第一篇：2烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃2012928

烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

（2012-2018年）（討論稿）

為加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建“教育強縣”，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合本縣實際，制定本規(guī)劃。

一、烏什縣義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀與分析

2011年烏什縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校45所，教學(xué)點21個。其中：小學(xué)39所，初級中學(xué)2所、完全中學(xué)2所、一貫制學(xué)校（含初中）2所。有在校生30403名，其中：小學(xué)生20639名，教學(xué)班631個；初中生9764名，教學(xué)班233個。全縣義務(wù)教育階段雙語在校生16118名。其中小學(xué)“雙語”班413個，學(xué)生13696人，占少數(shù)民族學(xué)生數(shù)的70.23%；初中“雙語”班50個，學(xué)生2422名，占少數(shù)民族學(xué)生數(shù)的33.61%。

2011年全縣預(yù)算內(nèi)教育撥款為3.525億元，近五年年均增幅為32.4%。預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費支出小學(xué)為1.5765億元億元，初中為0.8676億元，年均增幅分別為32.3% 和27.8%。生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費小學(xué)為923.7元，初中為1418.6元，年均增幅分別為 32.75%和12.5%。2006年至2011年，義務(wù)教育學(xué)校完成基本建設(shè)投資2.040156億元，其中:上級投資 1.589596億元，占總投資77.91%；地方投資0.45056億元，占22.09%；

2012年全縣初級中學(xué)有校舍建筑面積66817㎡，其中寄宿制學(xué)校66817 ㎡，非寄宿制學(xué)校生均 0 ㎡，寄宿制學(xué)校生均 7.08 ㎡，分別達到自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的 33 %和 0 %。全縣小學(xué)有校舍建筑面積126209㎡，其中寄宿制學(xué)校68354 ㎡，非寄宿制學(xué)校生均 5.02 ㎡，寄宿制學(xué)校生均 7.05 ㎡，分別達到自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的 66 %和32%。

全縣義務(wù)教育階段學(xué)校45所，其中校園面積達標(biāo)的 39所，占 90.7 %；運動場地達標(biāo)的37 所，占 86 %；實驗器材達標(biāo)的6 所，占 14 %；體藝衛(wèi)設(shè)施達標(biāo)21 所，占48.8 %；信息技術(shù)設(shè)備達標(biāo) 9所，占20 %；平安校園、綠色校園（花園式學(xué)校）達標(biāo)的 36 所，占 83.7%；生均圖書初中25冊，小學(xué)17冊，分別差5冊和3冊。

全縣義務(wù)教育階段教職工編制2240名。2012年實際在編教職工2169名，其中專任教師2057名，（小學(xué)1322名，初中735名），空編71名。另有特崗教師163人，臨時編制教師 147人，代課教師186人，援疆教師9人。

二、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依法實施義務(wù)教育，鞏固提高“兩基” 成果，落實國家、自治區(qū)、地區(qū)教育工作會議精神，按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境，辦好每一所學(xué)校，不斷提升義務(wù)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)，為推進烏什跨越式發(fā)展和長治久安提供強有力的智力保障。

（二）規(guī)劃原則

1、堅持科學(xué)規(guī)劃，分步實施的原則。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，結(jié)合縣情，立足實際，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，分類推進，分步實施。

2、堅持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。堅持統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進教育均衡發(fā)展。

3、堅持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件的改善，又要注重師資隊伍、管理水平、校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量等方面的建設(shè)。

4，堅持突出重點，注重效益的原則。將義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與中小學(xué)布局調(diào)整、寄宿制學(xué)校建設(shè)、初中學(xué)校建設(shè)等工程結(jié)合起來，合理配置教育資源；集中使用人力、財力、物力，實現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化。

三、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃的總體目標(biāo)、工作任務(wù)及實施步驟

（一）總體目標(biāo) 通過實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，到2017年全縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達到全疆平均水平，實現(xiàn)義務(wù)教育辦學(xué)條件明顯改善，學(xué)校布局合理、校園功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備達標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進一步推進，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，基本達到城鄉(xiāng)間、校際間的均衡發(fā)展，為創(chuàng)建教育強縣奠定基礎(chǔ)。

（二）工作任務(wù)

——資金投入。依法保障教育經(jīng)費“三個增長”，教育經(jīng)費符合“兩個比例”要求。國家、自治區(qū)項目建設(shè)資金、援疆教育項目資金、本級財政教育專項資金（城市教育費附加、地方教育費附加、財政轉(zhuǎn)移支付用于教育部分）足額按時用于教育。建立多渠道籌資機制，滿足標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃各年度所需資金。

——辦學(xué)條件。學(xué)校布局合理，規(guī)劃適當(dāng)，校園面積達標(biāo)，校園環(huán)境實現(xiàn)“四化”，（平安校園、綠色校園累計達到50%以上）。校舍建設(shè)滿足教育教學(xué)、師生生活的需求，小學(xué)生均校舍面積達到11.35平方米，初中生均面積達到13.3平方米（非寄宿制學(xué)校中小學(xué)生均校舍面積分別不低于7.8平方米和6.35平方米）。學(xué)校體育運動場地、實驗儀器、體藝衛(wèi)設(shè)施、信息技術(shù)設(shè)備、圖書配置100%達標(biāo)。學(xué)校配備監(jiān)控設(shè)備，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋，配齊和完善消防設(shè)備，重點部位安警鈴，確保校園安全。學(xué)校規(guī)模適度，基本消除大 班額。

——師資隊伍。落實教師編制，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，滿足教學(xué)需求。到2017年，小學(xué)專任教師學(xué)歷者達到100％，初中專任教師學(xué)歷者達到100％以上；學(xué)科教師專業(yè)對口率達到70%以上，職稱比例符合規(guī)定，專任教師均持教師資格證上崗。建立教師補充、退出機制，到2017年義務(wù)教育階段教師達到2231人，其中雙語教師達到----人。

——學(xué)校管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程?？h直小學(xué)適齡兒童、初中適齡少年入學(xué)率達到100%，農(nóng)村入學(xué)率小學(xué)99%以上，初中98%以上。小學(xué)保留率達94%以上，初中保留率96%以上，三類適齡殘疾兒童入學(xué)率達到80%以上。提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，完善保障機制，強化安全、財務(wù)、校產(chǎn)管理等相關(guān)制度，完善涉校制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。

——雙語教育。按照自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》，積極、穩(wěn)妥、有效推進，抓好目標(biāo)落實，雙語教師配備滿足需求，結(jié)構(gòu)合理，雙語教師培訓(xùn)率100%。抓好幼小銜接、小初銜接，銜接率達99%以上，雙語教學(xué)“班班通”使用率100%。雙語教學(xué)質(zhì)量合格率達到80%以上。創(chuàng)建縣級“雙語示范?！毙W(xué)15所，初中2所，地區(qū)級以上“雙語示范校”小學(xué)5所，初中1所。2014年實現(xiàn)縣直小學(xué)雙語模式二教學(xué)全覆蓋； 2018年實現(xiàn)村級雙語模式教學(xué)全覆蓋?！逃|(zhì)量。堅持以人為本，面向全體學(xué)生，凸顯地域教育特色，建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，小學(xué)合格率達到95%以上，初中合格率85%以上。學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達95%以上，中小學(xué)生每天1小時“陽光體育”活動，“體育、藝術(shù)2+1項目”，覆蓋率達95%以上，學(xué)生綜合素質(zhì)評定不低于99%?？h級德育達標(biāo)校達到50%以上，地區(qū)以上德育達標(biāo)校30%以上。

（三）工作步驟

按照分類推進，逐步實施的原則，根據(jù)各學(xué)校的不同辦學(xué)條件，分年度完成建設(shè)任務(wù)。

2012年 ：縣第二中學(xué)、縣第一小學(xué)、依麻木鄉(xiāng)中心小學(xué)、縣第二小學(xué)、縣第五小學(xué)、縣第一中學(xué)。

2013年 ：縣第三小學(xué)、亞曼蘇鄉(xiāng)柯爾克孜民族牧業(yè)大隊柯爾克孜學(xué)校、阿合雅鄉(xiāng)巴扎中心小學(xué)、阿合雅中學(xué)、亞科瑞克鄉(xiāng)中心小學(xué)、阿恰塔格鄉(xiāng)中心小學(xué)、奧特貝希鄉(xiāng)中心小學(xué)、阿恰塔格鄉(xiāng)包漢村小學(xué)(9村）、亞科瑞克鄉(xiāng)喀拉霍加村小學(xué)（9 村）、阿克托海鄉(xiāng)阿克托海村小學(xué)（2 村）、奧特貝希鄉(xiāng)庫木布隆村小學(xué)、阿克托海鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2014年： 奧特貝希鄉(xiāng)墩其格村小學(xué)（12村）、依麻木鄉(xiāng)汗代克小學(xué)、阿克托海鄉(xiāng)麥蓋提民漢小學(xué)、縣四校、奧特貝希鄉(xiāng)蘇蓋提里克村小學(xué)、奧特貝希鄉(xiāng)巴什阿克瑪村小學(xué)、亞科瑞克鄉(xiāng)麻扎巴格村小學(xué)、依麻木鄉(xiāng)馬場小學(xué)、依麻 木鄉(xiāng)上喀尕吐爾小學(xué)、依麻木鄉(xiāng)下喀尕吐爾小學(xué)、依麻木鄉(xiāng)吉然小學(xué)。

2015年 ：阿合雅鄉(xiāng)上庫庫拉村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)下庫曲曼村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)月樸砍村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)山區(qū)牧業(yè)小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)麻扎村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)鐵英中心小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)下庫庫拉村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)上庫曲曼村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)阿合雅村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)荒地農(nóng)場民漢合校、阿合雅鄉(xiāng)庫曲曼村小學(xué)、亞曼蘇柯爾克孜民族鄉(xiāng)中心小學(xué)、英阿瓦提鄉(xiāng)巴扎中心小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)塔哈爾其村小學(xué)。

2016年： 阿合雅鄉(xiāng)下阿合雅村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)吐曼村小學(xué)、阿合雅鄉(xiāng)果魯克村小學(xué)、英阿瓦提鄉(xiāng)庫奇村小學(xué)、英阿瓦提鄉(xiāng)蘇爾滾村小學(xué)（1 村）、阿克托海鄉(xiāng)亞巴格村小學(xué)（8 村）、）阿恰塔格鄉(xiāng)薩爾別里村小學(xué)、阿恰塔格鄉(xiāng)托克遜村小(2村）、英阿瓦提鄉(xiāng)卡勒巴格小學(xué)（6 村）、奧特貝希鄉(xiāng)尤卡克奧特貝希小學(xué)（3 村）、阿克托海鄉(xiāng)亞勒古孜玉瑞克小學(xué)（9 村）、依麻木鄉(xiāng)亞貝希村小學(xué)（5 村）。

2017年：依麻木鄉(xiāng)拜什鐵熱克小學(xué)（6 村）、亞曼蘇鄉(xiāng)尤勒吐孜布拉克村小學(xué)（4 村）、阿恰塔格鄉(xiāng)奧依吐爾?。?村）、阿克托海鄉(xiāng)喀塔爾玉吉買村小學(xué)（4 村）、亞科瑞克鄉(xiāng)亞巴格村小學(xué)（2 村）、英阿瓦提鄉(xiāng)英買來村小學(xué)（2 村）、英阿瓦提鄉(xiāng)吾依熱提小學(xué)（5 村）、英阿 瓦提鄉(xiāng)亞科艾熱克小學(xué)（7 村）、阿克托海鄉(xiāng)敦其格村小學(xué)（13 村）。

四、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以縣長任組長，縣分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要領(lǐng)導(dǎo)、教育、財政、發(fā)改、人事、編辦、國土、規(guī)劃、建設(shè)、文體廣電、稅務(wù)、工商、公安、司法等部門負(fù)責(zé)人為成員的“烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由教育局長兼任，負(fù)責(zé)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的實施，抽調(diào)相關(guān)人員充實到辦公室。

強化縣政府領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的職責(zé)，有關(guān)政府職能部門將義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作納入重要議事日程。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，扎實推進，及時解決教育發(fā)展中的矛盾和困難。各有關(guān)部門要各司其職、緊密協(xié)作，形成合力，不斷改善教育改革發(fā)展的環(huán)境，為加快教育發(fā)展多辦實事，共同推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的順利實施。

2、加大資金投入。保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金投入，落實“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制改革，履行縣級統(tǒng)籌管理和實施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)責(zé)任。在積極爭取上級專項資金支持的同時，加大對教育的投入力度，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長。依法做到教育經(jīng)費的“三個增長”和“兩個比例”。教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收益計提10%、對口支援資金15%用于教育。按照國家和自治區(qū)教育項目建設(shè)投資計劃，按時、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項目工程，3、重視隊伍建設(shè)。義務(wù)教育學(xué)校按編制標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各學(xué)科教師及實驗員和實驗室管理、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)、保安等教學(xué)輔助人員。實施人才引進工程，通過招聘特崗教師、協(xié)議生、大學(xué)實習(xí)生等補充中小學(xué)校教師隊伍不足。

將教師培訓(xùn)經(jīng)費納入財政預(yù)算并予以保障，100%教師按規(guī)劃目標(biāo)完成繼續(xù)教育，開展縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手評選活動，形成學(xué)科骨干教師團隊，發(fā)揮引領(lǐng)作用。依法保障教師工資平均水平不低于國家公務(wù)員的平均水平。落實特崗教師工資、社保等待遇。完善績效考核，落實教師績效工資。

4、合理調(diào)整布局。遵循“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中”，的原則，合理布局，調(diào)整學(xué)校規(guī)模，義務(wù)教育學(xué)校由2012年的45所中小學(xué)增至73所，21個教學(xué)點減至13個。2013年新建烏什縣第三中學(xué)（衢州中學(xué)）投入使用，將國慶中學(xué)部分師生分流；完成各鄉(xiāng)中心小學(xué)、縣一校、二校、三校、四校、二中、荒地民漢學(xué)校、阿合雅中學(xué)改擴建工程。

5、提高教育質(zhì)量。深化課程改革、構(gòu)建平安和諧校園等義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實力”。深化義務(wù)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程計劃，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面推進素質(zhì)教育。調(diào)動全體教職工工作的積極性和主動性，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，挖掘內(nèi)部潛能，不斷提高教育教學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量。

落實《烏什縣教學(xué)常規(guī)管理辦法》，建立教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度，實施縣級領(lǐng)導(dǎo)干部定點聯(lián)系學(xué)校、教育局干部包鄉(xiāng)包校制度；建立城鄉(xiāng)教師定期交流制度，組織城區(qū)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村支教，開展“送課下鄉(xiāng)”活動，加強課改交流；創(chuàng)建德育達標(biāo)校、綠色校園，營造育人環(huán)境。

6、教育信息化。爭取自治區(qū)配套資金和衢州援助資金，實現(xiàn)全縣學(xué)校城域網(wǎng)全覆蓋，縣直學(xué)校和鄉(xiāng)中心校開通網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺，實現(xiàn)“校校通”、“班班通”。每套遠(yuǎn)程設(shè)備每周使用不少20課時。通過遠(yuǎn)程教育平臺，建設(shè)“雙語”直播課堂，有效整合教學(xué)資源，實現(xiàn)縣域教師間的溝通交流。

7、發(fā)揮督導(dǎo)作用。建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控和督導(dǎo)評估制度，做好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的監(jiān)控和督導(dǎo)評估工作。加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，核定編制，增加人員，將督導(dǎo)資金列入財政預(yù)算，確保資金到位。建立相對獨立的人 民政府教育督導(dǎo)室和各層次上下聯(lián)動的督導(dǎo)工作體制，教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況的督導(dǎo)、評估、檢查，督導(dǎo)結(jié)果納入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、縣直成員單位及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人政績考核。

8、開展自查工作。各學(xué)校對照《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，定期展開自評自查工作。教育局對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)定期組織督導(dǎo)檢查。從學(xué)校規(guī)劃審批開始，定期對學(xué)校進行督查，每年提前對接受驗收的學(xué)校進行初評，符合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，報請驗收。為確保義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作順利開展，建立定期通報制度，對于工作不力，不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃執(zhí)行的學(xué)校，進行及時通報批評，促使義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作如期完成。為鼓勵基層學(xué)校的建設(shè)積極性，縣政府對評估驗收合格的學(xué)校給予獎勵。

烏什縣人民政府

二0一二年十一月二十六日 附《烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成員單位工作職責(zé)》

附《烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單》

附《烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)布局進度表》 附《烏什縣義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生、班級預(yù)測表》 附《烏什縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃表》

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

為深入貫徹落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實落實義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，根據(jù)《阿勒泰市推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際情況，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十八大精神，依法實施義務(wù)教育，鞏固義務(wù)教育普及成果，全面改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦好學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。

二、工作原則

1.因地制宜，科學(xué)規(guī)劃的原則。結(jié)合我鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)村分散的實際，堅持“就近入學(xué)、相對集中的”，配合市教育局科學(xué)編制全鄉(xiāng)校點布局規(guī)劃，穩(wěn)步推進布局調(diào)整，提升集中辦學(xué)，保留必要的教學(xué)點，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。

2.穩(wěn)步推進，適度超前的原則。配合市教育局著力解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套問題，以及學(xué)生飲用水問題，加快學(xué)?！八幕苯ㄔO(shè)步伐，并適度超前，按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建 1 設(shè)的要求，為師生營造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利于促進德智體美勞全面發(fā)展的校園環(huán)境。

3.分工負(fù)責(zé)的原則。政府是實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主體，建立政府直接領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主抓、有關(guān)部門配合的責(zé)任明確、任務(wù)落實、工作協(xié)調(diào)的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作機制。

三、總體目標(biāo)和主要任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)《阿勒泰市推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》2013年配合市教育局完成我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)前期準(zhǔn)備工作；2014年配合是教育局完成器材的配備，完善器材的登記、保管和使用?；就瓿闪x務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作的建檔；2015年全面完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)校園布局合理、校園內(nèi)功能完善，教育教學(xué)技術(shù)裝備、圖書達標(biāo)，生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求，教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進一步推進，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（二）主要工作任務(wù)

1.學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。科學(xué)合理規(guī)劃全鄉(xiāng)校點布局，通過實施國家和自治區(qū)一系列項目工程，以及幫扶單位的幫扶，實現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。重點完成教師周轉(zhuǎn)房，學(xué)生食堂，多功能室的建設(shè)，達到學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

2.教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化。依據(jù)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，按照“缺什么，補什么”得原則，對配發(fā)的教育資源做好接管登記工作，提高學(xué)校裝備水平，達到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

教學(xué)實驗儀器配備。依據(jù)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，充實教學(xué)儀器，滿足學(xué)校實際需求。對阿克恰普把教學(xué)點配備遠(yuǎn)程設(shè)備資源，為傳輸優(yōu)質(zhì)教育資源提供條件保障。

圖書資料的配備。加強圖書室管理，按照《中小學(xué)圖書規(guī)程》對現(xiàn)有的圖書進行全面清點，及時補充圖書資料，生均圖書達到生均不少于20本，復(fù)本率不超過12本，每年新增圖書比例不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的5%.教育信息化建設(shè)。加快計算機教室教建設(shè)、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備和校園網(wǎng)建設(shè)，滿足師生學(xué)習(xí)、發(fā)展需要。配齊計算機教室和多媒體教室及設(shè)備，每個班級配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）及遠(yuǎn)程直播課堂接收設(shè)備和接收軟件。生機不低于25:1。大力開展數(shù)字教學(xué)資源庫建立，方便師生使用，規(guī)范管理，合理使用。

3.教師隊伍專業(yè)化。逐步改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，以教育現(xiàn)代胡為目標(biāo)，以適應(yīng)素質(zhì)教育為基本要求，從強化教師培養(yǎng)、校本培訓(xùn)入手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，提高教師隊伍的整體水平。到2015年小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達到90%以上，義務(wù)教育階段雙語教師基本滿足需求。4.學(xué)校管理規(guī)范化。進一步完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，落實學(xué)校自主管理職責(zé)和校長是“第一責(zé)任人”的責(zé)任，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會在學(xué)校管理中的作用；加強教學(xué)管理；強化安全、財務(wù)管理相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)造和諧文明的校園。

5.教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。堅持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量合格率達到95%以上；雙語教學(xué)質(zhì)量合格率達到80%；學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格率不低于99%。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達到95%以上，落實學(xué)生每天1小時校園體育活動；體育、藝術(shù)“2+1”項目全面開展。

四、實施步驟

根據(jù)《阿勒泰市推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》2014年我校基本完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。2015年10月全面完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。各功能室投入使用。做好迎檢工作。

五、保障措施

（一）實施基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。配合是教育局通過積極落實國家和自治區(qū)項目等措施，加大教育設(shè)施建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。抓好“五室一場五有”建設(shè)，即：配備標(biāo)準(zhǔn)的教室，實驗室、功能室、衛(wèi)生室、閱覽室和 運動場，有符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水、有符合安全標(biāo)準(zhǔn)的廁所、有可供教師工作休息的周轉(zhuǎn)宿舍、有符合安全學(xué)生宿舍、有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食堂。

（二）推進教學(xué)儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化。通過自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器配備項目工程，配齊儀器設(shè)備，確保教學(xué)儀器、設(shè)備達到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

（三）加強信息技術(shù)人才隊伍建設(shè)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，大力開展校本培訓(xùn)、校本教研，提高教師運用信息技術(shù)手段教學(xué)、學(xué)習(xí)的能力。校園監(jiān)控設(shè)備做到重點部位全部覆蓋，并與公安、消防等部門監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。

（四）促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。大力開展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語教師培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。采取多種形式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法律法規(guī)。確立終身教育思想，提高實施素質(zhì)教育和實施新課程的能力和水平，增強運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育改革的能力，促進教師職業(yè)道德顯著提高。組織實施中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。四是建立鄉(xiāng)內(nèi)、校級間教師、校長交流制度，促進教學(xué)水平均衡發(fā)展。實施鄉(xiāng)中心小學(xué)對口支援村級教學(xué)點學(xué)校制度。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校標(biāo)注化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作

（二）明確工作職責(zé)。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是一項任務(wù)繁重的系統(tǒng)工程，需要全體教職員工的共同努力。

（三）加強檢查。建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作制度，對工作不力，嚴(yán)重影響標(biāo)注化規(guī)劃實施的，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

切爾克齊鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月

第三篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

三合榮茂僑心小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

為了全面實施素質(zhì)教育，提升義務(wù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合《白銀市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校復(fù)核驗收標(biāo)準(zhǔn)》的精神，切實做好我校義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實施素質(zhì)教育、提升義務(wù)教育質(zhì)量、逐步實現(xiàn)義務(wù)教育公平均衡發(fā)展為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點，結(jié)合教師隊伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園等項工作，加快實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

按照因地制宜、實事求是的原則。摸清底數(shù)，從實際出發(fā)，把握發(fā)展趨勢，確保規(guī)劃的科學(xué)性和可行性。

立足發(fā)展、穩(wěn)步推進的原則。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分類推進，分步實施。

軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既重視基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件改善，又重視教師隊伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。

三、學(xué)校管理

（1）依法辦學(xué)，依法治校。依法設(shè)置學(xué)校，取得法人資格，承擔(dān)民事責(zé)任；實行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制；建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。

（2）規(guī)范財務(wù)管理，資金使用講求效益；嚴(yán)格學(xué)校資產(chǎn)管理，合理配置教育資源，提高使用效率。加強學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)生流動情況報告制度；強化學(xué)校安全管理，落實安全應(yīng)急機制，開展安全教育，定期組織安全檢查，實行安全工作校長負(fù)責(zé)制。

（3）規(guī)范辦學(xué)行為，落實素質(zhì)教育，不設(shè)重點校，不分重點班。按劃定的區(qū)域招生，對區(qū)域外流入的學(xué)生，按照流入地為主的管理要求，實行免試就近入學(xué)，不收任何費用。

（4）加強民主管理，以人為本，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)管理學(xué)生；強化職代會作用，維護教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作順利實施。各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切合作，形成合力，保證義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的順利實施。

（二）加大投入，確保規(guī)劃目標(biāo)如期實現(xiàn)。加大向上爭取力度，爭取國家專項資金支持。

（三）強化隊伍，確保人力資源充足。繼續(xù)深化人事制度改革，積極吸納教育人才，建立健全學(xué)校人員管理編制機制，靈活掌握在崗教職工情況，及時補充缺崗編制，做到滿足教學(xué)需要，統(tǒng)籌教師資源。以提高現(xiàn)有師資水平。提高自身素質(zhì)，吸納先進經(jīng)驗。

（四）加強內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化義務(wù)教育課程改革，推進“課程規(guī)劃”向“課程實施”的過程轉(zhuǎn)變，為全面提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。突出特色辦學(xué)，加強學(xué)校管理，為提高教育質(zhì)量提供保證。加快教育信息化建設(shè)，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。深化評價制度改革，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，促進素質(zhì)教育全面實施。

三合榮茂僑心小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

2013年9月

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

（2011-2020年）

為加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建“教育強縣”，切實落實義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，依據(jù)《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編制本規(guī)劃。

一、自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）義務(wù)教育發(fā)展成就

在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展取得顯著成就，邁入新的發(fā)展階段。全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面普及，雙語教育推進步伐加快、力度加強，教師隊伍學(xué)歷層次進一步提升，辦學(xué)條件明顯改善，教育信息化建設(shè)發(fā)展迅速，教育質(zhì)量進一步提高。

1．九年義務(wù)教育全面普及。2009年，我區(qū)“兩基”工作順利通過“國檢”，“兩基”人口覆蓋率達到100%。2010年，全區(qū)有小學(xué)3598所，在校生193.58萬人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為99.78%。全區(qū)有普通初中1160所，在校生100.33萬人，初中階段適齡少年凈入學(xué)率為97.15%。

2．義務(wù)教育階段雙語教學(xué)快速推進。目前，全區(qū)接受雙語教育和民考漢的義務(wù)教育階段學(xué)生59.21萬人，占少數(shù)民族在校生總數(shù)的31%。在區(qū)內(nèi)8個城市舉辦疆內(nèi)初中班，辦班學(xué)校達17所，在校生15000人。3．教師隊伍學(xué)歷層次進一步提高。2010年，全區(qū)義務(wù)教育階段有專任教師21.77萬人，其中少數(shù)民族教師13.26萬人，占60.9%。普通初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達到99.33%、99.70％。

4．義務(wù)教育校點布局規(guī)劃工作取得重大成就。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校點設(shè)置由2005年的7170所減少到2010年的4758所，凈減了三分之一，年均減少482所。校均在校生規(guī)模由2005年的511人增加到2010年的631人，凈增了23.5%，辦學(xué)效益有了明顯提高。

5．教育事業(yè)投入逐年增長。義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出由2004年的81.84億元，增加到2010年的248.06億元，年均增幅為24.82%，高于同期一般預(yù)算財政收入19.07%的年均增幅。教育事業(yè)費公用經(jīng)費所占比例由2004年的15.79%，提高到2010年的34.42%。

2004年至2010年，義務(wù)教育學(xué)校完成基本建設(shè)投資161.57億元，其中:中央投資36.05億元，占總投資22.31%；地方投資74.97億元，占46.40%；各類自籌投資50.55億元，占31.29%。義務(wù)教育事業(yè)各項投資均呈逐年增長的趨勢，為推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和今后可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）面臨的形勢和存在的主要問題

黨中央、國務(wù)院高度重視新疆教育事業(yè)的發(fā)展，明確了教育服務(wù)于自治區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安的任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)邁入新的發(fā)展階段。由于我區(qū)地域遼闊，民族眾多，交通不便，義務(wù)教育學(xué)校仍然存在著辦學(xué)條件不足，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施短缺，教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施不配套，校點布局分散等問題。同時，優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，教師隊伍整體素質(zhì)不高，雙語教師嚴(yán)重短缺，教學(xué)質(zhì)量不高等問題也導(dǎo)致個別城市和縣鎮(zhèn)學(xué)校擇校情況嚴(yán)重，在校生規(guī)模超標(biāo)，大班額現(xiàn)象較為突出。一些縣市教育資源不足，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的任務(wù)繁重，急需加大投入。加快推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，是促進自治區(qū)教育跨越式發(fā)展，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力的重要保證。

二、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依法實施義務(wù)教育，鞏固義務(wù)教育普及成果，落實國家和自治區(qū)教育工作會議精神，按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境，辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，促進教育公平，提高義務(wù)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)，為推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安提供良好的智力支撐。

（二）規(guī)劃原則 1．因地制宜、科學(xué)規(guī)劃的原則。根據(jù)教育基本建設(shè)規(guī)劃的要求，結(jié)合對口省市援疆工作及我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)編制全區(qū)教育基本建設(shè)規(guī)劃。堅持規(guī)模辦學(xué)和就近入學(xué)相結(jié)合，以縣市為單位統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展，倡導(dǎo)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)或鄉(xiāng)與村集中聯(lián)合辦學(xué)，提升集中辦學(xué)、規(guī)?；k學(xué)水平，同時保留必要的教學(xué)點，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。按照城鎮(zhèn)化進程和人口增長對教育的需求，特別是結(jié)合富民安居和定居興牧工程，重點建設(shè)一批寄宿制中小學(xué)。

2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點的原則。依據(jù)人口分布和學(xué)齡人口變化趨勢，科學(xué)設(shè)置學(xué)校規(guī)模、合理規(guī)劃學(xué)校分布、有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。以促進義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅持教育投資向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和雙語學(xué)校傾斜，有計劃分步驟的實施農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)雙語教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)等重點工程。

3．穩(wěn)步推進、適度超前的原則。將義務(wù)教育基本建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設(shè)，與經(jīng)濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃銜接，重點解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套等問題。統(tǒng)籌義務(wù)教育各類投資，加快義務(wù)教育基本建設(shè)步伐并適度超前，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的合理布局、均衡發(fā)展。按照學(xué)校有關(guān)要求，為師生營造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利促進德智體美全面發(fā)展的校園環(huán)境。

三、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃的總體目標(biāo)、工作任務(wù)和實施步驟

（一）總體目標(biāo)

到2015年，60%左右的縣（市、區(qū)）基本完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)；到2020年，全區(qū)基本完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

（二）工作任務(wù)

通過努力，完成以下義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)：

1．學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。加大學(xué)校布局調(diào)整力度,實施初中校舍改造、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等一系列工程,實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

2．教育裝備現(xiàn)代化。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，推進中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)，均衡配置儀器設(shè)備、圖書等教育資源，提高學(xué)校裝備水平。

3．教師隊伍專業(yè)化。以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置為目標(biāo)，從制度保障入手，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)；以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以適應(yīng)素質(zhì)教育為基本要求，管理和建設(shè)師資隊伍；從強化教師培養(yǎng)、培訓(xùn)入手，提高師資隊伍的整體水平，使全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力進一步提升。到2015年，小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達到80％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達到65％以上；義務(wù)教育階段雙語教師達到9.39萬人；到2020年，義務(wù)教育階段雙語教師達到11.33萬人。

4．學(xué)校管理規(guī)范化。強化教學(xué)管理，不斷提升教師實施新課程能力、教學(xué)能力和教研能力,著眼于不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，強化安全、財務(wù)管理等相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。5．教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。深化素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革,堅持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。積極建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進教育教學(xué)評價方式方法,不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）實施步驟

根據(jù)全區(qū)各地經(jīng)濟、社會和人口教育發(fā)展水平，對95個縣（市、區(qū)，不含兵團）分別確定相應(yīng)的完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施步驟，根據(jù)其實施條件的差異，分批組織實施和督導(dǎo)驗收。2012年 克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)、獨山子區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)、巴州若羌縣。

2013年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)富蘊縣、昌吉州昌吉市、瑪納斯縣、烏魯木齊市天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、水磨溝區(qū)、巴州和靜縣、阿克蘇地區(qū)庫車縣、克州阿合奇縣、喀什地區(qū)澤普縣。

2014年 伊犁州尼勒克縣、昭蘇縣、塔城地區(qū)裕民縣、阿勒泰地區(qū)福?？h、博州博樂市、昌吉州阜康市、木壘哈薩克自治縣、吉木薩爾縣、呼圖壁縣、烏魯木齊市達坂城區(qū)、烏魯木齊縣、哈密地區(qū)哈密市、伊吾縣、吐魯番地區(qū)吐魯番市。2015年 伊犁州奎屯市、察布查爾錫伯自治縣、鞏留縣、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣、阿勒泰地區(qū)阿勒泰市、布爾津縣、昌吉州奇臺縣、烏魯木齊市米東區(qū)、吐魯番地區(qū)鄯善縣、巴州焉耆回族自治縣、輪臺縣、博湖縣、尉犁縣、克州阿克陶縣、喀什地區(qū)喀什市、疏附縣、和田地區(qū)策勒縣、石河子市。2016年 伊犁州伊寧縣、伊寧市、阿勒泰地區(qū)哈巴河縣、青河縣、博州溫泉縣、吐魯番地區(qū)托克遜縣、巴州庫爾勒市、且末縣、阿克蘇地區(qū)沙雅縣、新和縣、喀什地區(qū)疏勒縣、和田地區(qū)民豐縣。

2017年 塔城地區(qū)烏蘇市、阿勒泰地區(qū)吉木乃縣、哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣、巴州和碩縣、阿克蘇地區(qū)拜城縣、柯坪縣、克州烏恰縣、阿圖什市、喀什地區(qū)岳普湖縣、英吉沙縣、伽師縣、巴楚縣、和田地區(qū)洛浦縣、和田市。

2018年 伊犁州霍城縣、塔城地區(qū)塔城市、博州精河縣、阿克蘇地區(qū)溫宿縣、烏什縣、阿瓦提縣、阿克蘇市、喀什地區(qū)麥蓋提縣、莎車縣、葉城縣、和田地區(qū)和田縣。

2019年 伊犁州特克斯縣、塔城地區(qū)額敏縣、喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣、和田地區(qū)于田縣、皮山縣。

2020年 塔城地區(qū)托里縣、和田地區(qū)墨玉縣。

各縣（市、區(qū)）原則上要在以上時間前完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，經(jīng)過努力，條件具備的縣（市、區(qū)）也可提前完成任務(wù)。

四、保障措施與支撐項目

（一）進一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校校點布局

按照自治區(qū)加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞自治區(qū)教育改革發(fā)展目標(biāo)，著眼于促進教育公平，提高教育質(zhì)量，增強各類教育可持續(xù)發(fā)展能力，實施好新一輪校點布局規(guī)劃工作，科學(xué)推進全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。

根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口分布和經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，以縣為單位統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局。新建和改擴建一批民漢合設(shè)的中小學(xué)，保留建設(shè)一批必要的村小和教學(xué)點，在方便就近入學(xué)入園基礎(chǔ)上，合理布局設(shè)置中小學(xué)校點。全區(qū)中小學(xué)設(shè)置要尊重教育規(guī)律，實事求是，堅持就近入學(xué)。既要方便低齡學(xué)生入學(xué)，有益于學(xué)生親情溝通、心智健全，又要保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡單化操作，除邊遠(yuǎn)山區(qū)、邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，小學(xué)生原則上堅持就近入學(xué)。農(nóng)牧區(qū)初中可從實際出發(fā)發(fā)展寄宿制學(xué)校，為遠(yuǎn)距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。對保留的教學(xué)點，要努力改善辦學(xué)條件，加強師資配備，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。要切實解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足的問題，城市（含城鎮(zhèn)）居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象。到2020年全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局合理、規(guī)模適當(dāng)、滿足各族兒童少年接受義務(wù)教育的需求。

（二）實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重點支撐項目

自治區(qū)統(tǒng)籌實施以下重點項目，推動義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1．農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。為擴大雙語寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，進一步創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭通過十年時間，逐步將鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中建設(shè)成為雙語寄宿制學(xué)校，使全區(qū)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）初高中總體寄宿率達到50%，其中，南疆三地州達到60%以上。

2．中小學(xué)校舍安全工程。2011年，自治區(qū)將籌集資金，全面完成截止2010年底未開工建設(shè)的215萬平方米中小學(xué)抗震加固改造任務(wù)，突出工程實施區(qū)域重點和工作重點，不斷提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力。3．農(nóng)村初中校舍改造工程。積極爭取國家相關(guān)部委的支持，進一步擴大農(nóng)村初中校舍改造工程實施范圍，重點加強農(nóng)村薄弱初中學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，改善食宿條件，提高農(nóng)村初中學(xué)生鞏固率和寄宿率。4．農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程。統(tǒng)籌安排好2011建設(shè)資金，繼續(xù)推進2010-2012年農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程總體規(guī)劃，力爭完成25萬平方米中小學(xué)校舍建設(shè)任務(wù)。

5．農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。為進一步穩(wěn)定基層教師隊伍，從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育教師生活住宿的困難，計劃解決農(nóng)村中小學(xué)教師10.6萬人周轉(zhuǎn)宿舍問題。

6．農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃。2010-2015年實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要開展四個方面的工作，一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書、教學(xué)實驗儀器設(shè)備、體音美衛(wèi)等器材，提高教育質(zhì)量；二是擴容改造縣鎮(zhèn)學(xué)校，集中力量解決“大班額”問題；三是建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校及學(xué)生食堂等附屬設(shè)施，集中力量滿足農(nóng)村“留守兒童”的住宿需求；四是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個班級配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，提高信息化水平。

7．特殊教育學(xué)校建設(shè)項目。實施特殊教育學(xué)校建設(shè)項目，建設(shè)面積7萬平方米。

（三）推進教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)化

通過實施中小學(xué)教學(xué)儀器配備工程，對中小學(xué)實驗室進行升級和更新，逐步完成中小學(xué)實驗室配套建設(shè)，提高實驗教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改的需求。按照國家、自治區(qū)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，原建實驗室內(nèi)部設(shè)施升級更新并提升現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，新建實驗室按標(biāo)準(zhǔn)全面規(guī)劃建設(shè)，配齊必須的教學(xué)儀器管理軟件，確保全區(qū)各級各類學(xué)校教學(xué)儀器、設(shè)備（包括體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)、勞動）達到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

其中：2011-2013年規(guī)劃16個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2014年規(guī)劃17個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2015年規(guī)劃24個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。

全區(qū)剩余的38個未達到標(biāo)準(zhǔn)的縣（市）在2016-2020年完成教學(xué)儀器、設(shè)備配備，基本達到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。

（四）以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化

通過實施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。重點對學(xué)校計算機及多媒體教室、校園網(wǎng)、縣及地州教育門戶網(wǎng)站、縣及地州遠(yuǎn)程教育平臺、自治區(qū)教育資源建設(shè)、新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)改擴建等建設(shè)。

一是全面啟動實施新疆中小學(xué)雙語現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計劃，利用《雙語現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計劃》中的中央專項資金，重點建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計算機教室、中小學(xué)雙語教育“班班通”。

二是認(rèn)真落實農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園使用中國電信ADSL方式接入國際互聯(lián)網(wǎng)工作及實施中國電信“免費網(wǎng)站進校園”項目。全面實施《新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查評估辦法》。

三是加快基礎(chǔ)教育資源庫建設(shè)，制作、引進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書館、虛擬實驗室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進。

五是實施中小學(xué)計算機普及工程，建成自治區(qū)、地州和縣三級遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)平臺和遍及城鄉(xiāng)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)有效共享的數(shù)字化教學(xué)資源庫項目。

六是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、普及提高、融合集成、支撐創(chuàng)新”的原則，大力建設(shè)教育信息網(wǎng)絡(luò)，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育資源公共服務(wù)平臺，促進信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。

在逐步推進自治區(qū)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為抓手，完善監(jiān)督評估機制，合理配置教育資源，大力加強農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，加快縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距。

（五）促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展

為提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，大力開展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校長掛職培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)，到2015年計劃培訓(xùn)7.43萬人。一是狠抓教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，建立以師范院校為主體、綜合大學(xué)及其他高校參與、開放靈活的教師教育體系，搭建中小學(xué)教師專業(yè)化成長平臺，深化師范院校人才培養(yǎng)模式改革，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，完善師范生免費教育制度，繼續(xù)實施每年6000人規(guī)模的免費師范生培養(yǎng)計劃。二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進課程改革，促進教師隊伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評價方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，同時用新課程改革的理念推進少數(shù)民族雙語教學(xué)。

三是深化教師管理制度改革，實行自治區(qū)統(tǒng)一的中小學(xué)及學(xué)前教師資格考試和資格認(rèn)定，實施教師資格證書定期登記制度。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級各類學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。四是加大雙語教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作力度。爭取國家和對口支援省市支持，建設(shè)自治區(qū)和地州中小學(xué)雙語教師培訓(xùn)基地，加強內(nèi)地9所師范大學(xué)與我區(qū)師范院校對口支援工作，提高雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴大教育部直屬師范大學(xué)免費師范生面向我區(qū)的招生規(guī)模，加大農(nóng)村雙語教師“特培”計劃人才培養(yǎng)力度，通過免費培養(yǎng)、定向就業(yè)的方式，擴充農(nóng)村雙語教師來源補給。

五是落實國家級中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃向我區(qū)傾斜政策，繼續(xù)實施“國家支援新疆漢語教師工作方案”和“中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程”、“國培計劃”。加快落實第二期《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程》，申請啟動第三期《國家支援新疆漢語教師工作方案》，確保雙語教師培訓(xùn)工作不斷線。

（六）教育管理規(guī)范化

一是進一步增強中小學(xué)德育工作實效性，深入開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會實踐活動。進一步推進體育與健康新課程教學(xué)改革，積極開展心理健康培訓(xùn)工作，不斷提高心理健康教育工作水平。

二是落實基礎(chǔ)教育課程改革實施方案，進一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強化區(qū)縣級教研對校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強民語系與漢語系教學(xué)教研上的“校校結(jié)對子”聯(lián)動發(fā)展，提高民語系的教學(xué)質(zhì)量。

三是深化評價與考試改革。建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)質(zhì)量的評價體系與運行機制，強化教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評價制度。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進教育教學(xué)評價方式方法。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)“教育強區(qū)”目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作。各地、州、市和各縣（市、區(qū)）要充分認(rèn)識開展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評估工作的重要性和緊迫性，切實將其作為推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強責(zé)任意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要在全面普查的基礎(chǔ)上，制定實施方案，健全工作機制，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作按計劃有序推進。有條件的縣（市、區(qū)）應(yīng)加快工作進程，爭取提前完成建設(shè)任務(wù)。

（二）明確工作職責(zé)

縣（市、區(qū)）政府是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主體?？h（市、區(qū)）教育局、發(fā)展改革委、財政局要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，編制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，縣（市、區(qū)）要按照方便入學(xué)、兼顧效益的原則，充分考慮當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化進程和中小學(xué)布局調(diào)整的需要，加強趨勢預(yù)測，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)校布局，確定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)對象范圍。除短期內(nèi)規(guī)劃撤并的學(xué)校外，原則上縣域范圍內(nèi)所有的完全小學(xué)和初中校（含九年一貫制學(xué)校和完中初中部）要全部納入建設(shè)和評估范圍，促進義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和教育水平的整體提升。

（三）加強檢查指導(dǎo)

各縣（市、區(qū)）要依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，制定分、分學(xué)校的建設(shè)計劃，建立臺賬，明確每一所學(xué)校的建設(shè)項目內(nèi)容，達到的具體目標(biāo)，實施的保障措施，責(zé)任單位和責(zé)任人，完成的時限和驗收辦法等。要選取部分辦學(xué)基礎(chǔ)較好學(xué)校，先行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校樣本，為全面推進標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照地州確定的項目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一級辦學(xué)積極性，制訂工作推進路線圖，通過典型引路和示范帶動，按分批分期實施，確保如期實現(xiàn)校校達到合格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。在項目安排上，要優(yōu)先安排人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)，并加強對必須保留的農(nóng)村教學(xué)點軟硬件設(shè)備的配備，保證基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。要建立對所屬縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。自治區(qū)將設(shè)立專項經(jīng)費，對各地義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進行適當(dāng)補助或獎勵。

（四）接受督導(dǎo)驗收

各級政府教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估范圍，進行督導(dǎo)檢查和評估驗收，并作為“兩基”鞏固提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)“雙高普九”和創(chuàng)建“教育強縣”的必要條件。同時，對通過評估驗收的學(xué)校實行動態(tài)管理、定期復(fù)查，保證其辦學(xué)條件和水平在實現(xiàn)達標(biāo)的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)校的裝備水平。對經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改，并將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核各級政府、教育行政部門和學(xué)校的重要依據(jù)。要大力推進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，有效提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。今后，自治區(qū)開展的有關(guān)中小學(xué)綜合性先進評比表彰活動，評選對象必須首先取得標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校資格。

第五篇：小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

洪集鎮(zhèn)大橋?qū)W校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

為貫徹落實上級義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神，切實做好我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，促進學(xué)校教育均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，特制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦人民滿意教育為宗旨，提升義務(wù)教育質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)。以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點。結(jié)合強化教師隊伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實農(nóng)村義務(wù)教育保障機制、農(nóng)村校舍改造工程、教師流動調(diào)整以及實施教育信息化工程等工作，集中力量、集中時間、分步實施我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、實施原則

1、堅持科學(xué)規(guī)劃，分步實施的原則。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，結(jié)合區(qū)情，科學(xué)規(guī)劃，全面推進實施素質(zhì)教育。

2、堅持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。堅持統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進教育均衡發(fā)展。

3、堅持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件的改善，又要注重師資隊伍、管理水平、校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量等方面的建設(shè)。

4，堅持突出重點，注重效益的原則。堅持以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，全面貫徹落實黨的教育方針，集中人力、財力、物力，實行辦學(xué)效益的最大化。

三、建設(shè)目標(biāo)及實施步驟(一)總體建設(shè)目標(biāo)

通過實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，我校義務(wù)教育學(xué)校基本達到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備基本達標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進一步推進，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)。

(二)具體建設(shè)目標(biāo)

通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進一步改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件使學(xué)校設(shè)置布局合理，辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)，合理布局，生均校舍建筑面積達標(biāo)。教學(xué)用房齊全，設(shè)備設(shè)施配備達標(biāo)，學(xué)校建成校園網(wǎng)，生均圖書達標(biāo)。

加強教師隊伍建設(shè)，教師專業(yè)對口，愛崗敬業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，教書育人。

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。落實德育的首要地位，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，校園美觀，文化氛圍濃厚。經(jīng)常開展德育實踐活動，學(xué)生行為規(guī)范。

開發(fā)校內(nèi)、社會、信息網(wǎng)絡(luò)、家庭教育資源，開好國家、地方和學(xué)校三級課程，運用先進的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。開展文體活動，學(xué)生體質(zhì)達到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求。建立學(xué)生綜合評價制度，促進學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。

加強學(xué)校管理，依法治校。各項規(guī)章制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理和資產(chǎn)管理，帳目健全、核算準(zhǔn)確、經(jīng)費使用合理，帳物相 符、使用效率高；建立健全安全管理制度、安全應(yīng)急機制，開展安全知識教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力，加強安全保衛(wèi)，保障學(xué)校師生和財產(chǎn)安全。

四、保障措施

成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在充分調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校發(fā)展實際，充分考慮各方面因素，有效整合教育資源，集中力量解決突出問題。逐步實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

落實義務(wù)教育管理體制改革，進一步整合教育資源，優(yōu)化資源配置。撤消的學(xué)校資源，按有關(guān)規(guī)定及時進行處置，所得資金用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。積極推進校舍維修改造，切實改善學(xué)校辦學(xué)條件。

加強教師隊伍建設(shè)，提高師資水平。進一步加強教師隊伍建設(shè)，通過教師培訓(xùn)、輪崗交流、開展教研活動，強化教師培訓(xùn)等方式大力提高教師整體水平，促進義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源相對平衡，充分調(diào)動教師的工作積極性。

強化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校的“軟實力”。深化義務(wù)教育課程改革，全面執(zhí)行國家課程計劃，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全開好國家規(guī)定的課程，開好地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程。調(diào)動全體教職工工作的積極性和主動性，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，不斷提高教師新課程的實施能力。

建立和完善校本教研制度，挖掘內(nèi)部潛能，不斷提高教育教學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量。

堅持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展。立足本校實際，創(chuàng)辦人文教育、藝術(shù)教育、體育教育等特 色學(xué)校，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平、建立積極的校園文化，調(diào)動教師工作的主動性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

大力發(fā)展信息化教育，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平。廣泛應(yīng)用信息化教育手段，加大教育資源開發(fā)和整合力度，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

深化評價制度改革，促進學(xué)校全面發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制。促進素質(zhì)教育全面實施。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

建立健全各項規(guī)章制度，加強學(xué)校管理，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，配備財會人員負(fù)責(zé)學(xué)校財會工作。建立健全安全管理制度和安全應(yīng)急機制，實行安全工作校長負(fù)責(zé)制，加強安全保衛(wèi)，保障學(xué)校師生和財產(chǎn)安全，構(gòu)建平安和諧校園。

加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。強化義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的職責(zé)，要重視和加強教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，扎實推進。積極解決教育發(fā)展中的矛盾和困難，大力推動教育事業(yè)加快發(fā)展。不斷改善教育改革發(fā)展的環(huán)境，為加快教育發(fā)展多辦實事。

洪集鎮(zhèn)大橋?qū)W校

2016年9月