第一篇：優(yōu)秀案例

某省某某有限公司、房某某訴某省某市某某 科學(xué)技術(shù)研究中心、某省某某園藝科技開(kāi)發(fā)公司、某省某某科學(xué)院損害賠償糾紛案

原告：某省某某有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)某某公司）原告：房某某

被告：某省某市某某科學(xué)技術(shù)研究中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研究中心）被告：某省某某科學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)某某科學(xué)院）被告：某省某某園藝科技開(kāi)發(fā)公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)發(fā)公司）

【基本事實(shí)及案情】

1991年至1995年某縣瓜果病害泛濫，某縣瓜果單產(chǎn)減產(chǎn)，甚至絕收。因此，1996年經(jīng)某省人民政府委托和喀什地委、某縣縣委邀請(qǐng)，由某某科學(xué)院、喀什農(nóng)業(yè)局、某縣縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站派出科研人員在某縣縣成立了“某縣瓜果防治優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)示范推廣”課題組。1997年9月20日，某某公司與某單位簽定土地承包合同，承包土地面積8000畝，期限為1997年9月1日至2002年12月30日。1998年每畝承包費(fèi)為160元。房某某于1998年3月1日與某單位簽定了土地承包合同，承包土地面積為130畝，期限為一年，每畝承包費(fèi)為255元。某某公司與房某某承包土地后，課題組組長(zhǎng)楊某與某某公司和房某某聯(lián)系，將兩原告承包的土地種植某縣瓜做為課題組的示范地，某某公司種植瓜地862.4畝，房某某種植10畝，瓜種是某某公司委托楊某從研究中心購(gòu)買(mǎi)143.7公斤（某某公司分得119.7公斤，房某某分得14公斤），瓜種每公斤為210元，共計(jì)30177元。某某公司、房某某在課題組的指導(dǎo)下進(jìn)行種植，1998年8月初，某縣縣連續(xù)7月下雨，造成某縣瓜果在生長(zhǎng)期間大量裂果、腐爛，病害流行。某某公司、房某某所種某縣瓜，瓜秧也開(kāi)始死亡，所產(chǎn)瓜已經(jīng)失去商品價(jià)值。某某公司、房某某認(rèn)為所受損失是某縣瓜種子質(zhì)量造成的，所以向某縣縣工商局反映并向該地區(qū)中級(jí)人民法院提起訴訟并申請(qǐng)?jiān)V訟保全，某縣縣工商局會(huì)同某縣縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科所調(diào)查取樣后，認(rèn)為種子不純，表現(xiàn)品種特性為38.2%。

地區(qū)中級(jí)人民法院受理該案后，經(jīng)委托該地區(qū)種子站對(duì)兩原告種植的瓜純度及損失進(jìn)行鑒定，地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出了“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告”，結(jié)論為某縣瓜品種所占的百分比為29.3%，非某縣瓜品種所占的比例為70.7%，造成的經(jīng)濟(jì)損失為2533509.60元。研究中心提供的種子經(jīng)營(yíng)許可證未經(jīng)年檢，有效期限至1997年1月，同時(shí)不能提供該批某縣瓜種子質(zhì)量合格證。此外，某某公司通過(guò)楊某從開(kāi)發(fā)公司購(gòu)進(jìn)的某縣瓜種子80公斤，每公斤210元，共計(jì)16800元，種植面積為140畝，并未出現(xiàn)種子質(zhì)量問(wèn)題，某某公司予以認(rèn)可。

地區(qū)中級(jí)人民法院作出一審判決后，研究中心、某某公司、房某某先后上訴至高級(jí)人民法院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高級(jí)法院）。高級(jí)法院受理后，認(rèn)為一審判決認(rèn)定事實(shí)不清、證據(jù)不足、程序違法，作出裁定撤銷(xiāo)了一審判決，發(fā)回重審。并附函議“委托自治區(qū)種子管理部門(mén)對(duì)該批種子質(zhì)量重新進(jìn)行鑒定”。但地區(qū)中級(jí)人民法院未委托有關(guān)單位對(duì)種子質(zhì)量重新進(jìn)行鑒定，即再次作出民事判決，判決結(jié)果、認(rèn)定事實(shí)與原判決無(wú)異。因此，高級(jí)法院委托另一地區(qū)種子管理站對(duì)一審法院封存的種子進(jìn)行了鑒定。鑒定結(jié)果達(dá)到了《中華人民共和國(guó)某某種子國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（GB4862-84）二級(jí)良種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重新鑒定前按法定程序高級(jí)法院通知了某某公司、房某某、研究中心。某某公司、房某某未到鑒定現(xiàn)場(chǎng)，并對(duì)鑒定結(jié)果表示不予認(rèn)可。原告訴稱(chēng)：因被告研究中心和開(kāi)發(fā)公司所提供種子的雜種率偏高，種子純度不夠，由此給原告造成了巨大的損失。因原告種植的瓜地是課題組的示范地，從購(gòu)瓜種、農(nóng)藥到下種種植和管理均為課題組所為，所以，課題組對(duì)原告的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，因課題組是一臨時(shí)機(jī)構(gòu)，故應(yīng)由其上級(jí)主管單位某省某某科學(xué)院承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，請(qǐng)求法院判令被告賠償原告直接經(jīng)濟(jì)損失46977元，間接損失2532667.3元，并由被告承擔(dān)訴訟費(fèi)用。

被告研究中心辯稱(chēng)：本案原告應(yīng)先向種子管理機(jī)關(guān)投訴，經(jīng)處理不服的，再向人民法院起訴。鑒定報(bào)告沒(méi)有按照法律規(guī)定程序進(jìn)行是違法的，種子不存在質(zhì)量問(wèn)題。

被告開(kāi)發(fā)公司辯稱(chēng)：原告種子出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題與我公司無(wú)任何關(guān)系，我公司收到一張轉(zhuǎn)帳支票是課題組組長(zhǎng)楊某通知我公司收下的用于沖抵他欠我公司瓜種子款的部分，我公司與研究中心沒(méi)有任何業(yè)務(wù)聯(lián)系，也從未銷(xiāo)售過(guò)研究中心的某縣瓜種子，我公司不應(yīng)承擔(dān)任何法律責(zé)任。

第三人楊某（課題組組長(zhǎng)）述稱(chēng)：課題組是應(yīng)當(dāng)?shù)卣?qǐng)成立并開(kāi)展工作的，為當(dāng)?shù)靥峁鑾煿戏啦》矫娴臒o(wú)償技術(shù)指導(dǎo)，我?guī)椭媛?lián)系和辦理種子購(gòu)入的過(guò)程中，只是代為轉(zhuǎn)交種子、發(fā)票和匯款，我并不是種子的出售者。（原審一審判決第三人楊某在本案中只是幫助原告購(gòu)買(mǎi)種子，所以不承擔(dān)責(zé)任。在二審法院發(fā)回重審后，原告未在訴狀中將楊某列為第三人。）

【一審法院判決要旨】

一審判決認(rèn)為，研究中心在無(wú)合法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)手續(xù)的情況下，銷(xiāo)售不符合國(guó)家種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子，給原告造成巨大損失，應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任。原告的損失是因種子不合格造成的，與課題組無(wú)直接關(guān)系，因此原告要求課題組的上級(jí)主管部門(mén)某某科學(xué)院承擔(dān)賠償責(zé)任的請(qǐng)求不予支持。開(kāi)發(fā)公司銷(xiāo)售的種子并無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，和研究中心也無(wú)任何經(jīng)濟(jì)往來(lái)關(guān)系，故開(kāi)發(fā)公司不承擔(dān)責(zé)任。故缺席判決：

1、研究中心賠償兩原告種瓜損失2361729.60元（其中賠償某某公司2116329.66元，賠償房某某245400元）。

2、駁回兩原告的其他訴訟請(qǐng)求。訴訟費(fèi)31239.82元，由研究中心負(fù)擔(dān)。

【上訴及答辯理由】

一審法院判決后，原告某某公司、房某某及被告研究中心不服，提起上訴。上訴人某某公司和房某某的主要上訴理由是：某某公司和房某某種植的某縣瓜承包地，是作為某某科學(xué)院某縣瓜防病優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)公關(guān)課題組的示范地，從選種到種植整個(gè)過(guò)程都是在課題組的指導(dǎo)下進(jìn)行種植的，研究中心種子質(zhì)量造成的損害，課題組是種子賠償?shù)闹苯迂?zé)任人，應(yīng)由其法人單位某某科學(xué)院承擔(dān)民事責(zé)任；開(kāi)發(fā)公司是研究中心的某縣瓜種子的銷(xiāo)售者，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

研究中心的主要上訴理由是：本公司售予某某公司、房某某的某縣瓜種子質(zhì)量合格，一審法院判決認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤。地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出的“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜（卡拉克塞）品種的鑒定報(bào)告”沒(méi)有按法律規(guī)定程序進(jìn)行鑒定，該鑒定的調(diào)查方法、鑒定分析方法都違反規(guī)程。且對(duì)跨地區(qū)的種子糾紛的種子鑒定應(yīng)由自治區(qū)種子管理機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)鑒定。某某公司、房某某由于其他原因造成某縣瓜收成不好，而因此嫁禍于種子質(zhì)量，以此為借口來(lái)要求賠償?shù)睦碛刹荒艹闪?。?qǐng)求對(duì)一審法院封存的種子進(jìn)行鑒定，對(duì)一審判決予以改判。

某某科學(xué)院針對(duì)某某公司、房某某上訴請(qǐng)求辯稱(chēng)：“某縣瓜防病優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)示范推廣”課題組，是受自治區(qū)科技興農(nóng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的委托，由某某科學(xué)院、喀什農(nóng)業(yè)局、某縣縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站等單位抽調(diào)科技人員組成的，向某縣縣瓜農(nóng)提供的是無(wú)償技術(shù)服務(wù)，所需費(fèi)用，也是由某省人民政府科技興農(nóng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專(zhuān)項(xiàng)撥款、專(zhuān)款專(zhuān)用。因此，某某科學(xué)院不應(yīng)成為本案的被告。另上訴人某某公司、房某某所訴受損的主要原因是種子質(zhì)量，而不是管理或科研行為，故某某科學(xué)院不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

園藝科技開(kāi)發(fā)公司辯稱(chēng)：上訴人某某公司、房某某出現(xiàn)所謂質(zhì)量問(wèn)題的種子與我公司無(wú)任何關(guān)系，我公司收到一張轉(zhuǎn)帳支票是楊某通知我公司收下的用于沖抵楊某欠我公司瓜種款的部分，我公司與某某研究中心沒(méi)有任何業(yè)務(wù)聯(lián)系，也未銷(xiāo)售過(guò)某某研究中心的某縣瓜種子。某某公司、房某某對(duì)我公司的請(qǐng)求沒(méi)有依據(jù)，應(yīng)當(dāng)予以駁回。

【二審法院判決要旨】

二審法院認(rèn)為，上訴人某某公司、房某某訴研究中心某縣瓜種子有質(zhì)量問(wèn)題，給其造成了巨大損失，證據(jù)不足。地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心聯(lián)合作出的“關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告”，因?yàn)檫`反自治區(qū)種子案件辦理程序的有關(guān)規(guī)定，不能作為有效證據(jù)采信，其鑒定程序不合法。按照“種子辦案程序”的規(guī)定，對(duì)種子質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)?shù)綀?chǎng)。但1998年9月26日的現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，當(dāng)事人之一的研究中心沒(méi)有收到現(xiàn)場(chǎng)鑒定通知書(shū)，鑒定時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，明顯違反有關(guān)規(guī)定。園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心無(wú)種子檢驗(yàn)資格，無(wú)權(quán)對(duì)種子質(zhì)量作出鑒定。經(jīng)該院重新委托鑒定爭(zhēng)議種子的質(zhì)量達(dá)到了（GB4862-84）二級(jí)良種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，某某公司、房某某種植的某縣瓜大面積變黃、腐爛并造成的經(jīng)濟(jì)損失，與研究中心提供的種子質(zhì)量沒(méi)有必然的因果關(guān)系。研究中心的上訴理由成立，予以采信。

上訴人某某公司、房某某所訴的種子質(zhì)量和損失與課題組無(wú)直接因果關(guān)系。示范地是課題組無(wú)償進(jìn)行防病、治病技術(shù)指導(dǎo)的農(nóng)戶(hù)瓜地，要求課題組的組成單位之一某某科學(xué)院承擔(dān)賠償責(zé)任的上訴請(qǐng)求不予支持。

開(kāi)發(fā)公司銷(xiāo)售的種子并無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)此不承擔(dān)責(zé)任。綜上，某某公司、房某某請(qǐng)求某某科學(xué)院、開(kāi)發(fā)公司、研究中心承擔(dān)損害賠償責(zé)任，沒(méi)有事實(shí)和法律依據(jù)。

二審判決撤銷(xiāo)某地區(qū)中級(jí)人民法院民事判決；駁回某某公司、房某某的訴訟請(qǐng)求。

【對(duì)本案的評(píng)析】

1、關(guān)于種子涉訴案件的處理程序及種子質(zhì)量的鑒定

首先，根據(jù)《中華人民共和國(guó)種子管理?xiàng)l例》 的規(guī)定，因種子經(jīng)營(yíng)和種子質(zhì)量發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)先向種子管理機(jī)關(guān)投訴，由種子管理機(jī)關(guān)進(jìn)行處理，在處理不服后，再向人民法院起訴，而不是直接向人民法院起訴。也就是說(shuō)，對(duì)于這一類(lèi)型的案件，種子管理機(jī)關(guān)的處理是一個(gè)前置程序，對(duì)于未經(jīng)這一前置程序而直接向人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當(dāng)不予受理，并告之原告應(yīng)當(dāng)首先提請(qǐng)種子管理機(jī)關(guān)處理。

其次，針對(duì)種子質(zhì)量問(wèn)題所出具的鑒定報(bào)告，應(yīng)當(dāng)符合法定程序，否則不能作為有效證據(jù)采信。這方面的規(guī)定有《種子法》、《自治區(qū)農(nóng)作物種子檢驗(yàn)管理辦法實(shí)施細(xì)則》、自治區(qū)《種子案件辦案程序》。本案中該鑒定報(bào)告的作出違反規(guī)定之處有三：一是按照種子辦案程序的規(guī)定（自治區(qū)《種子案件辦案程序》規(guī)定，“五鑒定”第2款、第5款第二項(xiàng)之規(guī)定）對(duì)種子質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人必須到場(chǎng)，而本案中的現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，當(dāng)事人之一的某某研究中心不在鑒定現(xiàn)場(chǎng)，甚至沒(méi)有被送達(dá)現(xiàn)場(chǎng)鑒定通知書(shū)。在未通知當(dāng)事人的情況下，所作出的《關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告》，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)無(wú)效。二是上述鑒定報(bào)告違反了《自治區(qū)農(nóng)作物種子管理辦法實(shí)施細(xì)則》中第九條第二款的規(guī)定：跨地（州）的種子爭(zhēng)議，由自治區(qū)種子監(jiān)督檢驗(yàn)站組織仲裁。本案爭(zhēng)議雙方，供種方某某研究中心和購(gòu)種方某某公司分屬兩個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)種子質(zhì)量爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)由自治區(qū)種子質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站仲裁。但當(dāng)時(shí)種子質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，自治區(qū)種子管理站并未組織或向參與鑒定的兩個(gè)單位地區(qū)種子管理站和園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心出具正式委托。三是出具鑒定報(bào)告的單位之一園藝蠶桑特產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心無(wú)種子檢驗(yàn)資格，無(wú)權(quán)對(duì)種子質(zhì)量做出鑒定。

《種子法》對(duì)種子質(zhì)量問(wèn)題由法定機(jī)關(guān)、法定人員、按法定程序作出鑒定結(jié)論做了規(guī)定。《種子法》第46條明確了什么是假種子，什么是劣種子。瓜商品率低，不能想當(dāng)然地推斷瓜種子不合格。本案中，一審法院據(jù)以定案的《關(guān)于某省某某有限公司及房某某、楊進(jìn)種植某縣瓜品種的鑒定報(bào)告》程序違法，因此不能作為判決依據(jù)。

影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的因素有很多，種子的質(zhì)量只是其中的因素之一，如本案中，某縣瓜質(zhì)量不符商品要求，不能作為種子質(zhì)量有問(wèn)題的依據(jù)，兩者之間雖有聯(lián)系，但不是必然的因果關(guān)系。1998年某縣縣氣候異常，降雨多，6-9月份的降雨量達(dá)117.8毫米，而歷年同期平均降雨量為32.7毫米。陰雨天氣多而導(dǎo)致的某縣瓜病害蔓延是造成瓜品質(zhì)下降，甚至腐爛、變質(zhì)的主要原因。因此遵循上述法律的關(guān)于種子鑒定的程序性規(guī)定顯的更為重要。本案中某某公司、房某某不支持重新鑒定，又無(wú)直接證據(jù)證明某某研究中心的某縣瓜種子質(zhì)量有問(wèn)題，應(yīng)承擔(dān)舉證不能的法律后果。

第二篇：優(yōu)秀案例

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感

XXXXX學(xué)校 XXX

背景介紹：

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，老師不可避免的要經(jīng)常思考：自己的教育行為是否符合新課程的理念?！靶乱惠喺n程改革很重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以從三個(gè)角度來(lái)描繪它。第一是我們學(xué)生的情感……”，因此關(guān)注孩子的情感變化是我們所特別需要注意的。

案例描述：

我教學(xué)“加減法的簡(jiǎn)便算法”一課時(shí)，2個(gè)教學(xué)班我都創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：在班上選擇了全班公認(rèn)數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進(jìn)行口算“比賽”，兩組題目如下：

1、324+198 5968－3999 396+498 2、324+200 5968－4000 400+500比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績(jī)差的獲勝，頓時(shí)全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲，紛紛舉手表達(dá)自己的意見(jiàn)，“氣憤”比賽的不公平：兩組題中，加減整百、整千當(dāng)然簡(jiǎn)單一些……

課的發(fā)展如設(shè)計(jì)一樣順暢，但是 “比賽”學(xué)生的表現(xiàn)卻令我時(shí)至今日仍然不能平靜：2名“優(yōu)秀”學(xué)生都在不發(fā)表任何意見(jiàn)的基礎(chǔ)上獨(dú)自傷心的哭了，而2名“差生”表現(xiàn)大同小異：眼里閃過(guò)一絲得意，但是臉上沒(méi)有一絲的笑容，他們體現(xiàn)出的“榮辱不驚”令我記憶猶新，那不是許多成大事者追求的境界嗎？

當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我立即叫過(guò)“優(yōu)生”，向他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋。課后我向?qū)W生道歉（老師沒(méi)有考慮你的感受），并重點(diǎn)幫助他分析了“哭泣”的原因，希望他在遇到困難時(shí)，變得更堅(jiān)強(qiáng)和從容。對(duì)差生我問(wèn)他為什么勝了不高興呢？我表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，那時(shí)我看到了他開(kāi)心的笑容。

案例反思：

反思一：教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：“作為促進(jìn)學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素。事實(shí)上，健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)、獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式、自信以及相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于健康人格的形成?！庇纱丝梢?jiàn)，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

本節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過(guò)差生比優(yōu)生算得快的“意外”，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征，理解簡(jiǎn)便算法的實(shí)質(zhì)是“湊整”。教育家贊可夫說(shuō)“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用?！睂?duì)于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，但是當(dāng)我看到“優(yōu)生”那哭泣的表情，差生體現(xiàn)出的“榮辱不驚”時(shí)，我知道對(duì)他們我失敗了，顯然這不是他們的精神需要。

反思二：教學(xué)中應(yīng)該考慮對(duì)差生更多鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行挫折教育

差生體現(xiàn)出的“榮辱不驚”使我想到了“小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”上網(wǎng)友講的一個(gè)寓意深刻的故事：一位老教師到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)菜，遇到當(dāng)年他教的一名做小生意發(fā)了財(cái)?shù)膶W(xué)生，正在賣(mài)雞蛋的學(xué)生熱情的邀請(qǐng)老師去吃飯，老師說(shuō)：“賣(mài)雞蛋這樣的工作你不覺(jué)得難為情嗎？”學(xué)生說(shuō)：“這和當(dāng)年您教育我的情形相比，算不了什么……”。

這個(gè)故事主要諷刺老師對(duì)待差生教學(xué)行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽勝了也不敢“聲張”，是??！我們真的應(yīng)該給差生更多的陽(yáng)光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽(yáng)光，擁有健全的人格。

從另一個(gè)層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的“關(guān)照”。他在無(wú)數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅(jiān)強(qiáng)，而這種品質(zhì)將使他終生都會(huì)享用它的利息。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會(huì)在一次不正規(guī)的比賽“輸”掉后哭泣不已。有人專(zhuān)門(mén)研究過(guò)國(guó)外293個(gè)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)其中有127人在生活中都遭受過(guò)重大的挫折。“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”的說(shuō)法，表明有成就的人大多是由磨難而成的。孟子指出：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……”這些都表明挫折教育是兒童成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于優(yōu)生也是如此。

回想前一教學(xué)片斷，教師對(duì)自己忽視尊重學(xué)生人格的無(wú)意識(shí)行為表示歉疚。但心理活動(dòng)明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長(zhǎng)。身上存在害怕困難、承受挫折的心理能力差等特點(diǎn)。事實(shí)上，孩子們的一生中不遇挫折是不可能的。老師有責(zé)任早一點(diǎn)讓他們具有“免疫”能力。讓他們?cè)诶щy和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對(duì)挫折能夠從容不迫僅靠說(shuō)教是無(wú)法達(dá)到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此，老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計(jì)教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營(yíng)造一切需求都能輕易得到滿(mǎn)足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨練的機(jī)會(huì)。

案例點(diǎn)評(píng)：

1、該課例思考的問(wèn)題有前瞻性。本次課程改革提出了情感、態(tài)度和價(jià)值觀領(lǐng)域，體現(xiàn)了當(dāng)代教育對(duì)學(xué)生情感領(lǐng)域的重視性，本文體現(xiàn)了一線老師對(duì)本領(lǐng)域的深刻理解。

2、一個(gè)好的教學(xué)情景設(shè)計(jì)，應(yīng)該在考慮教學(xué)的同時(shí)，更全面的考慮對(duì)學(xué)生全面發(fā)展所起的作用。

3、在教學(xué)中我們應(yīng)該尋找差生的閃光點(diǎn)，讓他們回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓他們重塑自信；同時(shí)我們要尋找“優(yōu)生”的弱點(diǎn)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

第三篇：優(yōu)秀案例

教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

——預(yù)習(xí)理解

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

2.抓住關(guān)鍵詞理解主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

師：上課之前，老師給大家講一個(gè)小故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后老師還有一個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家。

烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)巢里。

有一天，巢破了一個(gè)洞。

大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！?/p>

小烏鴉想：“老大會(huì)去修的?！?/p>

結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，它還能住嗎？”

小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，它還能住嗎？”

結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。

一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破巢里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了。”

小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！?/p>

可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子倦縮得更緊些。

風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，巢被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

師：聽(tīng)了這個(gè)小故事，你明白了什么道理？

二、整體感知

師：這樣一個(gè)小小的故事，大家從中都明白了道理，而且同學(xué)們表述的都非常好，那我們今天一起來(lái)看一看本組課文的主題——小故事 大道理。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)本單元一共有哪幾篇課文。

（課件出示）

《矛和盾的集合》

《科利亞的木匣》

《陶罐和鐵罐》

《獅子和鹿》

師：誰(shuí)能夠說(shuō)一說(shuō)每篇課文講了一件什么事？

《矛和盾的集合》發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)合二為一，最后發(fā)明了坦克。

《科利亞的木匣》科利亞小時(shí)候從家門(mén)口數(shù)十步埋下的木匣子，四年后只數(shù)了五步就挖出了木匣。

《陶罐和鐵罐》鐵罐瞧不起陶罐，許多年后陶罐出土成文物，而鐵罐卻化成泥土不見(jiàn)了。

《獅子和鹿》一只漂亮的鹿抱怨自己細(xì)細(xì)的腿配不上自己美麗的角，當(dāng)獅子來(lái)的時(shí)候，兩只美麗的角差點(diǎn)要了他的命，可四條難看的腿卻使他從獅口逃生。

三、理解詞語(yǔ)

（一）（課件出示詞語(yǔ)）

長(zhǎng)處

難以招架

緊張

固然

大顯神威

躲避

仍然

果然

奚落

傲慢

懦弱

輕蔑

相提并論

勻稱(chēng)

抱怨

猶豫

灰心喪氣

（處理這些詞語(yǔ)時(shí)，適時(shí)教授學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法：①以詞解詞 ②聯(lián)系上下文理解 ③用詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子④ 查找字典 ⑤聯(lián)系生活實(shí)際舉例子）

（二）中心詞的把握

師：同學(xué)們理解的都很好，課文描寫(xiě)的那么生動(dòng)，每篇課文都會(huì)有一個(gè)中心詞來(lái)幫助我們更好的理解課文，我們一起來(lái)把他們找出來(lái)吧。

1.（課件出示）

合二為一(《矛和盾的集合》)

預(yù)設(shè)問(wèn)題：誰(shuí)和誰(shuí)合二為一（矛和盾）？

把盾的什么和矛的什么合二為一（盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻）？

發(fā)明家最后發(fā)明了坦克經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？

（有想法-實(shí)踐-改良-成功）

發(fā)明家發(fā)明坦克給了你什么啟示？

2．（課件出示）

傲慢（《陶罐和鐵罐》）

預(yù)設(shè)問(wèn)題：鐵罐為什么傲慢？

鐵罐內(nèi)心是怎樣想的？

陶罐是怎樣對(duì)待的？

時(shí)光流逝，經(jīng)過(guò)很多年后，他們的結(jié)果是怎樣的？

你想到了什么？

3.小組合作

小組四人找到《科利亞的木匣》和《獅子和鹿》這兩篇課文的關(guān)鍵詞，和大家一起來(lái)交流。

預(yù)設(shè)：想（《科利亞的木匣》）想什么

想明白了什么

根據(jù)什么想的

抱怨（《獅子和鹿》）鹿抱怨什么

它為什么抱怨

結(jié)果怎么樣（文中的話回答）

你想到了什么

四、談收獲

師：本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了“小故事 大道理”預(yù)習(xí)與理解內(nèi)容模塊，我想大家肯定學(xué)到了很多知識(shí)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲？（每篇課文的道理、詞語(yǔ)的多種方式解釋、利用中心詞理解課文）

第四篇：優(yōu)秀案例材料

秉公執(zhí)法依法辦案 維護(hù)正常經(jīng)濟(jì)秩序

----優(yōu)秀案例申報(bào)材料

朱帥，男，27歲，中共黨員，現(xiàn)任高平市工商局馬村工商所法制員。從2007年進(jìn)入工商系統(tǒng)到現(xiàn)在已有四個(gè)春秋，在這幾年內(nèi)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研有關(guān)工商的法律法規(guī)，盡快把握法律精髓，嚴(yán)格依法辦案，他從一名工商小兵成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)骨干。

截止到目前為止今年共辦理各類(lèi)案件200多起，其中萬(wàn)元案6起，罰款共計(jì)27萬(wàn)余元。在案件辦理過(guò)程中，無(wú)論案件大小他都要一絲不茍、認(rèn)真對(duì)待，努力把每一個(gè)案件都辦成精品案件。

執(zhí)法辦案不是簡(jiǎn)單的罰款了事，辦案的過(guò)程是藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，在與違法者較量的過(guò)程中需要智慧、需要膽量、更需要技巧，同時(shí)只有事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、程序合法、證據(jù)充分，才能辦好案，不出現(xiàn)錯(cuò)案，敗訴案件。從參加經(jīng)濟(jì)檢查工作以來(lái)，他一直從嚴(yán)要求自己，規(guī)范執(zhí)法。這幾年參加查辦的案件，未出現(xiàn)過(guò)一起錯(cuò)案，敗訴案件，并且做到了案卷及時(shí)立卷歸檔。

今年辦理的案件中，有以下兩個(gè)比較有代表性的案件，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、吳社全銷(xiāo)售侵犯注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)商品案 當(dāng)事人基本情況：

當(dāng)事人：吳社全(系高平市河西鎮(zhèn)河西村社全百貨門(mén)市部的經(jīng)營(yíng)者)，男，39歲；

字號(hào)名稱(chēng)：高平市河西鎮(zhèn)河西村社全百貨門(mén)市部；

經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所：高平市河西鎮(zhèn)河西村； 經(jīng)營(yíng)范圍及方式：零售：小百貨。案情簡(jiǎn)要概況：

2011年5月20日，高平市工商局執(zhí)法人員在市場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人吳社全的送貨車(chē)正向馬村鎮(zhèn)馬村村一門(mén)市部搬運(yùn)“奇強(qiáng)”牌洗衣粉，對(duì)該洗衣粉檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，該洗衣粉的封口處有明顯異常，且其當(dāng)事人無(wú)法提供該洗衣粉的進(jìn)貨票據(jù)和質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告。

遂于當(dāng)日（2011年5月20日）對(duì)此案進(jìn)行立案調(diào)查，執(zhí)法人員對(duì)車(chē)上的15件洗衣粉全部進(jìn)行暫扣，并通過(guò)高平市奇強(qiáng)代理商聯(lián)系到南風(fēng)化工集團(tuán)股份有限公司（奇強(qiáng)洗衣粉的生產(chǎn)廠家），委托廠家對(duì)暫扣的15件洗衣粉進(jìn)行鑒定，經(jīng)過(guò)鑒定上述洗衣粉全部為假冒偽劣商品。

當(dāng)事人的行為構(gòu)成了《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》 的，在代理商和廠家的積極配合下順利的完成了此案。

對(duì)本案的體會(huì)：

1、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)假冒偽劣商品。現(xiàn)在的造假水平很高，有時(shí)很難用肉眼去直接分辯，需要我們通過(guò)進(jìn)貨渠道、相關(guān)手續(xù)等途徑進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管。

2、對(duì)涉嫌假冒的商品的鑒定。對(duì)涉嫌侵權(quán)的假冒商品的認(rèn)定，需要鑒定這個(gè)環(huán)節(jié)，這給我們查處侵犯注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)案件帶來(lái)了一定的難度。這就要求我們需要加強(qiáng)與各品牌代理商和廠家的聯(lián)系，形成一定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

3、案件辦理不僅要考慮法律效益，更要考慮社會(huì)效益。我們不能僅以罰款為目的，要通過(guò)處罰來(lái)更好地維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，加強(qiáng)與企業(yè)溝通，在本案辦理后廠家為所里送來(lái)了“打假維權(quán)為人民、經(jīng)濟(jì)時(shí)代保護(hù)神”的錦旗，對(duì)所里的打假表示真誠(chéng)的感謝。

二、山西高平前和煤業(yè)有限公司逾期未年檢案 當(dāng)事人基本情況：

當(dāng)事人：山西高平前和煤業(yè)有限公司 住所：高平市原村鄉(xiāng)前河村 法定代表人姓名：李富國(guó) 注冊(cè)資本：人民捌佰萬(wàn)元整 實(shí)收資本：人民捌佰萬(wàn)元整

公司類(lèi)型：有限責(zé)任公司（法人獨(dú)資）

經(jīng)營(yíng)范圍：煤炭開(kāi)采（有效期至2011年5月29日）案情簡(jiǎn)要概況：

2011年4月11日，高平市工商局執(zhí)法人員對(duì)當(dāng)事人（高平市前和煤業(yè)有限公司）進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，其營(yíng)業(yè)執(zhí)照顯示公司成立于2008年6月13日，但上面沒(méi)有加蓋參加2009企業(yè)檢驗(yàn)的標(biāo)記。

遂于當(dāng)日（2011年4月11日）對(duì)此案進(jìn)行立案調(diào)查，當(dāng)事人在法定的企業(yè)年檢日期（2010年6月30日前）未參加2009企業(yè)檢驗(yàn)，且在2010年6月30日前未向工商部門(mén)提交延期參加年檢的申請(qǐng)。

當(dāng)事人的行為構(gòu)成了《企業(yè)檢驗(yàn)辦法》 屬以下的企業(yè)都可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行查詢(xún)，進(jìn)行相應(yīng)的提示，通過(guò)提示進(jìn)行有針對(duì)性的檢查。這就提醒我們?cè)趯?duì)省屬企業(yè)進(jìn)行檢查時(shí)一定要全面，另外如果能在業(yè)務(wù)平臺(tái)上增加省屬企業(yè)的查詢(xún)功能就可以適應(yīng)的減少我們的工作量，從而可以更有針對(duì)性的進(jìn)行檢查。

2、充分行使好我們的自由裁量權(quán)。我們要根據(jù)當(dāng)事人的經(jīng)營(yíng)范圍、違法程度、社會(huì)危害程序等因素終合考慮，來(lái)行使自由裁量權(quán)。本案當(dāng)事人屬公司，逾期未年檢的罰款額度為1-10萬(wàn)，鑒于當(dāng)事人經(jīng)營(yíng)的煤炭開(kāi)采，屬于資源開(kāi)發(fā)型，具有很大社會(huì)危險(xiǎn)隱患，且從去年7月到今年5月一直未補(bǔ)檢營(yíng)業(yè)執(zhí)照，違法時(shí)間較長(zhǎng)，我們對(duì)其作出罰款7萬(wàn)元的從重處罰。

在今后的工作過(guò)程中，我們要繼續(xù)秉公執(zhí)法依法辦案，在案件查處過(guò)程中要進(jìn)一步加強(qiáng)法律宣傳工作，努力做到處罰與教育相結(jié)合，充分使用好手中自由裁量權(quán)，努力做到法律效益與社會(huì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，不能一味的罰款，在轄區(qū)努力營(yíng)造一種和諧的經(jīng)濟(jì)秩序。

第五篇：優(yōu)秀案例

“共同托起明天的太陽(yáng)”

輝渠中學(xué)開(kāi)展“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)優(yōu)秀案例

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2安丘市輝渠鎮(zhèn)輝渠中學(xué)年9月1日

“共同托起明天的太陽(yáng)”

輝渠中學(xué)開(kāi)展“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)優(yōu)秀案例 為深入貫徹《關(guān)于切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（濰教字[2010]22號(hào)）精神，深化市教育局開(kāi)展的“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)好濰坊市“十二項(xiàng)基本育人制度”，結(jié)合我校留守少年較多實(shí)際情況，我們認(rèn)為對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他們不僅在經(jīng)濟(jì)上和生活上需要幫助救助，而且他們的感恩之心、責(zé)任心以及價(jià)值觀、人生觀都有待于我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)“建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度”有關(guān)要求，學(xué)校決定開(kāi)展“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)，充分利用成功人士的體驗(yàn)、重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的教育資源，廣泛開(kāi)展民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育等活動(dòng)；為了拓展教育視野和教育深度，學(xué)校運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助手段，實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一節(jié)課”，搭建創(chuàng)新式、民主化的德育舞臺(tái)，使學(xué)生受到親情、孝道、愛(ài)心責(zé)任等傳統(tǒng)美德教育和傳統(tǒng)文化熏陶，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

自建校以來(lái)，我校以人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，深化改革，加大教育創(chuàng)新力度，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)資源，結(jié)合各重大節(jié)日，廣泛開(kāi)展感恩、勵(lì)志、民族精神、愛(ài)國(guó)主義等教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)心責(zé)任和愛(ài)國(guó)主義情感，初步探索出富有自己特色的活動(dòng)育人步伐。

我校開(kāi)展“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)，以濰坊市教育局十二項(xiàng)基本育人制度為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生感恩勵(lì)志為主線，在活動(dòng)過(guò)程中

首先要突出“以育人為目的、以活動(dòng)為載體”的原則；第二，要體現(xiàn)“實(shí)踐性”原則，重視學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際，有實(shí)在意義，使活動(dòng)具有實(shí)效意義。要讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中受到熏陶，有親身的體驗(yàn)、感悟和收獲。第三，要注重“主體性、合作性”原則，活動(dòng)過(guò)程中，要重視學(xué)生的主體地位和作用，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，搞好小組合作，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，自主組織實(shí)施。具體主要工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)感恩、勵(lì)志教育工作的認(rèn)識(shí)

組織教師學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以增強(qiáng)全體教師弘揚(yáng)和培育學(xué)生感恩、勵(lì)志教育工作的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)感恩、勵(lì)志教育對(duì)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要性。

2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

利用學(xué)校宣傳欄、板報(bào)、網(wǎng)站，建立“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)教育專(zhuān)欄，形成文化教育氛圍，根據(jù)開(kāi)展的活動(dòng)，及時(shí)更新，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明，大力宣傳和弘揚(yáng)。

3、抓好骨干教師培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日文化教育

結(jié)合本課題的實(shí)施，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)工作。學(xué)校把班主任以及語(yǔ)文、人生規(guī)劃等學(xué)科教師作為骨干力量，定期組織專(zhuān)題培訓(xùn)。突出課堂教學(xué)作為學(xué)校弘揚(yáng)和培育感恩、勵(lì)志教育的主渠道作用，把感恩、勵(lì)志教育與學(xué)校教育教學(xué)工作全面融合起來(lái)。各任課教師、各學(xué)科都應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，充實(shí)和加強(qiáng)感恩、勵(lì)志教育的內(nèi)容，有機(jī)滲透，使感

恩勵(lì)志教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

4.運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一節(jié)課”，搭建創(chuàng)新式、民主化的德育舞臺(tái)。學(xué)校投資一萬(wàn)多元，增加和改進(jìn)了錄播室的設(shè)備，使學(xué)生沐浴在廣闊的知識(shí)海洋中，拓展了教育視野和教育深度，為學(xué)生搭建了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

5、開(kāi)展多種形式的主題教育。

圍繞每個(gè)教育主題，可以結(jié)合調(diào)查活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、班隊(duì)會(huì)、金點(diǎn)子、知識(shí)競(jìng)賽、征文、詩(shī)詞鑒賞、朗誦會(huì)、文藝演出等形式，積極開(kāi)展具有本校特色的主題教育。

由青島TA8青年志愿團(tuán)和濰坊CA4青年志愿團(tuán)主辦，我校承辦的“共同托起明天的太陽(yáng)”大型公益活動(dòng)已經(jīng)在我校體育館隆重地舉行過(guò)兩次?；顒?dòng)中創(chuàng)造了一個(gè)“真誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任心、激情、和諧的世界”，通過(guò)游戲、談話等活動(dòng)營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)心、責(zé)任、快樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)人與人之間的良好的溝通、信任、支持、欣賞和感恩，“愛(ài)心奉獻(xiàn)，情暖人間” 流淌于活動(dòng)全程。

山東教育電視臺(tái)、濰坊電視臺(tái)、安丘電視臺(tái)等多家媒體對(duì)這兩次大型公益活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上各部門(mén)對(duì)于我們的活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。在網(wǎng)站上查詢(xún)“輝渠中學(xué)共同托起明天的太陽(yáng)” —“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”育人活動(dòng)，即可看到活動(dòng)舉行的情景。

我校已將這項(xiàng)活動(dòng)列為德育活動(dòng)的長(zhǎng)期重要內(nèi)容，在日常教學(xué)中，各項(xiàng)活動(dòng)不斷滲透“感恩勵(lì)志〃愛(ài)心責(zé)任”的內(nèi)容，我們深信：我們的愛(ài)心、真情、行動(dòng)一定能托起明天的太陽(yáng)！