第一篇：高橋中學(xué)模式三匯報(bào)材料

高橋中學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”模式三交流材料

在縣教育局電教室的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 自2007年全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校高度重視，嚴(yán)格按照教育局的有關(guān)規(guī)定和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育會(huì)議精神，科學(xué)規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地落實(shí)我校農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作，到目前為止，我校取得了一些階段性成果，現(xiàn)將我們的做法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、確定思路，有效實(shí)施。

為了保障”農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研究工作能夠有序、有效的實(shí)施，我校確定了實(shí)施”農(nóng)遠(yuǎn)工程”的總體思路。即科研為先導(dǎo)，培訓(xùn)為重點(diǎn)，應(yīng)用為核心。引領(lǐng)教師逐步更新觀念，改變教學(xué)策略，最終實(shí)現(xiàn)改變教師的教學(xué)觀，提高課堂教與學(xué)的質(zhì)量，全面提升農(nóng)村教學(xué)面貌。

二、健全組織，分工負(fù)責(zé)。

我校非常重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展與落實(shí)，分別成立了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的領(lǐng)導(dǎo)小組、教研小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、電教主任、年級(jí)主任任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的總體規(guī)劃，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并提供硬件支持。

2、教科研小組：由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、電教主任、年級(jí)主任任副組長(zhǎng)，各學(xué)科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、電教組長(zhǎng)及學(xué)科教學(xué)骨干為組員。其職責(zé)是組織各種教科研活動(dòng)，抓好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用工作的落實(shí)和檢查，搞好活動(dòng)評(píng)價(jià)及評(píng)估工作。

三、管理維護(hù)，資源應(yīng)用

1、按時(shí)接收資源

自從農(nóng)遠(yuǎn)服務(wù)器搭建以后，始終堅(jiān)持每天接收下載資源，同時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)WEB服務(wù)器打開(kāi)，供全校師生共享農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源。

2、重新建檔

為了使農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案更加規(guī)范、美觀、便于查找，對(duì)所有農(nóng)遠(yuǎn)資料進(jìn)行重新整理歸檔。如：重新購(gòu)置了新型檔案盒，并打印檔案盒標(biāo)簽，編制了檔案目錄。

3、軟、硬件的日常維護(hù)

我校由于校內(nèi)的電教設(shè)備的數(shù)量及種類(lèi)很多，因此每天都會(huì)出現(xiàn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)故障，無(wú)論是軟件方面還是硬件方面，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題均能夠做到在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，雖然我校電教工作人員比較少，工作量很大，但在工作中一直本著服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生的態(tài)度。

4、及時(shí)填寫(xiě)各種記錄

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一個(gè)上到中央下到學(xué)校都十分重視的一項(xiàng)利國(guó)利民的大工程，有些技術(shù)上的工作對(duì)于我們從事信息技術(shù)工作的專業(yè)教師來(lái)說(shuō)其實(shí)并不是很難，但最令人頭疼的是每天都要填寫(xiě)一些表格和整理所有的下載資源記錄。大大小小的表格算起來(lái)有十幾種之多，而且每個(gè)表格都要每天做好記錄。為了能夠及時(shí)準(zhǔn)備的做好各項(xiàng)記錄，每天都要對(duì)自己的工作有個(gè)細(xì)致的安排，只有在閑暇時(shí)間把每天要填寫(xiě)的表格填好并存檔。

雖然我們的工作取得了點(diǎn)滴成效，但農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要不斷積累，不斷完善，在今后的工作中還需繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，同時(shí)仍需各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們的指導(dǎo)和幫助。總之,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)，取得了一些成績(jī)。為了更好的發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作開(kāi)展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)有的作用，并逐步建立起自己的資源庫(kù)和資源服務(wù)平臺(tái)，使遠(yuǎn)程教育更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

高橋中學(xué) 2011年3月8日

第二篇：高橋中學(xué)匯報(bào)材料

高橋中學(xué)匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

高橋中學(xué)位于桐花公路之間，距離桐梓25公里處，始建于1972年，學(xué)校占地面積7400平方米，建筑面積1500平方米，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，專任教師47人，其中中教高級(jí)1人，本科學(xué)歷21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生805人，上學(xué)輟學(xué)率為1.77%，畢業(yè)生合格率100%，2012屆畢業(yè)生升入高一級(jí)學(xué)校升學(xué)率達(dá)87.4%。

二、德育與安全（1）德育工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人環(huán)境。

加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。

2、常規(guī)教育

抓好行為規(guī)范教育，學(xué)生養(yǎng)成教育。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊(duì)”德育主陣地，上好每一節(jié)班會(huì)課。加強(qiáng)班級(jí)文明建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。

（2）安全工作

學(xué)校把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí)，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。（組長(zhǎng)：楊仕海 副組長(zhǎng)：曹文江 組員：張?jiān)_(kāi) 趙遠(yuǎn)貴 劉從喜）

2、加強(qiáng)教師安全防范的責(zé)任主體意識(shí)，教育學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，與教師簽訂安全管理責(zé)任書(shū)。

3、對(duì)校園進(jìn)行定期檢查，及時(shí)排除安全隱患。

4、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。

5、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)安全。

6、舉行安全演練。

7、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。

三、教育質(zhì)量

1、教學(xué)管理

教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的大問(wèn)題。這一點(diǎn)，馬虎不得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這項(xiàng)工作做了認(rèn)真細(xì)致的研究，制定出了切實(shí)可行的管理方法，健全了常規(guī)管理制度。如：工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的終生”，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

2、師生管理（1）教師管理

加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)崗位責(zé)任制，績(jī)效工資制。對(duì)教師的各項(xiàng)工作，實(shí)施行之有效的量化考核，獎(jiǎng)懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）學(xué)生管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《高橋中學(xué)一日常規(guī)》，要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真開(kāi)展 “三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動(dòng)，使學(xué)生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。

3、教學(xué)質(zhì)理

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2012年的中考中，升入一中21人，二中73人，其他普高13人，共計(jì)107人；就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的共計(jì)129人，升入高一級(jí)學(xué)校共計(jì)236人，升學(xué)率87.4%。

四、后勤管理

1、健全后勤組織。王松具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管、借閱。

2、建立健全各項(xiàng)管理制度。如：圖書(shū)管理制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、電教管理制度等。

3、財(cái)務(wù)管理堅(jiān)持“校務(wù)公開(kāi)制度”，增強(qiáng)收支透明度。

4、建立固定資產(chǎn)專帳。

5、要求師生注意個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。

五、營(yíng)養(yǎng)餐工程

實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)餐工程”，使我校學(xué)生長(zhǎng)期食用營(yíng)養(yǎng)良好的早餐，改善我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：朱先剛 副組長(zhǎng)：楊仕海 成員：中層干部及后勤工作人員。

2、工作措施

（1）學(xué)校安排報(bào)賬員專管營(yíng)養(yǎng)餐事宜，對(duì)每天經(jīng)費(fèi)收支記帳，進(jìn)行日清月結(jié)，期末總結(jié)算，負(fù)責(zé)督促后勤人員輪流做好食堂各方面工作。

（2）采購(gòu)員負(fù)責(zé)輪流從指定地點(diǎn)進(jìn)料，學(xué)校負(fù)責(zé)車(chē)費(fèi)。

（3）班主任應(yīng)采取多種形式，向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行大力宣傳，使?fàn)I養(yǎng)餐工作的實(shí)施順利開(kāi)展。

（4）強(qiáng)化監(jiān)督管理。實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐必須堅(jiān)持安全、營(yíng)養(yǎng)、方便、價(jià)廉的原則，做到不符合質(zhì)量要求的食物不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體健康和飲食安全。

六、依法治校

1、定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、文件。

2、聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)婁方柳為我校法制副校長(zhǎng)，定期召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，維護(hù)了師生的合法權(quán)益。

3、加強(qiáng)與公安、工商等部門(mén)的配合，加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，取得了顯著效果。

第三篇：2014高橋中學(xué)工作總結(jié)

2014高橋中學(xué)工作總結(jié)

2014年來(lái)，我校繼續(xù)本著“為學(xué)以理，積學(xué)精業(yè)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程建設(shè)為抓手，以教師專業(yè)化發(fā)展為動(dòng)力，以提升課堂教學(xué)的有效性為切入點(diǎn)，抓管理，謀發(fā)展，求創(chuàng)新，不斷推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平的穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。

一、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)“家園學(xué)?！苯ㄔO(shè)

校務(wù)會(huì)、行政會(huì)議、教工大會(huì)，及時(shí)向廣大教師通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況，積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、考核等，實(shí)行政策公開(kāi)、條件公開(kāi)、指標(biāo)公開(kāi)、過(guò)程和結(jié)果公開(kāi)。

學(xué)校從管理的“領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、影響力”三力出發(fā)，以“文化認(rèn)同”轉(zhuǎn)化為“文化自覺(jué)”為管理目標(biāo)，把制度化管理和人性化管理有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)服務(wù)觀念，確立“管理目標(biāo)服務(wù)化、管理過(guò)程服務(wù)化、管理制度完善化的“三化”原則，崇尚“家園精神”的塑造和弘揚(yáng)；注重師生共同愿景的構(gòu)建，注重引導(dǎo)學(xué)校工作中合力的形成，彰顯民主特色，建設(shè)“家園學(xué)?！?。

高效準(zhǔn)確完成2014社?；鶖?shù)調(diào)整的新基數(shù)的上報(bào)核查填報(bào)補(bǔ)繳等工作，學(xué)校為此開(kāi)了校務(wù)會(huì)行政會(huì)教工大會(huì)進(jìn)行了解讀工作，學(xué)校黨政工非常重視此項(xiàng)涉及到教職工利益的工作，教職工理解支持社保基數(shù)調(diào)整的工作。

在招生、收費(fèi)等重大問(wèn)題上，我校嚴(yán)格按有關(guān)政策執(zhí)行，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公平和正義。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理公開(kāi)使用資金。學(xué)校把辦人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校為己任，把規(guī)范教育收費(fèi)與學(xué)校教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)接受上海市規(guī)范教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查中獲得檢查組的一致好評(píng)。

二、角色培養(yǎng)，立德樹(shù)人

2014年順利完成了浦東新區(qū)未成年人思想道德教育示范校創(chuàng)評(píng)工作、浦東新區(qū)法制教育示范校的創(chuàng)評(píng)工作，同時(shí)完成了《學(xué)生角色目標(biāo)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目。全面貫徹落實(shí)《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》及《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。

（一）、常規(guī)工作

1、確保學(xué)生安全和學(xué)校和諧穩(wěn)定，我校開(kāi)展了安全教育的系列主題活動(dòng)。開(kāi)展了一次安全教育、一次應(yīng)急疏散演練、一次自救互救知識(shí)技能的訓(xùn)練、一次學(xué)校安全隱患的排查以及全校性的安全教育主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)安全教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，達(dá)到了很好的效果。

2、弘揚(yáng)法治精神、預(yù)防與減少違法犯罪，我校開(kāi)展了法制教育相關(guān)活動(dòng)。今年，我校進(jìn)行了法制教育展板的展示工作，學(xué)生踴躍參觀，同事，響應(yīng)新區(qū)的號(hào)召，組織了學(xué)生和教師參與了法制教育教材的問(wèn)卷調(diào)查，在這些活動(dòng)中，普及了學(xué)生的法制意識(shí)，同時(shí)也讓廣大老師意識(shí)到法制教育的重要性。

3、校園文明禮儀建設(shè)是學(xué)校德育工作中的一個(gè)重要組成部分，是校風(fēng)校貌建設(shè)最突出的體現(xiàn)，也是社會(huì)了解學(xué)校的一個(gè)重要窗口。良好的校園文明禮儀不僅能為師生營(yíng)造和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且有利于塑造師生完美形象,提高師生文明素質(zhì)，完善學(xué)生人格。我們開(kāi)展了第六屆班主任節(jié)活動(dòng)。本，結(jié)合學(xué)校的德育項(xiàng)目開(kāi)展了以“感動(dòng)高橋、感恩校園、感謝生活、感悟成長(zhǎng)”為主題的感恩節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中評(píng)選出張德俊等10名學(xué)生禮儀之星，評(píng)選出包括老師、宿舍管理員、食堂管理員、學(xué)生等感動(dòng)高橋的系列人物。通過(guò)系列活動(dòng)，促成了學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揮了學(xué)校教育主陣地的作用。

4、進(jìn)一步推進(jìn)“兩綱教育”，構(gòu)建學(xué)?！皟删V”教育的社會(huì)化系統(tǒng)框架

構(gòu)建 “兩綱”教育的社會(huì)化系統(tǒng)框架，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)在“兩綱”教育方面的同步性和一體化。同時(shí)響應(yīng)黨的十八大提出的關(guān)于：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了相關(guān)的張貼、宣傳活動(dòng)。

（二）、特色工作

1、真我風(fēng)采主題活動(dòng)

一年一度的真我風(fēng)采主題活動(dòng)，今年的主題為環(huán)境教育，在此主題下，組織了才藝表演和辯論賽的活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生在課余生活中，即使學(xué)業(yè)繁重，仍能接受藝術(shù)熏陶，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也給了學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。充分呼應(yīng)了本次“真我”的主旨。

2、清溪夢(mèng)田社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)在不同的活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，社員也對(duì)環(huán)保事業(yè)有了更深層次的了解。從宣傳百萬(wàn)植樹(shù)計(jì)劃，估測(cè)學(xué)校碳排放，制作手工皂，建立有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，到建設(shè)高橋鮮花港，DIY綠植，限塑號(hào)召等等。通過(guò)這樣的社團(tuán)使得學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也將環(huán)保意識(shí)向全社會(huì)推廣。清溪夢(mèng)田社團(tuán)獲得2014年上海市根與芽-“綠色先鋒團(tuán)隊(duì)”。

3、學(xué)校官方微信平臺(tái)的建立

為進(jìn)一步引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，創(chuàng)建學(xué)校官方微信平臺(tái)，展示校園風(fēng)采，便于學(xué)校相關(guān)信息的公開(kāi)。同時(shí)組織學(xué)生參與以“歡樂(lè)校園、美麗夢(mèng)想”為主題的上海市影視教育微電影創(chuàng)作。

三、立足課堂，狠抓常規(guī)

我們始終堅(jiān)持把“課堂教學(xué)”的實(shí)效性建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作整體推進(jìn)的重中之重。抓常規(guī)，促規(guī)范，謀發(fā)展，以教學(xué)過(guò)程“五環(huán)節(jié)”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控。積極加強(qiáng)教研組、備課組和教師專業(yè)化發(fā)展的基本建設(shè)，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的深入實(shí)施。

1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等五個(gè)環(huán)節(jié)入手，關(guān)注教學(xué)的過(guò)程性和有效性。切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，要提高教師備課的針對(duì)性、體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、增強(qiáng)課后作業(yè)布置的選擇性、重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及時(shí)性、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方法的過(guò)程性，全面、深入地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到“課后有反思，學(xué)生有反饋”。堅(jiān)持每學(xué)期一次進(jìn)行“教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)”，通過(guò)教師的備課筆記和學(xué)生作業(yè)的批改情況的檢查，有效監(jiān)控教師的課堂教學(xué)情況。通過(guò)考試的質(zhì)量監(jiān)控，動(dòng)態(tài)地把握各年級(jí)各班級(jí)的教學(xué)情況，以便適時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、有效實(shí)施課后改進(jìn) 實(shí)施教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，教師要認(rèn)真進(jìn)行自我反思，自我診斷，自我總結(jié)，以“個(gè)人反思，同伴交流，專業(yè)引領(lǐng)”為原則，進(jìn)一步剖析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，反思教學(xué)缺陷，明確改進(jìn)目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。學(xué)校教導(dǎo)處，教研組為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定，改進(jìn)措施的落實(shí)，改進(jìn)目標(biāo)的實(shí)施提供輔導(dǎo)，并及時(shí)檢查落實(shí)情況。

3、充分利用現(xiàn)代技術(shù) 繼續(xù)探索以信息化為手段，提高課堂教學(xué)效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的有機(jī)整合。進(jìn)一步完善教學(xué)管理，在資源共享的進(jìn)程中，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、相互督促的良好教與學(xué)的氛圍。深化和落實(shí)學(xué)校教科研課題成果，不斷探索信息技術(shù)條件下學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)和教師的個(gè)性化教學(xué)，努力把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

4、完善制度建設(shè)，形成有效機(jī)制 加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的先進(jìn)教育教學(xué)理論和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)策略的研究，變更新教學(xué)觀念為課堂教學(xué)行為探索和教學(xué)策略研究。定期組織專題交流會(huì)、理論報(bào)告會(huì)和“高橋論壇”，把課堂外的先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂內(nèi)的教學(xué)行為中去，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和工作使命感和責(zé)任感。

針對(duì)教學(xué)考核出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，及時(shí)完善教學(xué)考評(píng)制度，進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)能力的考核機(jī)制。以“績(jī)效工資”的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步完善教師的考評(píng)考核系統(tǒng)，形成以教師自評(píng)、學(xué)生參與、組室互評(píng)，部門(mén)核準(zhǔn)，學(xué)校審定的自下而上“三級(jí)評(píng)價(jià)”方式。為教學(xué)質(zhì)量的有效提升作制度上的保障。

四、優(yōu)化課程，打造體系

在高橋中學(xué)的“再次發(fā)展”中，我們始終把隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)這兩大建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的“雙翼”，不斷強(qiáng)化校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)對(duì)課程建設(shè)的研發(fā)力和教師在課程建設(shè)中的執(zhí)行力，以“項(xiàng)目引領(lǐng)，多方參與，整體推進(jìn)，多力聚合”為方法，努力打造學(xué)校發(fā)展的“升級(jí)版”，逐步形成具有學(xué)校特色、地域特征和學(xué)生特點(diǎn)的校本化課程體。

2014年5月17日，學(xué)校舉行了“高橋好課程”的展示活動(dòng)，集中展示了近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)發(fā)的課本化課程，得到了有關(guān)方面的專家好評(píng)。10月底，為進(jìn)一步培養(yǎng)教師課程意識(shí)，提升教師對(duì)國(guó)家課程校本化實(shí)施的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教研室“國(guó)家課程體系的校本化實(shí)施”的指導(dǎo)方針，結(jié)合“環(huán)境科學(xué)”作為我校的辦學(xué)特色，開(kāi)展了課堂教學(xué)展示周活動(dòng)。

五、深化課題，科研助推

教育是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育，這就要求教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，真正思考獲取知識(shí)，形成技能，得到發(fā)展。學(xué)校本著以“科研興校，以研促教”為指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn) “研”與“教”的有效對(duì)接。積極推進(jìn)教學(xué)科研的發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

2014年學(xué)校有3個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備立項(xiàng)：

1、區(qū)級(jí)教育內(nèi)涵項(xiàng)目《高橋中學(xué)研究型課堂的探索與實(shí)踐》，2、市級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與保障的實(shí)踐與研究》，3、區(qū)級(jí)對(duì)外交流項(xiàng)目《中美國(guó)際A-School教育項(xiàng)目》。通過(guò)項(xiàng)目的立項(xiàng)和推進(jìn)，不斷加強(qiáng)教師間、師生間和生生間的交流和合作，調(diào)動(dòng)各種因素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起主體意識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的建設(shè)者。

六、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)

我校老中青教師年齡結(jié)構(gòu)呈“凸”型分布。學(xué)校的發(fā)展，首先是人的發(fā)展，而人的發(fā)展不僅是指學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、處事能力、品行道德的持續(xù)提高，更是指教師的職業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效提升。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，根據(jù)“創(chuàng)建教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校”的規(guī)劃，大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)在崗教師在職培訓(xùn)

加強(qiáng)不同年齡段教師的梯隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源在年齡段上的延續(xù)性。有力推進(jìn)“高橋中學(xué)特級(jí)教師導(dǎo)師團(tuán)”在學(xué)校教學(xué)中的引領(lǐng)作用；激發(fā)青年教師自發(fā)性社團(tuán)——“清溪書(shū)院”在學(xué)校教學(xué)管理中的“活水”作用；定期開(kāi)展“高橋中學(xué)教師論壇”活動(dòng)；從資金和制度上保障教師的專業(yè)發(fā)展；以課題研究和項(xiàng)目立項(xiàng)為手段促進(jìn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展。形成了“學(xué)校搭臺(tái)，部門(mén)牽頭，組室落實(shí)，教師參與”共唱一臺(tái)戲的良好局面，學(xué)校的校本研修有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、強(qiáng)化見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)

我校被評(píng)為第二批“浦東新區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)?！?。2014年我校的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)由事務(wù)性管理向?qū)焾F(tuán)隊(duì)專業(yè)化提升的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持專業(yè)化課程和通識(shí)性課程“雙軌并進(jìn)”，堅(jiān)持“平民化”的課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)思想，即“問(wèn)題”源自于“課堂”，“問(wèn)題”解決于“課堂”。鼓勵(lì)見(jiàn)習(xí)教師發(fā)掘“身邊”的問(wèn)題，與帶教教師共同在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題，有效提升改善教學(xué)的針對(duì)性，大力推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的課程化發(fā)展。

回望2014年, 新一輪學(xué)校發(fā)展立足于學(xué)校高層次運(yùn)行，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色定位、學(xué)校課程建設(shè)等方面進(jìn)一步反思，力圖通過(guò)校園文化建設(shè)、創(chuàng)特色品牌，建立特色課程和強(qiáng)勢(shì)學(xué)科等路徑，破除學(xué)校高端發(fā)展后的瓶頸，尋求辦學(xué)質(zhì)量提升的新增長(zhǎng)點(diǎn)，辦成人民滿意、社會(huì)高度認(rèn)可的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)高中。全校上下深知壓力與使命，我們將一如既往地實(shí)現(xiàn)在平凡中“堅(jiān)持”，在創(chuàng)新中“突破”。

第四篇：高橋中學(xué)學(xué)雷鋒

高橋中學(xué)學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，學(xué)校開(kāi)展學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)讀一本書(shū)、講一個(gè)故事了解雷鋒事跡，通過(guò)開(kāi)一次班會(huì)、寫(xiě)一篇心得感受雷鋒精神，通過(guò)做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐，讓“學(xué)雷鋒”活動(dòng)日常化、持久化。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)校研究三個(gè)年級(jí)參與學(xué)雷鋒“六個(gè)一”活動(dòng)各有側(cè)重。

讀一本書(shū)、講一個(gè)故事”就是通過(guò)雷鋒故事，雷鋒日記等書(shū)籍和講雷鋒故事，讓今天的中學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會(huì)和國(guó)家的，了解雷鋒是怎樣成長(zhǎng)的。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初一年級(jí)開(kāi)展情況。德育處定于3月26日召開(kāi)“我所知道的雷鋒故事”講故事比賽，每級(jí)部選派5名選手參加，比一比看看那位同學(xué)對(duì)雷鋒故事了解的多，對(duì)雷鋒精神領(lǐng)會(huì)深刻，講的投入、形象，生動(dòng)、感人，學(xué)校評(píng)選3—5名講雷鋒故事大王，并頒發(fā)證書(shū)。

“開(kāi)一次班會(huì)、寫(xiě)一篇心得”就是通過(guò)開(kāi)主題班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話、主題演講等方式，組織今天的中學(xué)生充分討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長(zhǎng)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初三年級(jí)開(kāi)展情況。要求初三兩個(gè)級(jí)部開(kāi)展討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，3月底每班選送2篇參加校團(tuán)委的評(píng)比，校團(tuán)委講評(píng)選出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，優(yōu)秀作品學(xué)校結(jié)集印發(fā)，作為校本教材，讓雷鋒精神在學(xué)校一屆屆傳承下去。

“做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)”就是通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人，做一件好事。對(duì)這兩項(xiàng)，重點(diǎn)檢查初二年級(jí)開(kāi)展情況。要求初二兩個(gè)級(jí)部建立好人好事登記薄，班級(jí)和班級(jí)比，級(jí)部和級(jí)部比，一個(gè)月后看那個(gè)班，那個(gè)級(jí)部做的好人好事多，同時(shí)利用班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，兩個(gè)級(jí)部個(gè)開(kāi)展一次義務(wù)勞動(dòng)，任務(wù)是撿拾學(xué)校花池內(nèi)的垃圾，使學(xué)校以更加靚麗的姿態(tài)迎接新的春天。

該活動(dòng)是學(xué)校結(jié)合全國(guó)三月學(xué)雷鋒活動(dòng)的新舉措，是創(chuàng)新“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的載體，要求各處室、各級(jí)部把“六個(gè)一”活動(dòng)作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的重要載體，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)推向一個(gè)更高水平，讓雷鋒精神，在高橋中學(xué)一屆一屆傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

高橋中學(xué)團(tuán)委、德育處2012、3

第五篇：高橋中學(xué)地理作業(yè)

樂(lè)山市培第一次地理作業(yè)

高橋中學(xué)，地處山區(qū)，學(xué)生相對(duì)閉塞，要想讓學(xué)生建立地球空間感，需要多下功夫！“地球形狀”教學(xué)建議：在課前教師要準(zhǔn)備地球儀，每人一個(gè)。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、觀看圖片或動(dòng)畫(huà)，補(bǔ)充一些人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程資料，使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)史的教育。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，想象并提出證據(jù)證明地球是一個(gè)球體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。為了加深對(duì)地球準(zhǔn)確形狀的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計(jì)算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的形狀接近于正球體。利用學(xué)過(guò)的公式，計(jì)算赤道周長(zhǎng)，使學(xué)生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。

“地球儀”的教學(xué)建議是：建議用觀察法、討論法和演示法。為了引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，教師可以提出一些觀察作業(yè)，如地球儀是什么形狀的？為什么？地球儀如何擺放？地球儀是否轉(zhuǎn)動(dòng)？如何轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生在觀察和小范圍的討論后，教師通過(guò)提示、追問(wèn)等將學(xué)生的思路明確，并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和回答問(wèn)題，得出正確的結(jié)論，切忌教師自己講述或?qū)⒋鸢钢苯訉?xiě)成板書(shū)灌給學(xué)生。地球儀是按地球形狀縮小而成的，通過(guò)計(jì)算使學(xué)生明確地球儀比地球縮小的倍數(shù)很大，所以地球儀都做成正球體。為了使學(xué)生明確地軸的作用，可以先提出問(wèn)題“球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？”讓學(xué)生用籃球演示球在地上亂轉(zhuǎn)的情況，再讓學(xué)生用地球儀演示地球繞地軸斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，通過(guò)演示試驗(yàn)使學(xué)生明確地軸在地球自轉(zhuǎn)中的重要性。在提出問(wèn)題“地球斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸指向哪里？”在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，配合動(dòng)畫(huà)演示，使學(xué)生明確地軸、兩極的位置，形成空間概念

觀察地球儀時(shí)，首先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建立事物的模型是解決問(wèn)題的一種方法，然后著重講解地軸的位置作用，如對(duì)地軸作用的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了籃球與地球儀運(yùn)動(dòng)的比較，很清楚地可以看出地球繞地軸運(yùn)動(dòng)的重要性。為了更好的理解地軸在地球儀中的位置，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)演示，使學(xué)生既有實(shí)踐的應(yīng)用，又有直觀地觀察；為了將實(shí)際的方向與地球儀表示的方向一致，特讓學(xué)生擺放地球儀，將地軸指向北（北極星）方，并且互相評(píng)判。這一部分主要是將地球的空間方位納入到學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)系統(tǒng)中。另外地軸的指向在將來(lái)學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)是非常重要，所以必須打好基礎(chǔ)。

2012-4-9