第一篇：第八屆(天煌杯)全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)方案

第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)方案

2011-5-9 教儀所 [2011]29附件1

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

由教育部教學(xué)儀器研究所會(huì)同有關(guān)部門組成第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)，下設(shè)秘書(shū)處，具體負(fù)責(zé)組織工作。

二、評(píng)選目的

1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和教育創(chuàng)新的理念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的全面實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

2.發(fā)揚(yáng)廣大教師設(shè)計(jì)制作教具和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)探究性實(shí)驗(yàn)的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)全國(guó)自制教具活動(dòng)的開(kāi)展。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自制教具和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.收集運(yùn)用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)儀器整合的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)儀器新產(chǎn)品的研發(fā)。

5.總結(jié)、推廣各地開(kāi)展自制教具和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

三、評(píng)選范圍、分類 1.評(píng)選范圍

中、小學(xué)各學(xué)科（不含特殊教育康復(fù)訓(xùn)練器材，以下同）教學(xué)中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計(jì)制作，在歷屆全國(guó)自制教具評(píng)選中未獲得過(guò)一、二、三等獎(jiǎng)的自制教具，或雖曾獲獎(jiǎng)但對(duì)原作品有重大創(chuàng)新改進(jìn)的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計(jì)算機(jī)軟件及聲像資料)。2.自制教具作品的分類

自制教具作品分教師作品、學(xué)生作品。按教學(xué)段分為小學(xué)作品、中學(xué)作品。

按所應(yīng)用的領(lǐng)域段劃分（1）小學(xué)：語(yǔ)文（XYW）、數(shù)學(xué)（XSX）、科學(xué)（XKX）；音樂(lè)（XYY）、美術(shù)（XMS）、體育（XTY）、綜合實(shí)踐活動(dòng)(XZH)；（2）中學(xué)：語(yǔ)文（YW）、數(shù)學(xué)（SX）、科學(xué)（KX）、物理（WL）、化學(xué)（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技術(shù)（JS）、信息技術(shù)（XX）綜合實(shí)踐活動(dòng)(ZH)、音樂(lè)（YY）、美術(shù)（MS）、體育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外語(yǔ)（WY），通用設(shè)備（TS）等)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1.設(shè)立自制教具作品一、二、三等獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng)。2.設(shè)團(tuán)體總分獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng) 3.設(shè)自制教具能手獎(jiǎng)。

五、對(duì)申報(bào)材料的要求

1.按屬地原則，以各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)為參評(píng)單位，由教學(xué)儀器主管部門負(fù)責(zé)組團(tuán)。各參評(píng)單位均可推薦不多于20件的自制教具（其中教師作品不多于17件，學(xué)生作品不多于3件，教師作品和學(xué)生作品的名額不可交叉使用）參加全國(guó)評(píng)選,多于規(guī)定的，以上報(bào)順序取規(guī)定的件數(shù)。每個(gè)參評(píng)單位上報(bào)的小學(xué)作品不得少于申報(bào)作品的30%,且同一學(xué)科的自制教具推薦作品不得多于6件（含學(xué)生作品），各參評(píng)單位可申報(bào)全國(guó)自制教具能手候選人不多于5名。

2.每人限報(bào)2項(xiàng)自制教具作品（含合作的作品）參評(píng)。

3.參評(píng)作品應(yīng)填寫(xiě)《第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選教師作品申報(bào)表 》(附件2)或《第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選學(xué)生作品申報(bào)表》(附件3)。全國(guó)自制教具能手候選人應(yīng)填寫(xiě)《全國(guó)自制教具能手申報(bào)表》（附件4）。以上各申報(bào)表均需由省級(jí)教育行政部門簽署意見(jiàn)，并加蓋公章。

4.在填寫(xiě)自制教具作品申報(bào)表的同時(shí)，應(yīng)按 “第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選參評(píng)作品技術(shù)資料(式樣)”（附件6）編寫(xiě)有關(guān)評(píng)選技術(shù)資料，紙張一律用A4紙打?。恢谱鞣椒ê褪褂梅椒ㄒM可能詳細(xì)明了，并用圖示配合說(shuō)明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號(hào)及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。

5.所申報(bào)的作品必須是自制教具，并已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中使用，有一定的教學(xué)效果。申報(bào)的各種信息資料包括制作者姓名、次序、教具名稱等。申報(bào)材料一經(jīng)上報(bào)不得更改，中途不能增加新成員。

6.申報(bào)者可為單位團(tuán)體也可為個(gè)人，個(gè)人申報(bào)者應(yīng)為學(xué)校教師或其他教育工作者,也可以是就讀于初等和中等教育學(xué)校（不含高等教育）的學(xué)生。每個(gè)合作作品應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。在作品申報(bào)時(shí)，所有成員的信息資料均應(yīng)在申報(bào)表中填列。合作作品的申報(bào)者不得超過(guò)3人，每名申報(bào)者都須實(shí)際參與自制教具設(shè)計(jì)制作，作品應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。學(xué)生合作者則應(yīng)是同一學(xué)歷段（小學(xué)、初中、高中）學(xué)生。所報(bào)送的學(xué)生作品，必須是學(xué)生自己動(dòng)手制作的教具。

7.一個(gè)教具名稱只含一件教具，教具名稱應(yīng)與其相應(yīng)的教具相符；以一組或系列教具為單位上報(bào)的多件教具，必須是內(nèi)容相關(guān)的且只按照一件對(duì)待；內(nèi)容不相關(guān)的多件教具按上報(bào)的順序只取第一件教具及相應(yīng)的名稱。8.不接受申報(bào)的作品

1）與國(guó)家現(xiàn)行法律和法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品.2）涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品。

3）可能造成環(huán)境污染、危及人類健康和生命、財(cái)產(chǎn)安全以及有礙于文物保護(hù)和動(dòng)植物保護(hù)的作品。

9.以上材料應(yīng)于2012年 4月30日前(以寄出郵戳日期為準(zhǔn))報(bào)送組委會(huì)秘書(shū)處(地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街35號(hào)，教育部教學(xué)儀器研究所信息室收，郵編100080)，信封注明:“第八屆（天煌杯）全國(guó)自制教具評(píng)選材料”。

10.各參評(píng)單位在報(bào)送紙質(zhì)材料的同時(shí)，請(qǐng)以電子文稿的形式報(bào)送以上技術(shù)資料（電子稿文件名以本參評(píng)單位申報(bào)序號(hào)命名，如：河北01,文字資料采用word 格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）與參評(píng)作品的簡(jiǎn)短說(shuō)明及表明實(shí)際使用狀況的光盤（視頻資料采用mpgavirm格式）；各參評(píng)單位向組委會(huì)提交本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）《參評(píng)作品匯總表》和《申報(bào)自制教具能手匯總表》，以Excel格式一并報(bào)送(匯總表樣式見(jiàn)附件五)。報(bào)送《全國(guó)自制教具能手申報(bào)表》時(shí)，請(qǐng)同時(shí)報(bào)送被推薦能手的電子照片（采用jpg格式且不小于1M）或另附一張與表格同樣的照片。

六、評(píng)選條件

1.教師自制教具作品評(píng)選條件

1）教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高師生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2）科學(xué)性。教具所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一的原則，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。3）創(chuàng)新性。教具設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式、方法和內(nèi)容；應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的整合方面有所創(chuàng)意。

4）啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考，適于探究式教學(xué)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)、合作交流。

5）實(shí)用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，性能穩(wěn)定，安全可靠，造價(jià)低廉，外形美觀，便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。2.學(xué)生自制教具作品評(píng)選條件

1）制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。

2）符合科學(xué)原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于樹(shù)立科學(xué)思想和科學(xué)精神。

3）設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)動(dòng)腦動(dòng)手。4）取材容易，制作簡(jiǎn)單，使用安全，造價(jià)低廉，便于推廣。

5）作品符合參與者的年齡層次、知識(shí)及能力水平，具有獨(dú)立創(chuàng)作的真實(shí)性。3.自制教具能手評(píng)選條件

被推薦人長(zhǎng)期以來(lái)積極參加自制教具活動(dòng)并在教學(xué)實(shí)踐中有顯著成績(jī)，有作品參加本屆自制教具評(píng)選活動(dòng)，未曾授予過(guò)自制教具能手稱號(hào)，并同時(shí)具備下列條件之一：

1）被推薦人在歷屆全國(guó)自制教具評(píng)選活動(dòng)中曾兩次及以上獲得一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。2）被推薦人在省級(jí)歷屆自制教具評(píng)選活動(dòng)或省級(jí)教研活動(dòng)中曾獲得兩次以上一等獎(jiǎng)。4.組織獎(jiǎng)條件

1）參評(píng)單位在組織本地區(qū)自制教具評(píng)選活動(dòng)中，發(fā)動(dòng)面廣、深入，評(píng)選活動(dòng)程序、方法嚴(yán)格規(guī)范，并按照評(píng)選方案規(guī)定報(bào)送自制教具作品。有本地組織自制教具活動(dòng)情況的書(shū)面報(bào)告。

2）積極參加本屆評(píng)選活動(dòng)，參評(píng)組織工作有序，認(rèn)真布展解說(shuō)，撤展組織有序，善始善終。

3）在本屆全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)中取得較好成績(jī)。

七、評(píng)選程序

1.組委會(huì)秘書(shū)處組織專家對(duì)各參評(píng)單位報(bào)送的材料進(jìn)行初審，主要是資格審查，包括參評(píng)資格及材料是否符合要求。初審結(jié)果及終評(píng)地點(diǎn)、時(shí)間、參評(píng)教具的運(yùn)送等有關(guān)事宜，由組委會(huì)秘書(shū)處另發(fā)通知，初審結(jié)果在教育部教學(xué)儀器研究所004km.cn或004km.cn網(wǎng)上公布。對(duì)通過(guò)初審的作品公示期為30天。在公示期內(nèi)，任何單位或個(gè)人對(duì)公布的初審內(nèi)容持有異議，可以書(shū)面形式（郵寄或傳真）向組委會(huì)秘書(shū)處具名提出（姓名、工作單位、聯(lián)系電話）。經(jīng)查明，確有弄虛作假者，取消其參評(píng)資格。

2.參評(píng)單位組團(tuán)參加終評(píng),各代表團(tuán)設(shè)正、副領(lǐng)隊(duì)和聯(lián)絡(luò)員,并負(fù)責(zé)組織好本代表團(tuán)人員的參加終評(píng)工作。通過(guò)初審的作品如不能在終評(píng)時(shí)演示，且未向組委會(huì)秘書(shū)處說(shuō)明原因，將視為自動(dòng)放棄參評(píng)資格。

3.組委會(huì)根據(jù)初審教具的內(nèi)容和數(shù)量，聘請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)選委員會(huì)，下設(shè)若干評(píng)選組，制定評(píng)選細(xì)則，具體負(fù)責(zé)評(píng)選工作。專家組在觀看操作演示、小組評(píng)議的基礎(chǔ)上，按照評(píng)選細(xì)則提出一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，經(jīng)組委會(huì)批準(zhǔn)確認(rèn)。4.獲獎(jiǎng)作品按照一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分，分別計(jì)入各參評(píng)單位團(tuán)體總分。學(xué)生作品和提名獎(jiǎng)不計(jì)入團(tuán)體總分。

八、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)

1.召開(kāi)第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選總結(jié)表彰大會(huì)，請(qǐng)教育部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨大會(huì)并講話。

2.向獲一、二、三等獎(jiǎng)的作者頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。3.向獲得自制教具能手稱號(hào)的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

4.向獲團(tuán)體總分前六名頒發(fā)獎(jiǎng)杯,向獲得組織獎(jiǎng)的參評(píng)單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

九、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選組委會(huì)不負(fù)責(zé)辦理專利申請(qǐng)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。在本屆評(píng)選活動(dòng)之前，評(píng)委會(huì)對(duì)參評(píng)作品的具體內(nèi)容負(fù)有保密責(zé)任。參評(píng)的所有作品必須按照申報(bào)要求向評(píng)選委員會(huì)提交全部必要的相關(guān)資料。作者本人應(yīng)承諾對(duì)其作品（含已經(jīng)獲得專利權(quán)的作品）的內(nèi)容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公開(kāi)，同意主辦單位編寫(xiě)相關(guān)出版物時(shí)采用。

十、展示

1.終評(píng)期間，在各參評(píng)單位展位進(jìn)行自制教具展示交流活動(dòng)。

2.各代表團(tuán)負(fù)責(zé)本地區(qū)所有參評(píng)作品所需材料的攜帶、布展、保管和維修，并對(duì)本區(qū)域的安全負(fù)責(zé)，要安排義務(wù)講解員為參觀人員講解。

3.各參評(píng)單位要按照指定展牌和區(qū)域布展，組委會(huì)將統(tǒng)一為參評(píng)作品制作展牌，免費(fèi)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地、展板、展臺(tái)、電源和照明，其他用品和必要的防護(hù)設(shè)備自帶。

第二篇：全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，8月14日，我們隨同王站長(zhǎng)踏上了赴上海的列車，參觀學(xué)習(xí)在那里舉辦的第七屆全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)，此行機(jī)會(huì)難得，7天的學(xué)習(xí)也確實(shí)受益匪淺，下面談一下個(gè)人心得體會(huì)： 一等獎(jiǎng)《光與光合作用的關(guān)系探究?jī)x》、《光化反應(yīng)探究?jī)x》、《積木式立體幾何教具與學(xué)具》等教具能一舉奪魁，共同點(diǎn)在于他們能切實(shí)為課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)提高效率，能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明深刻的道理，同時(shí)實(shí)驗(yàn)材料耗資少，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

《雞蛋承重實(shí)驗(yàn)》《氣墊風(fēng)車》兩件作品也摘得桂冠，一是因?yàn)樗麄冃路f別致，富有挑戰(zhàn)性，吸引了廣大觀眾的目光，當(dāng)然也能使評(píng)委眼前一亮；再有他們構(gòu)思巧妙，大膽突破，出奇制勝，給觀眾帶來(lái)一種意外，一絲驚嘆，一份臣服；最后它們還是科技的結(jié)晶，科學(xué)的力量，智慧的化身！

《廢氣污染與綠色環(huán)?！贰栋被帷肥俏腋杏|很深的兩件一等獎(jiǎng)作品。這兩件作品乍一看簡(jiǎn)單之極：《廢氣污染與綠色環(huán)?！肪褪且粋€(gè)大醒目瓶上兩側(cè)分別插了一個(gè)小號(hào)注射器；而《氨基酸》就是三張圓形紙片釘住中心組合而成的。如此不起眼的作品為什么會(huì)金榜題名，我個(gè)人認(rèn)為是它健康環(huán)保的思想內(nèi)涵，獨(dú)一無(wú)二的作品呈現(xiàn)，高科技的技術(shù)含量，新奇巧妙的知用結(jié)合征服了評(píng)委。這也為我們今后的教具指明了方向。

二等獎(jiǎng)作品中《異分母分?jǐn)?shù)加減法演示器》這件作品對(duì)我觸動(dòng)很深，此這件作品做工精美，耗材少，就用一個(gè)背景和幾張面積相等的圓形塑料板組成，操作起來(lái)極其方便，可將抽象的知識(shí)直觀的展示給學(xué)生，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法有切實(shí)的意義，我想這就是它得二等獎(jiǎng)的價(jià)值所在，而較之一等獎(jiǎng)作品，它明顯遜色在用途單一，出奇制勝兩個(gè)方面。

縱觀獲得三等獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng)的作品，很多都是在以往見(jiàn)過(guò)的作品上推陳出新，像高中的立體幾何框架組合，初中的物理實(shí)驗(yàn)，還有三原色方面的教具等，我們?cè)谑仪f，個(gè)別在唐山都見(jiàn)過(guò)。

總結(jié)以上種種，我認(rèn)為一件優(yōu)秀的自制教具作品，必須包括以下幾點(diǎn)： 1.以奇特創(chuàng)新為前提。如果你的作品在整個(gè)賽場(chǎng)上是獨(dú)一無(wú)二的，能給評(píng)委一種發(fā)現(xiàn)新大陸的感覺(jué)，那么你已經(jīng)成功了一半。

2.以健康環(huán)保為主打。本次比賽一等獎(jiǎng)作品中，健康環(huán)保為一大亮點(diǎn)，我想這也是我們今后做教具努力的方向。

3.以指導(dǎo)教學(xué)為根本。細(xì)心觀摩我們不難發(fā)現(xiàn)，所有獲獎(jiǎng)作品都有它的課堂教學(xué)依據(jù)，脫離了這個(gè)根本，再好的作品也只能算科技創(chuàng)新作品了，而不能稱之為教具。

4.以科技含量為保障。剛才講過(guò)的雞蛋承重實(shí)驗(yàn)就是最好的例子。5.以精簡(jiǎn)節(jié)約為基礎(chǔ)。如果我們花100元能買到一件成品教具，卻花去200元自制了一件同功能作品，那做教具還有什么意義呢？

6.以新穎別致為背景。我現(xiàn)在理解的自制教具不僅是教學(xué)輔助工具，還是一件精美的藝術(shù)品或者說(shuō)手工藝品，美麗的外表會(huì)讓評(píng)委賞心悅目，另眼相看。

7.以優(yōu)質(zhì)解說(shuō)為助力。我想這是我上次石家莊比賽的失敗之處，作品再好，除了包裝，更重要的是廣告，給自己的作品設(shè)計(jì)一款動(dòng)人心弦的廣告語(yǔ)，會(huì)錦上添花，事半功倍的。

以上是我此次上海學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，不到之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我會(huì)盡己所能，使自己的教具之旅一路輝煌！

第三篇：2014河西區(qū)自制玩教具評(píng)選活動(dòng)方案

第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制

玩教具展評(píng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的（一）“第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”是在本區(qū)評(píng)選的基礎(chǔ)上，為“第三屆天津市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”做好我區(qū)的選拔工作。

（二）本屆展評(píng)活動(dòng)以“落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)游戲活動(dòng)”為主題，為幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)材料，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育與游戲活動(dòng)中的作用，鼓勵(lì)和提倡利用自然材料和日常生活材料開(kāi)展教育活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單、發(fā)展價(jià)值大、游戲功能強(qiáng)的玩教具。

（三）調(diào)動(dòng)廣大幼教工作者因地制宜開(kāi)展自制玩教具活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，宣傳和推廣低投入高質(zhì)量的利用玩教具材料有效開(kāi)展游戲和教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，搭建廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)前教育工作的改革與發(fā)展。

二、時(shí)間安排：

“第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”共分為四個(gè)階段，分別是布置動(dòng)員（5月中旬）、園內(nèi)選拔（5月中旬至6月下旬）、集中評(píng)選（6月下旬）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（6月下旬）。

三、參加范圍：

河西區(qū)各公辦和民辦幼兒園

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）由河西區(qū)教育局財(cái)務(wù)科和學(xué)前科組成第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織和評(píng)選。

（二）各幼兒園要高度重視玩教具評(píng)選工作，廣泛發(fā)動(dòng)教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，按照《展評(píng)活動(dòng)方案》的要求，認(rèn)真做好推薦工作。

三、評(píng)選范圍、分類

（一）申報(bào)的作品須為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)能夠使用，由幼兒園教師、學(xué)前教育工作者自己設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)單制作，或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進(jìn)行改造的玩教具，還包括運(yùn)用無(wú)須制作且能體現(xiàn)教育與游戲功能的自然材料和日常材料。工業(yè)化生產(chǎn)的玩教具不在本次評(píng)選范圍之內(nèi)。

（二）在第一、二屆天津市幼兒園自制玩教具展評(píng)活動(dòng)曾獲得一、二、三等獎(jiǎng)的自制玩教具作品不得申報(bào)。

（三）申報(bào)的作品按所應(yīng)用的領(lǐng)域分類為：1.運(yùn)動(dòng)類（YD），2.科學(xué)類（KX），3.建構(gòu)類（JG），4.語(yǔ)言閱讀類（YUY），5.美工類（MG），6.表演類（BY），7.角色類（JS），8.益智類（YZ），9.音樂(lè)類(YY)，10.其他類（QT）。

作品類別由申報(bào)者按照作品的應(yīng)用領(lǐng)域在以上10類中自行選擇，每件作品只能申報(bào)一個(gè)作品類別。

四、申報(bào)要求

（一）每個(gè)幼兒園通過(guò)本園選拔后推薦1-2件自制玩教具作品參加區(qū)級(jí)評(píng)選。

（二）申報(bào)參加本次作品評(píng)選者需填寫(xiě)《第三屆河西區(qū)幼兒園 優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)參評(píng)作品申報(bào)表》（見(jiàn)附表）

（三）提交資料的格式。

申報(bào)表一律用A4紙打印，宋體、小四號(hào)字。同時(shí)提供照片（有錄像的提供錄像資料）資料的電子文件，在電子文件名稱上注明單位名稱。文字材料采用word格式文件，照片采用jpg格式且不小于1M。

（四）提交資料的時(shí)間及方式。

各幼兒園，于2014年6月15日前報(bào)送河西區(qū)教育局財(cái)務(wù)科。信封注明“第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)申報(bào)材料”。

（五）不接受申報(bào)作品。

屬于以下任何一條的作品為不接受申報(bào)作品。

1.與國(guó)家現(xiàn)行法律、法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品。

2.涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品。

3.造成污染的作品，破壞環(huán)境的作品，有害于動(dòng)植物保護(hù)、文物保護(hù)的作品，危及人身健康和生命財(cái)產(chǎn)安全的作品。

4.與《國(guó)家玩具安全技術(shù)規(guī)范》及相關(guān)玩具安全標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范、要求）相違背的作品。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立及評(píng)選條件

本次展評(píng)活動(dòng)將會(huì)根據(jù)自制玩教具教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、趣味性、簡(jiǎn)易性、安全性等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：對(duì)符合獲獎(jiǎng)條件的參評(píng)作品分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5件、二等獎(jiǎng)5件、三等獎(jiǎng)10件，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲得一、二、三等獎(jiǎng)的作品推薦參加“第三屆天津市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”。

六、評(píng)選程序

（一）各參評(píng)園所組織相關(guān)人員攜帶全部參評(píng)的作品參加展評(píng)活動(dòng)。因故不能參加展評(píng)，且未向活動(dòng)小組說(shuō)明原因的，視為自動(dòng)放棄參評(píng)資格。

（二）專家評(píng)委會(huì)根據(jù)評(píng)選條件在閱讀作品資料、觀看實(shí)物展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)議，提出獲得一、二、三等獎(jiǎng)的名單，報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)確認(rèn)。

七、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)

向獲得優(yōu)秀自制玩教具作品一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)作品的作者頒發(fā)證書(shū)。

八、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

第三屆河西區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)小組不負(fù)責(zé)辦理專利申請(qǐng)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。參評(píng)作品的作者本人應(yīng)在申請(qǐng)材料中簽字同意主辦單位根據(jù)需要公開(kāi)、采用或出版所申報(bào)的材料。

財(cái)務(wù)科、學(xué)前科2014、5、7-4-

第四篇：市優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

自制教具在我市全面實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用

-----市優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)教育部教學(xué)儀器研究所《關(guān)于舉辦第八屆全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)的通知》（教儀所〔2011〕29號(hào)），皖教秘〔2011〕317號(hào)，）和《關(guān)于舉辦市優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)的通知》（蚌教儀（教儀所〔2011〕11號(hào)）的文件精神由我站主辦的“2011年市優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)在市第十二中學(xué)成功舉辦。

本次優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)，為廣大一線教師提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，廣大教師們展示了水平，加強(qiáng)了交流，提高了技能，進(jìn)一步加深了對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)。

這次自制教具活動(dòng)，得到了各縣（區(qū)）教育局、社會(huì)事業(yè)局和市第十二中學(xué)的大力支持，我市各縣、區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）和局屬學(xué)校，認(rèn)真按照文件要求，積極準(zhǔn)備、精心組織，及時(shí)上了報(bào)了參評(píng)作品。全市自制教具評(píng)選活動(dòng)共收到教師、學(xué)生作品90多件。按照公平、公開(kāi)、公正的原則，2011年11月2日在市第十二中學(xué)經(jīng)專家評(píng)審組的精心評(píng)選共評(píng)出一等獎(jiǎng)14件，二等獎(jiǎng)18件, 三等獎(jiǎng)47件。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)３個(gè)。11月3日市專家評(píng)審組又對(duì)我市部分參賽作品進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)并對(duì)獲獎(jiǎng)作品提出了修改意見(jiàn)。屆時(shí)我市將評(píng)選出的優(yōu)秀作品報(bào)送省教育廳參加全省自制教具評(píng)選

活動(dòng)。

隨著我市教育事業(yè)發(fā)展迅速，我市在自制教具方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，從組織發(fā)動(dòng)，到評(píng)比展示，形成了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的展評(píng)形式。越來(lái)越多的教師廣開(kāi)思路，勤于動(dòng)手，積極投入到自制教具的行動(dòng)中來(lái)。為鼓勵(lì)廣大教師開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)，廣泛開(kāi)發(fā)多種教育資源，我市教育局多次開(kāi)展全市教師自制玩教具展評(píng)活動(dòng)，繼2010年全市幼兒教具評(píng)選后，在全省和全國(guó)取得優(yōu)異成績(jī)后。今年，我們又再一次舉辦全市規(guī)模的教師自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。這次參加展評(píng)活動(dòng)的自制教具大多是教師根據(jù)實(shí)際教育教學(xué)的需要因地制宜，就地取材，自行設(shè)計(jì)的各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的教具。作品具有教育性、適用性、操作性、創(chuàng)新性、趣味性和多功能可變性。造型美觀實(shí)用，材料選擇安全、無(wú)毒、清潔衛(wèi)生，堅(jiān)固耐用，在教學(xué)活動(dòng)中能真正發(fā)揮作用。全市各級(jí)各類學(xué)校的全體老師，充分發(fā)揮想象，收集日常生活中廢棄的瓶瓶罐罐、廢紙、下腳料等，用巧手精制成的各種各樣的自制玩具。這些自制教具運(yùn)用了聲、光、電、磁、機(jī)械等科學(xué)原理，簡(jiǎn)單好玩，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解并便于學(xué)生操作。作品中環(huán)保與藝術(shù)融為一體，整合性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了我市廣大教師的創(chuàng)意與動(dòng)手能力。很多教具是教師與教師合作、或者是教師與學(xué)生共同動(dòng)手制作出來(lái)的，自制教具

成為教師提高教研能力，提高教育教學(xué)水平及教師師德提升的一個(gè)過(guò)程。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，自制教具在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中發(fā)揮其重要的作用。為進(jìn)一步推進(jìn)這項(xiàng)工作，我們準(zhǔn)備在明年啟動(dòng)自制教具推進(jìn)活動(dòng)，將通過(guò)一系列貼近學(xué)生、貼近課堂、貼近生活的講座、評(píng)比、交流、展示活動(dòng)，使我市自制教具活動(dòng)再上新臺(tái)階。

第五篇：2006(首屆)“天煌杯”全國(guó)職校生征文大賽評(píng)選活動(dòng)

2006（首屆）“天煌杯”全國(guó)職校生征文大賽獲獎(jiǎng)名單揭曉

本刊訊 為了加強(qiáng)職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，由本刊和中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員 會(huì)主辦的2006（首屆）“天煌杯”全國(guó)職校生“我最喜愛(ài)的職業(yè)”主題征文大賽自9月1日開(kāi)始征集，至11月30日截止，共收到1280所學(xué)校的征文6502篇。經(jīng)過(guò)專家委員會(huì)的評(píng)審，共有內(nèi)蒙古包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院譚冰瑩等105名同學(xué)獲優(yōu)秀征文獎(jiǎng)，北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院田玉玲等10名老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，北京經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校等35家學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下：

特等獎(jiǎng)（1名）

獲獎(jiǎng)學(xué)校獲獎(jiǎng)文章

內(nèi)蒙古包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院極限生存

一等獎(jiǎng)（5名）

吉林省遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院采煤，煤城孩子理想的職業(yè)

江蘇徐州機(jī)電技工學(xué)校夢(mèng)

江蘇省南京市金陵職業(yè)教育中心夢(mèng)想征途—我最喜愛(ài)的職業(yè)

湖北省武漢市交通學(xué)校情有獨(dú)鐘

廣東深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)型師，我最喜愛(ài)的職業(yè)

二等獎(jiǎng)（20名）

北京市房山區(qū)第二職業(yè)高中我喜愛(ài)的職業(yè)——服務(wù)

山西省長(zhǎng)治市高級(jí)技工學(xué)校我最喜愛(ài)的職業(yè)

吉林省敦化市職業(yè)技術(shù)學(xué)院圣裝

上海工程技術(shù)大學(xué)眾里尋他千百度——我的職業(yè)選擇

江蘇省南京市金陵職業(yè)教育中心專業(yè)，我心中的神圣

江蘇省無(wú)錫現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校山水間的行走者——導(dǎo)游

江蘇南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院走職業(yè)道路

江蘇南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個(gè)高職生的就業(yè)觀

浙江省海寧市技工學(xué)?！跋搿庇袝r(shí)并不代表“行”

浙江省杭州市高級(jí)技工學(xué)校“高技能”需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)

安徽電子工程學(xué)校職業(yè)暢想ABC

福建安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校振翅飛翔

河南省周口市海萍職業(yè)中專醒悟

河南省輕工業(yè)學(xué)校給我一個(gè)支點(diǎn)——讓世界為我綻放

湖北省美爾雅藝術(shù)學(xué)校美麗人生

廣東胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校編程，我最喜愛(ài)的職業(yè)

廣東深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院因?yàn)殡娪翱梢宰屛绎w翔

重慶第一財(cái)貿(mào)學(xué)校Modle—我心中的夢(mèng)作者譚冰瑩王玉蒙鹿翠華王雅菲余墨廖鏵王菲菲李慧蔣舒崔巍峰顧辰浩邵藝宋喬喬張楊王吉申屠蘇芳王小雪余美月張改改張雪婷徐丹劉亞忠閻潔周楊

甘肅蘭州市財(cái)稅職工中等專業(yè)學(xué)校我所愛(ài)的職業(yè)張芳 甘肅省平?jīng)鋈A亭職教中心我愛(ài)的職業(yè)雷占弟三等獎(jiǎng)（30

名）

北京市汽車工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校展望未來(lái)三十年王景娟 北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院智慧顯境界素養(yǎng)醉功名—我眼中的職業(yè)素質(zhì)呂俊潔 遼寧省涉外旅游管理學(xué)校我最喜歡的職業(yè)——服裝設(shè)計(jì)師吳紅紅 吉林省長(zhǎng)春市第一中等專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)中的魔法師——形象設(shè)計(jì)師孫瑤 吉林省遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院愿青春同“烏金”一樣放熱閃光王顯禹 黑龍江齊齊哈爾市車輛廠職業(yè)中學(xué)我喜愛(ài)的職業(yè)劉曉菲 黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)職教中心理想和弦---吉他手湯碧雪 江蘇省鹽城高級(jí)職業(yè)學(xué)校為人生找個(gè)支點(diǎn)徐麗莉 江蘇省淮北工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校生命的過(guò)程劉毅 江蘇省南京市金陵職業(yè)教育中心陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——我與計(jì)算機(jī)陳靜靜 江蘇南京化工技工學(xué)校路途任雨 江蘇常州技師學(xué)院我們的箭射向何方喻羅莉 浙江省龍港職業(yè)技術(shù)學(xué)校那人，那影！付小穎 浙江省慶元縣職業(yè)中學(xué)我選擇，我喜歡吳學(xué)鵬 浙江慈溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)微笑的百合沈凱 浙江杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校我向往的職業(yè)—化石專家施峰 浙江慈溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)馬兒馬兒，快快跑沈鷺娜 安徽省桐城技工學(xué)校我最喜歡的職業(yè)高琦 江西省龍南縣職業(yè)中專彩虹似的的夢(mèng)蔡玲 河南鄭州市財(cái)經(jīng)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)王高潔 湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院我想做一名寵物醫(yī)生黃彥 湖南省汨羅市白塘農(nóng)職校讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)田麗 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院我的理想職業(yè)與職業(yè)理想溫偉岸 廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校我為車狂，淺談維修業(yè)沈斌 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院點(diǎn)亮生命之燈黃蓮花 中國(guó)水電八局技工學(xué)校暢談我的人生之愛(ài)——“維修電工”吳顯濤 重慶第一財(cái)貿(mào)學(xué)校試試看---從服務(wù)員到白領(lǐng)劉正蘭 四川成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部自己最喜歡的職業(yè)鄒勝 云南省大理州洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)讓夢(mèng)想從此起航趙品煉 新疆克拉瑪依技師培訓(xùn)學(xué)院讓理想的“火花”映紅我們的人生張陸

優(yōu)秀獎(jiǎng)（50名）

北京市房山區(qū)第二職業(yè)高中做一名唇槍舌戰(zhàn)匡扶正義的律師——我的職業(yè)夢(mèng)想石 壘 天津交通職業(yè)學(xué)院我最喜歡的職業(yè)——足球評(píng)論員正天 河北省石家莊市旅游學(xué)校服務(wù)成就夢(mèng)想孟凡星 河北省保定市望都職教中心十三歲種下的夢(mèng)想仝紅霞 河北省保定市望都職教中心愛(ài)拼才會(huì)贏吳亞敏 山西省交通高級(jí)技工學(xué)校工作并快樂(lè)著王俊峰

內(nèi)蒙古包頭輕工業(yè)技工學(xué)校笑對(duì)人生翟玉鳳 遼寧省大連物流管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校無(wú)悔的選擇于晶晶 黑龍江省齊齊哈爾市車輛廠職業(yè)中學(xué)小職業(yè)，大貢獻(xiàn)張蕾 上海工商信息學(xué)校變革中獲取新生姚怡 江蘇省無(wú)錫現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校明天的我李國(guó)金 江蘇南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校擁抱我的朝陽(yáng)—我和我的專業(yè)選擇盛敏 江蘇南通師范學(xué)校我最喜愛(ài)的職業(yè)俞曉潔 浙江省龍港職業(yè)技術(shù)學(xué)校夢(mèng)想的職業(yè)洪曉曉 浙江省松陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校找準(zhǔn)自己的位置紀(jì)旭梅 浙江慈溪周巷職業(yè)高中做一名高級(jí)汽車維修師浙江省武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為了心中的希望安徽省外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)學(xué)院路，就在腳下安徽蕪湖教育學(xué)院要成為孩子的第二任老師福建省邵武市職業(yè)中專我最喜愛(ài)的職業(yè)山東省東營(yíng)職業(yè)學(xué)院我最喜歡的職業(yè)—支教山東省沂水縣職業(yè)教育中心奮斗，我的天空更精彩山東即墨市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校我的專業(yè)，我喜歡河南濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院我與電商共飛翔河南睢縣職教中心因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)河南省湯陰縣職業(yè)技術(shù)教育中心太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)——教師河南省周口市海萍職專放飛的夢(mèng)想湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院工作，為何？湖北應(yīng)城市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校無(wú)冕之王，在路上湖南省株洲市中等職業(yè)學(xué)校騰飛的音符湖南岳陽(yáng)縣職業(yè)中專青山文學(xué)社我的夢(mèng)土——岳陽(yáng)縣職業(yè)中專留下的痕跡 湖南省交通科技職工中等專業(yè)學(xué)校我最喜愛(ài)的職業(yè)——駕駛員湖南祁陽(yáng)縣職業(yè)中專奏響奔西的旋律—我的支教夢(mèng)想廣東省珠海市斗門區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校我寧愿是一名速遞員廣州輕工高級(jí)技工學(xué)校我最喜愛(ài)的職業(yè)——商務(wù)翻譯員廣東深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全，我永遠(yuǎn)的追求廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校心和理想一起飛廣西玉林市華港中等職業(yè)學(xué)校理想職業(yè)—秘書(shū)廣西貴港市職教中心“丑”金子找工作海南海口經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院漫談心中理想的職業(yè)四川理工學(xué)院重慶益才教學(xué)部職業(yè)·管理四川省國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院最愛(ài)使我飛翔四川德陽(yáng)職業(yè)學(xué)院（籌）四川孝泉師范學(xué)校教師，我心中的女神四川師范大學(xué)聯(lián)合經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校同安校區(qū)I’mNo·1貴州省遵義縣職教中心我愛(ài)計(jì)算機(jī)專業(yè)云南省大理州洱源縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)職業(yè)，人類的生命西藏林芝地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與夢(mèng)想同行陜西安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院明天的太陽(yáng)—教師，我無(wú)悔的選擇甘肅省蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院“職業(yè)”淺談新疆精河職專小談我對(duì)職業(yè)理想的認(rèn)識(shí)沈央春 倪璐 商志剛 張敏 朱書(shū)芬 胥淑婷 魏然征 孫春燕張晨陽(yáng)王崇英馬新宇閻婷婷 徐悅 胡鳳娥 陽(yáng)靜 胡景彭欣宇桂思芳 麥加明司徒琳柳敏威黃文 李小紅 蒙超梅 王穎貞錢梅 羅雪平肖睿 李世彬 江翰 張四全 張玲 陳森林 劉晉 李金蓮

優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)（10名）

獲獎(jiǎng)學(xué)校職務(wù)姓名

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部教師田玉玲 河北省保定市望都職教中心教師趙揚(yáng)帆 河北省石家莊市旅游學(xué)校學(xué)生處副主任趙瑞軍 吉林省敦化市職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師丁海英 江蘇省鹽城高級(jí)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)浙江松陽(yáng)縣職業(yè)中專教務(wù)員安徽外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任廣東廣州冶金高級(jí)技工學(xué)校語(yǔ)文講師貴州省黔東南州電子科技學(xué)校教師

組織獎(jiǎng)名單

北京經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院 吉林省敦化市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇省宜興高級(jí)技工學(xué)校 江蘇省鹽城高級(jí)職業(yè)學(xué)校南京市金陵職教中心 常州技師學(xué)院 徐州機(jī)電技工學(xué)校 安徽省行知中學(xué)

山東省滕州市第二職業(yè)高中 山東華度市職教中心 民航上海中專

上海工程技術(shù)大學(xué)

姚書(shū)平楊軍霞 柳昌新 鄺小磊 徐嵐 姚璐

上海工商信息學(xué)校臨安昌化職業(yè)高級(jí)中學(xué)浙江省溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

浙江省慶元縣職業(yè)中學(xué)浙江省蘭溪市職業(yè)中專 浙江天臺(tái)職業(yè)中專 福建省僑興輕工學(xué)校 湖北應(yīng)城市第三高級(jí)中學(xué) 湖北美爾雅藝術(shù)學(xué)校湖南衡陽(yáng)市職業(yè)中專河南鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)校

廣東佛山胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校廣東深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西北海合浦第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 四川省蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校 四川成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 貴州省遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陜西西飛技術(shù)學(xué)院 陜西省靖邊職教中心 甘肅省華亭縣職教中心甘肅財(cái)政學(xué)校