第一篇：特色示范 鍛造英才

特色示范 鍛造英才

——開辦天河區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地申請(qǐng)報(bào)告

一、聯(lián)姻出成效、交流促雙贏

掛職鍛煉的校長(zhǎng)，必然是原學(xué)校的精英。開辦校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地，可以使掛職校長(zhǎng)將掌握的中小學(xué)管理理論應(yīng)用于實(shí)踐，在鍛煉中提高自身綜合素質(zhì)。

引入掛職校長(zhǎng)在我校掛職，工作中通過對(duì)我校傳統(tǒng)管理模式的新思維，尋找新的突破點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。也能搭建聯(lián)姻平臺(tái)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的互動(dòng)合作，達(dá)到雙贏。

二、理念定航標(biāo)、特色導(dǎo)發(fā)展

高屋建瓴的辦學(xué)理念，為掛職校長(zhǎng)確定發(fā)展航標(biāo)。我校是廣東省一級(jí)學(xué)校，以“為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念，“規(guī)范+特色”為目標(biāo)，“基礎(chǔ)年、質(zhì)量年和特色年”的“三步走”發(fā)展過程，為掛職校長(zhǎng)全面發(fā)展確定方向。

民主高效的管理模式、能提升掛職校長(zhǎng)依法治校能力。我校一校三區(qū)，實(shí)行“條塊結(jié)合、明確職責(zé)、責(zé)任到人”的運(yùn)作機(jī)制，具有“干實(shí)事、重和諧”的領(lǐng)導(dǎo)班子和健全的制度保障。實(shí)施校務(wù)公開，定期召開教職工代表大會(huì)等，利于鍛煉掛職校長(zhǎng)依法治校能力。

注重創(chuàng)新的教育管理，能提高掛職校長(zhǎng)教育督導(dǎo)能力。我校是廣州市教育工作先進(jìn)單位，具有國家環(huán)境教育示范基地、國家“十一五”課題、廣東省綠色學(xué)校、“詩教先進(jìn)單位”、特級(jí)檔案管理單位等特色榮譽(yù)，擁有田徑、乒乓球等廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和廣州市優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等等，為掛職校長(zhǎng)的科研能力和教學(xué)督導(dǎo)能力提高創(chuàng)造客觀條件。

“開放交流”的教研管理策略，利于打造掛職校長(zhǎng)過硬科研能力。我校一直堅(jiān)持變“個(gè)人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”，又注重“走出去、引進(jìn)來”，今年教育部鄭增儀副司長(zhǎng)攜蔣鳴和、陳美玲教授以及黎加厚教授就分別蒞臨我校指導(dǎo)，英國教育考察團(tuán)、山東省淄博市70多名校長(zhǎng)、廣東省梅縣教研室等經(jīng)常到我校考察交流，這利于見習(xí)校長(zhǎng)廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，成為科研型校長(zhǎng)。

三、實(shí)踐顯真功、橋梁聯(lián)友誼

我校將建立檔案跟蹤，以培養(yǎng)“三個(gè)意識(shí)”為中心，開展培訓(xùn)實(shí)踐工作。一是“角色意識(shí)”培養(yǎng)。我校將要求掛職校長(zhǎng)全程參與學(xué)校管理，參與校長(zhǎng) 辦公會(huì)和行政例會(huì)，閱讀學(xué)校所有的工作計(jì)劃、制度和管理方案，組織一次全校性活動(dòng)，積極參加聽、評(píng)課和集體備課。經(jīng)過角色親歷體驗(yàn)，熟悉管理常規(guī)，加強(qiáng)角色意識(shí)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

二是“問題意識(shí)”培養(yǎng)。為發(fā)掘掛職校長(zhǎng)對(duì)我校管理的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，我校將確立掛職校長(zhǎng)的研究專題，定期舉辦“校長(zhǎng)沙龍”、論壇、座談會(huì)、管理案例討論、利用學(xué)校的博客網(wǎng)等，激發(fā)思想碰撞，誘發(fā)創(chuàng)新的思維，為我校服務(wù)，變實(shí)踐者為研究者。

三是“橋梁意識(shí)”培養(yǎng)。我們將以掛職校長(zhǎng)為橋梁，組織骨干教師，通過對(duì)兄弟學(xué)校參觀訪問、學(xué)術(shù)沙龍、專題研究、青年聯(lián)誼等形式，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之，我校不單具備現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施，也具備提供示范、引導(dǎo)掛職校長(zhǎng)管理能力發(fā)展的軟環(huán)境，謹(jǐn)申請(qǐng)開辦中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地。

第二篇：力行校訓(xùn) 鍛造英才演講稿

力行校訓(xùn) 鍛造英才演講稿

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好。

2010年9月1日，是英才迎來16省、自治區(qū)和直轄市1600名學(xué)子的日子，2010年9月1日，是英才學(xué)校發(fā)展的第10年起步的日子，2010年9月1日，是英才人書寫新篇章的日子。

站在國旗下，英才學(xué)校的發(fā)展與祖國的民辦教育同律，與中國的教育同律，與民族的偉大復(fù)興與繁榮發(fā)展同律。

想到我們的使命，我們熱血沸騰，我們激情澎湃，但如何才能完成我們的使命，我們?nèi)匀恍枰o下心來想一想，我們應(yīng)該怎么做。

方向比努力更重要，我們要回歸到我們的校訓(xùn)--孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁，校訓(xùn)是學(xué)校育人的方向、內(nèi)容及終極目的，校訓(xùn)是學(xué)校要打造的魂魄。

今天我在這里解讀其中的一個(gè)字--孝，這也是八字校訓(xùn)中最為基本的最為重要的元素。

何謂孝，孝順，順者為孝。具體講，即為“三養(yǎng)”--養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。

養(yǎng)父母之身就是告訴我們說，我們長(zhǎng)大了一定要行孝道照顧好父母的身體，對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，就是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，方能在父母老了時(shí)候供養(yǎng)好他們的身體。

養(yǎng)父母之心，就是要讓父母快樂。父母如何得以快樂？我想要做到以下兩點(diǎn)：

“身有傷，貽親憂”，從小到大，當(dāng)我們身體受到傷害，或者病痛的時(shí)候，最擔(dān)心的莫過于父母。所以，我們要注意自己的衣食住行。我們要鍛煉好身體，及時(shí)增減衣服，吃好三餐，記住，我們的每一根毛發(fā)都是父母所賜，所以我們要百般呵護(hù)，這才是孝順。

二、要有禮節(jié)和德行。

這也是英才教育最為重要的一部分。何謂英才？英才就是具有健全人格和高能力的人才?！兜茏右?guī)》中說，“德有傷，貽親羞”。最讓父母蒙羞的就是我們的品行不過關(guān)。罵人、打架、偷竊、欺負(fù)弱小同學(xué)甚至將來走向犯罪道路，這些都是讓父母最為傷心痛心的，如果有這樣的情況父母就會(huì)抬不起頭來。

所以我們珍愛自己的身體，做有德之人，就一定會(huì)讓自己的父母感覺到寬慰，也就是實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)父母之心。

養(yǎng)父母之志，就是要完成父母的愿望。這也是孝順的最高層次。我們的爸爸媽媽讓我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里生活，他們期待著我們能夠快樂健康成長(zhǎng)，期待我們成為德才兼?zhèn)涞娜?，期待我們成為英才?/p>

一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì)找到人生的方向，才會(huì)有不竭的動(dòng)力；因?yàn)橐粋€(gè)力行孝道的人，他一定會(huì)是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，他一定會(huì)忠誠于自己的班級(jí)、自己的學(xué)校、自己的家鄉(xiāng)、自己的民族、自己的祖國，忠是孝字的最高演繹。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的征程，一切都是新的，過去輝煌也好，慘淡也罷，終將是歷史，在新的學(xué)期，我們都在同一個(gè)起跑線上，力行校訓(xùn)，立君子品，做有德人，刻苦磨練，鍛造英才，忠誠于這面五星紅旗，忠誠于我們的祖國，我相信，英才人一定能夠做到。謝謝大家。

唐山英才學(xué)校

二〇一〇年九月一日

第三篇：發(fā)揮體育特色,培養(yǎng)體育英才綜述

發(fā)揮體育特色，培養(yǎng)體育英才

——2014年省示范性高中督導(dǎo)評(píng)估獎(jiǎng)申報(bào)材料

桂陽縣三中

桂陽三中是享譽(yù)三湘的省級(jí)示范性高中。多年來，學(xué)校堅(jiān)持走“從嚴(yán)管理，依法治校；強(qiáng)化教研，科研興校；深化改革，特色立校；面向全體，質(zhì)量強(qiáng)校”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，立足實(shí)際發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，傾力打造辦學(xué)特色。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我校積極開展體藝特色教育，成績(jī)斐然：近幾年學(xué)生參加國際國內(nèi)體育比賽摘金奪銀、捷報(bào)頻傳；向北京體育大學(xué)、天津體院、武漢體院、湖南大學(xué)、湖南師大等高校輸送體育后備人才歐陽士杰、張宗平、雷柏友、房睿、曾麗婷、駱偉、黎萌偉芽等近百人，我校培養(yǎng)輸送了舉重項(xiàng)目世界冠軍李萍，全國冠軍黃麗，省賽冠軍彭艷蘭、侯志慧、歐陽麗萍、張旺麗等；田徑項(xiàng)目全國冠軍王勇、亞軍劉慧蘭，省賽冠軍駱偉、廖義成等一大批杰出體育人才。體育英才輩出已經(jīng)成為桂陽三中顯著的辦學(xué)特色之一，學(xué)校也因此獲得“全國貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！?、“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)?！?、“湖南省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“省舉重訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)?！?、“湖南大學(xué)大學(xué)生田徑后備人才培養(yǎng)基地”、“省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)三等功”等眾多榮譽(yù)。

在發(fā)揮體育特色，培養(yǎng)體育人才方面，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、以先進(jìn)辦學(xué)理念為指導(dǎo)，確立體育在學(xué)校工作中的重要地位。在總結(jié)長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、客觀分析辦學(xué)現(xiàn)狀，盱衡時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，我校領(lǐng)導(dǎo)提煉、概括出“以人為本，全面育人，和諧發(fā)展”的先進(jìn)辦學(xué)理念，以之統(tǒng)攬學(xué)校工作全局。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，重視體育人才的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是思想領(lǐng)先。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在“全面育人”的高度，不是簡(jiǎn)單地把“體育”只當(dāng)作一門學(xué)科課程，而是從德、智、體、美諸育和諧發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)體育，克服應(yīng)試教育弊端，杜絕體育“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的情況出現(xiàn)；高擎素質(zhì)教育大旗，使體育成為師生增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、陶冶情操、提高思維、充實(shí)精神、豐富生活的重要手段，把體育當(dāng)作學(xué)校工作的大事抓實(shí)抓好。新形勢(shì)下，學(xué)校提出抓好“三特生”（特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、特困生）教育，因材施教，全面育人，育全面發(fā)展之人。特長(zhǎng)生培養(yǎng)拓寬了學(xué)生的成才渠道，一大批體育特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。

二是依法治教?！秾W(xué)校體育工作條例》是開展學(xué)校體育教育的法規(guī)文件。我校自覺對(duì)照《條例》和《中華人民共和國體育法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》以及教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)，全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱和實(shí)施體育《新課程課標(biāo)》，建立和完善學(xué)校體育工作制度，明確了學(xué)校體育的地位、實(shí)施辦法、安全保障、獎(jiǎng)罰措施等內(nèi)容。加大體育投入，配齊配強(qiáng)體育師資隊(duì)伍，開齊開足上好體育課，絕不允許其他課程或活動(dòng)占用學(xué)生體育時(shí)間。堅(jiān)持體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合的原則，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保師生健康平安。

三是親自督促。學(xué)校成立了校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任為副組長(zhǎng)的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校體育教育工作，并明確分工與職責(zé)。把體育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，把體育教學(xué)與訓(xùn)練工作列入學(xué)校的議事日程。學(xué)年初要求教務(wù)處、體育教研組聯(lián)合制訂出體育工作計(jì)劃及體育活動(dòng)方案，并在校行政會(huì)議上予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)；平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。堅(jiān)持“三維值日”制度，值日校領(lǐng)導(dǎo)檢查全?！皟刹僖徽n一活動(dòng)”和課外體育活動(dòng)的開展情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)匯總、及時(shí)反饋通報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，和教工、學(xué)生一起參加健身運(yùn)動(dòng)。重要體育比賽，校領(lǐng)導(dǎo)還親自帶隊(duì)并督戰(zhàn)。在體育特長(zhǎng)生招考過程中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自坐鎮(zhèn)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格監(jiān)管，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)。

四是加大投入。體育教育工作的專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)設(shè)備設(shè)施的要求也較高，學(xué)校不斷增加體育工作經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)教育部2004年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊體育器材設(shè)施，并加強(qiáng)器材管理，提高使用效益。近幾年，學(xué)校多方籌措資金，投入1000余萬元，修繕學(xué)校體藝館，翻新學(xué)校400米塑膠田徑場(chǎng)，新建2個(gè)風(fēng)雨籃球場(chǎng)，完善了羽毛球館、乒乓球場(chǎng)的設(shè)備設(shè)施，每年投入40余萬元，保障體育老師課外訓(xùn)練補(bǔ)助、教學(xué)耗材及體育代表隊(duì)參加各級(jí)各類比賽的經(jīng)費(fèi)。

俗話說：“千難萬難，領(lǐng)導(dǎo)重視就不難。”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校體育衛(wèi)生工作扎實(shí)、高效地穩(wěn)步開展。體育課開課率達(dá)到100％，學(xué)生每天參加戶外體育活動(dòng)時(shí)間不少于60分鐘；《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》及格率始終穩(wěn)定在98％以上，并且優(yōu)良率逐年提高。學(xué)校近十年無傳染病流行，無食物藥物中毒、重大意外傷害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

二、堅(jiān)持“以人為本，健康第一”指導(dǎo)思想，抓好體育教學(xué)工作。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出，“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣?！倍嗄陙恚痍柸畜w育工作堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，深入推進(jìn)體育課堂教學(xué)改革；以“陽光體育運(yùn)動(dòng)”為主題，扎實(shí)開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，為培養(yǎng)更多體育后備人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的主要做法是：

（一）不斷優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。體育工作的優(yōu)劣關(guān)鍵在師資。為此我校重視加強(qiáng)體育師資力量，把它作為教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要一環(huán)來考慮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)赴省內(nèi)外著名師范院校、體育院校參加人才招聘活動(dòng)，以優(yōu)厚的條件引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的體育教學(xué)人才。廣泛開展體育課說課、教學(xué)比武，體育老師相互聽課、評(píng)課，體育校本教研，外出觀摩等活動(dòng)。組織體育老師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)體育老師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，加速專業(yè)成長(zhǎng)。我們也注重改善體育老師的工作環(huán)境和條件，參照教育和勞動(dòng)部門制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育老師的勞保待遇，保障合法權(quán)益，體育老師評(píng)優(yōu)晉級(jí)與其他文化課老師同等對(duì)待，訓(xùn)練補(bǔ)助納入績(jī)效工資按月及時(shí)發(fā)放。目前，我校共有體育教師17人，其中專職帶隊(duì)教練3人，體育教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)，體育師資力量居郴州市高中學(xué)校一流。舉重隊(duì)教練李志平因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)特別突出，被破格晉級(jí)為中學(xué)一級(jí)教師，并入選為2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手。

（二）切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)。每學(xué)期初，每位體育教師能制訂好教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，課堂上給學(xué)生傳授技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，做到練習(xí)密度和負(fù)荷量科學(xué)合理，保證有足夠的時(shí)間讓學(xué)生身體得到充分的鍛練。做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記工作，積累學(xué)生體質(zhì)資料。嚴(yán)格體育成績(jī)考核和教學(xué)效果評(píng)價(jià)，注意總結(jié)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)校督查室和年級(jí)對(duì)體育課堂情況進(jìn)行檢查，教務(wù)處對(duì)體育老師的教學(xué)常規(guī)和其他文化課教師同時(shí)間、同標(biāo)準(zhǔn)檢查，優(yōu)秀者同樣予以表彰。

（三）扎實(shí)推進(jìn)課程改革。學(xué)校加強(qiáng)了體育老師對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的要求。老師們積極落實(shí)新課標(biāo)的精神，掌握新課標(biāo)下體育教學(xué)新的規(guī)律，積極改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。樹立“健康第一、興趣為主、發(fā)展為中心、分層為保障”的體育教學(xué)思路，建立充分體現(xiàn)“尊重、民主、和諧”的新型師生關(guān)系，形成了“自主學(xué)練、合作學(xué)練和探究學(xué)練”的教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)練的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。教學(xué)中融入愛國主義、集體主義教育，使學(xué)生喜歡體育課，重視健康，樹立“終身體育”意識(shí)。我們根據(jù)課程要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，改革課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程、習(xí)慣、特長(zhǎng)、素質(zhì)“四位一體”的課程評(píng)價(jià)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試體育科目的考查；堅(jiān)持把體育達(dá)標(biāo)作為一項(xiàng)重要工作去抓，積極開展《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，并將學(xué)生日常體育成績(jī)、體質(zhì)健康狀況和參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（四）積極開展體育科研。課改條件下，教育科研能力成為體育教師的必備素質(zhì)。我們注重發(fā)揮體育教研組集體的力量，實(shí)行集體備課，共同探討教法、交流反思、總結(jié)成果，探索規(guī)律。積極開展匯報(bào)課、公開課、競(jìng)賽課、示范課活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平。積極參加適合體育教師工作特點(diǎn)的教研課題。近五年，我校有34篇體育教學(xué)論文獲得省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)。申麗梅老師2004年11月參加湖南省第八屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)，2013年5月又在郴州市第二屆體育教師基本功比武中獲高中女子組一等獎(jiǎng)；宋宏俊老師2008年9月報(bào)送的《障礙跑（高二）》一課獲得“第三屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示課”高中組一等獎(jiǎng)，是郴州市唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)質(zhì)課。

三、積極開展群眾性體育活動(dòng)，建設(shè)體育文化，促進(jìn)校園和諧。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)體，強(qiáng)體必須從青少年抓起。桂陽三中認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身活動(dòng)綱要》，以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”為主題，廣泛開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，擴(kuò)大了體育的參與面和普及度，增加了體育人才儲(chǔ)備的厚度和選拔供給范圍。我們的主要做法是：

（一）抓好“兩操一活動(dòng)”質(zhì)量。我校“兩操一活動(dòng)”指的是課間操、眼保健操和課外體育活動(dòng)。課間操由體育老師整隊(duì)、喊口令，各班體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)帶操，班主任跟班組織。學(xué)生出操快，做操動(dòng)作規(guī)范、整齊、美觀。進(jìn)入12月，天氣寒冷，我們開展冬季跑操活動(dòng)。眼保健操時(shí)間，規(guī)定老師不得拖堂占用，學(xué)生在教室座位上坐端正，找準(zhǔn)穴位，隨節(jié)拍靜心做眼操。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和節(jié)假日開展形式多樣的體育活動(dòng)，響應(yīng)國家號(hào)召積極開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，自愿選擇某項(xiàng)自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性、游戲性的活動(dòng)；實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目“活動(dòng)，使100％的學(xué)生按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天鍛煉一小時(shí)，掌握至少兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)?，F(xiàn)在，每到下午文體活動(dòng)時(shí)間和假日，我校田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)上，到處是參加體育活動(dòng)的學(xué)生。

（二）開展體育競(jìng)賽活動(dòng)。我校群眾性體育活動(dòng)的宗旨是“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)提素質(zhì)”。學(xué)校每年五月份舉行一次籃球比賽，十月份舉行一次高水平的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生參加率90%以上。每次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌指揮，全體體育教師各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任跟班管理，工作人員各就各位，確保比賽安全、有序、順利進(jìn)行。很多學(xué)生也積極參與到比賽組織、宣傳、安保、裁判工作之中，自我管理能力得到了鍛煉。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目眾多，部分項(xiàng)目師生共同參與。比賽成績(jī)都有準(zhǔn)確而詳細(xì)的記錄，并及時(shí)頒獎(jiǎng)。除此之外，各年級(jí)每學(xué)期也組織開展一兩次單項(xiàng)體育比賽，如三人籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。僅2014年下期，高一舉行拔河比賽、廣播體操比賽，高二舉行了跳繩比賽，高三舉行了“我們?cè)谝黄?、心心相印”課外體育競(jìng)賽。工會(huì)也組織教職工舉行籃球比賽、登山比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季遠(yuǎn)足活動(dòng)等。

（三）推進(jìn)體育文化建設(shè)。體育文化是校園文化的重要組成部分。我們一是不斷加大投入，建設(shè)和完善學(xué)校體育設(shè)施，加強(qiáng)科學(xué)管理，為體育活動(dòng)開展提供充分的物質(zhì)保障。二是加強(qiáng)校園媒體的宣傳力度，經(jīng)常運(yùn)用標(biāo)語、墻刊、校園網(wǎng)站、廣播等宣傳媒體進(jìn)行體育文化滲透，使師生真正認(rèn)識(shí)到體育與健康的重要性。三是積極開發(fā)校本體育課程資源，學(xué)校每年8月組織高一新生開展軍事訓(xùn)練；邀請(qǐng)我校培養(yǎng)出的舉重世界冠軍李萍回校與師生座談，邀請(qǐng)我校1995屆畢業(yè)生、營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)生專家李鵬回校作題為“教師如何遠(yuǎn)離職業(yè)病”的講座；組織師生觀看奧運(yùn)會(huì)、世界杯、郴州中國國際女排精英賽等重大國際國內(nèi)體育比賽、電視實(shí)況轉(zhuǎn)播；校團(tuán)委成立青年志愿者協(xié)會(huì)為在我縣我校舉行的體育賽會(huì)服務(wù)。2013年桂陽縣承辦郴州市第十九屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式上，我校高一300多名學(xué)生表演的大型團(tuán)體操《金瓜舞》贏得現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾的喝彩。四是成立各種體育類社團(tuán)并經(jīng)常開展活動(dòng)，教師有老年門球隊(duì)、山地車騎行隊(duì)、女教工健美操隊(duì)、象棋協(xié)會(huì)等；學(xué)生中有羽毛球社、足球社、魔術(shù)社等社團(tuán)組織；學(xué)生會(huì)每年舉辦BFG籃球賽，“知心工作室”開展學(xué)生心理咨詢，鄧小燕老師負(fù)責(zé)開展女生生理心理健康教育。

群眾性體育活動(dòng)改變了以競(jìng)賽為主的單純形式，使體育活動(dòng)向大眾化、娛樂化、健身化、個(gè)性化方向發(fā)展，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，師生參與度達(dá)到100%，師生體質(zhì)進(jìn)一步提高，繁榮了校園文化，促進(jìn)了校園和諧。

四、加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)與管理，搭建體育后備人才快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。自上世紀(jì)八十年代以來，桂陽三中一直有體藝特長(zhǎng)生訓(xùn)練。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我校進(jìn)一步解放思想，在學(xué)習(xí)借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因校制宜，打造體藝辦學(xué)特色。學(xué)校長(zhǎng)年堅(jiān)持訓(xùn)練的有舉重隊(duì)、田徑隊(duì)、男女籃球隊(duì)。體育特長(zhǎng)生在各級(jí)各類比賽和高考中成績(jī)斐然，極大地提高了我校的辦學(xué)水平與社會(huì)聲譽(yù)。我們的主要做法是：

（一）做好特長(zhǎng)生的選拔工作。桂陽歷史悠久（漢初設(shè)郡），物產(chǎn)豐饒，人文鼎盛，現(xiàn)有90萬人口，民眾特別能吃苦耐勞，在學(xué)校中、在廣大青少年學(xué)生中蘊(yùn)藏著大量具備良好運(yùn)動(dòng)天賦的體育苗子，像我校培養(yǎng)出來的舉重世界冠軍李萍、倫敦奧運(yùn)會(huì)首金獲得者射擊名將易思玲等，就是在桂陽這片沃土上成長(zhǎng)起來的體育精英。桂陽人民也很重視子女的教育，舍得投入，全縣每所中心校、初中學(xué)校都有課余體育訓(xùn)練隊(duì)，每屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，都會(huì)有一大批體育尖子生冒出。這為我校選拔體育特長(zhǎng)生提供了優(yōu)良的社會(huì)條件和人才儲(chǔ)備。每年三四月份，我校管理人員和體育老師，就會(huì)深入到縣屬和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各初中學(xué)校調(diào)查摸底，進(jìn)行多種形式的特長(zhǎng)生招生宣傳，發(fā)放報(bào)名表。五月初在我校舉行特長(zhǎng)生招生統(tǒng)一專業(yè)測(cè)試，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范操作，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)測(cè)試全程參與、實(shí)施監(jiān)督，測(cè)試成績(jī)當(dāng)天統(tǒng)計(jì)出來，劃線擇優(yōu)錄取，其中專業(yè)成績(jī)特別優(yōu)異者確定為特招生，及時(shí)在校務(wù)公開欄張榜公布，接受群眾監(jiān)督，隨后發(fā)放預(yù)錄通知書。學(xué)校賦予體育老師很大的特長(zhǎng)生招生決定權(quán)，基本上是教練說了算，同時(shí)實(shí)行目標(biāo)管理，教練與學(xué)校簽訂責(zé)任狀，誰招進(jìn)來的由誰帶，且必須帶出成績(jī)。特招生和預(yù)錄生都要參加中考，但特招生確定錄取，預(yù)錄生按中考文化課成績(jī)單獨(dú)劃線錄取。學(xué)校每學(xué)期對(duì)體育拔尖人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）組建體育特長(zhǎng)班并嚴(yán)格管理。體育特長(zhǎng)生進(jìn)入高一后，與文化生混合編班。進(jìn)入高二，特長(zhǎng)生及一些有體育專長(zhǎng)愿報(bào)考體育專業(yè)的文化生組建一個(gè)體育特長(zhǎng)班，主要目的是向高等體育院校輸送合格的新生。學(xué)校安排優(yōu)秀體育老師擔(dān)任班主任，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。實(shí)行與文化生班有差異的課程表和作息時(shí)間表，堅(jiān)持體育訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)“兩條腿走路”，不允許出現(xiàn)為了體育訓(xùn)練而荒廢文化課學(xué)習(xí)的情況。經(jīng)常與文化課老師溝通，那些專業(yè)拔尖但文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，文化課老師還為他們“開小灶”個(gè)別輔導(dǎo)。我校王振兵老師所帶的幾屆體育特長(zhǎng)班尤其突出，無論寒暑，每天大清早他都帶領(lǐng)全班學(xué)生在田徑場(chǎng)長(zhǎng)跑，每天上午第一節(jié)課前都高聲齊誦班級(jí)誓詞，每個(gè)月的班級(jí)量化他帶的班都是“優(yōu)秀”，還經(jīng)常排到全年級(jí)第一名，學(xué)生勤奮守紀(jì)的程度甚至超過不少文化生班級(jí)。2009屆高三他當(dāng)體育特長(zhǎng)班班主任同時(shí)兼體育高考隊(duì)訓(xùn)練工作，65人的高考隊(duì)在專業(yè)高考中56人上本科線，其中上一本線就達(dá)26人之多，在最終的文化高考中，雙上線人數(shù)達(dá)到了31人次，創(chuàng)造了學(xué)校新的紀(jì)錄。

（三）科學(xué)開展特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。我校安排專職教練，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容進(jìn)行特長(zhǎng)生專業(yè)訓(xùn)練，訓(xùn)練常抓不懈，有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。訓(xùn)練過程中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生選好適合自己的專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，因材施教、區(qū)別對(duì)待，為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃和訓(xùn)練安排，循序漸進(jìn)地提高訓(xùn)練量，形成了“科學(xué)訓(xùn)練、重點(diǎn)培養(yǎng)、梯隊(duì)發(fā)展”的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制。每天早晨和下午文體活動(dòng)時(shí)間及雙休日、假日，體育高考隊(duì)都堅(jiān)持訓(xùn)練，教務(wù)處安排專人對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行全程檢查考評(píng)，每月一匯總，以檢查考評(píng)情況核發(fā)相關(guān)補(bǔ)助。我校不斷創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)機(jī)制，嘗試體教結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等模式。1999年，我校與桂陽縣體育局合作共建桂陽三中舉重隊(duì)，迄今培養(yǎng)了百多名優(yōu)秀舉重運(yùn)動(dòng)員。永州市體育局一位官員在來我?？疾旌蟾袊@：“你們一個(gè)學(xué)校的舉重隊(duì)比我們一個(gè)市的實(shí)力還強(qiáng)。”我們注意加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、與體育強(qiáng)校的交流互動(dòng)，如高考隊(duì)與桂陽一中互評(píng)互測(cè)，邀請(qǐng)長(zhǎng)郡中學(xué)女籃來我校進(jìn)行暑期集訓(xùn)，我校女籃每天與她們打一場(chǎng)比賽，向她們學(xué)習(xí)取經(jīng)。我校暢通體育拔尖人才輸送管道，有不少我校學(xué)籍的體育特長(zhǎng)生在其他體育強(qiáng)校、郴州市體校和湖南省體校參加集訓(xùn)，競(jìng)技水平提升很快。

（四）參與體育比賽不斷鍛煉打磨。我校每年舉辦一次籃球比賽和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育特長(zhǎng)生屢屢刷新校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。積極組織校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加縣級(jí)以上各種體育比賽，為體育特長(zhǎng)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)和展示技藝的平臺(tái)。我校體育特長(zhǎng)生在各級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，名震三湘：1999年，學(xué)校足球隊(duì)獲郴州市中學(xué)生足球比賽第一名，2001年參加湖南省中學(xué)生“華晨杯”足球比賽獲第六名。2001年，劉慧蘭在全國中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得女子4×100米接力銀牌。2002年8月，舉重健兒李萍、彭艷蘭、李利軍在省九運(yùn)會(huì)上奪得兩金一銅，實(shí)現(xiàn)了桂陽在省全運(yùn)會(huì)上獎(jiǎng)牌零的歷史性突破。2005年5月，李萍參加韓國釜山世界青年舉重錦標(biāo)賽獲得金牌，成為郴州市獲世界冠軍第一人，此后李萍在第十屆全運(yùn)會(huì)、多哈亞運(yùn)會(huì)等重大國際國內(nèi)賽事中，共奪得13金7銀，為學(xué)校爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。2003年省青少年田徑比賽我校代表隊(duì)奪得團(tuán)體總分第二名。2008年省青少年田徑比賽中取得3金4銀的好成績(jī)，4人獲得大學(xué)保送資格；在郴州市第十四屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球賽中，我校女籃獲得全市第一名，代表郴州市參加湖南省“明德杯”籃球賽獲得第四名；校舉重隊(duì)黃麗奪得全國女子58公斤級(jí)挺舉和總成績(jī)兩項(xiàng)全國冠軍。2011年，在省青少年田徑錦標(biāo)賽上，駱偉獲女子400米賽跑第一名和800米賽跑第三名，廖義成獲男子800米賽跑第二名；在省第十三屆體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑錦標(biāo)賽上，廖義成獲高中男子800米賽跑第一名；在省第八屆殘運(yùn)會(huì)上，王勇獲3金1銀，后又獲全國第八屆殘運(yùn)會(huì)男子4×400米接力賽金牌。2012年，在省青少年舉重比賽中，我校舉重隊(duì)侯志慧、歐麗萍獲得抓舉、挺舉和總成績(jī)第一名，共奪得10金16銀4銅。2013年桂陽縣承辦郴州市第十九屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校男籃、女籃雙雙奪得亞軍，舉重隊(duì)獲團(tuán)體總分第一名，田徑代表隊(duì)獲得團(tuán)體總分第一名和省示范性高中組團(tuán)體總分第一名。11月我校又成功承辦了2013年湖南省中學(xué)生籃球賽，我校女籃獲得第五名。2011-2013年，我校體育特長(zhǎng)生考取二本以上體育院校61人。

總之，桂陽三中從校領(lǐng)導(dǎo)到廣大師生，都特別重視體育，非常熱愛體育，堅(jiān)持體育鍛煉，學(xué)校體育文化濃郁，體育拔尖人才不斷涌現(xiàn)，成績(jī)特別顯著，有口皆碑。在今后的辦學(xué)實(shí)踐中，我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮體育特色，廣培體育英才，不負(fù)人民重托。

第四篇：示范小學(xué)特色匯報(bào)材料

強(qiáng)身健體構(gòu)建和諧育人樂園

左權(quán)縣示范小學(xué)

左權(quán)縣示范小學(xué)是一所省級(jí)示范小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1500余名，33個(gè)教學(xué)班，教職工106人。近年來，示范小學(xué)以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨，確立了“打造品牌教師、構(gòu)建和諧校園、培育合格人才”為辦學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民健身實(shí)施綱要》和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。在開展陽光體育以來，我校結(jié)合市、縣精神，確立了：“發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)、融入地方文化、抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目、打造體育特色”的陽光體育活動(dòng)方針。積極主動(dòng)、創(chuàng)新性的提高廣大師生的體育鍛煉水平，讓師生在興趣活動(dòng)中得到鍛煉，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找到快樂。

我們的具體做法是——

一、營(yíng)造氛圍，擴(kuò)大宣傳，制定體育發(fā)展計(jì)劃

為了充分利用學(xué)校辦學(xué)設(shè)施,發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì),突出學(xué)校體育特色，我們新的領(lǐng)導(dǎo)班子就對(duì)陽光體育進(jìn)行了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，制定了學(xué)生體能發(fā)展體育三年達(dá)到學(xué)生體育達(dá)標(biāo)全合格、視力合格全覆蓋、身體發(fā)育達(dá)良好、坐姿要規(guī)范、走路要瀟灑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)水平的跨越式發(fā)展。

在2010年4月，根據(jù)市、縣有關(guān)開展陽光體育的精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施方案》。并根據(jù)方案科學(xué)制定了《“陽光體育運(yùn)動(dòng)”制度》，精心安排了“陽光體育運(yùn)動(dòng)流程”和“陽光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地分配表”等，層層包干、責(zé)任到人，確保了我校陽光體育順利、有序開展。為了做到家喻戶曉，我們進(jìn)家庭、訪社區(qū)、充分發(fā)揮社會(huì)力量；提倡儀、發(fā)傳單，進(jìn)行家訪356次，召開座談會(huì)13次，共提倡議3次，發(fā)傳單3000余份；還利用校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)；宣傳和普及科學(xué)的教育觀、成才觀、健康觀，鼓勵(lì)青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉。通過宣傳讓學(xué)生、樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，讓全校教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造有利于學(xué)生體育活動(dòng)開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

二、開足課程 搞好活動(dòng) 凸顯特色

1、開足開齊上好體育課。體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的平臺(tái)，也是鍛煉身體的主渠道。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在體育課程開設(shè)上，我校堅(jiān)持做到“三不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)以任何理由削減或擠占體育課時(shí)，不準(zhǔn)把體育課劃到饑餓和瞌睡課中，不準(zhǔn)把體育教師劃到另類考核；在體育課內(nèi)容和形式上，堅(jiān)持“三性”原則，增加體育課程內(nèi)容的選擇性（例如根據(jù)季節(jié)調(diào)換課程先后、選學(xué)左權(quán)小花戲操、健美操等體育校本課程），課程形式的靈活性（如體育課前堅(jiān)持10分鐘的呼啦圈練習(xí)、堅(jiān)持我校傳統(tǒng)項(xiàng)目10分鐘跳繩等），強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高體育活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“終身體育”的理念。提高學(xué)生的體質(zhì)和適應(yīng)自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、勇往直前的體育精神。

2、廣泛開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。把課外體育活動(dòng)納入日常 教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)制定《“陽光體育運(yùn)動(dòng)”制度》，不隨意挪用或擠占課外活動(dòng)時(shí)間。大力倡導(dǎo)和推行大課間體育活動(dòng)，調(diào)整作息時(shí)間，將每天上午課間操時(shí)間延長(zhǎng)到30分鐘。下午班級(jí)自主活動(dòng)1小時(shí)。擴(kuò)展學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容，做到“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、周周有安排、月月有比賽”。要求學(xué)生上午出操講規(guī)范，下午活動(dòng)搞特色。體育課中講，課余活動(dòng)抓，課上課下連成片，課內(nèi)、課外緊相連。各班級(jí)在學(xué)校的體育大計(jì)劃中，靈活、科學(xué)的進(jìn)行自主選擇，開展了跳繩、丟沙包、做游戲、武術(shù)、乒乓球、健美操、呼啦圈、中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)等共計(jì)19項(xiàng)體育活動(dòng)，真正使學(xué)生的體能得到了鍛煉，個(gè)性得到了張揚(yáng)。使學(xué)生在系統(tǒng)地饒有興趣的體育鍛煉中增強(qiáng)了體質(zhì)，掌握了科學(xué)的健身方法，并養(yǎng)成了良好的體育健身習(xí)慣。

3、結(jié)合我校實(shí)際情況，因地制宜地開展具有特色的陽光體育運(yùn)動(dòng)。為了能使廣大師生體育鍛煉更有長(zhǎng)效性、學(xué)校體育更具特色性、更有規(guī)范性，我校制定了發(fā)展體育“三結(jié)合”方案：

◆把學(xué)生體育鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合學(xué)生上下課難管理，進(jìn)出校無秩序等等問題，把體育鍛煉和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合起來，2009年冬季開展了“規(guī)范學(xué)生行為，讓健康伴隨你我”百日活動(dòng)，在活動(dòng)中，首先著手對(duì)全校師生進(jìn)行了軍事化訓(xùn)練，要求學(xué)生甩臂要有力、步伐要昂揚(yáng)、心理要自信、隊(duì)列要整齊、行走要規(guī)范。通過個(gè)別教，分組練，群體學(xué)，在短短的100個(gè)日子里，學(xué)生不僅身體也得到了鍛煉。改變了上操進(jìn)出場(chǎng)無秩序，下課無推打、放學(xué)無亂跑等等現(xiàn)象，而且規(guī)范了坐立走的姿勢(shì)，走出了軍人風(fēng)采。為了能使學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān) 持，要求學(xué)生上操必須踏著軍歌入隊(duì)，放學(xué)踏著軍歌離校，學(xué)生通過不斷的磨練，走出了自信、走出了風(fēng)格、走出了魅力，實(shí)現(xiàn)了走姿、坐姿正確，英姿瀟灑、漂亮的標(biāo)準(zhǔn)。

◆把陽光體育的開展和左權(quán)地方文化特色相結(jié)合。左權(quán)縣是民歌之鄉(xiāng)，小花戲是我縣獨(dú)具特色的藝術(shù)表演形式，為了傳承地方文化特色，我校發(fā)揮全體教師的創(chuàng)造性，在家長(zhǎng)的積極參與、社區(qū)的熱心幫助下，進(jìn)行征集、柔和、加工、提煉，創(chuàng)造性的將左權(quán)小花戲自編成9節(jié)“花戲操”，并把其納入課間操活動(dòng)系列，形成了“大課間活動(dòng)操”固定下來。獨(dú)具特色的千人花戲操的開展，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為此《晉中晚報(bào)》還進(jìn)行了宣傳報(bào)道。在2010年里，學(xué)生課間操進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形、“千人小花戲操表演”先后接待了縣“陽光體育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、并為 縣“連片教研四三模式”開幕式進(jìn)行了助興表演；為縣“體育教師工作會(huì)議”大課間操進(jìn)行了示范表演。

◆把學(xué)校集體體育鍛煉和家庭個(gè)別鍛煉相結(jié)合。為了使陽光體育有長(zhǎng)效性，讓廣大師生能時(shí)時(shí)不忘鍛煉身體，要求家長(zhǎng)在節(jié)假日時(shí)間里自主引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，在實(shí)施中我校實(shí)行“一責(zé)三問”假日鍛煉制度，“一責(zé)”班主任為唯一責(zé)任人進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)；“三問”，班主任來校記錄、詢問，政教處一周一問，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽問。

三、做實(shí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 做好引領(lǐng)示范作用

我校是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范校，因此對(duì)體育略有側(cè)重，在體育方面我校積極倡導(dǎo)全縣體育一盤棋的觀念，努力做到示范、引領(lǐng)作用。跳繩作為我校最具特色的項(xiàng)目，已由來已久，學(xué)生們?cè)谏险n集體跳、下課自主 跳、放學(xué)回家跳，跳出了自信、跳出了技能。在2008年縣運(yùn)會(huì)上，我校有3名同學(xué)打破縣記錄，2009年又有2名學(xué)生打破記錄；2009年開學(xué)，我校又將國球“乒乓球”列入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目固定下來，并專門聘請(qǐng)了縣活動(dòng)中心乒乓球教練王小軍進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練、指導(dǎo)，2010年我校在小學(xué)乒乓球比賽中包攬了小學(xué)組全部獎(jiǎng)項(xiàng)，基本做到了年年有超越、歲歲能刷新的目標(biāo)。

四、把好學(xué)生體育入學(xué)關(guān)，為學(xué)生體育鍛煉尋找依據(jù)

新生入學(xué)后，學(xué)校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，了解每個(gè)新生的基本身體素質(zhì)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育興趣摸底、體育愛好培訓(xùn)、體育功底測(cè)試等，根據(jù)學(xué)生身體狀況，進(jìn)行分層次、劃標(biāo)準(zhǔn)、定制度，為學(xué)生建立體育成長(zhǎng)檔案，建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度。為學(xué)生搭建健康平臺(tái)。富有針對(duì)性的測(cè)試，為學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、鍛煉提供了依據(jù)，例如乒乓球隊(duì)員的挑選、跳繩學(xué)生的選拔大部分是依據(jù)摸底確定的，我校的全縣乒乓球冠軍程佳明同學(xué)就是入學(xué)選拔出來的。

在陽光體育活動(dòng)中，我們的指導(dǎo)思想是，以課間活動(dòng)為抓手，大力開展學(xué)生規(guī)范化活動(dòng)訓(xùn)練，以課間訓(xùn)練為紐帶，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化訓(xùn)練為支撐點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，以弘揚(yáng)地方文化特色為突破口，打造特色化校園。要讓所有學(xué)生都能得到鍛煉，讓所有孩子都能感受軍人的魅力，使他們受到感染，得到教育。

在陽光體育運(yùn)動(dòng)中，我們要不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展、不斷努力工作，通過陽光體育運(yùn)動(dòng)，去促進(jìn)我校的各項(xiàng)工作不斷提高，相信我們示范小學(xué)的未來會(huì)更加輝煌燦爛。

第五篇：特色示范學(xué)校申報(bào)材料

立足校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

一、學(xué)校概況

**學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校。占地90畝，建筑面積7183平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)26個(gè)，中小學(xué)生919名，學(xué)校現(xiàn)有教職工89名，專任教師任職資格合格率100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，裝備了多功能階梯報(bào)告廳、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、廣播聽力系統(tǒng)、校園網(wǎng)、微機(jī)室、圖書室、音體美器材室、實(shí)驗(yàn)室、“留守兒童之家”、“夢(mèng)想教室”、“陽光書屋”、“鄉(xiāng)村少年宮”等教育設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了優(yōu)良的條件。

學(xué)校以“為學(xué)生終身發(fā)展而奠基”為辦學(xué)理念，以“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，教師隊(duì)伍優(yōu)秀化，辦學(xué)條件現(xiàn)代化，校園環(huán)境育人化”為辦學(xué)目標(biāo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，立足校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求真，自信進(jìn)取”的校風(fēng)，“學(xué)高為師，身正為范”的教風(fēng),“立志博學(xué)，善思切問”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“全省綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)?！?、“全省兩基工作先進(jìn)學(xué)?！?，市區(qū)“教育工作先進(jìn)單位”、“ 基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄?德育工作先進(jìn)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）、以優(yōu)化設(shè)施環(huán)境為基礎(chǔ)，凸顯校園物質(zhì)文化。美好的校園環(huán)境是師生的精神家園。近幾年，學(xué)校抓住機(jī)遇，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度和教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q 代工作，先后建成2700㎡教學(xué)樓一幢，405㎡師生食堂一座，生均25冊(cè)的圖書室一個(gè)，引進(jìn)陽光書屋、夢(mèng)想教室、鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童之家等項(xiàng)目，使學(xué)校的硬件建設(shè)躋身于涼州區(qū)乃至武威市農(nóng)村一流學(xué)校行列，為教師提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校以建設(shè)園林化校園為目標(biāo)，本著四化：凈化、美化、綠化、亮化；五性：思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性、育人性的原則，對(duì)校園自然環(huán)境進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，調(diào)整綠化布局，擴(kuò)充綠地面積，廣栽花草樹木，精心搞好品種的搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，高樹低樹俯仰生姿，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。

在優(yōu)化自然景觀的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過加強(qiáng)文化載體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化氛圍，設(shè)計(jì)布置以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為主旨的校園文化墻80多米；在樓道走廊裝幀名校簡(jiǎn)介、名人畫像、名人名言和書法繪畫作品等80多幅；布置名師風(fēng)采、星級(jí)學(xué)生和學(xué)校榮譽(yù)等展板。向師生開放圖書室、陽光書屋、夢(mèng)想教室、鄉(xiāng)村少年宮和留守兒童之家；開通校園文化廣播站，開展每天10分鐘古詩文誦讀和書法練習(xí)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操。題寫了“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小事，事事做楷模”、“教師十德”、“求知十法”、“德育三從四會(huì)五不忘”等墻面標(biāo)語。優(yōu)美的自然景觀和濃郁的文化氣息對(duì)陶冶師生的情操，凈化師生的心靈，起到了潛移默化 的教育作用。

（二）、以創(chuàng)優(yōu)管理機(jī)制為動(dòng)力，建設(shè)校園制度文化。我校在制度文化建設(shè)過程中，努力落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的管理思想，以“民主、科學(xué)、和諧、高效”為核心優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，使學(xué)校管理有了新的推進(jìn)。一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革。修訂了《學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》、《學(xué)校教師工作量考核辦法》、《學(xué)校優(yōu)秀教研組、年級(jí)組評(píng)選辦法》和《學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等規(guī)章制度，建立了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新，對(duì)教師考核實(shí)行常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度。建立教師專業(yè)發(fā)展記錄袋制度，科學(xué)記錄教師專業(yè)發(fā)展過程，完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。二是深化學(xué)校內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制改革。完善了《學(xué)校教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法》、《學(xué)?？己思?xì)則》和《學(xué)校教師評(píng)優(yōu)選先細(xì)則》，用激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)人，充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性。三是積極探索學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了《學(xué)校學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校星級(jí)學(xué)生評(píng)選辦法》和《班級(jí)聯(lián)動(dòng)小組考核辦法》等激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的制度規(guī)范。

（三）、以“三風(fēng)”建設(shè)為核心，培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的靈魂，它是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的文化價(jià)值的表現(xiàn)。它通過學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論和心理環(huán)境等方面體現(xiàn)出來。

1、建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。近幾年，學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠 基”為辦學(xué)理念，把“愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)精神、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、愛校如家的團(tuán)隊(duì)精神”作為學(xué)校的教師精神，把“面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，以此激勵(lì)全校師生共同努力奮斗。學(xué)校堅(jiān)持不懈地進(jìn)行校風(fēng)教育，使校風(fēng)內(nèi)化為全校師生的精神，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們的行動(dòng)。

2、建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)。學(xué)校立足校情，以人為本，堅(jiān)持不懈地抓好以下四個(gè)方面：一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校提出了“育人師表為首，教書嚴(yán)謹(jǐn)為要，敬業(yè)愛心為本，愛崗勤苦為先”的師德要求。建立師德師風(fēng)承諾制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范從教行為。二是加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校積極為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，派專人負(fù)責(zé)接收遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源，訂購學(xué)習(xí)光碟、征訂各科專業(yè)性學(xué)習(xí)刊物，為教師理論學(xué)習(xí)提供了資源保障。經(jīng)常開展教學(xué)研討會(huì)，組織教學(xué)基本功競(jìng)賽，通過“外引內(nèi)樹”、“拜師結(jié)對(duì)”、“名師共享”、“傳幫帶”等多種形式強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的執(zhí)教水平。三是扎實(shí)開展“課、研、修”一體的校本教科研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，以“同伴互助，個(gè)人反思，骨干引領(lǐng)”為核心要素，通過集體備課、教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，專題講座，說課、聽課、評(píng)課等基本形式，逐步形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的新型教研風(fēng)氣。四是優(yōu)化教師工作環(huán)境。學(xué)校用感情溫暖人，領(lǐng)導(dǎo)從各方面關(guān)心教職工生活和身心健康，盡力幫助教師解決實(shí)際困難，既重視教師的工作，又重 視教師娛樂休閑的需要，為教師運(yùn)動(dòng)健身配備的必要的器材，開辟了場(chǎng)地，規(guī)定了時(shí)間；重視教師自身發(fā)展的需要，積極為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，千方百計(jì)為教師搭建展示個(gè)人才華的平臺(tái)，幫助他們走向成功。

3、建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校十分重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育。通過開展主題教育，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了將來成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，成為祖國有用之才。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。通過開展學(xué)習(xí)方法講座、學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過經(jīng)常性的檢查、督促、指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)和提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是建立班級(jí)學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)小組。營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、友愛、互助的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到“兵教兵、兵學(xué)兵、兵練兵”的目的。

學(xué)校在抓好“三風(fēng)”建設(shè)的同時(shí)，還積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，開展“優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部”等先進(jìn)集體評(píng)比活動(dòng)；在學(xué)生中開展“校園之星、優(yōu)秀班團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)；在教職工中開展“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員”等評(píng)比活動(dòng)，展示師生積極向上的精神面貌。重視和諧人際關(guān)系的建立，努力構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間民主、平等、尊重、互信的新型人際關(guān)系。

（四）、以立德樹人為根本，建設(shè)校園德育文化。

學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。利用國旗下講話、校園廣播、主題班會(huì)、櫥窗匾牌、班級(jí)特色文化專欄等開展宣傳教育。二是狠抓德育常規(guī)教育。根據(jù)不同年級(jí)發(fā)展的不同要求，有針對(duì)性有層次地實(shí)施德育工作，把學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來抓，努力實(shí)施《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。建立了文明督察隊(duì)，對(duì)不文明的言行進(jìn)行督察，在學(xué)生中開展“當(dāng)文明人，做文明事”活動(dòng)，制定細(xì)則，要求學(xué)生用文明的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，說有準(zhǔn)則，行有目標(biāo)，逐步養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。三是以活動(dòng)為載體推進(jìn)德育工作。在活動(dòng)內(nèi)容上，利用國旗下講話和重大節(jié)日開展愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育，感恩教育，環(huán)保教育，安全教育，法制教育，國防教育等主題教育。在活動(dòng)形式上，主要有“讀”：開展中華經(jīng)典詩文誦讀等各種主題讀書活動(dòng)，進(jìn)行讀書心得、征文競(jìng)賽；“看”：看新聞、優(yōu)秀影視片、圖片展覽等；“聽”：聽先進(jìn)人物、英模事跡報(bào)告、安全教育講座、法制教育講座等；“做”：開展青年志愿者活動(dòng)，進(jìn)村為民服務(wù)活動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)等；“賽”：開展各各有意義的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽在受啟迪、受感染、受教育。四是關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生之間的均衡發(fā)展。學(xué)生中的弱勢(shì)學(xué)生主要指學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想品德有問題的“雙困生”，這些學(xué)生的發(fā)展程度直接決定學(xué)校教育的整體水平。因此，學(xué)校在“雙困生”教育上，要 求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。學(xué)校要求各班建立完備的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，對(duì)“雙困生”的教育指導(dǎo)要有系統(tǒng)的計(jì)劃、精當(dāng)?shù)拇胧┖透櫽涗?。長(zhǎng)期開展“愛心三幫”（思想上幫貧、學(xué)習(xí)上幫難、生活上幫困）活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期集中輔導(dǎo)4－5名“雙困生”，逐步增強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)生的實(shí)力，同時(shí)，開設(shè)豐富多彩的校本課程為弱勢(shì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的平臺(tái)，讓他們感受自身存在的價(jià)值。學(xué)校還設(shè)立“成長(zhǎng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每班每學(xué)期評(píng)選5名成長(zhǎng)進(jìn)步較大者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的決心和信心。

（五）、以校本課程為依托，構(gòu)建校園特色文化。

學(xué)校在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力開發(fā)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到良好促進(jìn)作用的校本課程。一是為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精粹，開設(shè)了國學(xué)文化必修課。學(xué)校每周開設(shè)一個(gè)課時(shí)的國學(xué)文化課程，根據(jù)學(xué)生年齡大小、能力高低分層教學(xué)。小學(xué)段主要是誦讀和講成語故事，誦讀的內(nèi)容有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》。成語故事主要講一些富有教育意義的內(nèi)容。如：“聞雞起舞”、“程門立雪”、“囊熒映雪”等。中學(xué)段在誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行解讀，解讀內(nèi)容包括：《論語》、《弟子規(guī)》、《諸子格言》、《中國文化名人》等，通過解讀讓學(xué)生走近名人，聆聽圣賢教誨，學(xué)習(xí)名人品格，凈化自己心靈，涵養(yǎng)健全品格。二是為了充分發(fā)展學(xué) 生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校推出了風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富的第二課堂，以年級(jí)為單位開設(shè)了文學(xué)、舞蹈、書法、葫蘆絲、二胡、繪畫、田徑、武術(shù)、乒乓球、籃球和計(jì)算機(jī)等特色課程，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)。三是依托夢(mèng)想教室和陽光書屋開設(shè)夢(mèng)想課程和閱讀課程。夢(mèng)想課程是基于“全人教育”理念，融合問題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護(hù)、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。包括“我是誰”、“我要去哪里”、“我如何去”三大模塊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。閱讀課程借助“曉書”閱讀器，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料進(jìn)行，有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

美國教育家布萊森認(rèn)為：任何一所學(xué)校環(huán)境，其實(shí)都在默默地對(duì)學(xué)生發(fā)表演說。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素養(yǎng)不斷地得到提高和完善，起到了潛移默化的作用，為學(xué)校的教育工作邁上新的臺(tái)階創(chuàng)建了平臺(tái)。今后，學(xué)校將結(jié)合時(shí)代主題依靠全體師生的共同努力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為師生的健康發(fā)展提供更加美好的空間。

2013年11月