第一篇：強化肇事患者管理交流材料

強化肇事患者管理交流材料

強化肇事患者管理交流材料

強化肇事肇禍精神病患者關(guān)愛管理

xxxx省xxxx市總?cè)丝?27萬，有肇事肇禍精神病患者2633人。肇事肇禍精神病患者作案，突發(fā)性強，危害性大，給受害家庭帶來災(zāi)難，給患者家庭帶來痛苦，給社會帶來危害。近年來，xxxx市把肇事肇禍精神病患者的管理作為加強和創(chuàng)新社會管理的一項重點工作來抓，以建立監(jiān)護人管控責(zé)任激勵機制為切入點，建立健全長效管理機制，積極推進關(guān)愛幫扶政策措施落實，全市精神病患者肇事肇禍案件逐年下降，案件下降率達到30%，回歸社會率逐年提高，群眾安全感逐年上升。

建立監(jiān)護責(zé)任激勵機制。按照“屬地管理”原則，對原籍在本地的肇事肇禍精神病患者，有近親屬的以近親屬為主，無近親屬的以單位為主，無近親屬又無單位的以村居指定專人為主，輔以村居干部和責(zé)任區(qū)民警，逐一落實監(jiān)護責(zé)任。對每一位患者的監(jiān)護人，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與其逐一簽訂有獎監(jiān)護協(xié)議，以協(xié)議形式明確監(jiān)護人的監(jiān)護責(zé)任，增強監(jiān)護責(zé)任的強制性和約束力。各縣（市、區(qū)）設(shè)立了30萬元以上的有獎監(jiān)護資金，章貢區(qū)、興國、信豐、瑞金、崇義則達到了50萬元，列入財政預(yù)算，由縣（市、區(qū)）綜治辦設(shè)立專賬進行統(tǒng)一管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）每年度根據(jù)肇事肇禍精神障礙患者監(jiān)護人監(jiān)護責(zé)任的落實情況進行獎勵，對監(jiān)護協(xié)議執(zhí)行得好、年內(nèi)患者未發(fā)生肇事肇禍行為的，每年獎勵1000—3000元，安遠縣的獎勵標準則達到了每年5000元。章貢區(qū)、興國縣等地在對肇事肇禍障礙患者監(jiān)護人每年獎勵1200元的基礎(chǔ)上，對其他精神障礙患者的監(jiān)護人也實行每年200元的獎勵。有獎監(jiān)護獎金每年底由村（居）委會申報、公安派出所認定、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜治辦審核，縣（市、區(qū)）綜治辦審批，并劃撥獎勵經(jīng)費到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），由綜治辦統(tǒng)一發(fā)放。自2011年建立有獎監(jiān)護機制以來，全市共獎勵監(jiān)護人3277人次，獎勵費用達到349萬元，僅2013年就為1582名監(jiān)護人發(fā)放獎勵資金，資金總額209.75萬元。今年，全市2633名肇事肇禍精神障礙患者的監(jiān)護人全部簽訂有獎監(jiān)護協(xié)議；2940名其他精神障礙患者的監(jiān)護人也簽訂了有獎監(jiān)護協(xié)議。興國縣埠頭鄉(xiāng)龍砂村肇事肇禍精神障礙患者劉某的監(jiān)護人鐘貞倫（大兒子）自領(lǐng)取有獎監(jiān)護獎金后，逢人便說“黨的政策好、共產(chǎn)黨好。”

建立無縫銜接收治機制。市委、市政府兩辦專門出臺了《關(guān)于進一步加強肇事肇禍精神病人收治管控工作切實維護社會大局穩(wěn)定的通知》文件，明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）以及綜治、公安、衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)等部門工作職責(zé)，規(guī)范了送治、入院、治療、接回、康復(fù)、報賬等收治流程，保證了收治工作無縫銜接。特別是結(jié)合新《刑事訴訟法》的實施，及時依法對收治程序作出調(diào)整，確保了依法收治、便捷服務(wù)，得到了廣大家屬的充分肯定。同時，對發(fā)生肇事肇禍行為的精神病患者，精神病院一律無條件收治，并開設(shè)綠色通道；對并存軀體疾病的肇事肇禍精神病患者，實行“首診責(zé)任制”，一律由精神病院先行接納入院，再組織相關(guān)醫(yī)院專家進行會診治療。如上猶籍精神病患者溫某，在章貢區(qū)務(wù)工突發(fā)肇事肇禍行為后，又從二樓跳下造成肋骨骨折，市級精神病院xxxx市第三人民醫(yī)院第一時間收治該患者，隨后邀請其他醫(yī)院骨科專家會診，確?；颊摺皯?yīng)收盡收”。又如一流落街頭的待孕精神病患者，被市救助站發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)合公安機關(guān)第一時間將患者送至xxxx市第三人民醫(yī)院收治，并請市婦幼兒童醫(yī)院醫(yī)生對其進行會診，最后順利產(chǎn)下一男嬰。

建立免費救治救助機制。把肇事肇禍精神病患者救治救助作為政府重要民生工程來推進和落實。對貧困家庭患者，建立了貧困家庭重性精神病人免費救治制度。戶口在本地、參加城鄉(xiāng)醫(yī)保貧困家庭重性精神病患者實行免費救治，急性期住院治療和緩解期治療及服藥費用由城鄉(xiāng)醫(yī)保、大病醫(yī)療保險和醫(yī)療救助按8:2進行補助。對一般家庭患者，按照“有保則保，無保財政擔(dān)”的原則，患者救治經(jīng)費由個人、醫(yī)保、財政合理負擔(dān)。財政負擔(dān)部分由市、縣兩級財政按6∶4比例負擔(dān)。對治療出院患者，加強后續(xù)康復(fù)救助。積極開展門診治療，通過重性精神病定額補助、慢性病補助等多渠道解決患者門診治療費用；各級殘聯(lián)實施貧困精神病患者醫(yī)療救助項目，根據(jù)能否城鄉(xiāng)醫(yī)保報銷情況，對治療出院的貧困肇事肇禍精神病患者免費發(fā)放維持治療的基本治療藥品。保障患者緩解期在家能堅持治療與康復(fù)，從源頭上預(yù)防和減少肇事肇禍案件發(fā)生。

建立人本關(guān)懷幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員對居家患者定期進行體檢，并指導(dǎo)其按時、科學(xué)用藥，提高病情的穩(wěn)定率。各收治醫(yī)院增加了護工人員、改善了醫(yī)療條件，所有病區(qū)安裝了視頻監(jiān)控，有的病房安裝了空調(diào)，大部分醫(yī)院設(shè)立了康復(fù)娛樂中心。對經(jīng)治療痊愈病情穩(wěn)定的患者，人力資源和社會保障等部門積極為其就業(yè)創(chuàng)造條件，解決其生活來源。如上猶縣紫陽鄉(xiāng)下佐村患者謝某，因接連遭受家庭變故，精神上的刺激使其患上了間歇性精神病，有時甚至持菜刀對鄰居亂砍，經(jīng)xxxx市第三人民醫(yī)院救治后病情明顯好轉(zhuǎn)，當(dāng)?shù)貏趧颖Ｕ喜块T了解到他還有一個在上猶中學(xué)讀書的妹妹，為了減輕其家里的負擔(dān)，幫助其聯(lián)系到了一份紫陽郵政所投遞員的工作，每個月有幾百元的收入，其妹妹謝滿妹則于當(dāng)年考取南昌師范科技學(xué)院。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市肇事肇禍精神障礙患者治愈或病情穩(wěn)定后落實工作崗位的有492人。

建立政策文件宣傳機制?；鶎庸矙C關(guān)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)將肇事肇禍精神病患者救治救助方面的政策和文件精神作為便民利民舉措之一，在單位開設(shè)宣傳欄進行宣傳?；鶎俞t(yī)務(wù)人員、派出所民警利用深入基層開展門診、隨訪、走訪、出警等機會，廣大“三送”干部則把政策文件精神作為“送政策”的重要內(nèi)容，面對面向患者的監(jiān)護人、家屬進行宣傳。重點宣傳貧困家庭重性精神病患者免費救治的重大意義、補助標準、送治程序、危害后果等，爭取社會各界和廣大群眾的理解和支持，并引導(dǎo)患者監(jiān)護人、家屬自愿將患者送至有收治能力、條件好的定點收治醫(yī)院進行治療，為做好救治工作營造良好的社會和輿論環(huán)境。

建立案件責(zé)任倒查機制。各級黨委政府將肇事肇禍精神病患者管理工作納入社會管理綜合治理目標管理考評，并作為《xxxx市社會管理綜合治理獎懲辦法》的重要懲處情形。對因管理不力、工作失職而導(dǎo)致發(fā)生精神病患者肇事肇禍案件的，實行責(zé)任倒查，根據(jù)肇事肇禍案件的社會危害程度對相關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居視情給予綜治整改。近年來，市綜治委對肇事肇禍精神病患者管控不力而發(fā)生有影響案件的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管委會），直接給予了綜治黃牌警告或限期整改。）

第二篇：“五步法”強化肇事肇禍精神病人管控

“五步法”強化肇事肇禍精神病人管控

在肇事肇禍精神病人收治管控工作中，安徽省宿松縣公安局匯口派出所社區(qū)民警在實踐中總結(jié)出了 “入戶訪、家屬控、共同盯、積極治、真情幫”的收治管控“五步工作法”。截至目前，匯口派出所共列管肇事肇禍精神病人16名、其他精神病人42名，沒有發(fā)生一起精神病人肇事肇禍事件，管控工作取得了明顯成效。

第一步：“入戶訪”。

今年3月，該所積極牽頭鎮(zhèn)綜治、民政、衛(wèi)生、財政等部門成立了排查行動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，組織社區(qū)民警按照“村不漏組、組不漏戶”的要求，對精神疾患人員進行全面調(diào)查，做到逐人見面、逐人篩查，摸清底數(shù)。

通過認真細致的排查，摸清了轄區(qū)患有精神分裂癥、分裂情感性精神障礙、癲癇所致精神障礙等精神疾病的人員，以及嚴重精神發(fā)育遲滯的精神疾患人員底數(shù)，并積極開展危險性評估，逐人制訂救治、服務(wù)、管控措施，落實監(jiān)管人、看護人員和責(zé)任。同時，全面采集肇事肇禍精神病人的詳細信息和照片資料，逐一建立檔案，更新相關(guān)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，為日常管控奠定堅實的信息基礎(chǔ)。

第二步：“家屬控”。

將排查出的42名病情較輕、家人能自行管理且日?；顒臃秶继幱诩胰丝煽氐囊暰€范圍內(nèi)的精神病人，采取轄區(qū)民警與其家屬簽訂協(xié)議的方式，提出要求，明確責(zé)任，做好日常自行看管，保證不鬧事、不肇禍。

第三步：“共同盯”。

將間歇性、病情相對穩(wěn)定、有一定工作和生活自理能力的精神病人列為關(guān)注級。這部分人員日?；顒幽芰^強，但范圍相對穩(wěn)定，在發(fā)病時有可能會發(fā)生一些過激行為。對于他們，通過工作，委托其家庭所在村的村干部和周邊領(lǐng)導(dǎo)做好日常監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)病情復(fù)發(fā)、情緒不穩(wěn)、活動范圍反常等情況，要及時報告，果斷采取強制治療措施。今年5月11日，轄區(qū)三洲村村民反映該村精神病人員何某近來情緒不穩(wěn)定，有肇事肇禍的傾向。何某患精神病多年，病發(fā)后曾有持刀追人、砍人的現(xiàn)象。為防止何某病發(fā)后肇事肇禍，該所社區(qū)民警在鎮(zhèn)綜治辦的協(xié)助下及時將其送往醫(yī)院進行治療，及時消除了隱患。

第四步：“積極治”。

對病情較重、有暴力傾向、曾有肇事肇禍史的精神病人進行嚴控。針對該類人員具有較大的潛在危害可能、其家人和周邊干部群眾管控難度較大的特點，該所積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)攸h委、政府及民政部門，向家屬講明利害關(guān)系，動員他們支持精神病人管理工作，將重癥患者集中到精神病康復(fù)醫(yī)院進行治療。今年以來，共有3名肇事肇禍精神病人被其家人送往精神病醫(yī)院治療。第五步：“真情幫”。

針對部分病人家庭條件困難、無力支付后續(xù)服藥治療費用等實際情況，該所積極向當(dāng)?shù)攸h委、政府匯報，由鎮(zhèn)民政部門結(jié)合實際給予患者家庭力所能及的幫助，將暴力性精神病人納入農(nóng)村低保范疇，列入農(nóng)村醫(yī)療合作對象實施關(guān)愛救助，減輕了監(jiān)護人的經(jīng)濟負擔(dān)，增強監(jiān)護人的監(jiān)護責(zé)任心；協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門，積極動員暴力性精神病人家屬配合做好病人的醫(yī)治救助工作，對暴力性強、社會危害傾向大的精神病人，配合監(jiān)護人送往精神病醫(yī)院進行醫(yī)治；對無經(jīng)濟來源醫(yī)治的家庭，開辟綠色救助渠道，協(xié)調(diào)政府部門給予救助。

第三篇：推行礦務(wù)公開 強化礦井管理交流材料

推行礦務(wù)公開 強化礦井管理

推行礦務(wù)公開是一項政策性強、涉及面廣的系統(tǒng)工程，是落實“三個代表”重要思想的重要舉措。從推行礦務(wù)公開的情況來看，要進一步深化礦務(wù)公開工作，要求煤炭企業(yè)的黨委要通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認識、提供組織保證和資源支持，健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負責(zé)，工會牽頭，紀委監(jiān)督保證，職工廣泛參與”的運行機制，充分發(fā)揮黨委在深化礦務(wù)公開過程中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

第一從思想認識上支持礦務(wù)公開。我礦黨委把掀起學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想的新高潮，與解決推行礦務(wù)公開中的思想問題結(jié)合起來，以“三個代表”重要思想為準繩，認真領(lǐng)會礦務(wù)公開有關(guān)文件精神，查找問題根源，深刻理解和認識推行礦務(wù)公開的重要性和必要性，不斷增強礦各級領(lǐng)導(dǎo)者的民主意識和公開意識，切實解決不愿公開、不敢公開和不會公開的思想問題，較好地從思想上解決了礦務(wù)公開的深化問題。

第二從組織上支持礦務(wù)公開。我礦黨委在推行礦務(wù)公開的過程中，堅持以黨委領(lǐng)導(dǎo)為核心，建立健全礦務(wù)公開的領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制。明確黨委是第一責(zé)任人、行政是第一執(zhí)行人、紀委是第一監(jiān)督人、工會是第一組織實施人、職工是第一評價人的責(zé)任。強調(diào)推行礦務(wù)公開是各級黨組織義不容辭的政治責(zé)任，要對本單位的礦務(wù)公開工作提出具體的要求，督促單位制定必要的制度措施，支持工會組織切實履行礦務(wù)公開職責(zé)，主動協(xié)調(diào)礦務(wù)公開過程中的問題，從組織上保證了礦務(wù)公開不斷深化。

第三從制度上保證礦務(wù)公開。黨委不僅要從思想上、組織上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，還要著重在制度上明確公開的內(nèi)容、程序和形式，為礦務(wù)公開建立一個良好的制度環(huán)境。把領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行礦務(wù)公開的情況，作為對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部獎懲、任免的重要依據(jù)，納入單位和個人經(jīng)濟責(zé)任制進行考核和獎懲；黨委堅持每月黨群工作檢查制度，對礦務(wù)公開情況進行抽查，在礦月度工作會上進行通報。從制度上明確規(guī)定，各級工會組織正確行使職代會和職工代表的職權(quán)，支持工會組織和職工正確行使民主權(quán)利。利用礦內(nèi)報刊、廣播電視反映礦務(wù)公開動態(tài)，對問題進行曝光。

礦務(wù)公開需要與時俱進和創(chuàng)新。

第一增強礦務(wù)公開的時效性。制度是最根本的長效機制，增強礦務(wù)公開的時效性，要求礦務(wù)公開不斷向生產(chǎn)經(jīng)營和管理領(lǐng)域拓展，融入礦井的各項管理制度之中，貫穿到礦井生產(chǎn)管理的各個環(huán)節(jié)，從單項公開向全方位公開延伸、從注重公開結(jié)果向公開過程延伸、從礦務(wù)公開向車間班組事務(wù)公開延伸，依靠制度，推進管理制度化、工作程序化，在公開的管理上向規(guī)范化、重實效上深化，礦務(wù)公開的內(nèi)容才能更豐富、更徹底；通過過程的公開，更有利于職工發(fā)現(xiàn)制度存在的漏洞和不足，調(diào)動職工完善和落實制度的積極性，增強礦務(wù)公開的效果。因此，深化礦務(wù)公開應(yīng)注重三個方面的結(jié)合：一是注重與完善礦井內(nèi)部的監(jiān)督制約機制結(jié)合起來。通過礦務(wù)公開，引導(dǎo)和支持職工參與管理、參與監(jiān)督，不斷完善企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督機制。二是注重與提高礦井的經(jīng)濟效益結(jié)合起來。深化礦務(wù)公開最基本的就是貫徹全心全意依靠職工辦企業(yè)的方針，提高經(jīng)濟效益、增強企業(yè)的凝聚力，深化才會有持續(xù)的動力。

第二增強礦務(wù)公開的針對性。推行礦務(wù)公開是手段，目的是調(diào)動職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，增強企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。從我礦推行礦務(wù)公開的情況看，職工最關(guān)心的是其合法權(quán)益的保護問題，這是很多不穩(wěn)定因素產(chǎn)生的根源；職工最渴望的是參與民主管理和民主決策，希望企業(yè)能持續(xù)健康發(fā)展，這些都是職工的正常心理反應(yīng)。要增強礦務(wù)公開的針對性，需要正視這些反應(yīng)，尤其是在礦井深化改革的關(guān)鍵時期，迫切需要通過深化礦務(wù)公開，滿足職工關(guān)心礦井的各種心理需要。

對三項制度改革、主輔分離改制分流、社會保障制度等一系列事關(guān)職工合法權(quán)益的事項，職工最關(guān)心的是結(jié)果，礦務(wù)公開更需要通過過程公開、增強改革的透明度，通過公開國家、地方政府的政策規(guī)定引導(dǎo)職工端正心態(tài)；公開改革過程，尊重職工民主參與、民主決策的權(quán)利，落實職工的合法權(quán)益，在公開和參與中理順職工情緒，化解矛盾，這樣職工對結(jié)果才會信服。對物資采購、建設(shè)項目招投標、財務(wù)管理等職工群眾關(guān)注的焦點問題，通過公開辦事標準、公開辦事程序、公開辦事依據(jù)、公開辦事結(jié)果，搭建公開監(jiān)督的平臺，鼓勵職工民主監(jiān)督的積極性。對干部崗位缺員、管理人員提職，堅持公開公正的原則，經(jīng)過符合招聘條件、自愿報名、審查資格、公開答辯、當(dāng)場公布分數(shù)、任前公示、黨委（行政）聘任的程序，公開招聘。

對事關(guān)礦井生存發(fā)展的重大經(jīng)營決策和經(jīng)營成果等熱點問題，特別在困難的條件下，通過開展合理化建議、勞動競賽、職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，需要構(gòu)建一個職工民主管理、民主決策的平臺，激發(fā)職工民主參與和民主決策的積極性。

礦務(wù)公開的實踐證明，能根據(jù)職工的愿望有針對性地進行礦務(wù)公開，礦務(wù)公開的效果會更好。

第四篇：立足實際 以人為本 強化管理 提高質(zhì)量(交流)

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

立足實際 以人為本 強化管理 提高質(zhì)量

——馬爾康中學(xué)教育教學(xué)工作匯報

校長 譚可

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家：大家好！

馬爾康中學(xué)創(chuàng)建于1958年，1963年被省政府列為省重點中學(xué)，1980年被確定為四川省首批辦好的重點中學(xué)，2002年順利過渡為“四川省示范性高中”。在47年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校曾獲得過國家、省、州各類榮譽近20余項，今年又同時通過了“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！焙汀八拇ㄊ嶒灲虒W(xué)示范?！钡脑u估驗收。學(xué)校占地面積45畝，教職工107人，25個教學(xué)班，在校生1380余人。

新班子到任以來，扎根學(xué)校，深入教學(xué)第一線，及時熟悉校情，適當(dāng)調(diào)整辦學(xué)策略，對存在的問題進行了有計劃、有步驟的整改，從而使學(xué)校工作穩(wěn)步推進。學(xué)校以“以人為本、發(fā)展為要、務(wù)實進取、人和校興”為辦學(xué)理念，堅持德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，以“厚德、博學(xué)、自強、成才”為校訓(xùn)，不斷進行教育改革，創(chuàng)新教學(xué)體系，形成了“和諧、文明、求實、奮進”的校風(fēng)，“身正、學(xué)高、敬業(yè)、善教”的教風(fēng)和“礪志、樂學(xué)、勤勉、上進”的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將我校在高中教學(xué)教研方面的工作匯報如下：

一、目標導(dǎo)向

目標是前進的方向，學(xué)校長期重視增強教師的目標意識。根據(jù)實際，每學(xué)年制定學(xué)校目標、年級目標、班級目標、教師目標、學(xué)生目標，層層細化分解，落實到各年級、班級、教師和學(xué)生人頭，做到人人心中有目標，有方向。

學(xué)校近期總目標：著眼于學(xué)校的整體建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校逐年提升辦學(xué)業(yè)績的戰(zhàn)略目標，校長心中有全校的“達標人數(shù)”；縱向一年一個臺階，穩(wěn)步提高（高中上省線人數(shù)，初中前一百名人數(shù)），逐步培養(yǎng)名牌學(xué)生；橫向保住第二，逐步縮小與威中差距。辦成“規(guī)模適度，管理嚴格，質(zhì)量較高，全州人民滿意的鷓鴣山以西片區(qū)重點示范學(xué)校”。

年級目標：根據(jù)年級的具體情況，學(xué)校認真測算，確定目標，簽定目標責(zé)任，使年級的全體師生樹立起了明確的奮斗目標，做到了人人心中有“數(shù)”。著眼于年級的整體建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校逐年提升辦學(xué)業(yè)績的總體目標，年級組長心中有年級的“達標人數(shù)”。由于各年級所處的發(fā)展階段不同，制定目標采取以學(xué)年為時間單元的“動態(tài)發(fā)展原則”。即起始年級根據(jù)入口成績，制定“基礎(chǔ)放大目標”；初

二、高二年級根據(jù)學(xué)年檢測成績和初

一、高一段目標達成情況，制定“修正發(fā)展目標”；畢業(yè)年級根據(jù)學(xué)年檢測成績和初前兩個階段目標達成情況，制定“出口精確目標”。并且各年級三年的各段目標達成情況按比列“捆綁式計算，促使各年級變一年備考為三年備考，從起始看畢業(yè)，提前規(guī)劃三年的教學(xué)工作。

班級目標：年級組根據(jù)年級目標和各班實際，將年級目標細化分解到各班級，與班級簽定目標責(zé)任，并制定出年級對班級的目標考核辦法。班主任心中有班級的“達標人數(shù)”，著力于挖掘內(nèi)部潛力，做好接近達標線學(xué)生的提升工作。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

教師目標：班級組根據(jù)該班級目標和各科實際，將班級目標細化分解到各科，與任課教師簽定目標責(zé)任，并制定出對任課教師的目標考核辦法。任課教師心中有“跟蹤人數(shù)”，著眼于任教班級的具體情況，著力于提升達標學(xué)生和邊緣學(xué)生本學(xué)科的成績。

學(xué)生目標：任課教師根據(jù)該科目標和學(xué)生實際，將學(xué)科目標細化分解到學(xué)生人頭，與學(xué)生和家長達成個人奮斗目標。學(xué)生心中有“提升分數(shù)”，著眼于自身成績現(xiàn)狀和奮斗目標，著力于提升本人薄弱學(xué)科的成績，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的均衡發(fā)展。

綜合目標：成立了以德育處、團委、藝體組、各年級組長、各班班主任組成的學(xué)生德育、藝術(shù)素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理健康等綜合目標考核組，每學(xué)年對全校學(xué)生進行一次階段綜合考核，著力于實現(xiàn)道德高尚、身心健康、意志堅強、全面發(fā)展的具有終身發(fā)展能力和獨特人格的現(xiàn)代中國人的培養(yǎng)目標。

二、評價激勵

教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校構(gòu)建了“過程+效果”、“教師自我比較+學(xué)生評價”的多元評價機制，在效果評價中以每年高中考成績?yōu)橹匾冃гu估指標。通過建立教學(xué)質(zhì)量激勵機制，對教師實施綜合比較評價，構(gòu)建學(xué)校師生符合素質(zhì)教育要求的校內(nèi)評價體系。

1、加強了對教師教學(xué)過程的評價，樹立全過程教學(xué)質(zhì)量管理觀。

2、加強了對教師教學(xué)的綜合評價。不僅重視教學(xué)成績的評價，還關(guān)注職業(yè)道德、教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能、師生關(guān)系、教學(xué)創(chuàng)新以及交流與反思等方面的綜合評價。

3、科學(xué)進行質(zhì)量評價。高中考成績是完全普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項重要標志，學(xué)校認真做好每年高中考分析，落實獎懲方案。制定了教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法，各類獎懲制度都有章可循，有法可依。根據(jù)招生制度的改革修訂后的《馬爾康中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放方案》加大了高、中考績效權(quán)重，將高考上重點線、二本線、三本線、一專線、藝體，中考前二百名各段和總評均等各項目標達成情況進行分項考核，并將三年的目標達成情況進行綜合核算，進行獎懲。為使全校教職工心系高中考，樹立為高初三服務(wù)的宗旨，學(xué)校其他教職工的學(xué)年教學(xué)質(zhì)量獎，在自身目標達成和常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)年高中考的效益確定基數(shù)。同時，我們依據(jù)《馬爾康中學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)（年級、教研、備課）組考核辦法》，對年級組、教研組、備課組三大業(yè)務(wù)組加大了考核力度，根據(jù)綜合評價和學(xué)年末檢測績效，每學(xué)年對各業(yè)務(wù)組進行評價和獎懲。

4、強化對班級組的管理和考核。班主任作為班級組的組長，不僅是該班級全體學(xué)生的管理者，也是該班級任課教師的管理者，全體教師則是班級管理的必然參與者。班主任將班級的整體目標逐個分解到任課教師，年級以班級組為一級個體目標進行“捆綁式”考核。加大了對學(xué)生的管理力度，極大地提高了管理的實效性；密切了班級組成員之間的關(guān)系，增強了團隊精神，使班級組成員一榮俱榮，一損俱損，便于班主任進行學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)時間的調(diào)配；實現(xiàn)了班級組整體目標的有效分解，每位任課教師都有自己特定的聯(lián)系群。

5、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績發(fā)展跟蹤評價體系。實行以小升初和中考分為基礎(chǔ)的班級評價和教師教學(xué)評價辦法，尊重原有的學(xué)生基礎(chǔ)，看發(fā)展、看變化。

6、建立學(xué)生發(fā)展檔案。階段性的對學(xué)生思想道德、身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法進行評價。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

7、通過《馬爾康中學(xué)學(xué)生獎勵辦法》和《學(xué)生跨班流動辦法》，形成對學(xué)生進行月考流動，發(fā)展評價；半期期末全校獎勵，張榜表揚；活動中培養(yǎng)個性，獎勵特長；高中考重獎優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)生綜合評價機制。

目標管理和整體評估的考核辦法，大大激發(fā)了教師的工作責(zé)任心和進取意識，同時也激發(fā)學(xué)生了的進取心，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕的競爭意識和先鋒意識。使全體師生既能堅定信心，志存高遠，又能自加壓力，負重前行。

三、教研引路

建立校本研修制度是課程改革、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)化成長的必然要求。

1、建立務(wù)實可行的校本研修制度，加強課題管理，優(yōu)化研修形式，探索校本研修的方式和方法，營造教研氛圍，使每位教師都成為研究者。

2、我校校本研修以課堂教學(xué)改革為重點，加強對教學(xué)小現(xiàn)象、現(xiàn)實真問題的研究。我們通過各教研組對學(xué)科教師和學(xué)生的調(diào)研，教科室根據(jù)學(xué)校實際歸納篩選出最具現(xiàn)實意義的現(xiàn)實真問題，如開展的“馬中課堂教學(xué)模式”、“培優(yōu)扶差”、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、“特長生培養(yǎng)”等教學(xué)小現(xiàn)象和現(xiàn)實真問題的研究，把問題變課題，通過“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—策劃活動—實施活動—總結(jié)提升”的過程，切實通過教研，改變課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、倡導(dǎo)教師撰寫“教學(xué)后記”、“教育隨筆”和“教育敘事”，積極開展案例研究，倡導(dǎo)教師撰寫“教學(xué)案例分析”，增強教師的主體意識，直面教學(xué)問題，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、每學(xué)期在教師中開展“六個一”的活動，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課、寫一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文、制作一件多媒體教學(xué)課件、自制一件實用的教具、讀一本有價值的教育理論書籍、提出一個教育教學(xué)中的現(xiàn)實真問題并進行研究。

5、成立由校長掛帥，相關(guān)科室、名師和骨干教師參加的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組，加強對洋思中學(xué)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研究。即課堂教學(xué)行為前移。嘗試“先學(xué)后教，不學(xué)不教”，要求所有教學(xué)過程前移，評教從“重教”向“重學(xué)”轉(zhuǎn)移，注重在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上實施有效的教學(xué)行為?！芭鄡?yōu)扶差”行為前移。從初

一、高一開始就確定年級和學(xué)科“抓?！睂ο?，實施“抓?！贝胧?，變一年備考為三年備考。

6、教科室每年邀請專家或有經(jīng)驗的高中教師專門就高三后期復(fù)習(xí)策略舉辦專題講座。

7、加強備課組建設(shè)，深化教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)實效性。我們要求各備課組注重對復(fù)習(xí)策略的研究和對新高考信息的搜集篩選工作。在教學(xué)中要抓住重點，突破難點，關(guān)注熱點，掃除盲點，尋求增長點。要狠抓“雙中”，即中等生和中等題，力爭使最多數(shù)學(xué)生獲得最大的提升效益，要狠抓“雙向邊緣生”，著力于模擬線上20分的邊緣生的鞏固提高和模擬線下20分的邊緣生的提升突破。

8、召開畢業(yè)班研討會，各科組認真分析總結(jié)當(dāng)年高考和初中升學(xué)考試情況，找出差距和存在問題，總結(jié)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗，供來年畢業(yè)年級和高中考參考。

9、學(xué)校每年舉辦一次教學(xué)年會，對教學(xué)科研、特色教育活動等成果進行全面檢查和提煉。學(xué)校經(jīng)常開展各類教學(xué)比賽(含公開課、觀摩課、研究課、基本功大賽、論文評比等)活動，共獲省級獎20多人次，州級獎30多人次。其中省一等獎4人次，省二等獎19人次，省三等獎5人次。教師在省級期刊上發(fā)表的論文或獲國家、省、州級獎勵的論文百余篇。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

10、重視課題研究，現(xiàn)有國家級科研課題1個，省級科研課題3個，州級科研課題3個，校級科研課題6個。國家級課題《外語特色學(xué)校實施國家英語課程標準實驗研究》一級子課題《少數(shù)民族學(xué)生語言知識與能力培養(yǎng)研究》現(xiàn)已成功結(jié)題。省級課題《民族地區(qū)中學(xué)課堂激趣研究》獲省政府三等獎。正在進行省級課題《民族地區(qū)新課程教與學(xué)策略研究》（與州教科所合作）和《中學(xué)生性教育研究》的一級子課題《中學(xué)生性觀念調(diào)查研究》、州級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合》和《中學(xué)物理探究性實驗研究》的研究。此外，還開展了課堂教學(xué)研究、考試研究、課程研究、德育研究專題研究等。

四、策略從實

1、實施分層教學(xué)，動態(tài)管理。本著科學(xué)發(fā)展觀和實際，確立了“常規(guī)是根本、管理為保障；教研是關(guān)鍵、質(zhì)量為生命”的教學(xué)管理思想。依據(jù)“因材施教”的教育理論，針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和準備性知識差異大的實際，推行“分層教學(xué)，動態(tài)管理，分類推進，整體提高”的教學(xué)策略，量身為學(xué)生制訂發(fā)展目標，根據(jù)學(xué)生的自身需要實施分層次、有針對地教學(xué)。根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況，實行動態(tài)管理，跨班流動，形成開放的學(xué)習(xí)模式。

2、堅持制度先行，檢查跟蹤。建立完善的教師教學(xué)工作制度、各教學(xué)業(yè)務(wù)組工作制度、教學(xué)檢查制度、教學(xué)激勵機制、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)、質(zhì)量檢測或考試評價制度、考勤制度等，嚴格要求，狠抓“細”、“嚴”、“實”。認真制定計劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，年級組、教研組教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃等，計劃目標明確，措施得力，注重檢查落實，有針對性、可操作性和科學(xué)性。

3、推行管理重心下移。為提高教學(xué)整體效益，就必須在六條生產(chǎn)線上尋找增長點，加強年級組的管理成了當(dāng)務(wù)之急，使重心下移至年級組的管理策略，四位校長帶頭下年級負責(zé)指導(dǎo)1—2個年級組工作，形成了以校長為統(tǒng)帥，年級組長為核心，一位中層干部為協(xié)調(diào)，年級教師為主體，教務(wù)處、教科室在全校各年級間進行教學(xué)總協(xié)調(diào)的一體化教學(xué)組織管理體制，使年級工作更具前瞻性和實效性，有效推動了六條教學(xué)線上的工作。加強年級組教師的團結(jié)和學(xué)科協(xié)作，克服單兵作戰(zhàn)，發(fā)揚團隊精神，強調(diào)打總體殲滅戰(zhàn)。

4、著力教學(xué)教改，突出教學(xué)特色。根據(jù)不同學(xué)生的非智育特長，構(gòu)建符合人性發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)體系，以“一高（較高教學(xué)質(zhì)量）兩特（英語、藝體特色）”的發(fā)展思路，為學(xué)生提供多維發(fā)展空間。制定以“英語和藝體”為特色，音體美等特長教育發(fā)展規(guī)劃和措施，開展豐富多彩的第二課堂活動，為學(xué)生個性發(fā)展提供廣闊的空間。普通中學(xué)的學(xué)生憑文化成績通過高考錄取的人數(shù)畢竟是很有限的，因此我們對高三學(xué)生的定位是讓一部分有精英同學(xué)考入本科，一部分有實力（上品）的同學(xué)考入本科，讓更多的同學(xué)（合格品）考入高專和高職，讓一部分有特長的學(xué)生考入藝體類院校。在高中加強對有藝體特長學(xué)生的個別輔導(dǎo)，不斷拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道。

5、優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。學(xué)校堅持硬件投入與軟件開發(fā)并重，教育技術(shù)與教育思想齊抓，與中央電教館、北大附中、成都七中、成都四中建立了遠程教育網(wǎng)絡(luò)、是“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！薄，F(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)實踐，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式，增大了課堂信息和容量，擴大了學(xué)生視野，激活了教學(xué)過程，取得了良好的教育教學(xué)效果。

6、實行月考制。促使學(xué)生不斷達成和調(diào)整階段學(xué)習(xí)目標，促使教師不斷達成階段教學(xué)目

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

標，適時調(diào)整教學(xué)策略。落實學(xué)校分層教學(xué)、動態(tài)管理、跨班流動、動態(tài)教學(xué)的總體策略。堅持高三第三階段周考制度，使學(xué)生盡早進入臨戰(zhàn)狀態(tài)。

7、夯實初中教學(xué)。由于我校是州教育局直屬的高完中，也是唯一一所沒有具體縣作為生源基礎(chǔ)的高完中，高中生源80%只能依賴本校初中，基于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們毫無選擇地必須加大初中教學(xué)管理和質(zhì)量考核。

8、著眼學(xué)生愛好，預(yù)設(shè)未來發(fā)展方向。根據(jù)我校生源基礎(chǔ)差的實際，從高一開始就進行了意向性分科，讓學(xué)生三年前就確定升學(xué)目標，并為此而有目的的努力和奮斗，有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生提前長遠規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。

9、建立導(dǎo)師制，落實“培優(yōu)扶差”工程。從初一到高三啟動了大規(guī)模的培優(yōu)工程，要求并幫助教師選準培優(yōu)目標、擬定培優(yōu)計劃、明確培優(yōu)步驟。認真做好課內(nèi)、課外和自習(xí)輔導(dǎo)。加強對“學(xué)困生”的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們鼓足信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高自覺性，使每位學(xué)生都有進步。

五、常規(guī)到位

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)秩序、工作秩序、活動秩序和生活秩序的重要保證，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要條件。根據(jù)《馬爾康中學(xué)教師考評細則》和《馬爾康中學(xué)教學(xué)規(guī)程》，學(xué)校突出對教學(xué)幾個環(huán)節(jié)的管理和落實。

1、備課：從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)理論依據(jù)、教學(xué)反思等方面狠抓教師備課。除了按計劃每學(xué)期對全體教師的計劃、總結(jié)、教案進行兩次全面的教學(xué)檢查。對個別教師以前存在的教學(xué)問題采取了朔及以往的原則，令其限期整改，杜絕重復(fù)犯錯。

2、上課：“實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益”是我們的目標也是我們對教師的要求，為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，構(gòu)建具有我校特色和體現(xiàn)學(xué)校個性的課堂教學(xué)文化。

（1）建立健全有關(guān)制度，把教師課堂教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新作為教師教學(xué)評價的重要內(nèi)容。（2）成立由校長掛帥，相關(guān)科室、名師和骨干教師參加的課堂檢查小組，注重聽課、評課和議課，校長、教務(wù)主任、教科室主任、教研組長、年級組長、教師都明確了聽課任務(wù)和聽課目標。使教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，提高教師的反思意識和反思能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

（3）加強課堂教學(xué)監(jiān)控：由下年級行政和年級組長隨堂抽查課；由分管校長帶隊，教務(wù)處、教科室組成的業(yè)務(wù)聽課組進行有針對的隨堂抽查課；行政干部每周一次的課堂外巡查；課堂考勤人員每堂課的巡查和記錄；教務(wù)處每周一次對學(xué)生填寫的《教學(xué)日志》檢查登記。

（4）開展每期一次的課堂開放周活動，讓家長走進課堂真切了解教師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，親歷我校課堂教學(xué)的全過程。

3、作業(yè)布置與批改：在檢查教師作業(yè)的布置批改方面，我們主要采取教務(wù)處不定期抽查和聽取學(xué)生反映相結(jié)合的形式，每期進行兩次以上。要求學(xué)生要建立錯題本，教師要有批改登記。根據(jù)實際，認真做好“堂堂清、日日清、周周清”。

4、輔導(dǎo)：對教師的輔導(dǎo)工作實行下班考勤制，要求準時到位，講求實效，加強針對性。

5、考試：根據(jù)實際，學(xué)校進行的考試測評一般有單元過關(guān)測試、月考、期中、期末考試。單元測試由教研組統(tǒng)一安排進行，月考由年級組統(tǒng)一安排進行，期中、期末考試由學(xué)校組織

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

進行。在考前動員、考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)上，均有具體要求和檢查措施。

6、我們非常重視家長和學(xué)生對教師的教學(xué)情況評價，每學(xué)期開展兩次全校性的家長問卷調(diào)查和學(xué)生問卷調(diào)查，掌握每位教師的日常教學(xué)情況和在家長、學(xué)生心目中的地位。

全體教師以上的教學(xué)常規(guī)工作，通過教務(wù)處以百分制進行量化考核，其結(jié)果記入教師個人檔案，作為年終考核和晉級、晉升的重要依據(jù)。通過以上管理工作，明確了教學(xué)最前線的崗位職責(zé)，加強了教學(xué)紀律，確保了教學(xué)秩序，促進了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

六、確保質(zhì)量

1、加強組織管理。成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對日常教學(xué)工作的評價和指導(dǎo)。

2、廣泛收集教學(xué)情報與信息。要求畢業(yè)班任課教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)高考信息，積極參加省、州及內(nèi)地各市地（區(qū)）教研活動，廣泛到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。我們已連續(xù)幾年參加成都市和內(nèi)江市的高三分科交流會。充分利用教育網(wǎng)的優(yōu)勢，從網(wǎng)上獲取有關(guān)高考信息與資料，通過多渠道的信息收集，提高了工作效益。

3、有效實施分類指導(dǎo)、整體推進。根據(jù)畢業(yè)年級學(xué)生的實際情況，取部分尖子同學(xué)組成深化班，取部分語數(shù)外有一門缺陷的學(xué)生組成一個補缺班，加強指導(dǎo)，提高學(xué)生綜合運用知識、解決問題的能力。對通過會考都有困難的學(xué)生，要求內(nèi)化到每個教師日常的教學(xué)工作中去，并把后進生的轉(zhuǎn)化作為教師實績考核的重要依據(jù)之一。制定分類輔導(dǎo)、培優(yōu)扶差、“人盯人”戰(zhàn)術(shù)等措施，注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生，抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認真制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。第一階段（夯實基礎(chǔ)）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（九月到“二診”）；第二階段（提高能力）：專題復(fù)習(xí)（三診前）；第三階段（查漏補缺）：適應(yīng)性訓(xùn)練（三診后到高考）。

5、建立畢業(yè)班學(xué)情分析制度，使各項工作更具針對性和實效性。除了常規(guī)的學(xué)生大會、分層學(xué)生會議、家長會，年級教師會外，建立由全體任課教師參加的班級工作研討制度，使每位任課教師做到心中有數(shù)。

6、科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。針對學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)方法。邀請成績優(yōu)秀的學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

7、加強心理健康輔導(dǎo)。年級組長、班主任和科任教師認真細致地做好學(xué)生的思想工作，做到與學(xué)生多談心，多溝通。開展不定期的教師家訪、家長校訪活動，建立學(xué)校、社會、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、克服困難的決心。正確訓(xùn)練和疏導(dǎo)學(xué)生考前心理，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、道德觀和人生觀。

8、高中任課教師踏踏實實地進行“診斷”考、“適應(yīng)性”考和“月考”的集體閱評卷工作和考試分析工作。認真深入解讀和研究近幾年的高考試題和考試大綱。

9、全面實施教考分離，規(guī)范校級考試制度。對校級考試，我們成立了命題小組，具體負責(zé)試卷的命題工作，嚴格按教考分離的原則進行操作。

10、以學(xué)校工作整體推進為思路，教學(xué)可持續(xù)發(fā)展為目的。在開展畢業(yè)班工作時采取上掛下聯(lián)的方式，規(guī)定非畢業(yè)年級的全體教師必須參與本屆畢業(yè)班工作的全過程。

11、造就一支“身正、學(xué)高、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。學(xué)校本著“以人為本”的理念，真心關(guān)愛教師，做到“感情留心，待遇留人，事業(yè)留魂”。制訂了《馬爾康中學(xué)教師隊伍建設(shè)方案》，引導(dǎo)教師樹立服務(wù)學(xué)生、全面評價、教其所長、民主創(chuàng)新等四大觀念。實施四大工程：

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

（1）培訓(xùn)提高工程。（2）“名師工程”。（3）青藍工程：新老掛鉤，發(fā)揮傳、幫、帶作用，提出“一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干”的培養(yǎng)目標。（4）科研工程。教學(xué)、科研、教改“三教并舉”，提高教師教學(xué)和科研的能力和水平。（5）堅持“請進來”和“走出去”相結(jié)合。

七、穩(wěn)步提高

馬爾康中學(xué)在建校以來的47年中，已畢業(yè)初中118個班，高中99個班。為社會輸送和培養(yǎng)了萬余名合格人才，一大批同學(xué)在國家、省、州的學(xué)科競賽、演講、文藝、美術(shù)、體育等競賽活動中獲得過驕人的成績。

近兩年，馬中不斷深化改革，激活了教育教學(xué)的原動力，校內(nèi)秩序井然，和諧文明上進，政通人和，生機勃勃。同時，由于在教育教學(xué)方面大膽探索和創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在生源質(zhì)量不斷下滑的情況下，初高中升學(xué)率不斷攀升，目前均超過98%以上。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已從99年的700名增加到1380余名學(xué)生，生源涵蓋全州13個縣。03年高考上省線總數(shù)44人，04年71人，05年72人；03年中考全州前100名4人，05年7人，高考、中考成績實現(xiàn)了穩(wěn)步提高。高考硬上省重點線穩(wěn)居全州前矛，藝體雙上線人數(shù)連續(xù)三年居全州第一，高考上線率和上線總?cè)藬?shù)居全州前列。中考一年一個臺階，今年一名學(xué)生總分擠近全州前十名，三個學(xué)科單科冠軍。有近200人次獲得國家級、省級學(xué)科類、藝體類競賽獎。

八、存在的問題及今后努力的方向

1、高中生源入口質(zhì)量不理想。學(xué)校將進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，夯實常規(guī)，著力創(chuàng)新，突出特色，提高質(zhì)量，吸引全州各地的優(yōu)質(zhì)生源。加強分層教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，開辟一條符合我校實際，科學(xué)、合理、成熟的教學(xué)管理模式。

2、繼續(xù)強化和規(guī)范常規(guī)管理，探索更加科學(xué)的管理策略，提高管理效益。

3、進一步探索科學(xué)、實際的目標管理和評價激勵機制，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量宏觀調(diào)控杠桿。

4、進一步規(guī)范校本研修管理，深化校本研修工作，提升校本研修層次。推行在研究狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)下教學(xué)，在研究狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

5、強化質(zhì)量意識，加大對高中教學(xué)、高考、新課程的研究。

6、主動接受州教育局、教科所領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，加強與校內(nèi)外專家、兄弟學(xué)校的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)校外專家引領(lǐng)，校內(nèi)自身探索，優(yōu)勢互補，整體聯(lián)動的研究性辦學(xué)模式。

7、遺留問題多，負擔(dān)重。學(xué)校將在新班子的帶領(lǐng)下，群策群力，勇挑重擔(dān)，銳意改革，再創(chuàng)輝煌。

馬爾康中學(xué)在發(fā)展過程中雖然面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，但追求卓越的馬中人一定會在州委、政府及州教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和真誠關(guān)心下，不辱使命，迎難而上，抓住第三個發(fā)展時期，不斷超越自我，不斷追求創(chuàng)新。我們將沿著理想教育之路、去追求教育的理想，在不斷追求卓越中與時俱進?！白詮姴幌?，推進民族教育為己任；博貫兼容，眾采現(xiàn)代教育之精華”，以優(yōu)異成績和新的風(fēng)采為創(chuàng)建一流的示范校而努力奮斗。

二00五年十一月十七日

第五篇：民政局強化政務(wù)公開管理交流

民政局強化政務(wù)公開管理交流

正當(dāng)全州上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的屆五中全會之際，省委、省政府村務(wù)公開和民主管理工作檢查組，深入我州進行村務(wù)公開和民主管理工作檢查指導(dǎo)，這充分體現(xiàn)了省委、省政府對州村務(wù)公開和民主管理工作的關(guān)心和重視。州村務(wù)公開和民主管理工作長期在上級業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，得到長促的發(fā)展。

一、基本情況

全州總面積平方公里，轄縣、縣、族怒族自治縣和族自治縣，有個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、個村委會、個社區(qū)，總?cè)丝谌f人，國境線長公里。州是一個非常特殊的民族自治州，是集邊疆、民族、貧困、山區(qū)“四位一體”最集中最典型的代表。全州％以上的面積是高山峽谷，坡度在度以上的耕地面積占總耕地面積的％?？筛孛娣e少，墾殖系數(shù)不足％。全州.%的面積納入自然保護區(qū)，人地矛盾突出，保護任務(wù)遠遠超出人民的承受能力。同時，由于環(huán)境惡劣，滑坡、泥石流災(zāi)害頻繁，境內(nèi)居住著等個民族。的貧困不是一般意義上的貧困，而是地域性、素質(zhì)性、民族性、整體性的貧困。全州個縣均為“國家扶貧開發(fā)工作重點縣”，是我省扶貧攻堅的“上崗嶺”。年，全州生產(chǎn)總值.億元，地方財政一般預(yù)算收入.億元，城鄉(xiāng)居民收入分別為元和元，不到全國平均水平的三分之一，省平均水平的二分之一。按照國家新貧困線元計算，全州整體處于貧困線邊緣。%以上的族，%以上的怒族，%以上的族，%以上的傈僳族群眾還處于貧困之中，全州除縣與內(nèi)地州市交通相連外，其余三縣僅靠唯一的一條瓦貢公路與外界相通。

二、主要做法

（一）將村務(wù)、財務(wù)置于廣大群眾的監(jiān)督之下，強化監(jiān)督、注重實效。實行村務(wù)公開。擴大基層民主、保證村民直接行使民主權(quán)利的重要內(nèi)容，也是村民實行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”客觀要求。為提高村務(wù)公開的質(zhì)量和村民滿意程度，實現(xiàn)村務(wù)真公開、常公開、全公開，州強化三項監(jiān)督措施：一抓運行，要求各縣、鄉(xiāng)兩級村務(wù)公開和民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期的對各村的村務(wù)公開和民主管理情況進行檢查，檢查時，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行糾正；二抓查評，要求各縣村務(wù)公開和民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村務(wù)公開民主管理工作進行查評，查評的主要內(nèi)容有五類：公開內(nèi)容是否符合規(guī)定要求；村財務(wù)收支和審計的帳目是否屬實；提供的有關(guān)數(shù)據(jù)、姓名是否正確；村委會記錄和村務(wù)公開登記簿有關(guān)資料是否經(jīng)過村務(wù)公開監(jiān)督小組和村民理財小組審核；農(nóng)戶是否滿意；三抓考核，把村務(wù)公開和民主管理工作列入了鄉(xiāng)村目標責(zé)任制，形成制度，常抓不懈，將每次檢查評比的結(jié)果記錄在冊，作為考核鄉(xiāng)村干部隊伍的重要依據(jù)。通過三項措施的落實，使我州村務(wù)公開和民主管理工作不斷規(guī)范，有力地促進了民主選舉、民主決策，民主管理、民主監(jiān)督工作的正常開展。

（二）州、縣分別成立了由州、縣主管領(lǐng)導(dǎo)為組長，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為確保村務(wù)公開、民主管理工作順利開展。組織、紀檢、國土、宣傳、公安、計生、農(nóng)業(yè)、明確任務(wù)，落實責(zé)任，層層簽定目標責(zé)任書，形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、業(yè)務(wù)人員經(jīng)常抓，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。堅持從我州實際出發(fā)，總結(jié)實踐經(jīng)驗，以解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，以實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，夯實村務(wù)公開和民主管理工作存在和發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐根基。同時，中共州委、州人民政府制定出臺了中共州委、州人民政府關(guān)于健全和完善村務(wù)公開和民主管理制度的實施意見》指導(dǎo)性文件，各縣結(jié)合各縣實際，制定了相關(guān)的制度和實施方案，使村務(wù)公開和民主管理工作有章可循。職村干部的待遇，嚴格按照省委、省政府和上級職能主管部門的要求，按時足額發(fā)放，全州、三縣的村支部書記、村主任的生活待遇每人每月元；副書記、副主任、武裝干事的生活待遇每人每月元?？h各村支部書記、村主任的生活待遇每人每月元、副書記、副主任的生活待遇每人每月元。

（三）提高認識。全州各縣都能按照州村務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，加強學(xué)習(xí)。每一屆村“兩委”換屆選舉結(jié)束后，對新當(dāng)選的村干部進行集中培訓(xùn)，各縣根據(jù)各縣的實際，聘請有關(guān)專家、學(xué)者、業(yè)務(wù)主管部門的同志進行以會代訓(xùn)和授課的方式進行，組織他學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和農(nóng)村實用技術(shù)，特別是學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于健全和完善村務(wù)公開民主管理制度的意見》中辦發(fā)［］號文件）和《省省村務(wù)公開和民主管理暫行辦法》并結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容，利用會議、講座、黑版報、標語等行之有效的方式，學(xué)習(xí)宣傳村務(wù)公開，同時，組織新當(dāng)選的村干部相互之間進行經(jīng)驗交流。使村務(wù)公開和民主管理工作人人皆知，為深入開展村務(wù)公開和民主管理營造良好的工作環(huán)境。

（四）州不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出重點、規(guī)范程序。村務(wù)公開和民主管理工作是農(nóng)村一項長期而復(fù)雜的工作。幾年來。完善工作方法，健全工作制度，不斷規(guī)范村務(wù)公開內(nèi)容、程序、時間、管理等相關(guān)工作，切實要求各縣將村務(wù)公開和民主管理工

正當(dāng)全州上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的屆五中全會之際，省委、省政府村務(wù)公開和民主管理工作檢查組，深入我州進行村務(wù)公開和民主管理工作檢查指導(dǎo)，這充分體現(xiàn)了省委、省政府對州村務(wù)公開和民主管理工作的關(guān)心和重視。州村務(wù)公開和民主管理工作長期在上級業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，得到長促的發(fā)展。

一、基本情況

全州總面積平方公里，轄縣、縣、族怒族自治縣和族自治縣，有個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、個村委會、個社區(qū)，總?cè)丝谌f人，國境線長公里。州是一個非常特殊的民族自治州，是集邊疆、民族、貧困、山區(qū)“四位一體”最集中最典型的代表。全州％以上的面積是高山峽谷，坡度在度以上的耕地面積占總耕地面積的％。可耕地面積少，墾殖系數(shù)不足％。全州.%的面積納入自然保護區(qū)，人地矛盾突出，保護任務(wù)遠遠超出人民的承受能力。同時，由于環(huán)境惡劣，滑坡、泥石流災(zāi)害頻繁，境內(nèi)居住著等個民族。的貧困不是一般意義上的貧困，而是地域性、素質(zhì)性、民族性、整體性的貧困。全州個縣均為“國家扶貧開發(fā)工作重點縣”，是我省扶貧攻堅的“上崗嶺”。年，全州生產(chǎn)總值.億元，地方財政一般預(yù)算收入.億元，城鄉(xiāng)居民收入分別為元和元，不到全國平均水平的三分之一，省平均水平的二分之一。按照國家新貧困線元計算，全州整體處于貧困線邊緣。%以上的族，%以上的怒族，%以上的族，%以上的傈僳族群眾還處于貧困之中，全州除縣與內(nèi)地州市交通相連外，其余三縣僅靠唯一的一條瓦貢公路與外界相通。

二、主要做法

（一）將村務(wù)、財務(wù)置于廣大群眾的監(jiān)督之下，強化監(jiān)督、注重實效。實行村務(wù)公開。擴大基層民主、保證村民直接行使民主權(quán)利的重要內(nèi)容，也是村民實行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”客觀要求。為提高村務(wù)公開的質(zhì)量和村民滿意程度，實現(xiàn)村務(wù)真公開、常公開、全公開，州強化三項監(jiān)督措施：一抓運行，要求各縣、鄉(xiāng)兩級村務(wù)公開和民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期的對各村的村務(wù)公開和民主管理情況進行檢查，檢查時，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行糾正；二抓查評，要求各縣村務(wù)公開和民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村務(wù)公開民主管理工作進行查評，查評的主要內(nèi)容有五類：公開內(nèi)容是否符合規(guī)定要求；村財務(wù)收支和審計的帳目是否屬實；提供的有關(guān)數(shù)據(jù)、姓名是否正確；村委會記錄和村務(wù)公開登記簿有關(guān)資料是否經(jīng)過村務(wù)公開監(jiān)督小組和村民理財小組審核；農(nóng)戶是否滿意；三抓考核，把村務(wù)公開和民主管理工作列入了鄉(xiāng)村目標責(zé)任制，形成制度，常抓不懈，將每次檢查評比的結(jié)果記錄在冊，作為考核鄉(xiāng)村干部隊伍的重要依據(jù)。通過三項措施的落實，使我州村務(wù)公開和民主管理工作不斷規(guī)范，有力地促進了民主選舉、民主決策，民主管理、民主監(jiān)督工作的正常開展。

（二）州、縣分別成立了由州、縣主管領(lǐng)導(dǎo)為組長，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為確保村務(wù)公開、民主管理工作順利開展。組織、紀檢、國土、宣傳、公安、計生、農(nóng)業(yè)、明確任務(wù)，落實責(zé)任，層層簽定目標責(zé)任書，形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、業(yè)務(wù)人員經(jīng)常抓，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。堅持從我州實際出發(fā)，總結(jié)實踐經(jīng)驗，以解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，以實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，夯實村務(wù)公開和民主管理工作存在和發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐根基。同時，中共州委、州人民政府制定出臺了中共州委、州人民政府關(guān)于健全和完善村務(wù)公開和民主管理制度的實施意見》指導(dǎo)性文件，各縣結(jié)合各縣實際，制定了相關(guān)的制度和實施方案，使村務(wù)公開和民主管理工作有章可循。職村干部的待遇，嚴格按照省委、省政府和上級職能主管部門的要求，按時足額發(fā)放，全州、三縣的村支部書記、村主任的生活待遇每人每月元；副書記、副主任、武裝干事的生活待遇每人每月元?？h各村支部書記、村主任的生活待遇每人每月元、副書記、副主任的生活待遇每人每月元。

（三）提高認識。全州各縣都能按照州村務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，加強學(xué)習(xí)。每一屆村“兩委”換屆選舉結(jié)束后，對新當(dāng)選的村干部進行集中培訓(xùn)，各縣根據(jù)各縣的實際，聘請有關(guān)專家、學(xué)者、業(yè)務(wù)主管部門的同志進行以會代訓(xùn)和授課的方式進行，組織他學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和農(nóng)村實用技術(shù)，特別是學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于健全和完善村務(wù)公開民主管理制度的意見》中辦發(fā)［］號文件）和《省省村務(wù)公開和民主管理暫行辦法》并結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容，利用會議、講座、黑版報、標語等行之有效的方式，學(xué)習(xí)宣傳村務(wù)公開，同時，組織新當(dāng)選的村干部相互之間進行經(jīng)驗交流。使村務(wù)公開和民主管理工作人人皆知，為深入開展村務(wù)公開和民主管理營造良好的工作環(huán)境。

（四）州不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出重點、規(guī)范程序。村務(wù)公開和民主管理工作是農(nóng)村一項長期而復(fù)雜的工作。幾年來。完善工作方法，健全工作制度，不斷規(guī)范村務(wù)公開內(nèi)容、程序、時間、管理等相關(guān)工作，切實要求各縣將村務(wù)公開和民主管理工

作實行公開制度。一是公開的內(nèi)容具體化。對村務(wù)公開的內(nèi)容進一步細化和規(guī)范，分為政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)三大類，定期進行公開；二是公開程序規(guī)范化。進行村務(wù)公開之前，要求村干部先深入農(nóng)戶調(diào)查研究，掌握群眾普遍關(guān)心的熱點問題，經(jīng)村委會歸納梳理后，制定出公開的方案，擬將公開方案提交村黨支部或村民代表會議審議，對涉及財務(wù)的事項先由村民理財小組和監(jiān)督小組審核，確認合理、準確無誤后，向全體村民公開；三是公開時間統(tǒng)一化。全州要求各縣對各村政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開的時間作了明確的規(guī)定，要求各村將對群眾利益有關(guān)的政策性文件和會議決定等政務(wù)每年至少要公開二至三次，對上級下達階段性的工作任務(wù)、計劃生育對象、低保補助對象、救災(zāi)救濟款物的發(fā)放等隨時公開；四是公開管理制度化。全州普遍建立和制定了村民會議、村民代表會議和村黨支部、村民委員會年終考核制度、財務(wù)審批制度、村干部離任審計制度。

三、取得的成效

我州村務(wù)公開和民主管理工作在多年的運行中，取得了一定的成效。一是增強了干群關(guān)系。二是促進了干部的廉潔自律。

三是消除了不安定因素，促進了社會的穩(wěn)定。四是增強了群眾參政意識，促進了民主政治建設(shè)。

四、存在的問題

我州的村務(wù)公開和民主管理工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些突出問題，特別是各縣經(jīng)濟強弱不同，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的工作發(fā)展很不平衡，少數(shù)村的干部對開展村務(wù)公開和民主管理工作的重要性認識不足，工作缺乏積極性和主動性；少數(shù)村村務(wù)公開制度還不夠健全、程序不夠規(guī)范、內(nèi)容不夠完善，存在圖形式走過場現(xiàn)象