第一篇：寧陽(yáng)九中中考備考工作實(shí)施方案

寧陽(yáng)九中中考備考工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保2015年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標(biāo)

力爭(zhēng)2015年中考取得好成績(jī)，完成學(xué)校進(jìn)入全縣中游的任務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：鐘元強(qiáng)

副組長(zhǎng)：許振元、褚海濤、訾魯

組員：鄭君、張金剛、各班班主任、各個(gè)備課組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)

確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。

具體有如下：

⑴制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。⑵對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。⑶組織中考備考工作培訓(xùn)和考試指南學(xué)習(xí)。⑷組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。⑸抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。

⑹抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)講。

⑺抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。

⑻抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)； ⑼抓學(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：2014年9月——2015年2月 中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；2015年3月——2015年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

l．第一輪復(fù)習(xí)（2015.3－2015.4中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約8周。

⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

⑵復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2．第二輪復(fù)習(xí)（2015.4—5月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約6周。

⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

⑵復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（2015.5——中考前）： 綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。

⑴復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

⑵復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：每月均安排階段性月考。2015年3月起至中考前，精心組織模擬考。

2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

⑴深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

⑵考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。⑶每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過(guò)程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過(guò)程管理，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科

學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門(mén)及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各方力量，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

5．班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題：一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把

年級(jí)前50名、班級(jí)前10名的學(xué)生集中起來(lái)，召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。年級(jí)組組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī)。

六、具體安排 ㈠2014年9月。

l、制定各科教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)安排。

2、召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)生大會(huì)，做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的嚴(yán)肅緊張、拼搏進(jìn)取的備考氛圍。

3、安排，及時(shí)了解教與學(xué)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

4、組織優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)。㈡2014年10月。

1、第一次階段考，分學(xué)科召開(kāi)考后質(zhì)量分析會(huì)。

2、初三年級(jí)例會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。

3、全體初三年級(jí)學(xué)生大會(huì)，分析階段考和期中考動(dòng)員。

4、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

5、召開(kāi)初三年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。㈢2014年11月

l、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

2、初三年級(jí)例會(huì)，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求。

3、了解師生教與學(xué)的情況。

4、各科教師進(jìn)行專題研究。㈣2014年12月--2015年2月。

1、對(duì)優(yōu)秀生開(kāi)設(shè)提高講座開(kāi)始啟動(dòng)。

2、年級(jí)教學(xué)的再次專題研討。

3、期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。

4、各科期考質(zhì)量分析。㈤2015年3月。

l、各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、年級(jí)組教師會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度和計(jì)劃。

3、年級(jí)組學(xué)生再動(dòng)員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。

4、組織初三教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。

5、月考分析會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)。㈥2015年4月。

l、認(rèn)真組織參加好初三縣學(xué)科競(jìng)賽并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

2、各學(xué)科開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

3、召開(kāi)優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、初三師生誓師大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。㈦2015年5月。

l、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí)。

2、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。

4、組織學(xué)生參加體育測(cè)試、音樂(lè)美術(shù)及理化生實(shí)驗(yàn)操作考查測(cè)試工作。

5、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

6、學(xué)生的思想教育，各人訂1個(gè)月目標(biāo)進(jìn)行沖刺。㈧2015年6月。

l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4、組織學(xué)生參加升學(xué)考。

寧陽(yáng)九中 2014年9月

第二篇：寧陽(yáng)九中教學(xué)工作總結(jié)

寧陽(yáng)九中2014教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間一年馬上過(guò)去了?；厥走@一學(xué)年的工作，雖然繁雜，但卻倍感充實(shí)，雖然辛苦,但卻在工作之中進(jìn)一步成熟。人所做的每一件事情，都應(yīng)該及時(shí)去總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析研究失敗的教訓(xùn)，人才能進(jìn)步，事業(yè)才會(huì)發(fā)展,國(guó)家才會(huì)興旺?，F(xiàn)將我校本學(xué)年的教學(xué)、教研工作做如下總結(jié)，以此來(lái)進(jìn)一步提高工作和組織能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，真正促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再攀新高峰。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。形成了默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀念，增強(qiáng)師生雙方的交流。

3、大力支持鼓勵(lì)在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校教師全員參加了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。學(xué)校盡可能的為教師提供電腦、紙張等學(xué)習(xí)幫助，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

二、加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，確保高質(zhì)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定的各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)年，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：

1、備課

在備課方面，繼續(xù)規(guī)范執(zhí)行“三環(huán)節(jié)”要求，每學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的學(xué)科計(jì)劃。要求每位教師認(rèn)真、細(xì)致地填寫(xiě)教案首頁(yè)各個(gè)項(xiàng)目，精心編制教學(xué)流程，特別是加強(qiáng)了對(duì)預(yù)習(xí)和限時(shí)作業(yè)方面的要求，這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研以及目標(biāo)的定位，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。

本學(xué)年期教導(dǎo)處每月對(duì)每位教師的各項(xiàng)常規(guī)材料進(jìn)行了全面檢查；在檢查的過(guò)程中，未發(fā)現(xiàn)無(wú)教案上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問(wèn)題；教學(xué)設(shè)計(jì)更加規(guī)范、合理，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，語(yǔ)言表述更加準(zhǔn)確，更符合現(xiàn)代化的教育理念。

2、上課

上課期間教師坐著講課、隨意進(jìn)出、接打手機(jī)、抽煙的現(xiàn)象少了；沒(méi)有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒(méi)有無(wú)故遲到現(xiàn)象。

加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，一學(xué)期以來(lái)校長(zhǎng)及教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課節(jié)數(shù)超過(guò)50余節(jié)；特別是對(duì)初三各班聽(tīng)了推門(mén)課，有效地了解了教師的教學(xué)情況，為初三復(fù)習(xí)工作起到了極大地推動(dòng)作用。

3、檢查與測(cè)評(píng)

全校性的常規(guī)檢查每月一次，做到有檢查，有總結(jié)。加強(qiáng)月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問(wèn)題，加

強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處認(rèn)真組織了七、八年級(jí)的月考、期中、期末與九年級(jí)的多次模擬測(cè)試，并及時(shí)進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)考試過(guò)程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營(yíng)造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、組織多次外出學(xué)習(xí)

本特別是下半年以來(lái)，我校多次組織教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面的改革，有力地促進(jìn)了我校教師教學(xué)思想和方法的轉(zhuǎn)變。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法。

本學(xué)年我們提高每堂課的教學(xué)效果，著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)堅(jiān)持每周一次進(jìn)行。

2、觀議課

1）各教研組每學(xué)期組織本組教師都進(jìn)行了一次公開(kāi)課，其余教師積極觀摩，并認(rèn)真做了聽(tīng)課記錄，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了議課點(diǎn)評(píng)。

2）在議課活動(dòng)中，教師在議課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注了課堂的有效性，使觀課活動(dòng)充分起到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的作用。且教師的點(diǎn)評(píng)能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

3、課題研究

本學(xué)年我校積極組織教師開(kāi)展“三環(huán)節(jié)”小課題研究，有4個(gè)市級(jí)以上課題立項(xiàng)或結(jié)題，有4個(gè)縣級(jí)課題立項(xiàng)或結(jié)題，有效的帶動(dòng)了我?？蒲酗L(fēng)氣的形成。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，打贏中考質(zhì)量仗。

畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，本學(xué)年在這方面，我們做

了以下工作：

1、開(kāi)了五個(gè)會(huì)，即畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生中考百日沖刺動(dòng)員會(huì)、每月月考質(zhì)量分析會(huì)以及各類(lèi)學(xué)生座談會(huì)，明確了目標(biāo)，把責(zé)任落實(shí)到各班及每位教師的身上，做好各類(lèi)邊緣學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，幫助他們樹(shù)立足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。

2、做了三個(gè)研究：（1）試題研究。組織有經(jīng)驗(yàn)的教師及參加閱卷的教師進(jìn)行研究，注意答題的規(guī)范要求及得分點(diǎn)、試題的類(lèi)型、試題方向及探究。（2）學(xué)生研究。組織各班任課教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀態(tài)的研究，及時(shí)了解并解決他們存在的影響學(xué)習(xí)的因素。（3）教法研究。組織備課組活動(dòng)，研究復(fù)習(xí)策略，編制訓(xùn)練題和模擬題。

3、開(kāi)了四次質(zhì)量分析、學(xué)情診斷會(huì)。上半年開(kāi)學(xué)初對(duì)第一學(xué)期的情況進(jìn)行分析，認(rèn)清形勢(shì)，知己知彼。了解學(xué)情，分析教情，有的放矢，為總復(fù)習(xí)熱身。做好市統(tǒng)一模擬的分析，查找復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并作出及時(shí)的調(diào)整。

4、組織了多次模擬考試，合理安排，嚴(yán)格認(rèn)真，為教師有效改進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃提供了幫助。

5、搞好兩項(xiàng)服務(wù):（1）為畢業(yè)班教師的教學(xué)工作提供盡力的服務(wù)。（2）為畢業(yè)班學(xué)生提供方便。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，今年的學(xué)業(yè)考試比往年取得了進(jìn)步。

六、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校招生工作，確保完成任務(wù)

本學(xué)年，我校根據(jù)縣教育局下發(fā)我校的職業(yè)教育招生任務(wù)，制定了詳實(shí)的方案，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格制度，確保了職業(yè)教育招生工作取得了不錯(cuò)成績(jī)。

七、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)年教學(xué)工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，特別是在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的過(guò)程中，教師觀

念雖有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想，一言堂、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的有效性方面還要繼續(xù)加以研究，并在今后的教學(xué)工作中加以落實(shí)。

2、完善備課組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)年的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但備課組工作的開(kāi)展不盡如人意。怎樣才能讓備課組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

3、學(xué)生思想教育方面還在不盡如人意的地方，部分學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步給與幫助與指導(dǎo)。

以上是我們這學(xué)年的教育教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績(jī)，但是我們也會(huì)時(shí)刻提醒自己，要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階付出我們自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

寧陽(yáng)九中教導(dǎo)處 2014年12月30日

第三篇：寧陽(yáng)九中半期教學(xué)工作總結(jié)

寧陽(yáng)九中半期教學(xué)工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

下面，我將開(kāi)學(xué)2個(gè)多月以來(lái)教學(xué)上開(kāi)展的工作向大家匯報(bào)一下：

一、開(kāi)展的活動(dòng)

1、組織了3輪聽(tīng)課活動(dòng)，一是新調(diào)入我校教師和改學(xué)科教師的聽(tīng)課；二是各教研組開(kāi)展的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課初評(píng)；三是第三輪課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收初評(píng)。

2、組織了教研組進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課。統(tǒng)計(jì)起了各學(xué)科的課程表，安排了各科的集體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

3、進(jìn)行了常規(guī)材料的周抽查、月普查，采取年級(jí)周抽查和教導(dǎo)處月普查的方式，了解教師對(duì)常規(guī)材料的充實(shí)程度。

4、組織安排了兩次月考，督促年級(jí)召開(kāi)了相應(yīng)的學(xué)生會(huì)、教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

5、安排了幾位老師的外出學(xué)科學(xué)習(xí)，并上好了學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)公開(kāi)課。

二、存在的問(wèn)題

1、不少老師還存在對(duì)常規(guī)材料的應(yīng)付現(xiàn)象，特別是備課缺少二次備課，有的有也是純知識(shí)性的答案，尤其缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、很多老師不能按照縣教科研中心的安排進(jìn)行備課和上課，尤其是課堂上不注重學(xué)生的練習(xí)，“滿堂灌”和“滿堂問(wèn)”仍是目前我校教師上課的主流，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得不到體現(xiàn)。

3、大部分老師對(duì)自己的教學(xué)沒(méi)有一個(gè)較明確的目標(biāo)和規(guī)劃，表現(xiàn)在課堂上就是不能知道這節(jié)課自己能講到哪兒，“只要玲沒(méi)想，我就往下講”

4、不少教研組的集體備課、教研活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，對(duì)大部分老師尤其是年輕教師沒(méi)有起到傳幫帶的作用。

5、一些老師尤其是一直成績(jī)不夠理想的教師，自己沒(méi)有改變自己教學(xué)思想的想法，還在照搬自己原來(lái)的老一套，結(jié)果還是出不了成績(jī)。

三、下一步打算

1、加大課堂教學(xué)抽查力度，發(fā)現(xiàn)“滿堂灌”和“滿堂問(wèn)”的課堂直接定性上課不合格；發(fā)現(xiàn)不進(jìn)行書(shū)面限時(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試的課堂直接定性為不合格。

2、開(kāi)展學(xué)生學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，方案已發(fā)群共享，不再細(xì)說(shuō)。

3、從本周開(kāi)始，進(jìn)行周周清測(cè)試，時(shí)間定為每周日下午及晚上的自習(xí)，全部科目必須測(cè)試，除語(yǔ)數(shù)英出30分鐘試題外，其余科目出20分鐘試題。

4、進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并在全校進(jìn)行一周的連續(xù)公開(kāi)課展示。

寧陽(yáng)九中教導(dǎo)處 2014年11月19日

第四篇：寧陽(yáng)九中教學(xué)設(shè)計(jì)及要求

寧陽(yáng)九中x年級(jí)xx學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

總第X課時(shí)

課題:XXX

第X課時(shí) 預(yù)習(xí)學(xué)案

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

要求：難度符合課標(biāo)（或考綱）要求；內(nèi)容涵蓋三維目標(biāo)；描述規(guī)范，行為條件明確，行為動(dòng)詞準(zhǔn)確，行為對(duì)象具體。

【預(yù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

要求：重點(diǎn)準(zhǔn)確、全面，符合課標(biāo)（或考綱）要求及教材實(shí)際；難點(diǎn)預(yù)設(shè)明確，符合知識(shí)的銜接結(jié)點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知水平。

【預(yù)習(xí)任務(wù)】

預(yù)習(xí)任務(wù)明確，有做什么、如何做、做到什么程度（目標(biāo)）的要求，能體現(xiàn)預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

【認(rèn)知前提】

要求：認(rèn)知前提符合本節(jié)的基礎(chǔ)，新舊知識(shí)聯(lián)系密切，內(nèi)容編排符合新舊知識(shí)的遞進(jìn)關(guān)系，銜接自然，能達(dá)到以舊引新的作用。

【新知認(rèn)知】

要求：能依據(jù)課標(biāo)（或考綱）的基礎(chǔ)要求設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題；預(yù)習(xí)問(wèn)題能涵蓋所有基礎(chǔ)知識(shí)，問(wèn)題排列符合知識(shí)的邏輯關(guān)系；預(yù)習(xí)素材能體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程與方法。

【預(yù)習(xí)診斷】

要求：內(nèi)容能涵蓋預(yù)習(xí)知識(shí)，難度符合預(yù)習(xí)任務(wù)的要求，診斷題型合理。

課中實(shí)施

【交流展示】

要求：有預(yù)習(xí)交流、展示的活動(dòng)設(shè)計(jì)，能說(shuō)明組織方式、組織程序及實(shí)施的組織要求。

【精講點(diǎn)撥】

要求：能針對(duì)預(yù)設(shè)難點(diǎn)設(shè)計(jì)講解內(nèi)容，內(nèi)容具體細(xì)致；能針對(duì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，活動(dòng)程序清晰；能體現(xiàn)多種教學(xué)手段的合理運(yùn)用。

【反思拓展】

要求：能針對(duì)知識(shí)內(nèi)涵、研究歷程、研究方法設(shè)計(jì)反思問(wèn)題，能針對(duì)前后知識(shí)以及與社會(huì)、生活之間的聯(lián)系設(shè)計(jì)拓展內(nèi)容，體現(xiàn)提升學(xué)生應(yīng)用能力或情感態(tài)度的設(shè)計(jì)；反思拓展難度符合課標(biāo)（或考綱）要求。

【系統(tǒng)總結(jié)】

要求：總結(jié)要求明確，能體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的總結(jié)要求。

限時(shí)作業(yè)

要求：難度符合課標(biāo)（或考綱）要求；內(nèi)容涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)；題型合理，具有層次性；基礎(chǔ)性和拓展性內(nèi)容比例符合4：1。

第五篇：寧陽(yáng)九中教學(xué)樓重建方案

寧陽(yáng)九中教學(xué)樓重建方案

一、舊樓基本情況

寧陽(yáng)九中西教學(xué)樓始建于1983年7月，建筑面積2443平方米，三層，能容納18個(gè)教學(xué)班，磚混結(jié)構(gòu)，無(wú)圈梁，無(wú)構(gòu)造柱。隨著學(xué)生的逐年增多，西教學(xué)樓已成為教學(xué)主樓，因使用年限較長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不牢固等因素，該樓存在一定安全隱患?，F(xiàn)樓頂女兒墻裂痕已接近總長(zhǎng)度2/3。在2011年8月30日，教育局安全檢查時(shí)被確定為危樓，要求拆除重建。

二、新樓基本情況

新教學(xué)樓計(jì)劃于原址重建，長(zhǎng)67.1米，寬18.445米，高23.1米，設(shè)計(jì)5層，雙面結(jié)構(gòu)，共27口教室，同時(shí)，理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、多功能教室等設(shè)置齊全，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間。該樓設(shè)計(jì)為框架結(jié)構(gòu)，三掛樓梯，總建筑面積6016平方米，造價(jià)約660萬(wàn)元。

三、搬遷及調(diào)整

教學(xué)樓搬遷工作正在進(jìn)行，計(jì)劃于一周內(nèi)完成。原教學(xué)樓共有教室12口，教師辦公室12間，衛(wèi)生室兩間。學(xué)校計(jì)劃將后勤辦公室、衛(wèi)生室搬遷至行政辦公室西平房（現(xiàn)已搬遷完畢）；將學(xué)生教室和教師辦公室搬遷至東教學(xué)樓。

東教學(xué)樓現(xiàn)有教室6口，科室17口，功能及儀器室24間。將西教學(xué)樓并入后，教室變?yōu)?8口，功能室縮減為5口（其中理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室各一口）。將教師辦公室由原來(lái)的學(xué)科小辦公室變?yōu)槟昙?jí)大辦公室。

四、拆遷安全與防范措施

為確保拆遷工作的順利進(jìn)行，學(xué)校首先與拆樓方簽訂了《教學(xué)樓拆遷安全協(xié)議》，約定教學(xué)樓拆除過(guò)程中設(shè)置防護(hù)網(wǎng)、警示標(biāo)志，同時(shí)，為保證過(guò)往教師的安全，約定教學(xué)樓分東西兩步進(jìn)行拆除。

校舍搬遷工作完全由教師在假期中加班完成，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、年級(jí)包任務(wù)的方式，有計(jì)劃、分步驟地限期完成，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。