第一篇：10建工2班陳偉杰1003010206

工程建設法規(guī)與強制性條文

10建工2班 陳偉杰 1003010206

案例分析1：

原告：某甲建筑公司 被告：某乙房地產開發(fā)有限公司

1999年9月22日被告就某住宅項目進行邀請招標，原告與其他三家建筑公司共同參加了投標。結果由原告中標。1999年10月14日，被告就該項工程向原告發(fā)出中標通知書。中標通知書發(fā)出后，被告向原告提出要求：為抓工期，應該先做好施工準備，后簽工程合同。原告同意了這個意見。隨后，原告進場，平整了施工場地，將打樁樁架運入現場，并配合被告在10月28日打了兩根樁，完成了項目的開工儀式。但是開工后不久，還沒有等到正式簽訂承包合同，雙方就因為對合同內容的意見不一而發(fā)生了爭議。2000年3月1日，被告函告原告：“將另行落實施工隊伍。”

雙方協(xié)商不成，原告只得訴至法院，要求被告對其損失進行賠償；而被告辯稱：雙方還未簽訂合同，被告有權另行確定合同相對人。問題：

某乙房地產開發(fā)有限公司是否應該對某甲建筑公司進行賠償？為什么？

答:應該進行賠償.因為雙方尚未簽訂任何書面合同,但是中標通知書已經對當事人具有法律約束力,被告拒絕簽訂合同,違反了誠實信用原則,應當承當締約過失責任,給某甲建筑公司造成損失,應該給予補償.案例分析2：

張某、王某、李某三被告系個體建筑工匠，無建筑工程施工資質證書。2006年7月11日，三被告與原告丁某口頭協(xié)商，由原告提供圖紙和原材料，被告承建原告的五層臨街住宅樓房，工程造價45萬元。雙方協(xié)商一致后，被告按期施工。在施工過程中，被告在一層前墻一承重垛上掏腳手架孔時，致使該承重垛受到強烈震動倒塌，造成整座房屋上層嚴重前傾下沉變形，殃及一層前墻另外兩個承重垛，造成砌體嚴重破裂，喪失承載能力，該房屋成為全危房。通過司法技術鑒定得出如下結論：被告在操作時違規(guī)用干磚砌筑，降低了砌體強度標號，造成事故隱患。被告在承重垛上橫向施力打孔是造成事故發(fā)生的主要誘因，該行為振動砌體，減小了砌體斷面面積，降低了其承載能力，造成前墻承重垛超過承載極限而受到破壞，致整房塌陷變形而成為全危房，造成直接經濟損失30萬元。原告訴至法院，要求被告賠償直接經濟損失30萬元。法院最終判定，該合同無效，三被告賠償原告的損失30萬元，且三人承擔連帶責任。

請分析，法院的判決是否正確？為什么？

答:本案涉及合同無效的法律問題。

無效合同是指因嚴重欠缺合同的合法性，從而自始就確定地、當然地絕對不發(fā)生法律效力的合同。根據《中華人民共和國建筑法》（以下簡稱建筑法）第14條和《中華人民共和國合同法》第52條規(guī)定，可以認定該合同無效。

在本案中，首先，建筑工程施工資質證書是國家對建筑施工管理的一種準入證件，是每一個從事建筑工程施工者必須具有的資質，目的在于保證施工質量。根據《建筑法》的有關規(guī)定，建筑施工資質是建筑施工企業(yè)承包工程的必備要件，即沒有這一資質證書是不允許從事建筑工程建設的。那么，本案的三個被告在都沒有建筑施工資質證書的情況下，不顧施工質量，違法從事建筑活動，屬于“違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定”的情況，因此，原、被告之間的合同自始、當然無效。無效合同的法律后果是返還利益，但基于建筑施工合同自身的特殊性，不宜適用相互返還的原則，因此應當賠償原告丁某的直接經濟損失30萬元。又因三被告依《中華人民共和國民法通則》87條規(guī)定，都負有清償全部債務的責任，因此應當承擔賠償30萬元直接損失的連帶責任。

案例分析3：

某建設單位經相關主管部門批準，組織某建設項目全過程總承包（即EPC模式）的公開招標工作。根據實際情況和建設單位要求，該工程工期定為兩年?？紤]到各種因素的影響，決定該工程在基本方案確定后即開始招標，確定的招標程序如下：（1）成立該工程招標領導機構；（2）委托招標代理機構代理招標；（3）發(fā)出投標邀請書；

（4）對報名參加投標者進行資格預審，并將結果通知合格的申請投標者；（5）向所有獲得投標資格投標者發(fā)售招標文件；（6）召開投標預備會；（7）招標文件的澄清與修改；

（8）建立評標組織，制定標底和評標、定標辦法；（9）召開開標會議，審查投標書；（10）組織評標；

（11）與合格的投標者進行質疑澄清；（12）決定中標單位；（13）發(fā)出中標通知書；

（14）建設單位與中標單位簽訂承發(fā)包合同。問題：

（1）解釋要約邀請、要約和承諾的定義，本案例中的邀約邀請、要約和承諾分別是什么？（2）指出上述招標程序中的不妥和不完善之處。

答:(1).要約邀請: 要約邀請是當事人訂立合同的預備行為，只是引

誘他人發(fā)出要約，不能因相對人的承諾而成立合同。在發(fā)出要約邀請以后，要約邀請人撤回其邀請，只要沒給善意相對人造成信賴利益的損失，要約邀請人一般不承擔責任。

要約: 要約是當事人一方向對方發(fā)出的希望與對方訂立合同的意思表示。發(fā)出要約的一方稱要約人，接收要約的一方稱受要約人。承諾: 依據《合同法》第二十一條的規(guī)定，承諾是受要約人同意要約 的意思表示。即受約人同意接受要約的全部條件而與要約人成立合同。承諾應當以通知的方式作出，但根據交易習慣或者要約表明可以通過行為作出承諾的除外。承諾的法律效力在于，承諾一經作出，并送達要約人，合同即告成立，要約人不得加以拒絕。

要約邀請:招標單位發(fā)出的招標邀請書 要約:投標單位遞送投標文件 承諾:招標單位送出的中標通知書

(2).第(3)條發(fā)出招標邀請書不妥，應為發(fā)布(或刊登)招標通告(或公告)。

第(6)條召開投標預備會前應先組織投標單位踏勘現場。

第(8)條制定標底和評標定標辦法不妥，該工作不應安排在此處進行。

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案例分析4：

被告王某于1999年承建睢寧縣電聲器材廠電聲大樓，并將該樓的水電安裝部分分包給原告陳某。工程竣工后，被告于2002年3月8日為原告出具了水電工程結算單，其中包括被告扣除原告稅收、管理費等費用4萬元。雙方在工程款結清后，對雙方約定的管理費4萬元在結算時并無異議。原告向法院起訴要求被告返還所扣的4萬元稅收和管理費，理由是被告無權向其征繳稅收和管理費。被告庭審中主張其所扣的管理費和稅收已上交公司，但未提供證據證明。另查明，原、被告雙方均無建筑資質。

法院審理后，依法判決駁回原告陳某的訴訟請求。另行制作《民事制裁決定書》，對被告已取得的4萬元作為非法所得予以收繳。問題：

（1）原告陳某對管理費主張權利，其理由能否成立？為什么？

答: 陳某的理由不能成立.一、原、被告沒有建筑資質，而從事建筑活動，違反了《建筑法》和國務院《建設工程質量管理條例》第七十八條第二款的強制性規(guī)定。被告分包工程屬于違法分包，分包協(xié)議應確認無效。被告在分包工程中取得了4萬元管理費，該管理費實質上是被告分包工程取得的好處費，在合同簽訂時雙方心知肚明，將這種管理費定性為被告的非法所得應當說無可爭議。

民，法人和其他組織”，這是民事訴訟法第一百零八條規(guī)定的起訴條件。所謂“與案件事實有直接的利害關系”主要是指：

1、自己所享有的合法權益受到不法侵害；

2、與爭議事實中所指向的標的有法律上的直接利害關系。管理費屬于國家享有，不屬于原告享有，原告對管理費主張權利既沒有請求權基礎，也不符合民訴法的起訴條件。如果單從起訴權的角度考慮，駁回起訴似無不可，但是這樣處理不徹底，一旦原告撤訴，程序終結，勢必導致國家利益流失。

三、《民事訴訟法》、《建筑法》和《民法通則》第一百三十四條都具有公法的性質。在案件審理過程中，法官發(fā)現當事人的約定損害了國家利益或者利用合同謀取非法利益時不能棄之不問，也不能以損害國家利益為代價調解結案，應變司法被動為主動，制止不法行為，維護國家利益。

本案原告所提起的訴訟是涉及個人分配國家利益的問題，法院從根本上否定其權利主張，判決駁回其訴訟請求，收繳被告非法所得，維護了國家利益，落實

二、管理費屬于國家利益，原告無權主張?！霸媸桥c本案有直接利害關系的公 了公法的懲罰功能，因而原判決是正確的。

案例分析5：

承包人和發(fā)包人簽訂了物流貨物堆放場地平整工程合同，規(guī)定工程按市工程造價管理部門頒發(fā)的《綜合價格》進行結算。在履行合同過程中，因發(fā)包人未解決好征地問題，是承包人7臺推土機無法進入場地，窩工200天，只是承包人沒有按期交工。經發(fā)包人和承包人口頭交涉，在再經得承包人同意的基礎上按承包人按實際完成的工程量變更合同，并商定按“冶金部廣東省某廠估價標準機械化施工標準”結算。工程完工結算時因為窩工和結算依據發(fā)生爭議。承包人起訴，要求發(fā)包人全部承擔窩工責任并堅持按第一合同規(guī)定的計價依據和標準辦理結算，而發(fā)包人在答辯中則要求承包人承擔延期交工責任。法院經審理判決第一合同有效，第二回頭交涉的合同無效，工程結算的依據應當依雙方第一次簽訂的合同為準。問題：

（1）工程結算計價的依據是什么？（2）本案中哪個合同是有效的，為什么？

答:(1)①國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章制度和相關的司法解釋。

②國務院建設行政主管部門以及各省、自治區(qū)、直轄市和有關部門發(fā)布的工程造價計價標準、計價辦法、有關規(guī)定及相關解釋； ③施工發(fā)承包合同、專業(yè)分包合同及補充合同，有關材料、設備采購、合同。④招投標文件，包括招標答疑文件、投標承諾、中標報價書及其組成內容；

⑤工程竣工圖或施工圖、施工圖會審記錄，經批準的施工組織設計，以及設計變更、工程洽商和相關會議紀要；

⑥經批準的開、竣工報告或停、復工報告；

⑦建設工程工程量清單計價規(guī)范或工程預算定額、費用定額及價格信息、調價規(guī)定等； ⑧工程預算書；

⑨影響工程造價的相關資料； ⑩安裝工程定額基價

(2)依《合同法》第二百七十條建設工程合同應當采用書面形式的規(guī)定，建設工程合同的有效要件之一是書面形式，而且合同的簽訂、變更或解除，都必須采取書面形式。本案中的第一個合同是有效的書面合同，而第二個合同是口頭交涉而產生的口頭合同，并未經書面固定，屬無效合同。所以，法院判決第一個合同為有效合同。

案例分析6：

基本案情：在一個案例中，原告是承包商，承擔一項河床疏浚工程，該疏浚工程是根據被告一監(jiān)理工程師的勘察報告進行的。承包商訴稱，由于河床石頭太多，他們不得不采用大型施工設備進行施工，這樣導致施工的難度和費用都大大增加。承包商指出，在招標階段，工程師在報告中提供的資料是不適當的,沒有準確表明河床中石頭的范圍和密度。承包商認為，工程師與承包商的關系是非常密切的，工程師應當能夠認識到他的疏忽將導致承包商的損失。因此,工程師應當承擔這類能夠預見的損失。法院認為合同中沒有規(guī)定工程師要承擔承包商的這類損失，也不能根據侵權法認定工程師對承包商有直接的法律義務或法律責任。該索賠請求被法院駁回。問題：

（1）監(jiān)理工程師和承包商的關系是什么關系？（2）該案中索賠請求為什么被駁回？

答:(1)監(jiān)理和被監(jiān)理的關系

(2)本案由于監(jiān)理工程師提供勘察資料不合適而引起的糾紛。本案涉及建筑合同中一個重要的問題，即監(jiān)理工程師和承包商的關系問題。在建筑工程合同中，業(yè)主、承包商和監(jiān)理工程師是非常重要的三角關系，其中業(yè)主同監(jiān)理工程師簽訂聘用合同，同時業(yè)主又與承包商簽訂有工程施工合同。這里只有承包商與監(jiān)理工程師之間一般沒有合同關系。而在實際施工中，監(jiān)理工程師對工程施工進行監(jiān)理，控制施工質量、施工進度和施工成本。監(jiān)理工程師的指揮和命令對承包商的施工進度和施工成本都有重大影響。例如在FIDIC合同條件中，承包商只有獲得監(jiān)理工程師的付款證書以后才能在業(yè)主那里獲得工程進度款。在建筑工程中一個經常發(fā)生的爭議就是，因為監(jiān)理工程師的疏忽或監(jiān)理不當而使承包商受到經濟損失是否可以向監(jiān)理工程師索賠。本案判決表明了法院審判中的這樣一種傾向，即由于監(jiān)理工程師有承包商之間沒有合同關系，一般不支持承包商直接向監(jiān)理工程師索賠，也不支持承包商運用侵權法律向監(jiān)理工程師索賠。這種審判傾向的一個依據是，承包商可以根據合同向業(yè)主索賠，如果監(jiān)理工程師有疏忽和其它責任那是業(yè)主與監(jiān)理工程師之間的法律關系。應當注意，這只是一般傾向，不排除在特殊情況下承包商可以成功地向監(jiān)理工程師索賠。有的文獻把監(jiān)理工程師應當承擔賠償責任歸結為以下要件：

1、監(jiān)理工程師知道其所做的陳述（有關圖紙、文件、指令等等）將傳達給承包商或承包商的成員；

2、監(jiān)理工程師知道其上述陳述是與有關工程密切相關的；

3、承包商有可能依據上述陳述進行施工；

4、承包商實際依賴了監(jiān)理工程師的陳述并對承包商產生了一定的后果。

在我國，《建筑法》第三十五條規(guī)定：“工程監(jiān)理單位不按照委托監(jiān)理合同的約定履行監(jiān)理義務，對應當監(jiān)督檢查的項目不檢查或者不按照規(guī)定檢查，給建設單位造成損失的，應當承擔相應的賠償責任。”《建筑法》只規(guī)定了監(jiān)理單位對業(yè)主或建設單位的責任，而沒有規(guī)定監(jiān)理單位應當對承包商承擔什么樣的責任。

第二篇：藍偉杰求職信

求職信

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中現出寶貴的時間垂閱我的自薦信，我是柳州職業(yè)技術學院的應屆畢業(yè)生，做一名汽車維修工是我一直的夢想，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)的目標：做一名汽車維修工。

我的主修課程有：汽車維護與保養(yǎng)，汽車電氣設備檢測與維修，汽車底盤構造，汽車發(fā)動機檢測與維修，汽車電控系統(tǒng)檢測與維修，汽車行駛系統(tǒng)的檢測與維修，汽車變速器檢測與維修。經過在校三年的努力與拼搏，我已獲得汽修中級工證，英語B級證，計算機一級證，汽車駕駛證C證。

大學期間的學習、生活使我培養(yǎng)了責任心和吃苦耐勞的精神，讓我學到了很多知識，同時在團隊合作方面有看很大的提高。在校三年里本著嚴謹的求學態(tài)度，認真的學習了專業(yè)知識，并且掌握了豐富的專業(yè)知識，學習成績在年級一直名列前茅。

在校期間能積極參加各項活動，在三年的大學生活中，嚴格要求自己，不斷進取。在生活方面，熱情待人，對于自己的過錯勇于承擔責任，受到老師、同學好評。能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)，具有較強的責任心，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

在校期間不能常到修理廠實習，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業(yè)精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信?！疤煨薪?，君子以自強不息”一直是我的人生格言！愿能在貴公司展現自己的才華，成為貴公司的一員，以圓我做一名汽車維修工的夢想。

誠候佳音。

祝貴公司業(yè)績蒸蒸日上！

此致

敬禮

電話：***

自薦人：藍偉杰

2012年11月13日

第三篇：陳大偉簡介

有效觀課議課倡導者

——成都大學副教授陳大偉簡介

陳大偉，成都大學師范學院副教授，成都大學城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展研究中心研究員。全國教師教育學會“基于現代信息技術環(huán)境下的研訓一體化校本培訓研究”課題專家組成員，全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進(區(qū)域)學校教師專業(yè)化發(fā)展”專家組成員。主要研究方向：教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)成長、課程與教學改革。曾獲全國中小學教師繼續(xù)教育實驗區(qū)研究課題一等獎，四川省教學成果一等獎，四川省高等教育教學成果二等獎，成都市第八屆、第九屆哲學社會科學成果三等獎。

在倡導教師的幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學改革等研究領域有比較深入的研究，并在全國產生了廣泛影響，被譽為教師教育的“橋梁專家”。所提出的“觀課議課”在2010年第9期《人民教育》上列為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報道過的最有影響力的事件”（共33件）。

先后出版《校本培訓研究》、《新課程的故事與解讀》、《在新課程中：困惑與成長》、《創(chuàng)造幸福的教師生活》、《校本研修面對面》、《怎樣觀課議課》、《有效研修》等15本個人專著。在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》、《中小學教師培訓》、《中小學管理》等刊物發(fā)表多篇論文。

第四篇：陳偉：學生會

學生會：大學最陰暗的一角

作者:陳偉

新學期開始了。當新生步入大學校園，開始大學生活的時候，學校的團委、學生會便會向您發(fā)出邀請，加入其中。這樣的邀請往往由熱心的師兄師姐發(fā)出，此時，您該作何選擇呢？加入一個組織，必須先了解這個組織。我衷心地奉勸諸位朝氣蓬勃的大學新生，要遠離這樣的組織，至少在目前的學生會體制下應當如此。

高校的學生會本來應是大學生的自治組織，但在我國后全能主義的大學體制中，它基本上一個學生“被治”的組織。這種情況，即使具有自由傳統(tǒng)的北大亦不能例外，而在人民大學其程度尤甚。一位學生曾經仔細查閱，發(fā)現許多高校學生會的章程里均出現了“自治”二字，但人大的學生會章程里則沒有。人大的學生會，完全接受各級團委的領導(或曰指導)，學生會除了偶爾提出一些無關痛癢的口號外，其所為與宗旨完全脫鉤。事實上，人大的學生會不過是團委執(zhí)行政策、學校控制學生的工具。

團委、學生會，堪稱中國人民大學敞亮校園中最陰暗的一角。筆者在人大從教五六年，不知道還有什么地方比這里更加烏煙瘴氣。一線教師在課堂上苦口婆心地激勵學生上進，要求學生珍惜大學時光，努力求知，試圖引導學生培養(yǎng)獨立人格、自由精神，而黨團學生會組織的存在，則以其不容忽視的體制力量，削弱甚至抵消了教師教育工作的努力，它誘人墮落，逼人為娼，可謂毀人不倦。有的學生對學生工作本無興趣，但考慮到未來保研加分，只好加入學生會組織。我還親眼目睹過自己班里一位大一尚比較單純的、有理想的學生，在當過學生會主席后，墮落成為一個失去基本道德水準、以無知無恥為榮、滿口官話的學生官。甚至一些在學生會里面工作過、對其情況有深刻了解的學生，也直接稱學生會為“垃圾”。

高校的團委、學生會，某種意義上是我國官場丑陋生態(tài)的縮影。學生會的許多做法，是我國體制內最糟糕做法的復制。學生會干部的產生，不是通過公開、透明、公正的民主程序，而是通過內部醞釀、交易、集中、內定等方式產生。比如，在人民大學，一個學生的性別、所屬院系、與領導關系，對于他能否成為校學生會主席、常委、部長來說十分關鍵。至于你的同學支持率、競選演說、工作能力、個人素質，則不怎么重要。法學院、經院，因其是大院，常委必定這些學院的，據說是為了以后拉人填場時，這些大院系能夠貢獻較多的聽眾，也考慮這些院系財力比較雄厚。而女常委必定貌美、氣質佳，因為有許多活動和場合需要美女來主持。假民主、假自治，不代表廣大學生，而是代表上級領導，代表權力部門對學生進行組織、監(jiān)控、管理，目前中國社會政治體制所具有的種種惡劣做法，在大學里面首先得到了演練。如何看領導的眼神行事，如何陪領導喝酒，給領導擋酒，如何說官話、套話、假話，如何溜須拍馬、阿諛諂媚，如何經營自己的權力，二十歲左右的青年大學生從中過早地學會了中國官場的做派。團委、學生會讓大學生侏儒化、官僚化、庸俗化，不遺余力。

人大校學生會的工作，重要的一塊是組織大型活動，這些活動往往是那些團委學生會領導閑著沒事想出來的，目的是讓學校不安寧。例行的活動有：12·9大合唱、健美操大賽、服飾文化節(jié)、宿舍風采大賽、辯論賽。12·9大合唱，主要面向大一新生，唱紅歌，興師動眾，勞民傷財，十分折騰學生，因為排練12·9大合唱往往要犧牲學生午休時間。如果是自愿性質的活動，無可厚非，但在人民大學，參加12·9大合唱是一種政治任務，要簽到點名，無故缺席會受到黨團老師的點名批評，被判定為對集體活動參與不積極，缺乏組織性、紀律性云云，這很能嚇唬剛剛從高三上來的大一新生?；蛟S他們也清楚，如果不采取這一套，大概沒有多少人會跟他們玩這個無聊的唱紅游戲。中國人民大學，數年來一直唱紅，搞12·9，年年如此，也不換換花樣，團委學生會領導江郎才盡，創(chuàng)意全無，于此可見一斑。

在所謂的敏感時期，承擔反映學生動態(tài)、監(jiān)控學生輿論和行為的任務，也是由團委、學生會干部來完成。人大有一種干部叫心理委員，負責監(jiān)控本班同學有無精神病。一次我的學生因為修改開題報告，在宿舍熬了兩個夜，便被同宿舍同學匯報給系主任，說她有精神病征兆。系主任親自打電話過問此事。

對學生會來說，按照團委的要求，拉人填場，更是其重要任務。被拉去填場，是大學生經常遇到的事情。某些無聊的講座、報告，需要聽眾，于是各院分指標，下去拉人，以營造熱烈氣氛。這種弄虛作假的任務，對學生會來說是嚴肅的政治任務。完成得好壞，對于判斷一個學生干部的工作能力，十分重要。

而領導人來視察，則是學生會干部近距離和領導人接觸交流，普通學生則沒有機會。他們顯然比其他同學更能懂得見了領導要講什么話。如此領導視察，又怎么能體察民情？或許領導自己也明白，來高校視察不過是作秀。大家都是演員，我是主演，你是配角，演得像就可以。前不久北京市團委書記來人大宿舍視察，結果去的就是人大學生會主席的宿舍。這個事情并不新鮮。記得在北大讀書時，江澤民主席去圖書館視察，看望同學，結果照片出來，大家就明白了，主席周圍都是學生會干部。

不僅如此，學生干部還是大學中的特權階層。有些信息，不對一般學生公開。有些全校性的獎項，由團委設立、組織評選，最后獲獎的就是學生干部，實際上是自己給自己發(fā)獎，而將來保研時可以加分。有些機會，專屬于那些團委學生干部，冠冕堂皇的理由是，他們曾經為學校、學院做過貢獻，似乎這是對他們的工作的回報，但其實，他們不過是為學校和學院的領導當過差、做過奴才而已。例如，支教保研的機會是不對所有學生開放的，它是學生干部的特權。在學生會(及

其他團委下屬學生組織)做到常委(團委機關報的編委)等級別職位后，這個同學就擁有了優(yōu)先享受支教保研的機會。支教保研政策是許多熱衷學生工作同學的追求目標，本科畢業(yè)后前往西部地區(qū)(一般也不是特別落后的地區(qū)，例如重慶等地)，支教一年，即獲得保研資格。有限的支教名額，都被校級學生組織瓜分。

此外，學生會的學生組織成員，往往還優(yōu)先享受參與各項活動及交流的機會，這些活動的人員遴選不透明，常由主管老師確定，但有關經費顯然應屬全體學生。比如人大新聞學院，每年開展與臺灣學生的新聞營活動，前往臺灣交流(旅游性質)的成員，都是學生會成員。由團系統(tǒng)組織的各項出國訪問、交流等活動也都局限于“體制內”。前段時間，一位新聞學院的學生朋友在深圳大運會擔當志愿者，須知除志愿活動還有許多參觀活動，一些同學詢問他如何參加，其實，根本沒什么遴選機制，只是之前他任職的團委機關報分配到的名額而已。而這些舉不勝舉的類似團學活動，都會戴上“層層選拔”的帽子。

學生會的工作，在各學院往往是與保研聯系在一起的。各學院的保研加分制度，人為制造不公，阻礙了那些沒有參加學生會工作人保研的道路，占有了國家培養(yǎng)研究生的資源。國關學院國際政治經濟系一位同學，便因沒有學生工作加分，雖然學分績靠前，最后還是被學生干部擠下去，無緣保研。而某一屆保研學生五六人中，校學生會主席、院學生會主席或副主席，都名列其中。普通學生如果不是成績十分過硬，稍不留神，就會被擠下去。而這些學生會干部出身的人，對學術沒有真正的興趣，與讀博士的政府官員無異，基本沒有培養(yǎng)潛力。

可以毫不夸張地說，大學的團委和學生會，早已成為高校的藏垢納污之地。學生會組織的內部成員，他們本身的道德與人格也頗值得懷疑，這讓人無法容忍他們在公眾場合成為人大學生的代表。進入團學系統(tǒng)工作，加入學生會是第一步，通過團學系統(tǒng)便捷地進入政壇，已經成為中國常見模式。如今，各種官場習氣彌散于學生會組織，學生會高層成員會為博得領導歡心采取各種手段，低級學生干部同樣也會用諂媚姿態(tài)迎合高級學生干部。學生會高一級干部對下屬的領導，往往不僅僅是工作關系，而是全面的支配關系。一位人大的學生會主席，可以臉不紅、心不跳地要求他的部下給他的手機充值，給他的飯局付錢，等等。每年換屆階段，競爭對手之間的暗中傾軋更是嚴重，其手段卑劣，超出一般人的想象。另外，學生組織的公款吃喝(有些公款直接來源于團委經費，有些則利用拉來的贊助等，但是即便是拉來的贊助也是代表全校學生的名義私自享用)盛行也是不爭的事實。學生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學生的形象。

大學是教師與學生的共同體，是雅斯貝爾斯所謂的“國中之國”。教師、學生、學術是大學的中心。而中國的大學，實際上被黨團及其附屬性的學生會搞得精神全無、靈魂缺失。大學的黨團、學生會組織，搞大量無意義、甚至有害無益的活動，不僅浪費了學生的時間和精力，更惡化了大學的學術氛圍，扼殺了大學生追求真理、進步的精神。面對這樣的團委、學生會，任何一個有追求、注重名

節(jié)、對自己負責的大學生，都不應與之為伍。浪費美好的青春，得到的是墮落、世故、少年老成、不學無術。而這些學生會干部未來一旦步入政壇，則會禍國殃民，他們不會成為“社會棟梁、國民表率”，只會成為社會上寄生腐朽的蛀蟲，成了壓迫人民、魚肉百姓的幫兇，其墮落無恥的底子，在大學時代即已打好。

面對不好的體制，我們常常感到無奈。但對個人而言，還有自由意志。??寫此博文，沒有為人大抹黑之意。揭露其問題，促其反省自新，是為了讓人大學子有一個好的求學環(huán)境，如此，人大方能成為能夠勝任新時代使命、有理念、有能力的政治家、科學家、企業(yè)家的搖籃，而不是社會寄生蟲、政府腐敗分子、人民公敵的訓練營。而這一問題，普遍存在于中國的高校。教育要轉型，大學要改革，學生會要重新定位。青年是祖國的未來。鑒于中國官員許多都是團委、學生干部出身，這項改革便具有了更為很重要的社會意義。因為，這些面目丑惡的團委、學生會干部，未來可能就是我們的領導人。

第五篇：陳偉工作總結

2013-----2014學工作總結

寒來暑往，歲月交替，隨著期末各項工作的收尾，忙碌緊張的2013---2014學年悄然落下帷幕，回顧一年來的工作，有耕種的期盼，有收獲的喜悅；有迷惑的思索，有發(fā)現的欣喜?，F將這一學年的工作總結如下：

一、探索、求實的教學工作。

我擔任的是一年級和三年級的美術教學工作，講授的是全日制培智學校教材，從知識與技能角度來講，相對于一般學校簡單。但從過程與方法，情感態(tài)度與價值觀角度來講，卻不那么輕松。培智學校學生智力程度差別很大，社會實踐經驗不足，個體差異明顯。其中還要滲透康復教育，習慣養(yǎng)成強化教育，正確的人生觀教育等，都非常重要。這些目標的達成有很大的難度。接觸培智美術課程有兩年了，對培智學校課程功能的定位也一直在摸索，也逐漸清晰了自己的課程模式，1、直觀形象，切合學生生活。

2、關注每個學生的發(fā)展，強化訓練、形成習慣技能。

3、靈活的教法，使教學深入的開展。

綜上所述，我一直力求提高自己的業(yè)務水平，在手工制作，兒童繪畫，泥塑等方面都有了進步。

二、讓愛溫暖心靈的班主任教育工作。

特殊學校更像一個家，孩子每天生活在校園里，熟悉了環(huán)境，有一群伙伴，老師不但起到教育作用，更填補了缺失的親情。本學我擔任二年一班主任的工作，教育孩子我一直堅持

嚴愛結合，堅持不懈，明辨事理，感恩社會的理念。

對于孩子的發(fā)展從長遠看，不能以一時的表現評價一個孩子，要發(fā)現孩子的點滴進步。嚴格要求形成習慣，培養(yǎng)最基本的生成能力。

對于孩子的心靈從細處洞悉，殘疾孩子的心靈是善良質樸的、本性不加修飾的，工作中我利用機會和每個孩子都要進行溝通，了解孩子的脾氣秉性，習慣特點。進行有針對性的訓練，撫慰心靈，鼓勵樹立自信心。不愛說話孩子活潑了，懶惰的孩子勤奮了。

三、堅定職業(yè)理想，提高思想認識的業(yè)務政治學習工作。

本學年，安排了眾多的校本教研學習活動，學習flice動畫制作、手語學習、公開課、白板使用培訓、教師手工制作、殘疾人心理學知識的學習等，沒項活動我都積極參與，認真對待，極大提高了自己的業(yè)務水平和教育能力，也讓我更堅定特教事業(yè)的信心。

作為一名黨員，積極投入黨的群眾路線實踐教育活動，按照學習計劃安排，層層推進，無論從理論還是思想政治認識上有提高,工作中模范遵守學校各項工作紀律，積極扎實肯干，轉變工作作風，密切聯系群眾，聽取群眾意見，深刻認識到群眾路線的對當前重要現實意義。

四、發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為發(fā)展注動力。

這一年的工作實際經驗總結，既有領導同事肯定的優(yōu)點，也

有很多不足之處，例如：工作中缺少大局意識，計較個人得失。還不能很好調節(jié)工作中不良情緒，影響工作。還不能很好的統(tǒng)籌兼顧，影響工作效率。還有很多制約自己職業(yè)發(fā)展的瓶頸，需要繼續(xù)學習培訓。

希望一學年的工作經驗積累，能為以后更好發(fā)展奠定基礎。

陳偉2014、6、30