第一篇：課題開題儀式簡訊

創(chuàng)新教學(xué)模式 建設(shè)高效課堂

——徐豐艷、宋志遠小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室

自治區(qū)級課題開題儀式活動簡訊

2016年10月27日下午，伊犁州徐豐艷、宋志遠小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室在伊寧市第二十四小學(xué)舉行了2015年自治區(qū)義務(wù)教育階段教育信息化研究課題《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教育應(yīng)用研究——微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》課題開題儀式。本次活動得到了伊犁州教研室、伊寧市教研中心和伊寧市第二十四小學(xué)的大力支持。本次活動也是伊寧市第一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。應(yīng)邀參加開題儀式的有來自工作室成員所在學(xué)校的校長、伊寧市直27所學(xué)校的主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師、伊犁州職業(yè)中專（師范）學(xué)校的學(xué)員、及授課班級的學(xué)生家長，共計一百四十余人。開題儀式由工作室主持人24小教師宋志遠主持。

《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教育應(yīng)用研究——微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》是2016年7月自治區(qū)批準立項的23個一般課題之一，也是伊犁州僅有的兩個批準立項的課題之一。當(dāng)前，信息化已成為國家戰(zhàn)略，教育信息化正迎來重大歷史發(fā)展機遇。十三五教育發(fā)展規(guī)劃中明確提出：教育要融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源的共建共享模式。

開題儀式上工作室成員叢琳教師陳述了課題開題報告，厘清了課題提出的背景，并對來自學(xué)生和學(xué)生家長的課題研究調(diào)查問卷進行了分析，明確了課題研究的方向及預(yù)期成果。之后由工作室成員李正斌老師執(zhí)教了一節(jié)課題嘗試課——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的《百分數(shù)的認識》。課前李老師將自己錄制的微課發(fā)布到班級群里讓學(xué)生自學(xué)，并下發(fā)了本課的前診題。課上老師首先對學(xué)生觀看微課自學(xué)的效果進行了檢測，再通過“你來問 我來答”的活動環(huán)節(jié)對學(xué)生進行答疑解惑。課堂上學(xué)生和老師都是有備而來，課堂上的師生、生生對話真實、豐富，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂容量超出了預(yù)設(shè)，課堂生成精彩紛呈。課后工作室主持人宋志遠老師，又趁熱打鐵緊接著與授課班級的學(xué)生進行了現(xiàn)場互動。學(xué)生的發(fā)言積極真實，認為這樣的教學(xué)模式讓他們拓寬了課前的學(xué)習(xí)途徑、豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課上多了發(fā)言的機會學(xué)習(xí)更加主動了。接著主持人又與到場的學(xué)生家長們進行了現(xiàn)場對話，家長們對孩子在家通過觀看微課學(xué)習(xí)和受其啟發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)的學(xué)習(xí)行為及比平時高漲的學(xué)習(xí)興趣提出了表揚，同時對孩子在課堂上出乎意料的積極表現(xiàn)表示贊同，也對這次創(chuàng)新教學(xué)模式的嘗試表示了肯定和支持。最后，由來自伊寧市教研中心小學(xué)部主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員顧愷對本次活動進行了精彩點評。

本次活動恰逢伊寧市24小被伊寧市確定為首批《伊犁州創(chuàng)新教學(xué)模式 建設(shè)高效課堂》試點學(xué)校之既，是工作室在教育信息化歷史機遇下創(chuàng)新教學(xué)模式建設(shè)高效課堂的一次大膽嘗試。填補了伊犁河谷小學(xué)數(shù)學(xué)融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源共建共享模式的空白。

撰稿：宋志遠

第二篇：課題開題儀式歡迎詞

課題開題儀式歡迎詞

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校，參與我校的縣級課題《農(nóng)村小學(xué)校本研修促進青年教師快速成長的策略研究》的開題儀式，這充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對我校教科研工作的關(guān)心和支持。在此，我謹代表我校全體師生對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

教育科研是促進教育科學(xué)化、推動教育理論化的重要手段，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施。但近年來，由于我校師資力量過于薄弱，致使我校的教學(xué)研討活動一直處在一個粗淺的層面，實質(zhì)性的研討很少，致使教育質(zhì)量低下，本次活動將引領(lǐng)我校的教研走向深入，對提升我校教師的科研能力，提高我校教育質(zhì)量，將起到重要的作用。

今天蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)，都是在教育教學(xué)科研方面具有深厚造詣的專家。此次課題開題，對我校的教科研發(fā)展具有重大意義。雖然我們前期做了不少工作，也取得了一定的成績，但肯定還存在許多不足，在此敬請各位領(lǐng)導(dǎo)專家指教，我們將倍加珍惜這次難得的機會，給我們工作注入新的動力。我們會繼續(xù)努力，推廣已取得的成果，爭取更大的進步。

最后祝愿我?？h級課題《農(nóng)村小學(xué)校本研修促進青年教師快速成長的策略研究》開題報告會獲得圓滿成功。祝愿各位專家、領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！

謝謝大家！

二0一六年十月二十一日

第三篇：課題開題儀式講話

課題開題儀式講話

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

上午好！

今天，我們歡聚一堂，為我校的五個省級課題和一個市級課題進行開題儀式。首先，我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予我們申報本課題的大力支持和鼓勵表示真誠的感謝，為你們能百忙之中擠出時間親臨我校指導(dǎo)教科研工作表示最熱烈的歡迎！

科研興教、科研興校、科研名校，一直是我們孜孜不倦追求的目標(biāo)。近年來，特別是今年以來，我校深入進行教學(xué)改革，積極為一線教師的專業(yè)成長搭建展示平臺，教師積極參加各級各類教研活動。要想辦好學(xué)校就要全面提升教師隊伍整體素質(zhì)的，當(dāng)前我們必須適應(yīng)新形勢積極申報教科研課題。此次我校申報的《高中英語課堂教學(xué)的有效性探究》，已被批準為福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，《基于課程標(biāo)準的英語閱讀能力及其評價研究》、《高效生物課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究》、《高中物理疑難問題研究》和《高中音樂課程與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》被批準為福建教育學(xué)院規(guī)劃課題，《循進式高中物理實驗教學(xué)研究》被告批準為三明市教育科學(xué)研究所規(guī)劃課題?，F(xiàn)在已正式啟動課題的實施方案，各課題分為準備階段，實驗階段，結(jié)題階段。通過課題研究，提高教師科研水平，同時通過課題研究的成果的應(yīng)用，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

我們將以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，堅持理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，以更新教育觀念為宗旨，嚴格組織實驗研究，認真做好記錄，積累實驗數(shù)據(jù)，隨時進行分析總結(jié)，以具體的實驗結(jié)果進一步推進深化教學(xué)改革，以國內(nèi)外，已取得的成功理論為依據(jù)，針對實驗不同的需要和實際，提出新的理論架構(gòu)，互相結(jié)合，靈活運用，創(chuàng)出新的理論觀念。在實驗過程中，我們要求全體參加課題研究人員，嚴格執(zhí)行實驗方案，以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度組織實驗，排除一切干擾，強調(diào)研究創(chuàng)造的科學(xué)性，學(xué)生的全體性，過程反饋性，方法的創(chuàng)造性和作用的實效性，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論，保證實驗結(jié)果的真實性，客觀性。準確性。為豐富現(xiàn)代教育提供素材。

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：從今天開始，我校又將迎來科研興教新的一頁，全體教師必將乘勢而上，同心團結(jié)，齊心協(xié)力，為各課題能夠取得圓滿成功而努力工作。我相信，天道酬勤，只要我們在工作中勤奮踏實，實事求是，我們就一定可以取得這次課題的圓滿成功。

謝謝大家。

建寧一中

劉沐仁

2014年11月18日

第四篇：報道：課題開題儀式

丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶生求是輝

——白箬鋪鎮(zhèn)五里小學(xué)舉行國家級子課題開題儀式

由白箬鋪鎮(zhèn)五里小學(xué)申報的全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究重點課題“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進英語教學(xué)實驗研究”之子課題“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進英語教學(xué)實驗研究”獲準國家級課題立項。6月21日下午，課題開題儀式在五里小學(xué)會議室舉行，望城區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研員姚瑤老師和白箬鋪鎮(zhèn)學(xué)區(qū)校楊宗義主任以及課題組其他12名成員參加此次活動。

活動由學(xué)校教導(dǎo)主任李暢主持。李暢主任首先宣讀了課題立項通知書。接著，年過半百的課題主持人李正武老師作中心發(fā)言。他陳述了課題開題報告，闡述了課題研究的背景、目的意義，明確了課題研究的主要內(nèi)容、分析了課題研究的現(xiàn)狀，規(guī)劃了課題主要研究方法、研究重點、難點、過程設(shè)計、實施措施、具體分工等，為課題研究勾勒了一幅美麗的藍圖。

區(qū)教研員姚瑤老師對簡陋的鄉(xiāng)村學(xué)校能承接這么大的課題、對頭發(fā)花白的李正武老師銳意改革的精神表示了驚嘆，對課題的研究價值和意義予以了充分肯定，并重點對課題的主要內(nèi)容和研究方法、策略和研究過程的實施操作提出了指導(dǎo)意見。她要求課題組成員深入實踐研究，不斷創(chuàng)新，將課題研究落到實處。

以五里小學(xué)教師為主的課題組還吸納了白箬中心小學(xué)、桃林小學(xué)、光明小學(xué)等校的優(yōu)秀英語教師，大家各抒己見，提出了很多建設(shè)性意見，為課題研究工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校校長及課題負責(zé)人廖春華校長鼓勵課題組成員克服困難，強調(diào)課題組成員要不斷學(xué)習(xí)、鉆研，務(wù)實求真，以保證課題按時達到預(yù)期的成果；并表示將會全力支持課題研究，督促課題有效順利地開展。

學(xué)區(qū)校楊宗義主任希望通過此課題的研究，總結(jié)出一套切實可行，可推廣的研究成果，以促進我鎮(zhèn)小學(xué)英語教育教學(xué)水平的進一步提升，以利于學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

此次國家級子課題研究的順利啟動，是望城區(qū)教育科研國家級課題立項的里程碑，它見證了五里小學(xué)邁向教學(xué)科研征途的一大步，也必將進一步促進五里小學(xué)及全鎮(zhèn)小學(xué)英語教育教研水平的提高，真正實現(xiàn)科研興校、科研興教，促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

第五篇：蘭德學(xué)校小課題開題簡訊

蘭德學(xué)校《關(guān)于兒童畫色彩心理研究》課題開題簡訊

發(fā)布人: 管理員 發(fā)布時間：2014-06-05 08:59:09 瀏覽數(shù): 411大慶蘭德學(xué)校市級“十二五”期間教育科研科學(xué)規(guī)劃小課題《關(guān)于兒童畫色彩心理研究》課題組于2014年5月27日在蘭德學(xué)校多媒體教室進行了開題儀式。會上，課題組負責(zé)人劉珂老師分別從課題選題意義、課題目標(biāo)、研究的思路和方法、研究步驟與計劃、人員分工、預(yù)期成果及課題研究的條件和基礎(chǔ)等方面陳述了開題報告。會上，校長鞠密才、教研室主任呂曉燕，就課題的實施進行提問、論證、給出建議。其中呂主任指出，這個課題具有針對性強、實踐性強、基礎(chǔ)性強和方案設(shè)計細致、周到等特點，并對課題后續(xù)研究提出了三點希望：一是希望進一步強化課題研究的專業(yè)性，使其成為提升教師科研水平和業(yè)務(wù)能力的有力載體；二是希望進一步細化、完善課題研究方案，使其更具有可操作性；三是堅持做中學(xué)，研中做，形成教育教學(xué)的行動方案結(jié)合我校陽光高效課堂的教學(xué)模式，以更好地指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

通過開題會，全體課題組老師激活了課題研究的思維，進一步明晰了課題研究的思路，進一步完善了課題研究方案。今后，我校美術(shù)課題組將緊緊圍繞這一課題展開教學(xué)與研究，用成效推進我校美術(shù)教學(xué)工作。課題組成員將凝心聚力、潛心鉆研，不僅按時保質(zhì)地把課題做好，而且要爭取做成優(yōu)秀課題，精品課題。