部、財政部《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》等有關(guān)中職教育發(fā)展文件精神，按國家相關(guān)政策法規(guī)，全力爭創(chuàng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

2.審視自身硬軟件條件

（1）學(xué)校概況

我校始創(chuàng)于1963年，是四川省最早開辦的兩所職業(yè)學(xué)校之一，2005年被評為全國國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后獲全國學(xué)校安全管理先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)?五五?普法工作先進(jìn)單位、中國西部名校、社會滿意學(xué)校、省文明單位、省校風(fēng)示范學(xué)校等300多項(xiàng)殊榮。

學(xué)校占地近300畝，建筑總面積13萬余平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2600萬余元；圖書館藏書18萬余冊，在校教師298人，在校生5000余人。

學(xué)校有電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械加工及汽車維修實(shí)訓(xùn)中心、計算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地、花祺服裝廠、金 萬達(dá)酒店實(shí)訓(xùn)基地、廣告實(shí)訓(xùn)及制作中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和30多個校外實(shí)訓(xùn)基地。

（2）辦學(xué)特色

我校實(shí)行?五結(jié)合一聯(lián)合?辦學(xué)模式（長短結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、中初結(jié)合和聯(lián)合辦學(xué)）、?六合一?技能型人才培養(yǎng)模式（車間與教室合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、作品與產(chǎn)品合一、理論與實(shí)踐合一、育人與創(chuàng)收合一）、?技能模塊為核心?的教學(xué)模式（校企無縫對接技能訓(xùn)練模式、?模塊化?實(shí)訓(xùn)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、?案例?教學(xué)法、分類導(dǎo)學(xué)法、?六環(huán)節(jié)?教學(xué)法）和教學(xué)質(zhì)量評價模式（構(gòu)建職教特色的教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系、形成以學(xué)生評教為核心的教師工作質(zhì)量評價辦法、形成職教學(xué)分制學(xué)生質(zhì)量評價辦法）。大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)優(yōu)化課程體系，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)已是省級骨干專業(yè)，計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會計專業(yè)是市重點(diǎn)專業(yè)；學(xué)校出版了《職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《電子電器維修》、《應(yīng)用文寫作》、《職海泛舟》、《職海擷英》等30余種校本教材。

通過?三定五促?（定方向、定措施、定規(guī)格，以定促學(xué)、以研促學(xué)、以賽促學(xué)、以考促學(xué)、以聘促學(xué)）切實(shí)加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)

（3）教育科研成果

積極開展校本教研和課題研究，并以之指導(dǎo)教育教學(xué)。近三年，科研成果兩項(xiàng)獲國家優(yōu)秀獎，兩項(xiàng)分獲省政府二、三等獎，四項(xiàng)分獲市政府一、二等獎；教師在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文620多篇，參編出版教材16本，編寫校本教材、教參25本。

（4）培養(yǎng)和服務(wù)

近三年，學(xué)校畢業(yè)生4898人，就業(yè)率98%。學(xué)生參加省中職技能大賽30余人獲一、二等獎，參加全國征文、美術(shù)作品大賽100余人次獲一、二等獎。

圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略，本著?培訓(xùn)一人，致富一家，帶動一片?的服務(wù)理念，開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、科 技下鄉(xiāng)、農(nóng)民工與下崗職工再就業(yè)、勞務(wù)品牌、干部繼續(xù)教育等培訓(xùn)和對口援助貧困村社活動。近三年，學(xué)校面向社會開展各級各類培訓(xùn)年均萬余人次，共培訓(xùn)農(nóng)民工、企事業(yè)單位在職職工和下崗職工等42226人次（按標(biāo)準(zhǔn)折合）。學(xué)員結(jié)業(yè)率、辦證率、滿意率100%，就業(yè)率98%，深受用人單位和社會各界好評。

對口高考連續(xù)18年榮獲達(dá)州市第一名。

3.高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施

下面我通過三方面來匯報：一是建設(shè)目標(biāo)與思路；二是建設(shè)內(nèi)容與效果；三是經(jīng)費(fèi)投入與保障。

（1）建設(shè)目標(biāo)與思路

1）建設(shè)目標(biāo)

我校站在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的高度，堅(jiān)持?政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、社會支持、學(xué)校主體?的職業(yè)教育辦學(xué)體制，積極構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)模式，進(jìn)一步完善訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的?2+1?人才培養(yǎng)模式，完善課堂車間一體化實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建多元制學(xué)校學(xué)生評價體系，優(yōu)化校企共建一體化課程體系，著力建設(shè)一流的?雙師型?教師隊(duì)伍，不斷深化內(nèi)部管理體制改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力、核心競爭力。形成軟硬件配套、辦學(xué)特色鮮明、名副其實(shí)的國家示范職業(yè)學(xué)校、西部品牌學(xué)校，并充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范、窗口和輻射作用，努力服務(wù)達(dá)州跨越式發(fā)展和達(dá)縣化工園區(qū)、楊柳配套工業(yè)園區(qū)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的能力

2）建設(shè)思路

我校擬從創(chuàng)新體制模式，改革管理制度和加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)三個方面來實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。

①在創(chuàng)新辦學(xué)體制模式方面

我校堅(jiān)持政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、社會支持、學(xué)校主體，組建達(dá)縣職教集團(tuán)，構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)模式，形成訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的?2+1?人才培養(yǎng)模式，形成各方參與的多元化評價模式。創(chuàng)新合作辦學(xué)體制，構(gòu)建校企合作新機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)合作育人、合作發(fā)展，達(dá)到爭取各方支持、改善發(fā)展環(huán)境、實(shí)現(xiàn)資源共享、達(dá)到互利共贏的目標(biāo)。

②在深化內(nèi)部管理體制改革方面

我校擬通過改革教師聘用制度，改革職工薪酬制度，改革績效考核辦法，改革教學(xué)運(yùn)行制度和建立質(zhì)量保證體系等舉措，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，達(dá)到全面提升雙師型教師隊(duì)伍素質(zhì)、全面提高職校服務(wù)社會能力、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

③在重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方面

我校擬通過重點(diǎn)建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和計算機(jī)應(yīng)用三個重點(diǎn)專業(yè)，帶動電工電子專業(yè)群、制造技術(shù)專業(yè)群、計算機(jī)專業(yè)群三大專業(yè)群發(fā)展，并重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目，以創(chuàng)重點(diǎn)專業(yè)和特色項(xiàng)目促國示，以國示促進(jìn)學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

（2）建設(shè)內(nèi)容與效果

我以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)為例，來說明重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容與效果。

需求論證

? 電子信息產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)的迅猛發(fā)展必將帶來電子技術(shù)應(yīng)用人才的旺盛需求，達(dá)州、達(dá)縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，達(dá)州化工園區(qū)與楊柳配套工業(yè)園區(qū)的建設(shè)，也急需大量電子技術(shù)應(yīng)用人才。

建設(shè)目標(biāo)

? 我校擬編寫五項(xiàng)電子技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、建立校外電子實(shí)習(xí)基地8-10家、培養(yǎng)1-2名電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)3-4名骨干教師，培養(yǎng)高素質(zhì)電子專門人才。

建設(shè)思路

? 我校擬通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合；優(yōu)化電子課程體系，以學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)知識的應(yīng)用為主 要目標(biāo)來設(shè)置課程和安排課程內(nèi)容；改革教學(xué)模式，推行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目引導(dǎo)的教學(xué)模式；改革評價模式，構(gòu)建多方參與的學(xué)校和學(xué)生多元評價機(jī)制，繼續(xù)推行和完善職教學(xué)分制；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，發(fā)展校辦企業(yè)；加強(qiáng)?雙師型?師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；強(qiáng)化職高的社會服務(wù)功能，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)持續(xù)健康發(fā)展。

建設(shè)內(nèi)容

? 我校將認(rèn)真推行工學(xué)結(jié)合，搞好訂單培訓(xùn)，推行項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)行多元評價，加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化培訓(xùn)科研，做好頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目標(biāo)。

資金預(yù)算

? 學(xué)校計劃對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)投入300萬元，其中，課程體系建設(shè)50萬元，教學(xué)模式研究20萬元，師資隊(duì)伍建設(shè)50萬元，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)150萬元，校企合作30萬元。

保障措施

? 我校將加強(qiáng)項(xiàng)目管理和領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，爭取行業(yè)企業(yè)支持，以及完善項(xiàng)目建設(shè)過程管理規(guī)章制度，從多方面來保障電子技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)圓滿成功，達(dá)到國家領(lǐng)先水平。

（3）經(jīng)費(fèi)投入與保障

1）經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，重點(diǎn)專業(yè)和特色項(xiàng)目建設(shè)預(yù)計共投入1985萬元，其中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用計劃投入1005萬元，占總數(shù)的51%；電子技術(shù)應(yīng)用計劃投入300萬元，占總數(shù)的15%；計算機(jī)應(yīng)用計劃投入300萬元，占總投入的15%；數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目計劃投入380萬元，占總投入的19%。

學(xué)校創(chuàng)建示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目所需1985萬元資金的來源，一是中央財政投入1000萬元，二是爭取地方財政配套800萬元，三是學(xué)校自籌及行業(yè)企業(yè)投入185萬元。

2）保障措施

除了國家大力發(fā)展職業(yè)教育、力爭三年內(nèi)創(chuàng)建1000所 示范學(xué)校的政策保障和上述創(chuàng)建所需資金保障外，學(xué)校還將成立建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、綜合管理小組、建設(shè)工作辦公室、建設(shè)監(jiān)控小組、分項(xiàng)目工作小組、項(xiàng)目專家指導(dǎo)小組等，做好組織保障；建立健全建設(shè)項(xiàng)目工作例會制度、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算制度、項(xiàng)目工作匯報制度、項(xiàng)目工作同步指導(dǎo)培訓(xùn)制度、項(xiàng)目建設(shè)集體研討制度、項(xiàng)目工作全程檔案管理制度、項(xiàng)目建設(shè)獎勵制度等，做好制度保障，確保創(chuàng)建成功。

三、提高質(zhì)量強(qiáng)示范

1.走質(zhì)量──-內(nèi)涵──特色道路

強(qiáng)化?4個主動?（中等職業(yè)教育主動隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變?動?，主動跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級?走?，主動圍繞企業(yè)人才需要?轉(zhuǎn)?，主動適應(yīng)社會和市場需求?變?）意識，以?5個對接?（教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接）為著力點(diǎn)，以全面提高質(zhì)量為任務(wù)目標(biāo)，建立健全基本管理制度，創(chuàng)新體制、機(jī)制和模式，走內(nèi)涵發(fā)展、特色吸引之路，早日把學(xué)校建成麟州煤都優(yōu)質(zhì)特色名校。

一要深化教育教學(xué)改革。加大專業(yè)建設(shè)和課程改革力度，以?三以一化?（以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化）為原則，開發(fā)實(shí)用實(shí)效校本課程，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)性和實(shí)踐性，注重學(xué)生實(shí)際動手能力的培養(yǎng)，著力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接；扎實(shí)推進(jìn)?一憑多證?（畢業(yè)文憑、職業(yè)資格證，技能等級證書、外語合格證，普通話等級證等）活動，真正找到與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、行業(yè)企業(yè)需求一致的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)眾多市場認(rèn)可、社會歡迎的高素質(zhì)技能人才和一批為社會創(chuàng)造財富的創(chuàng)業(yè)型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)的緊密對接。

二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教師、?雙師型?教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批在各個專業(yè)領(lǐng)域的名師和領(lǐng)軍人才，全面提升教師素質(zhì)。三要是要加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。在原有基礎(chǔ)上，按照實(shí)驗(yàn)型、實(shí)訓(xùn)型、生產(chǎn)型、服務(wù)型一體化的要求科學(xué)規(guī)劃，爭取政府加大投入，探索政府引導(dǎo)、社會參與、市場運(yùn)作的方式加快建設(shè)，同時加強(qiáng)科學(xué)管理，努力提高實(shí)訓(xùn)基地的使用效益。

四是切實(shí)加強(qiáng)校企合作。進(jìn)一步推進(jìn)校企深度合作，加快專業(yè)轉(zhuǎn)型，工學(xué)結(jié)合，形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位對接的人才培養(yǎng)機(jī)制。

五是大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。進(jìn)一步解放思想，破除中職學(xué)校學(xué)生不能創(chuàng)業(yè)、不需要創(chuàng)業(yè)的思維定勢，不斷深化創(chuàng)業(yè)教育。大膽改革創(chuàng)新，構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程結(jié)構(gòu)；改革教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)；重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，逐步建立學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園，積極開展無成本、低成本、小風(fēng)險的在校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積極爭取企業(yè)捐贈學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金，資助學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力；培育和樹立學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，推廣學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

六是積極探索國際合作機(jī)制。積極探索對外合作辦學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生成長發(fā)展的立交橋；充分利用發(fā)達(dá)國家的信息資源、教育資源，提高教師培訓(xùn)力度，提高教育教學(xué)水平；加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用外語、信息技術(shù)等課程教學(xué)，提高學(xué)生適應(yīng)國際環(huán)境的能力；在教育理念、教育管理、教育評價等方面加快與國際接軌；并通過探索中外合作辦學(xué)新思路，以國際化推動學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)，提升我校整體辦學(xué)水平。

2.起骨干──引領(lǐng)──示范作用

我校響亮提出?鑄國重品牌，強(qiáng)示范輻射，做領(lǐng)跑先鋒?口號，按照?市場導(dǎo)向、合理定位、功能互補(bǔ)、資源共享?的原則，牽頭組織市區(qū)內(nèi)10余所中職校組成職教集團(tuán)。今后我校將進(jìn)一步推進(jìn)職教集團(tuán)化建設(shè)進(jìn)程，在搞好職教資源整合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個集預(yù)測分析、統(tǒng)籌規(guī)劃、資源開發(fā)、教育教學(xué)、科研課改、信息交流、就業(yè)推介、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等于一體的服務(wù)型的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，使集團(tuán)由粗放式向集約 化邁進(jìn)。同時，借助職教集團(tuán)這一平臺，進(jìn)一步提升辦學(xué)理念，推動教育教學(xué)改革，使我校教育教學(xué)步入規(guī)?；⒖茖W(xué)化、市場化、產(chǎn)業(yè)化、效益化的發(fā)展軌道，影響力和品牌效應(yīng)大大提升，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力大大增強(qiáng)。真正凸顯改革發(fā)展示范校的骨干帶頭、典型引領(lǐng)、示范輻射作用。

3.提高針對性──貢獻(xiàn)率──吸引力

圍繞中等職業(yè)教育?2個目的?（不斷增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的針對性和實(shí)效性，加快培養(yǎng)數(shù)以億計的具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才），在爭取政府加大對職教投入和出臺一系列扶持政策的同時，積極開展與行業(yè)、企業(yè)共同舉辦專業(yè)，或爭取企業(yè)投入?yún)⑴c建設(shè)專業(yè)，更多地吸引行業(yè)、企業(yè)以及社會力量來參與辦學(xué)，并在招生、課程安排、教學(xué)、企業(yè)文化、實(shí)習(xí)、畢業(yè)考試等一系列關(guān)鍵過程中，結(jié)合用人單位實(shí)際進(jìn)行無縫對接培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與市場的?5個對接?。從而不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的針對性和實(shí)效性，不斷提高就業(yè)貢獻(xiàn)率、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，大幅提升社會吸引力。努力將我校建成達(dá)州的?實(shí)用型人才的培養(yǎng)輸送中心?、?行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心?和?行業(yè)企業(yè)的技術(shù)咨詢、研發(fā)中心?；把我校辦成一所面向市場，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，在地方有吸引力，在區(qū)域有知名度，在省內(nèi)名列前茅的中等職業(yè)學(xué)校。

4.實(shí)現(xiàn)規(guī)范化──信息化──現(xiàn)代化

中等職業(yè)教育已進(jìn)入優(yōu)化發(fā)展的新階段，面臨很多需要攻堅(jiān)的難題，僅僅依靠一些人的知識和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而要跳開?習(xí)慣性思維?的約束，擴(kuò)大視野，依靠?外腦?站在新角度來考察問題、思考問題。因此，我們將在學(xué)校管理規(guī)范化，專業(yè)建設(shè)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，一方面充分利用?一平臺一體系?（中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺和數(shù)字化信息資源公共服務(wù)體系），加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，全面提高管理決策信息化、教育教學(xué)信息化 和科研服務(wù)信息化水平，以信息化帶動學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化；并從政府部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、研究院所等多個領(lǐng)域聘請專家，建立由各類專家組成的專家信息庫，充分發(fā)揮智囊團(tuán)作用，聽取專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)管理者的真知灼見，努力尋求加快中等職業(yè)教育發(fā)展的新思路、新模式、新途徑，使中職教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。