第一篇：大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體2011工作計劃

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展 第二共同體2011年工作計劃

大豐市第三小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)、大豐市白駒鎮(zhèn)中心小學(xué)和大豐市白駒鎮(zhèn)第二中心小學(xué)在大豐市教育局的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，于2011年9月結(jié)為大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體。為進一步推進各校之間的教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體工作計劃制定如下。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，全面貫徹《義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實《關(guān)于建立大豐市學(xué)校發(fā)展共同體進一步推進教育均衡發(fā)展的意見》，通過建立學(xué)校發(fā)展第二共同體，實施資源共享，優(yōu)勢互補，互相交流，相互借鑒，創(chuàng)建學(xué)校聯(lián)動發(fā)展平臺，為推進我市教育向更高水平的均衡發(fā)展和推進教育品牌建設(shè)，作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標(biāo)

通過建立學(xué)校發(fā)展第二共同體，實施聯(lián)校行動，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮品牌學(xué)校示范輻射作用；在學(xué)校發(fā)展共同體內(nèi)創(chuàng)建校際聯(lián)動的發(fā)展平臺，積極探索教育教學(xué)管理、教師交流、考核評價等新機制、新舉措；通過多途徑、多形式、多層面的合作交流，更新教育理念，提高教學(xué)水平，強化學(xué)校管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，盡量縮小學(xué)校之間的差距，使所有學(xué)生都能享受較好的教育。

三、結(jié)對單位及結(jié)對人員安排：

大豐市第三小學(xué)------大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

三?。宏惢劬?/p>

陳紅芳

奚

杏

譚

娟

王曉燕

楊

權(quán)

陳海勇

徐

燕

楊筱銘

劉翠干 三龍三小：王建國

徐小燕

大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)------大豐市三龍鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

三龍：金平

花玫瑰

李華 三龍二?。毫址?/p>

周偉偉

大豐市白駒鎮(zhèn)中心小學(xué)------大豐市白駒鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

白小：楊金林

肖

莉

陳曉芳 白二：李淑梅

單彩蘭

陳秀梅

四、相關(guān)的措施與要求

1．提高認(rèn)識，增強責(zé)任感。各校將建立學(xué)校發(fā)展第二共同體工作全面深入貫徹下去，推進教育和諧發(fā)展，實現(xiàn)教育的公平公正，高度認(rèn)識其重要性和必要性，使之作為推進我市教育向更高程度均衡發(fā)展的有效載體。

2．加強領(lǐng)導(dǎo)，推進聯(lián)校行動。各校將充分發(fā)揮團隊合作精神，增強學(xué)習(xí)之間的優(yōu)勢互補，尤其是發(fā)揮共同體牽頭學(xué)校的工作主動性、創(chuàng)造性和輻射性，在學(xué)校行政管理、教師教學(xué)研究、學(xué)生特色活動等諸方面，對參與學(xué)校開展全方位、多層次、立體式的合作交流。參與學(xué)校將主動接受牽頭學(xué)校的輻射，充分調(diào)動所在學(xué)校師生在聯(lián)校行動中的積極性、創(chuàng)新性。

3．落實考核，確保聯(lián)校行動穩(wěn)步推開。認(rèn)真學(xué)習(xí)大豐市學(xué)校發(fā)展共同體考核的相關(guān)文件精神，加強聯(lián)校行動的過程管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校第二發(fā)展共同體所制定的實施計劃，努力在共同體的管理機制、干部培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、師生互動交流、教學(xué)質(zhì)量效益等方面實現(xiàn)教育均衡。

五、工作安排 九月份：

1、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體結(jié)對儀式，共同體成員學(xué)校了解本學(xué)期的活動要求。

2、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體思想品德教師基本功競賽。

3、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體校長專題研討活動。十月份：

1、大豐市第三小學(xué)選派三節(jié)語文課到大豐市白駒二小交流研討。

2、共同體各成員校校長到共同體內(nèi)各學(xué)校走訪，了解各校的實際情況。

3、共同體各成員校校長進行學(xué)校教育教學(xué)與管理的經(jīng)驗交流。

十一月份：

1、大豐市白駒二小選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市第三小學(xué)交流研討。

2、大豐市第三小學(xué)選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

3、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市第三小學(xué)交流研討。

4、共同體內(nèi)各學(xué)校一次學(xué)校教師基本功大賽。（第一輪：通識部分）十二月份：

1、共同體內(nèi)各學(xué)校一次學(xué)校教師基本功大賽。（第二輪：學(xué)科素養(yǎng)）

2、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

3、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

4、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

5、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)交流研討。一月份：

1、大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

2、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市白駒小學(xué)交流研討。

3、大豐市白駒小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體

2011-11-17

第二篇：2012大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體總結(jié)

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2012-2013學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗”總結(jié)為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性,拓寬德育工作的空間,打造精品的團隊活動。大豐市實驗小學(xué)與第一共同體的其他幾所學(xué)校開展 “手拉手，心連心”結(jié)對子活動。增強城鄉(xiāng)少先隊員之間的相互了解，促進城鄉(xiāng)少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學(xué)生體驗在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異，教育孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強少年兒童將來建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

一、組織健全，活動有序。

以各個班級為單位開展了手拉手互助活動。每個中隊2/3的同學(xué)參與了此次活動，幫助本班家庭條件困難和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，共同進步發(fā)展。

二、活動豐富多彩，效果顯著。

1、學(xué)?！笆掷帧?。

我校有組織50位少先隊員，根據(jù)實際情況讓城市少年兒童與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女結(jié)成 “手拉手，心連心” 結(jié)對儀式，建立手拉手共同成長的結(jié)對檔案。讓參加活動的隊員要交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知。

2、填寫愛心結(jié)對卡。

把相互交往活動的情況記錄下來。根據(jù)自己的特長愛好共同確定一個進步的目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵。

三、共同參加游戲活動，體驗生活。

開展了“行知互動劇場”、抬籃球，套圈、雙人三腳行等互助游戲，使隊員們親身體驗合作互助的快樂。

四、贈送禮品。

實小少先隊員給總結(jié)結(jié)對子的好朋友贈文具禮品。

通過“手拉手”活動，少先隊員們學(xué)會了生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻、學(xué)會負(fù)責(zé)??同時，讓隊員們打破了“家——學(xué)?！钡膶嵺`圈子，擴大生活實踐的窗口，也使隊員們們在體驗中更好地認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們今后將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展城鄉(xiāng)學(xué)校的合作與交流。讓手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

四、手拉手互助活動暫時落下帷幕，但手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

大豐市實驗小學(xué)

2013.7

第三篇：學(xué)校發(fā)展共同體教研工作計劃

學(xué)校發(fā)展共同體統(tǒng)一教研活動

實施方案

周河九年制學(xué)校

曹光澤 2016/5/11

學(xué)校發(fā)展共同體統(tǒng)一教研活動實施方案

（二0一六年五月）

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進共同體學(xué)校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學(xué)生接受更好的教育，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《靖邊縣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實施細(xì)則》，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，共同體學(xué)校充在分交流的基礎(chǔ)上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，特制定本實施方案。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。1.制定共同體學(xué)校教研機構(gòu)建設(shè)性意見和教育教學(xué)科研活動的管理與要求，并積極組織實施。

2.強化教師研修的培訓(xùn)力度。建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊伍。為全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育保駕護航。

3.、以解決教學(xué)中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內(nèi)進行教學(xué)論文 教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)反思、導(dǎo)學(xué)案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。

4.實行校園文化一體化，促進六校文化互補。充分挖掘六所學(xué)校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補，形成各自特色的校園文化。

三、研修重點

1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。

2、交流教學(xué)反思。堅持進行教學(xué)反思，并進行課后改進自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。

3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

4、加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。

5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

四、研修措施

1．加強教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。共同體學(xué)校將重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進行評比。

3．營造良好的研修氛圍

共同體學(xué)校將把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

（2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學(xué)校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

4．開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的匯報分享活動

為促進教師的進步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

6．發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用

對中青年教師提要求，壓擔(dān)子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印ＵJ(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

競賽活動安排：六月份進行“優(yōu)秀課例展示”；九月份進行“迎國慶演講賽”；十月份進行“教學(xué)反思展評”；十一月份進行“讀書成果匯報”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬各共同體學(xué)校以教研組為單位每位教師上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本（10000字），校本研修心得體會一篇，教學(xué)案例2篇，撰寫論文一篇。期末共同體學(xué)校對教科研研修活動進行表彰

8． 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：曹光澤 副組長：王斌 成 員：劉致中 馮志睿 楊宏偉 姬國偉

周河九年制學(xué)校

曹光澤

第四篇：教育發(fā)展共同體工作計劃

教育發(fā)展共同體工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，以天津小學(xué)、浙江小學(xué)、二實驗小學(xué)、奮進小學(xué)、蘭家小學(xué)、蔡家小學(xué)組建的xx片學(xué)區(qū)為基地，扎實有效地開展各項工作。以德育工作為首要，以校本培訓(xùn)為保障，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體，以特色教育為手段，以建設(shè)和諧的xx片文化教育為目標(biāo)，進一步提升各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

二、xx片理念：

文化立校、素質(zhì)立身、共享共贏、和諧發(fā)展。

三、總體目標(biāo)：

促進教育均衡，發(fā)揮xx片教育優(yōu)勢互補。加強學(xué)校之間的交流與合作，本著“新、實、活”的工作原則，開展各項活動，引領(lǐng)帶動xx片優(yōu)秀資源共享，相互學(xué)習(xí)，努力提升xx片教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同提高，和諧發(fā)展。

四、具體措施：

本學(xué)期重點工作具體從以下幾方面落實

（一）同步落實常規(guī)管理，資源共享。

1、統(tǒng)一規(guī)劃xx片各校集體備課時間，（定于每周五下午）xx片每月安排一次統(tǒng)一備課。力求以多種形式，不同主題，使區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平在相互切磋中共同提高。

2、每學(xué)期第一個月、第三個月統(tǒng)一月考，期中、期末兩次統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一做質(zhì)量分析，研究提升區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量對策。

3、以科研為載體，提升常規(guī)課堂質(zhì)量。共同深入研究新形勢下信息技術(shù)與學(xué)科整合下的課堂教學(xué)。

（二）、分層開展聯(lián)動活動，共同提升。

1、召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會成立大會”儀式。明確各校的職責(zé)，結(jié)成對子，形成大校帶小校、強校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。

2、組建xx片“名師講師團”聯(lián)動活動

選拔本片各校各學(xué)科優(yōu)秀的師資力量，經(jīng)過考核，聘為“名師講師團”成員，并頒發(fā)證書。名師講師團將定期或不定期走進大學(xué)區(qū)的各個兄弟學(xué)校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座，與片內(nèi)的學(xué)校進行教研互動、反思、研討，這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用，又為各校教師之間搭建了互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。

3、教學(xué)校長、主任進課堂聯(lián)動活動

為加強校際之間的溝通與互動，形成xx片教育發(fā)展共同體開放式的教研合作體。本學(xué)期要求本片教學(xué)校長、主任走進一線，走進課堂，走進兄弟學(xué)?；ヂ犝n，聽課后與上課教師及時交流反饋，留下自己的寶貴意見或建議，使上課教師得到有效指導(dǎo)，同時聽課領(lǐng)導(dǎo)通過聽評課也開闊教學(xué)視野，提高自身的教學(xué)指導(dǎo)能力，實現(xiàn)雙贏。

4、召開xx片業(yè)余黨校成立大會

總之xx片將秉持“六校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，把片內(nèi)各項工作做精、做細(xì)、做實。

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實施方案

黃樓萬紅小學(xué) 譚坊張羊小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實施方案

2012.6

為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，按照市教育局的統(tǒng)一部署，萬紅小學(xué)與張羊小學(xué)開展建立城鄉(xiāng)教育共同體行動，現(xiàn)制定具體實施方案如下：

指導(dǎo)思想：以黨的教育方針和十七大精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為總體要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源，突出發(fā)展重點，加大教育投入，建立落實義務(wù)教育各項政策的監(jiān)督機制，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升兩校教育教學(xué)教研方面的水平。

組織領(lǐng)導(dǎo)：為確?；ブ餐w工作的順利開展，成立萬紅小學(xué)---張羊小學(xué)教育互助共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長： 何書軍 張會義 副組長：冀延亮 張立武 成員： 康效寧 王希順 李道功 張秀麗

2、互派到對方掛職的干部

第一學(xué)期：萬紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 馬雅楠

3、互派到對方的教師

第一學(xué)期：萬紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 馬雅楠

主要任務(wù)：

1、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅強有活力。領(lǐng)導(dǎo)班子在政治立場上堅定、作風(fēng)過硬、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)協(xié)調(diào)等方面有新舉措、新進步；領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主決策、依法行政、依規(guī)治校、干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、敢于負(fù)責(zé)、善于學(xué)習(xí)、廉潔自律等方面的表率作用有新面貌，凝聚力和戰(zhàn)斗力突出，是真正的戰(zhàn)斗堡壘，師生滿意，群眾擁護。

2、進一步加強教師隊伍建設(shè)。萬紅小學(xué)的教師到張羊小學(xué)示教或聽課，幫助扶持張羊小學(xué)教師提高業(yè)務(wù)水平、增強辦學(xué)質(zhì)量的意識。張羊小學(xué)的教師到萬紅小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，接受萬紅小學(xué)教師的結(jié)對幫扶，重視對張羊小學(xué)教師的思想教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，有效地提高張羊小學(xué)教師的先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；重視張羊小學(xué)教師的使用，為德、才表現(xiàn)好的教師提供干事創(chuàng)業(yè)的舞臺。

3、進一步加強學(xué)校管理。萬紅小學(xué)是促進共同體建設(shè)的核心學(xué)校，有提高張羊小學(xué)管理水平、辦學(xué)質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù)。加強對張羊小學(xué)的管理，在管理上有創(chuàng)新、有特色、與時俱進、完善學(xué)校管理目標(biāo)體系，完善學(xué)校各項規(guī)章制度，明確事項、明確目標(biāo)、明確任務(wù)、明確措施，明確責(zé)任；在決策、計劃、執(zhí)行、指導(dǎo)、檢查、控制等環(huán)節(jié)中特色明顯、模式獨特、效果顯著。

4、進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強對教師進行提高教學(xué)水平和增強社會責(zé)任感、師德建設(shè)、教育教學(xué)及科研等方面有新的舉措，千方百計把教師的智力和潛力充分開發(fā)出來，挖掘潛能，努力為教師智慧才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機會，消除影響教師工作積極性、創(chuàng)造性、主動性的各種障礙和矛盾。注重對張羊小學(xué)的教學(xué)研究，探索教學(xué)途徑，求取科學(xué)的方法，對教育教學(xué)工作過程進行設(shè)計、實施、考核、評價和量化，鼓勵教師科學(xué)盡責(zé)地教，激勵學(xué)生聰明認(rèn)真地學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量年年都有新的提高。

5、建立統(tǒng)一的教科研活動制度。萬紅小學(xué)每學(xué)期要在張羊小學(xué)開展2次以上的專題講座或其他學(xué)習(xí)研究活動；組織2次以上校本教學(xué)教研活動；組織1次以上教學(xué)教研交流活動。通過專題講座、示范課、觀摩課、聽課評課、科組教研活動、集體備課和開展課題研究等形式，指導(dǎo)幫助張羊小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教研能力。

6、指導(dǎo)教師每月要聽結(jié)對教師一節(jié)課以上，并給予評課，提出改進意見和努力方向。為結(jié)對教師上新課、復(fù)習(xí)課等多種類型的示范課各一節(jié)以上，并于課后對課堂結(jié)構(gòu)、備課思路等進行分析交流。

7、由于兩校之間路途較遠(yuǎn)，因此利用辦公平臺和濰坊市數(shù)字化平臺建立兩校教師之間的交流平臺，引導(dǎo)兩校老師進行網(wǎng)上教學(xué)交流。

教育教學(xué)活動：教育教學(xué)活動：嚴(yán)抓課堂常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思想品質(zhì)。開學(xué)初，兩校統(tǒng)一編排課程表，備課組對每一單元進行集中備課，統(tǒng)一教法和教案，每學(xué)期定期進行教師的聽課、上課、評課等教學(xué)活動。

檔案管理：

1、結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)準(zhǔn)備專門的工作記錄本，將所做的每項工作，組織的每次活動，修訂的每項制度和措施，所進行的每項指導(dǎo)，提出的每項意見和建議，取得的每個效果，都要進行詳細(xì)的記錄，學(xué)期結(jié)束進進行小結(jié)，工作結(jié)束時進行全面性總結(jié)。

2、共同體開展的各項工作，要有書面材料、圖片資料反映，并在工作結(jié)束后，收集整理成冊。

黃樓萬紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校發(fā)展共同體工作計劃

（2011——2012）

2012.6

為了認(rèn)真貫徹落實市教育局關(guān)于進一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享，推進城鄉(xiāng)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。黃樓街道萬紅小學(xué)和譚坊張羊小學(xué)力求從辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、管理水平、教育觀念、隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“共同體學(xué)?！敝g的聯(lián)動活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)兩校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，以期促進兩校的共同發(fā)展。

一、總體目標(biāo)

創(chuàng)建“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”，根據(jù)萬紅小學(xué)和張羊小學(xué)兩校的實際，以“合作交流、共享雙贏”為共同目標(biāo)，以“共研、共享、共創(chuàng)”為基本原則。兩校就管理制度、資源共享、教師培訓(xùn)、學(xué)生德育活動等內(nèi)容形成交流、合作，達(dá)到“理念共享、資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進”的合作共贏

二、工作措施

1、達(dá)成聯(lián)校管理，實現(xiàn)理念共享。

開發(fā)、利用、共享兩校各自的優(yōu)質(zhì)資源，推動兩校在學(xué)校管理、教育科研、教師培訓(xùn)、課程及課堂教學(xué)改革等方面互助、雙贏、共同提高。通過兩校長期的相互合作、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同發(fā)展。城鄉(xiāng)兩校將從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教育科研、特色創(chuàng)建等各個領(lǐng)域進行全方位的交流。努力發(fā)揮兩校師生的不同特長，打破校際界限，分享學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)資源和先進管理理念，既發(fā)揮兩校師生的不同特長，體現(xiàn)辦學(xué)的“合力”，又促進了解、增進感情，牢固建立起一個“校際聯(lián)姻、結(jié)對互助、優(yōu)勢互補，資源共享”的辦學(xué)共同體。

2、創(chuàng)立跟崗機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

結(jié)合教育局一年一度的支教工作方案，萬紅小學(xué)派出具有管理經(jīng)驗的人

員到張羊小學(xué)擔(dān)任學(xué)校管理工作，兩校互派管理人員到對方學(xué)校，進行中層管理的交流。張羊小學(xué)每月派一名校級干部到萬紅小學(xué)定目標(biāo)、定任務(wù)、定時間進行掛職鍛煉，共享優(yōu)質(zhì)師資。萬紅小學(xué)幫助張羊小學(xué)培養(yǎng)學(xué)校管理干部，開展好班主任隊伍建設(shè)，幫助修訂和完善學(xué)校管理的規(guī)章制度。在共同體中，每學(xué)期至少開展一次教育教學(xué)及管理經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流活動。

3、搭建互動平臺，實現(xiàn)資源共享。

（1）、課堂教學(xué)示范

萬紅小學(xué)每學(xué)期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的智慧課堂教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給張羊小學(xué)。兩校舉行的各科教學(xué)示范活動，均將邀請共同體成員校的教師參加。將大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”“以學(xué)定教”“先學(xué)后教”的先進理念，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為共同體教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，并且課后開展說課、評課活動，掀起新一輪相互學(xué)習(xí)、共同探討的教學(xué)熱潮。（2）、教學(xué)專題研討

每年確定一至二個教學(xué)課題進行交流切磋；扎實開展教育科研。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。創(chuàng)新校本研修模式，重視和支持小課題研究，加強課題立項管理，關(guān)注過程，注重實效，逐步加大科研成果的實際效益在評價中的比重。實施共同的課題研究、優(yōu)質(zhì)課堂評比。

(3)、教育資源共享

充分利用教育信息網(wǎng)、萬紅小學(xué)校園網(wǎng)等載體，達(dá)成教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)質(zhì)資源共享；積極構(gòu)建教育資源的合作共享機制，通過教

育資源的合理整合，提高學(xué)校教育資源的利用率，建立起一種長期合作、互惠互利的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

(4)、校本教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人作用，通過統(tǒng)一的師資培訓(xùn)、校本教研、師徒結(jié)對、同伴互助、師資交流等方式，促進共同體教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干。通過培養(yǎng)名師、骨干教師，推進骨干教師隊伍和學(xué)科梯隊建設(shè)，提高教師素質(zhì)。積極探索“常規(guī)+特色＝品牌”的辦學(xué)理念，促進教師、學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

（5）、學(xué)生交流結(jié)對

雙方學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手、共進步、同成長”一對一的互助活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子心靈的溝通和交流；開展“班級與班級共同體”聯(lián)誼活動，利用節(jié)假日等開展藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競賽等聯(lián)誼活動；開展城鄉(xiāng)學(xué)生“生活體驗”及“獻愛心”活動。

黃樓萬紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校共同體聯(lián)席會議工作制度

2012.6

為了認(rèn)真貫徹共同體學(xué)校密切聯(lián)系群眾的指導(dǎo)方針，增強共同體學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，促進教職工隊伍穩(wěn)定，推進共同體學(xué)校教育健康發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)要求，特制定本制度。

一、聯(lián)席會議的召開

實行聯(lián)席會議制度是加強共同體學(xué)校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學(xué)校教師參政議政，調(diào)動和保護廣大教職工參與改革和建設(shè)的積極性、創(chuàng)性的重要途徑。聯(lián)席會議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時召開。

二、遵循的原則

聯(lián)席會議堅持維護行政權(quán)威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學(xué)校發(fā)展過程中遇到的重大問題。

三、議題的確定與人員組成

聯(lián)席會議的議題由共同體學(xué)校中核心學(xué)校校長或成員學(xué)校校長根據(jù)實際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會議的人員，根據(jù)每次會議研究的具體內(nèi)容，一般由與議題有關(guān)的行政部門負(fù)責(zé)同志、項目組負(fù)責(zé)同志參加。聯(lián)席會議的會務(wù)安排，由校長辦公室籌辦。

四、聯(lián)席會議職責(zé)與程序

聯(lián)席會議由行政部門負(fù)責(zé)同志向大會通報共同體學(xué)校的重要工作部署和與共同體學(xué)校工作相關(guān)的行政措施，由大會通報圍繞共同 體大局開展工作的情況和教職工隊伍情況，聽取大會對制定有關(guān)涉及 共同體學(xué)校教職工切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解 決有關(guān)共同體學(xué)校組織建設(shè)、活動設(shè)施、經(jīng)費財產(chǎn)、工作部署等問題，并就教職工普遍關(guān)心的問題進行協(xié)商，提出解決措施。

聯(lián)席會議研究確定的事項形成會議紀(jì)要，由成員學(xué)校校長會簽。對會議紀(jì)要確定的事項，各項目組應(yīng)認(rèn)真貫徹落實，并分別督促檢查。會議紀(jì)要落實情況要在下次聯(lián)席會議上予以通報。

聯(lián)席會議視其情況可邀請共同體學(xué)校相關(guān)教師代表、社區(qū)代表、家長代表旁聽。共同體學(xué)校要定期召開會議，認(rèn)真聽取工作匯報，聽取共同體學(xué)校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長效機制，從源頭上維護共同體學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)大計。

萬紅小學(xué)---張羊小學(xué) 教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：副組長：

成 員：

何書軍

張會義

冀延亮

張立武

康效寧

王希順 李道功 張秀麗