第一篇：于營小學(xué)迎接2010

于營小學(xué)迎接2010---2011學(xué)年度

檢 查 匯 報 材 料

尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！首先我校全體師生歡迎督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)，下面我從學(xué)?；厩闆r，主要工作成績、存在問題及努力方向作以下匯報。

一、學(xué)?；厩闆r

于營小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個（其中一個幼兒班）。有學(xué)生208人，教師9人，本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷5人，中專學(xué)歷3人，鎮(zhèn)級骨干教師2人。學(xué)校設(shè)有農(nóng)遠(yuǎn)室、圖書室、心理咨詢室、學(xué)籍管理室、少先大隊輔導(dǎo)室等。

二、主要工作成績

1、規(guī)范辦學(xué)行為

為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，我校制訂了各種規(guī)章制度，實(shí)行陽光政務(wù)，財務(wù)公示，在校園內(nèi)設(shè)立了公示欄。規(guī)范課程和課時，開全、開足課時。規(guī)范作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生到校、放學(xué)。規(guī)范課時作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于作業(yè)的規(guī)定，對學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制。

2、強(qiáng)化安全，打造平安校園

學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，進(jìn)一步加大對安全工作的管理力度，實(shí)行安全工作責(zé)任制，簽訂安全工作責(zé)任書，堅持定期檢查和不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極開展“安全知識進(jìn)校園”宣傳活

動。利用升旗講話、班會、隊會等形式，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報告制度和學(xué)生安全信息通報制度。嚴(yán)格執(zhí)行意外事故報告制，事故責(zé)任追究制等，明確責(zé)任，是全校上下形成安全的良好局面，安全和諧的育人氛圍。3努力改善辦學(xué)條件

學(xué)?？朔刂乩щy，想方設(shè)法籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。近年來，在中心校支持下，我校順利通過縣級特色示范驗收，規(guī)劃建立操場圍墻、文化長廊、會議桌。接下來準(zhǔn)備對幼兒園的投資，分別辦好小、中、大班和小、中、大玩具添置。

4、扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

近年來，學(xué)校積極開展教育教學(xué)改革，抓好“備、教、批、輔、評”等過程，以教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，在每年的鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，我校名列前茅。

5、德育為先，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)

我校優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用和整合各種德育資源，把愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德教育和法制教育有機(jī)融入班課堂中，發(fā)揮文化長廊的作用。

6、堅持“兩操一課”活動

開展豐富多彩的陽光大課間活動，做到每天都有人值班，班班有人帶隊，多做有利于學(xué)生身體健康的活動。

7、深入開展養(yǎng)成教育，體會《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》的要求，對于學(xué)校的放學(xué)路隊、課間活動、課堂常規(guī)等進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、生活和學(xué)習(xí)等良好的習(xí)慣。

三、存在的問題及努力方向

雖然學(xué)校取得了很大的進(jìn)步，但還有很多的不足。比如：

1、教師在學(xué)習(xí)上不愿進(jìn)步，怕學(xué)怕寫，得過且過。

2、學(xué)校還缺乏各種教學(xué)配套硬件，各類教學(xué)儀器的使用率尚不能完全達(dá)到100%。

3、學(xué)校教師素質(zhì)和責(zé)任心還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校各項計劃、活動有待進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

４、還要進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

今后發(fā)展的努力方向

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善學(xué)校條件，實(shí)現(xiàn)儀器配齊率100%、使用率100%目標(biāo)。

2、積極創(chuàng)建書香校園、質(zhì)量校園、信息校園、和諧校園、魅力校園，平安校園，創(chuàng)造優(yōu)勢條件，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3加大對幼兒園的投入，努力使我們的“園中園”更具吸引力。我們相信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。茫茫人海貴在開拓，辛勤耕耘貴在堅持。相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力下，學(xué)校會更加輝煌！

第二篇：于 營 小 學(xué)

于

營 小 學(xué)

自查在編不在崗及自聘教師情況的報告

關(guān)于做好迎接清理長期在編不在崗人員工作檢查的通知要求，我校高度重視，成立了排查工作小組，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭在加強(qiáng)教學(xué)管理的同時，對學(xué)校的在編人員及教學(xué)情況進(jìn)行了全面的自查評估，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、基本情況：我校共有6個教學(xué)班，其中小學(xué)5個教學(xué)班，1個幼兒班.中心校共分配9名教師給予我校，各位教師都按時上班，不存在在編不在崗人員及虛報人員編制的情況，也不存在學(xué)校自聘教師現(xiàn)象。學(xué)校全面實(shí)施教師資格制度，認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作，并按所具有教師資格科學(xué)、合理的安排工作崗位。

二、嚴(yán)格教職工編制管理及教職工考核評價制度。組織專人經(jīng)常深入課堂、辦公室對教師在崗情況進(jìn)行檢查，每月月底將教師到崗出勤情況在校務(wù)公開欄予以公示，保證了教職工的正常出勤。并在嚴(yán)格考勤的基礎(chǔ)上定期核查，查驗教師到崗出勤情況，嚴(yán)禁教師無故曠工、頂崗代班。

學(xué)校將把清理在編不在崗人員的工作作為加強(qiáng)隊伍管理和師德建設(shè)重中之重的工作，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。同時，要以此次清理工作為契機(jī)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理和崗位設(shè)置管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范教職工的請銷假制度，規(guī)范教職工的職責(zé)和行為，堅決防止編制被擠占、挪用和出現(xiàn)在編不在崗人員。

三、建議意見 一是加大管理制度。設(shè)立日常管理監(jiān)督電話，歡迎并舉報人員，接受社會監(jiān)督，確保此項工作常抓不懈。

二是科學(xué)建章立制。根據(jù)相關(guān)干部人事政策和工作紀(jì)律處分有關(guān)規(guī)定，修改完善人事管理制度，從制度上杜絕“吃空餉”現(xiàn)象。

于

營 小 學(xué)

自查在編不在崗及自聘教師情況的報告

2013.9

第三篇：于營小學(xué)作文比賽方案

于營小學(xué)作文比賽方案

為了落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在習(xí)作方面的要求，激發(fā)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生寫作水平，我校將開展學(xué)生作文比賽活動，方案如下：

一、比賽目的 通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力，使學(xué)生在閱讀與習(xí)作中快樂成長；同時，促使教師加強(qiáng)對作文教學(xué)的研究，不斷提高作文教學(xué)效果。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

成員：

三、參賽對象：

3—6年級全體學(xué)生。

四、比賽時間： 2013年11月1日下午（星期四下午1：20—2：10）

五、活動安排

1、以班為單位組織比賽，自主監(jiān)考。

2、由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放作文稿紙，參賽學(xué)生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規(guī)范、美觀。

4、以年級分組評選，互相交換評閱，每班選出5篇作品上交教導(dǎo)處。

5、教研組對各班上報的作品組織評比，推薦優(yōu)秀作品供全體學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)校將對最終評選出的優(yōu)秀作文的作者給予獎勵。

2013.10

第四篇：于營小學(xué)愛國主義讀書教育活動實(shí)施方案

于營小學(xué)

愛國主義讀書教育活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們個性是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的偉大成就，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的熱情，學(xué)校決定以相關(guān)讀本為抓手開展愛國主義教育系列活動。

二、活動目的

本次活動旨在透過回顧中國共產(chǎn)黨成立以來的光輝歷程、偉大業(yè)績和優(yōu)秀人物，幫忙廣大青少年增強(qiáng)對黨的認(rèn)識，更加堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，更加熱愛黨、聽黨話，跟黨走，努力成長為新一代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、活動主題：時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走

四、活動時間：2018年3月—2018年4月

五、活動安排

(一)、第一階段:發(fā)動動員階段(208年3月8日—3月13日)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：于國夫 副組長：母永梅 成員：全體教師

首先制訂切實(shí)可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用學(xué)校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

(二)、第二階段:讀書活動階段2018年3月20日—4月20日)

1、以“永遠(yuǎn)跟黨走爭做新一代”為主題的講故事比賽活動

⑴活動目的：透過舉辦本次活動，使我校學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨光輝歷史及光榮傳統(tǒng)和我國改革開放以來特別是新時期以來取得的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發(fā)奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵比賽時間：

2018年3月15日—3月31日班級準(zhǔn)備、年級選拔，在4月2日各年級將參加決賽學(xué)生名單報少先大隊處。

⑶比賽地點(diǎn)：美術(shù)室(地點(diǎn)變動另行通知)

⑷參賽對象：3-5年級學(xué)生。

⑸參賽名額：參賽選手由各班級推薦，年級選拔，各年級至少3名(不能全是男生或女生)參賽。

⑹參賽要求：

①參賽選手的講故事資料務(wù)必以“永遠(yuǎn)跟黨走爭做新一代”為主題;

②務(wù)必使用普通話，要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然;

③比賽服裝自備，要求大方得體，講故事時間不超過5分鐘。(其它未盡事宜，另行通知)

⑺承辦比賽部門：教導(dǎo)處、政教處、少先大隊部

⑻比賽獎項設(shè)置：比賽設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、征文活動：

每位同學(xué)們透過認(rèn)真閱讀《時刻聽黨話 永遠(yuǎn)更跟黨走》(小學(xué)生讀本)，結(jié)合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在不超過800字，題目自擬或請輔導(dǎo)教師幫忙確定。

(1)征文要求：

①征文要緊扣“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)更跟黨走”這一主題。能夠就讀本中各個論題談?wù)勛约旱捏w會、認(rèn)識;也能夠透過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發(fā)展之中的;還能夠規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造完美未來。

②征文資料要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。

③征文要求語言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整。

④要寫出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。

⑤評語要求輔導(dǎo)教師署名，字?jǐn)?shù)150字左右。⑥要寫清楚學(xué)生姓名、班級。

⑦參評文章要求一式2份，A4紙打印，并以電子文檔形式上報學(xué)校政教處。

⑵活動時間：2018年3月20日—4月20日截止;

⑶承辦活動部門：教導(dǎo)處、政教處、少先大隊部、語文組

(三)、第三階段：總結(jié)表彰階段(2018年5月)

1、學(xué)校組織召開愛國主義讀書教育活動總結(jié)表彰大會，根據(jù)各班級活動開展?fàn)顩r，嚴(yán)格評選，對活動中涌現(xiàn)出來的表現(xiàn)用心、成績突出的班級和個人予以全校表彰。

2、由?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組向獲獎班級和個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

三、活動要求

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動。愛國主義讀書教育活動是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)他們的參與意識。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

(二)、改善方法，突出實(shí)效。讀書教育活動時間長、資料多、人人參與，因此要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動思路、活動資料、活動形式，提高活動質(zhì)量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結(jié)合起來、和各項活動結(jié)合起來、和宣傳輿論結(jié)合起來。要在選準(zhǔn)突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區(qū)分層次，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育資料真正入耳、入腦、入心。

(三)、擴(kuò)大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳板、校園廣播等多種形式，加強(qiáng)對讀書教育活動的宣傳，擴(kuò)大社會影響營造輿論氛圍。

(四)、紀(jì)律嚴(yán)明，措施到位。各班級要嚴(yán)明工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?；顒右?，夯實(shí)工作職責(zé)和措施，通力協(xié)作，要從時間上、質(zhì)量上、數(shù)量上圓滿完成此項工作。

于 營 小 學(xué)

愛國主義讀書教育活動實(shí)施方案

第五篇：于營村革命烈士紀(jì)念碑

于營村革命烈士紀(jì)念碑

武明珠

于營村位于陽谷縣城東北35華里，安樂鎮(zhèn)南4華里處。她是一個普普通通的村子，但又是一個不平凡的村子。說她不平凡，一是因為在革命戰(zhàn)爭年代，競有11位執(zhí)血男兒從軍入伍，血灑疆場，為國捐軀。2005年建軍節(jié)村里為他們立了革命烈士紀(jì)念碑。二是在戰(zhàn)爭和和平建設(shè)年代，涌現(xiàn)出一批顯著的貢獻(xiàn)的老革命干部，在當(dāng)?shù)赜绊戄^大，傳為佳話。為了悼念先烈，啟迪后人，于營村黨支部、村委會和在外地工作的老干部，于2005年“八一”建軍節(jié)前夕，即紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，為11位烈士立起了革命烈士紀(jì)念碑。（烈士姓名見《陽谷縣志》烈士英名錄）。該碑座落于村北南北大道西側(cè)，正面朝東，書寫著“于營村革命烈士紀(jì)念碑”十個大字和碑文，背面書寫著十一位烈士的英名及簡歷。碑體大氣、壯觀，引人注目。

該碑的敬立，是在南下老前輩，歷任貴州省物資廳廳長、貴州省人發(fā)政府駐北京辦事處主任武琦的倡導(dǎo)下，由南下老干部，歷任貴州省文聯(lián)主席，中國戲曲協(xié)會理事的武光瑞同志；離休老干部、東海艦隊軍官武強(qiáng)同志；離休老干部，參加過抗美援朝的武光躍等同志共同捐資敬立的。紀(jì)念碑落成后，引來了很多內(nèi)外地的瞻仰者。烈士們的后代從省內(nèi)外返回故里，獻(xiàn)花拍照，緬懷親人。紀(jì)念碑成了于營村的一大亮點(diǎn)，她將永昭先烈豐功，啟迪后人向前。附：于營村革命烈士紀(jì)念碑碑文

于營村，歷史悠久，人杰地靈。承華夏之決美德，揚(yáng)民族之傳統(tǒng)，可謂遠(yuǎn)近馳名。在偉大的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中，我村民眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深明大義，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，為驅(qū)逐倭寇，建立新中國做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。尤以我村十一名革命烈士為國為民，慷慨捐軀。他們是武子升、趙興杰、趙廣達(dá)、武廣善、趙廣義、孫風(fēng)珠、趙興云、笪玉強(qiáng)、趙興龍、趙興虎、趙興章。

在中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年之際，在武琦（武廣運(yùn)，原貴州省人民政府駐北京辦事處主任，離休）的倡導(dǎo)下，在武琦、武強(qiáng)、趙學(xué)賢、武廣民、武光耀、趙風(fēng)英等大力資助下，我們敬立此碑，以示對革命先烈永遠(yuǎn)的懷念。二00五年八月一日敬立

（此文的作者是碑文的起草、書寫者）