第一篇：幼兒園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

幼兒園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

為強(qiáng)化全園師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，根據(jù)《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《關(guān)于印發(fā)<利辛縣中小學(xué)、幼兒園安全教育、防災(zāi)避險(xiǎn)及應(yīng)急演練實(shí)施指導(dǎo)意見>的通知》，結(jié)合本園實(shí)際，特制定我園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案。

一、目的

使幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高幼兒緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間:2015年5月12日 地點(diǎn)：XXX幼兒園

三、參與演練人員:全園師生。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工

(一)根據(jù)演練的要求，建立演練領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉麗萍園長組長，全面負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指揮工作，同時(shí)落實(shí)每位成員在演練中的具體工作。

組長：XXX 副組長： XXX 成員： XXX XXX 主要職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作。組長親自組織，現(xiàn)場指揮。

2、執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。

3、合理劃定學(xué)校應(yīng)急疏散場地、疏散通道，明確應(yīng)急疏散信號(hào)。

(二)明確職責(zé)，落實(shí)人員。

1、組織協(xié)調(diào)員:XXX(負(fù)責(zé)演練方案的制定；演練過程中的協(xié)調(diào)指揮；信息的上傳下達(dá)、對外聯(lián)系等。)

2、宣傳員：XXX（負(fù)責(zé)安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、計(jì)時(shí)、總結(jié)等。）

3、疏散引導(dǎo)員: 南樓一樓東樓梯口： XX 南樓中間樓梯口： XXX 南樓西樓梯口： XXX 北樓樓梯口： XX(負(fù)責(zé)科學(xué)編制和張貼學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級(jí)疏散路線等；引導(dǎo)、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學(xué)生疏散并妥善安置；疏散完成后協(xié)助其他各組工作。)

4、搶險(xiǎn)救護(hù)員:XXX(負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險(xiǎn)師生，視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救護(hù)和必要的心理疏導(dǎo)；演練中發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。)

5、后勤保障員:XXX XXX(負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作，布設(shè)演練場地，維護(hù)演練秩序，做好物資裝備的準(zhǔn)備；檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。)

五、做好演練前的準(zhǔn)備工作

1、確定班級(jí)疏散路線：

教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：南樓東樓梯口：小

六、中

三、中

六、大三；中間樓梯口：中

四、大

四、大七；西樓梯口：中

五、大

五、大六；北樓樓梯口：中

一、中

二、大

一、大二隊(duì)伍下樓道，一樓所有班級(jí)直接撤離到院內(nèi)，每個(gè)樓梯的疏散情況采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場以兩列隊(duì)伍，按做操集合順序。

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。

2、做好宣傳教育工作，應(yīng)根據(jù)演練的主題，通過專題會(huì)議、宣傳櫥窗等多種途徑，向全園師生宣講疏散演練方案，讓師生明確演練的必要性和基本步驟，熟悉疏散程序、疏散信號(hào)、疏散路線、疏散順序、疏散后的集合場地和時(shí)間要求等。

3、各班教師有針對性的組織本班幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓幼兒掌握應(yīng)急避震、撤離、疏散和自救互救的方法、技能，熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線。

4、演練前對師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質(zhì)的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進(jìn)行緊張和奔跑活動(dòng)的師生，給予特殊考慮安排。

六、演練流程安排(一)避險(xiǎn)

1、總指揮宣布演練開始，廣播響起：“現(xiàn)在地震來襲，實(shí)施緊急避險(xiǎn)”，同時(shí)避險(xiǎn)警報(bào)信號(hào)哨聲響起，長鳴60秒。

2、聽到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒地震來襲，進(jìn)行避震，并同進(jìn)關(guān)閉電源，處理化學(xué)物品。

3、師生避險(xiǎn)要求:保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒；就近蹲或躺在課桌或承重墻的墻根、墻角；用手或其它柔軟物品等保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸；避險(xiǎn)動(dòng)作原則上在12秒內(nèi)完成。

注：根據(jù)實(shí)際情況，若地震發(fā)生時(shí)震幅較小，直接進(jìn)入疏散環(huán)節(jié)。

（二）疏散

1、地震暫停后，需要進(jìn)行疏散時(shí)，廣播響起：“現(xiàn)在緊急避險(xiǎn)結(jié)束，全體師生立即疏散”, 同時(shí)疏散警報(bào)信號(hào)哨聲響起，長鳴60秒，停30秒，反復(fù)兩遍為一個(gè)周期，時(shí)間共3分鐘。

2、聽到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒:“按照疏散路線，快速疏散”, 按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散，班主任老師一名在前，一名在后保護(hù)幼兒，嚴(yán)防踩踏事故的發(fā)生。

3、師生疏散要求:沉著冷靜，服從指揮；要求教師提醒幼兒，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。(三)總指揮宣布演練結(jié)束。

第二篇：小學(xué)防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

2013-2014學(xué)第二學(xué)期黑河小學(xué)

“5.12”防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

近年來，世界各地已多次發(fā)生過破壞性地震，造成嚴(yán)重的傷亡，其中大多為中、小學(xué)生，造成傷亡的主要原因是師生缺乏地震知識(shí)和預(yù)防避震應(yīng)急常識(shí)，臨震組織疏散不當(dāng)?shù)人隆?008年5月12日，四川汶川地區(qū)突發(fā)的8級(jí)震強(qiáng)度大，波及面廣。寧夏、青海、甘肅、河南、山西、陜西、山東、云南、湖南、湖北、上海、重慶、臺(tái)灣、曼谷、河內(nèi)等地均有明顯震感。為了認(rèn)真吸取教訓(xùn)，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，特制定我校防震減災(zāi)演練實(shí)施方案。

一、目的為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、演練步驟

1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。

2、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線。

3、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。

三、演練安排

1、演練時(shí)間：

2014年5月12日下午4：302、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

四、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

總指揮：王存明

總負(fù)責(zé)：史元龍

總巡視：王姜龍

攝像：王亞軍

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

5、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

五、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震

從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒有東西落下來為止。

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

6、洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

六、疏散的集中地點(diǎn)和路線

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場地。

當(dāng)聽到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。

（一）疏散路線

安全撤離順序：（各班分成兩個(gè)小組分別從教室的前門、后門疏散）

（二）疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。

3、疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

七、演練結(jié)束

當(dāng)各班到齊集中地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。

校長主題發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避震演練的效果。

黑河小學(xué)

2014年5月12日

第三篇：防震減災(zāi)應(yīng)急演練實(shí)施方案

汾陽市賈家莊鎮(zhèn)中心學(xué)校莊化小學(xué)

防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練

實(shí)

施

方

案

2017年5月12日

汾陽市賈家莊鎮(zhèn)中心學(xué)校莊化小學(xué) 防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)逃生的能力，根據(jù)我校的工作安排，政教處決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，旨在培養(yǎng)師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對地震的發(fā)生，最大限度的保護(hù)廣大師生的人身安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練(3)自救互救演練

2、對象：全體教職員工和學(xué)生。

3、時(shí)間：2017年5月12日上午10點(diǎn)

三、演練準(zhǔn)備

1、演練前召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在疏散行進(jìn)中不得回頭找尋遺失物件，不要背書包，防止踩踏事件。）

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 總 指 揮：靳帆 副總指揮：馮希賦

成員：白翠萍、韓曉媛、梁錦、李志俊、各班班主任 信號(hào)員： 梁錦

2、教室室內(nèi)指導(dǎo)員（即當(dāng)時(shí)在班輔導(dǎo)的教師，演練時(shí)為班主任）職責(zé)：

①“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生不正確動(dòng)作和姿勢。

②“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外。

3、疏散線路沿線工作組

各辦公室沒有上課的人員，聽到警報(bào)后立即就近到樓梯拐角處。職責(zé)：①合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件。

六、演練程序

1.在“防震減災(zāi)安全活動(dòng)周”之前，各班上好一節(jié)防震減災(zāi)安全示范課。講解地震及防震演練有關(guān)知識(shí)。2.在不預(yù)先通知的情境下，拉響第一次警報(bào)鈴。

各班上課教室組織學(xué)生躲避到桌子下面就地避險(xiǎn)。

3.大約20秒左右，拉響第二次警報(bào)鈴。教師組織學(xué)生逃生，貓腰護(hù)頭向指定的避險(xiǎn)場地集合。

（白翠萍負(fù)責(zé)二層西走廊及西樓梯分流，韓曉媛負(fù)責(zé)一層到二層?xùn)|西樓梯轉(zhuǎn)彎處。梁錦負(fù)責(zé)一層西走廊及大廳西后門，李志俊負(fù)責(zé)一層?xùn)|走廊及大廳東后門。）

4.逃生到指定的避險(xiǎn)場地位置，各班主任及班干部清點(diǎn)人數(shù)。報(bào)告演練總指揮。

5、自救互救演練

1（1）、內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(yùn)(4)心肺復(fù)蘇（2）、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。（3）、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。

6、演練總結(jié)

1、請總指揮靳帆校長總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

莊化小學(xué) 2017年5月12日

附件：

1、防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練程序

2、防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練記錄表

3、防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)

第四篇：小學(xué)防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

**小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期防震減災(zāi)

演練實(shí)施方案

近年來，世界各地破壞性地震頻發(fā)，造成重大人員傷亡，其中大多為中、小學(xué)生，造成傷亡的主要原因?qū)W生缺乏避震應(yīng)急常識(shí)，臨震組織疏散不當(dāng)?shù)人?。為了吸取教?xùn)，有效組織我校防震減災(zāi)演練，特制定我校防震減災(zāi)演練實(shí)施方案。

一、目的：

使學(xué)生了解避震應(yīng)急知識(shí)，掌握應(yīng)對地震需采取的防護(hù)措施，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變能力，最大限度地降低地震帶來的損失。

二、演練時(shí)間：10月10日10：00

三、演練內(nèi)容：

（1）地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震。

（2）主震結(jié)束后，疏散、撤離至到預(yù)定地點(diǎn)。

四、警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和疏散撤離以警報(bào)聲或?qū)W校負(fù)責(zé)人口令作為啟動(dòng)信號(hào)。第一次警報(bào)代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。第二次警報(bào)代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散撤離。

五、演練步驟及要求：

應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開展。要周密部署，協(xié)作分工，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，更要要防止在演練中發(fā)生意外事故。

1、地震發(fā)生，應(yīng)急避震信號(hào)發(fā)出。應(yīng)急避震演練開始，師生應(yīng)做到：

（1）、保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。（2）、室內(nèi)的，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，但不要靠近窗口。

（3）、躲避的姿勢：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

（4）、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭靠近墻壁，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

（5）、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

（6）、在室外的學(xué)生，跑到操場中央（避開籃球架），用雙手放在頭上。（7）、班主任迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)采取措施不當(dāng)?shù)牡?，及時(shí)糾正?？迫谓處煹阶呃?、樓梯處，做好學(xué)生疏散撤離的準(zhǔn)備。

2、主震結(jié)束，疏散撤離信號(hào)發(fā)出后，班主任、科任教師立即組織有秩序的疏散撤離，學(xué)生到相對安全的操場上集中（避開籃球架）。

（1）疏散路線：各班分成兩個(gè)小組，分別從教室的前門、后門疏散，利用走廊、樓梯撤離到操場。

（2）安全撤離順序：三樓的四年級(jí)首先疏散撤離，緊接著二樓的五年級(jí)、六學(xué)生疏散撤離至應(yīng)急避難場所。在二樓學(xué)生疏散撤離的同時(shí)，學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的學(xué)生同時(shí)疏散撤離至避難場所。

（3）以班為單位集合，立即清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告。

3、疏散撤離集中過程應(yīng)注意事項(xiàng)：（1）、疏散撤離要有序，學(xué)生排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要爭先恐后。教師做好引導(dǎo)，學(xué)生不得擁擠，嚴(yán)防踩踏事故的發(fā)生。（2）、疏散過程中，雙手護(hù)頭。（3）、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，蹲下雙手護(hù)頭。

六、召開全體教師會(huì)議，查找演練失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善方案。

**小學(xué)

2016年9月21日

第五篇：幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)，任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時(shí)間的能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，對幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動(dòng)時(shí)、幼兒午休時(shí)、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)、幼兒在餐廳就餐時(shí)、幼兒在多功能廳特色活動(dòng)時(shí)等等。

在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，幼兒首先要尋找各個(gè)安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時(shí)躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時(shí)間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時(shí)間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。

幼兒午休時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時(shí)叫醒，由于午休時(shí)間，大多數(shù)的寢室

集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時(shí)間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時(shí)，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個(gè)時(shí)間段，孩子們會(huì)很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時(shí)到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會(huì)更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動(dòng)時(shí)，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動(dòng)室熟悉，要求各班級(jí)帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時(shí)，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險(xiǎn)沒有到達(dá)之前，在幼兒活動(dòng)的各個(gè)時(shí)間段、各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。