第一篇：赴奚仲中學之匯報

赴 “全國講學稿首屆三次會議

暨山東奚仲中學同文異構課堂展示交流大會”之匯報材料

尊敬的各位領導，各位老師大家好，首先感謝學校給予我外出學習的機會，對于我們教師來講，能夠出去呼吸一下新鮮空氣，我覺得是給我們最好的福利！其次感謝各位老師犧牲辦公和休息時間來聽我匯報學習情況。2010年4月1日我們一行六人在楊校長的帶領下，來到了造車鼻祖奚仲的故里—棗莊薛城參加全國講學稿首屆三次會議暨山東奚仲中學同文異構課堂展示交流大會，會議為期兩天，內容分為三大塊： 第一塊：專家報告

江蘇省教師培訓中心主任，特級教師嚴華銀老師進行了兩個多小時的講座，就講話內容要點，我做如下匯報：

首先，他講到了當代中國教育教學存在的問題，如素質教育推進困難，培養(yǎng)的學生社會適應能力差等。要改變這種現(xiàn)狀，就得從課堂抓起。而要變課堂上的無效，負效時間為有效，實效乃至高效時間，就得打破我們傳統(tǒng)的老師講得多，學生說練的少的狀況。就得進行課堂改革，那么就在有的老師迷茫，有的學校開始尋找新的有效途徑時，講學稿脫穎而出了。一． “講學稿們”的前世今生

講學稿不是唯一的。和講學稿一樣，江蘇省泰興洋思中學的“先學后教”，山東杜郎口中學的“三三六”自主學習模式，它們都是倡導以培養(yǎng)學生自學能力為目的的教學理念。我們可以稱它們?yōu)椤爸v學稿們”?？梢钥吹贸?，不同地區(qū)，不同學校都在研究，都在探索，而探索的路至此回頭一望，發(fā)現(xiàn)“殊途同歸”。二． 講學稿們的共性因素

無論是講學稿還是類似或近似講學稿的課堂模式都是

1．致力解決因為教師能力和素質不一而帶來的學生學的問題。

2．致力解決應試背景下農村學生與城市學?？荚嚦煽儾罹噙^大的問題。

3.致力解決課堂教學中教師占據(jù)話語霸權“滿堂灌”和“滿堂講”的頑癥。4.致力解決由于教輔用書市場的混亂帶來的教學秩序混亂，家長負擔增加和學生學習負擔嚴重超標的問題。三．講學稿的實際價值和意義

1．對教師而言，集體備課制度的實施和強有力的執(zhí)行成為教師特別是新教師專業(yè)成長和發(fā)展的平臺。

2.對學習者而言，比較好的解決了學習特別是自學或預習時的基本目標，對象和范圍問題，無疑發(fā)揮了“學習指引”的作用。在這里需強調老師要導，不要包辦。魏書生曾說過一句話：“學生通過資料能弄懂教材的百分之九十九，教師只起百分之一的作用?！痹捠强鋸埩它c，但說明了一個道理：學生是有自求得知能力的！

講學稿不是最好的，但它卻是現(xiàn)階段課堂教學中最有效的。據(jù)跟蹤調查，東廬中學畢業(yè)后的學生考入清華，北大等名牌大學的比率要高于其它中學，這不能只是一種偶然！所以，要使我們的學校躋身于教學質量一路領先的地位，我們必須得跟上課改發(fā)展的步伐。而我們每個教師，如果想要自身的業(yè)務素質和綜合能力穩(wěn)固提升的話，那么，我們就要實實在在的去學習，去摸索。講學稿確實有其不可小覷的魅力！存在的就是合理的，備受推崇也一定是有道理的！

四． 講學稿們帶給教學的變化

1.課堂教學的主體關系的真正改變--------學生成為主體 2.課堂乃至課外學生學習方式的真正改變--------自主學習3.學生學習能力和素質提高了 4.學生應試能力也明顯提升 第二塊：主題報告

安徽省鳳陽縣城北中學校長---郭寶先老師，就“如何利用講學稿進行預習”、江蘇徐州市西苑中學高級教師---王海燕老師，就“雙制”進課堂，提高課堂教學有效性”、湖北黃石八中副校長---孫維嬌老師，就“抓細節(jié)管理-備課組教研組的建設和管理”、全國講學稿研究會學科組主任---史正紅老師，就“講學稿編制的方法，過程與評價標準”做了詳細的報告。由于各位老師都講了各自學校的實施方法和經驗，內容較多，不便一一贅述，就深有感觸的幾點給大家匯報一下： 一．新課程改革的關鍵和最終目的就是要全面提高學生的素質和能力，促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。具體來講，就是學生要有自主學習的能力，而講學稿實際就是給學生一根拐杖，讓他嘗試自己走。富爾曾說：“未來的教育不再是不識字的文盲，而是沒有學會學習的人?！彼?，我們應該運用講學稿正確引導學生有目的地充分預習，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。

二．習慣的培養(yǎng)，讓學生不得不預習。魏書生老師說：“教育是什么？就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。”良好的預習習慣，可使學生終身受益，因此，學生自主學習習慣的培養(yǎng)應該是基礎教育的重要內容。他們的方法是這樣的：

1.建立七年級新生學習習慣培養(yǎng)措施，如新生入學訓練、預習課本方法指導、做講學稿規(guī)范訓練等。

2.不同學科、不同老師在學習方面對學生提出一致的要求，并堅持三年，持之以恒。

3.制定三個須知，即制定使用講學稿學生須知、家長須知和老師須知，頒發(fā)給學生、老師和家長。要求全面、徹底、不折不扣的貫徹執(zhí)行。

三．“雙制”進課堂，提高課堂教學的有效性。雙制指學生成長伙伴制和學生成長導師制。主要說一下學生成長伙伴制的組建

1．小組的建立。在學生自主選擇的基礎上，班主任協(xié)調指導，盡可能調整“組內異質、組間同質”，綜合考慮性別、成績、能力的差異，或其他因素（如性格特點、興趣愛好、家庭情況等非智力因素）納入劃分學習小組的依據(jù)。組成4-6人的學生成長伙伴組。每班組成6-9組。

2.采取“二二制”或“三三制”分組坐的方式，對面坐或前后位坐。

3.在導師的指導下，小組成員自己給小組起名并制定成長宣言，每組有成長記錄。

4.每組根據(jù)需要設置組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、效率督導員等，每位成員都有一定的職責。每個學生都能在小組中找到自己的位置。明確自己的責任。

5.每組學生自主聘請一位任課老師或社會名流為成長導師。每周聘請組內一位家長為成長導師。

四．要求學生用兩色筆，課前預習和當堂鞏固練習都用藍黑色筆，更正的用紅色筆。一定要落實到位，持之以恒。

五．強調講學稿必須是老師們集體的智慧。人人獻計獻策，群策群力后躍于紙上的應該是集教案、學案、筆記、作業(yè)、測試、和復習資料于一體的師生共用 的教學文本。講學稿一定要有質量。如果我們形成的講學稿內容不夠精，不夠準，那么，老師付出的查的時間，改的時間，批的時間，輔導的時間，包括學生課堂上認真學習的時間，課下鞏固復習的時間，都是低效的，有的甚至是無效的，久而久之，學生會不信任我們花了很多時間才編排出來的講學稿。所以，只有講學稿質量高，我們師生花的時間，下的辛苦才是有效的！第三塊:同文異構

內容：人教版八年級下冊Unit 4 Section A(1a---2c)重點：直接引語變間接引語 話題：soap opera 四節(jié)課異彩紛呈，各有特色。但共同的特點就是：老師的個人基本功相當扎實，對課堂的駕馭能力和對教材的整合優(yōu)化能力很強，有的教師以游戲導入，有的教師以貼近生活的問題進行導入，都適時地利用競賽機制調動學生的積極性。授課方法靈活多樣。課容量大，節(jié)奏明快。但細品其道，還是能發(fā)現(xiàn)課堂 上有“顧此失彼”的遺憾：

一.預習部分應要求學生查閱課本第100頁中直接引語和間接引語的用法。有的老師沒有這樣做。我想，書上附的現(xiàn)成的東西，為什么不用呢？

二.關于文化意識。新課標里有要培養(yǎng)學生文化意識的規(guī)定。所以文化背景介紹是很有必要的。因為與外國人交流，口語不流利不要緊。但一定要懂得文化差異。不懂得文化差異才會出問題。四位老師只有傅虹霞老師設計了這一環(huán)節(jié)。三.情感教育不夠到位。因為本課的內容講的是兩個孩子發(fā)生矛盾了，然后又找方法解決了矛盾。這本身就是一個教育孩子如何和人交往，如何解決交友矛盾的一個現(xiàn)成材料。但遺憾的是沒有一個老師說我們也應該學會怎樣對待我們生活里的交友問題。教學還要有教育！四.Books closed！用的好。在做課堂鞏固練習時，學生往往是看著書寫答案。這是一種學習陋習。讓學生在做題時合上書是很有必要的。學習習慣是在學習過程中形成的。

五.聽的不夠多。為了整節(jié)課的完整，每個題老師只放了一遍聽力材料。聽完就訂正答案。只有一個老師—傅虹霞老師問了：“你們聽懂了嗎？要不要再聽一遍？”。學語言一定要多聽。聾子是學不好語言的，就是因為聽很重要。所以我們應該鼓勵孩子利用好手中的磁帶。

六.為了完成課上內容的量，采用齊答、混答的多，個別學生回答問題較少。不利于掌握大部分學生的學情。只有一個老師的課，30來個孩子有80℅的人站起來回答過問題。

以上是就我所聽到的和我想到的給大家交了一份作業(yè)。接下來就我的困惑和疑問給大家匯報一下，以便下一批出去學習的老師能夠有針對性地尋求我們改革途中遇到的問題的解決辦法。

我的問題是：沒有好的激勵制度，有經驗的老師愿意“傾其所學”嗎？即使愿意，如何去評價老師？

事實上，各種各樣的問題會隨著我們改革的深入不斷生成，有的我們可以摸索著自行解決。但有的恐怕就要請教像“東廬中學”這樣的老大哥了。所以我的建議是：

1.下次出去的老師一定要把各校英語科目組組長的聯(lián)系方式留下。2.每次老師出去學習之前，先在組內匯總前一階段使用講學稿出現(xiàn)但未曾解決的問題，帶著問題去聽專家講座，并在交流時，尋求答案。

3.講學稿的使用，必須進行培訓。尤其是如何去預習，學校需要出臺制度和培

訓方法來使學生逐步養(yǎng)成課前預習的習慣。

4.多派老師出去學習，因為只有強教師，才能強教育！

最后，我也模仿專家寫一點像散文詩一樣的心得體會，讓大家在困乏之余笑一笑：

講學稿就是一張紙。一張滲透著教學理念，遵循教學規(guī)律的紙。一張緊扣教材知識點，凝聚師生集體智慧的紙。

講學稿就是一根管道。一根將教材編著者的意圖，將教材內容本身散發(fā)的信息，將教師解讀后的思想一并源源不斷輸送給學生的管道。講學稿就是展現(xiàn)師生才華，提升師生能力的舞臺。書寫好每一天的講學稿成就你每一天的收獲與精彩！

第二篇：奚仲花卉專業(yè)合作社揭牌致辭

致 辭

尊敬的劉區(qū)長、各位領導、各位來賓、同志們：

上午好!今天，薛城區(qū)奚仲花卉專業(yè)合作社正式掛牌，我受呂鋒局長委托，代表區(qū)經管局表示熱烈的祝賀！

大力發(fā)展農民專業(yè)合作社，是市場經濟條件下提升農業(yè)產業(yè)化發(fā)展水平，促進先進農業(yè)科技推廣，增加農民市場競爭能力，增強農民民主意識、合作意識，提高農民組織化程度，增加農民收入的重要手段，是解決“三農”問題、推動新農村建設、構建農村和諧社會的重要抓手。目前，全區(qū)共發(fā)展農民專業(yè)合作社160余家，涌現(xiàn)了一大批發(fā)揮作用好、帶動能力強的典型，有力地促進了全區(qū)農村經濟發(fā)展和農民增收。

區(qū)經管局作為合作社的主管部門，在區(qū)政府的統(tǒng)一領導下，負責指導全區(qū)合作社的發(fā)展。希望奚仲花卉專業(yè)合作社加強聯(lián)系，規(guī)范運作，開拓創(chuàng)新，為加快全區(qū)農民專業(yè)合作社發(fā)展做出積極貢獻。

最后，祝奚仲花卉專業(yè)合作社越做越好，成為全區(qū)的亮點，祝各位領導、各位來賓、各位朋友，身體健康、萬事如意!謝謝大家！

第三篇：赴馬鞍中學學習匯報材料

赴馬鞍中學學習匯報材料

馬鞍之行，收獲頗多。現(xiàn)將所見所聞所感向大家做匯報。

一、奮進的校園

在馬鞍中學，校園里警示語，激勵語隨處可見。我們正要上教學樓，在樓梯口看見一塊醒目的牌子：我們要遠離的十種人。遠離常抱怨的人，過于依賴的人，極度敏感的人，咄咄逼人的人，肆無忌憚的人，不會感恩的人，沒有誠信的人，自私自利的人，不會珍惜的人，惹是生非的人??。利用制定人生規(guī)劃、理想教育、短期目標來激勵每個學生，鞭策每個老師，在上二樓的轉向處，有一處談理想的牌子，上面寫到：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅之燈；理想是燈，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明。是理想召喚你，讓你不斷進取，不斷奮斗，不斷前進；是理想指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。理想是孤獨中的倔強；理想是烈火中放歌、雷鳴里翱翔的狂放。因為理想，孩子們都制定了各自的人生規(guī)劃：有歌手、演員、醫(yī)生、技師、企業(yè)家、科學家、教育家、建筑師、服裝設計師、商人等。學校把學生們的人生規(guī)劃打印出來，張貼在一進校門的左墻上。我想，孩子們每天都在為自己的規(guī)劃奮斗著。我們在教學樓走廊上和教室里隨處可見激勵個人和班級體的語言。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，“做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級”，“學做月亮天天向上，學做太陽永放光芒”?！皣乐敶嫠缮?，行動代替愿望“。同時，在教室內外還看見學習方法指導及做法。每個班都在教室外設有展示牌，上面有班級風采、進步小明星、燦爛之花、能工巧匠、身邊的榜樣，各種狀元等欄目。黑板上方寫有或貼有激勵人引導人的語言：迎著晨風想一想我今天該怎樣努力；對著晚霞想一想，我今天收獲了什么。學會自主學習，讓學生全身心地投入學習，并樂于學習，真正把”要我學“變成”“我要學”。興趣是入門的向導，興趣是智力之母。我想：馬鞍中學學生良好品質的形成，優(yōu)良成績的取得與這些規(guī)劃，這些警示語激勵語密不可分。

二、活躍的教室

我們在教室里看到心理1——3——9模式，（即一個副班主任，三個班長、九個小組長）每個小組有組內目標、有口號、有座右銘，有短期規(guī)劃。比如我在七一班看到班級口號是：七一、七一，用心協(xié)力，相信自己，創(chuàng)造佳績。有一組內目標是：團結友愛、積極向上、全面發(fā)展、勇爭第一。小組口號是：團結互助，勇爭第一。座右銘是：失敗并不可拍，重要的是從失敗中站起來。我詢問八年級三班的一個學生：你把分數(shù)（考核的分數(shù)）看的重要不重要？他向我說了他們對分數(shù)的看法。分數(shù)是衡量一個學生綜合素質的最重要的指標。他說學習好能加分，學習積極能加分，為班級做任何好事都能加分，手工制作衛(wèi)生、體育字只要有好的表現(xiàn)都能加分。我從這些孩子的談話中了解到，每個小組都以能有高分為樂，每個人都以進步為榮。班級間，小組間的各項大比拼是一個良性的競爭。

三、自主互助的學習小組

談到學生課內學習情況我用兩個詞：自主、互助。我聽了三節(jié)英語課，并且抓住機會和擔任英語課的韓老師、黃老師聊了聊。從看到的聽到的大都是這樣一個情形：難單詞先教，看書本及導學案，完成導學案上的預習任務，并在書中把重點、難點畫出（難詞難句）。而老師是，容易不講，稍難的少講，重點難點著重講解。而學生大部分時間都市自學自做。課前課后，小組長小老師發(fā)揮很大的作用。根據(jù)導學案，他們?yōu)樾⊥降苤v，需要展示的時候，都輪著去自己地地盤展示。他們把討論的結果展示給別人，把讀書的感受展示給別人，若展示的不周全或有錯誤，在一輪評比之后小老師小組長更正或補充。展示的同時每小組剩余幾位同學都在相互講解。把自學時遺留的難題進一步學會，而共性問題老師集體點撥。每個學生都得到一定的收獲談到互助方面，我問了雄鷹班二小班

第四篇：奚若中學會議紀要 4月18日

大荔縣奚若中學建設工程會議紀要

時

間：2014年4月18日 下午 地

點：大荔縣奚若中學會議室 參加人員：

大荔縣教育局

謝振國

李同計 監(jiān)理公司

蔚忠善

高笠

陜西潤澤房地產開發(fā)有限公司

黨小潮

許彬

中太建設集團股份有限公司

張軍興 楊波 鄧后成馮斌 李敏 廉自信 程步年 崔衛(wèi)東 于曉冬 陳武 司玉杰 李高陽

力森勞務公司

陳養(yǎng)哲 韓衛(wèi)朋 劉萬波 茍丁貴 茍吉明 屈德見 雷俊良 許賢斌 何章 李號

主持人：張軍興

會議內容：

首先，張軍興明確了一下會議紀律，今后每人每遲到一次罰款10元整，無故不參加、不請假的罰款50元整。

之后張軍興闡述：由于近期陰雨，混凝土含水量大，模板加固、支撐不到位，導致二號宿舍樓一層北段現(xiàn)澆混凝土期間，出現(xiàn)板面、梁整體下沉現(xiàn)象。對此，4月17日早，沈校長召開了專題會議，會議內容為：

1、二號宿舍樓北段暫停三天，到4月20日先拆除局部模板進行觀察。

2、觀察結果，形成書面資料并上報公司、教育局、力森勞務公司。

3、給出整改措施。

項目部生產經理張軍興針對于二號宿舍樓一層北段發(fā)生下沉的原因，進行了歸納和闡述：

1、項目部自開工以來無質量事故，二號宿舍樓一層北段所發(fā)生的問題屬于質量管理不到位，對此領導有不可推卸的責任。

2、項目管理上存在一些問題，質量管理松懈。

3、班組長及工人質量意識淡薄，意識不到問題的嚴重性。

4、隨后項目部根據(jù)實際情況作出處罰措施，并上報。

5、今后各工長責任心一定要到位，力森勞務公司全力配合工長的項目管理，若不服從，寧愿停工。

監(jiān)理公司高笠發(fā)言：4月17日，二號宿舍樓質量事故，從目前看來是由于加固不及時所造成的，若塌下來，將造成重大的質量、安全事故，之所以發(fā)展成這樣，有以上幾點原因?，F(xiàn)在影響無法估測，三天以后見分曉。希望此次質量事故無很大影響。大家應考慮到今年雨水較多，今后要怎樣做好雨季施工。

監(jiān)理對今后的施工提出了幾點要求：

1、回填土質量一定要達標；

2、各管理機構要加強，做到上傳下達，有問題及時處理，處理不好就向上匯報；

3、針對二號宿舍樓質量事故，今后要做到質量三不放。

教育局謝振國發(fā)言：

1、監(jiān)理、項目部人員要引起足夠的重視，搞好今后的工作，杜絕再發(fā)生類似的事情。今后一定要在保證質量的前提下趕進度。

2、項目部應做好雨季施工方案并執(zhí)行；

3、下周一，處理方案及措施上報監(jiān)理單位。

張經理對上一周的工作繼續(xù)做出總結，總結內容為：

1、上周二，省、市、縣人大代表對本工程檢查；

2、東教學樓、實驗樓學校根據(jù)實際情況進行了圖紙變更；

3、進度：辦公樓二層施工、二號宿舍樓一層完工、一號宿舍樓基礎施工、餐廳打樁、體育館打樁結束、東教學樓砌墻基本結束。

上一周施工存在的問題：

1、鋼筋工勞力不足，影響了辦公樓的施工進度；

2、提高質量意識，做到文明施工，工完場清；

3、施工期間，各工種之間緊密配合；

下一步，要求派零工清理宿舍樓、辦公樓主干道淤泥。

根據(jù)二號宿舍樓和辦公樓的建筑面積，鋼筋工不少于50人，一號宿舍樓鋼筋工不少于20人。

下一周工作計劃：

1、西教學樓、圖書館提升機安裝到位；

2、東教學樓、實驗樓除防水以外，砌體基本完工，屋面結束；

3、西教學樓基礎墻結束；

4、東區(qū)室內地溝、二次回填土結束；

5、二號宿舍樓南段三層結束，20日北段鋼筋綁扎；、6、一號宿舍樓基礎完工，進行室內回填；

7、辦公樓二層結束；

8、體育館打樁；

9、開始東四棟主體驗收前的原位檢測工作，資料室做好原位檢測報審。

宣布進度節(jié)點目標：

1、東教學樓、實驗樓5月上旬進行主體驗收，5月中旬進行室內外粉刷，6月底進行外墻面磚的施工；

2、西教學樓、圖書館6月上旬進行主體驗收，6月中旬進行室內外粉刷，7月底進行外墻面磚的施工；

3、辦公樓及二號宿舍樓6月底封頂，6月上旬進行填充墻施工，7月底進行主體驗收。8月份初開始室內外粉刷，9月上旬進行外墻面磚的施工。

4、一號宿舍樓7月上旬封頂，6月中旬進行填充墻施工，8月上旬進行主體驗收。8月中旬進行室內外粉刷，9月下旬進行外墻面磚的施工。

從5月下旬到6月底，渭南市進行明察暗訪質量安全大檢查。各部門要做好應對檢查工作。

近期，天氣不好，陰雨較多，施工進度不能耽誤，強調水電在一日之內做好線管安裝、預埋工作。并將水電安裝人員安排名

單上報給生產經理。

施工現(xiàn)場，外架排水明溝進行開挖，創(chuàng)建文明工地工作要另行安排。

鄧質檢發(fā)言：

1、模板支撐不允許單個支撐，要加工墊板，2、二次砌體質量差，灰縫不飽滿；

張經理要求力森勞務公司對于圖紙變更部分，整理一份書面材料并上報。強調辦公樓4月30日二層封頂，如果封不了頂，處罰5000元整。4月底，東區(qū)填充墻全部結束，除變更部分外，否則，處罰1萬元整。

附：會議簽到表

一份

中太建設集團股份有限公司

大荔縣奚若中學項目部

2014年4月19日

第五篇：赴衡水中學學習考察匯報材料正版

赴衡水中學學習考察匯報材料

芷江一中，高三政治組

蒲小華

2013年9月20

此次我們高三年級組10人到河北衡水中學學習考察，我們分學科參加了衡水中學的一輪復習策略報告會，聽取了衡水中學高三年級主任《以文化軟實力點燃青春夢》專題報告，聽取了教育專家王金戰(zhàn)關于《教育思想轉變，教學行為創(chuàng)新》專題報告。觀摩了衡水中學跑操和就餐情況，分學科聽課3節(jié)。

此次衡水中學之行讓我們大開眼界，深感我們的落后，他們的超前。從教學到教研再到德育管理，都是我們學習的榜樣，現(xiàn)在我就此行的收獲和感受給大家分享。

首先我來談談高考一輪復習策略：衡水中學的做法是，通過教研，集體備課，他們在1013年高考剛剛結束，就帶著教研任務外出旅游，10天后，他們在旅途中拿出了一輪復習方案。具體教研過程是：

一、潛心研究，把握方向：

1、研習課標：課標的理念、目標、內容等，關注課標與學生生活結合，和時政結合點。

2、精?？季V：考點內容、考點變化、與教材相關、考查能力要求的細化和變化。在考綱與教材他們關注了：新調整的考點，考點既有課文內容又有綜合探究內容的，考點涉及而教材沒有的內容，考點涉及教材的拓展與整合，如融資，銀行體系黨的領導方式等，有的考點在教材的藍線框，考點沒有掌握程度的明確要求，如政府關注人權。

他們通過研習考綱，發(fā)現(xiàn)能力要求不變，還是那：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題四個能力要求。

3、細磨考題：近五年全國卷（湖南）試卷分析，包括試題涉及的考點，題型，個模塊的比重等，他們還列出了試卷分析表。（詳情見，后附照片）最后他們的出這樣結論：四個非選擇題每個模塊一個，近2年是6問，其中經濟和哲學各占2問，政治，文化各一問，分值差別不大。12個選擇題極不平衡，經濟、哲學各4個，政治文化偏少。分值在各模塊是：經濟和哲學各30分，政治24分，文化16分。選擇題多為4選2最多在10年11個，最少11年7個，今年是9個。近年來增加了推導題型，省去了漫畫題。整個試題材料更為精煉，信息提供準確，試題更加關注學生生活。選擇題由于是4選2，整套試卷考查的知識點相應增加，關注知識整合和聯(lián)系，試題設問指向性不強，很寬泛如：表明，佐證，推導，結論等。

主觀試題特點：背景材料更具開放性（時間跨越古今，空間跨越中外，涉及社會、家庭、學校、學生生活），熱點多，試題設問開放性，探究性增強，凸顯能力考查如：設問為你認為，你是否贊同，請你提出建議，請你參與討論等。列出了近五年所涉及的背景材料。（詳情見，后附照片）

細磨考題綜述：（1）、試題結構將更加穩(wěn)定。（2）、要高度關注計算和經濟生活曲線圖。

（3）、重視4選2的訓練。（4）、試題選材上將更加關注人類、重視民生、貼近生活，生活化是高考的必然趨勢。（5）、凸顯課改理念，彰顯人文、德育、法治精神，重視實踐能力考查。（6）、以知識為載體，強調能力立意，要特別注意思維含量大、思辨性強的概念性知識，甚至教材以外的知識。

（7）、對知識點考查方式上，還將注重寓知識于情境中，注重知識的整合和重組（13年38題第二問），注重主干知識的拓展與延伸（13年38題第一問）

二、科學備考，高效備考

1、計劃在先 百密?？茖W（1）、計劃特點：超前性、細致性、統(tǒng)一性（2）、復習詳細計劃：進度計劃（一輪時間為6月到1月），組務計劃，教研計劃，周教學計劃，教師計劃，學生計劃。（3）、目標計劃：一輪目標，高考目標。（詳情見，后附照片）

2、齊心攻堅，教研聚智慧：（1）集體教研

①周一教研、周五教研：

各學科以年級為單位，周一教研主要內容：傳達精神、統(tǒng)一教學進度、說課（提前一周安排，主要說教材考綱，怎么教，怎么學，善于反思）、教學動態(tài)反饋及解決辦法。（詳情見，后附照片）。周五教研：聽評課（推門課、網上觀摩課、點課、邀請課、宴請課、青年教師匯報課、高級教師示范課、一級教師創(chuàng)新課、對比課等多種形式）②考試教研

考前教研：主備課組長牽頭，各位老師提前準備試題；出題人說明考試范圍，分值，考查意圖，考點分布情況。

考后教研：商討主觀題評分細則，參照高考；根據(jù)閱卷情況，發(fā)現(xiàn)學生暴露的問題，寫出閱卷報告，商討應對措施。

根據(jù)教研結合自己學生實際有針對性的講評。③外出教研

這是一種工作，旅游相結合的好方式，既放松心情，又有教研收獲，帶著任務區(qū)旅游。（2）一課一研

①獨立備課：教師各自寫出教案設計方案課件、提出自己的疑點、攻克難點。②集體教研 ③修正教案：我們的復習課備課要從學生學習的弱點和知識缺陷點下功夫，突出重點，化解難點，填平弱點，克服缺點。在課程目標、教學流程、學生活動等環(huán)節(jié)反復推敲，打造精品教案，課件，實現(xiàn)人人參與，資源共享。④課后反思交流（3）“時”“實”教研：發(fā)現(xiàn)問題及時教研，更具針對性，實效性。（4）質量策略研討會（詳情見，后附照片）

3、精編資料，習題給保障。

（1）原則：學情和高考方向。目標：一輪效果（2）內容設置，資源整合

①板塊設計發(fā)揮各自最大效用 ②加減乘除，優(yōu)化資料運用

③層層把關，試題更新，確保習題質量 ④分層設計，強化針對性。

他們的資料都是老師自己編寫的，分三板塊：學案：（高考再現(xiàn)、滾動復習、基礎梳理、重點解析、隨堂練習）自助餐：（知識框架、重難精講、易混點辨析）作業(yè)：自習考試化，作業(yè)考試化，一課一測，試題35個選擇，4個問答，兩節(jié)課完成。

4、狠抓兩課，課堂出精彩（1）、復習課

①課前：精磨細研，讓復習有針對性：本課課標內容、考點內容及高頻考點、考題內容：命題角度、內容、趨勢、形式。研學情、教材、教法、學法等。這些都要借助集體教研完成。

②課中：精雕細琢，讓課堂有品位： 學生：“一自主，三合作”依托學案、自助，自主梳理思路，課前以問題形式進行預習。小組合作分析考點，勾畫重點難點，要求學生多角度分析考點如：是什么，為什么，怎么做？不同主體等。你講我補碰出思想火花，合作表達，再現(xiàn)考點。由厚變薄，合作進行考點體系歸納。教師：“一原則，四精心”

原則：堅持宏觀（模塊）——中觀（單元）——微觀（框題考點）——細微觀（考點細化）的原則，有針對性地細化深化考點。達到考點廣而全，高頻考點細而精。

精心設問，用問題引導課堂：問題設計講究量與質結合，反對滿堂問，被問題牽著走。設問必須把握以下原則：生活化、層次化、啟發(fā)性、趣味性，要求學生緊扣問題作答。

精心組織活動，用思維激活課堂，通過小組合作討論、交流，組際交流，辯論等活動

精心挑題，用真題深化課堂：一般采用近3年全國各地高考試題。精心織網，用體系整合課堂：幫助學生構建宏觀體系。③課后：精積細反，讓課堂有回味

積累：問題（錯題集）考點（全面、準確復述或默寫考點）體系（一輪完后就是一個完整的大網）

反復研究總結經驗，反饋方法，反思總結。（2）、習題講評課

①課前：精磨細研，讓講評有針對性：研究：試題涉及的考點、命題角度、形式、特點與高考相關度，研究學生出錯情況找到問題所在，是教材相關還是教法出差錯，學法不到位？

②課中：精雕細琢讓課堂有品位： 學生：“兩自主，三合作”：自查自糾，小組合作進一步解難答疑，課堂合作講出收獲與疑惑，課上課下合作總結試題涉及考點的出錯點，易混點答題方法與技巧。教師：“三原則，四到位”：原則：及時性，針對性，激勵性。命題設計意圖講解到位，試題考查的思維過程展現(xiàn)到位，答題的基本方法總結到位，同類題、相關題的類比練習整理到位。

③課后：精積細反，讓課堂有回味：要求和復習課一樣。（詳情見，后附照片）

5、規(guī)范學習，習慣提能力（1）、小組合作擴思維（2）、規(guī)范答題養(yǎng)習慣（3）、聽練講思提能力

6、借助團隊，合作促共贏（1）文綜團隊（2）班級團隊（3）學校團隊

關于年級組管理的措施助推高考的兩個專題報告我在此不說了，在年級組會議組長會給大家傳達。下面我就聽課情況和觀摩跑操，就餐情況談談我的見聞：

一、德育為先，強調執(zhí)行力。

衡水中學紀律嚴明，在跑操和就餐及課間休息可以看出來，他們一直以來就是重視德育，他們有一個理念，就是教會學生知道“衡中就是我，我就是衡中”每一個學生都是衡水中學的形象代言人，在跑操中都是同一個表情，一個姿勢，一個步調，人與人之間間隙很小，小步跑，口號響亮，振奮人心。就餐快速有序，完后餐桌干凈，幾乎沒有浪費。對人很有禮貌，無論你和哪個學生交談，他們都是有問必答。校園干凈整潔，去了3000多聽課老師硬是做到了無煙校園，走進那里你會不自覺做到。這一切都得益于德育，得益于執(zhí)行力的提高。

二、學習習慣的養(yǎng)成

衡水中學的學生生來就是為讀書而來，他們學習成績的取得和良好的學習習慣有關，他們把學習當做享受，而不是任務，同學們之間不僅是合作學習的伙伴，還是相互比拼的對手，為了促進他們良好學習習慣的養(yǎng)成，衡水中學在校園營造了良好的學習氛圍，104個清華北大的明星照片，每周之星評選，過道走廊全是供學生閱讀的各類雜志，還有各種學習規(guī)范，考試規(guī)范，他們把自習考試化，作業(yè)考試化，學生的學習習慣一旦形成就成為他們騰飛的助推器。

三、教學注重學生實際，體現(xiàn)課改理念

我有幸聽取了三位衡水中學老師的課，他們的課共同特點是都體現(xiàn)新課改理念，以學生為中心，重視能力的培養(yǎng)，沒有花架子，很實在很實用，都使用自己編寫的導學案。

高三為復習課，課堂容量大，學生對考點把握準確，知識梳理很細致，不放過任何一個考點，甚至包括教材小字部分，還要進行知識和思維的拓展，重視對高考真題的分析，教會學生總結歸納答題技巧和方法，課后作業(yè)很多，學生自己有選擇有層次地完成。

高二為新課，民族精神的內涵，這堂課也很傳統(tǒng)，實在，教學中老師用很多問題引領學生思考，在分析每個內涵時學生能例舉很多實例，貫穿古今，知識面很廣，還能結合當前熱點如釣魚島，西柏坡精神等學生能力得到提升，另外還要進行知識拓展，如如何弘揚愛國主義精神，設問很巧妙，學生思維很敏捷。新課上得很細致，還能對接高考。

高一也是新課，信用工具和外匯，這堂課難點是匯率的變化，在他講解下，學生很容易就把握了這一難點，讓人不可思議的是剛進高中才2周的學生

在3分鐘內就能解出比較復雜的匯率計算題。高一新課還運用了小組合作探究的方式，探討信用卡運用的優(yōu)勢（從消費者、企業(yè)、銀行多角度）和人民幣升值的問題。從學生的回答來看他們的生活常識很多，知識面很廣，能力強。

四、我們后期改進教學教研的建議

1、重視集體教研，發(fā)揮團隊智慧

2、深入研究課標、高考考點、高考真題、時政熱點

3、上好兩課，即復習課和講評課

4、重視積累，考試常態(tài)化

5、培養(yǎng)學生良好心態(tài)和學習習慣

6、規(guī)范學習，答題行為

7、強調執(zhí)行力，持之以恒